UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARAN SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE SERVIO SOCIALPROLA REGINA CASTRO DE LIMA OLIVEIRA

ESTGIO CURRICULAR IIProduo textual avaliativa pertinente ao Estgio Curricular II PROJETO DE AO

BELM/PA 2011

PROLA REGINA CASTRO DE LIMA OLIVEIRA

Servio social 6semestre de 20111

ESTGIO CURRICULAR II

Relatrio de Estgio Curricular II apresentado ao Curso de Servio Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paran.

Belm/PA 2011

APRESENTAO Esse projeto de ao decorre da necessidade do IFPA, inserir seus discentes PNE,s no processo emprico,buscando parcerias com empresas sociamente responsveis.Desta forma o processo destes discentes, Pessoas com Necessidades Especiais possam ser assegurados para que seu plano pedaggico no seja interrompido.

JUSTIFICATIVA

Este projeto decorre da necessidade desta Instituio de Ensino compreender as aes afirmativas para a incluso da pessoa com deficincia no mercado do trabalho, para tanto, precisamos conhecer quais os setores das empresas que disponibilizam vagas de acordo com a deficincia especifica para cada funo, pois a partir desse momento, entendemos que o Instituto Federal do Par (IFPA) poder ser um importantssimo instrumento em relao formao de futuros profissionais para o mercado de trabalho, visando tambm sua autonomia, segurana e dignidade para o exerccio da cidadania. Belm, conforme o censo de 2000 tem 282.039 pessoas com deficincia, e segundo os dados do Censo Escolar de 2009, apenas 2.018 pessoas esto matriculadas no ensino regular e dessas somente 229 pessoas cursam o Ensino Mdio. Sendo o IFPA uma instituio voltada para a educao e formao profissional, esse mapeamento ajudar na captao de alunos, atendendo ao artigo 3, inciso I, da Lei de Diretrizes e Bases da Educao - Lei 9394/96, em que est explcita a igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola no ensino regular, e o artigo 4, inciso III, que isso deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino. Assim sendo, essa pesquisa ir dar suporte para que os cursos do Campus Belm se preparem para receber alunos com deficincia, atendendo ao estabelecido na legislao quanto no Art. 1, 2: A educao escolar dever vincular-se ao mercado do trabalho e prtica social. A escola como instituio da Poltica pblica de educao deve buscar estratgias de ao junto a comunidade escolar para viabilizar o processo de construo da cidadania. A proposta de educao do IFPA sugere a absoro de profissionais de varias reas, ampliando o olhar aos fatores que incidem no processo educativo, entre os quais as questes sociais, que constitui como foco do Servio Social, da a necessidade do Assistente Social para atuar nas questes que permeiam o social, principalmente na relao aluno-instituio e aluno-sociedade.

3. OBJETIVOS Diagnosticar quais so os setores especficos das empresas onde os discentes PNEs podem ser inseridos para desenvolver suas atividades. 3.1 GERAL Buscar atravs de contatos com as empresas para que se possa fazer a insero dos discentes PNE, s no mercado de trabalho, no s pela Lei de Cotas, mas que as empresas tenham atitudes socialmente responsveis para que os mesmos possam viver seus processos prticos de forma plena dentro de suas perspectiva de vida. 3.2 ESPECFICO Captar vagas de estgio para PNEs; Viabilizar a insero de PNEs no mercado do trabalho; Fazer um acompanhamento do discente PNEs quando este estiver

exercendo suas atividades em uma empresa.

4. PBLICO ALVO Os discentes do IFPA, desta forma eles podero ser inseridos no mercado de trabalho

5. METAS PARA SEREM ATINGIDAS Este projeto busca diagnosticar de que forma os cursos a partir do momento da prtica, podem direcionar para as empresas os discentes PNEs e, tambm, quais as demandas especificas para cada curso. Assim, ratificando o interesse do IFPA Campus Belm de inserir os PNEs no mercado de trabalho.

6. METODOLOGIA

Reunies semanais com a Coordenao para controle e avaliao da mesma. 7. RECURSOS HUMANOS Assistente social do campus Belm, Pedagoga do Napne, estagirios de Servio Social.

