VII - os-sedma-vz.skole.hr€¦ · Web viewOsposobiti učenike s posebnim sklonostima i interesima na području engleskoga jezika za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku te

VII. OSNOVNA ŠKOLA VARAŽDIN

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školska godina 2015./2016.

Varaždin, 30. rujna 2015.

Temeljem članka 28. stavka 4. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi „(Narodne novine“ br. 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 16/12., 86/12., 94/13) i članka 62. Statuta VII. osnovne škole Varaždin, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor VII. osnovne škole Varaždin na sjednici održanoj 30. rujna 2015. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2015./2016.

1

1

SADRŽAJ

UVOD 5

1. IZBORNI PREDMETI

Vjeronauk 6Informatika 7Njemački jezik 8Engleski jezik 9

2. DODATNA NASTAVA

Matematika 1.-4. razred 10Matematika 5. 11Informatika 6. i 8. razred 12Geografija 5.,7. i 8. razred 13Kemija 7. i 8. razred 14Hrvatski jezik 15Engleski jezik 8.a razred 16Povijest 5.- 8. razred 17Vjeronauk 5. razred 18 3. DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik 1. – 4. razred 19Matematika 1. -4. razred 20Hrvatski jezik 5. – 8. razred 21Engleski jezik 5. – 8. razred 22Njemački jezik 3., 4. i 6. razred 23Kemija 7. i 8. razred 24Fizika 7. i 8. razred 25

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Mala škola demokracije 26Kačkanje i vezenje 27Tehničke aktivnosti 29Školsko sportsko društvo SEDMA, 5.- 8. r. 30Sportska grupa 5.- 8. r. 31Prva pomoć 5. – 8. r. 32Sportska grupa 1.- 2. r. 33Sportska grupa 3. -4. r. 34Aerobik (2.- 4.r.) 35Keramičarska grupa 36Folklor (1.- 4.r.) 37Folklor (5.- 8.r.) 38Šivanje 39Likovno-estetska 40Stiliziranje namještaja 41

2

2

Mladi cvjećari 42Domaćinstvo 43Multimedijska grupa 44Informatika (4.r.) 46Mladi knjižničari 47Pjevački zbor 48Orffov orkestar – Orffići 49Dramska grupa (5.- 8.) 50Dramska skupina – Schmetterlinge 51Mladi fotografi 52Etnolozi 53Ljekovito bilje i izrada prirodne kozmetike 54Likovno-biblijska grupa 55

6. UČENIČKA ZADRUGA „PINKLEC“ 56

7. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA 58

8. IZLETI I EKSKURZIJE 73

8. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 74

9. PROJEKTI I PROGRAMI 78

„Devedeset godina osnovnog školstva u Kučanima i Zbelavi“ (školski projekt) 78 Razredni projekt Bookmark/straničnik 79Međuškolski kajkavski susret „KAJ, DUŠO MOGA KRAJA“ 80Književni susret 81Radionica izrade „žlabrače“, tradicijske glinene fućke 82eTwinning projekt 83Međunarodni „Bookmark Exchange Project“ (IASL) 84 Kineziterapija 85Školski preventivni program ovisnosti 86 Prevencija nasilja 87 Preventivni program „Socijalne vještine“ 88 10. GRAĐANSKI ODGOJ

Dječji tjedan 89Izbjeglice i naša odgovornost 90Učenik kao građanin odgovoran prema okolišu 91Sigurno okruženje – prijatelj djece 92Deset dana bez ekrana 93Međunarodni dan djeteta 94Mjesec knjige 95

Čepovima do lijekova 96Posjet domu za starije i nemoćne osobe „Vrbanić“ 97Ususret Božiću 98

3

3

Dan sjećanja na žrtve Vukovara 99Obilježavanje Olimpijskoga dana sa OŠ Trnovec 100Ples pod maskama 101Učiti kako učiti 102

Profesionalno informiranje i usmjeravanje 103

10. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 104

11. PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA 105

UVOD

Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i

4

4

izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama HNOS-a.

Karakteristike školskog kurikuluma

- težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja,- razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju,- usmjerenost ka kvaliteti rezultata ,- usmjerenost na učenika i proces učenja,- samostalnost i razvoj škole,- stručnu samostalnost i odgovornost učitelja,- lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav

Školskim kurikulumom se utvrđuje

- aktivnost, program i/ili projekt,- ciljevi aktivnosti programa i/ili projekta- namjena aktivnosti- nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- način realizacije- vremenik aktivnosti - detaljan troškovnik- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Specifični ciljevi školskog kurikuluma VII. osnovne škole Varaždin

1. razvijati samokontrolu i unutarnju disciplinu učenika2. razvijati otvorenu, dvosmjernu komunikaciju u odnosu roditelji – škola3. poticati učenike na mirno rješavanje sukoba4. njegovati osjećaj za druge, razvijati razumijevanje i toleranciju5. razvijati odgovornost za vlastito zdravlje6. osvijestiti odgovornost za vlastite postupke i vlastiti uspjeh7. razvijati samopouzdanje i samopoštovanje 8. poticati kreativnost učenika9. pripremiti učenike za nastavak školovanja i cjeloživotno obrazovanje10. unaprijediti partnerstvo škole i lokalne zajednice

5

5

1. IZBORNI PREDMETI

VJERONAUK – izborna nastava ( uč.)1.a(12), 3.a(16), 3.b(15) -Melanija Crnković, 1.b(13), 2.a(15), 2.b(16) Ivana Grokša 4.a(18), 4.b(18), 5.a(14), 5.b(14), 6.a (19), 6.b (16), 7.a(12), 7.b(14), 8.a(10), 8.b(12)-Anita Cesar

NOSITELJI VJEROUČITELJICE Anita Cesar , Melanija Crnković i Ivana Grokša

CILJEVI RADA

izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti

ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj

postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i prema svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva

biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom

NAMJENA Namijenjeno učenicima od 1. do 8. razreda koji pri upisu u školu izaberu izborni predmet vjeronauk.

NAČIN REALIZACIJE

METODE RADA – razgovor, praktičan rad, objašnjavanje, rasprava, radionice, usmeno i pismeno izražavanje, likovno i glazbeno izražavanje, rad s biblijskim, književno-umjetničkim i drugim tekstovima.OBLICI RADA - pojedinačni, frontalni, rad u skupinama

VREMENIK 2 sata tjedno u svim razrednim odjelima tijekom cijele 2015./16. školske godine

TROŠKOVNIK Papiri velikog formata, papiri i krede u boji, magneti, papiri A4 zafotokopiranje, likovni pribor, CD i DVD mediji

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja te međusobnog ocjenjivanja učenika.

Ocjenjuje se i zalaganje, stvaralaštvo, kultura međusobnog komuniciranja i usvojenost sadržaja.

6

6

INFORMATIKA – izborna nastava

NOSITELJIAKTIVNOSTI Blaženka Trogrlić

CILJEVI RADA

Informatičko opismenjavanje učenika što podrazumijeva:shvatiti način rada računala, prihvatiti računalo kao pomagalo i alat,izradu projekata korištenjem MS OFFICE alata,uvod u tehnike programiranja (MS Logo),upoznavanje s mrežama računala, internetom i uslugama interneta,izradu projekata u različitim multimedijalnim programimaupoznavanje učenika s otvorenim kodom

NAMJENA Nastava je namijenjena učenicima petih, šestih, sedmih i osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici su organizirani u grupe. Satnica je 2 sata tjedno.5.a – 14 učenika5.b – 12 učenika6.a – 17 učenika6.b – 14 učenika7.a – 12 učenika7.b - 13 učenika8.a – 9 učenika8.b – 10 učenika

VREMENIK tijekom šk. god. 2015./2016.

TROŠKOVNIK održavanje informatičke učionice, papir, toner


Vrednovanje je prema pravilniku o ocjenjivanju.Vrednuju se sljedeća postignuća:-znanje (usmeno i pismeno)-rukovanje računalom-praktični rad - zalaganje

7

7

NJEMAČKI JEZIK – izborna nastava: 4.b, 5.a., 6.b., 7.b, 8.a

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI

Sanja Poljak 5.a( 9uč.), 4.b. (13 uč.), 7.b. (5 uč),6.b (12 uč.)Sanja Habek 8. a (4 učenika)

CILJ RADA

Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja)Osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezikaRazvijanje komunikacije, aktivne uporabe njemačkog jezika Razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezikaUpoznavanje s kulturom zemalja njemačkog govornog područja

NAMJENAAKTIVNOSTI Aktivna upotreba njemačkog jezika, komunikacija (usmena, pismena)

NAČIN REALIZACIJE

Pismeni i usmeni zadaci Obrada kraćih tekstovaDramatizacijaObrada pjesmicaGledanje kraćih filmova na njemačkom jeziku (crtani filmovi i kraći dječji filmovi)

VREMENIKAKTIVNOSTI

Tijekom šk. godine 2015./2016.2 sata tjedno

DETALJANTROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje

NAČINVREDNOVANJA INAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

Usmene i pismene provjere tijekom šk. god., pisanje kratkih sastavaka, provjera aktivne uporabe njemačkog jezika (dijalozi, dramatizacija).Vrednovanje kreativnih učeničkih radova (čestitke, pjesme…).

8

8

ENGLESKI JEZIK - izborna nastava

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Kobal – 8.b Zvonka Višnjić Igrec – 4.a, 5b, 6a, 7a4a- 16 učenika5b- 12 učenika6a- 18 učenika7a- 12 učenika 8b- 10 učenika

CILJEVI IZBORNE NASTAVE

Stjecanje i razvijanje usmene i pismene komunikacije, razvijanje tolerancije i razumijevanja prema stranom jeziku. Upoznavanje s kulturom zemalja engleskog govornog područja.

NAČINREALIZACIJE

Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, frontalni rad, grupni rad, radu u paru.

Nastava se izvodi prema smjernicama HNOS-a.

VREMENIKAKTIVNOSTI

Nastava se izvodi tijekom cijele školske godine 2015./ 2016., dva sata tjedno (ukupno 70 sati po odjeljenju).

NAMJENAAKTIVNOSTI

Osposobiti učenike s posebnim sklonostima i interesima na području engleskoga jezika za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku te razvijati vještine i sposobnosti učenika koji su zainteresirani za strani jezik.

DETALJNITROŠKOVNIK

Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.

NAČINVREDNOVANJA

Znanje će se provjeravati tijekom cijele školske godine usmenim i pismenim putem – opisno i brojčano.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA IZBORNE NASTAVE

Za osobne analize radi poboljšanja rada i podizanje kvalitete nastave na višu razinu.Podizanje samopouzdanja učenika.

9

9

2. DODATNA NASTAVA

MATEMATIKA – dodatna nastava 1. – 4. razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Ljiljana Bzik 1.a, Karmela Ožinger 1.b Karmen Milovec 2.a, Aleksandra Hrastovec 2.b Sminka Hanjš 3.a, Julijana Petrina 3.bAnita Mišak 4.a, Branka Družinić 4.b

CILJEVI RADA

- proširivanje matematičkih znanja stečenih tijekom redovite nastave- poticanje i razvijanje samostalnosti i snalažljivosti u rješavanju problemskih zadataka - razvijanje logičkog mišljenja

NAMJENA AKTIVNOSTI

- aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju veliki interes za matematiku, koji brzo i lako usvajaju i primjenjuju matematička znanja, kritički dobro zapažaju, brzo i točno logički zaključuju te su uporni i ustrajni u pronalaženju rješenja kod postavljenih matematičkih problema.- primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

NAČIN REALIZACIJE

- frontalni oblik rada, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

DETALJAN TROŠKOVNIK

- trošak kupovine papira i kopiranja listića koje će izrađivati voditeljica grupe


- opisno praćenje učenikova rada i postignuća, samovrednovanje učenika, te postignuća na natjecanjima- rezultati će se koristiti za unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti, povećanje kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima

10

10

MATEMATIKA – dodatna nastava


Silvija Benc, 6. i 8. r.Andrea Pavičić, 7. r.

CILJ RADA

Produbljivanje znanja učenika u matematiciRazvijanje sposobnosti rješavanja problema, kritičkog mišljenja, kreativnosti i samopouzdanja.Osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena u smislu konkurentnosti znanjem i vještinama

NAMJENAAKTIVNOSTI

Namijenjeno darovitim učenicima i onima koji pokazuju poseban interes za matematiku.Postizanje što boljeg rezultata na školskim i županijskim natjecanjima.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup učitelja.Frontalni rad.Individualni rad učenika.Rad u paru.Suradničko učenje.Natjecanja, smotre i festivali u školi te izvan nje.

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Prošireni programski sadržaji iz redovnog godišnjeg plana rada.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. god. 2015./2016.


Praćenje napredovanja kroz pedagošku dokumentaciju.Školska i izvanškolska natjecanja (postignuti rezultati).Samovrednovanje učenika.

11

11

INFORMATIKA – dodatna nastava


Blaženka Trogrlić (voditelj)učenici 6. i 8. razreda

CILJEVI RADA

-poticati razvijanje potencijala učenika u području programiranja i osnova informatike-poticati učenike na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika za programski jezik LOGO i pripremanje učenika osmih razreda za kategoriju natjecanja - Osnove informatike

NAMJENAAKTIVNOSTI

pripremanje učenika za natjecanje iz informatike

PROGRAM I SADRŽAJAKTIVNOSTI

1. JEZIK RAČUNALA1.1. Bitovi, bajtovi, težinske vrijednosti, kraći zapis četvorke bitova2. SPREMNICI I DATOTEKE2.1. Prikaz slike na monitoru i pisaču3. POMOĆNI PROGRAMI4. MS WORD5. MS POWERPOINT6. MS EXCEL7. MULTIMEDIJA7.1. Snimanje i obrada slike i zvuka7.2. Movie Maker8. MS ACCESS9. MREŽE I Internet10. ELEKTRONIČKI LOGIČKI SKLOPOVI I REGISTRI

VREMENIK AKTIVNOSTI rujan – lipanj šk. god. 2015./2016.


rezultati na natjecanjimasamovrjednovanje učenika

12

12

GEOGRAFIJA – dodatna nastava

VODITELJ AKTIVNOSTI

Vlado Pavičić, profesor povijesti i geografije

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelj i učenici

CILJEVI AKTIVNOSTI

Omogućiti proširivanje znanja predviđenog nastavnim planom za 5., 7. , 8.. razredRazvijati sposobnost samostalnog zaključivanja i rješavanja problemskih zadatakaRazviti natjecateljski duh

OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI

-dodatno proširiti znanja učenicima koji pokazuju interes za geografske sadržaje-pripremiti ih za natjecanje

AKTIVNOSTI -pripremanje za natjecanje-vježbanje i ponavljanje dodatnih sadržaja-pojačan rad uz atlas i kartu

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA

- individualno, timskim radom

VRIJEME REALIZACIJE

-1 sat nastave tjedno tijekom nastavne godine

POTREBNI MATERIJALI

-fotokopirni papir, kompas

METODE I OBLICI RADA

-samostalni, rad u grupi, individualni

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA

-praćenjem postignuća učenika i upisom ocjene u rubriku usvojenost sadržaja i zalaganje

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-primijeniti znanje na natjecanju i na redovnoj nastavi geografije

13

13

KEMIJA – dodatna nastava, 7. i 8. razred


Petra Ilisić

CILJ RADA

- omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala - stjecanje dodatnih znanja iz kemije potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi- razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima- pripremiti učenike za natjecanja- posjetiti PMF u Zagrebu na Danu kemije i Noći biologje

NAMJENAAKTIVNOSTI

-omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima razvoj njihovih potencijala-kvalitetno proširiti nastavne jedinice koje obrađuju u redovnoj nastavi-pripremiti učenike za natjecanje iz kemije

NAČIN REALIZACIJE -rješavanje problemskih zadataka kroz samostalni i grupni eksperimentalni

rad-učenici će samostalno provoditi istraživanja koristeći stručnu literaturu i Internet te svoje spoznaje izlagati ostalim učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine 2015./2016., 2 sata tjedno

DETALJANTROŠKOVNIK

Kemikalije i pribor potrebni za izvođenje pokusa, papiri potrebni za izradu nastavnih listića i plakata


-postignuća u nastavi i natjecanju iz kemije-opisno praćenje učenika (točnost, preciznost, urednost pri izvođenju pokusa, te donošenje zaključaka)-rezultati i izlaganje samostalnog istraživačkog rada-samovrjednovanje

14

14

HRVATSKI JEZIK – dodatna nastava


Adela Brozd 6.a, 7.a, 8.a,

CILJ RADA-pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika-proširivanje nastavnog sadržaja-razvijanje interesa za predmet

NAMJENAAKTIVNOSTI

-omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima razvoj njihovih potencijala-kvalitetno proširiti nastavne jedinice koje se obrađuju u redovnoj nastavi-pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE -rješavanje zadataka kroz samostalni i grupni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine 2015./2016., 2 sata tjedno

DETALJANTROŠKOVNIK

Papiri potrebni za izradu nastavnih listića.


