Uszpenszkij: Belső és külső nézőpont; A művészi szöveg eredete

5/11/2018 Uszpenszkij: Belső és külső nézőpont; A művészi szöveg eredete - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/uszpenszkij-belso-es-kuelso-nezopont-a-muveszi-szoeveg-eredete 1/15

szerzd a f e l a d 6 j a s az olvaso a cI / I IZe t t j e , Ennek ala

ja n mcgkulonboztethetjiik a szerzd (fdad6) ~-, az oJ

vas6 (dmzett) nezopontJ'at, illetve anna]; a -s Z e -melynek a poziciojat, akirc)l a mfiber; sz6

(. v a n

vagyJS a m u valamelyik szereplojenek a n e "" ) zo,

pOlltpt .

Ezek a nbJpo lltok olykor "o5szetapadna k "

vagyis Hem kuloniilnek cl a narracioban. fg y me ~

cshct, hogy a szerzo pozki6ja nem valaszthat6 ~l

az ,01va56 vagy az egyik szerepld nezapontjatol

, ~~~emes megjegyezll i , hogy nilg az olvaso po-

ZlCJOP az elbeszcleshcz kepest k u l s f J jellega (tulaj-

donkeppen az olvaso sziiksegszerfien kivwrol te -

kint a mtlre), a szereplo nez op ou tja p ed ig b e l s S

je ll ega , addig a szcrzf pozicioja vaItakozhat e te-

kintetben. ig y ha a szerzo az olvaso nczopontjat

veszi fel, akkor (valamcly alhud6 pozki6b61 ke-

sziilt) kulso leirassal van dolgunk, ha viszont a z

e gy ik sz ere plo ncwpontjara helyezkcdik , a k k o r

belsc leirast kapunk,

A "kolso" C s a "bclso" nezopont problenujaval

konyviink most kovetkezo zar6fejezctebcn fog-

lalkozunk reszletC'sebben.

214

V II. S tru ktu ra lis h as on l6 sa go k

a k iilo n bo zo m ( ,{ ve sz eti a g ak ba n .

fi ' . I • j 1 . "A e s te s r e t i e s a z n o a a n u nIU

f i l " " k I 'ep l tesene aZOllOS e vel----------- ---BELSO ES KULSO NEZOPONT

A b e l s o e s a k i i l s o 1 1 I ? Z O P O l 1 t m e g n y i l - f J a n u 1 6 s a

a z e l e m z e s k i i f o l l b 6 z o szintiei«

Az cdd ig i ekben kiem eltiink nchany al taLinos S I-

kot, ahol a kli16nbG zQ nczopontok megjelenhct-

nck, Milldenckclott az t igyekcztiink mcgvizsgfil-

n i, hogy a Ilczopontoknak (cgy adott elemzesi

szinten) m ilycn specifikus m egnyilvaT lu lasi [ehe-t6segcik vannak,

A k ii1 on b6 zo n ez op on to k szembeallirasakor ki -

deriilt, hogy Icgalabb az oppozki6nak altalanos

jellege van, a vizsgalt sikok mindegyikcn mcgjele-

oik. Ezr az oppoziciot fcltctdesen a "ko155" es

" b e l s o " nezapont oppozki6jallak neveztiik.

! 'Aaskcppcn szolva: az egyik esetbcn a szerzoszandekosan k i i l s o poziciot foghl e l a z a braz olt

esemenyekkcl kapcsolatban (klv iila1 l6kcnt irja Ie

~zokat), A masik csetben viszont olyan pozici6ra

b el~,ezkcdhet, amcly a narraciohoz viszonyitva

e l s o n e k szamit : fclvcheti pcld5 ul az clbesze lt e se-

~ enye k v ala mclyik resztvevojenck a n~zopont-

Jat,mint ahogy hordozhatja egy olyan megfigyelo



nezopontjat is , aki jelen van ugyan a cselekm einh l' d ny

S2l e yen, e nem ves z r es zt az esemenyekben.

Mikozben a szerzo a Ieirt csclekmeny egeszevelkapcsolatban belso poziciot kepvisel, az eg es

1"1 -L.. c» "d"· 1 1 yszerep 0 UlOZ ruzo 0 viszonya e let hilso is. Ha az

lr6 a leiras soran az egyik ho s nezopont ja t hasz-

nalja, mondhatjuk, hogy ez a szereplO belsd nezo-

penni abdzoIast bp. Amikor viszont a szerZQ a

helyszInr~l ad tudositast, megpedig ugy, hogy

nem veszi fe l az esernenve]; resztvevojenek a pozi-

ci6jat scm, a szcrzfii nezopont sZiiksegszerlien

hilso lesz az a bra zo lt s ze re pWkhoz v is zo ny itv a (a

szcrzo cgy kiviilalJ6 megfigyelo nez6pontjat veszi

igcnybe), mIg m agahoz a leirt cselekmenyhez va16

viszonyaban belsonek szarnit,

A z u t6 bb i tipus szemlcltetrse vegett h ad d h iv at-

kozzunk BuIgakov A M es te r is Marg a r i t a cirnf re-

genycnck cgyik cpiz6djara. Ivan e s a Mester a

pszichiatriai klinika cgyik szolxijiban negyszem-

ka rt b e sz eIgct nek ; a szcrzd igy ir: " ... a vendeg

olyan halkan duruzsolt Ivan fiilcbe, hogy egyediil

csak Ivan hallorra, arnit clmondott, a legelso men-

dat kiverelevel. .. " (Szollosy Klara fordftasa.) Mi-

u tan elhangzik ez a mondat, a Id ea s k ife je ze tte n

tavolsagtarto jelleget olr: a hOs arckifejezeset e sv iselked esen ek m as k tilso megnyilvanulasair lat-

hatjuk, de a szavai nern jlltnak d hozzank: a szerzo

( e s vele egyiitt az olvaso) u g y t(lnik, nem hallja,

hogy mit mond a M ester. A ztan fgy folytat6dik a

szoveg: "Mikor a n esze k cd ak in n elcso nd esed te k,

216

a latogat6 kisse ellnizodott Ivantol, es csak akkor

kezdett valamivel hangosabban beszelni ," IIy m o-

Jon lehctoseget kapunk arra, h og y m e gh allju k aMeste r tort enetenek a veget.

Ty lj esen ny ilvanva lo , hogy a s zc rz f itt egy Iat-

hatatlan megftgyelo nczopont ja t hasznalja, aki je -

len van ugyan, de nern vesz reszt az abrazolt jele-

netben. Mas esetekben ez a nezopont nem kris-

dlyoslthato ki ilyen tisztan.

A hiM nezopont alkalmazisit azert kell nagy

jelcntosegu kompozicios m6dszernek tekinteniink,

mert ez az alapja az annak idejen "elidegenites-

nck" nevezett eljirasnak. V al6ban , az elidegenites

lenyege abban foghat6 ossze, hogy valamely is-

m ere dologra vagy jelenscgre vonatkoz6an telje-

sen uj, mondhatni idegen nezopont jdenik meg, a

mfivcsz nem nevezi neven a dolgot, hanem ugy

ir ja le , mintha eloszor Mtna, v al ame ly esemenyrdl

pedig (lgy beszel, mintha el5szor torrent volna

olyasmi, Masb~ppel1 szolva: a most vizsgalt prob-

lema fenyeben az elidegcnites: atmenet e gy k uls 5

megfigye16 lle zo po lltja ra , v ag yis olyan b eallit as ,

amelyre a leirdsban szereplf dolgokhoz kepest

kiilso pozici6 hasznalata a jellemzo,

A narracioban a bilso es a beM nez5pont, mintmar volt alkalmunk megfigyelni, elrneletileg bar-

melyik vizsgalati sikon megjelenhet (ezalral bo-

nyolult kompozici6s strukturak johetnek letre,

amc1yekben valamcly targynak az egyik sikon k6-

217



szi il t b cl sc Idrasa osszekapcso16dik egy ll1asl'k .• < SZIil_

te n rn cg ra jz olt k iilso kepcvcl).

fgy az ideo16giai sikon az ertekelo nezopont

h o rd o z6 ja f elle ph et : peldaul a cselekmenv k6zvet_

le n rcszrvevojekent ( fohOskcnt vagy mcllcksze-

replOkcnt) vagy pote1 lc i i l i s szcrcpl6kcnt, aki nem

reszese u gy an az elbcszelt escrncnvnek, de akar a

szerepldk koze is tartozhatna, Az a br az olt v ila go t

m indkct csetben be l i i l ro l es DCIll kiviilrol latjuk

(marnl int az ertekelcs tekintercbcn).

