USCONEXION No. 11

umarioEditorialLos posgrados: condición necesaria

Opiniones

SaludGran aporte posgradual a la salud de la región

EducaciónFormación pedagógica posgradual de alta pertinencia regional

DerechoProyección académica posgradual de alto nivel

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Ingeniería4Conocimiento científico y ambiental propio de la región surcolombiana

Ciencias Sociales y HumanasProgramas de formación investigativa a nivel social

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Economía y AdministraciónProyecto de nuevos programas de posgrados

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Actividades GeneralesHuila habla inglés

Actividades GeneralesNuevo Código General del Proceso, instrumento para descongestionar la justicia

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Boletín informativo

No. 11 - Enero de 2012

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

EDUARDO PASTRANA BONILLARector

EFRAÍN HOYOS GALINDODecano Facultad Ciencias Sociales y Humanas

JACQUELINE GARCÍA PÁEZJefa Programa de Comunicación Social y Periodismo

Elaboración:EDUARDO BAUTISTA OVIEDOCoordinador Proyecto [email protected]@gmail.com

Diseño y Diagramación:BERNARDO MONJE SANCHEZEstudiante Comunicación Social y [email protected]

IMPRESIÓN Editora Surcolombiana S.A.Neiva - Huila2012

Practicante ProfesionalEDWIN JAÍR CASTILLO LIÉVANO

n las dos últimas décadas, América Latina ha pretendido impulsar la oferta de postgrados con el ánimo de ubicarse a la Ealtura o, por lo menos, muy cerca

de los países desarrollados. No obstante, para lograr esa meta, se requiere no sólo conciencia de calidad, sino también pertinencia y voluntad de contribuir al desarrollo de la región.

En esta dinámica, es bueno tener claro que estos países desarrollados han logrado esta condición, no por la concentración de factores productivos, sino por la acumulación de conocimiento. Y esto, debido a que la mitad del crecimiento de sus economías tiene su origen en la producción de nuevas tecnologías, y por supuesto, en el impulso a la investigación.

Es decir, el apoyo a los postgrados, en cualquiera de sus niveles: especialización, maestría o doctorado, constituye un baluarte decisivo en el crecimiento de las universidades mismas en relación con el avance de la ciencia, y por supuesto, en el desarrollo de sus regiones. Pues como dice el profesor Darcy Ribeiro, la ciencia no es un discurso académico sobre el saber, y por esto, sólo puede ser enseñada allí, donde se hace ciencia y en el mismo proceso de investigación. Esto tiene una importancia capital para la Universidad, porque la advierte de que cada investigación posee ventajas educativas que es necesario explotar al extremo. Es decir, que las u n i v e r s i d a d e s d e l o s p a í s e s subdesarrollados no sólo deben dedicarse a la investigación por ser ésta indispensable, sino que deben tener en cuenta las ventajas educativas que ofrece cada investigación, desinteresada o motivada.

Puede decirse, que en esta dirección, y de

m a n e r a m u y t e m p r a n a , l a U n i v e r s i d a d Su r c o l omb i ana inició su camino h a c i a l o s postgrados. En el año 1989 la Usco o f r e c i ó l a Especialización en A u d i t o r í a d e Sistemas en convenio con l a Universidad Nacional de Colombia; y un año más tarde ofreció la Especialización en Administración de la Educación, en los campos de la planeación, dirección y supervisión, en convenio con la Universidad del Valle. No obstante, la Especialización en Gestión del Desarrollo Regional, es considerada el primer postgrado en esta institución.Consciente de esta importancia, a partir de 1991, la Universidad firmó varios convenios con destacadas instituciones de educación superior del país. Uno de estos convenios se suscribió con la Escuela de Administración de Negocios de Bogotá para ofrecer las especializaciones en Administración de Negocios, Administración Hospitalaria y Administración de Obras Civiles. Después, vendrían las ofrecidas en la Facultad de Educación, como la Especialización en Comunicación y Creatividad para la Docencia; y la Especialización en Pedagogía de la Expresión Lúdica, entre otras. La Facultad de Salud, por su parte, ofrece hoy 10 especializaciones en salud pública y en clínicas.

Con relación a las maestrías, la universidad hoy cuenta con cinco ofertas, de las cuales tres son propias (Educación; Ecología y

Editor

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USCONEXION

Los postgrados: condición necesaria

Eduardo Pastrana Bonilla, Rector- USCO

Gestión de los Ecosistemas Estratégicos; y Conflicto, Territorio y Cultura) y dos en convenio (Administración, con la Universidad del Valle, y Didáctica del Inglés, con la Universidad de Caldas). En esta misma dirección, se adelantan gestiones para la formulación, entre otras, de las maestrías en Prevención Psicosocial, en Ingeniería Ambiental, y en Educación Física.

Con igual dinámica de crecimiento, se avanza en el proyecto de la creación de los primeros doctorados que se ofrecerán en la Usco: en educación, cuyo trabajo está realizando el Grupo Paca, en cabeza de su director, el profesor Nelson Ernesto López Jiménez; en ciencias agrarias, liderado por el profesor Alfredo Olaya Amaya; en salud, direccionado por la profesora Dolly Arias; y en estudios regionales surcolombianos, coordinado por el profesor William Fernando Torres.

Y es que, además, todas estas iniciativas académicas se corresponden con la política del Programa Nacional de Ciencia y Tecnología, relacionada con la urgente necesidad de incrementar el número de doctores en el país, en el ánimo de impulsar el desarrollo social de la mano de la investigación, la innovación y la competitividad. Pues es muy diciente, a manera de ejemplo, que mientras Brasil tiene 60 doctores por cada cien mil habitantes, y Argentina 39, Colombia sólo cuenta con 11 personas con estudios doctorales.

Lo importante es que la Usco, además, de tener claro que el desarrollo de los postgrados lleva i n m e r s a u n a valiosa dosis de inves t i gac ión, t a m b i é n e s consciente de que la clave no

es sólo investigar, sino buscar que el conocimiento sea útil y termine en procesos posteriores, pues no basta con la creación del saber, se necesita también su aplicación.Sin embargo, y pese a todo lo anterior, sería bueno que en plena sociedad del conocimiento, se mirara el indicador de postgrados en el contexto nacional, en términos de creación de conocimiento. Pues vale la pena, plantear el debate en torno, a que es necesario superar el feudalismo que se evidencia al ver que la mayoría de las instituciones quieren competir con la oferta de los mismos programas. En este sentido, entonces, habría que repensar el rol de la universidad pública, quien podría inclinarse por la investigación (en términos de apoyo a los postgrados), o preocuparse por la equidad y la cobertura académica.

Es cierto que la Universidad está desarrollando unos cambios cualitativos, que, entre otras cosas, sólo podrían ser, históricamente, comparados con el surgimiento de los modelos universitarios en los tiempos de la revolución industrial en Inglaterra, Alemania, Francia y Estados Unidos. No obstante, hay que aceptar, que la función social de producir conocimiento, muy propia de la Universidad, ha venido perdiendo su naturaleza monopólica, debido a que otras agencias sociales están desarrollando similares labores.

Entonces, la Universidad tiene la obligación de conseguir nuevos espacios que le permitan, no sólo mantener la preeminencia social que históricamente le ha correspondido en este sentido, sino ofrecer alternativas que la hagan más propositiva y, socialmente, más

incluyente.

“Espacio de comunicación interfacultades”Editorial

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La Universidad Surcolombiana y el departamento del Huila poseían una problemát ica ambiental y var ias características geográficas e institucionales que requerían y favorecían la creación y funcionamiento de un Programa de Posgrado en el área de la Ingeniería Ambiental, teniendo en cuenta aspectos como la problemática ambiental de los sistemas naturales, agroecosistemas y sistemas urbano-industriales en relación con los recursos hídricos y energéticos, escenarios regionales para prácticas e investigaciones de profesores y estudiantes, capacitación para la nueva política ambiental de Colombia y experiencias de la Universidad Surcolombiana en Ingeniería y

Medio Ambiente. De esta manera, en el año 1995 y mediante el acuerdo 004 del Consejo Superior de la Universidad Surcolombiana, se oferta el posgrado cuyo proceso fue liderado por el profesor Alfredo Olaya Amaya PhD y el Grupo de Investigación ECOSURC. Actualmente es coordinado por el profesor Jaime Izquierdo Bautista.

La Especialización en Ingeniería Ambiental brinda respuesta a la necesidad de capacitación en temas referentes a la creciente concientización de la importancia de los temas ambientales para el desarrollo y futuro del país y de la especie humana como un todo. Con la nueva política

Conocimiento científico y ambiental propio de la región surcolombiana

Usconexion entrevistó a los gestores y coordinadores de los dos Programas de Posgrado que tiene la Facultad de Ingeniería actualmente. Néstor Enrique Cerquera Peña, Coordinador de la Especialización en Ingeniería Ambiental y Alfredo Olaya Amaya, gestor de la Maestría en Ecología y Gestión de los Ecosistemas Estratégicos. Ambos hablaron para este medio de comunicación sobre los retos y desafíos de la Facultad en materia de oferta posgradual.

USCONEXION

“Espacio de comunicación interfacultades”Ingeniería

5“Espacio de comunicación interfacultades”

Perfil del egresado

· Proponer, coordinar y participar en proyectos de docencia, legislación, investigación y desarrollo tecnológico en el campo de la Ingeniería Ambiental.·

·

·

Proponer y ejecutar proyectos de cooperación académica con universidades, Corporaciones Autónomas Regionales y otras instituciones de interés para la planificación y la Ingeniería Ambiental.

Desarrollar metodologías y técnicas para la gestión ambiental de recursos hídricos y proyectos de desarrollo agrícola, urbano e industrial.

Invest igar y desarrol lar las tecnologías para la evaluación energética, económica, social y ecológica, tanto de ecosistemas como de proyectos de ingeniería.

ambiental de Colombia y con la creación de nuevas Corporaciones Autónomas Regionales como la CAM, se requerían profesionales especializados para el trámite de licencias ambientales, elaboración de estudios de impacto ambiental y gestión de proyectos de ingeniería en equilibrio con principios ecológicos . El costo total de la especialización es de siete (7) Salarios MMLV.

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Capacitar a profesionales en planeación, investigación y desarrollo tecnológico en el campo de la Ingeniería Ambiental.

Formular programas y planes de manejo de problemas sanitarios y ambientales.

Par t icipar en procesos de transferencia de tecnología, asesoría y consultoría de calidad al sector público y privado, en aspectos relacionados con el medio ambiente.

Intervenir en la planeación, el diseño y operación de soluciones apropiadas a los problemas ambientales relacionados con la contaminación de agua y suelo.

El posgrado va dirigido a ingenieros en el área de las Ciencias Agrícolas, Forestales, Petróleos, Civil y Sanitaria, así como en el campo de las Ciencias Biológicas, Química, Geología y Arquitectura. También son admitidos profesionales con otros títulos siempre y cuando demuestren experiencia docente, administrativa o investigativa en el área ambiental, la ecología y disciplinas afines.

El especialista en Ingeniería Ambiental está en capacidad de:

La duración del Posgrado es de (2) semestres académicos y tiene como requisito de grado aprobar una de las dos opciones de gradoque puede ser Trabajo de grado, el cual se inicia a partir del pr imer semestre (6 créditos académicos) y el Seminar io de Grado, que se rige por lo establecido en el acuerdo 018 de 2008 del Consejo Académico, (6 créditos académicos).

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electiva transversal en la Universidad, denominada Ecosistemas Estratégicos. Actualmente, integran el equipo de trabajo un coordinador de Maestría y un total de 10 docentes , uno para cada á rea , generalmente con título de doctorado. “El objetivo es formar Ecólogos integrales, hasta el momento han cursado el Posgrado, licenciados en Biología y Química, en Ciencias Naturales, Biólogos, Ingenieros Agrícolas, Ingenieros Civiles, Veterinarios, un Comunicador Social y Periodista, Arquitectos, Administradores de Empresas y un Sociólogo, lo que demuestra que es un Programa abierto a una gran cantidad de disciplinas”.