-postignuća u nastavi i natjecanju iz hrvatskog jezika-opisno praćenje učenika -samovrednovanje

15

15

ENGLESKI JEZIK - dodatna nastava, 8.a razred


Zvonka Višnjić Igrec

CILJ RADA -zainteresirati učenike za predmet-proširivanje i produbljivanje tema koje se obrađuju u redovnoj nastavi- korištenje dodatnih izvora znanja

NAMJENAAKTIVNOSTI

-kvalitetno pripremiti učenike za natjecanje iz engleskog jezika-osposobljavanje učenika za primjenu naučenog u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE

-rješavanje zadataka riječima-samostalan rad, rad u paru, rad u grupi-rješavanje testova-korištenje stručne literature i interneta- izrada Power Point prezentacija

VREMENIK AKTIVNOSTI

-tijekom cijele školske godine 2015./2016., 1 sat tjedno

DETALJANTROŠKOVNIK

- nastavni listići, papiri, plakati


-samovrednovanje-opisno praćenje učenika-postignuća na natjecanju i redovnoj nastavi- dramatizacija- Dan otvorenih vrata

16

16

POVIJEST– dodatna nastava 5.- 8. razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Jurica Hunjadi, profesor povijesti i geografije

CILJEVI AKTIVNOSTI

Omogućiti proširivanje znanja predviđenog nastavnim planom Razvijati sposobnost samostalnog zaključivanja i rješavanja problemskih zadataka.Razviti natjecateljski duh


-dodatno proširiti znanja učenicima koji pokazuju interes za povijesne sadržaje-pripremiti ih za natjecanje

AKTIVNOSTI -pripremanje za natjecanje-vježbanje i ponavljanje dodatnih sadržaja-pojačan rad s povijesnim izvorima

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA

- individualno, timskim radom

VRIJEME REALIZACIJE

-1 sat nastave tjedno tijekom nastavne godine

METODE I OBLICI RADA

Samostalni, rad u grupi,individualni rad.

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA

-praćenjem postignuća učenika

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-primijeniti znanje na natjecanju i na redovnoj nastavi povijesti

17

17

18

18

3. DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK dopunska nastava 1.- 4. razreda



CILJ RADA

- pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika - osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja će im omogućiti ovladavanje sadržajima i ostalih nastavnih predmeta - razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova- osposobljavati učenike za samostalno čitanje i primanje književnih djela- razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svakodnevnim situacijama

NAMJENAAKTIVNOSTI

- namijenjeno učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnih sadržaja, odnosno kojima je potrebno više vremena za svladavanje gradiva od predviđenog vremena na redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup učitelja- instruktivni radindividualni rad učenika- rad u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, ovisno o potrebi (kombinira se sa dopunskom nastavom iz matematike)

DETALJNITROŠKOVNIK potrošni materijal za rad učenika (papiri, kuverte, CD-i…)

NAČINVREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

- opisno praćenje rada, napredovanja i postignuća učenika - procjena učenikova korištenja vlastitih mogućnosti - procjena učenikova zalaganja i rada na satu- samovrednovanje - doprinos boljem uspjehu učenika

19

19

MATEMATIKA – dopunska nastava 1.- 4. r.



CILJ RADA

- pomoć učenicima u svladavanju sadržaja iz matematike- usvajanje temeljnih matematičkih znanja koja su potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema- razvijanje sposobnosti primjene usvojenih matematičkih znanja u svakodnevnom životu- razvijanje sposobnosti za samostalni rad, odgovornosti, urednosti i točnosti u radu

NAMJENAAKTIVNOSTI

- rad s učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva- ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja- omogućiti svim učenicima svladavanje osnovnog znanja iz matematike- poticati i razvijati radne navike

NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup učitelja- instruktivni radindividualni rad učenika- rad u paru - rad u skupinama

VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine ovisno o potrebi (kombiniranje s dopunskom nastavom iz hrvatskoga jezika)

DETALJNITROŠKOVNIK

potrošni materijal za rad učenika (papiri, kuverte, CD-i…)

NAČINVREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

- sistematsko praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja tijekom nastavne godine - uspoređivanje pojedinačnoga postignuća s početnim (inicijalnim) rezultatima svakoga učenika- samovrednovanje - uočavanje napretka učenika u svladavanju određenog gradiva sa svrhom određivanja daljnjeg smjera rada na dopunskoj i redovnoj nastavi

20

20

DOPUNSKA NASTAVA 5.- 8. RAZREDA IZ HRVATSKOGA JEZIKA I MATEMATIKE


HRVATSKI JEZIK MATEMATIKA

Adela Brozd 5.a, 7.aKarlo Mlakar 7.b, 6.a, 6.b, 5.b

Silvija Benc 6. r, 8. rAndrea Pavičić 5. r, 7. r

CILJ RADA Pomoći učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima. Dopunjavanje i utvrđivanje sadržaja redovne nastave.

NAMJENAAKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima koji nisu usvojili gradivo na redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup učiteljaInstruktivni radIndividualni rad učenikaRad u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

DETALJANTROŠKOVNIK Listići sa zadatcima, 30 kn, papir, olovke.


Opisno praćenje učenikaDoprinos boljem uspjehu učenika Motivacija učenika

21

21

ENGLESKI JEZIK - dopunska nastava 5.-8. razreda

NOSITELJ/ I AKTIVNOSTI

Zvonka Višnjić Igrec 6.b, 7bIvana Kobal- 4.b i 5.a

CILJ RADA pomoć učenicima i učenicama u svladavanju temeljnih jezičnih sadržaja usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika razvijanje aktivne uporabe engleskog jezika razvijanje osnovne komunikacije motivirati učenike za daljnje učenje engleskog jezika

NAMJENA AKTIVNOSTI

-namijenjena je učenicima kojima usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika predstavlja problem

NAČIN REALIZACIJE

-nastava će se organizirati u učionici engleskog jezika uz korištenje tiskanih materijala, DVD playera, televizora; koristit će se individualni pristur u radu, radu u paru, peer teaching

VREMENIK AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2015./ 2016. 1 sat tjedno


-sredstva potrebna za kopiranje materijala- otprilike 20,00 kn po učeniku


u aktivnoj uporabi engleskog jezika, te većoj sigurnosti i samostalnosti prilikom usmenog i pismenog izražavanja povećanje kvalitete nastavnog rada vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju učenika

22

22

NJEMAČKI JEZIK - dopunska nastava

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Poljak 6.a Sanja Habek- 4.a, 3.b..

CILJ RADADopunjavanje i utvrđivanje sadržaja redovne nastave. Pružiti pomoć učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima iz njemačkoga jezika.Usvajanje pravilnog izgovora glasova.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima koji nisu usvojili gradivo na redovnoj nastavi Usvajanje osnovnog znanja njemačkog jezika (leksičkog i gramatičkog)Aktivna uporaba njemačkog jezika u usmenoj i pisanoj komunikacijiMotivirati učenike za daljnje učenje jezika

NAČIN REALIZACIJE Rješavanje različitih usmenih i pismenih zadataka

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom šk. godine 2015./2016.1 sat tjedno

DETALJANTROŠKOVNIK Listići sa zadacima


Samostalnost i veća sigurnost u rješavanju zadatakaČitanje – pravilan izgovor glasova Opisno praćenje učenikaPoticanje učenika na rad zbog postizanja boljeg uspjehaPraćenje i ocjenjivanje napredovanja učenika u okviru redovne nastave

23

23

KEMIJA – dopunska nastava 7.- 8. r.

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Petra Ilisić

CILJ RADA

-pomoć učenicima u svladavanju sadržaja iz kemije- dopunjavanje i utvrđivanje sadržaja redovne nastave. -razvijanje sposobnosti primjene usvojenih kemijskih znanja u svakodnevnom životu-razvijanje sposobnosti za samostalni rad prilikom izvođenja pokusa - razvijanje odgovornosti, urednosti i točnosti u radu

NAMJENAAKTIVNOSTI

-omogućiti svim učenicima svladavanje osnovnog znanja iz kemije-poticati i razvijati radne navike- motivirati učenike za danje učenje kemije

NAČIN REALIZACIJE

- izvođenje kemijskih pokusa, te rješavanje različitih usmenih i pismenih zadataka

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tijekom šk. godine 2015./2016.1 sat tjedno

DETALJNITROŠKOVNIK

potrošni materijal za rad učenika (kemikalije, papiri)

NAČINVREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

- opisno praćenje učenika- poticanje učenika na rad zbog postizanja boljeg uspjeha- praćenje i ocjenjivanje napredovanja učenika u okviru redovne nastave

24

24

FIZIKA - dopunska nastava,VII. razred

VODITELJ Andrea Pavičić

CILJEVI - pomoći učenicima u razumijevanju i usvajanju obveznih nastavnih sadržaja nastave fizike- uzimajući u obzir individualne posebnosti učenika pomoći u razvoju vještina, razumijevanja, usvojenosti i primjeni znanja u svakodnevnom životu odnosno pomoći učeniku u ostvarivanju što boljih rezultata na redovnoj nastavi - pomoći učeniku da prema svojim sposobnostima ostvari što bolji uspjeh

NAMJENA - dopunska nastava iz fizike namijenjena je učenicima koji imaju poteškoća u razumijevanju i usvajanju obveznih programskih sadržaja fizike, učenicima koji nisu razumjeli dio sadržaja, učenicima koji žele ostvariti još bolji uspjeh od onoga koji su postigli na redovnoj nastavi, učenicima koji se prije kontrolnog rada žele što bolje pripremiti, učenicima koji su radi bolesti (ili iz drugih razloga) izostali s redovne nastave i žele nadoknaditi propušteno…..- za svakog učenika koji za neki sadržaj rada s redovne nastave može reći «…nisam razumio..», «…nisam stigao…», «…nisam bio…», «…nisam ostvario uspjeh koji sam želio…»

NAČIN REALIZACIJE

- individualni rad s učenicima u kabinetu fizike uz nastavna sredstva i pomagala kao na redovnoj nastavi

VREMENIK AKTIVNOSTI

- 1 nastavni sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine - po potrebi, u dogovoru s učenicima (npr. prije kontrolnog rada, radi dulje bolesti učenika…)

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

- manja količina potrošnih kemikalija i pribora kao na redovnoj nastavi- pripremljeni fotokopirani materijali za rad

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

- učenici koji redovito dolaze na dopunsku nastavu ocijenjeni su ocjenom iz zalaganja a postignuća koja ostvaruju na redovnoj nastavi obično su sve bolja- učenici po dogovoru, nakon prijave na dopunskoj mogu ponoviti praktičan ili pismeni rad i popraviti ocjenu postignuća s redovne nastave

25

25

INA: Mala škola demokracije


Jurica HunjadiUčenici 5. – 8. razreda

CILJEVI RADA

Poticati kreativno mišljenjePostati uspješan građaninRazvijati poduzetničke idejeUčiti o drugi narodima, običajima i političkim sustavimaRazvijati ekološku svijest

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanjem vještina demokratskog ponašanja odgajati osviještenog i aktivnog građanina

NAČIN RALIZACIJE - 1 sat tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2015./16.


-papir

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

- komunikacija s učenicima- uspoređivanje i analiza rezultata rada- praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

26

26

INA: KAČKANJE

VODITELJICA AKTIVNOSTI: Ruža Levatić

NOSITELJI AKTIVNOSTI (uz učenike i voditeljicU):Osobe iz Udruge za očuvanje tradicijske kulturne baštine Kučana i Zbelave „Hajdina“

CILJEVI AKTIVNOSTI: Prenijeti vještinu kačkanja na učenice/ke.Nakon usvajanja osnovne vještine postepeno usvajati teže bodove sve do sposobnosti kačkanja uporabnog predmeta. Naučenu vještinu znati primijeniti u svakodnevnom životu.Ulaganje vlastitog rada u stvaranje novih vrijednosti.Njegovanje zavičajne i hrvatske tradicijske baštine.

OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI (usvojenost znanja, vještina i sposobnosti):Sve učenice/ci naučiti će osnovni bod tzv. lančić.Dio polaznika naučiti će kačkati štapiće te raditi ispune i praznine.Najvještiji učenici znati će izraditi čipku za podsuknju ženske narodne nošnje za potrebe upotpunjavanja replika narodnih nošnji u vlasništvu škole.

SADRŽAJ RADA:Učenje novih članova osnovnom bodu, izrada lančića koji u praktičnoj uporabi mogu biti lančići i narukvice.Učenje kačkanja cvjetića samostalno i u sklopu lančića.Učenje kačkanja štapića, izrada ispuna i praznina, dobivanje prve male krpice-tabletića.Izrada čipki za narodne nošnje.

PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Godišnje planiranje zajedno s učenicma polaznicima.Ključne odgojno obrazovne situacije: uključivanje sekcije u sve aktivnosti Učeničke zadruge „Pinklec“, naročito u prodajne izložbe. Sudjelovati u radu svih radnih tijela Učeničke zadruge (skupštine, povjerenstava i dr.)Smoprocjena aktivnosti na kraju školske godine.Rezultati rada bit će vidljivi kroz usvojenost vještine kačkanja odnosno kroz napravljene predmete.

METODE I OBLICI RADA: -praktičnog rada, pokazivanja, isprobavanja, pokušaja do usvajanja vještine,razgovora i objašnjavanja, crtanja,-individualni oblik rada, frontalni rad, rad u paru i grupiOBRAZOVNI ZADACI: Naučiti vještinu kačkanja.FUNKCIONALNI ZADACI: Razvijati konkretno i apstraktno mišljenje. Razvijati finu motoriku ruku i opću koordinaciju pokreta ruku. Razvijati usmjerenost pažnje.ODGOJNI ZADACI: Razvijati strpljenje, pravilan odnos prema radu, poštivanje svojeg i tuđeg rada. Razvijati uljudno i lijepo ponašanje među učenicima i prema odraslima.Razvijati poštovanje prema tradicijskom i kulturnom nasljeđu svojeg kraja i domovine.

