universitas udayana persepsi siswa terhadap program sekolah

UNIVERSITAS UDAYANA

PERSEPSI SISWA TERHADAP PROGRAM SEKOLAH AMAN BENCANA

(SAB) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KESIAPSIAGAAN

MENGHADAPI BENCANA DI SMP N 2 TABANAN TAHUN 2016

NI LUH ARNI WIDYANINGSIH

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS UDAYANA

2016

UNIVERSITAS UDAYANA





NIM. 1220025018


FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS UDAYANA

2016

3

UNIVERSITAS UDAYANA

PERSEPSI SISWA TERHADAP PROGRAM SEKOLAH AMAN BENCANA (SAB)

DALAM UPAYA MENINGKATKAN KESIAPSIAGAAN MENGHADAPI BENCANA DI

SMP N 2 TABANAN TAHUN 2016

Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

SARJANA KESEHATAN MASYARAKAT


NIM. 1220025018


FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS UDAYANA

2016

vi


FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS UDAYANA

PEMINATAN PROMOSI KESEHATAN

Skripsi, Juli 2016




ABSTRAK

Indonesia merupakan negara yang sangat rawan akan kejadian bencana yang sifatnya

tergolong tidak terduga . Komunitas sekolah merupakan komunitas yang rentan

sebagai korban dalam kejadian bencana misalnya seperti kejadian gempa bumi. Oleh

karena itu, pemerintah melalui Badan Nasional Penanggulangan Bencana kemudian

berkoordinasi dengan Badan Penanggulangan Bencana Daerah melakukan suatu

program yang memiliki tujuan meningkatkan kesiapsiagaan bencana dari komunitas

sekolah yang disebut program Sekolah Aman Bencana (SAB) Tujuan dari penelitian

ini adalah untuk Untuk mengetahui gambaran persepsi siswa terhadap program

Sekolah Aman Bencana di SMPN 2 Tabanan. Penelitian ini menggunakan desain

penelitian deskriptif kualitatif dengan rancangan fenomenologi. Penelitian ini

dilakukan di SMPN 2 Tabanan yang berlokasi di Kediri, Tabanan. Hasil penelitian

adalah siswa memiliki pengetahuan yang baik mengenai pengetahuan tentang program

Sekolah Aman Bencana, siswa juga memiliki persepsi yang baik terhadap program

Sekolah Aman Bencana dan siswa memiliki sikap yang positif atau mendukung

adanya program Sekolah Aman Bencana. Maka dari itu dapat disarankan pada pihak

sekolah dapat melakukan kegiatan penyebaran informasi dalam program Sekolah

Aman Bencana dengan memanfaatkan OSIS atau beberapa kegiatan ekstra kurikuler

yang ada di sekolah sehingga dapat terbentuk kader-kader kesiapsiagaan bencana yang

selanjutnya melatih siswa lain yang ada di sekolah. Kemudian BPBD Provinsi Bali

dapat melakukan pelatihan ulangan pada sekolah yang telah diintervensi sebelumnya

agar bisa memantapkan kesigapan dari siswa di sekolah-sekolah tersebut

Kata Kunci: kesiapsiagaan, persepsi, siswa SMP, Sekolah Aman Bencana

vii


FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS UDAYANA

PEMINATAN PROMOSI KESEHATAN

Skripsi, Juli 2016

STUDENTs' PERCEPTION AGAINST DISASTER SAFE's SCHOOL

PROGRAM ( SAB ) IN EFFORTS TO INCREASE IN DISASTER

PREPAREDNESS in SMP N 2 TABANAN YEAR 2016

ABSTRACT

Indonesia is a country that is very prone to natural disaster which it's happen almost

can't be estimated before.Community of school is a community which is vulnerable as

victims of natural disaster such as earthquakes. Therefore, the Government through

the Disaster Mitigation National Agency (BNPB) then coordinate with the Regional

Disaster Mitigation Agencies (BPBD) did a program that has the goal of improving

disaster preparedness of the community school called the Disaster Safe Schools

program (SAB). The purpose of this research is to find out students' perception of the

Disaster Safe’s Schools program at SMP 2 Tabanan. This research uses descriptive

qualitative research with Phenomenology design. This research was conducted in SMP

2 located in Tabanan, Kediri Tabanan. The research results are the students have a

good knowledge about knowledge of the Disaster Safe’s Schools program, students

also have the perception that good against the Disaster Safe’s Schools program and

students have a positive attitude or support the existence of the Disaster Safe’s Schools

program. Hence it may be suggested in the school can do the activities of dissemination

of information in a Disaster Safe’s School program by utilizing the students council

(OSIS) or some of the extra-curricular activities that are in school so it can form agents

of disaster preparedness which further train other students at the school. And then

BPBD the province of Bali can conduct refreshment training on the intervened schools

in order to solidify the disaster alacrity of the students in the schools.

Keywords: preparedness, perception, students of Junior High Schools, the Disaster

Safe’s Schools program

viii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat-Nya

penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Persepsi Siswa Terhadap Program

Sekolah Aman Bencana (SAB) Dalam Upaya Meningkatkan Kesiapsiagaan

Menghadapi Bencana Di SMP N 2 Tabanan Tahun 2016” tepat pada waktunya.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang

telah membantu dalam penyusunan laporan ini, yaitu:

1. Ibu Ni Komang Ekawati, S.Psi, Psi, MPH, selaku pembimbing akademis bagi

Penulis yang telah memberikan bimbingan dan masukan selama penyusunan

skripsi ini

2. Kepala Sekolah dan staf dari SMPN 2 Tabanan yang telah membantu

memberikan masukan berupa data-data yang diperlukan dalam penyusunan

skripsi ini.

3. Teman-teman IKM 2012 , Sahabat penulis yaitu I3 dan d’berries serta sahabat

pemintan promkes yang selalu memberikan kritik dan saran dalam pembuatan

skripsi

Demikian skripsi ini disusun semoga dapat memberikan manfaat kedepannya.

Denpasar, 1 Juli 2016

Penulis

ix

DAFTAR ISI

PERNYATAAN PERSETUJUAN ............................ Error! Bookmark not defined.

ABSTRAK .................................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang .............................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................... 5

1.3 Pertanyaan Penelitian .................................................................................... 5

1.4 Tujuan ............................................................................................................ 5

1.4.1 Tujuan Umum ........................................................................................ 5

1.4.2 Tujuan Khusus ....................................................................................... 6

1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 6

1.5.1 Manfaat Teoritis ..................................................................................... 6

1.5.2 Manfaat Praktis ...................................................................................... 6

1.6 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................................. 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................. 8

2.1 Pendidikan Kebencanaan Di Indonesia ......................................................... 8

2.2 Program Sekolah Aman Bencana .................................................................. 9

2.2.1 Definisi ................................................................................................... 9

2.2.2 Nilai, Prinsip dan Strategi .................................................................... 10

2.2.3 Peran Pemangku Kepentingan ............................................................. 13

2.2.4 Kerangka Kerja .................................................................................... 15

2.2.5 Pemantauan dan Evaluasi ..................................................................... 19

2.3 Pengetahuan Kebencanaan .......................................................................... 22

2.3.1 Gempa Bumi ........................................................................................ 22

2.3.2 Kebakaran ............................................................................................ 23

2.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Pembentukan Sekolah

Aman Bencana ....................................................................................................... 24

x

2.5 Persepsi ........................................................................................................ 25

2.5.1 Definisi ................................................................................................. 26

2.5.2 Proses Terjadinya Persepsi ................................................................... 26

2.5.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi ........................................ 26

BAB III KERANGKA KONSEP DAN DEFINISI OPERASIONAL ...................... 28

3.1 Kerangka Teori ............................................................................................ 28

3.2 Identifikasi Variabel .................................................................................... 30

BAB IV METODE PENELITIAN ............................................................................ 31

4.1 Karakteristik Penelitian ............................................................................... 31

4.2 Peran Peneliti ............................................................................................... 31

4.3 Strategi Pengumpulan Data ......................................................................... 32

4.4 Analisis Data ............................................................................................... 37

4.4.1 Reduksi ................................................................................................. 37

4.4.2 Data Display ......................................................................................... 37

4.4.3 Penarikan Kesimpulan ......................................................................... 38

4.5 Strategi Validasi Data .................................................................................. 38

4.5.1 Triangulasi Sumber dan Metode .......................................................... 38

4.5.2 Peer Debriefing .................................................................................... 39

4.5.3 Studi Literatur ...................................................................................... 39

BAB V HASIL .......................................................................................................... 40

5.1 Karakterisitik Lokasi Penelitian .................................................................. 40

5.2 Karakteristik Informan ................................................................................ 40

5.3 Hasil Penelitian ............................................................................................ 43

5.3.1 Pengetahuan Tentang Program Sekolah Aman Bencana ..................... 43

5.3.2 Persepsi Terhadap Program Sekolah Aman Bencana .......................... 48

5.3.3 Sikap Terhadap Program Sekolah Aman Bencana .............................. 53

BAB VI PEMBAHASAN ......................................................................................... 58

6.1 Pengetahuan Tentang Program Sekolah Aman Bencana ............................ 58

6.2 Persepsi Terhadap Program Sekolah Aman Bencana ................................. 62

6.3 Sikap Tentang Program Sekolah Aman Bencana ........................................ 66

BAB VII PENUTUP ................................................................................................. 71

7.1 Simpulan ...................................................................................................... 71

7.2 Saran ............................................................................................................ 72

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 74

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Identifikasi dan Definisi Variabel Penelitian ........................................... 30

Tabel 4.1 Gambaran Strategi Pengumpulan Data .................................................... 36

Tabel 5.1 Gambaran Karakteristik Informan FGD 1 ............................................... 41




Tabel 5.5. Karakteristik Key Informan ..................................................................... 43

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Kerangka Teori Penelitian Berdasarkan Teori SOR

(Notoatmodjo, 2010) .............................................................................................. 28

Gambar 3.2 Kerangka Konsep Penelitian Berdasarkan Teori SOR (Notoatmodjo,

2010) ...................................................................................................................... 29

Gambar 5.1. Hasil Pengetahuan Siswa Terkait Program Sekolah Aman Bencana

................................................................................................................................ 48

Gambar 5.2. Hasil Persepsi Siswa Terkait Program Sekolah Aman Bencana ....... 52

Gambar 5.3. Hasil Sikap Siswa Terkait Program Sekolah Aman Bencana ........... 57

Gambar 6.1. Diagram Alir Hasil Pembahasan Berdasarkan Teori SOR................ 70

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lembar Informasi

Lembar Persetujuan Sebagai Informan

Panduan Focus Group Discussion (FGD) Pada Siswa SMPN 2 Tabanan

Panduan Wawancara Mendalam Pada Guru SMPN 2 Tabanan

Panduan Wawancara Mendalam Pada Kepala Bidang I BPBD Provinsi Bali

Jadwal Penelitian

Matriks FGD

Dokumentasi penelitian

Surat-surat

Documents

universitas udayana persepsi siswa terhadap program sekolah