Ustün Dökmen - Küçük Şeyler II

8/9/2019 Ustün Dökmen - Küçük Şeyler II

http://slidepdf.com/reader/full/ustuen-doekmen-kuecuek-seyler-ii 1/166

ÜS TN DÖIE



Sistem Yayncı:

Kişisel Gelişi' izisi

Üstn Dömen Kap

ÜÜ Ş

Prof. r Üstün ömen

Yayn a hazırlayan: Sda Toksoy - Eroğan Yenice

Kapak ve sayfa tasarm Çiğd Bacıoğlu Arslan

Kaak toğraf Char blr

Bas e i Kurtiş Mataac

© Bu ktabn Türkçe yayn hakar Sist Yaycı AŞ'ye aiir.

Yaynd yaz izin aad ken eya aaen alaaz,

çb şkld koya deez, çoğaltaaz ve yaaaa

Z

Biinci bam: Kam 00 İsanbu 0000 ad

ISBN: 444

Yan ve SİTSTİŞ

S , No:4 Belu

T (12) 293 83 2-pbx F (212) 251

E m@m. h//w mcm.

YAY AY V AV Sistm 9 So N 5/A KonaİZ

el 7 29p Fa ( 7 6

B S n So N 1/A Kıay/

TeFaks 32 418 75 22



••

ÇŞY

. .

SUFLÖRLÜYAŞM

TUBACI NDROU

PSİKOLJİ DGE

SS IILI



Küük şeylefrk etmemdeki katılarnan ö

eş, dosum, hocm Zehra Yn Dökmen',

olrm;

Muamme Şmşek',

Ei Uç şe'

ve

uzaje

eşeerme .









Piokyoya Beiyo uuuoa ıkma Sıkıtı

YLR

atk m Dy m? Başkaaı Duyuaa eteice

Sayı mıyı

� : 5 ; .

. .

! L / ; {: -/ - >

PSİKOLJK MLE

Bitmemiş ie (ke) Pikoojik üümee Bş tme

OKMK

MİH

< Aikido-ih Beeii

p�İKOLQ MLE EMEEK EN EKN

{ {

'St Sö im Bitmemiş işei Bitimede Bi ekikBoaç a akii

,.· :/ :S ·�

- S SO

� :!ı . · YŞMIZI RVE' OERO'UN

EEMEK SER MİSZ Skatei Saiei



''KÜÇ ŞEYLR

Z I

"Kçk şeyle k yi çşt okuycu, izleyicl kt ştza, gle kv ot ç m. Biic güş "Kçkşeyleeemvemy,kçşeyleiçiczsmaşie İkici gş Kçşeylee eveme kdk zyimizi c zi mutlu edeceği olu. u iki

g iiye çş ze e ald h isiede geçek pay v. Yş l geçe ol gecel

neyi byk eyi küç oluğu kouud da geçel.

Neyi ü ney byük odua dğe b ideeey e y miz oa aa veece?ece b a vee devese aua taa e eaya eye k aı vee t se osa ç geenekegöetee b a e; aze çd a! za an



Ne bü ei olduğuu se oplum sufe edee oplums a hee eiş olsuu. e be ü oduu ed ıla ve vcdaa aeisei bu biesel a ou. i bü e üeyi öem öemsi old ousda be bse

şm şuEğe b şe sii e ve ü aa ama

i aosa ya sevci tos şe büd. T tese i e izi ezi ve dy a-a km ihtimai ıy iciii ztısa kç ey öeeei gkii. Öeeyeim:

Diyeim k te isi sie geks ee o çd. Bu

m ! değ e ı tşı. Sice bu bi şe kç i ey ? Ee kvg eese ym e ödme vey me laı vı. ıd ız me ıığı vı (Sizn ç ı öeyeceğiizi asyıy. Bu geede ı km iiiii ac e zıd·leye cktı. O e ç:

e tte sız yee çm k i eyi demez. B diyeiiiz ki Ba k ç- omu zedee zde i ei". dim si uu o edei ş e aşıdı ad k b ouu ğu öme e. (Ouuu öei değeei öeğ eie\üde ehlee os a a dee u.)

Ee b şe s a hlizi ve şam

•i aosa byü b e. Bi ou güse- o ve si lu ediosa bü b şedi. e b apağ üe uvlmda a b çiğ dmasa



ayr, tebesse baıosız, bu üç ama, asdaby ir şei

n çğ daa sei; erigğ, aprı taçapr,, uan, gz, gzen zeter ize Miyarca su

mokü, günez bir zar çe, ar, ayı br üze,eri ir ir abata tirep durur yaprta.

en üy ey üç ouğu zse evree grece-di bzi iç üyaza ye Bir çi büy a bir edi çi üçü, sizi içi ne o bir ay aka iesz abir Neyi b ei ç oduğ göreceBi e e n nesneei, oyr, uga büçüi amak deği, yın2 aaa çaaen, bk küç er

ey aşsda yaşaa sec duyma, yaşdaki ee a-a u konuyu it iereyen bleide ea ee

alacz



ö

l

ü



SFO

YŞR



H'

ai iyarda sför d, snin aasda, baz

öndk gizi bi böd syi gömyği b yd d On ssda sahdi sat dybi-ği, a syiiin dyamy b ss tona indmtn o Amaç, satç pn n zdğ tn nms dmnd on s tğ htttr B ş y dm st ın y zat Sü tod m b ş d

Bn sfö ynıza ytod d, aşamn nndko aşz Ana bab çorn sü oaak sdaanmar gkğini söydnd, b aamda sümş oorar. Kaısna Ş aiy oy rsi diyn bikk söük iş lyo. Bi bün süi aa kdaışa gnç, sa/mdmna daışada adımmay bi işada sför kamş o

B bşasın, n dşnmsi, naı dmas, ttzn n isssi gr kiin söyyrk n sör di



"B lck v? v "Ek ğlm ğm, kmk dglrı d krım l sö st sölms grktğ httr cSölck sölr hag r, ag kr şdcğ satı kr v. Kscsı tytr �t rm

stçı ttr. Glk şm sörlk ş ı vrp, krşık yşm rm h al, bşkalrını, ölikl aklrım ş srlrıı r d b ymy kır.

Sd suför grkl lblr, k ş r ksi- çcarıı v brbr r· rs sförlk ttğ-d knd dğı uar ısddığd, r şm trn rışı r B h ı?

ee SrükMek} ş Semde Sörk

Kçk br cuğ şr rs, çôcğ sğ ksıd s rsınd duran s m " ck, tşkr zcğ' dickt d ca dr B dvrş,bc bi suöl tr Çcğu tkk tms grktğ s ve bkr ölrk, tkr dl rak döğrnebr, sförk rk zraı sc öğr. Sut h s tplmsallşmr kbrinci şkr ş dğ ı ne çcuğ kşttğbr tkrd, nci tkk s ktms vmrttğ bir teşd.



'e� fd(m iş ym zbe h iş yaşamC , e( ıi Gil(er ez6er(et(ş 6ifi(erden üstnd r. Çocuk-(aa ( eiğm aa o(aa e 6 rtmiş

1 ş m( r sunuyouzeektir.Çocuuza en gun lac esleğ düşüü Şu öe

girsen i our" dedinz zaa ie suförl ti oursunuz.Çocuğunuzun eteneğine ve gerineevesn gn mseseçesine izi verirseniz suför etemiş ousnz

rtık ri aşı geçş olan çocunuu ne zan ie evlnmesi gerekiğini ne zan, ka u apmas

gerekiğini sölerseniz yine suförü eş o işseerciere sagıl daraaış olursunuz.

Bir zaanar göücü usu vardı Göcü uu ü suförlğünde öese, gençlere evl olaın dke ee, zorlaa"anlı aşı Gn üz göcü usulü bazı rlerde kaadıa ice evWik, baban ai, s alı gör sle geçee Öeğin, geln

dları beğeee sbel kanvaldle n ullaıın yada derek çleri çek aşlaalar,gençler ev usua ze layacakl a ge

Bazı yöelerde ise görc usuünen d ö balar ızlarını be l cre karşına, alızca kendei karar veerekevedrilar. Buna da galiba görcü değ d saıcı usul"deek gerekyor

Çuzn msek v sime z zam haa şemeie z em o ad J



lin, nas yiycrin, n rncklri, hng msliicra dcrin, hayat yu kimi li oacrna, ıaas nasl yaşayacaarı na baları traına kar rnsnla, son kz urakar bu dünyada, rc aa

aayacala, n azdn ni haataı yaşayamayacar

dmktrSuöü bir dnyada yaşm sasin çktğızda, kni

yadınz mtni nayamasn, tat yapmazsınz. Siz aabanızın azd mtni nsı, yı çoculrnız d sznmtniniz oynla

e ş Suörük

Hmn tüm yaşam aarna suför rastlm mdü Ban bi knsrd sunucunun diyicir Şimdi snaçımza k t i akış dini duysıız Buraa sunucaç aç nlycr suörük t, r şaaaıgrktiini hıramatad Bur s a B söymd ytrinc aışlaıyrsuu" ajı a. u dua ycir rşı ay kd; y z açy

d lmatad, ç aış uyarıd ulu uucu,satç knd gayti akış da t

Kmşur rasdak a işyrindi ddr iks d suör syairiz İnsar irirrin Fiacasnn haında ur söydi, dti " ya Tr tmniistiyr, sn d nu ng, bndn söymsi ddiiizz suförük tmiş urz u r suörr, ü öçd, nc hr zm şkri usuz yönd tkir

İnsana, şu y da bu şd si larak kaşa ş Nr rış? zi z hr şy l



olaz şeer iyere size ne yapanız gereii onsunaendi d dosu, başalad edip içsetidii grüşlei ar i Sen brs a deyp endi biisyler i enden duş oa dyere ondan duanızı istedğ şeyler syler Sonuçta hepsi size sufr e. Nenas ypz gereiği onusd çevrenze hres

vard i oayn, endze g onar haına bibgsi bayan şi bir e sizszdir lbliyle heessizi ad eeye çalş

size O oğlndn sana hayır yo şeei der. (Haılı ve hayısız oları siz ayır eeezsiniz) Kii "Ekn ikçanaı vasa birisini ır Gzü açaası, oksa maaalahua geiir üzerine e Ekseniz aı kıt uu aailei Kadın arnında sıpayı sıınan spa eks

emeyecesi de er bu grüe ha veriseniz sıpanınbabasının a bi eşe olduunuzu onayaı ousunuz) Enanden ere radaşlnız nersi şuu "Ba oumilk günlerde ua gi, yaı eiyoum ayaına bikabaa ır, yenge seni bir daha uta soma

Anaolu'uza en yaygın sufr neieinn birisi uu"Kaı sen geldin otuz yaşına ununu eedin eeini astın

at gezip toz senin neyine otu evine çu çcuunagin sen (Bu tü sufei ntrae tmk iin bn uusme iseim: Saın ha aha iyi ne baba oabimk içinne msleinizi ica emeen vazgeçin, n gip tmtBi insan, hem iini yapab he çocuarıa iginebiihem e gezip tozabiir ouyup azabii he enini em çevesinekieri geiştiebi)

Yaş heen he alanıda size iyil etteini sana

surer yer esi neie aamı aamı bi ba giioyarlar nnüze Size sunulan bu teesi eyi taktabaşka bir işiniz alaataı yınış baıkaı yee



e kolaylk sar Suörl yaam öyle. Acak suörl r yaam se at olmaya yaamr öne onmu yamr. Terc sze kmtr: S öne ar kmu

ykn r yaam a terc eers alz ketutmy ken prmey, klçarn ke ayla e ken ellerle yemey e terc eeilrs.

Terc sze kamtr. S ken yaamn kekuay ken yaam seayouu ez yamay a terceeirsini k u r your, s, önze ka yaaene se sue ele yer gelne e ytnklay r yaam a terc eeirsi Terc r.

G

i akaaş aa Yak oaa bi irş oaa ha bi kaaaay'a yürük aara koş bi aaaaş, ha kii "y giiyoiş oaa ha b orya çok boşçkü ik kz kii bii b oy oyorş b aaa akaaşa "a koşoa aa a kö öyy i, aafa aafa iyii i

zör J-r c!

İn, ayta laek ç d nya l lg

tam, ular yrumlaak llermek a ratam etmek e ouça yaam kotrl etmek ter.Bunu eterce eceee m knta grer Örenelne yterl lg/er yoksa gelece tam eeyraerk ç grer kayg uyar. u urua a al



bilgi emek iste edi olaaklıla ili topaaadızaa adı i iee çmış kişiere daa oladı ıaadaışmak iteebi ısacası bi för aar. B ıa adeebr ahalma saab cak kii för aaıaşkak hae getiriği z z adede iie aa

seayou bşka kaptabG aşzda suö kaııza döt tee

saca çık ortay:

ö do sylyodr iz aş alaabri

2 Sö yaş sylüod ilgii bii papıoursuuz

Sue aı olabirsiz zamla o klaıhale gelp g köle oabiiz

4 Pek çok ye geiesi ö kadıız iikei şise searo iz yazmazsıız sizi

aşa seayouzu bi başkası aa e zamaa edaızı e ideiz kla eceiiz gerile.

Baze su mak eki işe yıyor cak

sekl olrak i suöe yaşam izi aımı kıa iisiz omaz sii kedi aızı kllızı egeller. Bitiyato satçsı yada uöüe kak vep ir ada rolüü keie özg bir şekde oayair. Belülük yaşamda azı kişe he före aışıp he eakıl kaıyold ma öe öüor aföleri sleeii ae emi öee aabaarıı üçk ada ie ölede rp

e aıa a la oa earı r



Sö Y

Bıaıı söü ikii ay yy-o a a köüsü, bııı söü

yış ıyo B ko aıdı kaaıyymişi yıa şöy bi ab çıkııG sçid biisi öns i kk oka yaa biyn kısın "M a siiı bas iş daıın kınd is "Müüayvaı ı bsık iy kaış y vosıaki kaıı açı öü ki ai abok bi fa y v (Saıı o yıi bi oak ı yı sa koç v k vaı Kaıı büü yvsiin aıa ü bsı Da so bd koasına aı kıya ko

B oay od bi sö dindiini oyçıkabik ik son on yanış amakı

Bisi uön Pa p anı OlakSze baç , te çzde ceapz.

1 Aata hag emee ee2 km ar e t eede aşa3 şeer inaçı ır Ym ı de het m

5 Kee nar mü



So vpl:

1 Şd sz hteeen ·�rnavutlar ğe svepasa see" dednz (İnşalah deedz) i süöce Anavtla gitmştim merak edp sodu v aetle gördü nat desni

dla, avten bly pıaseyorlar y bak bütü bı özee a pasaı sevd k ka?Blgsz sörler uydrdla tabi. Aavutaıpıasay özellke sevmekeni ir kofansanatıyord des Aavu oa r zyelin kaldırıp şna söled avannatçasıassadır. Analar araa 'Ha oi b bassa

olsa yeme dererş B ide İstabda 'Pasaolsa yee şeklnde anaş"

2 Gün zde skl buzda evlde la yaşamaz Yetşl yaa ai ir degid b skimu şuu söyledğn hatılıyo: Bütü dünyabiz zda evlerde yaşağızı sanyo; o glaben göred baam gremş dedem anaıdormsz .

3 şekern natçı oldarı konsda yar aç vır Ktaplada okuğm etereakadaşlaıa kouştuğm kadarıyla bu yayınnanç h de ala b temele daymıyor. Nas?

Eş öz kk ş, uza b tehlke görernde drrlarş (Bun ben eskiers kaa ö b u zden r

şk kyyradı Kra ödk şk, gabaea gvnğin slyodu kaa ökl r ş uzu s



sonra a yere geldiğinde noktadan gemei reddeip klamaan durrmu

Şidi siz büün nara bp eek inatdır" dediğinizde size sue edmi kulağza fsdanbir bilgi, üstelik ya bir bigie aanarak kir

betiş oluosuzBana le tiraz edebilsz: 1 ocam bngzle gdüm. B a eeile gioueek biren bire sebepsiz yere durd, inat ettigitedi" Şidi bu olaa bakalı

Eek üo Bu gleen bir veidEek dur Bu da gzlenen bir veriir

Eek inal eor" Bu üle gleen bir veii, ksa si oun u?

Eeği intl ettini sylerseiz bu gzlenen biveri değil size at bir our Biz isanar m-larımz ve zannettiğiizde za z emiatala ypz Gnük aaa size selam vermmee bala komunzu nin le davadğkonsuna gdip onuna knum rine kaanzda

br senaro luurunuzda rnen eni ıskano" dediğinde bu gzlenen ir ei eğ, szet senarodr

ozitif ilim insanlar senararn" veri"snar iye deney aar Çüü serdenedidimz baz an ezerlen ilgler bizantr bzen gzlemeri be bizi anltrete zar ona isa ünann du

dğnu günein ise etrafzda düğünü zlerle görer öyle sandar ne battt



sonr bi l bir de çizi sbh dtkar geor e dünüler, böyl d ü eer. bu gzle v yo ıEğer eelen ç olul düüyosz, ç sue k sılr yş bi

bii. ''B biiye sursz olk ben ultiyorsn, b size it y bir ydr.

Genel bir k h v "Efendim, yaşl eşekler haiç olr erle Yüzeysel üşüüüüzde

bize nt geir; "yl e in vrlıibirleiyle btz. ys kr verilen -gler ıığ 4ünüğne u sonuc vükünü: Genç ee syd yde ökzeşti, yl eek ise çok syı ed zşti u

yüzen yl eşek çok sy yee ur, inçıymışibi gözükür. Knuy u çın tıızd, yşıeekein tç eğil, trübel ve tdbiri olın yleyebii

Ben ioklyken bir erkek rka vrı snıfız, süek ekelydi, sessz otuup

drsi eyeezi, b yzen de klki hn btün ğremeneren yk ei Bi öğretmu kdzn bbsn kido "u çoc sz çok rsz eiğii htıo. an çt, b çock çok htlse, hs pti obli diy lio "Hiptr kmoyud uyun ei hf oln y litei (Hipaokln tevisi t mü) aydaaığıız des de u He c adğmz zan, göznş v d e



omyz sade an b yo otaya kouş ou-z. 1pk tebir bi eeğ iatç bi ouz

Pek çoğ kee nkö old dü-şuz. e eken gölei

kapaı ehad Ba ecek eesb göm de oa pat taby de)sona d nük ep lş. Böyleüünümüze bkaç hata va bee. incis en nöük etems sa- kat gsteesii ekeğmiz sevimehamtii kaş vmyo pz -o demekti B kiy nç blez bi sg göstes nett gstesn iy B keyeaşs seg eemzse s eec-

ği osta so ie t sdye aac Üstek keye eze dve d segle Yemeğ e e ize pati t s beez ve - eşz osu ço size d ir pati ; p aa yze çaak

bze nn dn y ça Ş

ol d nnkö mü ee Asl keden leze e yeleden ç yo o d dvş sgle tl so ac üe, usa e see uee

eie eeime esediz eciee-mş sn c p u eouu you

e

ut

şce şe ees ş



ayarlar S bş trııza göre s nun sab-nr a enn baış tarıa gö gaa nbren aı eve deva ete es zr Ben onunsaby ba naör ee " şnes şsel ntenzdr Seve stedğnde

ked se orla evrr örlğ engeledğ-nde srarı şığııd se pat tar

Evze e up ururen yaı yeden ka-ı ı gelp se pat at seedğ br şey yaps ögrğn engeersen se pat ata.

B eere nör" e brsn özge ş" e



ütfi fey(e yaff fmaa öefe bi yavr fe

a byteden, fe rCrine (ak ver feiCrinnan o(darn dşmyin 'er, Uy en(eri a vee ieifen keni(e seven ö-r(fe eeenne aya mee koyan ve kiveren vararr �v(erne ve i(ere baar baeer

'eke imi öye o(aek.

gl Altınd ir Yİçim izdei ve Dışıızdi uförler

ü yaşlara tbae a babalrmız bzlere suförled ede souda beymiz bir köşsin göşlein, selrin yerlştrrler Onlar yımızda, hatta hyatta olmadıarıamalar, çmz yerleşe bu sesler bze suförl etmeye dvam eder Öreğin

Br genç kızsıı dyeli Br deanlıyla tanıştıı, elenmey düşüüyorsuuz Dl huyu suyu, eğitm,msleği am sedğin gibi, cak boy sizkinde ksa Siantığınıla düşüdüğünüe dorsunuz Bem için boç önm del nca indi sufö rahat dursi kısk bir sesle nen bunu bğenm, keslr n



3

dyor Eer sz parazt yap bu kısk seste etersençzde sre esm olmuş olursuu

Baze evrezek suörer e zdek suör khalde sze e yapmanz gerektğ söyerler O zamşnz daha zordur Br aamda sz erde ve dışarıdan ş

altıdasıız emekt zgürlüüz elde edebmek çküçük apta br kşsel kuruş savaşı vermelsnz İ adsuför kulldııızı, zr omadığıızı rk emek olmalıdaha sonrak basardan abın Psolo üerdKurtulmak" adıı taşıyan Üçünü Blümünde söz edeceğz

iz ö müyüz Reer miyiz

Suföere tesm oın r a br açı bnbunu syemek de br suför saabr Bra geneleaprak bün şsel eşm ktaları, ns suföüttğn düşüeblrz c bu çk dğru olaz Günlaşamda başkalarına suöük edenler, genee tek br gsterrler, kendlerce doğru lan olun zlenmesn streşsel gelş alıd taplarda se çonlua, psoodanışma, rehber aayışı br uzantısı olarak, kşler

yol" del yar" gsterr Tek doğru retez, aşamdseçeeler rk etme ve seçm yapma becrs gelştrlmealışır

Bu durumda psolon erek duldunda dğer bdallın) ürett blmsel blgere dayaan koraslakşsel geşm ktaparı, surlük etmek, tek doğruğretmek yere kşler yaşamla, arklı görüşlerle tanıştmay önemelr Buu gerçekleşt rdğmz zaman yaptığımsufrük değ, rehber our

Suför le reher arasda k temel ark vard: Brcs



uför insanlra dğru yu gösteir çü kasnd ek birğ vard. Reber se nsnlar ylar göserr seeeklerirk etmelerini ve çlerinden br ta nesi eçmelerin slmakin uğraşr yani nlara kçlk ktalörl yaar İkinc rse şuur: Suför gönlü lsunl maslar isnlar kendiasdi dğruyu eme eder Rehber ise yalca göülü

lrak kendisine bavura lr seçeneerle anşr.

işisel gelşim lan lşan iler örneği en veevgil Dğan Ccelğl be zaman m semeeörl ediyu ck geele yak iseiğimi eb yğm rer emek ir



3

F BAA

nesnee, br aa, genelde aşaa, ek r açdan bablz, açdan da bakaz Yaşma

açadan baldğda sanatta, blimde, noojde ena otaa. Br zamlar neşle düna şkin brnc az, düanın dd, güneşn s on eanda dndğü şended İknc bış azı güeşn ddğ düa

eaında dndü şendeyd Üçcü bş taz ·neş dneek zayda adığı, dnyı se o efddndüğü şededi Bmedi, daa ek ok açlama eeb, geecet.

Oalara, aşa te b baş azyla bakm, dğeb sleşle at gzlüü lanm, ğenleben br şedve çğa sörlerden öğrelr. Yşama fa b

zlarıla bama beersn de end kendze ğenebzöğreeyz



HİÜ Y\-

Faklı bakış aı ned, nasıl çıka ya Baç önesıalayalım

1a�n aan B

Br süed F Bi a b ap edeKab çeğne elbee sayg dyym, b eleşyk ca kapaçek manığın b deleyel

Bence b kabın kapağına bığınıa çeğn ahneebyrz, şyle k: Kavunç harman ymş b ekekgüküy kapaka Büyük b halle esen kahamı labaıı, mad eğelee sır çevp anev eelee önelmş,Fe's saıp Bds lmş Ola ca b laya bcbakş arzı

S kns kaba knc bş a ş lab Kab kahamaı, mad eğelee pek e sıı çevememşFear'y ne yapmış, samış İy e nçn b ake hedyeememş veya b hayı krmna be emeş Saış , dddünyaya ly gse Paalıksı saş lmsa geek; saake mhemelen paalk e B hmal e ş k, paayı bbkaya kydu, epal'de ees geçğnde ge döüFea's eka alacak

İknc bakış arımı b seny, be ğ, bek değla aklımıa gelmesne yaa vaı, b ngleş Bşeye bakaken, i bakışa ge çapn veya be öğelen bışarının ya kenmze a bakış alaı eem zam

yşaı delemeye başlad deek ennl b yüden gel



okrtes Frkl Bk

Sokaesin önetie araı açış, da a edilşiayete göre, ölmeden bkaç saa önce vedaş için eşgeli yanına. Kadcaz bu sıada ağlar ve

bu kötü adaa seni haksız yere öldreeer

e u doudu ve oaya irini bakış azıır. Sokrates isekarısıa şöyle cevap vei:

t, hz yee öürecee, haı ee ölseler aham iyyi?

en bu üşüne şekini oaya nci bakış arzı yabilirz.Hoşua giden u bakış tazıı dersleride, neransıdazaa zaan aattı r gün kızıa evde ders çaışıyord,yine Sokate'in evab yedim Eşi o sıda koidoday-mş, uyuş Şye seeni:

"Vay be edi "Sokates'e bak, giderayak yine kaısna bia sokuştuuş Adacağz, az sona leceksin, ozo

ete şu kadıcağıza güze bi söz syle Seni seviyou nde

ne bu düşünce şeki oaya üçünc baış arzı oldu.Bene pskoloj, br de küçü elsee ayaaısı var. en buayakkabaı giyne, uhtemeen Soktes'le empati udu,onun oay bış arzı beendi. ende bgler, siolo i-se ayaabaı eşimde de va Eşi esleaşı)a ede aı d , sı

d

aakas. ş u aaaar seler gydndegala Sokratesn eşyle eat kurdu Bylee , benm





önegn enim ou büyüdüünde anayaaaya saygoacak deseydi, büyük b tmae bu çocuk büyüdündebabasn ayana ça tazd

u kssya işkn üçüncü baş taz u obii ezir

gençiinde kendsine "adam oaazsn diyen babsnaçeemişti, günü gednde sadganca bi davaşsegieyeek intika aşt

u kssay söyeyene, muhtemeen biinc bkş arzdanyoa çkta, saygsz ou sayg omaya dave etmekisedie Ancak biinç omszn baz giz mesaja dayükedie kssaya Kanmca bu kssadaki en teme gizlimesaj, çockana venmeyen, ona aşaayan babaan,

günün binde, bu davşandan üü anç duyacaşeknded

Ana baban çocuka güveneeei ve bu gvenszaçça de etee, ocka ve gençe çin çok zedeleyici,yon öfe uyandc b tavd u öfey Duygu Asenadıı Adı k ad tabnda çok güze die geimişiÜnivesiteye mek isteyen genç za babas "Sen ünvesiey

bitemezsin de a ço eeye genç z san, çaş,günün binde mezun ou cak babas öüşü absnezana ge, ike uya içde; bast bsevgye, hasete ve öfeye konu, konuşu ve diposnmeza üzene ata

ocaza vene geeyo Onaa güvenek,onn çnde ayat boyu kuaca büy bi tc güçouştuu Küçüken se gveneş büyükeiniz omuş

olai ama tima, güvenene de vad e abz,be anneanneniz, bek de bi öetmeniniz sizn içn etyapa, met bece, yşe tuunu koa, "ge



uaa hayaa y r yeree er e Be e darıça rk eedz aa u cüeler sz ç uunazre hazneyd

zere , en ço eleş olayı aarak syou

Eol Soplk

nkara Chriy ii on nfay, aylaanisan Eol Sonalak adl bi arkaaş varnfa, bdn iii dşnaki büün drlri,oru halyora on bş i ayf ir ünaaik örnii Yül an Erola "rolaban gldi, konşk ana çok üvniyo, oark yin, büün rleri krar, lialar, Eol yaar iyo di. Yül an,rol'n babann avrndan kilniş göüküyor Anak bilr onn Erol'n in vninianlayamak. ki ayda o kadar dri kaa,ir d ünivi navlarna alna ikn

öküyordu

olu? Erol airn'da men old, o yl ODTÜin alürj Mhndlin kaand ö ylda aiiri B olay beni çk klemir Erol 'un grçkn on arlak ldu.

yllarda lilr lne sralm s yoku;

rol lyi vliinin rm kanaaiyle il, baa

aa olak ü çvrinin kndiin ydüvn ayin biirdi Büyük ir ihiall, baba



sn Eroa güvees, Eron kendisie olagüvenii de arrd u olaydan çkracamzhisse bence şu Ero u babas lum sen adamolaazsn deedi, ak, ounda bir ceher gördü

ve "Benim oum ad our dediouça o da cvher oldu, cevher mühendiseaüri üendi old

Amet Be Ö ?

Geçen sene neee dolaşan br hiky ard, ben-zer oay bir aküleizde yaşand beni aküedei akei k görevllerinden brisi, adnaAhme ey deek syorum, kalbiden ahaszmş,erken emek ou. ir süre sonra br enç, aküledek örei eenarna gelip, Babam kapenödü, ben örency, desenizi rca ediyorumdemş. Herke aa para ermiş genc aha son-

ra eşini arayp basa dileek iseer, bir deörmüşler ki Ahe ey ömemiş, olu an da yokay annda kulak kulaa yaymş ay duyanöreim üyeleriin ik epkileri şu olmş "e! AhmetBey ölmemiş i, o çok şükür Hiç kimse ilk epkiolarak emek dodrdk dememş

u doandrck oy karşsnda "dlandrldk de-

mek birinci bakş dr, Ahe eyin ölmedinesinmek se ikinc bakş a urada oldu gbiü olayra br de kin özle bakabiliriz. urada



söz kousu ola knc bakş arz, br alamdapolyaaclkr er kaplarmda da belrmgb, yerde kullnla polyaaclk kafy kumagömme şeklde b zayk del, yaşam karşsda

ze e güçlü br duruşa sahp olmak emekr

r baca kaybede br kşn as bu düyabacam kaybem demes brc bakş adrAy kş "Gerde br acam daha ar, oulaeler yapablrm demes se kc bakş arzdr,kşy zegleşrr, dreçl kla

Çoculr Gözlerle BÇclarımıın davranışlara, lışılmışın dışında rı

gölerle bakmak, hem b rahalaır hm b narı rahbıakırı, gelşmelrn engelleme Üç örnek

ic ö

Msrlesn delm, gmee kara vedn ve Hacnım, gdru" dedn çğunlula an dadan nnen'lur beş daa cevabı gelr şn köüü bu Beş kaısnu gelme u olaa brnc bakış arı, snlene,çcuğnuun la anlaa lduğunu düşünmen. ılaa şöle de bablrsn Çcğunu akaşluum sağlamışır, nama ke aldığı çn br üüarmamkadır Süek anınıa ursa, de br agdlm" d olunuu çekşse daha ı

Yukrıdak laa üçüncü br bış rı şu lab Msabr türlü sna dremen çcuar aslında b eşlr



zmirr B ugü r '� ısmr"ip giivr r misr görmim (ço şükür grmim)Kpıy şan misafrele, u da omuşu, u omuş iy ir süre a kouşur üstü; ıp çor gimisfrerimz ir tr gidzr iz shi ork

gin eyer öyler pepee, herhlde gitmsir iy. Yao u ı uzatm oa egmk çi küü uuşuzenin kk" denen aucak kap gitm vrşdr

Misafrlite eya okta oynd kopy çouğuuzkzbilirsiiz. A a olaya, yukarıda ie e ikiiea c bak tla a da in aklza ge örübir az ktğıda, öei aaiir, H giim"i aaı ir s touyla söbirsz

İici Ö

Diem ki ocuğu ü yaşda, misarikt ve ömyerz ettiniz, cak eren elinde e sah çouğ ğiygli Aıp götree et. u oya irci ı trzıızB mcup ior" elide oair

A oly nc bak t u olalr: isark eiigçti, arlak ka ed, buradan ir ödüle/gimeteitek oa gelor ene da tnler esrgilior r uza ee, ee gittiiize, gezimi kegçmise , aıla sat lince eniii köt hissdriz, ide kay azalt hbir aan kulmaycımzioar, anahtal, katpot, gi starz ir da bakca beei ötree çşn çouıdrana bi bu dana beneektedr

Olaa u ede bakıda av değiir, çocumuzdah in b le r har hale geliriz. Sö temsii



zda şöylesne bir konuşma geçebli

Baba: "Hayatı sen bu bebeğ eve götürek syosunba

Çocuk: "Evet ben bunu eve götüeceği çok sevdim ·

Baba: lıyoru br tane bu bebeği çok sevdnada baba çocuğu duysunu onayladı Evde işyerindevrezdk nsanlan tü uyglaını tarışaksızınyamaıyız ancak onları düşünceleini ve davranışlanıyaayablrz)

Çoc "Evet çok sevdm ev götüreceğiBaba: "anı beni bu bebek bze a değl bize ait olayan

lei götüez uygun değild Bunu içei bırakız

ekiyor (Baba oplusal kurlar ada lgi veyo)en m götüp bak isesin ben i göüecuğuna seçenek sunuyo)

Bebeğ bıraktıktan sona çoc üzgündürBaba "Sen üzüldünÇocuk: "Evet çok üzüldümB 3ba: " anım benm ben de üzüld

·

Çocunuz hayat boyunca birtakı hayal ırlıarınaayacaktı hayal kııkları da yaşaın bir parçasıdı di yanndasıız ve üzüntüsünü paylaşnız ocğunuz bizden güçeneek çıkştır

ukaai diyalog k Hy ı Deme ı aı ktapanarılmştı)

Üç Ö

Evinize is gelir çocnuz oncak ayısına sı sıkıılı isa çocğa ellmez Ne yaparsınız? oğnluk



r

hee Hadi yavum, kadeşle paaş" de, buu söediiizdesufölü eş, üstel emedci i suföl seleşoluu

Şidi bu y biinci bakı z şu olabil: Paylaş"diyeek ocuğa aylam öeiyu, aylaşmak öei bitopluma değedi Dğu, bu ti yok, acak u olayai de şu adan ka yiz

Çocu oyuncaın� nii payaşı? Şat ı? Biz yetiş-kilein, en ndan baıııın, evleimiz, aaalaızva Bi ihc olan aiba kdeşeizle paylaşıo ? Evidek zla oı üeste öecsieveiyo musunu ocuk ni paylaşs? Üstelk hatti tek

vl ayıcık Vei emek iin ei cebe zo ide kı üee aşa hvesi o nce yetş, çoa- aşısıa eice b a adesi kesi, o a deşiepalaş" de Önce sen pylaş çoca öek ol" deek iteiöyleleine Bunu desem, vei kaa uhteele şöe itiazeecekle: 'f dvle toplad velei du ko, ozden veo" (Öce vep soa da do kasııs çalşa) Buna ee şekilde ac ve ço-k da sie '

fo kdeş be aca e kada iyi baka-

a, soa be ac a ka" dese, e esz?

Öce siz kacız ezle paya, oda sa acvee çcua kaş Ve vegi kaçıa dosta, cü-eeie 'f de baa Mzeee östeez,a ahcp ede isaı

O paylaşa çcuk kşısıda ci bş

tzı eçe e o t çouz a , u yşm kousu ola-sı



S l ü l

Çocuklar emirle palaşmaı öğrenmezler "Paaş! emrile verek istenen k ezere ahatır. Çocuar, eceer-n, evlern konarıla palaşan biz eşkinleri örnek olaakpalş öğrenirler Bir de, rkdaşlarıl orken, palaşıklrd oar trfındn onlandar, palşma

da redeilierini görerek, plaşar gerektiğini aşr öğrenirler

Çkla Çcuk/amamak,Erenle Erenlememek

"Ben çorp ime�ceğm ·die tepinen ir çocuun ka

şısında "ır efendim, geceksin die aıran r ana aadüşününüz Şimi hgisi dha çouk?

İnatçııkaı dahil ocuklarımızın m davranışlınn aka-sında, belrli nedenler, elrl ihtaçlar vardır u tarıdoğr analir, onarın davrnışlrna, alışageldimzn dışında eni baş tarzlarıla akalrsek önüüzde e ular açıır

Ergenik dönendeki gençerin kendlerine özü dşn-medavranma şekle vrdır Ana aa egeee zıalrd, rkında omadn oaa enzemee aşalr Osaoar gbi omamalız, onarı anlamalıız, onaa epakurmız Onlarla empa kurmak demek, kend a azıızın dışına kıp onar onrın ış arzaıla aaekdemektr

Farkı ı tarzlaı en leşm şekiler er zeeTpk r ee avaıına ı zee ığıza eeolaieceğ konusnda r örnek verel



On çon döt aındai oğanaa tipi b ıat göüsünz; gös baı aıkt, spo aaabıaıı d bağamamş-adı ayaabını dl daıdadı bıa ii anda saBunu gön babala ilel Oğlu, lad u aaa-

bıı baa, baıp dcesn dl B taı la bin baıtazıı anı olaa öle d baabil miiz?

S 6 F {f ve so fez 6ö şaff6{r öfesi; z sor 6ei 6r e{f{t sor of sz iste şef eceve sz u F 6u 6r F h 6ö{e mbr {m6ryaffa6{r emece f ve sz i6r of şu F f6{ f sere

Bab E a, nc ön ömiz aaluzlama oluna gibiz



K D I N O

E

HI

FKI G

"k aşıı endm lı

Pauk Prenses ize Ne nlatyor

ene bün masalada, br göüür mesaj vardır, br degörünüün ana gizenmi ötüü mesa vadı öüürdekesaj oplumu bze sue ett esadır ve galba tek saaratma amaına önelktr. Altak esjlaı a ee, e

aznan aa bazı mesaar uluabeeğ dşüe, z



ç

zengineşrr, bze eeştre bakış açısı kazandıır. PakPrenses asaıa baka:

Üvey annesiye baŞ dertte oan a Prenses ormandaYedi Cüceern kuübese ıın Yedi cüce öz bakı becerisizayı yedi ane cüce. Everi isr, daınıı, yeterincekanmazar. Pamk Penses oar everini oa teizerüzel yeeker yaa yanaaın saa Hızla geçei.Cad annesinin kyae deişirerek kendisine verdi sihiriemd yer ve yar ö hade uzun bir uykya da. eyaza bir rens ge onu öer uyandırır, eveni uu ora,a da dersini verrr

u masak yüzes esaj gaiba şu: "Sen iy kapi o,

muluua kavuşursun, kötüer ise cezasını buur u mesajamein kşer veeceker yyeceer yee şekindekimesaj da ekenmiş oab

u asada veie esajar ne i düşüne, birtaei şu oab mi:

"Sen 6r prenses 6{e an şenen kurtaazs;6r ka teegöri ş{err

üümüzde bnece kadn bu örüü asaa uygun yaşyosanım Kada eveek ye cüceerin öz bak becesden soudura edi cücee ise ekee ve çocukadr İser öreen osu ser mmar ser ekm osun sterhak nce hanm ev teizinden yeeken çaşdanek başa oudu Nçi Ev dışda da çşan kada

rn yüer ev hkı taadan ad bir şekde payaşaıdasda Dyeim k ka ev hd; yü yne paaşıadı





Kma Bat maaaa kza ka çka "BeazAt Prens moti, Tük a maaana görüez Türkmaaarna a yei keğin terkii eğiir Dee Korkumaaarnan brine Kantura ve kırk ği , atara bnpava çmarr Kaan San Hatun geli O a kk ine

bei kz arkaaa at üne ava çkmt Kanturaı ieSaan Hatun tartı ok atmaa, gürete yeniemezer,birbireini sever, evere a a amı Beğrek ie B Çiçe ine at üzerine kara öne çatı onra brbirerinsevip evenrler

Ksaası, masaaran edinğmiz blgler ğndaanıoruz es T anda adınn a vard ve adnereğe e Ere a ka a gçüd. Örneğin aın

zaanada be Anaou Seçkluarna Haan ve atnta be otrur rem belgeer birite imzaarardHaide Eip Aıvar vea Nene Hatun, kürel taihmzdegüçlü dn rnin zama örnekleridir

İ zmir'in igani protesto eiği ünü Sutanemitinginde br tek kii konutu o a Hade dp HandEğer Haie Hanm bi Pamu Prense osad ei endsne,Hd sn vd o, S' b opantıv , bn b bp gl derd O zam dStaahmet'te en ii atip eğ mutemeen kini ıradakii, bir erkek konuuru a a Azizy Tabas gee arısı igaeiiğne, Nene Hatuar, erinin ana er aamaahanım anmk Pamu Pneer oaar keerer, sopaarkapp zei üman birernin üzerne ataaar, tabal kurtamazı

Gnümüz Tre'sne ç ad mot, bütün amuk Penses, Uu üze maaarna rağmen varğsürdürmeedir Türkie, ünyaa kan prosör ası e



k olan üdr v dünyadk olam üç kadın ksmakm başkanı Türy'ddr

Nil ı ı Eti.