27

27

Planirana sredstva: oko 300,00 kn Namjena: konac za kačkanje, igle za kačkanjeIzvor sredstava: prihodi Učeničke zadruge Pinklec.

REALIZACIJA: 1 sat tjednoNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke, samovrjednovanje.Izložbe.

28

28

INA: TEHNIČKE AKTIVNOSTI

VODITELJ AKTIVNOSTI: DOMIN JURIŠIĆ

NOSITELJI AKTIVNOSTI : UČENICI I UČITELJCILJEVI AKTIVNOSTI: usvajanje osnovnih znanja iz područja tehnike,a posebno iz robotike, graditeljstva i prometaOČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI : učenje i druženje tijekom školske godine i sudjelovanje na natjecanjima. Robotika – Izrada modela iz konstruktorskih kutijaSADRŽAJ RADA: Modelarstvo: Izrada modela i maketa

PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Planirana izrada predmeta: Izrada maketa i modelaKljučne odgojno obrazovne situacije: Razvijanje interesa za bavljenje tehnikom

METODE I OBLICI RADA: Frontalni, skupni rad, rad u parovima, individualni Razgovor, praktičan rad, demonstracija.

OBRAZOVNI ZADACI: Osposobiti učenike da mogu prepoznati značaj i rad teh. uređaja.FUNKCIONALNI ZADACI: Formirati kod učenika osjećaj vrijednosti radaODGOJNI ZADACI: Razvijanje interesa za bavljenje tehnikomPlanirana sredstva: 1000 KnNamjena: NABAVKA MATERIJALA I ALATAIzvor sredstava: ŠKOLA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUspjesi na natjecanjimaSamovrednovanje

29

29

INA: SPORTSKA GRUPA – ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „SEDMA“ (5.- 8. razred)VODITELJ AKTIVNOSTI: Nikola SedlarNOSITELJI AKTIVNOSTI : Učenici 5.- 8. razredaCILJEVI AKTIVNOSTI: Sportske aktivnosti; priprema učeničkih ekipa za školska natjecanja u pojedinim disciplinama i sportskim igrama.Sudjelovanje na sportskim natjecanjima.OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI Napredno usavršavanje motoričkih znanja, pojedinih elemenata iz sportskih igara i atletskih disciplina.Ostvarivanje dobrih rezultata na sportskim natjecanjima Gradske lige osnovnih škola te plasman na županijsku poluzavršnicu.SADRŽAJ RADA:Elementi pojedinih sportskih igara. Osnove igre. Pravila igre. Natjecateljski sport.Nogomet Rukomet Odbojka Košarka Tehnika i taktika igre na sportskim natjecanjima.Predstavljanje škole na natjecanjima.

PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Sudjelovanje na natjecanjima.Postići što bolje rezultate.Ključne odgojno-obrazovne situacije:- usvajanje naprednih motoričkih znanja iz odbojke, košarke, nogometa, rukometa, atletike-razvoj pozitivnog stava prema sportu općenito-razvoj svijesti o utjecaju sporta na zdravlje te na važnost određenih vježbi za zdravlje-razvoj pozitivnih crta ličnosti, prihvaćanje pobjeda i porazaMETODE I OBLICI RADA: GrupniIndividualniOBRAZOVNI ZADACI: Usavršavanje elemenata tehnike i pravila sportskih igara.FUNKCIONALNI ZADACI: Disciplina i samokontrolaRazvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti ODGOJNI ZADACI: Higijenske navike Koncentracija u ključnim trenucima natjecanjaKorektnost u igriPonašanjePlanirana sredstva: prema mogućnostima, optimalno oko 2 000 knNamjena: kupovina loptiIzvor sredstava: školaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke, diplome i nagrade na natjecanjima, proglašenje „Sportaša škole“VREMENIK AKTIVNOSTI

2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016. utorak 14.30-16.00 sati

30

30

INA: SPORTSKA GRUPA (5.- 8. razred)

VODITELJ AKTIVNOSTI: Nikola SedlarNOSITELJI AKTIVNOSTI : Učenici 5.- 8. razredaCILJEVI AKTIVNOSTI: Sportske aktivnosti prema odabiru učenika temeljem ankete.OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI Početno i napredno usavršavanje motoričkih znanja, pojedinih elemenata iz pojedinih sportova.Poboljšanje općeg motoričkog statusa učenika.SADRŽAJ RADA:Elementi pojedinih sportskih igara. Osnove igre. Pravila igreNogomet Rukomet Odbojka Košarka BadmintonStolni tenisGimnastikaPLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Zainteresirati učenike za rekreativnim bavljenjem sportom, uključivanje učenika u sustavne treninge lokalnih sportskih organizacijaKljučne odgojno-obrazovne situacije:- usvajanje početnih motoričkih znanja iz odbojke, košarke, nogometa, rukometa, badmintona, stolnog tenisa i gimnastike-razvoj pozitivnog stava prema sportu općenito-razvoj svijesti o utjecaju sporta na zdravlje te na važnost određenih vježbi za zdravlje-razvoj pozitivnih crta ličnostiMETODE I OBLICI RADA: GrupniIndividualniOBRAZOVNI ZADACI: Usavršavanje elemenata tehnike i pravila sportskih igara.FUNKCIONALNI ZADACI: Disciplina i samokontrolaRazvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti ODGOJNI ZADACI: Higijenske navike Korektnost u igriPonašanjeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke, razgovor sa učenicima, samoprocjena napretka učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI

2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.Srijeda 14.30-16.00 sati

INA: PRVA POMOĆ 5. – 8. RAZREDI

31

31

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nikola Sedlar

CILJ RADA

Cilj ove grupe je omogućiti učenicima razvijanje specifičnih znanja i sposobnosti iz područja pružanja prve pomoći. Prepoznavanje raznih simptoma i ozljeda koje iziskuju pružanje osnovne pomoći koju učenici mogu pružiti s obzirom na dob.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Naučiti postupak primarnog orijentacijskog pregleda, postupke kod pružanja prve pomoći, procjena težine ozljede, primjena neodgodivih postupaka prve pomoći, postupak s ozlijeđenom osobom, naučiti o materijalu za pružanje prve pomoći

NAČIN REALIZACIJE Timski rad, pojedinačni rad, vježbe u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI

1 sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.PETAK 13.35-14.20 sati

TROŠKOVNIK 200,00 kn. Nabava zavoja i trokutastih maramaNAČINI

VREDNOVANJA INAČIN

KORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA

Opisne bilješke, opisno praćenje učenika, razgovor s učenicima, primjena naučenog u svakodnevnom životu.

32

32


NOSITELJ/IAKTIVNOSTI Ljiljana Bzik

CILJ RADA-razvijati sportski duh, ljubav prema sportu-utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje-usmjeravati učenike kako bi sportski i rekreacijski sadržaji postali njihova životna potreba i svakodnevna navika

NAMJENAAKTIVNOSTI

-učenicima koji pokazuju interes za sportske aktivnosti,druženja i igru

NAČIN REALIZACIJE

-vježbanjem na satovima izvannastavne aktivnosti u šk.dvorani i šk.igralištu

VREMENIKAKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2015./2016. 2 školska sata svaki drugi tjedan

TROŠKOVNIK nema troškova

NAČINVREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA

-rezultati se prate tijekom cijele školske godine kroz razne aktivnosti-povećanu motiviranost učenika koristimo za sudjelovanje na razrednim i školskim natjecanjima

33

33


NOSITELJ/IAKTIVNOSTI Sminka Hanjš

CILJ RADA-razvijati sportski duh, ljubav prema sportu-utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje-usmjeravati učenike kako bi sportski i rekreacijski sadržaji postali njihova životna potreba i svakodnevna navika

NAMJENAAKTIVNOSTI

-učenicima koji pokazuju interes za sportske aktivnosti,druženja i igru

NAČIN REALIZACIJE

-vježbanjem na satovima izvannastavne aktivnosti u šk.dvorani i šk.igralištu

VREMENIKAKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2015./2016. 2 školska sata svaki drugi tjedan

TROŠKOVNIK -nema troškova

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

-rezultati se prate tijekom cijele školske godine kroz razne aktivnosti-povećanu motiviranost učenika koristimo za sudjelovanje na razrednim i školskim natjecanjima

34

34

INA: AEROBIK (2. - 4. razred)

NOSITELJ/IAKTIVNOSTI Branka Družinić

CILJ RADA

razvoj funkcionalnih sposobnosti, motoričkih sposobnosti redukcija potkožnog masnog tkiva oblikovanje pojedinih mišićnih grupa u harmoničnu cjelinu učvršćivanje koštano-zglobnih i tetivnih segmenata tijela unapređenje zdravstvenog statusa razvoj estetske kulture pokreta, izražajnosti u pokretu,

glazbene izražajnosti, osjećaja odnosa tona i pokreta kreativno izražavanje kroz pokret


zainteresirati učenike za bavljenje tjelesnim aktivnostima naučiti osnovne korake u aerobiku kreativno se izraziti vježbanjem uz glazbu osvijestiti kod djece spoznaju o vlastitom tijelu i njegovim

mogućnostima

NAMJENAAKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima od 2. do 4. razreda koji se žele aktivno baviti tjelesnim aktivnostima uz glazbu. Aerobik je specifičan oblik tjelesnog vježbanja uz glazbu u kojem se povezuju ritmični koraci niskog i visokog intenziteta u jedinstvenu koreografiju. Aerobik zadovoljava emocionalne potrebe djece za kretanjem, glazbom i druženjem.

NAČIN REALIZACIJE

vježbanje na satovima izvannastavne aktivnosti u šk.dvorani frontalna demonstracija, grupna realizacija

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Uvodni dio – zagrijavanje, istezanjeKondicijski dio - koreografijaVježbe snageIstezanje

VREMENIKAKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2015./2016. 1 školski sat tjedno

TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

opisno praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja prezentiranje naučene koreografije na školskim priredbama samovrednovanje i primjena vježbanja u svakodnevnom

životu

35

35

INA: KERAMIČARSKA GRUPA


Anita Mišak

CILJEVI RADA

- usvajanje vještine ukrasnih i uporabnih predmeta od gline - ljubav prema umjetnosti - razvijanje i usavršavanje spretnosti, estetike- stjecanje trajnih i uporabljivih znanja

NAMJENA AKTIVNOSTI

- aktivnost je namijenjena učenicima za razvoj samopouzdanja, vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, zainteresiranost i za skrb za kulturnu baštinu

NAČIN RALIZACIJE- kroz satove izvannastavnih aktivnosti 2 sata tjedno u tehnici modeliranja glinom

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- upoznavanje gline kao novog materijala za rad- ručno oblikovanje plošnih predmeta od gline- keramičarska radionica pod vodstvom g. Jadranka Gjereka- posjet lončarskoj radionici - pokušaj radova na lončarskom kolu

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2015./2016. 2 školska sata tjedno


- potrošni materijal za izradu predmeta od gline, pribor i alat za oblikovanje gline i boje za glinu

NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

- vrednovanje uloženog truda i angažmana- vrednovanje stvaralačkog izričaja i odnosa prema radu- vrednovanje praktičnih uradaka- izložbe, prodajni sajmovi

36

36

INA: FOLKLOR (1. - 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Karmen Milovec (1. i 2. razred)Aleksandra Hrastovec (3. i 4. razred)

CILJ RADA

Upoznati bogatstvo glazbenog narodnog stvaralaštva, upoznati glazbene posebnosti različitih krajeva naše domovine, razviti osjećaj za ritam, uskladiti pokrete tijela u prostoru i vremenu, razviti osjećaj snalaženja u prostoru, razvijati osjećaja za intonaciju te upoznati i njegovati narodne običaje

NAMJENAAKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima koji su zainteresirani za upoznavanje

bogatstva glazbenog narodnog stvaralaštva različitih krajeva naše domovine te narodnih običaja

NAČINREALIZACIJE

- metoda razgovora, metoda demonstracije, igre, pjevanja i plesanja- frontalni, individualni rad, rad u paru, grupni rad

VREMENIKAKTIVNOSTI - jedan školski sat tjedno (srijeda 6. sat)

- kroz školsku godinu 2015. / 2016. (35 sati)

TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja kroz vježbe i nastupe na školskim i mjesnim priredbama i svečanostima. Sudjelovanje na Folklorijadi.

37

37

INA: FOLKLORNA SKUPINA 5. – 8. razredaNOSITELJ/I

AKTIVNOSTI Ivana Kobal

CILJ RADA

Upoznati bogatstvo glazbenog narodnog stvaralaštva, popijevke i plesove - Upoznati glazbene posebnosti različitih krajeva naše domovine- Razviti osjećaj za ritam- Naučiti uskladiti pokrete tijela u prostoru i vremenu- Razviti osjećaj snalaženja u prostoru- Razvijati osjećaj za intonaciju- Upoznati i njegovati narodne običaje

NAMJENA AKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima 5.- 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Rad u učioničkom prostoru škole VREMENIK

AKTIVNOSTI Jedan školski sat tjedno (ukupno 35 sati godišnje)

TROŠKOVNIK Nema dodatnog troškovnika NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATAVREDNOVANJA

Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika

Školske priredbe, nastupi izvan škole (suradnja s KUD-om Hrvatske željeznice)

38

38

INA: ŠIVANJENOSITELJ AKTIVNOSTI: Karmela Ožinger

CILJEVI AKTIVNOSTI: Prenijeti vještinu šivanja na učenice/ke.Nakon usvajanja osnovne vještine postepeno usvajati teže sve do uporabnog predmeta.Naučenu vještinu znati primijeniti u svakodnevnom životu.Ulaganje vlastitog rada u stvaranje novih vrijednosti.

OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI (usvojenost znanja, vještina i sposobnosti):Sve učenice/ci će naučiti osnove šivanja.Dio polaznika naučit će šivati uporabne predmete.

SADRŽAJ RADA:Učenje vještine šivanja na šivaćoj mašini na nožni pogon i na struju.Učenje osnove šivanja na mašinu, ali i ručno.

PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Ključne odgojno obrazovne situacije: uključivanje sekcije u sve aktivnosti Učeničke zadruge „Pinklec“ naročito u prodajne izložbe. Sudjelovati u radu svih radnih tijela Učeničke zadruge (skupštine, povjerenstva i dr.)

METODE I OBLICI RADA: praktičnog rada, pokazivanja, isprobavanja, pokušaja do usvajanja vještine,razgovora i objašnjavanja, individualni oblik rada, frontalni rad, rad u paru i grupi

Planirana sredstva: oko 300,00 kn Namjena: konac za šivanje, igle, tkanina, škareIzvor sredstava: prihodi Učeničke zadruge Pinklec.

REALIZACIJA: srijedom, 16,30 -18,00 sati, 35 sati godišnjeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke

39

39

INA: LIKOVNO I ESTETSKO UREĐENJE

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Učiteljica Iva ŠarićUčenici Osobe iz javnog kulturnog života

SVRHA AKTIVNOSTI:

Razvijati stvaralačke sposobnosti u likovno – umjetničkom područjuRazvijati samostalnost i samoinicijativnostRazvijati suradnju s drugim skupinama i udrugamaPotaknuti učenike na sudjelovanje u školskom projektima („90 godina osnovnog školstva u Kučanima i Zbelavi“)

CILJEVI: Osvještavati vrijednosti estetske osjetljivosti na svakodnevno okruženjePrepoznavati povezanosti među bićima, predmetima i pojavama i njihov međusobni utjecaj kroz izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.Očuvanje tradicije i kulturne baštine.Rezultate projekta i rada grupe prezentirati u prostoru škole, na predstavljanju rada školskih zadruga i u sklopu školskih priredbi.Ispunjavanje estetskih i edukativnih načela.

