Upload
lykhue
View
219
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Mata pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : XI / 1 Tahun Ajaran : 2011 -2012
DENIS TANNING, S.PdSma Negeri 1 Mangkutana
Mata pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : XI / 1 Tahun Ajaran : 2011 -2012I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd
Sma Negeri 1 Kalaena
Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas
Pemetaan Standar Isi Identifikasi SK dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang Lingkup Alokasi Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8- Mendengar
kan;Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam
- Mengidentifikasi makna kata- Mengidentifikasi
makna tindak tutur menyampaikan pendapat- Merespon tindak
tutur menyampaikan pendapat- Mengidentifikasi
makna tindak tutur meminta pendapat- Merespon tindak
tutur meminta pendapat- Mengidentifikasi
makna tindak tutur menyatakan puas- Merespon tindak
tutur menyatakan puas- Mengidentifikasi
makna tindak tutur menyatakan tidak puas- Merespon tindak
tutur menyatakan tidak puas
- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati- Mengidentifikasi
makna tindak memperingatkan- Mengidentifikasi
makna tindak tutur meluluskan permintaan
- Menyampaikan pendapat.
- Meminta pendapat
- Menyatakan puas
- Menyatakan tidak puas
- Menasehati- Memperingat
kan- Meluluskan
permintaan- Menyatakan
perasaan
√ 4 x 45’
4 x 45’
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang Lingkup Alokasi Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8- konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
- Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure- Merespon tindak
tutur menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure
-
- Mendengar kan;Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.
-Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar
-Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional
-Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar
-Mengidentifikasi main idea dari teks report
-Mengidentifikasi tokoh dari cerita narasi
-Mengidentifikasi kasus yang yang didengar
- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)
- Teks report- Teks
narrative- Teks
analytical exposition
√ 2 x 45’
6 x 45’
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang Lingkup Alokasi Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8- Berbicara;Me
ngungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas
- Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan,meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure
- Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat
- Menggunakan tindak tutur meminta pendapat
- Menggunakan tindak tutur menyatakan puas
- Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas
- Menggunakan tindak tutur menasehati
- Menggunakan tindak tutur memperingatkan
- Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan
- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure
- Menyampaikan pendapat.
- Meminta pendapat
- Menyatakan puas
- Menyatakan tidak puas
- Menasehati- Memperingat
kan- Meluluskan
permintaan- Menyatakan
perasaan
4 x 45”
4 x 45”
- Berbicara; Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan
- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi
- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek
- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)
2 x 45”
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang Lingkup Alokasi Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition
- Merespon dengan benar undangan lisan
- Melakukan dialog dalam wacana lisan
- Melakukan monolog berbentuk narrative
- Melakukan monolog berbentuk analytical exposition
- Melakukan debate
- Menggunakan simple present dalam menyampaikan report
- Teks report- Teks
narrative- Teks
analytical exposition
6 x 45”
- Membaca;Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan
- Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca
- Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek
- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
- Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca
- Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan
- Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca
- Banner- Poster- Pamphlet
- Noun phrase- Adjective
clause- Narrative
text- Report text- Analytical
exposition text
2 x 45’
6 x 45’
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang Lingkup Alokasi Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8- Menulis;Men
gungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan
- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
- Menulis gagasan utama
- Mengelaborasi gagasan utama
- Membuat draft, merevisi, menyunting
- Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
- Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita
- Banner- Poster- Pamphlet
- Teks report- Teks
narrative- Teks
analytical exposition
4 x 45’
6 x 45’
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition
- Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report
- Menghasilkan teks report
- Menghasilkan teks narrative
- Menghasilkan teks analytical exposition
-
Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
IDENTIFIKASI SK, KDUNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
(TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTT- Mendengar
kan;Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa
- Menyampaikan pendapat.
- Meminta pendapat
- Menyatakan puas
- Menyatakan tidak puas
- Menasehati- Memperingatka
n- Meluluskan
permintaan- Menyatakan
perasaan
- Mengidentifikasi makna kata- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyampaikan pendapat- Merespon tindak tutur
menyampaikan pendapat- Mengidentifikasi makna
tindak tutur meminta pendapat- Merespon tindak tutur
meminta pendapat- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan puas- Merespon tindak tutur
menyatakan puas- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan tidak puas- Merespon tindak tutur
menyatakan tidak puas
- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati- Mengidentifikasi makna
tindak memperingatkan- Mengidentifikasi makna
tindak tutur meluluskan permintaan- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTT- lisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
- Merespon tindak tutur menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure
- Mendengar kan;Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.
- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)
- Teks report- Teks narrative- Teks analytical
exposition
-Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar
-Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional
-Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar
-Mengidentifikasi main idea dari teks report
-Mengidentifikasi tokoh dari cerita narasi
-Mengidentifikasi kasus yang yang didengar
√
√
√
√
√
√
- Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara
- Menyampaikan pendapat.
- Meminta pendapat
- Menyatakan puas
- Menyatakan tidak puas
- Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat
- Menggunakan tindak tutur meminta pendapat
- Menggunakan tindak tutur menyatakan puas
- Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas
√ √
√
√
√ √
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTT- kehidupan sehari-
hariakurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure
- Menasehati- Memperingat
kan- Meluluskan
permintaan- Menyatakan
perasaan
- Menggunakan tindak tutur menasehati
- Menggunakan tindak tutur memperingatkan
- Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan
- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure
√
√
√
√
- Berbicara; Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks
- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)
- Teks report
- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek
- Merespon dengan benar undangan lisan
- Melakukan dialog dalam wacana lisan
- Melakukan monolog berbentuk narrative
- Melakukan monolog berbentuk analytical
√
√
√
√
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTTmonolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition
- Teks narrative- Teks analytical
exposition
exposition- Melakukan debate- Menggunakan simple
present dalam menyampaikan report
√
√
- Membaca;Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dan langkah
- Banner- Poster- Pamphlet
- Noun phrase- Adjective clause- Narrative text
- Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca
- Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek
- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
- Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca
- Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi
√
√
√
√
√
- - retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan
- Report text- Analytical
exposition text
- argumen yang diberikan- Mengidentifikasi tujuan
komunikasi teks yang dibaca
√
- Menulis;Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan
- Banner- Poster- Pamphlet
- Noun phrase
- Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca
- Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek
- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
- Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca
- Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi
√
√
√
√
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran
TM PT KMTTragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan
- Adjective clause- Narrative text- Report text- Analytical
exposition text
argumen yang diberikan- Mengidentifikasi tujuan
komunikasi teks yang dibaca
√
√
Keterangan:TM : Tatap MukaPT : Penugasan TerstrukturKMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIFPEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
- Mendengar kan;Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
- Mengidentifikasi makna kata- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyampaikan pendapat
√
√
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam
- Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat- Mengidentifikasi makna
tindak tutur meminta pendapat- Merespon tindak tutur
meminta pendapat- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan puas- Merespon tindak tutur
menyatakan puas- Mengidentifikasi makna
tindak tutur menyatakan tidak puas- Merespon tindak tutur
menyatakan tidak puas
- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati- Mengidentifikasi makna
tindak memperingatkan- Mengidentifikasi makna
tindak tutur meluluskan permintaan
√√
√
- Mendengar kan;Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.
-Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar
-Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional
-Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar
-Mengidentifika si main idea dari teks report
-Mengidentifika si tokoh dari cerita narasi
-Mengidentifika si kasus yang yang didengar
√
- Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas
- Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan
- Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat
- Menggunakan tindak tutur meminta pendapat
- Menggunakan tindak tutur menyatakan puas
- Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas
- Menggunakan tindak RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan,
tutur menasehati- Menggunakan tindak
tutur memperingatkan- Menggunakan tindak
tutur meluluskan permintaan
- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure
- Berbicara; Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition
- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek
- Merespon dengan benar undangan lisan
- Melakukan dialog dalam wacana lisan
- Melakukan monolog berbentuk narrative
- Melakukan monolog berbentuk analytical exposition
- Melakukan debate- Menggunakan simple
present dalam menyampaikan report
- Membaca;Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan
- Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca
- Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek
- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
- Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca
- Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan
- Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca
- Menulis;Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan
- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
- Menulis gagasan utama- Mengelaborasi gagasan
utama- Membuat draft,
merevisi, menyunting- Menghasilkan banner,
poster, atau pamphlet
- Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Keterangan:UH : Ulangan HarianUTS : Ulangan Tengah SemesterLUS : Latihan Ulangan Semester
Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012
STANDAR KOMPETENSI: - Mendengarkan;Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari- Mendengarkan;Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report
dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari- Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report
dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Membaca;Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative,report
dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Menulis;Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog berbentuk narrative,report dan analytical
exposition secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
No Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Nilai KKM (%)
1.
2.
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas- Mengidentifikasi makna kata- Mengidentifikasi makna tindak tutur
menyampaikan pendapat- Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat- Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta
pendapat- Merespon tindak tutur meminta pendapat- Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan
puas- Merespon tindak tutur menyatakan puas- Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan
tidak puas- Merespon tindak tutur menyatakan tidak puasMerespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
6575
75
65
6570
6575
65
7070
65
70
7075
6570
70
7079
79
79
7979
7975
70
63
6072
70
68
6872
6773
68
63
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
3.
4.
5.
6.
- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati- Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan- Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan
permintaan - Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan
perasaan relief, pain dan pleasure- Merespon tindak tutur menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari-Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional
pendek yang didengar-Mengidentifika
si informasi tertentu dari teks fungsional-Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional
pendek yang didengarMerespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.- Mengidentifika si main idea dari teks report- Mengidentifika si tokoh dari cerita narasi- Mengidentifika si kasus yang yang didengarMengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas- Menggunakan tindak tutur menyampaikan
pendapat- Menggunakan tindak tutur meminta pendapat- Menggunakan tindak tutur menyatakan puas- Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puasMengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan,meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure- Menggunakan tindak tutur menasehati- Menggunakan tindak tutur memperingatkan- Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan
relief, pain dan pleasure
65
75
70
65
75
75
70
65
756575
65
65
75
75
706565
75
70
65
65
75
70
65
75
70
707065
70
70
65
70
707075
65
70
70
70
70
70
70
70
70
707070
70
70
70
70
707070
70
68
70
68
70
72
63
70
72
68
63
726870
63
68
68
70
72
63
706870
70
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
7.
8.
9.
10.
11.
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan
teks fungsional pendek- Merespon dengan benar undangan lisan- Melakukan dialog dalam wacana lisanMengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition- Melakukan monolog berbentuk narrative- Melakukan monolog berbentuk analytical
exposition- Melakukan debate- Menggunakan simple present dalam
menyampaikan reportMerespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari- Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca- Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks
fungsional pendek- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis
yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan- Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang
dibaca- Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks
narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan- Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang
dibacaMengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca,
ejaan, dan tata tulis dengan akurat- Menulis gagasan utama- Mengelaborasi gagasan utama- Membuat draft, merevisi, menyunting- Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
75
7065
6570
6565
7075
65
65
75
70
70
70657065
65
7075
7075
7570
6575
70
70
65
75
65
75757570
70
7070
7070
7070
7070
70
70
70
70
70
70707070
63
70
7070
63
6872
7068
63
6873
68
63
68
70
72
63
68
72707268
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
12. Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition- Menggunakan kalimat adjective clause dalam
menyampai kan sebuah berita- Menggunakan kalimat adjective phrase dalam
membuat sebuah report- Menghasilkan teks report- Menghasilkan teks narrative- Menghasilkan teks analytical exposition
65
70
757065
70
75
657070
70
70
707070
63
68
72
707068
Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012
No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)
1.
2.
3.
Mendengar kan;Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari- Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
Mendengar kan;Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Merespon makna yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.
Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari- Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas
-Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
65
75
65
75
75
70
70
65
65
65
70
70
70
70
70
63
68
72
63
70
70
63
70
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
4.
5.
6.
berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure
Berbicara; Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Mengungkapkan makna dalam teks lisan
fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition
Membaca;Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Merespon makna dalam teks fung sional
pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis;Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition
70
75
65
75
65
75
70
70
70
70
70
70
70
65
70
70
70
70
70
70
70
70
63
72
70
72
68
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan1 1.
2.
3.
4.
5.
Menyampaikan,meminta dan menyatakan pendapat- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition
Menyampaikan,meminta dan menyatakan pendapat- Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas
- Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure
Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional
pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition
Banner,Poster,Pamphlet, Noun phrase,Adjective clause,Narrative text,Report text, dan Analytical exposition text- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis.
Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
8 JP
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
6.
- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan
Teks report,Teks narrative dan Teks analytical exposition- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional
pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition
8 JP
Jumlah 48 JP
Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012
No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar
JmlJam
BulanKet.Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 41. Menyampaikan,meminta
dan menyatakan pendapat8
Libur Kenaikan Kelas
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas
4 2
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
2
2. Teks fungsional pendek lisan (undangan lisan)
8
- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resm i dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
4 2
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition
2
3. Menyampaikan,meminta dan menyatakan pendapat
8
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas
2
- Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure
2 4
4. Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) 8
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Libur Kenai- Mengungkapkan makna
dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
2
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition
Libur Kenaikan Kelas
2 4
5. Banner,Poster,Pamphlet, Noun phrase,Adjective clause,Narrative text,Report text, dan Analytical exposition text
8
- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
4 2
- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan
2
6. Teks report,Teks narrative dan Teks analytical exposition
8
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
-
2 2
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition
2 2
Jumlah 48
Keterangan:: Masa Orientasi Siswa Baru: Libur Ramadhan dan Libur Hari Raya Idul Fitri: Ulangan semester 1: Libur semester 1
Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012
I. Jumlah minggu dalam semester 1
No. Bulan Jumlah Minggu
1.2.3.4.5.6.
JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesember
454454
Jumlah Total 26
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No. Kegiatan Jumlah Minggu1.2.3.4.5.
Libur kenaikan kelasHari Pertama Masuk/MOSLibur bulan puasa / Hari RayaUjian Semester dan Penerimaan RaportLibur semester 1
11611
Jumlah Total 10
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 26 minggu – 10 minggu = 16 minggu efektif
Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010
SILABUSRPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012
Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan meluluskan
- Menyampaikan pendapat.
- Meminta pendapat
- Menyatakan puas
- Menyatakan tidak puas
- Menasehati- Memperinga
tkan- Meluluskan
permintaan- Menyatakan
perasaan
- Mendengarkan kaset/CD dengan materi menggunakan ungkapan menyampaikan pendapat dan meminta pendapat TM,PT
- Mendengarkan kaset/CD dengan materi menggunakan ungkapan puas dan ungkapan tidak puas TM,TP
- Melengkapi dialog dengan menggunakan ungkapan yang sudah dipelajari TM,TP
- Mendengarkan kaset/CD dengan materi menggunakan ungkapan menasehati, memperingatkan
- Mendengarkan kaset/CD dengan materi menggunakan meluluskan permintaan, menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure TM
(Rasa ingin tahu ,Mandiri)
(Mandiri,Disiplin,Rasa ingin tahu, gemar membaca )
- (Mandiri,kerja keras,Disiplin, Rasa ingin tahu)
(Mandiri,kerja keras,Rasa ingin tahu,gemar membaca)
(Mandiri,Rasa ingin
tahu,Disiplin ,gemar
membaca)
- Mengidentifikasi makna kata- Mengidentifika
si makna tindak tutur menyampaikan pendapat- Merespon
tindak tutur menyampaikan pendapat- Mengidentifika
si makna tindak tutur meminta pendapat- Merespon
tindak tutur meminta pendapat- Mengidentifika
si makna tindak tutur menyatakan puas- Merespon
tindak tutur menyatakan puas- Mengidentifika
si makna tindak tutur menyatakan tidak puas- Merespon
tindak tutur menyatakan tidak puas
- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati- Mengidentifika
si makna tindak memperingatkan- Mengidentifika
si makna tindak tutur meluluskan permintaan- Mengidentifika
si makna tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure- Merespon
Jenis:- Kuis - Tugas
Individu- Tugas
Kelompok- Ulangan
Harian Bentuk Instrumen:- Tes Tertulis
PG- Tes Tertulis
Uraian
4 x 45’
4 x45”
- Kaset /CD- Tape/
VCD /TV- Listeni
ng Script- Lab.
Bahasa- Buku
cetak
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
tindak tutur menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure
Standar Kompetensi: 2. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.
- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)
- Teks report
- Teks narrative
- Teks analytical exposition
- Mendengarkan kaset/CD tentang undangan rapat TM
- Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok TM,PT
- Mendengar kan teks report, narrative dananalytical exposition TM, PT
- Mendiskusi kan isi dan bentuk teks yang sudah didengar TM,PT
- Mendiskusi kan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang di dengar secara berkelompok TM
- (Mandiri,Disiplin,kerja keras,Rasa ingin tahu,gemar membaca)
(Mandiri,kerja keras,Disiplin,
Rasa ingin tahu)
- (Disiplin,Kerja keras,rasa ingin tahu,gemar membaca)
- (Kerja Keras,Rasa ingin tahu,gemar membaca)
(Mandiri,Kerja keras,Rasa
ingin tahu,soliderita
s,gemar membaca)
-Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar
-Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional
-Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar
-Mengidentifikasi main idea dari teks report
-Mengidentifikasi tokoh dari cerita narasi
-Mengidentifikasi kasus yang yang didengar
Jenis:- Kuis - Tugas
Individu- Tugas
Kelompok- Ulangan
Harian
Bentuk Instrumen:- Tes
Tertulis PG- Tes
Tertulis Uraian
2 x 45’
6x45”
- Buku Paket- Buku
referensi lain
Standar Kompetensi: 3. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan, meluluskan permintaan
- Menyampaikan pendapat.
- Meminta pendapat
- Menyatakan puas
- Menyatakan tidak puas
- Menasehati- Mempering
atkan- Meluluskan
permintaan- Menyataka
n perasaan
- Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar melalui kaset/CD TM,PT
- Mempraktek kan ungkapan yang sudah dipelajari TM,PT
- Bermain peran secara berkelompok TM,PT
- Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar melalui radio/CD TM
- Mempraktek kan ungkapan yang sudah dipelajari TM,PT
- Bermain peran secara berkelompok TM
- (Mandiri,Kerja Keras,gemar membaca)
(Kerja Keras,kreatif,Rasa ingin tahu)
(kerja sama,kerja keras,kreatif,Rasa ingin tahu)
- (Mandiri,Kerja keras,Rasa ingin tahu,gemar membaca)
(Kerja keras,Rasa ingin tahu)
(kretati,,Kerja keras,rasa ingin tahu,komunikati
f)
- Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat
- Menggunakan tindak tutur meminta pendapat
- Menggunakan tindak tutur menyatakan puas
- Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas
- Menggunakan tindak tutur menasehati
- Menggunakan tindak tutur memperingatkan
- Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan
- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure
Jenis:- Kuis - Tugas
Individu- Tugas
Kelompok- Ulangan
Harian
Bentuk Instrumen:- Tes
Tertulis PG- Tes
Tertulis Uraian
4 x 45’
4 x45”
- Buku Paket- Buku
referensi lain
Standar Kompetensi: 4. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam tek fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
NilaiKarakter Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition
- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)
- Teks report- Teks
narrative- Teks
analytical exposition
- Menyampaikan undangan lisan secara individu didepan kelas TM,PT
- Merubah teks narrative menjadi dialog TM
- Mencari artikel dikoran kemudian melaporkannya menggunakan simple present TM,PT
- Melakukan Debate secara berkelompok TM,PT
- (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)
(Mandiri,Kerja keras,kreatif,rasa ingin tahu)
- (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)
(Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)
- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek
- Merespon dengan benar undangan lisan
- Melakukan dialog dalam wacana lisan
- Melakukan monolog berbentuk narrative
- Melakukan monolog berbentuk analytical exposition
- Melakukan debate
- Menggunakan simple present dalam menyampaikan report
Jenis:- Kuis - Tugas
Individu- Tugas
Kelompok- Ulangan
Harian
Bentuk Instrumen:- Tes
Tertulis PG- Tes
Tertulis Uraian
2 x 45’
6 x 45”
- Buku Paket- Buku
referensi lain
Standar Kompetensi: 5. Membaca: Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan
- Banner- Poster- Pamphlet
- Noun phrase
- Adjective clause
- Narrative text
- Report text
- Analytical exposition text
- Membaca nyaring bermakna berita/deskripsi/naratif/ secara individu TM
- Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok TM,PT
- Berlatih menggunakan kalimat simple present,untuk menyata kan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita TM,PT
- Membaca nyaring bermakna teks report//naratif/analytical exposition secara individu TM
- Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok TM,PT
- (Kerja keras, rasa ingin tahu)-
- (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)
- (Kerja keras, rasa ingin tahu)
(Kerja keras, rasa ingin
tahu)
(Kerja keras, rasa ingin
tahu)
- Mengidentifika si topik dari teks yang dibaca
- Mengidentifika si informasi tertentu dari teks fungsional pendek
- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
- Mengidentifika si makna kata dalam teks yang dibaca
- Mengidentifika si komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifika si argumen yang diberikan
- Mengidentifika si tujuan komunikasi teks yang dibaca
Jenis:- Kuis - Tugas
Individu- Tugas
Kelompok- Ulangan
Harian
Bentuk Instrumen:- Tes
Tertulis PG- Tes
Tertulis Uraian
2 x 45”
6 x 45”
- Buku Paket- Buku
referensi lain
Standar Kompetensi: 6. Menulis: Mengungkapkan makna dalam tek tulis monolog yang berbentuk narrative, report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition
- Banner- Poster- Pamphlet
- Teks report- Teks
narrative- Teks
analytical exposition
- Membuat draft teks berupa banner, poster, pamphlet dengan melakukan chain writing TM
- Melakukan koreksi oleh teman sejawat untuk menyempur nakan draft TM,PT.
- Menyempurnakan draft ber dasarkan hasil koreksi teman TM
- Membuat kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat kompleks yang meng gunakan modal untuk menyata kan opini TM,PT
- (Kerja keras, rasa ingin tahu)
(Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)
(Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)
Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)
- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
- Menulis gagasan utama
- Mengelaborasi gagasan utama
- Membuat draft, merevisi, menyunting
- Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
- Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita
- Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report
- Menghasilkan teks report
- Menghasilkan teks narrative
- Menghasilkan teks analytical exposition
Jenis:- Kuis - Tugas
Individu- Tugas
Kelompok- Ulangan
Harian
Bentuk Instrumen:- Tes Tertulis
PG- Tes Tertulis
Uraian
4 x 45’
6 x 45”
- Buku Paket- Buku
referensi lain
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
- - - Membuat draft teks report,narrative, dan analytical exposition TM,PT
- Melakukan koreksi oleh teman sejawat untuk menyempur nakan draft. TM,PT
- Menyempurnakan draft ber dasarkan hasil koreksi teman TM,PT
- (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)
- (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)tahu)
- -
Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010
RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd