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VERBALE n. 20 CONSIGLIO D’ISTITUTO DEL 05/12/2018
Il giorno 05 Dicembre 2018, il Consiglio d’Istituto del Comprensivo “Margherita Hack” di Cernusco
sul Naviglio si riunisce alle ore 18.00 nei locali del plesso di Via Manzoni per discutere i seguenti
punti all’O.d.G.:
1) Illustrazione Piano Diritto allo Studio 2018/2019
2) Procedura segnalazione per disguidi tecnici
3) PTOF 2019/22
4) Criteri di accoglimento domande d’iscrizione A.S. 2019/20
5) Uscite didattiche/viaggi d’istruzione 2018/19 – ditta trasporti
6) Variazione programma annuale esercizio finanziario 2018
7) Varie ed eventuali
Risultano presenti (P), assenti giustificati (A) i seguenti membri:
S. Strignano P G. Giacomazzi P
M. Clerici P A. Topo P
M.C. Bonincontro P P. Foschi P
P. D’Orazio P B. Gallo A
M.G. De Santis A A. Mondi P
G.R. Finardi P I. Sangalli P
F. Sciacca P V. Poggi A
G. Losio P E. Maino P
M. Torso P
M. G. Sclafani P
P. Deodato A
Verificata la presenza dei requisiti necessari, il Presidente dichiara aperta e valida la seduta.
1. Illustrazione Piano Diritto allo Studio 2018/2019
Il confronto sul “Piano integrato per il diritto allo studio e all’educazione” per l’anno 2018/2019,
tra l’Assessore all’Educazione, alla Formazione e alla Cittadinanza Attiva Acampora ed il Consiglio
d’Istituto, ha inizio con alcune domande da parte del Presidente del Consiglio d'Istituto
relativamente a:
➢ CONTRIBUTI PER IL MIGLIORAMENTO E L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA che
l’Amministrazione Comunale mette a disposizione dei due Istituti Comprensivi della città.
Nello specifico vengono richieste le modalità di ripartizione delle somme stanziate tra i
due Istituti Comprensivi e le modalità di impiego delle stesse:
✓ Progetti Scelti In Autonomia Dagli Istituti Scolastici (35.000 EUR). Viene
confermato che la somma è ripartita in proporzione al numero degli alunni iscritti
a ciascun Istituto Comprensivo, che quella relativa al nostro Comprensivo è pari a
16.984 EUR e che viene impiegata in completa autonomia dalla scuola che ha il
solo obbligo di rendicontazione ex-post all’Ufficio Servizi Educativi;
✓ Progettazione Interistituzionale Condivisa Ed Azioni Progettuali Del Comune
Proposti Alle Scuole Per Sostenere Il Sistema Educativo Nel Territorio (141.404
EUR). Viene confermato che la somma è così suddivisa:
▪ Contributi erogati agli Istituti Comprensivi, ripartiti in proporzione al
numero degli alunni iscritti e la cui spesa verrà rendicontata all’Ufficio
Servizi Educativi:
● 50.000 EUR - Progetti speciali per le Scuole dell’Infanzia, Primarie e
Secondarie di primo grado. Su questa specifica voce, l’Assessore
sottolinea come questo importo sia frutto di un recupero
sull’evasione fiscale e come sia stato stanziato, anche secondo
indicazione del Dirigente Scolastico, per migliorare e ampliare
l’offerta educativa. Il Dirigente scolastico interviene specificando
che 24.267 EUR verranno impiegati a favore del progetto di
didattica digitale (classi digitali, coding per l’infanzia)
● 7.000 EUR - Educazione civica, alla cittadinanza e alla legalità -
Consiglio comunale dei ragazzi
● 17.000 EUR - Educazione all’affettività
● 4.000 EUR - Sportello psicologico
▪ Contributi erogati agli Istituti Comprensivi, ripartiti in proporzione alle
classi che parteciperanno al Progetto:
● 4.500 EUR - Educazione motoria
▪ Risorse finalizzate al finanziamento di progetti a cura dall’Amministrazione:
● 13.000 EUR - Sportello dedicato ai disturbi specifici
dell’apprendimento (D.S.A.)