El costo total de la Maestría es de siete salarios mínimos legales vigentes por semestre. Existe la necesidad de capacitar a un altísimo nivel en investigación en el sector agropecuario y agroindustrial, pero se tiene que hacer de manera sostenible en términos ecológicos. A partir de lo anterior, y con el apoyo de los docentes Nelson Gutiérrez, Armando Torrente y Alfredo Olaya, se trabaja en la futura creación de un doctorado en Ciencias Agrarias el cual incluye cuatro énfasis, uno en adecuación de tierras (riego y drenaje), en agroindustria, en acuicultura y recursos hidrológicos y en el tema agroambiental, ésta última tendría una relación directa con la Maestría. A la fecha, el proyecto de Doctorado se encuentra en la elaboración del estudio general, después de algunas discusiones internas se preparará un informe dirigido al Ministerio de Educación Nacional. Según O l a y a , e l p r o c e s o t a r d a r í a aproximadamente un año más y sería la mejor manera de continuar y desarrollar más a fondo algunos conocimientos teórico-prácticos de la Facultad.

Una de las tres Maestrías propias de la Universidad Surcolombiana, es la de Ecología y Gestión de Ecosistemas Estratégicos creada por la gestión y el liderazgo de dos docentes, Alfredo Olaya Amaya, Licenciado de Biología y Química de l a U n i v e r s i d a d d e l To l i m a c o n Especialización en Educación Matemática de la Universidad Surcolombiana, Magíster en Recursos Naturales con énfasis en Manejo de Cuencas Hidrográficas en la Universidad de Costa Rica y Doctorado en Ingeniería con énfasis en Recursos Hidráulicos en la Universidad Nacional de Medellín, trayectoria que le permitió consolidar este proyecto junto al profesor Mario Sánchez Ramírez. Ahora su Coordinación está a cargo del Magíster Jaime Izquierdo Bautista.

La Maestría ofertó su primera cohorte en agosto del año 2009, en total son dos años (4 semestres) de duración. El equipo periodístico de Usconexion dialogó con el profesor Amaya, quien precisó que la Maestría es única en Colombia y el mundo gracias a su especificidad. Igualmente, indicó que debido al vacío de información escrita y de investigaciones científicas relacionadas con este tema, surge la idea de generar investigación propia a través de las Tesis de Grado. “En la actualidad se cuenta con información muy valiosa como inventario de aves, de orquídeas, de mamíferos, de peces, animales de macro invertebrados de algunos ríos, en ecosistemas específicos, conocimiento e información que antes no se tenía. Asimismo, información sobre el Cerro de Miraflores y sobre la avifauna de cuencas que no estaba estudiada como la del río Las Ceibas”, agregó. Es a partir de esta información generada por las investigaciones de ECOSURC y las Tesis de Grado, que se da apertura a una nueva

Ecología y Gestión de Ecosistemas Estratégicos

“Espacio de comunicación interfacultades”Ingeniería


Maestría fue pensada para varias cohortes, el Registro Calificado lo tiene por siete años, se convoca cada cohorte anualmente y se proyecta sacar cinco si hubiese la demanda suficiente de estudiantes. Sin embargo, teóricamente podrían ser más. De llegarse a continuar el proyecto debido a la demanda y necesidad de la región, se deberá renovar el registro para continuar”, concluyó Olaya Amaya.

Los estudiantes asisten a clase los viernes de seis de la tarde a diez de la noche y los sábados todo el día, en salones acondicionados con ayudas audiovisuales. Igualmente, dentro de las nuevas aulas que se han construido en la Universidad, le fue otorgada una a la Maestría para el desarrollo de sus actividades académicas. Así mismo, hay asignaturas que requieren trabajo de campo y prácticas de laboratorio. “La

Las clases

CAM en el año 2005 (abarca áreas de Gigante, Garzón y Algeciras), se realizó un análisis del estado actual de conservación del parque, pero de manera especial se investigó cuáles son las problemáticas y retos para la conservación del mismo en el futuro. “La Maestría indudablemente me ha fortalecido mucho en mi quehacer científico, me permite poder estructurar de mejor manera el conocimiento y en mi labor como docente, me ha permitido realizar una mejor orientación de mis estudiantes. Los costos comparados con otros Programas de Posgrado a nivel nacional son relativamente asequibles. Una de las metas personales es realizar un doctorado y si la Universidad lo oferta por esta línea, sería una de mis posibilidades”, concluyó el egresado.

Usconexion indagó con uno de los egresados de la Maestría de la primera cohorte, el Licenciado en Biología Pavel Tovar Lizcano quien aseguró sentirse muy complacido con la exigencia académica de la Maestría “la exigencia es muy interesante en varios aspectos, uno es el enfoque en cuanto a la escritura del conocimiento científico y énfasis en la comunicación científica y carácter investigativo, los perfiles de las tesis, la exigencia es interesante. Tuve la oportunidad de contar con docentes de diversos perfiles y especialistas en varios temas”, argumentó.La investigación de su trabajo de grado fue sobre la gestión de un ecosistema estratégico del Parque Natural Cerro Páramo de Miraflores, área natural y el primer parque departamental regional declarado por la

Egresado primera cohorte

Pável Tover Lizcano, Magíster en Ecología y Gestión de los Ecosistemas Estratégicos - Primera Cohorte

En la cuenca de la quebrada Ibirco en el Municipio de Íquira, estudiantes de la tercera cohorte de la Maestría en Ecología y Gestión de Ecosistemas Estratégicos.

USCONEXION

n significativo y nutrido número de posgrados, Un u e v o s p r o y e c t o s

académicos que incluyen maestrías y un doctorado, representan un importante avance científico en una de las facultades más sólidas de la Institución.

Usconexion dialogó con Héctor Zamora, Decano de la Facultad de Salud sobre los nuevos proyectos académicos y lo que éstos representan en materia de salud para toda la región. El directivo sostiene que la Facultad de Salud se encuentra en consonancia con las universidades de otras regiones del país, “la tecnología, el avance tan rápido que tiene la salud en el mundo entero, hace que se requieran profesionales bien capacitados y con las competencias necesarias para alcanzar un manejo del paciente de manera moderna y eficaz, ésto se refleja en nuevos métodos, sistemas y manejo médico”, expresó Zamora.

Lo anterior ha permitido a la Facultad ser pionera en número de posgrados en la Universidad, una cantidad que supera las 10 especializaciones y que amplía su radio de acción, además la hace poseedora de una gran cobertura a nivel regional. “Las Especializaciones sin duda han impactado positivamente en la salud del departamento y la región, pero es necesario ampliar la oferta debido a las necesidades de la población y a al aumento de patologías críticas”; agregó. Por este motivo, tiene proyectado el Doctorado en Salud Pública, el cual permitirá formar profesionales con las competencias necesarias para dar respuesta a los problemas de salud regional y nacional.

Salud

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Actualmente

, según lo af i rmó Zamora, se

cuenta con el apoyo de los directivos de la institución y de personas externas, quienes permiten agilizar el proceso.

Otro de los proyectos, es la Especialización en Cuidados Intensivos que hasta el momento ha pasado por Currículo de la Facultad y por Currículo General en donde se han mostrado las bondades del mismo. Po r o t ra pa r t e , se r equ ie re l a Especialización en Psiquiatría por ser la enfermedad mental uno de los males del futuro, y una Maestría en Neurociencia Cognitiva que se hace en conjunto con un grupo de profesionales de Enfermería, un Neurólogo y una Psicóloga. El proyecto fue presentado a la Facultad para luego dirigirlo a Currículo General, posteriormente al Consejo Académico y finalmente al Consejo Superior Universitario. “Todos los proyectos están caminando felizmente y se espera que el próximo año se puedan ofertar estas especialidades. La nueva y fructífera oferta es un estímulo para aquellas personas que están comenzando la carrera, pero lo que realmente llena de orgullo, es el papel que hace la Universidad con los egresados y el impacto que generamos”, concluyó el Decano.

Gran aporte posgraduala la salud de la región

15SaludEspecializaciones de alta calidad

comunidad, con su entorno de trabajo, y las relaciones con otras especialidades e instituciones. Como objetivo general tiene capacitar médicos, científica, humanística y moralmente idóneos en la Anestesiología y Reanimación para el manejo exitoso de los pacientes que requieren conocimiento de este especialista. El cupo máximo por cohorte es de cuatro personas.

Fue creada mediante el Acuerdo Universitario No. 03 del mes de agosto de 1995, con modalidad presencial mixta (diurna y nocturna) y con una duración de tres años (6 semestres), que le permitirá al egresado formarse como un Médico Especialista con alto sentido de la humanización en salud, con tránsito permanente con la ética, de relación humana con el paciente, la familia, la

“Espacio de comunicación interfacultades”

Anestesiología y Reanimación

los campos de la especialidad, y a su vez un entrenamiento sólido en ellos, para que en el ejercicio profesional pueda desempeñarse en todos y cada uno de los niveles de atención que la ley 100 le impone. Cupo máximo tres personas por cohorte.

Creada mediante acuerdo del Consejo Superior Universitario No. 036 del 29 de mayo de 1996, con modalidad presencial mixta (diurna y nocturna), duración de tres años (seis semestres), cuyo objetivo es formar especialistas altamente calificados que tengan una visión de conjunto en todos

Ginecología y Obstetricia

enfermedades del paciente en forma integral, es decir sin perder de vista la interrelación existente entre todos los aparatos y sistemas del organismo que viven en un medio socio-económico determinado. Ninguna otra rama de la medicina tiene este horizonte tan amplio para preocuparse por la promoción de la salud en general y dedicarse, mediante una especial relación médico-paciente, a modificar favorablemente el curso de la enfermedad. Cupo máximo, cinco personas por cohorte.

Creada mediante Acuerdo del Consejo Superior No. 037 del 29 de mayo de 1996, con modalidad presencial y con una duración de tres años (seis semestres), permite formar especialistas en Medicina Interna, idóneos en la prevención, diagnóstico, tratamiento de la enfermedad, como también capaces de diseñar y desarrollar proyectos de investigación que den respuesta a los problemas de la población de adolescentes, adultos y personas de la tercera edad. El egresado de este posgrado es un médico que enfoca las

Medicina Interna

11Salud

Salud

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Residentes de primero, segundo y tercer año - Especialización de Medicina Interna

sociales,

de ambiente físico, cultural y económico; con un marco de la integridad ética que le permitan en forma efectiva y eficiente ejercer su especialidad. El especialista debe poseer conocimientos en la metodología de la investigación, la enseñanza y la administración en salud. El profesional especialista saldrá capacitado en el área cognoscitiva, psicomotora y afectiva del ser humano. Cupo máximo, seis personas por cohorte.

Creada mediante Acuerdo del Consejo Superior Universitario No. 034 del 29 de mayo de 1996, con modalidad presencial de tres años (seis semestres), que permitirá al egresado desarrollar el conocimiento y habilidades suficientes que le permitan brindar una atención integral a la población pediátrica (neonato-lactante-escolar y adolescente), a través de la promoción, protección de salud y rehabilitación, teniendo en cuenta los aspectos biológicos,

Pediatría

modalidad teórico –presencial, la cual permite al cirujano formado dentro de los demás estrictos parámetros éticos, desarrollar profundos conocimientos de áreas básicas que solidifiquen su formación clínica y con desarrollo de sus habilidades y destrezas quirúrgicas para que pueda ofrecer servicios altamente calificados en la especialidad, entendiendo al paciente como un todo biopsicosocial. Cupo máximo, dos personas por cohortes.

Creada mediante Acuerdo del Consejo Superior Universitario

No. 035 del 29 de mayo de

1 9 9 6 , c o n u n a dura

c i ó n d e cuatro años (8

s e m e s t r e s ) ,

Cirugía General

13Salud

Crítico, será competente para gestionar, dirigir y administrar las unidades de Cuidado Intensivo Adulto/Urgencias, de planear, ejecutar y evaluar programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, aplicar el Proceso de Atención de Enfermería a personas críticamente enfermas y de g e r e n c i a r p r o g r a m a s d e s a l u d , administrando los servicios de Cuidado Intensivo/Urgencias.El Posgrado va dirigido principalmente a profesionales universitarios de Enfermería y cuenta con una metodología presencial y duración de tres semestres. El proceso de formación se realiza mediante una combinación de teoría y práctica, las cuales se desarrollan tanto en las aulas universitarias como en los campos de práctica con los que se tiene convenio.

