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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS DEL ESTADO
DE QUERÉTARO
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 01 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo SUBMODULO I Ensamblar y configurar equipo de computo
Plantel : CORREGIDORA 06
Profesor (es) ING. YADIRA G. FRANCO MORALES
Periodo Escolar: AGOSTO-DICIEMBRE 2012
Academia/ Módulo: INFOMÁTICA MODULO IV Ensamble y mantenimiento de hardware y software
Semestre: 5 to
Horas/semana: 6 HRS
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )
Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad que indica el
fabricante.
Instalar software, de acuerdo con las características del equipo ensamblado.
Configurar los Configurar los dispositivos del equipo de cómputo, de acuerdo con sus características.
COMPETENCIAS GENERICAS
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Resultado de Aprendizaje
Ensambla y configura equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante, y aplica el mantenimiento
preventivo y correctivo para su óptimo funcionamiento. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias
para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño
integral del técnico en informática.
Tema Integrador: CONOCIENDO LA PC
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: 1. Ensamblar los componentes de un equipo de
cómputo aplicando las medidas de seguridad
según el fabricante
1.1. Identificar los componentes del
hardware.
1.2. Seleccionar los componentes de
hardware a ensamblar de acuerdo a
las necesidades del usuario.
1.3. Verificar la compatibilidad de los
componentes del hardware.
1.4. Manejar las herramientas adecuadas
para el ensamble del equipo de
cómputo.
Procedimental:
Identifica los componentes de un equipo de cómputo así como de sus
características, la forma de ensamblarlo, compatibilidad de componentes y
su configuración
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Actitudinal: Colaboración, iniciativa, trabajo en equipo.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 hrs Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
Se conoce y valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
Recuperar conocimientos y experiencias
previas a través, de una evaluación
diagnóstica sobre las competencias del
módulo.
Examen diagnostico
NA
Promover la integración grupal y la
comunicación así como las expectativas de
los alumnos utilizando técnicas grupales,
jugando rompecabezas.
Integración grupal NA
Presentar el módulo mencionando nombre,
justificación, competencias de ingreso,
duración y resultado de aprendizaje.
No aplica NA
Presentar el submódulo mencionando: el
resultado de aprendizaje, duración,
Competencias, metodología de trabajo,
normas de convivencia, normas de
seguridad e higiene, NTCL de referencia y
formas de evaluación.
No aplica NA
Recuperación de conocimientos y
experiencias previas sobre la competencia:
Ensamblar los componentes de un equipo
de cómputo aplicando las medidas de
seguridad según el fabricante
No aplica NA
Dentro del grupo, conformar equipos de
trabajo de 4 integrantes, presentan las
características de los componentes de
un equipo de computo.
Exposición NA
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
Se conoce y valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
El facilitador muestra los diferentes
componentes, la interpretación de los
manuales del fabricante, su funcionamiento
y detalle técnicos, desarrollara
ejemplos con la finalidad de que el alumno
en base a la experiencia desarrolle su
habilidad.
Apuntes NA
Realizar investigación bibliográfica o
usar las TIC´s para identificar las
características y funcionamiento de
componentes de un equipo de cómputo.
Investigación impresa
NA
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Realizar una práctica guiada sobre las
características y componentes del
hardware.
Exposiciones
NA
Realiza en una manta el dibujo de una
computadora y el nombre de sus partes
internas y externas.
Evaluación 1 Parcial NA
Plantear estudios de caso para
desarrollar la habilidad de seleccionar los
componentes de hardware a ensamblar de
acuerdo a las necesidades del fabricante.
Practica NA
Plantear problemas sobre la
compatibilidad de los componentes del
hardware para su resolución con
responsabilidad.
Practica NA
Realizar una investigación documental
acerca de las normas de seguridad e
higiene existentes para el uso adecuado de
las herramientas.