KORISNICI AKTIVNOSTI:

Aktivni korisnici Učenici 5.- 8. razredaUčitelji

Pasivni korisniciPosjetitelji

NAČIN REALIZACIJE:

Sudjelovanje unutar zadanih vizualnih aktivnostiLikovno – tehničko opremanje školskih priredbi ili događajaIzbor i postavljanje izložbe u školi ili izvan nje

TROŠKOVNIK: Prema potrebi (papir, ljepilo, kartoni, boja)

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Tijekom školske godine 2015./2016.- rad s učenicima unutar škole; izvan škole (po potrebi)

1 školski sat tjedno (utorak, 7.sat)

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI:

Opisno individualno praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja;Stečena znanja i rezultati rada kontinuirano se prezentiraju u prostoru škole, u sklopu školskih projekata i smotri.

40

40

INA: GRUPA ZA STILIZIRANJE NAMJEŠTAJA

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Učiteljica Iva ŠarićUčenici

SVRHA AKTIVNOSTI:

Razvijati stvaralačke sposobnosti u likovno – umjetničkom području i području dizajna;Razvijati samostalnost i samoinicijativnost;Razvijati suradnju s drugim učenicima, članovima tima;Razvijati interes za uređenje interijera, obnovu, dizajn i stiliziranje;Razvijanje estetske osjetljivosti na objekte i predmete koji ispunjavaju unutrašnji i vanjski životni prostor.

CILJEVI: Osvještavati vrijednosti estetske osjetljivosti na svakodnevno okruženje;Rezultate rada grupe prezentirati u prostoru škole, u sklopu priredbi i smotri;Ispunjavanje estetskih i edukativnih načela;Razvoj potrebe za razumijevanjem dizajna s ciljem razvoja percepcije o istom;Poticanje samostalnosti u radu kao i suradnje unutar tima.

KORISNICI AKTIVNOSTI:

Aktivni korisnici Učenici 5.- 8. razredaUčitelji

Pasivni korisniciPosjetitelji

NAČIN REALIZACIJE:

Sudjelovanje unutar zadanih vizualnih aktivnosti.Likovno – tehničko opremanje školskih priredbi ili događaja

Frontalni rad;Individualni rad učenika;Rad u paru;Suradničko učenje.

TROŠKOVNIK: - stari školski namještaj (stolice, klupe, vrata i sl.); - brusni papir, ljepilo za drvo, kolaž, prozirni zaštitni lak (akrilni);

zaštitne rukavice, najlon (cca200kn)

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Tijekom školske godine 2015./2016.- rad s učenicima unutar škole2 školska sata tjedno (četvrtak, 0. i 7.sat)

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI:

Opisno individualno praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja;Stečena znanja i rezultati rada kontinuirano se prezentiraju u prostoru škole, u sklopu školskih projekata, smotri i priredbi

41

41

INA: MLADI CVJEĆARI

NOSITELJI AKTIVNOSTI VJEROUČITELJICA ANITA CESAR – VODITELJICA AKTIVNOSTI

CILJEVI RADA

-usvojiti osnovna znanja o njezi i uzgoju cvijeća, koje nas okružuje u školi i oko škole.

-razvijati sposobnosti i vještine u praktičnom radu s cvijećem, lončanicama,cvjetnim gredicama

-zadovoljiti potrebu čovjeka za uređivanjem i oplemenjivanjem svoga stambenog, ali i radnog prostora

NAMJENA AKTIVNOSTI ZAINTERESIRANI UČENICI OD 5. DO 8. RAZREDA

NAČIN REALIZACIJE

METODE RADA – razgovor, praktičan rad, objašnjavanje, demonstracijaOBLICI RADA - pojedinačni, rad u skupinama

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Formiranje skupine

NJEGOVANJE CVIJEĆA

RAZMNOŽAVANJE CVIJEĆA

NABAVA PRIBORA I MATERIJALA ZA RAD SKUPINE

PROUČAVANJE LITERATURE

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno, tijekom školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK 200,00 kuna za zemlju300,00 kuna za sezonsko cvijeće

NAČIN VREDNOVANJA

OPISNE BILJEŠKEUSMENA ZAPAŽANJA I SAMOVREDNOVANJE UČENIČKOGA RADA I ZALAGANJA

42

42

INA: DOMAĆINSTVO

NOSITELJI AKTIVNOSTI VJEROUČITELJICA ANITA CESAR – VODITELJICA AKTIVNOSTI

CILJEVI RADA

Upoznati učenike s osnovnim kućanskim poslovima kao što su šivanje, kuhanje, čišćenje, briga o cvijeću. Učenike upoznati s potrebom očuvanja zdravlja i prevencije bolesti te naglasiti važnost higijene u svakodnevnim situacijama.

Razvijati sposobnosti i vještine koje su potrebne u svakodnevnom životu

NAMJENA AKTIVNOSTI

ZAINTERESIRANI UČENICI OD 5. DO 8. RAZREDA

Kod učenika osvijestiti potrebu za praktičnim radom, probuditi volju za obavljanjem kućanskih poslova i pomaganje ukućanima te razvijati motoriku. Pomoći učenicima da se osamostale u životu, razviju samopouzdanje i pokažu samoinicijativu.

NAČIN REALIZACIJE

METODE RADA – razgovor, praktičan rad, objašnjavanje, demonstracijaOBLICI RADA - pojedinačni, rad u skupinama

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno, tijekom školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK Pribor za rad – 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA

OPISNE BILJEŠKEUSMENA ZAPAŽANJA I SAMOVREDNOVANJE UČENIČKOGA RADA I ZALAGANJA, VREDNOVANJE URADAKA I PROCESA NASTAJANJA URADAKA.

43

43

INA: MULTIMEDIJSKA GRUPA


Blaženka Trogrlić (voditelj)učenici 6. – 8. razreda

CILJEVI RADA

Izrada svih potrebnih informatičkih materijala za istu (prikupljanje podataka, obrada podataka, izrada prezentacijskih i multimedijalnih sadržaja kojima se Zadruga predstavlja) te rad na novom istraživačkom radu u suradnji s povijesnom sekcijom (izrada svih potrebnih digitalnih materijala, prezentacija i grafikona)

Razvijanje svijesti o opasnostima Interneta Upoznavanje s mogućim rješenjima

Razumjeti osnove algoritamskoga pristupa rješavanju problema Snalaženje u situacijama kada treba informacijsku tehnologiju

primijeniti u složenim uvjetima Upoznavanje i upotreba informacijsko-komunikacijske

tehnologije te programskih i multimedijskih alata koji nisu dio nastavnog plana izborne nastave informatike

Upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i istraživanju

Upotrebljavati dostupne komunikacijske alate i Internet kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti i kvalitete u učenju

NAMJENAAKTIVNOSTI

objavljivati vijesti na web stranici škole izrađivati tiskani i digitalni materijal za potrebe Učeničke zadruge

„Pinklec“ Priprema učenika za natjecanja iz informatike Primjena stečenih znanja u izradi školske web stranice Timski rad pri rješavanju problema Omogućavanje učenja, suradnje i komunikacije na daljinu izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te obljetnice

škole

NAČIN REALIZACIJE

Rad pojedinačno, u parovima, u skupinama, korištenje različitih programa u realizaciji zadataka objavom na računalu

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

U ovoj školskoj godini planiramo: fotografirati važne događaje u školi – priredbe, manifestacije,

posjete važnih osoba, izlete itd. objavljivati vijesti na na našoj web stranici izrađivati tiskani materijal za potrebe Učeničke zadruge „Pinklec“ prezentirati naše digitalne uratke sudjelovati na smotrama sa našim uradcima

VREMENIK AKTIVNOSTI

rujan: - formiranje grupeo oluja idejao podjela radnih zadataka i dodjela lozinki za objavu sadržaja

na web-uo objava prvih vijesti (prvašići, Olimpijski dan)

44

44

o dodjela elektroničkih identiteta listopad: - izrada članskih iskaznica za članove Učeničke zadruge

(osmisliti izgled, dizajn, izrada u Word-u, plastificiranje)o Dani kruha – objava vijesti, fotografiranje, bilten

studeni: - izrada vizitki za potrebe Učeničke zadruge (dizajn, sadržaj, logotip)

prosinac – izrada etiketa i cjenika za proizvode na Božićnom sajmu siječanj – objava vijesti na web-u, te izrada prezentacije o

dosadašnjim događajima na školi veljača – izrada kataloga proizvoda za pojedine sekcije u Zadruzi - Valentinovo, Maškare – fotografiranje i objava na web-u ožujak – Dan otvorenih vrata – fotografiranje, objava fotografija na

panoima škole, prikazivanje prezentacijao izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te godišnjice škole

travanj – pripreme digitalnih sadržaja za Županijsku smotru zadrugao izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te godišnjice škole

svibanj – izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te godišnjice škole

lipanj – završna prezentacija «Škola za sva vremena»

DETALJANTROŠKOVNIK

Planirana sredstva:

o potrošni materijal (CD, papir, toneri...), ostalo (ulaznice, prijevoz i sl. sredstva potrebna učenicima koji fotografiraju van škole)

Izvor sredstava: prihodi Učeničke zadruge Pinklec.NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

školske web stranice sudjelovanje na natjecanjima opisno praćenje rada učenika samoprocjena napretka učenika na području multimedijalnog

izraza

45

45

INA: INFORMATIKA


Blaženka Trogrlić (voditelj)učenici 4.a i 4.b razreda

CILJEVI RADA

pripremanje učenika za ponašanje u učionici informatike osposobljavanje učenika za pravilno rukovanje računalom i

njegovim pojedinim dijelovima razvijanje komunikacijskih sposobnosti, sigurnosti i

samopouzdanja u ophođenju s računalnom opremom privući i zainteresirati učenike za informatiku kao znanost sa

širokim područjem primjene

NAMJENAAKTIVNOSTI

osposobiti učenike za pravilan način korištenja računala razvijati osjećaj za odgovorno korištenje mogućnosti koje pruža

računalo (posebice sadržaja na Internetu)

NAČIN REALIZACIJE

individualni oblik rada, frontalni rad, rad u paru i grupi u učionici informatike

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

U ovoj školskoj godini planiramo: upoznati osnovne dijelove računala, te njihovu namjenu i vrste naučiti kako računalo sprema podatke, te upoznati različite

vrste spremnika upoznati operacijski sustav Windows naučiti koristiti pomoćne programe (Bojanje - Paint, Blok za

pisanje, Kalkulator, Adresar) upoznati Internet – pojam i usluge koje pruža

VREMENIK AKTIVNOSTI

(2 sata tjedno)

rujan: upoznavanje s planom i programom rada, usvojiti pojmove – informatika i računalo

listopad: osnovni dijelovi računala – monitor, tipkovnica, miš, kućište

studeni: procesor, memorija, ulazne jedinice, izlazne jedinice, jedinice za obradu

prosinac – spremanje podataka siječanj – operacijski sustav – uvod veljača – radna površina i njeni dijelovi ožujak – pomoćni programi travanj – programiranje LOGO svibanj - Internet lipanj – ponavljanje i sistematizacija gradiva

DETALJANTROŠKOVNIK nema

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

opisno praćenje rada učenika samoprocjena napretka učenika na području informatike

46

46

INA: MLADI KNJIŽNIČARI


- knjižničarka Vlasta Pokos- učenici – članovi knjižničarske grupe- učitelji

CILJEVI AKTIVNOSTI

- uvođenje u stručne poslove knjižnice- razvijanje čitateljskih sposobnosti i vještina učenika (informacijskih, komunikacijskih, čitateljskih, istraživačkih…)- promicanje prava djeteta- razvijanje informacijske pismenosti- poticanje interesa za knjigu- poticanje i razvijanje samostalnosti, odgovornosti i kreativnosti učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

Namjena aktivnosti je osposobljavanje učenika za individualni rad, korištenje građe školske knjižnice, odnosno svih izvora znanja i informacija u školskoj knjižnici te da ih znaju primijeniti u različitim načinima realizacije aktivnosti.Sudjelovanjem u stručnom i neposrednom radu s učenicima detaljnije će se upoznati s poslovima školskog knjižničara te će razviti pozitivna razmišljanja i stavove o knjizi, školskoj knjižnici i njenoj građi.

NAČINREALIZACIJE

- uređenje panoa- obilježavanje važnih datuma, obljetnica, blagdana- radionice- predstavljanje nove knjižne građe u knjižnici- projekti- organiziranje izložbi knjiga- organizacija susreta s književnicima- knjižnično- stručni poslovi

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost će se provoditi jednom tjedno (jedan školski sat), tijekom cijele nastavne godine.Ukupno predviđeno – 35 sati.


Predviđeni troškovi planirani su za nabavu potrošnog materijala i pribora za rad te troškovi prijevoza učenika u posjet narodnoj knjižnici u Varaždinu.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

Način vrednovanja sastoji se od polugodišnjeg izvješća u kojem se detaljno analizira jesu li svi planirani sadržaji usvojeni i aktivnosti provedene. Utvrđuje se u kojoj su mjeri oni usmjereni samo na učenike – članove skupine (individualno) ili su rezultati rada uočeni i primjenjivi na razini škole. Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.

47

47

INA: PJEVAČKI ZBOR

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Rosana Cepanec

CILJ RADA Ovladati vještinom vokalne tehnike kao i izražajnog pjevanja pjesama.Poticati ljubav i interes prema skupnom muziciranju.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Uvježbavanje i pripremanje skladbi za školske i druge svečanosti u tijeku školske godine

NAČIN REALIZACIJE Redovite tjedne probe

VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

DETALJANTROŠKOVNIK Notni materijal, papir, toner

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Razgovori o izvedenim djelimaPriznanje i pljesak za uloženi trudPonos i zadovoljstvo zbog estetskog doživljaja prisutnih

48

48

INA: ORFFOV ORKESTAR (ORFFIĆI)

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Rosana Cepanec

CILJ RADA Ovladati vještinom izražajnog sviranja na Orffovim glazbalima.Poticati ljubav i interes prema skupnom muziciranju

NAMJENAAKTIVNOSTI

Pripremanje i uvježbavanje programa za školske svečanosti i glazbenu smotru.Uspješno i sadržajno provođenje slobodnog vremena učenika.

NAČIN REALIZACIJE Redovite tjedne probe

VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi prijevoza na smotru.

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Razgovor o postignutim rezultatima, samoprocjenaPriznanje za uloženi trud.

49

49

INA: DRAMSKA GRUPA 5. – 8. razreda

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Karlo Mlakar

CILJ RADA

Upoznati učenike s elementima dramske umjetnosti. Razvijati sposobnosti kreativnog stvaranja teksta.Razvijati sposobnosti usmenog izražavanja.Razvijanje stvaralačke mogućnosti djeteta.Poticati učenike za otvorenost umjetničkom doživljaju i sklonost scenskom izričaju.Poticanje recitatorske interpretacije stalno i sustavno. Poticanje i razvijanje kulture slušanja i izražavanja te odgoj učenika za aktivan pristup umjetničkom djelu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima 5.- 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Rad u učioničkom prostoru škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedan školski sat tjedno - kroz školsku godinu 2015. / 2016. 35 sati

TROŠKOVNIK Potrošni materijal ( kostimi, rekviziti…)

NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika.