Las enfermedades catastróficas junto con las enfermedades que requieren atención en las Unidades de Cuidado Crítico se han incrementado de manera considerable a nivel nacional, regional, departamental y municipal, menoscabando la calidad de vida del usuario y de su familia, estimulando e l r eque r im i en t o de un equ ipo interdisciplinario donde el profesional de Enfermería desempeña un papel relevante en la dirección y coordinación de los servicios asistenciales, en el diseño y ejecución de programas de promoción y prevención, elaboración de protocolos de cu idado espec ia l i zado ap l i cando conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos que conlleven a la solución de los problemas y necesidades del paciente. El Especialista en Enfermería en Cuidado

Enfermería Cuidado Crítico

Urológicas, gerenciar programas de salud y administrar los servicios de Nefrología y Urología.Con me todo l og í a p r e s enc i a l , l a Especialización tiene una duración de tres semestres en los cuales se combina la teoría y práctica desarrolladas tanto en las aulas universitarias como en los campos de práctica con los que se tiene convenio.

Dirigido a profesionales universitarios de la Enfermería. El egresado del Posgrado será capaz y competente en gestionar, dirigir y administrar las Unidades Renales y Servicios de Urología, planear, ejecutar y evaluar programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, aplicar el Proceso de Atención de Enfermería a personas con alteraciones Nefrológicas y

Enfermería Nefrológica y Urología

Residentes de la Especialización de Medicina Interna durante examen escrito

Salud

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USCONEXION

Esta especialización fue creada mediante Acuerdo del Consejo Superior Universitario NO. 021 del 10 de julio de 1995, con una modalidad presencial y una duración de tres semestres. El posgrado contribuye al mejoramiento de los servicios de salud en el departamento del Huila y en el área de influencia de la Universidad Surcolombiana y por ende a las superación del nivel de vida del pueblo colombiano, mediante la formación a nivel superior de profesionales idóneos para manejar la compleja problemática administrativa y gerencial del sector salud, conforme a lo contemplado en la ley 10 de 1990, ley 100 de 1993 y ley

Gerencia de Servicios de Salud y Seguridad Social

Posgrados

715 de 2001. La Especialización va dirigida a profesionales universitarios preferiblemente vinculados en cargos directivos del sector salud y con experiencia profesional mínima de un año. El Especialista en Gerencia de Servicios y Seguridad Social es formado para ocupar cargos de dirección en organizaciones de salud públicas, privadas o mixtas; se destaca en actividades de las áreas gerencial, comercial, financiera y de manejo del talento humano y de otros recursos empresariales, caracterizado por su actividad visionaria, con perspectiva integral. Cupo máximo, 25 estudiantes por cohorte.

interdisciplinario para mejorar las condiciones de vida de la población. Además, el egresado estará en capacidad de realizar investigaciones orientadas a la programación, evaluación y gestión de los servicios de salud; coordinar, ejecutar y evaluar los Programas de Epidemiología en cualquier nivel de complejidad, se podrá desempeñar como Epidemiólogo en entidades oficiales, privadas o de seguridad social; director, asesor o miembro de equipos interdisciplinarios en salud, coordinador y/asesor de sistemas de vigilancia epidemiológica, entre muchas otras competencias. Cupo máximo, 20 estudiantes por cohorte.

Especialización creada mediante Acuerdo del Consejo Superior Universitario No. 009 del 10 de mayo de e 1996, con modalidad semipresencial y duración de un año, pretende formar especialistas en Epidemiología capaces de generar procesos de vigilancia epidemiológica, desarrollo, evaluación de modelos causales e investigación en las instituciones y empresas prestadoras de servicios de salud, en los municipios del Huila y la región surcolombiana, con el fin de determinar los problemas de salud, enfermedad y medir el impacto de los programas, intervenciones y s e r v i c i o s , a s í c omo e l t r a b a j o

Epidemiología

en

15Salud

educación superior, vinculadas al sector de la salud que desempeñen actividades y/o tengan comprobado potencial para desempeñarlas, relacionadas con la gerencia y auditoria de calidad en salud. Tiene una duración de tres ciclos en horarios de viernes de 6:00 p.m a 10:00 p.m y sábados de 7:30 a.m a 2:30 p.m.

Es un convenio con la Universidad Jorge Tadeo Lozano. El propósito de ésta Especialización es formar gerentes idóneos, capaces de liderar y realizar procesos de auditoría y promover la cultura de la calidad en la salud de sus instituciones; contribuyendo así al perfeccionamiento de la gestión y a la optimización e n l a prestación de los servicios y p o r e n d e a l mejoramiento del nivel de vida de los colombianos. Va dirigido a personas con título académico de

Gerencia y Auditoría de la Calidad en Salud

Salud

Especialistas en Gerencia y Auditoría de la Calidad en Salud, en ceremonia de grado - diciembre 2011

Pública

Especialistas en Gerencia y Auditoría de la Calidad en Salud, en ceremonia de grado - diciembre 2011


Salud

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Criterios de selección

Durante los días 30 de noviembre y 1 y 2 de diciembre de 2011, la Vicerrectoría Académica programó para los docentes del Departamento y Programa de Enfermería, un taller dirigido por profesores de la Universidad Nacional e integrantes de la Asociación Colombiana de Facultades de Enfermería – ACOFAEN.

Durante los días 10, 11 y 12 de noviembre, el Programa de Enfermería contó con la visita de los Pares Académicos Externos, designados por el Consejo Nacional del Ministerio de Educación Nacional para la Reacreditación de la Unidad Académica.

Actividades y eventos generales

Las personas que aspiren ingresar en alguno de los Programas de Posgrados ofertados por la Facultad de Salud de la Universidad Surcolombiana, deben tener en cuenta aspectos como la evaluación que se realiza a la hoja de vida (20 puntos), el dominio del idioma inglés (5 puntos), el examen de conocimientos (50 puntos) y la entrevista personal (25 puntos), cada una con un puntaje específico cuya sumatoria permitirá saber si fue admitido o no a la Especialización.

Visita de Pares Académicos Programa de Enfermería

Taller de Formación por Competencias

“Espacio de comunicación interfacultades”17

Ciencias Sociales y Humanas


investigativa

a Maestría en Conflicto, Territorio y Cultura tiene una duración de dos años Ly surge con el propósito de formar

investigadores profesionales para que establezcan los impactos de los conflictos político- militares en la naturaleza y en los seres humanos, y en consecuencia propongan alternativas viables, eficaces y oportunas a los mismos. La Maestría se propone formar investigadores profesionales porque considera son ellos quienes producen conocimiento nuevo, válido y útil para que la sociedad tome decisiones.

Usconexion conversó con dos estudiantes de la Maestría quienes expresaron sus opiniones sobre el desarrollo de las actividades académicas, la calidad de los docentes propios e invitados y el enfoque científico e investigativo de la misma. Gilbert Leandro Saavedra, egresado del Programa de Comunicación Social y Periodismo y estudiante de primer semestre de la Maestría, considera que este Programa de Posgrado le ofrece importantes elementos

de contextualización de la región desde los procesos sociales, cómo se ha construido la influencia del conflicto, la presencia de los grupos armados legales o ilegales y el análisis de cómo ven la región desde afuera, “el comprender cómo se han desarrollado los procesos sociales y políticos es la primera etapa para poder hacer una hoja de ruta hacia lo que podemos proyectar desde nuestras carreras. Es ventajoso tener esas bases y conocimientos, hacer ese recorrido milimétrico que se ha venido desarrollando en la región, proyectar una agenda que nos permita mejorar las condiciones partiendo de nuestra historia y generando posibilidades para no repetirla”, arguyó.

La Maestría que fue ofertada mediante resolución de 3005 del 22 de mayo de 2008, centra sus esfuerzos investigativos en especial en el estudio de la Región Surcolombiana, y dentro de ella en los departamentos de Huila, Caquetá y Putumayo y la zona oriental del Cauca. En primer lugar, porque esta región es una de las

La Facultad de Ciencias Sociales y Humanas ha venido consolidándose académicamente en su oferta de posgrados, la cual incluye la Especialización en Psicología de la Salud, la Maestría en Conflicto, Territorio y Cultura y el proyecto de Doctorado en Estudios Culturales.

Programas de formación

a nivel social

Cien

cias

Soc

iales y Hu

man

as

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pocas en el mundo que cuenta con selva, macizo, ríos, nevado, valle y desierto. En segundo término, porque sus problemas-guerra, narcotráf ico, deter ioro del medioambiente- son tan relevantes que hacen parte de la agenda de los organismos multilaterales. Y en tercera instancia, porque es sobre estos territorios y problemas que han acumulado conocimiento los grupos de investigación que sustentan la Maestría, e l l os son : cu l tu ras , con f l i c tos y subjetividades, ecosistemas surcolombianos y lengua materna, discurso y competencias comunicativas, los cuales cuentan con seis doctores que desde casi dos décadas atrás vienen adelantando investigación sobre los procesos culturales, conflictos sociales, ecología y ecosistemas estratégicos en la Región Surcolombiana, así como de las competencias comunicativas de los habitantes y las potencialidades que ellas generan para construir democracia participativa. Los grupos están clasificados en nivel (A) en el escalafón de Colciencias y son reconocidos por sus numerosas publicaciones y presentación de ponencias centrales en encuentros académicos en el país y en el extranjero.Para Víctor Alfonso Herrera, estudiante del Posgrado, la Maestría tiene su propia dinámica porque se ha planteado como una Maestría por procesos, “tiene sus propias lógicas y en ese sentido ha sido muy productiva. Uno de los fuertes ha sido el d iá logo académico f recuente con investigadores pertinentes de América Latina

como Gabriel Kaplún, Silvia Rivera Cusicanqui y otros invest igadores colombianos que han contribuido para conocer los aspectos teóricos y aclarar muchos conceptos de cada uno de los proyectos de investigación que los estudiantes se han planteado”, sostuvo el Comunicador. Así mismo, agregó que la Maestría es de mucha investigación, la cual aporta a la solución de problemáticas de la región surcolombiana. La pertinencia en conflicto, territorio y cultura como tres campos de gran importancia en la región. “La Maestría tiene grandes aportes en cuanto análisis de procesos, contextos, problemas y para desarrollar esas labores se debe que tener un profundo conocimiento de ello, no es sólo saber cosas técnicas, es un posgrado creado para pensar”, concluyó Herrera. De esta manera, la Maestría cuenta con cincuenta (50) créditos repartidos en 22 para investigación (4 de los cuales son para análisis interdisciplinario), 12 para contextos (sobre territorio y cultura), 11 para Teoría y 5 para complementarias (que pueden servir para ampliar teoría, contextos, investigación o interdisciplinariedad).La Maestría está abierta a profesionales de todas las disciplinas que aspiren a construir un proyecto intelectual como investigadores. Para ingresar, los candidatos deberán presentar un examen sobre elaboración de proyectos de investigación y sobre comprensión de textos en inglés; además tendrán entrevistas realizadas con profesores de planta de la Facultad.

Estudiantes de la Maestría en Conflicto Teritorio y Cultura junto a los docentes Hilda Soledad Pachón y William Fernando Torres

Las jornadas de encuentro en el aula se realizan los sábados cada ocho días de 8:00 a.m a 12:00 m y de 2:00 p.m a 6:00 p.m,

también se programan salidas de campo.

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Ángela María Méndez Vargas:

también entrevistó a Ángela María Méndez Vargas, docente del Programa de Psicología y quien actualmente coordina la Especialización en Psicología de la Salud. A partir de la conversación, conocimos algunas de sus apreciaciones sobre el Posgrado y lo primero que se indagó es a qué tipo de necesidades responde el Programa de Formación y esto fue lo que respondió:

En Colombia, sólo existen dos programas de formación en Psicología de la Salud, uno en la Universidad Nacional y el otro en la Universidad del Bosque; y en la región Surcolombiana no existía ningún Programa de Especialización en Psicología.

