Utbildning, pedagogik & lärande · inom utbildning, pedagogik och lärande finns också ett stort antal fristående kurser på grund- och avancerad nivå. dessa kan läsas som fortbildning,

254

det behövs ständigt välutbildade pedagoger och lärare i sam-hället, såväl för små barn och ungdomar som för vuxna. För dig som vill bli lärare finns lärarutbildningar med olika inrikt-ningar. Men även för dig som inte i första hand vill bli lärare finns utbildningar inom området.

inom utbildning, pedagogik och lärande finns också ett stort antal fristående kurser på grund- och avancerad nivå. dessa kan läsas som fortbildning, men många av dem kan också ingå i en kandidat-, magister- eller masterexamen.

ÄMnen, Fristående kUrser• didaktik

• kostvetenskap

• Pedagogik

• Pedagogik med inriktning mot ikt och lärande

• specialpedagogik

• Ämnesdidaktik

PrOgrAM, grUndniVå• Förskollärarprogrammet

• grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem

• grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3

• grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6

• kompletterande pedagogisk utbildning

• Pedagogik, kandidatprogram

• Yrkeslärarprogrammet

• Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9

• Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan

PrOgrAM, AVAnCerAd niVå• international Master Programme in educational research

• Lärande kommunikation och informationsteknologi, magisterprogram

• Lärande kommunikation och informationsteknologi, masterprogram

• Masterprogram i utbildningsledarskap

• nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning

• speciallärarprogrammet

• specialpedagogiska programmet

Utbildning, pedagogik & lärande

255

Kurser som huvudsakligen behandlar miljö och hållbar utveckling, och där mer än hälften av inslagen rör ekologisk, ekonomisk eller social hållbar utveckling.

Kurser som delvis behandlar miljö och hållbar utveckling, och där mindre än hälften av inslagen rör ekologisk, ekonomisk eller social hållbar utveckling.

utbildning, pedagogik & lärandekurser

didAktikInstitutionen för didaktik och pedagogisk profession, Läroverksgatan 15, 031-786 0000, www.idpp.gu.se

StudievägledningGunilla Lusensky, 031-786 2158, [email protected]

Avancerad nivå

Allmän didaktik i, 15 hp (PDA301)

Allmän didaktik vänder sig främst till lärare eller personer med intresse för undervisningsfrågor. Det som händer i klassrummet mellan lärare och elever står i centrum i kursen. På vilka olika grunder man kan välja undervisningsinnehåll? Hur påverkar undervisningsmetoder elevers lärande? Även frå-gor om skolans styrmedel och betyg kommer att behandlas. Undervisningens historia och framtids-frågor ramar in studierna. Förkunskapskrav: Kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen med minst 180 hp, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19353

Allmän didaktik ii, 15 hp (PDA302)

Allmän didaktik vänder sig främst till lärare eller personer med intresse för undervisningsfrågor. Kursen inleds med en historisk del där kursdel-tagarna får fördjupad kunskap om vissa gestalter inom det allmändidaktiska fältet. I kursen studeras också såväl aktuell läroplansteoretisk forskning och klassrumsstudier. En del av kursen utgörs av en fördjupning inom olika ämnesdidaktiska områden, där relationen mellan undervisning och lärande behandlas specifikt. Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen Allmän didaktik I (PDA301), eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29351

kostvetenskApInstitutionen för kost- och idrottsvetenskap, Läroverksgatan 5, 031-786 0000, www.iki.gu.se

StudievägledningBarbro Hedenström, 031-786 [email protected] Thorson, 031-786 [email protected]

Se även kurser inom Kostvetenskap under intresse-området Medicin, odontologi, vård & hälsa.

Grundnivå

näring och hälsa, 7,5 hp (LHG103) Mat, näring och hälsa är centrala delar i kursen. Du analyserar måltider, värderar dem utifrån livs-medelsval och näringsinnehåll i relation till män-niskor med olika behov. Näringsrekommendationer, energibehov, näringsbehov samt näringsämnenas uppgifter, absorption och omsättning är moment

som du studerar ingående. Du utvecklar lärarprofes-sionen för att kunna möta elevers lärande om hälsa och välbefinnande och samband med hur och vad man äter. Förkunskapskrav: Godkänd inriktning i Hem- och konsumentkunskap om 60 hp eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 100 %, dag, 2013-02-21 – 2013-03-25Anm-kod: GU-29130

konsumtion och hållbar utveckling, 7,5 hp (LHG104) Utgångspunkten i kursen är individernas och hushållens konsumtion i förhållande till hållbar utveckling. Betydelsen av konsumtion för unga människors identitetsskapande belyses. Begrepp och teorier för att förklara konsumtionsbeteende och förutsättningar för förändring ingår. Konsekvenser av konsumtionsval problematiseras särskilt vad gäl-ler upplevd livskvalitet och miljöpåverkan. Förkunskapskrav: Godkänd inriktning i Hem- och konsumentkunskap om 60 hp eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 100 %, dag, 2013-01-19 – 2013-02-20Anm-kod: GU-29131

hälsoarbete i skolan, 15 hp (LHG201) Vill du fördjupa dina kunskaper kring barns och ungdomars hälsa? Har du ett intresse att bedriva hälsofrämjande insatser i skolan? Kursen utgår från ett barn- och ungdomsperspektiv och hur de genom egen kunskap och kraft kan påverka hälsan. Du får lära om hur hälsa, genus och social tillhörighet hänger ihop och hur du i din blivande lärarprofes-sion kan arbeta för att skapa miljöer som stödjer elevernas hälsoutveckling. Ingår även att planera, genomföra och utvärdera ett hälsoprojekt.Förkunskapskrav: Godkänd inriktning i Hem- och konsumentkunskap om 60 hp eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 100 %, dag, 2013-03-26 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29132

examensarbete inom lärarprogrammet i hushållsvetenskap, inriktning hem- och konsumentkunskap/slöjd, 15 hp (LHK410)

Examensarbetet baseras på vetenskapliga teorier och genomförs med vetenskapliga metoder samt är inriktat mot det kommande läraryrket och dess pedagogiska och didaktiska verksamhet. Examensarbetet ska vara en övning i och en tillämp-ning av teorier och metoder. Skriftlig och muntlig vetenskaplig argumentation är centralt i examens-arbetet som helhet. En diskussion kring teori och metodval i relation till valt problemområde är dock särskilt viktig och ska förekomma i alla former av examensarbeten Förkunskapskrav: Godkänd inriktning i Hem- och konsumentkunskap eller slöjd om 60 hp eller mot-svarande inom LärarprogrammetUrval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 100 %, dag, 2013-03-26 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29140

vetenskapliga perspektiv och metoder ii, 7,5 hp (MHG302)

Vill du lära dig mer om forskningsmetodik och hur man planerar, genomför och utvärderar en under-

sökning? Är du intresserad av perspektiven hälsa och hållbar utveckling? Kursen ger dig kunskap kring forskningsprocessens alla delar, från problem-formulering till utformning av en rapport. Vidare behandlas tekniker för att samla in data och analys av såväl kvantitativa som kvalitativa undersökningar. Du får också lära dig att kritiskt granska vetenskap-liga artiklar. Förkunskapskrav: Godkänd kurs i Vetenskapliga perspektiv och metoder I eller motsvarande. Dessutom krävs godkända kurser omfattande 60 hp inom hushållsvetenskap, kostekonomi, kostveten-skap eller slöjd, eller annan likvärdig utbildning.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 100 %, dag, 2013-01-19 – 2013-02-20Anm-kod: GU-29133

Avancerad nivå

Ämnesfördjupning, 7,5 hp (MHA201)

I denna kurs får du välja ett eget ämnesområde som du är speciellt intresserad av. Problemområdet skall falla inom något av ämnena hushållsvetenskap, kostekonomi, kostvetenskap eller slöjd. Du söker relevant litteratur och sammanställer denna i en rapport. Kursen söks tillsammans med kurserna MHA301 samt MHA203, alt. MHA202. Se under kostvetenskapFörkunskapskrav: 90 hp inom hushållsveten-skap, kostekonomi, kostvetenskap eller slöjd inklu-sive 15 hp vetenskaplig metodkurs.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 25 %, dag, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19152

vetenskapliga perspektiv och metoder iii, 7,5 hp (MHA301) Vilka vetenskapliga perspektiv och teorier finns inom ämnena hushållsvetenskap, kostekonomi, kostvetenskap och slöjd? Hur förbättrar du din förmåga till kritisk analys och hur motiverar och väljer du metoder inför ditt uppsatsarbete på avan-cerad nivå? I denna kurs fördjupar du din kunskap och förståelse för vetenskaplig verksamhet Kursen söks tillsammans med kurserna MHA201 samt MHA203 alt. MHA202 - se info om kurserna under rubriken kostvetenskap.Förkunskapskrav: 90 hp inom hushållsveten-skap, kostekonomi, kostvetenskap eller slöjd inklu-sive 15 hp vetenskaplig metodkurs.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 25 %, dag, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19153

magisteruppsats, 15 hp (MHA302)

Kursen består av ett magisteruppsatsarbete om 15 hp som genomförs under handledning. Val av ämne för uppsatsarbetet görs av den studerande i samråd med en handledare. Det färdiga uppsatsar-betet ventileras vid särskilda examinationssemina-rier. Vid dessa seminarier diskuteras med medstu-derande som opponerar på uppsatsernas kvaliteter. Kursen söks tillsammans med kursen Hållbar mat-konsumtion i storhushåll, 15 hp för de som läser inom kostekonomi.Förkunskapskrav: 90 hp inom hushållsveten-skap, kostekonomi, kostvetenskap eller slöjd inklu-sive 22,5 hp vetenskaplig metodkurs.

256

Ytterligare utbildningar, ändringar och tillägg i katalogen hittar du på vår webbplats, www.utbildning.gu.se

utbildning, pedagogik & lärande kurser

Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, dag, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29161

magisteruppsats, 30 hp (MHA303)

Kursen består av ett magisteruppsatsarbete om 30 hp som genomförs under handledning. Val av ämne för uppsatsarbetet görs av den studerande i samråd med en handledare. Det färdiga uppsatsar-betet ventileras vid särskilda examinationssemina-rier. Vid dessa seminarier diskuteras med med stu-derande som opponerar på uppsatsernas kvaliteter. Förkunskapskrav: 90 hp inom hushållsveten-skap, kostekonomi, kostvetenskap eller slöjd inklu-sive 22,5 hp vetenskaplig metodkursUrval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 100 %, dag, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29160

pedAGoGikPedagogen, Västra Hamngatan 25, 031-786 0000, www.ufn.gu.se

StudievägledningOm inget annat anges;Pia Glimstedt, 031-786 2459 [email protected], Björn Flising, 031-786 [email protected],

Pedagogikämnet berör alla som är intresserade av frågor som rör ömsesidig påverkan mellan samhälle och individ. Pedagogik som vetenskaplig disciplin handlar om individers, gruppers och samhällens utveckling och förändring. Ämnet innehåller frågor om utbildningssystem och deras uppgift i samhäl-let, liksom utbildning i relation till begreppen klass, kön och etnicitet. Vidare handlar pedagogik om individers utveckling och lärande samt om kultur-ers reproduktion och sociala styrning. Ett annat område är lärande i olika miljöer såsom familj, skola, arbete, förenings- och fritidsverksamheter. Även frågor om organisation och ledning av utbild-ning ingår i ämnet. En kandidatexamen i pedagogik och didaktik ska innehålla 180 hp varav 90 hp inom huvudområdet. I dessa ska ingå den obligator-iska kärnkursen PDGX01, minst 30 hp kärnkurser, 15 hp annan valbar kurs samt fördjupningskur-serna PDGX51 och PDGX61, eller motsvarande. På avancerad nivå kan du avlägga magister- och masterexamen i pedagogik. Magisterexamen kräver 60 hp, varav minst 15 hp ska utgöras av kärnkurser, 15 hp annan valbar kurs, samt fördjupningskurserna PDAX51, 15 hp och PDA161, 15 hp, eller mots-varande. Masterexamen kräver 120 hp, varav minst 45 hp valbara kärnkurser, 30 hp andra valbara kurs-er, samt fördjupningskurserna PDAX51, 15 hp och PDA162, 30 hp, eller motsvarande. Påbörjades dina studier före 2007-07-01 läser du enligt en gammal förordning och andra regler kan gälla. Kontakta då någon av studievägledarna för råd om hur du når den examen du är intresserad av.

Grundnivå

pedagogisk psykologi, 15 hp (PDG002)

Eva Bergström, 031-786 [email protected] Kursen tar upp grundläggande metodiska och

teoretiska perspektiv på lärande, utveckling, kom-munikation och interaktion i utbildning och inom arbetslivet. Begrepp som normalitet, avvikelse och identitet behandlas. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29310

distanspedagogik och lärande, 15 hp (PDG601)

Eva Bergström, 031-786 [email protected] Kursen vänder sig till dig som är intresserad av sam-spelet mellan informationsteknik och pedagogik. Kursen behandlar planering, genomförande och utvärdering av distansutbildning och de särskilda förutsättningar som krävs för att kunna arbeta som lärare eller handledare på distans. Även utformning av studiematerial för distansutbildning tas upp.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: VT13, 50 %, nät, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29311

informationsteknologi som redskap för lärande och undervisning, 15 hp (PDG602)

Eva Bergström, 031-786 [email protected] Kursen vänder sig till dig som är intresserad av multimedia och vill förbättra dina kunskaper och färdigheter om hur multimedia kan användas i undervisning, för presentation och produktion av undervisningsmaterial samt för elevers dokumenta-tion och kreativa skapande.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19512

pedagogik och didaktik: pedagogikens grunder, 30 hp (PDGK11)

Pedagogikens grunder är ett kurspaket som vänder sig till dig som är intresserad av frågor som rör påverkansprocesser i vid mening, såväl på individ- som samhällsnivå. De två kurserna i paketet ger en bred införing i ämnet, både om du vill ta en kan-didatexamen i pedagogik eller allmändidaktik, eller om du enbart är intresserad av de frågor som rör individers lärande och samhällets system för utbild-ning. I paketet ingår: Undervisning, fostran och lärande samt Utbildning, ideologi och skolning. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 100 %, dag, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19513Start: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-06-07Anm-kod: GU-19514Start: VT13, 100 %, dag, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29513

Undervisning, fostran och lärande, 15 hp (PDG101)

Kursen ger grundläggande kunskaper om undervis-ning, fostran och lärande och de processer detta

innebär, såväl ur samhälls- som individ/aktörsper-spektiv. Olika teman studeras såsom jämställdhet, demokrati, hållbar utveckling, identitet, inklusion/exklusion, över-/underordning, motstånd, kompe-tens, kunskap, språk och språklärande. Vidare tas undervisningens, fostrans och lärandets innehåll, former, villkor och möjligheter upp och relateras till teorier om kognition och utveckling.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 100 %, dag, 2012-09-01 – 2012-11-03Anm-kod: GU-19500Start: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19501Start: VT13, 100 %, dag, 2013-01-19 – 2013-03-23Anm-kod: GU-29500

Utbildning, ideologi och skolning, 15 hp (PDGX01)

Kursen ger grundläggande kunskaper och teorier som belyser sambandet mellan utbildning och sam-hälle. Utbildningssystemets historiska utveckling och förändring från modernitet till postmodernitet tas upp. Likaså tas relationen mellan vetande, makt och subjekt upp och hur detta är relaterat till den politiska styrningen av utbildningsväsendet.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 100 %, dag, 2012-11-04 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19502Start: VT13, 100 %, dag, 2013-03-25 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29502Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29501

Genusperspektiv på utbildning och undervisning, 15 hp (PDG103)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av teo-retiska perspektiv på köns- och genusfrågor i rela-tion till uppfostran, undervisning och utbildning. Relationer mellan genus, utbildning och samhälle är ett centralt tema, samspel mellan genus och olika sociala kategorier såsom klass, etnicitet och sexuell läggning ett annat. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29503Kursen ges eftermiddag-kväll.

vuxenutbildning och vuxnas lärande, 15 hp (PDG104)

Kursen belyser vuxnas lärande i olika sammanhang, såväl inom det formella vuxenutbildningssystemet som inom folkbildningen och i arbetslivet. Frågor kring innehåll, metod och organisation relateras till aktuella förändringar. Ett led i detta är att tolka och granska styrdokumenten. Teorier om vuxnas lärande och motivation, verktyg för att utveckla kommu-nikation i utbildningsverksamheter samt frågor om flexibla studieformer, validering, jämställdhet, etni-citet och genus tas också upp. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)

257




Start: HT12, 25 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-06-07Anm-kod: GU-19503Kursen kan även läsas som distanskurs.

konflikter och konflikthantering i förskola, skola och vuxenutbildning, 15 hp (PDG106)

Kursen belyser fenomenet konflikt och behandlar olika konfliktteorier samt skillnader mellan kon-struktiva och destruktiva förhållningssätt i utbild-ningsrelaterade konflikter. I kursen ingår att stärka förmågan att arbeta med konflikter i pedagogiska verksamheter.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29504Kursen ges eftermiddag-kväll.

Arbetslivets pedagogik, 15 hp (PDG108)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av pedagogiska processer i arbetslivet. Stort utrymme ägnas åt villkor för lärande och kompetensutveck-ling. Aktuella företeelser såsom Human Resource Development/Management, organisatoriskt lärande, validering, anställningsbarhet och professionalism diskuteras i förhållande till förändringar som görs på arbetsplatser och i arbetslivet i stort. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19504

Utbildning, styrning och marknad, 15 hp (PDG110)

Inom utbildningssystemet har en förskjutning från statlig reglering till marknadsorienterade modeller ägt rum. Decentralisering, målstyrning och partner-skap lanseras som kraftfulla alternativ. Frågor om utbildningssystemets funktioner, konsekvenser och förutsättningar relativt förändringar på arbetsmark-naden tas upp, liksom frågor om globaliseringens effekter på utbildning och arbetsmarknad. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29506Kursen ges eftermiddag-kväll.

Att utbilda och informera, 15 hp (PDG001)

Du som dagligen utbildar och informerar får här möjlighet att fördjupa din kompetens. Här studerar du olika sätt att lyssna aktivt, lösa konflikter och att ge och ta kritik. Du får även teoretiska insikter i lärande, bedömning, retorik och talpedagogik. Du arbetar praktiskt med övningar som har relevans i ditt dagliga liv och arbete. Efter kursen kan du göra utbildningsinsatser med rätt verktyg i rätt sam-manhang. Du kan också dokumentera insatsen och argumentera för ditt val av metod och uppläggFörkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19505

Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29505

drama som didaktiskt arbetssätt, 15 hp (PDG003)

Kursen introducerar drama som metod för aktivt och kreativt lärande och syftar till att stärka hand-lingsberedskapen för alternativa arbetssätt i peda-gogiska och didaktiska sammanhang. De praktiska övningar som ingår i kursen visar dramaämnets betydelse som uttrycksmedel och som medel för kommunikation.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19506Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29510

handledning i arbetsliv och skola, 15 hp (PDG004)

Kursen ger kunskaper om handledning och lärande i arbetslivet. Färdighetstränande moment ingår där teoretiska kunskaper prövas i praktiken, bl a att instruera och handleda samt ta och ge kritik i pedagogiskt syfte. Dessutom ingår att observera och reflektera över kunskapsutveckling i anslut-ning till arbetsplatsförlagd utbildning. Kursen belyser också utvecklingen av lärlingsutbildning och branschanknutna program för kompetensutveckling av personal.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt tre års arbetslivserfarenhet.Urval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19508

pedagogik med inriktning mot fritid, fritids-verksamhet och hälsa, 15 hp (PDG009)

Kursen fokuserar fritid som en växande och betydel-sefull samhällssektor. Fritid och fritidsverksamheter behandlas i ett brett tvärvetenskapligt perspektiv. I kursen granskas fritid i relation till sociala villkor och samspelet mellan fritid och hälsa, fritid och livskvalitet samt fritid och arbete tas upp. I kursen diskuteras också hur fritidssektorn kan bidra till en hållbar utveckling genom ekologiskt försvarbar konsumtion. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29507

likabehandling - konflikthantering - mobbning, 15 hp (PDG011)

Likabehandlingsbegreppet innefattar alla gruppers lika värde och individens möjlighet att göra sin röst hörd. I kursen analyseras och problematiseras de tre huvudområdena likabehandling, konflikthan-tering och mobbning ur olika teoretiska perspektiv och utifrån olika teoretiska förklaringsmodeller. Dessutom ingår en genomgång av lagstiftning, styr-dokument och internationella överenskommelser i relation till respektive område.

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19530Kursen ges eftermiddag-kväll.

lärande handledning och samtal som red-skap i pedagogiska praktiker, 15 hp (PDG012)

Kursen behandlar metodiska, teoretiska och analy-tiska perspektiv på lärande, kommunikation/samtal och handledning. Deltagarnas egna erfarenheter och berättelser från olika situationer i pedagogiska verksamheter tas som utgångspunkt. Exempel på samtal som tas upp i kursen är handledande/vägle-dande samtal, mentorssamtal, utvecklingssamtal och liknande samtal som kan förekomma inom profes-sionsutbildningar.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt förskollärar-, fritidspedagog- alternativt lärarexamen eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-11-05 – 2013-03-23Anm-kod: GU-19525

drama som didaktiskt arbetssätt ii, 15 hp (PDG014)

Kursen vänder sig till dig som önskar en fortsätt-ning på kursen Drama som didaktiskt arbetssätt. Kursen är uppbyggd kring ett antal gruppdy-namiska övningar och improvisationsövningar. Studenternas erfarenheter från dessa övningar bildar underlag för en dialog om kurslitteraturen. I samband med detta diskuteras frågor om verbal och icke-verbal kommunikation liksom frågor om relationen mellan teori och praktik. En orientering om barn- och ungdomsteater samt dockteater ingår också. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt någon av följande kurser: PDG003 Drama som didaktiskt arbetssätt, 15 hp, alternativt PDG440 Drama, en alternativ metod för inlärning och utveckling, 15 hp, alternativt DRF100 Drama som pedagogiskt arbetssätt, 10 p.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19519

introduktion till skolledaryrket, 15 hp (PDG016)

Kursen vänder sig till dig som har någon form av lärarexamen och som är intresserad av frågor kring skolledarskap. I kursen studeras skolledarskapet i relation till skolans ramverk, skolans kärnproces-ser, skolan som lokal organisation och det formella ledarskapet.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt någon form av lärarexamen (t.ex. lärare, förskollä-rare, fritidspedagog) eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19526Kursen ges eftermiddag-kväll.Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29526Kursen ges eftermiddag-kväll.

258



Skolan som lokal organisation, 15 hp (PDG017)

Kursen vänder sig till dig som har någon form av lärarexamen och som är intresserad av frågor kring skolans organisation och ledarskap. Skolan är en statlig institution men de enskilda skolorna har också sina egna organisationer. Teorier för att analysera skolans organisation och strategier för att utveckla och förändra organisationen tas upp. Grupprocesser och ledarskap i relation till organisa-tionsutveckling är områden som ingår i detta.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt någon form av lärarexamen (t.ex. lärare, förskollä-rare, fritidspedagog) eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29522Kursen ges eftermiddag-kväll.

Att leda och utveckla verksamhet inom skolsystemet, 15 hp (PDG018)

Kursen vänder sig till dig som har någon form av lärarexamen och som är intresserad av ledning och utveckling av skolans verksamheter. Kursen tar utgångspunkt i de didaktiska frågorna vad, hur och varför ett visst innehåll har en plats i skolan och hur verksamheten kan utvecklas med hjälp av dessa. Hur uppföljning, bedömning och utvärdering kan användas för skolutveckling liksom verktyg och stra-tegier för detta ingår också. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt någon form av lärarexamen (t.ex. lärare, förskollä-rare, fritidspedagog) eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19527Kursen ges eftermiddag-kväll.

Jämställdhetsarbete i förskola och skola – teoretisk grund och pedagogisk praktik, 7,5 hp (PDG019)

Kursen vänder sig till lärare och andra personalkate-gorier med intresse för jämställdhetsarbete i förskola och skola. Du skall ha allmän behörighet samt lärarexamen eller motsvarande. Kursen innehåller teoretiska bakgrundskunskaper och diskussioner om jämställdhetsarbetets pedagogiska praktik. Under kursen ges deltagare tillfälle att granska den egna verksamheten ur genus- och jämställdhetsperspektiv. Kursen ges på distans, med en fysisk träff.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt någon form av lärarexamen (förskollärare, fritidspe-dagog, grundskollärare, ämneslärare eller motsva-rande) eller annan högskoleexamen med relevans för arbete i pedagogiska verksamheter.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 25 %, nät, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19528Start: VT13, 25 %, nät, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29528

Bedömning för och av Lärande I, 15 hp (PDG020)

Bedömningens dubbla funktion att stödja lärande och att utvärdera lärandets resultat fokuseras. Innehållet är organiserat under fyra huvudområden: Villkor, ramar och förutsättningar - Grundläggande frågeställningar och begrepp - Bedömningsformer och betygsättning - Dokumentation och kommuni-kation. Kursinnehållet relateras till deltagarnas olika

erfarenheter och verksamheter och vänder sig till dig som är verksam inom skol- och utbildningsområdet och som hanterar bedömningar av skilda slag.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt lärarexamen eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29529Kursen ges eftermiddag-kväll.

Bedömning i och av yrkeskunnande – traditioner, samt betydelsen av instrument och kommunikation, 7,5 hp (PDG021)

Kursen behandlar olika bedömningstraditioner och syften med bedömning för och av yrkeslärande både i nationellt och internationellt perspektiv. Bedömning av kunskaper och färdigheter är cen-tralt för examina, branschcertifikat, yrkesbevis och i yrkesutbildning. Innehållet riktar sig till den som hanterar verksamhet där sådana frågor ingår. Kunskapsbegrepp och kunskapssyn utgör grund för kritisk granskning av aktuella bedömningsinstru-ment. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och hög-skolepoäng (33 %)Start: HT12, 25 %, kväll, distans, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19507

Handledarens roll inom yrkesutbildning, 7,5 hp (PDG022)

Handledning inom yrkesutbildning i arbetslivet och handledningens betydelse för ungdomar och vuxna är i fokus. Traditioner inom olika yrken där sam-talets betydelse behandlas. Genom litteraturstudier och workshops identifieras utveckling under sam-talet i handledningsprocessen. Fältstudien knyter litteraturstudier, med teorier och begrepp, också till annan handledningsverksamhet. I kursen ingår erfa-renhetsutbyte och utrymme finns för diskussion av teoretiska begrepp och av praktiska tillämpningar.Förkunskapskrav: För tillträde till kursen krävs minst tre års arbetslivserfarenhet samt grundläg-gande behörighet för högskolestudier.Urval: YrkeslivserfarenhetStart: HT12, 25 %, kväll, distans, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19531

Conflict Resolution in Pre-school and School 1, 7,5 hp (PDG081)

The course aims at enlarging awareness, insight and knowledge in dealing with conflicts and conflict resolution. In focus are conflicts which emerge and exist in the specific context of the (pre-) school setting. Within this specific context, conflicts will be looked upon from an individual, group and structural perspective. Understanding other people’s perception, as well as learning about our own per-ception, role and ways of dealing with conflicts will be addressed. Förkunskapskrav: General entrance requirements including English knowledge equivalent to TOEFL test Paper-based, 4.0 in written test and a total score of 530 or Internet-based, 17 in written test and a total score of 72 or IELTS, an overall mark of 5.5 and no section below 5.0.

Urval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: VT13, 50 %, em, 2013-03-25 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29508

The School System in a Comparative Perspective, 7,5 hp (PDG082)

The course aims to give students opportunities to describe, compare and analyze school systems in Sweden and other countries, using current condi-tions as analytic examples. At the end of the course students are expected to have acquired a basic knowledge about the structure and content of con-temporary Swedish school system and a capacity to use this knowledge for critical cross-national com-parisons between the Swedish school system and systems in other countries. Förkunskapskrav: General entrance requirements including English knowledge equivalent to TOEFL test Paper-based, 4.0 in written test and a total score of 530 or Internet-based, 17 in written test and a total score of 72 or IELTS, an overall mark of 5.5 and no section below 5.0.Urval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2012-11-03Anm-kod: GU-19509

Contemporary Adult Education, 7,5 hp (PDG083)

The course aims at enlarging awareness and insight in adult education and to put it in a contemporary Swedish and Nordic context, with its historical and ideological origins. The aim is also to give know-ledge about manifested tensions between different parties in the field of adult education in Europe and to develop a readiness for work in adult educational settings transcending national boarders. Förkunskapskrav: General entrance requirements including English knowledge equivalent to TOEFL test Paper-based, 4.0 in written test and a total score of 530 or Internet-based, 17 in written test and a total score of 72 or IELTS, an overall mark of 5.5 and no section below 5.0.Urval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: VT13, 50 %, em, 2013-03-25 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29509

Gender and Education, 7,5 hp (PDG084)

The course aims to introduce the participants in theories and empirical research on the field of gen-der and education. The course focuses on education and the reproduction of gender relations through three themes: concepts of gender and gender relations; societal perspectives on education; and processes in the classroom. Both Swedish and inter-national research and perspectives will be presented. Förkunskapskrav: General entrance requirements including English knowledge equivalent to TOEFL test Paper-based, 4.0 in written test and a total score of 530 or Internet-based, 17 in written test and a total score of 72 or IELTS, an overall mark of 5.5 and no section below 5.0.Urval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2012-11-03Anm-kod: GU-19510

259




children’s rights and realities, 7,5 hp (PDG085)

The course takes as its point of departure the 54 articles of the UN Convention on the Rights of the Child. Important content areas are: Theoretical con-structs for describing and understanding children’s development and learning, childhood politics with specific focus on the relationship between rights and realities in the everyday lives of children and the implementation of the CRC in different countries, in particular those the students come from.Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 50 %, em, 2012-11-05 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19511

pedagogik och didaktik: Fördjupning, 30 hp (PDGK41)

I kurspaketet ingår två fördjupningskurser på grundnivå inom huvudområdet: PDGX51 Vetenskapliga metoder inom pedagogik och didaktik I, 15 hp samt PDGX61 Examensarbete i pedagogik och didaktik, 15 hp. Kurspaketet motsvarar de tidigare kurserna PE4100 Pedagogik: Fördjupningskurs 1, 20 p eller PS4100 Specialpedagogik: Fördjupningskurs 1, 20 p eller motsvarande. Förkunskapskrav: Kurser inom huvudområdet omfattande minst 60 hp. I dessa ska ingå den obli-gatoriska kärnkursen PDGX01 eller motsvarande, 15 hp, minst två valbara kärnkurser om sammanlagt 30 hp samt en annan valbar kurs om 15 hp.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-06-07Anm-kod: GU-19543

vetenskapliga metoder inom pedagogik och didaktik i, 15 hp (PDGX51)

Kursen behandlar metoder och ramar för veten-skapligt arbete inom det pedagogiska och didaktiska kunskapsområdet. I detta ingår bl a områdets vetenskapsteori och vetenskapshistoria, olika former av vetenskapligt arbete och forskningsprocessens utformning, trovärdighet och generaliserbarhet, utvärdering samt forskningsetiska frågor. Exempel på teoretiska och empiriska studier inom olika pedagogiska traditioner tas också upp. Förkunskapskrav: Kurser inom huvudområdet omfattande minst 60 hp. I dessa ska ingå den obli-gatoriska kärnkursen PDGX01 eller motsvarande, 15 hp, minst två valbara kärnkurser om sammanlagt 30 hp samt en annan valbar kurs om 15 hp.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19540Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29540Kursen ges eftermiddag-kväll.

examensarbete i pedagogik och didaktik, 15 hp (PDGX61)

Examensarbetet innebär att genomföra ett självstän-digt arbete med hjälp av vetenskapliga metoder. I detta ingår att avgränsa och formulera en relevant frågeställning och söka reda på och kritiskt granska befintlig kunskap med relevans för denna. Vidare ingår att välja en för frågeställningen lämplig undersökningsmetod, genomföra en undersökning

och analysera dess resultat samt att presentera det genomförda arbetet i lämplig form. Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen PDGX51 Vetenskapliga metoder inom pedagogik och didaktik I, 15 hp eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19541Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29541Kursen ges eftermiddag-kväll.

examensarbete med utvecklingsinriktning, 15 hp (PDGX62)

Kursen vänder sig till dig som har en lärar-, förskollärar- eller fritidspedagogutbildning eller motsvarande som är kortare än 180 hp (120 gamla poäng) och/eller som saknar ett 10 poängs (15 hp) examensarbete/uppsats. Kursen ger tillträde till kurser och program på avancerad nivå där ett examensarbete om 15 hp krävs. Kursen innebär att du på din nuvarande arbetsplats ska genomföra ett utvecklingsarbete baserat på vetenskaplig kunskap och beprövad erfarenhet.Förkunskapskrav: Godkända högskolestudier omfattande minst 165 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik. Något av följande kan ingå: ämneslärarlinje, lärarutbildning vid låg- och mellanstadielärarlinjer enligt -68 eller -77 års stu-dieordning, speciallärare omfattande två terminer, grundskollärarutbildning, gymnasielärarutbildning, förskollärar- eller fritidspedagogutbildning före 1996 eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19542Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29542Kursen ges eftermiddag-kväll.