Nl Karabrahmg'n br şarkısı adnarı güçlü olma öz-lmr güçlü br ülpla d gor dyo "Tk aşımı kndm aldm, k başa kndm akım, girms havay dyor. Kadın k aşını kndn alabis, hm maddm maz anam aşıyor Tk aşıı knd alabln, kndayakrı zrnd duraln çlü kadn, aynı zamanda de olabi, eş de. Kad çlü oabms onu kadınıkan

uzakaşaı aamına glez. edelrmzn "Kadın anam

dediklr nnemz, m ş, hm a, hm d güçlü omaı bceebliyolard gaba

Tek aşl yüz kdr abl gçlü kadla,"bı değ "bağl lan vglr, şl olablle e aşlı yzü iç beyaz aı b s beye br kadı, eeğğıdı, oa mua koumdadır end aykla üzebl, beaz a r eğin hme muaç olmayani kadın , hm özg hm bal oabl

Svdemiz b deği, bağl lmalıyız. Eşimiz, ailemiz, ükmze bıml dğl, bğl omalyz. ımı lşkdi öke daynı d yaşr. Araıda blılık oa sayanışma nde yaşarlar.

n ae, eşim, lme, ünivm im ymoumdu baımlı değ, bağyım. (Önğn Aara Ünve

s i a see geçmm; gece ar vey emeki uum ama aa Ünivesiesiurum. şam vme derm, mebu olduğum i dei,



teri ettiğim iin gide Gdebileek bşk yeri oadııiçin evime gidiym by demektir, yfıktı. Eviiteri ettiğim in gidy, bu da bağlıtır. Eşi kşaarı külte ş gidebie şka yeri mdğı içi bizi evegeiyor bu beni yl, edim hkrete uğramış isede-

rim. Eşiin e man dbeek pek çok yeri osun ama hermn iim ei ter tin terim. Tek tşıı kedii mayn, kendi ykrı üee uryn, ekonok özgürüğoyn bir eş, lınd e ok kişiye köt gese gerek

r ee radyo diyrk çaışıyord, bir kda NiKbril'in yukı e getirien şrkıın eiitbş ç taşıyr diy etirildiği beirtidi. Bu eleştiriyeigi lk pr ·nd i öye deek iteyor

bütün innr lnt p l, birbirimii evem, evi-lelim demek itiyr e şrknn öleriyle igii olayn biryorum tt rty yele iinde kldm. Bir kad kıyrkd ölüğünü n bir şk öylüyor m ayn ndabr başk kdı tludn nu dn öü dliyr İlgin birdurum. d, em d em gülü n d tmoak innmşl erkeker n in.

Dtele ve Mtıy r ş ış TrzıBir kdın }şığ k tı ığdırmaı, öz uru dökp

teer işemei bi açdn baka muhteşe bir şeydirövye değerdir. Am y ya bir bşk aıdn baktığmızdaaaba t r kdı eeisi smrmesi amıaeir i, ou eve bmk içi topuu, biiçi omakızıoaa attığı zekie r ttk ayair mi de sora

o a. m ei evet e a

Eki Çin'de un deir ybılar idirirle



<

miş Bun göün seei yakın kç ve zai omsıısş Aa geişmeei dmie, saga engeeeny hiç de üe gözkmüyo, köt knmış i kemıını enziyomuş Aykı u şekid dumu uatmn ttaki seebi, o sat ya kndi aşa evnden

uz gidemeye, evine ıı, götıd kdı otyçıkmktı htemen ab tı ve dante de, endi içinekp, za akamyn, kumy, kendini geiştimeye vakit amyan, i anmd ia kın demiay aıla giydiimiş adıa mı eti? Bei evet eih Bi açıda ınca öye, i çıdn kınca öye dei

adınların Ahını Almak

Gk de Kmsein aaı dee. Douosa geek İns, hyn am Hee heekd hi i adn hıı sky sona da osa b ç i şkı vadıSn eç ma, e g, soa tt s diyeBkız öyks nas?

ü satçı Aet Rasi, sanatda, gaeteciiindeüyükmş am içinde yşdıı ç uyan i ekeksi tav davış Gceei sik eisin ka, i geç gei,zı gecee hiç eeş Kaısı da saa o eemiş Bsygıdee hanımeedi eşini yo edekn S eç kam,eken ge" demeyi ışkık hine geiiş Üstt i akşaine evinden yıdıınd eşini u cesi ına tkımış,yo oyunca Sın geç kma, ken ge" emiş, sona da oüü güeyi yzmış Bi kaşı güze besteemiş, öyece

üü i şkı çıkmış ot Bee işin ginç tı, üstıneşini ahıın yüz son e onun ın omas eiiei taada tea diiy oası



' ünyada gü{ü z eze6iCr, ezer aa emeezksee eonomk yö güç{ o{an ve tmsa{ teğ rkasın a{n 6ir erke eşin eze6iC, ezyo a

ezmer. 'azı yö{eren kızınn gü{ {an 6r66, san 6aane{er{e ızına ura6Cr vuyor arma{ır. 'iim {tümü, kanın ayağına aınaa{ akn ekek{erin üün ön e kıı a 6ekeyee oy on omuz ere 66a{rı kü{türü. 'uü{tn insn{arı kız{rının 6aş{arın 6r aza6e{age{inde on{aı y{nz e çresiz 6ırafmaa, ğrı

n 6asmar. aın yı {a{ taan, kızınınayaıa omuz vere 6{arı ü{tü dane{e mtı-ya so{muş e somş, zy ırı{mış kan{arı-nı ıın aı { ee6iCr eziyor ama ezeeCr

atiler Kie ner

Düyaya gzlerle aa ousa r aşa reolsu ye, spatklere sz eee szlere Br üşüe,spaster ha şu o ala se a, hktzduamaya , e ezer? Hmn cvap vy, bzbnz

Spast, ksaca a düzyd tmz kas hat olanişi dmkti Topum bu kiiin "uh odını (toplunsnin noma olduğundan di) dşünü Ben

bune kad spasti ço öğrenci oldu. Ayrıca mühendis,aat, yaz, ğiic pek ço pastik tanıdı. u inanasize gi adan enze He açıdan.





"normal. Onar spas olduğua uzmaar kararvrdi de bizim ukarıda sıralana ü ala-r yaa bzeri norma oduğumuza im aar rd?

(aar, d spast yere cabral paul�9sii er edor iraç spasti dosua sordum, ouda kç\ şeylere berli keliele takımamakrtği, adadıma şe fazla da öemi omadığıbirttir)

eeler le Müürer r rll

Yaama rkl açldan batzda iiii bn şylr rasda birtak bzrer babrŞidi iere ir ebek le baıda tr bir mdrada bnzr olup olmadığını sram, uhtnfaza bnzr oladğ söyriniz kdu, a an kaynı hatırayamadığm bir makaled bir kadın yaar,bbkri ve müdürleri birbirri benediğ, hr iind isri heme erie gtirilme kyamt opadkları

bu yzd bbk büyüten aelern üdüreri da yi idaredbldikleri belrtşti Bu örüşü geliştrrk aıdaddlri luşturu Beeii e müdürüüz rasndakbenerlier:

berin şmarmamalrı müdürleri se almamla dil-ğiyle . .)

1 Hr iksie de saip lduğunzda blanıçta çoksevinrsiiz aa ierde başıza er açailekri- dümesi



2 İks de çok sabszd sen emen yenegetlesn stele İsee ee olmazsa bapçağmaya oalğ ne kaaa aşlala.

3 İksnn de beleğ zay önce nla çn

yapğz oca şen önem yok

4 He snn de aada gazn amlz.

5 İks de sze eşeü emez

6 Sz sne de çok şey vedğnz düünüsünüz. Onla se sze açkça b şey vemeektd Sz "sevyoaa bel e myo dye endnz hatlasnz.

s de sze ö avan a haa savesenz sz sa Sz cuğua akp "Büyyüce gee amnze bak "B g eğm anyacadesnz. Ama o gün hç gelmez; çc üyü egen oluyzünüze kap apa amnz yalan yznüzedsyala a.

8 Bebeğnz de amnz de szn ma becenzgeş Bebeğnzn ağlamas gaz alamas m yosa ackma lamas m olduğunu a üede kavasnz Amnzn hoşnusuzluğunun şe m yoksa kendnden kaynlandğn da ksa se de öğensnz.

He snn de yüzünde tebessü bls aasz.Bebğnz yü_z kaslan haçe oya nda "Bana gü

lmsüyor! dye bağsz Benzer şelde amnzde zne bakp "Bun bana ae glmsed adesnz.



İs e elmeleren lam çarmaya ç-şrsz Bebeğz " edğde e e", B "dedğde Baba e" ye heyecalrsz Müdü-rüüz se '' " değde teşekkür ettğn üşünürsü-üz

Baze he se e btğz üşes geçerza ama eme suçluu uyar, gü şledğ-z düşüüsüü, a eser gstermes"ersn12 Herse beerezcdr(egostrtr); sznte şzn eds olduğu düşür Her s de s-z edze t b ze yaşz olduğuna habeszr Gece b yarda bebeğz ptr ptr gelpeşnzle araza gre, müdürnüz se cep telenunuzusürel aç tutma ster, böylece o da gecedr, özel-r" demede yata oaza grmş olur

uarak on maey düşünme neye yarar, benceolaya bebeklee ve müürlere kl br bakş tarzıd, aşamz yeden yaladmada br başangç olabr, en az-da örtülü ez tüetr

Rizeliler ı

e kad gerçe blemyom ama br süre önce Ramazdaze'de top beş daa nce atmış rtes gn de müzelern bayramd sonra br gn orç tmarı erektğnbldrmş Bunun zere br mal aete Rzeer B GnFazla Oruç Ttaca" ye baş atmış B olay zleyen gnerdese ünyan drt br yad Rzeerden gazeteye Bz detutac myz" ye telgrafar, telear gelmeye başlamşmd bu laya brnc bakş tarz Rzeer sa nslardr, yne



a rr

çoukça bi davş segileişlrdi şinde olabilir. Ancaku olaya nim aış tarzım ş: Rize, dünnn esindeuluurasa lunsunla ndileini ize'ye ai ssediyolaOabii mi Oai.

Nie Riz v, Kadeniz Bölgsen çıp ünyan dörti na gşe h iraç e bie olsaap zardan geor ve o güzl dad hoonltepip giioa. ünda ço az öein insan memleketine/şehine öylesne i b gstei B dumda u insarın,dünann uza öeeide de uunsal, ize'de heeerzlad bi gün ou utcsa onaa eş eme isemeleriyt doğald

ş üşer

Suörlr, nlr azen ana aalarlr bazen öğretmrbazn hegi irei itaı aşıış dogmal fısldarlar dogmaa dışa abilene ollaa şmşın dşındabailener iimde, satta yeni kr açalar Örnğinzıll oynca in havada ıraktar iimlri

ya düştünü söyleder. Bu so <ree doğal, basit bryi Ele ki hr şey aşaya düerdi; su aşaıya doğu ryamur d aşaya do yaarı Ama irisi çı wtodı "Havaa bırakıa br i aşağya dyorüyay dou çiliyor ddi. Bu oly yni bir ı arzy birisine oranla ço daa doğyd

uzy yrüred dalınan oan b r la ğr gerçya dou üşyo olsaydı güyyarr alıan oana da aaıya doğru düşmei yni düad zaaıya ünanı nesinde olua olsn, �ıdan kopan i laaıya doğu dşmz dünyaya doğru ilir B ı tarz



saığı üyayı algıayış dğşr bış arzarıdı

Baz bl ve ooj g düyayabaış arzıızı dğşr Ö oğ aada d rssaa oşa b a

baağı br y gy ar ğ araaaı b ö aay ar ğ srü bıa by! gözüyor Fooğra v ı lr b yaış ğ ın baağıı r lrye aın sr Toloj ğ b verssamla oaya ı arzla ğşr, a aı ü baağıa onumdan dörünü aaın lry oğru aıldığnızmy başlalr

Far baş rzlar sann üaa omgülnrr v n zmna nsn ünya rlrmsnaıa nu

Nazar Bocuğu Ne ee

Yaşma r gözlrle ma onusunda son r öre

uhaf glnlr oln uza b n glen s szBm üemd v v ocu güzl oln rsnn pyüs sesl Bnm vm güzl, ouğum güzl' y ağrmas grr Eğr ağmzs p olur dese rz? Hrhlşaşırıp alız v Bz z asa öyl r şy olmz,br o alagönülü nsaarız rz Aa baz üşüü r drz , o uhaf üle glğ br bzbz ümz var Nas m? vlrz oarı

ızı güzl ollrnı düşüüyorsa, azr barı, anaar sarız onra nzar eğsn e B azar ğbl güz şm v ana gr. Daha a öüsü



azar boncukar asğz zaan çevredek dğer sanlarsü kapl da osa kegözlü olakla suçlarz. dea "Sznşerrzden oruablek ç değerl valğa az ocuğuas esaverrz.

Değer verdğz şelere azar bocuğu ask glba

olarla öğnek deekr; böle olduğuu e azdan böeoableceğn düşünek se aşaa rklı br gözle akaknlaa gelr.



6

ÖZ

tikin ataki insanla solu alsla istioz kaa eme sıkıntısı çemesinle istioz Bunu sağlama

için de i elende hizmetiçi eitime eiouz Söz gelioaa ou of r* dene ele aptouz eli adaki isala asla gidiip, elleie iple ağatıp, sundağlaa tmadıouz, haada kumu köpüleden geçii

ouz Bunla becee sanaı ieide ekip olacakna,kaa eme sıntı çemeecekee iaouz.

Ekip olma öğetmei i olu etikinee "ot of ti-ning aptmat. ah etl i ol ise o aa-ında esme, müzie, eden eğitimine lı emekti. KimiBat üleleide ede etim desinde tol, asketolonatıp ekip olma, mz desnde ota itim oluail

me, esim desind ise algıaa eniden ekil emei, göselompozisoa ou öğetiola. Bü ete,

* Bir kşye ptığ asl şnn dışnd veren eğe ksedlmş.



l r l

ocara seçme züğ tarak arar verme becerile-ni geiştiri onı geeceğe zılar. Bzler çoğnlk böe ymyz. azdan enim kuım reim mzkee eğtimi derrie resi mzk bden eğtimi ypaıtemati okud.

Eğer çocukl ee müke bede eğtiiye uğrma-rı ssz işki oldd bce out of trng"erek kaz. Eğ k yşlrn resile, müzle, beeniiiyle ğrşr fırs nımışsak seçe özgülein kısıtl karr vee becerileni eşteişsek, ş ksk yp l l tın pek aıoktr.

eçme Özgrlü Nsl Vrili Yrrı edr

Çocğ seçe zglğü vermek eek önüne seçene oyp bnr risni seçeine fırsat tmak eme Dh iysi, ğn önüeki seçeelerden en z birnesini ensini olşrmsı için onu üreeireilirizneğin çocğun Ede ocar m oynmk iten, bçede top oymk sterin? iyerek ki eçeneknilrsiniz. Y Ne y isersin?" vey Eve oyiri açede oyrsin, bunrın ıın ir şey yp-k isteyeiirsin; n arr ver diyebiriniz. Belki en ysi,bir şey söylemesiz ne yak iseiğini de sormzı-z, istediğini yr Siz dece o uzakt gözleyp teikei rum rı l ollısıız ve kr ereblmek içnne yeteri veri (<t oks bn veesiniz.



} 6

m Aabıa

Kıı üe i e gieeii süeli soa şld Be de e ve; şidi ne gieeie areisen, üüüe de gülei, eşini, esleii o ülü

idele seei iod Bi gü ine elie ı Bu u giim, die sodu. Be ie en eise üe de gülenir dedi. B üzee döüp t, e üüne idei gediii, se idi öe mu gieim, mu?de i

sd ızım s deii; seeeeri eğelendie a vee e ie gü ge. Ka vee sıtısıeetese, i e veip göü l ou neileii tt, z a epie zi geeii.

o see ögülüü vedimizde , oı vei topl, seee lşum ve veilele eeeei iltedeerlediee eşv etmiş ou ss olı, dogti ol dış d ie titl iisel düşee öendimiş ol Öe:

Arl ıd oun, iri l, dieri ış ii ala geld i Hgisii gei? die sodu. iz edo ol Kış o gi deseiz, şüphes i do olgöstemiş olrsz, o suörl edee eee rilgi veş e o l ş nın tıd unuş olusuz Eer do olu umsı onusund ouğunuz oleeli edesei on geleeine e t ulunmuolsunuz Çouz olu ete stednzde onun vere ve seenee bzzt değelendes n ısat ytasz. ögelşi e ıd ngisini gimei gee



ğii o çocuğuua "Şuu giy yi Ryo bgü yağmu a yağacaını öy ytibiiii u cüi bi i taşıata Çocuğu u iyi ıyla dimini i Eğ lindi yi oğuğim, ic ayaabıyı giy, ayağı ıı üşü B

ü ona aynı ahn taadığıda, s yn yağmu yağacıı söyliinid, çocuunu üy itima ışlyaaı giycti. Çüü tc aamıştı Bu ön çocuu i ç ğu ğimi şştimin min alamış olu

Eltt onua dği aı oulaa çoculaımııaşaya ömlin, ögü iml yapmaına bunı oumluluğuu amaaıa ot lmalıı Bu yp

ığımıda oı uöü i oda dış düyın viii çni iç dünaaıa t ılcıa istll aaştıraa sçi yapa ullmaarıa yadımcı olmuşouu.

Sölemedi ki

Bir dtumun üniversite mzuu kızı elyet almıtı.Tab yeni sstme gör eliyt aldıı için eliyetvarı ama rafiğe çıkmayı aklnda bi l geçirmiyordu rkadaşım, b irçolarııı yaptıı gibi sabahınrk saalrin boş sokakard kızının yanınaoturup araba kullanmayı öretyormuş Sürliolrak omutar ver "Brin vitse ta kincytak, snyal v. dyormuş. Br gün "Dur bakalımssm çıkarmyayım kend başına bcrebilek

m iye düşünmü ve birnc ts takmasıı söyltn sor sssz klmı an sün bktım



b ızlndı i kseldi u ikin<iye tkmıyoık kilometee geli b l biinci vitesteDynmdım Kız ii ikie tkmıyosun?' dedim O d E söleedi k bb dedi diye anltı

Kssad hsse, gerede zla söylersenz, arı hpsöylemenz grkr Bz babalar haytta n hdi blki Yhayat olmadıımız za oclarımıa kim söylyecek?B yüzd onları, söyleneer yapa olaak dğl, gknyapala olak yetştrmelz

Klnya öniiÇocka cddye aadarı adam yrne konlma

darıı göser pek ok kü olaydan bi anes

Yetişkn yaşa okrlara rca edyorm; ·çock yılızı hatılayız a msarle el za büyüernzn elerne kolonya dökürdü d sz elz zsaız bsz kafaıza dökerer B amı şyd Büyüer"adam yere yere yetşk yere koylrd, eskbr deyle "kale lardı Sz s "çock, bimez, amazyere koyarlard.

S, hayat o asa koloya döküe çoc roldenk Eze d de kafaa koloya döküdüğünd, öce seme özglüüz elzdn ş olrdyeti ler dökn koloyayı, üzlere, arıa vea

yz öe n sble, y d sçnkvdı z senz ise ki, kazdki oony



Za çe aşlagıçi la öe gereula sue ele esalala öel sa öeeöşr Sze, ç ve beaz luarı a ele aalar söler . ag esleğ seçeceği le evleezgereğ haa çcuğuuza hag s koazn beeğ

uağıza ısanırı Kısacası la ile aşlaara haaıız öei başalarıı ele geçer

clarıızı sever ca g aşaa sı s larad yerie haı ere kaı uuuz . Bu uaberce öree brs lablece br aı aee sru ı aee a

vş Kull ee ee?

Annmin ir ans şöyl: na snfnamş mfişglmiş "Çocuklar avşann kulaklar y nzr?iy sormuş Bir k annm parmk kalrmşv "Eşğin kulaklarna nzr dmi. Bu cvaamiş çok gülmş öğrmn d glş Annm,vr cvap oğru mu yanlş alayamamş

Mfiş cvapla illi hiçbir yorum yamamş nnm cva ğndiklri için mi gülür anlamszulduklar için mi lülr anlayammş Ev g-linc hmn v halkna anlamş u oay. Evdkil

r annsi annannsi yzlri d lmşlr vharlad kadaryl hiçbr açklaa ypmamşlarAnnm vriği cvan doru mu anlş m saçmam oluğunu yin anlaymamş.





