Índice.

Introducción………………………………………………………………………........2

Dedicatoria……………………………………………………………………………..3

Uso de los signos de puntuación…………………………………………………….4

Uso del punto…………………………………………………………………………..4

Uso del punto y seguido………………………………………………………………5

Uso del punto y aparte………………………………………………………………..5

Uso del punto final……………………………………………………………………..5

Otros usos del punto…………………………………………………………………..6

Usos incorrectos del punto……………………………………………………………6

Uso de la coma………………………………………………………………………...7

Usos incorrectos de la coma…………………………………………………………7

Uso de los dos puntos………………………………………………………………...8

Uso del punto y coma…………………………………………………………………9

Uso de los puntos suspensivos………………………………………………………9

Uso de los signos de interrogación………………………………………………...10

Uso de los signos de admiración o exclamación…………………………………10

Uso de los paréntesis………………………………………………………………..10

Uso de paréntesis con otros signos………………………………………………..10

Uso de los corchetes………………………………………………………………...11

Uso de la raya………………………………………………………………………...12

Uso de las comillas…………………………………………………………………..13

Uso de la diéresis o crema………………………………………………………….13

Uso del guión…………………………………………………………………………14

Uso de la barra……………………………………………………………………….14

Funciones del asterisco……………………………………………………………..15

Uso de las llaves……………………………………………………………………..15

Conclusión……………………………………………………………………………16

1

Introducción.

En las páginas siguientes analizaremos el uso correcto de los signos de

puntuación, cuales son y el uso correcto de cada uno de ellos; para que con el

conocimiento de el funcionamiento de cada uno, logremos llevar a cabo la tarea

de poder escribir correctamente sabiendo ya donde debemos colocar un punto,

una coma, o cualquiera de los signos que aquí estudiaremos.

Espero que con lo que aquí eh investigado, sirva para entender y comprender

un poco más el uso adecuado de los signos de puntuación.

Sin más que mencionar empecemos a conocer un poco más los diferentes

signos de puntuación conocidos por la lengua del hombre.

2

Dedicatoria.

Las páginas aquí escritas van dedicadas con mucho cariño, para mi pequeña

sobrina que empieza a cursar sus primeros años de escuela, para que en los

años venideros le sean una herramienta de apoyo en sus trabajos a realizar.

Espero que sea de su agrado, por que cabe mencionar que mi pequeña es un

poco selecta con las cosas que ella utiliza (risas).

Sin más que decir me despido con mucho cariño y espero haber sido útil con

esta pequeña investigación.

3

USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la

jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto,

ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar

ambigüedades.

Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado,

las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir.

La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de

estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas

normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como

inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de

la puntuación.

No obstante, hay que advertir que más allá de cualquier norma establecida, los

signos de puntuación componen también la arquitectura del pensamiento

escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesía desde hace más de un

siglo, no existen normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos

en las partituras, tanto narrativas como poéticas. En términos de principios y

parámetros, los signos de puntuación entrarían a formar parte de los

parámetros del lenguaje, y en consecuencia se sitúan en un proceso de

constante evolución y son variables que pueden depender de otros factores.

El punto ( . )

Es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y

las oraciones gramaticales en el español, además de en la mayoría de

los lenguajes con el alfabeto latino. Se escriben sin dejar espacio de

separación con el carácter que precede, pero dejando un espacio con el

carácter que sigue a continuación, a no ser que dicho carácter sea de cierre.

Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto

final.

Ejemplo:

La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal;

dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar

las ideas, jerarquizarlas y ponerlas en orden. Los signos de puntuación nos

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indican pausas obligatorias, supremacía de una frase sobre otra, y nos ayudan

a interpretar y aclarar expresiones.

La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de

estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas

normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como

inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de

la puntuación.

El punto y seguido (.)

El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un

punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea, después del punto

y seguido la primera letra se escribe en mayúscula. Si el punto está al fin de

renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen.

Ejemplo: 

*Quiero convertirme en todos y cada uno de nuestros recuerdos vividos. Con

desesperación y ansiedad prepararme para vivirlos de nuevo.

El punto y aparte (.)

El punto y aparte separa dos párrafos distintos que desarrollan contenidos

diferentes dentro de una misma línea de razonamiento o de la unidad del texto.

