UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA …repository.ump.ac.id/6433/1/Iin Faikhotun Syarifah Cover.pdf · ayahanda bapak Ahmad Sambudi tercinta sebagai tanda bakti dan hormat,

1

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA

MATA PELAJARAN GEOGRAFI MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS

TOGETHER KELAS X 4 DI SMA YA BAKII 02

GANDRUNGMANGU

KABUPATEN CILACAP

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan S- 1

Oleh:

Iin Faikhotun Syarifah

1001010068

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

2

Upaya Meningkatkan Kreativitas..., Iin Faikhotun Syarifah, FKIP UMP, 2014

3


4


5

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya sederhana ini untuk ibunda Wagiyem dan

ayahanda bapak Ahmad Sambudi tercinta sebagai tanda bakti dan hormat, dan

rasa terima kasih yang tiadaterhingga, kepada ibu dan bapak yang telah memberi

kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada mungkin dapat kubalas

hanya dengan selembar kertas yang tertuliskan kata cintadanpersembahan.

Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat ibu dan bapak bahagia. Untuk

ibu dan bapak yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih

sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik.

Terima kasih Ibu. . .

Terima kasih Bapak. .

v


6

MOTTO

“ Tidak ada sesuatu pun yang mulia di hadapan Alloh selain

doa”

“Hadist ini dinilai shahih dan oleh Ibnu Hibban dan al- Hakim).

vi


7

ABSTRAK

Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan kreativitas siswa

pada mata pelajaran Geografi kelas X 4 di SMA Ya BAKII 02 Gandrungmangu

menggunakan model pembelajaran tipe Numbered Heads Together.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang

dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Penelitian

dilaksanakan bulan April sampai Mei tahun 2014 SMA Ya Bakii 02 di

Gandrungmangu kelas X 4 Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan,

observasi dan refleksi untuk memperbaiki siklus sebelumnya dan merencanakan

tindakan berikutnya. Subyek penelitian ini berjumlah 34 siswa, terdiri dari 15

siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data melalui

observasi. Dari hasil penelitian ini dianalisis menggunakan analisis deskriptif

kualitatif dan komparatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran

kooperatif tipe Numbered Heads Together dapat meningkatkan kreativitas siswa

kelas X 4 di SMA Ya Bakii 02 Gandrungmangu. Hal ini terlihat dari peningkatan

kreativitas siswa dari siklus I sebesar 41.38% yang termasuk dalam kriteria

kurang kreatif meningkat pada siklus II menjadi 50% yang termasuk kriteria

kreatif.

Kata Kunci: Kreativitassiswa, Numberd Heads Together, Geografi.

vii


8

ABSTRACT

The aim of the research was to improve the student’s creativity on

geography for class X 4 SMA Ya BAKII 02 Gandrungmangu Cilacap through

cooperative learning method of Numbered Head Together.

The type of research was a classroom action research (CAR) held in two

cycles with 2 meeting in each. The research was held from April to May 2014 in

SMA Ya BAKII 02 Gandrungmangu Cilacap of class X 4. Each cycle consisted of

planning, acting, observing and reflecting to improve the previous cycle and plan

the next action. The subject of the research was 34 students (15 male and 19

female). The technique of the data was analyzed by qualitive descriptive and

comparative.

The research resulted that the implementation of cooperative learning

method of Numbered Head Together could improve the student’s creativity on

geography for class X 4 SMA Ya BAKII 02 Gandrungmangu Cilacap. It could be

seen from the creativity improvement of cycle I with 41,38% in the criteria of less

creative to 50% in cycle II in the criteria of creative.

Key words: Students’ Creativity, Numbered Head Together, Geography.

viii


9

KATA PENGANTAR

Puji syukur panjatkan kepada Alloh SWT atas rahmat dan karunianya

sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi deskripsi

meningkatan kreativitas siswa pada mata pelajaran geografi melalui model

pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together kelas X 4 di SMA Ya Bakii

02 Gandrungmangu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan

dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

terimakasih sebesar-besarnya kepada:

1. Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi ijin penelitian.

2. Dra. Esti Sarjanti M.Si, selaku Kepala Prodi Pendidikan Geografi atas Fasilitas

dan bantuannya.

3. Dr. Mustolikh. M. Si, selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,

pengarahan dan bantuan kepada penulis.

4. Suwarsito, S. Pi, M. Si, selaku Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada penulis.

5. Drs. H. Sutaryo, M.Pd.I; Kepala sekolah SMA Ya Bakii 02 Gandrungmangu

Kabupaten Cilacap, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk

melakukan PTK di sekolah tersebut.

6. Solehudin, S.PdI; Guru Kelas x 4 SMA Ya Bakii 02 Gandrungmangu yang

telah banyak membantu kelancaranpenelitianini.

ix


10

7. Muchson, selaku Observer yang telah banyak membantu dalam penelitian ini.

8. Keluarga dan kakak-kakakku terima kasih atas doa, semangat dan motivasi

kalian selamaini. Maaf belum bisa menjadi panutan seutuhnya, tapi aku akan

selalu menjadi yang terbaik untuk kalian semua.

9. Rekan-rekan mahasiswa dan semua pihak yang tidak peneliti sebutkan satu per

satu yang telah memberikan bantuan dan dorongan sehingga selesai penelitian

ini.

Semoga semuapihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada

peneliti mendapat pahala yang melimpah-limpah dari Alloh SWT. Seiring harapan

semoga skripsi dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya Amin.

Akhir kata segala kritik dan saran yang membangun dari para pembaca

senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.