Investigación impresa NA
Realizar prácticas guiadas sobre el manejo de
las herramientas de acuerdo a las normas de
Seguridad e higiene
Practicas NA
Realizar visitas a empresa dedicadas al
ensamble de equipo de cómputo y reportar
los procesos observados así como la
aplicación de normas de seguridad e higiene
según las especificaciones del fabricante.
Reporte de la visita NA
Realizar prácticas demostrativas sobre cómo
ensamblar los componentes del equipo de
cómputo aplicando las medidas de seguridad
e higiene según las especificaciones del
fabricante.
Practica NA
Realizar una evaluación continua (conforme
a los Lineamientos de Evaluación del CFP)
durante el proceso de adquisición de la
competencia
Evaluación 2 Parcial NA
Se conoce y valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
Aplicación de técnica de retroalimentación
para fortalecer la adquisición de la
competencia.
Apuntes NA
Si fuera necesario el facilitador hará
las observaciones, aclarará las dudas y en
caso de ser necesario complementará el tema
expuesto.
Apuntes NA
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
Se conoce y valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo en cuenta
Realización de práctica integradora
para verificar la competencia:
-Ensamblar los componentes de un
equipo de cómputo aplicando las
Practica NA
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los objetivos que persigue. medidas de seguridad según el
fabricante
El alumno deberá realizar la tabla
comparativa de los componentes,
una clasificación y una simulación del
armado de un equipo considerando la
compatibilidad de los componentes,
usando las herramientas conocidas en
la evaluación lo entregará al facilitador
el día de la evaluación.
Tabla Comparativa
NA
Tabla comparativa Aplicación de
técnica de retroalimentación y la
evaluación correspondiente para
verificar el logro de la competencia.
Evaluación 3 Parcial
NA
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo Material Fuentes de Información Equipos de cómputo con
características mínimas: CPU,
procesador. Pentium IV, memoria
RAM de 256 Mb, disco duro de 40
Gb, puertos USB, unidad DVD/WR,
software de compresión, monitores,
teclados, ratones, bocinas,
reguladores no-break y supresores de
picos.
Computadoras con/sin internet,
Proyector, CD s, Rotafolio, TV
Pizarrón blanco, Marcadores,
Memoria USB componentes para
ensamble de un equipo de
computo, manuales de fabricantes,
herramienta adecuada, kit de
herramientas.
MARTÍN, José MaríaMI PC Actualización, Configuración,
Mantenimiento y Reparación,2ª Ed. Actualizada Coedición:
Alfaomega-Rama EGGELING, T. y FRATER, H. AMPLIAR,
REPARAR Y CONFIGURAR SU PC, 2ª Ed.Coedición: Alfaomega-
Marcombo MARTIN, José María HARDWARE
MICROINFORMÁTICO Viaje a las Profundidades del PC, 3ª Ed.
Ampliada y Actualizada.
PARRA REYNAGA, Leopoldo Reparación y ensamblado de Computadora s
Editorial Computación Aplicada, México(2004).
http://www.unav.es
http://www.aulaclic.com
http://www.elrincondelvago.com
http://www.monografias.com
Evaluación
Criterios de Evaluación Instrumento
EVALUACION CONTINUA 60%
Participación en clase:
Reporte Impreso personal
Desempeño Práctico
Exposiciones
EXAMEN: 40%
Evaluación teórica y Escrita
NOTA: El folder de evidencia debe estar completamente
lleno y con los reportes de práctica firmados, este se entregará
al día siguiente de su evaluación la clase correspondiente, con
el folder de color que les corresponda por grupo.
NO SE EVALUARA OTRO DIA NI OTRA HORA.
Listas de Cotejo
Rubrica de Exposición.
Fecha de Validación
31 DE JULIO 2012
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Identificación
Asignatura/submodulo : Aplicar mantenimiento
preventivo y correctivo a equipo de cómputo Plantel : Corregidora
Profesor (es): M. en C. Luis Martínez Hernández Periodo Escolar: Agosto- Diciembre
Academia/ Módulo: Ensamble y mantenimiento
de hardware y software
Semestre: 5°
Horas/semana: 6 horas.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X )
• Aplicar mantenimiento preventivo al hardware, conforme a las normas de seguridad e higiene. • Aplicar mantenimiento correctivo al hardware, con las medidas de seguridad e higiene correspondientes.
