Vý roční zpráva - vda.cz · PDF fileElektronika 2 3 5 Elektrotechnická měření 4 4 Zaměřen

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová

Č.j.: 2250/2012/VSŠUČT Spis. – skart. znak: C4 – A/5

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012

schváleno školskou radou dne __________________

předseda školské rady ________________________

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová

2 / 96 VZ 2011/2012

Obsah 1. Úvod ........................................................................................................................... 3 2. Základní údaje o škole ................................................................................................... 3 3. Přehled oborů vzdělání ................................................................................................... 4

26-41-M/01 Elektrotechnika ........................................................................................... 4 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy ........................................................................ 6 18-20-M/01 Informační technologie ................................................................................. 8 26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik .............................................................................. 10 33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby ..................................................... 12 26-51-H/01 Elektrikář .................................................................................................. 14 26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud ................................................................................ 16 23-51-H/01 Strojní mechanik ....................................................................................... 18 33-56-H/01 Truhlář ..................................................................................................... 20 64-31-N/14 Logistika a management ............................................................................. 22 75-32-N/01 Sociální práce ............................................................................................ 27

4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy ................................................... 32 5. Údaje o přijímacím řízení ve šk. roce 2011/2012 ............................................................. 36

5.1 Výsledky přijímacího řízení na SOŠ souhrnně po prvém a druhém kole (2012) ........... 36 5.2 Výsledky přijímacího řízení na VOŠ (2012) ............................................................ 37 5.3 Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ - 2012 ................................................. 38

6. Výsledky vzdělávání .................................................................................................... 39 6.1 Výsledky závěrečných zkoušek ............................................................................. 39 6.2 Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2012 ............................................. 40

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) ......................................................... 41 8. Výchovně vzdělávací činnost ......................................................................................... 45

8.1 Zpráva předmětové komise anglického jazyka ....................................................... 45 8.2 Zpráva předmětové komise společenskovědních předmětů ..................................... 46 8.3 Zpráva předmětové komise dopravy a přepravy ..................................................... 48 8.4 Zpráva předmětové komise ekonomických předmětů .............................................. 51 8.5 Zpráva předmětové komise elektrotechniky – obor kategorie M................................ 52 8.6 Zpráva předmětové komise elektrotechniky - obory kategorie L a H ......................... 53 8.7 Zpráva předmětové komise ICT............................................................................ 53 8.8 Zpráva předmětové komise přírodovědných předmětů ............................................ 57 8.9 Zpráva předmětové komise tělesné výchovy .......................................................... 58 8.10 Zpráva předmětové komise nábytkářství ............................................................... 59 8.11 Zpráva předmětové komise strojírenství a mechatroniky ......................................... 60 8.12 Zpráva předmětové komise logistiky ..................................................................... 60 8.13 Zpráva předmětové komise sociální práce ............................................................. 61 8.14 Zpráva o činnosti výchovného poradce - metodika prevence .................................... 64 8.15 Přehled činnosti úseku praktické výuky ................................................................. 66 8.16 Přehled činnosti úseku výchovy mimo vyučování .................................................... 69

9. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI ..................................................................... 75 10. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2011 ............................................................. 75 11. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti ........................................................................ 77 12. Zapojení školy do rozvojových programů ....................................................................... 88

12.1 Inovace výuky prostřednictvím ICT ....................................................................... 88 12.2 Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji ........... 89

13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ...................................... 93 13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová ........................... 93

14. Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. ..................... 96 15. Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2011 ........................................................ 96


VZ 2011/2012 3 / 96

1. Úvod Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová vznikla 1. července 2011 sloučením dvou

významných vzdělávacích zařízení SOŠ a SOU technických oborů (Skalka) a VOŠ a SOŠ Gustava Habrmana. Oborová nabídka a podmínky pro výuku se sloučením škol nemění. Škola nabízí odborné vzdělání pro budoucí uplatnění v praxi nebo připravuje žáky pro další studium na vyšších odborných či vysokých školách.

Sloučením vznikla nová, stabilní a perspektivní odborná škola, která nabízí celou řadu výhod: • dobrou dopravní dostupnost ze širokého okolí, • možnost ubytování ve vlastním domově mládeže s celodenním stravováním, • výborné podmínky ke studiu v oblastech elektrotechniky, informačních technologií, nábytkářství,

strojírenství, ekonomiky dopravy, logistiky a sociální práce, • výborné technické vybavení učeben výpočetní techniky, laboratoří a dílen praktické výuky, • moderní školní datové sítě s pokrytím WIFI pro přístup k internetu, • spolupráci s významnými firmami regionu při přípravě pro budoucí uplatnění absolventů, • aktivní členství ve významných profesních organizacích, • udržování kontaktů i se zahraničními partnery s účastí v mezinárodních projektech, • možnost absolvování CISCO akademie (studium síťových technologií za podpory firmy Cisco) v

rámci studia.

Škola poskytuje i vyšší odborné vzdělání ve dvou studijních programech. Vyšší odborné vzdělávání je charakteristické praktickou orientací, procvičováním teoretických poznatků, pracemi na projektech a případových studiích, vyhledáváním informací, dlouhodobou praxí v podnicích, firmách a institucích a vysokoškolskou organizací studia.

2. Základní údaje o škole název Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová sídlo Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová zřizovatel Pardubický kraj, Komenského náměstí 125, 532 11 Pardubice druhy škol a školských zařízení, jejichž činnost organizace vykonává

vyšší odborná škola, střední škola, domov mládeže a školní jídelna

typ organizace příspěvková identifikační číslo organizace (IČO) 493 148 66

telefon 465508111 (areál Skalka)) 465568111 (areál Habrmanova))

e-mail [email protected] adresa pro dálkový přístup www.vda.cz vedení školy: Ing. Milan Kment, ředitel školy Ing. Bohuslav Pilgr, zástupce ředitele pro praktické vyučování, statutární zástupce ředitele Ing. Aleš Stránský zástupce ředitele pro vyšší odborné studium a domov mládeže Ing. Ing. Luděk Chmelař, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Habrmanova) Ing. Ing. Ivan Bednář, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Skalka) Ing. Milena Budilová, vedoucí ekonomického úseku Ing. Tomáš Müller, vedoucí technického úseku školská rada vyšší odborné školy : Ing. Karel Švercl, zástupce zřizovatele Ing. Petra Novotná, zástupce pedagogických pracovníků Ilona Dubská, zástupce studentů školská rada střední školy : PhDr. Bohumil Mlčák, zástupce zřizovatele Mgr. Jan Kovář, zástupce pedagogických pracovníků David Miffek, zástupce zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků

mailto:[email protected]

http://www.vda.cz/


4 / 96 VZ 2011/2012

3. Přehled oborů vzdělání

26-41-M/01 Elektrotechnika • zaměření: Mechatronika • zaměření: Výkonové a trakční systémy • zaměření: Informační a komunikační systémy

Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Žáci získají ucelený přehled o elektrotechnice, elektronice, číslicové a automatizační technice, elektrotechnickém měření a vzdělání v informačních technologiích. Pro čtvrtý ročník si volí zaměření. Absolventi získávají elektrotechnické vzdělání, požadované pro přiznání elektrotechnické kvalifikace s osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5.

UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolvent se může uplatnit v elektrotechnických oborech ve výrobě a údržbě elektrických strojů a

přístrojů, při výstavbě a kontrole elektrických instalací, jako technici měření a regulace, jako operátoři a programátoři počítačů nebo mikropočítačů a při programování průmyslových automatů.

Při návrzích trakčních sítí, stavbě, údržbě a revizích trakčního vedení a trakčních napájecích stanic. V odvětví dopravy ve funkcích strojvedoucích, dispečerů, mistrů, strojmistrů, v problematice konstrukce, regulace a řízení hnacích kolejových vozidlech. V odvětví energetiky ve funkcích mistrů, elektrodispečerů, podnikových energetiků, při stavbách, údržbě a rekonstrukci rozvodných sítí.

V oblasti využití výpočetní techniky při zpracování a přenosu dat, při návrhu, údržbě a montáži telekomunikačních systémů, v oblasti technické kontroly, zkušební, regulační techniky a údržby elektrotechnických zařízení.

Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.


VZ 2011/2012 5 / 96

Učební plán

PŘEDMĚT/ROČNÍK I. II. III. IV. CELKEM Český jazyk a komunikace 2 1 2 1 6 Cizí jazyk - anglický jazyk 3 3 3 3 12 Dějepis 2 2 Občanská nauka 1 1 1 3 Ekologie a zdravověda 3 3 Fyzika 2 2 4 Matematika 4 4 3 4 15 Estetické vzdělávání 1 2 1 2 6 Tělesná výchova 2 2 2 2 8 Informační technika 3 3 6 Počítačové systémy 2 2 Základy programování 2 2 Ekonomika 3 3 Technika administrativy 1 1 Strojnictví 3 2 5 Materiály a technologie 2 2 Učební praxe 2 2 2 6 Základy elektrotechniky 4 3 7 Číslicová technika 3 2 5 Automatizační technika 2 2 Elektronika 2 3 5 Elektrotechnická měření 4 4ZaměřeníMechatronika Mechatronika 6 6 Mechanika 4 4 Řízení a regulace 5 5 Měření a diagnostika 4 4Výkonové a trakční systémy Elektrotechnická měření silnoproudá 4 4 Elektrické stroje a elektroenergetika 7 7 Provozní praxe 3 3 Trakční vozidla 5 5Informační a komunikační systémy Elektrotechnická měření slaboproudá 4 4 Informační a komunikační systémy 8 8 Počítačové systémy 4 4 Výrobní praxe 3 3CELKEM 32 32 32 32 128


6 / 96 VZ 2011/2012

37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy • zaměření: Logistika v dopravě • zaměření: Ekonomika v dopravě Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Ve třetím ročníku je zařazen povinný předmět Řízení motorových vozidel k získání řidičského oprávnění pro skupinu „B“, kde teoretická i praktická výuka je bezplatná. Ve čtvrtém ročníku si žák volí zaměření. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolvent se uplatní ve funkcích logistických, technickohospodářských a administrativních pracovníků v oblasti řízení provozu, organizace a obchodně-ekonomických činností celé dopravní soustavy, jako manažer nebo referent silniční, železniční, letecké, městské a lodní dopravy, logistik, zasílatel, účetní, finanční manažer, finanční a daňový poradce, apod. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.


VZ 2011/2012 7 / 96

Učební plán

PŘEDMĚT/ROČNÍK I. II. III. IV. CELKEM Český jazyk a komunikace 2 1 2 1 6 Cizí jazyk - anglický jazyk 3 3 3 3 12 Základy obchodní angličtiny 1 1 Cizí jazyk II - NEJ nebo RUJ 2 2 2 2 8 Estetické vzdělávání 1 2 1 2 6 Dějepis 2 2 Občanská nauka 1 1 1 3 Ekologie a zdravověda 3 3 Fyzika 2 2 Matematika 2 3 3 2 10 Tělesná výchova 2 2 2 2 8 Informační technika 3 3 2 8 Ekonomika 3 2 5 Podniková administrativa 1 2 3 Ekonomická praxe 1 1 Obchodní psychologie 2 2 Zbožíznalství 2 2 Dopravní zeměpis 2 2 Přeprava 3 3 3 3 12 Doprava 2 3 3 3 11 Logistika 2 2 2 6 Přepravně-dopravní praxe 2 1 2 5 Řízení motorových vozidel 2 2ZaměřeníLogistika v dopravě Logistika 6 6 Logistická praxe 2 2Ekonomika v dopravě Ekonomika 2 2 Podniková administrativa 4 4 Ekonomická praxe 2 2 CELKEM 32 32 32 32 128


8 / 96 VZ 2011/2012

18-20-M/01 Informační technologie Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Je určen pro přípravu kvalifikovaných odborníků v oblasti návrhu, instalace a údržby výpočetních systémů a počítačových sítí. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu. Žáci mohou ve škole absolvovat Síťovou akademii CISCO. Toto studium je nad rámec náplně oboru a rozšiřuje možnosti uplatnění absolventů v oblasti návrhů a správy počítačových sítí a počítačové bezpečnosti. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi se mohou uplatnit v nejrůznějších podnicích a firmách v oblastech návrhů a realizace počítačových systémů podle jejich účelu, údržby prostředků IT z hlediska HW, programování a vývoje uživatelských, databázových a webových řešení. Dalším uplatněním může být oblast instalace a správy OS, návrhy, realizace a administrace počítačových sítí, kvalifikovaný prodej prostředků IT včetně poradenství. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.


VZ 2011/2012 9 / 96

Učební plán

PŘEDMĚT/ROČNÍK I. II. III. IV. CELKEM Český jazyk a komunikace 2 1 2 1 6 Cizí jazyk - anglický jazyk 3 3 3 3 12 Cizí jazyk - technická angličtina 1 1 Cizí jazyk II (NEJ nebo RUJ) 2 2 4 Estetické vzdělávání 1 2 1 2 6 Dějepis 2 2 Občanská nauka 1 1 1 3 Fyzika 2 2 4 Elektrotechnika 3 3 Ekologie a zdravověda 3 3 Matematika 4 4 3 4 15 Tělesná výchova 2 2 2 2 8 Informační technika 2 2 Ekonomika 3 3 Technika administrativy 1 1 Hardwarová zařízení 5 2 7 Operační systémy 2 2 2 2 8 Aplikace na PC 4 3 7 Grafika na PC 2 2 4 Počítačové sítě 5 5 10 Ochrana dat 4 4 Databázové aplikace 2 2 4 8 Základy programování 3 3 Učební praxe 2 2 4 CELKEM 32 31 32 33 128


10 / 96 VZ 2011/2012

26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku a s osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5. Vzdělávací program odpovídá aktuálním požadavkům trhu práce s výrazným podílem slaboproudé elektrotechniky a automatizační techniky. Rozsah praktické výuky je 3x větší (viz učební plán) než u maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka s moderně vybavenými laboratořemi a dílnami odborného výcviku. Jedná se o nový obor úspěšně otevřený 1.9.2011 a v rámci praktické výuky nabízejí spolupráci firmy CZ LOKO, a.s., Elektrizace železnic a.s., OEZ s.r.o. a Jablotron alarms a.s. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi jsou připraveni na činnosti spojené s návrhy, výrobou, montáží, údržbou, oživováním, seřizováním, zkoušením, opravami a obsluhou elektrotechnických a elektronických zařízení. Možnými uplatněními absolventů jsou provozní technik, mechanik elektronik, konstruktér, revizní technik, zkušební technik, servisní technik elektrických zařízení, opravář elektrických nebo elektronických zařízení nebo výpočetní techniky, programátor řídících systémů, aj. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.


VZ 2011/2012 11 / 96

Učební plán

PŘEDMĚT/ROČNÍK I. II. III. IV. CELKEM Český jazyk 2 1 1 1 5 Cizí jazyk (AJ nebo NJ) 3 3 3 3 12 Základy společenských věd 2 1 1 1 5 Fyzika 4,5 4,5 Chemie a ekologie 1,5 1,5 Matematika 4 3 2 3 12 Literatura a umění 1 1 1 2 5 Tělesná výchova 2 2 2 2 8 Informatika 2 2 1 2 7 Ekonomika 1,5 1,5 3 Elektrotechnika 2 4,5 6,5 Materiály a technologie 1,5 1,5 3 Elektronika 3 2 5 Elektrické pohony 2 2 Číslicová technika 2 2 4 Automatizace 4 4 Počítačové aplikace 3 3 Odborný výcvik 6 10,5 10,5 7 34 Elektrotechnická měření 2 1,5 3,5 Technická dokumentace 1,5 1,5 3 CELKEM 33 33 33 32 131


12 / 96 VZ 2011/2012

33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby se školním vzdělávacím programem Nábytkářská výroba. Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku. Vzdělávací program poskytuje žákům komplexní přípravu pro uplatnění ve všech oblastech dřevozpracujícího průmyslu a reaguje na nejnovější technologie v nábytkářském průmyslu. Rozsah praktické výuky je 3x větší než u maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka v učebnách s grafickými programy pro 3D modelování a navrhování nábytku a dílnách odborného výcviku s vynikajícími prostorovými a materiálně-technickými podmínkami pro výuku. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi najdou uplatnění ve velkých, středně velkých i malých firmách dřevozpracující výroby v povolání nábytkářský nebo dřevařský technik v pozicích středních technickohospodářských funkcí. Při zajišťování výroby se uplatní jako mistři, referenti výrobní kontroly a kontroly jakosti výrobků, technologové ve výrobním provozu, operátoři ve všech oblastech výroby, konstruktéři nábytku při řešení interiérů, případně jako vysoce kvalifikovaní pracovníci obsluhy konvenčních i moderních numericky řízených (CNC) strojů Po získání praxe se mohou uplatnit jako plánovači, technologové v technické přípravě výroby, vedoucí výroby, na úseku nákupu a prodeje materiálů a výrobků, aj. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.


VZ 2011/2012 13 / 96

Učební plán

PŘEDMĚT /ROČNÍK I. II. III. CELKEM Český jazyk 1 1 1 3 Anglický jazyk 2 2 2 6 Občanská nauka 1 1 2 Přírodní vědy 3 1 4 Matematika 2 2 1 5 Literatura a umění 1 1 1 3 Tělesná výchova 1 1 1 3 Informatika 1 1 1 3 Ekonomika 2 2 Základy elektrotechniky 5 5 Elektrická měření 2 1 3 Odborný výcvik 12 17,5 14 43,5 Elektrické stroje a přístroje 1,5 1,5 Elektronika 3,5 3,5 Technologie 2,5 2,5 Strojnictví 1,5 1,5 Číslicová technika 1,5 1,5 Počítačové aplikace 1 1 Elektronická zařízení 3,5 3,5 Silnoproudá zařízení 1 1 Automatizační zařízení 1,5 1,5 CELKEM 32 34,5 33,5 100


14 / 96 VZ 2011/2012

26-51-H/01 Elektrikář se školním vzdělávacím programem Elektrikář - elektronik Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Jedná se o atraktivní a perspektivní učební obor zaměřený na slaboproudou elektrotechniku, tj. na moderní elektroniku a elektronická zařízení. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Elektrikář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny špičkovým technologickým zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, nejnovějšími výrobky spotřební elektroniky, zabezpečovací techniky, učebnami hardware, aj. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi jsou připraveni k výkonu náročných dělnických profesí v oblasti výroby, montáží, údržbě a opravách elektrických a elektronických zařízení především jako: elektrikář, provozní elektrikář, mechanik elektronických zařízení, mechanik měřicích, regulačních a automatizačních zařízení, servisní mechanik elektronických nebo elektrických zařízení a v celé řadě dalších příbuzných zaměřeních. Široký odborný profil dává možnost pružné adaptabilitě i v příbuzných oborech s možností aplikovat získané vědomosti, dovednosti a návyky při řešení konkrétních problémů. Jsou schopni samostatné práce i práce v týmu. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.


VZ 2011/2012 15 / 96

Učební plán

PŘEDMĚT /ROČNÍK I. II. III. CELKEM Český jazyk 1 1 1 3 Anglický jazyk 2 2 2 6 Občanská nauka 1 1 2 Přírodní vědy 3 1 4 Matematika 2 2 1 5 Literatura a umění 1 1 1 3 Tělesná výchova 1 1 1 3 Informatika 1 1 1 3 Ekonomika 2 2 Základy elektrotechniky 5 5 Elektrická měření 2 1 3 Odborný výcvik 12 17,5 14 43,5 Elektrické stroje a přístroje 1,5 1,5 Elektronika 3,5 3,5 Technologie 2,5 2,5 Strojnictví 1,5 1,5 Číslicová technika 1,5 1,5 Počítačové aplikace 1 1 Elektronická zařízení 3,5 3,5 Silnoproudá zařízení 1 1 Automatizační zařízení 1,5 1,5 CELKEM 32 34,5 33,5 100


16 / 96 VZ 2011/2012

26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud se školním vzdělávacím programem Elektromechanik Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Zajímavý a na trhu práce žádaný učební obor zaměřený na instalace, montáže, opravy a údržbu elektrických zařízení s možnostmi uplatnění při vlastním podnikání nebo u elektromontážních firem a průmyslu. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Elektrikář - silnoproud probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny moderním technologickým zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, montážními a výukovými panely, atd. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi jsou plně kvalifikovaní pracovníci silnoproudé elektrotechniky, mají odborné předpoklady pro elektromontážní, elektroinstalační a opravárenské práce v elektrotechnice. Uplatní se jako provozní elektrikáři na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář železniční dopravy, elektromontér zabezpečovacích zařízení, rozvodných sítí, montér instalací bytového a průmyslového charakteru, opravář elektrických zařízení, strojů a přístrojů. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.


VZ 2011/2012 17 / 96

Učební plán

PŘEDMĚT/ROČNÍK I. II. III. CELKEM Český jazyk 1 1 1 3 Anglický jazyk 2 2 2 6 Občanská nauka 1 1 2 Přírodní vědy 3 1 4 Matematika 2 2 1 5 Literatura a umění 1 1 1 3 Tělesná výchova 1 1 1 3 Informatika 1 1 1 3 Ekonomika 2 2 Základy elektrotechniky 5 5 Elektrická měření 2 1 3 Odborný výcvik 12 17,5 17,5 47 Elektrické stroje a přístroje 3,5 3,5 Elektronika 1,5 1,5 Technologie 2,5 2,5 Strojnictví 1,5 1,5 Užití elektrické energie 2,5 2,5 Rozvodná zařízení 2 2 Automatizační zařízení 1,5 1,5 CELKEM 32 34,5 34,5 101


18 / 96 VZ 2011/2012

23-51-H/01 Strojní mechanik se školním vzdělávacím programem Zámečník Tříleté denní studium s výučním listem a svářečským průkazem. Na trhu práce velmi žádaný strojírenský učební obor pro výrobu, montáž, údržbu a opravy strojů a zařízení využívaných v průmyslu, stavebnictví, zemědělství, dopravě a v domácnostech. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Strojní mechanik probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny veškerým zařízením pro ruční, strojní a tepelné zpracování kovů, dále pro svařování a montáže kovových konstrukcí. Podle studijních výsledků mohou žáci získat stipendium od 2.pololetí 1. ročníku. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi se uplatní v povoláních provozní zámečník, strojní zámečník, mechanik opravář, montér kovových konstrukcí, svářeč, montér, potrubář, zámečník kolejových vozidel, stavební zámečník, kontrolor strojírenských výrobků a v mnoha dalších příbuzných zaměřeních. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách v nástavbovém studiu v příslušném oboru.


VZ 2011/2012 19 / 96

Učební plán

PŘEDMĚT/ROČNÍK I. II. III. CELKEM Český jazyk 1 1 1 3 Anglický jazyk 2 2 2 6 Občanská nauka 1 1 2 Přírodní vědy 3 1 4 Matematika 2 2 1 5 Literatura a umění 1 1 1 3 Tělesná výchova 1 1 1 3 Informatika 1 1 1 3 Ekonomika 2 2 Technologie 1 2,5 2,5 6 Strojnictví 1,5 2 2 5,5 Strojírenská technologie 1,5 1,5 1 4 Odborný výcvik 15 17,5 17,5 50 Technická dokumentace 2 1 1,5 4,5 CELKEM 32 34,5 34,5 101


20 / 96 VZ 2011/2012

33-56-H/01 Truhlář se školním vzdělávacím programem Truhlář nábytkář Tříleté denní studium s výučním listem-Zajímavý a perspektivní učební obor zaměřený na výrobu nábytku, přičemž součástí odborné přípravy je také výroba stavebních konstrukcí, zejména oken a dveří. Výuka oboru Truhlář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou komplexně vybaveny (ruční, montážní a strojní dílny s centrálním odsáváním a novými moderními stroji a dalším zařízením (sklady, přípravna, kondenzační sušárna řeziva) pro všestrannou truhlářskou zakázkovou výrobu Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi najdou uplatnění v malých, středních i velkých firmách, v živnostech v pozici zaměstnance i podnikatele při vykonávání odborných prací v odvětví dřevozpracující výroby v oblastech výroby a montáže nábytku a bytového zařízení, stavebně truhlářských výrobků, lehkých dřevostaveb, prvků zahradní architektury, hraček, domácích a hospodářských potřeb a při opravách a renovacích nábytku. Uplatnit se mohou také v oblasti výrobní kontroly i kontroly jakosti výrobků, obchodu a zásobování. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku maturitního oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby.


VZ 2011/2012 21 / 96

Učební plán

PŘEDMĚT/ROČNÍK I. II. III. CELKEM Český jazyk 1 1 1 3 Anglický jazyk 2 2 2 6 Občanská nauka 1 1 2 Přírodní vědy 3 1 4 Matematika 2 2 1 5 Literatura a umění 1 1 1 3 Tělesná výchova 1 1 1 3 Informatika 1 1 1 3 Ekonomika 2 2 Odborné kreslení 1 2 3 6 Materiály 2 1 0 3 Technologie 2 2 3 7 Výrobní zařízení 1 2 0 3 Odborný výcvik 15 17,5 17,5 50 Technická cvičení 1 1 CELKEM 32 34,5 34,5 101


22 / 96 VZ 2011/2012

Vyšší odborné vzdělávání – nabízené obory vzdělávání

64-31-N/14 Logistika a management Logistika je organizace, plánování, řízení a výkon toků zboží vývojem a nákupem počínaje, výrobou a distribucí podle objednávky finálního zákazníka konče tak, aby byly splněny všechny požadavky trhu při minimálních nákladech a minimálních kapitálových výdajích. Logistika je rozmístění zdrojů v čase, logistika je strategické řízení celého dodavatelského řetězce. Pod pojmem supply chain management koordinují logističtí specialisté toky materiálu a informací od surovin až ke konečnému zákazníkovi. Jejich vliv dosahuje až k vývoji a na druhou stranu k odstraňování odpadu a zpětným tokům. Tito odborníci jednají s dodavateli o společných koncepcích, vytvářejí distribuční sítě, rozhodují o outsourcingu nebo radí vedení společnosti ve věcech volby sídla firmy či jejich poboček. Vzdělávací program Logistika a management je komplexní, multidisciplinární vzdělávací program s teoretickou a praktickou přípravou doplněnou odbornou praxí. Připravuje absolventa tak, aby rozuměl všem článkům logistického řetězce a uměl je integrovat tak, aby řetězec byl co nejefektivnější. Absolvent se musí vyznat v tom, jak jednotlivé prvky spolu uvnitř řetězce reagují, aby dokázal určit nejslabší články fungování řetězce, posoudil jejich vliv na celý řetězec a věděl, jak slabé články napravit. Musí mít dobrou průpravu v oblasti logistických systémů a technologií, hlavně na počítačovém základu. Musí být zběhlý v práci se soubory dat, musí mít dobrý úsudek k výběru nejlepší varianty a k určení důsledků konkrétních opatření. Důležitými schopnostmi absolventa je jednání na základě vlastního úsudku, schopnost prosazovat svá rozhodnutí, komunikační dovednosti nezbytné k vysvětlení co je třeba udělat a proč. Musí mít dobré organizační schopnosti, schopnost týmové spolupráce a vedení lidí. Program připravuje absolventa také k tomu, aby získal solidní vyjednávací schopnosti minimálně v jednom světovém jazyce. Uplatnění absolventů Vzdělávací program Logistika a management připravuje absolventy pro budoucí uplatnění ve funkcích logistických manažerů a pracovníků logistických týmů ve výrobních a dopravních firmách a organizacích. Absolvent se může uplatnit ve všech manažerských i výkonných funkcích firem zabývajících se výrobou, obchodem a transportem zboží v profesních činnostech logistik, logistik specialista, logistik výroby, logistik skladových operací, logistik v dopravě a přepravě, logistický koordinátor, manažer nákupu a prodeje, manažer marketingu, manažer obchodní nebo výrobní logistiky, dispečer, dopravní referent. Jaké vědomosti a dovednosti lze získat? Absolvováním povinných modulů získá absolvent odborné znalosti a dovednosti v řešení ekonomických problémů:

• v oblasti výrobních, dopravních a obchodních podniků. Absolvent dokáže posoudit výhody a nevýhody právních forem podnikatelských subjektů. V návaznosti na podnikové a finanční účetnictví dokáže popsat peněžní toky uvnitř i vně podniku. Po provedené analýze vnitropodnikových nákladů dokáže spolupracovat na návrhu budoucí orientace podniku pro určité druhy finálních výrobků. Pro zajištění přepravních potřeb podniku dokáže rozhodnout o vhodném oboru dopravy, včetně návaznosti na přepravně právní procesy jak v oblasti vnitrostátní, tak mezinárodní, orientuje se v pojišťovnictví a celní problematice;

• v řešení logistických problémů v oblasti materiálových, finančních a informačních toků od jejich vzniku až k finálnímu spotřebiteli. Tyto toky dokáže popsat a vyhodnotit jak v oblasti nedokončených výrobků, tak i v pohybu finálních výrobků k zákazníkovi. Využívá metody a nástroje operační analýzy, jako např. teorie grafů, modelování, teorie front, předpovídání, řízení a optimalizace zásob, teorie rozhodování;

• v řešení logistických problémů v oblasti manipulačních prostředků, dopravních prostředků a obalové techniky. Absolvent je schopen posoudit vlastnosti zboží a finálních výrobků, zvolit vhodný manipulační a dopravní prostředek, stanovit kapacitu a organizaci skladů. Zná podmínky přepravy nebezpečného zboží v oblasti vnitrostátní i mezinárodní přepravy na základě schválených mezinárodních dohod.

• Absolvováním povinných modulů získá absolvent obecné znalosti a dovednosti: • pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v mateřském jazyce,


VZ 2011/2012 23 / 96

• pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v anglickém nebo německém jazyce pro běžnou i odbornou komunikaci s cizojazyčnými mluvčími v pracovní i mimopracovní sféře,

• znalost pravidel jednání s lidmi, schopnost obhájit svůj názor, ovlivňovat i naslouchat, • návyk rychlé a racionální orientace v odborné literatuře, • znalost širokého základu moderních matematických a statistických metod, • znalosti a praktické dovednosti v používání informačních technologií - hardwarových prostředků a

softwarových produktů, • právní vědomí v oblastech občanského, obchodního, pracovního a trestního práva; • znalosti problematiky projektového řízení, • dostatečné praktické zkušeností a zručnost ověřováním teoretických znalostí při praktických

cvičeních a v závěrečné praxi. • Absolvováním povinně volitelných modulů může získat absolvent další specifické znalosti a

dovednosti: • orientaci v legislativě a technologii všech druhů přeprav, • přehled o právních normách, přepravních a tarifních podmínkách všech oborů doprav pro

vnitrostátní a mezinárodní přepravu zboží, • znalost modelování výrobních procesů, • schopnost vytvářet a realizovat logistické projekty, • schopnost prosazovat postupy snižující výrobní náklady a zlepšovat její flexibilitu, • znalost problematiky zavádění, vyhodnocování a optimalizace kvality v podnikové praxi, • znalost v trendech prosazování managementu kvality a enviromentu, bezpečnosti a ochrany

zdraví při práci, • znalost v zajišťování a vyhodnocování bezpečnosti a spolehlivosti technických systémů, • znalost zásad chování trhu a způsobu jak se na nich lépe uplatnit.