Avancerad nivå

Utbildning och globalisering, 15 hp (PDA102)

Kursen vänder sig till dig som är intresserad av relationen mellan globalisering och utbildning, såväl internationellt som lokalt. Kursen tar bland annat upp frågor kring samhällets styrning av utbildning, komparativ pedagogisk teori samt jämförande studier av utbildningssystem i olika delar av världen. Via fallstudier studeras också hur utbildning och globalisering kommer till uttryck på lokal nivå. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp, eller examen från Personalvetarprogrammet, 180 hp eller utbildning på motsvarande nivå inom huvudområdet med till kursen anknytande inriktning. För programstu-denter inom Masterprogram i utbildningsledarskap krävs godkänt resultat på kursen MLE100.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29553Kursen ges eftermiddag-kväll.

strategier för personalutveckling, 15 hp (PDA103)

Kursen behandlar dominerande strategier för per-sonalutveckling inom arbetslivet, såväl inom som utom utbildningssystemen. Olika strategier för per-sonalutveckling tas upp i relation till olika synsätt på bildning och lärande. I kursen ingår att studera verksamhets- och kompetensanalyser samt att for-mulera en filosofi för personalutveckling. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap. Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även högskoleexamen eller kandidatexamen inom andra huvudområden kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet haft anknytning till huvudområdet Pedagogik och didaktik. För pro-gramstudenter inom Masterprogram i utbildningsle-darskap krävs godkänt resultat på kursen MLE100.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19553Kursen ges eftermiddag-kväll.

Aktionsforskning och skolutveckling, 15 hp (PDA104)

Kursen behandlar aktionsforskning i pedagogisk verksamhet. Kursen syftar till att deltagarna utveck-lar kunskaper om och erfarenheter av hur man ska-par, handleder, förankrar, dokumenterar och följer upp skolutveckling. I förändringsarbetet kan olika verktyg användas såsom dagboksskrivande, intervju och observation. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap och som obligatorisk kurs inom Nordiskt masterpro-gram i pedagogik med inriktning mot aktionsforsk-ning. Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även högskoleexamen eller kandidatexamen inom andra huvudområden kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet haft anknytning till huvudområdet Pedagogik och didaktik. För pro-gramstudenter inom Masterprogram i utbildningsle-darskap krävs godkänt resultat på kursen MLE100.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19554Kursen ges eftermiddag-kväll.

pedagogiskt ledarskap för didaktisk utveckling, 15 hp (PDA105)

Kursen behandlar den pedagogiska ledarens roll att leda, utveckla och förändra den pedagogiska verksamheten. Kursen är inriktad på de pedagogiska handlingar som är ägnade att skapa en verksamhet med starkt fokus på lärande och kunskapsutveck-ling. Kursen behandlar även forskning om och deltagarnas praktiska erfarenheter av centrala peda-gogiska, didaktiska begrepp som kunskap, lärande och undervisning. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller

260



lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även högskoleexamen eller kandidatexamen inom andra huvudområden kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet haft anknytning till huvudområdet Pedagogik och didaktik. För pro-gramstudenter inom Masterprogram i utbildningsle-darskap krävs godkänt resultat på kursen MLE100.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29554Kursen ges eftermiddag-kväll.

kvalitet och utvärdering inom utbildning, 15 hp (PDA106)

Kursen behandlar utvärderings- och kvalitetsarbetets roll i utbildningssystemets ideologi, organisation och verksamhet. Utvärderings- och kvalitetsfrågor-nas historiska och samhälleliga sammanhang disku-teras. Under kursen granskas utvärdering och kvali-tetsgranskning som verktyg för verksamhetsutveck-ling. Kursen ger kunskaper och färdigheter i teorier, modeller och undersökningsmetoder för utvärdering och kvalitetsgranskning. Ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om med minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även högskoleexamen eller kandidatexamen inom andra huvudområden kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet haft anknytning till huvudområdet Pedagogik och didaktik. För pro-gramstudenter inom Masterprogram i utbildningsle-darskap krävs godkänt resultat på kursen MLE100.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19555Kursen ges eftermiddag-kväll.

professioner i förändring, 15 hp (PDA108)

Kursen behandlar kunskapsbildning, lärande och utvecklande av professioner och professionstänkan-de. Kursen ger ett historiskt perspektiv på profes-sioner, deras utveckling och förändring, samt sätter in dagens situation i ett globalt och samhälleligt sammanhang. I kursen ingår fältstudier på arbets-platser där du kommer att ges möjlighet att få insikt i förhållanden och villkor på andra arbetsplatser än den egna. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap. Förkunskapskrav: Filosofie kandidatexamen om 180 hp inom huvudområdet eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskap-ligt program om 180 hp. Även annan examen med 180 hp kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet haft anknytning till huvudom-rådet pedagogik och didaktik. För programstudenter inom Masterprogram i utbildningsledarskap krävs godkänt resultat på kursen MLE100.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29555Kursen ges eftermiddag-kväll.

Aktionsforskning som forskningsfält, 15 hp (PDA109)

Kursen är indelad i två delmoment där det första momentet ger en översikt av olika inriktningar

inom aktionsforskning som behandlas i relation till vetenskapsteoretiska antaganden. I det andra momentet läses litteratur som ger en överblick av internationella studier inom fältet och dess relevans för utbildningsvetenskap med ett särskilt fokus på nordisk aktionsforskning. Kursen ingår också som obligatorisk kurs inom Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning. Förkunskapskrav: Godkänt resultat om 15 hp från kurs PDA104.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29556Kursen ges eftermiddag-kväll.

Utbildning, makt och demokrati, 15 hp (PDA112)

Utbildning ingår i ett socialt system som har sin grund i olika maktrelationer. Särskilt fokus ligger på hur social klass produceras inom samhällets utbildningsinstitutioner. Relationen mellan utbild-ning, makt och demokrati studeras ur ett historiskt perspektiv, utifrån begreppen social klass, kön och etnicitet samt utifrån hur utbildning skapar villkor och möjligheter för medborgarna.Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp, eller examen från Personalvetarprogrammet 180 hp, eller utbildning på motsvarande nivå inom huvudområdet med till kursen anknytande inriktning. Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19357Kursen ges eftermiddag-kväll

retorik i pedagogiskt ledarskap, 15 hp (PDA002)

Kursen syftar till att ge fördjupade insikter i stra-tegier för muntlig kommunikation i olika pedago-giska situationer. Kursen fokuserar frågor t ex om hur lärare kan väcka, stimulera och utveckla elevers förmåga att uttrycka sig i små och stora grupper. Kursen innefattar övningar i retorik och ger förslag till analys av och praktiska metoder för klassrums-arbetet på alla stadier. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap. Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även högskoleexamen eller kandidatexamen inom andra huvudområden kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet haft anknytning till huvudområdet pedagogik och didaktik. För pro-gramstudenter inom Masterprogram i utbildningsle-darskap krävs godkänt resultat på kursen MLE100.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19556Kursen ges eftermiddag-kväll.

bedömning av kunskaper och färdigheter, 15 hp (PDA004)

Kursen behandlar kunskaps- och färdighetsbedöm-ning i utbildnings- och undervisningssammanhang, både i nationellt och internationellt perspektiv. Kunskapsbegreppet, kunskapssyn och validering

utgör grund för kritisk granskning av aktuella bedömningsinstrument. I ett projektarbete kopplat till den egna verksamheten fördjupas förmågan att beskriva, analysera och tolka perspektiv på bedöm-ning och bedömningsinstrument. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildnings-ledarskap. Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp. Även högskoleexamen eller kandidatexamen inom andra huvudområden kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet haft anknytning till huvudområdet Pedagogik och didaktik. För pro-gramstudenter inom Masterprogram i utbildningsle-darskap krävs godkänt resultat på kursen MLE100.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19557Kursen ges eftermiddag-kväll.

handledning, lärande och ledarskap inom skola och arbetsliv, 15 hp (PDA006)

Kursen tar utgångspunkt i ett professionellt per-spektiv som innebär ett reflekterande och forskande förhållningssätt till pedagogiskt arbete. Kursen behandlar olika teorier om handledning, vuxnas lärande, pedagogiskt ledarskap och kommunika-tion. Dessa teorier sätts i relation till forskning om handledning. I kursen ingår handledningsövningar, som planeras och genomförs i relation till den egna yrkesverksamheten. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap. Förkunskapskrav: Filosofie kandidatexamen om 180 hp inom huvudområdet, eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskap-ligt program om 180 hp. Även annan examen om 180 hp på grundnivå kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområdet pedagogik och didaktik. För pro-gramstudenter inom Masterprogram i utbildningsle-darskap krävs godkänt resultat på kursen MLE100.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29557Kursen ges eftermiddag-kväll.

skoljuridik och myndighetsutövning, 15 hp (PDA007)

Sex teman behandlas i kursen. Ett handlar om skolan som institution, styrsystemets utformning samt skoljuridikens betydelse för rektorsrollen. Andra teman tar upp den rättsliga regleringen av den offentliga förvaltningen, skolans författningar och skolledarens ansvar inom dessa, offentlighet och sekretess, jämställdhet och mångfald i dis-krimineringslagen och skollagen samt arbetsrätt, arbetsmiljörätt och rehabilitering. Kursen ges även som valbar kurs inom Masterprogram i utbildnings-ledarskap.Förkunskapskrav: Filosofie kandidatexamen med 180 högskolepoäng inom huvudområdet, eller lärarexamen med minst 180 hp, eller motsvarande kunskaper. Även annan examen med 180 hp på grundnivå kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområ-det Pedagogik och didaktik.

261




Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29559

bedömning för och av lärande ii, 15 hp (PDA008)

Bedömningens funktion att stödja och utvär-dera lärandet fördjupas. Perspektivet inrymmer olika sammanhang, syften, innehåll och metoder. Innehållet är organiserat i fyra områden: Villkor, ramar och förutsättningar - Grundläggande fråge-ställningar och begrepp - Bedömnings former och betygsättning - Dokumentation och kommunika-tion. Innehållet relateras till det aktuella forsknings-läget och vänder sig till personer verksamma inom skol- och utbildningsområdet som hanterar bedöm-ningar av skilda slag.Förkunskapskrav: Kandidatexamen med 180 hp inom huvudområdet, alternativt lärarexamen med minst 180 hp, eller motsvarande kunskaper. Även annan examen med 180 hp på grundnivå kan efter särskild prövning ge behörighet om examensarbetet varit inriktat mot huvudområde pedagogik, special-pedagogik eller ämnesdidaktik.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19562Kursen ges eftermiddag-kväll.

vetenskapliga teorier och metoder inom pedagogik och didaktik ii, 15 hp (PDAX51)

Kursen fördjupar tidigare vetenskapliga kunskaper och färdigheter inom det pedagogiska och didak-tiska området. Kursen behandlar vetenskapliga teo-rier och perspektiv samt belyser olika vetenskapliga ansatser och metoder. Inom kursens ram ges möjlig-heter att knyta kontakt med forskningsmiljöer och att fokusera på vetenskapliga metoder med relevans för examensarbete på avancerad nivå. Kursen ingår även som en obligatorisk fördjupningskurs inom Masterprogram i utbildningsledarskap.Förkunskapskrav: Kandidatexamen 180 hp inom huvudområdet pedagogik och didaktik eller lärarexamen om minst 180 hp eller personalveten-skapligt program om 180 hp eller motsvarande. Den tidigare examen ska inkludera ett examensarbe-te om 15 hp. Dessutom krävs kärnkurser om 30 hp på avancerad nivå, alternativt 15 hp på grundnivå och 15 hp på avancerad nivå, inom huvudområ-det. För programstudenter inom Masterprogram i utbildningsledarskap krävs godkänt resultat på kur-sen MLE100 samt en valbar kurs om 15 hp.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19558Kursen ges eftermiddag-kväll.Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29558Kursen ges eftermiddag-kväll.

magisteruppsats i pedagogik, 15 hp (PDA161)

Kursen innebär att självständigt under handledning genomföra en vetenskaplig undersökning. I detta ingår att kunna argumentera för relevansen av sin vetenskapliga frågeställning, vidareutveckla befintlig kunskap, argumentera för vald vetenskaplig ansats och metod, genomföra en datainsamling och analys samt presentera resultaten på ett stringent sätt.

