Věda a management na MU

Vzdělání v přírodovědných oborech, e-learning

Vzdělání v přírodovědných oborech

studijní programy PřF pokrývají 6 širších vědních oborů

dokončován přechod na 3-stupňové studium jednooborová studia – obecná x profesní víceoborová studia – obvykle vedoucí ke

kvalifikaci učitele na SŠ

Vzdělávání – možnosti studia

prostupnost studia – doporučené návaznosti – v rámci programu relativně snadný přechod mezi obory– pokračování v Mgr. studiu podle výsledků Bc. studia

volba vlastního průchodu studiem– doporučený studijní plán– povinné předměty a skupiny povinně volitelných – doporučené (volitelné) předměty– min. 10% kreditů zcela dle volby studenta (mimo

víceoborových studií) souběžná studia

Vzdělávání – možnosti volby

požadavky programu vs. požadavky SZŘ MU dop. stud. plán představuje jednu z možností

průchodu studiem (rozvrhově podporovaná) během studia kontrolovány požadavky SZŘ obsahové požadavky studia kontrolovány na

konci studia větší zodpovědnost studenta nevhodná volba může přinést ekonomické a

studijní důsledky

Vzdělávání – možnosti studia

Bakalářský stupeň– obecně koncipované obory– profesně koncipované obory– minor z vědního oboru

Magisterský stupeň– užší profilace ve zvoleném oboru– vyšší důraz na vlastní tvůrčí činnost (DP cca 1/3 zátěže)

Doktorský stupeň– výzkumná a publikační činnost v oboru, výuka– příprava na odbornou dráhu

Kombinované studium + CŽV – v menší míře

Vzdělávání – bakalářské obory

obecné– především pro zájemce o pokračování v Mgr. stupni

profesní– obory se zaměřením na vzdělávání– obory s obvyklým výstupem do praxe– profesní matematika, statistika, astrofyzika, lékařská fyzika– aplikovaná biochemie, konzervátor-restaurátor– buněčná a molekulární diagnostika, geoinformatika

minor– základní přednášky z daného oboru, obvykle bez prerekvizit– rovněž atribut zaklad v IS MU – viz též ostatní fakulty

Vzdělávání – kvantitativní vývoj

2001 2005

zapsaní do 1.roč. 653 1262 (1027 bc.)

počet oborů 44 115

studenti Bc. +Mgr. 2004 2706

studenti učitelství 421

studenti Ph.D. 528 712 (463 prez.)

absolventi Bc. 48 311

absolventi Mgr. 207 247

absolventi Ph.D. 37 59

Vzdělávání – dle vědních oborů

počet studentů (Ph.D.) 2004

Matematika 510 (71)

Fyzika 381 (83)

Chemie 646 (187)

Biologie 866 (227)

VoZ 645 (132)

PřF 3047 (700)

E-learning na PřF a MU

„The delivery of a learning, training or education program by electronic means“

E-learning na MU – stav do 2003

především individuální aktivity v rámci fakult, týmů či jednotlivců

obvykle omezeno na převody textů do HTML, PDF apod.

aktivity podporované především FRVŠ nahrávání přednášek a významných akcí

(CESNET, ÚVT, výrazná studentská aktivita)

E-learning na MU – přehled aktivit

MU – diskuse a testování různých LMS MU – začleňování aplikací „e-learningového

typu“ do studijního IS MU výrazná aktivita ESF – Studium On-Line (stud.

materiály zejména pro kombinované a distanční studium)

FF, FSS, PedF – úvodní kurzy s LMS Moodle LF - telemedicína

E-learning na MU – TRP 2004-2006

2004 – rozhodnutí vedení MU o orientaci na vývoj vlastního LMS v rámci IS MU (potenciální konkurenční výhoda)

investiční vybavení fakult a ÚVT videokonferenční výbava standardizace nahrávání přednášek vývoj pilotních kurzů pro velké skupiny

studentů (např. jazykové kurzy)

E-learning na PřF – TRP 2003-2006

významná podpora vyučujícím připravujícím elektronické materiály pro výuku

podpora zřízení a financování multimediálního oddělení ÚK PřF

multimediální vybavení poslucháren

E-learning na PřF – TRP 2004

soutěž – sekcemi vybrané kurzy (22) prozatím hlavně multimediální studijní materiály –

převážně PPT Došlá, Plch, Sojka: Nekonečné řady

(http://www.math.muni.cz/~plch/nkpm/, http://www.math.muni.cz/~plch/mapm/)

Kuběna: Aplikovaná optika - soubor materiálů(http://www.physics.muni.cz/~kubena)

Štefl, Krtička: Astrofyzika (http://www.physics.muni.cz/astrodidaktika/, http://www.physics.muni.cz/astroulohy/)

E-learning na PřF – TRP 2005

multimediální vybavení rekonstruovaných poslucháren

pilotní projekty v LMS IS (veřejná prezentace 31.10. 17.00)

spolupráce v univerzitním eCentru – metodické vedení tvůrců materiálů, přenášení podnětů na IS MU

E-learning na MU – LMS IS

provázanost se studijní agendou 2004 - 1.kroky směrem k e-learningu:

anketa, diskusní fóra, poznámkový blok studijní materiály, odevzdávárna, archív záv. prací testy – praktické použití: Obecná chemie – doc. Kubáček

2005 – interaktivní materiály – osnova, oživený text, průzkum, cvičení s nápovědou

automatizace písemných testů - scan

LMS IS – využití ve výuce PřF

studijní materiály u cca 10% předmětů (reálně vyšší – technické kódy, jiná úložiště)

předmětová diskusní fóra – malé využití e-testy – v malém rozsahu (cca 150 stud.) interaktivní materiály– ve fázi testování v rámci

pilotních projektů