Vision et motricité

La vision nous permet - D’interagir avec l’environnement - D’explorer- D’orienter, d’apprécier la position relative des objets- Aide au contrôle de notre position du corps- Elle joue un rôle important dans l’organisation du geste

Le geste

• Qui est un ensemble finalisé de mouvements

– planifiés dans le temps – et organisés dans l’espace

Ces mouvements nécessitent des ajustements posturaux constants

On parle alors d’une multiplicité d’interactions possibles entre

la visionla posture

le mouvement

Vision

Posture Mouvement

En inter relations avec les fonctions cognitives ( mémoire, fonctions instrumentales, les fonctions exécutives et l’attention

»Cette coordination est singulière et propre à chacun

Pour l’enfant cérébrolésé

Coordination singulière

Situation complexe

Schéma moteur/ inter relations avec l’environnement

surprenants parfois

Cette « triade » (vision/posture/mouvement)

• Nous permet d’observer l’enfant en inter relation avec son environnement

Dans nos suivis : nous poser des questions

• Est-ce que dans cette situation la vision perturbe l’action?

• Comment l’action perturbe la vision?• La déficience posturale perturbe t’elle la

vision ou le mouvement ou les deux?• Relation de cause à effet ou concomitance des

troubles?

• Dans le travail pluridisciplinaire: Apporter chacun notre regard Langage commun

Observer/ poser des hypothèses/ analyser la tâche/réajuster

Comment faciliter la réponse de l’enfant à partir d’une meilleure connaissance des inter relations vision/posture/mouvement

propres à l’enfant.