Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Ingenieríaing.unne.edu.ar/pub/res2006/Res092-101.pdf · Flotación: equilibrio de cuerpos sumergidos y flotantes. Cuerpos sólidos y

Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Ingeniería

"Donar Organos es Donar Esperanzas"

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- RESOLUCION Nº 092/06 RESISTENCIA, 17 ABRIL 2006.-

VISTO:

El Expte. Nº 27-2005-1939, por el cual el Ing. Mario E. DE BORTOLI eleva Programa Analítico de la asignatura MECANICA DE LOS FLUIDOS, correspondiente al 3º Año, 2º Cuatri-mestre de la Carrera de Ingeniería Electromecánica (Plan 1998); y CONSIDERANDO:

Que el mismo es una modificación al Programa aprobado por Resolución Nº 104/02 C.D. y está confeccionado en base a los contenidos mínimos aprobados en la modifica-ción del Plan de Estudios de la Carrera (Plan de Estudios 1998 – Resolución Nº 866/05 C.S.) y sigue las recomendaciones del CONFEDI con vistas a afrontar el proceso de Acreditación de la Carrera;

Que ha sido analizado por las Comisiones de "Cambio Curricular" y de “Autoeva-luación”, y cuenta con el aval del Director de Carrera de Ingeniería Electromecánica;

Lo aprobado en Sesión Ordinaria del día de la fecha; POR ELLO:

EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA R E S U E L V E :

Artículo 1º.- APROBAR el Programa Analítico de la asignatura MECANICA DE LOS FLUIDOS, correspondiente al 3º Año, 2º Cuatrimestre de la Carrera de Ingeniería Electromecánica (Plan 1998), que se transcribe en Anexo único de la presente Resolución, el que tendrá vigencia a par-tir del Ciclo Lectivo 2006.- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios, al Centro de Estudian-tes de Ingeniería y cumplido, archívese.- hjm.-

Ing. Carlos A. DEPETTRIS Secretario Académico Facultad de Ingeniería

Ing. Gustavo H. DEVINCENZI Decano

Facultad de Ingeniería





\\\...2.-

A N E X O Carrera: INGENIERIA ELECTROMECANICA Asignatura: MECANICA DE LOS FLUIDOS 1. OBJETIVOS

• Conocer las propiedades estáticas de los fluidos. Saber aplicar las ecuaciones fundamentales de la dinámica de los fluidos. Resolver cálculos de diferentes tipos de flujo en redes de tuberías con equipos de medición.

1.1 OBJETIVOS PARTICULARES • Profundizar los conocimientos sobre el comportamiento de los fluidos en reposo y en movimiento.

• Estudiar las características del movimiento de los fluidos, a través de las leyes fundamentales que los gobiernan, tanto para fluidos ideales como para viscosos.

• Estudiar el comportamiento de los movimientos turbulentos, mediante el análisis dimensional de las fuerzas puestas en juego y su aplicación a redes de canalizaciones.

Las tareas anteriormente enunciadas, serán estudiadas mediante la aplicación práctica de problemas y trabajos de determinaciones en el Laboratorio del Túnel de Viento.

2. CONTENIDOS 2.1 CONTENIDOS MINIMOS

Características básicas de los fluidos. Estática y dinámica de los fluidos. Teorema de conservación dinámica. Flujos viscosos. Flujos compresibles. Medición de características de flujos. Análisis dimen-sional y semejanza dinámica. Fluidos no newtonianos. Mecánica de la lubricación.

2.1.1 CONTENIDOS PARTICULARES Propiedades fundamentales de los fluidos. Estudio del comportamiento de los fluidos en reposo y esfuerzos que originan. Estudio de la descripción del movimiento de los fluidos (Cinemática), velocidades y aceleración tan-gencial y normal. Estudio de los fluidos irrotacionales, ley fundamental de la hidrodinámica. Sustentación hidrodinámi-ca. Dinámica del Fluido Viscoso, Ley de Newton. Movimientos entre placas planas y tuberías. Análisis de Semejanza Geométrica, cinemática y dinámica. Introducción al estudio de los movimientos a superficie libre. Canales. Orificios y vertederos.








\\\...3.- 2.2 CONTENIDO ANALÍTICO

UNIDAD I: Introducción El postulado del continuo. Tipos de flujo: laminar y turbulento. Estacionario y no estacionario. Flujo unidimensional. Escurrimiento externos e internos. Flujos viscosos e invíscidos. Propiedades de los fluidos: peso específico, masa específica, elasticidad cúbica, viscosidad absoluta y cinemática, tensión superficial. Fluidos newtonianos y no-newtonianos. Unidades.

UNIDAD II: Estática de fluidos Ecuación Fundamental de estática de fluidos. Variación de presión en un fluido estático. Presión rela-tiva y absoluta. Barómetros y manómetros. Empuje. Empuje sobre superficies planas. Empuje sobre superficies curvas. Centro de empuje: méto-dos de determinación. Flotación: equilibrio de cuerpos sumergidos y flotantes. Cuerpos sólidos y hue-cos. Estabilidad de cuerpos sumergidos

UNIDAD III: Ecuaciones básicas en la forma integral Leyes básicas para un sistema: conservación de masa, segunda ley de Newton. Principio de momen-to de la cantidad de movimiento. Relación entre las derivadas del sistema y la formulación para un vo-lumen de control. Conservación de masa. Ecuación de cantidad de movimiento para un volumen de control inercial. Principio de momento de la cantidad de movimiento. Aplicación de la formula integral: Acción dinámica de las corrientes sobre codos, curvas, reducciones. Acción dinámica sobre placas fijas y móviles.

UNIDAD IV: Análisis diferencial del movimiento de fluidos Conservación de masa: ecuación diferencial de continuidad. Cinemática: movimiento de un elemento de fluido. Métodos de descripción del movimiento: Lagrange y Euler. Trayectoria. Líneas de corriente. Movimiento permanente y no permanente. Aceleración de una partícula fluida, rotación, deformación. Ecuación de cantidad de movimiento: fuerzas sobre una partícula. Ecuación diferencial de cantidad de movimiento. Ecuación de Navier-Stokes (fluidos newtonianos).

UNIDAD V: Fluidos Ideales Fluidos no viscosos y flujos incompresibles. Ecuación de cantidad de movimiento para flujos sin ro-zamiento: Ecuaciones de Euler. La ecuación de Bernoulli: presión estática, de estancamiento y dinámica. Ecuación de Bernoulli para flujo no permanente. Escurrimiento irrotacional. Acción del fluido sobre un cuerpo: paradoja de D’Alembert.