Školske priredbe. Projekti. Lidrano.

50

50

INA: DRAMSKA SKUPINA- Schmetterlinge

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Habek

CILJ RADA

Razvijanje osnovnih komunikacija i kreativnih sposobnostiPoticati otvorenost za iskustvaPodržavati ustrajnost u radu.Učiti socijalne vještineRazvijanje pozitivnog stava prema glumi i njemačkom jeziku.Usvojiti osnovne tehnike scenskog izražavanja, ohrabriti i osposobiti učenike za scenski nastup, obogaćivanje rječnika, vježbati izgovor na njemačkom jeziku, ukazati na važnost razgovijetnog i jasnog čitanja, razviti svijest o učenju kroz pokrete, razvijanje svijesti o samokritičnosti i samostalnoj procjeni vlastitih postignuća, upoznavanje učenika s kulturnom pozadinom jezika koji uče.

NAMJENA AKTIVNOSTI namijenjeno učenicima 6.a .razreda

NAČIN REALIZACIJE Rad u učioničkom prostoru škole , nastup u HNK

VREMENIK AKTIVNOSTI - jedan školski sat tjedno

TROŠKOVNIK Nema dodatnog troškovnika NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATAVREDNOVANJA

Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika,

Školske priredbe, nastup na Theaterspiele (HNK Varaždin)

51

51

INA - PROJEKTNA AKTIVNOST – MLADI FOTOGRAFI

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Habek

CILJ RADA

- prikupiti i obraditi što više fotografija i materijala o povijesti škole, nekadašnjim učenicima i učiteljima- razvijanje osnovnih komunikacija i kreativnih sposobnostipoticati otvorenost za iskustva- podržavati ustrajnost u radu- učiti socijalne vještine- razvijanje pozitivnog stava prema fotografiji

NAMJENAAKTIVNOSTI

- priprema za obilježavanje devedesete godišnjice VII. osnovne škole Varaždin.

NAČIN REALIZACIJE

- snimanje digitalnim fotoaparatom svih aktivnosti vezanih uz projekt- izrađivanje fotografija i obrada istih

VREMENIKAKTIVNOSTI

listopad 2014. - svibanj 2015.

DETALJANTROŠKOVNIK -

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

web stranica škole, video prezentacije, Dan otvorenih vrata

52

52

INA – GRUPA( ETNOLOZI)

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Poljak

CILJ RADA Upoznati učenike sa kulturnom baštinom njihovog zavičaja i drugih krajeva Hrvatske

NAMJENAAKTIVNOSTI Ukazati na važnost očuvanja kulturne baštine

NAČIN REALIZACIJE

Istraživanje i prikupljanje podataka o običajima,obrada podataka, izrada plakata, izrada raznih malih predmeta

VREMENIKAKTIVNOSTI tijekom školske godine 2015./2016. (jedan sat tjedno)

DETALJANTROŠKOVNIK -

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Školski pano, plakati, slike

INA: LJEKOVITO BILJE I IZRADA PRIRODNE KOZMETIKE


Petra Ilisić, prof.biologije i kemije

CILJEVI RADA

Usvojiti znanja o ljekovitom bilju koje nas okružuje, prepoznavanje i njegovanje tradicijske uporabe ljekovitog bilja, poštivanje tradicionalnih vrijednosti, razvijanje sposobnosti i vještina u praktičnom radu s ljekovitim biljem.Stvaranje pozitivnog odnosa učenika prema radu i pozitivne poduzetničke klime u školi.Izrada prirodnih sapuna,balzama za usne, paste za zube, piling, kakao pločice.

NAMJENA AKTIVNOSTI Kod učenika razvijati stvaralaštvo, ljubav prema očuvanju kulturne

baštine i zavičajnih običaja i očuvanja prirode

NAČIN RALIZACIJE Prostorije škole i dvorište škole.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s nastankom i svrhom učeničke zadruge.Prepoznavanje i skupljanje ljekovitog bilja, sušenje bilja, izrađivanje prerađevina od ljekovitog bilja, izrada herbarija, izrada kuharice, sadnja ljekovitog bilja i uređivanje gredice, prodaja prerađevina..Izrada prirodne kozmetike (sapuna, pilinga, paste za zube, kakao

53

53

pločice, balzama).

VREMENIK AKTIVNOSTI

- svake druge srijede 7. i 8. sat- tijekom 2015./2016. školske godine.


Kupnja materijala – vrećice za bilje, pvc kutije s bijelim poklopcem, hladno prešano maslinovo i suncokretovo ulje, eterična ulja, shea maslac, kakao maslac, natrij hidroksid, biobaze.

NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Opisne bilješke, samovrednovanje učeničkog rada i zalaganja.U školi, na lokalnim priredbama i svečanostima, sudjelovanje na smotrama.

54

54

INA: LIKOVNO - BIBLIJSKA GRUPA


Voditeljica: Ivana GrokšaUčenici 2. – 6. razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Otkriti u biblijskim likovima i motivima tajnu Božje blizine. Upoznati učenike s načinom izrade različitih motiva koji prate određene blagdane liturgijske godine. Osposobiti učenike za samostalnu primjenu naučenog postupka i izravno sudjelovanje učenika u svakoj fazi odgojno – obrazovnog procesa.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti u zajedništvu. Učvrstiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosti i prijateljstva. Usvojiti vještinu izrade različitih biblijskih motiva i ukrasa od papira te drugih materijala.

NAČINREALIZACIJE Praktična nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost će se provoditi jednom tjedno (jedan školski sat), tijekom cijele školske godine 2015./2016.


Troškove potrebnog materijala pokrivaju materijalni izdaci škole.


Komunikacija s učenicima, razgovor i praćenje te bilježenje aktivnosti, zalaganje i postignuća učenika.Samovrjednovanje rada.

55

55

PLAN RADA UČENIČKE ZADRUGE „PINKLEC“

Cilj:

Okupiti na dragovoljnoj osnovi što veći broj učenika i primjerenim metodičkim postupcima pod vodstvom učitelja i vanjskih suradnika omogućiti im razvoj vještina i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.U radu zadruge posebno se razvijaju i njeguju radne navike, radne vrijednosti i kreativnost, stječu znanje i svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje kulturne baštine. Upoznati nove tehnike kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini.

Namjena Probuditi i razvijati svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život. Razvijati i

njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom; omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada. Pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obratno, znanje iz rada u zadruzi u nastavu. Razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine;omogućiti najveći razvitak sposobnosti i ostvarenje osobnih interesa, a time i samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti.

Nositelji Voditeljice sekcija i mladi zadrugari, članovi Stručnog vijeća, Zadružnog odbora,

članovi Vijeća učitelja koji se uključuju u rad učeničke zadruge, podupirući članovi učeničke zadruge, vanjski suradnici.

Način realizacije Radom u radionicama, grupnim radom, ali i individualnim pristupom osigurati

realizaciju plana, sudjelovati na izložbama, sajmovima, smotrama, organizirati stručne skupove s kreativnim radionicama.

Vremenik Tijekom godine, ovisno o programu sekcija –vidljivo iz planova sekcija

TroškovnikDetaljno za sve potrebe određene učeničke zadruge, prema planovima sekcija

Način vrednovanjaSkupno vrednovanje anketiranjem, ispitivanje interesa učenika na početku šk.god,

ispunjavanjem evaluacijskih listića na kraju kreativnih radionica, analizom rezultata istraživanja, primjena rezultata u poboljšanju rada i kod izrade novih planova. Nastupi na izložbama, sajmovima i smotrama te kontinuirano praćenje razvoja radnih navika, stjecanje znanja i svijesti o potrebi i načinima očuvanja prirode. Kroz sve aktivnosti prati se poduzetništvo i inovativnost svakog učenika, posebno njihovim neposrednim sudjelovanjem u organizaciji prodajne izložbe. Velika se pozornost poklanja i solidarnosti i svijesti o potrebi za suradnjom među učenicima. Prigodom vrednovanja prosuđuje se postignuće, zalaganje i ponašanje, a učenicima mogu dodijeliti pohvale i nagrade.

56

56

Sekcije Učeničke zadruge „Pinklec“

Voditeljica Učeničke zadruge : Anita Mišak

SEKCIJA BROJ UČENIKA VODITELJ SEKCIJE

1. KAČKANJE - ŠIVANJE 7 RUŽA LEVATIĆ,

KARMELA OŽINGER

2. TEHNIČKE AKTIVNOSTI7

DOMIN JURIŠIĆ

3. KERAMIČARSKA GRUPA16

ANITA MIŠAK

4. STILIZIRANJE NAMJEŠTAJA5

IVA ŠARIĆ

5. LIKOVNO- BIBLIJSKA GRUPA8

IVANA GROKŠA

6. IZRADA PRIRODNE KOZMETIKE10

PETRA ILISIĆ

7. MULTIMEDIJSKA GRUPA

3

BLAŽENKA

TROGRLIĆ

FOTO GRUPA 4

SANJA HABEK

Ukupno članova: 60

57

57

7. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Terenska nastava1. razred

PONAŠANJE PJEŠAKA U PROMETUPROMJENE U PRIRODI KROZ GODIŠNJA DOBAMJESTO U KOJEM ŽIVIM


Ljiljana BzikKarmela Ožinger

CILJ RADA

- osposobiti učenike da se sigurno kreću u prometu- razvijati pravilan stav prema sudionicima u prometu- uvažavati prometna pravila i njegovati prometnu kulturu

- uočiti promjene u prirodi tijekom godišnjih doba i njihov utjecaj na život (odijevanje, poslovi…)- imenovati promjene u prirodi i vremenske prilike vezane za godišnje doba

- spoznati osnovna obilježja sela i grada- imenovati mjesto stanovanja i navesti svoju adresu

NAMJENAAKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 1. razreda radi boljeg snalaženja u prometu, uočavanje prirodnih promjena, te njihov utjecaj na njihov život i rad i upoznavanja svog mjesta.

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja prometnicama u mjestu- odlazak u obližnji park i šumu- šetnja mjestom i posjet važnijim objektima

VREMENIK AKTIVNOSTI

- listopad- siječanj- ožujak- travanj

OKVIRNITROŠKOVNIK nema troškova

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

- razgovor, samoprosudba i prosudba učitelja

- stečena znanja će će koristiti u svakodnevnom životu, te će se raditi likovni radovi

Terenska nastava2. razred

ŠUMA MERIČE, VARAŽDIN, VODE U UŽEM ZAVIČAJU, NAŠE MJESTO, SURADNJA S GLAZBENOM ŠKOLOM U VARAŽDINU

58

58


Učiteljice Karmen Milovec i Aleksandra Hrastovec,učenici, roditelji

CILJ RADA

- uočavanje promjena u prirodi- razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima- poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici- istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti- stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture- ostvarivanje izbornih tema iz glazbene kulture

NAMJENAAKTIVNOSTI

- učenicima 2.a, 2.b razreda

NAČIN REALIZACIJE

- izvorna stvarnost - neposredno okruženje- fotografije, zidne slike, plakati- metoda razgovora, demonstracije, praktičnih radovaOBLICI RADA: frontalni, individualni, skupni, u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2015./2016.

OKVIRNITROŠKOVNIK

- karta za vlak do 10,00 kn- prijevoz do Glazbene škole u Varaždinu

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

- izrada plakata i likovni radovi- samoprocjena

TERENSKA NASTAVA, 3. razred VARAŽDINBREG, VARAŽDIN, VARAŽDINSKA ŽUPANIJA

59

59


Sminka Hanjš, Julijana Petrina

CILJEVI RADA

-razvijati sposobnost snalaženja u prostoru-određivanje glavnih i sporednih strana svijeta, sposobnosti odabira što povoljnijeg stajališta, snalaženja pomoću kompasa te ostalih znakova u prirodi

- upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti zavičajnoga grada te gospodarstvene djelatnosti poduzeća Vindija- proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na nastavi prirode i društva

-upoznavanje reljefa , kulturno-povijesnih znamenitosti županije,te prometne povezanosti i gospodarstva županije-proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na satovima PiD-a-razvijanje ljubavi i poštovanje prema prirodi i ljepotama naše županije

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima 3. razreda radi proširivanja

znanja iz područja prirode i društva.

NAČIN RALIZACIJE

-odlazak autobusom do Varaždinbrega; orijentacija na otvorenom prostoru; stajalište i obzor; strane svijeta

- odlazak vlakom do Varaždina, šetnja gradom, razgledavanje, - posjet ustanovama i poduzeću Vindija te razgovor s njihovim djelatnicima

-putovanje autobusom po županiji, razgledavanje najvažnijih županijskih mjesta-razgledavanje muzeja i kulturno povijesnih spomenika te važnijih gospodarskih objekata


-strane svijeta, stajalište, obzor

-Varaždin- središte Varaždinske županije

-kulturno - povijesni spomenici zavičaja-gospodarstvene djelatnosti zavičajne regije-gospodarstvo i kvaliteta okoliša

VREMENIK AKTIVNOSTI

- krajem rujna 2015.- svibanj 2016.- lipanj 2016.


- cijena autobusa do Varaždinbrega i natrag

- cijena povratne željezničke karte za učenike

- cijena autobusa po županiji

NAČIN - razgovor, samovrednovanje i vrednovanje učitelja

60

60

VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu motiviranja učenika da bolje upoznaju svoj zavičajni grad, zavičajnu regiju, ali i cijelu domovinu.

61

61

TERENSKA NASTAVA, 4. RAZRED – ZAGREB


Branka DružinićAnita Mišak

CILJEVI RADA

- upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti glavnoga grada RH - proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na nastavi prirode i društva

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode i društva.

NAČIN RALIZACIJE

- odlazak autobusom do Zračne luke Zagreb - razgledavanje- vožnja do Zagreba - šetnja gradom, razgledavanje, posjet ustanovama, vožnja uspinjačom, posjet ZOO vrtu

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Zagreb – glavni grad Republike Hrvatske

VREMENIK AKTIVNOSTI

- početkom listopada 2015.


- cijena autobusnog prijevoza i vožnje uspinjačom te ulaznice za ZOO vrt

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

- razgovor, samoprosudba i prosudba učitelja- rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu motiviranja učenika da bolje upoznaju glavni grad, zavičajnu regiju, ali i cijelu domovinu

62

62

IZVANUČIONIČKA NASTAVA, 4. RAZRED – ŠUMA



CILJEVI RADA

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja- poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta- odrediti šumu kao životnu zajednicu

NAMJENA AKTIVNOSTI

- učenje u neposrednoj stvarnosti

NAČIN RALIZACIJE

- odlazak u obližnju šumu - promatranje neposrednog okruženja


- odlazak u šumu, prikupljanje materijala, fotografiranje - učenje po planu: listopadna šuma, mješovita šuma, životinje šuma

VREMENIK AKTIVNOSTI svibanj 2016.


nema troškova


- samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada- izrada plakata i prezentacije u razredu

63

63

IZVANUČIONIČKA NASTAVA, 4. RAZRED – TRAVNJAK



CILJEVI RADA

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja- poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta- odrediti šumu kao životnu zajednicu

NAMJENA AKTIVNOSTI - učenje u neposrednoj stvarnosti

NAČIN REALIZACIJE

- odlazak na obližnji travnjak- promatranje neposrednog okruženja

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- obilazak travnjaka i prikupljanje uzoraka biljaka i životinja- fotografiranje uzoraka i učenje na konkretnom materijalu

VREMENIK AKTIVNOSTI

svibanj 2016.