Segundo, la vida nacional se apresta a convertirse en una sociedad de postguerra, que necesita resolver problemas agudos como la discapacidad física producto de la guerra, el estrés postraumático, el miedo colectivo, la pérdida de proyecto de vida; los especialistas en Psicología de la Salud juegan un papel importante en este proceso.Tercero, percepción de la necesidad del especialista en Psicología de la Salud para los psicólogos que laboran en el departamento. Los psicólogos formados en pregrado reconocen que tienen formación básica en Psicología de la

Salud, pero cuando se enfrentan al trabajo en éste sector, se evidencia su falta de conocimiento en áreas sensibles y pertinentes en legislación, administración en salud, salud pública, sin dejar de anotar la necesidad de profundizar en los modelos teóricos y prácticos de esta área del conocimiento.Cuarto, la presencia del psicólogo en el sector salud había sido restringida a la salud mental, debido a una visión orientada hacia la superación del estado de enfermedad, pero los cambios impuestos por la ley 100, de un modelo basado en la atención primaria, crean un espacio para que los aportes de la psicología de la salud puedan expresar su potencialidad, desde lo teórico como la actividad profesional del psicólogo especializado.

El Programa de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Surcolombiana, ha venido ofertando la Especialización en Psicología de la Salud cuyo énfasis es el área de la salud mental que a su vez responde a una gran demanda a nivel regional . A partir de lo anterior, los docentes de la Unidad Académica acordaron oficializar esta propuesta y mediante la resolución 120 de enero 18 de 2007 le otorga el Registro Calificado por siete años. Hasta el momento, se han desarrollado tres cohortes, se suspendió por situaciones estrictamente administrativas pero se pretende reactivar a partir del año 2012.

Alrededor de 40 personas han sido tituladas de esta Especialización quienes en su mayoría se desempeñan en áreas relacionadas. El Programa responde a necesidades institucionales y la idea es permitir que sea interinstitucional o multidisciplinario debido a que en años anteriores había sido ofrecida sólo a Psicólogos, por lo cual se vienen realizando adecuaciones en su plan de estudios. La duración es de un año y el costo total de 3.5 (SMMLV) salarios mínimos legales vigentes en promedio.

Psicología de la Salud

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Especialistas en Psicología de la Salud


Perfil Profesional

El especialista en Psicología de la Salud será un líder en el sector salud, caracterizado por su capacidad de trabajo en equipos

interdisciplinarios, creador de soluciones a problemas emergentes en salud con visión ética y compromiso social.

Perfil Ocupacional

modelos clásicos de la salud pública; siendo esencialmente propositivo; participará en equipos interdisciplinarios en el sector salud y sabrá construir nuevas alternativas de intervención en Psicología de la Salud.

El especialista en Psicología de la Salud se desempeñará en los niveles de atención primaria, secundaria y terciaria en salud; podrá realizar labores administrativas y gerenciales; trabajará en el diseño de proyectos de investigación según los

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Alrededor de 40 personas han sido tituladas de la Especialización en Psicologia de la Salud, quienes en su mayoría se desempeñan en áreas relacionadas.

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a Revisoría Fiscal desempeña un papel de especial importancia en la Lvida del país, a tal punto que una

labor eficaz, independiente y objetiva, brinda confianza para la inversión, el ahorro, el crédito y en general contribuye al dinamismo y al desarrollo económico. La revisoría está estructurada con el ánimo de dar seguridad a los propietarios de las empresas sobre el sometimiento de la administración a las normas legales y estatutarias, el aseguramiento de la información financiera, así como acerca de la salvaguarda y conservación de los activos sociales, de la conducta que se ha de observar en procura de la razonabilidad de los estados financieros. Por lo anterior, es pertinente para la Facultad de Economía y Administración brindar la Especialización en Auditoría y Revisoría Fiscal, para así formar a los profesionales de la región surcolombiana en normativaidad y

herramientas que le permitan aplicar los procesos pertinentes en las organizaciones y empresas locales, regionales y nacionales.Por otro lado, la Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales, será una respuesta de la Facultad de Economía y Administración a los cambios dinámicos de la economía y las exigencias de la sociedad permitiendo así que los profesionales se formen para entender el mundo de los negocios internacionales, la exportación, los acuerdos, tratados, y la contratación internacionales, pues actualmente las organizaciones y empresas deben estar en permanente investigación, desarrollo y diseño de productos, además de marcas para mercados internacionales, que les permita establecer su estrategia exportadora, posesionándose cada vez más en un mundo globalizado.

Profesor Ricardo García Madariaga en el aula de clase durante su cátedra.

Proyecto de nuevos Programas de Postgrados

La Facultad de Economía y Administración en su compromiso de formar profesionales integrales de excelencia académica y técnica, poseedores de cualidades de liderazgo, investigativas y éticas, adelanta procesos para la creación de la Especialización en Auditoría y Revisoría Fiscal y la Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales, además de otras Especializaciones y Maestrías en alianza con universidades públicas y privadas.

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La misión de la Especialización es formar líderes empresariales integrales con alto nivel académico que contribuyan al mejoramiento de las organizaciones públicas y privadas. Para el año 2015 el postgrado deberá estar acreditado y liderará procesos de desarrollo en la región Surcolombiana, mediante el ofrecimiento de la Maestría en Administración en forma propia.Los principios que rigen la Especialización en Alta Gerencia son la Excelencia Académica, es decir, la selección de los docentes se hace con base en los estudios de postgrados, en la experiencia investigativa y de asesoría; la pertinencia, que consiste en el desarrollo de clases mediante talleres en donde se estudie la aplicación de las teorías a la solución de los problemas empresariales de la región de los educandos; Apertura Curricular, que significa que los estudiantes puedan tomar electivas de su interés que le sirvan de base para el mejoramiento de las organizaciones en donde laboran.

El Especialista en Alta Gerencia es competente para resolver problemas empresariales que contribuyan al mejoramiento de las organizaciones públicas y privadas y a la realización de las personas que laboran en ellas. La formación recibida le permite ocupar cargos de dirección en organizaciones públicas, privadas y sin ánimo de lucro. El profesional se destaca también en actividades de las áreas gerencial, comercial, financiera y manejo de los recursos humanos; caracterizado por su actitud visionaria, formada desde una perspectiva integral en pro del mejoramiento organizacional regional y nacional.Fue Creada bajo el Acuerdo No 0031 del 28 de abril de 1994 del Consejo Superior. Durante dos semestres los profesionales reciben clase cada 15 días, viernes de 4:30 p.m. a 9:30 p.m. y los sábados de 8:00 a.m. a 12:00 y de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Competencia Curricular

Especialización en Alta GerenciaUno de los Posgrados más antiguos y de mayor receptividad por parte de la comunidad universitaria es la Especialización en Alta Gerencia cuyo contenido ha sido apetecido por profesionales de varias áreas del conocimiento.

El postgrado está orientado a desarrollar una cultura empresarial y a mejorar los niveles de competitividad y productividad de la pequeña y mediana empresa. En tal sentido, los estudiantes estarán en capacidad de:

I d e n t i f i c a r p r o b l e m a s y potencialidades de las empresas y de la región, y aplicar sus conocimientos para la transformación y el mejoramiento del nivel de competitividad.

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Ac tua r c on é t i c a en l a construcción de una clase dirigente comprometida con el desarrollo social y económico de la región y el país.

Comprender las ideas fuerza de las principales teorías organizacionales, de desarrollo humano, de marketing y contextualizarlas en las organizaciones en donde laboran.

Identificar oportunidades de negocio y gestionar los procesos de implementación.

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La Misión del postgrado en Gerencia de Mercadeo Estratégico, es formar líderes competentes para identificar oportunidades de mercados en el contexto local, regional y nacional y actuar con responsabilidad social y visión estratégica. En el año 2015 será un posgrado reconocido en el país por la coherencia de su estructura curricular, por su articulación con las necesidades y potencialidades de su entorno regional, por la calidad de sus docentes y la capacidad de sus egresados de aplicar los conceptos estudiados y transformar las organizaciones para mejorar su nivel de competitividad en las funciones y actividades relacionadas con mercados.El Postgrado tiene como objetivos desarrollar habilidades en el diagnóstico y análisis de oportunidades en marketing;

capacitar en el uso de técnicas apropiadas de la investigación en marketing; analizar y evaluar los mercados apropiados para la formulación y evaluación de estrategias efectivas en marketing (productos, precios, servicios, canales de distribución y comunicaciones; mejorar las habilidades individuales en la concepción y construcción de las estrategias que conduzcan al mejoramiento de la capacidad competitiva en las organizaciones colombianas; mejorar las habilidades y cualidades creativas e innovadoras en el trabajo del ejecutivo en marketing; contribuir al desarrollo y generación del conocimiento en marketing con la ejecución de trabajos prácticos en el medio empresarial y elaborar planes estratégicos exitosos.

Estudiantes de la Especialización en Gerencia de Mercadeo Estratégico

Especialización en Gerencia de Mercadeo Estratégico

Fue creada bajo el Acuerdo No 057 del 11 de septiembre de 1996 del Consejo Superior. Por siete salarios mínimos legales mensuales vigentes y durante dos semestres, los profesionales de diferentes disciplinas que apliquen a la Especialización conocerán las nuevas tendencias del mercadeo y las formas de abordarlas estratégicamente. De esta manera, podrá hacer exitosas las iniciativas empresariales o los programas de las empresas o instituciones donde estén vinculados ofreciéndoles una visión global y dinámica del mercadeo.

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Lograr que los estudiantes participantes conozcan con profundidad y con sentido crítico, el régimen tributario nacional y territorial en sus aspectos jurídicos, contables y f inancieros; br indar fundamentos normativos que rigen el sistema impositivo del país, sensibilizar sobre la importancia de la gerencia y la planeación tributaria; crear la cultura de la investigación en áreas de la tributación; mediante el proceso, contribuir a la formación de un profesional integral y comprometido con la ética y la moral, son los objetivos de la Especialización en Gerencia Tributaria.El Programa Académico va dirigido a profesionales que busquen profundizar sus conocimientos en el manejo legal y adecuado de nuestros ordenamientos

tributarios como también en sus aspectos contables y financieros.El Especialista en Gerencia Tributaria tendrá las herramientas necesarias para desempeñarse como asesor y consultor tributario independiente, director de departamentos de impuestos en empresas privadas, funcionario altamente capacitado en administraciones tributarias de impuestos nacionales y territoriales, funcionario altamente capacitado en impuestos en entidades de control estatal y unidades de control de empresa privada.Fue creada bajo el Acuerdo No 021 del 16 de mayo de 2007 del Consejo Superior. Su duración es de dos semestres y tiene un costo de siete salarios mínimos legales mensuales vigentes.

Especialización en Gerencia TributariaLa Especialización en Gerencia Tributaria responde a las necesidades de formación de profesionales en Contaduría Pública, Derecho, Administración y Economía y ofrece formación de especialistas con un enfoque gerencial de la ciencia tributaria aplicable hoy en Colombia, dada la importancia que este aspecto, el de la aplicación correcta de los impuestos, otorga la empresa, no sólo por las personas encargadas de ésta labor sino también el compromiso, seriedad y honestidad de la alta gerencia del ente económico para garantizar al Estado el cumplimiento de la obligación tributaria acorde a los lineamientos legales establecidos, sin caer en conducta social de evasión tributaria, severamente castigada por la misma legislación.

El Programa cuenta con Acreditación Internacional de Alta Calidad otorgada por la ACBSP de Estados Unidos y está dirigido a Empresarios y ejecutivos del sector público y privado, asesores y consultores empresariales; y promueve la creación de valor, valoración de empresas e

i n t e rmed iac i ón f i nanc i e ra . Es tá fundamentada en un enfoque práctico que promueve el desarrollo de las nuevas competencias requeridas para formular y establecer las estrategias financieras que contribuyen a la creación de valor empresarial, pues la función financiera es

Convenios interinstitucionalesLa Facultad de Economía y Administración de la Universidad Surcolombiana firmó convenio con la Universidad EAN el 1 de octubre de 1991, para ofrecer las Especializaciones en Administración Financiera y en Negocios y Finanzas Internacionales.