ÇİV

adesçt dlı kitbım, çinde omik öğeler bulunn br türomn, ynı zmnd bir kiiel gelim kitbı. Dürütlük

ekikğinin yrtığı topluml orunlr ikin cid mejl d Eim desç içn nf romn" tnımını ypt.Bece de

myaıüründe br çım

Lade, günümüzde tvuğun de kemiğiye oynn, kibiknmy dy bir oyundur de Cm dl br geçr. Cem de oynmyı çok eviyor, lde bi ym trzıine getimi Önceleri ynızc kendiini ldei evdğndüşünürken, gelor frk ediyor ki ın toplumdherke leçi . İnnlr üe olrk birbirleri eleni ,topum andırmy çalıyorl Örneğn rem olk iteen br genç, bın uzn ırrrı oucn ıp okkrr eriyor. Tbbı geçekten itemedğ le, kendiii ite

* L Ynck,



diğ iadmşsa bu bi ladsçii kdi kii kadma Mamaiği vya İnt bcebick i kişi buabcemyceğ inamşsa bu da bi adsçi.

Fudun ça ise çağyd psanaiz aya çk İki

Düya Savaş sonas Aupas vaouş bunl ytmşaam aayş otamyd vaoluşçu fsef ve pikoloji oayaç Bnce günümüzde üemiz ve dünyaz eml souu düs siii u iddiam doğ olup olmağ glck anlaşacak. nsaa kendi kendlii özl bibilini sü dmaya çaşyol Düüssüzlükkousuda adta mii mutabaat v ns utabakat va.Topumla yoksu savaşla doğan azda ozoabasn yok disi gld düslü ksiğid

kayakyo.

Ümizd v düyada oumcua a. ula paadapa savaşa isan kan m gökt ozu yd po suyu içline ç gözden sümy çek) B dpitçi a iptç bdva kupon iiil dimgü gözle ikaç a ç V p yapa yadan yü pla. ipeçie em yd tiyao

suda söyli gii zd sf amyay dd lü cd pişii ancak aa zmda n yapacaamezle Asd oc d pipe de ldesçidle

İns düny dmak s dd kd uzuvadede zad idiiniz al diiniz dnyay yok edsiiz



Ç

uörü yaşamarda sa görüen br şey ard b da

geişmeye drençtr Suöünüz baze aışış dnenm terch etmen geretğn öyer baze de y enemen tehe oacı fısdar. Suör çoğ edledndnen bgyi taşımatadr. Dedeern blgs r ye önemğeler hazmedmş tcrübeler çeryor abl. Ac dede-ler · bs en azıdan br ım eimştr nümz bgrmden uzakta mışt Bu ber teme bul etmek,elşmey a aya uydurmayı egeer Bu yen enede

edeler bgsn teraayan uörern geşm neleehtm er set.

Bazen suör asıtı şede elşmenz neez nızcaşsel ayad ötüü szn özgürünüzü ısıl ola ısıya da geşmenz engelenmş lur rneğn ane eesz Dur gte düşersn erle aer v bbr ebr ey denee teyn çocuarıa ytrnce ünen,

e olur ne omaz endşeyle Hayır oz de



olmazlrı bü ısmı, birazdüşünüldünd oablck,

hatta yrrl ve ei olabce şelrdrÖrn ğin vnd

isr çocua onata oln çocuğunuz ·�e sehpayıyan na oyup üzerine çarşaf örteceğz, ar olack. Yapabr myi? dye sorr. ne, "Haır olma, trafı datanye karş verr.

Bu örnte ane acaba "Our cnm ama oyununu btinceher şi yerne oymanız şrtıla dee ha y olur muydBenc olrdu. Ane çar rma nerne hayır iyerek katarnmştı eler bu tr oalr arşıda genlde atıarnyorlr. ca aeei bye at darmaya ten giz-l r neden ar benc; b d e hın vin toprlnmasıouunda üzerie üşeni ammasıdır Anne, salona ura-

ca b adı b bir iimae sonuta endsi tarafıdaopanacaı bieter. ablr ve ocuar end dağıar tolas teedr i aelr da az engelleyiciolacr

uqdai ee gi, geişe ngeee, z-ürüğü ısıta sr zm, işe ama asi io Öem e oa glşmei geysur aı tr.

eie aısınaAçık Lesçi irençer

ns dşe geişe ieii z aıaortaya ora. Ör r aa nirie e ürüye rşs İstemeü de çrı. bence zobama dürüs od aa ş ırs, o tr de gelşmee stü apa şeie çr i bu a b üadeç direniştr. Geişmee öneli asçi drenşe biraç:



) nsn hekime gidiyo, hekim sigay b geekiğini söyüyo, peki diyo Anck asona bu hkimi sg ieken göüese "Şu şebak, bn ime diyo, kenisi iiyo diyeek sigaybkma konusundki güdüeini kaybediveiyor

Asda hekimin sgaa iyo oms ie hsnn iipiemesi asd bi iişk yoku. Eğe hshekimin sigaa imesini b eişki diye youmypsigry dev edese, bu v bence sigyı bmay o dencinden kynaknmkad

b i hpei v Kişise geişi nnd şn söeie, dvş bk b izeyiciedeğişmeei geekiğii düşüüyo, nc değiş-

ee kokr in de kişse geişm umnnyşm zd eişki oduğnu düşümek isiyo Ade "Doto sig iiyo, sg bmmgeey; eevzyodi işse geiş umneşde ymş, o hde bem de eşime iy geine geekhiyo, ze bu ı uygu-bi şe değ diye düşüy; bi him

TR' y Kk Şy pog, hmmnüzeide gü, t , yd o sıd iecmbeğee ett, t. Ac b bee gii, gö-üe de tğ şımy, uteee insnbind ğşmeye den kyn bi dei-odu . Sö şmde ymş e hddme!).

z dst üzü de tee ette vey kpy ge "Ço üzüd, Zh ı yşs

dee. ye bi şe k viğimizn i y tş-ğmz oudu, c yrd ciddi bi kvgamz bie om-. e u eou ee t? B h, kd



"cann alatt uygulabir şeyler dğl, ke ylaya-ma kkendisi e uygymamış o hde bemde uyglamamgeekyor d geçiere u öyenti iyi geld.

Boşdıza ianalr ben eşm Z Hıa birlktegördüklerde, eere boşanmadığz söylendiğde "Buici eşi diyolarş Zer Ha ben v on şdir) .

Sö onuu söyent, fazl t etmeden knaarda ezinenirkaç izleyici be br başka işie geş uzmanl kaş-aıdan da kaaanış olabir. Yeri eldiğide yıa önceeşden boşan eten ve ndan iltşe deleaa bir um ben zedp böye br dedodu raşi yşla şlatş obi. Bn üze kşie geşm

konda değişeye irenci olan bileri, bilçli oadan uöyeiy cip buup errlamış oabilr Değşmeye direncomayan ir gp se bu yanş anlamaya mış oa(Gaia şeh esanei d ba bener ir süreç yo

c) Gelşmeye dinc ir aka şekli, kende hemcinsere gvensizik dmakı. Bu eniiğin pbeii e "İn na ermez şede düşcei.

so erece kmaş ir göz ya ar:

"Efe s ermz anounda -ynlarc "Ef is un reirer, uz , s un ip eliyapa lte etror, ş bis çı bun a "n-s b bi A yl r biler ryor O a "İsan ermeee r " ero idesi da geeçir "s bna z , yeni b

aa lıs a lşden kort ka b



l

Bi ey aha v " İnn akl una rme ümle iauaka eğl a öylemete öyle i eğerlemeyaaiee eiye ahi l akn eni eeriinen kukuuyma ginç i çelikiir.

Gelimeye ienin insana ve üyaya güvenilğin ütü

aal i aka e ie ei yal an uaylla taanan ya laileeğini, ya ünyaa eğil e ayangelen mik alla alağ üünmekt "İnan lna eme, M amte yamaya ian güü yetmezi eeemeyz ekdeki üüne eki, nuçta ii gelmeten, yeni eyle yamatan alyaili. Bizat kendi içimze veya çevemize uanan yeterili uysu iineiuöe/uöere itia etmemek geeki.

Uayl akl vallan M mitleiyle iliilei uluali Dnien'in kitalaa az geçek nktaa lair Bilmel ak tayla, hiçi üüneye ay tamamenaatmama geei. Anak hiçi üüneye e limelant lman öt ele amamak yani ii yumlar vei annetmeme geei. Söyleme iteiğim, "inan,layama eeeme einei çeigenliğn gelimemigelleeğdi.



eod baz grneyen sförlerin, ellerinde metin

olksz drda va elerindeki mene kni kiferine göre ekeikleri sözler, sda solda gi igisişilere sfe emeleri sonucnda ortaya r Dedodlarnaren desteeyici, geiştirici oukla zedelyici, ararverici olr "Brassa aklav olsa yee' iyn bir navt'"Pırasa olsa yee diini zanneden bira köt suför s-da solda bun tekrarlaış; bu kişileri kuran oln pek okkişi e yne birer köt sför olp u bigiyi aşrına akmışt

Bütn dedodar "pasa kadr masm değidr Dei-kod, aen yva yıkar azen de at gözlü abalra zları rurr En zan rerie smemze ea e-ze ol ar

ko ö e dasora ou gdere vea düzetme şsının omamasıdır

kon de geren br Dou kys şöye:



f

Öetenin Ytğ

Bir öğrencisi öğretmeniyle lgli, aslı olmayan birdedkdu çıarır dedikod ulatn kulağa yayıır.Daha snra öğetmen öğencisine bu dedikodununkaynağıın yanış odnu ispatla Öğrenci atasınıanar ço ülür ve "Hoca b htamı nasıl dere-biiri? diye sorar Öğretmen kuştyü bir yastı alıpasabanı yaıdaki tepeye gelsii söyer Öğrenciyastıka tepeye geldiğinde öğretn nda yastığbıçakla esip uş tüylerini ortaya ıaasını söylerÖğrenci yastığ keser kş tyleri kıa sürede ovanı rtarana yayılır ğetme öğrencisne Şimdi sedenb tüyei topayı terar yastığın içine koyanı ra

ediyom Eer bu yaparsan hakımda çıaığndedduyu d elafi edebilirsin der

Ben de bs yaş br deko yols ye size let emden e Farsa b şrhatlayblm kadyla Trke's şöye

Birisi arkamn bir ok atmış;ok bana değemiş, yer düşüş.

Ama sen o oku erde aldın

gtip bni albime sotun.

Yre şmüş ok osarn e somam e-yle



L E L M

G R ÇE T E N G E i ,

uörln bol olu b , udumuz h ,ouduğumuz h hb nk dou mu b?

Çoğnlun ogulam kabl ttği brt rigi-li, n b zlla orglt, lkt hrhlb l . Pa mut br lg doğu

olb, a ogan a ard. Bu trogula, n zdn h oglnn lri hm d bzliglitrt. Bu not bi ön r siorum Abl gl al a b tzll sgulsk nslolu?

nd kndn d, n gltrm", islgli" klr, on r, özl Bt dnsdgrk r göre r sktör rtt. Bugün kar isl l brsly buunduun, kngüi ol tg srn tlsn dm oldu



1

ğn dk şsel gelşim, özee etişk eğitinde kul ve psikologlr gtmeden sal soruar okurçözmek isteen şere öneren etki br araç olma başlad

Anc e zel şe d kllnabiir, şere de Bunoktd , kşisel gelşim dalasnn, belig rlnnn s bz gizli mçl istemeden alet olup oladğ şünces gelmektedir Bu şnce belki bir anama ratszed Çünk kişisel gelşim, beni de alan, işi (SegiliCceloğlu'nun, oğan aabeimin de işi) işisel gelişimekuşu dum bindiimiz al kesek anlamna elebilir k, aşma e ptğmz işlere eletirel gözle bak olarirdelemek, önelike dürüstl, da sora da sala zemiedaal enie içi erekli bir şe oa gerek

işisel gelişi, tame e tatasz aal bir e mioks kendi içinde bitak çelişkiler brndr bi şe mi?işisel gelişie ararlanar işeleine o çbenzer kfetleri benzer çantaar, benzer heeeri on kşileri eğitmee, onlr "bireselleşmiş, frlaşş kişiler haine getiee çalşoruz Aab bu bi çeliki i? İalahem beseeştiek hem de ekip esi apm için çabou· B d bir çelişi i? Belki çelişk belki değil Belki e

ins em bi aç gibi tek ve ür hem orman gibi kareşpmk mkün Anc kişisel geliim bunu gerçeleşebilo m Geçekleştimek için bşk neler apbiliiz? İide b ekptek ekes krdeş olus, bu u geişe içiee olum çtşmr ve eketi eneller mi? Böle biengel ns engeeebilriz?

Acb kişsel gelişm, meut olumlu nitelierinin a b de şini ii ap, d zl kazan e kzanr buuağlabiek için de kenii gelişir baş e), önüne bk, çevene, dn ile zl ilgiee şee



ü

örünmez bi mesaj aşıyor mu? Baı yzalardan ğrenğ-miz kadarıyla dünyada doğuda da baıd da eliin büyük k-ı nüsun küçük bir kesimi, geirin küçük bi kısmın isenüsun çoğuuğu paylaşıyor Aaba, kiisel ş anığıla öülü bi şekde "Karşma, geiş msaj vilrk eliin

küçük ir bölmü paylaşan ü kesim sakinlşiil çalıılyor? Apoie olma kşisel eliim doğru or-t özükyo aa insalar "Sen çevreyle kenle, dünyasounlıya ilnm, ok dn ormla toprındakeroyonla, dilide eoyonla lienme, önn ak kşiselolark geli, ir an öne müdr ol, ir ev ir d aba edin,kaıma eliş, ev er y, elise olana zolaba,ayna Müdü ola yaz konuya odaklan kisel olaakliş mesa m vrior a da biz mi böyle esa aoru?

Gekond yöntim için · Küçk E m oraa çkar,yoksa o kendilğnden çı d üy kitleler Bn d bi kü-çük Emrah olabiirim i iyi geldi?

Köy au uunuz Maki au mu

Bir süredir e iinç gelen em de beni raats eden bişey dünmeye başldım İki avuk va: Binisi köauğu Ky au oak bir risidi am elenelidir Sizkei kovaabiir, aç kalabisi ama ynı ad ögürsünüzdr, günerini keyfi geçe, sda solda dolp dursunuz Bir de me a vdı Mnede annniin ylealında dğl, lambalar ında ölerinizi açarsnı dünyaykardeşlrinizle rlik peen idebileğni r nniyokr. Çok sşık bi düzen içide zla büymye balasnz, yiyeek sounuz yoku, sbinz sizi iy eslemeke

, şisl elişimini ön vereedi Ank sşoramda size zgürl de yok piiç dou ın öeki uunidp yeni aadaşlaa şamazsz. ek dosunuz sürekl





UFÖÜ YAAAA

K UAA

D E L

uförlük Niçin Nasıl nlenir.

Benm ez bu tata "suör şende adandrdığımşe oy bmerde "opmsalaşma veya "uym sağlamaadı veen kavrama benzyor men. opmalaşma, daagene br avram. Kısaca topumsaaşma san üünü şeye-

rn reyle tarafıdan öğrenes ve öğrenene uygamasonucunda nsanaı br aada yaşaaarınn oayaşmaıdemet. opum nde bre d geeneer, ara uanıı, bazen ğer saarı gözeyp moe ara, baen dese öğretm sürecyle öğenr oplaşa cnde, zolama oabr ama e ama yotu Suöü d , da ok opl değee, ıaı ala,k tutma ee popanmaı (poe edl ö ou. neğ "eşekü keen yşaa,



8

doğl ietişim ışı inde öğrenirsiniz. Bunu öğrenme ve yer geliğnde kulanm tplumsşmı. Anc birisze "Hdi teşeür et dednde rtı burd frlü yşmbşmıştı.

ufrle etiyle, endi ideleri my çeveden gelece mesjlı beleyen, te tip sd oluşmuş birtoplum oty çı. Toplumlşm gerei, e z bzonr bi ot değerler pylşımsı gereirAnc büt burn suför elyle ypı gerel midr?

Bei e sıl ypmz gereen şey bütn ufrlüer otd lm değl, ynızc bireysel e toplumsl gelişme

yi engelleyen uf tvı ortd dırmtır Tplumsl-

şm ii, erl snlr iinde ufölüğe, özellie n bbsuflüne itiyç buunbii Anc ptte görülen şu i,suförler işi t bmıyo, ocuğun/işinin bireselliği-ni, özerliğii engelleyen bir iletişim tmoeri yrtyorlrAslıd ufrsüz bir yşd, hem toplumslşm, bş-klrıyl yışm iide olmk hem de birbirinin kopysıolmy, endi enen, geşen ve geliştireben beyleol* müündür.

uförlüğün orty ıış nedenini/nedeerini bire, birölüde germe yolrını d bubilriz uförz, e zd suförlü bi yş ns slbileceğini düşünmeden öncesuförlüğ nsıl orty tığı onusund urmsl ım ar, mdelere bir lmd urms� idilr ity vrdır ond dah o mesetşlımı trtışmrın müzee, br modei özetle sn istiorm

aluu klye göe öt temel valu kaygnın ölümün özgülüğün yatmlğı ve anlmzğnkna vra az zaal azaı yal itm



sa ekanzyl aç. Ben bu dör öe bişse ide edien baz şealla irasyel dşncelele bileşerek biak sana ekzalarna yl aç-n dşnyru Bu duruda, başs sunma mek-alndn brs sayabilecem koksun ve suöedşa seğinin nas aya çktn şöyle açaabi

Teel vluş kayga + Geşmeye renç şemar=

krkusu, suöe dşma steğ

Yukdaki leşiek senen şey şu Döt temelvroluş kaygs e rdei br şsel şemar b

lmesi kendi kullanakan kk, yaşd sreklir suföre/andaa iiyç duy şeri raya ç-yr. Burada vlşçu görşle bşsel yklaş birkte işle söz knusudu

Geşeye enç şeaa şunl labir

"Sen çlşa, ba a çşs"İns böyle eee eez."Böyle gel, böle e."Ben baba e ."Biz k ala böyle rd."sk köye eni ade geie, ic çara."İca edilebieek e ca ei"ln haa ee şine kaşa. saç u, ksad"Bir insan yedisine neyse yeişnde de öyledir

Yukdaki clee ezde, özele ksal keside z , e e ullaa ide



ü Y a a

lerdir ("İcat eebilecek her şe icat edi cesi sadeceAmerika Patent Daiesi başk ait deildir; b cmeorta okaken akadaşlarmda da dardm)

Yarda betiln bliş rü şemalar da ok kltreögdr B şemalarn evresel itekteki varolş kgsla/ölüm orksla brleşmsi soncda, endine, kendi lnaveeme, n klanmkt ekien, b de de brn r söre dşm steen isa tip kor ortaa

Ana gileri elrttiğim kama, trtşlr, darn ale getirleir, raştrmalarl test eilebir



b ö l ü m



TULMBACIENDRMU



C N?

Isalar baze berlee br hedefe doğr lerlerkenbrde bre b aa hedee h lşs oaya yn br

hedee yönrler Plı yapaya b hdef saptıra davraışıa esk İsab tbacırında esnlerek Su adı verek styo Hde sapa e tbacıar e şs var?

Tacıar sırtlarda tbaları oşarak yag söndürmeye gdererd a amaları yag södürmek. anbr ep ayı yöde gde r başa ekiple karşılaşdı Neaet alaı gere aad gee ekb adlarıı avaşlaıpöde ekb gemees geerdi cak baı kplr öndekler solamaya aışlard. Solaak o amaar da tkel broadı ve o ada ıyamet opardı

olaan tlbacı ei saı yere koyp kşaarda saldarıı r tü a eelerd Tab solaya ep



8

e. Yol üeine ii bi kvg bşlyili tlmbırınn içne yerelee seildiei olr. on svşnnglp çın t yenilen tfın lmsnı kpıp mhlelene gei öneled Gnmet sylbilecek b tmblmlenin güvenli ye oln hmm skln. n kp-

tımk yü ktı kpm ise on veri bir ol. ok yie b yng ne ol

Evet, yngın ne old Yngın ntul. An mçlr yangını sönüe oln tmbır yol üerine nien ortyıkıveen bi inci mcın peşine tkılp n mcı ntr.İşte b vrnış "Tlmbcı dvrışı vey 1bacSnmu ını vermek iteim Tlbın dvrnış-lrın bener vrnışlrı ıım bler e günlük yşmımı m mn serglyor ütün b rnışlr "Tlmb eno ını vereb

Tmbı senom k belir heee için yon kişierin öeine nien çıkn yeni eeeen ötü yol spark n heeen şmlın e.