Purwokerto, 16 Juli 2014

Penulis

Iin Faikhotun Syarifah

NIM. 1001010068

x


11

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

PERSEMBAHAN ............................................................................................ v

MOTTO ........................................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

ABSTRAC ...................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ....................................................................................

1. Kreativitas Siswa ............................................................................

a. Pengertian ........………………………………………………... 5

b. Langkah-langkah proses kreativitas ..………………………… . 7

c. Pengembangan kreativitas ...………………………………….. 7

d. Indikator kreativitas…………………………………………... . 8

e. Pembelajaran geografi………………………………………... . 15

f. Model pembelajaran kooperatif……………………………..... . 20

B. Hasil penelitian Yang Relavan ............................................................. 24

C. Hipotesis ............................................................................................... 26

xi


12

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting penelitian ................................................................................. 27

B. Subjek penelitian ................................................................................. 27

C. Tahap pengumpulan data .................................................................... 33

D. Teknik analisis data ............................................................................. 38

E. Indikator keberhasilan ......................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran umum SMA Ya Bakii 02 Gandrungmangu

1. Letak Geografi ................................................................................ 42

a. Letak lokasi penelitian ............................................................... 42

b. Kondisi sekolah .......................................................................... 42

2. Hasil penelitian ............................................................................... 45

a. Pelaksanaan tindakan siklus I .................................................... 57

b. Pelaksanaan tindakan siklus II ................................................... 67

B. Pembahasan ......................................................................................... 70

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 74

B. Saran .................................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 75

LAMPIRAN

xii


13

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Data Kreatif Siswa Kelas ................................................................ 3

Tabel 2.1 Hasil Penelitian yang Relavan ......................................................... 24

Tabel 3.1 Pedoman Penilaian Kreativitas Siswa ............................................. 38

Tabel 3.2 Pedoman Penilaian Aktivitas Guru .................................................. 40

Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana ....................................................................... 43

Tabel 4.2 Keadaan Guru .................................................................................. 43

Tabel 4.3 Keadaan Tenaga Administrasi ......................................................... 43

Tabel 4.4 Keadaan Seluruh Siswa .................................................................... 45

Tabel 4.5 Hasil Observasi aktivitas guru Siklus I pertemuan I ....................... 52

Tabel 4.6 Hasil Observasi Kreatif Siswa Siklus I peremuan I ........................ 53

Tabel 4.7 Hasil observasi Aktivitas guru siklus I pertemuan II ....................... 54

Tabel 4.8 Hasil kreativitas Siswa Siklus I pertemuan II .................................. 56

Tabel 4.9 Hasil Evaluasi SiswaSiklus I............................................................ 56

Tabel 4.10 Hasil Observasi aktivitas guru Siklus II pertemuan I .................... 63

Tabel 4.11 Hasil kreativitas Siswa Siklus II pertemuan I ................................ 64

Tabel 4.12 Hasil Observasi aktivitas guru Siklus II pertemuan ....................... 67

Tabel 4.13 KreativitasSiswaSiklus II pertemuan II ......................................... 69

Tabel 4.14 Hasil evaluasi siswa Siklus II pertemuan II ................................... 69

xiii


14

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram alir Kerangka Pikir ........................................................ 25

Gambar 4.1 Diagram Kreativitas Siswa Siklus I dan II ................................... 71

Ganbar 4.2 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus I dan II ................................. 73

xiv


15

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

1. Surat izin observasi .................................................................................... 78

2. Surat permohonan ijin penelitian ............................................................... 79

3. Surat telah melaksanakan penelitian .......................................................... 80

4. Surat keputusan .......................................................................................... 81

LAMPIRAN B

1. Daftar guru ................................................................................................. 86

2. Daftar siswa ................................................................................................ 87

3. Daftar kelompok siswa ............................................................................... 88

LAMPIRAN C

1. Silabus ........................................................................................................ 89

2. RPP siklus I pertemuan pertama ................................................................ 100

3. RPP siklus I pertemuan kedua .................................................................... 106

4. RPP siklus II pertemuan pertama ............................................................... 113

5. RPP siklus II pertemuan kedua .................................................................. 119

LAMPIRAN D

1. Lembar pengamatan aktivitas siswa ........................................................... 124

2. Lembar observasi kreativitas siswa ............................................................ 126

LAMPIRAN E

1. Lembar pengamatan aktivitas guru siklus I pertemuan pertama .............. 128

2. Lembar pengamatan aktivitas guru siklus I pertemuan kedua ................. 130

3. Lembar pengamatan aktivitas guru siklus II pertemuan pertama ............ 132

4. Lembar pengamatan aktivitas guru siklus I pertemuan kedua ................. 134

5. Lembar observasi kreativitas siswa siklus I pertemuan pertama ............. 136

6. Lembar observasi kreativitas siswa siklus I pertemuan kedua ................ 138

7. Lembar observasi kreativitas siswa siklus II pertemuan pertama ............ 140

8. Lembar observasi kreativitas siswa siklus II pertemuan kedua ............... 142

9. Soal evaluasi siklus I ................................................................................ 144

10. Kunci jawaban lembar evaluasi siklus I ................................................... 145

xv


16

11. Soal kelompok siklus I pertemuan pertama ............................................. 147

Kunci jawaban soal kelompok siklus I pertemuan pertama ....................... 148

LAMPIRAN F

1. Foto proses pembelajaran ........................................................................... 157

2. Peta ............................................................................................................. 158

xvi


Documents

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA …repository.ump.ac.id/6433/1/Iin Faikhotun Syarifah Cover.pdf · ayahanda bapak Ahmad Sambudi tercinta sebagai tanda bakti dan hormat,