VÄÄRTUSKASVATUS JA LAPSE ARENGUKESKKOND ON LAHUTAMATUD Kristiine Vahtramäe ELVL Koolitusjuht

PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit

VÄÄRTUSKASVATUS JA LAPSE

ARENGUKESKKOND ON LAHUTAMATUD

Kristiine VahtramäeELVL Koolitusjuht

Tartu 2011


HARIDUSE LIIGID

Hariduse võimalikud vormid:1. Pesaharidus2. Alusharidus3. Algharidus4. Põhiharidus5. Keskharidus6. Kõrgharidus7. Elukestev õpe (PAARIHARIDUS)


POISID JA TÜDRUKUD• Väikesest poisist kasvab mees- iga

väikese poisi elus on sõjamehe periood• Väikesest tüdrukust kasvab naine-

iga väikese tüdruku elus on printsessi periood

• Arengu küpsus on ajas (vanuseliselt) erinev

• Nii poistel kui tüdrukutel on ühised ja erinevad arengu etapid kuid mõlemad on lapsed ehk INIMESED


TÄHTSAD TEISED (Mead 1934)

• Inimene näeb oma arengulist eluteed kinnistatuna nende tingimuste ja sündmuste külge, mis toimuvad ajaloolise perioodi kestel, kui inimene elab. Need tingimused ja sündmused vormivad teda jõuliselt.

• Peamine tegur, mis mõjutab eluteed ja inimarengu tulemusi, on bioloogiliste ja sotsiaalsete üleminekute ajastamine, kui need on seoses kultuuriliselt määratletud eaga, rolliootusega ning võimalustega, mis tulevad ette terve elu jooksul


ERINEVAD ROLLID peres• ISA• EMA• ÕED-VENNAD• VANAEMA• VANAISA• ONU/TÄDI• NAABRID• ÕPETAJAD• TREENERID• BUSSIJUHID• TUNDMATUD• ……………………

• Köök - töökasvatus• Elutuba- (ühiskonna)

kodanikukasvatus• Magamistuba –

intiimsuskasvatus• Esik- viisakusekasvatus• Õu /hoov-

looduskasvatus• …………………………


Töötoa kokkuvõte

Töötuba toimus Tallinnas 17 nov. 2010a. konverentsil

"Kes kasvatab kui kõik kasvatavad II?" 3 rühma: KÖÖK, ELUTUBA ja MAGAMISTUBA

Lähte ülesanne oli:• leida (vähemalt) 10 tegevust • millist väärtust tegevus kannab• kes tegevuse eest vastutab

• MÕTLEMISEKS AEGA EI OLNUD!


KÖÖK- töökasvatus

NÕUDEPESU puhtus ema

SÖÖGI TEGEMINE valmimise protsess ema

PUUDE TOOMINE abivalmidus isa

PLIIDI KÜTMINE tuleohutus isa

SÖÖMINE nauding ema

PRÜGI VÄLJAVEDAMNE abivalmidus vend

KORISTAMINE korra armastus õde

TEE JOOMINE hoolivus külaline

MÄNG teistega arvestmine koduloom

KODULOOM hoolivus ema


ELUTUBA- kodanikukasvatus

LILLEDE KASTMINE hoolitsemine ema

KORISTAMINE töökasvatus teised

MÄNG-ÕPPIMINE eakohane areng ema

MÜRAMINE turvatunne isa

TÄHISTAMINE traditsioonid teised

VESTLUS kuuluvustunne vend/õde

TELEKA VAATAMINE ühiskonna tunnetus vanaisa

ARVUTIS OLEK info saamine ema

MOETEMONTRATSIOON tunnustusvajadus ema

LEMMIKLOOM vastutus teised


MAGAMISTUBA-intiimsuskasvatus

KAISUTAMINE hoolivus emme

LUGEMINE hoolivus isa

VESTLEMINE elutarkus vanaema

LAULMINE julgus laps

MÄNGIMINE areng laps

KORISTAMINE töökasvatus ema

MÜRAMINE teistega arvestamine laps

TV /ARVUTI meediakasvatus isa

ILMASTIKU VAATLUS märkamine ema

RIIETUMINE enesekindlus ema

SÖÖMINE/ JOOMINE korraarmastus isa


MIDA ja KUIDAS?

SISU

(mida teeme?)

..........................................................

PROTSESS

(kuidas teeme?)

Probleemide puhul on enamasti sisu õige, kuid protsess on väär või sobimatu. (J. Juul)

Protsessi eest vastutab see, kes on JÕU positsioonil


Vanemlus seisneb ARMASTUSES

• KUID lihtsalt armastusest ei piisa• Armastus peab väljenduma

käitumises

• Tingimusteta ja tingimustega armastus• Ahviarmastus ja teenitud armastus


Igal reaktsioonil on põhjus!


Täiskasvanu kui teenindajaKui soovime suurepärasid TÜRANNE siis piisab

heast teenindusest• anna lapsele kõik, et TAL oleks hea• otsusta tema eest, mis on talle parim• osuta välju häälselt tähelepanu (vajadusel anna

ka vitsa) sellele, mida ta halvasti teeb• ära ütle kunagi EI• käsitle last kui nukku, sest Sina tead ALATI

paremini, mis on talle hea• Solva last öeldes: “Sa oled samasugune kui su isa/ema!” ja

ta tunneb end süüdi


Kui eelnev Sulle ei sobi?• laps on inimene: subjekt-subjekti

suhe/võrdse väärikuse suhe (J. Juul 2011)

• suhtu lapsesse kui parimasse sõpra kes on hiljuti saabunud sellele planeedile ja tal on veel vähe teadmisi/kogemusi

• täiskasvanut pole vaja mängida Sa juba oled seda, kui Sa seda ise usud siis usuvad teised ka. Tõestada seda polegi vaja!


Kui kodu ei kasvata?

• … sellist olukorda pole olemas!• … kasvatusest võivad olla erinevad

arusaamad

• Kõigi perekonnaliikmete elud on üksteisest sõltuvad.

• Igal rektsioonil on põhjus• ………………………………….


KUIDAS LAPSED KASVAVAD?

•EESKUJU

• Lapsi polegi vaja kasvatada nad muutuvad nii kui nii teie sarnaseks


Kes on SÜÜDI?!• Oleme olukorras, kus kõik osapooled

tunnevad end süüdlastena.• Kui lapsevanem on õnnetu tunneb end

süüdi LAPS• Kui lapsel ei lähe kõik hästi tunneb end

süüdi lapsevanem• Õpetaja tunneb end ALATI süüdi• Kas sellises olukorras on VÕIMALIK teha

koostööd?!


LAPSE SUURIM UNISTUS!• Lapse suurim soov on teha

lapsevanem/õpetaja õnnelikuks!!!

• MEIL KÕIGIL ON VAJA OLLA VÄÄRTUSLIK. TUNDA, ET MIND VAJATAKSE JA HINNATAKSE .... KA LAPSEL.

• TUNNE, ET OLEN VÄÄRTUSLIK ON LIIKUMA PANEV JÕUD!


Lapse väärtushinnangud kujunevad arengukeskkonnas!

Vajan Tahan


Kohtumiseni!Mõtisklemiseks üks lugu:http://www.youtube.com/watch?v=yDseRraEDf4

Kristiine VahtramäeELVL koolitusjuht

KODULEHT: [email protected]

Documents

VÄÄRTUSKASVATUS JA LAPSE ARENGUKESKKOND ON LAHUTAMATUD Kristiine Vahtramäe ELVL Koolitusjuht