● 1.000 EUR - Progetto di formazione dedicato agli insegnanti della
fascia 0-6 anni
● 2.000 EUR - Attività formativa di Sostegno alla genitorialità
● 15.000 EUR - Progetto “Libera tutti”, finanziato da Regione
Lombardia
● 5.000 EUR - Educazione alla cultura
● 21.104 EUR - Educazione stradale
● 1.800 EUR – Educazione ambientale
➢ SPESE DI INVESTIMENTO E MANUTENZIONE DELLE STRUTTURE SCOLASTICHE in
considerazione della presenza di 2 plessi in fase di consolidamento e 3 plessi in fase di
ristrutturazione in essere o futura. L’Assessore premette che l’edilizia scolastica non è di
sua competenza bensì del Sindaco che ne ha la delega. Fatta questa premessa e
considerando che in questi ambiti il lavoro delle varie componenti dell’Amministrazione
Comunale si sviluppa in strettissima sinergia, prosegue elencando i lavori già effettuati e
che verranno effettuati nei vari plessi del Comprensivo:
✓ Manzoni: già rifatti alcuni lotti dei servizi igienici. Nelle festività Natalizie, con
l’impiego di ulteriori 350.000 EUR, il rifacimento riguarderà tutti i servizi igienici.
✓ Manzoni: come suggerito da genitori ed insegnanti, il refettorio verrà spostato dal
piano interrato al piano terra. L’investimento complessivo ammonterà a circa
600.000/700.000 EUR.
✓ Unità d’Italia, terminati i lavori di adeguamento relativi all'antincendio. Si
conferma altresì il completamento dei lavori all’esterno del plesso.
✓ Dante, effettuati lavori di rifacimento dei giochi esterni.
➢ COSTITUZIONE DEL 3° ISTITUTO COMPRENSIVO. L’assessore conferma che durante
l’incontro con i due Dirigenti Scolastici dedicato ai criteri di accoglimento delle domande
d’iscrizione, si è discusso anche della possibilità di costruire il terzo plesso di scuola
secondaria con un investimento di circa 6/7 milioni EUR. Sebbene tali risorse economiche
siano state inserite nel documento unico di programmazione, qualora non si riuscissero a
reperire in tempi utili, si opterebbe per organizzare uno stesso edificio con due istituti
all’interno in modo da avere la terza scuola media, quindi un terzo Comprensivo. La
costituzione di un terzo Comprensivo, garantirebbe lo snellimento dei due attuali con una
conseguente riduzione della complessità di gestione ed un inevitabile aumento della
qualità dell’offerta.
Terminate le domande, il confronto prosegue con alcune considerazioni da parte dell’Assessore.
In particolare si sottolinea come il “Piano integrato per il diritto allo studio e all’educazione”:
➢ Tenga conto di più stakeholder (Dirigente Scolastico, insegnati, alunni, genitori,
Amministrazione Comunale) quindi di una complessità di visioni ed esigenze differenti;
➢ Abbia un’attenzione particolare e molto forte sul sostegno educativo agli alunni con
disabilità. Si sottolinea come Cernusco sul Naviglio, in relazione al rapporto studenti,
disabilità e popolazione, sia tra i comuni con il più alto investimento in questo ambito. La
Dirigente Scolastica sottolinea l’eccezionale importanza del lavoro congiunto tra
l’insegnante di sostegno e l’insegnante di classe e come un alunno DVA rappresenti una
risorsa per la classe e la stessa scuola;
➢ Contenga interventi che impattano anche in maniera tangenziale rispetto alla scuola. Ad
esempio i centri estivi, da quest’anno partiranno in concomitanza della chiusura dell’anno
scolastico e non una settimana dopo, così come avveniva nel recente passato;
➢ Contenga una serie di attività interne alle dinamiche scolastiche, ma viste dalla
prospettiva dell’Amministrazione Comunale. Si citano ad esempio attività di carattere
teatrale legate a questioni civico/educative come lo spettacolo “stupefatto” al quale
parteciperanno gli alunni dei due Comprensivi;
➢ Confermi anche per quest’anno il rifinanziamento per entrambi i Comprensivi dello
sportello psicologico e introduca quale novità uno sportello per genitori e insegnanti di
alunni DSA (disturbi specifici di apprendimento). Si sta valutando la possibilità di collocare
lo sportello in una sede terza rispetto ai locali scolastici, per dare l’idea di un servizio
comunale e facilitare la partecipazione a prescindere dal plesso che si frequenta.