\\\...4.-

UNIDAD VI: Fluidos reales Efectos de la viscosidad en el movimiento de fluidos. Escurrimiento laminar entre placas paralelas es-tacionaria y en movimiento. Lubricación: conceptos básicos. Escurrimiento laminar en tuberías. Expresiones de la velocidad. Consideraciones de energía en el es-currimientos en tubos: pérdida de carga. Pérdidas distribuidas y localizadas. Sifón: principio de funcionamiento, cavitación. Medición de escurrimientos: tubos de Pitot, tubo de Pitot-Prandtl, anemómetros, Placa orificio, Ventu-ri. Turbulencia. Inestabilidad del régimen laminar: número de Reynolds. Conceptos fundamentales de la Turbulencia. Descripción estadística. Capa límite. Concepto. Espesor de capa límite. Capa límite laminar en placa plana. Capa límite turbu-lenta y sub-capa laminar. Superficies lisas y rugosas. Escurrimiento en torno a cuerpos inmersos en un fluido. Arrastre: por rozamiento y presión. Sustenta-ción. Escurrimientos a Superficie Libre. Conductos abiertos. Noción sobre escurrimientos en canales. Fór-mula de Chezy. Fórmula de Manning. Energía específica. Orificios y vertederos. Golpe de ariete: Conceptos fundamentales.

UNIDAD VII: Análisis dimensional y semejanza Naturaleza del análisis dimensional. Teorema de Buckingham. Grupos adimensionales usados en mecánica de fluidos. Semejanza de escurrimientos. Estudios en modelos. Aplicaciones.

Trabajos prácticos:

1) Determinación de Propiedades Físicas de los fluidos. Unidades 2) Presión Hidrostática. Confección de Diagramas de Presiones. 3) Empuje Hidrostático. Flotación. 4) Dinámica de Fluidos: Análisis integral. Volumen de control. 5) Dinámica de Fluidos: Teorema de Bernoulli. Ejemplos. Tubo de Pitot. 6) Dinámica de Fluidos reales. Ejemplos de Movimiento de fluidos Viscosos. Movimiento de

Fluidos en régimen turbulento. Ejemplos de escurrimientos turbulentos en tuberías. Pérdidas localizadas y continuas. Diagramas de Moody.

7) Análisis dimensional.

Laboratorio: 1) Laboratorio Manometría. Aplicaciones. El Micromanómetro de Betz. Transductores electróni-

cos de presión. Determinación del peso específico de un fluido manométrico por método di-recto e indirecto.








\\\...5.-

2) Calibración de transductores de presión. Medición de perfil de velocidades medias y caudal en un túnel de viento de sección reducida.

3) Pérdidas de carga en tuberías. Determinación de la línea piezométrica a lo largo de un tubo. Determinación de pérdidas de cargas distribuidas y localizadas. Coeficiente de fricción. Perfil de velocidades medias y caudal en el tubo.

4) Determinación de coeficientes de presión, fuerza de arrastre y sustentación en un perfil aero-dinámico sometido a la acción de un flujo de aire.

5) Turbulencia. Análisis experimental de los valores estadísticos. 3. BIBLIOGRAFIA

• “Introducción a Mecánica de los Fluidos" R. Fox, A. Mc. Donald, Ed. Mc Grau Hill, 1998. • "Introduction to fluid Mechanics" S. Whitaker, R. E. Krieyer Publishing Company, Malabar, Florida,

1981. • "Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas" C. Matix, Editorial Harla. • "Hidráulica" Balloffet-Gotella-Meoli, Editorial Ediar. • “Mecánica de Fluidos”, Streeter,Editorial Mac G. Hill. • "Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas" C. Matix, Editorial Harla. • "Hidráulica" Balloffet-Gotella-Meoli, Editorial Ediar. • “Hidráulica” Francisco Javier Domínguez S. • "Mecánica de Fluidos" Streeter, Editorial Mac G. Hill. • "Lecciones de Fluido-Mecánica Aplicada" Rodríguez, CEILP (La Plata). • Introducción a Mecánica de los Fluidos" R. Fox, A. Mc. Donald, Ed. Mc Grau Hill, 1998. • "Problemas de Mecânica dos fluidos" Francisco de Assis A. Bastos. Ed. Guanabara Koogan S. A.,

Rio de Janeiro, 1983. • "Aerodinâmica das Construções" Joaquim Blessmann. Ed. Sagra. Porto Alegre. Brasil, 1990. • “Introducción a Mecánica de los Fluidos" Potter, Ed. Mc Grau Hill, 2003.

4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA

Clases teóricas, dictadas frente a curso con proyecciones de filminas, participación de los alumnos y entrega de copias de textos. Prácticas con ejemplos extraídos de casos reales, los cuales son dirigidos por los ayudantes de la Cátedra y realizados por los Alumnos.








\\\...6.- 5. EVALUACION 5.1 Sistema de Promoción:

Teoría: Asistencia al 80% de las clases y aprobación de 2 parciales con los temas distribuidos de la siguiente forma. 1º parcial: Temas I; II; III y IV 2º parcial: Temas V; VI y VII Se admitirá un recuperatorio.

Prácticas: Carpeta Completa, asistencia 80% de las clases y aprobación de 2 parciales con los te-mas distribuidos de la siguiente forma. 1º parcial: Temas I; II; III y IV 2º parcial: Temas V; VI y VII Se admitirá un recuperatorio.

Laboratorio: Asistencia 80% de las clases Trabajos Aprobados Completos con presentación de informes.

5.2 Sistema de Regularización:

Teoría: Asistencia al 80% de las Clases

Prácticas: Carpeta Completa, asistencia 80% de las clases y aprobación de uno de los 2 parciales.

Laboratorio: Asistencia 80% Trabajos Aprobados Completos con presentación de informes.

5.3 Recuperatorio: Alumnos a promocionar: Los alumnos que hubieron entregado y aprobado los informes de los trabajos de Laboratorio, y que cum-plieron con las asistencias mínimas establecidas y no obtuvieron la nota mínima en uno de los dos parcia-les, se le tomará un parcial adicional del parcial no aprobado. Alumnos a regularizar: Los alumnos que hubieron entregado y no aprobado los informes de los trabajos de Laboratorio, y que cumplieron con las asistencias mínimas establecidas y no obtuvieron la nota mínima en uno o los dos par-ciales, se le tomará un parcial adicional como síntesis de la materia.








\\\...7.- 5.4 Examen: Examen para alumnos regulares: Coloquio de los Laboratorio. Examen teórico práctico de la asignatura. Examen para alumnos libres: Realización de un Laboratorio con informe. Coloquio de los Laboratorio. Examen teórico práctico de la asignatura.








