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A inserção das TIC nos processos dos Colegiados Escolares: reflexões acerca da gestão do conhecimento
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PERSPECTIVAS SOBRE A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DOS COLEGIADOS ESCOLARES:
REFLEXÕES SOBRE A GESTÃO DO CONHECIMENTO
João Marciano de Sousa Neto - UFBA
Nov.2012
CONSIDERAÇÕES FINAIS
INTRODUÇÃO
TIC – COLEGIADO ESCOLAR
PERSPECTIVAS TEÓRICAS
ASPECTOS METODOLÓGICOS
Analisar a inserção das TIC nos processos dos Colegiados Escolares e as implicações para a gestão do conhecimento
TIC – Colegiado Escolar: problematizando
Concentração, verticalidade, burocrático, estático, sem produção de conhecimento
Descentralização, horizontalidade, legalidade, transparência, autonomia,
gestão e difusão do conhecimento
CF 1988
CE 1989
LDB 9394/96
Lei 11.043/2008
Ferramenta para processamento e sistematização do fluxo de informações referentes a estrutura e funcionamento do Colegiado Escolar
Formato Webnet
Navegador Internet Explorer/Java
Endereço www.sec.ba.gov.br/siig/sistemaescolar
código do INEP/MECsec123
Quais as implicações relacionadas a inserção das TIC nos processos dos Colegiados Escolares?
O uso do módulo Colegiado potencializa a interação e contribui para dinamizar a ação dos conselheiros escolares?
Tecnologias da Informação e Comunicação(TIC)
Lima Jr.
Inova e implica em rompimento com padrões de organização e de funcionamento da vida social
PerrinUso da tecnologia como gênese histórica: imbricamento homem-
coisas-instituições-sociedade
Castells
divulgação da informação/sociedade em redes: poder
comunicacional/autonomia individual e coletiva
Gestão do Conhecimento
Davenport & Prussak
misto de experiência, valores, informações
Polanyi Dimensão tácita: sentido a algo
BurnhamCompreensão sobre os elementos
constitutivos dos tipos de conhecimento
Tácito Subjetividade Crença, valores
Explícito ObjetividadeLinguagem formal,
sistemática, suportes midiáticos
Gestão do Conhecimento
Nonaka e Takeuschi
Aspectos Metodológicos
Revisão bibliográfica
Análise documental
Observação da participação dos conselheiros nos processos formativos
Relatórios dos encontros e do módulo colegiado
Análise dos dados e inferências
Considerações finais
Módulo Colegiado: caráter proposicional; rede de acontecimentos e significados
Transforma dados em informações estratégicas
Possibilita interações sócio-pedagógicas, produção de conhecimento e apoio a atuação dos conselheiros
Efetiva a visibilidade, transparência e preserva a memória dos Colegiados Escolares
Contribui para a socialização de saberes e práticas escolares, gestão e difusão do conhecimento
OBRIGADO(A)[email protected]