UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MEMPERBAIKI

SIKAP BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING KELAS V

SD KRISTEN LENTERA AMBARAWA

SEMESTER II TAHUN AJARAN

2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Tabita Anis Putri Pratiwi

292010177

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

http://jurnal.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/1407208438451.pdf

ii

ABSTRAK

Anis Putri Pratiwi, Tabita. 2014. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dan Memperbaiki

Sikap Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Role

Playing kelas V SD Kristen Lentera Ambarawa Semester II Tahun Ajaran

2013/2014. Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.

Pembimbing: Drs. Pirenomulyo, M.A.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Sikap Belajar Siswa, dan Role Playing

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar dan

perbaikan sikap siswa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dapat diupayakan

melalui Model Role Playing bagi siswa kelas V SD Kristen Lentera Ambarawa Semester

II Tahun Ajaran 2013/2014.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Model penelitian ini dari

Kemmis dan Mc Taggart melalui dua siklus. Masing masing siklus terdiri dari tiga tahap

yaitu perencanaan, tindakan dan obsrvasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data tes

dan observasi. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar, sedangkan lembar observasi

digunakan untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran Role Playing dan sikap

siswa.

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar

dan sikap siswa menjadi lebih baik untuk mata pelajaran IPA kelas V Semester II Tahun

Ajaran 2013/2014 dari Pra Siklus, Siklus I, Siklus II. Pada Pra Siklus siswa yang tuntas

12 siswa (45%) dan yang tidak tuntas 15 siswa (55%). Pada Siklus I siswa yang tuntas 21

siswa (77%) dan yang tidak tuntas 6 siswa ( 23%). Sedangkan pada Siklus II, siswa yang

tuntas 23 siswa (86%) dan yang tidak tuntas ada 4 siswa (14%). Sedangkan untuk sikap

belajar siswa terjadi perbaikan yaitu pada Siklus I pertemuan pertama dengan jumlah skor

48 dengan kriteria C (cukup) dan pada pertemuan kedua dengan jumlah skor 57 dengan

kriteria B (baik). Pada Siklus II pertemuan pertama dengan jumlah skor 63 dengan

kriteria B (Baik) dan pada pertemuan kedua dengan jumlah skor 67 dengan kriteria A

(sangat baik).dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model

pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar dan memperbaiki sikap

siswa kelas V SD Kristen Lentera Ambarawa Semester II Tahun Ajaran 2013/2014.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

1. Harta hanyalah bekal sementara, tetapi kepandaian

adalah bekal seumur hidup

2. Jika ada hal yang membuat kita angkat tangan,

pastikan itu bukan karena menyerahpada dunia tapi

karena kita berserah pada Tuhan

3. Tetapi carilah dahulu kerajaan Allah dan

kebenarannya, maka semua itu akan ditambahkan

kepadamu

Persembahan :

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa memberikan

hikmat dan pencerahan, sehimgga laporan penelitian

ini dapat terselesaikan dengan baik dan tepat waktu.

2. Ayahku Alm. Suprapto dan Ibuku Hastuti Siswarini

Debora yang selalu memberi dukungan

3. keluarga besar yang tulus mendoakan, memberi

semangat dan dukungan

4. Kakakku Timotius Ferdian Prihatmoko yang selalu

memberikan dukungan dan semangat

5. Pdt. Budimoeljono R.,S.Th. selaku pendeta GKI

Ambarawa yang memberikan dukungan doa

6. Risang Anom Gayuh Sumunar yang selalu memberikan

perhatian dan semangat

7. Persekutuan pemuda GKI Ambarawa yang

memberikan inspirasi, motivasi, serta dukungan doa

vi

8. Teman-temanku (Kony,Etik,Ika,Venty,Vian,Vita)

9. Teman-teman RS 10 F

10. Teman-teman PGSD angkatan 2010

11. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana

12. SD Kristen Lentera Ambarawa yang telah

menyediakan kesempatan atas terselenggaranya

penelitian ini

13. Semua pihak yang membantu peneliti dalam

menyelesaikan penelitian ini

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan YME atas rahmat dan

anugerah-Nya, sehingga penulis dapat melaksanakan dan menyelesaikan laporan

skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dan Memperbaiki Sikap

Siswa Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran TGT Role Playing

Kelas V SD Kristen Lentera Ambarawa Tahun Ajaran 2013/2014.”

Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari

berbagai pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada penulis.

Pada kesempatan kali ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima

kasih kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah

membantu penyusunan skripsi ini, yaitu kepada :

1. Prof. Dr. John A. Titaley, Th. D. selaku rektor Universitas Kristen

Satya Wacana.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW.

4. Drs. Pirenomulyo, M.A. selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi.

5. Seluruh dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah banyak membekali

ilmu pengetahuan.

6. Florentina Runtini S.Th. selaku Kepala Sekolah SD Kristen Lentera

Ambarawa yang telah memberikan ijin untuk penelitian.

7. Michael Extri Septiantoro S.Pd, SD. selaku guru kelas V SD Kristen

Lentera Ambarawa yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan

penelitian.

