Uso do tempo na sala de aula: O conceito de “ tempo na tarefa”

A aprendizagem requer tempo, mas o professor não pode sentar e esperar o aluno” progredir no seu tempo”.

Professor: Criar eventos para fazer o aluno caminhar com proeficiência. Psicologia Cognitiva: Relação entre tempo e aprendizagem. Sempre que estão aprendendo, estão investindo no tempo, que pode ser bem ou mal

administrado. Meta do professor: dedicar 80 a 90 % do tempo da sala diretamente a tarefas relacionadas a

aprendizagem- “ tempo na tarefa”- tempo dedicado a aprender e resultados( competências) adquiridas.

Utilizar o tempo envolvido em tarefas relevantes de aprendizagem, o manejo do tempo é tarefa central do professor.

Como aumentar a quantidade de tempo dedicada às tarefas?

Fazendo um bom planejamento – consciente do que pretende fazer. Conhecendo bem os seus alunos – diagnósticos, análises dos deveres e cadernos,

conversas Dominar suas disciplinas – muitos exemplos e perguntas ajudando e os alunos a pensarem

sobre as perguntas. Oferecer Feedback. Avaliando com objetividade, de forma contínua, diagnosticando, corrigindo as lacunas na

aprendizagem. Bom planejamento para ganhar tempo diminui problemas com disciplina e aumenta o tempo

disponível para as tarefas relevantes de aprendizagem. A estruturação da aprendizagem é o foco da tarefa do professor. Professor: estimar adequadamente o tempo que os alunos precisam para concluir as

diversas tarefas. Criar estratégias para atender tanto os mais rápidos como os mais lentos. O professor precisa”conquistar” o aluno e encontrar formas de interessá-lo.

Uso do tempo na sala de aula: O conceito de “ tempo na tarefa”

A aprendizagem requer tempo, mas o professor não pode sentar e esperar o aluno” progredir no seu tempo”.

Professor: Criar eventos para fazer o aluno caminhar com proeficiência. Psicologia Cognitiva: Relação entre tempo e aprendizagem. Sempre que estão aprendendo, estão investindo no tempo, que pode ser bem ou mal

administrado. Meta do professor: dedicar 80 a 90 % do tempo da sala diretamente a tarefas relacionadas a

aprendizagem- “ tempo na tarefa”- tempo dedicado a aprender e resultados( competências) adquiridas.

Utilizar o tempo envolvido em tarefas relevantes de aprendizagem, o manejo do tempo é tarefa central do professor.

Como aumentar a quantidade de tempo dedicada às tarefas?

Fazendo um bom planejamento – consciente do que pretende fazer. Conhecendo bem os seus alunos – diagnósticos, análises dos deveres e cadernos,

conversas Dominar suas disciplinas – muitos exemplos e perguntas ajudando e os alunos a pensarem

sobre as perguntas. Oferecer Feedback. Avaliando com objetividade, de forma contínua, diagnosticando, corrigindo as lacunas na

aprendizagem. Bom planejamento para ganhar tempo diminui problemas com disciplina e aumenta o tempo

disponível para as tarefas relevantes de aprendizagem. A estruturação da aprendizagem é o foco da tarefa do professor. Professor: estimar adequadamente o tempo que os alunos precisam para concluir as

diversas tarefas. Criar estratégias para atender tanto os mais rápidos como os mais lentos. O professor precisa”conquistar” o aluno e encontrar formas de interessá-lo.