Después de punto y aparte se debe cambiar de línea y comenzar a escribir

después de dejar un margen o sangrado a la izquierda, mayor que el del resto

de las líneas que componen el párrafo.

Hay que tener presente, igualmente, que la elección entre el punto y seguido y

el punto y aparte es subjetiva cuando se trata de distintos aspectos de un

mismo asunto o idea.

Ejemplo:

Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya

quién es.  

El segundo sencillo ha comenzado a sonar.

El punto final (.)

Es el que cierra el texto, ya sea al finalizar un apartado, un capítulo o el texto

en su totalidad.

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Ejemplo:

Quisiera ser, el agua y el aire que refresca tu piel,

tu toalla, tu cepillo, tu mantel,

el arte de tu cuerpo, y el pincel.

Otros usos del punto

En múltiples ocasiones se suele utilizar el punto junto a otros signos que

también son considerados de cierre, como pueden ser los paréntesis,

las comillas, etc. El punto siempre hay que colocarlo detrás del signo.

Ejemplo:

En 1967, la cabalista Dominique Aubier afirma que

(Don Quijote es un libro que puede leerse a la vez en castellano y en hebreo). 

*Su uso en abreviaturas

Además del uso para indicar el final de un enunciado el punto también se usa

en las abreviaturas, colocándose detrás de ellas.

Ejemplo:

Sr. señor Av. avenida

Dr. doctor Sra. señora

O justo antes de las letras voladas si las hubiera

Ejemplo:

1.º primero  n.º número

2.º segundo

Usos incorrectos del punto

*No llevan punto final los títulos y subtítulos referentes a artículos, capítulos, ni

cuando se nombran libros ni obras de arte, etc., siempre que aparezcan

aislados.

Ejemplo:

"Crónicas de vampiros"

“El Quijote de la Mancha”

*Los símbolos de los elementos químicos y de las unidades de medida se

escribirán sin punto.

Ejemplo:

Au (oro) km (kilómetro) Ca (calcio) mt (metro)

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Uso de la coma (,)

La coma es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del

enunciado.

La coma se emplea en los siguientes casos:

*Para separar los elementos de una enumeración.

Ejemplo: Mañana tengo que terminar de organizar las cosas para el viaje,

boletos, maletas, regalos y chequear los carros.

*Para aislar el vocativo.

Ejemplo: "Comer en Mc Donalds, es caro y poco saludable"

*En los incisos que interrumpen una oración, para aclarar o ampliar lo que se

dice, o para mencionar el autor u obra citados.

Ejemplo: Toda mi familia, hasta la que vive muy lejos, va a la boda"

*Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado.

Ejemplo: El Súper Bowl XLII fue visto por: americanos, europeos, chinos,

rusos, etc.

*En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha.

Ejemplo: Caracas, 03 de Febrero de 2008.

Usos incorrectos de la coma

1. Es incorrecto escribir coma entre el sujeto y el verbo de una oración, aunque

el sujeto esté compuesto por varios elementos separados por comas.

Ejemplo: en la oración Las rosas, los claveles, las margaritas, los jazmines,

son sus flores preferidas, es incorrecta la coma entre «jazmines y «son»).

Cuando el sujeto es largo, suele hacerse oralmente una pausa antes del

comienzo del predicado, pero esta pausa no debe marcarse gráficamente

mediante coma. 

Esta regla tiene dos excepciones: 

a) Cuando el sujeto es una enumeración que se cierra con etcétera.

Ejemplo: El novio, los parientes, los invitados, etc., esperaban ya la llegada de

la novia.

b) Cuando inmediatamente después del sujeto se abre un inciso o aparece

cualquiera de los elementos que se aíslan por comas del resto del enunciado.

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Ejemplo: Mi hermano, como tú sabes, es un magnífico deportista.

2. No debe escribirse coma delante de la conjunción que cuando esta tiene

sentido consecutivo y va precedida, inmediatamente o no, de tanto o tal.

Ejemplo: Le gustó tanto el vestido, que lo compró inmediatamente (en esta

oración, es incorrecto colocar una coma entre «vestido» y «que»).

3. No se escribe coma detrás de pero cuando precede a una oración

interrogativa o exclamativa.

Ejemplo: Pero, ¿quién eres? No te conozco.

4. El uso de la coma tras las fórmulas de saludo en cartas y documentos es un

anglicismo ortográfico que debe evitarse; en español se emplean los dos

puntos.