8. Siswa kelas V SD Kristen Lentera Ambarawa yang telah berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian.

9. Keluarga tercinta, Bapak, Ibu, yang selalu memberi dorongan dan

pengertian, dukungan moral maupun materi serta doa yang tak pernah

berhenti untuk penulis.

viii

10. Kakakku Timotius Ferdian Prihatmoko yang selalu mendukung dan

memberi semangat penulis untuk menyelesaikan skripsi

11. Risang Anom Gayuh Sumunar yang selalu sabar dan setia memberikan

semangat, dukungan untuk menyelesaikan skripsi.

12. Teman-temanku (Koni,Etik,Ika,Venti,Vian,Vita)

13. Teman-teman RS 10 F yang saling mendukung dan memberi

semangat.

14. Teman-teman PGSD angkatan 2010

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk semua pihak.

.

Salatiga, 8 Mei 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

ABSTRAK ...................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

1.2 IdentifikasiMasalah ........................................................................ 3

1.3 Rumusan Masalah .......................................................................... 3

1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................... 4

1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................... 4

1.5.1 Manfaat Teoritis ......................................................................... 4

1.5.2 Manfaat Praktis .......................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Pustaka ................................................................................ 6

2.1.1 Definisi Pembelajaran ................................................................. 6

2.1.2 Hasil Belajar ............................................................................... 7

2.1.3 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ............................ 9

2.1.4 Pembelajaran Role Playing ......................................................... 11

2.1.5 Sikap Belajar ............................................................................... 16

2.2 Kajian Hasil-hasil Penelitian Yang Relevan .................................. 19

2.3 Kerangka Berfikir ........................................................................... 20

x

2.4 Hipotesis Tindakan ......................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian .................................. 22

3.2 Variabel Penelitian ........................................................................ 23

3.3 Prosedur Penelitian......................................................................... 23

3.3.1 Deskripsi Siklus I dan Siklus II .................................................. 23

3.3.1.1 Siklus I .................................................................................... 24

3.3.1.2 Siklus II ................................................................................... 25

3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penilaian ..................... 27

3.4.1 Teknik Tes dengan instrumen butir soal .................................... 27

3.4.2 Observasi dengan Instrumen Lembar Observasi ........................ 29

3.4.3 Dokumentasi .............................................................................. 32

3.5 Indikator Kinerja ........................................................................... 32

3.6 Validitas dan Reliabilitas ............................................................... 33

3.6.1 Uji Validitas ................................................................................ 33

3.6.2 Uji Reliabilitas ............................................................................ 34

3.7 Analisis Data .................................................................................. 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian .......................................................................... 37

4.1.1 Gambaran Sekolah .................................................................... 37

4.1.2 Gambaran Subjek Penelitian ..................................................... 37

4.1.3 Kondisi Pra Siklus..................................................................... 37

4.1.4 Diskripsi Pelaksanaan Siklus I .................................................. 40

4.1.5 Hasil Analisis Data Siklus I ...................................................... 44

4.1.6 Refleksi Siklus I ........................................................................ 45

4.1.7 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ................................................ 46

4.1.8 Hasil Analisis Data Siklus II ..................................................... 50

4.1.9 Refleksi Siklus II....................................................................... 52

4.1.10 Rekapitulasi Nilai Sebelum Tindakan Siklus I Siklus II ........ 52

xi

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 53

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ...................................................................................... 55

5.2 Saran ............................................................................................ 56

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 57

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Kelas V IPA ................................. 28

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Kelas V IPA ................................ 28

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Pembelajaran Role Playing ................ 29

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Sikap Siswa ...................................................................... 31

Tabel 3.5 HasilUji Validitas Siklus I .............................................................. 34

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Siklus II ............................................................. 34

Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I.......................................................... 35

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Siklus II ......................................................... 35

Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Belajar Sebelum Tindakan .......................... 38

Tabel 4.2 Hasil Observasi Kegiatan Peneliti dan Siswa Siklus I .................... 43

Tabel 4.3 Rekapitulasi Siklus I ....................................................................... 44

Tabel 4.4 Hasil Observasi Kegiatan Peneliti dan Siswa Siklus II .................. 49

Tabel 4.5 Rekapitulasi Siklus II ...................................................................... 50

Tabel 4.6 Rekapitulasi Nilai Kondisi Awal, SiklusI, Siklus II ....................... 53

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ........................................................... 21

Gambar 3.1 Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas ....................................... 24

Gambar 4.1 Grafik Hasil Perolehan Nilai Sebelum Tindakan ........................ 38

Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Hasil Belajar Sebelum Tindakan ................ 39

Gambar 4.3 Grafik Hasil Perolehan Nilai Siklus I .......................................... 44

Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Hasil Belajar Siklus I .................................. 45

Gambar 4.5 Grafik Hasil Perolehan Nilai Siklus II ........................................ 51

Gambar 4.6 Diagram Lingkaran Hasil Belajar Siklus II .................................. 52

Gambar 4.7 Grafik Hasil Perolehan Nilai Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ......... 54

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa

Lampiran 3 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa

Lampiran 4 Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Soal Evaluasi

Lampiran 5 Rekapitulasi Nilai Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II

Lampiran 6 Lembar Observasi Kegiatan Guru

Lampiran 7 Lembar Observasi Siswa

Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 9 Surat Keterangan Uji Validitas

Lampiran 10 Lembar Dokumentasi