PREDVIĐENITROŠKOVNIK nema troškova

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

- samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada - izrada plakata i prezentacije u razredu

64

64

65

65

Terenska nastava -6.razred Kontinentalna listopadna šuma Merići


Petra Ilisić

CILJEVI RADANastava prirode treba potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 6. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode.

NAČIN RALIZACIJE

Polazak je za vrijeme trajanja školskog sata iz prirode prema školskom rasporedu ispred škole u Kučanu. Planirano je pješačenje do odredišta (šume Merići ). Tamo sijedi razgledavanje te kratak osvrt na posebnost i značaj tog mjesta

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Opažanje i praćenje životnih uvjeta (izvođenje pokusa, praktični rad) u kontinentalnoj listopadnoj šumiPrepoznavanje i sakupljanje biljka i gljiva Prepoznavanje i fotografiranje životinja

VREMENIK AKTIVNOSTI

listopad 2015. godine.


Troškova za provođenje terenske nastave nema.



VREDNOVANJA

Razgovor, samoprosudba, praktični rad i prosudba učitelja

Stečena znanja i rezultati praktičnog rada će se prezentirati putem plakata ili ppt-a.

66

66

Terenska nastava -6.razred Odlazak na travnjak


Petra Ilisić


NAMJENA AKTIVNOSTI


NAČIN RALIZACIJE

Polazak je za vrijeme trajanja školskog sata iz prirode prema školskom rasporedu ispred i iza škole u Kučanu. Planirano je pješačenje do travnjaka. Tamo slijedi razgledavanje te kratak osvrt na posebnost i značaj tog mjesta

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Opažanje i praćenje životnih uvjeta (izvođenje pokusa, praktični rad) na travnjakuPrepoznavanje i sakupljanje biljaka.Prepoznavanje i fotografiranje životinja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

svibanj 2016. godine.





VREDNOVANJA



67

67

Terenska nastava -6.razred Životna zajednica voda tekućica


Petra Ilisić


NAMJENA AKTIVNOSTI


NAČIN RALIZACIJE

Polazak je za vrijeme trajanja školskog sata iz prirode prema školskom rasporedu ispred škole u Kučanu. Planirano je pješačenje do odredišta (šume Merići ). Tamo slijedi razgledavanje te kratak osvrt na posebnost i značaj tog mjesta

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Opažanje i praćenje životnih uvjeta (izvođenje pokusa, praktični rad) u vodama tekućicama.Prepoznavanje i sakupljanje biljaka. Prepoznavanje i fotografiranje životinja

VREMENIK AKTIVNOSTI

travanj 2016. godine.





VREDNOVANJA



68

68

Izvanučionička nastava -

5. i 6.razredŠkola mladih filatelista Trakošćan


Jurica Hunjadi

CILJEVI RADASocijalizacija, povećanje stupnja obrazovanja, razvoj istraživačkih i kreativnih sposobnosti, turistička promidžba

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje djece s pojmom poštanskih maraka i filatelije, kao i

mogućnostima koje ona pruža.

NAČIN RALIZACIJE- prijevoz do Trakošćana- stručno vodstvo - slobodno vrijeme u muzeju i druženju

OČEKIVANI REZULTATI

Upoznavanje djece s pojmom poštanskih maraka i filatelije, kao i mogućnostima koje ona pruža. Upoznavanje domovine, ali i različitih zemalja Europe i svijeta.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2015. godine.


besplatno



VREDNOVANJA



69

69

Terenska nastava -7.razred Posjet entomološkoj zbirci (Varaždin)


Petra Ilisić

CILJEVI RADAPosjetiti jedini specijaliziran Entomološki muzej u Hrvatskoj. Produbiti i proširiti znanje učenika o svijetu kukaca.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 7. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz biologije.

NAČIN RALIZACIJE- prijevoz do Varaždina- obilazak zbirke uz stručno vodstvo - slobodno vrijeme u muzeju

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- prepoznavanje različitih vrsta kukaca- opažanje i povezivanje građe kukaca i načina života - sakupljanje informacija o brojnosti, različitosti, načinu života kukaca- razvijanje- spoznati veliku biološku raznolikost varaždinske okolice te poticati na potrebu njezina očuvanja- riješavati radne listiće i problemeske zadatke

VREMENIK AKTIVNOSTI

veljača 2016. godine.


Prijevoz do Varaždina



VREDNOVANJA



70

70

IZVANUČIONIČKA TERENSKA NASTAVA Crtačka radionica u sklopu otvorenog ateljea / I. memorijalne izložbe kipara Josipa i Ivana Cikača


Učiteljica Iva Šarić – voditeljica radioniceUčenici – sudionici radionice ( 7. i 8. razred)

CILJEVI RADA

Očuvanje kulturne baštine i tradicijskih običaja varaždinskog kraja

Rezultate projekta prezentirati u prostoru škole Ispunjavanje estetskih i edukativnih načela

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijati i usavršavati izražavanje u crtežu Razvijati samostalnost i samoinicijativnost Razvijati i usavršavati suradnju s Udrugom „Hajdina“ Potaknuti učenike na sudjelovanje u programima povodom

4.Dana hajdine Postići ishod kod kojeg učenik samostalno, argumentirano

vrednuje dominaciju crta na svojem i tuđem radu

NAČIN RALIZACIJEAktivno sudjelovanje učenika u crtačkoj radionici, postavljanje izložbe

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Razgovor, analitičko promatranje i istraživanje kamenih i drvenih skulptura Josipa i Ivana Cikača.Praktični rad – izbor najzanimljivijeg kadra /skulpture, crtanje prema promatranju.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Subota, 12. rujna 2015. godine od 12,00 do 13,00 sati


Korištenje pribora iz arhiva likovnog kabineta (ljepenka-podloga za crtanje, bijeli papiri za crtanje, olovke, gumice)



VREDNOVANJA

Izložba radova na imanju obitelji Cikač; Prezentacija rezultata radionice u prostorima škole.

71

71

IZVANUČIONIČKA TERENSKA NASTAVA – crtanje prema promatranju na imanju obitelji Cikač (7. razredi )


Učiteljica Iva Šarić

Učenici 7.a i 7.b razreda

CILJEVI RADA- učenje otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti- otkrivanje i istraživanje kulturno – umjetničke okoline kraja- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine uz poticanje učenika na samostalnost i suradnju

NAMJENA AKTIVNOSTI

- usvajanje novih pojmova likovnog jezika uz način rada - crtanje prema promatranju

NAČIN RALIZACIJE

- odlazak na obližnje imanje obitelji Cikač- analitičko promatranje- crtanje skulptura kipara Josipa i Ivana Cikača


- istraživanje kulturno – umjetničke okoline kraja- usavršavanje likovnog jezika- usavršavanje crtačke vještine i percepcije okoline

VREMENIK AKTIVNOSTI 2 školska sata, svibanj 2016.


Korištenje vlastitog pribora i materijala iz školskih mapa


Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih učenika na kraju nastavnog sata;Prezentacija/izložba radova u prostoru škole.

Napomena: prema dogovoru s roditeljima putem roditeljskih sastanaka fakultativno se planira jednodnevni izlet na njemačko govorno područje (Austrija –Beč), te izlet učenika sedmih i osmih razreda u Smiljane .

72

72

8. IZLETI I EKSKURZIJE

Razred Broj učenika Mjesto-lokacija Vrijeme Broj dana Nositelj

programa

I. 28 Koprivnica Svibanj lipanj 1 Bzik

Ožinger

II. 30 Koprivnica Svibanj lipanj 1 Milovec,

Hrastovec

III. 31

Varaždinskom županijom

Veliki Grđevac

Svibanj lipanj

1 Hanjš, Petrina

IV. 37

Škola u prirodi,sjeverni

Jadran, Rab

Svibanjlipanj 4 Mišak

Družinić

V. 28 Čigoč Svibanj lipanj 1 Adela Brozd,

Anita Cesar

VI. 36 Čigoč Svibanj lipanj 1

Sanja.PoljakJurica Hunjadi

VII. 26

Zagreb (Interliber)

Srednji Jadran(Biograd)

studenisvibanjlipanj

14-5

(prema anketama roditelja)

Blaženka TrogrlićNikola Sedlar

VIII. 23

VukovarZagreb

(Interliber)

svibanj/ lipanj

studeni

121

Sanja HabekSilvija Benc

73

73

7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Mjesec SadržajBroj učenika

uprogramu

Nositelj aktivnosti

IX.

Roditeljski sastanci od I. do VIII. razredaUređenje okoline školeSuradnja s Mjesnim odborima upisnog područja škole, Upravnim odjelom za društvene djelatnosti Grada Varaždina, Uredom državne uprave Varaždinske županije,Priredba uz prijem učenika prvih razreda u školu

120 ravnateljicarazrednicipedagoginja

X.

Obilježavanje mjeseca knjigeObilježavanje Dana neovisnostiIndividualni razgovori s roditeljimaObilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje-Dani kruha-Svjetski dan hrane, Sudjelovanje na županijskoj smotri Dana kruha-Dana zahvalnosti za plodove ZemljeIzložba likovnih radova učenikaObilježavanje Dječjeg tjednaDan sjećanja na Vukovarske žrtve

246 razrednicistručna suradnica-knjižničarkapedagoginjaravnateljicavjeroučiteljice Anita Cesar, Ivana Grokša, Melanija Crnković, Iva Šarić, razrednice 4. razreda

XI.

Individualni razgovori s roditeljimaPosjet tehničkom muzeju, i Zagrebačkom velesajmu-InterliberSuradnja s MO, Upravnim odjelom za društvene djelatnosti Grada Varaždina,Uredom državne uprave Varaždinske županijeObjavljivanje članka o školi u Varaždinskim vijestimaPosjet književnika Dana sjećanja na povijesne događaje Domovinskoga rata te Vukovarskih žrtava

120

V-VIII.

razrednici ravnateljicapedagoginja

knjižničarka

XII. Individualni razgovori s roditeljima – završetak I. obrazovnog razdoblja,Obilježavanje blagdana Svetog Nikole (sastavci, panoi) i Dana Grada VaraždinaBožićni blagdani -izložba likovnih radova učenikaIndividualni razgovori s roditeljimaPosjet kazališnoj i /ili kino predstavi HNK Varaždin, Lumini ili drugo kinoSudjelovanje učenika u božićnim

250 razrednicipedagogIva Šarić

74

74

događanjima u župnoj crkvi Uskrsnuća Isusovog u Kučan Marofu

I.

Dan sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina protiv čovječnosti(27.)

razrednici ravnateljpedagogučitelj povijesti

II.

"Maskenbal" "Valentinovo"-prigodne aktivnosti po odjelimaSusreti-smotre i natjecanja po odgojno-obrazovnim područjima učenika osnovnih škola Grada VaraždinaRoditeljski sastanci

Svi odjeli

60

35

razrednicipedagoginjaravnateljica

mentori po odgojno-obrazovnim područjima

III.

"Lidrano" gradski susreti,natjecanja i smotre po odgojno-obrazovnim područjima predmetaŽupanijski susreti,smotre i natjecanjaRoditeljski sastanciIndividualni razgovoriEko-akcija,uređenje okoline školeObjavljivanje članka u Varaždinskim vijestimaDan otvorenih vrata školeUskrs -obilježavanje

150

80

mentoripedagoginjaravnateljica

razrednici

učitelji prema zaduženjima

IV.

Županijski susreti, smotre Izložba likovnih radovaIndividualni razgovori

35 mentoripedagoginjaravnateljicarazredniciIva Šarić

V.

"Mjesec zaštite od požara“ , suradnja sa mjesnim vatrogasnim društvimaObilježavanje Majčinog danaRoditeljski sastanci i individualni razgovoriMeđunarodni praznik rada – obilježavanje na satovima SR –a Realizacija izleta

246 razredniciravnateljicapedagoginjaNikola Sedlar

VI.

Proslava Dana škole Izložba učeničkih radovaRealizacija višednevnih ekskurzijaPodjela svjedodžbi

246ravnateljicavoditelj programapedagoginjarazrednici

75

75

8. PROJEKTI I PROGRAMI

„DEVEDESET GODINA OSNOVNOG ŠKOLSTVA U KUČANIMA I ZBELAVI“ (školski projekt)


Učitelji i učenici VII. OŠ Varaždin.

CILJ RADA

Obraditi povijest školstva u Kučanima i Zbelavi.Uočiti vrijednost škole kao ustanove za mjesto nekad i sad.Prepoznati školu u povijesti i danas kao središnje mjesto za postizanje obrazovnih postignuća kao i kulturnih zbivanja

NAMJENAAKTIVNOSTI

Naučiti učenike elemente povijesti svoga mjestaPriprema za obilježavanje devedesete godišnjice VII. osnovne škole Varaždin.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz satove razrednika (1-2 tijekom školske godine)Kroz rad grupa izvannastavnih aktivnosti te radom imenovanih Povjerenstava učitelja za rad na pojedinim projektnim zadacima.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rujan 2015. - svibanj 2016.

DETALJANTROŠKOVNIK

Papir

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Izvješća.Zabilješke u pregledu rada na satovima.Evaluacija na radnim sastancima.Izrađen plan obilježavanja 90 godišnjice osnivanja osnovne škole u Kučanima i Zbelavi (Zbelava, prosinac 1926. godine)

76

76

Razredni projekt

Bookmark/straničnik


Vlasta Pokos (knjižničarka), Ivana Kobal (učiteljica engleskoga jezika), učenici 8. a razreda

CILJEVI RADA- izrada straničnika na temu: The School Library Rocks

NAMJENA AKTIVNOSTI

- program i sadržaj aktivnosti razrađuje se s koordinatorom projekta – učenici izrađuju straničnike te ih razmjenjuju s učenicima drugih škola

NAČIN RALIZACIJE

- izrada straničnika u knjižnici- individualni rad, rad u paru ili rad u skupini- izrada materijala potrebnih za provedbu projekta

VREMENIK AKTIVNOSTI

rujan i listopad


troškovi materijala potrebnih za rad – papir, plastificiranje straničnika, troškovi poštarine



VREDNOVANJA

- razgovor i samoprosudba

77

77

MEĐUŠKOLSKI KAJKAVSKI SUSRET„KAJ, DUŠO MOGA KRAJA“


- knjižničarka Vlasta Pokos, Karlo Mlakar (učitelj hrvatskoga jezika), Iva Šarić (učiteljica likovne kulture), Rosana Cepanec (učiteljica glazbene kulture)-- učenici i učitelji VII. osnovne škole Varaždin- učenici i učitelji drugih osnovnih škola - sudionici susreta

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijati svijest o važnosti očuvanja i promicanja kajkavske riječi- upoznavati s književnom baštinom na kajkavskome narječju- obogaćivati rječnik učenika- poticati interes kod učenika za stvaralaštvo na kajkavskome narječju i za kajkavski izričaj uopće- razvijati senzibilitet i ljubav za kajkavsku riječ- poticati interes za čitanje djela na kajkavskome narječju

NAMJENA AKTIVNOSTI

Svrha aktivnosti je očuvanje, promicanje, njegovanje i poštovanje kajkavskoga narječja, ali i obogaćivanje rječnika, vlastitih sposobnosti, izražajnih mogućnosti, samopouzdanja, samopoštovanja kod učenika. Namijenjeno je učenicima od 5. – 8. razreda.