Ejemplo: A quien corresponda, Por medio de la presente…(en esta oración la

coma después de la frase a quien corresponda es errónea) en este caso se

utilizan los dos puntos.

Ejemplo: A quien corresponda:

Por medio de la presente me dirijo a usted…

Uso de los dos puntos (:)

Este signo representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del

punto. Detiene el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que

siempre está en estrecha relación con el texto precedente. Un uso importante y

frecuente de este signo es introducir citas textuales (uso que a veces se le

atribuye incorrectamente a la coma).

Los dos puntos se usan en los siguientes casos:

*Delante de una enumeración anunciada con un verbo.

Ejemplo: La gran caracas esta compuesta por los municipios: Libertador,

Sucre, Baruta, Hatillo y Chacao.

*En citas textuales.

Ejemplo: Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”

*Después de las formulas de saludo en las cartas y documentos

Ejemplo: Querido Daniel:

Espero que en España el frió este un poco aceptable.

*En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, bandos,

certificados, etc.)

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Ejemplo:

Certifica:

Que D. José Martínez ha seguido su curso de Ingles durante los meses de

Julio y Agosto.

Uso del punto y coma (;)

Este signo indica una pausa superior a la coma e inferior al punto.

*Se utiliza para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de

expresiones que incluyen comas.

Ejemplo: Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el

mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio

rotas.

*Delante de las conjunciones o locuciones como: pero, mas, aunque, sin

embargo, por tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud.

Ejemplo: Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza;

sin embargo, los Resultados no fueron los que esperábamos.

Uso de los puntos suspensivos (…)

Suponen una interrupción de la oración o un final impreciso. Se escriben tres

puntos y siempre pegados a la palabra o el signo que los precede, separados

por un espacio de la palabra o el signo que los sigue; pero si lo que los sigue a

los puntos suspensivos es otro signo de puntuación, no se deja espacio entre

ambos.

Los puntos suspensivos se usan en los casos siguientes:

*Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra

etcétera.

Ejemplo: El aula de informática disponía de ordenador, monitor, ratón, cpu…

*Para expresar un momento de duda.

Ejemplo: Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un

oficial y con un actor, y yo no tenía ni 16 años… ¿No les estaré aburriendo?

*Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.

Ejemplo: ¡Ana María! yo soy…tú…

*Cuando se omite una parte de una cita textual.

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Ejemplo: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “En un

lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…”

Uso de los signos de interrogación ( ¿?)

Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación

interrogativa del hablante. Se escriben al principio y al final de la oración

interrogativa directa.

Nota: Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación.

Ejemplo: ¿Qué paso? ¿Cómo estas?

Uso de los signos de exclamación o admiración (¡!)

Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración, se escriben para

empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También

van entre signos de exclamación las interjecciones.

Nota: Jamás escribiremos punto después de los signos de exclamación.

Ejemplo: ¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!

Uso del paréntesis ( )

Este sigo se emplea para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén

desligadas del sentido de la oración en la que se insertan.

Ejemplo: En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin

buscarlos...

*Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.

Ejemplo: La ONU. (Organización de Naciones Unidas) es una...

Uso del paréntesis con otros signos

Los signos de puntuación correspondientes al período en el que va inserto el

texto entre paréntesis se coloca siempre después del cierre.

Ejemplo: Tenía varios hermanos (era el primogénito de una numerosa familia),

pero no los veía desde hacia años.

No debe colocarse ningún signo de puntuación que no fuera necesario si se

suprimieran los paréntesis; por ello, si el texto entre paréntesis está colocado

entre el sujeto y el verbo de la oración, nunca debe escribirse coma después

10

del paréntesis de cierre, pues es incorrecto que sujeto y verbo vayan

separados por coma.

Ejemplo: Las asambleas (la última duró casi cuatro horas sin ningún

descanso), se celebran en el salón de actos.

Uso de los corchetes [ ]

Se utiliza de forma parecida a los paréntesis que incorporan información

complementaria o aclaratoria. La combinación de los corchetes con otros

signos ortográficos es idéntica a la de los paréntesis.

Los corchetes se utilizan en los siguientes casos:

*Si dentro de un texto que va entre paréntesis es preciso introducir una nota

aclaratoria, se emplearán los corchetes y no otro paréntesis, es decir, los

paréntesis van por fuera y los corchetes por dentro.