VISTO:

El Expte. Nº 27-2005-1991, por el cual el Ing. Leopoldo S. DE URRUTIA eleva Programa Analítico de la asignatura COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICAS ESPECIALES, correspon-diente al 2º Año, 2º Cuatrimestre de la Carrera de Ingeniería Electromecánica (Plan 1998); y CONSIDERANDO:

Que el mismo es una modificación al Programa aprobado por Resolución Nº 012/99 C.D. y está confeccionado en base a los contenidos mínimos aprobados en la modifica-ción del Plan de Estudios de la Carrera (Plan de Estudios 1998 – Resolución Nº 866/05 C.S.) y sigue las recomendaciones del CONFEDI con vistas a afrontar el proceso de Acreditación de la Carrera;

Que ha sido analizado por las Comisiones de "Cambio Curricular" y de “Autoeva-luación”, y cuenta con el aval del Director de Carrera de Ingeniería Electromecánica;



Artículo 1º.- APROBAR el Programa Analítico de la asignatura COMPLEMENTOS DE MATE-MÁTICAS ESPECIALES, correspondiente al 2º Año, 2º Cuatrimestre de la Carrera de Ingenie-ría Electromecánica (Plan 1998), que se transcribe en Anexo único de la presente Resolución, el que tendrá vigencia a partir del Ciclo Lectivo 2006.- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios, al Centro de Estudian-tes de Ingeniería y cumplido, archívese.- hjm.-








\\\...2.-

A N E X O Carrera: INGENIERIA ELECTROMECANICA Asignatura: COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICAS ESPECIALES 1. OBJETIVOS

Conocer las herramientas matemáticas no aportadas en las asignaturas comunes con otras especia-lidades, de aplicación específica en la Ingeniería Electromecánica y necesaria para la comprensión de contenidos de Mecánica Racional, Mecánica de los Fluidos, fenómenos transitorios de Electrotecnia y de Automatización y Control, y otros propios de la especialidad.-

2. CONTENIDOS 2.1. CONTENIDOS MINIMOS

Conceptos generales de transformada de Laplace. Aplicaciones. Funciones de variables complejas. 2.2. CONTENIDO ANALITICO

UNIDAD I: Transformada de Laplace. Definición. Condiciones de existencia. Transformada de funciones elementales. Propiedades. Transformada de funciones derivadas. Transformada de Integrales. Transformada de funciones periódicas. Función escalón unidad. Operación y Transformada.

UNIDAD II: Transformada inversa de Laplace. Definición. Propiedades. Resolución de casos de transformada inversa de la forma P(s) / Q(s). Resolución de casos de transformada inversa de la forma P(s) . Q(s). Aplicación a la Resolución de Ecuaciones Diferenciales con valores iniciales. Aplicación a la Resolución de sistemas simultáneos de Ecuaciones Diferenciales con valores iniciales. Ejercicios prácticos.

UNIDAD III: Revisión de operaciones y propiedades de números complejos. Funciones de variables complejas. Conceptos previos. Entornos. Funciones de variable compleja uniforme. Definición.








\\\...3.-

Concepto de límite y propiedades. Continuidad. Derivación de las funciones de variable compleja. Integración de función compleja. Estudio de funciones elementales. Ejercicios prácticos.

3. BIBLIOGRAFIA 3.1 BIBLIOGRAFIA BASICA

Matemáticas avanzadas para Ingeniería (Volumen II) - Erwin Kreyszig - Edit. Limusa-Wiley S.A Transformada de Laplace - Ecuaciones diferenciales - Kaj L. Nielsen - Edit. C.E.C.S.A. Ecuaciones diferenciales elementales - Earl D. Rainville - Edit. Trillas S.A. Ecuaciones diferenciales ordinarias - Earl. A. Coddington - C-E.C.S.A. Ecuaciones diferenciales y problemas con valores en la frontera - Boyce, DiPrima - Edit. Li-

musa Ecuaciones diferenciales elementales - Edwards Jr., Penney - Prentice Hall Funciones Variables Complejas – Churchil. Funciones Variables complejas: Problemas – Murray Spiegel - Edit. McGraw-Hill.

3.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Elementos de cálculo diferencial e integral (f.II) Manuel Sadosky- Rebeca Ch de Guber - Libre-ría y editorial Alsina

Análisis Matemático (Volumen II) - Rey Pastor, Pi Calleja, Trejo. Editorial Kapelusz Análisis Matemático (Volumen II) - Haaser, LaSalle, Sullivan - Edit. Trillas S. A. Análisis Matemático - Tom M. Apostol - Edit. Reverté S.A.. Cálculo - Edwin J. Purcell- Dale Varberg - Edit. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. Cálculo y Geometría Analítica - Rolan Larson, R obert P Hosteller - Edit. McGraw-Hill Cálculo - Serge Lang - Edit. Addison Wesley Hiberoamericana Introducción al Análisis lineal (parte 2) - Kreider, Kuller, Ostberg y Perkins- Edit. Fondo Educa-

tivo Interamericano S.A. Calculo diferencial e integral - Frank Ayres, Elliot Mendelson - Edit. McGraw-Hill








\\\...4.- 4. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA

Las clases de la materia se imparten dentro del horario establecido en forma teórico práctica, donde los fundamentos teóricos de los distintos temas se introducen mediante explicaciones, exposiciones dialogadas, técnicas de estudio dirigido y a continuación dichos fundamentos se aplican inmediata-mente a la resolución de ejercicios y problemas prácticos, los que se pueden resolver de manera indi-vidual o grupal. Los mismos se presentan a los alumnos en una guía publicada al principio del ciclo. A ello se suman las clases prácticas de repaso previas a los parciales y las clases individuales de con-sulta sobre cualquiera de los contenidos del programa de acuerdo con las necesidades y disponibili-dad de tiempo de los alumnos.

5. EVALUACION

Los alumnos podrán:

1) Promover la asignatura en forma total con los siguientes requisitos: a) Asistir a no menos del 80% de las clases teórico prácticas b) Tener aprobada la asignatura correlativa correspondiente del plan de estudios: Análisis Mate-

mático II. c) Aprobar los dos (2) parciales teóricos prácticos, con la posibilidad de un recuperatorio. d) Aprobar un trabajo final que se elaborará sobre contenidos del programa, en grupos pequeños,

cuya presentación implica un escrito y la defensa oral del mismo. Se evaluará calidad de la presentación, profundidad de los contenidos desarrollados, aplicaciones prácticas, uso de tec-nología informática y expresión oral.