NAČINREALIZACIJE

- organizacija susreta s drugim školama koje su zainteresirane za kajkavski izričaj

VREMENIK AKTIVNOSTI

studeni


Predviđeni troškovi – sendviči i sok za djecu - sudionike te zakuska i sok/kava za učitelje – sudionike, zahvalnice za učenike-sudionike.


Nastup tijekom susreta (samovrednovanje postignuća grupe i vlastitih postignuća)

78

78

KNJIŽEVNI SUSRET


- knjižničarka Vlasta Pokos- učenici - učitelji

CILJEVI AKTIVNOSTI

- poticanje čitanja i razvijanje interesa i ljubavi prema knjiz i i pisanoj riječi- čitanje djela gostujućeg književnika/književnice - traženje i prikupljanje podataka o životu književnika/književnice- izrada plakata u svrhu predstavljanja književnika s naznačenim mjestom i vremenom susreta

NAMJENA AKTIVNOSTI

Namjena aktivnosti je da se kod učenika potakne svijest o važnosti i potrebi čitanja.

NAČINREALIZACIJE

- susret i razgovor s književnikom/književnicom- intervju s književnikom/književnicom

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost će se provesti tijekom školske godine.


Predviđeni troškovi planiran je za nabavu novih lektirnih naslova gostujućeg književnika/književnice – oko 2000 kn.


Način vrednovanja sastoji se od pisanja osvrta na održani susret . Broj učenika koji će prisustvovati susretu i pokazati interes za književni susret također će biti način vrednovanja.

79

79

Radionica izrade „žlabrače“, tradicijske glinene fućke


lončar Jadranko Gjerek, učiteljica Anita Mišak te članovi keramičarske grupe

CILJ RADA

- upoznati kulturu rada i življenja naših predaka- upoznati tradicijske igre i igračke- razvijati finu motoriku i osjećaj za estetiku

NAMJENAAKTIVNOSTI

Namijenjeno članovima keramičarske grupe te svim zainteresiranim posjetiteljima Dana hajdine.

NAČIN REALIZACIJE

- naučiti što je „žlabrača“- proučiti njezin izgled i namjenu - izraditi „žlabraču“ od gline

VREMENIKAKTIVNOSTI 12. rujna 2015., Dan hajdine

DETALJANTROŠKOVNIK

- troškovi nabave gline

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

- gotove radove izložiti i predstaviti posjetiteljima Dana hajdine

80

80

eTwinning projekti


Ivana Kobal i Zvonka Višnjić-Igrec, nastavnice engleskog jezika i svi učenici 1. – 8. razreda

CILJEVI RADA

Razvijati komunikacijske i informatičke vještine učenika uz odgojne i obrazovne komponente. Svi konkretni ciljevi razrađuju se u dogovoru s partnerima iz ostalih europskih škola. Krajnji cilj je usavršavanje komunikacije na engleskom jeziku-usmenim i pisanim putem te razvijanje međunarodne tolerancije.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Usvršavanje vještina. Razrađuje se tijekom školske godine u dogovoru s partnerima.

NAČIN RALIZACIJE

U učionicama navedenih razreda te u učionici engleskog jezika i informatike. Individualni rad, rad u paru ili rad u skupini. Izrada materijala potrebnih za provedbu određenog projekta, aktivno sudjelovanje u projektu korištenjem eTwinning portala i Web 2.0 alata, izrada PowerPoint prezentacija.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOST

Konkretni program i sadžaj aktivnosti razrađuje se u dogovoru s partnerima iz ostalih europskih škola kada se dogovori projekt.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Na satovima engleskog jezika i dodatne nastave iz engleskog jezika tijekom cijele školske godine.


Troškovi materijala potrebnih za rad (prema potrebi određenog projekta). / 300 kuna /



VREDNOVANJA

Opisnim primjedbama na kraju školske godine, pohvalama i nagradama dobivenih putem eTwinning protala (Quality Labels). Objavljivanje tijeka i rezultata projekata na web stranici škole. Izlaganje učeničkih radova na panou ili putem PowerPoint prezentacija.Rezultati se koriste za unapređenje odgojno-obrazovnog rada i povećanje kvalitete nastavnog rada te motivacije i jačanje samopouzdanja učenika pri korištenju stranog jezika.

81

81

MEĐUNARODNI „BOOKMARK EXCHANGE PROJECT“ (IASL)


Vlasta Pokos (knjižničarka), Ivana Kobal (učiteljica engleskog jezika) te učenici osmih razreda

CILJEVI RADA

-upoznati učenike iz dodijeljene škole partnera, njihovu školu, njihove običaje te mjesto i državu u kojoj žive putem Interneta i knjiga, poslati tim učenicima straničnike i pismo na engleskom jeziku te napraviti prezentacije o projektu koje ćemo prezentirati svim učenicima naše škole- poticanje ljubavi prema čitanju i dolaska u knjižnicu, razvijanje jezične i čitateljske kulture i odnosa prema knjizi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

- međunarodna suradnja, upoznavanje kultura i običaja drugih naroda koji su uključeni u projekt-poticanje kreativnosti i umjetničkog izražavanja (likovno, literarno)-korištenje engleskog jezika

NAČIN RALIZACIJEIndividualni i grupni rad. Korelacija knjižnice i engleskog jezika.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOST

Izrada straničnika te razmjena sa dodijeljenom školom partnerom.

Konkretni program i sadžaj aktivnosti razrađuje se u dogovoru s partnerima iz ostalih druge škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rujan, listopad 2015.


-materijali za izradu straničnika (papir, folije za plastifikator), poštanski troškovi slanja straničnika – 200 kuna



VREDNOVANJA

-evaluacijski listići, školski web, izlaganje projekta putem PP prezentacija te školskog panoa

82

82

INA: KINEZITERAPIJA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nikola Sedlar

CILJ RADA Rad sa učenicima koji imaju problema sa lošim kifotičnim držanjam, spuštena stopala, nepravilnim hodanjem i trčanjem, sjedenjem

NAMJENAAKTIVNOSTI

Uputiti učenike u važnost pravilnog držanja tijela, pravilnog sjedenja, hodanja, trčanja, prenošenja predmeta, dizanja. Mala školica hodanja i trčanja.

NAČIN REALIZACIJE

Aktivni korisnici: Učenici 1.- 8. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rad u skupiniIndividualni rad1 sat tjedno

TROŠKOVNIKPrema potrebi (teniske loptice, lopte, lopte za ritmiku…)

TERMIN ODRŽAVANJA

Tijekom školske godine, rad s učenicima unutar škole.1 školski sat tjedno, utorkom 13:35 – 14:20

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Opisne bilješke, opisno praćenje učenika, razgovor sa učenicima, primjena naučenog u svakodnevnom životu

83

83

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM OVISNOSTI


Pedagoginja, razrednici i predmetni učitelji Vanjski suradnici (Policijska postaja Varaždin - Ured za suzbijanje maloljetničke delinkvencije, Zavod za javno zdravstvo Varaždinske županije, Društvo crvenog križa Varaždinske županije)

CILJ RADASmanjiti interes mladih za uzimanjem sredstava ovisnostiInformirati učenike o štetnosti cigareta, alkohola i droga Učenjem osnovnih životnih vještina pojačati zaštitne, a smanjiti rizične čimbenike u nastajanju rizičnih ponašanja Osvijestiti kod učenika odgovornost za vlastito i tuđe zdravlje

NAMJENAAKTIVNOSTI

Izgradnja pozitivnih životnih stilova i zauzimanje negativnog stava prema sredstvima ovisnosti Namijenjeno učenicima 1.- 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Obrada tema u pojedinim predmetima (priroda, biologija, vjeronauk, likovna kultura, hrvatski jezik…)Obrada tema na satu razrednika 1.- 8. razreda u okviru Zdravstvenog odgoja – modul Prevencija ovisnostiIndividualni i skupni rad s učenicima rizičnog ponašanjaSavjetodavni rad s roditeljima učenika rizičnog ponašanjaObilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnostiSudjelovanje u projektu „ZDRAV ZA 5“ koji provode Ministarstvo unutarnjih poslova, Hrvatski zavod za javno zdravstvo i Ministarstvo zaštite okoliša i prirodeAnketiranje i predavanja/radionice za učenike 7. i 8.razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

listopad 2015. – svibanj 2016.

DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, materijal za izradu panoa - 30 kn

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Evaluacijski upitnici za učenike i roditelje(Procjena učinkovitosti, analiza stavova učenika prema sredstvima ovisnosti) Predstavljanje rezultata Učiteljskom vijeću

84

84

PREVENCIJA NASILJA

NAZIVPROGRAMA

PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA MEĐU UČENICIMA

PREVENCIJA NASILJA PREKO INTERNETA (CYBERBULLYING)


Razrednici i predmetni učitelji Pedagoginja D.Hrnjkaš PasquinoVanjski suradnici

PedagoginjaRazrednici 5.- 8. razreda Vanjski suradnici (PUVŽ)

CILJ RADA

Spriječiti pojavu nasilnog ponašanja među djecom u školi radom na primarnoj prevenciji (razvijanjem samopouzdanja učenika i pozitivne slike o sebi, učenjem životnih vještina)Razvijati empatiju i prosocijalno ponašanje te poticati druženje, suradnju i prijateljske odnose među učenicimaInformirati učenike i roditelje o vrstama i oblicima nasilja i zlostavljanja te o mogućim mjerama prevencije Podučiti djecu kako ispravno reagirati na nasilje i zaštititi sebe i druge.

Razvijati svijest o korištenju interneta na siguran i odgovoran način.Ukazati na negativne posljedice vršnjačkog nasilja putem interneta .Razvijati kritičko mišljenje u odnosu na medije i društvene mreže.Poticati učenike da računalo koriste za učenje i zabavu.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima 1. - 8. razreda u svrhu prevencije nasilnog i zlostavljajućeg ponašanja, elektroničkog nasilja te spolnog zlostavljanja djece

Osposobljavanje učenika za donošenje dobrih odluka i sigurno korištenje društvenih mreža.Aktivnost je namijenjena učenicima 5.- 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Izrada razrednih pravila ponašanjaUpitnik za učenikeObrada tema na satu razrednika 1. – 8. razreda u okviru Zdravstvenog odgoja – modul Prevencija nasilničkog ponašanja

Predavanja, radionice na satu razredne zajednice Anketiranje učenikaObilježavanje Dana sigurnijeg interneta

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2015.- svibanj 2016. Studeni 2015. – ožujak 2016.

DETALJANTROŠKOVNIK

Papir, hamer, flomasteri, plakati (30 kn)

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Evaluacijski upitnik za učenikeUčestalost sukoba i nasilnih ponašanja te procjena načina njihovog rješavanjaPrezentiranje rezultata Učiteljskom vijeću

Evaluacijski listić za učenike Prezentiranje rezultata Učiteljskom vijeću

85

85

PREVENTIVNI PROGRAM – SOCIJALNE VJEŠTINE


Razrednice 4.razreda Pedagoginja D.Hrnjkaš Pasquino

CILJ RADARazviti vještine i oblike ponašanja koji doprinose boljim međusobnim odnosima učenika i pomažu im da se snađu u određenim društvenim situacijamaRazviti samokontrolu i osjećaj odgovornosti za vlastito ponašanje

NAMJENAAKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima 4.a i 4.b razreda Svrha programa je osobni razvoj učenika, bolja socijalizacija i školski uspjeh.

NAČIN REALIZACIJE

Interakcijske radionice na satu razrednika - teme: Samopoštovanje i poštivanje drugih Komunikacija – slušanje Donošenje odluka Upoznati i izraziti svoje osjećaje Samokontrola - suočavanje s ljutnjom

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2015.- svibanj 2016.

DETALJANTROŠKOVNIK

Radni listovi, hamer, flomasteri, plakati (20 kn)

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Dobri odnosi među učenicimaŠkolski uspjeh

86

86

10. GRAĐANSKI ODGOJ

Dječji tjedanLjudsko-pravna kompetencija


Dragana Hrnjkaš Pasquino – pedagoginjaRazrednici Vijeće učenika

CILJ RADA

Informirati učenike o pravima djece Razvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca u društvu te o važnosti poštivanja prava drugih.Promicati i razvijati kod učenika toleranciju prema drugima i različitima Razvijati kod učenika kritičko mišljenje o određenim društvenim pojavama.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Obilježavanje Dječjeg tjedna (5.-11.listopada)

NAČIN REALIZACIJE Radionice na satu razrednika u 1. - 8. razreda

Izrada panoa

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2015.

DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi papira za crtanje i izradu fotografija

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Zadovoljstvo i motiviranost učenika Prezentiranje učeničkih radova na panou i web stranici škole

87

87

IZBJEGLICE I NAŠA ODGOVORNOSTLjudsko-pravna kompetencija


Učitelji prirodoslovno-matematičke grupe predmeta (geografija, matematika, biologija, informatika)Učenici 5. – 8. razreda

CILJ RADA

Informirati učenike o problemu izbjeglicaRazvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca u društvu te o važnosti poštivanja prava drugih.Promicati i razvijati kod učenika toleranciju prema drugima i različitima Razvijati kod učenika kritičko mišljenje o određenim društvenim pojavama.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Senzibilizirati i osvijestiti odgovornost za društvene probleme

NAČIN REALIZACIJE

AnketiranjeRadionice na satu razrednika 5. - 8. razredaObjavljivanje rezultata istraživanja na web stranici škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

Studeni, prosinac 2015.

DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi papira za izradu anketa

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Zadovoljstvo i motiviranost učenika Prezentiranje učeničkih radova na web stranici škole

88

88

UČENIK KAO GRAĐANIN ODGOVORAN PREMA OKOLIŠUEkološka i ljudsko-pravna dimenzija


Učiteljice Ljiljana Bzik i Karmela OžingerUčenici 1.A i 1. B razreda

CILJ RADA Razvijati svijest o održivom razvoju te poticati racionalno i odgovorno trošenje prirodnih resursa.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Potaknuti kod učenika odgovorno ponašanje u prirodi.

NAČIN REALIZACIJE

Učenik će znati pravilno razvrstati otpad u spremnike.Razvijat će se ekološka svijest kroz književno-umjetničke tekstove.Izrada plakata, skupljanje papira, plastičnih boca, čepova, baterija…

VREMENIK AKTIVNOSTI

travanj, 2016.

DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi papira za izradu plakata

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Opisno praćenje, plakati, spremnici za otpad

89

89

SIGURNO OKRUŽENJE – PRIJATELJ DJECE

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Branka Družinić i Anita Mišak te učenici 4.a i 4.b razreda

CILJ RADAUčvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici; utjecati na stvaranje sigurnog i poticajnog okružja za djecu.

