Embed Size (px)
Citation preview
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK (PMR) SISWA KELAS V
SD N POLOBOGO 02 KECAMATAN GETASAN
KABUPATEN SEMARANG
TAHUN PELAJARAN
2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Sri Riwayanti
292008042
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK(PMR) SISWA KELAS V
SD N POLOBOGO 02 KECAMATAN GETASAN
KABUPATEN SEMARANG
TAHUN PELAJARAN
2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Sri Riwayanti
292008042
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Riwayanti, Sri. 2012. Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar
Matematika melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Siswa
Kelas V SDN Polobogo 02 Kec.Getasan Kab.Semarang Tahun Pelajaran
2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing I: Nyoto Hardjono.
Kata kunci : minat, hasil belajar matematika, model pembelajaran
matematika realistik(PMR).
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar
Matematika melalui model Pembelajaran Matematika Realistik(PMR) siswa kelas
V. Penelitian ini dilaksanakan di SD N Polobogo 02 Kecamatan Getasan
Kabupaten Semarang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang
berjumlah 35 siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif
dengan guru kelas yang dilakukan melalui dua siklus. Pada siklus I dilaksanakan 3
kali pertemuan, dan siklus II 3 kali pertemuan. Data penelitian untuk minat belajar
siswa diperoleh melalui angket minat belajar dan hasil belajar matematika
diperoleh dari evaluasi.
Peningkatan minat dapat dilihat dari peningkatan persentasi angket minat
belajar siswa yaitu pada pra tindakan persentasi minat belajar siswa sebesar
61,96% dengan kategori cukup, pada siklus I sebesar 70,48% dengan kategori
cukup dan pada siklus II sebesar 80,36% dengan kategori baik. Peningkatan hasil
belajar matematika ditunjukkan sebagai berikut: pada pra tindakan terdapat 11
siswa atau 31,43% dan yang belaum tuntas 24 siswa atau 68,57%, pada siklus I
terdapat 19 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 54,29%, dan yang belum
tuntas dalam belajar terdapat 16 siswa atau sebesar 45,71%. Pada siklus II
terdapat 30 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 85,71%, dan yang belum
tuntas dalam belajar terdapat 5 siswa atau sebesar 14,29 %, jadi pada siklus II
hasil belajar matematika meningkat. Dengan demikian disimpulkan bahwa
melalui model Pembelajaran Matematika Realistik(PMR) dapat meningkatkan
minat dan hasil belajar matematika siswa Kelas V SD N Polobogo 02, Kecamatan
Getasan, Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012.
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
Nama : Sri Riwayanti
NIM : 292008042
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi PTK berjudul ” Upaya
Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika melalui Model
Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Siswa Kelas V SD N Polobogo
02 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012”
adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang
lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi PTK ini dikutip
atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari
terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi
akademik apapun.
iv
HALAMAN PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK(PMR) SISWA KELAS V
SD N POLOBOGO 02 KECAMATAN GETASAN
KABUPATEN SEMARANG
TAHUN PELAJARAN
2011/ 2012
oleh
Sri Riwayanti
292008042
v
PERSEMBAHAN
Persembahan
1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan
semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesailah
skripsi ini dengan lancar.
2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2012.
3. SD N Polobogo 02 yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya
penelitian ini.
4. Teman-teman yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terima kasih atas
kesempatan bertukar pikiran.
5. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini yang berjudul Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar
Matematika melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Siswa
Kelas V SD N Polobogo 02 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun
Pelajaran 2011/2012.
Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan penelitian ini.
Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP UKSW.
2. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.
3. Pembimbing penulis : Nyoto Hardjono, M.Pd. yang telah membimbing dan
memberi motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
4. Ridha Sarwono, S.Sn.,M.Pd., selaku dosen penguji skripsi.
5. Petra Kristi Mulyani S.Pd., M.Ed. selaku wali studi S1 PGSD Reguler 2008
kelas E.
6. Kepala sekolah dan guru SD N Polobogo 02, Kec. Getasan Kab. Semarang
yang telah memberi ijn dan membantu jalannya penelitian.
7. Bapak dan Ibu, yang telah memberikan semangat dan dorongan sehingga
dapat terselesaikannya skripsi ini.
8. Teman-teman terbaikku yang selalu memberi semangat dan dorongan supaya
penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
telah berjasa sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.