Administración Financiera

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El egresado de este Programa de Posgrado desarrolla competencias para identificar oportunidades de negocios en los mercados externos; formular y desarrollar los planes estratégicos relacionados con la intervención de las empresas en el ambiente internacional de los negocios. Además, desarrolla las estrategias de financiamiento e inversión en el ambiente económico internacional. Analiza las manifestaciones culturales como elemento determinante de las r e l a c i o n e s i n t e r n a c i o n a l e s , asume actitudes de l i d e r a z g o c o m o promotor y ejecutor de

iniciativas empresariales. Igualmente, formula e implementa estrategias comerciales y financieras que auspician el aprovechamiento de los acuerdos de integración suscritos, para respaldar el proceso de internacionalización y globalización. Igualmente está en la

capacidad de interpretar las normas que regulan el comercio internacional

colombiano desde las perspectivas de l f i nanc iamien to y de l

intercambio comercial.Su duración es de dos

semestres y las clases son los viernes de 6:00 P.M a 10:00 P.M y sábados de 8:00 A.M a 1:00 P.M, cada ocho días.

El Programa cuenta con Acreditación Internacional de Alta Calidad otorgada por la ACBSP de Estados Unidos y está dirigido a profesionales de todas las áreas, empresarios y ejecutivos del sector público y privado, asesores y consultores empresariales.

uno de los procesos claves de la empresa moderna y fundamental en la optimización de los recursos.El egresado desarrolla competencias para i d en t i f i c a r, f o rmu l a r y e v a l u a r oportunidades de negocio viables y de expresarse en iniciativas empresariales. También interpreta el marco conceptual y los fundamentos matemáticos requeridos para formular y establecer las estrategias de liquidez, gasto inventarios, cartera y dividendos. Evalúa la influencia de los riesgos controlables y no controlables sobre la fijación de los costos de capital y de la tasa de interés de oportunidad del inversionista. El profesional posee una visión global de los negocios que le permite explorar, identificar, formular y evaluar oportunidades de financiamiento e inversión en los ambientes económicos nacional e internacional.

Con modalidad presencial concentrada, los estudiantes de la Especialización reciben clase los fines de semana a partir del viernes de 6:00 P.M a 10: 00 P.M y los sábados de 8:00 A.M a 10:00 P.M, durante un año cada ocho días.

Especialización en Negocios y finanzas Internacionales

Estudiantes de la Especialización en Administración Financiera

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Desde entonces, los objetivos del convenio han sido formar egresados que participen en el desarrollo del conocimiento y las prácticas administrativas por medio del mejoramiento de su desempeño profesional en la gestión y dirección de las organizaciones productoras de bienes y servicios; contribuir al desarrollo de la sociedad y el país a través de la formación avanzada e integral de profesionales de diferentes disciplinas, con miras a lograr una mejor efectividad de la administración de las organizaciones productoras de bienes y servicios; contribuir al desarrollo del conocimiento y prácticas administrativas acordes con la realidad empresarial regional y Surcolombiana y consolidar las líneas de investigación de la Facultad de Economía y

Administración de la Universidad Surcolombiana.La Universidad del Valle, con la Facultad de Ciencias de la Administración, desde 1964 es tá o f e r t ando l a Maes t r í a en Administración, Programa reconocido a nivel de América Latina como uno de los mejores programas de Posgrados. El Ministerio de Educación Nacional, le otorgó el Registro Calificado SNIES 54166 mediante la resolución 8342 de noviembre 20 de 2008.

La modalidad de estudio es presencial y el valor de la inscripción es de 1/3 del Salario Mínimo Legal Mensual Vigente y el valor de la matrícula semestral es de 10 Salarios Mínimos Legales Mensuales Vigentes.

Maestría en AdministraciónLa Universidad Surcolombiana en búsqueda continua del mejoramiento de la calidad educativa firmó convenio interinstitucional con la Universidad del Valle el 31 de agosto de 2011, para ofertar la Maestría en Administración. De esta manera, la Facultad de Economía y Administración amplía su oferta académica posgradual.

Edificio de Posgrados - Universidad Surcolombiana

La Facultad de Economía y Administración de la Universidad Surcolombiana capacitó a 32 profesionales de la Contaduría Pública en el tema de Normas Internacionales (NIIF). La ceremonia de clausura estuvo precedida por el Dr. Daniel Sarmiento Pavas, Presidente de la Junta Central de Contadores y el Dr. Freddy Castaño Pineda, Asesor de la Contaduría General de la Nación.Las Normas Internacionales han sido un tema de auge a partir de los años 90, por ser la respuesta a la necesidad de los mercados capitales de contar con un lenguaje financiero común, producto de la globalización de los mercados y establecido g r a c i a s a l C on s e j o d e No rmas Internacionales de información Financiera (IASB International Accounting Standards Board) y su antecesor el Comité de Normas Internacionales de Contabilidad (IASC International Accounting Standards Committee). Las razones de tener un único conjunto de normas contables de carácter mundial, se observa en el Marco Conceptual

para la Preparación y Presentación de los Estados Financieros (2006), cuando se señaló que muchas entidades en el mundo entero, preparan y presentan estados financieros para usuarios externos, donde además, se aclaró que a pesar de la similitud entre dichos estados financieros, coexisten innumerables diferencias producto de las circunstancias sociales, económicas y legales de cada país en particular. En Canadá, Hong Kong, Sudáfrica, Australia, Rusia, Chile, Panamá, Venezuela y Ecuador, en países de la Unión Europea, entre otros, han adoptado las IFRS, dirigiendo su economía hacia el fortalecimiento de la confianza de los inversionistas, lo que demuestra el gran interés que despierta este tema para el mundo entero. En Colombia, la ley 1314 de 2009 es la que establece la directriz del gobierno de avanzar hacia los estándares internacionales de contabilidad y auditoría.El Consejo Técnico de Contaduría Pública

Graduados del Diplomado de Normas Internacionales

Diplomado sobre Normas Internacionalesde Información Financiera y de Aseguramiento IFRS

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para comenzar el fortalecimiento de ésta inminente necesidad internacional. “Debemos buscar que este tema se convierta en algo natural, es decir, insertarlo al proceso curricular, pues las dinámicas internacionales nos exigen profesionales competentes y, aunque pueda resultar una tarea lenta, es importante buscar el permanente compromiso de los docentes”, afirma el Dr. Daniel Sarmiento Pavas.La Facultad de Economía y Administración de la Universidad Surcolombiana tiene programado iniciar una próxima cohorte del Diplomado en Normas Internacionales de Información Financiera y Aseguramiento, a partir el 20 de enero de 2012.

día a día trabaja en estrategias para minimizar el atraso colombiano en el tema de Normas Internacionales, pues la ley 1314 apenas tiene dos años de vigencia, por lo que existe desconocimiento de las normas, escasez de personal capacitado para la implementación de las mismas, def ic iente divulgación entre los empresarios, falta de recursos para asumir el costo, dificultades para acceder a capacitación y carencias de tipo tecnológico.

Gracias al esfuerzo de la academia, profesionales de Contaduría Pública de la región Surcolombiana tienen las bases

Dr. Daniel Sarmiento Pavas, Presidente de la Junta Central de Contadores; Patricia Carrera Bernal, Decana Facultad Economía y Administración; Dr. Freddy Castaño Pineda, Asesor de la Contaduría General de la Nación y Oliva Parra, Coordinadora del Diplomado.

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La Facultad de Educación presenta las especializaciones Integración Educativa para la Discapacidad, Pedagogía de la Expresión Lúdica y Comunicación y Creatividad para la Docencia como un proceso de profundización de los conoc im i en t o s pa r a Docen t e s y Profesionales de áreas afines, los cuales se adelantan a partir de una estrategia curricular novedosa en tres componentes: Básico, Especí f ico y Flex ib le de Profundización; los cuales dan origen a cursar 37 créditos. Igualmente, los diplomados en Docencia Universitaria y en Lengua de Señas Colombianas y el curso de

programa de formación pedagógica para profesionales. Adicionalmente la Facultad de Educación está tramitando tres nuevas maestrías: Maestría en Didáctica del Inglés, Maestría en Educación Física y Maestría en Educación y Cultura de Paz. En este momento, la Maestría en Didáctica del Inglés y la Maestría en Educación Física están pendientes de estudio de aprobación del Consejo Superior y una vez se surta este paso, se remitirá al Ministerio de Educación, y la Maestría en Educación y Cultura de Paz, en la cual los Pares Académicos realizaron la visita y se encuentra pendiente el informe.

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Formación pedagógica posgradual de alta pertinencia regional

Asistentes al Diplomado en Docencia Universitaria


La Especialización propende por cualificar al profesional de la educación para integrar las tecnologías de la informacióny la comunicación y los medias a los procesos de la escuela o la empresa y con ello propender por una mayor y mejor comunicación entre los actores que configuran esos escenarios donde interactúan, confluyen y se influencian mutuamente sujetos que cumplen roles distontos: maestro, alumno, directivo, administrativo, padre de familia.

El requisito para grado es aprobar los 31 créditos del Plan de Estudios, de los cuales son obligatorios los 10 del núcleo básico y los 19 del núcleo específico de

Especialización; los dos créditos restantes se tomarán de los cursos del Componente Complementario Flexible. Así mismo, el posgrado lleva a reflexionar sobre el papel de la comunicación y su articulación con el campo de la educación. La forma como se vinculan los jóvenes a los medios de comunicación masivos y escolares y la mirada que los docentes hacen de las propuestas comunicativas que surgen al interior de los colegios; advierten nuevamente sobre la necesidad de que la educación se plantee nuevos desafíos para seducir a los jóvenes, ya no desde su papel exclusivo en la legitimación del saber, sino desde el rol compartido con los medios de comunicación, entre otros espacios de socialización.

Comunicación y Creatividad para la Docencia

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La Especialización propende por cualificar a los profesionales para asumir el reto de la integración y la inclusión de niñas y niños con necesidades educativas especiales al sistema educativo; esto no solo porque es un imperativo legal sino una necesidad real en un país y una sociedad tradicionalmente excluyentes con esta población.

La Especialización se desarrolla a partir de reflexiones sobre el tema, pero sobre todo del estudio de casos concretos de integración e inclusión y lo hace desde un enfoque ecológico. El requisito para grado es aprobar 33 créditos del Plan de Estudios, de los cuales son obligatorios los 10 del Núcleo Básico y los 15 del Núcleo Específico de Especialización; los restantes 8 se tomarán de los cursos del Componente Complementario Flexible.

Integración Educativa para la Discapacidad

Ésta especialización pretende perfeccionar al profesional de la educación para abordar y poner en práctica uno de los temas más importantes de la pedagogía humanística del siglo actual: La Lúdica; estudiará los conceptos básicos, su importancia en el desarrollo humano y social, las estrategias didácticas para implementarla y su incorporación a los Proyectos Educativos y a la vida cotidiana. El requisito para grado es aprobar los 32 créditos del Plan de Estudios, de los cuales son obligatorios los 10 del núcleo básico y los 13 del Núcleo Específico de Especialización; los restantes nueve se tomarán de los cursos del componente flexible.

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Pedagogía de la Expresión LúdicaLa especialización tiene una duración de tres períodos académicos, vistos cada quince días, los viernes en la noche y los sábados duranto el día.

María Ligia Lavao de Serrato, Decana - Facultad de Educación

Estudiantes de la primera cohorte de la maestría en EducaciónResguardo Juan Tama. Santa Leticia (La Plata - Huila)


Otra de las Maestrías propias de la Universidad Surcolombiana es en Educación: Diseño, Gestión y Evaluación Curricular, programa de formación aprobado mediante acuerdo 022 del Consejo Superior del 16 de mayo de 2007. Este programa de Maestría avanza en una experiencia de flexibilización y apertura curricular, retoma los planteamientos del grupo de investigación PACA- categoría A Colciencias, relacionados con las estructuras curriculares, las prácticas pedagógicas y los procesos de evaluación que garantizan calidad y excelencia formativa.