Ejemplo: Una de las últimas novelas que publicó Galdós (algunos estudiosos

consideran su obra Fortunata y Jacinta [1886-87] la mejor novela española del

siglo xix) fue El caballero encantado (1909). 

Este orden de inclusión se invierte en las fórmulas matemáticas o químicas,

donde los corchetes encierran operaciones que contienen otras ya encerradas

entre paréntesis.

Ejemplo: [(4 + 2) × (5 + 3)]+ (6 – 2)

*En libros de poesía, se coloca un corchete de apertura delante de las últimas

palabras de un verso cuando no se ha transcrito en una sola línea y se termina,

alineado a la derecha, en el renglón siguiente.

Ejemplo:

Y los ritmos indóciles vinieron acercándose,

juntándose en las sombras, huyéndose y

[buscándose.

(Silva Obra [Col. 1880-95]).

*En la transcripción de un texto, se emplean para marcar cualquier

interpolación o modificación en el texto original, como aclaraciones, adiciones,

enmiendas o el desarrollo de abreviaturas.

Ejemplo: Hay otros [templos] de esta misma época de los que no se conserva

prácticamente nada.

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* En obras de carácter lingüístico, se usan para encerrar las transcripciones

fonéticas.

Ejemplo: [d-wén,de], transcripción fonética de duende. 

Para las transcripciones fonológicas se emplean las barras.

*Se usan tres puntos entre corchetes para indicar, en la transcripción de un

texto, que se ha omitido un fragmento del original.

Ejemplo: «Pensé que él no pudo ver mi sonrisa [...] por lo negra que estaba la

noche». (Rulfo Páramo [Méx. 1955-80]).

Uso de la raya (__)

Es un signo de puntuación representado por un trazo horizontal, de mayor

longitud que la que corresponde a el guión (-) con el cual no debe confundirse.

Se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos de

puntuación, para servir de signo de apertura y cierre que aísle un elemento o

enunciado.

La raya se emplea en los siguientes casos:

*Para encerrar oraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso

se coloca siempre una raya de apertura antes de la aclaración y otra de cierre

al final.

Ejemplo: Esperaba a Emilio – un amigo –. Lamentablemente, no vino.

*Se escriben dos rayas una de apertura y una de cierre, cuando las palabras

del narrador interrumpen la intervención del personaje y esta continúa

inmediatamente después.

Ejemplo: –Lo principal es sentirse viva–añadió Pilar–. Afortunada o

desafortunada, pero viva.

*En algunas listas, como índices alfabéticos de libros o bibliografías, la raya

sirve para indicar que en ese renglón se omite una palabra, ya sea un concepto

antes citado o el nombre de un autor que se repite.

Ejemplo: Verbos intransitivos

–transitivos

–irregulares

–regulares

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Uso de las comillas (“”)

Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares, también llamadas

latinas o españolas (« »), las inglesas (“ ”) y las simples (‘ ‘ ). Por lo general es

indistinto el uso de uno u otro tipo de comillas dobles; pero suelen alternarse

cuando hay que utilizar comillas dentro de un texto ya entrecomillado. 

Ejemplo: Al llegar al coche deportivo, Lola susurró: «vaya “cacharro” que se ha

comprado Tomás”».

Se utilizan comillas en los casos siguientes:

*Para reproducir citas textuales de cualquier extensión.

Ejemplo: Fue entonces cuando la novia dijo: «Sí».

Sus palabras fueron: «por favor, el pasaporte».

*En textos largos fue práctica, ahora inhabitual, colocar comillas de cierre (») al

principio de cada línea para recordar que continuaba la cita.

Ejemplo: En opinión de un escritor célebre: «El hombre tiene aptitud, por su

naturaleza, para

»habitar en todos los países del mundo: en los arenales del desierto, en los

»montes más encumbrados, en los climas polares puede vivir y progresarse».

*Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar o de otra lengua,

o que se utiliza irónicamente o con un sentido especial.

Ejemplo: En el salón han puesto una «boiserie» que les ha costado un dineral.

*Cuando se aclara el significado de una palabra, este se encierra entre

comillas. En tal caso se prefiere utilizar comillas simples.

Ejemplo: «Espiar» (‘acechar’ no significa lo mismo que «expiar» las faltas.

Uso de la diéresis o crema ( ¨ )

La diéresis o crema (¨) es un signo que se coloca encima de las vocales en las

siguientes ocasiones.