Cumplimentadas las condiciones antes mencionadas, el alumno tendrá aprobada la asignatura sin examen final.

2) Promover la parte práctica de la asignatura con los siguientes requisitos:

a) Asistir a no menos del 80% de las clases teórico prácticas b) Aprobar los dos (2) parciales prácticos, con la posibilidad de un parcial recuperatorio

Cumplimentadas las condiciones antes mencionadas, el alumno tendrá la condición de Regular pro-movido y deberá aprobar un examen final de los contenidos teóricos de la asignatura.

3) Regularizar la asignatura con los siguientes requisitos:

a) Asistir a no menos del 80% de las clases teórico prácticas b) Aprobar por lo menos uno de los dos (2) parciales prácticos. En caso de no aprobar ninguno de

ellos, los alumnos tendrán la posibilidad de rendir un examen práctico integral recuperatorio.

Los alumnos regulares deberán rendir un examen final teórico práctico.

4) No cumpliendo ninguna de las condiciones antes normadas, los alumnos tendrán la posibilidad de rendir como alumnos libres, debiendo para ello aprobar un examen final práctico eliminatorio de la totalidad de la asignatura y final teórico oral, el cual, tendrán la opción de rendir en el siguiente tur-no de examen.








VISTO:

El Expte. Nº 27-2005-4314, por el cual el Sr. Ramón Antonio RODRIGUEZ – L.U. Nº 4.623 solicita se lo exceptúe de realizar la tercera readmisión como Alumno Regular de esta Ca-sa de Estudios; y CONSIDERANDO:

Que el alumno Ramón Antonio RODRIGUEZ – D.N.I. Nº 13.636.759 – L.U. Nº 4.623, solicita dicha excepción en razón de que por sus tareas laborales no pudo dar cumpli-miento a las exigencias establecidas en la Resolución Nº 162/03 C.S. para mantener su condi-ción de alumno regular;

Que la documentación presentada por el Sr. RODRÍGUEZ para justificar las ta-reas laborales realizadas, no cumple con los requisitos legales establecidos en la Resolución Nº 250/03 C.S. (Artículo 7º - Inciso d);

Que el Sr. Ramón A. RODRÍGUEZ adeuda 6 materias para obtener el título de In-geniero en Construcciones;

Que no obstante ello, la Comisión de Interpretación y Reglamento considera que este tema puede canalizarse por vía de excepción;



Artículo 1º.- EXCEPTUAR, con carácter excepcional y por única vez, al Alumno de esta Casa de Estudios Sr. Ramón Antonio RODRIGUEZ – D.N.I. Nº 13.636.759 – L.U. Nº 4.623, del cum-plimiento de lo dispuesto por el Artículo 2º del Régimen de Regularidad de Alumnos aprobado por Resolución Nº 162/03 C.S. y su modificatoria Resolución N 250/03 C.S..- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios, al interesado y cumpli-do, archívese.- hjm.-







-- RESOLUCION Nº 095/06 RESISTENCIA, 17 ABRIL 2006.-

VISTO:

El Expte. Nº 27-2006-0043, por el cual el Sr. Federico Eduardo GERBER – L.U. Nº 6.859 solicita la excepción a la readmisión como Alumno Regular de esta Casa de Estudios; y CONSIDERANDO:

Que el alumno Federico Eduardo GERBER – D.N.I. Nº 21.618.564 – L.U. Nº 6.859, solicita dicha excepción en razón de que por sus tareas laborales no pudo dar cumpli-miento a las exigencias establecidas en la Resolución Nº 162/03 C.S. para mantener su condi-ción de alumno regular, habiendo obtenido su tercera readmisión en el año 2005;

Que la documentación presentada por el Sr. GERBER para justificar las tareas la-borales realizadas, no cumple con los requisitos legales establecidos en la Resolución Nº 250/03 C.S. (Artículo 7º - Inciso d);

Que el Sr. Federico E. GERBER adeuda 7 materias para obtener el título de Inge-niero en Construcciones, por lo que no podría encuadrarse en lo dispuesto por Resolución Nº 033/06 C.S.;

Que no obstante ello, la Comisión de Interpretación y Reglamento considera que este tema puede canalizarse por vía de excepción, dado el interés manifestado de culminar sus estudios;



Artículo 1º.- EXCEPTUAR, con carácter excepcional y por única vez, al Alumno de esta Casa de Estudios Sr. Federico Eduardo GERBER – D.N.I. Nº 21.618.564 – L.U. Nº 6.859, del cum-plimiento de lo dispuesto por el Artículo 2º del Régimen de Regularidad de Alumnos aprobado por Resolución Nº 162/03 C.S. y su modificatoria Resolución N 250/03 C.S..- Asimismo y previo a la realización de cualquier otro trámite académico, para dar cumplimiento a lo establecido en el Artículo 8º de la Resolución Nº 162/03 C.S., deberá rendir una evaluación de actualización de conocimientos.- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios, al interesado y cumpli-do, archívese.- hjm.-








VISTO:

El Expte. Nº 27-2006-0199, por el cual el Sr. Lucio Gregorio PEREZ ARANDA – L.U. 7.724 solicita la excepción a la readmisión como Alumno Regular de esta Casa de Estudios; y CONSIDERANDO:

Que el alumno Lucio Gregorio PEREZ ARANDA – D.N.I. Nº 18.721.720 – L.U. Nº 7.724, solicita dicha excepción en razón de que por sus tareas laborales no pudo dar cumpli-miento a las exigencias establecidas en la Resolución Nº 162/03 C.S. para mantener su condi-ción de alumno regular, habiendo obtenido su tercera readmisión en el año 2005;

Que durante el ciclo lectivo 2005 aprobó una sola materia y presenta documenta-ción justificando las tareas laborales realizadas, que lo encuadran en lo dispuesto en la Resolu-ción Nº 250/03 C.S. (Artículo 7º - Inciso d);

Que el Sr. Lucio G. PEREZ ARANDA adeuda 1 materia para obtener el título de Ingeniero Mecánico, por lo que esta situación se podría encuadrar en lo dispuesto por Resolu-ción Nº 033/06 C.S.;

Que la Comisión de Interpretación y Reglamento considera que este tema puede canalizarse por vía de excepción, dado el interés manifestado de culminar sus estudios;