2. Procedura segnalazione per disguidi tecnici
Il Presidente del CDI introduce il punto sottolineando come i disguidi tecnici avvenuti nel nuovo
polo scolastico, causati da un'onda lunga di assestamento, abbiano in sé un dato di fatto: le
nuove tecnologie relative agli impianti di illuminazione, riscaldamento, ecc. non risultano sempre
di semplice e immediata gestione da parte delle ditte che si occupano della manutenzione.
Tuttavia il Presidente del CDI ribadisce che le procedure di comunicazione tra operatori della
scuola e dell'Amministrazione Comunale esistono, sono chiare e vengono perfettamente
rispettate, rendendo funzionali gli interventi. Ogni interferenza di chi non ha competenza in
merito risulta solamente controproducente, creando inutile allarmismo.
La Dirigente Scolastica interviene ribadendo fermamente come la scuola e l’Ammistrazione
Comunale lavorino per il benessere degli alunni e intervengano in maniera tempestiva ed in piena
sicurezza ogni qual volta si renda necessario farlo.
Sottolineando come la politica debba rimanere “fuori” dalla scuola, chiede il rispetto degli accessi
ai locali della scuola che (Amministrazione Comunale esclusa) devono essere preventivamente ed
esclusivamente autorizzati dalla stessa Dirigente Scolastica.
Infine, il CDI condivide all’unanimità il comunicato stampa emanato dal Sindaco Ermanno
Zacchetti di cui se ne riporta uno stralcio di particolare significato:
“ringraziando il personale scolastico per la collaborazione che mostra quotidianamente con gli
uffici tecnici del Comune, chiedo a genitori e consiglieri comunali di aiutarci in modo costruttivo
ad affrontare situazioni come questa. Un guasto a un impianto di riscaldamento può avvenire: da
Sindaco sono responsabile dell'incolumità di cittadini e studenti e chiedo a ognuno nel proprio
ruolo di seguire i canali istituzionali per segnalazioni, così da poter rispondere in maniera celere
ma allo stesso tempo efficace senza creare allarmismi che di certo non aiutano nella risoluzione
del problema".
3. PTOF 2019/22
La Dirigente Scolastica presenta al CDI la proposta di Piano Triennale dell’Offerta Formativa
2019/2022 deliberata all’unanimità dal collegio docenti. La delibera unanime, rappresenta un
inequivocabile segnale di piena condivisione degli indirizzi per le attività della scuola e delle
scelte di gestione e amministrazione.
La D.S. si sofferma sulla genesi del PTOF che, differentemente dal passato, ha inizio con
l’emanazione delle linee di indirizzo da parte del responsabile del successo formativo degli alunni
(Dirigente Scolastico); prosegue con l’elaborazione delle linee di indirizzo da parte del collegio
docenti che si sostanziano in una proposta di PTOF; si conclude con l’approvazione da parte del
CDI.
La D.S. mostra al CDI la piattaforma SIDI creata dal MIUR con l’obiettivo di sostenere le attività
delle scuole con strumenti comuni di riferimento per l’autovalutazione (RAV), il miglioramento
(PdM), la progettualità triennale (PTOF) e la rendicontazione sociale (RS). All’interno della
piattaforma è presente un format per la creazione del PTOF che può essere suddiviso nelle
seguenti cinque sezioni:
Sezione 1
La scuola e il suo
contesto
● Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
● Caratteristiche principali della scuola
● Ricognizione attrezzature e
risorse strutturali
● Risorse professionali
Sezione 2
Le scelte strategiche
● Piano di miglioramento
● Principali elementi di innovazione
● Priorità desunte dal RAV
● Obiettivi formativi prioritari
Sezione 3
L’offerta formativa
● Iniziative di ampliamento curricolare
● Attività previste in relazione al Piano
Nazionale Scuola Digitale
● Valutazione degli apprendimenti
● Traguardi attesi in uscita
● Insegnamenti quadri orario
● Curricolo di istituto
● Alternanza scuola-lavoro
● Azioni della scuola per
l’inclusione scolastica
Sezione 4
L’organizzazione
● Piano di formazione del personale docente
● Piano di formazione del personale ATA
● Modello organizzativo
● Organizzazione Uffici e
modalità di rapporto con
l’utenza
● Reti e Convenzioni attivate
Sezione 5
Monitoraggio, verifica e rendicontazione
Le sezioni sono modificabili e personalizzabili dalle scuole, affinché il PTOF risponda alle esigenze
specifiche del contesto in cui è inserita ciascuna istituzione scolastica.