(Tml gi ok Reşt Eke Koçnn İst-

ul Tulumaıla* ı kitın bkılbili)

Tjte Tulumbl

mbcı senom çoğnll öeleniğimi mnl. Öneğin trte

B ile üşünün; günü bln binmişler Direyon evin beyi ynınd ei kt ckr g hsl, top mindee yiyeek epetlei . Ale pikiğe

u!uu D



9

gidiyor. Bu ilei mı e? Pik yama, keyifi bir ·Pzr geçirmek. Ack rğe çtt sna, yol üzeridebir tr mg ory çısıyl birikte, eksiyodk by mı uuur, ide o maad rk tersivermeye başl. Bu ders, öei içi pe yrrl oykı,

öte ydn öğremen içi iddi ee söz konusudur.Direksiyondi e kornalr çlarak, selktörler ark,

ht el kol işreleriyle gdy dersn vermeye bşlr.Bu nd, öğreme güçlüğü içindeki magad d ayı hr-keleri öretenie krşı ymay bşlr. S otrmkol evi haı bembey olur, aşkn zm diyekosı kolna yapışr. Kosı ise yie beme ir üzle vetnsiyonu lş i e "ak h, ş şsize esini

veeyi er, raba sa ekip dışr çaya çşı. sa oc "a n'or yapm dye titşek ka kolğzlürler

eim bu se kas be tltd, pk redıd ev bü key kaçşır, y içiboşdı vey Bir dh sele b yere gierem ols'türd b şyler söyler. rk ise � o kşın diyeek

oldnu, oş yere üzme isaly çl.Bu yolult ne oluşur? Tulumbc sendom ser-

lenmiştir. lein ork hede keyifi bi az günü geçiei ma evin beyi hiç hespa olayan, bienbie rtayıkvere bir y mc yönelp s mçtan uzalştı e,ileleye satlede tek a amaca la ile la, aşm sasda, gereksiz mesae t eilmi, eesi i enerjiharcnmış, ciddi bir riske girilştir.

olumuz senryoy olya çevieB: ab, yo çd öe mc ir sye



(

eçed (Genede, z za yş hatd teeaçlı, gzerg3ı gzden eçmez) : Baa,öe ntrü nuda ecer eğtpj bd, y

elende ulumbcnana erl amaçarla şe grerle, para azanm çn,

endlern geştrme, gerçeeştre çn tatü edete çn . şe grerler ca şe gdten br üre nra,tacı endrm ergemeye aşlaar Örneğn yende azı nzrar burunarı ürtme, azı ukala ardaşıa haderni brmeye çalşırar O şe grmye çbaa

en türden amaça ıarndan bil çmemkteydi

iede ulubclk

elerdek çatışmın en az b e kuuşudak temel amaçı unumuz çin rtayr �r kdıa erkek eveeye k verede nçinleneceer nuunda kada t nedener ardedenler kşden şe değşeb, üy çouaında b b hte şu nedenler buuatadır

"�vndften son focaı sıf ıf am, teyzem isar-ğe ötrym; ef stemee k8a m, küy.

' 6unu çn Cnou

'en enfen son te{yon süekl m {ekka n s i on uum i ev{ n c ğim.

�v mç{an 6s 6r kna açizly n

kocsını ats te ögremft



Başlangıta ne adarın ne de ereen b tr belirgnmaları yotr Söz ons t amalar evlendten sonraadeta endğnden ıverir ortaya. aşlngta ana amalararasda bnmayn r yeni mş amalrı ayaen azan r etme şermze yeni br hava getreblr

Baz aeler vardır evl yaşı geiş oğarı evlenyordye üülrler ve mhtemelen anrım ş oğlan br evlensnhayattayen şnn müetni ir göreyim aşa şey stemyom dye da ederer Sonra oğlan evenir Başlangta dalrı r cümelti ca şimdi eni steer elenir bcüe "S s zaretime gesr tornma enim adoysnar reşe göndermesner en ayım oğlma sevdğiyemeerden yapayım her gün asın hata sonarı ayram

lr zime gersner . . demeye en azd şnmey başlarlr da bir tr tbacı sayıabir Kayvdelernbaşlangta hedeemederi b r davranşl temel hedefsayabece "ae mtln engeleyc bir h abr

Oan esi b avalide acaa şöyle düşnebr m?

"Om es iste içi işaa öy(e), (o(ma çi (e e şimi mt( gözüüyo �aa i-tiyaçar o(sa 6aş(a ·�aa itiyaz va ?ye 6eim süe oa 6aşmam geemiyo Otz

yaşai 6u 6a aa caa aşamgeeyo

enzer şe aa grin d verndei naamalar haıayara ayvadelerne bamada yar

varır. Pe o ey dşner Bnard br tes aabş olar ?



'e Gaş(a31ç, ( G ya kede yg G eşse ' kyvaCye had G(ek eya emek eya ç Ge, ae s kada s-

y ye üzü(ek, Gaşagıçak aaç(aıaasda yk

tne iine uubc

Şimd as iorm geçimde ddm rkaçde da dan şahit oldm ir şe var. Bir vatdaş ol-da ir aral lp hastanein ac bölümüne götürdüğündeorada süeki olarak ekee pos arl getree "Semi çapt de sorar adam "Ha dese e er iiale kş aasa apşr. Aeta adama "Çamadn ispalademektedi o da ispatlaamaz Yr hastee geirerek apaa çaşa kşi apta apaca pişmaolr z süre as krtaramaz Br dostm ölesie bir sorasda mahemee e gtmek zorda kamştSoçta eraat et ama daha sasz arar hastaee

ötüreee emn ett. Saipli rar götürdüüüzdeB çarpmad dieceer içi aşz derde girmez)

Pek çok kiş kardai seao aşa gemesideort ii astaeere ral göürüor. ei de,rkaç sçl akaa isteimizde ötürü, çok sada yaralaat kaett. Sçlar niçi akala? oplm hzrei ç. Ancak to üelerin aşa har önc

od İnsaaın ya h brnc aa, suuaınas nc aa odr (Y bnc) r ba aaca dy b ae be a öşse, nc



l 9

amaç aa mac öüe geçş demekti. da tlmbacısaylı

aada "İs içi caktaa ımak eie alı kediei götüüol Cataa m gelio bee gelio oksa ckrtaa çamak za mı gemio

ie somak eekiyo sırım.)

ulumbc endomuyl B m

lmbac sedom etks i azaltbimek içi eelei üst düzedeke ve alt düzeydekie olak üzee aımakt aaı. Mt olmak gelişmek kaiteli aşamvb. üst düzede hedefe olabii.* Ev almak aba ak te

etmek ise alt düzede hedefedi. Üst düe edefeimiz sada ve geel iteltedi; alt düzedeki edefeimiz ise çsayıda olabii.

lmbacı sedoma şede baş edebiiiz. iisi t düzedeki hedeferde saptığı k ettiğimz zamede atılama çşız. Öeği üst düze hede molmakı a düzey hede iiğe giteki Yod z

ka şee odğda hedezi pii odğu düşüliiz. İkci tü baş ee ise a düzeydei hedefei kapsaüs düzeydeki hedefei haa Take öee başlağızda, piğe gitiğimizi aıı ı sıa ü

* t düzey hedefere oa gnel, oyut saylabilecek üt d�edeferi, en d azı dda "in olarak adladailTulumac endromunda öz derk hedefermzi "lt ve t ye ayrmay uygun gördük. V/ G U/ (Sitm Yaycİstaul,

00)adl tada elirttiim üzer, alt düze hedefe

şene Aro ğ na, ü düze eee se - o •edeilecimiz Mntna denk düe.



zeydeki hee mulu olmak/iy vki geçrmek çin yolağz üşüneblirz

Gük yaşama al üzeye heemze ulaşmaya ça-ke bu al üzey heeern üs üzey hedeeyle ollar gzen kaçğmza ya ireriz ço-a yelim ki üs üzey heeiz ine muu omakr ve br ap kperane gş bnuyorsunuz İnşaaen her aşamasa üzü kpeai yneimiyle kavgaesez (b kavgalar ee aşka sonra a süe) belkcrsz bi ecye ers vermş olsunuz ama aa hee- ol mulu olmaan uzakaşs

u dumda eğe bir heeize laşamyor olak bz

zür ya elenryrsa ara ara b hede arsdaki gel bir hee düşünmeliyz rnek Ergeik ne-ne çler ana babalaryla e e aha çok arkaaşlaryla gçirmek iserler Pek çok ana bab dha çok a yllrca ğrş çocuğunu bümek olmuş oln ele bu urumalrlr Bana gelp Hocam bu bize gezmior ourmu-r e m? iye çok ne grdü Şimi bu durumda ab şunu dşüseer nas olur?

"Çmuu 6iim{e m eçiei 6ir emi. a t eyki emi u mut{u {m- e eşmr. erei k ruu rr6u e yştr; aJk elşi içi yaştryda k işe e {rd e{eek e6{im{ert rr.



Bunu düşnebdiğmiz takdrde herhalde üzüümüz azalcaktır. Çouğnuz akada dinemes, süre sie gezmelr gls daha ii?

uubcı y ışırene

Şüphesiz i azen bell br hedef için yol çtt snrabz yeni ve gerek heeer için yan ylara sapm gerekebilr, gidi ylu bezen esnetebir Ancak yapan esnetmeler ilevsel lmıdır ve a amata zlaca kop olmamdr, hçdeğlse aa hedee is lmasa be genel yaam amaçları

ma hzmet etmelidir Öeği diyelm k irlraası yoldarbala br opltıya tme alııou Yo üridbr kaplba ördüm Karya geee kdar dkkatsiz brsür arad eilebilir. O ada ben arb sa ekipdrdrsam ve kaplumba p arı kosam bu avrım tumac saabir çüü kplumba ile · etmeye alğ topltı arasında göünürde br k yoktrÜsel b davranı zünen toplanty ge kabrmFakat kplmbann genel yaam amaçlarım e er vrdrDoğa sevmek ve krum bem çi b değrdr Bigöümde, tr biisile daıp tlanıya ge kaaa değmama b kalmba yznde toplantıa ge km dğer

Gene y htazda bazen A noktası a hedenolabir ktas ie an önüze ça hesapta olan bryan· hedei Anc A ve B nktaıdan geen oar daüst düzede br hedefte, br ktsnda reyr olabir.

Öre, A, toplantıy gitmek, B, kapuma krarmk se yaam kaitesinin atıımas oab Bu md d

B'den geçen yolar da üs düd b Y' r-



r air. erek plantı gerek kalağaı krtarıaı yaa kalitize katkıda nr a eğer trakte agadersek kavga Yye yai gnel yaa iei atıdalnmaz atta kaliteyi drebilir

Yn lnayol Olailir mi

Ana hedezdenozd apaak o a kadar he-apta oayan yan olara önelmeyi ac sendrla tadık v bnn ievse ola ir yaa tarzıldğn vrgad. Oysa er onda d gii kndaa ese olta yara vard. Bazen önünze öye ir y y

a i yan yo için ana edezden vazgeçeye değebir Kısacas aı drda tac sedr sergileekaa kateizi rtırabilr. Anca a edeizden ayrıpraa konsnda akz kiz vicdaz ayz bize reberl eteidir. ör kmar deği

Öğen gek için zak elere gidip rada gidiedeneride saan ac sedr sergleyen bzde de kayba ğrayan ice öei vcak aa ededeaparak t yla giren aa yeni ylda aarıı ve tllanl da var. Örneğn sr işletmede sek lisans yapaki yrtına giden ene Betl rada pasta krslaatışt Şim İstl'da pastac yapyr alinden deen. deat ri da tez yaparken vei toplaaacıya Asya'ak Tü Chrieterne gide anca okeerde a irer iad olp alan vatandalarız vr. aıda an aralıp Trye'de çlar gii ders

ımayan ğence de aada aed tezii erlei yaındaaa çaa da va



hekm o Pavo de asleye, üük azay-a lgl araşma yapyodu gün, amamen esadü eseoaak daha sonaa "kask şalama ad veen şeye şaholdu Yen b şey bldğn düşüdü ve aslerle g büünçalışmaların b yana bı bu yen kny eğld u ya

ığn "ulumback olaak adlandablz, anak yaığıgerekl b uumback

az dağca, hayaa en büyük ac olan maa-yan zvesne doğu yol alrken yol üzernde kaza geçş bakdka takdde ölecek dacaa aslarla Kslmbacl segemez yaay oada ölüme erk e zeyedoğu yluna devam eder azaı se hayalaın en büyamacdan zveen vazgeçp b haya kuarmaya gşer

Hag davaşn aha y dğuna sz ka veeceksnz

Eğe zeye çasz dünyn zvesne çmş olusu-nz Eğe ayat kasaz kuadz san ve aşkansana, bel de nsanan kendek zveee çmş ousnuz Ana eezden sapp sapaa konusundakaa, aza vcdanza danşaak sz veeceksnz azen yolar da sz zveye aşabl

n kısa zamana önmek azusuyla aşraya {br zaalİsbulua adou'ya bu ad ve gden ama oadansaaa, çocuaa balaan ve yaca oada çaş aşaykendne eleşren öğemene va na bakma başlagıçak aa hedeenen samş abe, cak yen hedelen kale yeeşe, nsanların kalerne yerleşrler



I

r

lumb cı

sendromu sergilesinle veya sergiemeile

insanları birtm yaam amaçları ve rkında olsulaveya olmasıa bu amaçlara nas ulaılacın gsteen bierya has var afarında Yaam haritaarımız bizesahip olduğumuz bi amaca doğru nası ürümemi gerekiği gösteri Yaam haritaaz bir anlamda yaa arzımzıbir özetidir

Kiilerin sahip oldarı değerlere ve kilk yapılarına

uygun pek çok yaam hitası vadı kafalarda Kmi haritalanettir imilei ise paçarının bi aya toplanası geekenualaı için bir uzmana ihiyaç dlan eski ee haritaları gibidir Kimerinde hedefe gden olla gerçeçi ve uzundur kimileinde hede kesimeden varmak için aikalardanaarlamtır Kimi haritada harita oğraaa uaz o oluzlediğinizde oaya varamazsınız Bazları harialaını endileriapmlar bazlar ise biilerinden ai suörlrde öünçlardı Bazar bir bileden iseitir harası bazıarın ene uuruluu Pei sizin arianız ns



O

Çocen elere seçe zgrğ vereş şler,ere e a ara uak veere byder-e, er başla adan azıraış yaş hartaarıouacır

şa aaar ousuu erde başlı başına br apousu ola el alay dşnyou)



YAŞ UHB

i muhasin yapta hsapa vad aa

va i dönmd hsa tttuma a Bi dhpmizin, kd oak va omayak atğmz aammuhasi vad Eskin dimiy "yaam muasamk dmk, am nandma dğndmk dmkti

Msiin kza sütarı gi, sp oduumuzoi iz gtdni v zdn götüdün hsaprz

zma zm Evii massi apz, imiz iikin muhas apz v "Bn n aım ousn smaa amz t yadan itn m mhassi apaz

P ok anda hdiz n öüd, n za aatğz onusunda massi, anmda kza hsa az Bazn hsa kapa, k z tiğizi aa tz tmsk kndmziyi issdriz Bazn hsp p, zarar z; o

zm s dz Ön, a ö ka d ö



ümz, hapihd ya boynca pim yalaBütün ba yaam mai ç ulaamam, itnmn l ş h bp züz azaal ttiğz güzl hd ap i siz

Yaam muha apyo munuz Eğ yapyoanz,sadc on ata ap üzül ya nm mi ytini-ounuz, yosa yni çaca bi ay için, i nci muha-sb onucunu bi giim olak m abu iyounuz

İş şmd Muee ve uhebe

Soy poloj i konuanan, kuamaan biii Mu-ay aşaştm a aşyo Bu alanaki çalmalaa,şilin dğini v sip oula şyi, çviniöü nas şaş a uay Kuami da, i ş anaa apan aşam muha g Knunu ama yün ayn olaa gimsiin, şaş nusudai bigilin aşan icihni anamad s uanailcği onuua baçönk vm istyoum

iym aşa şy igii ola yazca madi ka-anc dia aan i şama pyo. şni süüpüdümm nusud lç aş uai:

A ŞU anda işnd azğ ücB: B aş ş zacğ tC Kndne u ödğ

e

c



u o

şeinde ise, yi bu işi, işyrind edine uygun ördğrei yors, bş yererde u ri mys,işine bldr, h bğm obilr, iini brmz nmbye n zdr

ğe_

_

B

_

_

_

_

şeinde is, yn dğ re, lbğinden e endineuyun ördndn d3 şse, bu çşn endini çşğumd çirin öde rsu ibi hiseder, işyerind değrişmmşr, m n rs bş şe em

iser

ğer;

_

_

_

B

şeine se bu çş, şii rdrbii de, değişrebiir de

şn değiştrip dğie orusnd re dşındkidğişener bk r reeir

ğr_

B

_

_

_

_

şed s, bu ş d r nyd yşığını d.

ordro b gu irr.



şkind is bu çışa grk başa yre alabilcğindengs kdin uyn gördnn aha yk ret l-maktdır. Muhtmen aton oğluur ya a tağhline şrdr

Eğer;_

B

_

_

şine is bu aşan si uya içd olbir azındn ndi dğrin şkin agsı üşüktür

Ykdi öneee bnzbirtakıkaşıaştımayapkişil lyeri duularl krşaştna bazn sam

mkanizm kullanı önei ış aktölr uçay nerini htlatıar baeneyaşamhataarnadeşikerya

Tulumbcılı ir uhebe Htı mı

Et

uum6c 6ir muhse6e ht6z Bi ou 6ze imee6ze e he isi ht rr



Msbd s msbcii mcp drzr Günük şmd d bizr bc snom srgiğimiz üzüüz z Çü mbcı snromnçoğn küük s k plr yol rB üzdn küü ş m yr Birz ğü

gib o m ğü dği ni kb mnz l:

otlrm;

Küük er, küüseen za da öneermenKüük ere kkn ern

Küük eere kkn erek, aa kknermekr

Eer s şm kkn ersn a da szeakkn err

Sz bu dün ken he borusunuzhe onrdn kl

Eer boruu nz akn se ansnz

kend hksl a uraam ssedersn

hask d mş olursunu key br asüresn

Eer dünd aan bornuzu arsakendn sömürülüş ssedersnz

Eer borunuz aanz aşrsa,sz dnya sömürü horua oursunzszden daa urar





l

Kıtlaa üler yaşıyorz baıaıız r kırt şekeelabldğnce çay çey çalışan ryler gb sınırlı rrz sınırsız br yaşa çnde aldğnce uzataa çışyoruz Kz rkında oladn kz blnl kıtlaaöler süoruz b dünyada

Kılama ömürr yaşıyrz

bazılarmız;

bir ırti şrl labildiğn ça

içmy çalışan ailr gbi,sınırlı ömürlriizi sınırız bir

yaa içind labildin

uzamaya çlııyr

aze üzü/zamanızı ukn, baze daramıı re ıtlaa yaşa zuda ayoruz.azarız süreli tama aşaren, bazıaz a zaan,bi her zam bo şekerli ça isai şeer gibi dışarıdand adaa şeer b müre rz. Kıtlaabi mür ü daha iyi, bol şeerli bir ür mü

şamızı tama ı, şeri mi d ne değdr

onu nas algadığıız nedi Parasa nden arllı oup mtsz ie san ar ıdım ıdım harcayı kıtaşeein z sre dare eden aa yne de tu olan ne



2

nsa da va Oa aş geçmiş dosla gençlk yınd kıt kanaat geçen lein hasetle sgile atıaUcık om atdak Basma dele kendd a eeinden sona snı aşıda ko a le e gid güne dyen şimdi val

nie insan öü nc nı odm kaı anma seen d va.

anıdki şeen mt öne deidi Şekeiaııa enk gelip ememsi daha da önemisi çaı ekein sie nk elp gememesi önemidi Kıtama başam a üeine nm palaşmak isiom silele

okldad. nem Em caet Lisesinde ed

iat öğetmnd, hatd gün de avuka apıodBam s kömüdek çile igieniod ifti onapha oieid Geilei fena saımdı ama çiftk keağıya kvlamad için anem kaancın öemli i k·mıı çiflie atııd oça elimide a aa kalıdı, parı al acmak ondadı ncak anemin i ge olsu parasıln akndıını öğemen maaşnı aısadıı aılamoum ık s "idael omakla övünü

Unuamadım d i tanesi şu

Annemin Üümü

ir akşam okudan ee dönüyorduk. Ede ikimizvardk, babam köydeydi Aem am lkıyma alacakı öe ve makarna yapacakSon ana yarım kio kıyma yerine dör yüz am

kyma almaya kara ed Yüz gram kymaprsıyla r ko yah üzüm aldı öyece üç çeşi



T l : r ı S e n d u

J ( ) l

emeimiz l B dm aeme göe sıkııerici deği, övünülecek br durudu Yüz gram ıma paasıla üzüm alma ecihi yaaıcığ keie aatıını haııom (Bek üze, düşük bi maaşla aaşa görev

si olm yılla iğe aaŞıra göeskaaşlarım haklı olaak şik eed betmezdim.)

nem yüz gam kıya paasıya züm alıaılama bi aşam teci etmiş o, b kı tamaaşam taıan hoşntt Yaşaı he zeessalı Bu fak etiize şeeiz çayıızayıız ise ömünüze ek geli em paasıııama ulamatan hoşnt Bi zaalarlkemize pahalı ol için şek aamaalaalaını k üzümle içelei Aem e b oyah üzüme aea kıtlama bi çay çi b üaaSora eke sayıabiecek b aşa iyabet tlyıa alaııcı aaya başladı a öü olaranasıa küçük bi şişe sü ve bi elma aşımayaladı. Aa öüleini alamaıı şekeii ko

ol altıa içi e hoş O şimi eçi likte oyoz Be e bgü hayata olğ , aı evde yaayabiliğimiz iç, çcklaımaahya Kemalen Teik Fiket'te şile okğ n ve eşim ve çocuklaım onnla yklaı mtlym

nem elçi. Ama bizmle bilike iye mlym

1 dünyda e şeykıtama belki;

insa idae et-esi bimei.