*Para indicar que ha de pronunciarse la vocal u en las

combinaciones gue y gui. En este caso, el uso de la diéresis es preceptivo (“lo

que significa que es un mandato, orden o regla”).

Ejemplo: Vergüenza, pingüino, argüir.

*En textos poéticos, las diéresis pueden usarse colocada sobre la primera vocal

de un posible diptongo, para indicar que no existe. De esa forma la palabra a la

que afecta y el verso en que se incluye cuenta con una sílaba más.

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Ejemplo: El dulce murmurar de este rüido,

el mover de los árboles al viento,

el suave olor […]

Uso del guión (-)

Este signo es menos largo que el de raya o guión largo. Se utiliza básicamente

cuando es necesario hacer divisiones dentro de una palabra y no se escribe

entre espacios en blanco. Tiene diferentes usos:

*Se usa al separar una palabra compuesta en sus elementos se utiliza este

guión entre cada elemento. También separa la unión entre dos gentilicios.

Separa palabras asociadas por el uso frecuente de las mismas, y palabras

compuestas de otras lenguas que se han introducido al idioma y han sido

adoptadas como propias.

Ejemplo:

Rayos-X

greco-romano

física-química

*Hace la separación de una palabra al final de un renglón, cuando ésta no cabe

en dicha línea y debe continuar en la siguiente.

Ejemplo:

En el entorno se percibía miedo y angus-

tia, pero todos debían continuar en el cas-

tillo, pues era lo que estipulaba el testa-

mento para poder recibir la herencia.

*Cuando la palabra contenga una h intercalada precedida de consonante, el

guión se colocará siempre delante de la h, tratándola como principio de sílaba.

Ejemplo: Des-hidratar, in- humano.

Uso de la barra ( / )

La barra propiamente dicha consiste en una línea diagonal que se traza de

arriba abajo y de derecha a izquierda. Tiene los siguientes usos:

*Sustituye a una preposición en expresiones como 120 km/h [= kilómetros por

hora]

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*Colocada entre dos palabras, o entre una palabra y un morfema, indica la

existencia de dos o más opciones posibles. En este caso tampoco se escribe

entre espacios y puede sustituirse por paréntesis.

Ejemplo: El/los día/s pasado/s; Querido/a amigo/a.

*También se emplea para separar los versos en los textos poéticos que se

reproducen en línea seguida. En este caso, la barra se escribe entre espacios.

Ejemplo: «¡Si después de las alas de los pájaros, / no sobrevive el pájaro

parado! / ¡Más valdría, en verdad, / que se lo coman todo y

acabemos!» (Vallejo Poemas [Perú 1923-38]).

Funciones del asterisco (*)

Es un signo en forma de estrella, que se coloca en la parte superior del renglón

y tiene las siguientes funciones:

*Como signo de llamada de nota al margen o a pie de página dentro de un

texto. En este caso se pueden situar uno, dos, tres y hasta cuatro asteriscos en

llamadas sucesivas dentro de una misma página. En ocasiones, estos

asteriscos se encierran entre paréntesis:(*).

Ejemplo: En lugar de poner la palabra NOTA: puedes suplirla, poniendo ****

para resaltar algo importante dentro de un texto.

*Se antepone a una palabra o expresión para señalar su incorrección, bien en

su uso o bien en su ortografía.

Ejemplo: Pienso *de que volverá tarde (forma correcta: pienso que volverá

tarde.

Uso de las llaves { }

Las llaves constituyen un signo doble que encierra texto, aunque también se

pueden utilizar de forma aislada.

En ambos casos, estos signos se utilizan en cuadros sinópicos y esquemas

para agrupar opciones diferentes, establecer clasificaciones, desarrollar lo

expresado inmediatamente antes o después, etc.

Ejemplo: Las palabras según, su número de sílabas pueden ser:

{ monosílabas/bisílabas/trisílabas/polisílabas}.

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Conclusión.

En estas páginas analizamos el uso correcto de los signos de puntuación,

como podemos llegar a cometer pequeños errores que a simple vista

parecieran que no lo son; pero con lo aquí escrito debemos a prender a

identificarlos, corregirlos y suprimirlos de nuestra forma de escribir.

Por lo antes mencionado, queda en cada uno de los lectores el uso correcto de

cada uno de los signos de puntuación; de los que consta nuestra lengua.

 

 

 

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