8. PARCEIROS OU INSTITUIES APOIADORAS Albrs Schincariol Sococo Terra Plena Vrias outras empresas conveniadas ao IFPA.

9. AVALIAO Atravs de controle de listagem devidamente documenta de ligaes para empresas parceiras do IFPA, e-mails encaminhados as empresas que autorizaram o enviou de questionrios on line, assim podendo agendar visitas nas empresas. 10. CRONOGRAMA DE EXECUOATIVIDADES JUL 1. Elaborao do projeto. 2. Contato empresas 3.Monitoramento dos contatos/ visitas 4. Reunies com orientadores 5. Relatrio preliminar 6. Workshop com as empresas 7. Avaliao e Relatrio Final MESES / ANO 2011 AGO SET OUT NOV

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

11. BIBLIOGRAFIA REFERENCIADA 1. IBGE 2. CIELO 3. INTERNET

12. ANEXO I SERVIO PBLICO FEDERAL MINISTRIO DA EDUCAO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO PAR DIREI DDS - DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL www.belem.ifpa.edu.br/direi

QUESTIONRIO EMPRESAS1. Quais os principais tipos de deficincias que sua empresa contrata ou

j contratou? ( )Visual ( ) Fsica ( ) Auditiva ( ) Cegueira ( ) Mudez ( ) Outros

2. Normalmente, existe rotatividade (entrada e sada) freqentes de pessoas portadoras de deficincias nesta empresa? Sim ( ) No ( )

3. Qual o grau de instruo dos Pnes que colaboram em sua empresa? ( ) ensino fundamental ( )ensino mdio ( )ensino superior

4. Quais os cargos mais ocupados por PNES? 5. Qual a faixa salarial do PNES na empresa? ( ) 1 sal. Mnimo ( ) acima de 1 sal. Min.

6. Existem diferenas na jornada de trabalho dos portadores de necessidades especiais? Quais?

ANEXO II Edson Ary de Oliveira Fontes Reitor do IFPA

RESPONSABILIDADE SOCIAL

Eliezer Mouta Tavares Pr-Reitor do IFPA Fausto Farias Bezerra Filho Direo de Relaes Institucionais Empresariais e Comunitrias

I n s t i t u t o F e d e r a l do Par Campus Belm

Faa voc tambm sua parte, seja uma empresa responsvel socialmente.

Ivonete Santos NAPNE - Ncleo de Apoio de Pessoas com Necessidades Especiais Claudia Portela dos Santos Assistente Social

SERVIO SOCIALRESPONSABILIDADE

Estagirio Jos Roberto Mouta Tavares Servio Social

SOCIAL

Contato : Fone: 3201 1805/1829

Responsabilidade SocialO QUE RESPONSABILIDADE SOCIAL? Compromisso que uma organizao deve ter para com a sociedade,expresso por meio de atos e atividades que a afetem positivamente,de modo amplo,ou a alguma comunidade,de modo especfico,agindo proativamente e corretamente no que tange a seu papel especfico na sociedade e a sua prestao de contas para com ela. A Empresa que agrega Responsabilidade Social tem: Gesto de responsabilidade social interna: Tem o foco de atuao voltada para os funcionrios e seus familiares(qualidade no ambiente de trabalho). Gesto de responsabilidade social externa: Refere-se a sociedade, as comunidades e aos consumidores em questo como preservao do meio ambiente, impacto scio-econmico, poltico e cultural na sociedade. Gesto social cidad: Ultrapassa a comunidade e se estende a sociedade como um todo, cooperando para o desenvolvimento de projetos locais e regionais, incentivando a gerao de empregos, estabelecendo parcerias com o governo e outras entidades.

As principais aes realizadas pelas empresas so: Incentivo ao trabalho voluntrio; Contratao de deficiente fsico e expresidirio; Polticas salariais para corrigir disparidades tnicas e de gnero. O que diferencia a Responsabilidade Social da Filantropia? Responsabilidade Social envolve comprometimento ou seja, uma relao a longo prazo da empresa com a comunidade, funcionrios e outros colaboradores. J a filantropia prega apenas a doao de recursos materiais ou financeiros. Qual a vantagem da empresa adotar Poltica de Responsabilidade social? 1. O interesse maior dos negcios promover e melhorar as comunidades onde a organizao faz negcios; 2. As aes sociais e as aes ticas podem ser lucrativas; 3. A Responsabilidade Social melhora a imagem pblica da empresa; 4. A Responsabilidade Social aumenta a visibilidade dos negcios;

6.As normas scio-culturais exigem responsabilidade social;