Förkunskapskrav: Kandidatexamen om 180 hp inom huvudområdet eller lärarexamen om minst 180 hp eller examen från personalvetenskapligt program om 180 hp, eller motsvarande. Dessutom krävs kärnkurser om 30 hp på avancerad nivå, alter-nativt 15 hp på grundnivå och 15 hp på avancerad nivå, inom huvudområdet samt godkänt resultat på den obligatoriska fördjupningskursen PDAX51 Vetenskapliga metoder i pedagogik och didaktik II, 15 hp, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19570Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29570Kursen ges eftermiddag-kväll.

examensarbete i pedagogik, 30 hp (PDA162)

Kursen innebär att självständigt men under hand-ledning genomföra en vetenskaplig undersökning på masternivå. I detta ingår att på ett vetenskapligt korrekt sätt kunna argumentera för relevansen av sin vetenskapliga frågeställning, vidareutveckla befintlig kunskap inom undersökningsområdet, välja ansats och metod, genomföra en datainsamling och analys samt presentera resultaten på ett string-ent sätt. Förkunskapskrav: PDAX51 Vetenskapliga teorier och metoder inom pedagogik och didaktik II, 15 hp eller motsvarande, samt på avancerad nivå inom huvudområdet 45 hp kärnkurser och 30 hp valbara kurser (varav högst 15 hp kan vara på grundnivå).Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-06-07Anm-kod: GU-19571Start: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2014-01-18Anm-kod: GU-29571Kursen ges eftermiddag-kväll.

pedAGoGik med inriktninG mot ikt och lÄrAndeInstitutionen för tillämpad informationsteknologi, Forskningsgången 6, Lindholmen, 031-786 0000, www.ait.gu.se

StudievägledningJon Mjölnevik, 031-786 [email protected]

Avancerad nivå

design av it för lärande, 7,5 hp (TIA120)

Studera hur teknik och praktik samspelar och hur särskild användning av specifik teknik får konsekvenser för hur vi lär, delar kunskap, samt hur kunskap utvecklas över tid. Lär dig utvärdera och kritiskt granska IT-stöd för lärande och kun-skapshantering. Du blir förtrogenhet med vanliga plattformar och applikationer för lärande och för att utveckla IT-stöd för lärande och får en inblick i infrastrukturer och resurser i IT-miljön som digitala lärplattformar och personliga lärmiljöer.Förkunskapskrav: Kandidatexamen eller motsva-rande om 180 hp.Urval: Högskolepoäng, max 225 hp

Start: HT12, 50 %, nät, 2012-11-05 – 2013-01-18Anm-kod: GU-18762

infrastrukturer och organisering av lärande och kommunikation, 7,5 hp (TIA123)

Hur kan IT-systemen utgöra medium för kommu-nikation, samarbete och lärande, och hur förstår vi IT som infrastruktur för lärande? IT-system är såväl plattformar för deltagande som verktyg för genomförande, såväl inom utbildningsinsti-tutioner som i företags och förvaltningars arbete med utbildning och kompetenshantering. Olika vetenskapliga ansatser för att förstå IT som infra-struktur för lärande diskuteras, hur dessa påverkar och förändrar professionella roller och villkoren för deltagande.Förkunskapskrav: Kandidatexamen eller motsva-rande om 180 hp. Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 25 %, nät, 2012-09-03 – 2013-01-18Anm-kod: GU-18851

examensarbete i lärande, kommunikation och informationsteknologi, 15 hp (TIA124)

Här får du tillfälle att fördjupa dina kunskaper inom ett valt problemområde kopplat till Lärande, kommunikation och IT. I kursen behandlas såväl analys och granskning som presentation av forsk-ningsresultat. Förmåga till kritisk analys, metodiskt arbetssätt samt klarhet och saklighet i problemfor-mulering och redovisning betonas. I kursen behand-las och fördjupas metoder och tekniker för datain-samling samt forskningsetiska aspekter relevanta för det valda området.Förkunskapskrav: Kandidatexamen eller motsva-rande om 180 hp. Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, nät, 2013-01-21 – 2013-06-07Anm-kod: GU-28759

speciAlpedAGoGikInstitutionen för pedagogik och specialpedagogik, Västra Hamngatan 25, 031-786 0000, www.ips.gu.se

StudievägledningMariAnne Fridlund, 031-786 2284 [email protected],

I ämnet specialpedagogik möter du samspelet mellan individ och utbildningsmiljö, där inkluder-ings- och exkluderingsprocesser på individ-, grupp-, organisations- och samhällsnivå är centrala teman. Forskning och utbildning i specialpedagogik behan-dlar perspektiv som är riktade mot olika aspekter av individers delaktighet, kommunikation och lärande i huvudsak inom utbildningssektorn. På grund-nivå kan kurser i ämnet ingå i en kandidatexamen i pedagogik och didaktik. Kurser i vetenskaplig metod och examensarbete samläses; se Pedagogik. På avancerad nivå kan magister-/masterexamen uppnås i specialpedagogik. Examen på avancerad nivå i ämnet specialpedagogik ger möjlighet att söka till forskarutbildning i pedagogik. Kurs i vetenskap-liga teorier och metoder samläses (PDAX51); se Pedagogik.

262



Grundnivå

Specialpedagogik som ämne och veten-skapsområde, 15 hp (PDG201)

Vad anses som normalt och vad uppfattas som avvi-kande? Vilka faktorer kan ha betydelse för inklu-derings- respektive exkluderingsprocesser? Du får bekanta dig med centrala begrepp, perspektiv och etiska dilemman, både i praktisk verksamhet och i vetenskapliga sammanhang. Förkunskapskrav: Genomgången obligatorisk kärnkurs i pedagogik och didaktik, lärarexamen eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, nät, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19520

Specialpedagogik och sociopolitisk förändring, 15 hp (PDG202)

Är specialpedagogisk kunskap en frigörande kraft eller är den kontrollerande och disciplinerande? Du får fördjupa dig i specialpedagogikens framväxt lik-som dess förhållande till samhällelig maktutövning. Hur såg man vid olika historiska tidpunkter på vad som var normalt och vad som var avvikande och vad kan det betyda i förståelsen av dagens samhälle? Förkunskapskrav: Med godkänt resultat genom-gången obligatorisk kärnkurs i pedagogik och didaktik samt genomgången valbar kärnkurs PDG201, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: VT13, 50 %, nät, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29530

Ämnesdidaktik: undervisning och lärande i matematik med inriktning mot elever i behov av särskilda utbildningsinsatser, 15 hp (PDG212)

Kursen belyser komplexiteten i lärande i matematik. Den didaktiska och pedagogiska kompetensen för att kunna möta elever i behov av särskilda utbild-ningsinsatser fokuseras. I kursen utvecklar du din kompetens för att kunna differentiera undervisning-en på ett sätt som bidrar till att alla elever utvecklar sitt intresse för och kunnande i matematik. Under kursen ska dina egna erfarenheter och intentioner införlivas i undervisningsinnehållet och din kun-skapsprocess ska utvecklas i dialoger med andra.Förkunskapskrav: Lärarexamen med matema-tikinriktning eller motsvarande kunskaper. För stu-denter inom lärarprogrammet krävs minst godkänt resultat inom allmänt utbildningsområde termin 1, samt 30 hp matematik inom inriktning/specialise-ring eller motsvarande.Urval: Yrkeserfarenhet som lärare/fritidspedagog.Start: HT12, 50 %, dag, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19521

Pedagogiskt arbete för barn, unga och vuxna med begåvningsmässiga funktions-hinder, 30 hp (PDG213)

I kursen behandlas utbildningen för individer med utvecklingsstörning historiskt och idag. Etik, bemö-tande och förhållningssätt är centrala utgångspunk-ter i kursen. Innehållet fokuserar även inkludering/exkludering och normalitet/avvikelse, liksom iden-titetsutveckling och kommunikation i relation till utvecklingsstörning. Särskilt fokus riktas mot bety-

delsen av goda lärandemiljöer samt att kontinuerligt utvärdera verksamheter för att uppnå delaktighet och optimalt lärande. Förkunskapskrav: Lärarexamen eller motsvarande kunskaper.Urval: Yrkeserfarenhet som lärare/fritidspedagog.Start: HT12, 50 %, dag, 2012-09-01 – 2013-06-07Anm-kod: GU-19522Kursen ges tisdag-onsdag 1 gång/månad.

Sociala och emotionella svårigheter – orsaker och pedagogiska konsekvenser, 15 hp (PDG215)

I kursen kommer du att studera symtom på och orsaker till sociala och emotionella svårigheter hos barn och ungdomar. Vi diskuterar och analyserar olika teorier och förklaringsmodeller inom området. Du får också kunskap om olika sätt att hantera svå-righeterna genom pedagogiska stödinsatser, liksom kännedom om samhällets övriga insatser. Dina egna reaktioner och förhållningssätt är ett viktigt inslag genom hela kursen. Förkunskapskrav: Genomgången kärnkurs i spe-cialpedagogik, alternativt lärarexamen eller motsva-rande.Urval: Yrkeserfarenhet som lärare/fritidspedagog.Start: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19523Kursen ges torsdagar mellan 17-20.

Grupphandledning i skola, vård och omsorg, 15 hp (PDG217)

Vill du fördjupa och utveckla din kompetens inom området kvalificerade samtal/ grupphandledning i pedagogiskt arbete? I kursen väver vi ihop teori och praktik genom litteraturstudier, föreläsningar samt grupphandledning med reflektionsskrivande. Förkunskapskrav: Avslutade studier om minst 180 hp inom vård, socialt arbete, lärarutbildning eller motsvarande. Dessutom krävs två års yrkeser-farenhet från något av områdena vård, pedagogiskt eller socialt arbete.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 25 %, em, 2012-09-01 – 2013-06-07Anm-kod: GU-19524Kursen ges eftermiddag-kväll.

Specialpedagogik och funktionsnedsättningar inom autismspektrat, 15 hp (PDG262)

Kursen ger aktuell kunskap om funktionsnedsätt-ningar inom autismspektrum i ett livslångt perspek-tiv. Vi tar upp hur lärmiljöer kan organiseras för att skapa goda förutsättningar för delaktighet och lärande. Kursen innehåller praktisk och teoretisk kunskap om pedagogiska förhållningssätt och strate-gier och en översikt över relevant pedagogisk forsk-ning inom området.Förkunskapskrav: LärarexamenUrval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, dag, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19559

Specialpedagogiska kunskaper i skolan, 15 hp (PDG264)

Vilka faktorer är avgörande för att skolan ska ge alla barn, unga och vuxna en meningsfull och menings-skapande tid i förskola och skola? Du får i kursen

kunskaper om specialpedagogikens roll och dess funktion i dagens förskola och skola samt på vilket sätt specialpedagogiska insatser kan vara stöd för att utforma en god lärandemiljö. Etik, bemötande och förhållningssätt är centrala begrepp i kursen. Bakomliggande orsaker till skolsvårigheter proble-matiseras och analyseras.Förkunskapskrav: Lärarexamen eller motsva-rande.Urval: YrkeslivserfarenhetStart: VT13, 100 %, dag, 2013-03-25 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29520

Avancerad nivå

Inkluderande pedagogik i ett skandinaviskt perspektiv, 15 hp (PDA201)

Du får fördjupa dig i teoretiska, praktiska och ideo-logiska ställningstaganden i relation till den inklu-derande pedagogikens framväxt. Förkunskapskrav: Kandidatexamen (180 hp) samt med godkänt resultat genomgångna kärn-kurser i specialpedagogik om minst 30 hp på grundnivå. Alternativt krävs lärarexamen med minst 20 p (30 hp) i specialpedagogik eller motsvarande kunskaper.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: HT12, 50 %, nät, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19550

Dokumentation, etik och demokrati, 15 hp (PDA202)

Du får fördjupa dig i vilka konsekvenser en allt mer omfattande elevdokumentation kan få i våra praktiska verksamheter. Du får granska och analy-sera textdokument i utbildningssammanhang där språkets möjligheter lyfts fram och etiska frågeställ-ningar diskuteras. Förkunskapskrav: Kandidatexamen (180 hp) samt med godkänt resultat genomgångna kärn-kurser i specialpedagogik om minst 30 hp på grundnivå. Alternativt krävs lärarexamen med minst 20 p (30 hp) i specialpedagogik eller motsvarande kunskaper.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: VT13, 50 %, nät, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29550

Uppsats/examensarbete i ett specialpedagogiskt perspektiv, 15 hp (PDA252)

Kursen ger dig fördjupad erfarenhet av forsknings-arbete. Uppsatsen/examensarbetet genomförs under handledning och val av ämne för arbetet görs i bör-jan av kursen alternativt i samråd med en seminarie-ledare i kursen PDAX51 Vetenskapliga teorier och metoder i pedagogik och didaktik II, 15 hp. Du ska även opponera på en uppsats/ett examensarbete som författats av annan student. Förkunskapskrav: PDAX51, Vetenskapliga meto-der i pedagogik och didaktik II, 15 hp eller mot-svarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29560Kursen ges eftermiddag-kväll.

263




Masteruppsats i specialpedagogik, 15 hp (PDA253)

Kursen ger dig fördjupad erfarenhet av forsknings-arbete. Den innebär att du självständigt men under handledning genomför en vetenskaplig undersökning på masternivå. Du ska även opponera på en uppsats/ett examensarbete som författats av annan student. Förkunskapskrav: PDAX51, Vetenskapliga teorier och metoder i pedagogik och didaktik II, 15 hp eller motsvarande, och PDA252 Uppsats/exa-mensarbete i ett specialpedagogiskt perspektiv eller motsvarande samt 30 hp kurser med fördjupning inom området specialpedagogik.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29561Kursen ges eftermiddag-kväll

Inclusive Education: Visions and Realities, 15 hp (PDA281)

The purpose of this course is to foster students’ knowledge, understanding and insight about the notion of inclusive education in general and how it is envisaged and materialized in practice across nations. Students should also engage in analyses of the ideological and political foundations/philosophy of inclusive education with historical elements. Förkunskapskrav: Students need to satisfy First Degree in Education (180 higher education credits) or an equivalent degree, and have sufficient English proficiency to attend courses at an academic level given in English.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 100 %, dag, 2012-11-05 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19551

Språksvårigheter med inriktning mot tal och kommunikation, 15 hp (SPPS10)

Kursen vänder sig till dig som är specialpedagog/speciallärare och vill ha fördjupade kunskaper inom området tal och kommunikation med särskilt fokus på barn och ungdomar. Kursen behandlar frågor som: Vilken betydelse har kommunikation och språk i förhållande till identitet? Vilka samband kan finnas mellan kommunikation, språkutveckling och funktionsnedsättning? Hur kan man arbeta med utredningsarbete och utvecklingsarbete vid språksvå-righeter för att bidra till kommunikativa lärmiljöer?Förkunskapskrav: Specialpedagog- eller special-lärarexamen.Urval: Yrkeserfarenhet som lärare/fritidspedagog.Start: VT13, 50 %, dag, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29551

Läs- och skrivsvårigheter – orsaker och pedagogiska konsekvenser, 15 hp (SPPS20)

Kursen vänder sig till dig som är specialpedagog/speciallärare och vill ha fördjupade kunskaper inom området läs- och skrivsvårigheter. Kursen behandlar frågor som: Vilka teorier kan hjälpa dig att förstå hur skriftspråksutvecklingen går till samt varför läs- och skrivsvårigheter uppstår? Hur genomförs utred-ningsarbete vid läs- och skrivsvårigheter? Vilken betydelse har lärmiljön för elevers läs- och skrivut-veckling? Hur kan pedagogiskt utvecklingsarbete bidra till främjande och stödjande lärmiljöer?Förkunskapskrav: Specialpedagog- eller special-lärarexamen.

Urval: Yrkeserfarenhet som lärare/fritidspedagog.Start: VT13, 50 %, dag, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29552

Matematiksvårigheter – orsaker och pedagogiska konsekvenser, 15 hp (SPPS30)

Kursen vänder sig till dig som är specialpedagog/speciallärare och vill ha fördjupade kunskaper inom området matematiksvårigheter. Under kursen behandlas huvudsakligen följande frågor: Vilka teorier kan hjälpa dig att förstå hur matematikut-vecklingen går till samt varför matematiksvårigheter uppstår? Hur genomförs utredningsarbete vid mate-matiksvårigheter? Vilken betydelse har lärmiljön för elevers matematikutveckling? Hur kan pedagogiskt utvecklingsarbete bidra till främjande och stödjande lärmiljöer?Förkunskapskrav: Specialpedagog- eller special-lärarexamen.Urval: Yrkeserfarenhet som lärare/fritidspedagog.Start: HT12, 50 %, dag, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19552

ÄMnESDIDAkTIkInstitutionen för didaktik och pedagogisk profession, Västra Hamngatan 25, 031-786 0000 www.idpp.gu.se

StudievägledningGunilla Lusensky, 031-786 [email protected]

Ämnesdidaktikens uppgift är att utveckla och sprida kunnande om undervisning av olika innehåll och under olika betingelser. Ämnesdidaktisk kunskaps-bildning sker i såväl ett praktiskt-yrkesmässigt som ett vetenskapligt sammanhang. Detta innebär att såväl lärares erfarenheter som forskares resultat tas till vara för att bygga en ämnesdidaktisk kunskaps-bas. Lärares undervisning och elevers lärande står i fokus, liksom det undervisade innehållet. Viktiga aspekter av det som undersöks och analyseras är bl a innehållets natur och sociala betydelse, mål för undervisningen, elevers förutsättningar att lära samt olika undervisningsmetoder och deras effekt på ele-vers lärande. Utvärdering av kunskaper, färdigheter och attityder är också en viktig del av ämnesdidak-tiken, liksom frågor om kunskapsintegration och värdegrund. Kurser inom ämnesdidaktik tar ibland upp generella aspekter av undervisning och lärande, men riktar sig i allmänhet mot specifika innehålls- eller ämnesområden. För dig som läser på avancerad nivå finns möjligheten att avlägga magisterexamen i Ämnesdidaktik. För detta krävs två kurser med samma ämnesinriktning (t.ex. Bilddidaktik 1 och 2) omfattande vardera 15 hp, samt en metodkurs (15 hp) och en uppsatskurs (15 hp). Möjlighet finns också att läsa vidare och nå en masterexamen (sammanlagt 120 hp). Kurser i vetenskaplig metod samläses; se Pedagogik.

Grundnivå

Didaktik med inriktning mot barns språk-utveckling, 15 hp (PDG420)

Kursen vänder sig till lärare/blivande lärare inom för-skoleklass och grundskolans tidigare år (t o m skolår 6) och behandlar både den tidiga läs- och skrivinlär-ningen och barnens fortsatta språkutveckling. Olika

skriftspråksgenrer som barn möter samt skriftsprå-kets betydelse för barnets identitetsutveckling och omvärldsuppfattning tas också upp. Kursen ger dig redskap för att stimulera barn att använda alla sina sinnen och alla sina språk i olika situationer i skolan. Förkunskapskrav: Allmänt utbildningsområde termin 1 eller motsvarande samt en inriktning om 60 hp varav 45 hp måste vara godkända.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, dag, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19332Start: VT13, 50 %, dag, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29332

Sex- och samlevnadsundervisning – skolpraktik och forskningsperspektiv, 7,5 hp (PDG460)

Efter genomgången kurs kommer du kunna disku-tera undervisning i sex och samlevnad utifrån ett tvärvetenskapligt perspektiv. Du kommer kunna redogöra för hur arbete med frågor som rör sex och samlevnad kan planeras och problematiseras med grund i skolans styrdokument och forskning; exem-pelvis undervisningssituationer som syftar till att öka elevers tillit till sig själva och respekt för andra. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 25 %, em, 2012-09-03 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19300Start: VT13, 25 %, em, 2013-01-21 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29300Kursen ges eftermiddag - kväll

Sex- och samlevnadsundervisning i skolan – ett didaktiskt perspektiv, 15 hp (PDG461)

Efter kursen kommer du kunna diskutera under-visningen i sex och samlevnad utifrån ett tvärveten-skapligt perspektiv. Du kommer kunna redogöra för hur arbete med frågor som rör sex och samlevnad kan planeras och problematiseras med grund i skolans styrdokument, exempelvis undervisnings-situationer som syftar till att öka elevers tillit till sig själva och respekt för andra. Du kommer dessutom att kritiskt reflektera över historiska, kulturella och samhälliga perspektiv på sexualitet och kön.Förkunskapskrav: Genomgått AUO1 samt en inriktning om 60 hp, varav minst 45 hp måste vara godkända, eller ha motsvarande kunskaper.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-03 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19333Kursen ges eftermiddag - kväll

Retorik för lärare, 7,5 hp (PDG464)

I denna kurs studeras strategier för muntlig kom-munikation i olika situationer. Den fokuserar på frågor om hur lärare kan väcka, stimulera och utveckla elevers förmåga att uttrycka sig i små och stora grupper. Kursen innefattar övningar i retorik och ger förslag till praktiska metoder för klassrums-arbete på alla stadier. Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (34 %), högskoleprov (33 %) och högskolepoäng (33 %)Start: HT12, 25 %, em, 2012-09-03 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19301

264



Start: VT13, 25 %, em, 2013-01-21 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29301Kursen ges eftermiddag - kväll

lärstudier (learning study). Att planera, genomföra och analysera lärande i klassrummet, 15 hp (PDG465)

Hur kan man på bästa sätt undervisa om något som är svårt? Vad är det som gör skillnad om barn och elever lär sig eller inte? Vad innebär det att kunna det som vi vill att de skall lära sig? Den här kursen ger dig kunskaper i att på ett systematiskt sätt analysera och designa undervisning i syfte att förbättra förskolebarns/elevers lärande relativt ett valt innehåll i t.ex. matematik, naturvetenskap eller svenska. Kursen genomförs i form av föreläsningar, seminarier och en egen Learning study. Förkunskapskrav: LärarexamenUrval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 25 %, em, 2012-09-01 – 2013-06-07Anm-kod: GU-19335Start: VT13, 25 %, em, 2013-01-21 – 2014-01-17Anm-kod: GU-29335Kursen ges eftermiddag - kväll onsdagar

Avancerad nivå

bilddidaktik i, 15 hp (PDA410)

Kursen är första steget till en magisterexamen i bilddidaktik och/eller en fördjupning av din ämnes-kompetens. Kursens innehåll spänner över ett områ-de från traditionell bildframställning till aktuella begrepp som visualisering och hypermediering. Förkunskapskrav: Lärarutbildning omfattande minst 180 hp med inriktning mot bild, eller mot-svarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19354

bilddidaktik ii, 15 hp (PDA412)

Kursen syftar till att ytterligare öka förutsättning-arna för deltagarna att utveckla undervisning inom ämnesområdet samt att kunna bidra till den veten-skapliga kunskapsutvecklingen inom detsamma. Kursen tar sin utgångspunkt i de perspektiv på lärande som behandlats i Bilddidaktik I samt i kon-sekvenserna av den tilltagande bildbaserad informa-tionsspridning i omvärlden. Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen Bilddidaktik 1, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29350

matematikdidaktik i, 15 hp (PDA420)

Kursen vänder sig till dig som redan är lärare i matematik och som både vill utveckla din kompe-tens att undervisa i matematikoch komma i kontakt med den forskning som finns inom matematikdi-daktik. Kursen utgår från teorier och beprövad erfa-renhet om individers lärande och förståelse av mate-matiska begrepp och metoder, och behandlar bl a hur man utifrån dessa kan planera undervisning och stödja individers lärande i olika lärandesituationer. Förkunskapskrav: Lärarutbildning omfattande

minst 180 hp med inriktning mot matematik, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19352

matematikdidaktik ii, 15 hp (PDA422)

Kursen är en fortsättningskurs till Matematik-didaktik 1. Den vänder sig till lärare eller blivande lärare i naturvetenskap på grundskola, gymnasie-skola och i vuxenutbildning. Kursen syftar till att ge fördjupade kunskaper om lärande och bedöm-ning ur ett vetenskapligt perspektiv. Olika former för bedömning, såväl traditionella och alternativa bedömningsformer behandlas, analyseras och prövas. Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen Matematikdidaktik 1, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29352

naturvetenskapernas didaktik i, 15 hp (PDA430)

Kursen vänder sig till dig som redan är lärare i naturvetenskap och som både vill utveckla din undervisning och komma i kontakt med den forsk-ning som finns inom naturvetenskapernas didaktik. Frågor som behandlas är bl a elevers föreställningar om naturvetenskapliga fenomen, och hur man utifrån dessa kan planera undervisning och stödja individers lärande. Förkunskapskrav: Lärarutbildning omfattande minst 180 hp med inriktning mot naturvetenskap, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19355

naturvetenskapernas didaktik ii, 15 hp (PDA432)

Kursen är en fortsättningskurs till Naturveten-skapernas didaktik 1. Den syftar till att ge fördju-pade kunskaper om lärande och bedömning ur ett vetenskapligt perspektiv. Olika former för bedöm-ning, såväl traditionella och alternativa bedöm-ningsformer behandlas, analyseras och prövas. Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen Naturvetenskapernas didaktik 1, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29353

de samhällsorienterande ämnenas didaktik i, 15 hp (PDA440)

Kursen vänder sig till dig som redan är lärare i sam-hällsorienterande ämnen och som både vill utveckla din undervisning och komma i kontakt med den didaktiska forskning som finns inom området. Kursen utgår från ett antal didaktiska frågor: Vad är viktig kunskap inom de samhällsorienterande ämnena? Vad förstår eleverna? Varför skall man välja detta innehåll? Deltagarnas egna undervisningser-farenhet utgör utgångspunkt för diskussioner och utsätts för kritisk granskning. Förkunskapskrav: Lärarutbildning omfattande minst 180 hp med inriktning mot samhällsoriente-rande ämnen, eller motsvarande.

Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19350

de samhällsorienterande ämnenas didaktik ii, 15 hp (PDA442)

Kursen är en fortsättningskurs till De samhällsori-enterande ämnenas didaktik I, och fokuserar dels betygssättning och bedömning och dels undervis-ningsmetoder och lärarroller. De didaktiska frågorna här är: Vad betraktas som viktig kunskap? Hur skall kunskaper och färdigheter bedömas? Hur kan man behandla detta innehåll? Visioner och möjligheter när det gäller entusiasmering, empati och elevansvar studeras liksom konsten att nå ut med ett budskap. Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen De samhällsorienterande ämnenas didaktik 1, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29354

magisteruppsats i ämnesdidaktik, 15 hp (PDA461)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handled-ning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något ämnesdidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö-vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent. I kursen ingår även att fungera som opponent på annans arbete. Förkunskapskrav: 30 hp ämnesdidaktik på avance-rad nivå samt kursen PDAX51 Vetenskapliga meto-der i pedagogik och didaktik II, 15 hp.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19364Start: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29364

examensarbete i ämnesdidaktik, 30 hp (PDA462)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handled-ning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något ämnesdidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö-vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd oponent. I kursen ingår även att fungera som oponent på annans arbete. Förkunskapskrav: 30 hp ämnesdidaktik på avance-rad nivå samt kursen PDAX51 Vetenskapliga meto-der i pedagogik och didaktik II, 15 hp.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-06-07Anm-kod: GU-19363Start: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2014-01-18Anm-kod: GU-29363

examensarbete i ämnesdidaktik, 15 hp (PDA463)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handled-ning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något ämnesdidaktiskt område. Undersökningen

265




genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö-vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent. I kursen ingår även att fungera som opponent på annans arbete. Förkunskapskrav: 30 hp ämnesdidaktik på avance-rad nivå samt kursen PDAX51 Vetenskapliga meto-der i pedagogik och didaktik II, 15 hp.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19360Start: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29360

svenskämnets didaktik i, 15 hp (PDA470)

Kursen vänder sig till lärare i svenska och svenska som andraspråk inom grundskola, gymnasieskola och vuxenutbildning. Syftet med kursen är att kursdeltagarna både utvecklar sin undervisning och kommer i kontakt med den forskning som finns inom svenskämnets didaktik. Den behandlar bl a språkdidaktiska teorier och relaterar dessa till hur man kan planera och genomföra undervisning i olika situationer. Förkunskapskrav: Lärarutbildning omfattande minst 180 hp med inriktning mot svenska, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19351

svenskämnets didaktik ii, 15 hp (PDA472)

Kursen är en fortsättningskurs till Svenskämnets didaktik 1. Den syftar till att ge fördjupade kunska-per om lärande och bedömning ur ett vetenskapligt perspektiv. Olika former för bedömning, såväl traditionella och alternativa bedömningsformer behandlas, analyseras och prövas. Vidare ger kursen ökad förtrogenhet med och större färdigheter i att använda vetenskapliga metoder och instrument för analys och bedömning. Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen Svenskämnets didaktik I.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29355

språkdidaktik i, 15 hp (PDA450)

Kursen vänder sig till lärare eller blivande lärare i engelska och moderna språk på grundskola, gymna-sieskola och vuxenutbildning. Den syftar till att ge ökad kunskap om olika förutsättningar för lärande i språk och förtrogenhet om didaktiska val i olika undervisningssituationer. Den syftar vidare till att ge fördjupade kunskaper om språkdidaktiska teorier och interkulturella frågor samt förtrogenhet med målen i skolans styrdokument i språk.Förkunskapskrav: Lärarutbildning omfattande minst 180 hp med inriktning mot engelska eller moderna språk, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: HT12, 50 %, kväll, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19560Kursen ges eftermiddag-kväll.

språkdidaktik ii, 15 hp (PDA452)

Kursen är en fortsättningskurs till Språkdidaktik I. Den vänder sig till lärare eller blivande lärare i engelska och moderna språk på grundskola, gym-nasieskola och vuxenutbildning. Kursen syftar till att ge fördjupade kunskaper om lärande, språklig motivation samt bedömning ur ett vetenskapligt perspektiv. Olika former för bedömning, såväl tradi-tionella och alternativa bedömningsformer behand-las, analyseras och prövas.Förkunskapskrav: Godkänt resultat på kursen Språkdidaktik I, eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: VT13, 50 %, kväll, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29563Kursen ges eftermiddag-kväll.

didaktikens vetenskapsteori och metod i, 15 hp (PDA480)

Efter genomgången kurs kommer du kunna disku-tera begrepp som vetenskap, metod och kunskap utifrån ett historiskt perspektiv. Du kommer också att kunna diskutera och värdera vetenskapsteoretiska antaganden och metodologiska överväganden inom de didaktiska forskningsfälten. Dessutom kommer du att kunna analysera och kritiskt granska texter inom det didaktiska fältet och tillämpa dina kun-skaper på en egen forskningsfråga. Kursen förbere-der dig för att skriva en uppsats på avancerad nivå.Förkunskapskrav: Godkänt resultat på minst två obligatoriska kurser i didaktik inom magister- eller masterprogrammet i didaktik eller på motsvarande kurser på avancerad nivå.Urval: Högskolepoäng utan maxgränsStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19356Start: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29356

magisteruppsats i allmän didaktik, 15 hp (PDA361)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handled-ning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något allmändidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö-vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent. I kursen ingår även att fungera som opponent på annans arbete. Förkunskapskrav: 30 hp allmändidaktik på avance-rad nivå samt kursen PDAX51 Vetenskapliga meto-der i pedagogik och didaktik II, 15 hpUrval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19361Start: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29361

examensarbete i allmän didaktik, 30 hp (PDA362)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handled-ning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något allmändidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö-vad teori och metodik och ska kunna bidra till

kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent. I kursen ingår även att fungera som opponent på annans arbete.Förkunskapskrav: 30 hp alllmändidaktik på avan-cerad nivå samt kursen PDAX51 Vetenskapliga metoder i pedagogik och didaktik II, 15 hp.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-06-07Anm-kod: GU-19365Start: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2014-01-18Anm-kod: GU-29365

examensarbete i allmän didaktik, 15 hp (PDA363)

Kursens huvudsakliga innehåll är att under handled-ning genomföra en vetenskaplig undersökning inom något allmändidaktiskt område. Undersökningen genomförs med beaktande av vetenskapligt beprö-vad teori och metodik och skall kunna bidra till kunskapsområdets utveckling. Arbetet försvaras under seminarium med särskilt utsedd opponent. I kursen ingår även att fungera som opponent på annans arbete Förkunskapskrav: 30 hp allmändidaktik på avan-cerad nivå samt kursen PDAX51 Vetenskapliga metoder i pedagogik och didaktik II, 15 hp. Uppsatskursen PDA361 eller motsvarande.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, em, 2012-09-01 – 2013-01-18Anm-kod: GU-19362Start: VT13, 50 %, em, 2013-01-19 – 2013-06-07Anm-kod: GU-29362

266


utbildning, pedagogik & lärande program

Förskollärarprogrammet, 210 hp Lärarutbildningsnämnden (LUN), 031-786 0000, www.lun.gu.se/utbildning

StudievägledningEva Bergström, 031-786 2052, [email protected]

Det finns ett stort behov av utbildade förskollärare i samhället och vi hoppas att du vill bli ytterligare en av dem som söker till en av Göteborgs universitets mest efterfrågade utbildningar. Utbildningen riktas mot förskolans uppdrag, och bidrar till att ge förskollärare en tydlig yrkesidentitet. Programmet omfat-tar 210 högskolepoäng. Denna utbildning leder till förskollärarexamen och avläggs på grundnivå. Som student på Förskollärarprogrammet vid Göteborgs universitet befinner du dig i en miljö där det bedrivs omfattande forskning inom området Early Childhood Education med såväl nationella som interna-tionella nätverk. Programmet ingår i ett socialt och kulturellt sammanhang, där flera av universitetets institutioner medverkar.

Utbildningen omfattar tre olika områden: – Utbildningsvetenskaplig kärna (60 hp) – Studier inom det förskolepedagogiska området (120 hp) inklusive ett examensarbete (15 hp) – Verksamhetsförlagd utbildning (30 hp)Behörighet efter examen: läs på www.lun.gu.se/utbildning

Utbildningsvetenskaplig kärnaDen utbildningsvetenskapliga kärnan löper som en röd tråd genom hela utbildningen och tar upp olika aspekter av ditt blivande yrke som exempel-vis styrdokument, forskningsmetodik, specialpedagogik, konflikthantering, utvärdering, bedömning samt skolväsendets historia och organisation. Dessa aspekter behandlar dels kunskaper som är centrala för alla lärare, men inne-håller också sådana kunskaper som är specifika för dig som vill arbeta som förskollärare.

Studier inom det förskolepedagogiska områdetDessa studier lägger grunden för den kunskap och kompetens som krävs för att möta förskolebarns behov av omsorg, lärande och utveckling. Du läser kur-ser inom följande områden: – Barns lek, kommunikation, språk och literacitet – Barns matematiska lärande – Lek, lärande, utveckling och omsorg – Samverkan med vårdnadshavare, förskoleklass, fritidshem och skola – Estetiska lärprocesser – Natur, miljö och teknik

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)Under din utbildning gör du även VFU (30 hp) i en förskola. VFU utgör ett centralt moment i utbildningen. Det innebär att du får utveckla olika sidor av förskolläraryrket, vilka tar form i samspelet mellan förskollärare, barn och vårdnadshavare, och som utgår från de kunskaper du tillägnar dig under utbildningens utbildningsvetenskapliga kärna och genom dina studier inom det förskolepedagogiska området. Du får pröva och reflektera över förskol-läraryrkets olika sidor. Gradvis kommer du att utveckla din förmåga att själv-ständigt agera och ta ansvar. Du kommer under utbildningens gång att få möj-lighet att planera och genomföra - leda - pedagogisk verksamhet i förskolan. Därigenom får du erfarenheter av förskolans arbete och verksamheter, vilka kommer att utgöra en viktig grund för ditt kommande yrke som förskollärare.

Examen: Förskollärarexamen

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 a).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19800Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29800

grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 hp Lärarutbildningsnämnden (LUN), 031-786 0000, www.lun.gu.se/utbildning

StudievägledningEva Bergström, 031-786 2052, [email protected]

Du som vill arbeta i fritidshem och skola med barn och ungdomar från 6 år till 13 år och tillsammans med dem skapa en lärorik och meningsfull fritid, kan välja Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem. I utbildningen ingår ett praktiskt eller estetiskt ämne som du själv väljer när du söker programmet. Utbildningen leder till en grundlärarexamen och avläggs på grundnivå.

Utbildningen omfattar tre delar: – Utbildningsvetenskaplig kärna (60 hp) – Ämnesstudier (90 hp), fördelade över det fritidspedagogiska området och det praktiska och estetiska området, inklusive 15 hp examensarbete – Verksamhetsförlagd utbildning (30 hp)Information om vilken behörighet att undervisa i som du får genom denna examen finns på www.lun.gu.se/utbildning.

Utbildningsvetenskaplig kärnaDen utbildningsvetenskapliga kärnan löper som en röd tråd genom hela utbildningen och tar upp olika aspekter av ditt blivande yrke som exempelvis styrdokument, forskningsmetodik, specialpedagogik, konflikthantering, utvär-dering, bedömning samt skolväsendets historia och organisation. Dessa aspek-ter behandlar dels kunskaper som är centrala för alla lärare, men innehåller också sådana kunskaper som är specifika för den valda inriktningen.

Ämnesstudier och ämnesvalStörsta delen av dina ämnesstudier har du inom det fritidspedagogiska området (60 hp). Det innehåller kurser inom följande delområden: – Fritidshem som social praktik för barns fritid och lärande – Barns uppväxt och fritid i närmiljön– Barns digitala mediekulturer– Kultur och kreativitet– Utomhuspedagogik– Läs- och skrivutveckling och matematik

Du väljer ett av följande ämnen inom det praktiska och estetiska området. Dessa ämnesstudier omfattar 30 hp: – Bild – Hem- och konsumentkunskap – Idrott och hälsa – Musik

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Under din utbildning gör du även VFU (30 hp) på ett fritidshem. Det innebär att du får utveckla olika sidor av läraryrket, vilka tar form i samspelet mellan lärare, barn/elever och vårdnadshavare, och som utgår från de kunskaper du tillägnar dig under utbildningens utbildningsvetenskapliga kärna och genom dina ämnesstudier. Du får pröva och reflektera över läraryrkets olika sidor. Gradvis kommer du att utveckla din förmåga att självständigt agera och ta ansvar. Du kommer under utbildningens gång att få möjlighet att planera och genomföra - leda - undervisning. Därigenom får du erfarenheter av fritidshem-mets och skolans arbete och verksamheter, vilka kommer att utgöra en viktig grund för ditt kommande yrke som lärare.

Examensarbete Du avslutar din utbildning med ett examensarbete. Detta omfattar 15 hp. Målet med detta är att du ska utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt till och i ditt kommande yrke.

Examen: Grundlärarexamen

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, Bild, 180 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 a).

267



utbildning, pedagogik & lärandePROGRAM

Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19802Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29802

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, Hem- och konsumentkunskap, 180 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 a).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29803

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, Idrott och hälsa, 180 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 a).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19804Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29804

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, Musik, 180 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 a).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19805Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29805

grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grund-skolans årskurs 1-3, 240 hp Lärarutbildningsnämnden (LUN), 031-786 0000 www.lun.gu.se/utbildning


Som lärare i förskoleklass och grundskolans första årskurser tar du vid där förskolan slutar. Du arbetar med barn i åldrarna 6-10 år. Utbildningen ger dig redskap att fånga upp och utveckla barns lust och glädje att lära. Du utbildas för att kunna undervisa i skolämnena Svenska, Matematik, Engelska, Naturorienterande ämnen och teknik samt Samhällsorienterande ämnen. Ett särskilt viktigt område är läs-, skriv- och matematikinlärning. Utbildningen leder till en grundlärarexamen och avläggs på avancerad nivå.

Utbildningen omfattar tre olika delar: – Utbildningsvetenskaplig kärna (60 hp) – Ämnesstudier (150 hp) inklusive två examensarbeten om vardera 15 hp– Verksamhetsförlagd utbildning (30 hp)Information om vilken behörighet att undervisa i som du får genom denna examen finns på www.lun.gu.se/utbildning.

Utbildningsvetenskaplig kärnaDen utbildningsvetenskapliga kärnan löper som en röd tråd genom hela utbildningen och tar upp olika aspekter av ditt blivande yrke som exempelvis styrdokument, forskningsmetodik, specialpedagogik, konflikthantering, utvär-dering, bedömning samt skolväsendets historia och organisation. Dessa aspek-ter behandlar dels kunskaper som är centrala för alla lärare, men innehåller också sådana kunskaper som är specifika för den valda inriktningen.

ÄmnesstudierÄmnesstudierna omfattar 150 hp och innehåller kurser inom följande områden: – Svenska (45 hp) – Matematik (30 hp) – Engelska (15 hp) – Samhällsorienterande ämnen (15 hp)– Naturorienterande ämnen och teknik (15 hp)

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Under din utbildning gör du även VFU (30 hp) i en skola. Det innebär att du får utveckla olika sidor av läraryrket, vilka tar form i samspelet mellan lärare, barn/elever och vårdnadshavare, och som utgår från de kunskaper du tilläg-nar dig under utbildningens utbildningsvetenskapliga kärna och genom dina ämnesstudier. Du får pröva och reflektera över läraryrkets olika sidor. Gradvis kommer du att utveckla din förmåga att självständigt agera och ta ansvar. Du kommer under utbildningens gång att få möjlighet att planera och genomföra – leda – undervisning och annan pedagogisk verksamhet. Därigenom får du erfarenheter av skolans arbete och verksamheter, vilka kommer att utgöra en viktig grund för ditt kommande yrke som lärare.

ExamensarbeteUnder din utbildning genomför du två examensarbeten. Varje examensarbete omfattar 15 hp. Målet med dessa är att du ska utveckla ett vetenskapligt för-hållningssätt till och i ditt kommande yrke. Det första examensarbetet skriver du på grundnivå och det andra på avancerad nivå. Det andra examensarbetet avslutar din utbildning.


Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Ma B Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 b).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19801Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29801

grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp Lärarutbildningsnämnden (LUN), 031-786 0000 www.lun.gu.se/utbildning


Du som vill arbeta som lärare med barn i åldrarna 10-13 år kan välja Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6. Utbildningen ger dig redskap att fånga upp och utveckla barns lust och glädje att lära. Du utbildas för att undervisa i skolämnena Svenska, Matematik, Engelska och ett ämne som du själv väljer. Utbildningen leder till en grundlä-rarexamen och avläggs på avancerad nivå.

Utbildningen omfattar tre olika delar: – Utbildningsvetenskaplig kärna (60 hp) – Ämnesstudier (150 hp) inklusive två examensarbeten om vardera 15 hp– Verksamhetsförlagd utbildning (30 hp)Information om vilken behörighet att undervisa i som du får genom denna examen finns på www.lun.gu.se/utbildning.

Utbildningsvetenskaplig kärnaDen utbildningsvetenskapliga kärnan löper som en röd tråd genom hela utbildningen och tar upp olika aspekter av ditt blivande yrke som exempel-vis styrdokument, forskningsmetodik, specialpedagogik, konflikthantering, utvärdering, bedömning och betygssättning samt skolväsendets historia och organisation. Dessa aspekter behandlar dels kunskaper som är centrala för alla lärare, men innehåller också sådana kunskaper som är specifika för den valda inriktningen.

268



Ämnesstudier och ämnesvalÄmnesstudierna omfattar 150 hp och innehåller obligatoriska kurser inom följande områden: – Svenska (30 hp) – Matematik (30 hp) – Engelska (30 hp)Därutöver kan du välja ett av följande ämnen som omfattar 30 hp: – Samhällsorienterande ämnen – Naturorienterande ämnen och teknik– Bild – Hem- och konsumentkunskap – Idrott och hälsa – Musik

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Under din utbildning gör du även VFU (30 hp) i en skola. Det innebär att du får utveckla olika sidor av läraryrket, vilka tar form i samspelet mellan lärare, barn/elever och vårdnadshavare, och som utgår från de kunskaper du tilläg-nar dig under utbildningens utbildningsvetenskapliga kärna och genom dina ämnesstudier. Du får pröva och reflektera över läraryrkets olika sidor. Gradvis kommer du att utveckla din förmåga att självständigt agera och ta ansvar. Du kommer under utbildningens gång att få möjlighet att planera och genomföra – leda – undervisning och annan pedagogisk verksamhet. Därigenom får du erfarenheter av skolans arbete och verksamheter, vilka kommer att utgöra en viktig grund för ditt kommande yrke som lärare.

Examensarbete Under din utbildning genomför du två examensarbeten. Varje examensarbete omfattar 15 hp. Målet med dessa är att du ska utveckla ett vetenskapligt för-hållningssätt till och i ditt kommande yrke. Det första examensarbetet skriver du på grundnivå och det andra på avancerad nivå. Det andra examensarbetet avslutar din utbildning.


Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, Bild, 240 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Ma B Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 b).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19806Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29806

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, Idrott och hälsa, 240 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Ma B Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 b).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19809Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29809

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, Musik, 240 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Ma B Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 b).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19810Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29810

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grund-skolans årskurs 4-6, Naturorienterande ämnen, 240 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Ma B Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 b).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19811Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29811

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grund-skolans årskurs 4-6, Samhällsorienterande ämnen, 240 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Ma B Nk A och Sh A (områdesbehörighet 6 b).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19812Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29812

kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Lärarutbildningsnämnden (LUN), 031-786 0000www.lun.gu.se/utbildning

StudievägledningVägledningscentrum för lärarutbildning, 031-786 5517 [email protected]

Vill du bli lärare? Har du redan akademiska poäng i ämnen? Då kan du läsa kompletterande pedagogisk utbildning (KPU), 90 hp och bli ämneslärare med inriktning mot grundskolans årskurs 7-9 eller gymnasieskolan. Utbildningen planeras att ges från och med våren 2013. För mer information se www.lun.gu.se/utbildning, eller kontakta Vägledningscentrum för lärarutbildning

Examen: Ämneslärarexamen

Förkunskapskrav: Varierar beroende på ämne(n). Se ansökningshandlingar inför aktuell termin på www.lun.gu.se/utbildning.Urval: Behöriga sökanden rangordnas inom respektive ämnesgrupp efter antal uppnådda högskolepoäng. Urval genomförs inom varje kombination av ämnen. Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29861Utbildningstillfället startar under förutsättning att erforderliga beslut fattas.

Pedagogik, kandidatprogram, 180 hp Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Västra Hamngatan 25, 031-786 0000, www.ips.gu.se

StudievägledningBjörn Flising, 031-786 2498, [email protected] Pia Glimstedt, 031-786 2459, [email protected]

Programmet riktar sig till dig som är intresserad av pedagogik och som vill arbeta med frågor som rör kommunikation, utveckling och ledarskap. Pedagogik är ett brett kunskapsområde med fokus på lärande, utveckling, socialisering, uppfostran, utbildning och ledarskap. Det är frågor som på flera sätt är grundläggande för dagens växande kunskapssamhälle, ett samhälle där även kommunikation och lärande genom sociala medier och nya tekniker spelar en stor roll.

ArbetsområdenBehovet av pedagogisk kompetens ökar i samhället. Frågorna om hur kunskap och kompetens skapas, utvecklas, används och organiseras är idag betydelseful-la för arbetslivet i både privat och offentlig sektor. På kort och lång sikt kom-mer det att finnas behov av pedagogisk expertis inom alla samhällssektorer.

269




InnehållInom programmet kommer du att möta frågor om utbildning, lärande och kompetensutveckling, knutet till individers livslånga lärande. Du kommer också att analysera utbildningens betydelse för demokrati och samhällsutveck-ling liksom utbildningssystem som uttryck för politiska strävanden på natio-nell och internationell nivå vad det gäller makt och social differentiering. I programmet ingår också verksamhetsanknutna inslag om ledarskap och projekt där du lär dig hur man planerar, genomför och utvärderar verksamhet. Du ges också möjlighet att under ditt andra studieår delta i internationellt studentut-byte eller att bredda dina kunskaper på annat sätt.

Utbildningen är upplagd så att du kommer att möta centrala teorier och aktu-ell forskning samtidigt som du får möjligheter att utveckla de färdigheter du behöver för din kommande yrkesverksamhet.

Kurser år 1 Introduktion till pedagogikPedagogik, bildning och utbildningPedagogisk psykologi/Pedagogik och retorikPedagogik - bedömning för och av lärande

Kurser år 2 Pedagogiska ledarskapAtt planera, genomföra och utvärdera verksamhetProjektarbeteValbara kurser

Kurser år 3 Vetenskapsarbete och metodInteraktion, kommunikation och lärandeDemokrati och värdegrundUtbildningssystem och globaliseringVetenskapliga metoder, fördjupning Examensarbete

Vidare studierPedagogikprogrammet ger möjlighet till vidare studier på avancerad nivå och därefter på forskarnivå inom ämnet pedagogik.

Examen: Kandidatexamen

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighetUrval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19788

Yrkeslärarprogrammet, 90 hp Lärarutbildningsnämnden (LUN), 031-786 0000www.lun.gu.se/utbildning

StudievägledningMarita Daun, 031 - 786 2121, [email protected]

Yrkeslärarprogrammet vänder sig till dig som har yrkeskunskaper inom något eller några av de ämnen som finns på gymnasieskolans yrkesprogram. Du kommer under utbildningen att få centrala och generella lärarkunskaper och specifika yrkeslärarkunskaper. Denna utbildning leder till yrkeslärarexamen.

Utbildningen består av 60 hp inom den utbildningsvetenskapliga kärnan samt 30 hp verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Samtliga kurser är riktade mot din kommande yrkesutövning som yrkeslärare. Under den verksamhetsförlagda utbildningen får du pröva och utveckla din yrkeslärarroll, utifrån din yrkes-kunskap och utifrån innehållet i de utbildningsvetenskapliga kärnkurserna. Har du en anställning kan VFU ske på den skola där du arbetar, i annat fall placeras du på en skola i samband med utbildningens start. VFU-placeringen kommer att ligga i Västra Götaland eller Halland om inte annat är överens-kommet.

Examen: Yrkeslärarexamen

Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt särskild behörighet kopplad till ämne. Utöver din anmälan på www.antagning.se sker även anmä-lan på separat blankett. Se www.lun.gu.se/utbildning/yrkeslararprogrammetUrval: Alternativt urvalStart: HT12, 50 %Anm-kod: GU-19865Start: VT13, 50 %Anm-kod: GU-29860

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, 270 hp Lärarutbildningsnämnden (LUN), 031-786 0000, www.lun.gu.se/utbildning

StudievägledningVägledningscentrum för lärarutbildning, 031-786 5517, [email protected]

Som lärare har du en viktig roll att engagera och stödja framtidens nyckelper-soner och vardagshjältar i deras lärande. Denna utbildning leder till en ämnes-lärarexamen och avläggs på avancerad nivå. Du blir behörig att undervisa i ämnet slöjd, hem- och konsumentkunskap, spanska, franska eller tyska i hela grundskolan. Du blir behörig att undervisa i årskurs 4-9 i engelska och svenska som andraspråk och du blir behörig att undervisa i spanska, franska eller tyska i gymnasieskolan, om något av dessa är ditt huvudämne.

Genom utbildningen får du grunden till en tydlig yrkesidentitet som lärare, men du får också en ämnesidentitet som är knuten till de tre ämnen som du kommer att undervisa i. Denna ämnesidentitet har en särskild betydelse, då utbildningen skall ge specialiserade och fördjupade kunskaper inom tre ämnen.

Utbildningen omfattar tre olika delar:– Utbildningsvetenskaplig kärna 60 hp – Ämnesstudier 180 hp, fördelade över tre ämnen – Verksamhetsförlagd utbildning 30 hp Information om vilken behörighet att undervisa i som du får genom denna examen finns på www.lun.gu.se/utbildning.

Utbildningsvetenskaplig kärna Den utbildningsvetenskapliga kärnan löper som en röd tråd genom hela utbildningen och tar upp olika aspekter av ditt blivande yrke som t ex styrdokument, forskningsmetodik, specialpedagogik, konflikthantering, utvärdering, bedömning och betygssättning samt skolväsendets historia och organisation.

Ämnesstudier Ämnesstudierna omfattar 180 hp och utgör den största delen av dina studier. Genom dina ämnesstudier och i ämnesdidaktiken får du de verktyg som du behöver för att bli en engagerad och kunnig lärare. Du läser tre ämnen. I ett av dessa ämnen läser du 90 hp, i de andra två ämnena läser du vardera 45 hp. I dina ämnesstudier genomför du två examensarbeten om vardera 15 hp. Målet med dessa är att du ska utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt till och i ditt kommande yrke.

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)Under din utbildning gör du även VFU (30 hp) i en skola. Det innebär att du får utveckla olika sidor av läraryrket, i samspelet mellan lärare, elever och vårdnadshavare och som utgår från de kunskaper du tillägnar dig under utbildningens utbildningsvetenskapliga kärna och genom dina ämnesstudier. Du får pröva och reflektera över läraryrkets olika sidor. Gradvis kommer du att utveckla din förmåga att självständigt agera och ta ansvar. Du kommer under utbildningens gång att få möjlighet att planera och genomföra – leda – undervisning och annan pedagogisk verksamhet.


270



Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, Franska, engelska, svenska som andraspråk, 270 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Franska steg 4.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19852

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, Hem- och konsumentkunskap, engelska, svenska som andraspråk, 270 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B och Sh A (områdesbehörighet 6 c).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19815

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, Slöjd, engelska, svenska som andraspråk, 270 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B och Sh A (områdesbehörighet 6 c).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19816

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, Spanska, engelska, svenska som andraspråk, 270 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Spanska steg 4.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19853

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, Tyska, engelska, svenska som andraspråk, 270 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Tyska steg 3.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19854

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300 hp Lärarutbildningsnämnden (LUN), 031-786 0000 www.lun.gu.se/utbildning

StudievägledningVägledningscentrum för lärarutbildning, 031-786 5517, [email protected]

Vill du bli lärare? Vill du vara med och utveckla framtidens nyckelpersoner och vardagshjältar? Då kan du läsa Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan vid Göteborgs universitet. Med ditt engagemang som lärare kommer du att vara med och skapa morgondagens programmerare, entreprenörer, svetsare, konstnärer. Oavsett vilka yrken människor väljer har du som lärare en viktig roll. Denna utbildning leder till en ämneslärarexamen och avläggs på avancerad nivå. Genom utbildningen får du grunden till en tydlig yrkesidentitet som lärare, men du får också en ämnesidentitet som är knuten till de ämnen som du kommer att undervisa i. Denna ämnesidentitet

är viktig då utbildningen skall ge specialiserade och fördjupade kunskaper inom ett eller två ämnen.

Utbildningen omfattar tre delar: – Utbildningsvetenskaplig kärna 60 hp – Ämnesstudier 210 hp, fördelade över ett eller två ämnen – Verksamhetsförlagd utbildning 30 hp

Information om vilken behörighet att undervisa i som du får genom denna examen finns på www.lun.gu.se/utbildning.

Utbildningsvetenskaplig kärna Den utbildningsvetenskapliga kärnan löper som en röd tråd genom hela utbildningen och tar upp olika aspekter av ditt blivande yrke som t ex. styrdo-kument, forskningsmetodik, specialpedagogik, konflikthantering, utvärdering, bedömning och betygssättning samt skolans historia och organisation.

Ämnesstudier Ämnesstudierna omfattar 210 hp och utgör den största delen av dina studier. Genom dina ämnesstudier och i ämnesdidaktiken får du de verktyg som du behöver för att bli en engagerad och kunnig lärare. Du läser normalt två ämnen. I ett av dessa ämnen läser du 120 hp, i det andra ämnet läser du 90 hp. Ämnena Musik, Samhällskunskap och Svenska omfattar alltid 120 hp när de kombineras med andra ämnen. Väljer du att läsa något av ämnena Bild eller Musik finns möjligheten att genomföra studier inom ett ämne. Du läser då 120 hp i valt ämne och en fördjupning om 90 hp inom samma ämnesområde. Inom ämnet Bild ingår då kurser på avancerad nivå i en omfattning av 120 hp. I dina ämnesstudier genomför du två examensarbeten om vardera 15 hp. Målet med dessa är att du ska utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt till och i ditt kommande yrke.

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Under din utbildning gör du även VFU (30 hp) i en gymnasieskola. Det innebär att du får utveckla olika sidor av läraryrket, i samspelet mellan lärare, elever och vårdnadshavare och som utgår från de kunskaper du tillägnar dig under den utbildningsvetenskapliga kärna och genom dina ämnesstudier. Du får pröva och reflektera över läraryrkets olika sidor. Gradvis kommer du att utveckla din förmåga att självständigt agera och ta ansvar. Du kommer under utbildningens gång att få möjlighet att planera och genomföra undervisning och annan pedagogisk verksamhet.


Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Bild, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt godkänt färdighetsprov i Bild.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29852

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Bild, filosofi, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Hi A och godkänt färdighetsprov i Bild.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29819

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Bild, geografi, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Ma B och godkänt färdighetsprov i Bild.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29820

271




Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Bild, historia, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Hi A och godkänt färdighetsprov i Bild.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29821

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Bild, religion, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Hi A och godkänt färdighetsprov i Bild.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29822

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Biologi, idrott, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A, (områdesbehörighet 6 c) samt Id B, Bi B, Ke B, Fy B, Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19823

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Biologi, kemi, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A, (områdesbehörighet 6 c) samt Bi B, Ke B, Fy B och Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19855

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Biologi, matematik, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A, (områdesbehörighet 6 c) samt Bi B, Ke B, Fy B och Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19824

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Biologi, naturkunskap, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A, (områdesbehörighet 6 c) samt Bi B, Ke B, Fy B och Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19825

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Biologi, teknik, 270 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A, (områdesbehörighet 6 c) samt Bi B, Ke B, Fy B och Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19856

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Engelska, idrott, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Id B, Ma B och Nk B. Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19827

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gym-nasieskolan, Engelska, svenska som andraspråk, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B och Sh A (områdesbehörighet 6 c).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19828

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Engelska, tyska, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Tyska steg 3.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19829

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Engelska, franska, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Franska steg 4.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19826

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Fysik, matematik, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet, En B och Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Fy B och Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19857

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Matematik, franska, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Ma D och Franska steg 4.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19831

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Matematik, idrott, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Ma D, Id B, Nk B. Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19832

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Matematik, kemi, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A, (områdesbehörighet 6 c) samt Bi B, Ke B, Fy B och Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19858

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Matematik, naturkunskap, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A, (områdesbehörighet 6 c) samt Bi B, Ke B, Fy B och Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19833

272



Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gym-nasieskolan, Matematik, svenska som andraspråk, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19834

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Matematik, teknik, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet, En B och Shp A (områdes-behörighet 6 C) samt Fy B och Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19859

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Matematik, tyska, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Ma D och Tyska steg 3.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19835

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Musik, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt godkänt färdighetsprov i musik.Urval: Urvalet baseras på antagningsprov.Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19838

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Musik, franska, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Franska steg 4 och godkänt färdighetsprov i musik.Urval: Urvalet baseras på antagningsprov.Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19836

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Musik, matematik, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Ma D och godkänt färdighetsprov i musikUrval: Urvalet baseras på antagningsprov.Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19837

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Musik, svenska som andraspråk, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt godkänt färdighetsprov i musik.Urval: Urvalet baseras på antagningsprov.Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19839

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Musik, tyska, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Tyska steg 3 och godkänt färdighetsprov i musik.Urval: Urvalet baseras på antagningsprov.Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19840

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Samhällskunskap, filosofi, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Hi A, Ma B och Sh B.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29841

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Samhällskunskap, geografi, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Sh B och Ma B.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29842

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Samhällskunskap, historia, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Hi A, Ma B och Sh B.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29843

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Samhällskunskap, religion, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Hi A, Ma B och Sh B.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: VT13, 100 %, dagAnm-kod: GU-29844

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Spanska, engelska, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Spanska steg 4.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19860

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Spanska, idrott, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Id B, Ma B, Nk B samt Spanska steg 4.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19861

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Spanska, matematik, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Ma D och Spanska steg 4.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19862

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gym-nasieskolan, Spanska, svenska som andraspråk, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Spanska steg 4.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19863

273




Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Svenska, franska, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Franska steg 4.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19845

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Svenska, idrott, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Id B, Ma B och Nk B.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19846

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Svenska, latin, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B och Sh A (områdesbehörighet 6 c).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19864

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Svenska, naturkunskap, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A, (områdesbehörighet 6 c) samt Bi B, Ke B, Fy B och Ma D.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19847

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gym-nasieskolan, Svenska, svenska som andraspråk, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B och Sh A (områdesbehörighet 6 c).Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19848

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Svenska, tyska, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Tyska steg 3.Urval: Betyg (66 %) och högskoleprov (34 %)Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19849

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Teater, franska, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt Franska steg 4 och godkänt färdighetsprov i teater.Urval: Färdighetsprovet används för urval till alla platser.Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19850

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, Teater, svenska som andraspråk, 300 hpFörkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt En B, Sh A (områdes-behörighet 6 c) samt godkänt färdighetsprov i teater.Urval: Färdighetsprovet används för urval till alla platser.Start: HT12, 100 %, dagAnm-kod: GU-19851

Avancerad nivå

international Master Programme in educational research, 120 hp Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Västra Hamngatan 25, 031-786 0000, www.ips.gu.se

StudievägledningPia Glimstedt, 031-786 2459, [email protected] Björn Flising, 031-786 2498, [email protected]

The two-year Master’s programme in educational research, offered by the Faculty of Education, is based on the broad research domain of educational science, wherein the variation in research in terms of perspectives, theories and methods is extensive. The programme is interdisciplinary in nature and focuses on the study of learning as an individual, interactive and collective process in various settings in society. You will follow courses in theory and research met-hodology, connected to the different research domains. You will also attend research seminars and optional courses within a specific research area.

Throughout the educational programme you can, based on your personal interests, choose to affiliate with one of the several research environments at the faculty. Examples of the areas of research are: Early Childhood Education, Special Needs Education and Inclusion, Learning, Teaching and Information Technology, School Development/Action Research, Literacy, Politics of Education, Gender Research, Evaluation, Learning and Assessment of Foreign Languages, Subject Matter Education as well as Prerequisites for Educational Achievement and International Comparisons. You will conclude the program-me by writing a Master’s thesis in the form of a research paper.

After having completed the programme, you will have a good overview of the scholarly inquiry related to education and its practical application as well as experience in professional writing and reporting on educational science research. Graduates of this programme are well prepared to apply for a PhD programme in educational research.

Examen: Masterexamen

Förkunskapskrav: Bachelor’s degree in Education, or equivalent in Social Sciences (180 hec). English B level or English proficiency equivalent to IELTS 6.5 no part under 5.5 or TOEFL 575 p, TWE score 4.5 is also required.Urval: Selction is based upon the amount of credit points. First priority is given to those applicants who have a Bachelor in Education and second priority to the applicants with a Bachelor in Social Sciences. Start: Autumn, 100 %, dagAnm-kod: GU-19395

Lärande, kommunikation och informa-tionsteknologi, magisterprogram, 60 hp Institutionen för tillämpad informationsteknologi, Forskningsgången 6, Lindholmen, 031-786 0000, www.ait.gu.se

StudievägledningJon Mjölnevik, 031-786 5954, [email protected]

Arbetar du med utbildning och IT inom näringslivet? Är du en lärare med intresse och ansvar för IT-frågor? Arbetar du med design och utveckling av IT-stöd för lärande och kompetensförsörjning? Använder du nya media och IT för att kommunicera och informera? Då kan detta vara programmet för dig! Magisterprogrammet Lärande, kommunikation och IT vänder sig till dig som behöver utveckla din kompetens i att analysera och förstå, utveckla och använda IT för lärande och kommunikation.

För mer information om Lärande, kommunikation och informationsteknologi, magisterprogram, se under intresseområdet IT.

274



Lärande, kommunikation och informa-tionsteknologi, masterprogram, 120 hp Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, Läroverksgatan 15, 031-786 0000, www.ipkl.gu.se/utbildning/masterprogram_it

Studievägledning Eva Bergström, 031-786 2052, [email protected]

Masterprogrammet Lärande, kommunikation och IT vänder sig till dig som behöver utveckla din kompetens i att analysera och förstå, utveckla och använ-da IT för lärande och kommunikation.

För mer information om Lärande, kommunikation och informationsteknologi, masterprogram, se under intresseområdet IT.