Další rozšiřující znalosti a dovednosti může absolvent získat výběrem volitelných modulů. Přijetí ke studiu K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati absolventi středních škol, kteří úspěšně složili maturitní zkoušku a úspěšně prošli přijímacím řízením. Organizace studia Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě zkoušková období (3 – 4 týdny). Výuka probíhá formou přednášek, cvičení (seminářů) a odborné praxe. V průběhu studijního období nejsou studenti klasifikováni. Hodnocení jednotlivých předmětů („zápočet“, „klasifikovaný zápočet“ a „zkouška“) je dáno schváleným učebním plánem vzdělávacího programu. Pro hodnocení studia se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů (ECTS) umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů. Pro úspěšné ukončení vzdělávání musí student získat 180 kreditů. Forma ukončení studia a diplom Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka. Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“. Školné Během studia se platí školné 3 000,- Kč za rok vždy splatné ve dvou splátkách (splatnost 15. října za zimní období, 15. února za letní období). Přijatý uchazeč o studium musí uhradit první splátku školného nejpozději do 15 dnů po obdržení rozhodnutí o přijetí.


24 / 96 VZ 2011/2012

UČEBNÍ PLÁN

Kód a název oboru vzdělání Kód a název vzdělávacího programu Forma: denní

64 – 31 – N/.. Management 64 – 31 – N/14 Logistika a management Platnost

od

1.9. 2010 Názvy vyučovacích modulů 1. ročník 2. ročník 3. ročník

Celkem

Absolutorium

Období:

1. zimní 2. letní 3. zimní 4. letní 5. zimní 6. letní

Př/Cv hodnocení

kredity

Př/Cv hodnocení

kredity

Př/Cv hodnocení

kredity

Př/Cv hodnocení

kredity

Př/Cv hodnocení

kredity

Př/Cv hodnocení

kredity

A. Povinné moduly

Hlavní cizí jazyk 1) ANJ I NEJ I

0/4 Z

4 0/4

Z, ZK 4

0/4 Z

4 0/4

Z, ZK 4

0/4 Z, ZK

3 0/1 Z

2 0/21 21

A

Komunikace KOM 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/2

Z, ZK 2 - - -

0/6 6

Tělesná výchova I TEV I 0/2 Z

1 0/2 Z

1 - - - - 0/4 2

Matematika MAT 1/3

Z, ZK 5

1/2 Z, ZK

4 - - - - 2/5 9

Statistika STA - 1/2 Z

4 1/2

Z, ZK 4 - - -

2/4 8

Manažerské dovednosti MAD - - 0/2 Z

2 0/2

Z, ZK 2

0/2 Z

2 - 0/6 6

Informatika INF 1/2 Z

3 1/2

Z, ZK 3 - - - -

2/4 6

Právo PRV - - 2/0 KZ

2 2/0

Z, ZK 2 - -

4/0 4

Projektové řízení PRI - - - - 0/2 Z

2 - 0/2 2

Úvod do logistiky ULG 2/0

Z, ZK 2 - - - - -

2/0 2

Manipulační a dopravní prostředky

MDP - - 2/0 Z

2 4/0

Z, ZK 4

2/0 Z

2 - 8/0 8

A

Materiálový management MAM - - 2/2

Z, ZK 3

0/2 Z

2 0/2

Z, ZK 2 -

2/6 7

A

Management jakosti I MAJ I - - 2/0 KZ

2 - - - 2/0 2

Marketing I MAR I 2/1

Z, ZK 4 - - - - -

2/1 4

Účetnictví a daňová evidence UDE 0/3 KZ

3 0/3 KZ

3 - - - - 0/6 6

Ekonomie EKO 2/1

Z, ZK 3

2/1 Z, ZK

3 - - - - 4/2 6

Ekonomika podniku EKP - 2/2 KZ

4 2/2

Z, ZK 4 - - -

4/4 8

A

Ekonomika dopravy EKD - - - 2/1 Z

3 2/1

Z, ZK 3 -

4/2 6

Mezinárodní obchod MEO - - - - 2/0

Z, ZK 2 -

2/0 2

Odborný seminář OSM - - - - - 0/2 Z

6 0/2 6

Odborná praxe PRX - - - - - 0/32

Z 22

0/32 22

Kurz ochrany člověka za mimořádných situací

KOC 1 den

Z 1

1 den Z

1 1 den

Z 1 3 dny


VZ 2011/2012 25 / 96

B. Povinně volitelné moduly

Logistika dopravy LGD - - - 3/0 KZ

3 3/0 KZ

3 - 6/0 6

Logistické modelování LOM - - - 0/2 KZ

3 0/2 KZ

3 - 0/6 6

Management jakosti II MAJ II - - - 2/1 KZ

3 2/1 KZ

3 - 4/2 6

Marketing II MAR II - - - 1/1 KZ

3 1/1 KZ

3 - 2/2 6

C. Volitelné moduly

Další cizí jazyk 2) DJA DJN DJR

0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/2 Z

2 - 0/10 10

Technologie TEC 2/0 Z

2 - - - - - 2/0 2

Mechanika I MEC I - 1/1 Z

2 - - - - 1/1 2

Mechanika II MEC II - - 1/1 Z

2 - - - 1/1 2

Základy technické kybernetiky ZTK - - 0/2

Z 2 - - - 0/2

2

Tělesná výchova II TEV II - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 - - 0/4 4

Statistika jakosti SAJ - - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 - 0/4 4

Systémy DTP DTP - - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 - 0/4 4

Elektronická prezentace ELP - - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 - 0/4 4

Konverzace v hlavním cizím jazyce

KOA KON

- - - - 0/2 Z

2 - 0/2 2

Počet modulů, které si student volí z bloku B

- - - 3 3 - 6

Počet modulů, které si student volí z bloku C 1 1 2 2 2 - 8

Počet týdenních vyučovacích hodin teoretické přípravy pro studenta

28 29 29 29 29 3 147

Celkový počet hodin teoretické přípravy za období 448 464 464 464 464 42 2346

Počet týdnů praxe - - - - - 14 týdnů 14

týdnů

Počet kreditů 30 30 30 30 30 30 180

Počet klasifikovaných zápočtů 1 2 2 3 3 - 11

Počet zkoušek 4 4 4 4 4 - 20


26 / 96 VZ 2011/2012

VYSVĚTLIVKY K UČEBNÍMU PLÁNU 1) Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole) 2) Student si zvolí anglický, německý nebo ruský jazyk.

Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů rozhoduje ředitel školy.

Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99 Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Logistika a management. Forma hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami:

Z – zápočet

KZ – klasifikovaný zápočet

ZK – zkouška

Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS.

Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty:

1. manipulační a dopravní prostředky 2. ekonomika podniku 3. materiálový management


VZ 2011/2012 27 / 96

75-32-N/01 Sociální práce Co je cílem vzdělávacího programu sociální práce? Vzdělávací program Sociální práce připravuje absolventy různých oborů středního vzdělání s maturitní zkouškou k náročné práci s lidmi v sociální oblasti. Studenti jsou průběžně připravováni pro činnost sociálních pracovníků ve státních i nestátních organizacích. Škola má celostátní působnost a je otevřena všem uchazečům, pokud splní podmínky přijetí ke vzdělávání. Vyšší odborné vzdělávání se od středoškolského podstatně liší vyššími nároky. Používané pedagogické metody vzdělávání odpovídají dospělému věku studentů. Organizace vzdělávání je realizována formou přednášek, cvičení a seminářů v jednotlivých modulech. Součástí vzdělávání je tvorba seminárních prací a studentského portfólia, práce na individuálních i skupinových projektech a prezentace příspěvků na odborná témata. Na rozdíl od vysokoškolského vzdělávání se klade větší důraz na výkon odborné praxe, na kterou jsou studenti systematicky připravováni v rámci modulové výuky. Učební plán je koncipován multidisciplinárně tak, aby se studenti naučili komplexnímu přístupu při řešení sociálních problémů. Teoretickou výuku tvoří vzájemně se prostupující a doplňující složky: všeobecně vzdělávací moduly (všeobecné teoretické, jazykové, komunikační a ICT) a odborné moduly. Cílem vzdělávacího programu Sociální práce je kvalitně a odborně připravit studenty pro výkon profese v oblasti prevence sociálních problémů, řešení sociálních problémů již existujících a zprostředkování pomoci při jejich řešení v oblasti sociální práce s jedinci, rodinami, sociálními skupinami a komunitami. Při vzdělávání je student veden k návyku důsledného respektování zásad bezpečnosti a hygieny práce, protipožární ochrany, tvorby a ochrany životního prostředí, péče o kulturnost práce a pracovního prostředí. Profil absolventa vzdělávacího programu Absolvent vzdělávacího programu Sociální práce by měl být připraven uplatnit se jak ve veřejnoprávních institucích na úrovni státní správy a samosprávy (v oblastech sociálního zabezpečení, zdravotnictví, školství, sociální prevence a prevence kriminality, politiky zaměstnanosti, spravedlnosti, atd.), tak i v neziskovém sektoru. Koncepce vzdělávání je zaměřena na odbornou systematickou přípravu studentů v teoretické i praktické rovině. Obsah vzdělávání je do značné míry určen Minimálním standardem Asociace vzdělavatelů v sociální práci, takže se v základních rysech podobá vzdělávání na jiných školách s podobným zaměřením. Absolvent se uplatňuje v různých sférách sociální práce, pracuje s rozličnými cílovými skupinami. Během vzdělávání získává student soubor znalostí a kompetencí nutných k výkonu této profese. Zároveň se mu dostává výcviku v oblasti individuální, sociální a profesní etiky. Velký rozsah praktické výuky v rámci odborných seminářů ve škole a výkon odborné praxe v terénu umožňuje studentovi ověřování teoreticky získaných znalostí. Osobnostně by se měl absolvent vzdělávacího programu co nejvíce přiblížit profilu profesionálního sociálního pracovníka se všemi požadovanými kvalitami. Dílčím způsobem se na jeho vyzrávání podílí jak pedagogové školy, tak i pracovníci institucí, ve kterých se student v rámci pravidelných blokových a průběžných praxí pohybuje. Významnou měrou ovlivňuje své budoucí kvality pro výkon povolání sám student v procesu supervize. Po celou dobu vzdělávání vytváří student osobní portfólio jako vizitku a ilustraci vlastních dovedností, úspěchů a potvrzení plnění odborných kompetencí pro výkon sociální práce. Prezentace portfólia, odborných znalostí a praktických zkušeností shrnutých v absolventské práci jsou nedílnou součástí absolutoria. Absolvent je schopen zapojit se do práce zařízení v oblasti sociální sféry ihned po ukončení vzdělávání, případně po velmi krátkém zaškolení. Současně je absolvent dobře připraven pro navazující studium příbuzných oborů na vysoké škole. Možnosti uplatnění absolventa Po absolvování vzdělávacího programu Sociální práce je absolvent připraven k výkonu profese sociálního pracovníka v mnoha oblastech sociální práce a poskytování sociálních služeb ve státních i nestátních organizacích. Jedná se zejména o oblast případové práce, práce s rodinami, sociálními skupinami a komunitní práci. Samostatnou a nezanedbatelnou oblast tvoří terénní sociální práce. Absolvent se může také spolupodílet na vytváření a realizaci sociálních programů.


28 / 96 VZ 2011/2012

Absolvent je připravován pro tyto profesní činnosti – typové pozice: Samostatný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně provádí sociální práci, řeší složitější sociálně právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních. Odborný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který provádí sociální práce, řeší sociálně právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních. Odborný asistent v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který koordinuje činnost asistentů sociálních služeb, provádí speciální instruktáže zaměřené na vytváření, prohlubování a upevňování základních hygienických a pracovních návyků klienta. Odborný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i zařízeních provádí navazování kontaktů a realizuje služby kontaktní práce s jednotlivci a sociálními skupinami. Samostatný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i zařízeních komplexně zajišťuje proces kontaktní práce s jednotlivci a sociálními skupinami. Samostatný resocializační pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zajišťuje činnosti spojené s obnovou sociálních funkcí a dovedností klientů. Koordinátor pečovatelské služby – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zabezpečuje pečovatelskou službu, koordinuje zajišťování této služby ve větším územním celku. Poradce v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který poskytuje poradenskou službu klientům, kteří se dostali do obtížné životní a nepříznivé sociální situace. Organizace výuky Vzdělávání je uskutečňováno denní formou. Vyučovacím jazykem je český jazyk. Vzdělávání se skládá z teoretické přípravy (přednášky, semináře, cvičení) a praktické přípravy, která zahrnuje odborné praxe v organizacích a institucích. Přednášky čerpají z aktuálních odborných zdrojů a zprostředkovávají studentům zásadní informace. Velký důraz je kladen na výuku formou interaktivních cvičení a seminářů. V modulech se studenti zaměřují na řešení jednoduchých i složitějších modelových situací a procvičování konkrétních úloh. Výstupy ze skupinových seminářů studenti samostatně aplikují v praxi. Práce ve skupině umožňuje individuální přístup vyučujícího ke studentům a vzájemnou reflexi. Nedílnou součástí vyššího odborného vzdělávání je výkon odborné praxe, která probíhá mimo budovu školy. Student si volí pracoviště dle svého zájmu a dostupnosti. Odborná praxe se skládá z bloku průběžné a souvislé přípravy. Pro hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů (ECTS) umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů. Každému modulu je přiřazen počet kreditů, který vyjadřuje relativní míru zátěže studenta, nutnou pro úspěšné ukončení daného modulu. Pro úspěšné ukončení vzdělávání musí student získat počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby vzdělávání (60 x 3 roky = 180 kreditů), a to ve skladbě určené vzdělávacím programem a učebním plánem. Pravidla kreditového systému jsou rozpracována ve Školním řádu VOŠ. Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě zkoušková období (3 – 4 týdny). Forma ukončení studia a diplom Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka. Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“. Přijímací řízení: K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati uchazeči, kteří získali střední vzdělání s maturitní zkouškou, vyhovují podmínce zdravotní způsobilosti a při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů. Součástí přijímacího řízení může být přijímací zkouška. Škola přijímá přihlášky ke vzdělávání v souladu s Vyhláškou č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném vzdělávání ve znění pozdějších předpisů. První kolo přijímacích zkoušek se koná v měsíci červnu, 2. kolo v měsíci srpnu, případná další kola do konce září. Podmínky zdravotní způsobilosti jsou stanoveny v Nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů.


VZ 2011/2012 29 / 96

Stanoveným zdravotním omezením pro uchazeče ke vzdělávání v daném oboru vzdělání jsou závažné duševní nemoci a poruchy chování. Ke vzdělávání mohou být přijati i uchazeči se speciálními vzdělávacími potřebami na základě doporučení školského pedagogického zařízení (PPP).

UČEBNÍ PLÁN Kód a název oboru vzdělání Forma:

denní 75 – 32 – N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Kód a název vzdělávacího programu Platnost

od

1.9. 2010 75 – 32 – N/01 Sociální práce

Názvy vyučovaných modulů a označení zkratkou

1. ročník 2. ročník 3. ročník

Celkem

Absolutorium

Období:

1. zimní 2. letní 3. zimní 4. letní 5. zimní 6. letní

Př/Cv hodnocení

kredity

Př/Cv hodnocení

kredity

Př/Cv hodnocení

kredity

Př/Cv hodnocení

kredity

Př/Cv hodnocení

kredity

Př/Cv hodnocení

kredity

A. Povinné moduly

Filozofie a etika FET 1/1 Z

2 1/1 Z

2 - - - - 2/2

Sociologické teorie SOT 2/0 KZ

2 2/0 KZ

2 - - - - 4/0

Metody sociálního výzkumu

MSV - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 - - 0/4

Základy ekonomiky ZAE 2/0 Z

2 - - - - - 2/0

Ekonomika neziskových organizací

ENO - 2/0 Z

2 - - - - 2/0

Tělesná výchova I TEV I 0/1 Z

1 0/1 Z

1 - - - - 0/2

Zdravotní tělesná výchova

ZTV 0/1 Z

1 0/1 Z

1 - - - - 0/2

Odborná korespondence OKO 1/1 Z

2 1/1 Z

1 - - - - 2/2

Hlavní cizí jazyk 1) ANJ NEJ

0/3 Z,ZK

3 0/3

Z,ZK 2

0/3 Z,ZK

3 0/3

Z,ZK 2

0/3 Z,ZK

4 0/3 Z,ZK

2 0/18 A

Kultura osobního projevu

KOP 0/2 Z

2 0/2 KZ

2 - - - - 0/4

Informační a komunik. technologie

ICT 0/2 Z

2 0/2 Z

1 - - - - 0/4

Základy speciální pedagogiky

ZSP - - 1/1 KZ

2 1/1 KZ

2 - - 2/2

Teorie a metody sociální práce

TMS - - 2/1

Z,ZK 3

2/1 Z,ZK

2 2/1 Z,ZK

3 2/1 Z,ZK

2 8/4 A

Sociální politika SOP - - 3/0

Z,ZK 2

3/0 Z,ZK

2 3/0 Z,ZK

3 3/0 Z,ZK

2 12/0 A

Úvod do právní teorie a praxe

UPR 2/0

Z,ZK 2

2/0 Z,ZK

2 - - - - 4/0

Právní teorie a praxe PTP - - 2/0

Z,ZK 2

2/0 Z,ZK

2 2/0 Z,ZK

3 2/0 Z,ZK

2 8/0 A

Psychologické teorie PST 1/1 Z

2 1/1

Z,ZK 2

1/1 KZ

2 1/1 KZ

2 - - 4/4

Psychosociální výcvik PSV - - - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/4

Zdraví a nemoc ZDN 2/0 KZ

2 2/0 Z

1 - - - - 4/0

Sociální patologie SPA - - 2/0 Z

2 2/0 Z

1 - - 4/0


30 / 96 VZ 2011/2012

Problematika etnických a menšinových skupin

PEM - - - - 1/1 KZ

2 1/1 KZ

2 2/2

Supervize odborné praxe

SPX - - 0/1 Z

1 0/1 Z

1 0/1 Z

1 0/1 Z

1 0/4

Orientace v sociální síti OSS 1/1 Z

2 1/1 Z

1 - - - - 2/2

Odborný seminář OSM - - - - 0/1 Z

1 0/1 Z

1 0/2

Odborná praxe průběžná

PPX 0/2 Z

2 0/2 Z

1 0/5 Z

4 0/5 Z

3 0/6 Z

4 0/6 Z

3 0/26

Odborná praxe souvislá PSX - 4

týdny Z

7 - 4

týdny Z

7 - 4

týdny Z

7

12 týdnů

Kurz ochrany člověka za mimořádných situací

KOC 1 den 1 - 1 den 1 - 1 den 1 -

B. Povinně volitelné moduly

Sociální práce s rodinou a dětmi

SPR - - 1/1 Z

2 1/1 Z

2 - - 2/2

Sociální práce se seniory

SPS - - 1/1 Z

2 1/1 Z

2 - - 2/2

Management v sociální práci

MSP - - - - 2/0 Z

2 2/0 Z

2 4/0

Sociální práce s delikventy

SPD - - - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/4

Sociální práce s jedinci se zdravot. postižením

SPZ - - - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/4

Počet modulů, které si student volí z bloku B - 1 2 3

C. Volitelné moduly

Arteterapie ART 0/2 Z

2 0/2 Z

2 - - - - 0/4

Umění pomáhat2) UPM 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/2 Z

2 - - 0/4

Tělesná výchova II TEV II - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 - - 0/4

Další cizí jazyk3) DJA DJN DJR

0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/12

Konverzace v hlavním cizím jazyce

KOA KON

- - - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/4

Muzikoterapie MUZ - - - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/4

Tvorba odborného textu TOT - - - - 0/2 Z

2 0/2 Z

2 0/4

Počet modulů, které si student volí z bloku C

1 1 1 3

Počet týdenních vyučovacích hodin 29 29 29 29 29 29 174

Celkový počet hodin teoretické přípravy za období:

432 324 384 288 368 230 2 026

Počet hodin praxe průběžné 32 24 80 60 96 60 352

Počet týdnů praxe souvislé - 4 týdny - 4 týdny - 4 týdny 12

týdnů

Počet kreditů 30 30 30 30 30 30 180

Počet zkoušek 2 3 4 4 4 4 21 Počet klasifikovaných zápočtů 2 2 2 2 1 1 10


VZ 2011/2012 31 / 96

VYSVĚTLIVKY K UČEBNÍMU PLÁNU 1) Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole). 2) Student si může zvolit daný modul v 1. nebo 2. ročníku. 3) Student si může zvolit anglický, německý nebo ruský jazyk.

Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů rozhoduje ředitel školy.

Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99 Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Sociální práce. Forma hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami:

Z – zápočet

KZ – klasifikovaný zápočet

ZK – zkouška

Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS.

Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty:

1. teorie a metody sociální práce

2. sociální politika

3. právní teorie a praxe


32 / 96 VZ 2011/2012

4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Teoretická výuka

jméno a příjmení PPV zařazení pracoviště vyučované předměty Ancin Milan,Ing. 1.9.2008 učitel Skalka INF,TEV,EKO

Antesová Petra,Ing. 1.9.2002 učitelka Skalka ČEJ,LUM,TEV

Bednář Ivan,Ing. 1.6.1972 ZŘ Skalka CIT

Bednářová Nela 1.9.2005 učitelka Skalka ANJ

Beranová Lenka Mgr., Bc. 26.8.1998 učitelka Habrmanova FET,MSV,OSM,PST,PSV, SOT

Bouchala Jiří, Ing. 1.2.2006 učitel Habrmanova CIT,INF,INT,PRA

Černý Pavel,Ing. 1.8.1992 učitel Skalka TDC,VYZ,TEC,SAZ,TVN

Čížová Petra, Ing. 25.8.2010 učitelka Habrmanova ANJ,EKA,EKP,MAD,UDE

Dostál Vratislav, Mgr. 1.8.1993 učitel,VP Habrmanova TEV, OBN

Dryml Rostislav,Ing. 1.8.1993 učitel Skalka TEC,STR,TDK,STE,MCH,MPC, CAD,PXE

Duchoslavová Vlasta, Mgr. 1.8.2011-31.7.2012 učitelka Habrmanova EKZ, MAT

Frank Karel,Ing. 1.9.2009 učitel Skalka TDK,ZEL,EME,EKA,AUZ.RAR

Fraňková Iveta,Mgr. 7.10.2010 učitelka Skalka CEJ,LUM,ANJ

Honl Karel 1.9.2011-30.6.2012 učitel Habrmanova UPX

Honlová Michaela, Mgr. 1.8.2009 učitelka Habrmanova ANJ

Horák Jaroslav, Ing. 2.8.2004 učitel Habrmanova ESE,HWZ,POS

Horáková Jarmila, Mgr. 26.8.1977 učitelka Habrmanova MAT,TEV

Horáková Petra, Mgr. 27.8.2001 učitelka Habrmanova rodičovská dovolená

Hrdina Petr, Bc. 1.9.2011 učitel Habrmanova API,DBA,DBS,HWZ

Hubálek Oldřich,Ing. 1.9.2011 učitel Skalka PVE,TEC,STR,STE,MTC,TDK

Hylenová Daniela, Mgr. 25.8.2009 učitelka Habrmanova CJK,ESV,NEJ,KOP

Chmelař Luděk, Ing. 1.9.1986 ZŘ Habrmanova ICT,OSM

Jasanský Martin,Mgr. 1.9.2000 učitel Skalka MAT,FYZ

Jireček Zdeněk, Ing. 1.9.1979 učitel Habrmanova MDP,PRA,TRV

Jiroušková Jana, Mgr. 1.2.2009 učitelka Habrmanova rodičovská dovolená

Kajš Josef,Ing.Bc. 1.9.2010 učitel Skalka INF

Keprtová Dana, Ing. 1.8.1993 učitelka Habrmanova CVE,EKA,EKO

Kment Milan, Ing. 1.9.1985 ředitel Habrmanova ICT

Knířová Jaroslava, Ing. 1.9.1992 učitelka Habrmanova DOZ,EKA,LOG,OBP,PDX,PRA, PRE,ZBO

Knížková Monika, Mgr. 1.9.2001 učitelka Habrmanova rodičovská dovolená

Kolář Vladimír,Ing. 1.9.2002 učitel Skalka INF,SIL,ROZ,AUZ,MDG,MCH, UEE,MTC

Kouřilová Svatava,Ing. 1.8.1992 učitelka Skalka TDC,OKR,MTR,CVI,KON

Koutník Miroslav,Ing 3.9.2007 učitel Skalka MAT,PVE,TDC,OKR,MTR,TEC

Kovář Jan, Mgr. 1.9.2004 učitel Habrmanova DEJ, TEV

Kubišta Petr, Ing. 1.9.2005 učitel Habrmanova ELM,INT,TEK,ZAE

Kučíková Iva, Mgr. 1.9.2001-30.6.2012 učitelka Habrmanova ANJ

Kudláček Vlastimil,Ing. 1.9.1978 učitel Skalka PVE,CHK,TEV


VZ 2011/2012 33 / 96

Kuchyňka Petr, Ing. 1.8.2002 učitel Habrmanova ATT,APC,ELM,ELT,

Kunstová Dagmar, Mgr. 26.8.1992 učitelka Habrmanova ANJ,NEJ

Lerch Lubomír 25.8.2010 učitel Habrmanova UPX

Macková Martina 1.9.2009 učitelka Skalka ANJ

Marek Jan, Mgr. 1.8.2011 učitel Habrmanova EKZ,TEV

Milaberská Eva, Mgr. 1.2.2001 učitelka Habrmanova APC,INT,MAT

Němec Radim 1.8.2008 učitel Habrmanova API,DBS,GPC,INT,OPS

Nerudová Helena, Mgr. 1.9.1997 učitelka Habrmanova ANJ

Novotná Petra, Ing. 27.8.2001 učitelka Habrmanova LGD,LOG,MAR,PRA,PRE,OSM

Pácha Antonín,Ing. 1.9.2011 učitel Skalka MAT,INF,ZEL,EME,ENK

Palaščáková Lubomíra, Ing. 1.9.1995 učitelka Habrmanova CVE,PDX,POA,PRA,TEA,UCE, ZDP

Palánová Jana,Mgr. 1.9.2000 učitelka Skalka NEJ

Palla Stanislav, Ing. 1.2.2012-30.6.2012 učitel Habrmanova EKP,MAJ,OSM

Pecha Adolf 3.9.2007 učitel Skalka TEC,STR,ESP

Pecháčková Zuzana, Mgr. 25.8.2008 učitelka Habrmanova ANJ,DEJ

Peterková Magdalen,Mgr. 1.2.1985 učitelka, vých. por. Skalka CEJ,LUM,ZSV,OBN

Pleskotová Martina,Ing. 21.2.2005 učitelka Skalka MAT,MEL,MPC,CAD

Pospíšilová Soňa, Mgr. 1.8.2010 učitelka Habrmanova mateřská, rodičovská dovolená

Rybaříková Jana, Mgr. 26.8.1996 učitelka Habrmanova OSM,OSS,PPX,SOP,SPA,SPX, SPS

Sedláček Radko, Ing. 1.9.1991 učitel Habrmanova INT,LOM,MAD,MAM,OSM Schovánková Drahoslava, Mgr.

1.9.2011-30.6.2012 učitelka Habrmanova KOM,KOP,OSM

Skalická Jana, Mgr. 1.8.1997 učitelka Habrmanova NEJ,RUJ

Sláma Antonín, Mgr. 1.9.2011-30.6.2012 učitel Habrmanova RUJ,DJR

Slívko Petr, Mgr. 1.8.1995 učitel Habrmanova MAT,SAJ,STA,ZPI

Slívková Martina, Mgr. 1.9.2005 učitelka Habrmanova rodičovská dovolená

Smolová Romana, Bc. 4.9.2000 učitelka Habrmanova MSP,OSM,OSS,PPX,SPX,TMS

Soukup Stanislav, Mgr. 1.8.2002 učitel Habrmanova ANJ

Stránský Aleš, Ing. 1.2.1987 ZŘ Habrmanova ELM, TES

Šmídlová Drahomíra. Mgr. 1.8.1994 učitelka Habrmanova CJK,CJL,ESV,OBN,OKO

Šplíchalová Jitka, Ing. 1.9.1994 učitelka Habrmanova API,DOP,DPR,PRA,PRE

Švábová Petra, Mgr., PhD 25.8.2009 učitelka Habrmanova mateřská, rodičovská dovolená

Valentová Jana, Ing. 1.9.2005 učitelka Habrmanova ELE,ELM,TES,ZAE,ZAS

Varačka Josef,Ing. 1.6.2006 učitel Skalka INF,EME,ENK,ENZ,CIT,MCH

Velebná Lenka, Mgr. 1.3.1999 učitelka Habrmanova OSS,PPX,SPD,SPP,UMP,ZSP

Venclíková Jarmila, Mgr. 1.8.1996 učitelka Habrmanova CJK,CJL,ESV

Voltnerová Jana,Mgr. 1.8.1992 učitelka Skalka CEJ,CJL,LUM

Vopařilová Magdaléna, Mgr. 1.2.2011-30.6.2012 učitelka Habrmanova PRV,PTP,VPR

Waniausová Petra, Mgr. 1.8.1993 učitelka Habrmanova CVM,FYZ,MAT

Žaba Zdeněk, Ing. 1.9.1998 učitel Habrmanova APC,HWZ,OPS,POS,ZPR


34 / 96 VZ 2011/2012

Praktická výuka

jméno a příjmení PPV zařazení pracoviště vyučované předměty

Agos Nikolas 1.8.1992 učitel OV Skalka OV-nábytkářské ob.

Bednář Vlastimil 1.8.1992 učitel OV Skalka OV-nábytkářské ob.

Broulík Stanislav 1.9.2011 učitel OV Skalka OV-strojír.obory

Bureš Josef 1.8.1992 učitel OV Skalka OV-nábytkářské ob.

Hanik Jan 15.8.1989 učitel OV Skalka OV-elektrotech.ob.

Hanych Zdeněk 1.8.1992 učitel OV Skalka OV-nábytkářské ob.

Ježek Arnošt 1.9.1996 učitel OV Skalka OV-elektrotech.ob.

Jiroušek Jiří 1.8.2002 učitel OV Skalka OV-strojír.obory

Junek Zdeněk 1.9.2011 učitel OV Skalka OV-elektrotech.ob.

Klika Jiří 1.9.2003 učitel OV Skalka OV-nábytkářské ob.

Langr Lukáš 1.1.2002 učitel OV Skalka OV-elektrotech.ob.

Pecha Adolf 1.10.1974 učitel OV Skalka OV-elektrotech.ob.

Pilgr Bohuslav 1.10.1991 ZŘ Skalka EME

Regnard Petr 16.9.1991 učitel OV Skalka OV-strojír.obory

Řehák Jiří 1.9.2010 učitel OV Skalka OV-elektrotech.ob.

Silberník Jaroslav 1.9.1999 učitel OV Skalka OV-elektrotech.ob.

Svoboda Jaromír 1.9.1999 VUOV Skalka OV-nábytkářské ob.