La D.S. si sofferma sulla Sezione 2 ed in particolar modo sulle priorità desunte dal RAV e sugli
obiettivi formativi prioritari, da strutturale trasversalmente da 3 a 14 anni, quali:
➢ Valorizzazione e potenziamento della lingua inglese anche mediante docente
madrelingua;
➢ Sviluppo delle competenze digitali degli studenti;
➢ Potenziamento della competenza matematico-logiche e scientifiche (progetto STEM);
➢ Potenziamento nella pratica e nella cultura musicale, nell’arte;
➢ Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica;
➢ Sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità,
della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività
culturali;
➢ Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di
vita sano;
➢ Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e
del bullismo
La D.S. sottolinea come in ambito formazione docenti, Regione Lombardia sia un efficace partner.
La D.S. informa il CDI che il potenziamento della lingua inglese con docente madrelingua, inizierà
nel secondo quadrimestre con 1 ora a settimana per tutti gli alunni e verrà finanziato con i 16.984
EUR relativi ai “Progetti Scelti In Autonomia Dagli Istituti Scolastici”. L’importo è ritenuto
sufficiente per una copertura parziale del progetto (7 settimane sulle 14 totali) pertanto, al fine di
permettere agli alunni un percorso completo e non parziale, il CDI è chiamato ad esprimersi sulla
possibilità di richiedere alle famiglie un contributo tra i 10 e i 15 EUR. Si ricorda che molti progetti
che sino all'anno scorso erano a carico delle famiglie (es. psicomotricità, Ket, ecc.), ora non lo
sono più.
Il CDI approva con la seguente votazione:
Favorevoli: 9
Astenuti:3
Contrari:2
La D.S. conclude la presentazione del PTOF confermando che in ambito competenze digitali,
partirà un percorso di coding e robotica educativa per la scuola dell’infanzia e primaria e una
sezione sperimentale “classe digitale” per la secondaria (anno scolastico 2019/2020).
I criteri di ammissione alla classe digitale, saranno stabiliti nella seduta del CDI di febbraio 2019.
Delibera n. 77: il CDI con votazione resa in forma palese approva all’unanimità dei membri
presenti e votanti il PTOF 2019/2022.
4. Criteri di accoglimento domande d’iscrizione A.S. 2019/20
La Dirigente Scolastica presenta al CDI una nuova proposta sui criteri di accettazione delle
domande d’iscrizione per l’anno scolastico 2019/2020.
SCUOLA DELL’INFANZIA
Come previsto dalla normativa possono essere iscritti alla Scuola dell’Infanzia le bambine e i
bambini che abbiano compiuto o compiano tre anni d’età entro il 31 dicembre 2019. Possono
anche essere iscritti i bambini cosiddetti anticipatari che compiono tre anni d’età entro il 30 aprile
2020. Scaduto il termine delle iscrizioni, considerati i limiti numerici di costituzione delle classi
stabiliti dalla normativa, l’Istituto accoglierà prioritamente, i bambini che compiano/abbiano
compiuto i tre anni di età entro il 31/12/2019
In caso di esubero di domande, i bambini verranno accolti secondo i seguenti criteri di priorità:
1. bambini portatori di handicap o/e in carico ai servizi sociali;
2. residenti nelle vie di Cernusco afferenti alle scuole dell’infanzia Dante e Lazzati, con
eventuale deroga per fratelli trasferiti d’ufficio in scuole non afferenti;
3. bambini con un solo genitore;
4. bambini figli di genitori entrambi lavoratori;
5. bambini con fratelli frequentanti la scuola dell’Infanzia.
A parità di condizioni si provvederà al sorteggio.
Solo in caso di disponibilità di posti saranno inseriti bambini
1. residenti nelle vie di Cernusco non afferenti alle scuole dell’infanzia Dante e Lazzati;
2. non residenti.
Con i seguenti requisiti di precedenza:
1. Avere un/a fratello/sorella già frequentanti l'Istituto;
2. Provenire dall’ordine precedente di scuola (continuità Nido- Infanzia);
3. Avere almeno un genitore che lavori nel Comune di Cernusco sul Naviglio;
4. Avere i nonni residenti nel Comune di Cernusco sul Naviglio.
SCUOLA PRIMARIA
I bambini residenti nel comune di Cernusco sul Naviglio in età di obbligo scolastico e residenti
nelle vie che afferiscono alle scuole primaria Manzoni e scuola primaria Martini stabilite
dall’amministrazione comunale, vengono accolti come previsto dalle norme vigenti.
In caso di esubero di domande, i bambini verranno accolti secondo i seguenti criteri di priorità:
1. Bambini portatori di handicap o/e in carico ai servizi sociali;
2. Residenti nelle vie di Cernusco afferenti alle scuole primaria Manzoni e scuola primaria
Martini, con eventuale deroga per fratelli trasferiti d’ufficio in scuole non afferenti;
3. Provenire dall’ordine precedente di scuola (continuità Infanzia-Primaria);
4. Avere un/a fratello/sorella già frequentanti l’istituto.
SCUOLA SECONDARIA
Saranno accolte prioritariamente le domande degli alunni frequentanti le scuole primarie di via
Manzoni e di Largo Martini. In caso di ulteriori disponibilità di posti, gli alunni saranno inseriti con
i seguenti requisiti di precedenza:
1. bambini portatori di handicap o/e in carico ai servizi sociali;
2. avere un/a fratello/sorella già frequentante l’istituto;
3. alunni non residenti, con fratelli/sorelli frequentanti l’Istituto.
Il Presidente esprime l'auspicio che l'anno prossimo si possa tornare ad avere dei criteri che siano
il più possibile condivisi, affinché si possa creare una graduatoria cittadina funzionale alle
famiglie.
L'Assessore sottolinea l'utilità che avrebbe tale ipotesi: la Dirigente si rende disponibile a lavorare
in tal senso chiedendo l'intervento dell'Amministrazione Comunale per coordinare la condivisione
dei criteri con l'altro Istituto Comprensivo.
Delibera n. 78: il CDI con votazione resa in forma palese approva all’unanimità dei membri
presenti e votanti.
5. Uscite didattiche/viaggi d’istruzione 2018/19 – ditta trasporti
Il Dirigente Scolastico propone al CDI il piano delle uscite didattiche/viaggi di istruzione ed i
relativi costi (comprensivi dei costi riferiti alle ditte di trasporto vincitrici del bando). Propone
altresì la creazione, nel prossimo giugno, di una commissione d’istituto che programmi le uscite
didattiche in base al percorso formativo e alla progettualità d’istituto.
Si autorizza il Dirigente Scolastico ad approvare, senza delibera del CDI, quelle uscite
infragiornaliere che nel corso dell’anno potrebbero aggiungersi a quelle già programmate.
Si precisa infine che la delibera ai voti, escluderà l’uscita di Rovereto in attesa di ricevere una
proposta anche per le classi terze che ad oggi non risultano avere in programma alcuna uscita di
più giorni.
Delibera n. 79: il CDI con votazione resa in forma palese approva all’unanimità dei membri
presenti e votanti.
6. Variazione programma annuale esercizio finanziario 2018
La Dirigente espone le variazioni al programma annuale 2018.
Si rimanda al seguente prospetto per le specifiche:
Delibera n. 80: il CDI con votazione resa in forma palese approva all’unanimità dei membri
presenti e votanti.
7. Varie ed eventuali
● La Dirigente Scolastica invita i genitori della scuola secondaria a sensibilizzare i figli al
rispetto dell'uso corretto e responsabile dei bagni della scuola.
● L'ipotesi di data del prossimo consiglio, se non vi fossero precedenti necessità, è
individuata in mercoledì 13 febbraio.
Terminati i lavori, la seduta è tolta alle ore 20.42
Il Segretario Il Vicepresidente Il Presidente Eleonora Maino Antonio Topo Gerardo Giacomazzi