Amdc tortenhet az ertekelcs a narraci6hoz k e -

pest kiils6 pozici6kb61 is: a szo tub jdonkeppeni

ertelmeben vett szcrz6 (es nem clbeszeld) nczo-

1Jont jab6L A szerzo ugyanisszernben al l a hosei-

vel ,Joli i t t i ik van, nem pedig kozottlik . Ez az ideo-

16giai elidegenedds jcllemzo pcldaul a szatirara,

A J ra z eo l6 g ia i s il am mindazok az csctek, amikor

a szerz6i beszedben idcgen szolam hangzik fe l O a t -sz6lagos cgyenes beszed, bel so m onol6g stb.), bel-

s 6 n cz6pont r61 talllIskodhatnak az abdzolt szerep-

lOt . il le to leg . Ugyanakkor az olyan jelcnseg, m in t

a "szkaz" (tiszta formajaban), a Idrt csclekmenyhez

viszonyi tva belso poziciorol, a szcrcplokkel kap-

csoIatban pedig kUlsO nezdpontrol arulkodik.

Masreszrol Iattuk, hog)' a kiils6 es a belsd nezO-pont frazeo16giai szcmbeillirasa lenyeges nem-

csak a szerz6i beszcd rckinreteben, hanem a szerep-

10k egyen es beszcdcnck visszaadasiban is . Mint

ahogy a mcgf ele l6 re sz be n ig ye ke ztii nk is bemu-

tatni, az idegcn vagy hibas b esz ed altaL i ha n e lid e-

218

cncde tt s zer zo i alapallasra vagyis lclilso pozki6rag II k"ls" r ., kb 1ural.Eme ett a U'O POZlCIO egyes escte en a e-

Irt s ze re plo re v on at ko zik ( pe ld a le he tcrre Gyenyi-

szov raccsolasa), mas esetekben viszont a leirt cse-

lekmeny egeszcre (mint a francia bcszcd a Ha'boru

i s b i k e -b e n ) .

A klilso es beM pozici6 szembcnallasa terme-

szetesen a t e r - e s i d ov i s zonyok sikjin is tapasztalha-

t6. A tcrbeli jellemzok tckinteteben a leiro e s va-

lamelyik szerepl6 poziciojdnak az cgybeesese (a z

adott h6st illctoen) heM nczopontot jelez, m ig az

egybeeses hidnya ("folyamatos attckillt6", "nema-

jelcnet", "macklrtavlat") ki.ils6 pozki6 hasznalatat

bizonyitja. Ugyalligy az id6viszonyok sikjin hel-

so nez6pollttal van dolgunk peldaul akkor, ha az

elbeszcl6 id6bel i pozicioja szinkrouban van a lcirt

id6vel (a narracio a csclekmeny rcsztvevdinek a

"jelen idejCvel" osszhangban folyik), m ig a klilso

nt'Zopontot a retrospektiv szerz6i pozici6 kepvi-

se l i (a szerz6 o ly asm i t m o nd , amit a szereplOk meg

nem tudnak, mivel az e lb esz ele sb cn n em a "jele-

niilc", hancm a "jov6jiik" llezopontja ervenyesiil).

Ami a p s z ic h o I 6~~ ia i s { k o t ille ti, a m e gf ele l6 feje-

zetbcn isrnertctctt vizsgalatokbol cgycrtelmtien ki-

denil, hogy a kiils5 es a bcls6 pozici6k szembeal l i -tasa a lapve to j cl cn t6 segu cbben a szfcdban Qasd a

p>zicho logia i aspcktusu "kuls6" es "bels6" leirasrol

fontebb m ondottakat). V ilagos, hogy klilso vagy

b e \ s o szerzoi poziciorol itt csak a szerepl6kkel kap-

csolatban beszclhetiink, a lcirt cselekmcny vonat-

koz~s ab al l ma r nem.



A k iilso e s a b e ls o n e zo p o l1 t 6 s 5z ejo n 6 da sa

a z e le m xe s m e g h a ta r oz o tt s zin ijc n

F6ntebb m ar beszeltiink arr6 l hogy a nar ' .,... r aC lO -

b an a k iil6 nb oz 6 ll! ~z op on to k o ssz ek ap cs o1 6d ha t_

nak a 1 1 1 6 k iilo nb oz o s zi nt je in , d e o ss ze ka pc so 16 d_

hatnak cgyazon szinten is. A kiilso e s a bclsd n e z o -pontot ervenyesitf leirasok is osszefon6dhatnak

e~ yazon szinten . V izsgaljuk m eg, hogyan is nyil-

vanu l m eg ez a lehetoseg az cgyes szinteken.

Az i de o l6 g ia i s {k . Dosztojevszkij miiveinek struk-

tu rajat (fO k en t az ide oI6g iai c rte keles sikjan) ele-

mezvc Bah t yin ig y irt : "Ba r a h 6s6 k tu da ta Dosz-

tojevszkijnel min t masik, i Jegen tu dat je le nik m eg ,

m cgsem valik le k iilonallo dologkent, nem zaru l

m agaba, nem alakul at a- szerzdi tudat egyszeru

objektumava." M askeppen sz61va, itt osszckap-

eso16dik (az ado t t szemelyre v on atk oz6 ) b elso 6

k iils o n ez op ollt ; j6 1le he t ezek a nczopontok egye-

d iil az ertek elcs sik ja n k ii1 6nb ozteth eto k m eg .

A p szich o16 gia i s ik . A belsa es a kiilso nczopont

hasonlo e gy esiile se m e gfig ye lh cto a p sz ic ho 16 gia i

sikon is. Korabban m ar elem eznik azt az esetet,

a m ik or resz lc tc s Ic ira st k ap unk M ity a K aram a zO v

belso allapodr61 , de k6zben nem hallunk setnm itarr61 , hogy m i okozza neki a legtobb gondot, m i-

hcz ternek vissza m induntalan a gondolatai.

M ondhatjuk , hogy itt v olt ak cp pc n a p sz ic ho 16 gia i

sik on jelen tke zd k ct k lilon f€le n cz opo nt o ssz ev o-

1 l:l .s ar 61v an s z6 : M i t ya leirasdban e gy esiil a b elsa

220

oCzopOl1t ,arnely a hO s b el so a lla po di na k a le ir as at

fd te tc le zi, e s a k iilso , a za z c lid eg en ite tt n cz ap on t,

a m e l y e gy k iv ii H 1l6 m eg flg ye lo p oz ki 6ja na k fclel

m eg ( atn ely v isz on t c pp en sc gg el k iz arja a h O s b elsa

a lla po ta na k a le id sa t). A j el zc tt o ss ze fon6da st ,

arnikor M ityar61 van 5z6 , a ltalaban m indig fclfe-

d ez he tju k, fe lu illo bb v isz on t a zo kb an az esetek-

ben , m clyekben a ket nezOpo l lt b izonyo s konriik-

tllsokba keriil e gy m assa l, a z e gy ik m a r-m a r e llen t-

mond a masiknak.

A t e r - is i dJ pe rs p ek tl ll a s {k ja . Az id ov el k ap cso la -tos kompozic i6s problernak elernzesekor m ar ki-

terti ink ana a helyzetre, am ikor az id ob en c lte ro

(szereplOi e s e lb e sz e lc i) n c zapon tok osszekapcso-

1 6d na k e gym a ss al. Olyan esetckre gondolunk,

a m ik or eg yb eo tvo zod ik v slam e lyik szc re plo ido-

b eli p oz ic i6 ja (" je ie nc ") e s a z e lb csz elO id ob cli ne-

z6pontja, aki isrneri az esemenyck rovdbbi mene-tct (e s ennek m eg felelo en az ad ott szerepldre an-

na k a jo vo je bO l tekint vissza) , s a l ei r: isban a ket

p oz ic i6 e gy iitte se n e rv en yc su l. J og ga l a llith atju k,

hogy ez a bealilds a (leirt esemenyeket illct6en)

k iils o e s b els o d be sz c1 6i p oz ic i6 o ss ze fo n6 da sa na k

u jabb e se tc t p e ld a zza , cspedig ez uttal a tc r- C s ido-

v isz on yo k m e gjd en ite se ne k sik ja n.A _ { ra ze o 16 g ia i s ik . A v alam ely sze repMhoz viszo-

nyltva kiils6 es belso szerzci pozicio cgybefon6-

d a s a t ec ld ig o ly an pe ld akon mutattuk b e, am e ly ek -

ben a leiras parhuzam osan kct sikon foly ik : a szer-

zo i beszed sikjan e s va la m ely ik sz ere plo e gye ni

221



6:azeo16giaJanak sikjan. IIyenfa j ta uezepont-ossze_

fonodasr Jattunk fontebb a Hdbo ru e s beke - b eu ,amikor peldaul Nap6leon pozicioja villant fel a

szcrzdi beszedben: "Amikor a tuls6 parton meg-

pillantotta a. .. szelesen elteriilO sztyeppeket (les

Stcppes) ... "

Emellett a cselckmenv egt'Szcrc (es nem valame-

lyik konkret szereplOre) vonatkoz6 klilso es belso

szerzoi pozicio cgybeolvadasat figyelhettiik meg

az otradnojei vadaszat leirasaban, ahol is - mint

mar megjcgyeztiik - egyszerre ket megvilagit:ls

ervenyesiil: a specialis vaddsznyel v es a scmleges

frazeol6gia szintje,

Kii lsf f is b e ls ff n e zo p on t a k e pz ffm u v ts ze tb e n

Az eddigickben a belse cs a kiils6 nezopontokmegnyilvanulasat az irodalombau kovettiik nyo-

mono A poziciok ilyenfajta szembdll.irasa azon-

ban a kepzomuveszetbcn is nagy jeleutosegu.

Az eur6pai kepzom(iveszetben a reneszansz ota

kiilso pozici6 Hizi a mfiveszt az abdzoIashoz, az

6kori es a kozepkori festeszetre viszont az jellem-

zo, hogy az alkot6, llgy ttinik, az abdzolt vilagonbelulre helyezi magat, s a dolgokat kozvetlen kor-

nyezetekent es nem valamely kiilsd, elidegenitett

poziciobol lattatja: az abr:izoIashoz ily m6don nem

kiilso, hanem bels6 nezopont kapcsolja.

Kiilonosen erdekes ebben a vonatkozdsban ne-

22 2

hany 6kori kepzom{iveszeti alkotris, ame1yekbol

egyertclmlien mcgaIlapithat6, hogy a miivesz bel-

so pozki6t foglal el az abrazolt terben, Peldakcnt

hozhatnank. fel a ninivei Szinahherib-palota cgyik

dombormtivenck djkepet (Assziria, i. e. VIII. sza-

zad), ahol a foly6 ket oldalan abrazolt hegyek es

fak mintha ki [enncnek teritve a sikba: az egyik

parton a hegyek es a fak csucsai f61fele iranyulnak,

mig a rnasik oldalon lefele mutatnak, Nem kcves-

be jellemzfiek a hagyomanyos erGdabrazoJasok

(amelyek kiilonbozo kultdrakban, igy peldaul az

asszir mfivcszetben is megtalalhat6k), amelyckcn a

tornyok sikszerti formii a kep szelei fele iranyul-

nak: lefde, folfeJe cs oldalt. Nyilvanvalo, hogy

ilyenfajta megoldasok csak ugy johetnek letre, ha

a mfivesz gondolatban az abdizolt ter kozeppont-

jiba helyezi magat.

A kesohbi - kiilonosen a kozepkori - mfiveszet-ben a kepeken gyakran heM fenyforrast talalunk,

amelynek fenye az eloterben (perifcriaban) arnyek-

ba megy at. Ez a heM megvilagitss szinten azt bi-

zonyitja, hogy a megfigyelo (mtivcsz) belso pozi-

ci6t kcpviseL

Az, hogy a rnfivesz belso vagy kLlls6 nezopon-

tot hasznal-e, legkonnyebben az alkalmazott pers-pektivarendszerbdl al1apithat6 meg. A klasszikus

(Iineiris) perspektiva olyannak abrazolja a targya-

kat, amilyennek kiviilroi, egy rogzitctt, az abra-

zolt va16saghoz kcpest h i / s o nezopontb61 latjuk

oketo Ezert a kep ablakb61 elenk drul6 latvany-

2 2 3



kent hat: a mfivcsz es az abrazolt viHg kaze szlik-

scgkeppen beckelodik egy terkoz, amely elva-

lasztja egymast61 a rmiveszt es a targyat. A rene-

szansz mtiveszetelmcletenek megfc1claen a kep

"ablak a termcszctre" (vesel ossze az Alberrinel es

Leonardo da Vincinel elOfordul6 "fenestra apet-

ta", illetvc "pariete de vetro" ki fejezest). Fogal-

mazhatunk (Ig)' is, hogy a linearis perspektiva

rendszereben a mtivesz nezopontja egybeesik a

kep szcmlelojenek pazki6javal.

Ezzcl szemben az 6kori C s a kozepkori m(ive-

szctrc jellemzo ugynevezettJ forditott perspektiva

a rniivesz belsO poziciojit fe1tetelezi. Mint ismc-

rctes, a forditott pcrspektivanak az egyik jellegze-

tcssege, hogy az abrazolt targyak merete a nezotol

val6 tavolsag novekedesevel nem csokkcn (mint a

lineiris perspektiva esereben), hanem nagyobb

lesz: a hatterben nagyobbnak abdzoljak a figud-

kat, mint az eldrerben, Ezt a jdenseget olyaten-

keppcn crtelmezhetjiik, hogy a meretvaltozast eb-

ben a rendszerben nem a rn i nezopontunkhoz ( a

kepen kiviil elhelyezkedd nba poziciojihoz), ha-

nem a kep melyebe kcpzelt helsa megfigyelo ne-

zopontjahoz kell viszonyitanunk, amely veliink

ateHenben taHlhat6.

Igen erdekes, hogy az okori festeszetben olvkor

szimbolikus szemahrazoIasok ttinnek fel, amelyek

latsz6bg sehogyan sem iIlenek bele a kep altalanos

felcpitesebe. Ez a jelenseg megfigyelhero az egyip-

tomi es az antik mtivcszcrben, neha meg a kozep-

224

kori festCszetben is, de sokaig fennmaradt az ikon-

festesi hagyomanyakban is. Valosziminek Iatszik,

hogy ezek a szimbolikus szemck a kepen behili

absztrakt nezare utalnak (aki bizonyos esctekbenazonosithat6 az isteni megfigyelavel), akinek po-·

zici6ja az iibrazol:ist mcghatarozza,

A belsa es a hiM newi pozki6 neha konflik-

rusba is keriilhcr egymassaL Jellemzo az a kozep-

kori vita, amely arr6l folyt, hogy Krisztushoz vi-

szonyltva melyik oldalon kell clhelyezni Peter,

illetve Pal apostolt a romai mozaikokon. Hogyanfoglalja el Peter a jobb oldali pozici6t: a kep ne-

zojet tekintve vagy pedig magahoz Krisztushoz

viszonyitva? A kon fli ke us itt nyilvanval6an abb6l

ered, hogy ket cllentetcs (a kepet illetden kiilso es

belsd) mfiveszi rcndszcr keriil szembe egymassal,

amelyck kuzul barmelyik alkalmazhat6 az abd.-

zolasban,

A MUVESZI SZQVEG KERETE

A l e e r e t p r o b l e m a J a a k i i l o n b o z o s z em i o t i h a i

s z j e r a k b a n

A mtialkccis "keretcnek", azaz hararainak proble-

maja ketsegklvul fontos kerdCs, mivcl egy mtial-

kotasban -lcgyen az irodalmi, festeszcti vagy bar-

milyen mas mf - olyan viIag taml fel elottiink,

amely sajat terrel c s idovel, crtekrenddel, viselke-

225



desi norm akkal rendelkezik , E rre a vilagra (leg-

a L ib bis a z e lc je n) s zlik se gsz eru en k lilso n ez oPO n t_

h61 tekintiink, hozza fUzodo viszonyunkat a kl-

v ii Ia l1 6 m eg fi gy e lo p o zic i6 ja jc llem z i. Azutan fo-

kozatosan behato lunk e kiiloulcges v iIa gb a, m e g-

ismerkedunk norrnaival, hozzaszokunk a korul-

m enyekhez, s igy lehetovc val ik szamunkra, hogy

nc k iv iilrd l, hanem bellilro l lassuk a dolgokar,

M as s z6 va l a z o lv as 6 v alam ik ep p b els o n ez op on to t

vesz fel. C sakhog y kesobb cl kell hagynunk ezt a

v iIa go t, h og y visszaterjiink credeti pozicionkhoz,amelytcl alaposan eltavolodtunk, elidegenedrunk

a m f ia lk ota s b efo ga da sa na k fo 1y am . in .

Ezert r cn d ki vi il f on to s a kerdes : mikeppen tor-

ten ik az atmwet a v a1 6sa gb 6l a z a braz ola s v iIa ga -

ba, hogyan alakithat6 ki a m fialkotas "kerete"?

N os, ez kizarclag kom pozic i6s prob lem a kent m e-

rul fel, s m int ilyen - ahogy az e l6zoekbO i talanm ar k ide ri .i lt - a "kivi i i rol" e s a " bel ii lr ol " t or te no

ldras m egh ataro zott valtakozasaval, m as szov al a

" kiilso " e s a "bd so " w ~zo pont kozo tti a tm en etek

Iormajiban je le nik m e g.

Mie!o t t ratcrnenk annak vizsgaladra , hogy

konkretan milyen kompozicios tartalma van a

"keret" problemsj inak, s hog y a "n ezo polltok"milyen fonn ai leherosegeker n yujtanak a "keret"

k ife je ze se re a m i iv es zi s zo vc gb en , f elte tle nu l h an g-

sulyoznunk kell a problem a altaH nos s z em i o t i k a !

jelel l toscget .

Lege lOszo r is a k e z d e t C s a I N ? g p ro ble rn ajirs s ze -

226

re tn en k u ta ln i, am ely fo nt o s sz ere pe t ja ts zik a bb an ,

hogyan alaku l k i a ku ltu ra rends~ er~ , ~ agyis a vi-

J ag e rzek ele sen ek a ltalan os sze n:lO t l ka i ren,ds.zere

(vagy pontosabban: a t<] ,r sad alm l es az egyem ta-

pasztalat szemiot ikai viszonyanak rendszere).

E sz erin t v an na k o ly an kulturak, amelycket fOken t

a "vcg" p ro b le llla ja f og 1 alk oz ta t ( cs zk at o1 6 gi a) ,

m a s k u lt ur ak viszont c ik lik us re nd sz ert k ep vis el-

nek stb.

A kezdct c s a vcg lenycges rnozzanatnak szaml t

olyan kultikus szovegckben is , mint peldau l a

t emplorn i isrenrisztelet szovegc, amelyben az em -

litett m o rn en tu rn ok ho z k ille n szertarnisok kotod-

nck {gondoljunk csak arra a szabalyra, hogy az

orosz pravoszrav templomba v a l6 b cle pe sk o r ko-

telezo a k cr es ztv cte s). Ig en s zem be ttin o e z p eld au l

az ohirtieknel (o k k ulon os figyelm et ford itanak az

istentisztelct s ze rt ar ta sje lle ge re ), a ki k belepeskorspecialis "kezdomtivelctet" h ajta na k v eg re , amely

m eg ha jIa so k b on yo lu lt s ora b6 1 a ll. Az ohiniek je~-

lemzd m6don szemrehanyasokkal illettek a nyl-

koni reform ok koveto it, hogy nem jclzik elcg ha-

tarozottan az istentisztelet hatarait; az 6hit{iek azt

rnondtak a ny ikon ian l1 sokr61 , hogy "naluk a

t emplomi szertarcisoknak nines s e k ezd et i ik , s e v c -gu k " . S o k c se tb en le le kt an ila g is szukscgesnek tti-

nik , hog y valarn ikep pen je1ezv e legyenek a hata-

rok a jelek v ilaga es a va16di v ilag kozott, .

A "kerct" problem aja a sztnhazmtiveszetben is

jelentkezik; ahol a "kerct" oly:l.l1szinpadi kellekek

227



formajaban fejezodik ki, mint a rivalda, a fiig-

gony stb. Bizonyos esetekben (amelyeket gyakran

eppen a miiveszi ter kercteinek a legyozesere ira-

n y ulo t or ek ve s jellemez) a s zin es ze k k ile ph etn ek a

nezoterre, megszolithatjak a kozonscget, egyalta-

J a n v a lam i fe le k ap cs ola tb a lephetnek a nezokkel,

mindezt azonban {lgy, hogy megsem sertik meg a

konvencionalis (megjelenftett) vilag cs a minden-

napok vilaga kozott h6z6d6 hatarokat. A konvcn-

cionalis rnfiveszi ter hararai tehat valtozhatnak, de

semmikeppen sem szfinlietne]; meg. Gondoljunk

csak az utcai karnevalokra, miszteriumjitekokra,

ahol a szinhaz a maga konvenci6ival kiilonosen

szembct f ino m6don hatol be az elet kozegebe,

Ilycnforrndn, amikor a mtiveszet bcnyomul az

eletbe, akkor a rnfivcszi szoveg hatdrai nem rom-

boI6dnak le, nem senilnek meg, hancm csupan

modosulnak,

A hatarok lerombolodasa - eppen ellcnkezcleg -

olyan szituacioban tortenik, arnikor nem a mfivc-

szet terjeszti ki had.sat az eletre, hanem az elet ha-

tol be a rnfiveszetbc, vagyis amikor a n ezo (es ncm

a szinesz l) megkiscrli ledonreni a miiveszi ter kor-

Jatait, es eroszakos valroztatasok rcven megpr6bal

"belepni" a mGalkotas szovegebc. Peldakent fel-hozhatnank itt azt az ismert esctct, arn ikor valaki

el akarta pusztitani Repin R ette n ete s I va n fia hol t -

t e s t e ve l cimf kepct, de ide tartozik az is, amikor a

kozepkorban a tomeg rnegolte a Jl1&lst alakito szi-

neszt (hasonlo dolgok tortentek gyakran rnuzul-

228

man vallasi miszteriumok eloadasakor is), vagy

amikor egyszer New Orleansban a nezok mereny-

lctet kisereltek meg az Othello szerepet jatsz6 SZI-

ncsz ellen; ilyenfajta jelenseggel meg az etnogdfia

tertileten is tal:ilkozha tunk: tud juk, hogy rontas

celjaira nemegyszer kepet, abdzoIast hasznril ta];

(end kapcsolatosak a kii16nfele tabuk is).

A mfiveszi tcr hatarainak felszamol6.sara iranyu-

16torekves altalaban vcve abbol ered, hogy a szer-

z o crtheto m6don igyekszik a lcheto lcgjobban

kozeliteni egymashoz az :ibdzolt viIagot cs a v:116-

sagot a realisztikusabb (va16saghlibb) abdzolas cr-

dekeben; czert aztdn mindent elkovet, hogy e1-

tunjon a "kerer". Utalhatunk itt peldal.ll a modern

szinhazra, arnely megpr6b6.1ja kikiiszoholni a fi.ig-

gonyr, de mcgcmlithetjiik azokat az eseteket is,

ik k.t:"'" b 'b' l' '1"mi 'or a cpzOlllnveszet en az a raze as tu no a

kereten; a mtivdszi tcr korlatainak ledonteset (az'I 1 n~ , .., ) ' 1 1 " ~ , kie et cs a muvcszct egyeslteset 1 etoen saptos '1-

serletnek tekintheto az elOportre, amely gyakori

motivum az irodalomban (Wilde, Gogol).

"A valosagot szimb61umok es kcpek segitsege-

vel irjuk lc - jegyzi meg ezzel kapcsolatban P. A.

Florenszkij. - A szimb61um azonban megszfinne

szirnbolum lenni, cs tudatunkban onan6 realit.issivalna, amc1yet scmmi sem £Liza szimbolizilt do-

loghoz, ha a va16sag leirasanak csak maga a valo-

sag lenne a targya: a leinisban figyelembe kell ven-

ni, hogy a szimbolurnok maguk is szimbolikus ter-

l11eszet{1ek,vagyis a szimbolum e s a szimbolizalt

229



- ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

dolog m indig egyiittesen crvenyesiil. A leirasnak

kettcs je lle gfin ek k el1 le nn ie . E z a k etto ss eg a szUn-

b61111110kr it ika java l c rhc to 1 . " 1 .

. . .. A m fiveszi kcpekto l elvarjak , hogy a legtel-

je se bb m c rte kb en v al6 sa gsz er6 ek , k on krc ta k, t 1 c t -

~ 6e k lcg yen ek , a b ole s rm l ve sz a zo nb an talan meg -

IS annal e e rdekeben fcjti ki a le gn ag yo bb e ro fe sz i-

tesekct, hogy ezek a kcpek , a tlcpv6n a szim b61um

hatarait, ne csusszanak le esztetikai elszigctel tscguk

m ag as la ra ro l, e s n e r nc rii lje ne k el az e le tb en an na k

egyncmu reszeikcnt. A kereten t l1 ll cpo abdzol a-

sok, a kepen abdzolt targyak l11egragadasara in-

gerlo naturalizmus a festcszetben, a k iilso h an g-

u tanzas a zeneben, a protokollaris stilus a k 6lte-

szetben, egyaltalan m inden olyan eset, amikor a

mfiveszetet egy darabka cletmdsolat helyettesiti:

bL l ! lm i nd az tle t, m ind a m( i ve sz e t e ll en ."

A k t k " k I H II, bn 'e r e e a 'e p zo rn u v e s ze t e n

A " ke rc t" kiilonosen fontos szerepet jatszik a kep-

zom(ivcszetben , h isz a ka r m int a kep kozvetlen

hatara ( rgy tu la jd on ke pp en i k ep ke re t i s ) , ak ar m in t

k iilonlcges kom pozic ios form a, a keret Ia tja el azabr&zoIas megszervezesenek a feladarat s neki

k6sz61lheto a; is, hogy az abrazolas s z em i o t i k a i je -

len to scg uv c v alik . U talh atu nk itt G . K . C he sterton

e lmes meg jegyze se re , miszerinr egy tajkcp keret

nelk iil gyakorlatilag scm m it nem j e l en t , de hata-

230

ro ljuk csak koriil valam ikcppen (kercttc l, ablak-

kal. boltivvel vagy barm i m assal), m aris :ibdzo-

Iaskent h at. A nnak, hogy a vila go t j cl rendsze rnek

lassuk , s ziik se gc s (b ar n em m i nd ig e le gsc ge s) fe lte -

r c lea ha ta rok kijclo le sc : c pp en ez ek a h ata ro k h oz -

uk letre az ab dzo Jast. (J ellem z o, h ogy eg ye s nyel-

vekben az " ab dz ola s" e tim o l6 gia ila g rokon az

"el ll ad .ro las" sz6val. )

Meg az okb an a z esctek be n is, amiko r az abd-

zoIas hatarai nincscnck nyiltan felnintetvc, a mfi-

vCszre rmesze tesnek cs fc1 te t len ii l s zuksegszer ll nekismer i el a h ataro k le te t. E nne k fenyeben erthctove

v a li k a z is , hogy az 6kori miivesz miert ncm tiszta

feluletre viszi fel a rajzot, hanern valamilycn mas

ab ra zo\a sr a, ame ly e t ncrn torol Ie, de t'igy kezel,

mintha az nem is volna lathato a nez0 szarnara.

A mf iv es z, u gy la rs zi k, itt nem torodik azza], hogy

az a bd zo la so k e sc tle g 6 ss ze ke ve re dh et ne k e gym a s-sal, m egpedig eppen azert, m ert tud ja: kevercdcs

nem tortenhet, hisz mindket a bd zo la sn ak m e gv all

a m a ga (ho m og en ) m five sz i tere . H aso nlo je le nse g

a k in ai m f iv es ze tb en is tap aszta lh at6 : a k ep tula j-

donosa vagy m aga a m f iv esz lelki ismeret-furdalds

nelku l rah ta m egjegyzeseit a keprc , so t kepes volt

p ecsetct ny om n i m a gara az abrazolasra ( ha re kin -tetbe vessziik, hogy Kinaban a kalligdfia m five-

szetnek szarnitott, szinte a rajzrmiveszet rangjin

a U t , akkor latjuk, hog)' ez az e se t j6 fo nn an sem-

tn ibell sem kul6nb6zik az okori mLlVCSZclubbi

pcldajat61). Tulajdonkcppen valam i hasonl6 t m fi-

231



velnek az europai festok is , amikor kozvetleniH az

abdzohlson helyezik el alaldsukat.

Az clmondottakb61 kivilaglik, hogy a "keret"

rcndkiviil fontos abdzoIasi eszkoz a festeszetbcn.

Kiilonoscn nagy a jelenrosege akkor, ha az abra~

zolas "belso" mfiveszi poziciobol epul fe l (ami el-

sosorban az alkalmazott perspekdvarendszerben

testesul meg, de megnyilvanulhat mas fornuban

is).

Ha a festeszeti mil felepiteseben cgy kiviill1l6

megfigyelO nezopontja ervenyesiil, s a kep ablak-b61 elenk tarulo latvanynak hat, akkor a "keret-

nek" lenyegeben az a funkci6ja, hogy jelezze az ab-

razoIas hatarait. Amikor viszont az abrazolt teren

belu l elh ely ezk ed o m e gfig yelo nt:zopontja uralja

a mfi vet, akkor a "keree" egy tovdbbi, nem keves-

be fontos funkci6t is ellat: jclzi az atmenetet a kiil-

so es a belsd neZGpODt k6z0t t .A kep kerete (mindenekclott a t111ajdonkcppeni

kcpkeret) sziiksegkeppen egy ki.ilso mcgfigyclo

terehez tartozik (aki a kep szemlelesekor terrne-

szetszerfileg kiilso pozki6t kepvisel), es nem ahhoz

az elkepzelt haromdimenzi6s terhez, amely a ke~

pen van abdzolva. Amikor gondobtban belepiink

ebbe a kepzelt terbe, elfeledkezuuk a keretr51,mint ahogy elfelejtjiik azt a falat is, amelyen a ke p

fi ig g, (Ep pe n ezert a kepkeret lehet hangsulyozot~

tan dekorativ, C s kiilon is abrazolhat valamit.)

A keret hatarjelzokent mfikodik a (kcphez viszo-

nyitott) hilso vilag es a kep belsc vilaga k6zOt t .

232

Azokban az esetekben, amikor a kep feIepltese-

en beli5 nezopont vagyis a kephez viszonyltvab ,,, " "1 k' keretebe1s5 ruuvesz i POllClO crvenyesui, a cp ,

1 medon jelol6dik ki, hogy valtakoznak egy-

o ~ saIl belso pozicionak me gfe ld o (a z a bra zo l:1 s!liaS k' k"Is"kozepso res2cn elhelyezked6) form a ~ cs a u 0

ozici6hoz tartoz6 (a periferian Mz6d6) fonnak.

~z ( V . T V val6sulhat m eg peldaul, bogy fclvaltva je ~"', k' , ,I tkcznek a forditott perspe twa es az ugyneve-

eUrt

erasen 6sszetart6" pcrspektiva (Niedersicht)z c "formai, vagyis osszefonodik egymassal az ibdzo-

la s k6zepso r csz en ek a lta li llOS homoresaga (a ,ho-

morusag i projekci6, mint isrneretcs, a ford~tott

p ersp ek tiv a rc nd sz eren ek fe le l m e g) es az abraz~-

l a s s ze lc in ek k if ej ez et t dombonisaga (amely V1-

szont az "erosen osszetarto" perspektivara je l l em-

")O.

Emellett vegyiik f igyelembe azt is , hogy az ero-teljcs rovidiiles formai a forditott pcrspcktiva tii-

korkepekent ertelmezhetok. ,,' .. az eroteljesen ro-

vidiilo formik {lgy jelennek m eg az ibdzolasban,

ahogy a kepen beliil (veHink atellenbcn) elhelyez-

kedo neza Iatja eket , csak ugysz61van a »vissza-

jukra fordirva«. Mive1 pedig eg y bclso nC zo az

eloter figurait hornorunak Iatja (a fordltott pers-pektiva rendszcrebcn), a mi szemiinkben azok

domboniak lesznek, Meg kcll azonban jegycz-

ni.ink, hog), ez a »tUkrosseg« csak a rendszerre vc-

uatkozik, amelyben a formak felcpulnck, e s ncrn

m agukra a formakr:l ... Az doter mint rendszcr a

233



hatter fordltottjanak tekinthctfi" - irta L F. Zse-

gin. Maskeppcll szolva : a kep a ltaHno s z Sr t vilaga,

am elyet beM nezopon tb61 Iitunk, az ~brazo las

szeleinel a visszajat, "kiilsa oldalat" muta t ja felenk.

A (kep kozepso reszen elhelyczkedc) belsa llez5

pozici6ja es a (periferian hdyet foglala) kulso

szem Ielo nez6pon tja a legny ilvanvalobb m 6don a

reg i orosz m fiv eszetre je llem z o e nte rior-.ib ra zo-

Hsokban kapcsolodik osszc egymassal , amikor is a

kep kozepen enteriort Iatu nk , m ig a szelen ugyan-

az az epiilet exteridrkent jelenik meg elOt t i ink ,

il y m 6 do n e gy szerre e rz ekelju k a szo ba b e1 s6 falait

(a kep kozeps6 tartomdnyaban) es annak az epulet-

nek a falait, amely ezt a szobat magaban foglalja

( a z : ibdzoIa s fel sa reszen) .

Megal lapi that juk tehat, hogy a k iilso e s a beM

nezopont koz6tti m indket iranyu atm enet alko tja

a festeszeti mf termeszetes kcreter. Ugyanezmondhat6 el az i rodalmi rn ti ve krd ] i s.

A k iils fJ e s a b e ls o n e zfJ p o ll tv n lta k o za s a

m in t a "h ere t" je lo le sen ek fo rm a i e szk o ze

a z iro da lm i m {[b en

Az i rodalmi mfi termeszetes keretei t szemleleteseu

illu sztraljik a ncp ko lteszeri alk otasok h ag yo rn .i-

nyos kezdcsorai es befejezo mondatai.

Csakugyan, ha rncgnezzuk , m ilyen hagyom a-

nyos fordulattal zarul c gy -e gy n ep m ese , la th atju k,

234

hogy az esetek t6 bb se ge be n e le g v ar atla nu l jelenik

meg az egyes sz~m6 szemelycs nevmas ("en"),

ruert hisz az elbeszeld a b ef ej ez o mozz an a ti g egy-

.il taIan nem vesz reszt a cselekmenybcn (bizonyos

mertekig ez jellernz6 a kezdoformulakra is); az

elbeszeW megjelenese rendszerint kapcsol6dik va-

lamikeppen a cselekmenyhez, bar ez az osszefiig-

ges elegge konvencionalis alapokon nyugszik.

Idezzu k c sa k fel pe ldaul , milyen nepszcrfi for-

mula al l a szerencses kimeneteld mese vegen: "I ja

tam bil, mjod-pivo pil, po uszam tyeklo, da v rotnye popalo." (En is ott voltarn, mezsort ittam, a

bajuszomon vcgigcsorgott, de a szamba egy csepp

sern jutott.)

A zt gondolhatna az ember, hogy a z i ly en fe le

mondatok minden b iz on ny al r orn bo 16 la g hatnak

v issza az egesz eiozo narrac iora m ind az ironia,

mind pcdig az clbeszelo ("en") fellepese miatt, akinyilvanvaloan nem vehetett reszt a cselekrnenyben

(k ulon osen , h a tivo li orszag ok rol es reg en le zajlott

esemenyekrdl volt 8z6). Am ezek a mondatok

megsem romboljik le a narraciot, hanem csak

egyszcnien lezarjik: i lyen fordulatokra azert van

sziikseg, hogy egyaItalan b e f e j e z { ) d h e s s e n a m ese,

vagyis m eg tortenhessen az atm enct a be1s6 neza-pontrol a kii1s6 poziciora - a m ese viHgab61 a

rnindennapi eletbe. (]ellemzo, hogy az egyik erze-

kelesi rendszerbdl cgy masikra tarteno vaitas ki-

fejezesere rimek is megjelcnhetnck.)

Tisznin kompozici6s meggondolasokkal 111a-

235



gyarazha t6 peldau I az is, hogy c s o d c f r 6 1 a biliuak

ban es a mesekben csak a csclekmenv kezde ' ~

(vagy egy 6 j fe jeze t elejen) tortenik kiilon emli~:n

fgy van ez rend jen , hisz a bilina vag)' a lnese Les ,lan~

tasz tikus v ilagaban a csoda koran tsern m egle 6

1 . ".~ " '1 ' P ,ranem nagyon 1S to rv cn ysze ru J een sc gn ek szami t .

Rendkiviilinek a csoda csak (a cselekmenyhez ke~

p es t) k if ej ez et te n kii /so nezapontb61 rnondhat6

(mfg belso n ez opo ntb 61 te lje se n termeszetes esc-

m e ny nek latsz ik), ilyen k ijlso pozicio pedig it t

csak a nardci6 kezdeten jelcnhet m eg . Ezert for-

dulnak do csod ar6l 5z61 6 hirad asok cgy -egy eposz

kezdosoraiban, mint azt peHiui a kovetkcza szerb

cpikus dal mutatja:

"Magassagos Isten, milyen csoda cz!"

U gyanezt tapasztalju k egy masik koltcmeny ele-

jen is:

.P ig ye lje re k, c so da ro l m e se le k n ek te k!"

Edd ig a nepkolreszerbol l:ittllnk peldakat , de

ugyan ilyen m egoldasokkal talalkozharunk az iro -

dalom mas teriiletein is, fgy peldaul - a legkiilon-boz6bb m Ufajokban - igcn gyakran elsa szemeIyt!

e lb es zc le j el en ik meg a narracio vegen (aki kor: ib-

ban ncm adott jelt m agar6 1). M as ese tek ben i lyen

elsa szemclyf i elbeszcl6 k izar61ag a narracio kez-

d et en t fi ni k fel, s kcsobb m ar nem jon eIo (peida-

236

, hozlu tjuk it t fe l Leszkov K i s t ' a r o s i Lady Mac -kent )' "ul '1" 'b e t l t cil1lL\kisregenyet . Ugy tu let, ,a rnese 0 l~t

d

' n fo"iosleges s v a1 6b an : nem leven s emnu-

t J e s e " " . 'm e kapcsobtban a narracio tartalmaval, szerepc

e in e b b " n 3 1 1 hogy keretct ad a tOl·t~netnek.csupa ,,~ , , , .. . '.'

POl l tosan i ly en fUn kC lo t tolthet be az a fogas 15,

hog)' a szerzo a m {i VCgCll eg y I IJ~soaik s :emel :~e: '

vagyi5 az o lvas6hoz fordu l, akinek ~ J elcn lc terol

eladdig egyaltalan nem vett tudom ast. G ondol-

junk csak peld3111 a hercegnek cim zett ajanlasokra

Villon balladaillak a vegen.Valamely rnasodik szcmcly rnegsz6l i tasa a nar-

r ;\c i6 v cg en a kOlUpozk i6 szem pontjab61 indo-

k 1 ' ., 1"kolhat6 , kiilonoscn ak Of, ra maga a narracio e so

SZCl11cly{ie all it as ban f oly ik . I1 y medon mind az

e l s a szernclynek (elbesz61onek), mind a mssod ik -

nak ( olv as6 na k) u gy an az a s ze re pc : m e g je le n~ su k-

kel a narrac iohoz viszonyitva kii is8 nczopolltot(hiM megf lgyelOi poziciot) juttatnak szohoz, mi-

kozben a narracioban nagyobbresz t m a s perspek-

tiva ervenyesiil,

A zirosorokban mcgjelenf elsa szcm e ly (elbe-

szelai "el l") funkciojat illetcen hasonlithat6 a fes-

tonck a kep szelen e lh e ly e ze tt p o rt re ja h oz , a dra-

maban fcllCpo sz in pa di n ar ra to rh oz ( ak i gyak ran as ze rz a t j el kt ~p e zi ), A newt vagy az 0 1 vas6t kep v i-

s e W m asodik szem ely pedig bizonyos esetekben

hason lo szerepet jatszik , m in t az an tik dd.maban

tala lh at6 ku ru s (amcly szimbol izalhat ja a nezot ,

akinek a szam ;ira a darabot eldadjik). Utalhatullk

237



itt tulajdonkeppen mindazokra a gyak .'k" on esei 1,. .-

ami or a szerzo sziiksegesnek erzi h C"ll:,

, ". b [. d ,. ' ogy v ala n- .1nczoi, e oga 01pozici6t kiilonitsen d -uey

r ak t sz ub je ktumo t szerepeltesscn aki ,ekg y abszt_, lie a nezo..

pontjibol a leirt jelensegek mcghatarozott .

test nyernek Uelszeruve valnak). Jelen-

M eg feldin8bben mutatkozik meg a k t:

. , . Ink' eret m n k _ClOp 0 ya 'or, amikor a tortenet veo-en a I ' t:

I " ']"1 h d b elt~e so SZClllC yro arma ikra valt (mint e l d i

Pu ki A k ., I ' '" p u lS In a p lta n y a n ya Cll11U regcuyeben ah I'

£"}" . ,01Sa 0 lOS, Grmyov meseli el az esemenyeket eM

szem elyben, az e pil6 gu sb an p ed ig a "kiad6" szo-

la,lmeg , ~ki harm~dik szemelyben beszel Grinyov-

rol~: A lenyc~ct ugy fogalmazhatjuk meg, hogy

az osszcs emlitctt pcld:5.ban a b els 8 n ez8pon tr 61 a

ki.ilso pozici6 ra tartcno atm enet latja el a keret

funkciojir.

A "keretnek" a mfiveszi szoveg befogadasaballja tsz ott s ze re pe ro l sz 61 va megemlithetjiik az "al-

befejezes" jellem zo peldajat, vagyis azt az esetet,

amikor a narraciot bcfejczettnek crezziik, pedig at

meg ro va bb folytat6dik. Ilyen e ff ek tus va l6s zi nu-

leg abban az esetben jahet letre, arnikor valamely

a lk alm a s h ely en " ke rc tr c" utalo forl1lai-kompozi-

ci6s m ozzanatok J elennck m cg. A film kom edia-ban mcgnyilvanulhat cz az " alb ef ej ez es " p el da ul

u gy, hog y a h ossz u ta vo llet u ta n ra la lk oz o szerel-

m~se~ . ~egcs6ko lj ak egymast (a "happy end"-

sziruacro u gy an is a ltaJ ab an kcrethatast kelt; a

happy end mintegy megallitja a csclekmenyt -

238

, . fogJ 'uk , hogy az ida m egallasa is el-l~ blatl)1 . d lrni fIb

jentCV . k t funkci6J'at). Az iro a m i U1U en

1. a ere 1 '1'

la ! latp, 'zieliink, valahanyszor az e besze cstb .a tast es ,1 k··l·· ..

kere . 6don kli.lsO ncz5pontra valt, 'U 0110-

b' lut1yell rn l' 'b"l f ka[ . ' tmenet a tortenet cnyegc 0 a a-

haczaza . ,s e l l , . £ d'lthatat1an: peldaul, ha 1 11 cg ha l a

d6 VlSSza orall". ! "pont f5 hordoz6ja. ( Ennek l1 lc gf ele -

S z , e r Z O I \ l c Z o "1 d ' . ,[ "h 6Slle k _ a szerzoi nezopont lo r ozop-

lO e n a [0 .' . 1 ~o a k _ a h al a l a relldszermt a z t selten , lO g y a z egesz

U\{i vcgct crt.) "f kci .,

A k ii ls o cs a b els a n cz ap on t "kcrct . ~~ -nop-na k valtakozasa a mualkods mindcn sZlllt)en meg-

figyelheto. ."1 9 y a psz i cho16giai sikon i.gen gyaknn elofo~~

d u l , hogy a szerzo, mielott felv~?ne va:~~el:l~

s z e r e p l o (pszicho16giai) nezopontjat, a .lTlU m.dlta

:

s: lrui la h i ls6 m egfigyela szem evel teb nt az tHeta

hosre. PekUk egcs z sorat hozhatnank fel ennek

bemutatasara. Idczziik csak fe l pcldauJ A sze re le m

n y e l v t a n a clm{.l Bunyin-e1beszeles kezdosorait:

" ... Egy b i z o n y o s Ivljcv junius elejen kerli1etcnek," l' 'b " (G lIe'rt Gyofoy fordi-

egy tavo 1zuga a utazott. e 0,

dsa.) Kozvetlenul ez utan a mondat ntan (ahol

b k' l' l' k) hos aIvljev ism eretlen em er cnt cp e en ~ .

s ze rz 6 i n ezop an t hordoz6jallak feladatalt vesz,:

magar a, e nn el fo gv a reszlctcs Idd.st kapunk, az ~

gonde la ta ir 61 es € rze s ei ra l, es a lta la ba n a z egesz vi-

lag az 0 c rz €k elc sc ne k a ti.ikrebcll je le nik n ~.e g, :

M intha nem is lett volna ott az clcjen az a kulso

l ll eg f igyel oi pezi ci 6 : t e ljesen e l fe le j tkez ti ink rola,

23 9



m int ahogy m egfeledkezunk a keretrd l is , a lu ikor

e gy k ep et n ez i.in k. M e g elesebb le he t a z a tm e ne t a

n arr ac io v eg en , arnikor a b elsd n ez op on to t Hi-lso

sz er zd i p oz ki6 valtja fel: a szerepld erzeseinek

reszletes [eirasa utdn h ir te le n u gy a ne ze n h as H ilso

nezopon tu abdzolasa kovetkezik , m in tha soha

nem is ism erruk volna o t (em lekezziink csak , ho-

gyan fejezcdik be peldaul J ack L on don ism ert e l-

beszclesc, Az t le t s ze re lm e ).

A mos t targyalt kompozicios elv hatasosan al-

kalm azh at6 a ter-es i d f f v i szonyok szintjen is . Ami a

terc t ille ti , je llem z o p eld au l, ho gy a narracio kere-

tcnck megalkotasdnal a s ze rz d c le gg e szeles hori-

z on ni re rb eli p oz ic io t h asz ru il, a m i c se le krn en ye n

k lvi .i li meg f igye lo ro l tanuskcdik (mint a "m ad ar-

, 1" L' 1 "b)av at , a "ncmaJe enet st ..

A z jdov iszonyok sik jan gyakran azt tapasztal-

juk , h ogy a narracio retrospcktiv nezopontb61 in-dul , amely aztdn szinkron nezopontba m egy a t .Val6ban , a mfivek elejen eleg sokszor m ar a veg-

k if ej le tr e vonat ko z6 utalast talalunk, p ed ig a tarte -

net m eg tulajdonkeppen m eg sem kezdodot t : rna-

gahoz a m fihoz viszony itva hiM nezopon tu Ie-

iras ez, visszatekintcs a ( rn ll b els o i de je h ez kepesr)

jovo id a szfedjab6 1. E zt kovetoen az e lbeszelO be l-s o nezopont ra terhet a t: fd ve he ti p eld a1 11v al am e -

Iy ik szereplo pozic i6 ja t, am i azzal jar, bogy erte-

siiltsege korla tozo tt lesz , csak keveset cudhat a

jovo rol, az esem cnyek tovabb i alaku lasiro l. K 6z-

ben az olvasok el is fe ledkeznek arr6 l, hogy az in -

240

d ula sn :H te tt c elz aso k m a r e la ru lc ak , m i ke nt v eg zo -

d ik m ajd a tortenet .

Ilyenfaj ta kezdesi m eg old as ok ka l a lc gk iilo nb o-

z ab b k oro k iro da lm a ba n ta la lk oz ha tu nk : igy kez-d6dik peldaul L u ka cs c va ng eliu m a is (a szerzo

retrospektiv poziciobol s z6 1itja m e g T he of ilu st) .

A befejezcsnel pedig elo fordu lhat, hogy a vala-

rndyik szercplohoz kat6d8 , sz in kron jcllegu ne-

zopont (az ido s ikjan) m inden t a tfo g6 poziciora

valt. J ellem z o lehet az is , ho gy az epi16 gu sb an fel-

gyorsu l (osszesfirfisodik) az idc), mivc] nagy ido-sz ak asz t fo g a t, s ez ziirja le a narracior.

A befejezesnek m eg in t m as modjit jclent i az id o

teljes me,gaJ l{ tJ s l l . L ihacso v irja end kap cso la tb an:

,,:1 mese a zz al a m e g :illa pita ss al f eje zo dik b e, h og y

eljott az csemcnyek nclkii]] ida: j6let, halil, hii-

zasssg, lakom a. .. A vegso boldogsag es j6 let e l-

n yeresevcl egy ben [ezaru l a m ese ideje is ."A rev i zo r m o zd uh tla n z aro je lc ne te szinten :1Zt

jc lz i, hogy m egallt az idG - rn indenki szobo rra

merevedett -, ami kcretkent funkcional, ami nt-

hogy az is , arn ikor a polgarmestcr a szinpadi ter

korla ta it a tlepve, a nezokboz fordu l ("k in nevet-

te k ?"), h olo tt a z e ge .sz cselekmeny fo ly am a n tu do -

mas t sem v ett r6 lu k. B i zo ny itv a liitjl1 k i tt is, hogy

a cselekrncnyt i l letocD belsf nez{)poll t kLilso pozi-

c i6 ba m e nt :it.

A szcreplok pozokba mcrevednek: Cogolnal ez

je lz i az ida rnegallasat, am i a cseleluueny t keppe,

az e la e rn be re ke t b ab ok ka v alto ztatja . (M e ge m H t-

241



hctjiik ezzel kapcsolatban a hagyornanyos kinai

szinhazat is, abol a felvonas vegcn a sZlneszek k i : i -

lonleges testhclyzetet vcsznek fel, hogy el6kepet

alkossanak.)Az ida rogzitCse a narracio ele jen a mulr idej1l fo-

lyamatos igealak hasznalataval is clerheta (verba

diccndi esetcn). fgy peldaul a Hdbo ru e s b i ke elsa

oldalain a szerzo folyamatos szemleletf igekkel

vezeti be Alma Pavlovna Scherer e s Vaszilij her-

ceg parbeszcdet: "mondta (go!- 'OTi la) . . . Anna

Pavlovna ... , felelte (o tvecsala) . . . a belcpa her-ceg", majd hamarosan bcfejezett szemleletre vdlt.

Ugyanez vonatkozik a Tarasr Bu l b a cimf Gogol-

mf kezdetere is (peldaul arra az cpiz6dra, amikor

Bulba b eszelg cr a felesegcvel).

A keret kialakit.lsanak ismertetett m6dja tehat

a mti J rozeo16g ia i slkjan is kimutathat6. Az Es t l k

e gy g yik an yk ai ta nv dn clll1li Gogol-mLivet elemezve

Gukovszkij arra a kovetkeztetesre jut, hogy "Vo-

ros Panyko mint szerz/ii szovivd e s szereplO mind-

jart az eloszu utan eltfinik a szovcgbol, s kiilon,

szemclyesen mar csak igen ritkan jclenik IlIeg ujra:

tulajdonkeppen csak a Seent Ivdn rj bevezetojcben,

az elbeszelesgytijtemeny masodik koteninek e l o -

szavaban, az I va n F jo do ro vic s S p O I J y k a bevezet6je-

ben, ilietve a gyiijtemcny legvegcn taIalhat6 stili-

tilt sajtohiba-listaban tcr vissza, Ennelfogva - ko-

vetkeztet Gukovszkij - csak kcretiil szolgdl a

konyvhoz.s nem lep be az clbeszelesck szovegebe".

Emellett jcllemzd, hogy mig Voros Panyko az

242

ege~z konyvet kerctbc foglalja, es csak elvcrve jc-

[enik meg az egyes clbeszelesek inditasanil, addig

ugyanazokban a kezcleti reszekben cgy rnasik el-

beszelO, a kisse rornantikus k6lt6 nczopontja er-vt(l1ye-siilamelyet aztan a narrdciohoz kepest be1s6

nezapol1t valt fel). Ugy is rnondhatnank, hogy ez a

keret a keretben, vagyis a keretek hierarchiajarol

va n sz6 (kesabb erre meg reszletescn is kiteriink).

1 k 1 " " , b I ,'" Ullven beillitassa a" i .i so es a " e so szerzoi

ncz6pol1t frazeo16giai szembeall i tasanak legki.i-

lonh6zobb valtozatainil taWkozhatunk.Vegiil, a sz6ban forg6 kompozicios ely llleg-

nvilvanulhat az i d eo l6g ia i sikon is . Ennek fcnyeben

v£lnak erthetove peldaul Bahtyin l1lcgjegyzesei

arrol, hogy Dosztojevszkij regenyeinck " k on v e n -

C io ll dl is a ll i ro d alm i , k o n ve n ci on a 1i .l an m o n o lo g ik u s a

befejezcse", s hogy "saj .ltas konfli ktus figyelheto

meg a hosok cs a dialogue belsa befejezetlensege esaz cgyes regenyek , .. k a l s S beJe j e z e t t s ege kozott".

A MUVESZI SZOVEG OS l"'LLEGE

Az clobbiekben az t VJ'L£'~:"iCI"'"

egy mil kerete a belsovilrakozdsa rev en.

nemcsak a "~1'r~r'1_

letre

amclyekbol vegiil

5z61va: a mll egy sor

bonthato, amclyek

2 4 3

Documents

Uszpenszkij: Belső és külső nézőpont; A művészi szöveg eredete