UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS KARANGAN …repository.ump.ac.id/2099/1/COVER.pdf · memberikan do’a dan semangat dalam hidup saya. Adik tercinta Amelia Indah Lestari yang

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS KARANGAN

DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV

MELALUI METODE OUTDOOR STUDY DENGAN PERMAINAN TEBAK KATA

DI SD NEGERI 1 KEMUTUG LOR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

oleh:

ALVINDRA WAHYU SETIAWAN

1201100177

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS KARANGAN

DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV

MELALUI METODE OUTDOOR STUDY DENGAN PERMAINAN TEBAK KATA

DI SD NEGERI 1 KEMUTUG LOR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

oleh:

ALVINDRA WAHYU SETIAWAN

1201100177

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Alvindra Wahyu Setiawan, FKIP, UMP, 2016




v

MOTTO

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,

sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”

(QS. Al Insyirah : 5-6)

“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan

orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”.

(Q.S. Al-Mujadalah : 11)

Barang siapa tidak berani mengambil resiko maka ia tidak akan pernah mencapai

apapun dalam hidupnya.

(Muhammad Ali)


http://rasyid-ic.blogspot.com/2012/03/islam-dan-seni-budaya.html

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan kepada :

Ayah dan Ibu terhebatku Bapak Khozin dan Ibu Sugiharti yang telah

memberikan do’a dan semangat dalam hidup saya.

Adik tercinta Amelia Indah Lestari yang ikut mendoakan dan memberikan

saya semangat.

Seluruh keluarga yang sudah memberi dukungan dan mendo’akan saya.

Para sahabat yang selalu membantu dan mendukung dalam pembuatan

skripsi ini.


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya

sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul “Upaya

Meningkatkan Kreativitas Menulis Karangan Dan Prestasi Belajar Bahasa

Indonesia Siswa Kelas IV Melalui Metode Outdoor Study Dengan Permainan

Tebak Kata Di SD Negeri 1 Kemutug Lor”.

Laporan ini tidak akan selesai jika tanpa bantuan dari pihak-pihak terkait.

Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto atas kesempatan dan izin yang diberikan untuk menyusun skripsi,

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan izin untuk

menyusun skripsi,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD sekaligus pembimbing I

yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan

bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi.

4. Cicih Wiarsih, M.Pd pembimbing II yang telah memberikan bekal dan

meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan

menyusun skripsi.


viii

5. Seluruh Staf Pengajar Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat

kepada peneliti untuk selalu berkarya.

6. Bapak Suhari, S.Pd.SD selaku kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Kemutug Lor

yang telah memberikan ijin, kesempatan dan bantuan kepada peneliti untuk

melakukan penelitian hingga selesai penelitian ini.

7. Bapak Sutanto guru kelas IV SD Negeri 1 Kemutug Lor yang telah membantu

peneliti sehingga penelitian ini selesai.

8. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu untuk semua

bantuan, kritik, nasehat, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

Peneliti berharap dalam doa, semoga amal baik semua pihak yang telah

membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Allah SWT.

Purbalingga, 25 Juli 2016

Peneliti

Alvindra Wahyu Setiawan


ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ...................................... iii

MOTTO............................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

ABSTRAK ....................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori

1. Kreativitas ................................................................................ 7

2. Ketrampilan Menulis ................................................................ 10

3. Menulis Karangan .................................................................... 12


x

4. Prestasi Belajar ......................................................................... 17

5. Bahasa Indonesia ...................................................................... 19

6. Metode Outdoor Study ............................................................. 21

7. Permainan Tebak Kata ............................................................. 26

8. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar................... 29

B. Hasil Penelitian Yang Relevan....................................................... 31

C. Kerangka Berfikir........................................................................... 32

D. Hipotesis Penelitian ........................................................................ 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian........................................................................... 35

B. Setting Penelitian ........................................................................... 35

C. Subjek Penelitian ............................................................................ 36

D. Kolaborasi Penelitian ..................................................................... 36

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .............................................. 37

F. Analisis Data .................................................................................. 41

G. Indikator Keberhasilan ................................................................... 47

H. Prosedur Penelitian......................................................................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 52

B. Pembahasan ................................................................................... 86

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan........................................................................................ 94

B. Saran .............................................................................................. 95

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kolaborasi Penelitian .................................................................... 36

Tabel 4.1 Hasil Kreativits Siswa Menulis Karangan Siklus I ....................... 66

Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siswa Siklus I .................................. 67

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ....................................... 68

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ...................................... 70

Tabel 4.5 Hasil Kreativits Siswa Menulis Karangan Siklus II ...................... 80

Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siswa Siklus II ................................. 81

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...................................... 82

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II..................................... 84

Tabel 4.9 Hasil Penilaian Kreativits Menulis Karangan Siklus I dan II ....... 86

Tabel 4.10 Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siklus I dan Siklus II .............. 88

Tabel 4.11 Hasil Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ................................... 90

Tabel 4.12 Hasil Aktivitas Siswa Siklus I dan siklus II .................................. 91


xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ......................................................... 33

Gambar 3.1 Desan PTK Dari Kemmis & Mc Taggart ................................. 48

Gambar 4.1 Siswa Bermain Tebak Kata Dengan Kelompok ....................... 57

Gambar 4.2 Siswa Sedang Berdiskusi Bersama Kelompok. ........................ 58

Gambar 4.3 Siswa Berjalan Menuju Balai Warga. ...................................... 60

Gambar 4.4 Siswa Sedang Bermain Tebak Kata ......................................... 64

Gambar 4.5 Siswa Sedang Berdiskusi Bersama Kelompok ......................... 64

Gambar 4.6 Siswa Sedang Bermain Tebak Kata ......................................... 75

Gambar 4.7 Siswa Sedang Membuat Kerangka Karangan ......................... 76

Gambar 4.8 Guru Sedang Berdiskusi Dengan Siswa ................................... 79

Gambar 4.9 Histogram Peningkatan Kreativitas Menulis Karangan Siklus

I dan Siklus II ........................................................................... 87

Gambar 4.10 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan

Siklus II .................................................................................... 89

Gambar 4.11 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru Siklus I dan II Kelas

IV SD Negeri 1 Kemutug Lor .................................................. 91

Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus I dan II Kelas

IV SD Negeri 1 Kemutug Lor .................................................. 92


xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A

1. Surat SK Dekan ............................................................................. 101

2. Surat Izin Penelitian ...................................................................... 103

3. Surat Pemberian Izin Penelitian .................................................... 104

4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ........................ 105

Lampiran B

1. Action Plan .................................................................................... 107

2. Silabus ........................................................................................... 109

Lampiran C

1. Lembar Catatan Lapangan ........................................................... 116

Lampiran D

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 120

Lampiran E

1. Lembar Observasi Guru ............................................................... 152

Lampiran F

1. Lembar Observasi Siswa .............................................................. 161

Lampiran G

1. Lembar Kerja Siswa ..................................................................... 175

Lampiran H

1. Lembar Evaluasi ........................................................................... 182

Lampiran I

1. Lembar jawaban ............................................................................ 189

Lampiran J

1. Pedoman Penilaian ....................................................................... 210

Lampiran K

1. Daftar Nama Siswa ....................................................................... 214

Lampiran L

1. Peta Denah .................................................................................... 217

Lampiran M

1. Biodata Peneliti ............................................................................ 219


xiv

ABSTRAK

Menulis dan membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang wajib

dipelajari peserta didik mulai dari sekolah dasar dan diajarkan dalam mata pelajaran

Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas menulis

karangan dan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa Kelas IV di SD Negeri 1 Kemutug

Lor tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penlitian ini adalah penelitian tindakan kelas

sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan,

observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kemutug Lor

yang berjumlah 21 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat disimpulkan bahwa, ada

peningkatan kreativitas dan prestasi belajar pada materi menulis karangan setelah

dilaksanakan tindakan kelas dengan metode Outdoor Study dengan permainan tebak kata.

Hal ini dapat ditunjukan dengan meningkatnya hasil belajar siswa sesudah

dilaksanakannya tindakan. Pada siklus I dan II ada peningkatan kreativitas dari 21 siswa

diperoleh rata-rata nilai pada siklus I sebesar 66 pada siklus II menjadi 78 dan presentase

kreativitas dari 24% meningkat menjadi 86%. Berarti dari penelitian yang telah dilakukan

telah terjadi peningkatan kreativitas siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 62%. Prestasi

belajar siswa materi menulis karangan juga dikatakan meningkat karena terbukti

ketuntasan klasikal yang diperoleh dari 24% siswa tuntas belajar meningkat menjadi

85%, dari presentase tersebut maka siswa kelas IV SD Negeri 1 Kemutug Lor termasuk

dalam kategori kurang sekali menjadi sangat baik. Dengan demikian, dapat diajukan

suatu rekomendasi bahwa melalui metode Outdoor Study dengan permainan tebak kata

dapat meningkatkan kreativitas menulis karangan dan prestasi belajar Bahasa Indonesia

siswa kelas IV SD Negeri 1 Kemutug Lor.

Kata kunci : kreativitas belajar Bahasa Indonesia, metode Outdoor Study,

Permainan tebak kata


Documents

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS KARANGAN …repository.ump.ac.id/2099/1/COVER.pdf · memberikan do’a dan semangat dalam hidup saya. Adik tercinta Amelia Indah Lestari yang