Masterprogram i utbildningsledarskap, 120 hp Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Västra Hamngatan 25, 031-786 0000, www.ips.gu.se


Programmet vänder sig till dig som önskar utveckla och fördjupa det peda-gogiska ledarskapet i förskolan, skolan, offentlig förvaltning eller näringslivet.Utbildningen består av en obligatorisk inledande kurs i utbildningsledarskap, valbara läs kurser samt kurs i vetenskaplig metod och uppsats. Läskurserna behandlar t ex strategier för personalutveckling, aktionsforskning och skolutveck ling, pedagogiskt ledarskap för didaktisk utveckling, kvalitet och utvärdering samt utbildning och globalisering. Dessutom behandlas profes-sioner i förändring, retorik i pedagogiskt ledarskap, handledning, lärande och ledarskap, bedömning av kunskaper och färdigheter samt skoljuridik och myndighetsutövning. Det avslutande examensarbetet (uppsatsen) är inriktat mot professionsanknutna situationer för ledare av pedagogisk verksamhet. Programmet går på halvfart och de flesta kurserna ligger på eftermiddag-kväll.


Förkunskapskrav: Barn- och ungdomspedagogisk examen eller lärarexamen om minst 120 p/180 hp med ett fullgjort självständigt arbete om 10 p/15 hp inom eller utanför examen, eller motsvarande kunskaper, eller kandidatexamen med huvudämnet pedagogik, eller motsvarande kunskaper, eller yrkesexamen om minst 120 p/180 hp och erfarenhet antingen som lärare eller som ledare i utbildningsverksamhet. Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kvällAnm-kod: GU-19399Start: VT13, 50 %, kvällAnm-kod: GU-29399

nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 hp Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Västra Hamngatan 25, 031-786 0000, www.ips.gu.se


Programmet har som mål att stärka den professionella kompetensen hos yrkes-verksamma pedagoger genom aktionsforskning. Aktionsforskning syftar till att förbättra aspekter av praktiken, förståelsen av praktiken och förståelse av de sammanhang som praktiken ingår i. Ett viktigt inslag i programmet blir därför att i kollektiva sammanhang (professionella gemenskaper) kritiskt granska del-

tagarnas egna erfarenheter från yrkespraktiken men också utbildningens teo-retiska innehåll. Synen på kunskap och kunskapande är här central och för att förstå det egna utbildningssammanhanget kommer den nordiska dimensionen om demokrati och bildning att speglas som en aspekt av aktionsforskning.

Programmet syftar till att stärka den professionella kompetensen hos yrkes-verksamma pedagoger i formella utbildningsinstitutioner såsom exempelvis kommunal och fristående skol- och förskoleverksamhet, studieförbund och lik-nande. Programmet har också som syfte att identifiera en nordisk dimension i aktionsforskning som bygger på demokrati, folkbildning och bildning.

Programmet behandlar centrala frågor kring aktionsforskning i utbildnings-sammanhang. Aktionsforskning kommer att behandlas både som ett innehåll, dvs teorier och forskningsmetodik, och som form, dvs. hur man praktiskt utö-var aktionsforskning i den egna yrkespraktiken.

Innehåll Programmet innehåller såväl obligatoriska som valbara kurser. År 1 anknyter till skolutveckling generellt och aktionsforskning specifikt (Aktionsforskning och skolutveckling 15 hp; Aktionsforskning som forsk-ningsfält 15 hp).År 2 påbörjas ett utvecklingsarbete på egen arbetsplats kopplat till forsknings-metodik (Utvecklingsarbete och forskningsmetod 15 hp). En av fyra valbara kurser väljs för egen fördjupning (Handledning 15 hp, Pedagogiskt ledarskap 15 hp, Vuxnas lärande 15 hp, Forskningsmetodiska tekniker, 15 hp). År 3 (Vetenskapsteori och metodologi 15 hp) samt ännu en av de fyra valbara kurserna (15 hp). År 4 genomförs masteruppsatsen om 30 hp.

Kurstillfällen De flesta kurserna går eftermiddag-kväll. Distansinslag förekommer. Utbildningen ges i samarbete med universitetet i Tromsø. Viss undervisning sker på norska.

Vidare studier Programmet kvalificerar för forskarutbildning i pedagogiskt arbete.


Förkunskapskrav: För antagning till programmet krävs avlagd lärarexamen eller avlagd kandidatexamen med inriktning mot pedagogik eller didaktik om minst 180 hp. För särskild behörighet krävs minst två års arbete i pedagogisk yrkesverksamhet samt att man arbetar i en pedagogisk institution medan stu-dierna pågår.Urval: Högskolepoäng, max 225 hpStart: HT12, 50 %, kvällAnm-kod: GU-19393

speciallärarprogrammet, 90 hp Lärarutbildningsnämnden (LUN), 031-786 0000, www.lun.gu.se

StudievägledningMariAnne Fridlund, 031-786 2284, [email protected]

Speciallärarprogrammet är en påbyggnadsutbildning för verksamma lärare med minst tre års yrkeserfarenhet efter examen. Utbildningen är en yrkesutbildning som leder till speciallärarexamen. Specialläraprogrammet bygger på tidigare lärarutbildning och yrkeserfarenhet och ges med följande specialiseringar – Ämnesspecialisering mot antingen språk-, skriv- och läsutveckling eller matematikutveckling. – Specialisering mot utvecklingsstörning. Utbildningen syftar till att ge fördjupade kunskaper om olika förhållanden i såväl samhälle och skola som faktorer på individnivå, vilka riskerar att leda till svårigheter i lärandet. Specialläraren skall utveckla ett sådant pedagogiskt, didaktiskt och analytiskt kunnande som krävs för att enskilt och tillsammans med skolans personal ge stöd och hjälp för elever i svårigheter inom områdena språk-, skriv-, och läsutveckling eller matematikutveckling eller för elever med utvecklingsstörning och deras lärande.

Du söker antingen till Speciallärarprogrammet med ämnesspecialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling eller matematikutveckling eller till

275




Speciallärarprogrammet med specialisering mot utvecklingsstörning. I examen anges utbildningens specialisering.

Examen: Speciallärarexamen

Speciallärarprogrammet, Specialisering Utvecklingsstörning, 90 hpSpeciallärarprogrammet ges med inriktning/specialisering mot utvecklings-störning och syftar till att ge den blivande specialläraren redskap att utveckla ett sådant pedagogiskt, didaktiskt och analytiskt kunnande som krävs för att enskilt och tillsammans med skolans personal ge stöd och hjälp för elever med utvecklingsstörning och deras lärande och kunskapsutveckling. Den tidigare lärarutbildningen utgör grund för speciallärarens blivande kompetens i det kommande pedagogiska arbetet. Efter genomgången utbildning förväntas specialläraren arbeta med att ge stöd för individer i behov av särskilda utbild-ningsinsatser inom ovan nämnda områden samt stödja lärare i utvecklandet av av den pedagogiska verksamheten. Detta innebär att du efter genomgången utbildning bland annat har:– Fördjupad kunskap om barns och elevers språk- och begreppsutveckling och stimulans av denna. – Fördjupad kunskap om barn och elever med utvecklingsstörning och deras allsidiga kunskapsutveckling i relation till ämnen eller ämnesområden. – Förmåga att kritiskt och självständigt ta initiativ till, analysera och medverka i förebyggande arbete och bidra till att undanröja hinder och svårigheter i olika lärmiljöer. – Förmåga att vara en kvalificerad samtalspartner och rådgivare i frågor som rör lärande hos barn och elever med utvecklingsstörning. – Fördjupad förmåga till ett individanpassat arbetssätt för elever i behov av särskilt stöd.

Utbildningen bedrivs som halvfartsutbildning (30 hp/år) med distansinslag.

Förkunskapskrav: Avlagd grundlärarexamen, ämneslärarexamen, yrkes-lärarexamen, förskollärarexamen eller motsvarande äldre examen, t ex lågstadielärarexamen, mellanstadielärarexamen, grundskollärarexamen 1-7, grundskollärarexamen 4-9, lärarexamen för tidiga åldrar, lärarexamen för senare åldrar. Dessutom krävs att ett examensarbete ingått i lärarexamen, alternativt att en uppsats om minst 15 hp (10 p) fullgjorts efter examen samt minst tre års yrkeserfarenhet efter examen i pedagogisk verksamhet omfattande minst halvtid. Yrkesverksamheten måste styrkas med tjänstgöringsintyg där tjänstens omfattning tydligt framgår. Urval: 50 % av platserna tillsätts av sökande rangordnade efter antal hög-skolepoäng och övriga 50 % tillsätts med sökande rangordnade efter längden på yrkeserfarenheten som lärare.Start: HT12, 50 %, dagAnm-kod: GU-19396Start: VT13, 50 %, dagAnm-kod: GU-29396

Speciallärarprogrammet, Ämnesspecialisering, 90 hpSpeciallärarprogrammet med inriktning/ämnesspecialisering mot antingen språk-, skriv-, och läsutveckling eller matematikutveckling syftar till att ge den blivande specialläraren redskap att utveckla ett sådant pedagogiskt, didak-tiskt och analytiskt kunnande som krävs för att enskilt och tillsammans med skolans personal ge stöd och hjälp för elever i svårigheter inom områdena språk-, skriv- och läsutvecklingen eller matematikutvecklingen. Den tidigare lärarutbildningen utgör grund för speciallärarens blivande kompetens i det kommande pedagogiska arbetet. Efter genomgången utbildning förväntas specialläraren arbeta med att ge stöd för individer i behov av särskilda utbild-ningsinsatser inom ovan nämnda områden samt stödja lärare i utvecklandet av av den pedagogiska verksamheten. Detta innebär att du efter genomgången utbildning bland annat har: – Fördjupad kunskap om barns och elevers språk- och begreppsutveckling och stimulans av denna. – Fördjupad kunskap om barns och elevers lärande och fördjupad kunskap om barns och elevers språk-, skriv- och läsutveckling eller barns och elevers matematikutveckling. – Förmåga att kritiskt och självständigt ta initiativ till, analysera och medverka

i förebyggande arbete och bidra till att undanröja hinder och svårigheter i olika lärmiljöer. – Förmåga att vara en kvalificerad samtalspartner och rådgivare i frågor som rör språk-, skriv-, läs eller matematikutveckling. – Fördjupad förmåga till ett individanpassat arbetssätt för elever i behov av särskilt stöd inom ämnesområdet. Utbildningen bedrivs som halvfartsutbildning (30 hp/år) med distansinslag.

Förkunskapskrav: Avlagd grundlärarexamen, ämneslärarexamen, yrkes-lärarexamen, förskollärarexamen eller motsvarande äldre examen. Den tidig-are avlagda examen ska omfatta ämnesstudier i svenska eller matematik eller inom kunskapsområdet språk-, skriv-, och läs- eller matematikutveckling. Den tidigare avlagda examen kan t ex vara lågstadielärarexamen, mellan-stadielärarexamen, grundskollärarexamen 1-7 SvSo, grundskollärarexamen 1-7 MaNo, grundskollärarexamen 4-9 med inriktning mot svenska eller matematik, lärarexamen med inriktning mot svenska eller matematik för tidiga åldrar, lärarexamen med inriktning mot svenska eller matematik för senare åldrar, ämneslärarexamen i svenska eller matematik, gymnasielärarexa-men i svenska eller matematik. Eller annan avlagd lärarexamen kompletterad med motsvarande kunskaper. Här krävs kunskaper i svenska eller matematik eller inom kunskapsområdet språk-, skriv-, och läs- eller matematikutveck-ling omfattande minst 22,5 hp (15 p). Dessutom krävs att ett examensarbete ingått i lärarexamen, alternativt att en uppsats om minst 15 hp (10 p) fullgjorts efter examen samt minst tre års yrkeserfarenhet omfattande minst halvtid som lärare efter examen och där pedagogisk verksamhet bedrivits i skolämnet svenska eller matematik. Yrkeserfarenheten måste styrkas med tjänstgöringsintyg där tjänstens omfattning tydligt framgår. Urval: 50 % av platserna tillsätts av sökande rangordnade efter antal hög-skolepoäng och övriga 50 % tillsätts med sökande rangordnade efter längden på yrkeserfarenheten som lärare.Start: HT12, 50 %, dagAnm-kod: GU-19397Start: VT13, 50 %, dagAnm-kod: GU-29397

Specialpedagogiska programmet, 90 hp Lärarutbildningsnämnden (LUN), 031-786 0000, www.lun.gu.se/utbildning

StudievägledningMariAnne Fridlund, 031-786 2284, [email protected]

Det specialpedagogiska programmet är en påbyggnadsutbildning för verk-samma lärare/pedagoger med minst tre års yrkeserfarenhet efter examen. Utbildningen är en yrkesutbildning som leder till specialpedagogexamen. Det specialpedagogiska programmet bygger på tidigare lärar-/pedagogutbildning och yrkeserfarenhet från förskola, förskoleklass, fritidshem, skola, vuxenutbild-ning eller andra relevanta pedagogiska verksamhetsområden.

Utbildningen syftar till att ge kvalificerade kunskaper om olika förhållanden och faktorer i såväl samhälle och skola som faktorer på individnivå, vilka ris-kerar att leda till svårigheter i lärandet. Specialpedagogen ska utveckla sådant pedagogiskt, analytiskt och praktiskt kunnande som krävs för att tillsammans med skolans/verksamhetens personal ge stöd och hjälp för individer i svårighe-ter inom en pedagogisk verksamhet.

Efter genomgången utbildning förväntas specialpedagogen ha sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt kunna arbeta som specialpedagog för barn och elever i behov av särskilt stöd inom förskola, förskoleklass, fritids-hem, skola eller vuxenutbildning.

Delmål i utbildningen är bland annat att: – Kritiskt och självständigt kunna identifiera, analysera och medverka i förebyggande arbete i arbetet med att undanröja hinder och svårigheter i olika lärmiljöer. – Kritiskt och självständigt kunna genomföra pedagogiska utredningar och analysera svårigheter på organisations-, grupp- och individnivå. – Kunna utforma och delta i arbetet med att genomföra åtgärdsprogram i samverkan med berörda aktörer samt kan stödja barn och elever och utveckla verksamhetens lärmiljöer.

276



– Kunna visa fördjupad förmåga att vara en kvalificerad samtalspartner och rådgivare i pedagogiska frågor för kollegor, föräldrar och andra berörda. – Kunna leda utveckling av det pedagogiska arbetet med målet att kunna möta behoven hos alla barn och elever i verksamheten.

Grundutbildningen bildar bas för lämpligheten i det kommande pedagogiska arbetet men hur specialpedagogens kompetens tillvaratas är beroende av den kompetens och de behov som finns i verksamheten. Utbildningen bedrivs som halvfartsutbildning (30 hp/år) med distansinslag.

Examen: Specialpedagogexamen

Förkunskapskrav: Lärar-, förskollärar- eller fritidspedagogexamen om minst 180 hp (120 p), där ett självständigt arbete har ingått, alternativt att en uppsats om minst 15 hp (10 p) har fullgjorts efter examen, eller motsvarande kunskaper. Dessutom krävs minst tre års yrkeserfarenhet omfattande minst halvtid av pedagogiskt arbete efter examen. Yrkeslivserfarenheten måste styrkas med tjänstgöringsintyg där tjänstens omfattning tydligt framgår. Urval: 50 % av platserna tillsätts av sökande rangordnade efter antal hög-skolepoäng och övriga 50 % tillsätts med sökande rangordnade efter längden på yrkeserfarenheten som lärare eller förskollärare.Start: HT12, 50 %, dagAnm-kod: GU-19398Start: VT13, 50 %, dagAnm-kod: GU-29398

Documents

Utbildning, pedagogik & lärande · inom utbildning, pedagogik och lärande finns också ett stort antal fristående kurser på grund- och avancerad nivå. dessa kan läsas som fortbildning,