Salatiga, 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
ABSTRAK ....................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................ v
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ x
DAFTAR DIAGRAM ...................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
1.2. Identifikasi Masalah ....................................................................... 4
1.3. Rumusan Masalah ........................................................................... 4
1.4. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
1.5. Manfaat Peneletian .......................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori .................................................................................... 6
2.2. Penelitian yang Relevan .................................................................. 15
2.3. Kerangka Berpikir ........................................................................... 15
2.4. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 16
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian ............................................................................... 17
3.2. Setting Penelitian ............................................................................. 17
3.3. Subjek Penelitian ............................................................................. 17
3.4. Variabel Penelitian .......................................................................... 17
3.5. Rencana Tindakan ........................................................................... 17
3.6. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 22
viii
3.7. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ......................................... 23
3.8. Uji Taraf Kesukaran ........................................................................ 25
3.9. Indikator Kinerja .............................................................................. 26
3.10 Teknik Analisis Data ...................................................................... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran SD ................................................................................ 28
4.2. Karakteritik Responden ................................................................. 28
4.3. Pelaksanaan Tindakan .................................................................. 28
4.4. Hasil Analisis Data ........................................................................ 53
4.5. Pembahasan ................................................................................... 56
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan .......................................................................................... 59
5.2 Saran ................................................................................................ 59
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 61
LAMPIRAN
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema kerangka Berpikir ............................................................ 16
Gambar 3.1. Model Spiral Kemmis dan Mc Taggart ....................................... 18
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Taraf Kesukaran Soal Siklus I ......................................................... 25
Tabel 3.2 Taraf Kesukaran Soal Siklus II ........................................................ 26
Tabel 3.3 Klasifikasi Persentasi Skor Hasil Angket ........................................ 26
Tabel 4.1 Deskripsi Hasil Angket Minat Belajar Siswa Kelas V
pada Pra Siklus ................................................................................ 29
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Pra Siklus .............. 30
Tabel 4.3 Ketuntasan hasil Belajar Matematika Pra Siklus ............................. 31
Tabel 4.4 Analisis Data Hasil Observasi Guru
Siklus I Pertemuan I dan II .............................................................. 36
Tabel 4.5 Analisis Data Hasil Observasi Siswa
Siklus I Pertemuan I dan II .............................................................. 37
Tabel 4.6 Deskripsi Hasil Angket Minat Belajar Siswa Kelas V Siklus I ....... 37
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siklus I .................. 38
Tabel 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I ................................ 39
Tabel 4.9 Analisis Data Hasil Observasi Guru
siklus II Pertemuan I dan II ............................................................. 47
Tabel 4.10 Analisis Data Hasil Observasi Siswa
Siklus II Pertemuan I dan II ............................................................. 48
Tabel 4.11 Deskripsi Hasil Angket Minat Belajar Siswa Kelas V Siklus II .... 49
Tabel 4.12 Dstribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika siklus II ................ 50
Tabel 4.13 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II ............................. 51
Tabel 4.14 Rekapitulasi Hasil Angket Minat Belajar Siswa
Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ..................................................... 54
Tabel 4.15 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ....................................................... 55
xi
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Hasil Belajar Matematika Pra Siklus...................................... 30
Diagram 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pra siklus ................... 31
Diagram 4.3 Hasil Belajar Matematika Siklus I.......................................... 39
Diagram 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar Mat Siklus I ................................... 40
Diagram 4.5 Hasil Belajar Matematika Siklus II ........................................ 50
Diagram 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika siklus II ...................... 51
Diagram 4.7 Perkembangan Minat Belajar Siswa ...................................... 54
Diagram 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
Pra Siklus , Siklus I dan Siklus II .......................................... 56
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat ijin dan Surat Keterangan Penelitian .................... 63
Lampiran 2 RPP siklus I dan II ......................................................... 66
Lampiran 3 Uji validitas dan Reliabilitas Angket
dan Soal Evaluasi ......................................................... 86
Lampiran 4 Analisis tingkat Kesukaran soal Evaluasi ...................... 104
Lampiran 5 kisi-kisi ........................................................................... 107
Lampiran 6 Lembar Angket Minat .................................................... 113
Lampiran 7 Lembar Evaluasi siklus I dan II ..................................... 116
Lampiran 8 Lembar Obseravsi Guru dan Siswa ................................ 122
Lampiran 9 Rekapitulasi Hasil Angket Minat ................................... 126
Lampiran 10 Daftar Nilai Pra Siklus, siklus I dan Siklus II .............. 133
Lampiran 11 Dokumentasi ................................................................ 137