NAMJENAAKTIVNOSTI

- izgradnja pozitivnih životnih stavova i odgovornosti za vlastito zdravlje

- razvoj vještina istraživanja, suradničkog i iskustvenog učenja

Namijenjeno učenicima 4. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

- istražiti izvanškolske aktivnosti koje predstavljaju izazov, mogućnost za uključivanje u zajednicu, tjelesnu i emocionalnu sigurnost, podržavajuće odnose u našoj okolini

- proučiti zakone i propise o toj temi- pratiti tisak i ostale medije, prikupiti informacije putem interneta- osmisliti aktivnosti za slobodno vrijeme pomoću kojih možemo

razvijati svoje interese i talente- otkriti zajedničke potrebe i probleme u našoj zajednici po pitanju

korištenja slobodnog vremena- otkriti kako mi možemo doprinijeti promjeni u našem okruženju

VREMENIKAKTIVNOSTI

15 školskih sati

DETALJANTROŠKOVNIK

troškovi fotokopiranja

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

- projekt predstaviti Vijeću učenika i objaviti ga na internetskoj stranici škole

90

90

DESET DANA BEZ EKRANA


Sminka Hanjš, Julijana Petrina, Karmen Milovec, Aleksandra Hrastovec, učenici 3. i 2. razreda

CILJ RADA

Potaknuti učenike na bolju komunikaciju s roditeljima i vršnjacima, ukazati im na činjenicu da vrijeme provedeno ispred ekrana (televizora, mobitela, računala) mogu provesti na mnogo kreativniji način te da mogu pokušati stvoriti kritički stav prema pojedinim medijskim sadržajima.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Izgrađivati zdrave stilove života te pokazivati odgovornost za vlastito zdravlje. Prepoznati učinak medija na slobodno vrijeme učenika, na izvore vjerodostojnih informacija. Uočiti kako ovisničko ponašanje (o medijima) utječe na zdravlje.

Namijenjeno učenicima 2. i 3. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

- ankete, ispitivanja, istraživanja (internet, podaci u školskoj knjižnici, vođenje dnevnika, predstavljanje radova)

VREMENIKAKTIVNOSTI

15 školskih sati (od 21. do 35. nastavnog sata)

DETALJANTROŠKOVNIK

troškovi fotokopiranja

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

- projekt predstaviti Vijeću učenika, roditeljima i objaviti ga na internetskoj stranici škole

91

91

MEĐUNARODNI DAN DJETETANaziv 20.11. - Međunarodni dan djetetaSvrha Spoznati dječja prava, kućni red i razredna pravila, odnos prava i

odgovornosti, razvoj pravnog sustava kroz povijestIshodi navodi neke od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao

učenikuspoređuje svoja prava i prava drugihzaključuje da prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanjeodređuje što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanjuprepoznaje situacije u kojima su njegova prava i prava drugih ugrožena u razredu i školi

Kratki opis aktivnosti Međupredmetno povezivanje – SRO, povijest, hrvatski jezik, knjižnicaIstraživanje prava kroz povijest, konvencije UN – aRasprava, želje, mogućnosti i poboljšanja dječjih pravaPrimjeri (tekstovi, odnos prava i odgovornosti)

Ciljna grupa 6.a i 6.bModel Međupredmetno povezivanjeMetode i oblici rada Metoda zajedničkog istraživanja

AnalizaPripreme izvještaja i prezentacijaOtvorena i suradnička komunikacija

Vremenik Školski satNačin vrednovanja Zapažanja i bilješke

Razredna mapaTroškovnikNositelj odgovornosti Učenici, učitelji

92

92

MJESEC KNJIGENaziv Mjesec knjige 15.10. – 15.11. Svrha Važnost čitanja, obrazovanja i dijalogaIshodi svoje učenje određuje kao rad i uspoređuje ga s radom svojih

roditelja, učitelja i drugih osoba iz uže okolinejasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajalištauočava, analizira, pokreće istraživanja i aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u razredu i školi, predlaže rješenja i provjerava njihovu učinkovitost u suradnji s drugimakoristi osnovne tehnike timskog rada i nenasilnog rješavanja sukoba, uključujući vještinu kontrole emocija i odgađanja odgovora, aktivnog slušanja, pregovaranja i posredovanja; analizira i izvodi zaključke poštujući mišljenja drugih

Kratki opis aktivnosti LektiraPismenost – povijesna važnost za kulturu, znanost i kvalitetz životaZabrana knjiga – analiza i učinakPosjet gradskoj knjižnici „Metel Ožegović“

Ciljna grupa 6.a i 6.bModel Međupredmetno povezivanjeMetode i oblici rada Metoda zajedničkog istraživanja

AnalizaPripreme izvještaja i prezentacijaOtvorena i suradnička komunikacija

Vremenik Školski satNačin vrednovanja Zapažanja i bilješke

Razredna mapaTroškovnik Posjet gradskoj knjižnici „Metel Ožegović“ - autobusNositelj odgovornosti Učenici, učitelji, knjižničar

93

93

ČEPOVIMA DO LIJEKOVADruštvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama


Svi učitelji razredne i predmetne nastaveUčenici od 1. do 8. razreda

CILJ RADA Prikupljenim plastičnim čepovima i njihovim recikliranjem sufinancirati lijekove za Udrugu oboljelih od leukemije i limfoma u Hrvatskoj.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvijati osjećaj za potrebe drugih, osobito oboljelih. Izgrađivati altruistički stav prema svima. Poticati na solidarnost i empatiju prema najpotrebnijima. Razvijati humanost. Potaknuti na osobitu zauzetost glede pomaganja oboljelima od malignih bolesti. Podizanje ekološke svijesti za zaštitom okoliša.

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanjem plastičnih čepova.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom šk. god. 2015./2016.

DETALJANTROŠKOVNIK Nema materijalnih troškova.

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Poticati učenike na ekološko i humanitarno djelovanje, razgovor i usmena pohvala za angažman.

94

94

POSJET DOMU ZA STARIJE I NEMOĆNE OSOBE „VRBANIĆ“Društvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama


Anita Cesar, Melanija CrnkovićUčenici 5. razreda i Vjeronaučna grupa

CILJ RADA Razvoj i poticanje ljudskih i humanih vrijednosti.Senzibilizirati učenike za potrebite i ljude u nevolji. Poticati na emocionalnu osjetljivost i brigu za druge.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvoj ljudske vrijednosti ljubavi i suosjećanja te razumijevanja drugih u različitim životnim situacijama. Razvijanje novih iskustva koja su od pomoći u pogledu i promišljanju različitih društvenih aspekata. Osobno zadovoljstvo zbog humanitarne geste i oplemenjivanje života. Izgradnja stavova i razvoja empatije učenika.

NAČIN REALIZACIJE Posjet pješice do doma za starije i nemoćne „Vrbanić“

VREMENIK AKTIVNOSTI

Ožujak 2016.

DETALJANTROŠKOVNIK Nema materijalnih troškova.

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Razmjena dojmova po povratkuU redovnoj nastaviPovratna informacija ustanove,Uređivanje panoa, članak za školske novine

95

95

USUSRET BOŽIĆUMeđukulturalna dimenzija povezana s drugim dimenzijama


Vjeronaučni aktivUčenici članovi Likovno – biblijske, Cvjećarske grupe i Vjeronaučne grupe

CILJ RADAUpoznati učenike sa značenjem Adventa i Božića u kršćanskom životu hrvatskog naroda i drugih naroda. Razviti kreativnost, maštu, osjećaj za lijepo i skladno. Povezivanje i primjena različitih likovnih tehnika u uređenju škole i izradi božićnih ukrasa.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Stvaranje svečanog božićnog ozračja u školi. Razviti toleranciju i međusobno uvažavanje te timski rad. Pružiti mogućnost učenicima za kreativno izražavanje i oblikovanje. Izgraditi samopouzdanje, sigurnost, naučiti surađivati s drugima, uvažavati različita mišljenja i cijeniti rad drugih.

NAČIN REALIZACIJE

Kićenje bora i izrada jaslica u predvorju škole. Uređivanje jaslica figurama od gipsa koje je izradio i školi poklonio gosp. Wertheim iz Kućan Marofa.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Studeni, prosinac 2015.

DETALJANTROŠKOVNIK

Troškove izrade nakita, jaslica, prigodnih ukrasa i izložaka izrađuju učenici iz sredstava škole.

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Usmena pohvala učenika za njihov doprinos u realizaciji svih ovih aktivnosti, prigodna nagrada (izbor ukrasa).

96

96

DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE VUKOVARAMeđukulturalna dimenzija povezana s drugim dimenzijama


Vjeronaučni aktiv, Učitelj povijesti i hrvatskog jezikaUčenici od 1. do 8. razreda

CILJ RADA Obilježiti Dan sjećanja na žrtve Vukovara koje su svoj život položile za obranu Vukovara i Hrvatske. Naučiti cijeniti slobodu i izraziti poštovanje prema hrvatskim branitelja.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvijanje kritičkog odnosa prema našoj nedavnoj prošlosti. Razvijanje empatije prema žrtvama i stradanjima civila i vojnika. Informiranje i motiviranje učenika za učenje o Domovinskom ratu. Obilježiti Dan sjećanja na žrtve Vukovara.

NAČIN REALIZACIJE

Molitva i paljenje svijeća.Izrada likovnih i literarnih radova na temu Sjećanje na Vukovar.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Studeni 2015.

DETALJANTROŠKOVNIK Materijalne troškove pokriva škola (papir, plakat…)

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Izložba likovnih i literarnih radova na školskim panoima.

97

97

OBILJEŽAVANJE OLIMPIJSKOGA DANA sa OŠ TRNOVECDruštvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama


Učenici i učenice 5.a i 5.b razredaSvi učitelji razredne i predmetne nastaveUčenici od 1. do 8. razredaOsnovna škola Trnovec

CILJ RADA Obilježiti Olimpijski dan u suradnji sa Osnovnom školom Trnovec održavanjem sportskog susreta - natjecanja.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvijati osjećaj zajedništva, pripadnosti skupini te primjereno navijanje na sportskim manifestacijama. Izgrađivati altruistički stav prema svima. Poticati na suradnju i toleranciju. Razvijati humanost.

NAČIN REALIZACIJE

Pješačenje svih učenika i učitelja Osnovne škole Trnovec do naše škole. Učenici obje škole navijaju na tribinama za vrijeme sportskog natjecanja između petih razreda.

VREMENIK AKTIVNOSTI

10. rujan 2015.

DETALJANTROŠKOVNIK

Potrebno osigurati prehranu i napitke za učitelje OŠ Trnovec.Osigurati napitke i prehranu za učenike koji se natječu u sportskim aktivnostima.

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Poticati učenike na primjereno ponašanje i navijanje, primjereno ponašanje i doček gostiju iz susjedne OŠ, razgovor i usmena pohvala za angažman.

98

98

PLES POD MASKAMADruštvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama


Učenici i učenice od 5. do 8. razredaAktiv učitelja tehničke, likovne, glazbene i tjelesne i zdravstvene kulture

CILJ RADA Obilježiti maškare organizacijom priredbe i različitih aktivnosti za sve učenike škole.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvijati osjećaj zajedništva, pripadnosti skupini te odgovornosti pri organizaciji događaja. Izgrađivati altruistički stav prema svima. Poticati na suradnju i toleranciju. Razvijati humanost.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će pod vodstvom učitelja aktiva organizirati ples pod maskama. Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture s učenicima će izraditi koreografije, učiteljica likovne kulture kostime, učiteljica glazbene kulture glazbu, a učitelj tehničke kulture prigodne plakate, scenu i ostale osigurati ostale tehničke potrebe. Učenici će aktivno sudjelovati u organizaciji svakog segmenta događaja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

9. veljače 2015.

DETALJANTROŠKOVNIK

Osigurati potreban materijal za izradu maski, scene, plesnih kostima, nagrade za natjecatelje i hranu za sudionike.

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Poticati učenike na primjereno ponašanje i suradnju, primjereno ponašanje i toleranciju u natjecanju, razgovor i usmena pohvala za angažman.

99

99

UČITI KAKO UČITI


PedagoginjaRazrednici

CILJ RADA

Usvojiti znanja i vještine planiranja i organiziranja vlastitog učenjaZnati odabrati određene strategije i metode učenjaPreuzeti odgovornost za vlastito učenjeZnati se služiti informacijama iz različitih izvoraSteći vještine suradnje s drugima

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvijanje pozitivnog stava prema učenju i stjecanju novoga znanjaPrimjena znanja i vještina u različitim situacijama

Namijenjeno učenicima 5.- 8. razreda, a osobito učenicima 5. razreda radi boljeg snalaženja u predmetnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE

Radionice na satu razrednika u 5. - 8. razreda(1 radionica/r.o. )Individualni/grupni rad s učenicima koji žele postići bolji uspjeh

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2015. – svibanj 2016.

DETALJANTROŠKOVNIK Nema troškova

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Praćenje napretka učenika

Zadovoljstvo i motiviranost učenika

Bolji rezultati i opći uspjeh učenika

1

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA 8. RAZREDA


Razrednici 8. razreda, pedagoginja, ravnateljicaVanjski suradnici: liječnica školske medicine, CISOK,HZZ - Odsjek za profesionalno informiranje i usmjeravanje

CILJ RADA

Informirati učenike osmih razreda o programima obrazovanja srednjih škola te im pomoći pri odabiru budućeg zanimanja

Upoznati učenike i roditelje s aktivnostima HZZ-a, CISOK-aPružiti podršku učenicima prilikom e-upisa u srednju školu

NAMJENAAKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima 8.razreda i njihovim roditeljima

NAČIN REALIZACIJE

Anketiranje učenika o profesionalnim namjeramaPredavanja na satu razrednika i roditeljskom sastankuSuradnja sa Zavodom za zapošljavanje na području profesionalnog informiranja i usmjeravanjaPredstavljanje srednjih školaPrisustvovanje Kampanji za upis u srednju školu

VREMENIK AKTIVNOSTI Prosinac 2015. – srpanj 2016.

DETALJANTROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja 20 kn


Uspješan upis u srednju školu

1

2

2

3

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEG ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Procesi unutar školeRad s učenicima s teškoćama u razvoju

Unaprijediti rad s učenicima s teškoćama u razvoju

- individualni rad- razgovori- stručna usavršavanja

Ljudski resurs Kraj školske godine

RavnateljicaStručna služba

Učenička postignuća

Odnos učenika prema drugim učenicima i prema školiOdnos učenika prema učiteljimaOdnos učitelja, roditelja i škole

Promicati kvalitetnu komunikaciju među svim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa

Individualni i skupni rad s učenicima, razgovori,radionice s učenicima

Edukacija i stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika

Ljudski resursSvi (učitelji – posebno razrednici, stručna služba, roditelji)

Kraj školske godine

RavnateljicaUčiteljiStručna služba

Međusobni odnosi temeljeni na razumijevanju i poštivanju

Ostvarene edukacije

3

4

PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Ostvarenje kvalitete odgojno-obrazovnog rada podrazumijeva provođenje samovrednovanja škole. Samovrednovanjem je potrebno utvrditi stanje i prilagoditi mjere poboljšanja uvjeta i procesa odgojno-obrazovnog djelovanja. U tu svrhu koristit ćemo analize na stručnim vijećima tijekom godine, kao i pokazatelje učeničkih postignuća na polugodištu i na kraju školske godine te evaluacijske upitnike za učenike, roditelje i učitelje.

Školski kurikulum objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.

Varaždin, 30. rujan 2015.

KLASA: 602-02/14-01-01URBROJ: 2186-32/14-01- 161

Predsjednik Školskog odbora JURICA HUNJADI

_________________________

Ravnateljica RUŽA LEVATIĆ

________________________

4

Documents

VII - os-sedma-vz.skole.hr€¦ · Web viewOsposobiti učenike s posebnim sklonostima i interesima na području engleskoga jezika za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku te