UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK … filePendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK MELALUI MEDIA PASIR

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK

MELALUI MEDIA PASIR WARNA PADA ANAK KELOMPOK B1

TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR LAWEYAN SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Oleh:

JULIA ARIANI

X8110513

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PG PAUD

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2014


ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Julia Ariani

NIM : X8110513

Jurusan / Program Studi : Ilmu Pendidikan/Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD)

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul

KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK MELALUI MEDIA PASIR

WARNA PADA ANAK KELOMPOK B1 TK ISLAM PERMATA HATI

JAJAR ini benar-

benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2014

Yang membuat pernyataan

Julia ArianiNIM X811051


iii

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK

MELALUI MEDIA PASIR WARNA PADA ANAK KELOMPOK B1

TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR LAWEYAN SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh:

JULIA ARIANI

X8110513

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PG PAUD

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2014




vi

ABSTRAK

Julia Ariani. UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK MELALUI MEDIA PASIR WARNA PADA ANAK KELOMPOK B1TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR LAWEYAN SURAKARTATAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2014.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas menggambar

melalui media pasir warna pada anak kelompok B1 TK Islam Permata Hati Jajar Laweyan Surakarta tahun ajaran 2013/2014.

Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B1 TK Islam Permata Hati Jajar Laweyan Surakarta yang berjumlah 24 anak yang terdiri dari 14 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media pasir warna dapat meningkatkan kreativitas menggambar anak kelompok B1 dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata kreativitas menggambar anak pada prasiklus adalah 2,0 yakni sejumlah 7 anak atau 21% yang mencapai kriteria tuntas. Peningkatan terjadi pada siklus I, nilai rata-rata kreativitas menggambar anak mencapai 2,3 yakni sejumlah 14 anak atau 58% yang mencapai kriteria tuntas. Kemudian dilanjutkan ke siklus II dan terjadi peningkatan nilai rata-rata kreativitas menggambar anak mencapai 2,6 yakni sejumlah 23 anak atau 96% yang mencapai kriteria tuntas.

Simpulan penelitian ini adalah dengan penggunaan media pasir warna dapat meningkatkan kreativitas menggambar pada anak kelompok B1 TK Islam Permata Hati Jajar Laweyan Surakarta tahun ajaran 2013/2014.

Kata kunci : kreativitas menggambar, media pasir warna


vii

ABSTRACT

Julia Ariani. ING CREATIVITY BY USING COLORED SAND ON GROUP B1 STUDENTS OF TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR LAWEYAN SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2013/2014. Skripsi. Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University. June 2014.

This resea drawing creativity by using colored sand on Group B1 students of TK Islam Permata Hati Jajar LaweyanSurakarta in academic year 2013/2014.

This research is a form of action research (PTK) is implemented as two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation and reflection. The research subjects were 24 Group B1 students of TK Islam Permata Hati Jajar Laweyan Surakarta that consisted of 14 boys and 10 girls. The data collected techniques used were observation, interview and documentation. Then, sources triangulation and method triangulation to validate the data. The data interactive analysis technique that involved three components; 1) data reduction, 2) data display, and 3) drawing conclusion of verification.

The research results showed that, from pre-cycle to cycle 1 and cycle 1 to cycle 2, the use of colored sand could increase drawing creativity of Group B1

-cycle was 2,0. Itwas 7 students or 21% reached the passing grade. In cycle 1, the average score of

ing creativity increased into 2,3. It was 14 students or 58% reached the passing grade. And then continueddrawing creativity increased into 2,6. It was 23 students or 96% reached the passing grade.

The conclusions this research is the use of colored sand can increase drawing creativity of Group B1 students of TK Islam Permata Hati Jajar Laweyan Surakarta in academic year 2013/2014.

Keywords : drawing creativity, colored sand media


viii

MOTTO

Keberbakatan bukan hanya intellegensi (IQ) yang tinggi melainkan juga

(Renzulli)

bukan orang yang arif kecuali pernah melakukan percobaan(HR. Turmudzi)

-Nya, yaitu akal (yang mampu berfikir dengan

(HR.Muslim)

llah menerangkan kepadamu ayat-ayat(QS. Al Baqarah [2]: 219)


ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

Ibunda dan Ayahanda

Inilah kata-kata yang mewakili seluruh rasa, sungguh aku tak mampu

menggantikan kasihmu dengan apapun, orang yang selalu memberikan segala

idealisme, prinsip, edukasi dan kasih sayang berlimpah dengan wajah datar

menyimpan kegelisahan ataukah perjuangan yang tidak pernah ku ketahui

namun tenang dengan penuh kesabaran dan pengertian luar biasa.

