Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
UPAYA GURU DALAM MEMBINA PERILAKU SOPAN
ANAK USIA DINI
DI RA DAARUL FIKRI DAU KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-I)
Oleh :
SITI MALIKATUS SAIYAH
NIM. 201010010322051
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
ii
iii
iv
MOTTO:
“JIKA KAMU BERBUAT BAIK (BERARTI) KAMU BERBUAT
BAIK BAGI DIRIMU SENDIRI
DAN
JIKA KAMU BERBUAT JAHAT, MAKA (KEJAHATAN) ITU
BAGI DIRIMU SENDIRI ”
QS. Al-Isra’ (17):7
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada :
Kedua orang tua tercinta :
Ayahanda Tohir Alm., semoga Allah tempatkan ayah disisi-
Nya sebaik-baik tempat.
Ibunda tercinta Siti Chobibah
Dan
Keluarga besar saya
Tanpa dukungan kalian semua, tidak mungkin aku bisa seperti ini,
Aku sayang kalian semua, terutama Ayah..Ibu… Terima kasih atas
segalanya….
vi
vii
KATA PENGANTAR
Allhamdulillah segala puji hanya bagi ALLAH SWT, Tuhan seru sekalian
alam yang senantiasa memberikan rahmad dan hidayahnya kepada kita semua.
Berkat pertolongan Nyalah penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada
waktunya. Tak lupa pula shalawat dan salam senantiasa terlimpahkan atas nabi
besar kita, nabi Muhammad SAW beserta keluarganya, sahabat dan pengikut-
pengikutnya yang setia hingga akhir zaman.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penyususunan skripsi ini, penulis
banyak mengalami kendala, namun berkat bantuan dan pertolongan dari Allah
SWT, bimbingan dari dosen, serta kejasama dari berbagai pihak sehingga
kendala-kendala tersebut dapat teratasi.
Dengan terselesaikannya penulisan skripsi ini, penulis menyampaikan
banyak terima kasih dan rasa hormat kepada :
1. Kedua orang tua dan keluarga, yang telah memberikan dukungan dan motivasi
yang luar biasa bagi penulis.
2. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang.
3. Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan serta
fasilitas yang luar biasa bagi penulis dalam menempuh jenjang S-1 Tarbiyah.
4. Pemprov Jawa Timur yang telah memberikan beasiswa untuk belajar hingga
memperoleh gelar S.Pd.I.
viii
5. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang
6. Ibu Nur Afifah Khurin M.,S.Pd.I.,M.Kes. selaku Ketua Jurusan Tarbiyah,
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
7. Bapak Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si, selaku dosen pembimbing I dan ibu
Nur Afifih Khurin Maknin, S. Pd.I, M.Kes, selaku dosen pembimbing II.
8. Bapak serta Ibu Dosen di Jurusan Tarbiyah, Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan pendidikan dan
ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis.
9. Ibu Dini Sri Mudrikah, S.Pd selaku Kepala RA Daarul Fikri Dau Kabupaten
Malang.
10. Guru-guru kelompok A di RA Daarul Fikri Dau Kabupaten Malang.
11. Rekan-rekan Mahasiswa/Mahasiswi Tarbiyah PEMPROV angkatan 2010,
kalian semua adalah teman-teman yang telah banyak mengukir kenangan
indah yang tiada pernah terlupakan.
12. Semua pihak yang telah membantu penulis baik moril maupun materiil yang
tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Tiada kata yang patut penulis haturkan kepadanya selain do’a puji syukur
semoga Allah SWT membalas dengan kebaikan yang berlipat ganda , Amin.
Dengan rendah hati penulis mengakui bahwa skripsi ini masih jauh dari
sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberi manfaat bagi siapa
saja yang membacanya. Amin, Ya Rabbal ‘alamin.
