10
UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI METODE PEMBIASAAN SHALAT DZUHUR BERJAMA’AH (StudiKasus di MA NU Assalam Tanjung Karang Jati Kudus) SKRIPSI Diajukanuntuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Bidang Pendidikan Agama Islam (PAI) Oleh: AMIN LUTFI ANSORI NIM : 1410110380 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERIKUDUS FAKULTAS TARBIYAH PROGRAM STUDI PAI TAHUN 2019

UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

  • Upload
    others

  • View
    6

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK

MELALUI METODE PEMBIASAAN SHALAT DZUHUR

BERJAMA’AH

(StudiKasus di MA NU Assalam Tanjung Karang Jati

Kudus)

SKRIPSI

Diajukanuntuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Bidang

Pendidikan Agama Islam (PAI)

Oleh:

AMIN LUTFI ANSORI

NIM : 1410110380

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERIKUDUS FAKULTAS

TARBIYAH PROGRAM STUDI PAI

TAHUN 2019

Page 2: UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

ii

Page 3: UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

iii

Page 4: UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

iv

Page 5: UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

v

ABSTRAK

Amin Lutfi Ansori, NIM 1410110380, dengan judul Upaya Pembentukan

Kedisiplinan Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan Shalat

Berjama’ah ( Studi Kasus Di MA NU Assalam Tanjung Karang Jati

Kudus). Di zaman modern ini, dimana sering menyaksikan ketidakdisplinan

peserta didik dalam melaksanakan ibadah, maka dengan upaya pembentukan

kedisiplinan peserta didik melalui metode pembiasaanshalat dzuhur

berjama‟ah peserta didik mempunyai sikap disiplin. Penelitian ini bertujuan

untuk (1) Mengetahui perencanaan upaya pembentukan kedisiplinan peserta

didik melaului metode pembiasaan sholat dzuhur berjamaah di MA NU

Assalam Tanjung Karang Jati Kudus. (2) mengetahui pelaksanaan upaya

pembentukan kedisiplinan peserta didik melaului metode pembiasaan sholat

dzuhur berjamaah di MA NU Assalam Tanjung Karang Jati Kudus.

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif lapangan ( Field

Researcht). Pengujian keabsahan data dilakukan dengan triangulasi (sumber

dan teknik), uji tranfermability, uji dependability dan uji confermability. Data

dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.

Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa (1)Perencanaan upaya

pembentukan kedisiplinan peserta didik melaui metode pembiasaan sholat

dzuhur berjam‟ah di MA NU Assalam Tanjung karang Jati Kudus meliputi

waktu plaksanaan,tata tertib, memberikan sanksi dan mengawasi atau

mengntrol maka sebuah tujuan dari terapi pembiasaan sholat dzuhur

berjama‟ah dalam pembentukan kedisiplinan tercapai, (2) Pelaksanaan upaya

pembentukan kedisiplinan peserta didik melaui metode pembiasaan sholat

dzuhur berjam‟ah di MA NU Assalam Tanjung karang Jati Kudus sesuai

dengan pelaksanaannya mulai waktu, tata tertib, sanksi dan mengawasi/

mengontrol kepada peserta didik MA NU Assalam yang sudah di terapkan

berjalan dengan baik, mereka selalu melaksanakan sholat Dzuhur berjma‟ah.

Dengan metode pembiasaan tersebut peserta didik MA NU Assalam Tanjung

Karang Jati Kudus akan keluar kesadaran dan akhirnya mereka mempunyai

sikap disiplin, seperti disiplin shalat, disiplin waktu dan disiplin hidup bersih..

Kata Kunci : Metode Pembiasaan, ShalatDzuhur Berjama’ah,

Kedisiplinan.

Page 6: UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

vi

MOTTO

“Berangkat Dengan Penuh Keyakinan, Berjalan dengan Penuh

Keikhlasan, Istiqomah Dalam Menghadapi Ujjian. Hadapilah Semua Itu

Allah Akan Menuntunmu”

Page 7: UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

vii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil ‘Alamin,

Dengan segala Puji Nikmat, Karunia dan Ridho Allah SWT skripsi ini

mampu terselesaikan.

Ku persembahkan karya sederhana ini teruntuk :

“KEDUA ORANG TUAKU DAN ALMAMATERKU IAIN

(INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI) KUDUS”

Page 8: UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

viii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Konsonan Tunggal Vokal

tanpa ا L/l ل Sy/sy ش B/b ب

tanda

M/m ... A/a م Ṣ/ṣ ص T/t ت

N/n ... I/i ن Ḍ/ḍ ض Ṡ/ṡ ث

W/w ... U/u و Ṭ/ṭ ط J/j ج

H/h Mādd ه Ẓ/ẓ ظ Ḥ/ḥ ح

Bā ب ׳a/׳awal A ء awal ‘A/‘aع KH/kh خ

D/d د ع

akhir A’/a’ ء akhir A/a ب Bî

Bū بو Y/y ي G/g غ Ż/ż ذ

nisbah ׳F/f Tasydîd Yā ف R/r ر

Falak ف ل ك Abb ا ب Q/q ق Z/z ز

iy

ب K/k ك S/s س ع ال مي Rabb ر ‘ālam

iy

‘Ain/Hamzah

di belakang

‘Ain/Hamzah

di-waqf Vokal ال

rangkap

ر ’al-furū الفروع qara’a ق ر ع gairî غ يي al-qamar الق م

ء اء a׳Qara ق ر مس ’al-qaḍā الق ض يئ al-syams الش ش

syai׳u

n

Kata majemuk

dirangkai Kata majemuk dipisah Tā’ marbūṭah

ين الال Jamāludd ج

în ين الال -Jamāl al ج

Dîn اع ةئ sā’ah س

Page 9: UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

ix

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrohim

Alhamdulilah Maha Suci Allah SWT dengan segala keagungan

dan kebesaran-Nya yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah

serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

Skripsi yang berjudul “ Upaya Pembentukan Kedisiplinan Peserta

Didik Melalui Metode Pembiasaan Shalat Dzuhur Berjama’ah (

Studi Kasus Di MA NU Assalam Tanjung Karang Jati Kudus)”

guna memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Ilmu Tarbiyah

Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri

(IAIN) Kudus.

Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan

kita Nabi Muhammad SAW, keluarga dan para sahabatnya yang telah

membawa petunjuk kebenaran seluruh umat manusia yaitu Ad-Dinul

Islam yang kita harapkan Syafa‟atnya di dunia dan akhirat.

Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih

kepada semua pihak yang telah memberikan, bimbingan, bantuan,

arahan serta motivasi kepada penulis. Ucapan terimakasih penulis

sampaikan kepada:

1. Dr. H. Mundakir, M.Ag., selaku Rektor Institut Agama Islam

Negeri (IAIN) Kudus yang telah merestui penulisan skripsi ini.

2. Dr. H. Abdul Karim, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus yang telah memberikan

persetujuan penulisan skripsi ini.

3. Dr. Nor Hadi, SE., M.Si.,Akt., CA, selaku Dosen Pembimbing

yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam

penulisan skripsi ini.

4. Izah Ulya Qadam, M.Pd.I., selaku Asisten Dosen Pembimbing

Proposal Skripsi yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan

pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dari awal

penyusunan hingga terselesaikan proposal skripsi.

5. Anisa Listiana, M.Ag., selaku Kepala Perpustakaan IAIN Kudus

yang telah memberikan izin dan layanan perpustakaan yang

diperlukan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Para Dosen dan seluruh staf pengajar dilingkungan IAIN Kudus

yang membekali berbagai pengetahuan sehingga penulis mampu

menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

7. KH Ma‟ruf Shidiq Lc. AH., selaku Kepala MA NU Assala Tanjung

Karang Jati Kudus yang telah memberikan izin penelitian dalam

menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Page 10: UPAYA PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK MELALUI

x

8. Bapak Mukhowifin S Pd. I., Guru BK yang telah meluangkan

waktu dan dukungan kepada penulis untuk memberikan data-data

dalam penyusunan skripsi ini.

9. Kedua Orang Tuaku yang senantiasa memberikan do‟a dan

dukungan.

10. Sahabat-sahabatku Awalul,Winarno, Pohar, Riza dan semua temen

kelas yang selalu mendukung

11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Besar harapan do‟a penulis, semoga amal dan budi baiknya yang

telah dicurahkan kepada penulis, mendapat balasan yang setimpal dan

berlipat dari Allah SWT dan semoga pula skripsi ini dapat bermanfaat

bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Amin Ya Rabbal

„Alamin.

Kudus, 18 oktober 2019

Penulis,

Amin Lutfi Ansori

NIM. 1410110380