2

Annem ev idaresnde çk tutuuydu aa bana ynce kitap aa knusunda srı ykt Siz ktlaa sevyr lalirsiniz ancak eğer imknınız arsa çcuuuz çayı eerlistediğinde na karımamalsınz Ya da sz yete balaındye ev han da zrla diyete skmamsınz Terchler

sel a, çereye zla sunulmamı Baalara örnelabiliriz acak nları yaa biçieini kend dğrularııdğrultusunda ekedrmeye hakmz yr Bu nudrin bir Erzuum hikyesi

Gelin anm

Rvayt gör br İstabul kızı Erzurum'a glgitm, çvry uyum sağlamak ç Erzurum uadtlr öğrmy çalııyormu Br gü komusuçaya davt tm bzm taz gl d o sıraldkıtlamayı öğrmy çbalıyormu B kıtlamaöry dyrk ağzıa bt br ksm kralmı Bu kr kıtlamaya uygu olmaya, Kaysrkri tabr dl yumuk krlrdm. Glsıck çayda br yudum alıca ryvrm. Bzmgl lk kr ryc kc br kr almı ğzıa,kc yudum çayda bu da ryvrm. ç, dötb drk v sahb caı sıkılmı v "Kuba,gl haım b s çayıı tatlı dym d skıtlamayı vd öğr dm

urrd Yş uhb

Yaa muasebesi yaann ek çk ylu ar Bae aa aır Yılalarına ör ar re al



uhaseesn yaaa, geçen y deelendle, nele yalanı, nele yaaadlaın dşnle, i l zaan deelend deelendeede sogulla u u-aseenin asıda htiale, ölnn sl-ata oasnda duydua ag va.

Yaşa uhaseesi yaanın şa yayg ve yalılu sanatla uaşakt Sanatıa, aa nsanın yz i-elen hayat öyleni deen, slıda galia aka lan-a kend yaşaan ncelyo, deelendiyoa.

Posyonel olanın yan sıa sanata aatöe glenene de yaşa uhaseesi yayola gala. Savata acıaszln sauayla (es Jaon savaş usala aynı zanda duy-

ulu ese yala özellie de aharda ççe açş azaçln kaşsnda uzun uzun otu ona esilenzeemş Nçn az ac?

Bu oaya işkin en kau göen yo şu Kiz acnınaa en olgun, en ala döneine ulaşt n de-e döküş. Sauayla ise çounlla, eslenn enlgun en alak dönende, savaş sanatında zivee ulaşt hib şeyen kokaz olduaında ölle

. Sau-yla uhteeen, endi yaşaıyla az aaçlı aasındanli lşk kuuyoladı, c enzel oduunuezinemşed. Ee öyleyse, kaz aaa kaşısında saateeen suayla, elk de i tü yaşa uhasees ayodı Tecih ettei önde yaşa ta, endias geei gn dene iteceni ildl , aynıdei alaşaı iaz aaçlaın esilein ladı

Saualn essan, aşa esaaşan, açnl-z sonu azetenn za i yolu sa gee aseee gn, şöle ya da öyle aanı. Kaıa uyu



k

sağlamaa aa vad amuala unu, avaa avis çienkıçlaı gibi, fçalın aele ulanaak amıla.

Bir fuhasebe Felket: Ydıg

ıgma amı a yeni oaya am iseiğim bikaam. Bu ılaman ne, yaamann ilamknağı ola aanaman ısaa s emek isioum

Yaaca aa çok enüsiyel üeime geçieieylein enolojii enimsemee çl çekmelei, yeniüeim sisemin iii ulma lamıı aıyo B amanlaayaıy a'dan 'e e aa apan i sa, biasyoageçiliğine, saee eli i makine kullanmaa alamı

sa, üeiği aaa ile keni asında duysal i mesae oaa çıa Bnayabancılma yoru. Eskie ayakaıie ilgi e onuya a oln usa, imdi aakaı apan maine üee isel i amiee saip eğili, makieniapıma kaaş, maineye yaanıd

Yanılama, sadee enüsi oplumarına geçie oaa çımıyo, igi çana eçie de aanılaşma v ai

lo ilgsaa geçme, enkioku meup ülüünübııp eposa amk, male aalan lıvei yeineİnene'en ısmalama, aaımı için olaıı yaanama süei b alaı

Yanama daa ç nsannesne s e g Bi deeğien insnisan eişimne ay uumma va Buna dayaa an veme isyoum. Ya, insı,değişen san ilşkeine uyum slayamaması, dünaa olpbe ya şer naamamas aamna geyor. eele ssei ıla deşien, una lı olara nsn ilişkileide değme uğaa. u değiime a uduayan



reein tepkiei "r

Gieek meknikeşen, mimieni kbeen ins lerni, rık kmilernce doğl rşlnmkt oln rüşvr,rmlı, menı cnl l vermee bşıı

vşı, şkenceler deşele zliyornız, görmek is -rsz, kendnizi böe bir ün issemorsı, içineni eeki

Ben k rnlr rom Leçi dlı r ie germee çşığ dürüssüzlüeri gorüvenzei, şveiş karını n müştererine zi göeb mm erek oa çnı k klln ksierleri, kplrd sanl zeler deel

ze gyo Kığm oellere reepsm "Bn öen, sze n dımc ol? en e ve rn, be dştın ei ro recepion kemei, bir g kuş b şın pke ı m bşln, i o gb erı t een "cb, center, r degne benze kerorm Cete, eeeri, şe üzüne ü p k tb gb kn rom

dgıom An dırgn b ün ve ad ben emek st nn öv, bnclş ve ırgmr k etek m deen vzgeçmemekti şm mebei pğmz,s şkei e dg şk, m zn, tş ieb em bie şk h riiz ve keiz etmek üün

e d bl, br d, kc kın iyi için ee eeken, b n vş, çl ee, kt ıp ün gişı, i



ikilerinin kaitesini sradığıda, bir yg duygsuuyanıyr imde Bir hkye üzerine, iimd gelen yadırgamaduygusunu paylaak isiyrum

Dadaşın OtoüüÜzernde d rzm yz oobüs mol

yernde urmu yolculrdn br dd çy çmekçn çyhneye grm Çıkıınd br de bkmışk d rizme beş oobüs d prk em.Plky bkmdıı çn lı oobüsen hngsnnkendsne oduunu blememş Tm o sırdoobüser klkmy hırndıkrı çn elş

kpımış hmen önndek oobse ön fnbnp yüünü ourn yolculr dönüş ve yükseksesle " hee br bkın bım ben bu oobüsün yocusu muym dye sormuş

arıdaki kye belki gerek, belk değil Anck en birnktada etedi sanı Bu dünyada zama z o kadarköü eyler, insa, isağa yakımayan en ıda baa tersgelen öyle ğreer luyr

azen rtaa dyaya

doğu;

"' , 6 �af1, 6 6 nyanın nanı yı

e sok geyor iime Bu istek el dün kar eeşi bi tü bncm eni idesile b dıgm

üü Ygm olb nc b gm e b ımmüünü Ygn ya bi ün mıbi dündn üsnü



ÖF V FYAA Ç I A

emel hedeemze önelmşken, den ie skl r tal llaa sapmamz n tuluac sd

eglememzn sça astlann nedeninden is öeeleimz, aşam haitalazdn samamza eeemiz llaa gimemize neden lu u nktaa öele ll iaç temel lg alaşm stum

ncelkl eltmek geki ki s öe ükün elde de deld Fazla öe de zaal Yende v zm

ında segenen öe he sz ahatlaı e e sz çz taafından cdde alanza l aa Ee l s geeksz ölese lığn kalaz ade aaaaaıa nesi sz la

aaba rmlr i ğa k ak e alı Gn b ası skta b a laıa ua ka na b e * k



bu alarar olur olaz her şeye aıyor andn r gese, edgese alıyor dere bu ararı ddye alaaya başlad Yerl yersz felendğzde şe bu alarlara enzerz

Bazı sarda br "fe son vardır Öel davranış-a r ray dğnde, r r sendro orya ıar ereene b r e son aaz şesz er znnndersyon sayaası, her ende alko sorunu buluna-ası gb er felenş şde de fe sou bulunduğu-nu dşnez Anak nor sayıabeek sırın esndeöl oan, fe sorunna sap kşer, kendern değerlen-rer ve uz desteğyle, önele fe sorununa sahipolda ak edp da sonra da bunu gdereye, azaa-ya yönelebrler

Öfe, bu konudak terap eknkern ben psyarstle-rn, sologar, pkok danışanar deteğile aı-abr. Örneğ okudak sadrganar, ok zorbaıkları,poo danıa kapda, psoo anşanara elenablir a a kşler, bu konuda brtakı ktalar okuyarak,keniern gözleyerek feleryle başa ayı öğrenebirer

Küçük Şeyere Öeememey ÖemeÖfe uyunun teel oğuştr, eneştr

Anak neye, naı feneceğz çevrzden öğrenzÖfence n yapac, vek , dvüşeck z odel adğz kişerden öğenirz

Na öey çvezen öğryoz, lene

e e, en azn zde fe uanıa bu öfe ıkıı ol-ay şe et ğreneb Özele küçükye feleny küçk şyler kaşa büy feler



C" 1

serglememeyi öğrenebiiiz Mizaa başurrak, aşama rıaçıardn bma becermizi geliştirere bunu gerçeeş irmemümündür Şüpsz i Türçemize özen gsermeliyizil tlarını düzelmeliz nc ir m atası düzlien rşımızdini de bozmaıyz Biraç örne

Ya, ldr, yayın ie iim "Bir me ymdmdenebir aa "le ayladı denmez, "Bir yyıım vrdenilr Şimi bazıarı aım ile aynı arıştırna ok sinirle-nyorl. Evet, iisini karıştak bir ataı, anca b htayıyapnı sertçe eeştip macup ee, bence da büü birhtadı.

i toğr stası d "Fotoğraf çektidi erine Resim

çetirdi diene siirlenir, boz Evet resi ektrilez,yapı toğr ise çektirir Ancak bları karıştrad bence üçü bir atadı, zlaa bütme ayrı bi atasyıabir. Üselk rtı dijita ortd çeilen toğraaıtoğrafçı bilgisaar eyp eğişler apıorar, adeta esi apr gbi yenien pıyoa.)

Eke bi de vrmış; Bsr' mr et aa Badat'ı

rp etti deliş ( bn tesi eğe ış htılıysm bu d küçk br şeydir.) İşte rşımızdann bir diatasıı düzeltirken b kırasa, aasr airie gib avış oruz; htaı zeltir a hata sbiborız zen isı nsple koşata a var.

Küçük Şeyein Kopyasın Öfeenmemek

RTe alann Küçük Şeyler ı televiyon prgrmı o bee bi pg b sre nce bi baş lıa şladı. Sot eceim " n



2

poga öt opa aao" eee alaı.İe geçeten e opa oluğu lenm eryou. K olt a haf elt r plat v üçüskeçle/canlıala aca b tat r opya len uynou. (Saece proga aı Küçü yl e-ğl roant s onuutu.)

alngıçt u dua "Küçü yl tt eorlar" eöelen. c aa onra ola r çıan bkıpDk k Küçü ylr çok beğenl bu yn nsanlhmet ep rf p benern ypırla Küçü yl�nrtını rnk lıor ye üşny bşlı. Olbrnc ba trı mı a oğr ncs m? Bu tışmyç b udr Anc nc b zınn b rtı

tşsı ç br gerçktr



PNOKO İE İR

B E Z İ G İ İ Z VA MI?

NERYE G İTT i İZİ

BİLİYOR USUNUZ?

Caro Colodi'nin ünü asal kraa Pnokyo gene-de, yaa söyediği zaan burunun aasya ündür

Bu üzden birisine "Pinokyo'ya benyorsu dendiğinde bu

"Yanc aaa ger Oysa Pinokyo daha nei birözeğ ard; uaklara gtiş aşaa geçiş sınıf ataşeşyala insağa yselştr. Sze Pinoyo ile bir benzeğni va ? dye sorarken uzaara gid) aşama geçirerekdönüp önednzi so istedi Bu 5lüde sizere birsorum dh va: Eğer bir yerere gitmek iç yol çtıysnız,nereye gttiğni gerçeen biyor musunu?



Neeye Gitiğinizi Biiy musnu?

aşm artanıza şareednz br heefe oğ yolaçıkış olablrnz tbacıta zak rmaya çışıyooabrsnz İy e na eezn oğn emn

snz Eğe na hedez ze e nya ygnsa bkbr htmae t e başrı olrnz ünyaya değer kamk tnzd nya a ze eğer kaar yarmcı or'nın eğ gb eğer br şey yapmay gerçeken so b br eren ze yarmcı or rekten stemenz; ncak az o edğz e geeem olaılığıbmd azen ızı tyor oabz Acaba rene 3sız r mı ürek e aı aer çn e e

nız yokr

İtez. aec yor oa br şe pmaa teme z enc onm ürebr e teğz berek teek hem z eze aşrır em nayzengeştrr. ok beenğm br eş ye

%ry 8 ere 6[ naa

ya ara yo[ vr

N stemz t orak bmyorak teretl sekgcmz le heemz araınak lşk gerekç eğerenremyorak nmz kerler bz yo erezler Eğer nesemz gerçeken y yorsa bze yo elr yarme

aam araını oğ zmş gcü le e asıdamesaf oğr değerenreblen kscası ·nereye gtğnblen kşeen rkaı rnek oarak nmk tyorm



Rivayet oğysa Enst Hemiay'in i oma oksanaya yaynevinen ge nmüş. an ogh ek i alosni şişe şaaa saaiiş nsanla onn esn ğyolamş ama o sme m tmiş. İni Sina nğndiso'nn i eseini o an za okm aa

mş itaa lişkin şeh (açama) l okkansona tea okm ve lamş B önel gğini ben inanlan ha al göülüo.

Vto Hgo kimse aafn anmaya i gn oğ ylada i omnnn müsesini i yayvin gmüşasmamşa Genç o Hgo yayevi müüüne "Büi fsat açz Eğe il oman basmay al eseyiz Vto Hgo gelekte bün eselenin yay h

n size veeeti emiş Bn söyleiğine Vto Hgo'nnkasa net i yaş haitas vamş neey gitiğn lyoş aynev ilememi

aya aş olame çi geeneen i taneseğeiii oğ tayn etme geetiğnde söeen etienmede tay etmet. Değeinizi oldnan a üşeya 9aa yüse aasanz aşa olma o hta im

kszd. Değeinizi/güüüzü müün olğna geçeğeak aamasz

Liele komta ein geçeğe a agamalla Sip olla çten haesiz olaa taihe sneyeamşla Güçlen a olaa agayla ise aiheaaayl geçmşldi Naoyon e Hitle hehal gçein s oğ tayin eeeiei için Rsyaya aaok s ve üyü oğaay geçileen zaeti

Gemede. aaş asa a' dnabee pe çok kotan nan Osna samaa saet etmezi. O zon azana mnsz göen



zorn apılablece nd kmleince altı ada ılamaenien sperler ltı se tı Ama anı omtan gücünabarıp " İmpraor eski sııraına laalım en azında Sel' de lı ee Svat ordsnn gücünü do deerlenr. Att Krtl Svaıa tek ve ak b

esp atsı pı; "z blaıtn o be gün sonİzm'e ger e te b mn ttmmıtı; İzmron be gn son e o ört g sonra glmt.)

ereye Gittiğii Bilen Üç Kş

Nereye gtt ben insanara k yakınçvremen ç ö rnek vermek styrm

Bir eiye taaım br ae dsz oğly oğa Çker. çk yaardamatematkçi ya karar verm. Lsee ntlak ykskmi ei öğretmer "Matmatğ n�aaks hk ya da mhends emlr.Ünivrste gr aı btn bömri tt al-e Hacttee aeatğe grmti nra rfsör

.k Çokk arkadaı Ndet Ce Özn

ktisat ktsini bt rmi isz aka müfttolak isiyr eve tr mftk sınavaınahazırlanıyoru. Baası Tvfk ama rek "Oğmmik bir ryte g liyee gçbir i gr, sınav kazanına akrsın dyodl se ısrarla ie grerse mfttk ayazakaaanı söy sr e gBz arkadaarı o u ısaını erksz uyo



> �'

k geçc r e grmes e e ntıklı gelt ett grme Cell n üük br nkanınTeft Krl Bknı.

ç nnemn les vrlıklymı Bektt

üç ktı üük r evler vrı Bsı ılıSryın çlıırmı nnem n ınyken veft etm. les r süre un ıraktığı par legeçnm nem ünverstee gğne plrıbtm eknmk sıkıntı lm tm sırevlerinin r ölümünü yngın kyetmlernnem pek çk ke nnennee "nversteyırkıp çlıım em O ıllr bir lse menu pr kznır nck nnennemısrrl n engel m · "yır sen ünversetip öğretmen çıkcksın Çlı g sennlenl' gieceğz emi ve zı üversteirne kr evei eylrı r brer götürüeskicilere stmı nnem üniversey itrğnese nnennem ık ytt eğli nnennemnl 'y gemm m neree ttğn en irinnmı (Onun resi lmsyı biz rlr

lmycktı beli Nereye gittklrni ilen nsnlr ykınlrıı r erlere tırlr.)

Bun enm neee ttğn mek sz konusu oduğun- akıma een seden üç taes z neee ttğn - dostaı va mı? z eee gttğnz o msnuz da undan sona ecek sn?



)

e Oldnuzu Biiomusun?

ahsız t tanama aşklıı surn n kayıız. Kndnz z tnıayınız Ny ttzyorsaız nz ou tımayarnz Br z

pl hayaprst şrsz ız ktü ka oduunuzuöyyr Or örlülrn kapıı z knd kdnze u kmr trarlamanız. Kn knnzn a_ısı omanız D rnz sz tayn nz

Br z vdü y yaptıınız hr şy oru ounu a üşünyz. Er üz horuaşszyetm hakı ymşnz rr sırtızı ıvazayıp "Sng duuyoruz ddnd durup düşüünüz. Sz yaptıa

ıza grçtn guur duuyo muunuz r v övde dışa ıı omayıız knd nnzn patronu olunuzKüçü yaşarda ltt k nnz drnr ışaıdngen sajl aır taşıyaktır ak otuz yaşnızda hsuöernze a artıp sırtıızı ıvazaaıı vyaaızı çmeer eyesnz? Sz n zanüyüsnz? r gttnz sz knz snz

Masalda veya Yşam HaitanıaUakaa k

usav Jung d retprdn öz edr. eple t üüdü d ço rdamsr desd mtede ve çşt snt eererd ot epede r anes "şam yenddş epdr.

etpde r mn add v nv açıdar dd p gder Gtt er yed ka





oayum

Bir aaar B atı geçer, oeji itirdikleride, hemeüverseye dev etmyor, birkaç yılğıa uzak üelere,uaitan', Türkye'ye, Hstana, Nep'e gezie giiyoladı B gezii görüür aacı dyayı taık, atta yatan as

amacı ise ked taımak, e oldğua, e yapm stedğekaar ermekt o a parayla e ırt çatasılagerçeere bu gede, çoğuuk, ouamı hade ger döüyorduÜlkelerine geri öeer r kım üversiteye gimemeekarar er çaııyoru ir kısmı se hang bölüme greceğiekaar ermş oluyordu Geçleri u keleri a gezi-lere Ers maorm" adı ermi Bec moym, aama rkeipi güük yaamda raya ı r tür

yıl�ir Uaa gd geç, o rada olguaır, düte ödül griği e ksıd i yaam hriasd Buh_taa eeği geleceğe gide yol ztir

e lsey tiğmde mesle tercm erememi-ti, e ok steğ t olak imiyrdum aceepeversitesi Fi Bölümüe gm. Bu em i brseç Fzte üç okudta sora psoloe emeekar verm, psiolog odum Şidi kee ze i git-

ğ orduğuma, iğe dere i tür marum apğdüünüorum Bem le uz eere decek cm, hevesm yoktu, e öesi böyle b ye anem z vermezd Bemaatoumuu, ra içinde Bahçeever'de Beepe'derek apt Fikte okuke a uygu mesleği pskoj odua kaar verdm Bu r, yaptğm matumu,uzka olumun ödülüdü <zii m ğemdma k, ma geme e, de psloğu fmeme

d i E d şd düşüyo.)