El Programa de Posgrado está dirigido a profesionales universitarios en las diferentes áreas del conocimiento, quienes se caracterizarán por un amplio dominio de las diferentes políticas públicas (leyes, decretos, resoluciones, otros) que en materia de regulación se elaboren para la educación superior, con un énfasis en la dimensión hermenéutica de las normas. Se habilitará como interlocutor válido y legítimo en lo relacionado con las diferentes escuelas pedagógicas, sus enfoques,

tendencias y aportes al campo de la formación en la Educación Superior será un Magíster crítico y propositivo en lo relacionado con el diseño, la gestión y la evaluación curricular en el contexto de la excelencia y la calidad educativa de la Educación Superior.

El dominio de la problemática de la evaluación interna y externa de las instituciones, de los programas, procesos, agentes y disciplinas específicas, será un rasgo característico del Magíster en Educación: Diseño, Gestión y Evaluación Curricular.

El rasgo de identidad fundamental será su sólida y proactiva actitud investigativa. Se caracterizará por su vivencia, participación y responsabilidad investigativa desde el comienzo del proceso académico de la Maestría.

Su perfil de formación está directamente ligado a las labores de investigación de las diferentes problemáticas del diseño, la gestión y la evaluación curricular presentes en la Educación Superior.

Maestría en Educación

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Estudiantes de la Maestría en Educación


Durante los últimos tres meses del año 2011, la Facultad de Educación realizó diversos eventos y actividades:

1. La Facultad de Educación desarrolló un Consejo de Facultad ampliado para tratar el Plan Decenal de Mejoramiento de la Calidad de la Educación 2011-2020. En la reunión participaron la Decana, los Jefes de Programa de la Facultad de Educación y la Coordinadora de Investigación. Como invitados especiales estuvieron Martha Clara Vanegas, anterior Secretaria de Educación Departamental; el Psicólogo Julián Vanegas, Coordinador del Plan Decenal y Luis Eduardo Hernández, Coordinador de Gestión de Calidad de la Educación de la Gobernación del Huila.

2. En el marco de la V Semana Cultural Viena – Neiva se llevaron a cabo varias reuniones con los Docentes del Programa de Educación Artística y Cultural para recibir orientación frente a la elaboración del Plan Curricular del Programa de Música.

3. El Programa de Educación Artística y Cultural de la Universidad Surcolombiana recibió la visita de un representante de la Licenciatura en Artes Plásticas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia para realizar un intercambio de experiencias entre alumnos y docentes.

4. Los directivos de las Universidad Surcolombiana y de la Universidad de Caldas se reunieron para finalizar el convenio de ofrecimiento de la Maestría en Didáctica del Inglés.

5. Con la orientación del maestro Francisco Javier Gil Marín, el Programa de Educación Artística y Cultural realizó el taller de Experiencias Significativas. La jornada se llevó a cabo el miércoles 12 de octubre en el tercer piso del Bloque Cultural - Museo de Arte Contemporáneo del Centro de Convenciones José Eustasio Rivera.

6. La Fundación Tierra de Promisión y la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana realizaron la conferencia José Eustasio Rivera, “Una Vida Azarosa”, del escritor e investigador Félix Ramiro Lozada. El evento se llevó a cabo el 10 de octubre en la Biblioteca Departamental.

El Programa de lengua Castellana de la Universidad Surcolombiana y la Fundación Tierra de Promisión realizaron la conferencia José Eustasio Rivera “Modernista”, del escritor e investigador Edgar Sandino Velázquez. El evento se llevó a cabo en la sala Ricardo Borrero Álvarez, en el tercer piso de la Biblioteca Departamental, el pasado martes 25 de octubre, a las 2:30 p.m.

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Actividades y Eventos Generales

ConveniosLa Facultad de Educación desarrolla diversos convenios interadministrativos de índole educativo con entidades públicas de la región. De esta forma, en la actualidad está en desarrollo el proyecto de Talentos Deportivos con el Municipio de Neiva, mientras que con el Departamento del Huila se ejecutan los convenios de Necesidades Educativas Especiales, Primera Infancia, Atención de la Problemática Psicosocial, Mejoramiento de Competencias Comunicativas, Asistencia Pedagógica, Retención de Estudiantes, Capacitación en Régimen de Pensiones, Plan Decenal de Calidad, Derecho Humanitario y el Programa Departamental de Bilingüismo.

Usconexion dialogó con la Decana de la Facultad, la doctora Martha Cecilia Abella de Fierro sobre los proyectos que se tienen desde ésta área del conocimiento en materia de oferta posgradual. La propuesta va en consonancia con la misión y la visión de la Universidad Surcolombiana en lo que corresponde a la formación integral de ciudadanos a través de la asimilación, producción, aplicación y difusión de conocimiento científico, humanístico, tecnológico, artístico y cultural de alto nivel; con espíritu crítico para que aborden eficazmente la solución de los problemas del desarrollo humano integral de la región surcolombiana, con proyección nacional e internacional. De esta manera, la Facultad de Derecho trabaja incansablemente por el cumplimiento de éstos objetivos y esa ardua labor ya ha dado sus primeros frutos. “La creación de la Maestría en Derecho Público responde a que, teniendo en cuenta que la

construcción y el énfasis de la facultad es en Derecho Público, ésta se encuentra en el deber de ofrecerle a sus casi 500 egresados el acceso a una formación de educación superior con éste enfoque. La Maestría luego de dos años de trabajo consiguió ser revisada por la Dirección de Currículo y se espera, pueda iniciar el segundo semestre del presente año”; aseguró la Decana.Abella de Fierro, igualmente afirmó que los posgrados irán dirigidos a aquéllos profesionales que trabajan en el campo de lo público como los abogados, contratistas estatales, funcionarios de oficinas de ordenamiento territorial, oficinas de talento humano o en oficinas de planeación, y están diseñados con una periodicidad de dos años como cualquier otro; además poseen un énfasis marcado, más que en investigación, en profundización.

Los docentes encargados de orientar los

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Proyección académica posgradual de alto nivel

Con gran expectativa se encuentran los egresados y el cuerpo administrativo y docente de la Facultad de Derecho tras la posibilidad de ofertar este año la Maestría en Derecho Público, la Especialización en Derecho Administrativo y la creación de las Especializaciones en Derecho Procesal, Derecho Laboral, Derecho Probatorio y Derecho Contractual.

Organizadores del Diplomado en Contratación Estatal con énfasis en Procedimientos.

cursos del posgrado a nivel de Maestría, se traerán mediante la firma de un convenio con la Universidad Veracruzana de Xalapa- México y con la Universidad de Salamanca- España, para de ésta forma contar con la presencia de conferencistas invitados de alta calidad.

El costo de la inversión de los posgrados de la facultad se ciñe a lo e s t i p u l a d o p o r l a U n i v e r s i d a d y s e encuentra alrededor de cinco o seis salarios mínimos. Los posgrados brindados por la Facultad de Derecho tienen una particularidad y es que son interdisciplinarios, no son solamente dirigidos a especialistas en derecho. Da la oportunidad a todas aquéllas personas que tengan otra profesión pero que en su vida cotidiana tengan vínculos especiales con lo público, el

acceso a esta forma de educación superior, g a r a n t i z á n d o l e s u n a m a y o r profesionalización. Estas nuevas ofertas tienen una gran

pertinencia social, por ser el Huila un área agrícola y ganadera por excelencia,

no sólo necesita técnicos y profesionales en estas áreas sino que a su vez, necesita profesionales, especialistas y magísteres que ayuden a la superación de los conflictos y problemas jurídicos que aquejan a la región.

Los documentos de la creación de las cuatro especializaciones y a s e entregaron al

Ministerio de Educación Nacional. La Especialización en Derecho Administrativo se ofertará en convenio con la Universidad Nacional de Colombia.

“Espacio de comunicación interfacultades”Derecho

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El cuerpo administrativo de la Facultad trabaja fuertemente por la apertura de Programas de Posgrado

Marcela García Puentes junto a María Cristina Losada, secretaria administrativa - Facultad de Derechoen la entrega de certificados del Diplomado en Contratación Estatal con Énfasis en Procedimientos.

“Conservando el perfil, la misión y la visión de nuestro Programa y de nuestros egresados, nosotros somos socios humanistas, formamos en lo público y como formamos en lo público esa es nuestra fortaleza”

Doctora Martha Cecilia Abella, Decana de la Facultad De Derecho.

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Opinione

s

Sé que la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas cuenta con la Maestría en Conflicto, Territorio y Cultura., que es pertinente teniendo en cuenta que estamos en un espacio geográfico en donde desde hace muchos años se ha presentado una serie de dinámicas entorno al conflicto que ha aquejado a nuestro país. El Huila y el surcolombiano han sido un punto del cual se han articulado todas estas dinámicas y pues eso ha afectado también todas las prácticas culturales y sociales de la población. Sin embargo, siento que la Facultad de Ciencias Sociales y el Programa de Comunicación Social, tienen que renovarse de manera que abran una carta más amplia de servicios de posgrados, yo entiendo que eso requiere unos procesos administrativos, pero realmente sería interesante que la Facultad de Ciencias Sociales tuviera una oferta mas amplia, con la idea de poder diversificar también otras competencias de lo que es la carrera de Comunicación Social y Periodismo.

Miguel Cabezas VIII semestre- Comunicación Social y Periodismo

USCONEXION

Karen Yulieth Martínez, IV semestre de Enfermería

Sé que la Facultad de Salud cuenta con muchos y muy buenos posgrados, además sabemos que se cuenta con el personal idóneo para dirigir estas Especializaciones y Maestrías, y que el egresado de la Facultad de Salud se encuentra muy bien capacitado para llevar una excelente labor profesional aquí en el Huila. Sin embargo, le falta mejorar la oferta de posgrados y sería bueno que ampliaran esas ofertas a las necesidades y exigencias de los estudiantes y de la región.

Sé que en la modalidad de pregrado ya inició y que se está realizando una encuesta con respecto a la pertinencia de ofertar un Posgrado en Negocios Internacionales, teniendo en cuenta que ya se viene lo del Tratado de Libre Comercio entre Colombia y los Estados Unidos, y me parece bueno ya que profundizaría en este tema que es actual y pertinente, también soy consiente que los Posgrados que ofrece la Universidad en el campo de la Administración y la Contaduría, son importantes ya que van encaminados al enriquecimiento y desarrollo de la región. Aunque a la Facultad le hace falta ofertar más posgrados de interés que sí tienen otras universidades.

LOS OPINANESTUDIANTES

Katherin Carrero Padilla, VIII semestre de Administración de Empresas

José Luis González Trujillo, X semestre de Licenciatura en Matemáticas

Bueno, sé que los Posgrados que brinda la Facultad de Educación tienen un gran enfoque pedagógico y considero que esto tiende a dejarnos relegados a nivel nacional y de pronto internacional, porque se centran en problemas como muy específicos, cosas muy relativas a una situación, a un momento y a una determinada comunidad, entonces la parte de la investigación fuerte y teórica se deja de lado para preferir la parte pedagógica y cosas más sencillas. La Facultad debería brindarnos unos posgrados más centrados en la investigación en la misma área de pre-grado a la cual uno hace parte, por ejemplo si yo estudio Licenciatura en Matemáticas, entonces que se dé algo más complejo dentro del área de las matemáticas, el hecho de que seamos Licenciados no implica que no tengamos la suficiente capacidad mental para llevar a cabo un tipo de estudios más complejo y enfocado en una sola área del conocimiento.