Ayahanda dan Ibundaku tercinta yang telah memberikan segalanya untukku

semoga semua jasa dan kebaikan selalu tercatat di sisi Allah

Aamiin

-adikku tercinta

Terima kasih atas segala support yang telah diberikan selama ini

dan semoga Adik-adikku tercinta dapat menggapaikan keberhasilan juga

di kemudian hari

Kekasihku

Terimakasih tiada tara atas segala support dan perhatian yang diberikan, telah membimbing dan membantuku selama ini,

menemani dalam suka maupun duka

Teman-temanku tersayang

Kepada Sahabat-sahabatku terimakasih atas motivasi dan inspirasi,dan

Kepada teman-teman asrama PG PAUD PASER yang bersama-sama dalam

tempat tinggal yang telah dirasa suka duka kita lalui bersama kalian,

aku belajar memaknai hidup


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul UPAYA

MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK

MELALUI MEDIA PASIR WARNA PADA ANAK KELOMPOK B1 TK

ISLAM PERMATA HATI JAJAR LAWEYAN SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2013/2014

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Strata 1 (S1) PG-PAUD

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Tersusunnya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak dan pada

kesempatan ini perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi PG-PAUD Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas

Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Chumdari, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Anayanti Rahmawati, S.Psi.,Psi.,M.A., selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Kepala dan guru TK Islam Permata Hati Jajar, yang telah memberikan

kesempatan untuk melaksanakan penelitian di TK tersebut.

7. Anak didik TK Islam Permata Hati Jajar yang telah berpartisipasi dalam

penelitian ini.

8. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.


xi

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangan. Kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis

harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan

pembaca pada umumnya.

Surakarta, Juni 2014

Penulis


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL................................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK........................................................................................ vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

DAFTAR TABEL................................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian.................................................................................. 4

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 6

A. Tinjauan Pustaka .................................................................................... 6

1. Pembelajaran Kreativitas Menggambar.............................................. 6

a.Pengertian pembelajaran ................................................................. 6

b.Komponen-komponen Pembelajaran .............................................. 7

c.Pembelajaran Anak Usia Dini......................................................... 9

d.Pengertian Perkembangan ....................................................................9


xiii

e. Perkembangan Anak Usia Dini ..........................................................10

f. Pengertian Kreativitas .........................................................................11

g.Ciri-Ciri Kepribadian Kreatif .............................................................14

h.Makna Pengembangan Kreativitas ....................................................15

i. Menggambar ........................................................................................19

j. Kreativitas Menggambar.....................................................................20

2. Media Pasir Warna ........................................................................... 22

a. Pengertian Media.......................................................................... 22

b. Fungsi Media Pembelajaran......................................................... 24

c. Media Sebagai Sumber Belajar .................................................... 25

d. Macam-Macam Media ................................................................. 26

e. Media Nyata (realia) .................................................................... 28

f. Media Pasir Warna........................................................................ 31

g. Implementasi Kegiatan Kreativitas Menggambar........................ 32

B. Penelitian yang Relevan .................................................................... 34

C. Kerangka Berpikir ............................................................................. 35

D. Hipotesis Tindakan............................................................................ 36

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 38

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 38

B. Subjek Penelitan ................................................................................ 38

C. Data Dan Sumber Data ...................................................................... 38

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 39

E. Uji Validitas Data .............................................................................. 41

F. Analisis Data ................................................................ 42

G. Indikator Kinerja Penelitian .............................................................. 42

H. Prosedur Penelitian............................................................................ 43

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 48

A. Deskripsi Pratindakan ....................................................................... 48

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus............................................... 50

1. Tindakan siklus I ........................................................................... 50


xiv

2. Tindakan siklus II .......................................................................... 58

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ........................................ 65

D. Pembahasan ...................................................................... 69

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN............................................... 71

A. Simpulan ............................................................................................. 71

B. Implikasi ............................................................................................. 71

C. Saran ................................................................................................... 72

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 73

LAMPIRAN.......................................................................................................... 76


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

3.1. Siklus Observasis ........................................................................................... 48

3.2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ............................................................. 48

4.1. Grafik Nilai Kreativitas Menggambar Sebelum Tindakan ............................ 49

4.2. Grafik Nilai Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan Ke 1 ................. 50

4.3. Grafik Nilai Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan Ke 2 ................... 57

4.4. Grafik Nilai Kreativitas Menggambar Siklus II Pertemuan Ke 1 .................. 65

4.5. Grafik Nilai Kreativitas Menggambar Siklus II Pertemuan Ke 2 .................. 69

4.6. Grafik Nilai Rata-rata pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II ................ 67

4.7. Grafik Nilai Ketuntasan pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II............. 69


xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1. Indikator Kinerja ............................................................................................ 48

4.1. Frekuensi Nilai Awal Kreativitas Menggambar Sebelum Tindakan ............. 49

4.2. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan ke 1 ....................... 50

4.3. Frekuensi Nilai Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan Ke 1 .............. 54

4.4. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus I Pertemuan Ke 2 ...................... 56

4.5. Frekuensi Nilai Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan ke 2 .............. 57

4.6. Penilaian observasi guru mengajar siklus II pertemuan ke 1 ......................... 61

4.7. Frekuensi Nilai Kreativitas Menggambar Siklus II Pertemuan Ke 1 ............. 61

4.8. Penilaian Observasi Guru Mengajar Siklus II Pertemuan Ke 2 .................... 65

4.9. Frekuensi Nilai Kreativitas Menggambar Siklus II Pertemuan Ke 2 ............. 69

4.10. Rekapitulasi Nilai Rata-rata Hasil Kreativitas Menggambar pada Kondisi

Awal, Siklus I, dan Siklus II........................................................................ 66

4.11. Rekapitulasi Ketuntasan Kreativitas Menggambar pada Kondisi Awal,

Siklus I, dan Siklus II .................................................................................. 68


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Jadwal Waktu Penelitian .................................................................................... 77

2 Pedoman Penilaian Unjuk Kerja Anak .............................................................. 78

3 Format Penilaian Kreativitas Menggambar ...................................................... 80

4 Hasil Penilaian Pratindakan Kreativitas Menggambar ...................................... 82

5 RKH Siklus I Pertemuan Ke I ........................................................................ 84

6 Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke-1 ............................................... 87

7 Lembar Kerja Anak............................................................................................ 93

8 Hasil Karya Anak............................................................................................... 94

9 Hasil Penilaian Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan 1 ........................ 97

10 Hasil Karya Anak............................................................................................. 99

11 Hasil Penilaian Kreativitas Menggambar Siklus I Pertemuan 2 .................... 102

12 Rekapitulasi Penilaian Anak Siklus I ............................................................ 104

13 Rkh Siklus II Pertemuan Ke I ..................................................................... 105

14 Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan Ke-1 ........................................ 108

15 Hasil Karya Anak Siklus II Pertemuan 1 ...................................................... 114

16 Hasil Penilaian Kreativitas Menggambar Siklus II Peretemuan 1 ................ 117

17 Hasil Karya Anak Siklus II Pertemuan 2 ...................................................... 119

18 Hasil Penilaian Kreativitas Menggambar Siklus II Pertemuan 2 .................. 122

19 Rekapitulasi Penilaian Anak Siklus II............................................................ 124

20 Silabus Pembelajaran Aud Usia 5 6 Tahun ................................................ 125

21 Pedoman Penilaian Aktivitas Anak ............................................................... 131

22 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan Ke-1 ............................ 97

23 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan Ke-2 ............................ 99


xviii

24 Rekapitulasi Aktivitas Anak Siklus I ........................................................... 144

25 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan Ke-1 ......................... 145

26 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan Ke-2 ........................ 147

27 Rekapitulasi Aktivitas Anak Siklus II ........................................................... 149

28 Pedoman Penilaian Kinerja Guru ................................................................. 150

29 Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan Ke 1 ........................ 166

30 Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan Ke 2 ........................ 169

31 Rekapitulasi Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus I .............................. 172

32 Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan Ke -1 ........................ 173

33 Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan Ke 2 ......................... 94

34 Rekapitulasi Observasi Kinerja Guru Mengajar Siklus II ............................ 179

35 Wawancara Untuk Guru Sebelum Tindakan Penelitian ................................ 180

36 Wawancara Untuk Guru Sebelum Tindakan Penelitian ................................ 181

37 Wawancara Untuk Anak Setelah Tindakan Penelitian ................................. 182

38 Dokumentasi Kegiatan Siklus I Pertemuan ke 1 ......................................... 183

39 Dokumentasi Kegiatan Siklus I Pertemuan ke 2 ........................................... 185

40 Dokumentasi Kegiatan Siklus II Pertemuan ke 1 ....................................... 186

41 Dokumentasi Kegiatan Siklus II Pertemuan ke 2 ........................................ 187

Documents

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK … filePendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul KREATIVITAS MENGGAMBAR ANAK MELALUI MEDIA PASIR