Vaško Petr 1.10.1990 VUOV Skalka OV-stroj.a elektro obory Domov mládeže


Dašek Milan 1.1.1986 vychovatel Skalka

Drymlová Alena 1.9.2011 vychovatelka Skalka

Houser Pavel 1.1.1984 ved.vychovatel Skalka

Marková Jitka 1.8.1984 vychovatelka Skalka

Preisler Jan 1.9.1999 vychovatel Skalka

Sixtová Jana 25.8.1999 vychovatelka Skalka

Strouhalová Lenka 1.9.2000 vychovatelka Skalka

Voženílková Dimitrula 31.8.2009 vychovatelka Skalka Externí pedagogičtí zaměstnanci


Křížová Soňa, Mgr. 1.9.2011-31.8.2012 učitelka Habrmanova ART,PRM,SPR

Podivínský Vítězslav, MUDr. 1.9.2011-31.8.2012 učitel Habrmanova ZDN

Rybka Jan, Ing. 12.9.2011-31.8.2012 učitel Habrmanova MEC

Skipalová Dana, Mgr. 1.9.2011-31.8.2012 učitelka Habrmanova ART

Střecha Jiří,DiS. 1.9.2011-31.8.2012 učitel Habrmanova DBA, ELP

Theimerová Jitka 1.9.2011-31.8.2012 učitelka Habrmanova ANJ

Typl Jiří 1.9.2011-30.6.2012 učitel Skalka INF, PAP

Vopařilová Magdalena, Mgr. 12.9.2011-31.1.2012 učitelka Habrmanova PRV,PTP,UPR

Židková Alena 1.9.2011-31.8.2012 učitelka Habrmanova ZTV


VZ 2011/2012 35 / 96

Nepedagogičtí zaměstnanci

jméno a příjmení PPV pracovní zařazení pracoviště poznámka Berka Václav 1.2.1993 údržbář Skalka Budilová Milena 1.6.2006 vedoucí EÚ Skalka Dalecká Věra 1.8.1975 studijní referentka Habrmanova Dani Roman 3.9.2007 uklizeč Habrmanova Daniová Miluše 16.2.2006 uklizečka Habrmanova Faragová Lucie 1.12.2009 uklizečka Skalka Fritscherová Dana 6.8.1984 vrátná Skalka Gremlicová Petra 6.8.2001 auditor Habrmanova Hlubinková Věra 1.1.2007 kuchařka Skalka rodičovská dovolená Homoláčová Pavlína 1.1.2005 uklizečka Skalka rodičovská dovolená Hondlová Kateřina 3.1.2012 kuchařka Skalka Horáček Zdeněk 1.9.2003 údržbář Skalka Hůlková Jiřina 1.1.2006 uklizečka Skalka Hurtová Dana 2.5.2006 uklizečka Skalka Hyláková Hana 2.10.2006 vrátná Skalka Chadimová Daša 1.10.2001 účetní Habrmanova Janeba Tomáš 1.9.2010 kuchařka Skalka Jasanská Jana 1.4.2008 uklizečka Habrmanova Karger Ivo 1.10.1997 vedoucí kuchyně Skalka Klimešová Eva 1.11.2010 kuchařka Skalka Kohoutková Jana 1.1.2001 vrátná Skalka Křivková Zuzana 3.11.2003 mzdová a per. ref. Skalka Kunstová Jitka 12.11.2007 uklizečka Habrmanova Mikulecká Dagmar 1.1.1992 sekretářka Skalka Miškolciová Irena 1.8.1985 vrátná Habrmanova Müller Tomáš 1.2.2011 vedoucí TÚ Skalka Musilová Markéta 1.9.2011 uklizečka Skalka Nádvorníková Hana 1.8.2005 kuchařka Skalka Pávková Dana 1.9.1994 uklizečka Habrmanova Pazderková Miluška 1.1.2006 hlavní účetní Skalka Pěkníková Ivana 1.8.1979 sekretářka Habrmanova Petlachová Zdenka 1.10.1982-30.11.2011 kuchařka Skalka Plačková Ludmila 1.9.1989 kuchařka Skalka Procházková Radka 1.12.1993 mzdová a per. ref. Habrmanova Ptáčková Eva 3.9.2007 uklizečka Habrmanova Střecha Jiří, DiS. 1.1.2011 správce sítě Habrmanova Suchánek Jiří 1.11.1994 kuchař Skalka Svobodová Jana 1.9.2010 kuchařka Skalka Šimková Jana 15.1.2007 uklizečka Skalka Škobrtal Lukáš 1.2.2011 zásobovač-skladník Skalka Šmídová Marie 3.9.2010 uklizečka Skalka Šmídová Vlasta 27.2.2009 vrátná Skalka Štiková Hana 1.9.2011 kuchařka Skalka Theimerová Jitka 1.8.1980 knihovnice Habrmanova Typl Jiří 1.10.2004 AVT Skalka Umlauf Josef 1.1.1995 školník Habrmanova Vála Vladimír 1.10.1976 šéfkuchař Skalka Valíková Dana 1.11.2010 kuchařka Skalka Vaňáková Zdeňka 1.9.2010 kuchařka Skalka Vašinová Naděžda 1.1.2004 správce budov Skalka Vodvárková Eva 1.9.2010 kuchařka Skalka


36 / 96 VZ 2011/2012

5. Údaje o přijímacím řízení ve šk. roce 2011/2012

5.1 Výsledky přijímacího řízení na SOŠ souhrnně po prvém a druhém kole (2012)

Početpřihlášek Přijato

Početzápisových

lístkůPočet

přihlášek Přijato

Početzápisových

lístků

Informační technologie 18-20-M/01 92 85 55 0 0 0Elektrotechnika 26-41-M/01 38 34 11 5 4 4Provoz a ekonomika dopravy 37-41-M/01 32 27 17 8 5 4Mechanik elektrotechnik 26-41-L/01 34 32 20 0 0 0Operátor dř.a nábytk.výroby 33-41-L/01 11 6 2 1 0 0Elektrikář slaboproud 26-51-H/01 23 23 12 1 1 1Elektrikář silnoproud 26-51-H/02 29 29 9 1 1 0Truhlář 33-56-H/01 31 31 20 3 3 1Strojní mechanik 23-51-H/01 20 20 9 1 1 1

162 146 83 13 15 845 38 20 0 0 0103 103 50 6 6 3

CELKEM 310 287 153 19 15 11

2. kolo

Celkem obory MCelkem obory LCelkem obory H

Obor Kód oboru

1. kolo

Přijímací řízení - 1. kolo

162 146

83

4538

20

103103

50

0

50

100

150

200

250

300

350

Početpřihlášek

Přijato Početzápisových

lístků

poče

t uch

azeč

ů

Celkem obory HCelkem obory LCelkem obory M


VZ 2011/2012 37 / 96

5.2 Výsledky přijímacího řízení na VOŠ (2012)

Početpřihlášek Účast Přijato

Početpřihlášek Účast Přijato

Logistika a management 64-31-N/14 66 45 45 25 18 18Sociální práce 75-32-N/01 60 42 42 49 39 39

CELKEM 126 87 87 74 57 57

CELKEM 1. a 2. koloPočet

přihlášek Přijato NastoupiloLogistika a management 64-31-N/14 91 63 37Sociální práce 75-32-N/01 109 81 72

2. kolo

Obor Kód oboru

1. kolo

Přijímací řízení VOŠ - 2012

9163

37

109

81

72

0

50

100

150

200

250

Početpřihlášek

Přijato Nastoupilo

Sociální práce 75-32-N/01

Logistika a management 64-31-N/14


38 / 96 VZ 2011/2012

5.3 Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ - 2012 64-31-N/006 Logistika a management

Stupeň hodnocení Zk. z odborných předmětů Zk. z cizího jazyka Obhajoba absol. práce1 6 7 142 10 11 113 10 12 54 4 0 0

Počet studentů: 30Prospělo s vyznam.: 9Prospělo: 17Neprospělo: 4Náhradní termín: 0

0

2

4

6

8

10

12

14

Počet studentů

Zk. z odbornýchpředmětů

Zk. z cizího jazyka Obhajoba absol. práce

Hodnocení studentů

1234


VZ 2011/2012 39 / 96

75-41-N/002 Sociální práce

Stupeň hodnocení Zk. z odborných předmětů Zk. z cizího jazyka Obhajoba absol. práce1 21 11 292 17 16 113 3 13 14 0 1 0

Počet studentů: 41Prospělo s vyznam.: 16Prospělo: 24Neprospělo: 1Náhradní termín: 0

0

5

10

15

20

25

30

Počet studentů

Zk. z odbornýchpředmětů

Zk. z cizího jazyka Obhajoba absol. práce

Hodnocení studentů

1234

6. Výsledky vzdělávání

6.1 Výsledky závěrečných zkoušek

Třída Celk. žáků Prospěl s vyznamenáním Prospěl Neprospěl Nepřipuštěn

3F 22 4 18 0 0 3H 17 0 17 1 0 3T 21 1 20 0 3Z 14 0 9 0 5


40 / 96 VZ 2011/2012

6.2 Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2012

Elektrotechnika 26-41-M/002 31 31 11 0 20 0 6 5Informatika v ekonomice 63-41-M/040 31 0 17 0 14 0 6 5Provoz a ekonomika dopravy 37-41-M/006 27 0 21 0 6 0 10 6Mechatronika 39-41-M/003 12 0 3 0 9 0 1 1Operátor dřev.a nábytk.výroby 33-41-L/006 4 0 2 0 2 0 0 0

škola 89 31 49 0 40 0 22 16

obor vzdělání prospělo neprospělo

neprospělove společné

částiElektrotechnika 26-41-M/002 25 6 5Informatika v ekonomice 63-41-M/040 25 6 5Provoz a ekonomika dopravy 37-41-M/006 17 10 6Mechatronika 39-41-M/003 11 1 1Operátor dřev.a nábytk.výroby 33-41-L/006 4 0 0

škola 67 22 16

obor vzdělání kód oboru

celkový počet žáků skládajících maturitní zkoušku ve společné části počet žáků,

kteří v jarním

zkušebním období

neprospěli

z toho počet

žáků, kteří neprospěli

ve společné

části

český jazyk a literatura základní úroveň

český jazyk a literatura vyšší

úroveň

cizí jazyk základní úroveň

cizí jazyk vyšší úroveň

matematika

základní úroveň

matematika vyšší úroveň

Elektrotechnika

81%

19%

prospělo

neprospělo

Informatika v ekonomice

81%

19%

prospělo

neprospělo

Provoz a ekonomika dopravy

63%

37%

prospělo

neprospělo

Škola celkem

75%

25%

prospělo

neprospělo

Operátor dř. a náb.výroby

100%

0%

prospělo

neprospělo

Mechatronika

92%

8%

prospělo

neprospělo


VZ 2011/2012 41 / 96

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Další vzdělávání pedagogických pracovníků – areál Skalka Datum Jméno účastníka Název akce Pořadatel

4.4.2012 Voltnerová Jana

Konzultační seminář pro zkoušející - ústní zkouška MZ Cermat

14.1.2012 Bednář Ivan Setkání koordinátorů ICT -

zdarma Mendlova univerzita Brno Kment Milan

4.4.2012 Peterková Magdaléna

Konzultační seminář pro zkoušejíc í- ústní zkouška MZ Cermat

8.3.2012 Peterková Magdaléna

Dokumentace výchovného poradce CCV Pardubice

31.1.2012 Koutník, Kouřilová, Svoboda Školení TurboCAD Špinar SW (zdarma)

10.4.2012 Černý

Story Design Litomyšl

Stáž: Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji

24.4.2012 Kouřilová 25.4.2012 Svoboda 22.5.2012 30.5.2012 Černý Pavel

Jaroměřice VD Stáž 31.5.2012 Svoboda 6.6.2012

Kouřilová dveře Ador Stáž 7.6.2012 Bednář Ivan

Školení SW Bakalář Hradec Králové XI.11 Kouřilová Svatava III.12 Bednář Ivan Školení předsedů mat. komisí. NIVD H. Králové 27.4.2012 Kouřilová Svatava Školení ŠMK NIDV Pardubice (zdarma) 27.3.2012 Bednář Ivan Projektové vyučování Pardubický kraj (zdarma) 26.3.2012

Kouřilová Projektové vyučování Pardubický kraj (zdarma)

23.4.2012 9. 5. 2012 10.5.2012 17.5.2012 18.5.2012 IX. 11- VI. 12 Fraňková Iveta DPS (8500 Kč) CCV Pardubice

X. 11 – XI. 12 Fraňková Iveta

Specializační studium koordinátorů EVVO v Pardubickém kraji (zdarma)

SŠZ a veterinární v Lanškrouně ve spolupráci s Klubem ekologické výchovy o.s.

8.3.2012 Fraňková Iveta Vzdělávací program „ODPADY A OBALY“ (zdarma) EKO-KOM, a.s. Praha 4

2011-2012 Macková Martina VŠ studium Masarykova univerzita Učitelství anglického jazyka v Brně

19.10.2011 Dryml Rostislav Seminář svařování DOM 13 placeno 31.1.2012 Dryml Rostislav Školení svářecích technologů DOM 13 placeno 26., 27., 28., 3. 12 Dryml Rostislav Stáž LDM Pard.kraj zdarma 11., 12., 24.12 Dryml Rostislav Stáž Orlík Pard.kraj zdarma 19.21.22.3.2012 Hubálek Oldřich Stáž LDM Pard.kraj zdarma 2.3.4.2012 Hubálek Oldřich Stáž Orlík Pard.kraj zdarma


42 / 96 VZ 2011/2012

19.9.-15.6.2012 Hubálek Oldřich DPS Pardubice CCV PU placeno 2. až 4. 11. 2011 Frank Karel

kurz Mosaic 1 / placen / z výuky VOŠ, SPŠ a JŠ v Kutné Hoře

13.3.2012

Frank Karel seminář Modelování soustav a návrh řídících systémů / zdarma / jarní prázdniny fa Humusoft Bednář Ivan

20., 21. a 23. 3. 2012 Frank Karel stáž - Vladimír2z výuky

fa Elektrifikace železnic Česká Třebová

3. až 4. 4. 2012 Frank Karel stáž - z výuky fa Wendell Lanškroun

5., 6., 7. XI. 11 Bednář Ivan

Informatika ve škole - placeno Firma Pachner Praha

Typl Jiří Zlenice 18.10.2011 Kolář Vladimír Seminář Eaton Eaton ČR 22. - 25. 11. 11 Kolář Vladimír kurz Mosaic 2 VOŠ a SPŠ Kutná Hora 1.3.2012 Kolář Vladimír Seminář OEZ OEZ Letohrad 5. - 7. 3. 2012 Kolář Vladimír stáž Elektrizace železnic Praha 12. -13. 4. 2012 Kolář Vladimír stáž Wendell Lanškroun

14. XII. 2011

Bednář Ivan

Školení u firmy RC Praha - zdarma

RC s. r. o Mezivrší, Jasná Horák Jaroslav Praha 4 Stránský Aleš Pácha Antonín

10., 11. X. 2011

Bednář Ivan

Portál Kraje Pardubice Kraj Pardubice - zdarma Typl Jiří Střecha Jiří

14.9., 6.11. a 18.1.

Vaško, Silberník, Langr, Hanik

semináře autorů jednotného zadání závěrečných zkoušek NÚV Praha (projekt NZZ)

11. až 13.10. Silberník jazyková stáž Bavorsko Pardubický kraj (projekt) 18.10. Langr nové technologie pájení VUT Brno

31.10.

Ježek, Pecha, Silberník, Pilgr, Vaško, Langr, Řehák, Junek

školení a přezkoušky z vyhl. 50/78 Sb. §8 Hanik – revizní technik

2.12. Vaško seminář ved. svářečských škol DOM – ZO 13 Č. Třebová 31.1. Svoboda školení TurboCAD Špinar – software Brno 15.2. Langr plošné spoje a SMD pájení VUT Brno 6. až 8.3. Langr elektronické zabezp.systémy JABLOTRON ALARMS a.s. 5. až 7.3. Silberník stáž - EŽ Praha, a.s.

stáže v rámci projektu „Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“

26. až 28.3. Regnard stáž - LDM, s.r.o. Č. Třebová

11. a 12.4. Regnard stáž-Orlík-kompesory, v.d. Č.Tř.

12. a 13.4. Silberník stáž - Wendell, a. s. Lanškroun

10.4. 24.4. a 22.5. Svoboda

stáž - STORY DESIGN, a.s. Litomyšl

30. a 31.5. Svoboda stáž - Dřevozpracující v.d., Jaroměřice nad Rokytnou


VZ 2011/2012 43 / 96

Další vzdělávání pedagogických pracovníků – areál Habrmanova Datum Jméno účastníka Název akce Místo

7.,8.9. Kment EU peníze SŠ Brno

13.9. Kovář seminář učitelů TEV Ústí nad Orlicí

15. -16.9. Rybaříková konference vzdělavatelů SP Praha

21.9. Valentová seminář Bluecom - zdarma Praha

26.9. Kment Institut Jana Pernera Pardubice

29.9. Rybaříková veletrh soc. služeb - praxe Ústí nad Orlicí

6.10. Kment novela zákona o ped.prac. Pardubice

12.-13.10. Kment NÚOV Kostelec n.Č.L.

7.10. Stránský seminář MŠMT terc. Vzděl. Praha

11.10. Slívko seminář Cisco Praha

18.-19.10. Kment porada dopr. Škol Šumperk

11.10. Šplíchalová seminář osobní přeprava Praha

19.10. Rybaříková odborná konference Litomyšl

24.-28.10. Hrdina IT Essentials course Hradec Králové

1.11. Kment NÚOV,NAEP,UNIV 2 Praha, Seč

1.11. Žaba konference IT škol Praha

2.11. Knířová seminář Odborná výchova Praha

16.11. Kment Novela ZP Brno

21.11. Kment seminář Cermat Brno

28.11. Chmelař UNIV Pardubice

28.11. Stránský UNIV Pardubice

7.12. Honlová seminář ANJ Brno

12.12. Valentová školení SZZ-AŽD Olomouc

13.12. Valentová školení SZZ-AŽD Olomouc

13.12. Žaba konference ICT škol Praha

14.12. Knířová seminář Svaz spedice a logistiky Praha

14.12. Horák školení RC. Spol. Praha

14.12. Satránský školení RC. Spol. Praha

10.1. Kment Cisco Pardubice

13.1. Kment MU Brno, MendelU Brno Brno

17.1. Kment GŘ ČD Praha

25.1. Horák školení IT Pardubice

25.1. Šplíchalová seminář - námořní doprava Praha

31.1. Hylenová seminář ČJ Pardubice

31.1. Schovánková seminář ČJ Pardubice

31.1. Šmídlová seminář ČJ Pardubice

31.1. Venclíková seminář ČJ Pardubice

9.2. Kment seminář UNIV 2 kraje Vysoké Mýto

7.2. Kunstová seminář - maturita Pardubice

8.2. Knířová seminář - silniční doprava Praha

14.2. Kunstová D. školení ke st.maturitě Pardubice


44 / 96 VZ 2011/2012

13.2. Horák seminář praktická maturita Praha Hostivař

22.2. Kovář seminář bezpečnost TEV Olomouc

22.,23.2. Kment e-lerning, spolupráce škol Brno,Letovice

1.3. Kment seminář UNIV 2 kraje Vysoké Mýto

1.3. Stránský seminář UNIV 2 kraje Vysoké Mýto

7.3. Novotná seminář Institut J.Pernera Praha

8.3. Kment finamcování reg. Škol. Pardubice

15.3. Slívko školení GOPAS Praha

22.3. Milaberská seminář pro předsedy MK Svitavy

22.3. Valentová seminář pro předsedy MK Svitavy

21.3. Palaščáková Svaz spedice a logistiky Praha

22.3. Knířová letiště - odorná stáž Pardubice


29.3. Čížová odborná stáž Lanškroun



26.3. Palaščáková odborná stáž Žamberk



29.3. Palaščáková odborná stáž Vysoké Mýto


13.4. Knířová odborná stáž Pardubice

11.4. Chmelař seminář SAS Brno

25.4. Novotná seminář IJP - Bezpečnost Praha

17.5. Rybaříková konference Pardubice

23.5. Kment konference Google App Brno

23.5. Žaba konference Google App Beno


VZ 2011/2012 45 / 96

8. Výchovně vzdělávací činnost

8.1 Zpráva předmětové komise anglického jazyka Vedoucí PK: Mgr. Helena Nerudová Členové: Nela Bednářová, Ing. Petra Čížová, Mgr. Iveta Fraňková, Mgr. Michaela Honlová,

Mgr. Daniela Hylenová, Mgr.Iva Kučíková, Mgr. Dagmar Kunstová, Martina Macková, Mgr. Jana Palánová, Mgr. Zuzana Pecháčková, Mgr. Jana Skalická, Mgr. Antonín Sláma, Mgr. Stanislav Soukup, Jitka Theimerová.

Spolupráce členů komise je zajištěna informačními schůzkami komise a individuálními rozhovory.

Nové učebnice používané od září 2011 ve výuce 4. ročníky SOŠ – Oxford Maturita Excellence Všechny ročníky SOŠ – Oxford Studijní Slovník /kombinuje překladový a výkladový slovník/ 1. ročníky SOŠ – nová edice učebnice Headway /vyšla v červenci 2011/ – New Headway 4th edition Elementary nahradila stávající New Headway Elementary. Od příštího školního roku nahradíme i New Headway Pre-intermediate a zavedeme New Headway 4th edition Pre-intermediate pro stávající 2. ročníky SOŠ /2. pololetí/.

Nová podoba maturitní zkoušky Příprava zadání pro ústní maturitní zkoušku – pracovní list, 3. část /Ner/ Tisk a kompletování pracovních listů pro žáka, zkoušejícího a přísedícího – 1., 2. a 4. část poskytnuta Cermatem, 3. část vytvořena naší komisí /Hoa, Ner, Pec, Bel, Hyl/

Akce pro žáky 18. říjen 2011 – návštěva divadelního představení v anglickém jazyce – divadlo Brno – David Copperfield /Hoa, Ner/ 20. únor 2012 – návštěva divadelního představení v anglickém jazyce – Východočeské divadlo Pardubice – The Canterville Ghost /Hoa/

Soutěže Registrace do soutěže mladých překladatelů Juvenes Translatores /24. listopad 2011/ 24.11.2011 - konání soutěže /5 nominovaných + 1 náhradník/ - I2, I3, E3 /Ner/ 14.12.2011 - konverzační soutěž v němčině /Lanškroun/ - kategorie A, B /1.,2. roč. a 3.,4. roč./ /Kun/ 27.03.2012 - úspěšně zorganizována soutěž English is my hobby /Ner, Hoa, Pec/ 19.04.2012 - soutěž v předčítání německého textu /Pardubice/ /Hyl/

Anglická knihovna Vyučující podporují mimoškolní aktivity žáků související s výukou ANJ (četbu přiměřených textů a knih, sledování filmů v angličtině).

Semináře – školní rok 2011-2012 Srpen 2011 – Oxford Conference, The Key to Perfection, Praha /Ner/ Prosinec 2011 – Headway OUP Day /Hoa/

Další vzdělávání učitelů ve škol. roce 2011-2012 Zajištěno formou 12 dnů samostudia všech vyučujících. KUN – studium ANJ pro SOŠ na Univerzitě Hradec Králové /2. ročník/ BEL – studium ANJ a speciální pedagogiky pro 2. stupeň ZŠ a SŠ, Pedagogická fakulta Olomouc MAC – specializace v pedagogice: Lektorství ANJ, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně NER, HOA – certifikovaný kurz lektorů vzdělávání dospělých UNIV /červen – září 2012/

DUMY – tvorba digitálních učebních materiálů /Ner, Hoa, Pec, Sou/

VOŠ 1. a 2. ročníky vyučují podle nově zpracovaných modulů předmětů ANJ, NEJ a RUJ, které byly součástí žádosti o akreditaci oboru Logistika a management /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/ a oboru Sociální práce /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/. Používán nový systém pro získání zápočtu a zkoušky.


46 / 96 VZ 2011/2012

Zápočet: maximum bodů - 30 minimum bodů -18 Docházka 90% 2 body (omluv. absence SP 5 vyuč. hodin / LOG 6 vyuč.hodin) Práce v rámci samostudia SP 2 práce = 4 body LOG 3 práce = 6 bodů Gramatika SP 2 testy = 16 bodů LOG 3 testy = 15 bodů Slovní zásoba SP = 8 bodů LOG = 7 bodů Zkouška: maximum 70 bodů + 30 zápočet (minimálně 18 bodů) samostatný ústní projev – maximum 25 bodů/minimum 11 bodů rozhovor na zadané téma – max. 25 bodů/min. 11 bodů slovní zásoba – max. 20 bodů/min. 11 bodů Student splnil zkoušku, pokud dosáhne celkem 51 ze 100 bodů. Klasifikační stupnice: 100 – 86 = 1 (výborně) 85 – 66 = 2 (velmi dobře) 65 – 51 = 3 (dobře)

Mgr. Helena Nerudová

8.2 Zpráva předmětové komise společenskovědních předmětů Předměty : český jazyk a literatura, český jazyk a komunikace, estetické vzdělávání, literatura a umění, dějepis, občanská nauka, základy společenských věd, právní nauka, komunikace, kultura osobního projevu

Vedoucí PK: Mgr. Jarmila Venclíková Členové: Mgr. D. Šmídlová, Mgr. D. Hylenová, Mgr. V. Dostál, Mgr. J.Kovář, Mgr.Benešová,Ing.P.

Antesová, Mgr. M.Peterková, Mgr. J.Voltnerová, Mgr.I.Fraňková, Mgr. Z.Pecháčková, Mgr. D. Schovánková

Pedagogické dokumenty - vypracován nový tematický plán ČJ a komunikace, Estetické vzdělávání pro 3. ročník oboru

Elektrotechnika podle ŠVP – Mgr. Venclíková, Mgr. Hylenová - provedena úprava tematického plánu ČJL pro 4. ročník dle nových učebnic literatury –

Mgr. Venclíková - vypracován nový tematický plán pro výuku občanské nauky oboru Elektrotechnika pro 3. ročník

podle ŠVP – Mgr. Šmídlová - vytvoření nových tematických plánů maturitních oborů Mechanik elektrotechnik a Operátor

dřevařské výroby a nábytkářské výroby – Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová - sjednocení seznamu literárních děl k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury pro všechny

maturitní obory a jejich zveřejnění – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková - obměněny a doplněny pracovní listy k ústní části maturitní zkoušky z ČJL- Mgr. Venclíková,

Mgr. Hylenová, Mgr. Šmídlová - sjednocení grafické úpravy žákova seznamu literárních děl k ústní části maturitní zkoušky –

Mgr. Venclíková - provedena úprava ŠVP společenskovědních předmětů – zkrácení výuky na 33 (29) týdnů-

Mgr. Venclíková

Organizační práce. Pomůcky - žáci 4. ročníků začali používat nové učebnice literatury a estetického vzdělávání – Bláhová, R. a kol.:

Literatura pro 4. ročník středních škol – učebnice a pracovní sešit - došlo ke sjednocení učebnice českého jazyka pro maturitní obory – Sochrová, M. a kol.: Český jazyk

v kostce pro SŠ, Cvičení z českého jazyka v kostce pro SŠ - spolupráce s knihovnou při nákupu nových učebnic pro učitele- Český jazyk a literatura – sbírky

testových úloh k maturitní zkoušce, Český jazyk a komunikace pro SŠ – 2. díl, učebnice a pracovní sešit, Český jazyk a literatura – písemná práce, doplnění titulů dle seznamu literárních děl pro žáky


VZ 2011/2012 47 / 96

- v červnu 2012 zakoupeny knižní odměny pro žáky 4. ročníků při předávání maturitních vysvědčení a pro žáky 1.,2. a 3. ročníků v hodnotě 5000,- Kč – finanční prostředky poskytlo SRPDŠ, zajistila Mgr. Venclíková

- zajištěno recitační vystoupení při slavnostním předávání maturitních vysvědčení – David Miffek ze třídy D3, moderátorka Mgr. Venclíková

Zkvalitnění výuky - podchycení poruch čtení a psaní u žáků prvních ročníků ve spolupráci s výchovným poradcem -

vypracování seznamu za všechny ročníky SOU a SOŠ - předání posudků PPP žáků 4. roč. spolu s přihláškou ke státní maturitě. Mgr. Dostál, Mgr. Peterková - vytvořeny a distribuovány vyučujícím cvičné didaktické testy pro přípravu ke státní maturitní zkoušce

z českého jazyka a literatury pro žáky všech maturitních ročníků - Mgr. Venclíková - červen 2012 zajištění exkurze do Městské knihovny v České Třebové – žáci 1. ročníků SOŠ –

motivace ke čtenářství – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová - vytvoření 20 DUMů v rámci projektu EU peníze školám – tematická oblast Stylistika – obsahující

prezentace, pracovní listy a didaktické testy se zaměřením na stylistické a čtenářské dovednosti – Mgr. Venclíková

- návštěva výstav s tématy vztahujícími se k výuce občanské nauky: • říjen 2011 výstava sochaře J. Garguláka v KC Česká Třebová – 1. ročník Skalka –

Mgr. Peterková • prosinec 2011 vánoční výstava betlémů pod záštitou Městského muzea v České Třebové –

1.ročník Skalka Mgr. Peterková • únor 2012 regionální výstava českotřebovských umělců Českotřebovský salón 2012 v KC Česká

Třebová – 3. ročník Skalka – Mgr. Peterková • duben 2012 výstava fotografií českotřebovského rodáka Josefa Zavřela – Motivy z cest

3. ročník – Mgr. Peterková

Soutěže - listopad 2011 recitační soutěž Pardubické poetické setkání – David Miffek, Jiří Štefl, Tomáš Fuchs - únor 2012 okresní kolo Wolkrův Prostějov Ústí nad Orlicí – postup D. Miffek - březen 2012 krajské kolo Wolkrův Prostějov Pardubice – čestné uznání D. Miffek - prosinec 2011 proběhlo školní olympiády v českém jazyce

Vzdělávání - leden, duben 2012 absolvování semináře k problematice ústní zkoušky z českého jazyka a literatury

Pardubice – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová, Mgr. Schovánková, Mgr. Hylenová, Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová

- březen 2012 absolvování tří seminářů v Pardubicích a Praze se závěrečnou certifikační zkouškou - získání certifikátu hodnotitele písemných prací – Mgr. Venclíková

- červen 2012 realizována metodická schůzka pro vyučující českého jazyka k problematice oprav a klasifikace slohových prací z českého jazyka – Mgr. Venclíková

Kulturní akce - říjen 2011 filmový projekt „Planeta Země“ pro žáky SOU a SOŠ Skalka – Mgr. Peterková - prosinec 2012 návštěva divadelního představení v KC Česká Třebová – žáci 3. a 4. ročníků SOŠ –

zhlédnutí představení Karel Čapek: Bílá nemoc – Mgr. Venclíková - prosinec 2012 filmové představení v KC Česká Třebová – žáci všech ročníků SOU a SOŠ – film Lidice - únor 2012 výchovný koncert Jana Kryla – žáci 3. a 4. ročníků SOŠ – areál Skalka- Mgr. Venclíková,

Mgr. Peterková - červen 2012 filmové představení v KC Česká Třebová – žáci všech ročníků SOŠ a SOU- film

Probudím se včera – Mgr. Venclíková

Vyšší odborné studium - vedení absolventských prací oboru logistika- management –Mgr. Schovánková - zkoušející u absolventských zkoušek oboru logistika- management – Mgr. Schovánková - moderování slavnostního předávání diplomů absolventům VOŠ- Mgr. Schovánková

Mgr. Jarmila Venclíková


48 / 96 VZ 2011/2012

8.3 Zpráva předmětové komise dopravy a přepravy Vedoucí PK: Ing. Jitka Šplíchalová Členové: Ing. Jaroslava Knířová, Ing. Petra Novotná, Ing. Lubomíra Palaščáková Do působnosti předmětové komise /PK/ patří obor: Provoz a ekonomika dopravy zaměření: 37-41-M/006 Informační systémy v dopravě 37-41-M/006 Dopravní logistika 37-41-M/01 Logistika v dopravě 37-41-M/01 Ekonomika v dopravě Pravidelné každoroční činnosti

- příprava tematických plánů a ŠVP - příprava praktických a ústních maturitních zkoušek - zajištění praxí průběžných a souvislých - plnění úkolů stanovených vedením školy

Oblast spolupráce se SSL: Pokračovala jednání se Svazem spedice a logistiky Praha, aby absolventi oboru Provoz a ekonomika dopravy mohli po krátké praxi v oboru složit odbornou zkoušku a získat diplom FIATA. Ing. Šplíchalová, Ing. Novotná a Ing. Knířová se zúčastnily na podzim i na jaře pracovních porad Svazu spedice a logistiky a škol přihlášených na udělování „Spedičního experta“ /diplom FIATA/ i ostatních škol, které jsou členy SSL. Na schůzkách jsou školy informovány o činnostech a akcích SSL. Informace předává školám především pan Ing. Jan Ekl výkonný ředitel SSL a odborníci z praxe, kteří jsou na schůzky pozváni. Největším přínosem pro vyučující odborných předmětů bylo zaktualizování odborných textů. Úkolu se ujal Institut Jana Pernera, který vyučujícím umožnil zúčastnit se placených školení na jednotlivá témata týkající se oblastí potřebných na udělení Spedičního experta. Školení se zúčastnila Ing. Jaroslava Knířová na téma Úvod do zasilatelství, Silniční doprava a Říční doprava, Ing. Jitka Šplíchalová na téma Námořní doprava a Ing. Petra Novotná na téma Pojištění a Informační a zabezpečovací systémy. Tato školení by měla v příštím školním roce pokračovat. Spolupráce se Svazem spedice a logistiky je na velice dobré úrovni a členové naší katedry se pravidelně zúčastňují seminářů pořádaných SSL.