Aura Victoria Olaya Garay, IX semestre de Ingeniería de Petróleos

Sé que la Facultad cuenta con varios Posgrados, entre los cuales se encuentran la Especialización en Ingeniería Ambiental, y la Maestría en Ecología y Gestión de Ecosistemas Estratégicos. Ademas de ofertar en convenio con la Universidad de Ibagué, la Especialización en Automatización Industrial y con la Universidad Distrital Francisco de Paula Santander, la Especialización en Teleinformática. Me parece que estos Posgrados que nos ofrece la Facultad son importantes y pertinentes para la comunidad surcolombiana, ya que están enfocados al Medio Ambiente y como todos sabemos este no se encuentra muy bien que digamos, haciendo de estos posgrados congruentes para nuestras vidas laborales y personales ya que nos enseñan a llevar un equilibrio entre nuestras profesiones y el medio ambiente. Pero ademas, me gustaría que el Programa ofertara otro tipo de posgrados los cuales nos saciaran un poco más nuestras necesidades profesionales y personales.

37Opiniones


LOS OPINANESTUDIANTES

USCONEXION

laboratorios Onic, los cuales se encuentran ubicados en distintas instituciones educativas oficiales de la región.

En Garzón, se llevó a cabo la actualización en manejo del programa English Discoveries. Así mismo, se desarrolló la tercera fase del Seminario-Taller en Didáctica para la Enseñanza del Inglés en los grados de preescolar y básica primaria, en Neiva y Garzón. A la jornada asistieron maestros de 18 instituciones educativas.

E l Programa Depar tamenta l de Bilingüismo, liderado por la Gobernación del Huila y ejecutado por la Facultad de E d u c a c i ó n d e l a U n i v e r s i d a d Surcolombiana capacitó a alrededor de 120 profesores de distintas instituciones educativas oficiales de los municipios no certificados del Huila, durante la semana de receso escolar. En el municipio de Gigante se realizó la primera capacitación sobre actualización en el manejo de

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Huila habla inglés

Three Days for English 2011

institución en el Día Municipal del Inglés.- Luego, cada uno de los municipios que se benefician con el Programa realizaron su Día Municipal del Inglés y escogieron al mejor acto para representar a su localidad en el encuentro departamental.- Finalmente, se realizó el IV Encuentro Departamental de Bilingüismo en el Huila que se llevó a cabo el miércoles 9 de noviembre en el Centro de Convenciones José Eustasio Rivera de la ciudad de Neiva, donde se reunieron cerca de 300 niños y jóvenes de todo el departamento, para demostrar con presentaciones como dramatizados, karaoke y musicales, entre otros, los avances en el aprendizaje del idioma.

Este año se realizó la cuarta versión del Three Days for English en el cual estudiantes, docentes, directivos y padres de familia se integraron para realizar actividades de práctica del idioma no solamente en sus instituciones educativas sino en los municipios y en la muestra departamental. La actividad se dividió en tres eventos:- El Día Institucional del Inglés, se realizó en cada una de las 193 instituciones adscritas al Programa, mediante una jornada lúdico – recreativa de presentaciones en inglés. De allí se escogió el mejor acto, que representó a la

El Día Institucional del Inglés se realizó en 193 instituciones mediante jornadas lúdico - recreativas de presentaciones en éste idioma

Baloncesto, Voleibol y Fútbol de Salón, para ello se ofreció el servicio de transporte desde cada uno de los corregimientos hasta los sitios de realización de los encuentros,

además de un refrigerio e hidratación para cada niño

participante, teniendo en cuenta que durante toda la jornada en horario de 8:00 am a 12 m los niños realizaron actividad física permanente, necesitando r e c u p e r a c i ó n y reabastec imiento de calorías para mantenerse

durante la actividad.

Así mismo, el día 26 de noviembre, se realizó el Cuarto Festival Deportivo y de Habilidades de Deportes de Conjunto, en el que participaron 700 niños y niñas de las diez comunas

del municipio de Neiva, en las modalidades de Fútbol,

Baloncesto, Voleibol y Fútbol de Salón y una exhibición de

Patinaje.

Dentro del contexto del contrato interadministrativo 813 de 2008, Programa Centros de Iniciación, Formación y Detección de Talentos Deportivos del Municipio de Neiva, suscrito entre el Municipio de Neiva y la Univers idad Surcolombiana, se desarrollan Festivales Deportivos, en d o n d e s e r e a l i z a n integraciones y muestras de habilidades deportivas y mo t r i c e s a t r a v é s de concursos en donde los menores demuestran sus capacidades y avances en cada una de sus disciplinas.

Por ello el día 19 de noviembre de 2011, se realizó el Tercer Festival Deportivo y de Habilidades del Sector Rural con los corregimientos del municipio de Neiva, en el que participaron 600 niños y niñas, con algunos padres de familia acompañantes de los ocho corregimientos del municipio de Neiva en las modalidades deportivas de Fútbol,

Escuelas Deportivas

39Actividades Generales


Niños integrantes de las Escuelas Deportivas, convenio USCO - Municipio de Neiva

Se desa r ro l l ó e l Fo ro Educa t i vo Depar tamenta l y e l V Encuentro Departamental de Experiencias Pedagógicas Significativas, en el que participaron 12 instituciones educativas oficiales que vinieron con mucha creatividad y disposición a presentar los adelantos del trabajo que han venido desarrollando. El evento se llevó a cabo en el Centro de Convenciones José Eustasio Rivera y las instituciones educativas participantes fueron: San Adolfo del

municipio de Acevedo, Ismael Perdomo Borrero de Gigante, Luis Edgar Durán de Paicol, El Núcleo Escolar el Guadual de Rivera, Naranjal del municipio de Timaná, Simón Bolívar de Garzón, Las Toldas del municipio de La Argentina, San Juan Bosco de Palermo, Los Cauchos del municipio de San Agustín, María Auxiliadora de Iquira, Víctor Félix Silva de El Agrado, y Bajo Cañada del municipio de La Plata.

Experiencias Pedagógicas Significativas

Participantes del Encuentro Departamental de Experiencias Significativas

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42 El Encuentro Departamental de Experiencias Significativas, se llevó a cabo en el Centro de Convenciones José Eustasio Rivera

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Participaron como conferencistas entre otros: Luis Fernando Duran, Médico Especialista en Medicina Interna, docente de la USCO y funcionario del Hospital Universitario Hernando Moncaleano Perdomo; Germán Alfredo Ramírez, Médico Especialista en Cirugía,

docente de la USCO y Director de la Clínica de

H e r i d a s d e l H o s p i t a l

Universitario; Lucia Lemos Bustamante, Magister en Enfermería; funcionarios

de la Secretaria Departamental y

Municipal de Salud coo rd i nado r e s de l

Programa de Enfermedades crónicas no trasmisibles. Es de resaltar la presencia en el Programa y la Facultad de Salud por tercer año consecutivo como conferencista central e invitado Internacional, de Gabriel Lijteroff, Médico Internista, Especialista en Salud Familiar, Magister en Diabetología y Director Científico de la Federación Argentina de Diabetes.

Bajo el lema “La Prevención de la Diabetes es posible”, con rotundo éxito, gracias a la colaboración de: Oficina de Relaciones Internacionales de la USCO, a Proyección Social de la Facultad de Salud y del Programa de Enfermería, al Grupo OPCION y al Convenio suscrito desde el 2010 entre la U n i v e r s i d a d Surcolombiana y la F e d e r a c i ó n A r g e n t i n a d e Diabetes FAD, el 18 y 19 de Noviembre de 2 0 1 1 e n e l Auditorio de la Facultad de Salud, se llevó a cabo el II Encuentro de Actualización en Diabetes 2011, organizado por el Grupo de Investigación OPCION y su Semillero JAIBANA del Programa de Enfermería, coordinados por la docente de la USCO, Lucia Lemos Bustamante, con la participación de más de 200 personas entre docentes, estudiantes de pre y postgrados del Programa de Enfermería, personas con diabetes y comunidad Universitaria interesada en aprender sobre el tema.

La prevención de la diabetes es posible

En la fotografía superior: Dr. Gabriel Lijteroff, Estudiantes del Programa de Enfermería, integrantes del Semillero JAIBANA y Lucia Lemos Bustamante, organizadora del evento.


USCONEXIONAc

tivida

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l Auditorio Olga Tony Vidales de la Universidad Surcolombiana sirvió de Eepicentro para que destacados

personajes de la vida política del país se dieran cita en el Foro sobre el Proyecto de Ley que pretende crear un Nuevo Código del Proceso, el cual va en el tercer debate de la Comisión Primera del Congreso de la República, convirtiéndose en la reforma procesal más importante de los últimos 40 años en el país y que busca agrupar todas las normas en materia procesal, de familia, agrarias y comerciales en aras de darle al ciudadano la posibilidad de tener un sistema copilado de normas en materia procesal. Al evento, asistieron el Viceministro de Promoción de la Justicia, Felipe Robledo del Castillo; el Presidente del Tribunal Superior de Bogotá, Marco Antonio Álvarez Gómez; el Ex-Magistrado del Consejo Superior de la Judicatura, Jesaél Antonio Giraldo Castaño; el Senador Hernán Francisco Andrade Serrano, ponente del Proyecto de Ley; el Superintendente de Sociedades, Luis Guillermo Vélez y demás personalidades como jueces de la ciudad de Neiva y Bogotá con alta injerencia en el diseño de las pautas que en materia procesal se dan en el país.

El Código General del Proceso es el mecanismo que el Gobierno Nacional pretende convertir en el instrumento para descongestionar la justicia porque actualmente en Colombia por citar un ejemplo, un proceso ejecutivo hipotecario cuando llega hasta remate puede durar hasta siete años según la Asociación Bancaria de Entidades Financieras, por lo cual el Código General del Proceso permite establecer un mecanismo para que los procesos no duren tanto, no se vea afectada la comunidad y pueda obtener una protección pronta y oportuna de sus derechos, así no sean fundamentales. Éste tipo de jornadas se ha desarrollado en diferentes ciudades del país, en ocasiones realizados en universidades u otro tipo de escenarios. El objetivo del Viceministerio es que la población no piense que se trata de una reforma realizada a puertas cerradas sino una reforma en la cual se han abierto todos los espacios para que la gente opine. El Código, es producto del trabajo de siete años del Instituto Colombiano de Derecho Procesal, en el cual los mejores

instrumento para descongestionar la Nuevo Código General del Proceso,

justicia

Dentro de los invitados al Foro estuvieron, el Viceministro de Promoción de la Justicia, y el Senador Hernán Francisco Andrade Serrano

USCONEXION

45Actividades Generales

Felipe Robledo del Castillo, Viceministro de Promoción de la Justicia junto a Martha Cecilia Abella de Fierro, Decana de la Facultad de Derecho

procesalistas del país se sentaron a echarle cabeza al asunto, evitando la improvisación.

De esta manera, como lo afirmó a Usconexion, Ana María Vargas Bermeo, estudiante de noveno semestre de Derecho de la Universidad Surcolombiana, el evento se llevó a cabo gracias al Ministerio de Promoción de la Justicia y por una invitación que hiciere el Senador Andrade en la cual se escogió a la Universidad Surcolombiana como sede y

epicentro del foro, que contó con el apoyo de la Decana de la Facultad de

Derecho, Martha Cecilia Abella de Fierro.“Muy importante la

actividad para que los estudiantes conozcan y estén actualizados sobre el tema de las reformas llevadas a cabo en el Congreso y de esta

manera poder tener una relación y participación

directa desde la academia y ejercicio de la profesión”,

concluyó la estudiante.


encuentro en otra ciudad (Armenia), pero debido a las inclemencias del inverno se optó por la región surcolombiana dando la oportunidad a una universidad de provincia. El aspecto logístico se coordinó con la MANE – Huila, la Universidad Surcolombiana colaboró con 1000 almuerzos y dio permiso para que las delegaciones acamparan dentro de la institución. Desde cada universidad se recolectó dinero para subsidiar los viajes. “Hoy más que nunca al Movimiento Estudiantil a nivel nacional hay que darle un fortísimo aplauso debido a la organización y la claridad política, porque el estudiante no es sólo protesta sino propuesta”, indicó Barrera Quiroga, dirigente estudiantil. Una de las muchas universidades participantes fue la de Antioquia desde la cual se desplazaron 60 personas quienes llegaron en un bus de la universidad con la intención de apoyar y fortalecer el movimiento estudiantil. “el objetivo es estar pendiente de las decisiones y sentar la posición como colectivo y como universidad, el motivo principal es construir a nivel nacional”, indicó Jaime Torres, estudiante de Economía de la institución paisa. Con carpas y mochilas llegaron los estudiantes y se instalaron por toda la sede, las Ágoras, el hall principal y todos los pasillos del claustro incluyendo segundo y tercer piso, fueron improvisadamente albergue para los universitarios. Se espera que pronto se encuentre terminada la propuesta que será entregada y analizada por el Gobierno Nacional para llegar a la concertación del nuevo modelo de Educación Superior.