6.As normas dotadas de 7.Como as organizaes soscio-culturais exigem recursos financeiros e humanos,elas so as responsabilidade social; instituies mais adequadas para resolver problemas 7.Como as organizaes so dotadas de sociais.

recursos financeiros e humanos,elas so as instituies mais adequadas para resolver Porqueproblemas sociais. contratar um PNEs?Alm da responsabilidade social existe a lei n8.213/91 que garante a insero de PNE,s no mercado de trabalho, e tambm, a lei de Porque contratar um PNEs? estgio n11.788. Pessoas com deficincia no precisam ter privilgios, mais sim terem sua Alm da responsabilidade social insero no mercado de trabalho.

existe a lei n8.213/91 que garante a insero de PNE,s no mercado de trabalho, e tambm, a lei de estgio n11.788. Pessoas com deficincia no precisam ter privilgios, mais sim terem sua insero no mercado de trabalho.

5. As leis no podem ser definidas para todas as circunstncias. As organizaes devem assumir responsabilidades para manter uma sociedade

Roteiro do Plano de Estgio II 1 Identificao a) b) Nome do estagirio: Prola Regina castro de Lima Oliveira, ead Nome da instituio campo de estgio: IFPA - Instituto Federal de 00428666, 6 semestre de 2011 Educao, Cincia e Tecnologia do Par - Campus Belm DIREI - Diretoria de extenso e Integrao Instituto - Empresa; SETOR-SERVIO SOCIAL, endereo: Av. Almirante Barroso, N 1155 Bairro: Marco, Belm PA. c) PROJETOS: PROEJA- Programa nacional de Integrao de Educao Profissional com a Educao; Profissional com a Educao Bsica na modalidade EJA DO IFPA e da outras providncias; Projeto PNE,s NAPNENUCLEO de apoio de Pessoas com deficincia alunos-Campus Belm; Bullyin. d) e) f) g) Nome supervisor de campo:Claudia Portela dos Santos-CRESS- n4050 Perodo 26/09/2011 a 08/11/2011 Dias: segunda sexta-feira Horrio 13:00 as 18:00 Dias e horrios reservados para a superviso de campo: segunda - feira

Horrio 14:00 s 18:00 2 Justificativa A escola como instituio da Poltica pblica de educao deve buscar estratgias de ao junto a comunidade escolar para viabilizar o processo de construo da cidadania. A proposta de educao do IFPA sugere a absoro de profissionais de varias reas, ampliando o olhar aos fatores que incidem no processo educativo, entre os quais as questes sociais, que constitui como foco do Servio Social, da a necessidade do Assistente Social para atuar nas questes que permeiam o social, principalmente na relao aluno-instituio e aluno-sociedade.

Desta forma o Servio Social situando-se nas abordagens das relaes sociais, deve manifestar-se no mbito escolar articulando os componentes sociais como empresas, ONGs, adm. Pblicas etc., e os que fazem parte da escola que so: os educando, educadores, e todo o corpo tcnico. O Assistente Social situando-se nestas relaes sociais deve intervir com sua anlise profissional de forma a dar subsdios de amparo social para o aluno desta instituio. O art. n53 do Estatuto da Criana e do Adolescente coloca o direito a educao ao acesso e permanncia na escola. A criana e o adolescente tem direito educao, visando o pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho assegurando-lhes: igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola. Desta forma a instituio educacional tambm um espao de concretizao dos problemas sociais. Na atualidade temos compromisso no apenas com o contexto brasileiro com seus diferentes problemas no sistema de ensino, mas tambm no que nos compromete mais especialmente aos nossos alunos do IFPA. Temos o desafio de melhorias na quantidade de vagas e cursos ofertados e tambm na melhoria da qualidade do ensino. No mbito educacional o Servio Social tem a possibilidade de contribuir com a realizao de diagnsticos sociais, indicando possveis alternativas problemtica social vivida por muitas crianas e adolescentes, o que refletir na melhoria das suas condies de enfrentamento da vida escolar. O Assistente Social tem entre outras atribuies, analisar e diagnosticar as causas dos problemas sociais detectados em relao aos alunos objetivando san-los ou atenu-los. Dessa forma vale ressaltar que o impulso inicial que norteou a reflexo da atuao do Assistente Social na escola pblica foi a proposio dos Projetos de Lei n 3.688 de 2000, que dispem sobre a introduo de Assistente Social no quadro de profissionais da educao, e o