Oblast aktivit členů katedry: Práce na DUM: členové katedry pracují průběžně na tvorbě DUM. V současnosti Ing. Novotná odevzdala a odpilotovala DUM z předmětu LOG – MARKETING Práce na projektu UNIV: Ing. Novotná - tvorba a odpilotování modulu Marketing a e-obchod v UNIV 2 s názvem E – obchod. Ing. Novotná a Ing. Šplíchalová tvorby modulů v UNIV 2 s názvem LOGISTICKÉ MINIMUM. Ing. Petra Novotná se 11. - 13-10.2011 zúčastnila 3denní stáže v Německu v rámci projektu „Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“. Ing. Novotná a Ing. Šplíchalová Certifikovaný kurz lektorů vzdělávání dospělých

Oblast odborné praxe: Na konci školního roku 2010/2011 a na začátku školního roku 2011/2012 jsme připravili v oboru 37-41-M/006 a 37-41-M/01 návrhy na uzavření smluv na průběžnou a souvislou praxi s ČD a SŽDC v jejichž výkonných jednotkách, kde praxe měla probíhat. Smlouvy se povedlo podepsat a praxe mohly probíhat v souladu s tématickými plány. Jednotlivá pracoviště na ČD dojednala Ing. Šplíchalová pro konkrétní žáky s pracovnicí GŘ ČD paní Romanou Plašilovou, která předložila smlouvy k podpisu provozním jednotkám. Na SŽDC probíhala hlavní jednání s paní Ing. Češkovou, která později předala smlouvy na jednotlivá pracoviště kompetentním osobám k dojednání. Na ČD Cargo nebyla smlouva sjednaná.


VZ 2011/2012 49 / 96

Nutnou podmínkou, aby mohli žáci vykonávat praxe na ČD, SŽDC, je proškolení z bezpečnosti a zdravotní prohlídky. 21 žáků druhých ročníků a třetích ročníků bylo 18. 4. 2012 proškoleno z předpisu OP 16 – „Pravidla o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci“ pracovníkem Dopravního vzdělávacího institutu, a.s. panem Stanislavem Kalhousem. Žákům byl vysvětlen předpis OP 16 a další ustanovení předpisů s touto problematikou souvisejících a na dokreslení dané problematiky jim bylo promítnuto instruktážní DVD a CD. Bohužel si letos opět museli žáci školení platit a částka nebyla zrovna malá (žáci, kteří mají stipendijní program ČéDés platili 48,- a žáci bez stipendijního programu platili 376,-. Školení každým rokem zařizuje Ing. Šplíchalová. Školení je nutnou podmínkou, aby studenti mohli na praxe na ČD, SŽDC stejně jako lékařská prohlídka, kterou také žáci podstoupili v dubnu a květnu 2012 u závodní lékařky Mudr. Křibské - žáci, kteří nemají stipendijní program ČéDés a u Mudr. Pekové – žáci se stipendijním programem ČéDés. Kopie zápisníku bezpečnosti a lékařských prohlídek odeslala Ing. J. Šplíchalová na GŘ – ČD a SŽDC. Na základě dohody mezi GŘ ČD a školou, Ing. Šplíchalová podává žádost o jízdenky na ŽST Česká Třebová a na GŘ ČD, zvlášť na každý měsíc. Na základě žádosti vyhotoví osobní pokladna v České Třebové jízdenky, které Ing. Šplíchalová proti podpisu a potvrzení razítkem vyzvedne, vypočítá částky (25% obyčejného jízdného), které vybere od žáků a předá jím jízdenky. Peníze za jízdenky odevzdá do pokladny školy a jízdenky po praxi opět vybere a se seznamy předá hospodářce školy, která po zaslání faktury z OPT jízdné zaplatí. Před souvislými praxemi Ing. Šplíchalová domluvila praxe jednotlivých žáků v ŽST a DKV na pracoviště ČD za spolupráce s paní Plachou, která byla naší škole přidělena místo nemocné p. Romany Plašilové a s Ing. Češkovou, Pallajovou, Tomkovou a Semencovou na pracoviště SŽDC. V oboru 37-41-M/006 zaměření Informační systémy v dopravě a Dopravní logistika probíhala průběžná i souvislá praxe 3. a 4. ročníků především individuálně v ŽST spedičních, dopravních a dalších vhodných podnicích v okolí na základě uzavřených smluv a ve škole při praktickém procvičování získaných vědomostí za vedení Ing. Knířové, Ing. Palaščakové, Ing. Šplíchalové a Ing. Novotné. Studenti 2. ročníku v průběhu praxí prakticky procvičovali své vědomosti ve škole a zúčastnili odborných exkurzí v dopravních a jiných firmách pod vedením Ing. Knířové a Ing. Palaščakové, v době maturit byli na souvislých praxích i na firmách a na ČD. Během školního roku třídy D2, D3 a D4 za doprovodu učitelů Ing. Knířové, Ing. Palaščakové a Ing. Šplíchalové navštívily různé podniky, specializovaná pracoviště, veletrhy a jiná zajímavá místa:

- CZ LOKO Česká Třebová - ŽST Česká Třebová – seřaďovací stanice - TPCA Kolín - KORADO Česká Třebová - Přístav Mělník - Kontejnerové překladiště Mělník MÄRSK - Výcvikové středisko letového provozu a letiště – Praha-Ruzyně - STK Česká Třebová - BVV - Veletrh dopravy a logistiky Brno - Tvorba GVD SŽDC Olomouc - PEWAG - Praha – Karlův most a projížďka lodí po Vltavě - SKYPORT Praha - Pivovar Litovel - ČD Cargo – ÚDIV – překladiště Česká Třeová - Česká Třebová – terminál

Ing. Knířová v tomto školním roce připravila tým žáků naší školy třídy D3 na soutěž „Mladý speditér“ (soutěž pro žáky připravovaná SSL a JERIDEM).


50 / 96 VZ 2011/2012

Zahájení 4. ročníku soutěže Mladý speditér bylo na BVV – Dopravy a logistiky v Brně. Součástí soutěže byla účast na exkurzi firmy FOFR Pardubice, která se zabývá přepravou kusových zásilek, kde současně proběhlo vyhodnocení 1. kola soutěže. Vyhodnocení druhého kola soutěže a včetně obhajoby prací družstev proběhlo opět na Horní Bečvě. Soutěžilo celkem 9 družstev z celé ČR a naše škola byla velice úspěšná. V soutěži družstev se náš tým umístil na 2. místě. V individuální soutěži se z 28 soutěžících umístila Lenka Čadová na 4. místě a David Miffek na místě 1. Za 1. místo David Miffek získal zájezd do přístavu Hamburk. Oblast spolupráce s ČD: Všichni členové PK soustavně sledují změny předpisů, zákonů a vyhlášek. Zároveň se snaží při výuce odborných předmětů využívat i programy výpočetní techniky, které se používají jak u ČD, SŽDC a ČD Carga, tak v ostatních dopravních organizacích, tyto programy jsou ale pro nás špatně dostupné, protože ČD nám nechtějí nebo nemohou poskytnou demo verze. V letošním školním roce navázalo DVI s naší školou oboustrannou spolupráci. DVI si pronajímá od školy dopravní sál a využívala pro výuku p.Ing. Ivana Ďopana a na oplátku umožnila bezplatné školení učitelům naší školy vyučující dopravu a přepravu. Školení využila Ing. Jitka Šplíchalová a to v měsíci srpnu dva dny dopravního školení na pracovišti DVI v České Třebové a v říjnu - přepravní školení jeden den na pracovišti DVI v Praze. Ing. Jitka Šplíchalová se jako každý rok účastnila výběrového řízení ČéDés. Z 8 přihlášených zájemců byli po těžkém rozhodování (zájemci byli moc šikovní a počet, který mohl být vybrán byl malý) vybráni 2: Bělský Jiří a Hanák Vojtěch, kteří postupují do druhého kola. Oblast propagace školy: Na základě připravené studijní nabídky pro příští školní roky využíváme všech možností, abychom zvýšili zájem žáků ZŠ o tyto obory / jednání ve firmách, veletrhy, dny otevřených dveří, praxe i náhodné kontakty atd./. Na dnech otevřených dveří rodiče upoutali práce žáků D3, S4 a D4 – prezentace v Power Point z návštěvy na Mezinárodním strojírenském veletrhu a mezinárodním veletrhu dopravy a logistiky v Brně a z exkurzí a praxí. Oblast dalšího vzdělávání učitelů: Učitelé se zúčastnili školení a odborných seminářů: V letošním roce se naše katedra opět zúčastnila projektu - Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji. V rámci stáže pro učitele odborných předmětů Ing. Novotná navštěvovala firmu KORADO v České Třebové, Ing. Šplíchalová navštěvovala firmu TRANSSPED s.r.o. v České Třebové a Ing. Knířová firmu EAST BOHEMIAL AIRPORT a.s., kde se seznámily s podnikem a diskutovaly na téma silniční nákladní doprava, Outsourcing, skladování a kompletace zásilek, logistické služby, zákaznický servis, CRM, marketing, informační systémy v dopravě, přeprava a odbavení zboží a cestujících v letecké dopravě. Stáže měly přínos především v seznámení s novinkami v oboru, možnosti praktického využití získaných zkušeností z praxe ve výuce, propojení teorie a praxe, získání nových kontaktů pro další možnost spolupráce. Ve školním roce 2011/2012 se také členky katedry zúčastňovaly již zmiňovaných školení od Institutu Jana Pernera, která by měla v příštím školním roce pokračovat. Členové katedry by rádi využívali možnosti dalších školení a veletrhů i školení poskytované pracovníkům ČD. Také účast na speciálních akcích - jako jsou veletrhy a školení jsou pro nás velkým přínosem pro zvýšení kvality výuky. Přednášky s odbornou tématikou V rámci školního roku 2011/2012 zajistila Ing. Jaroslava Knířová tyto přednášky:

- Ing. Rožek přednáška na téma Námořní doprava pro 2. a 4 ročníky. - Marek Ondřej přednáška na téma Námořní kontejnery pro 1. a 3 ročníky. - p. Pavel Miffek přednáška na téma Nebezpečné zboží na silnici ADR pro 3. a 4. ročníky.

Aktivity žáků: Rádi bychom vyzdvihli také aktivity studentů, kteří poskytli pomoc při dnech otevřených dveří a jiných akcích souvisejících s propagací školy.


VZ 2011/2012 51 / 96

Aktivity žáků na soutěžích: 4. ročník soutěže Mladý speditér – spolupořadatel SSL – účast 4 žáků třídy D3 ve složení: David Miffek, Lenka Čadová, Václava Kuříková a Radek Hromádka. Ing .Šplíchalová Jitka

8.4 Zpráva předmětové komise ekonomických předmětů

Vedoucí PK: Keprtová Dagmar, Ing. (KEA) Členové: Ancin Milan, Ing. (ANC), Čížová Petra, Ing. (CIA), Knířová Jaroslava, Ing. (KNI), Palla

Stanislav,Ing. (PAL), Palaščaková Lubomíra,Ing. (PLA), Šmídlová Drahomíra, Mgr. (SMI) Srpen, září

- opravné, klasifikační a rozdílové zkoušky - vypracování, doplnění a schválení tematických plánů - kontrola provázanosti v mezipředmětových vztazích - stanovení konzultačních hodin pro studenty VOŠ - příprava a vypracování praktických maturitních otázek a příkladů - vypracování požadavků pro zápisy započteno, započteno se zápisem klasifikace a ke zkouškám na

VOŠ v oborech Logistika a management a Sociální práce - zkoušení u opravných maturit (13. 9.) - plán exkurzí a jeho zapracování do tematických plánů

Říjen, listopad, prosinec

- příprava témat pro seminární práce VOŠ v oboru Sociální práce - vypracování plánů samostudia členů komise - příprava materiálů pro dny otevřených dveří - vypracování testů k udělení zápisu započteno v předmětech EKO, EKP a POA pro obor Logistika a

management - vypracování testů k udělení zápisu započteno se zápisem klasifikace v předmětech ZAE, ENO a KOR

pro obor Sociální práce - účast na dnech otevřených dveří 21. 10., 22. 10., 1. 12. a 3. 12. 2011

Leden

- zkoušení studentů VOŠ - uzavření a zápis známek studia SOŠ - účast na dnu otevřených dveří 14. 1. 2012 - zajištění vedení absolventských prací oboru Logistika a management u absolutoria VOŠ - kontrola plnění tematických plánů

Únor, březen, duben

- aktualizace učiva na základě novel ekonomických zákonů - příprava praktických maturit - konzultace o mezipředmětových návaznostech - příprava a vypracování témat písemných testů k udělení zápisu započteno se zápisem klasifikace pro

obor Sociální práce a udělení zápisu započteno pro obor Logistika a management - práce na projektu „EÚ - peníze školám“, tvorba digitálních učebních materiálů (DUM)

Květen, červen

- příprava, zajištění a zkoušení ústních maturitních zkoušek - účast na státních maturitních zkouškách - zkoušení studentů VOŠ obor Logistika a management - příprava, zajištění a zkoušení u absolutoria třídy L3 oboru Logistika a management - uzavření klasifikace SOŠ


52 / 96 VZ 2011/2012

- zhodnocení práce katedry - ing. Čížová se zúčastnila jako předseda zkušební komise absolutoria na OA a VOŠE ve Svitavách - účast na projektu UNIV 2 - ing. Palaščaková se zúčastnila školení „Předmět pro život i pro praxi“ týkající se psaní - na klávesnici a obchodní korespondence

Ing. Dagmar Keprtová

8.5 Zpráva předmětové komise elektrotechniky – obor kategorie M Vedoucí PK: Ing. Jaroslav Horák Členové: Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Jana Valentová, Ing. Petr Kubišta, Ing. Jiří Bouchala, Filip Filipi,

Ing. Dagmar Frémundová, Karel Honl, Ing. Zdeněk Jireček, Ing. Jan Rybka, Ing. Aleš Stránský, Ing. Zdeněk Žaba.

Školení členů komise:

- Simulace a modelování elektronických obvodů 2 – Ing. Bouchala - Návrh plošných spojů v programu Cadence/OrCAD – Ing. Bouchala - Optické komunikace pro vyučující odborných předmětů na SŠ a VOŠ se zaměřením elektro, spoje,

telekomunikace...I: Optická vlákna, trasy a jejich měření. Zúčastnili se: Ing. J.Horák, Ing. Z.Žaba, Ing.Bouchala

- Optické komunikace pro vyučující odborných předmětů na SŠ a VOŠ se zaměřením elektro, spoje, telekomunikace... II: Moderní technologie a přenosové systémy v optických komunikacích. Zúčastnili se Ing. J.Horák, Ing. Z.Žaba, Ing. Valentová, Ing.Bouchala

- Digitální televize pro vyučující odborných předmětů na SŠ a VOŠ se zaměřením elektro, spojů, telekomunikací. Zúčastnili se Ing. A.Stránský, Ing. Z.Žaba, Ing. Valentová, Ing.Bouchala

- Implementace procesoru v obvodech FPGA (26.-27.6.2007) - Ing.Bouchala - Technické kreslení pro učitele středních odborných škol – Ing.Rybka - V březnu se konalo dvoudenní školení firmy Jablotron, zaměřené na zabezpečení objektů. Z našich

učitelů ho absolvovali Ing. Valentová a Ing. Kubišta. Vybavení laboratoře V prvním pololetí byla dokončena rekonstrukce laboratoře pro elektrotechnické měření v uč.406. Šlo především o nový nábytek a elektrické rozvody, byly také pořízeny 3 nové PC a dataprojektor. Kroužek robotiky Začala práce kroužku robotiky, kde se jeho vedoucí ing.Bouchala potýkal s materiálním vybavením. Stavebnice Fischertechnik pro kroužek byly přebrány až ke konci školního roku. Příští rok bude práce v kroužku daleko zajímavější, jeho vedoucí chce zkusit vědeckou činnost studentů - pod záštitou Amavet. Kroužek by potřeboval alespoň malé pracoviště např. v bývalém kabinetu chemie a elektro. Nové studijní dokumenty Členové komise vypracovali nové studijní dokumenty pro obor Elektrotechnika. Důraz byl kladen na odstranění dělení žáků a na unifikaci výuky. První dva ročníky výuky v elektrotechnických oborech jsou pro všechna elektrotechnická zaměření shodné. Ve třetím ročníku se slaboproudé a silnoproudé zaměření liší pouze ve dvou předmětech:

- Pro silnoproudé zaměření jsou určeny: Dopravní provoz, Elektrické stroje a přístroje, - Pro slaboproudé zaměření jsou určeny: Zabezpečovací systémy, Telekomunikační systémy

Ve čtvrtých ročnících je již specializace vyšší:

- Pro silnoproudé zaměření Elektrické trakce v dopravě: Elektrické zařízení vozidel, Mechanické zařízení vozidel, Elektroenergetika

- Pro slaboproudá zaměření jsou společnými předměty: Datové přenosy, Přenosová technika - Pro zaměření Telekomunikační technika je určen předmět Telekomunikační technika - Pro zaměření Zabezpečovací technika je určen předmět Zabezpečovací technika


VZ 2011/2012 53 / 96

Investice Protože vláknová optika se stále rozvíjí a naši studenti by se s ní měli naučit co nejlépe pracovat, proto v letošním roce škola zakoupí nové učební pomůcky - soupravy pro měření optických vláken v hodnotě přibližně 280 tis. Kč. Další investicí je nákup osciloskopu za 75tis. Kč, jeho využití bude v elektrotechnických měřeních. Ing. Jaroslav Horák

8.6 Zpráva předmětové komise elektrotechniky - obory kategorie L a H Vedoucí PK: Jan Hanik Členové: p. Arnošt. Ježek, p. Petr Vaško, p. Jaroslav Silberník, p. Lukáš Langr, p. Adolf Pecha,

Ing. Antonín Pácha , Ing. Ladislav Kolář, Ing. Karel Frank, Ing. Josef Varačka, p. Jiří Řehák

Předmětová komise měla ve školním roce sedm schůzek. Při svých jednáních řešila tyto úkoly:

- -tematické plány OV oborů elektrikář a mechanik elektrotechnik - -plán odborných exkurzí s určením termínů a vedoucích - -zapojení členů komise do tvorby jednotného zadání závěrečných zkoušek viz. spolupráce se sekcí

NUV v Praze - -nákup příruček pro zkoušky o odborné způsobilosti v elektrotechnice - -rozdělení DŮM-předání návrhů - -jednání v komisi SOD v Hradci Králové - -práce na ŠVP mechanik elektrotechnik - -příprava otázek pro odborné testy pro zkoušky podle vyhl.50/78 Sb. o odborné způsobilosti

v elektrotechnice - -výběr témat pro z JZZ pro písemnou, praktickou a ústní zkoušku učebních oborů - -kontrola plnění odborných exkurzí - -revize, kontrola a opravy ŠVP oborů elektrikář, elektrikář-silnoproud a mechanik elektrotechnik - -kontrola plnění DUMů, upřesnění rozdělení pro jednotlivé autory - -seznámení s výsledky SOD za školní rok 2011/2012 - -příprava jednotných závěrečných zkoušek, rozdělení, termíny, členové komisí, - -harmonogram zkoušek

Jan Hanik

8.7 Zpráva předmětové komise ICT Vedoucí PK: Ing. Zdeněk Žaba Členové: Ing. Jaroslav Horák, Radim Němec, Ing. Luděk Chmelař, Ing. Milan Kment, Mgr. Eva

Milaberská, Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Jiří Bouchala, Ing. Radko Sedláček, Bc. Petr Hrdina, Ing. Milan Ancin, Ing. Josef Kajš, Ing. Josef Varačka, Jiří Střecha, DiS, Jiří Typl.

Situace a zásadní změny v oblasti HW Učebna 201 byla ve školním roce 2008/2009 z důvodu potřebnosti bezbariérové učebny VT přemístěna do místnosti 110, kdy byly již z dřívějších dob vybudovány datové rozvody. Vzhledem k tomu, že tento přesun je trvalý, bude třeba síťové rozvody bezpodmínečně rekonstruovat – rekonstrukce je naplánována na začátek září 2012. Rovněž by pak bylo vhodné uvažovat o instalaci koberce, popř. nového nábytku (po vzoru ostatních učeben VT). Obdobně by v souvislosti s kobercem a vybavením bylo vhodné postupovat i v případě učebny 202. V učebně 201 (učebna HW) je třeba provést výměnu stávajících počítačů. Pro její vybavení bylo původně použito počítačů na morální hranicí životnosti, která ovšem již vypršela. V plánu je vybavit tuto učebnu repasovanými značkovými počítači (se 4 letou zárukou), které budou zakoupeny v rámci projektu EU peníze SŠ.


54 / 96 VZ 2011/2012

V plánu rovněž je obměna počítačů v učebně 214 a 301 a v učebně č. 15 v areálu Skalka. V tomto případě budou použity nové počítače se zárukou 3 roky NBD. Nákup těchto počítačů je rovněž plánován z financí projektu EU peníze SŠ Podobně jako v předchozích letech pokračoval upgrade počítačů v kabinetech vyučujících. Situace je řešena operativně s přihlédnutím k potřebám vyučujících v jednotlivých kabinetech. Aktuálně je situace relativně stabilizována. Upgradem počítačů v učebnách se navíc uvolní počítače, které bude možno alespoň z části využít i pro další upgrady počítačů v kabinetech. Pro zajištění hladkého nástupu nových technologií komise doporučuje pokračovat v nastoleném standardu, tj. každoročně obměňovat část výpočetní techniky (1-2 učebny). Bezpodmínečně nutné bude ale tuto obměnu urychlit už i z toho důvodu, že by bylo velmi vhodné alespoň pro účely výuky přejít na Windows 7. Po zamýšleném upgradu počítačů v učebnách již ale zůstanou pouze 2 učebny, které toho nebudou schopny (jedna učebna v areálu Habrmanova (302) a jedna učebna v areálu Skalka). Aktuálně by bylo třeba v následujícím roce počítat s obměnou těchto dvou učeben a rovněž zakoupit i několik náhradních LCD monitorů pro řešení situace s jejich poruchami. S ohledem na funkčnost výpočetní techniky by bylo vhodné s přihlédnutím k finanční situaci výhledově doplnit do dalších učeben VT klimatizační jednoty. Aktuálně jsou klimatizací vybaveny učebny 302 (31 PC), 202 (31 PC), 214 (15 PC + síťové vybavení CNA) a 404 (15 PC + telefonní ústředna) a místnost 209 (serverovna) a v parných dnech je to velmi znát – nepřehřívají se projektory a počítače. Rovněž je třeba do budoucna plánovat pravidelné servisní prohlídky klimatizačních jednotek, aby se zabránilo škodám na majetku „vytečením“ klimatizačních jednotek. Infrastruktura sítě školy je v současné době celkem stabilizována. Jako internetová brána školy slouží v obou areálech zařízení MikroTik RouterBOARD. Zde je umístěn především firewall celé sítě a mezi těmito zařízeními je sestavena VPN pro propojení obou areálů. Architektura sítě v areálu Habrmanova je částečně řešena formou virtuálních lokálních sítí se směrováním za pomocí CISCO L3 switche s porty o rychlosti 1Gb/s (tento switch je ale centrálním místem jehož porucha znamená totální nefunkčnost celé sítě – do budoucna by bylo vhodné uvažovat o druhém switchi – cca 60 000,--Kč, který by řešil nutnou redundantní konektivitu – plné on-line redundance by bylo možno využít ale až po výměně kabeláže). Na tomto zařízení běží rovněž DHCP server školy. Vnitřní servery školy jsou připojeny agregovanou linkou o rychlosti 2Gb/s. Pro optimální využití potenciálu virtuálních lokálních sítí by ale bylo vhodné provést výměnu přístupových switchů za switche s jejich podporou. Architektura sítě v areálu Skalka je řešena dvěma velkými sítěmi (jedna síť pro školu a dílny, druhá síť pro DM), což z pohledu velikosti broadcastových domén není optimální, ale zatím dostačující. Každá ze sítí je chráněna vlastním firewallem (Microsoft TMG), který současně plní i funkci DHCP serveru. Pro síť DM je plánována výměna aktivních prvků – funkci DHCP serveru a firewallu by mělo převzít zařízení Mikrotik RouterBOARD. Toto zařízení by rovněž mělo vystupovat v roli HotSpot bodu, který bude zajišťovat účtovatelnou konektivitu k Internetu pro žáky a studenty ubytované na DM. Všechny aktivní prvky sítě a servery jsou pro případ krátkodobého výpadku napájení vybaveny UPS. Pro servery je situace řešena za pomocí individuálních UPS, pro ostatní aktivní prvky jsou vybudovány záložní silové rozvody napájené centrální UPS. V následujícím roce ale bude třeba řešit rekonstrukci napájení serverů v areálu Habrmanova. Stává se, že při krátkodobém výpadku el. sítě dojde k vybavení jističů serverů a tím totálnímu vyčerpání kapacity akumulátorů UPS a následné nedostupnosti serverů. WWW stránky školy jsou hostované mimo areály školy externí firmou. V současné době je v realizaci převod poštovních a groupwarových systému do cloudového řešení Gogole Apps for Education. Toto řešení povede ke sjednocení používaného řešení. Ze služeb určených pro širokou veřejnost zůstávají v prostředí školy pouze služby související se systémy školní matriky (iSAS, Bakaláři) a s tím související WWW servery. V areálu Habrmanova jsou ale všechny služby tohoto typu virtualizovány, což snižuje nároky na množství HW, na kterém jednotlivé stroje běží. K vlastní vizualizaci je využívána platforma ProxMox (která je nabízena zdarma). V areálu Skalka zatím nic virtuálně řešeno není, ale po nasazení virtualizace se uvolní HW prostor po odstavení současného poštovního serveru. Následně bude možno provést i konsolidaci některých dalších fyzických serverů a snížit tak jejich počet. Aktuálně tedy je největším problémem v mnoha případech již dosluhující síťová UTP kabeláž v areálu Habrmanova. Konkrétně tato kabeláž již nemá vyhovující parametry pro zajištění spolehlivé funkce gigabitové páteře a případně využití těchto rozvodů pro telefony (ať již analogové nebo pro nasazení technologie VoIP). Situace je řešitelná pouze celkovou rekonstrukcí rozvodů kabeláže v (téměř) celém areálu a je třeba s ní do budoucna bezpodmínečně počítat.


VZ 2011/2012 55 / 96

Aktuální připojení k internetu je v současné době realizováno optickým připojením obou areálů ve spolupráci s Kabelovou televizi Česká Třebová. Jedná se o sdílenou linku 100Mb/s s garancí 40Mb/s pro oba areály. Do budoucna by bylo ale nezbytné uvažovat i o nějaké záložní konektivitě. I nadále probíhá postupné pokrývání školy bezdrátovou sítí, což jednak řeší požadavek vytvoření alespoň jednoho přípojného místa do počítačové sítě v každé učebně, tak jak ukládá ICT standard, ale zároveň to umožňuje studentům využívat služeb školy i za pomocí vlastních notebooků, které si mohou kdekoliv ve škole připojit. Stále je třeba ale mít na paměti, že je nutno, aby byl na všechny počítače ve škole instalován vhodný personální firewall a neustále dbát o aktualizaci operačního systému a všech aplikací, protože jinak hrozí akutní nebezpečí zavlečení škodlivých kódů do sítě školy a následný její kolaps. Zmíněná bezpečnostní opatření jsou aktuálně aplikována, ale je bezpodmínečně nutno je stále dodržovat. V souvislosti s používáním notebooků žáky a studenty byla vyřešena i legalizace dobíjení těchto notebooků. Ze strany žáků o využití této služby sice zájem nebyl, ale důslednými kázeňskými tresty nelegálního dobíjení je situace řešitelná. To ale vyžaduje součinnost především třídních učitelů. Zásadní změny v oblasti SW Omezení žáků a studentů je v současné době k plné spokojenosti realizováno s využitím GPO systému Windows 2003/2008 server. To způsobilo ale problémy s výukou (žáci a studenti nemají dostatečná práva). Celou situaci se ale podařilo celkem vyřešit s využitím virtualizačních nástrojů (Microsoft Virtual PC, VMWare player). Pro zajištění bezproblémové inventarizace HW a SW byl zakoupen příslušný SW nástroj (Audit PRO), který je po mnoha problémech již konečně připraven k plnění své funkce. Fyzicky i licenčně ovšem pokrývá pouze areál Habrmanova V oblasti antivirové ochrany byl antivirový systém AVG z důvodu bezpečnostních problémů nahrazen antivirovým systémem AVAST. Pro ochranu souborových serverů a notebooků je zakoupen systém Eset Smart Security. Tato situace dvou různých antivirových systému (jiný na stanicích a jiný na serveru) dává vyšší pravděpodobnost včasného zachycení virového útoku a z uplynulé doby se jeví jako funkční. V rámci školy jsou používány jako klientské operační systémy Windows XP Pro a v omezené míře i Windows 7. Masivnějším nasazení Windows 7 zatím brání zastaralý HW výpočetní techniky. Pro účely výuky se ale vedle Windows XP Pro využívá i Linux a Windows 7 (opět pouze omezeně), vše formou virtuálních strojů. Po výměně počítačů v učebnách se situace ale výrazněji změní. Pro účely vyučujících i studentů byl již před časem spuštěn LMS Moodle, který je mocným nástrojem pro zefektivnění výuky. Tento typ LMS byl zvolen především z důvodu existence volitelného modulu školení typu P, takže všichni zájemci měli možnost se s tímto systémem seznámit. Celý systém je vyučujícími zatím využíván pouze minimálně. Pro účely výuky psaní na počítači byl na místo systému ZAV zakoupen systém MountBlue. Za rozdíl od ZAV se jedná o trvalou multilicenci což znamená, že především z hlediska dlouhodobé perspektivy je tento systém výrazně levnější. V minulosti byl z licenčních důvodů učiněn pokus nasazení kancelářského balíku Open Office (na místo MS Office). Záhy se ale ukázalo, že v mnoha ohledech (databáze, statistická analýza, …) nedokáže původní MS Office nahradit. Navíc v rámci smlouvy School Agreement lze instalovat ve škole nejnovější verze jak OS tak i MS Office, takže již není nutno nadále tento problém řešit. Další aktivity předmětové komise Kurzy Síťové akademie CISCO jsou žádané a úspěšně pokračují v maximálním možném rozsahu. Ve školním roce 2005/2006 jsme vstoupili do další části programu, a to do kurzů IT Essentials, které se věnují základům IT. Předpokládá se využití těchto kurzů jako součást výuky 1. ročníků SOŠ oboru Informační technologie. V letošním roce byla tato přímá integrace do výuky fakticky provedena. V roce 2009/2010 proběhlo proškolení dvou lektorů na nový kurz CCNA Security. Tento kurz navazuje na kurzy CCNA a obohacuje nabídku o hlubší pohled na problematiku bezpečnosti počítačových sítí. Ve školním roce 2011/2012 byl proškolen další lektor v oblasti kurzů IT Essentials. Do budoucna je v souvislosti s integrací všech kurzů do výuky třeba počítat s proškolením minimálně jednoho dalšího lektora v oblasti kurzů CCNA a jednoho lektora v oblasti IT Essentials. V souvislosti se síťovou akademií CISCO proběhla stejně jako loni i v tomto roce soutěž Networking Academy Games 2012, které se zúčastnilo celkem 13 týmu studentů síťových akademií středních škol z celé ČR. V této konkurenci obsadil tým naší školy ve složení Martin Moučka (T4), Pavel Vojtas (Z4) a František Bureš (T4) 5. místo. Současně se Martin Moučka zúčastnil i individuální soutěže, kde spolu soutěžili jak žáci středních škol, tak i studenti vysokých škola, a umístil se z celkového počtu 81 účastníků v národním finále na výborném 3. místě.