El pasado 03 y 04 de diciembre un hecho histórico se presenció al interior de la Universidad Surcolombiana. Alrededor 1500 estudiantes pertenecientes a las diferenres universidades del todo el territorio nacional, tanto de públicas como de privadas, arribaron al Álma Máter Surcolombina con el objetivo de realizar la cuarta sesión de la MANE (Mesa Amplia Nacional Estudiantil), que busca establecer una metodología de trabajo que permita pensar y construir un nuevo modelo de educación alternativa en el país. Usconexion dialogó con Diego Mauricio Barrera Quiroga, estudiante de sexto semestre del Programa de Derecho de la Universidad Surcolombiana, quien precisó que para la jornada se establecieron puntos de concentración y de discución: “uno fue en el Liceo Santa-librada, otro en las Ágoras, en el Auditorio Olga Tony Vidales y en el Gimnasio del Programa Educación Física”. Así mismo, el domingo se reunieron todos los estudiantes para una plenaria en el Liceo Santa Librada donde se socializaron las conclusiones de los dos días de debate académico-político. Las mesas fueron integradas abiertamente y los representes de la Usco expusieron varias propuestas como la Constituyente Universitaria, un Referéndum y un Plebiscito, los cuales representan las construcciones regionales que se pre

l

tenden. La Sede de la Universidad Surcolombiana de Neiva se escogió como punto estratégico, en un inicio se tenía previsto e

Congregación estudiantil histórica en la USCO

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asesorados por un grupo de docentes de la Universidad Surcolombiana bajo la coordinación del docente Julio Roberto Cano y el grupo de Investigación GRINCOUS.

Estos espacios garantizan que los educadores adquieran herramientas pedagógicas para aplicación de los conocimientos y la implementación de la cartilla de alfabetización financiera “Hipoahorro”, un material diseñado para estudiantes de quinto de primaria que promueve el acercamiento de manera autónoma para el desempeño exitoso en el mundo cotidiano.El programa de “Alfabetización Financiera”, garantizará que cien niños y jóvenes en edad escolar, futuros usuarios del sistema financiero, desarrollen habilidades y conocimientos sobre hábitos de ahorro y consumo saludables, hacer previsiones para el futuro, cumplir con compromisos, y llevar finanzas del hogar; competencias que contribuirán a contrarrestar los problemas económicos y sociales en un futuro cercano.

La Organización Internacional para el Desarrollo y la Cooperación Económica revela que países con alto desarrollo económico, como Estados Unidos y Japón presentan bajo nivel de conocimiento financiero y conciencia de la necesidad de educación financiera en su población. El 60% de los estudiantes estadounidenses de secundaria no sabe escoger y manejar una tarjeta de crédito y carece de conocimientos sobre el ahorro, la inversión y el riesgo. En Japón hacia el año 2000 el 71% de los adultos no tenía conocimientos sobre acciones y bonos.

Como respuesta a éstos desafíos y necesidades globales, éste proyecto pedagógico de alfabetización financiera permit ió adelantar un c ic lo de capacitaciones a docentes de la Institución Educativa El Paraíso del municipio de Algeciras y la Institución Educativa San Antonio Baraya del municipio de Baraya,

Programa de “alfabetización financiera”Docentes y estudiantes de básica primaria y secundaria de dos Instituciones Educativas del Departamento del Huila serán los beneficiarios del proyecto

“Alfabetización Financiera”, apoyado por la Facultad de Economía y Administración y la Vicerrectoría de Investigaciones y Proyección Social.

Niños beneficiarios del Programa de Alfabetización Financiera

Actividades Generales

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Cecilia Abello, el Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Efraín Hoyos Galindo, el Jefe del Programa de Psicología el Profesor Mario Eduardo Clavijo y la Secretaria Académica de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Angélica María Capera, además de familiares y amigos de los graduandos.

El pasado viernes 16 de diciembre, en el Auditorio Olga Tony Vidales de la Universidad Surcolombiana, les fue conferido el título de profesionales a ocho Abogados, ocho Comunicadoras Sociales y Periodistas y a nueve Psicólogos. A la ceremonia privada asistieron la Decana de la Facultad de Derecho, la doctora Martha

Diciembre de

un recordatorio. Los egresados agradecieron el esfuerzo que hace la Facultad por generar momentos para la integración, y con el ánimo de asegurar un próximo encuentro, propusieron acordar esa misma noche una fecha para el presente año.

De igual forma, la Facultad de Salud también realizó el encuentro de egresados del 2011, en el que profesionales del Programa de Medicina y Enfermería asistieron la noche del 9 de diciembre en el auditorio Amparo Páramo de la Facultad de Salud. El evento que inició hacia las 7:00 de la noche, estuvo acompañado por música, danza y teatro. Los egresados recordaron también a quienes ya partieron de ésta tierra y ofrecieron un minuto de silencio en memoria de ellos. La Facultad de Salud hizo entrega de reconocimientos a los docentes que han acompañado la formación de los 900 profesionales con los que hoy cuenta la Facultad, y agradeció la presencia de los egresados.

El pasado 2 de diciembre la Facultad de I n g e n i e r í a d e l a U n i v e r s i d a d Surcolombiana realizó el primer encuentro de egresados de las tres ingenierías. La actividad se realizó en El Club Social de Neiva hacia las 7:00 de la noche, al cual asistieron cerca de 90 egresados de los Programas de Ingeniería Agrícola, Ingeniería de Petróleos e Ingeniería Electrónica. Cuatro de los egresados recibieron sendos reconocimientos por el espíritu de emprendimiento que los ha llevado a crear empresa; de igual forma se hizo un reconocimiento a los egresados que hoy se desempeñan como docentes en la Facultad de Ingeniería. La Facultad, en cabeza del Decano Luis Fernando Bonilla, dio a conocer los avances que se ha logrado durante los últimos años, y los egresados a su vez, manifestaron su interés por nuevas ofertas que les permitan crecer en su formación como profesionales. Luego disfrutaron de una cena y finalmente, se hizo entrega de

Encuentros de egresados

Grados 2011


posicionado a EXPOIDEAS a nivel local, pues en su desarrollo cuenta con una práctica de intercambio que permite conocer las propuestas de estudiantes de prestigiosas universidades del país y de la USCO.

La muestra creativa estuvo enriquecida con propuestas de estudiantes de la Rama Estudiantil IEEE-UD de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de la ciudad de Bogotá que demostraron una alto potencial en temas de vanguardia y tecnología. ROBOTIC PEOPLE y otros exposiciones como “Análisis e Implementación de un Sistema A u t o m á t i c o p a r a I n v e r n a d e r o s ” ; “Controladores Robustos para Sistemas VSC.HV”, y CONSENTIDO GREEK, captaron la atención del público por su innovación.

Los stands se llenaron de color y sabor con proyectos de los estudiantes de los Programas de Adm in i s t r a c i ón d e Emp r e sa s , Administración Financiera y Contaduría Pública de la Universidad Surcolombiana de las sedes de Neiva, Pitalito y La Plata

EXPOIDEAS es un proyecto que nace en el año 2001 y ha contribuido desde entonces a la creación de Cultura Emprendedora e Innovadora en la Universidad Surcolombiana, como una posible respuesta a la crisis económica que se está presentando en la actualidad alrededor del mundo, donde el crecimiento de la ola tecnológica no se detiene y se fortalece continuamente para hacer frente a desacuerdos políticos regionales y entre países.

Este evento se ha venido celebrando en la Universidad Surcolombiana en el mes de nov i embre , dec l a rado mes de l Emprendimiento a nivel mundial, con el apoyo de la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social y la Facultad de Economía y Administración de la Universidad Surcolombiana y bajo la coordinación del docente Alberto Ducuara Manrique y la codirección del profesor Rafael Méndez Lozano. La acogida de este espacio creativo y educativo ha

El día 30 de noviembre se llevó a cabo la octava versión de EXPOIDEAS, un evento que contó con la participación de docentes y estudiantes de la Facultad de Economía y Administración de las sedes de Neiva, Pitalito, La Plata, Facultad de Ingeniería y egresados emprendedores. La participación de grupos de trabajo e investigación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas enriqueció la muestra creativa.

IDEASEXPO

Actividades Generales

donde se dio a conocer a la comunidad los Programas de Postgrado y Pregrado y se promocionó la edición número 23 de la revista Crecer Empresarial, que tuvo gran acogida entre el estudiantado local y visitantes.El proyecto de “Alfabetización Financiera”, apoyado por la Facultad de Economía y Administración y la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social, aprovechó la ocasión para cultivar en los niños el interés por el ahorro y el lenguaje financiero a través de la cartilla “Hipoahorro”. COVOLHUILA y el

Voluntariado Universitario dieron a conocer la importancia de ser Jóvenes Voluntarios, que contribuyen a la transformación del mundo con un estilo de vida diferente, con su actitud, solidaridad y donación de tiempo a la comunidad que lo necesita.Como complemento a la muestra empresarial, reconocidos conferencistas en el ámbito nacional e internacional en temas de innovación, emprendimiento, creatividad, investigación y desarrollo llegaron a Neiva para compartir sus experiencias. La doctora Sara Correal, Ingeniera de Diseño de Producto de la Universidad EAFIT, compartió sobre su experiencia en la creación de “la Ruta N en la ciudad de Medellín” y el doctor Milton Segura de la Universidad Interamericana de Puerto de Rico, un egresado del Programa de Administración de Empresas de la Casa de Estudios Surcolombiana. destacado por su capacidad emprendedora, disertó sobre el tema de “Innovation Quality Services”, charlas que tuvieron lugar en el Auditorio Olga Tony Vidales.

mostraron productos novedosos, deliciosas viandas, accesorios y bisutería para la mujer de hoy. Estas ideas emprendedoras han tomado forma a través de proyectos como ALFAREROS, de Pitalito; MÍSTIKA, bisutería, INDIA BEER, Cerveza de arracacha, Delicias ANLEVI, tortas, chicha y arequipe de arracacha; Deli Postres, PROTUBIS S.A, protectores para baño; Tecno-reciclajes del Huila; reciclaje de computadores¸ Jimena Andrade, accesor ios; GUSCAFÉ, productos hechos a base de café y Manjares Súper Mix, arequipe y, Vinos Don Reinaldo, un proyecto empresarial creado por Reinaldo Tovar Trujillo, docente de la Facultad.

L o s P r o y e c t o s d e D e s a r r o l l o , Emprend im ien t o y C r ec im i en t o Empresarial, impulsados y asesorados a través del Centro de Interacción Empresarial bajo la coordinación del docente Germán Castañeda, también es tuv ie ron presentes most rando resultados de un trabajo dedicado y en equipo. Fundación Vida y Paz, bisutería; Fundación Casa del Niño; Sigamos Adelante, litografía; aprovecharon esta importante vitrina para ofertar sus productos y servicios.

Este año la Facultad de Economía y Administración contó con stand propio,

Cons

ejo su

perior estud

iant

il

50Stand del Voluntariado Universitario asesorando a los estudiantes interesados

Los microempresarios expusieron sus productos ante la comunidad universitaria

USCONEXION

Informes: Tel. 875 8805 e-mail: [email protected] por: Proyecto Comunicativo Facultades

Facultad de CienciasSociales y HumanasUniversidad Surcolombiana

Programa de ComunicaciónSocial y Periodismo

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USCONEXION No. 11