Projeto de Lei n 837 de julho de 2005, que dispe sobre a introduo de Assistentes Sociais e Psiclogos nas escolas. A contribuio do Servio Social consiste em identificar os fatores sociais, culturais, e econmicos que determinam os processos que mais afligem o campo educacional no atual contexto, tais como: evaso escolar, baixo rendimento escolar, discriminao, atitudes e comportamentos agressivos de risco. Etc. Estes se constituem em questes de grande complexidade que precisam necessariamente de interveno conjunta, ou seja, por diferentes profissionais (Pedagogos, Assistentes Sociais, Psiclogos e outros) pela famlia e dirigentes governamentais, possibilitando uma ao mais efetiva.

3 Objetivos 3.1 Objetivos Gerais Desenvolver atividades de natureza psicossocial e pedaggica, sempre com um olhar multidisciplinar, principalmente, com o servio de Pedagogia e do corpo docente do Instituto Federal do Par. 3.2 Objetivos Pedaggicos - Possibilitar ao aluno a identificao do espao de interveno profissional; - Possibilitar a aproximao do exerccio profissional e sua importncia para a populao usuria do servio social; - Identificar as polticas sociais implantadas na instituio e sua importncia para a instrumentalizao do exerccio profissional. - Relacionar as expresses da questo social no municpio em que o aluno est inserido.

Superviso Acadmica: Todas as atividades em que acadmica esta desenvolvendo nesta instituio refere-se especificamente para o seu processo prtico e suas atribuies as quais estava comprometida como estagiria. Esta experincia de vital importncia para o seu aprendizado tanto para sua vida profissional, como tambm, para sua vida na sociedade, pois atravs desses conhecimentos adquiridos a acadmica poder compreender que, a busca pelo desenvolvimento profissional um processo a ser construdo ao longo de sua vida.

____________________,_____/_____/___.

_______________ Estagirio

____________________ Supervisor de Campo

____________________ Orientador Acadmico

ANEXO FICHA DE SUPERVISO DE CAMPO E DE ORIENTAO ACADMICA ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO EM SERVIO SOCIAL II ALUNO (A): PERLA REGINA CASTRO DE LIMA OLIVEIRA setembro/2011 a novembro /2011 HORRIO 26-set-11 13:00 as 17:00 27-set-11 13:00 as 15:00 28-set-11 13:00 as 17:00 29-set-11 13:00 as 18:00 30-set-11 13:00 as 18:00 1-out-11 SBADO 2-out-11 DOMINGO 3-out-11 13:00 as 16:00 4-out-11 13:00 as 17:00 5-out-11 13:00 as 18:00 6-out-11 13:00 as 16:00 7-out-11 13:00 as 16:00 8-out-11 SBADO 9-out-11 DOMINGO 10-out-11 13:00 as 15:00 11-out-11 13:00 as 17:0013-out-11 14-out-11 15-out-11 16-out-11 17-out-11 18-out-11 19-out-11 20-out-11 21-out-11 22-out-11 23-out-11 24-out-11 25-out-11 26-out-11

MESES

DIA

ASSUNTOS TRATADOS Reunio projeto PNE,s Reunio projeto PNE,s Reunio com coordenaes do IFPA Orientao dos discentes quanto ao bullying Orientao sobre Bullying_____________________ _____________________

Pesquisa material PNE,s Pesquisa material PNE,s Pesquisa material PNE,s Reunia spbre trabalhos no IFPA Reunio servio social___________________ ___________________ Reunio com Napne-Ncleo de Pessoas especiais

Montar material PNE,s Montar material PNE,s Montar material PNE,s____________________ ____________________

13:00 as 18:00 13:00 as 18:00 SBADO DOMINGO 13:00 as 16:00 13:00 as 15:00 13:00 as 15:00 13:00 as 17:00 13:00 as 17:00 SBADO DOMINGO 13:00 as 17:00 13:00 as 17:00 13:00 as 17:00