56 / 96 VZ 2011/2012

Opět bylo prodlouženo členství v programu Microsoft IT Academy, které umožňuje nabízet oficiální kurzy firmy Microsoft a především výhodné licencování produktů pro výuku v rámci této akademie vyučované (Windows 7 a Windows Server 2008). Vzhledem ke změně regulí programu je k dispozici 100 licencí pro systémové produkty firmy Microsoft a 50 licencí pro kancelářský balík (Microsoft Office 2007 nebo 2010). Situace v poskytování služeb komise studentům a ostatním zaměstnancům školy. Rozvrh byl postaven tak, že přístup k počítačům byl zajištěn i pro odborné předměty na základě požadavků vyučujících. Učebny jsou využity v maximální míře. Žáci a studenti mají k dispozici pro potřeby výuky WiFi síť školy. Zároveň je žákům a studentům i v odpoledních hodinách přístupný ZIS, takže akutní potřeby práce s VT lze řešit i tam. Je nezbytně nutné pokračovat ve vytváření podmínek pro využití techniky všemi vyučujícími, hledat nové možnosti a vyžadovat nezbytné znalosti pro její využití od učitelů i od žáků školy. Aktivity jednotlivých členů komise (i výše neuvedené). Ing. Zdeněk Žaba

- Administrace sítě a řešení návazných problémů, zprovoznění VPN mezi areály - Obnovení statutu MS IT Academy - Monitoring VLAN a směrování v infrastruktuře školy, konfigurace zařízení Mikrotik - Tvorba elearningových materiálů pro výuku - Tvorba DUMů - Příprava prostředí Google Apps - Příprava maturitních zkoušek – Elektrotechnika

Ing. Jaroslav Horák

- Tvorba elearningových materiálů pro výuku - Tvorba DUMů - Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice - Úpravy ŠVP - Správa webu školy

Radim Němec

- Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice - Příprava maturitních zkoušek – Informační systémy v dopravě - Tvorba elearningových materiálů pro výuku - Tvorba DUMů

Ing. Petr Kuchyňka

- Předseda maturitní komise (Břeclav) Mgr. Eva Milaberská

- Předseda maturitní komise (Šumperk) - Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice

Bc. Petr Hrdina

- Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice - Tvorba elearningových materiálů pro výuku - Tvorba DUMů

Ing. Zdeněk Žaba


VZ 2011/2012 57 / 96

8.8 Zpráva předmětové komise přírodovědných předmětů Vedoucí PK: Slívko Petr, Mgr. (SLI) Členové: Horáková Jarmila, Mgr.(HOR), Milaberská Eva, Mgr. (MIA), Marek Jan, Mgr. (MAR),

Duchoslavová Vlasta, Mgr. (DUA), Waniausová Petra, Mgr. (WAN), Jasanský Martin, srpen, září

- seznámení všech členů komise z obou středisek - úvodní porada všech členů komise, plán komise na nadcházející školní rok 2011/12 - opravné a klasifikační zkoušky - vypracování, doplnění a schválení tematických plánů pro stávající i nové obory - vypracování a doplnění požadavků pro zápočet a zkoušku pro předměty STA a MAT v oboru Logistika

a management listopad

- příprava dne otevřených dveří – FYZ, CHE prosinec

- inovace vitríny ve 2. patře a nástěnky v učebně FYZ a CHE listopad – leden

- příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu v předmětech STA a MAT pro obor Logistika a management

- příprava písemných testů k udělení zápočtu v předmětech STA pro obor Logistika a management březen, duben

- účast na celostátní soutěži v matematice na Střední škole automobilní v Ústí nad Orlicí: - Výsledky 30.ročníku:

o kategorie U1 (učňovské obory): celkem 14 soutěžících Majzner Tomáš – 3.místo, Pajkr Daniel – 10.místo

o kategorie U2 (učňovské obory): celkem 17 soutěžících Zimmer Vojtěch – 2.místo, Šimek Jakub – 6.místo

o kategorie S1 (studijní obory): celkem 40 soutěžících Boštík Vít – 6.místo, Bělský Jiří – 22.místo

o kategorie S2 (studijní obory): celkem 44 soutěžících Valach Josef – 6.místo, Regnard David – 22.místo

o kategorie S3 (studijní obory): celkem 39 soutěžících Leksa Miloslav – 19.místo, Majksner Patrik – 21.místo

o kategorie S4 (studijní obory): celkem 25 soutěžících Vojtas Pavel – 6.místo

- příprava žáků na maturitní didaktický test z matematiky květen

- příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu a ke zkoušce v předmětech STA a MAT pro obor Logistika a management

červen

- úprava a doplnění tématických plánů pro předmět MAT na SOŠ pro další školní rok celoročně

- informovat studenty, podporovat SOČ a matematickou olympiádu, soutěže - spolupráce všech členů komise, pravidelné porady komise nebo dle potřeby

Mgr. Petr Slívko


58 / 96 VZ 2011/2012

8.9 Zpráva předmětové komise tělesné výchovy Vedoucí PK: Mgr. Jan Kovář Členové: Mgr. Vratislav Dostál, Mgr. Jarmila Horáková, Mgr. Jan Marek, Ing. Milan Ancin, Mgr.

Petra Antesová, Mgr. Vlastimil Kudláček Komise tělesné výchovy zajišťuje personální obsazení výuky tělesné výchovy a organizuje sportovní výcvikové kurzy školy. Významnou měrou se podílí na aktivním vztahu žáků i studentů ke škole v čase mimo vyučování. Předmětová komise nabízí žákům sportovní kroužky, které probíhají 2x týdně v odpoledních hodinách. Dále organizuje sportovní turnaje a soutěže středních škol Pardubického kraje a zapojuje se do celostátních akcí sportovního charakteru (Středoškolská futsalová liga ČMFS, Hokejbal proti drogám, Středoškolská basketbalová liga). V novém školním roce se komise tělesné výchovy rozšířila o kolegy z areálu Skalka.. Učební pomůcky PK TEV zodpovídá za nákup sportovního vybavení pro školu a svojí činností usiluje o zlepšení kvality podmínek sportovního vyžití na naší škole. V tomto školním roce jsme realizovali nákup běžného vybavení (volejbalové míče, softbalové rukavice a míčky, flórbalové hokejky atd.) Školní tělesná výchova je realizována dále v posilovně, gymnastickém sále a tělocvičně v budově školy a v tělocvičně Na Skále, která je umístěna mimo budovu školy. S výjimkou zimních měsíců je využíváno rekonstruované multifunkční hřiště s umělým povrchem. Pro venkovní aktivity využíváme městské hřiště u Gymnázia a fotbalové hřiště na Skalce. Do konce roku 2012 budeme čerpat příspěvek Pardubického kraje na modernizací vybavení pro míčové sportovní hry (stolní tenis, basketbal, volejbal). Sportovní kurzy PK TEV zajišťovala organizaci LVVZ v Krkonoších v lokalitě Benecko, který se uskutečnil v termínu 5. 3. – 9. 3. 2012 a zúčastnilo se jej 52 žáků druhých ročníků z areálu Habrmanova. Žáci z areálu Skalka absolvovali kurz v Říčkách v termínu 16. 1. – 20. 1. 2012. V rámci lyžařského kurzu tradičně nabízíme výcvik sjezdového i běžeckého lyžovaní a výuku snowboardingu. Účastníci kurzu byli rozdělení do družstev podle výkonnosti na lyžařská, snowboardová a běžecká družstva. Výcvik zvládli všichni účastníci bez větších problémů a mnozí posunuli své sportovní hranice o mnoho dopředu. Součástí večerních programů byly kromě teoretických přednášek instruktorů o technice jízdy, výběru a údržbě lyží a snowboardů také rozbory videomateriálů pořízených na svahu. Tyto záběry žákům pomohly odhalit neviditelné chyby ve způsobu jízdy, nebo naopak pozvedly jejich sebevědomí, když byli označeni za vhodné demonstrátory. Každodenní atmosférou celého kurzu se neslo přátelské klání mezi jednotlivci i skupinami v mnoha společenských hrách. V termínu 11. – 15. 6. 2012 pořádala komise TEV dva letní sportovní kurzy. Žáci třetích a druhých ročníků se zúčastnili cyklistického kurzu v Dolní Čermné a v Klášterci nad Orlicí. Již z názvu je zřejmé, že kurz byl zaměřen na cyklistiku, ale doplněn byl i mnoho dalších sportovních aktivit (kanoistika, orientační běh, sportovní hry). Během letošního sportovního kurzu najezdili žáci téměř 150 km na kole. Cílem turistických kurzů je kromě samotného sportovního výkonu také poznávání přírodních krás a kulturních pamětihodností naší země. Na vyjížďkách jsme navštívili řadu krásných míst (města Žamberk, Letohrad, Lanškroun, Jablonné n. Orlicí, Pastvinskou přehradu atd.). Raritou letošního kurzu byla exkurze na výstavu plazů v Dolní Čermné, která nás překvapila zajímavou interakcí s obrovskými hady. Odpolední a večerní program vyplnily sportovní turnaje mezi jednotlivými družstvy v beach volejbale, softbale, fotbale a tenise. Sportovní volno-časové aktivity PK TEV organizuje sportovní kroužky po vyučování. Ve školním roce 2011/2012 jsme nabízeli tyto možnosti pravidelného sportovního vyžití: ÚTERÝ – Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Kovář) ČTVRTEK - Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Marek) Sportovní dny Tento rok jsme zažili premiéru sportovní den po sloučení našich dvou škol a postavili jsme zimní a letní sportovní den pro téměř 500 žáků. V zimě jsme nabídli bruslení, lyžování, šachy, stolní tenis a sportovní hry. Léto bylo ve znamení cyklistiky, plavání, turistiky, fotbalu a nohejbalu. Žáci i učitelé si sportovní den pochvalovali a věříme, že se vydaří i další ročníky.


VZ 2011/2012 59 / 96

Středoškolské sportovní hry

- Září 2011: Atletický CORNY Pohár. Atletických závodů v Ústí nad Orlicí se zúčastňujeme pravidelně, ale brzký termín ze začátku školního roku nám neumožňuje vytipovat ty správné atlety. Vedoucí: Mgr. Kudláček

- Říjen 2011 : Středoškolské hry ve fotbale chlapců. Kvalitně obsazený turnaj okresního finále nabídl zajímavá utkání čtyř škol. Školní výběr skončil na pěkném druhém místě. Vedoucí družstva Ing. Ancin a Mgr. Marek.

- Listopad 2011 : Středoškolské futsalová liga. Futsalové družstvo letos herně propadlo na kvalitně obsazeném turnaji ve Vysokém Mýtě, do příštího roku musíme zapracovat na výběrech. Vedoucí družstva Mgr. Antesová.

- Prosinec 2011: Flórbal středních škol. Kvalitně sestavený tým doplatil na nesehranost a obsadil nešťastné druhé místo. Vedoucí: Mgr. Kovář. Družstvo děvčat bojovalo o své první zápasové zkušenosti pod vedením Mgr. Marka.

- Březen 2012: Středoškolská basketbalová liga. První ročník nové soutěže přinesl zajímavá klání tradičních soupeřů: Gymnázium ČT, VOŠ a SŠT ČT a Gymnázium Žamberk. Vedoucí Mgr. Kovář.

- Březen 2012: Okresní finále ve šplhu na laně. Letos jsme se opět zúčastnili krajského kola ve šplhu na laně bez přírazu ve Střední škole uměleckoprůmyslové v Ústí nad Orlicí. Postup do národního finále nám utekl jen o pár desetin, ale věříme, že příští rok to vyjde. Vedoucí: Mgr. Antesová.

Úkoly do budoucna: 1. Pravidelná obnova, oprava a doplnění sportovního nářadí a náčiní. 2. Nákup posilovacích strojů do školní posilovny. 3. Nabídka kvalitních sportovních a lyžařských kurzů pro žáky. 4. Udržení nabídky dvou sportovních dnů ve školním roce (prosinec, červen). 5. Udržení nabídky sportovních kroužků. 6. Pokračování v prezentaci činnosti na webových stránkách. Mgr. Jan Kovář.

8.10 Zpráva předmětové komise nábytkářství Vedoucí PK: Ing. Svatava Kouřilová Členové: Ing. Pavel Černý, Ing. Miroslav Koutník, Jaromír Svoboda Předměty: odborné předměty obor Truhlář a Operátor dřevařské a nábytkářské výroby Organizační a pravidelné činnosti:

- vypracovány tematické plány pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku - vypracování témat a zadání k profilové části maturitních zkoušek pro obor Operátor - tvorba jednotného zadání pro závěrečné zkoušky 2011/2012 pro obor Truhlář - zajištění opravných a odložených ZZ - zajištění MZ a ZZ v řádném termínu - příprava výstavy prací žáků - podíl na tvorbě DUMů - příprava žáků na soutěže - doplnění učebních názorných pomůcek - spolupráce se Společenstvem dřevařů

Soutěže:

- Machři roku – Olomouc: Simon Libor, Jeník Martin - školní kolo soutěže zručnosti 2T - SUSO Hradec Králové: Robert Kalous, Jan Šedivý - Soutěž zručnosti Třemošnice: Tomáš Duba, Petr Macek, 3. Místo

Předváděcí akce:

- kování Schachemayer 14. 9. 2012


60 / 96 VZ 2011/2012

- kování Haffelle 11. 4. 2012 Exkurze:

- WoodTec BBV Brno, TON Bystřice p. H., Pilana Hulín, Stavební veletrh a Mobitex BVV Brno, Dřevozávod Pražan Polička, Muzeum řemesel Letohrad

- každá třída se zúčastnila nejméně jedné exkurze Vzdělávání pedagogů:

- školení TurboCAD 31. 1. 2012 - stáže - StoryDesign Litomyšl Jaroměřice VD dveře Ador - duben, květen - školení ŠMK 27. 4. 2012 - projektové vyučování - březen, duben, květen

Ing. Svatava Kouřilová

8.11 Zpráva předmětové komise strojírenství a mechatroniky Vedoucí PK: Ing. Dryml Rostislav Členové: Ing. Hubálek Oldřich, Regnard Petr, Jiroušek Jiří, Broulík Stanislav Organizační a pravidelné činnosti:

- vypracovány tematické plány pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku - vypracování témat a zadání k profilové části maturitních zkoušek pro Mechatronika - zajištění opravných a odložených ZZ - zajištění MZ a ZZ v řádném termínu - příprava výstavy prací žáků - zajištění svářečského kurzu a svářečských zkoušek - příprava žáků na soutěže odborných dovedností - doplnění učebních názorných pomůcek - digitalizace instruktážních odborných filmů - zajištění odborných exkurzí - tvorba ŠVP elektrotechnika

Ing. Dryml Rostislav

8.12 Zpráva předmětové komise logistiky Vedoucí PK: Ing. Petra Novotná Členové: Ing. Radko Sedláček, Ing. Zdeněk Jireček, Ing. Stanislav Palla, Mgr. Drahoslava

Schovánková, Mgr. Petr Slívko, Ing. Dagmar Keprtová, Ing. Jitka Šplíchalová, Ing. Petra Čížová.

Do působnosti předmětové komise /PK/ patří obor: 64-31-N/006 Logistika a management zaměření logistické řízení marketing a řízení kvality informační systémy obor: 64-31-N vzdělávací program: 64-31-N/14 Logistika a management Pravidelné každoroční činnosti

- příprava tematických plánů - příprava absolutorií - plnění úkolů stanovených vedením školy

Oblast pedagogická:


VZ 2011/2012 61 / 96

Členové předmětové komise vyučují od zimního období školního roku 2011/12 dle inovovaného vzdělávacího programu pro obor Logistika a management. Vzdělávací programy po inovaci mají modulové uspořádání a výsledky vzdělávání jsou kvantifikovány kreditovým systémem ECTS. Zkoušející odborných předmětů u absolutorií (SED, PAL, NOV, SCH) zpracovali nové aktuální tematické okruhy ke zkoušce z odborných předmětů. Oblast absolutoria: Proběhla řada jednání a činností směřujících k zajištění zdárného průběhu absolutoria. V nejbližších dnech bude katedrou zhodnoceno. Letošní rok proběhlo poslední absolutorium oboru 64-31-N/006 Logistika a management a již nyní se členové katedry podílí na vytvoření nových tematických okruhů pro odborné zkoušky absolutoria oboru 64-31-N/14 Logistika a management. Oblast exkurzí a odborných přednášek: 14. 11. 2011 Třídy L3 + část L2 Auto Škoda M. Boleslav, přednáška o jakosti a logistice a následná prohlídka muzea a montážní linky OA + motory a převodovky Dále prohlídka logistického skladu Řepy u M. Boleslavi 24. 11. 2011 třída L3 Izolit Bravo – prohlídka nástrojárna, montážní linky a nákupního skladu materiálu. A následné projednání možností APO v této firmě. Elektrárna Pastviny – prohlídka tělesa přehrady a technologie na výrobu el. Energie 14. 4. 2012 třída L2 Prohlídka linkového způsobu plánované kontroly technického stavu silničních motorových vozidel Odborné zajištění exkurzí – Ing. Palla, Ing. Sedláček Oblast propagace školy: Na akci „ Dny otevřených dveří“, která je každoročně orientována převážně na prezentaci čtyřletého studia, byla připravena i základní prezentace studia logistiky, která i zájemcům o maturitní studium ukázala možnost jak je možno pokračovat ve vzdělávání na naší škole. Komise se trvale zabývá zlepšováním komunikace mezi školou a studenty. Doufáme, že k přilákání nových studentů oboru L přispěla i nová učebna s interaktivní tabulí. Oblast dalšího vzdělávání učitelů: Učitelé se zúčastnili školení a odborných seminářů:

- říjen 2011 – třídenní zahraniční stáž v Německu v rámci projektu „Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“ - Ing. Novotná

- únor 2012 – týdenní stáž ve společnosti KORADO v rámci projektu „Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“.

Členové katedry by rádi využívali možnosti dalších školení, odborných seminářů a účasti na veletrzích Ing. Petra Novotná

8.13 Zpráva předmětové komise sociální práce Vedoucí PK: Mgr. Jana Rybaříková (RBA) Členové: Mgr. Radka Benešová (do 31.1.2012), Mgr. Lenka Beranová (BER), Mgr. Soňa Křížová

(KRA),Bc. Romana Smolová (SMO), Mgr. Lenka Velebná (VEL), Mgr. Magdalena Vopařilová (VOA) (od 1.2.2012), Mgr. Dostál, Mgr. Horáková, Ing. Chmelař, Ing. Keprtová, Mgr. Kučíková, MUDr. Podivínský, Mgr. Skalická, Mgr. Skipalová, Theimerová

Srpen, září

- účast na přijímacím řízení - 2. kolo - vypracování, doplnění a schválení tematických plánů - kontrola provázanosti v mezipředmětových vztazích a souladu s Minimálními vzdělávacími - standardy v sociální práci přijatými Asociací vzdělavatelů v sociální práci


62 / 96 VZ 2011/2012

- vypracování požadavků pro zápisy započteno, započteno se zápisem klasifikace - a ke zkouškám, rozvržení konzultačních hodin vyučujících - vypracování plánů samostudia členů komise - stanovení vedoucích absolventských prací studentů 3. ročníku dle zvolených témat - rozdělení studentů 3. ročníku do skupin na psychosociální výcvik a na výběrové předměty dle

učebního plánu - rozdělení studentů 1. ročníku do skupin – AVT, PRX, OSS, cizí jazyk, volitelný modul (nový

vzdělávací program) - rozdělení studentů 2. ročníku do skupin – SPR, UPM, TEV II (nový vzdělávací program) - příprava okruhů k teoretické zkoušce z odborných předmětů absolutoria - vypracování plánu exkurzí (modul PRX) a přednášek odborníků ze stěžejních institucí, kde se

realizuje výkon sociální práce (modul OSS) v 1. ročníku Říjen

- vypracování seznamu pracovišť průběžných odborných praxí studentů 2. a 3. ročníku vedoucími studijních skupin (uložení do SaSu)

- příprava témat pro seminární práce v jednotlivých předmětech (modulech) - účast některých studentů na 2. ročníku Týdne sociálních služeb v místě svého bydliště - účast studentů 1. ročníku na Veletrhu sociálních služeb v Ústí nad Orlicí dne 29. 9. 2011 - účast některých studentů 1. ročníku na sbírce Bílá pastelka, kterou organizoval SONS Česká

Třebová. - příprava materiálů pro Dny otevřených dveří včetně podkladů pro výstavu výstupních prací studentů

(absolventské práce a portfolia z odborných praxí) Listopad

- projednání stavu zpracování absolventských prací (teoretické části) – 3. ročník Prosinec

- odevzdání a kontrola teoretické části AP-3. ročník - tvorba otázek k teoretické zkoušce z odborných předmětů absolutoria s ohledem na legislativní

změny - příprava materiálů pro Dny otevřených dveří - přednáška pro studenty 2. ročníku v rámci Evropského roku dobrovolnictví 2011- organizovalo

občanské sdružení Asociace nestátních neziskových organizací - Pardubice Leden

- kontrola plnění tématických plánů - určení složení zkušební komise pro absolutoria - projednání potřeb nové odborné literatury a vybavení uč. pomůckami - vypracování seznamu studentů 2. a 3. ročníku – pracoviště odborné praxe – vedoucí studijních

skupin včetně uložení do SaSu) - příprava materiálů pro Dny otevřených dveří

Únor

- vyhodnocení zkouškového období a splnění zápočtů - zajištění oponentů pro absolventské práce - účast studentů 1. ročníku na sbírce Červená stužka (na podporu lidem žijícím s HIV) v rámci

přednášky sociálního pracovníka Domu světla z Prahy na VOŠ - změna ve skladbě vyučujících vzdělávacího programu sociální práce, pracovní poměr ukončila p. Mgr.

R. Benešová, modul (předmět) práva vyučuje p. Mgr. M.Vopařilová Březen

- projednání stavu zpracování absolventských prací - kontrola plnění tématických plánů, konzultace o mezipředmětových návaznostech

Duben

- detailní dopracování otázek k teoretické zkoušce z odborných předmětů absolutoria


VZ 2011/2012 63 / 96

- na základě aktuálních změn v právních předpisech - vypracování seznamu studentů 1. a 2. ročníku – pracoviště souvislých odborných praxí – vedoucí

studijních skupin (včetně uložení do SaSu) - rozdělení absolventských prací jednotlivým oponentům, odevzdání absolventských prací - do 15. 4. 2012

Květen

- účast na maturitních zkouškách (místopředsedové zkušebních komisí) – obor elektrotechnika - zajištění absolutoria dle Metodického pokynu – časový harmonogram absolutorií,… - odevzdání a následná kontrola portfolií – výstupů z odborných praxí studentů k nahlédnutí

předsedům a členům zkušební komise v rámci absolutoria - v průběhu zápočtového týdne byla realizována zkušební prezentace obhajob absolventských prací

některými studenty 3. ročníku pro studenty 2. ročníku - příprava nových otázek pro teoretickou zkoušku absolutoria pro šk. rok 2012/2013 ze sociální

politiky - kompletace PowerPointových prezentací obhajob studentů z 3. ročníku

Červen

- vyhodnocení zkouškového období a splnění zápočtů - konání absolutoria - zhodnocení průběhu absolutorií - zajištění slavnostního předávání diplomů absolventům, Europassu a Osvědčení o obsahu stěžejních

předmětů vzdělávacího programu sociální práce - zhodnocení práce předmětové komise

Průběžně: Předávání zpráv z rozšířených porad vedení školy, operativní řešení úkolů spojené s výukou zejména v souvislosti s novým vzdělávacím programem, účast na odborných seminářích atd. Předávání aktuálních informací studentům (změny v rozvrhu hodin, opatření..) atd. Členové komise (zejména vyučující sociální politiky, metod sociální práce a práva) průběžně sledují novely právních předpisů, které upravují sociální problematiku. Výuka probíhá na základě aktuálních změn. Studenti jsou také vedeni k tomu, aby sami aktivně sledovali návrhy na úpravu legislativy. Získávání rozšiřujících znalostí je náročné. Vyučující sledují vydávání nové odborné literatury, dle finančních možností je nakupována včetně ÚZ právních předpisů (nakladatelství Sagit). Byly rozšířeny učební pomůcky o dataprojektor a notebook. V rámci exkurzí (modul Odborná praxe v 1. ročníku) navštívili studenti tyto instituce:

- Kojenecký ústav – Svitavy - Výchovný ústav – Brandýs nad Orlicí - Dům s pečovatelskou službou, Domov pro seniory – Česká Třebová - Středisko výchovné péče Mimóza – Ústí nad Orlicí - Stacionář – Ústí nad Orlicí - Vazební věznice – Hradec Králové - Azylový dům pro matky s dětmi, Azylový dům pro muže – Pardubice - Naděje – Česká Třebová - Domov u studánky – Anenská Studánka - Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež- Pardubice - Dům na půli cesty – Pardubice - Dětský domov – Potštejn

V rámci modulu Orientace v sociální síti (1. ročník) byly uskutečněny přednášky odborníků z těchto institucí:

- Sjednocená organizace slabozrakých a nevidomých – Česká Třebová - Úřad práce ČR, krajská pobočka, kontaktní pracoviště – Česká Třebová - Nemocnice, sociální oddělení – Ústí nad Orlicí - Oblastní charita – Moravská Třebová - Intervenční centrum – Hradec Králové


64 / 96 VZ 2011/2012

- Městský úřad, odbor sociálních služeb – Ústí nad Orlicí - Prevence HIV/AIDS – p. Hornych, Praha - Linka důvěry – Ústí nad Orlicí - Most pro lidská práva – Pardubice

Bližší informace o činnostech členů předmětové komise sociální práce: Mgr. Jana Rybaříková – účast na vzdělávacích (a jiných) akcích:

- 15.- 16. 9. 2011, Praha - Vzdělávání v sociální práci , mezinárodní vědecká konference, katedra sociální práce Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze

- 19. 10. 2011, Litomyšl – Individuální práce se seniory v sociálních službách, Charitas ČR (mezinárodní projekt)

- 2011, Praha – účast na Valné hromadě ASVSP - 17. 5. 2012, Pardubice – Aktuální otázky sociální politiky, teorie a praxe 2012 , Univerzita

Pardubice, fakulta ekonomicko-správní Mgr. Lenka Beranová – účast na vzdělávacích akcích a odborné stáži:

- 23. 3. – 24. 3. 2012, Olomouc - Mezinárodní konference expresivních terapií - 21 .5. - 25. 5. 2012, Odborná stáž ve Speciálním pedagogickém centru Kamínek, Ústí nad Orlicí

Mgr. Lenka Velebná – účast na vzdělávacích akcích

- Krizová intervence, Marlin, s.r.o. - Edukace seniorů, MĚÚ Litomyšl

Aktivity studentů: Někteří studenti 1. ročníku se zúčastnili sbírky Bílá pastelka , kterou organizovala SONS Česká Třebová. Po přednášce sociálního pracovníka Domu světla z Prahy ve škole se studenti podíleli na veřejné sbírce Červená stužka (na podporu lidem žijícím s HIV) . Někteří studenti se zúčastnili vzdělávacích seminářům v rámci odborných praxí. V rámci odborných seminářů ve škole bylo diskutováno o získaných informacích. Někteří studenti jsou zapojeni do dobrovolnického programu v sociálních institucích (např. o.s. Amalthea – Chrudim). V rámci zpracování absolventských prací studenti navrhli podklady pro zpracování komunitních plánů sociálních služeb měst, informační materiály pro budoucí osvojitele a pěstouny apod. Mgr. Jana Rybaříková

8.14 Zpráva o činnosti výchovného poradce - metodika prevence 1) Poradenská činnost v oblasti kariérového poradenství a pomaturitního vzdělávání:

- konzultace k pomaturitnímu vzdělávání - testy všeobecných studijních předpokladů - aktualizace nabídek na centrální nástěnce výchovného poradenství - účast žáků SOŠ na veletrhu pomaturitního vzdělávání Gaudeamus (BRNO 2011) - přihlášky na VŠ a VOŠ

2) Specifické poruchy učení:

- září 2011 - aktualizován seznam hendikepovaných žáků, předán vyučujícím a uložen na školní síti (G/VÝCHOVNÝ PORADCE)

- organizace a zajištění PUP: 4 žáci 3)Poradenské konzultace v ostatních oblastech - 12 žáků:

- absence na předmětu tělesná výchova - doporučena návštěva PPP Ústí nad Orlicí pro obtíže ve výuce


VZ 2011/2012 65 / 96

- dys, hemofilie, celiakie - psychické a rodinné problémy - rodinné problémy - konzultace o údajné šikaně - fyzické napadení spolužáka - záškoláctví - počáteční šikana - psychická šikana - návykové látky

4) Specifická preventivní činnost – BESEDY PRO STUDENTY a ŽÁKY VOŠ a SOŠ :

- 17. 10. 2011 pro třídu E1: Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě - 17. 10. 2011 pro třídu I11: Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě - 19. 10. 2011 pro třídu I12 : Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě - 19. 10. 2011 pro třídu D1 : Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě

(Středisko výchovné péče Ústí nad Orlicí) - interaktivní program „Řekni drogám ne“ (II. ročníku) - ve spolupráci s agenturou S tebou O TOBĚ byl předán dívkám SOŠ balíček - s časopisem pro dívky a hygienickými potřebami (I.ročník) - dokumentární filmy o drogách ( IV. ročník) - dokumentární film Rovné příležitosti a diskriminace ( III. ročníku) - dokumentární film Jeden svět na školách ( IV.ročník) - seznam se bezpečně - projekt určený na pomoc dětem, jejich rodičům a pedagogům o nástrahách

internetu a nebezpečí, která jsou skryta za nejrůznějšími identitami (červen 2012 II. Ročník) 5) ANKETA-sociálně patologické jevy E1, I11,I12 a D1 (listopad 2011) 6) Metodická činnost:

- Výňatek ze školského zákona č. 561/2004 Sb, §16 a §18 - Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných

- Interní metodický pokyn pro řešení sociálně patologických jevů - Klasifikace SPU 1-3

Mgr. Vratislav Dostál


66 / 96 VZ 2011/2012

8.15 Přehled činnosti úseku praktické výuky Praktické vyučování (tj. odborný výcvik oborů SOU a praxe oborů SOŠ) probíhá ve vlastní čtyřpodlažní

budově dílen a na smluvních pracovištích výrobních organizací. Plošná výměra jednotlivých dílen se pohybuje od 65 m2 do 140 m2. Ve všech dílnách je třífázový přípojnicový prachotěsný rozvod umožňující flexibilní připojování pracovních strojů a nejrůznějších elektrických zařízení. Stropní konstrukce jsou dostatečně dimenzované pro umístění běžných strojů a zařízení. Většina dílen má plastbetonovou podlahovou krytinu, v několika dílnách je linoleum nebo jen beton. V každém podlaží jsou prostorné šatny, umývárny a sociální zařízení. Pro přepravu břemen mezi podlažími slouží nákladní výtah o nosnosti 10 kN. V budově je zabudováno výkonné vzduchotechnické zařízení pro odsávání ze svařoven a z lakovny. U většiny dílen je příruční sklad. Součástí budovy jsou sklady materiálu, prostory pro přípravu výroby a prostorné chodby a schodiště. V truhlářských dílnách je veškerá elektroinstalace v prachotěsném provedení. Vně budovy je přístřešek skladu řeziva. Sušárna řeziva o objemu 4m3 je umístěna v suterénu hlavní budovy. Sypký odpad vznikající při zpracování dřeva a plošného materiálu je z obou strojoven (v 1. i 3. nadzemním podlaží) odsáván velkého zásobníku. Zásobník včetně rekuperačních a filtračních jednotek je umístěn vně budovy dílen. Všechny dílny jsou vybaveny PC připojenými k datové síti SOŠU.