Artículo 1º.- ESTABLECER, por vía de excepción, que el Alumno de esta Casa de Estudios Sr. Lucio Gregorio PEREZ ARANDA – D.N.I. Nº 18.721.720 – L.U. Nº 7.724, podrá continuar sus estudios debiendo concluir los mismos en un plazo máximo de dos (2) años, contados a partir del 1º de Abril del corriente año, de acuerdo con lo establecido en la Resolución Nº 033/06 C.S..- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios, al interesado y cumpli-do, archívese.- hjm.-








VISTO Y CONSIDERANDO:

Que es necesario generar estrategias de ayuda, concebidas especialmente para atender a la diversidad que se presenta en el aula universitaria y procurando con esta asistencia, la disminución de la deserción y el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes en los alum-nos que cursan el primer año de las carreras de grado de nuestra Facultad;

Que las prácticas de la enseñanza que se desarrollan en los diferentes cursos, con los ingresantes a las carreras de la Facultad de Ingeniería, se ven muchas veces dificultadas debido al bajo desarrollo y adecuación de las potencialidades de esos alumnos;

Que las Tutorías constituyen un recurso para mejorar las prácticas de estudio y el desarrollo de aptitudes y conocimientos de los alumnos antes mencionados;

Que el Sub-Proyecto Cooperativo “Implementación de un Sistema de Acción Tuto-rial como Apoyo y Seguimiento a los Alumnos” (JPRO) está directamente relacionado con el Programa de Mejoras para los alumnos de esta Unidad Académica, presentado ante la CONEAU en el Proceso de Acreditación de las Carreras de Ingeniería;

Que dicho Programa busca mejorar el desempeño académico de los estudiantes y aumentar los índices de retención de la Institución;

Que es conveniente que el mismo se realice como EXPERIENCIA PILOTO duran-te el período 2005-2008, debido a que se trata de una experiencia novedosa en el ámbito de nuestra Facultad;

Que ello permitirá evaluar la ejecución del proceso y el alcance de los objetivos de este sistema, para adoptar futuras medidas respecto a su continuidad;

Que asimismo en función de los resultados y de las disponibilidades con que se cuente, oportunamente la acción podrá extenderse progresivamente a cursos de mayor nivel;

Que se cuenta con asesoramiento pedagógico de expertos en el tema; Que, a los efectos de cumplimentar las tareas previstas en el Subproyecto, es ne-

cesario contar con una normativa que regule el Sistema de Acción Tutorial, como apoyo y se-guimiento a los alumnos ;

Que se debe establecer el perfil y las funciones que deberán cumplir quienes se desempeñen como Tutores;

Que la Comisión de Interpretación y Reglamento aconseja dar curso favorable al presente proyecto;

Lo aprobado en Sesión Ordinaria del día de la fecha;








\\\...2.- POR ELLO:


ARTICULO 1º.- Aprobar la normativa del “Sistema de Acción Tutorial " en la Facultad de Ingenie-ría, conforme a los fundamentos expresados en el proyecto aprobado por la Secretaría de Políti-cas Universitarias en el marco del PROMEI, que se transcriben en el ANEXO I de la presente re-solución. ARTICULO 2º.- Establecer los siguientes objetivos para el presente Sistema: Objetivos generales:

• Ofrecer una alternativa incluyente a los alumnos con dificultades para abordar los estu-dios universitarios.

• Mejorar el desempeño académico de los alumnos. Objetivos específicos:

• Orientar a los alumnos en la conducción de sus actividades dentro de la institución edu-cativa.

• Ofrecer estrategias de contención para potenciar el desempeño de los ingresantes. • Desarrollar contenidos y competencias necesarios para la concreción del perfil del inge-

niero que se busca. • Aportar información para la eventual implementación de un sistema de seguimiento de

alumnos. ARTICULO 3º.- El Sistema de Acción Tutorial se aplicará en primera instancia, conforme a los recursos disponibles, a la apoyatura académica de alumnos que cursan el primer año de las ca-rreras de grado, a fin de que logren:

• Identificar sus dificultades de aprendizaje. • Asumir las consecuencias de sus actos. • Fortalecer su autoestima. • Establecer metas académicas claras y factibles. • Realizar actividades pertinentes para resolver sus problemas académicos. • Evaluar objetivamente su rendimiento. • Mejorar sus habilidades de estudio a partir de la adquisición de estrategias de aprendi-

zaje.








\\\...3.-

• Conocer la organización, funcionamiento y servicios que ofrece la Facultad. ARTICULO 4º.- Será conducido por un Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subpro-yecto) y contará con la colaboración de docentes que serán designados por el Consejo Directivo, a propuesta del equipo responsable del proyecto PROMEI. Los mismos tendrán las funciones que se indican en el ANEXO II de la presente ordenanza. ARTICULO 5 º.- Establecer que la metodología de trabajo para el presente Sistema debe consi-derar las etapas:

• Difusión del Sistema Acción Tutorial (charlas, folletos, radio). • Convocatoria a inscripción para cubrir cargos de tutores (llamado a inscripción y confor-

mación de comisión mixta evaluadora). • Selección de Tutores. • Capacitación de los Tutores. • Organización y desarrollo de un Plan de Tutorías. • Implementación de las tutorías en función a los perfiles y capacitación recibida. • Reajuste y reorganización (revisión del sistema a partir de experiencia de tutores, trabajar

propuestas, consensuar objetivos y acciones a seguir). • Seguimiento y evaluación de las etapas de implementación, que involucre a los alumnos,

los tutores y el contexto organizacional. ARTICULO 6º.- Se define al Tutor como la persona capacitada para ayudar a los alumnos indivi-dual o grupalmente, estableciendo una interacción con estos, que le permita identificar situacio-nes de riesgo académico. Promueve el autoconocimiento y la autogestión del estudiante, orienta en las cuestiones académicas y personales según sus capacidades específicas y acompaña en la resolución de las dificultades de rendimiento, colaborando en el desarrollo de la personalidad. El Tutor debe ser capaz de reconocer cuándo se requiere la intervención de profesionales de otras áreas, para que los alumnos reciban el consejo, la orientación o la ayuda especializada. Debe poseer las siguientes características personales:

• Capacidad de observación e intuición personal. • Capacidad de escucha, discernimiento y trabajo en equipo. • Comprensión empática y madurez emocional. • Sensibilidad ante las necesidades de los alumnos.








\\\...4.-

• Buena comunicación con condiciones éticas y morales (confidencialidad, discreción, pru-dencia, etc.).

• Coherencia y responsabilidad en la toma de decisiones. • Optimismo. • Compromiso con la institución y el proyecto (sentido de pertenencia).

Debe contar con las siguientes características académicas:

• Buen rendimiento académico. • Conocimiento de la realidad institucional y el contexto social. • Proactivo hacia la formación continua.

La selección de los tutores se realizará de acuerdo a lo establecido en el ANEXO III de la pre-sente Ordenanza. ARTICULO 7º.- Establecer la capacitación de los tutores conforme al Subproyecto Cooperativo de las Facultades de Ingeniería de las universidades: Nacional de Misiones, Tecnológica Nacio-nal (sede RESISTENCIA) y Nacional del Nordeste; presentado a la Secretaría de Políticas Uni-versitarias en el marco del PROMEI, proyecto “Sistema de Acción Tutorial”. Este proceso conti-nuará a lo largo de toda la experiencia a través de los grupos de retroalimentación entre tutores y el Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subproyecto). ARTICULO 8º.- Conformación de grupos de tutorados: se constituirán acorde a lo establecido en el Art. 3, con los alumnos de los cursos para los cuales se implementan las tutorías. Cada uno de los tutores asumirá la asistencia de hasta veinte (20) estudiantes, con una flexibilidad del 30 % (treinta por ciento). ARTICULO 9º.- Actividad de los grupos tutor-tutorados: Una vez por semana, el tutor y los tuto-rados deberán reunirse en una sesión de por lo menos una (1) hora, en horarios que no se su-perpongan a ninguna clase. La función del tutor en estas reuniones será la de crear una estruc-tura que permita la integración paulatina de los distintos procesos de la vida universitaria y de las estrategias usadas tanto para la comprensión, como para la resolución de problemas y la inter-pretación del lenguaje técnico. ARTICULO 10º.- Obligaciones del tutor:

• Cumplir el rol definido en el Art.6º de la presente Resolución.








\\\...5.-

• Asistir a todas las reuniones de los grupos tutor-tutorados bajo su responsabilidad. • Justificar ante el Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subproyecto) sus even-

tuales inasistencias a dichas reuniones. • Llevar un control de asistencia de los tutorados. • Informar al Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subproyecto) sobre la marcha

del proceso. • Incorporarse al equipo de trabajo del Sistema de Acción Tutorial. Su participación en di-

cho ámbito será definida por el Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subpro-yecto) y no implicará tareas docentes que competen a cada cátedra.

ARTÍCULO 11º.- El incumplimiento de las obligaciones establecidas en el Artículo10º, implicará la caducidad de la designación, a instancias del informe del Coordinador (Responsable de la Eje-cución del Subproyecto) ante Secretaría Académica. ARTICULO 12º.- Obligaciones del tutorado:

• Deberá asistir a todas las reuniones del grupo tutor-tutorado al que pertenece, pudiendo tener hasta tres inasistencias por cuatrimestre.

• No podrá registrar más de dos inasistencias consecutivas sin justificación. • Deberá cumplir con todas las consignas impartidas por su tutor.

El incumplimiento injustificado de estas obligaciones, podrá producir la pérdida del beneficio a ser tutorado. ARTICULO 13º.- Código de Ética: Las partes, Tutor y Tutorado, se someten a un estricto código de ética por el cual:

• La información que intercambian será de carácter reservado para las partes. • El Tutor no podrá divulgar entre sus colegas la información que obtenga del alumno como

resultado de la acción tutorial. • El Tutor podrá, sin identificar la fuente de información, realizar informes escritos del cual

se deriven recomendaciones para tomar acciones remediales por parte de las autorida-des académicas.

• El alumno bajo el Sistema de Acción Tutorial, no podrá argumentar ni interponer acciones de ningún tipo fundándolas en opiniones del Tutor.

ARTICULO 14º.- Evaluación de la experiencia: Al finalizar cada cuatrimestre se aplicarán en-cuestas y/o entrevistas a los tutorados, realizando, además, una jornada de análisis del proceso con los tutores, coordinadores, docentes involucrados y Secretaría Académica, para evaluar la experiencia realizada durante ese período.








\\\...6.- ARTICULO 15º.- De la convocatoria: Anualmente, en el mes de noviembre, la Facultad convoca-rá a concurso de aspirantes para cubrir las tutorías para el año lectivo siguiente. El número de las mismas estará sujeto a la disponibilidad presupuestaria en ese momento. ARTICULO 16º.- Establecer el carácter de prueba piloto para el presente Sistema, el período 2006-2008, dependiendo su continuidad de la evaluación de los resultados obtenidos de la apli-cación de la presente Ordenanza. ARTICULO 17º- REGISTRESE, comuníquese y archívese. hjm.-








\\\...7.-

ANEXO I

JUSTIFICACIÓN DEL SISTEMA Este proyecto surge a partir del análisis del rendimiento académico de los alumnos ingresantes a las Carreras de Ingeniería en los últimos años. Dicho análisis muestra un alto índice de desgra-namiento o deserción en todo el país. Esta problemática que se manifiesta con nitidez en los primeros años de las carreras, se ha manifestado abiertamente durante el proceso de Acredita-ción por el que han terminado de pasar las Unidades Académicas involucradas. Fue posible observar un bajo porcentaje de alumnos que aprueban materias respecto del total de ingresantes, el 50% aproximadamente, abandonan sus estudios en el 1er. año. Existe un desgranamiento de más del 50 % entre primero y segundo año, de acuerdo a datos suministrados por las Facultades de Ingeniería de las universidades involucradas en el Sub-Proyecto. Los estudiantes de ingeniería durante el desarrollo de sus carreras deben enfrentar dificultades de índole vocacional, económico, académica, personal (de inserción, de salud, afectivas), entre otras no menos importantes. A lo largo de toda la carrera, aunque más pronunciadamente duran-te los primeros años, estos factores actúan como elementos que propician la deserción y el des-granamiento. Los diagnósticos realizados sobre los egresados del Nivel Polimodal que aspiran a ingresar a la Universidad indican que las competencias requeridas para iniciar estudios universitarios no han sido suficientemente desarrolladas, en un alto porcentajes de ellos. Como estrategia para solucionar la problemática detectada surge la propuesta de un Sistema de Acción Tutorial. Un punto de suma importancia alrededor de este tema es el desconocimiento que tiene la insti-tución sobre estos problemas. Se sabe que existen pero no están cuantificados, no se sabe exactamente cuándo comienzan, cuándo se vuelven críticos. La información sobre los antecedentes académicos de los alumnos, así como el conocimiento de sus condiciones socioeconómicos, favorecen el establecimiento de un Sistema de Acción Tuto-rial. La implementación de este sistema contemplaría un conjunto de acciones relacionadas con el seguimiento de alumnos, la retroalimentación del proceso educativo, la motivación del estu-diante, el desarrollo de habilidades para el estudio, el apoyo académico y la orientación por tuto-res a los alumnos con situaciones problemáticas diversas.