Reunio sobre os PNE,s Leitura de assuntos de Servio Social Leitura de assuntos de Servio Social colocar projeto em ao colocar projeto em ao_____________________ _____________________

contatos com as empresas contatos com as empresas contatos com as empresas

27-out-11 28-out-11 29-out-11 30-out-11 31-out-11 1-nov-11

13:00 as 17:00 13:00 as 17:00 SBADO DOMINGO 13:00 as 17:00 13:00 as 17:00

contatos com as empresas contatos com as empresas

Reunio sobre os PNE,s reunio de como anda o projeto

3-nov-11 13:00 as 16:00 reunio para finalizar relatorio PNE,s 4-nov-11 13:00 as 16:00 Pne,s reunio 07-nov-11 13:00 as 16:00 Elaborao de relatrio final

08-nov

13:00 as 16:00

Entrega de relatrio final

Supervisor de campo ___________________________________________ (assinatura e carimbo)

Orientador acadmico __________________________________________ (assinatura e carimbo)

ANEXO III ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO EM SERVIO SOCIAL II FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ESTGIO

ALUNO (A): PROLA REGINA CASTRO DE LIMA OLIVEIRA MSES Setembro/2011 a novembro/2011DIA ENTRAD A SADA ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

26-set11 13:00 18:00 27-set11 13:00 18:00 28-set11 13:00 18:00 29-set11 13:00 18:00 30-set11 13:00 18:00 1-out-11 SBADO 2-out-11 DOMINGO 3-out-11 13:00 18:00 4-out-11 13:00 18:00 5-out-11 13:00 18:00 6-out-11 13:00 18:00 7-out-11 13:00 18:00 8-out-11 SBADO 9-out-11 DOMINGO 10-out11 13:00 18:00 11-out11 13:00 18:00 13-out11 14-out11 15-out11 16-out11 17-out11 18-out11 19-out11 20-out11

Reunio projeto PNE,s Reunio projeto PNE,s Reunio com coordenaes do IFPA Orientao dos discentes quanto ao bullying Orientao sobre Bullying_____________________

Pesquisa material PNE,s Pesquisa material PNE,s Pesquisa material PNE,s Reunia spbre trabalhos no IFPA Reunio servio social___________________ ___________________ Reunio com Napne-Ncleo de Pessoas especiais

Montar material PNE,s Montar material PNE,s Montar material PNE,s

13:00 13:00 SBADO

18:00 18:00

DOMINGO 13:00 13:00 13:00 13:00 18:00 18:00 18:00 18:00

____________________

Reunio sobre os PNE,s Leitura de assuntos de Servio Social Leitura de assuntos de Servio Social colocar projeto em ao

21-out11 22-out11 23-out11 24-out11 25-out11 26-out11 27-out11 28-out11 29-out11 30-out11 31-out11 1-nov-11 3-nov-11 4-nov-11 07-nov11 08-nov11

13:00

18:00

colocar projeto em ao_____________________ _____________________

SBADO DOMINGO 13:00 13:00 13:00 13:00 13:00 18:00 18:00 18:00 18:00 18:00

contatos com as empresas contatos com as empresas contatos com as empresas contatos com as empresas contatos com as empresas

SBADO DOMINGO 13:00 13:00 13:00 13:00 13:00 13:00 18:00 18:00 18:00 18:00 18:00 18:00

Reunio sobre os PNE,s reunio de como anda o projeto reunio para finalizar relatorio PNE,s Pne,s reunio Elaborao de relatrio final Relatorio final

Total de horas realizadas: 150 Horas Supervisor de campo: __________________________________

Orientador acadmico: __________________________________

ANEXO IV Roteiro para elaborao da Avaliao de Estgio Curricular II I IDENTIFICAO DO ALUNO 1Aluno/Estagirio: Prola Regina Castro de Lima Oliveira 2-Data do estgio: 26/09/2011 a 08/11/2011 3Semestre Letivo: 6 semestre II IDENTIFICAO DO LOCAL DO ESTGIO1- Nome: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Par -

Campus Belm DIRE 2Supervisor de Campo: Claudia Portela dos Santos n4050 CRESS- n4050 3- Orientador Acadmico:Leila dos Santos Simo CRESS:4461 III - AVALIAO Esta avaliao objetiva verificar: 1 Atitudes do aluno estagirio: frente ao Estgio Curricular Obrigatrio III, a superviso, a formao profissional e a realidade social; 2 O processo de ensino aprendizagem em relao a teoria/prtica, entendimento do processo de superviso. IV CONCEITOS EX Excelente - entre 90% e 100%; MB Muito Bom - entre 80% e 89%; B Bom - entre 70% e 79%; S Suficiente - entre 50% e 69%; I Insuficiente - at 49%. V Quanto Capacidade de Operacionalizar a Ao Planejada: Autonomia para tomar decises:

(x ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Capacidade de passar da inteno para a ao: ( ) Excelente ( ) Muito bom ( x) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Capacidade de aplicar instrumental tcnico: ( ) Excelente ( ) Muito bom (x ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Capacidade de elaborar e apresentar documentao: ( ) Excelente ( x) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Capacidade de administrar servios implantados (organizao, coordenao e superviso): (x ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Prospeco (capacidade de prever fatos e situaes de modo a eliminar possveis falhas na execuo das tarefas): ( ) Excelente ( ) Muito bom (x ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente VI - Quanto ao Conhecimento e Atitude Profissional: Capacidade de definir referencial terico: ( ) Excelente ( ) Muito bom (x ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Capacidade de identificar tendncias metodolgicas adequadas ao campo da ao: ( ) Excelente ( ) Muito bom (x ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Aplicao adequada dos termos e conceitos utilizados: ( ) Excelente ( ) Muito bom (x) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Discernimento e postura profissional, embasada em referencial terico: ( ) Excelente ( ) Muito bom ( x) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Habilidade no trato com o usurio: (x ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Capacidade de diagnosticar em diferentes situaes: ( ) Excelente (x ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Capacidade de estabelecer a relao teoria/prtica: ( ) Excelente ( x) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente

VII - Quanto s Condies Pessoais: Esprito Inquisitivo: ( ) Excelente ( x) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Criatividade: ( x) Excelente () Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Persistncia: ( ) Excelente ( ) Muito bom (x ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Flexibilidade: ( x) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Capacidade de trabalho individual: (x ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Capacidade de trabalhar em equipe: ( x) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Capacidade de criar espao para a especificidade do Servio Social: (x ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Iniciativa: ( ) Excelente (x ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Senso prtico: ( ) Excelente ( x) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Pontualidade e Assiduidade: (x ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Comprometimento (x ) Excelente ( ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Foco nos resultados ( ) Excelente (x ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente VIII - Quanto Capacidade de Avaliao: Capacidade de avaliar quantitativa e qualitativamente a interveno planejada: ( ) Excelente ( ) Muito bom ( x) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente

Capacidade de propor alternativas em funo dos resultados obtidos: ( ) Excelente (x ) Muito bom ( ) Bom ( ) Suficiente ( ) Insuficiente Consideraes finais do supervisor de campo sobre o Estgio II A aluna aplicada e esforada para aprender tcnicas de trabalho Consideraes finais do orientador acadmico sobre o Estgio II A acadmica tem buscado colocar em pratica todos conhecimento terico para melhor direcionar suas atividades no processo pratico. Consideraes finais do aluno estagirio Tem sido de extrema relevncia pois tenho colocado em pratica tudo que venho observando em campo,teorias metodologias tcnicas. SUPERVISOR DE CAMPO______________________________________ (assinatura e carimbo)

ORIENTADORACADMICO ___________________________________ (assinatura e carimbo)

ASSINATURA DO ESTAGIRIO_________________________________ IX. Observaes

Todos os trabalhos de estgio so individuais. Estgio do 6 semestre etapa de Planejamento da Ao Se houver mudana de campo de estgio do 5 semestre para o6 semestre, o aluno antes de propor a ao dever conhecer e interpretar a realidade scio institucional do novo campo de estgio.

A ficha de Acompanhamento de Estgio deve apresentar a totalizao (soma) da carga horria realizada em campo. IMPORTANTE: nunca inferior a 150 hrs.

A) A produo textual que dever ser postada no Ambiente Virtual de Aprendizagem: PROJETO DE AO (projeto de interveno) B) Documentao comprobatria do Estgio Curricular II a ser inserida pelo Polo presencial (os documentos devero ser datados, assinados e carimbados) 1- Plano de Estgio II - anexo I 2- Ficha de superviso de campo e de orientao acadmica- anexo II (essa ficha diz respeito aos assuntos e/ou orientaes de campo e/ou acadmica que so tratados durante os momentos de superviso de estgio) 3- Ficha de acompanhamento de estgio- anexo III (essa ficha diz respeito s atividades que so desenvolvidas no campo de estgio) 4- Relatrio de Avaliao do aluno- anexo IV 5- Carta aceite