Competencias Genéricas
1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
Resultado de Aprendizaje
Ensambla y configura equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante, y aplica el mantenimiento preventivo y correctivo para su óptimo funcionamiento. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en informática.
Tema Integrador: La importancia de las tecnologías de la comunicación en la sociedad.
Dimensiones de la Competencia
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Conceptual: Equipo de mantenimiento correctivo y preventivo a un equipo de cómputo.
Procedimental:
Investigaciones acerca de herramientas
útiles y la forma correcta de utilizarlas
para el mantenimiento de equipo de
cómputo.
Poner en práctica los conocimientos
adquiridos de las herramientas que
consideren más importantes para el
mantenimiento de equipo de cómputo.
Actitudinal:
Despertar la inquietud en el alumno del estudio autodidacta e identificar sus ventajas.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 30hrs. Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
4.- Escucha,
interpreta y emite
mensajes
pertinentes en
distintos contextos
mediante la
utilización de
medios, códigos y
herramientas
apropiados - Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
El grupo en equipos de tres formados por el profesor, realizan una encuesta en la escuela para obtener una información acerca de los medios electrónicos que han utilizado con la computadora en su entorno social y con qué problemas se han encontrado.
Informarse de los usos y requerimientos de la computadora y su uso conjunto de otros accesorios tecnológicos.
10%
Con los mismos equipos de la actividad anterior, investigar las características, precio y lugar donde se pueden encontrar los medios electrónicos que se observen en la encuesta.
Informarse de los costos para concientizarse de algunas de las actualizaciones que se pueden realizar en un equipo de cómputo.
10%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
Aplicar mantenimiento preventivo al hardware, conforme a
Investigar en parejas que es el mantenimiento preventivo al hardware de un equipo de cómputo y cuáles son las herramientas básicas para llevarlo
Conocer las herramientas para dar mantenimiento preventivo del hardware de un equipo de cómputo.
10%
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las normas de seguridad e higiene.
Aplicar mantenimiento correctivo al hardware, con las medidas de seguridad e higiene correspondientes.
a cabo, tanto a una pc de escritorio como la portátil. Nota: obtener la información de al menos tres fuentes y mostrar, además que los textos deben indicarlas citas bibliográficas.
Investigar en parejas el proceso de mantenimiento correctivo del hardware identificando las herramientas básicas y la función de cada una de ellas. Nota: obtenerla información de al menos tres fuentes y mostrar, además que los textos deben indicarlas citas bibliográficas.
Conocer las herramientas para dar mantenimiento correctivo del hardware de un equipo de cómputo.
10%
En parejas, el grupo aplica mantenimiento preventivo al hardware de un equipo de cómputo.
Aplicar los conocimientos adquiridos de las investigaciones que se realizaron.
20%
En parejas, el grupo aplica mantenimiento correctivo al hardware de un equipo de cómputo.
Aplicar los conocimientos adquiridos aplicar mantenimiento correctivo al Hardware de las investigaciones que se realizaron.
20%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
1.- Se conoce y
valora a sí mismo
y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta
los objetivos que
persigue.
Analiza
críticame
nte los
factores
que
influyen
en su
toma de
decisione
s.
Desarrollar un manual de procedimientos para llevar a cabo el mantenimiento preventivo y correctivo al Hardware de un centro de cómputo tomando en cuenta las medidas de seguridad pertinentes auxiliándose de imágenes para ilustrar las explicaciones.
Desarrollar la capacidad de establecer un orden para llevar a cabo un mantenimiento preventivo y correctivo a un centro de cómputo.
20%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo Material Fuentes de Información
Equipo de cómputo Kit de mantenimiento a una pc.
Internet
Evaluación
Criterios de Evaluación Instrumento
La asistencia debe ser del 80%.
Las actividades no serán recibidas
fuera de tiempo.
Todos los trabajos escritos deberán
tener presentación, letra Arial, tamaño
12, 1.5 de interlineado y justificado.
Sin faltas de ortografía y solo un
espacio entre párrafos.
-Lista de cotejo.
Fecha de Validación
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Identificación
Asignatura/submodulo : Aplicar mantenimiento
preventivo y correctivo a equipo de cómputo Plantel : Corregidora
Profesor (es): M. en C. Luis Martínez Hernández Periodo Escolar: Agosto- Diciembre
Academia/ Módulo: Ensamble y mantenimiento
de hardware y software
Semestre: 5°
Horas/semana: 6 horas.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X )
• Aplicar mantenimiento preventivo al software, para conservar el equipo de cómputo en condiciones operativas. • Realizar mantenimiento correctivo al software, de acuerdo con las especificaciones del fabricante.
Competencias Genéricas
1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
Resultado de Aprendizaje
Ensambla y configura equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante, y aplica el mantenimiento preventivo y correctivo para su óptimo funcionamiento. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en informática.
Tema Integrador: Hackers
Dimensiones de la Competencia
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Conceptual: Equipo de mantenimiento correctivo y preventivo a un equipo de cómputo.
Procedimental:
Investigaciones acerca de herramientas
útiles y la forma correcta de utilizarlas
para el mantenimiento de equipo de
cómputo.
Poner en práctica los conocimientos
adquiridos de las herramientas que
consideren más importantes para el
mantenimiento de equipo de cómputo.
Actitudinal:
Recopilar información útil acerca de software para pc´s.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 30hrs. Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
4.- Escucha,
interpreta y emite
mensajes
pertinentes en
distintos contextos
mediante la
utilización de
medios, códigos y
herramientas
apropiados - Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
El grupo en equipos de tres formados por el profesor, realizan una encuesta en los grupos de informática de 5° semestre para obtener una información acerca software que han utilizado para un mejor rendimiento de su equipo de cómputo. Los alumnos deben de conseguir el software que indiquen todas las encuestas del grupo para su uso posterior, así como elaborar un catálogo que indique las características y uso del software por medio de páginas web, conteniendo además la comparación con otro de su misma especie. El profesor puede sugerir algunos otros.
Informarse acerca de software utilizado para mantenimiento preventivo y correctivo al software de la computadora.
10%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
Aplicar mantenimiento preventivo al software, para
Investigar en parejas cómo funciona el software (sistema operativo, antivirus y utilerías) para que una pc funcione adecuadamente. Nota: obtener la
Conocer cómo funcionan algunas de las herramientas para corregir errores en software.
10%
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conservar el equipo de cómputo en condiciones operativas.
•Realizar mantenimiento correctivo al software, de acuerdo con las especificaciones del fabricante.
información de al menos tres fuentes y mostrar, además que los textos deben indicarlas citas bibliográficas.
Investigar en parejas acerca del Registro de Windows XP o superior, así como el software útil para darle mantenimiento y como aplicar “trucos” para personalizar la pc por medio de éste. Demostrar su aplicación.
Conocer la función del registro de Windows XP o superior.
20%
En parejas, el grupo aplica mantenimiento preventivo al software de un equipo de cómputo documentando como se determinó el software que se va a utilizar y porqué, además de cómo se utilizó. .
Aplicar los conocimientos adquiridos de las investigaciones que se realizaron para aplicar mantenimiento preventivo del software de una pc.
20%
En parejas, el grupo aplica mantenimiento correctivo al software de un equipo de cómputo documentando como se determinó la solución y cómo se solucionó.
Aplicar los conocimientos adquiridos de las investigaciones que se realizaron para aplicar mantenimiento correctivo al software a una pc.
20%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
1.- Se conoce y
valora a sí mismo
y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta
los objetivos que
persigue.
Analiza
críticame
nte los
factores
que
influyen
en su
toma de
decisione
s.
Desarrollar un manual de procedimientos para llevar a cabo el mantenimiento preventivo y correctivo al software utilizando: utilerías, sistema operativo y antivirus de un centro de cómputo cada uno por separado auxiliándose de imágenes para ilustrar las explicaciones.
Desarrollar la capacidad de establecer un orden para llevar a cabo un mantenimiento preventivo y correctivo del software de un centro de cómputo.
20%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo Material Fuentes de Información
Equipo de cómputo Antivirus, Sistemas Operativos y utilerías para el sistema.
Internet
Evaluación
Criterios de Evaluación Instrumento
La asistencia debe ser del 80%.
Las actividades no serán recibidas
fuera de tiempo.
Todos los trabajos escritos deberán
tener presentación, letra Arial, tamaño
12, 1.5 de interlineado y justificado.
Sin faltas de ortografía y solo un
espacio entre párrafos.
-Lista de cotejo.
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Identificación
Asignatura/submodulo : Aplicar mantenimiento
preventivo y correctivo a equipo de cómputo Plantel : Corregidora
Profesor (es): M. en C. Luis Martínez Hernández Periodo Escolar: Agosto- Diciembre
Academia/ Módulo: Ensamble y mantenimiento
de hardware y software
Semestre: 5°
Horas/semana: 6 horas.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X )
Actualizar el equipo de cómputo, conforme a las necesidades del usuario
Competencias Genéricas
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva
Resultado de Aprendizaje
Ensambla y configura equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante, y aplica el mantenimiento preventivo y correctivo para su óptimo funcionamiento. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en informática.
Tema Integrador: Redes sociales
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Actualizar equipo de cómputo Procedimental:
Investigaciones acerca de accesorios que
mejoran u optimizan el rendimiento de un
equipo de cómputo
Mostrar sus capacidades de expresión de
un tema.
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Actitudinal:
Desarrollar su capacidad de persuasión para el uso de una herramienta para dar
mantenimiento de un equipo de cómputo.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 36hrs. Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
8. Participa y
colabora de
manera
efectiva en
equipos
diversos. Aporta
puntos de
vista con
apertura y
considera
los de otras
personas
de manera
reflexiva
El grupo en equipos de tres investiga las características o clasificaciones actuales de:
Medios de
almacenamiento.
Memorias RAM.
Ratones
Monitores
Teclados
Procesadores
Antivirus
Utilerías
Impresoras
Software diverso. Después elaboran un documento en el que muestran los resultados de su investigación.
Informarse acerca de la tecnología de punta en cuanto accesorios para un equipo computo.
10%
Fase II Desarrollo
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Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
Actualizar el equipo de cómputo, conforme a las necesidades del usuario
El grupo en equipo de 5, desarrollan un proyecto en el cual crean una empresa que se dedica a la reparación y venta de equipo de cómputo. Para ello deberán incluir:
Plan de ofertas. (El
producto se debe de
poder mostrar o
demostrar.)
Eslogan de la empresa.
Nombre de la empresa
Estructura organizacional
de la empresa.
Logo de la empresa
Plan de mercadotecnia
(Anuncio publicitario a
través de un video,
carteles, trípticos,
playeras, vasos,
volantes, etc.)
Desarrollar la capacidad de emprender un negocio tomando en cuenta sus capacidades.
40%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Asume una actitud constructiva,
El grupo presentará con los mismos equipos de la actividad anterior el proyecto desarrollado ante su compañero. Tendrán que utilizar ropa que represente a la empresa.
Desarrollar la capacidad de hablar ante un grupo de personas.
50%
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congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo Material Fuentes de Información
Equipo de cómputo Software Internet
Evaluación
Criterios de Evaluación Instrumento
La asistencia debe ser del 80%.
Las actividades no serán recibidas
fuera de tiempo.
Todos los trabajos escritos deberán
tener presentación, letra Arial, tamaño
12, 1.5 de interlineado y justificado.
Sin faltas de ortografía y solo un
espacio entre párrafos.
-Lista de cotejo.
Fecha de Validación