\\\...8.- El Sistema de Acción Tutorial se convierte así en un instrumento necesario para concretar la igualdad de oportunidades. Su objetivo está encaminado hacia una participación conjunta entre el tutor y el alumno, bajo esquemas de interacción tutor - alumno – realidad, que le permita al tu-torado superar problemas académicos y mejorar sus potencialidades. Se considera que el sistema planteado contribuiría en el desarrollo de una política institucional compartida, la de generar estrategias de orientación y nivelación para los estudiantes, posibili-tando la retención y promoción de los mismos, elevando el porcentaje de egresados y reducien-do la duración media de la carrera.








\\\...9.-

ANEXO II

DE LA DESIGNACIÓN Y FUNCIONES DE LOS RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DEL SUBPROYECTO

a.-) Coordinación del Sistema de Acción Tutorial: El Sistema de Acción Tutorial estará a cargo de un Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subproyecto) y dependerá directamente del Responsable para la Unidad Académica del Sub-Proyecto Cooperativo PROMEI: “Implementación de un Sistema de Acción Tutorial como Apoyo y Seguimiento a los Alumnos”. El Decano de la Facultad designará al Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subpro-yecto) teniendo en cuenta la propuesta elevada a la Secretaría de Políticas Universitarias en el mencionado Proyecto, que fue aprobada por este Consejo Directivo. b.-) Las funciones del Coordinador Responsable serán las siguientes:

• Entender en toda actividad relacionada con el sistema de tutorías, estableciendo horarios y asignando los grupos a los tutores.

• Llevar un control de la asistencia y desempeño de los tutores. • Realizar, una vez cada quince días, una reunión con los tutores para sostener un proceso

de análisis, reflexión y replanteo de las acciones. • Elevar un informe resumido de la marcha del Sistema a la Secretaría Académica en la fi-

nalización de cada ciclo cuatrimestral. • Proveer de toda información solicitada por las Autoridades de la Facultad respecto a di-

cho sistema. • Implementar el seguimiento y evaluación continua al Sistema de Acción Tutorial.

c.-) El Consejo Directivo designará docentes para el Sistema de Tutorías de Pares, a propuesta de la Secretaría Académica y en número suficiente para asistir al Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subproyecto). Las funciones de los mismos serán:

• Asistir al Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subproyecto) en todas las fun-ciones del Artículo anterior.

• Entender en toda actividad relacionada con los grupos de tutorías y tutores que le sean delegados por el Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subproyecto).

• Proveer de toda información que le sea solicitada tanto por el Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subproyecto) como por las Autoridades de la Facultad.

• Asistir a todas las reuniones que convoque el Coordinador (Responsable de la Ejecución del Subproyecto).








\\\...10.-

ANEXO III

SELECCIÓN DE TUTORES a.-) Requisitos: Podrán inscribirse para desempeñarse como tutores alumnos de la Facultad de Ingeniería las personas que reúnan los siguientes requisitos:

• Ser alumno de las carreras de Ingeniería con 2do. año aprobado. • Reunir las condiciones exigidas por el perfil.(Art.6º) • Disponer de tiempo para la capacitación exigida para ejercer el rol.

b.-) Designación: Los Tutores alumnos seleccionados serán designados en módulos equivalen-tes a un cargo de Ayudante Alumno por el término de seis meses, pudiendo renovarse la desig-nación por períodos iguales para aquellos tutores que cuenten con una evaluación positiva de su gestión, de acuerdo a las disponibilidades presupuestarias. c.-) Condiciones de compatibilidad: Los tutores podrán desempeñar sólo una tutoría, la que será incompatible con la posesión de más de un cargo de Ayudante Alumno o cargo de mayor jerar-quía. d.-) Inscripción : La selección de los aspirantes a cubrir los cargos de tutor, se realizará por me-dio de una convocatoria pública. La inscripción se efectuará conforme a lo dispuesto en la Resolución de Convocatoria. e.-) Selección de tutores: Se conformará una Comisión Evaluadora integrada, como mínimo, por dos Coordinadores del Sub-Proyecto Cooperativo – PROMEI - “IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE ACCIÓN TUTORIAL COMO APOYO Y SEGUIMIENTO A LOS ALUMNOS”, de las otras Unidades Académicas involucradas y el Coordinador por la Facultad. Para llevar a cabo el proceso de evaluación de los aspirantes y a los efectos de elevar el corres-pondiente Orden de Mérito, la Comisión Evaluadora deberá tener en cuenta los antecedentes presentados por el aspirante y el perfil establecido para el tutor a partir de la entrevista personal. En la presente convocatoria las solicitudes de inscripción se efectuarán conforme a lo dispuesto en la respectiva Resolución.








\\\...11.- Asimismo, la Comisión Evaluadora deberá tener en cuenta los siguientes puntos, indicados en orden de prioridades:

• Calificaciones del aspirante obtenidas durante su carrera universitaria (PGA). En ningún caso el PGA del tutor deberá ser inferior a Seis (6).

• Regularidad y grado de avance en los estudios cursados. • Entrevista con el aspirante. • Evaluación de su capacidad de comprensión lectora y de comunicación escrita. • Experiencia didáctica previa. • Disposición a la capacitación obligatoria para ejercer el rol. • Otros antecedentes del postulante.








VISTO:

El Expte. Nº 27-2006-0302, por el cual la Srta. María de Fátima GOMEZ – L.U. Nº 8.404 solicita se la exceptúe de lo dispuesto en el Artículo 2º de la Resolución Nº 162/03 C.S. (Régimen de Regularidad de Alumnos); y CONSIDERANDO:

Que la alumna María de Fátima GOMEZ – D.N.I. Nº 25.768.369 – L.U. Nº 8.404, solicita dicha excepción en razón de que por sus tareas laborales no pudo dar cumplimiento a las exigencias establecidas en la Resolución Nº 162/03 C.S. para mantener su condición de alumno regular, habiendo obtenido su tercera readmisión en el año 2005;

Que durante el ciclo lectivo 2005 aprobó dos materias, una de ellas por examen final y la otra por equivalencia y regularizo tres asignaturas;

Que la documentación presentada por la Srta. María de Fátima GOMEZ para justi-ficar las tareas laborales realizadas, no cumple con los requisitos legales establecidos en la Re-solución Nº 250/03 C.S. (Artículo 7º - Inciso d);

Que la Comisión de Interpretación y Reglamento considera que la Srta. María de Fátima GOMEZ dio cumplimiento al Régimen de Regularidad de Alumnos al haber aprobado dos materias durante el ciclo lectivo 2005;



Artículo 1º.- CONSIDERAR a la Srta. María de Fátima GOMEZ – D.N.I. Nº 25.768.369 – L.U. Nº 8.404, Alumna Regular de esta Casa de Estudios por entender que durante el ciclo lectivo 2005 dio cumplimiento al Régimen de Regularidad de Alumnos (Resolución Nº 162/03 C.S.) al haber aprobado dos materias, una de ellas por examen final y la otra por equivalencia.- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios, al interesado y cumpli-do, archívese.- hjm.-








VISTO:

El Expte. Nº 27-2006-0313, por el cual la Sr. Norma Beatriz OVIEDO – L.U. 4.707 soli-cita la excepción a la readmisión como Alumno Regular de esta Casa de Estudios; y CONSIDERANDO:

Que la alumna Norma Beatriz OVIEDO – D.N.I. Nº 16.858.818 – L.U. Nº 4.707, egresada de la carrera de Ingeniería en Construcciones de esta Casa, solicita dicha excepción en razón de que por sus tareas laborales no pudo dar cumplimiento a las exigencias estableci-das en la Resolución Nº 162/03 C.S. para mantener su condición de alumno regular, habiendo obtenido su tercera readmisión en el año 2004;

Que durante el ciclo lectivo 2005 regularizó 2 asignaturas correspondientes a la carrera de Ingeniería en Vías de Comunicación;

Que presenta documentación justificando tareas laborales realizadas durante el año 2005, que no se encuadran en lo dispuesto en la Resolución Nº 250/03 C.S. (Artículo 7º - In-ciso d);

Que la Comisión de Interpretación y Reglamento considera que este tema puede canalizarse por vía de excepción, dado el interés manifestado de continuar sus estudios;



Artículo 1º.- EXCEPTUAR, con carácter excepcional y por única vez, a la Alumna de esta Casa de Estudios Sra. Norma Beatriz OVIEDO – D.N.I. Nº 16.858.818 – L.U. Nº 4.707, del cumpli-miento de lo dispuesto por el Artículo 2º del Régimen de Regularidad de Alumnos aprobado por Resolución Nº 162/03 C.S. y su modificatoria Resolución N 250/03 C.S..- Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios, al interesado y cumpli-do, archívese.- hjm.-








VISTO:

El Expte. Nº 27-2006-0319, por el cual el Ing. Mario E. DE BORTILI solicita licencia sin goce de haberes en el cargo de Profesor Adjunto interino de la Asignatura: FUNDAMENTOS DE INGENIERIA, a partir del 1º de Abril de 2006; y CONSIDERANDO:

Que fundamenta su pedido en el hecho de haber tomado posesión del cargo de Profesor Titular por concurso de la asignatura MECANICA DE LOS FLUIDOS y estar en trámite la asimilación de su mayor dedicación a dicho cargo, y a los efectos de no incurrir en incompati-bilidad;

Que de acuerdo con el informe del Departamento de Personal, dicho pedido se puede encuadrar en el Decreto 3413/79 – Capítulo IV – Artículo 13º – Inciso II (Sin Goce de Haberes) – Apartado a) (EJERCICIO TRANSITORIO DE OTROS CARGOS);



Artículo 1º.- CONCEDER licencia sin goce de haberes al Ing. Mario Eduardo DE BORTOLI (M.I. Nº 14.608.888) en el cargo de Profesor Adjunto interino, Dedicación Simple, de la Asigna-tura: FUNDAMENTOS DE INGENIERIA, de conformidad con lo establecido en el Decreto 3413/79 – Capítulo IV – Artículo 13º – Inciso II (SIN GOCE DE HABERES) – Apartado a) (EJERCICIO TRANSITORIO DE OTROS CARGOS), a partir del 1º de Abril de 2006 y por el tiempo que demande el trámite administrativo correspondiente a la solicitud de mayor dedicación en el cargo de Profesor Titular de la asignatura MECANICA DE LOS FLUIDOS.- Artículo 2°.- REGÍSTRESE, comuníquese al interesado, a los Departamentos de Personal y Contable, al ISSUNNE y cumplido, archívese.- hjm.-








VISTO:

El Expte. Nº 27-2006-0480, por el cual la Srta. Laura Elizabeth Ramona NOGUERA – L.U. 5.762 solicita se la exceptúe de lo dispuesto en el Artículo 2º de la Resolución Nº 162/03 C.S. (Régimen de Regularidad de Alumnos); y CONSIDERANDO:

Que la alumna Laura Elizabeth Ramona NOGUERA – D.N.I. Nº 17.808.615 – L.U. Nº 5.762, solicita dicha excepción en razón de que por sus tareas laborales no pudo dar cumpli-miento a las exigencias establecidas en la Resolución Nº 162/03 C.S. para mantener su condi-ción de alumno regular, habiendo obtenido su tercera readmisión en el año 2004;

Que durante el ciclo lectivo 2005 aprobó una materia por examen final y regularizó otra;

Que la documentación presentada por la Srta. Laura Elizabeth Ramona NOGUE-RA justifican debidamente las tareas laborales realizadas, por lo que se encuadra en lo dispues-to en la Resolución Nº 250/03 C.S. (Artículo 7º - Inciso d);

Que la Comisión de Interpretación y Reglamento considera que la Srta. Laura Eli-zabeth NOGUERA dio cumplimiento al Régimen de Regularidad de Alumnos, durante el ciclo lectivo 2005;



Artículo 1º.- CONSIDERAR a la Srta. Laura Elizabeth Ramona NOGUERA – D.N.I. Nº 17.808.615 – L.U. Nº 5.762, Alumna Regular de esta Casa de Estudios por entender que durante el ciclo lectivo 2005 dio cumplimiento al Régimen de Regularidad de Alumnos (Resolución Nº 162/03 C.S. – Artículo 7º Inciso d) el que se transcribe a continuación:

ARTICULO 7°- Inc.d) Razones laborales, debidamente acreditadas con legal recibo de sueldo, cuyas características deben justificar el incumplimiento del presente reglamen-to, solamente si la actividad académica significara la aprobación y/o regularización de una Asignatura en el Ciclo Lectivo correspondiente; pudiendo ser solicitada en dos (2) oportunidades como máximo.

Artículo 2º.- REGÍSTRESE, comuníquese al Departamento de Estudios, al interesado y cumpli-do, archívese.- hjm.-




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Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Ingenieríaing.unne.edu.ar/pub/res2006/Res092-101.pdf · Flotación: equilibrio de cuerpos sumergidos y flotantes. Cuerpos sólidos y