Poyo' Beyor musuu

Pinoyo uzaara gitti en azndan ir yerlere gitti aşamaeçirdi olgunaşt yolculuğu ir maratoryumdu. Bu açdan

inyo'ya enziyo msunuz Bir de şu var Pinoyo'nun a-

asapmcs Gephetto Baa Pinoyo'yu outaime içinaltosunu samş oa iapdeer almştr. Sizin aanz siziutailme için paltosuu sat m satmasa ie en azndan paltoyu uzun ylar giydi mi nnem aa eni outa-ilme için ir şey saad ama aeanne anei otailme için evindei eşyalar satmak zorunda ald.) Pino evden açtan sonra olgunlar aa ac çemiştiiz ouma veya alma iin uz ilere uza lkele- gittiğinizde ac ekiiz mi ylaz ac eti mi Sizinoyoya ne adar enziyorsunuz veya Pinoyo size

Pinoyo yolculuğua iiçli olr çad arar nuzara itt i Siz youluğuuza iliçli olara çp daa zara ulaailir misiniz acaa e iz yalnzc edi çcğnuzağil aa çoclara da ousular diye parasl e uyslne deste olaili misiiz

l Çım Sııısı

Şrtlar sizi uzara/gelimeye doğru it iğide yola çars- anca azen ylculuğu ilili olar terci eteiz gee e azen yola çmaya arar vee yoculğu ndisin- aha zordu. Bazen eiriz aze de y eee iia arz e zaa eesi içi ya acağnza sz arali endinizi e y direnciizi bileisini. asl? u ylculaa ce kediii cuaa deeyee aa ce e ğek



"Bir ianı ta itiyoan onuna yolcuk t drlr. Uzui yolcuut ci kdinizl tanışabriiz a ylaada nc d ndinzi taız Hr zaa ok 1 biinz byunca Ai Aş gibi yanzdaktiya dvi Siva kngaar buuayabr y h -

da biiiz buyabir a iz ndiizl yocu ncnd taşz v yoa a z aabiişizbüy i i youu a ocakt

z Tuca nin bi piii pyaşak itiyo

şeiom o (de r . .E ol i şyoa aka bi b

vd nc on bpiz taşıızda kndi n o



YGR

ş m hatını zlerken, hedeerz ulaşaya çl1

ırken, akımız düen, duygulımı yıtr ılarnıe kapler eşgüdmlü kullnana hedeerine ulaşrlar �adaşla, şme duygularıızı katmayalı" mantğ, Çili-er brbre benzer, b benzemeyz" deşçesne ablonr mantığn ürünüdür Büy, küçük m aşa üadeleeinde duyguar ic güçtür

Mnık m; Duy mu

Kadn okuycularımzeyclerm eşlernn ka r şeke, yrl yersz mtığa sarlmarnda ykr K rkekBak hyaım, şl, yle, ye; demek an byeapmaız gerekyo. Btt" der Oysa btedi Eş öye yapm semyorsa, hr aman mantnın pnde gtk şarğldir Matken ye olası gerekebr, ancak nsanar eraa matı olan yap zouda deid



c ·

Siar içmk hç e ıf ( G1( ço.O yag, s(çı yle, o k tc G-(v(rı emek hç !e !gf

O yş( üzrd ş 3G 3öGeker( J(şk nt g oşyou nc §ö(ünün evresndef (et Or-( (r yk t ğ( o'ü ut tn zre Gş

r Getnz k tzr yıyouz. 'iz erffCr Gütü Gu manıfsızf(arı yı-

oz G ş t tzf o(?

azta lduu tato ounlada ç b böü- elezonda Küçük Şele dzsne kod Söz onusuöde satanç onamta olan b aoa aanda şukouşa geçeked

Ekek aat an almak zorudam'Kadn aa, a şeer ben onu evom."Ekek ma haa an aazsam b oun atanç

oltan ç.

Bu noaa ben devee gp Eğe ekek ı /m unç olmkn çk m k olu doum. Ivet, geetenazen mat btt ede aş başl.

Mnt G ş Gş(r. . .



H 1 1

e o n undan anesi şudu Bin değ kiş iin nt oman şede daan- e edosa u aş n enn n l-a sli şk kş ouna gala dha yi ou- ğe ee de deim ni sevos dn d onun ini nsan uzun segeini eklemikiiene göe an oaabi aa bekene gö Cinse n n a başka aş da ad; mseğ-ni sanatna aa bağabnz Ge o uykuuzkp mina fçaya y ota ouşmak, kmee gö matı dğd ama gö bana gö aşktıi koanı kadıp taıda dkaa dömni kmi n matıkıd ama bu, b Mvvy gö vbana gö b aşktı B bbğ vya ata kaıya

uğaşak b adan matı omayab ama b ç, vt n vya b mş ç, bu da b aşktı.

Ben şö dşyom ouğum vya öğnm ökonusu odunda am d a mtıoaı duguaa t ta k oan geşden souluyu oaa be tk oundayım. Buyüden on iği ç ba mant duad ögei nnm o a ama tbiy daa az" ddbu göştn yoa ap b a ola b b ğtm oaak öğnni şımtmadı

Anak nm babam va şim sö onusu oduğudaduum dğş Oaa aşı duyaımı mtığımd t tutaım çnk o şd, tbyndb ou dğm Dym am aaba ouudaşuada ouak ito ama oada otua pk mn dği

diğ kotuğ otutmam daha koa daa mantkı Bukoud nnei na my çaşmam ou stdğn apa-m Y d eşi i ş tyosa bu şin bnim ntğma



P ymı öni değldi eşime mnt geliys veys ce ye istiyrs ny trtışmm. Aı dylığı eşimde sgie.

: ;şlr r r

· Sg z?B sry nfernsıd sdm zn büyü ç-

ğn vet diyr. Bei siz de şimdi evet dye cevpldıız. Be pe öyle dğundn em değilim. Çevremizdeiisnlı dyglrı sygılı lm istyz m lmıyruz .Çevremizdei insnlrın duygulı yeterce em vermedğmizi gösteen brç öre

zen dşmız sıs ltıd"T fı deriz sü plı "züle geszduygı geesz ş şeye dşü mesı ermşluz. Bece b vrımız rşımızdii dyem veedğmiz lı ger em değldrmp br ep veme sedğmzde şzdns duylrını nldığmız ide melyz en zdn nun sözlerni özele ynsımlyız B ud

dı tbı bılr)

i ere. teevizynd lm ize ğlyn rıs-n "Hnım bd ğyc ne vr Lütn bz mntı d. Aslıd ditli bir dieyici cüe rşısındğmyı bıp ebiir çüü ygl ınd bilgil n bi ş için b cüme mti) Dyglr göre-eir Sizin için nı yn bir duygs tepi r

bşsı içi ç lbir.

* tiim Çt mti 99 7



T

3 Bazen gençle Be des çalş skd" deeSlk" b dugudu geçlein de eğ dygkaşsnda k bab çouğu sl bu sestban" de Bu de doğud aa gen duusunu alğ değldi Bunu sölye b baba çouğnun

dulan ok saaktad. Buun ene a skldndeme" benzei b şele söleek epatik tepk olube oanla daha şleseld Gee sk deekgeeksz bi ded. Genç çalşas geektğ bleted ak babsnn kedsn aldğn bleekted Bab Sldn" dedğnde çouğunu aladğn deede. Bu epat tepnn adnan baba b de öğenken kendsnn de skldğ desle buluğuu beltse plaşd" blunuş olu Bölese b plaşse çouğµ çaşaktan uzaklaştz ta tes elend. ene geç de bab da skyouş bende çalşaya" deek ene Baba d b zalsklmş a üstesnden gelş en de gelebl" d-yeet. P çok ede epat tepk e paş akeektn daha şleseldi.

4 Bugüe ada çok sada şn, ayüstü ea ba

otuasnda gençlen okl uuunu sodulndumuşudu Genelde şölesne b konşa eçe:

Mea ama: Ee desle nas baa"Genç . "Meakl ama: Zaf Genç: Va."Mea aa: Kaç taneGenç Üç tane."Meak ama : age?"Genç: Fz, ya maema."



Mera aa: aa!

Şimd ben d ak ei, u aa gi duu durke iin ozu y Bu b u gne noaı o-aak vei otad anak b veiei neede kua-

na ehdü Biiz b hde öyein a ondiy ouş v gn üzüşür. ğr bu bey bir ziöğremei oaydı ve gene zi öğreey e eeydi,orguaa bi aaı ouru ak anr bu ürorguaaa bgi bi a yoku v oguayan,karşıdnin uya ininebiiğin dikae a-akad

ÖSS on be oduunda, bakaz beş age ourakad duva üzeinde erke yayoraa baı büe ayele n hagi böüü kazand oa Meeen bunu he eraagierek gn ıak işki uak yaıyoard � b ada, ye un aaaya gençerineieekii n azdan o ana nşer kaa-ieeğ üşünüyora ÖSS onuaı aadğa,nıd genedn neyi kazandığı bn d e-

rak diyou anak kni up onı inieeyeaışyoru

5 Baze rbirzn dygana yeerin ayg ola-dığz in uoa öze yaşaarz kuraaız. Orayaşa geli evenş beyere ya da haaa Nii eenioru, evenne dendiğn olgn yaşai aaa "edi eek odunuz u? iye oruduğnu okduyablirz. B ürden ola, kaşızdaki şduyguan date aadğmz nnbeeğ dş-ediğiz aana ge.



T � b

Le, eki öğreeerz örce;'ocm emek oldunuz mu? de omnz.

Oarı eki omrı izi ii doğ ve iro oiir, ac ı r öm ırr

kgıadırıor, zor ir. Bir uu şzBir de ş dşz Orı eeki oar�d zee ğer emeki ikrmeride orimei dşmorız, öğrei ze ebir dı omacakır

Yırdır görmiğiiz ki ir kdşıızı örrzz, züüz bk iee Yau ek ozşu dr. Cidinizin ozuduğu k etmeker cku özr izi bozuduğuz rk etemekdr

7 Yaşt tü bou kış, drii urşuş v ediği bir atıt ör d vrrı ökş şı rtığıı görn iiri r Y şe Tz , e ouşu b rr. Bu ok gerkiz v ğır bir ırSiz orı dı kü, bitiş göror obiiriiza oar, i oduar, ii oc, d rc

şaca inor Oı bu irı iizedioruuz

Yuarıdi rrd d görüdğü üzr, oğuuk n ozın, vrizdk iar uurıa öneoruz Dua agı omm, i in iişkrir ouudaki t şa drimiz uşmızıi oak er



·

c:3



PSiKOLJ• w

KTA



PSİKOJi · DÜGMLER

koloj düm, en br kavram. Ble koojk ık

.

�

ı1 r ve bu kta amında orta konn koojornarı de eden en br kavrama htyç dudu v bkavramı ortaya kodum en kavrmar, br açdan doaarı daha arıntılı, e bış trzaa grmemze adım oabr, anak br andan da kavram krğ aratabeeğ çn akıcaı aı1abr. Bu açdan y m ett, zaagtereek.

İnaarn, mtu ve üretken orı, gşmeer, aduklar enery kuanmalarn, bu ener e dış dünanenerjn dneştrmeern egeeen, varouş kteerdüşüren bütün düşüneer ve bu düşüneer yo açtğ dugar ve davranşr psoloj düğ oar adandıabBu açıdan bakına, urü aşmak, umba endomu gemek, yaşam hartaarımızı etk kuanmamak, geşmz engeleyen korkulara ve geçmşe at btemş şere

omak, şam andımada nt aşak, poodü aıır. Gene br bakış trza, bütün ruh olve bunan an ıra geşme, mutu ve üreken omaı, k



1

s vaoluşumzu aşama engeen iç edenlemiz iep üü

Psoloj düğülr na gra arai

iz geçmş e gşe a düğüler2 Gelcğe leen öeeen düğüle

Kca söü şam e meiş şe e geçmş uar erlmz engee ac sedro se !a o geeceğe üüren i öezleir

öü aş e mac sedo aralrn daa

ölümlede cee ada ei a eş şera lerede a saca a isrum

Btmmş İşlr (Ukder)

memş ş am mş ş ananda ali br nda garn (öes sn ss : ede b şnn aada aa eie s r zaana de emdğ darda öü smaa bitmemiş iş" (nnised siness ad ermemiş iş i olaa lşn ar a sa hesa/deen aanad anana ge ei� hasz eğ düşündüğünü r şe öee a öniz aaa eri a ie edeeşsei a b eş ş sz nusd aze şie aaaemeğz cea yllaca in e ds "O

öle be ed ş de na şöe şöe dse die düşünüünü tşm Çatşmaa v Emat adabma b düşüm arna s geiş a



:

veşt Zhnel gevş getme hazedeedğmz ol sözle kaşıa sergledğz b hazetme çabasdı G grdçe mş şn tmeşlğ süe)

Bemş le İnglze'dek unnsed busnessn erüe Btem şer erne esk aa daa doğ br k şlk olarak ukde kelesn d e kullanalz

Daşaast beş şler een bün mateap aklaşlaında gdelebl Bu konuda özeleşalt terap p kodaa ve blşeldavşçı erapi k dr Aşğda bitmeş şlern btlesne şkn ota duğu br eknğ göeeksnz

Psioloji lerle ş Ee

Pkoojk düğüee baş etme çabaaımızı k ana g topayabz

A Pskoojk düğüle ouştuama çaba ;

B Oluşmuş p kooj üğeden kutulma çabas

kk k

Pskook düm oluştumaak çn aşayarak okugelşek yaşama kenne özg k bakş açılaıla laan kend ana güvenen anlam aaan b tavıla ge b zah anlayışıyla baak eten kıan uaşla (işle

ble ednmek nsaala akn ve güel lşkler köe kontroünde başal olmak geekldr

aşnz kaç o osun çne yşdıını gnle



<

n

sörün etsle areet etmete oldnz far edersenzve sörden r ölüde de olsa rtalirseniz geleetenzde emieşmiş ir ör olmar n geeleştirele in endne gvenen end a venen aşafarl alardan aalen nsan lşlerde ğ değl baoaen r apa ap omz gereidir Çoardaneo şsni tan ğ dönüşüremeişetşiern sör eiinde ma taei eir)

ne a aşda orsanz oln geee aşamnzdasürel olara iinzde naa meiş işer oşaiir itmemş şler de emieşmeden ön daa oşren redp oşmaarn engeleersinz müündür azordr R sağlar ende olan strese aş eme güeri

gelşmş erne göre azrevap oan şler ereeştreiller Delm amrinz nnz saa r söz söledHemen o an a da en öt tmalle erte gün ona evap veripraatlaarsenz znzde temiş şn oşasnengellemş olrsnz Ya da end endze Kem söz saii-n ağlar; onn oaa atalı aş en eğerm düşümeznen şele sölersenz e tmemş iş oşmas-nı egelemş olrsnz

luşmş Psoloj D Kt

Eğer psoloj der oşmşsa aaeeer şardr:

a Kşiel gel şm itapar oa Roman ve enzeri sanat talar oma ao

snema zlee;

) Rh ğlğ zanarna psoloar parsere) sooji danşanlara aşvr



Bu nokada şunu belrtmek ter, ba kşler, kendlerngelş rek, rual orunlarna kend başlarna çöü bulabl-ek çn kşel gelş kaplar okuyorlar (Ben ktaplar-, Doğan Cüceloğlu'nun taplarn, bu dak tecüelerokuyorlar Ben, ürek olarak kşel gelşm ktab okumay

doğru buluyorum Brkaç tane okuyablrn, ancak dahaonra eeb eerlr, örneğn roman okumakta yarar vardrToltoy'u, Dotoyevk'y, ctor Hugo'y, Eml Zola'y, JonSenbeck', Hüeyn ahm'y, Yakup Kadr'y, A Nen',Yaşar Kemal', Adalet Ağaoğlu'nu, Aev atl'y, nc Ara,Ahmet Alan', eng Aymatov'u, Amn Maouf'u ve dahancen unuttuğum yerl yabanc dolar darmanlar oku-mak gerekl

ne şunu vurgulaakta yarar var Ktap okumak başlbaşna terap ayma ma erapötk br tk yaraablr; ge-lşrc, yleştrc öellğ vard Br grup, belrl ktaplarokuduktan onra onunun uman br pkoloğun yönetcğaltda u ktaplar tartşra bunu bbloterap" ayar nebr grup nan eçlmş brtakm mler ledten onra, buanda eğtm almş (rneğn blşel yakaşm, podrayblen br pkoloğun denetm alnda bu mler tartşrlaabunu da neerap" ay Bunun yan r roman okua,l leek tek başna temat br terap değldr, terapö-k ek yaraablr. Bu durum tpk şuna bener Hekmn vedğ lac aman terapdr Sn dengel belenmen, bra-km otlar kaynap çmen e yararl olablr, anc terapayma

Poloj der oluşumu engelee ya da oluşula gderek, alnda ordur, breyn aabeceğ bat öneler

şda bam karmaş zeere ap olay gerekrrc bu konuda breyn apabece şey vard, okuanve ma, öeyc, geştrc, oun gderc güce



, ; I H "

u ; i :

e okuyaak maha yala ed geşme ps-ooj dümlele baş emek u düüede aekele bu ouya okumaya e maha eğme syoum



U

Çvm nc na uaa ahaağı unaabagücüaağaangzüOumaua oa an i ona ba

oaatıo in ua zngnry na ba aama in maana aabunyo

Pde6iyat{a e ense niekeki müziki 3üü oanoman taie daa zn süe ayakta aaaka-na inanm Okmak tman emeeindeki en3üü a

ic Düa av un mna muşuinan ayb a bü ca ymi y na anabi ana v a aata ü Bu na lu Bu uu

mu d ma ardn en nAmayann bgi ayaı otuu bi itmd y itim mş a h ld



Sava iin bir rp An Aria' ir kapa kon nan ir kapna n yapar a aygın oa r:Kararığa kapır pryona irr Sa} C Şnördnöğrniğiiz kaarıya Aaar n yaplar ir kapınıniin ünivri kurar Rkör, k birir, orijinai Aanca oa, acak nzcy ii kni kiaplaı inilr krr Aancaya irip ğii baaılaranya'ya önürin rin o ü kaar öriha iplalar varı Sn n ıı yapııkk rlr aaanı v onua hi kab i

Ama byaı varır an üzi varır v nokur Mhn b yüzn ayka kaıır

Biz naız Fna okuyorz anc aa iy okyabiiriz Azrbaca'a z vn in pyo var z nüzün küphn a iniz bi küphan var ı Einiz i küüphan var ı

İbu'a Maa'a aık hava iyronun yanıikü para a ir hk var Snı hyin bir praı

oara a y bi yzı yaz üzi Bünkaar hi i bnn vi iin bir küüphan araıii za: Bi ia y zn an böyyaıyor v yapıranar yanara an o ikka rr aaba üüphanlr ntu

Pajara ai öyn bakyoru yabncı iürki kia oorr Bi hpi ok rin ylr okyorar aa okuorlar ai ki rini bibirin akaırıp ki

kuy ld z zm nanııın i ikkolnu anara aı irkrinn ç raını ün arını görürnüz ğn iç bölümü nı iy öle aparlar



Bir tevizo prord "Ok i i el r reee t iki d ir r eez de. vet o ouz Edebit ve üzii üü o toplu o ozr iri o "biz o tekolojide güü o ide o eeitt ve üzite eer

Okak çn k e 6r araa eeen etnk aas a 6 aa eez



MİZAH

r

�

< tüde osun, nüktlede

_

�raada osun mizh(ülmce

, yaşamıızı onelı açasıdı.izh e h salğ aasıda kıı ilşki va Ruh s

lığımz odğnda, ümye, glmecy açığız ektirAynı zamada glmk ve güdek de r salığımza katıda buun

izah, yaşamımızda basit bi keyi dğil, h sağığına

insan ilişkiein katkısı oan, özee solojik mlelebaş tme etil br aaı. Yeinde kuan iza ö-nin yuşatıasına, kabl edlbii br çrç içi iddlmesine yadıcı olu Böylce, öni kaağa idedmsindn doğaca biteş işern oaa çası ngnebili Bi lamda za oyl öi koo bişkde de etmek mümkünd

Önn konto sine bikaç öne:



5

İmrtor l Sövülür?

Slan dülaziz dıına çıkan ilk smanlaiaı. rasada imarator aolyonn

onna ediğ dae iki saat civarnda geçkalmı marator azır konklar aır erkes akonğ kliyor Sounda ev saii imarator iyicekzar ve Adülaziz'e sntrl ir küür savrrncak ir de aar ki emen arkasında Osmanlıüyükelçii Fat Paa dryor. aii imarator drmdan ço ratsız olr ve Fa aa ya "Bsözlerimi adiaınıza sylemeyeceğinizden emin

ola ir myi? der at aa nn cevabı öyledir"Eette emin o labi rsiniz Ben ir dilomatım ve sırsaklamasnı i irim Hiç imdiye kadar adiaımınsizin akkınzda söylediği sözleri sie aktardmm?

Tfik krti Cmdii

Esiden buzdağ umudiye denirmi nikbtnd gzeeler iani e Br Cumudiye Çrtı diye yzmı Hemen erkesin ağznda i cumudiyelaı O günerde debüyü ar evi ret alataaray taniyesindemüdür ve edeiyat öretmeni Dersteeyecnla Seeti Fünn areketini anlatıyor,

şiile okyo A öyle ayo k öğeileiziinler itanik'le megl. Fikrein konmasnn



w D :

1 ı

hyca y b öc kapay " oca, cy y oaFk cab"Cy, okyaaa y büyük b kü

a ba b y, a böy ab ohb çapp pşa

ehennee

Daaş b ch , ba k

oka şşr ba aya kaa çb a baş çkarab aaş öy mş " kaaş, böy r baa oAha y öyy, ş üyaa bşkrşk hayyi yok

Bu ıada ne yok ki? Taih boynca nsaa kö daana eleşii Ezilenlen onlaıı kou gayleie

övg v Eza ve ce kaşsıda başlaını dik uaya çışanlar yönelik sevgi e cıma a. Yaşaı jiğe e koliğin göndee a V da a

Fern Şenoy n Sqnei

Deer aaç eha Şey' br oyraa ycr bi c eeu çaa

Syc a a ç, p ka kapaaa. o çaa



unun üzrin rivaee göre Şnsoy ö dr "Lüten nu çın ve Uan heri iyato iziyorum,ne diye beni arıyorsun deyin ncak ikka edin da siz Uan eoğu ek madm iytrodasn ne

diy nunu aç brakyorsun? dybir

ukıdak nekled kşe, öelen, zhtan paelee amış, kıme en utulu hale getşled uha-tpları mutemelen onaı öe delen tbessümle kaşı-lamışlaı Öenn böle zekce des hem öelenen kşahatlatmata hem de kaşıdakn zlaca ncteekted.

Aiido-i enelği

Bazı nüktele/ıkala akdo benzo bnce Şöle k:

Akdo poudsaatda, blgelk ve u aı Kaşıdak gücünde aalanaa onda geece zaraı önemeköz kouudu Rakbz ze ne kada hzla adsa, zaa-

a uğama htmal o kada· zla olaaktı; s enaa çekponu haen geçez kdığıızda, ap ldğu hız, eeçarpma hızıı beleecet Bu açıdan baığıızda adouzlaşara dövüşmek lamıa da gel ışılış kavgala, döşle genele b hedemze uzaklaştıı İnsa şkle-nde mea aama uzlaşaa döşme, sz hedenzdemüün lduğu kda az uzaklaştacaktı şte bze adopu hatıatan ba ükte



ı

Bkti Kby

Dar bir yola Bektai ie bi kabaayı (iiitabirle maganda) karılaırlar abaayı iri üss

esiyle yol kaatı en cei e ra eezadamla yol vermem r Bekti ise Ben verrimiyerek kenara çekilir

İmprtor Augustu v Benzeri

mparator Augustus zamanına YunanistananRoma ya gen bir genç, imprto inanıazbenzemekteymi Oay ylm Autus enciuzrna çaırı benzerli göünce ayret içinegenc Annen gençliine i tina 'a Roma yageli mi? diye soru Genç is Hayır impaatorm annem iç gelmei ama abam ık gelri iye cevalamı (ıssaan ise imrator bleolanız iyi üüneden knaıınız

öprülü Nedn Mş?

Ünlü eebiyat tariçimiz Pro Dr emet atörülü rütiye mezunuyu (şimiki orakarılıı) üniversite bitrmemiti. Bir opaaocayı inelemek için olsa gere azır naar

tkr teker an üniversitee ez ısöylemier ve snra a Siz ani üieiee



5

mezusuuz? diye sormuşlar örülü şyecealamş: Vaai be heragi br üversiemezu dilm ama İstbul ürky Esiüsübede mezudur

ç Evde ö öğr ça Fara nca nlc öğmş l Köl "İ Trtaaıarı" aı l dad p ç nrdnfar dtl v alştı. Za Gölp' vet zenege aşta tl at Et' şna getlmşt Gte de ede mez de am ca ett şmd alamla fal nd nd

Çallı 'nın Kürkü

yk essamlazda all İbam e eskibabkalarmzda Rece Peker İstabulda Rejas adl lokataya gitmiler skda ikisii dekrkü arm karke kaşlaştklada kürkleii bezer olduu ark etişler. ece Pekerallya taklarak rklerimz d ay amasizkide fakl olarak beimkii içide de kürkar deiş uu üzere all Eve ama beimki içide de all ar diye kalk veriş



- s U C d

1

el Hamdini viii

ski tulat ustalarımızdan Kel Hmd Be sahnedeen bir izleici sahnee bir salalık/ıar

fırltır Kel Hmdi Be eilip salaalı erden alırve Birisi kaviziini atı dierek cebne kr.

Yukıdak krd, ypr, krşıldk kşlr zlü aldrırıı, br kdou zğyl, çvğyl,kımda v kırımd rr my şrmırdır



PSİKOLJİ D Ü G Ü M L E R BAŞ T

İ İ YE N İ T E K İ

zlee b bölümde, sikoloj düğüede ktmata kuanlbleek k teknik snmak stiyom Otaya

attğm b tekne henüz gelişm süeçlen tamaamadeslektaşlamn katksyla daha iy şekemelei müü-dü

Söz kons teknle, buada oknduğ kadayla bieyslolaak kaablr Anak an bi teai/dışma süe-ide uzman taradan ye eldiğine kulalmas dahaetkili olat

Sörün ?

Yaşız kaç olusa olsun ğe ş a, içinizdeki s suföünkim old ğenmek istiyosaız, öneim şu



o ğ

I

Haatzda z öml ola şl alızda gz a arada ş a haata olma ş d aa-lz Öm r aşarnz oldğda p dabdr oldğ araam şld ag/hagdha o ? hatl daaşız a br aşazlğz oldda blad hag üzülür, z za? Daaşlarızda ötürü üzül a l, htmz aşam ölrzdr

şlr m lda arar rdğd r az;oarn z öl görüşl, lştrlr daraşlarıza ada ö ror? gü ad ldığz arlada o mzaz m att, oa oaa m? E azd b şlr, a

lörlrz, z lığz aalar paraf mı ttlr?

Br zma, r o, aarlarızı ölrz ör aa babaız para ttrmş lablrz, brma aılablr Aa bg otz, r aşıza mşz orı prafı hta oraız, ga b rmp m lr aar az haatta olmaa alar r altıa aşıorar B z, öz aramaa, d otal lamaa a a Et ,az r taımz oalr ama r dar?

r kör sln sujör ihiy duya6fr;anck o a{9 e götüıemJi.

K aatlarıı aşama r l haalaıaşaa tr dl, örlr alp lr göüülO l örüüzü şfdz



Ş

tek, beye teapde/danışada kanabeeğibi pkoteap/anışma pına da kanılabi. Özie piodamada etk b şekde kanabi Tek başınızaklananız a ümkündü, anak b h ğ zanınenetnde kanmaı dunda, tek başınıza kana

nıza kıyala daha zenn onça ede edbli inizdkifö tmeye çamnız zi zennştieekt. akfö titen b iiyi düşneeiiz ve dvann şi! em anız zd B e özkn bi h ağığı zanı aında anaı i di.

Btş şr Btrde Br :

Boğ H Tğ

İnnla bazen be bi bitiş işini çöz öneğin b avanın künden kt için bi pikoğapkiyatite idee temiş iş da ço a bi teai içinde deie eeken bi o olaak otaya çıka

imd bada biteş ş naı ee aabeeği konsunda, geiteye çştığ b teğ nak tyo tek d, ade buadan okn beye oaak ygnabl, ancak b ığ zan taaından, i teap/anışa in paçaı oaak andığında daha etkiioaaktı.

oğaç Han Taktğ ad vedii b tn bi ztaaıdn bieye yanablğ gbi k uaa

Ti uylığı işi taitinaışyön dda b kğıda iy yazaa aa iou u zn zsn t dy.



D ğ

Tast aşıd bas zd. sz tast/daşa oada, o an l aınan bş ş çinb şl yaaakı Anak ş d b so oadığ ç, ğ kta çaşkn s (okw ksınd b btş ş alak so. Bas şa:

B bş şn dşnn. Öz b bm ş b çatşa osn. Gçşt b kşy çaıştn;b çaışa, kaıa ş an onçanaış ad. Yanb çaşa aya ön d olş osa, aıadğızda sh B çaışaı kısaa ölyin.

B çaışay aırladğınıda ş an n ada yo

sn?1

aasıda an z. Çk üyosa 'adoğ, a yosa ' doğ b an n .

B çaışada sn aynız d kaç, onn aı (çaşığın şnn ayı zd kaç, dğ aktöln ayı (assad gb) d aç? Bltn .

) Çatşada bn soğ: % b) Çatışada onn soğ % .

c Dğ tn a: % . .4 n aznzBn, b olayd som slnyo" (Boada ğ o sa b stnbz,b daha ayn daanşı sgl kaa bl.Bazn aşıızdakn s, bm daışımıza gbd, b t adı dd nk

baz dlada bk ya blyk kaşmzdankşıış z. B k d soğ snn s do)



- -

"Çaşğı işiyi ise ed soruluuuyla aş başabakyo; o soruuğunu senek onda değm e dee: Farknda olad başka isansoruur üsedği za beiş ş eeiiai r Ne yak bu aa s yaparıÖrek: Dyei br Hasa Bey var iz asa Beye arşıbir pot kırdı, kab etni Ür üs? Eve,be gerce Diye Hasan ey size kı b po kaba etti Üür üsüz? Eve Şi burada brçelşki var. Şöle : Hasan Bey sie abk ece yorsunu, s Has Beye karş ab ednce ye zü

yorsu Yan er durda da üüorsunu Eğer sasan Bee rş kab eyseni üzüe işevseldr,szi geiş rr, bu ola sormluğuu üsleir, bu olaydaders ça, bir daha ay aay ekrrlaazsı Acaeğer Has Bey size kaba eiyse, onun abğda sinpaynz varsa, yani ou şş, ça uşsz üzü-lü, bir daha bezer şeilde davranan. Anca eğer biraanz oladğ düşüüyorsz, abğ bü ölçüdeasan Beyden kaynnyorsa lenz işevse değdirbu druda üüeiz ne sz geşrr e de Hasan Begelşrr Yapığı kabalan öürü Hasan Be davrşına dde, asnda ona a ol b sorluüslen oyorsun İşe bu üden o ke sorluuğu le baş başa akan ac olur.

ede Kork asallarnda brs Boğaç Ha adn aşor Özele Boğaç Hn güçl uve b gençir, eyda

da br oğa ile karşaşr, yurğunu boann alna dayaris eş güçe oluyoduar ç enşeezler, ne boğa ad geri gder ne Boğaç an gerler öylesine kililenalrlar Boğaç Han "Ben bu boğaya nç direk oluyo



' > i k l ı . j h g ü c r t n

" ı .

a an n u oğaa niçi dik uu?di dn Knaa çkili boğa t st y i aadan i oğan alnda duad u-lacakt Gçmt szi üzn i annz bi itmmi iinizuuabili sz u any düündkç zihnsl njnizu andak olayla hsamaa haadkça youusunuzsonuçta ynlbilsnz Kafaamzdak oaan ktüanla nündn çki ğaç Taktiği adn vmk isiyoum Kamzd knn soumuluğunu lakta vazgçtimzd bunu b lçd baaaliz

Şunu d yazz u olaya (1 mddd bltln tm

zlmy dvm dbim bun güüm vd n bu

olaa üzülmybilm buna da güm vad Bnüzüi tih dou Bn üzümy tcih diyoum

Yukdi so ik cml bknz v i nsninüzini çizniz; sonuçta linzd Bn üzm tiyoum" üsi kab byl b y hakkz v Ya da lzd zmmy t dyoum''

s k -6 Tchinz yaptkt ona s konusu çatay hatla u çataa u n ka üzlosunu ta 1 1 aasnda b vn

ukada s sul hbloçluk tm

y ça



bölüm



• •

Z

S O N U



SÖZÜN S O N U

A slna sözün sonu ele; öneli oln sırası geliine

sözü o gülük bitirektir, bir günlük sözü n gün süüreetir şte bu kitata a sözüüzn snua gelik

tata sözünü ettiğiiz şe özet şuu Bire keni iraesini kullaktan vazgeçi başkaarının suförüğü altınaaşaaı ara tabi olaı terih eebilir Ana babarııınsuförlüü aşaıızaki ier suförlere aı aç bizi sulörle aşaaa alıştan teel bir suförlüktür örlü aatoluun işini kolalaştıabl birtakı işevler varır; anak bireerin kaasitelerini sergieelerini ve lu olaarını engelleerek tolua zarar a verebr

Berleikeri bir hee eşinen kan insaın anakaar lalara bunaan eni heee eeeriebaı senr" aıı ver Çonua öerin etkisie rtaa çan lubaı senrou a geie veutu laı engeleen bir a tıır

föl aşa ubaı senr larıı ş irz e bnerle aana skj



u 7

l a riğim ngr lş. B mli çömkngri aşak mr Psikljik mri çömçaşırkn kapla kmak daha hı çöm isiğimi- salıı alana anlaşmış kiirn sk alakn abı nkalarkn snarıı k başııa

a da kaparı isaar dsğil çönii d

da iisin nmnii sn çi kalmanı iim. Bğa-a lda r şmamas a dirm . .1

Kabı nkarkn bi lği aha ar; aşmnıın si-ln b bs bnmsi ii Sin adııa ilkblnak rin si ssam ha i gaiba. Srm ş Yaşa-ınıı Ral'in Bls'a bnk isr misin?



YA ŞMI ,

RVEL'İ BOR'SU

Z T E K

İ E ?

B n b ın bıığıa Mui 'in Booaı bssi ünyn n sıkıı snn iisi -

k n sıkıısıı Nin? üü çok onoon.

Boo t a sk nı ş ça k bo aı s bona a u o knıAa çok sn bi si Snı s nnş Esn k os kz nsi sz aınn çıAynı o ni bi szn kısıy kaanı. Ükz kanığın üçün saz ktıış B aa n sz kı sn sonn n g kk s uş b n nokaı



Bu sr ny anlatyor? Bugün kadar duyduğum Boro'nubr dans btmldğdr Oabiir anak bu sr birn baktarzdr alak br ydr sz konusu sr far br açdanbakyorum B doğru bk yanlyorum bn Rav'n bumüznd rkl br y konmu nümüz Bn yorumum

uBolro aslnda nsan hayatn ztktdr Br orkstra-

ama ustas oln Rav sk tkrarlanan br y rnkl ky br hal gtrmştr ayat da monotondur sdr Amansan brblrs onu nkl oşkuu hal gtrbr Bolroblk buu anlatyor

ayat br açdan monoto saylablr Öğrnr brr

bütün azartslr bibiin bnzr n azndan baa y g-lrd br zamanar Ayn ylr gylir ayn çantalr lr aynyolr rünür Aslnda ça hayat da monotondur Pazatsr monoton br haann baladğn bldrr zdn k-yfszdr Sabaar ayn ynrlr ayn zinlr çkarrszdoaplardan sonra yn yrrn koyarsz şamlar ayndomatslr prasar doğrarsnz ayat asnda rutnrtrarlarla doludr Ama ğr brblrsk monoton haya

amz hr y günd hr yn ayda onlra yn ssr ynnsr katara rnklndrblrz ayatmzn kaitsn gi-drk artrablr v onu Bolro gb muhşm br al sonandrablrz

ota aya Gaş(a3a o( ğ(aaa o( o(af

t domuuzdan bz sorlu dğiz aa zdn sn d osa biz sorlu oaağz aç y daa





Siz ir(erine om verdçe güün rntn ir dnya sz tautunuza ouz erecet

i arşıığıı için sni bi biiin iç yaşa a si ci naii uş acaıünyn hhai bi yin bili biii içi i şyyaıysa ğ b na şü diyoru bi gü üün biyaşa na şü ci

Ve Gir gü cenazenize aç işinin gece ne der, sz erçeen ora o(un, yetr

Sores'n SyesYaşa r si usaı iy yn RaJi

lsunai gibi uş al ulaşlar Ziyan nun ulbacı , yanlı gi

iay gö as badıan ini içn (iadiln a önc bi öğncisinin lid anadıı bi üi ai öü aa bunun nası çıığıı a Öğncisi ü i ş ğy aa Sas sanıı unuçaıp yi aaca aı aayaca" as is Eu çaı yi aaca aanı y aa öğnnin ya ya" iy aşıı i

İş böy Yaşaın si s a aayaşa ulaşı ni ya bn



[ , _

okates ı önce ömş ama insanık onn n hamedememişti, onun öm ins için bi biişişti. encisi Patondan bei, binec insn okats'intabtna om eetedi. Ne hteşe i na nsansdkç sen bi a

Mennın tabutunun indn tbesne tms sakısa odu ade saate mış. Çnk Msanı Histianı, Msesi töbekı, dinisi dinsii aıacaı idam aamı naşan aşae çamış i ona da i M ab a bsn a amadı ıada bei h Şbi 'da nc ş i daaca dio h

Lo ioss' Ak adı abda bn a'n tat, İmi'n aa'a c c aa e nuş ıaı aaa a cıa Ca'a a a aa aa asn a b aaab taaı b a bamn s so ocaa st n a abaa aa en onda bemişe. dd ee a

atş aş enn o adaışa at' aıaşıa nn dşmandan ta aa aopaı de, ado insanın akı ışa açinde cenin aanıında aa do ç Mhm bi n. Bi m çmi e n b oma

B dnadi şkıı baen ısa oaii önei oanaatnın nu dei, nitdi. tu Saaşı sıasın-da bi aeteci, ana b abancı aeteci aı bi ein otaja gitmiş . iam dece te ic mıı ç m, eimş; b beim am edece içi şm o; b sam osadı da çaadı, o da o b bn



bi onaa da seedin" deş isaleine vtandbaşka ikam edeek hibi enei olaan beni o güededelei o uhtee vtlan Çaale'de Saaş'ta Yeen'de Dupna'a vaanlana ika etile Bi a vehteş nal de b olsa geek

İnsaa dillei illietlei ne osa olsun lilein aydatana kutaalan kalan şeitlein sanalan peygabelein nalleii ülla bouna südü-ola onlan tabutlan ee bakmola üekleidaşola oat' eaesine kise kataş yağlbi günde göevlile beledie eağnda bi uka atveişle agi uku belli değil A O, o ukuda değil -iğii o biee ke dileen on inlee insan kalbinde

ato şidi

iaii uku( e ii (a ye(ee 8öe

ita( 6e(.



n büy k gi gören tl,· izyo "Ü\'k � g ı uımdrşt .

K� le :d dn ı ışB o& d a l m l . Ya d u ç n d ğ '!

l " ;

öem K

Documents

Ustün Dökmen - Küçük Şeyler II