Činnost úseku OV je zaměřena především na získávání odborných praktických dovedností a správných návyků pro bezpečnosti práce. Soustavná modernizace technického vybavení dílen výrazně přispívá ke kvalitě praktické výuky. Nedílnou součástí praktické výuky je rozsáhlá a rozmanitá zakázková výroba v rámci produktivních prací žáků a s tím úzce souvisí i vysoké nároky na zásobování a skladové hospodářství, přičemž zrušení pracovních pozic zásobovač– skladník a provozní technik na jaře 2011 mělo zásadní vliv na organizaci odborného výcviku. Po sloučení českotřebovských škol 1.7. 2011 došlo k personálním změnám ve vedení úseku OV. Sloučení nemělo vliv na odborný výcvik učebních oborů a maturitních oborů kategorie L.

Odborný výcvik ve školním roce 2011/12 navazuje ve výukové oblasti na realizaci ŠVP, které již vstupují do 3. ročníků učebních oborů, obor operátor do 2. ročníku. Velkým úspěchem je otevření 1. ročníku oboru Mechanik elektrotechnik. Je vytvořen nový ŠVP přizpůsobení aktuálním požadavkům trhu práce. Ve šk. roce 2011/12 bylo těžiště příprav zaměřeno na dovybavení dílen spojené s finančními náklady a personálními požadavky UOV specializovaných na elektroniku.

Organizace výuky (přestupové plány, materiální zabezpečení, tematické plány, pedagogická dokumentace, smlouvy o výuce u firem, aj.) v OV byla před zahájením školního roku řádně připravena. Odborný výcvik z převážné části probíhal v dílnách OV, žáci tříd 3Z a 3H se střídali na smluvních pracovištích výrobních podniků.. V rámci OV se žáci 3. ročníků oboru elektrikář podíleli i na elektroúdržbě a opravách elektrického zařízení v areálu školy. Výuka předmětu praxe oboru Mechatronika probíhala v rozsahu 3hodin týdně v 6hodinových blocích ve14denním cyklu převážně ve vlastních dílnách.

Jedním z prioritních úkolů OV je dodržování bezpečnosti práce. Nejdůležitější zásadou je důsledný dozor učitelů OV při veškerých činnostech žáků. Problematičtější je zajišťování dozoru, pokud pracovní úkoly v rámci jedné skupiny musí být plněny na více pracovištích současně. Nedílnou součástí bezpečnosti práce je účinná prevence a s tím souvisí neformální školení z BOZP žáků. Učitelé OV mají k dispozici pro školení o BOZP komplexně zpracovanou dokumentaci. Nadále je nutno vyhledávat, posuzovat a hodnotit rizika možného ohrožení bezpečnosti a zdraví žáků. Běhen školního roku došlo k několika drobným úrazům. Učitelé OV seznámili žáky ostatních skupin s příčinami a důsledky těchto úrazů. Přetrvávajícím problémem byla docházka žáků do výuky (neomluvené absence a porušování zákazu kouření

Pro možnost zařazení žáků 3. ročníků oborů elektro i kovo na pracoviště firem v regionu, byly sepsány smlouvy, žáci byli odměňováni dle platné vyhlášky, o docházce na pracoviště a výši odměn byla vedena řádná evidence. Žáci byli seznamováni s novými technologiemi ve studovaném oboru, doplňkem školní výuky byly i vhodně volené exkurze.

Ve všech oborech se uskutečnila základní kola SOD, následovala účast nejlepších dvojic – družstev, v regionálních kolech. Umístění žáků bylo horší oproti předchozím ročníkům.


VZ 2011/2012 67 / 96

Hodnocení specifických úkolů dle oborů Elektroobory – společné úkoly

- Pro výuku 1. ročníků elektrooborů byla materiálně posílena silnoproudá část témat výrobou 2 ks stojanů s názornými panely - cvičná zapojování jednoduchých elektrotechnických obvodů. Tímto byl vyřešen problém v dostatečném počtu pomůcek pro základní elektrotechnická témata.

- Oblast materiální přípravy výuky studijního oboru Mechanik elektrotechnik byla postupně řešena nákupem nářadí pro druhý ročník, pořízením potřebné měřící techniky jako jsou multimetry, zdroje střídavého a stejnosměrného napětí, generátory funkcí, osciloskopy. Pro výuku pájení v elektronice zakoupeny v dostatečném počtu pájecí stanice, vrtačky plošných spojů se stojany.

- Do výuky tříletých učebních elektroborů a do předmětu praxe 3. roč. studijního oboru Mechatronika byla zařazena technika zabývající se novými technologiemi tzv. elektronického domu (inteligentní elektoinstalace), programováním a zapojováním prvků. Žáci se o tuto oblast nových perspektivních rozváděčů intenzivně zajímali

- Ve výuce OV byla průběžně zajišťována příprava žáků na vyhl. 50, nevyskytly se žádné problémy v přípravě, žáci úspěšně zvládli stanovený test s využitím speciálního programu na PC.

- Veškeré 1. ročníky elektrooborů prošly seznamovacím tématem Základů strojního obrábění. Toto téma zajistil učitel OV oboru zámečník.

- Nově přijatý učitel OV pan Junek (na dobu určitou) byl seznámen jak s potřebnou pedagogickou dokumentací – řádným vyplňováním, tak i s rozsahem učiva vyučovaných elektrooborů.

- Praktické úlohy měření jsou již tradičně každoročně realizovány u vyšších ročníků obsahově odpovídají potřebnému rozsahu učiva.

- Výuka jedné skupiny třídy 3H byla zajištěna na pracovištích CZ LOKO a Elektrizace železnic. Elektrikář – elektronik:

- Spolupráce s AVT ve směru oprav a údržby výpočetní techniky probíhala bez potíží. Pružně bylo reagováno na potřeby úseků, které předávaly požadavky na objednávkách.

- Rovněž byla spolupráce s úseky pozitivně hodnocena v problematice udržování a chodu telefonní ústředny.

- V přípravě centrálního zadání závěrečných zkoušek pro NÚV Praha, se učitelé OV aktivně zapojili do zpracování odborných témat oboru Elektrikář. Pro další období je potřeba si zachovat kontinuitu ve spolupráci při přípravě zadání.

- Rovněž velmi pozitivní hodnocení bylo jak ze strany posluchačů, tak i školitelů při zajištění proškolení žáků zabezpečovací techniky firmou Jablotron. Žáci absolvovali témata z oblasti objektové tak i automobilní zabezpečovací techniky.

- Při přípravě na závěrečné zkoušky bylo probráno se žáky praktické měření počítačových sítí, s pořízenou měřící technikou.

- V uplynulém roce se ve výuce dokonale ověřila při výrobě plošných spojů souřadnicová frézka, jako jedna z variant vlastní výroby plošných spojů. Dá se říci, že vyučující programování a obsluhu zařízení dokonale zvládnul. Zájem žáků o tuto technologii byl značný.

Elektromechanik:

- Uvedený obor zajišťoval ve vymezeném rozsahu údržbové činnosti v celém areálu školy, včetně zpracování dat elektroenergetiky. Dále se žáci s učiteli podíleli na průběžných revizích spotřebičů, dle požadavků úseků.

- Vyučující silnoproudého oboru Elektrikář, se zapojili rovněž do přípravy jednotného zadání NZZ. - Pracoviště sádrokartonu byla v průběhu školního roku – jak vymezuje ŠVP, využívána k výuce oboru

elektrikář silnoproud a studijní obor Mechatronika. - Demontované panely fotovoltaiky ze střechy budovy dílen po zateplené objektu není možno umístit

na původní místo a zatím nebyl nalezen jiný vhodný prostor pro jejich opětovnou montáž a zprovoznění. Při jejich umístění na venkovní zatravněnou plochu nelze považovat vyrobenou el. energii za „zelenou“, neboť je to na úkor fotosyntézy. Takto odstrašující fotovoltaická pole je možno vidět na mnoha místech naší republiky.

- Jedna skupina žáků 3. ročníku byla zařazena do střídacího cyklu na odborných pracovištích firem regionu.


68 / 96 VZ 2011/2012

Zámečník - Úspěšně – v porovnání s minulým šk. rokem, proběhly 2 kurzy svařování v ochranné atmosféře ZK

WO1. Všichni žáci, kteří byli do kurzů připuštěni, obdrželi svářečský průkaz. V tomto kurzu se velmi osvědčil nový instruktor p. Regnard.

- Výuka strojního obrábění proběhla v plném rozsahu u oborů, které mají toto téma zabudováno ve ŠVP. Vlastním využitím nástrojové brusky došlo k úspoře nákladů na broušení nástrojů, které dříve bylo ve značném rozsahu zajišťováno u externí firmy .

- V rámci výukových témat oboru Zámečník byly bez výhrad plněny požadavky úseků na výrobu, údržbu a opravy zařízení školy.

- Obdobně jako u oboru Elektrikář – silnoproud, byla jedna skupina žáků oboru Zámečník, zařazena do střídacího cyklu na pracovištích firem regionu. Velká spokojenost byla s úrovní žáků, kteří byli zařazeni na pracovišti Rieter Ústí nad Orlicí.

Truhlář, Operátor

- Žáci 2. ročníků realizovali souborné práce (dětská židlička, dýhovaný tác) a žáci všech ročníků se podíleli na výrobcích na výstavu

- Vybraní žáci se zúčastnili 2 regionálních kol soutěží odborných dovedností, - Žáci 2. a zejména 3. ročníků se podíleli na rozsáhlé zakázkově výrobě nábytku a dřevěných

konstrukcí. Kromě dalších zakázek z oblasti stavebního truhlářství žáci 2. ročníku v rámci cvičných prací zhotovili zdvojené okno.

- Základní údržba strojového parku vč. čištění a mazání se provádí minimálně jednou za měsíc. Přehled výrobních činností ve školním roce 2011-12

Odborný výcvik je tradičně realizován na produktivních zakázkách, tyto jsou nejen důležitým motivačním prvkem pro žáky, ale i ekonomickým přínosem u všech vyučovaných oborů.

Přestože rozsah prací je v jednotlivých oborech nerovnoměrný, vykazuje komplexně v letošním roce mírný pokles , který je dán snižujícím se počtem žáků, a dále počtem žáků zařazených na provozní výcvik k regionálním partnerským firmám. Nejvyšší část tvoří tradičně produktivní práce truhlářů v externí zakázkové výrobě. Nadále jsou požadovány kuchyně, skříňové moduly, postele, ale i drobné truhlářské výrobky a opravy. Ze stavebních prvků atypická okna, dveře, zárubně, aj. Truhlářské obory zajišťovaly průběžnou rekonstrukci dveřních zárubní v ubytovacích prostorách domova mládeže. Elektroobory silnoproud se podílely v letošním roce malou měrou na produktivní výrobě, realizovaly další rozšiřování datové sítě - v rámci údržby vlastních školních objektů. Průměrný podíl je ve výsledku prací žáků na pracovištích smluvních organizací EŽ, CZ LOKO a RIETER. U oboru elektrikář - elektronik vlastní produktivní práce není zavedena, tržbu tvoří platba žáků za odkoupené atraktivní cvičné a souborné práce. Obor zámečník naplňuje tradičně oblast produktivních prací zakázkami typu kovových konstrukcí, svařenců, přípravků, nářadí a pomůcek. Tržby za zakázky v rámci produktivních prací žáků

Období 9-12/2011 1-6/2012 celkem Zakázky elektro silnoproud – režijní výroba 110 368,- 60 053,- 170.421,- Zakázky elektro silnoproud - prod. služby 2 621,- 2 621,- Zakázky kovo – režijní výroba 27 071,- 127 910,- 154 981,- Zakázky kovo produktivní – služby 11 533,- 6 071,- 17 604,- Zakázky elektro – prodej cvičné práce 4 710,- 4 710,- Zakázky truhlářské – režijní výroba 12 681,- 16 026,- 28 707,- Zakázky truhlářské produktivní – služby 104 182,- 384 682,- 488 864,- Prodané práce pro externí firmy: 83 708,- 103 695,- 187 403,- Celkem za období: 352 164,- 703 147 ,- 1 055 311,- CELKEM za školní rok 1 055 311,- Kč

Ing. Bohuslav Pilgr


VZ 2011/2012 69 / 96

8.16 Přehled činnosti úseku výchovy mimo vyučování 1. Počty ubytovaných žáků Lůžková kapacita DM je 214 míst, 1.9.2011 bylo obsazeno 207 lůžek, což je o 7 lůžek více než ve stejném období uplynulého šk. roku a je to nejvyšší stav od šk. roku 1999/2000. Přehled obsazení lůžek v uplynulých letech:

Školní rok 1.9. 30.4. 1999/2000 205 186 2000/2001 202 181 2001/2002 201 171 2002/2003 177 172 2003/2004 189 174 2004/2005 172 161 2005/2006 158 143 2006/2007 171 153 2007/2008 161 124 2008/2009 126 184 2009/2010 191 166 2010/2011 200 168 2011/2012 207 172

K 1.9.2011 bylo ubytováno:

Ubytovaní 2011/2012

SKALKA HABRMANOVA GYMN

CELKEM I. II. III. IV. I. II. III. IV. VOŠ

CHLAPCI

36

29

19

5

23

10

6

13

12

1

154

DÍVKY

--

--

1

--

1

5

7

---

39

---

53

CELKEM

36

29

20

5

24

15

13

13

51

1

207

Ubytovaní 2011/201

CHLAPCI DÍVKY CELKEM

VOŠ

12

39

51

SOŠ

142

14

156

CELKEM

154

53

207

V přepočtu na vychovatele je to 8,038 vychovatele. V listopadu 2011 se zvýšil celkový počet ubytovaných na 210 žáků a studentů. V období září 2011 až duben 2012 přišlo 15 dalších žáků a studentů, odešlo 32. Důvody odchodů:

- ukončení studia (8) - dojíždění (15) - vyloučení z DM (1) - na žádost rodičů (3) - praxe (4) - ukončení ubytování (1)


70 / 96 VZ 2011/2012

Od května se počet ubytovaných žáků a studentů pravidelně rychle snižuje z důvodů zkouškových období VOŠ, praxe, maturit a závěrečných učňovských zkoušek.

Věkové složení ubytovaných žáků a studentů na konci 1. pololetí věk 15 16 17 18 19 starší

chlapci 19 49 31 22 10 23 dívky 1 10 2 1 37

CELKEM 19 50 41 24 11 60

Téměř polovina (95) ubytovaných žáků a studentů je plnoletá.

2. Personální obsazení

Od 1.9.2011 opět nastoupila vych. Drymlová a celkový počet vychovatelů = 7 + VV. Tento počet se jeví jako ideální, protože na DM je 6 půlpater + přízemí = 7 výchovných úseků. Personální obsazení je víceméně stabilizované a vzhledem k dlouhodobé praxi 6 vychovatelů také kvalitní. Vych. Drymlová vykonává toto zaměstnání již druhým rokem a splnila očekávání = stala se posilou vychovatelského kolektivu. Vych. Sixtová – dívky (SOŠ) Vych. Drymlová – dívky (VOŠ) + chlapci (VOŠ + Skalka) Vych. Voženílková – 3. roč. Skalka Vych. Dašek – 1. roč. Habr. Vych. Marková – 2. + 3. + 4. roč. Habr. Vych. Preisler – 1. roč. Skalka Vych. Strouhalová – 2. roč. Skalka 3. Chování žáků

Přestupkovost ubytovaných žáků a studentů v průběhu šk. roku počet žáků důvod

vyloučení z ubytování

1 1

- alkohol - opakované neplacení poplatků

podmíněné vyloučení z ubytování

2 - pokus o umožnění přespání cizích osob

důtka ředitele

3 6 4

- pozdní návrat z vycházky - alkohol na DM - nedovolené opuštění DM + užívaní

návykových látek důtka vedoucího

vychovatele 1 1 3 1 2

- pozdní návrat z nepovolené vycházky - umožnění přístupu neubytovaných žáků na DM - návrat z vycházky v podnapilém stavu - fyzické napadení spolužáka - rušení nočního klidu

napomenutí vychovatele 8 1 2 1

- opakovaný nepořádek na pokoji - varná konvice na pokoji - nepořádek ve sprchách - nedovolené opuštění DM

CELKEM 37

Odměny – pochvaly ubytovaných žáků a studentů v průběhu 1. pololetí počet žáků důvod

pochvala vychovatele

4 49 5 1

- montáž nábytku a garnýží na úseku - vzorný pořádek na pokoji, práce na úseku - pravidelná docházka do zájm. kroužků - vzorné plnění povinností služby - aktivní zapojení do činností na úseku


VZ 2011/2012 71 / 96

10 pochvala vedoucího

vychovatele 3 2 3

- odevzdání nalezeného pasu + 200,- E - úklid tribuny travnatého stadionu - práce v modelářském kroužku

pochvala ředitele

2 - vymalování pokoje

CELKEM 79

Bylo uděleno o dvě kárná opatření méně než ve šk. roce 2010/2011, počet pochval se zvýšil o 12. Na začátku šk. roku se objevilo 5 porušení Řádu DM v souvislosti s požíváním alkoholu na DM, poprvé jsme se v tomto šk. roce setkali s užíváním návykových látek. Přehled počtu kárných opatření a udělených pochval v uplynulých letech:

Školní rok Důtky Pochvaly 1999/2000 22 12 2000/2001 26 42 2001/2002 46 67 2002/2003 67 85 2003/2004 57 122 2004/2005 62 114 2005/2006 44 84 2006/2007 53 90 2007/2008 60 65 2008/2009 36 22 2009/2010 49 47 2010/2011 39 67 2011/2012 37 79

4. Plnění dílčích výchovných cílů a úkolů Ačkoliv je úkol zvyšování kultury písemného a především slovního projevu žáků a studentů uveden na prvním místě mezi dílčími výchovnými cíli a úkoly, nebyl prakticky plněn vůbec. (výjimkou je úsek vych. Strouhalové, částečně úsek vych. Markové). Zde je tedy velká rezerva - je nutné pokusit se zapojit žáky a studenty do akcí, soutěží, při kterých budou nuceni sami mluvit či psát. Objektivně je však nutno říci, že zapojení starších studentů a studentek do těchto činností je obtížné. Další dílčí výchovné cíle a úkoly byly průběžně plněny. 5. Zájmové kroužky Během šk. roku pracovalo celkem 18 zájmových kroužků, do kterých se zapojilo celkem 195 žáků a studentů. Oproti loňskému šk. roku vzrostl počet zájmových kroužků o dva, zvýšil se též počet zapojených žáků a studentů v těchto kroužcích a to o 61.

KROUŽEK VEDOUCÍ KROUŽKU

PRŮMĚRNÝ POČET ZAPOJENÝCH ŽÁKŮ

1 Vaření MAR, VOŽ 7 2 Bowlingová liga MAR, SIX 15 3 Výtvarný SIX, VOŽ 7 4 Volejbal STR, SIX 10 5 Kopaná DAŠ 18 6 Tenis DAŠ 7 7 Florbal PRE,Typl 19 8 Nohejbal mladší PRE 4 9 Nohejbal starší HOU 6


72 / 96 VZ 2011/2012

10 Posilovna plnoletí DRY, STR 17 11 Posilovna nezletilí DRY, STR 18 12 Posilovna

docházející DRY, STR 17

13 Modelářství Rösler 7 14 Běžecký DRY 6 15 Kalanetika DRY 5 16 Basketbal DRY 12 17 Filmový klub PRE 5 18 Bowling DAŠ 15

CELKEM 195

Přehled počtu zájmových kroužků v uplynulých letech :

Školní rok Počet zájm. kroužků Počet žáků zapojených do zájm.

kroužků 1999/2000 15 206 2000/2001 15 219 2001/2002 13 180 2002/2003 20 234 2003/2004 19 295 2004/2005 20 264 2005/2006 21 247 2006/2007 15 273 2007/2008 14 160 2008/2009 10 122 2009/2010 15 180 2010/2011 16 134 2011/2012 18 195

Zapojení ubytovaných výchovných skupin do zájmové činnosti v průběhu šk. roku účast počet žáků

Pravidelná 89 Nepravidelná, krátkodobá 63

nezapojeno 51

6. Práce vychovatelů Opětovným doplněním počtu vychovatelů na 7 se činnost úseku výchovy mimo vyučování stabilizovala a zkvalitnila (snížil se počet služeb, odpadlo zastupování na úseku v přízemí). Žáci 1. ročníků Skalka byli ubytováni na úseku vych. PREISLERA. Po počátečním seznamování nových žáků s podmínkami na DM se vychovatel zaměřil zejména na úsekové sportovní akce. Zorganizoval mj. úsekové přebory v šipkách, stolní kopané, nohejbale, líném tenise, stolním tenise, střelbě ze vzduchovky, připravil počítačový turnaj „Fotbálek na obrazovce“, zábavný test ze všeobecných znalostí, se žáky navštěvoval hokejová utkání na Zimním stadionu v České Třebové. Povedlo se mu zapojit většinu svých žáků do zájmových kroužků, do sportovních aktivit. Na svých žácích si cení jejich ochoty kdykoliv pomoci při úklidových či údržbářských činnostech na DM. Žáci 2. ročníků Skalka byli ubytováni na úseku vych. STROUHALOVÉ. Jelikož se jednalo o chlapce, kteří byli na DM již druhým rokem, byl to dobře fungující kolektiv. Pro své žáky připravila vychovatelka několik zábavných testů (všeobecné znalosti, využíváte rozumně svůj volný čas?, jste šaramantní?, společenská výchova), dále diktáty z češtiny, soutěž v řešení sudoku, turnaje v šipkách a ve stolním fotbale. Se žáky navštívila několik výstav v Kulturním centru, před Vánocemi zdobila s ubytovanými vánoční perníčky. Vychovatelka není spokojena s celkovým zapojením chlapců do zájmové činnosti (zapojují se stále


VZ 2011/2012 73 / 96

stejní), příliš času věnují chlapci vysedávání u svých PC. Naopak se podařilo vychovatelce zlepšit pořádek na pokojích, zamezit úmyslnému zaspávání a spokojena je též s návštěvností žáků v posilovně. Žáci 3. roč. Skalka byli ubytováni na úseku vych. VOŽENÍLKOVÉ. Také tady se jednalo o již ucelený a zaběhnutý kolektiv, kde se nevyskytly žádné větší problémy. Činnost žáků na tomto úseku směřovala k závěrečným zkouškám, vychovatelce se podařilo zlepšit využití studijní doby, žáci si vzájemně pomáhali při přípravě k závěrečným zkouškám. Pro své žáky vychovatelka připravila turnaj ve stolním fotbálku na PC, turnaj ve stolním fotbálku v herně, turnaj v šipkách, kulečníku, slovním fotbálku, společně pouštěli draky na letišti v České Třebové. Vychovatelka si cení toho, že žáci dodržovali pravidla úklidu na pokojích i celém úseku. Nejstarší chlapci, žáci a studenti ze Skalky a Habrmanovy ul.+ studentky VOŠ byly ubytováni na úseku vych. DRYMLOVÉ. Byl to tedy úsek složený z dívek a chlapců, přičemž chlapci byli ubytováni na marodkách + pokojích ubytovny SEVER, což ztěžovalo práci vychovatelky. Ta připravila pro své svěřence společné grilování, turnaj v bowlingu, přednášku o sportovní výživě, promítání fotografií z ferrat v Dolomitech, hledání keší pomocí navigace, diskuzní kroužky na různá témata. Vychovatelka si cení toho, že se jí podařilo rychle začlenit studentky 1. ročníků VOŠ do kolektivu, že si studenti navzájem pomáhali při studiu, zlepšil se pořádek na pokojích. Studenti projevili zájem o zdravou výživu, naopak se vychovatelce nepodařilo snížit počet kuřáků. Žáci 2 + 3 + 4 roč. SOŠ Habrmanova ul. byli ubytováni na úseku vych. MARKOVÉ. Přesto, že byli ve skupině žáci tří po sobě jdoucích ročníků, nebyly v oblasti vzájemných vztahů žádné problémy. Naopak si žáci pomáhali s přípravou na vyučování. Nespokojená je vychovatelka s tím, že až příliš mnoho volného času tráví žáci u svých PC a je stále těžší je získat pro jinou zájmovou činnost, ale i tak většina žáků navštěvovala alespoň jeden zájmový kroužek, zejména posilovnu. Až na malé výjimky byl na dobré úrovni pořádek na pokojích. Za úspěch považuje vychovatelka snížení používání vulgárních výrazů. Problémem však byl v poslední době prospěch ve škole. Zhoršily se nejen známky, ale i docházka do školy. Tady vidí vychovatelka rezervu v motivaci a důsledné kontrole dodržování studijní doby v příštím šk. roce. Pro žáky připravila vychovatelka turnaj v pétanque, hledání pokladu pomocí navigace, maraton do schodů, test z češtiny na PC, pletení velikonočních pomlázek, vědomostní soutěž „Dobyvatel“, výrobu obrázků ke Dni matek. Mladší dívky byly ubytovány na úseku vych. SIXTOVÉ. Také tady se jednalo o bezproblémový kolektiv, vychovatelka udělila několik pochval za vzorný úklid a zapojení se děvčat do dění na úseku. Nejvíce si cení vychovatelka toho, že se nevyskytly žádné rozdíly mezi děvčaty z VOŠ a SOŠ. Pro dívky připravila turnaje v petangue, stolním tenise, šipkách, kulečníku, s dívkami navštívila výstavy v Kulturním centru. Dále si vychovatelka cení pořádku na pokojích i celém úseku, problémem přetrvává dodržování studijní doby. Děvčata studují spíše individuálně sama ve večerních hodinách. Žáci 1. ročníků SOŠ Habrmanova ul. byli ubytováni na úseku vych. DAŠKA. Ten zcela bezproblémově zvládl počáteční přechod chlapců na režim DM. Cení si toho, že se mu povedlo dovést žáky k uspokojivé výzdobě pokojů, že se mu dařilo zapojit žáky do zájmových kroužků. Pro své žáky připravil vychovatel předkola k přeborům DM, zajistil přednášku „Dřevo – ekologický materiál“, s chlapci byl na vycházkách v okolí České Třebové, navštívil s nimi výstavy v Kulturním centru, připravil akci sázení stromu života. Není spokojen s pořádkem v kuchyňce. Všem vychovatelům se podařilo docílit velké zlepšení v přezouvání všech ubytovaných. Vychovatelé připravili pro všechny ubytované tyto akce, přebory DM :

AKCE, PŘEBOR DM ORGANIZOVAL ÚČAST ŽÁKŮ 1 Petanque (podzim, jaro) MAR,SIX 16 2 Nohejbal dvojic PRE, HOU 13 3 Malá kopaná DAŠ 24 4 Stolní tenis – dvouhra SIX,MAR 12 5 Maraton do schodů MAR,DRY 7 7 Bowlingový turnaj o putovní pohár VV DAŠ, SIX 18 8 Mikulášský turnaj ve volejbale STR 15 9 Rekordy pro každého DAŠ 4 10 Pexeso z angličtiny (podzim, jaro) DAŠ 8 11 Hledání pokladu pomocí navigace DRY. MAR 8 12 Florbal DAŠ 19


74 / 96 VZ 2011/2012

13 Střelba ze vzduchovky DAŠ 8 14 Líný tenis PRE 4 15 Ukázka sebeobrany DRY 18 16 Běh na Peklák DRY 6 17 Přednáška o první pomoci DRY 12 18 Kulečník VOŽ 6 19 Stolní fotbálek VOŽ,MAR 8 20 Šipky dvojic VOŽ,MAR 12 21 Stolní tenis – čtyřhra STR 12 22 Volejbal dvojic STR 18 23 Batikování triček STR + praktikantka 11 24 Malování horkým voskem MAR 12 CELKEM 122

7. Vybavení DM Byly zakoupeny nové velké polštáře na všechny pokoje, dvě nové televize, vysavač, sportovní sklad byl doplněn o nové míče, pálky a míčky na stolní tenis, ve vestibulu byla instalována tiskárna pro všechny žáky a studenty, byly vyměněny zastaralá svítidla na pokojích, o prázdninách dojde k rekonstrukci sociálek na levé straně DM. 8. Mimořádné úkoly Velký dík patří vychovatelům za přípravu pokojů na nový školní rok, během školního roku se podíleli na zajištění dnů otevřených dveří ze strany VMV, zajištění výstavky prací a činností žáků na sále. Tradičně se starali o pořádek v areálu školy – odpočinková plocha, okolí kurtů i kurty samotné (plení, kartáčování), vych. Preisler opravoval podlahu ve sportovní hale. Vychovatelé organizovali vystěhování místností určených k malování, vych. Strouhalová pomáhala v knihovně, vych. Dašek vyráběl diplomy pro vítěze sportovních přeborů. Všichni vychovatelé připravili velice pěkný předvánoční program, vych. Preisler pomáhal při zajišťování letního kurzu v Klášterci, všichni vychovatelé se podíleli na zastupování a odsloužení služeb za nepřítomné kolegy. Praxi dvou praktikantů zajišťovala vych. Strouhalová. 9. Úkoly pro nový školní rok 2012/2013

- doplnit týdenní plány o akce, soutěže zaměřené na zlepšení slovního a písemného projevu ubytovaných,

- v týdenních plánech se zaměřit na společenskou výchovu, - nepolevovat v pozornosti zaměřené na šikanu mezi ubytovanými, - zejména na začátku šk. roku provádět časté kontroly na alkohol, - kontroly zaměřit též na návykové látky, - zamezit neohlášenému vstupu neubytovaných žáků na DM, - zlepšovat pořádek na pokojích, - udržet v činnosti co nejvíce zájmových kroužků, - pokračovat v důsledných a častých kontrolách prostoru před venkovním vchodem do kantýny, kde

nám ubytovaní kouří. Pavel Houser, vedoucí vychovatel


VZ 2011/2012 75 / 96

9. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI V období školního roku 2011 / 2012 neproběhla na škole žádná inspekce ČŠI. Proběhla kontrola Krajského úřadu Pardubického kraje na úseku školního stravování. Nebyla zjištěna žádná porušení platných předpisů a zákonů. Na škole proběhla kontrola v gesci Okresní správy sociálního zabezpečení v Ústí nad Orlicí. Nebyla zjištěna žádná pochybení.

10. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2011 Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová (dále jen škola) je příspěvkovou organizací zřízenou Pardubickým krajem v souladu se zřizovací listinou č.j. KrÚ 18383/2005 OŠMS/21 ze dne 27. 10. 2005 a změn zřizovací listiny – dodatku č. 1, č.j. KrÚ 53276/2008 OŠMS ze dne 11. 12. 2008 a dodatku č. 2 č.j. KrÚ 35807/2010 OŠKT/21 ze dne 18. 2. 2010. 14.4.2011 schválilo zastupitelstvo Pardubického kraje dodatek č. 3, č.j. KrÚ 31508/2011 OŠKT, kterým se od 1.7.2011 Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová stává nástupnickou organizací také pro zaniklou Střední odbornou školu a Střední odborné učiliště technických oborů, Česká Třebová, Skalka 1692.

Škola hospodaří s majetkem Pardubického kraje (dále jen Pk). Nemovitý a movitý majetek využívá ke své hlavní činnosti, tj. poskytuje vzdělávání ve střední odborné škole a ve vyšší odborné škole. Je ale také využíván pro činnost doplňkovou – škola pronajímá volnou ubytovací kapacitu, poskytuje stravování cizím strávníkům a uskutečňuje také krátkodobé pronájmy učeben, sálu.

Škola má pro svoji činnost zajištěn potřebný rozsah nemovitostí, které jsou ve vlastnictví Pk.

Normativní metoda přídělu přímých neinvestičních prostředků a příděl prostředků na provoz při současném počtu žáků a zaměstnanců zajišťuje škole potřebný objem finančních prostředků. Provoz školy musí být hospodárný a za tohoto předpokladu lze zajistit alespoň minimální požadavky na pořízení učebních pomůcek. Materiální a technický rozvoj školy je podmíněn využitím účelových prostředků KrÚ Pk, případně prostředků účelových programů, projektů, grantů i ze zahraničních projektů a v neposlední řadě také zisku z doplňkové činnosti a z dlouhodobých pronájmů.

Plnění závazných ukazatelů: a) odvody z pronájmu a prodeje majetku nebyly předepsány a byly využity především na opravy nemovitostí b) závazné ukazatele přímých nákladů na vzdělávání nebyly překročeny Finanční vyjádření vybraných ukazatelů hospodaření školy v roce 2011:

Výdaje z investičního fondu školy (IF) celkem 770 tis. Kč z toho: server Dell 44 tis. Kč multifunkční pánev 675 tis. Kč počítačová síť Novel 51 tis. Kč

Výdaje z neinvestičních prostředků školy celkem 79.569 tis. Kč z toho: zajištění výuky autoškoly 106 tis. Kč náklady na učební pomůcky 218 tis. Kč náklady na DDHM 1.140 tis. Kč náklady na ochranné pomůcky 140 tis. Kč spotřeba potravin 4.519 tis. Kč spotřeba materiálu 1.867 tis. Kč opravy a udržování (bez zapojení IF) 1.681 tis. Kč stravování žáků 294 tis. Kč ostatní služby 2.514 tis. Kč náklady na energie 5.137 tis. Kč odpisy 5.092 tis. Kč


76 / 96 VZ 2011/2012

Fondy školy k 31. 12. 2011: a) FKSP 198 tis. Kč b) rezervní fond(RF) 0 tis. Kč c) investiční fond (IF) 461 tis. Kč d) fond odměn (FO) 225 tis. Kč Pronájem tělocvičen včetně energií 487 tis. Kč - čistý výnos z pronájmu tělocvičen 59 tis. Kč Hospodářský výsledek v hlavní činnosti za rok 2011(zapoj. RF,FO) 50 tis. Kč Hospodářský výsledek v doplňkové činnosti za rok 2011 444 tis. Kč V roce 2011 škola realizovala:

• Výměna oken v hale Na Skále • Výměna sociálního zařízení v hale Na Skále • Rekonstrukce palubovky v tělocvičně Habrmanova • Výměna povrchu v gymnastickém sále • Zbourání příčky v dílnách • Vytápění okapů na budově Mika • Vymalování učeben a dílen • Oprava vzduchotechniky v kuchyni • Výměna ventilů na kotelně K1 • Pořízení multifunkční pánve

Výhledově je zapotřebí zajistit finanční prostředky a realizovat akce:

• Výměna oken budova Habrmanova • Rekonstrukce sociálního zařízení na Domově mládeže • Úprava vchodů do budovy Habrmanova • Výměna vzduchotechniky v kuchyni • Výměna vodovodní přípojky

Opatření v hospodaření školy pro rok 2012 a pro následující období: Pro rok 2012 bude v oblasti provozních a investičních výdajů složitá situace. Vzhledem k plánovanému odvodu z investičního fondu ve výši 80% a vzhledem ke snížení objemu neinvestičních prostředků bude škola schopna zajistit pouze základní provoz a pokrýt náklady na energie. Při úsporném provozu lze očekávat, že na další rozvoj školy zbude pouze minimum prostředků, které budou vynaloženy mimo jiné na:

• hygienické malování v prostorách školy • částečnou obměnu desek školních lavic • výměnu tabulí ve 4 třídách

Vyrovnané hospodaření je prioritní nejen z důvodu celorepublikových potřeb a základního legislativního pravidla pro hospodaření příspěvkových organizací, ale především pro zachování budoucí ekonomické perspektivy nezadlužené, ekonomicky „zdravé“ školy. Ve střednědobém výhledu (podle možností přidělených finančních prostředků) bude škola usilovat o:

• zajištění a realizaci závěrů energetického auditu, tj. oprava a výměna oken, rekonstrukce topného systému tělocvičny Na Skále, zateplení budov – akce podmíněna získáním finančních prostředků zapojením do programů na zlepšení životního prostředí a získáním financí z evropských fondů;

• postupné zlepšování, vybavování a rekonstrukci odborných učeben pro perspektivní obory a zaměření (sw pro obor Informační technologie a obor Provoz a ekonomika dopravy)

• rekonstrukci šaten a jejich vybavení skříňkami.


VZ 2011/2012 77 / 96

11. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Přehlídka středních škol okresu Ústí nad Orlicí Úřad práce ČR - krajská pobočka v Pardubicích (dříve ÚP Ústí nad Orlicí) pořádal 5. a 6. října v sále areálu Skalka 18. ročník přehlídky středních škol. Akce byla opět úspěšná s tradičně vysokou návštěvností, po organizační stránce vše spolehlivě fungovalo. V levé části sálu poblíž vchodu byl poprvé v historii náš společný stánek, tj. bývalé SOŠ a SOU technických oborů Skalka a VOŠ a SOŠ Gustava Habrmana. Vyučující z obou škol při informování rodičů o vzdělávací nabídce velice dobře spolupracovali. Nábor do učebních oborů elektrikář a zámečník přišli podpořit zástupci firmy CZ LOKO, a.s. a věnovali drobné suvenýry návštěvníkům se zájmem o uvedené obory. Ve vstupní hale naši žáci propagovali učební obory jednoduchými manuálními činnostmi. Osvědčení Hospodářské komory České republiky Obdobně jako v předcházejících letech, nejlepší absolventi učňovských oborů a středních odborných škol převzali 13.10. a 14.10. 2011 v Kongresovém sále v Praze Osvědčení Hospodářské komory České republiky. Během obou dnů získalo toto ocenění celkem 244 absolventů ze 49 škol z celé republiky z toho bylo 8 našich žáků:

Maturitní obor Mechatronika Jan Sýkora, Michal Šebetka, Pavel Velínský a Tomáš Vybíral

Učební obor Elektrikář – slaboproud Ondřej Botoš, Ondřej Knotek, Ivo Kočí a Vít Menclík Osvědčení osobně předával prezident Hospodářské komory ČR Petr Kužel. Absolventům pogratulovali také ředitelka odboru projektu a vzdělávání Stanislava Mariášová, Irena Palánová z Národního ústavu pro vzdělávání, Miloslav Holakovský z magistrátu hl. m. Prahy a Pavel Schneider, vedoucí odboru školství a sportu Středočeského kraje. Naše škola tak získala, již poněkolikáté, další Čestné uznání Hospodářské komory ČR jako doklad vysoké úrovně praktické přípravy.


78 / 96 VZ 2011/2012

JABLOTRON – CUP 2011 Stejně jako minulý rok, tak i ten letošní, se dva žáci naší školy zúčastnili soutěže odborných dovedností v oblasti zabezpečovací techniky JABLOTRON-CUP 2011 pořádané v Plzni 18. října 2011. Na soutěži se podílela jako spolupořadatel firma Jablotron Alarms a.s. z Jablonce nad Nisou. Soutěž byla rozdělena do tří částí, písemný test, zapojování drátového zabezpečovacího zařízení na cvičných panelech a nastavování bezdrátové ústředny OASIS pomocí výpočetní techniky a vhodného software. Naši školu reprezentovali žáci Vladimír Totušek a Ondřej Knotek a v konkurenci šestnácti škol skončili na pěkném, oceňovaném pátém místě. Výhrou, která byla věnovaná škole, se stala dálkově ovládaná zásuvka.

Zahraniční stáž Celkem 19 pedagogů a ředitelů ze 13 středních odborných škol a středních odborných učilišť Pardubického kraje, mezi nimi i dva pedagogové naší školy, se ve dnech 11. – 13. října zúčastnili zahraniční stáže do bavorského Grafenwöhru. Cílem zahraniční stáže bylo školské zařízení St. Michaels-Werk. Pedagogové se sem přijeli seznámit se systémem spolupráce středních odborných škol a zaměstnavatelů v Německu, který se výrazně liší od praxe v České republice. Zástupci vedení tamní školy nejprve pedagogům přednesli prezentaci, ve které představili školské zařízení St. Michaels-Werk a jeho odborné zaměření. Škola zajišťuje výuku mnoha oborů. Příkladem je obor elektrotechnik, instalatér, zedník, malíř, autolakýrník, kadeřnice, automechanik, zámečník, ale také pekař, cukrář, prodavač či farmář. Školu navštěvuje 1200 žáků z celého Bavorska. Hlavním tématem prezentace byl však především systém výuky, ve kterém hrají významnou roli podniky. Pedagogové měli také možnost poznat systém spolupráce středních odborných škol a zaměstnavatelů v Německu z pohledu podniku. Navštívili v této souvislosti firmu Witron v městečku Parkstein, která spolupracuje se střední odbornou školou z nedalekého Weidenu. Program zahraniční stáže byl zajištěn ve spolupráci s Odborným učilištěm a Praktickou školou Chroustovice, které se v minulosti podařilo navázat se školským zařízením St. Michaels-Werk kvalitní dlouholetou partnerskou spolupráci. Zahraniční stáž přinesla pedagogům mnoho zajímavých poznatků o možnostech spolupráce středních odborných škol a zaměstnavatelů, což bylo také hlavním cílem této cesty. Zahraniční stáž byla realizována v rámci projektu Pardubického kraje Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji. Projekt reaguje na potřebu spolupráce škol a zaměstnavatelů při vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů praktického vyučování a jeho účelem je přenést podnikovou a zaměstnavatelskou praxi do škol. Jedním z cílů projektu bylo seznámit vybranou skupinu pedagogických pracovníků s fungováním spolupráce škol a podniků v zahraničí. Projekt je spolufinancován z ESF. Text převzat ze stránek Pardubického kraje. Překladatelská soutěž EU Ve čtvrtek 24. listopadu 2011 se konal pátý ročník překladatelské soutěže EU, kterého se zúčastnili studenti ze 722 škol v EU - od Nové Kaledonie v Tichém oceánu až po město Kiruna za severním polárním kruhem.


VZ 2011/2012 79 / 96

Za naši školu se zúčastnili: Ondřej Bouška /I3/, Martin Fogl /I21/, Vít Hordějčuk /E3/, Daniel Pohl /I3/, Jakub Stejskal /E3/ a náhradníkem byl Filip Škoda /I21/. Naši žáci překládali z anglického jazyka do svého mateřského jazyka. Překladatelská soutěž Juvenes Translatores je pořádána pro všechny studenty, kteří propadli kouzlu cizích jazyků. Z dlouhodobého hlediska studium cizích jazyků lidi sbližuje a umožňuje jim pochopit kulturu jiných zemí. Pro dnešní mládež to znamená, že bude moci bez obtíží studovat a pracovat v kterékoli zemi Evropy. Juvenes Translatores rovněž zvyšuje povědomí o studiu překladatelství a stále narůstající poptávce po překladatelích v celé Evropě. Samotná soutěž, tj. překlad soutěžního textu, se konala 24. listopadu 2011. Soutěžní texty školy obdržely od DGT v den soutěže. Průběh soutěže si organizuje škola sama. Překlady musely být ještě týž den zaslány doporučenou poštou na adresu DGT v Bruselu: "Juvenes Translatores", European Commission, Directorate-General for Translation. DGT překlady vyhodnotí a z každého členského státu EU určí jeden vítězný. Autoři vítězných překladů budou v březnu 2012 pozváni na slavnostní předání cen do Bruselu, kde se setkají s komisařkou pro mnohojazyčnost. Které školy se mohly soutěže zúčastnit? Škola:

- se musí nacházet v členském státě EU - musí být akreditovaná u příslušného školského orgánu jednoho či několika členských států - musí vybrat maximálně pět studentů narozených v roce 1994 - musí mít přístup na internet - musí mít k dispozici počítače, které dokáží otevřít a tisknout soubory ve formátu PDF.

Ze škol, které řádně vyplnily a odeslaly přihlášku, byl formou elektronického losování vybrán určitý počet škol, které se nakonec soutěže zúčastnily. Počet škol vybraných z každého státu byl určen podle kvóty přidělené členskému státu, kde se škola nachází. Tato kvóta odpovídá počtu křesel, které má členský stát v Evropském parlamentu na základě Lisabonské smlouvy (tedy složení Evropského parlamentu, které nastane od roku 2014): Rakousko 19 Německo 96 Řecko 22 Belgie 22 Maďarsko 22 Polsko 51 Bulharsko 18 Irsko 12 Portugalsko 22 Kypr 6 Itálie 73 Rumunsko 33 Česká republika 22 Lotyšsko 9 Slovinsko 8 Dánsko 13 Litva 12 Slovensko 13 Estonsko 6 Lucembursko 6 Španělsko 54 Finsko 13 Malta 6 Švédsko 20 Francie 74 Nizozemsko 26 Spojené království 73 celkem 751


80 / 96 VZ 2011/2012

Výstava výrobků - 19. ročník Od 1.12. do 3.12. 2011 se v sále areálu Skalka konal 19. ročník tradiční výstavy výrobků a prací žáků. Návštěvníci si mohli zakoupit drobné suvenýry a praktické výrobky. Kromě výrobků z dílen truhlářů, zámečníků a elektrikářů zaplnily sál zajímavé učební pomůcky, ročníkové práce žáků a studentů, expozice domova mládeže. Žáci předváděli manuální činnosti a speciální výukové programy. V předsálí byla velice pěkná expozice "Dary lesa"

Soutěž v němčině 14.12 se žáci naší školy zúčastnili již 8.ročníku konverzační soutěže v němčině v Lanškrounu. Soutěž měla dvě části – nejdříve proběhl poslechový a gramatický test a po vyhodnocení následovala druhá část – konverzační, připravená podle nových maturit. V každé kategorii postoupilo do konverzačního kola 10 studentů. Naši žáci byli opět velmi úspěšní, ve starší kategorii David Miffek po úžasném výkonu svoji kategorii vyhrál, Milan Kubík získal 3.místo. V mladší kategorii postoupili přes obtížný poslechový test pouze 2 studenti a Petr Hrubý získal nakonec 5.místo. Pořadí:

Kategorie A (3.a 4.roč.) - Miffek David 1.místo - Kubík Milan 3.místo - Petrila Roman

Kategorie B (1. a 2.roč) - Hrubý Petr 5.místo - Toušek Petr 10.místo - Gregor Dominik - Tichý Daniel

English is my hobby Tak se jmenuje soutěž, jejíž pátý ročník se uskutečnil 27. března 2012. Soutěž měla tři části:

Hláskování Hra Kufr – popis slovíček – uhodni co nejvíce slov, časový limit – 3 minuty

Konverzace – časový limit – 3 minuty Výsledky: Každá část byla vyhodnocena zvlášť.

Konverzace - 1. místo – Daniel Pohl /I3/ Hra Kufr – 1. místo – Lukáš Piskač /D2/

Hláskování – 1. místo – Michal Neruda /I3/

Výkony všech byly na velmi dobré úrovni. 3 nejlepší získali věcné ceny v podobě užitečných jazykových pomocníků - maturitní témata - reálie, gramatická příručka, kniha. Všichni pak dostali sladkou odměnu. Výkony posuzovaly: Mgr. Helena Nerudová, Mgr. Michaela Honlová, Mgr. Zuzana Pecháčková, Mgr. Stanislav Soukup.


VZ 2011/2012 81 / 96

Zámečníci uspěli u zkoušek svářeče V únoru 2012 žáci druhého ročníku oboru Zámečník úspěšně vykonali zkoušky svářeče a získají Průkaz odborné kvalifikace svářeče (svářečský průkaz). Zkoušeni byli žáci první skupiny po skončení svářečského kurzu. Všichni účastníci uspěli v teoretických testech i v praktické zkoušce za přítomnosti zkušebního komisaře Ing. Jana Bureše. Nyní zahájí svářečský kurz další skupina 2. ročníku oboru Zámečník.

Soutěž Networking Academy Games 2012 I v letošním roce se naše škola zúčastnila 30.3.2012 prestižní soutěže Networking Academy Games. Tým naší školy ve složení Martin Moučka (T4), Pavel Vojtas (Z4) a František Bureš (T4) spolu s dalšími 13 týmy středních škol z celé České republiky soutěžil v problematice konfigurace aktivních síťových prvků. Soutěž prověřila jak teoretické znalosti síťových technologií, tak především jejich praktické dovednosti z této oblasti. Neopomenutelným přínos soutěže je také to, že studenti musí pracovat jako tým a vyzkouší si v praxi poměrně běžnou práci pod časovým presem. Celkově se zmíněný tým naší školy umístil na výborném 5 místě v rámci celé České republiky. Tímto také děkuji zmíněným studentům za vzornou reprezentaci školy. NAG 2012, kategorie HS3 – výsledky: p.č. Škola Instruktor Student Student Student 1. SŠEaS Ústí nad Labem Zdeněk Smrž Radim Dostál Jakub Černík Pavel Drbohlav 2. SŠ inf. technologií Fr.-Místek Václav Návrat Vít Janeček Martin Skotnica Petr Bojko 3. SŠ aplikované kybernetiky Ondřej Šinták Tomáš Matoušek Vít Řezáč Aleš Dvořák 4. Smíchovská SPŠ, Praha Ivona Spurná Marek Suchánek Václav Štengl Jan Severyn 5. VOŠ a SŠT Česká Třebová Zdeněk Žaba Martin Moučka Pavel Vojtas František Bureš 6. VOŠ a SPŠE Plzeň Miroslav Páv Tomáš Bedřich Antonín Glac Martin Váňa 7. SOU elektrotechnické Martin Pruša Lukáš Hruda Josef Henisch Martin Novák 8. SPSE & VOS Pardubice Milan Čtverák Tomáš Barták Petr Kohout Martin Hromádko 9. SŠ teleinformatiky, Ostrava. Dalibor Gužík Jan Urbanec Lukáš Weiss Jan Šrámek 10. VOŠ a SPŠ Jičín Vladimír Vik Lukáš Vokráčko Jan Kraus Oldřich Svoboda 11. SPŠ Trutnov Jan Nymf Jaroslav Langer Roman Vlček Jan Bareš 12. SŠ inf. a fin. služeb, Plzeň Petr Zima Michal Cais Pavel Šlehofer Lukáš Švec 13. VOŠ a SPŠ Šumperk Jakub Mrázek Štěpán Stenzl Pavel Mencner Pavel Filgas 14. SPŠ a VOŠ Písek Břetislav Bakala Milan Kuda Jan Novotný Daniel Dubravec


82 / 96 VZ 2011/2012

Zdroj a detaily: http://www.netacad-games.cz Soutěž Networking Academy Games 2012 – kategorie jednotlivců (IND) Student naší školy Martin Moučka (T4) dosáhl fantastického úspěchu v rámci prestižní soutěže Networking Academy Games v kategorii jednotlivců. V této soutěži dohromady soutěží jak středoškoláci tak i vysokoškoláci z celé České republiky. Soutěž si byl Martin „osahat“ v rámci minulého ročníku (NAG 2011), kdy vzhledem k tomu, že disponovat cca 50% doporučených znalostí neměl zásadnější šanci na úspěch. Nicméně nabyté zkušenosti mu jistě pomohly i v rámci letošního ročníku. Soutěž byla organizována dvojkolově. Nejprve proběhlo dne 3.3.2012 regionální kolo, kterého se zúčastnilo celkem 81 účastníků z řad studentů středních i vysokých škol z celé České republiky. V této konkurenci se Martin dostal do první dvacítky, která postupovala do národního kola (celkem v této první dvacítce byli pouze 3 studenti středních škol – zbytek byli vysokoškoláci). Dne 31.3.2012 proběhlo v prostorách Univerzity Hradec Králové náročné národní finále. Po tomto finálovém klání se Martin celkově umístil na vynikajícím 3. místě v rámci České republiky! K tomuto fantastickému úspěchu gratuluji. NAG 2012, kategorie IND – výsledky Pořadí Jméno Příjmení Škola 1 Roman Diviš FEI, Univerzita Pardubice 2 Matěj Vaňátko FIT VUT Brno 3 Martin Moučka VOŠ a SŠT Česká Třebová 4 Stanislav Zitta FEI, Univerzita Pardubice 5 Jakub Kačer ČVUT - FEL 6 Martin Kmeť FIT VUT v Brně 7 Martin Kiška VUT, FEKT 8 Viliam Straka VUT Brno 9 Marek Suchánek Smíchovská střední průmyslová škola 10 Filip Holík Univerzita Pardubice 11 Tomáš Matoulek Střední škola Aplikované Kybernetiky s.r.o. 12 Peter Halaška FEKT VUT Brno 13 František Sysel FIT VUT Brno 14 Martin Hlozák VŠB-TU Ostrava 15 Martin Rajnoha FEKT VUT Brno 16 Ales Kolman VUT FIT, BRNO 17 Marcel Marek FIT VUTBR 18 Marek Kocáb VUT FEKT

http://www.netacad-games.cz/


VZ 2011/2012 83 / 96

Zajímavá exkurze Zásady Komenského v praxi. Nejlépe si pamatujeme to, co si můžeme odzkoušet, a hned potom to, co můžeme na vlastní oči vidět. V tomto duchu realizujeme už několik let naše exkurze. Opravdu zajímavá byla i ta letošní březnová do Zlínského kraje. Se žáky oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby jsme navštívili atraktivní výrobu ohýbaného nábytku v TONu Bystřice pod Hostýnem. Moderní výroba na špičkových CNC strojích se zde snoubí s tradicí, řemeslnou dovedností a lidským umem. Jedinečná technologie na našem území jediná přinesla žákům nejen poznatky odborné, ale dala pocítit tolik potřebnou národní hrdost nad výrobky, které nás reprezentují na světových výstavách i u zahraničních zákazníků. Studenty zaujala i návštěva další firmy na výrobu nábytkových dvířek Trachea Holešov. Zejména technologický postup membránového podtlakového lisování byl technicky velice zajímavý. Zdánlivě mimo obor byla poslední návštěva, a to v Pilaně Hulín. Výroba pilových kotoučů, pilových pásů, hoblovacích nožů s použitím laserové techniky ukázala nejen zrod a úpravu samotného nástroje, ale byla dalším důkazem toho, že zde vyrobené nástroje svoji kvalitou jsou téměř osmdesátiprocentním vývozem světově konkurenceschopné a často vystupující pod značkou takových nástrojových gigantů jako je Freund nebo Leitz. Tato exkurze byla časově náročná, ale bohatá svým obsahem. Studenty skutečně nadchla. Ing- Pavel Černý Pocta Thonetovi. Než ohnul Thonet první kruh, byl víc jak truhlář dobrodruh. Pocházel z Dolních Rakous a když se do něčeho zakous, tak dlouho s problémem se rval až do úspěchu vytrval. Soutěžit s bukem není radno, je tvrdý, ohnout nejde snadno. A že se Michael dost snažil, hlavu si lámal, dřevo pařil, a že byl člověk myslící přišel na ohyb s pásnicí. Tak vznikly tvary náramné a dřevo dosud záhadné měnilo tvar snadno a rychle až do čtrnáctky slavné židle. Vítězství to zkušenosti, umu, stavíce se na myšlení, na rozumu, na práci a zkoumání, na víře, naději a doufání.


84 / 96 VZ 2011/2012

Regionální matematická soutěž – březen 2012 V úterý 20. března 2012 na automobilní škole v Ústí nad Orlicí se žáci z obou našich středisek zúčastnili jako každým rokem již 30. ročníku regionální matematické soutěže žáků středních odborných škol a učilišť, kterou pořádá Jednota českých matematiků a fyziků. Ani tento rok se naši žáci neztratili a dva z nich se umístili na stupních vítězů, Zimmer Vojtěch skončil v kategorii U2 na druhém a Majzner Tomáš v kategorii U1 na třetím místě. Jako pedagogický dozor se zúčastnil Mgr. Jasanský Martin. Všem zúčastněným blahopřejeme. Za komisi Mgr. Petr Slívko Pohár Josefa Masopusta Naše škola se stala pořadatelem okresního finále ve fotbale středních škol okresu Ústí nad Orlicí pro školní rok 2011/2012. Ve středu 5. 10. 2011 se na fotbalovém hřišti Pod Jelenicí sešla tři školní družstva, která se utkala o jedno postupové místo do krajského finále. Naši hráči v prvním utkání zvítězili nad družstvem OA Choceň, ale na druhého soupeře nestačili a prohráli s PSŠ Letohrad 0:5. Utkání řídili kvalitní oficiální rozhodčí a přispěli tak ke zdárnému průběhu hry. Turnaj si chválili všichni účastníci i pořadatelé. Věříme, že za rok si finále zopakujeme s ještě lepším výsledkem. Celkové pořadí:

1. PSŠ Letohrad, 2. VOŠ a SŠT Česká Třebová 3. OA a SOŠ Choceň

Regionální olympiáda SŠ ve stolním tenise 2011 Dne 3. 11 jsme se zúčastnili turnaje SŠ ve stolním tenise. Hrálo s tradičně v herně TTC v Ústí nad Orlicí. Přihlášeno bylo 8 družstev. Hrálo se ve dvou skupinách po čtyřech systémem každý s každým. 1. a 2. družstvo z každé skupiny postupovalo do finále, ostatní hráli o 5. – 8. místo. Naši školu reprezentovali 4 žáci: Leonardo Tesolin, Václav Novák, Pavel Famfulík a Tomáš Rybka. Základní skupinu jsme s přehledem vyhráli a postoupili tak z 1. místa do finále. Ve finálové skupině jsme narazili nejdříve na ISŠT Vysoké Mýto, sehráli jsme s nimi velmi vyrovnané zápasy, bohužel Leo s Vaškem nedokázali hned v úvodu vyhrát čtyřhru, což se ukázalo za rozhodující a my tak podlehli těsně 3 : 4 na zápasy. Dalším soupeřem byla OA a SOŠ cest. ruchu Choceň a scénář se opakoval. Kluci opět nedokázali vyrovnanou čtyřhru obrátit v náš prospěch, sice vedli 2:1 na sety, ale nakonec po nervózním závěru podlehli 3 : 4. O konečném pořadí pak rozhodoval poslední zápas, který sehrál Vašek Novák. Vítězství Vaška by nás posunulo na 1. místo a postupovali bychom do krajského finále. Bohužel měl soupeř v závěru vyrovnaného zápasu asi více štěstí a sil a my tak prohráli opět těsným rozdílem 3 : 4 na zápasy. V konečném zúčtování jsme obsadili velmi pěkné 3. místo, ikdyž jsme se vraceli s trochu hořkým pocitem zklamání, protože nám postup stejně jako před 14 dny proklouzl mezi prsty. Tak snad v příštím roce… Na závěr nutno dodat, že úroveň turnaje byla velmi vysoká, družstva byla vyrovnaná a z finálové skupiny mohl postoupit v podstatě kdokoliv. Ráda bych tímto všem našim hráčům poděkovala za předvedené výkony, bojovnost až do posledního míčku a korektní vystupování při hře.


VZ 2011/2012 85 / 96

Flórbalové středoškolské hry Flórbal dívek Ve čtvrtek 24. 11. 2011 jsme se s družstvem děvčat zúčastnili okrskového kola ve flórbale na Gymnáziu v České Třebové. Děvčata byla nominována ve složení: Čermáková Tereza, Kárská Petra, Bláhová Nikol, Nohavcová Veronika, Šedová Denisa a Vágnerová Kristýna. Do branky se postavila již zkušená Petra Kárská a společně se statečně byla s ostatními proti zkušenějším celkům z okolních gymnázií. První zápas proti Gymnáziu Ústí nad Orlicí byl vyrovnaný. Děvčata bojovala a Petra v brance nenechala nikoho na pochybách, že se dobře připravila. Většina zápasu se odehrála ve středu hřiště, ale rozhodly situace před brankami, kde se projevila větší zkušenost profesionálních hráček v řadách soupeřek, které na rozdíl od našich zvládly proměnit jasné brankové příležitosti. I proto jsme prohráli 1:5. Druhý zápas s Gymnáziem Česká Třebová, byl v jednoznačné režii domácích. Všechny studentky hrají profesionálně florbal za Orlickotřebovsko, takže se nedalo mnoho očekávat, i přesto se děvčata zprvu statečně držela, ale nakonec prohrála 11:0. Nicméně do budoucna máme dobré předpoklady, protože z našeho týmu odchází pouze Tereza Č., která bude v květnu maturovat a k ostatním se přidají další naděje z nižších ročníků včetně pro nemoc omluvené Markéty Skalické. Mgr. Jan Marek Flórbal chlapců Družstvo chlapců se dalo dohromady týden před turnajem v Ústí nad Orlicí a po výběru jej tvořilo 12 hráčů a dva gólmani. Turnaj na Dukle rozehrála 3 družstva. Kromě nás ještě SŠUP Ústí nad Orlicí a SOŠ automobilní Ústí nad Orlicí. V prvním zápase se naši hráči spíše oťukávali, ale v poločase již vedli 2:0. Druhý poločas nás ale nemile překvapil. Po dvou chybách brankáře a dvou chybách v poli jsme obdrželi čtyři góly, které jsme už nebyli schopni vyrovnat a prohráli 3:4. V druhém zápase chlapci konečně předvedli, že umí hrát. Po nešťastné porážce se zvedli a zvítězili nad Duklou 4:3. Celkové druhé místo je pro náš výběr zklamáním, ale předvedená hra nás trápit nemusí. Věříme, že příští rok konečně postoupíme. Mgr. Jan Kovář


86 / 96 VZ 2011/2012

Sportovní den 26. 1. 2012 Lednový sportovní den jsme pro tento rok zpestřili o některé nové sporty: zumbu, lyžování, a lední hokej. Kromě těchto aktivit se odehrály turnaje ve florbale, stolním tenise, volejbale a šachách. Soutěžilo se v posilovně a bruslilo na zimním stadionu. FLÓRBALOVÝ TURNAJ Při florbalovém turnaji se sešlo 90 účastníků rozdělených do čtrnácti týmů, které byly poskládány do čtyř skupin. Vítězové skupin postupovali do bojů o medailové pozice. V prvním semifinále porazila třída 4M třídu I21 4:2, ve druhém potom D2 porazila 2D 2:1. Konečné třetí místo obsadila 2D když porazila po napínavém závěru I21 3:2. Ve finále zvítězila 4M nad D2 4:2. Držiteli putovních pohárů Mistři VDA se staly třídy 4M a D2. Kvůli potížím s topením v hale Na Skále byl turnaj přesunut do tělocvičny na VDA. Kluci se naštěstí s touto změnou poprali dobře a neměli problém zahrát si i v menší tělocvičně. Celý turnaj proběhl bez větších problémů a ve velmi pěkné atmosféře. Děkuji všem vyučujícím podílejícím se na organizaci, především potom panu Typlovi a pozvaným rozhodčím, kteří velmi dobře zvládali řízení jednotlivých zápasů. STOLNÍ TENIS V HERNĚ NA SKÁLE Tradičně velmi oblíbený turnaj přilákal do herny ST téměř třicítku účastníků. Pod vedením pana Dostála se odehrála více než stovka zápasů, z nichž vyšli vítězové: Václav Novák I11 Tomáš Markl D22 David Novák 2H Josef Valach D22 VOLEJBALOVÝ TURNAJ V SOKOLOVNĚ NA SKÁLE Turnaj pod volejbalovou sítí rozehrála 4 družstva s těmito výsledky: Družstvo I3 Družstvo D4/S4 Družstvo SKALKA SOUTĚŽ V POSILOVNĚ – SILÁK VDA 2012 V letošním ročníku se soutěžilo v těchto disciplínách: Bench press s 60% hmotnosti, Kliky na bradlech, Lehy – sedy, Bicepsový zdvih s obouruční činkou 20 kg. Tadeáš Ropek Z4 Ondřej Bouška I3 Michal Neruda I3

Výborná reprezentace naší školy na soutěži Mladý speditér Ve školním roce 2011/12 jsme se zúčastnili již 4. ročníku soutěže Mladý speditér, konaném pod záštitou SSL ČR. Po 2 kolovém klání 9 družstev ze SŠ jsme v celkovém hodnocení obsadili 2. místo. Neztratili jsme se ani v individuální soutěži, kde Lenka Čadová obsadila 4. místo z 28 účastníků a David Miffek dokonce celou soutěž vyhrál a pojede tak do německého přístavu v Hamburku.


VZ 2011/2012 87 / 96

Tým Compendium s Ing. Jan Eklem – SSL ČR a Ing. Vlastou Slavíkovou – ČD Logistics

Tým Compendium, zleva: Lenka Čadová, Václava Kuříková, Ing. Jaroslava Knířová, David Miffek a Radek Hromádka


88 / 96 VZ 2011/2012

12. Zapojení školy do rozvojových programů

12.1 Inovace výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo : CZ.1.07/1.5.00/34.0250 Důvody vzniku projektu: Důvodem pro vznik tohoto projektu v rámci výzvy „EU peníze středním školám“ je snaha prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na střední škole. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce a vyšším zapojením ICT do procesu výuky jak ze strany pedagogů, tak i ze strany žáků. Důraz bude rovněž kladen na možnosti individuálního využití vznikajících materiálů přímo žáky a tím i zvýšení efektivity práce se žáky ve vybraných prioritních tématech např. i formou individualizace výuky při vzdělávání žáků s SVP a žáků mimořádně nadaných. Cíle projektu: Cílem projektu je zkvalitnění vlastní výuky prostřednictvím metod a forem, které využívají digitální technologie a zvýšení dynamiky, originality a názornosti vyučovacího procesu včetně interakcí mezi pedagogem a žákem, které směřují ke zvýšení motivace žáků a ke zlepšení studijních výsledků. Realizace klíčových aktivit zahrnuje vytvoření Digitálních učebních modulů (DUMů) pro vybrané tematické oblasti, jejich pilotáž, ověření a zajištění sdílení takto ověřených modulů za podmínek daných autorským zákonem. Celkově bude vytvořeno 42 ucelených sad DUMů z různých tematických oblastí v návaznosti na ŠVP a potřeby školy. Konkrétně se bude jednat o následující hrubé tematické oblasti (detailní tematické oblasti budou průběžně upřesňovány):

- Obrábění a zpracování dřeva - Český jazyk - Dějepis - Elektrotechnika - Informační a komunikační technologie - Matematika - Biologie - Fyzika - Ekonomika - Cizí jazyky - Doprava a přeprava

Jednotlivé DUMy lze nalézt na http://habrmanova.vda.cz/dumy/ Pro zkvalitňování vyučovacího procesu budou souběžně zajištěny i technické a materiální podmínky pro tvorbu a praktické nasazení DUMů při výuce. Cílové skupiny projektu: Cílovou skupinou jsou žáci středních škol.

http://habrmanova.vda.cz/dumy/


VZ 2011/2012 89 / 96

12.2 Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji

Registrační číslo CZ.1.07/1.3.00/08.0179

Projekt reaguje na potřebu spolupráce škol a firem, konkrétně na spolupráci škol a zaměstnavatelů při vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů praktického vyučování při realizaci odborných stáží a exkurzí učitelů odborných předmětů a praktického vyučování. Projekt byl rozdělen do dvou etap. Stáže pedagogů naší školy v rámci 2. etapy projektu probíhaly ve 2. pololetí školního roku 2011/2012.

Stáže absolvovalo celkem 17 učitelů odborných předmětů a učitelů odborného výcviku, každý v rozsahu 40 hodin. Stáže pedagogů v rámci 2. etapy

učitel, učitel OV hod. obor stáž ve firmě Ing. Pavel Černý 16

nábytkářství

Dřevozpracující výrobní družstvo, Jaroměřice nad Rokytnou Jaromír Svoboda 16

Ing. Svatava Kouřilová 16 ADOR CZ s.r.o., Lanškroun, závod Dolní Dobrouč Ing. Pavel Černý 24

STORY DESIGN, a.s. Moravská 949, Litomyšl Jaromír Svoboda 24 Ing. Svatava Kouřilová 24 Ing. Rostislav Dryml 24

strojírenství

LDM, s. r.o., Litomyšlská 1378, Česká Třebová Ing. Oldřich Hubálek 24 Petr Regnard 24 Ing. Rostislav Dryml 16

ORLÍK-KOMPRESORY, výrobní družstvo Kubelkova 497, Česká Třebová

Ing. Oldřich Hubálek 16 Petr Regnard 16 Ing. Luděk Chmelař 40 SIGAS CZ s.r.o. Česká Třebová Ing. Vladimír Kolář 24

elektrotechnika

Elektrizace železnic Praha a. s., provozní pracoviště Česká Třebová

Ing. Karel Frank 24 Jaroslav Silberník 24 Ing. Vladimír Kolář 16

Wendell electronics, a. s., Tovární 368, Lanškroun

Ing. Karel Frank 16 Jaroslav Silberník 16 Ing. Petra Novotná 40 logistika Korado, a.s. Česká Třebová Ing. Jitka Šplíchalová 40

spedice, doprava

TRANSSPED, s.r.o., Česká Třebová Ing. Lubomíra Palaščáková 40 Šmídl s.r.o. Žamberk Ing. Jaroslava Knířová 40 EAST BOHEMIAN AIRPORT a.s. Pardubice Ing. Petra Čížová 40 ekonomika Krajská hosp. komora - O. kancelář Orlicko Ing. Aleš Stránský 40 telekomunikace TELNES s.r.o., Česká Třebová Mgr. Lenka Beranová 40 sociální práce SPC Kamínek Ústí nad Orlicí

Příklady dobré praxe

1) Nové technologie v nábytkářském průmyslu Autor: Ing. Pavel Černý Stáž byla realizována ve společnosti STORY DESIGN, a.s., Moravská 949, 570 01 Litomyšl Kontaktní údaje: Tel: 461613313, E-mail: [email protected], www.story-design.cz IČO: 63216281 Společnost STORY DESIGN patří již několik let ke špičce ve svém oboru. Mezi hlavní činnosti patří design interiérů komerčních a kancelářských prostor, výroba originálního kancelářského nábytku, design, vývoj a


http://www.story-design.cz/


90 / 96 VZ 2011/2012

výroba prvků na podporu prodeje (světelné reklamy, prodejní stojany, kiosky apod.). Společnost mohutně investovala do technologií na zpracování plastů, kovu i dřeva. Komplexní provedení zakázek spočívá nejen ve výrobě, ale i v návrhu designu prostorového řešení, v instalaci a servisu u zákazníka. Tím je každá zakázka, zejména v oblasti nábytku originální a jedinečná. Certifikovaný systém jakosti spolu se zkušenými odborníky pomáhá udržovat maximální kvalitu, vedoucí ke spokojenosti klientů. Nejvyšším oceněním kvality je pro STORY DESIGN spokojenost zákazníků. Téma stáže: Prostředí a chod firmy, návrh a prezentace designu interiérů komerčních a kancelářských prostor, příprava a tvorba výkresové dokumentace pro výrobu, příprava technologických postupů originálního kancelářského nábytku se zaměřením na technologie pro zpracování dřeva, výroba a kompletace výrobků. Cíl stáže: Cílem je neustále posilovat vztah praxe a teorie. Praktické příklady dávají možnost snadněji a úspěšněji vnímat učební látku. Vedou k motivaci a k aktivnímu přijímání poznatků a k jejich aktivnímu budoucímu využívání. Hodnocení stáže: Z výroby získaná rozsáhlá fotografická dokumentace doplněná textem umožňuje spolu s firemní dokumentací, vzorky materiálu, vnést do výuky větší názornost. Věrohodnost a aktuálnost zpracované prezentace má trvalý charakter a lze ji využít dle potřeby v různých časových fázích výuky. Stáž poskytla možnost propojit teoretické poznatky s progresivními trendy, které se uplatňují v praxi v podobě nově zavedených technologií, výrazně podporovaných prudkým rozvojem techniky. Stáž rozšířila i znalosti v oblasti materiálů, metod řízení a organizace práce a posuzování kvality výrobků. V odborných předmětech tyto nové poznatky umožní žákům snadněji pochopit pracnost výroby postavené na neustále rostoucích nárocích zákazníka na kvalitu, termíny dodávky a cenu. Školní vzdělávací programy tuto provázanost teorie a praxe začleňují do výuky a to formou „Praktické zakázky“, kterou simulují problematiku zakázek v praktickém životě. Učitel své poznatky ze stáže zařazuje do typicky výrobních problémů a vede žáky k jejich řešení. Uplatnění této metody je možné u vyšších ročníků, kdy mají žáci již osvojeny potřebné základy z jednotlivých odborných předmětů, které jim umožní odborný vhled do problematiky. Přínos stáže ve výuce: Poznatky získané na stáži jsou už v jejím průběhu aktuálně začleňovány do výuky odborných předmětů oborů pro zpracování dřeva. Pro trvalejší a budoucí využití jsou zpracovány do prezentací, kde na konkrétní výrobě a firmě je v širokém záběru představen proces realizace zakázky. Názornost a konkrétnost prezentace posiluje paměťovou a logickou stránku učení. Prezentace obrazem i textem a slovní doprovod učitele zapojuje do procesu vnímání více smyslů a tak se poskytovaná informace v paměti žáka lépe zachovává. Metoda praktické „praktické zakázky“ umožňuje žákům vyjádřit svůj osobní názor a konfrontovat ho s názory spolužáků a učitele. Umožňuje formování, třídění a vytváření vlastního názoru , což je jedna ze složek tvořící osobnost žáka. Zároveň vzniká i pozitivní vztah k učení.

2) Vývoj a výroba zakázkové elektroniky Autor: Ing. Karel Frank Stáž byla realizována ve společnosti Wendell electronics, a. s., Tovární 368, 563 01 Lanškroun Kontaktní údaje: Tel: 465 670 038, E-mail: [email protected], www.wendell.cz IČO: 25968246 Společnost Wendell electronics, a. s. úspěšně navázala na šedesátiletou tradici elektroniky ve městě Lanškroun a ve spojení s nejmodernějšími technologiemi, pokrokovým řízením kvality a důrazem na přesnost, flexibilitu a individuální řešení potřeb zákazníků z celého světa patří mezi špičku ve svém oboru. Zajišťuje elektronické díly a sestavy pro ostatní výrobce v oblastech návrhu, testování, výroby, distribuce a servisu. Poskytuje i projekční servis pro méně zkušené zákazníky. Je držitelem významných


http://www.wendell.cz/


VZ 2011/2012 91 / 96

certifikátů jakosti, Řízení kvality BS EN ISO 9001 verze 2008, Řízení péče o životní prostředí BS EN ISO 14001 verze 2004, Řízení kvality pro výrobu zdravotnických prostředků BS EN ISO 13485 verze 2003. Firma je přísně zakázková, v současné době si připravuje několik vlastních produktů. Téma stáže: Prostředí a chod firmy, vývoj a malosériová i velkosériová výroba zakázkové elektroniky pro průmysl s využitím nejmodernějších technologií s pokrokovým řízením kvality. Cíl stáže: Seznámení s nejmodernějšími výrobními technologiemi v oblasti průmyslové elektroniky a využití nově získaných poznatků ve výuce v elektrotechnických oborech. Průběh stáže: Stáže se zúčastnili učitelé odborných předmětů Ing. Karel Frank a Ing. Vladimír Kolář a učitel odborného výcviku Jaroslav Silberník. Stáž byla dvoudenní v dubnu 2012. Pod vedením zkušených odborníků společnosti byli stážisté nejdříve seznámeni s historií a organizací firmy, způsobem zakázkového řízení. Seznámili se s projekční a výrobní dokumentaci, pozornost věnovali vlastní specifikaci požadavků. Druhý den sledovali průběh zakázky, seznámili se s výrobou, detailně se seznámili s problematikou pájení, činností měření a kontroly. Prošli sklady a přípravu materiálu pro výrobu. Hodnocení stáže: Stáž umožnila podrobné seznámení s prostředím a chodem společnosti Wendell electronics, a. s., která se zabývá vývojem a malosériovou i velkosériovou výrobou zakázkové elektroniky pro průmysl s využitím nejmodernějších technologií s pokrokovým řízením kvality. Získané poznatky jsou přínosem pro odbornou přípravu žáků elektrotechnických oborů. Pověření pracovníci firmy vycházeli při stáži vstříc, pro potřeby stáže byl vždy uvolněn relevantní pracovník. Stáž byla dobře připravena, témata na sebe plynule navazovala, byly poskytnuty materiály vhodné pro ukázky a doplnění výuky. Přínos stáže ve výuce: Poznatky získané na stáži týkající se především metod přesného určení specifikace požadavků zákazníka, metod vnitřního školení, systémů řízení jakosti, řešení problematiky používání pájecích past, osazování DPS a pájení vlnou jsou formou prezentací začleňovány do výuky odborných předmětů elektrotechnických oborů.

3) Průmyslové armatury Autor: Ing. Oldřich Hubálek Stáž byla realizována ve společnosti LDM, spol. s r.o., Litomyšlská 1378, 560 02 Česká Třebová Kontaktní údaje: Tel: 465 502 511, E-mail: [email protected], www.ldm.cz IČO: 60934387 Společnost LDM, spol. s r.o. byla založena bývalými zaměstnanci Sigmy Česká Třebová v polovině roku 1991. Od svého vzniku byla a stále je zaměřena na vývoj, výrobu, prodej a servis průmyslových armatur. Po celou dobu svého působení společnost průběžně a úspěšné investuje do obnovy výrobních technologií a zařízení a stále přichází na trh s novými výrobky. Společnost vlastní certifikát systému jakosti podle ČSN EN ISO 9001.

Téma stáže: Technologie výroby průmyslových armatur, systém řízení jakosti, výrobní dokumentace, vstupní kontrola, zakázky, technologie, tvorba technologických postupů, NC programy - seřizování, odlaďování a programování. Cíl stáže: Bližší seznámení s problematikou výroby, montáže a kontroly výroby průmyslových armatur a aplikace zjištěných poznatků při výuce strojírenských předmětů.


http://www.ldm.cz/


92 / 96 VZ 2011/2012

Průběh stáže: Stáže se zúčastnili učitelé odborných předmětů Ing. Oldřich Hubálek a Ing. Rostislav Dryml a učitel odborného výcviku Petr Regnard. Stáž proběhla ve 3. a 4. týdnu měsíce března 2012 v rozsahu tří pracovních dnů pro každého stážistu za aktivní spolupráce s metodiky podniku, kteří podrobně seznamovali stážisty s problematikou výroby a umožnili přístup do všech výrobních prostor včetně kontaktu s pracovníky ve výrobě i v administrativě. Hodnocení stáže: Stáž přispěla k rozšíření nových poznatků v oblasti slévárenství, dodavatelsko- odběratelských vztahů a stávajících výrobních podmínek s využitím moderních výrobních technologií, situace pracovní síly na trhu práce a výhledem pro strojírenské obory do budoucna. Získané informace a obrazový materiál bude použit u oboru strojní mechanik ve snaze rozšířit získané znalosti v oboru. Přínos stáže ve výuce: Největším přínosem pro výuku je obohacení výkladu o témata důležitá pro současný trh práce a pro která není běžně dostupná technická literatura. Zvyšuje se tím rovněž zájem žáků o zvolený obor. Poznatky z praxe budou využity při výuce technických strojírenských předmětů. K tomuto účelu je pro žáky zpracována obrazová prezentace z výroby, technické popisy a dokumentace s výkladovým komentářem.


VZ 2011/2012 93 / 96

13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová Zatímco mnohé výrobní oblasti se potýkají s nezaměstnaností, v oblasti informačních technologií je odborníků stále nedostatek. Tento problém se netýká jenom České republiky, která bude v současné době řešit, jak pokrýt poptávku po cca 4500 kvalifikovaných odbornících na počítačové sítě, setkávají se s ním i další země, včetně členských států Evropské unie. Praxe ukazuje, že řešení této situace spočívá v podpoře školství. Co je CNA Dvouleté studium rozdělené do čtyř semestrů (každý v souhrnném počtu 70 hodin výuky) zahrnuje úplné vzdělání v oblasti datových a počítačových komunikací s možností zakončení mezinárodní certifikací. Absolventi CNA mohou poté nastoupit jako síťoví odborníci, projektanti či správci sítí. Zkušenosti ze zemí, kde výuka už probíhá, ukazují, že po absolventech CNA je vzhledem k úrovni jejich znalostí a schopností značná poptávka. Cisco Networking Academy používá distanční způsob studia prostřednictvím internetu. Znamená to, že studenti CNA studují samostatně prostřednictvím internetu v době, kdy jim to nejlépe vyhovuje, a z místa, kde jim to nejlépe vyhovuje, nebo kde mají přístup k internetu (např. doma, po dohodě se zaměstnavatelem v zaměstnání či přímo v akademii, pokud to její možnosti dovolují). V okamžiku, kdy se zájemce stane řádným studentem akademie, přidělí mu jeho lektor přístup ke studijním materiálům. Student studuje samostatně a v průběhu semestru absolvuje několik průběžných testů a závěrečný test. Termíny testů stanoví lektor. Student navštěvuje akademii v případě konzultací a praktických cvičení. Termíny konzultací a praktických cvičení stanoví lektor. Konzultace mohou probíhat rovněž prostřednictvím elektronické pošty. Studijní materiály jsou v angličtině. Výuku zajišťují tzv. lokální akademie, (VOŠ a SŠT Česká Třebová je jednou z nich) vybavené nezbytným laboratorním zázemím, prostřednictvím speciálně vyškolených pedagogů. Vzdělávání těchto pedagogů zajišťují tzv. regionální akademie. Jejich vyučující jsou vyškoleni bezprostředně společností Cisco. Pomocí programu Cisco Networking Academy mohou studenti získat informace potřebné ke složení zkoušky Cisco Certified Networking Associate. Složením této zkoušky se jim otevírají okamžité možnosti na nenasyceném trhu pracovních míst a možnosti dalšího studia inženýrství a věd. Cisco Networking Academy je kompletní program zaměřený na principy a metody návrhu, vytváření a údržby sítí schopných podporovat národní a globální organizace. Společnost Cisco nabízí komplexní škálu kurzů zaměřených na koncepty sítí, počínaje základními a končetěmi nejnáročnějšími, pro začátečníky i pokročilé, od natažení kabeláže až po komplexní koncepty jako pravidla a strategie maskování subsítí. Program využívá regionální akademie jako centra, přičemž každá z nich podporuje přibližně deset místních akademií. Regionální akademie vyučují učitele, kteří mají dohled nad programy v místních akademiích spadajících do jejich regionu. Regionální akademie poskytují společnosti Cisco informace o výkonu jednotlivých akademií, kvalitě a efektivnosti učební osnovy a pokroku studentů. Formát kurzu odpovídá jeho obsahu: interaktivní lekce jsou z větší části uloženy na serveru Cisco MicroWeb. Akademie také zohledňuje různé styly učení. Pro žáky, kteří se učí na základě textu, je k dispozici text. Více vizuálně zaměření žáci se mohou soustředit na grafickou stránku studijních materiálů a filmy QuickTime. Za účelem rozvoje osobních schopností, které jsou základem úspěšné kariéry, projekty od studentů vyžadují, aby nejen řešili technické otázky, ale také úspěšně reagovali na potřeby uživatelů sítě. Proto je hlavní důraz kladen na praktické zvládnutí celé problematiky CNA - vstupenka do světa nové ekonomiky V současné době jsou k dispozici dva hlavní zdroje síťových odborníků. Prvním a základním jsou vzdělávací instituce, zejména střední a vysoké školy odpovídajícího technického směru. V menší míře,


94 / 96 VZ 2011/2012

zejména ve vyspělých zemích, jde o odborníky získané rekvalifikací z jiných oblastí. V posledních několika letech se pak významným zdrojem odborníků stává i síťová akademie společnosti Cisco, Cisco Networking Academy (CNA). Její hlavní předností je, že sdružuje oba dva způsoby získávání síťových odborníků - výchovu nových i rekvalifikaci pracovníků z jiných profesních oblastí. Jak začít studovat síťovou akademii Cisco? Síťová akademie Cisco je určena všem, kteří dosáhli šestnácti let věku, přičemž horní věková hranice k zahájení studia není omezena. S výjimkou technické angličtiny z oblasti počítačů a informatiky nejsou pro zahájení studia třeba žádné další znalosti ani dovednosti. Každý z uchazečů by si však měl rozmyslet, zda jeho zájem o problematiku je tak značný, aby se k velmi náročnému studiu přihlašoval. Pro přijetí ke studiu se neskládají žádné přijímací zkoušky. Osnova programu Cisco Networking Academy 1. semestr

- Základy práce na počítači, konfigurace síťového připojení - Základy počítačových sítí - Referenční model ISO OSI - Přenosová média v počítačových sítích (koaxiální, UTP, optika, bezdrát) - Elektronika a signály, parametry kabeláže - Projektování kabeláže v lokálních sítích - Testování kabeláže v lokálních sítích - Kabeláž v rozlehlých sítích - Technologie počítačových sítí – Ethernet (10Mb/s až 10Gb/s) - Přepínaný Ehernet, kolizní a broadcast domény - Adresace v sítích TCP/IP - Směrování v počítačových sítích, protokol RIP - Podsíťování, maska podsítě - Transportní protokoly TCP a UDP - Aplikační protokoly DNS, FTP, HTTP, SMTP, SNMP, Telnet, … - Diagnostika a odstraňování chyb

2. semestr

- Směrování v sítích LAN a WAN, směrovač a jeho charakteristika - Operační systém CISCO směšovačů – CISCO IOS - Základy konfigurace směrovače - Seznámení s principy systému IOS, základní konfigurační postupy - Správa hesel směrovačů, identifikace a bannery - Protokol CDP a zjišťování informací o „sousedech“ v síti - Vzdálený přístup ke směrovači, protokol Telnet - Start směrovače, obrazy systému IOS a jejich záloha, záloha konfigurace - Protokol TFTP a jeho užití jako zálohy, protokol Xmodem - Statické směrování a jeho konfigurace - Dynamické směrování a jeho konfigurace, - Směrovací protokoly založené na vektorech vzdálenosti - RIP a IGRP - TCP/IP a řízení sítě, oznamování chyb – protokol ICMP a jeho užití - Řešení problémů se směrovači, testování sítě, nástroje - Protokol TCP a jeho funkce – možné útoky - Transportní porty a jejich význam - Ověřování IP adres - Přístupové seznamy a zabezpečení počítačové sítě proti neautorizovanému přístupu (ACL)

3. semestr

- Pokročilá adresace v síťích TCP/IP – mechanismy VLSM a CIDR - Sumarizace tras ve velkých sítích - Směrovací protokol RIP verze 2, kompatibilita s RIP verze 1 - Směrovací protokoly na bázi stavu linek – protokol OSPF - Konfigurace OSPF protokolu v síti s jedinou oblastí


VZ 2011/2012 95 / 96

- Principy tvorby složitějších sítí s OSPF - Hybridní směrovací protokol EIGRP, kompatibilita s IGRP - Spolupráce různých směrovacích protokolů - Vyhledávání a odstraňování problémů ve složitějších sítích - Segmentace sítí LAN pomocí přepínačů, základní principy - Tříúrovňový návrh sítě, typické prvky v jednotlivých úrovních - Konfigurace přepínače sítě Ethernet, zotavení z kritických chyb - Základní zajištění bezpečnosti v přepínaných sítích (MAC adresy) - Redundantní topologie, problém zahlcení, protokol STP - Výhody segmentace sítí pomocí můstků - Virtuální lokální sítě a jejich užití (VLAN) - Bezpečnostní hlediska VLANů - Vyhledávání a odstraňování chyb ve virtuálních lokálních sítích - VLAN mezi síťovými prvky, trunking - Směrování mezi VLANy, směrování na jednom portu směrovače - Zjednodušení konfigurace VLANů ve velkých sítích – protokol VTP

4. semestr

- Sítě s privátními adresními rozsahy, překlad adres – systém NAT a PAT - Konfigurace protokolu DHCP, směrovač jako DHCP server a Relay agent - Základní technologie užívané v síťích WAN – Analogové modemy, linky ISDN, pronajaté linky, X.25,

Frame Relay, ATM, xDSL, Kabelové modemy - Protokoly HDLC a PPP - Protokol PPP a jeho konfigurace, autentizace PAP a CHAP - Směrovače s ISDN rozhraním, základní a primární přípojka ISDN - Konfigurace ISDN připojení - Konfigurace ISDN DDR (vytvoření spojení na vyžádání) - Konfigurace přístupu do sítě Frame Relay - Frame Relay přepínače - Úvod do sítové správy, protokol SNMP - SNMP konzole, databáze MIB, RMON, systémový log

Vybavení laboratoře CNA Výuka probíhá v souladu s požadavky programu na HW zařízeních firmy Cisco, která je jednou z vedoucích firem v podílu na trhu těchto zařízeních a rovněž významným technologickým inovátorem. Studenti mají tedy k dispozici moderní síťové prvky, které se učí konfigurovat dle potřeb konkrétní realizace síťové infrastruktury. Síťové prvky mají vlastní operační systém Cisco Internetworking Operating System, jehož zvládnutí je právě cílem tohoto programu. S jeho znalostí dokáží studenti prvky nejen odpovídajícím způsobem nakonfigurovat, ale hlavně se učí jak diagnostikovat a odstraňovat případně poruchy, které se v síťové infrastruktuře vyskytnou. Spjatost s prvky firmy Cisco, není ale v žádném případě na závadu, protože osvojené principy a postupy lze cca z 80% využít i při konfiguraci síťových prvků jiných výrobců. Vedle těchto síťových prvků je laboratoř vybavena nástroji a přístroji pro vytvoření a následné testování fyzického propojení sítě (kabeláže). Při instalaci sítě je tato záležitost velmi důležitá, protože bez kvalitně vytvořené kabeláže je prakticky nemožná následná korektní funkce počítačové sítě. Proto se studenti rovněž učí jak projektovat strukturovanou kabeláž počítačové sítě, včetně příslušných standardů a rovněž v rámci praktických cvičení vzorky této kabeláže zapojují a následné testují, zda vyhovuje příslušným normám. Konkrétně je naše akademie vybavena následujícím vybavením:

- 6x směrovač řady Cisco 2800 - 5x směrovač řady Cisco 2500 - 2x směrovač řady Cisco 4500 - 1xsměrovač řady Cisco 1700 - 4x směrovač ISDN řady Cisco 800 - 2x přepínač řady Cisco Catalyst 1900 - 1x přepínač řady Cisco Catalyst 2950 - 3x přepínač řady Cisco Catalyst 2960 - 1x firewall Cisco PIX 501

- 4x Cisco Aironet PCI IEEE 802.11a/b/g adaptér - 8x Cisco Aironet PCMCIA IEEE 802.11a/b/g adaptér - 4x Cisco Aironet AP IEEE 802.11b/g - 5x Micronet HUB 10Mb/s (5 port) - 5x Micronet Tranciever AUI – UTP - 1x Micronet přepínač 10/100Mb/s (5 port) - 1x Micronet Média konvertor (UTP – optika) - 1x Micronet přepínač 10/100Mb/s (24port)

management


96 / 96 VZ 2011/2012

- 1x 3Com WLAN AP IEEE 802.11b - 3x Linksys WLAN router IEEE 802.11g/b - 2x Micronet WLAN USB adaptér IEEE 802.11b - 2x Linksys WLAN PCMCIA adaptér IEEE 802.11 b/g - 1x tester Fluke NetTool Pro VoIP - 1x kvalifikační tester Fluke Cable IQ s digitální

indukční sondou

- 1x certifikační kabelový tester Scanium Pro 850 - 1x tester kabeláže LinkMaster Pro - 1x indukční sonda pro vyhledávání UTP kabeláže - 2x tester kabeláže Lan Cable Tester - 7x sada pro realizaci UTP a koaxiální kabeláže - ukázky metalických a optických komunikačních tras - další aktivní a pasivní prvky

14. Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. • Na škole ve školním roce 2011/2012 nepůsobila žádná odborová organizace • Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání je

podrobně popsána k kapitole 8, Výchovně vzdělávací činnost

15. Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2011 Úvodní informace Výroční zpráva je zpracována v souladu s požadavky zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů. Struktura zprávy respektuje § 18 odst. 1) uvedeného zákona a s přihlédnutím k § 18 odst. 2) zákona se tato zpráva stává součástí Výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2011/2012. Údaje o činnosti školy v oblasti poskytování informací Povinný subjekt: Vyšší odborná škola a Střední odborná škola Gustava Habrmana, Česká Třebová, Habrmanova 1540, od 1.7.2011 Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová. Přehled o činnosti školy za kalendářní rok 2011 v oblasti poskytování informací - podle výše uvedeného zákona se poskytují následující údaje: a) počet podaných žádostí o informace 0 b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí 20 c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu 0 d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů 0 e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona - viz závěr Závěr V rámci sledovaného období, tj. v průběhu roku 2011, nebyly žádány informace dle zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, které by podléhaly evidenci. V průběhu roku 2011 se na školu neobrátila s písemnou žádostí o poskytnutí informace nebo písemným dotazem žádná osoba. Nebylo vydáno žádné rozhodnutí o odepření informace, žádná žádost nebyla odložena ani nezůstala nevyřízena, nebyly účtovány žádné finanční úhrady podle § 17 zákona č. 106/1999 Sb. Škola je organizací, na kterou se veřejnost obracela ústní formou. Požadované informace byly ústně zodpovězeny. Česká Třebová, 14.1.2012 Ing. Milan Kment

Documents

Vý roční zpráva - vda.cz · PDF fileElektronika 2 3 5 Elektrotechnická měření 4 4 Zaměřen