ix
Malang, 23 Juli 2014
Penulis
Siti Malikatus Saiyah
DAFTAR ISI
Sampul Dalam .......................................................................................... i
Lembar Persetujuan ................................................................................. ii
x
Lembar Pengesahan .................................................................................. iii
Motto .......................................................................................................... iv
Persembahan ............................................................................................. v
Pernyataan keaslian tulisan ..................................................................... vi
Abstrak ....................................................................................................... vii
Kata Pengantar ......................................................................................... ix
Daftar Isi .................................................................................................... xii
Daftar tabel……………………………………………………………….xv
Daftar lampiran ......................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang/Masalah .................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4
E. Batasan Istilah ................................................................................. 5
F. Sistematika Pembahasan ................................................................ 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Konsep Seputar Guru ...................................................................... 9
1. Definisi Guru ............................................................................... 9
2. Fungsi dan Peran Guru ................................................................ 9
3. Tugas dan Tanggung Jawab Guru .............................................. 17
4. Kompetensi Guru ........................................................................ 19
B. Pembinaan Perilaku Sopan .............................................................. 24
1. Devinisi Perilaku Sopan .............................................................. 24
2. Metode Pembinaan Perilaku Sopan ............................................ 25
C. Konsep Seputar Anak Usia Dini ..................................................... 26
1. Pengertian Anak Usia Dini ......................................................... 26
2. Karakter Anak Usia Dini ............................................................. 27
BAB III. METODE PENELITIAN
xi
A. Pendekatan Penelitian ..................................................................... 31
B. Informan .......................................................................................... 31
C. Lokasi .............................................................................................. 31
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 32
1. Observasi ..................................................................................... 32
2. Wawancara .................................................................................. 33
3. Dokumentasi ............................................................................... 34
E. Teknik Analisa Data.........................................................................34
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Penyajian dan Analisa Data ............................................................. 36
1. Profil Sekolah RA Daarul Fikri Dau Kabupaten Malang ........... 36
a. Sejarah BerdirinyaRA Daarul Fikri Dau Kabupaten Malang . 36
b. Visi dan Misi .......................................................................... 37
c. Standar Kompetensi Kelulusan RA Daarul Fikri .................... 38
d. Ikrar ......................................................................................... 40
e. Sarana dan Prasarana ............................................................... 41
2. Kebijaka-Kebijakan Sekolah dalam Membina Perilaku Sopan.....42
a. Kebijakan Kepala Sekolah........................................................42
b. Kebijakan Guru.........................................................................44
3. Macam-Macam Perilaku Sopan Siswa...........................................46
4. Macam-Macam Perilaku Tidak Sopan Siswa................................51
B. Pembahasan.........................................................................................58
1. Upaya Guru dalam Membina Perilaku Sopan Siswa...................58
2. Faktor Pendukung dan Penghambat Upaya Guru
dalam Membina Perilaku Sopan Siswa........................................63
a. Faktor Pendukung....................................................................63
b. Faktor Penghambat.................................................................67
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...................................................................................... ..71
xii
B. Saran ................................................................................................ ..72
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................73
DAFTAR TABEL
Tabel I : Standar Kelulusan RA Daarul Fikri Dau Kabuaten Malang .......49
xiii
Tabel II : Data Untuk Observasi Perilaku Sopan Siswa..............................46
Tabel III : Data Untuk Observasi Perilaku Tidak Sopan Siswa..................51
Tabel IV : Data Hasil Observasi Pertama.....................................................52
Tabel V : Data Hasil Observasi Kedua.......................................................54
Tabel VI : Data Hasil Observasi Ketiga......................................................54
Tabel VII : Data Hasil Observasi Keempat..................................................56
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Panduan wawancara
xiv
dengan guru kelompok A RA Daarul Fikri Dau..................74
Lampiran II : Panduan wawancara
dengan kepala sekolah RA Daarul Fikri Dau.......................75
Lampiran III : Panduan observasi untuk siswa ..........................................76
Lampiran IV : Panduan observasi untuk guru...........................................78
Lampiran V : Contoh perilaku tidak sopan siswa di kelas………………...80
Lampiran VI : Contoh perilaku sopan siswa di kelas……………………...82
Lampiran VII : Contoh upaya guru dalam membina perilaku sopan siswa..83
Lampiran VIII: Surat Ijin Penelitian
Lampiran VIV: Surat Keterangan Telah Mengadakan penelitian
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Reni-Hawadi,Psikologi Perkembangan Anak, PT Grosindo Jakarta.2001
Ardi Novan Wiyani,Barnawi, Format Paud, Ar-Ruzz Media Jogjakarta.2012
xv
Barnawi dan Muhammad Arifin, Etika dan Profesi Kependidikan, Ar-Ruzz
Media, Jogyakarta. 2012
Kamus Besar Bahasa Indonesia, edisi ke empat, Jakarta, 2008
Muhaimin,Akhmad Azzet, Menjadi Guru Favorit,Jogjakarta, Ar-Ruzz Media
2013
Mutiah Diana, Psikologi Bermain Anak Usia Dini,Kencana Prenada Media Group,
Jakarta 2010
Romlah,Psikologi Pendidikan,Malang UMM Press, 2010
Subini,Nini,Awas Jangan Jadi Guru Karbitan;kesalahan-kesalahan guru dalam
pendidikan dan pembelajaran, Jogjakarta, Javalitera, 2012
Sugiyono,Metodologi Penelitian kualitatif dan R&D,Bandung, Alfabeta,
2012
Syekh Abdurrahman bin Nashir as-Sa’diy, penerjemah Drs. Dedi Junaedi,
99 Hadis Utama Bukhari-Muslim Mutafaq’Alaih,CV Akademika
Pressindo Jakarta, 1995
Yusuf Syamsu, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja,PT Remaja Rosda
Karya, Bandung,2010