Vispārējs skolas raksturojums - Sākumlapa...Lieldienām, radošo darbu izstādes „ Rudentiņš, bagāts vīrs”, „ Sv. Valentīna diena”, reizi mēnesī tiek izdots skolas

2

SKOLAS VISPĀRĒJAIS RAKSTUROJUMS

Daugavpils novada pašvaldības Zemgales vidusskola ir Demenes pašvaldības dibināta izglītības

iestāde. Skola atrodas Daugavpils novadā, Demenes pagastā, Zemgalē, „Zemgale,16”.

Zemgales vidusskola ir vienīgā vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības iestāde

Demenes pagastā. Zemgales vidusskolas darbības tiesiskais pamats ir skolas Nolikums, kuru

apstiprina Daugavpils novada dome.

Zemgales vidusskola īsteno 3 izglītības programmas:

Pirmsskolas izglītības mazākumtautību programma (kods 01011121), izglītojamo skaits uz 2014.

gada 02. janvāri - 32

Pamatizglītības mazākumtautību programmu (kods 21011121), 2. variants, 2. modelis, izglītojamo

skaits uz 2014. gada 02. janvāri – 101

Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena mazākumtautību programmu (kods

31011021), izglītojamo skaits uz 2014. gada 02. janvāri – 35

Pēdējā skolas akreditācija tika veikta 2009. gada aprīlī. Skolas un izglītības programmu

akreditācijas termiņš beidzas 2015. gada 28. aprīlī.

1. IZGLĪTOJAMIE

2013./2014. mācību gadā skolā vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības

mazākumtautību programmu apguva 136 izglītojamie. Skolā tika atvērti 12 klašu komplekti:

1. -4. klase – 45 izglītojamie

5. – 9. klase – 57 izglītojamie

10. – 12. klase – 34 izglītojamie

Pirmsskolas mazākumtautību programmu apguva 32 bērni (no tiem pirmsskolas izglītības 5-6-

gadīgo bērnu grupā mācījās 18 bērni). No 2012. gada pie skolas atvērta 3-4-gadīgo bērnu grupa.

Lielākā daļa skolas izglītojamo - 52 % no visa izglītojamo skaita - dzīvo Demenes pagastā.

Izglītojamie no citiem pagastiem:

Lauceses pagasts – 29 izglītojamie

Kalkūnes pagasts – 1 izglītojamais

Višķu pagasts - 1 izglītojamais

Līksnas pagasts - 2 izglītojamie

Medumu pagasts – 2 izglītojamie

Daugavpils (pilsēta) – 26 izglītojamie

Izglītojamo nokļūšanu skolā nodrošina pašvaldības apmaksāts transports.

3

Izglītojamo skaita izmaiņas

2011./2012.m.g. 2012./2013.m.g. 2013./2014. m.g. 2014./2015.m.g.

1. - 4. klase 52 46 45 38

5. - 9. klase 73 72 57 56

10.-12. klase 44 37 34 37

Kopā 169 155 136 131

1.att. Izglītojamo skaita izmaiņas trīs gadu laikā

Izglītojamo skaita sazināšanās pēdējo trīs gadu laikā saistīta ar demogrāfisko situāciju Demenes

pagastā un Daugavpils novadā, pirmkārt, dzimstība novadā ir samazinājusies;

otrkārt, dažas ģimenes ar bērniem un izglītojamiem aizbrauca uz ārzemēm.

Zemgales vidusskola piesaista izglītojamos no citiem pagastiem un pat Daugavpils pilsētas,

nodrošinot iespēju iegūt kvalitatīvu vispārējo izglītību, labvēlīgus apstākļus skolēnu pieskatīšanai

un viņu dzīvošanai internātā.

2. PĀRSKATS PAR SKOLAS ĪSTENOJAMĀM IZGLĪTĪBAS PROGRAMMĀM

Izglītības programmas

nosaukums

Izglītības

programm

as kods

Informācija licencē Informācija akreditācijas lapā

Nr. Izsnieg-

šanas

datums

Izsnieg-

šanas

termiņš

Nr. Izsnieg-

šanas

datums

Izsnieg-

šanas

termiņš

Pamatizglītības

mazākumtautību

izglītības programma

(2.variants, 2. modelis)

21011121

V-7654 10.11. 2014.

uz

nenoteikt

u laiku 5043

12.05.

2009. 28.04.

2015.

Vispārējās vidējās

izglītības

31011021 V-7350

31.07. 2014.

uz

nenoteikt

u laiku 8545

15.08.

2014. 28.04.

2015.

4

vispārizglītojošā

virziena

mazākumtautību

programma

Pirmsskolas

mazākumtautību

izglītības programma

01011121

V-3027 04.11. 2010.

uz

nenoteikt

u

laiku

- - -

Izglītojamajiem ir iespējas attīstīt savas intereses un talantus, kopt tautas tradīcijas. Šo mērķu

īstenošanai skola piedāvā šādas interešu izglītības programmas:

Interešu izglītības programmas nosaukums Klašu grupa

Koris 1.-4.

Meiteņu vokālais ansamblis 5.-8.

Tautas deju pulciņš 1.– 4.

Folkloras pulciņš 8.- 12.

Vizuālās un lietišķās mākslas pulciņš „Fantāzija” 3.- 6.

Vizuālās un lietišķās mākslas pulciņš „Kolorīts” 7. -10.

Vides izglītības pulciņš 6.-10.

Ceļu satiksmes dalībnieku pulciņš 4.- 6.

Darbība ekstremālos apstākļos 8. -12.

Rokdarbu pulciņš „Dzīpariņš” 4.- 9.

3. SKOLAS PERSONĀLA SASTĀVS UN KVALIFIKĀCIJA

Skolā strādā 28 pedagogi, kuri nodrošina vispārējās pamatizglītības, vidējās izglītības un interešu

izglītības programmu īstenošanu. 25 pedagogi strādā pamatdarbā.

Pedagogu izglītība.

Augstākā pedagoģiskā izglītība – 26 (93 %) pedagogiem

Augstākā izglītība un pedagoga sertifikāts – 2 (7 %) pedagogiem

Akadēmiskais maģistra grāds – 10 (36%) pedagogiem

6 pedagogiem ir 3. darbības kvalitātes pakāpe. 1 pedagogs ir Daugavpils novada pedagogu

metodiskās apvienības vadītājs, 1 pedagogs ir VISC ārštata metodiķis.

Pedagoģisko darbinieku sadalījums atbilstoši stāžam:

līdz 5 gadiem – 2 (7 %)

5 – 10 gadi – 3 (10%)

5

10 – 20 gadi – 8 (29%)

20 – 30 gadi – 8 (29%)

virs 30 gadiem –7 (25%)

Skolā ir atbalsta personāls – psihologs, medmāsa, bibliotekārs.

Skolā strādā 17 tehniskie darbinieki.

Skolas vadību nodrošina direktors, 2 vietnieki (1,6 likmes) un direktora vietnieks saimnieciskajā

darbā.

Atbilstoši Ministru kabineta noteikumiem, visi pedagogi pēdējo trīs gadu laikā ir apguvuši 36

stundu tālākizglītības kursus. Pedagoģiskie darbinieki pastāvīgi paaugstina kompetenci šādos

virzienos: priekšmeta mācīšanas metodikā, pedagoģijā un psiholoģijā, datorzinībās, audzināšanas

jautājumos, skolvadības jautājumos. 2013. gadā skolas pedagogi ir apmeklējuši 18 dažādus kursus.

4. SKOLAS BUDŽETA NODROŠINĀJUMS

Skolas budžetu veido MK noteiktais valsts finansējums pedagoģiskā personāla algām un

pašvaldības noteiktais iestādes uzturēšanas finansējums.

Gads Kopējais gada

budžets (Ls)

Pedagoģisko

darbinieku

algas(Ls)

Izdevumi izglītības

iestādes

uzturēšanai(Ls)

2011. 288798 140365 79762

2012. 238767 122007 88592

2013. 278536 119629 91743

2013. gadā skolas kopējais budžets bija 278536 Ls; t. sk.

mērķdotācijas skolotāju algām un obligātās sociālās apdrošināšanas iemaksām – 113 536 Ls

mērķdotācija piecgadīgo un sešgadīgo bērnu apmācībā nodarbināto pedagogu darba algām un

obligātajām sociālās apdrošināšanas iemaksām - 6093 Ls.

skolas remontiem 999 Ls

ēku un telpu uzturēšanai 4629 Ls

pamatlīdzekļi u.c. inventārs 370 Ls

mācību līdzekļi, grāmatas, žurnāli 2104 Ls

transporta nodrošinājums 28302 Ls

inventārs, kurināmais, kancelejas preces 9718 Ls

skolas ēdināšanai 15830 Ls

tehnisko darbinieku alga un obligātās sociālās apdrošināšanas iemaksas 81181 Ls

6

komunālie pakalpojumi 6758 Ls

citi izdevumi 9016 Ls

5. SKOLAS VIDES RAKSTUROJUMS

Skolas telpu platība:

Ēka Kopējā platība

Skolas pamata ēka 1713 m2

Skolas piebūve 910 m2

Sporta zāle 578 m2

Saimniecības ēku kopējā platība 1020 m2

Pirmsskolas izglītības grupu ēka (Demenē) 286 m2

Skolā ir ēdnīca, bibliotēka, plaša sporta zāle, aktu zāle.

Mācību kabinetos ir 5 multimediju projektori, 3 interaktīvās tāfeles, datu kamera. Pēc ESF

projekta īstenošanas ir labiekārtoti 4 dabaszinību kabineti un matemātikas kabinets ar 20 datoriem

laboratorijas darbu veikšanai un 4 datoriem skolotājiem mācību procesa nodrošināšanai. Datorklasē

ir 20 datori, kuri atbilst mūsdienu prasībām. 2 datori izglītojamajiem ir bibliotēkā. Pedagogu

darbam ir pieejami 9 datori.

Gandrīz visi izglītojamie dzīvo tālāk par 3 km no skolas. Izglītojamo nogādāšanu uz skolu un no

skolas nodrošina 3 pašvaldības autobusi. Bērni no rīta skolā ierodas plkst. 8.15 ar autobusiem, bet

pēcpusdienās autobusi aizbrauc plkst. 15.20., tādēļ skolai jārūpējas par 1. -7.klases izglītojamo

lietderīgu un drošu laika pavadīšanu. Skola organizē pagarinātās dienas grupu nodarbības un interešu

izglītības pulciņu nodarbības, un fakultatīvās nodarbības.

Skolas īpašie piedāvājumi:

izglītību veicinoša un sakārtota skolas fiziskā un mācību vide;

skola veicina skolēnu piedalīšanos zinātniski pētniecisko darbu un vides projektu izstrādē un

aizstāvēšanā novada un valsts konkursos;

vispārējās vidējās izglītības programmas ietvaros skola piedāvā apgūt profesijas pamatus

(sieviešu apģērba šuvēja, lauksaimniecības mehanizators, autovadītājs);

mūsdienīgi dabaszinību, matemātikas kabineti;

iespēja piedalīties starptautiskajā projektā;

labiekārtots internāts;

bezmaksas skolēnu pārvadāšana;

daudzveidīga un veselīga ēdināšana;

brīvpusdienas izglītojamajiem no maznodrošinātajām ģimenēm.

7

Skolas tradīcijas.

Skolai ir savas tradīcijas svētku svinēšanā un pasākumu organizēšanā, kas vieno skolas kolektīvu.

Skolas pasākumu organizēšanā aktīvi iesaistās Skolēnu parlaments.

Vispopulārākie pasākumi, kas notiek jau tradicionāli ir:

svētku koncerts „Latvijas dzimšanas diena”,

10. klases izglītojamo iesvētības,

gadatirgi Miķeļdienā un Meteņos,

„ Ziemassvētki”,

”Ģimenes diena”,

„ Mātes diena”,

noslēguma pasākums „ Skolas Goda diena”,

9.un 12.klases Pēdējais zvans,

4.; 9.un 12.klases izlaidumi,

absolventu salidojums,

„ Pop – iela”,

skatuves runas konkurss,

konkurss „Erudīts”,

konkurss „Supervaronis”,

draudzības vakars ar citu skolu izglītojamajiem,

mācību priekšmetu nedēļas.

Citas tradīcijas:

Ikgadējās balvas izglītojamajiem - uzvarētājiem nominācijās „Labākā klase”, „Gada skolēns”,

„Olimpiāžu uzvarētājs”, „Labākais mācību sasniegumos”, „Labākais mācību sasniegumu

pieaugumā”, „Labākais mācību priekšmetā”, „Labākais klases prezidents”, „Labākais sportists”,

„Labākais zīmējums”, „Labākais sacerējums”, „Labākais projekts”, „Labākais zinātniski

pētnieciskais darbs”, „Vislasošākā klase”, skolas telpu rotāšana pirms Ziemassvētkiem un

Lieldienām, radošo darbu izstādes „ Rudentiņš, bagāts vīrs”, „ Sv. Valentīna diena”, reizi mēnesī

tiek izdots skolas laikraksts „Zemgales Ekspresis”.

Skolas absolventi un 4. klases beidzēji saņem no skolas dāvanu - disku ar videofilmu un foto bildēm

par viņu skolas dzīvi.

6. SOCIĀLĀS VIDES RAKSTUROJUMS

Skolai raksturīga Daugavpils novada Demenes pagasta lauku sociālā vide. Demenes pagastā ir

1760 iedzīvotāji.

8

Darbaspējas vecumā – 800

Bērni līdz 15 gadiem – 182

Jaunieši (15 – 25 gadi) – 230

Darba vietas pagasta teritorijā: Demenes pagasta pārvalde, Zemgales vidusskola, kokzāģētava,

veikali, pasta nodaļa, zemnieku saimniecības.

Reģistrētie bezdarbnieki – 147, jeb 12%

Trūcīgas ģimenes – 181

Daudzbērnu ģimenes – 17 (62 bērni)

Nepilnas ģimenes – 10 (21 bērns)

Sociālie pakalpojumi 32248 Ls

Brīvpusdienas skolā vai pirmsskolas izglītības iestādēs:

Skaits – 67 izglītojamais summa – 4740 Ls 2013.gadā

Pabalsti bērnu izglītībai un audzināšanai

Skaits – 38 ģimenes summa – 2264 Ls

Negatīvs iedzīvotāju dabiskais pieaugums

dzimuši nomiruši

2010. 12 18

2011. 14 27

2012. 12 26

2013. 11

Skolā mācās dažādu tautību izglītojamie:

20% - latvieši; 51% - krievi;

19% - poļi; 10% - citu tautību izglītojamie

Skolā uzskaitē ir 12 daudzbērnu ģimenes un 16 nepilnas ģimenes. Bērnu skaits, kuru vecāki ir

devušies strādāt algotu darbu ārpus Latvijas –11 (5,5%). 12 izglītojamiem ir bāreņa un

aizbildniecībā esoša statuss.

Skolai ir laba sadarbība ar Demenes pagasta un Laucesas pagasta sociālo dienestu, regulāri

apsekojot riska grupas ģimeņu dzīves apstākļus.

9

7. SKOLAS DARBĪBAS PAMATMĒRĶI UN UZDEVUMI

Zemgales vidusskolas darbības mērķi ir:

veidot 21.gs. atbilstošu izglītības vidi un izglītības procesu, kas nodrošina Valsts

pamatizglītības un Valsts vispārējās vidējās izglītības standartos noteikto mērķu

sasniegšanu.

sekmēt izglītojamo atbildīgu attieksmi pret sevi, ģimeni, līdzcilvēkiem, Tēvzemi un

augstākajām morāles vērtībām.

Skolas uzdevumi:

- īstenot licencētās vispārējās mazākumtautības pirmskolas, pamatizglītības un vispārējās

vidējās izglītības programmas;

- nodrošināt iespēju izglītojamajiem iegūt kvalitatīvas un konkurētspējīgās zināšanas, kā arī

apgūt kvalitatīvai dzīves darbībai nepieciešamās prasmes un attieksmes - aktīvas darbības

gribu un patstāvīgu lēmumu pieņemšanas spēju, prasmi izmantot savas pilsoņu tiesības un

godprātīgi pildīt pienākumus, uzņemoties atbildību par savu rīcību.

- izvēlēties mācību un audzināšanas darba metodes un formas, kas nodrošina izglītojamo

personības vispusīgu, harmonisku attīstību, palīdzēt izglītojamajiem kļūt par garīgi un fiziski

attīstītām, atbildīgām un radošām personībām un kulturāliem cilvēkiem;

- sagatavot un motivēt izglītojamos tālākai izglītībai;

- racionāli izmantot finanšu, materiālos, personāla un informācijas resursus;

- sadarboties ar izglītojamo vecākiem vai personām, kuras realizē izglītojamo aizgādību, lai

nodrošinātu obligātās pamatizglītības ieguvi visiem izglītojamajiem un sekmētu vispārējās

vidējās izglītības apguvi, lai nodrošinātu un veicinātu pozitīvu izglītojošo darbu, kvalitatīvu

informācijas apmaiņu un sadarbību izglītības programmas mērķu sasniegšanā;

- sadarboties ar Dibinātāju un citām pašvaldības institūcijām, valsts un nevalstiskajām

organizācijām skolas efektīvas darbības nodrošināšanai;

- mācību un audzināšanas procesā ievērot demokrātijas, humānisma, zinātniskuma,

sistemātiskuma, individuālās pieejas principus;

- īstenot interešu izglītības programmas.

10

8. SKOLAS DARBA PAŠVĒRTĒJUMS

8.1.Iepriekš izvirzīto prioritāšu īstenošana

Pamatjoma Prioritāte Sasniegtais

Mācību saturs Jauno vidējās

izglītības mācību

priekšmetu

standartu prasību

īstenošanas

izvērtēšana un

tālāko stratēģiju

izstrādāšana

Pedagogi zina un izprot mācību priekšmeta standartos noteiktos

mērķus, uzdevumus, obligāto saturu, skolēnu sasniegumu vērtēšanas

formas un kārtību.

Mācību procesā pedagogi izmanto jaunās mācību priekšmetu

programmas.

Bioloģijā, ķīmijā, kulturoloģijā, mājsaimniecībā, vizuālajā mākslā

izmanto uzlabotas mācību priekšmetu programmas. Visi pedagogi

izstrādāja mācību satura apguves plānojumu atbilstoši jaunajām

mācību programmām.

Visi pedagogi izstrādāja pārbaudes darbus ar kritērijiem, dažādus

metodiskos materiālus atbilstoši jaunajiem mācību priekšmetu

standartiem.

Katru gadu MK sēdēs pedagogi analizē pamatizglītības un vidējās

izglītības mācību programmu īstenošanas gaitu, veic korekcijas

mācību priekšmetu programmās atbilstoši standartu prasībām,

ievērojot skolēnu individuālās īpatnības.

Plānota un īstenota pedagogu profesionālā pilnveide.

Ir pilnveidota kabinetu materiāli tehniskā bāze, lai nodrošinātu

kvalitatīvu vidējās izglītības standartu prasību īstenošanu.

Bibliotēkas fonds regulāri tiek papildināts ar jaunām mācību

grāmatām un mācību literatūru mācību priekšmetu programmu

īstenošanai.

Regulāri notiek skolotāju pieredzes apmaiņa metodisko materiālu

izstrādē atbilstoši izglītības standartu prasībām.

2012. gadā licencēta pirmsskolas mazākumtautību izglītības

programma.

Mācīšana un

mācīšanās

Skolēnu pastāvības

un atbildības

veicināšana mācību

darbībā

Pedagogi sistemātiski īsteno mācību procesa individualizāciju un

diferenciāciju, palīdz izglītojamajiem apzināties savas vajadzības,

dotības.

Pedagogi nodrošina palīdzību izglītojamajiem ar grūtībām mācībās

mācību stundās un individuālo nodarbību gaitā.

Pedagogi mērķtiecīgi attīsta izglītojamo mācīšanās prasmes un

dzīvesprasmes mācību stundās.

Puse izglītojamo prot izmantot darbā jaunākās informācijas

tehnoloģijas un bibliotēkas resursus izvirzīto mācību mērķu

sasniegšanai.

Regulāri tiek organizētas mācību priekšmetu nedēļas.

11

Pedagogi motivē izglītojamos piedalīties mācību priekšmetu

olimpiādēs, zinātniski pētniecisko darbu konkursos.

Pilnveidoti vērtēšanas kritēriji mācību priekšmetos, pārstrādāta

skolas mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība, par izmaiņām

informēti izglītojamie un viņu vecāki. Pedagogi motivē izglītojamos

sistemātiski vērtēt un analizēt savus sasniegumus, noteikt tālākas

darbības uzdevumus, izmantojot skolēnu portfolio.

Puse izglītojamo prot izmantot pašvērtējuma datus, lai uzlabotu

savus mācību sasniegumus, pilnveidotu savas mācīšanās prasmes.

Pedagogi veic visu tēmu nobeiguma pārbaudes darbu apstrādi un

analīzi, un iepazīstina izglītojamos un vecākus ar datu apstrādes

rezultātiem.

MK ietvaros pedagogiem ir regulāra pieredzes apmaiņa par skolēnu

mācīšanās procesa aktivizēšanu stundās.

MK ietvaros organizētas atklātās stundas darba pieredzes apmaiņai

par interaktīvo mācību metožu un moderno tehnoloģiju lietošanu.

Vadība regulāri novēro mācību stundas, lai konstatētu mācību

metožu efektivitāti izglītojamo patstāvīgas darbības veicināšanai.

Skola regulāri uzskaita un analizē skolēnu kavējumus, nodrošina

klases audzinātāju rīcību atbilstoši MK noteikumiem.

Organizētas pedagoģiskās padomes sēdes „Skolēnu veiksmīguma

nodrošināšana mācību darbā”, „Skolēnu individuālo īpašību

ievērošanas iespējas”, „Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšana kā

mācību procesa sastāvdaļa”.

Izglītojamie tika iesaistīti pedagoģiskās padomes problēmu

apspriešanā ar anketu palīdzību.

Izglītojamo

sasniegumi

Skolēnu sasniegumu

uzlabošana valsts

pārbaudes darbos

matemātikā un

latviešu valodā 3. un

6.klasē, CE angļu

valodā un

matemātikā.

Pedagogi mērķtiecīgi un sistemātiski gatavo skolēnus valsts

diagnosticējošajiem darbiem un eksāmeniem.

Skolā uzkrāj un analizē datus par skolēnu sasniegumiem valsts

diagnosticējošajos darbos, eksāmenos un centralizētajos eksāmenos.

Pārbaudes darbu rezultātus izvērtē metodisko komisiju ietvaros,

plānojot tālāko darbu.

Nodrošināta pēctecība mācīšanā starp pirmsskolas grupām un

sākumskolas posmu, lai labāk sagatavotu 6-gadīgos bērnus

pamatizglītības apguvei.

Izglītojamie un vecāki ir informēti par skolas absolventu

sasniegumiem centralizētajos eksāmenos, dati tiek sniegti

salīdzinājumā ar rezultātiem centralizētajos eksāmenos novadā un

valstī.

Skola stimulē izglītojamos uzlabot mācību sasniegumus, apbalvojot

izglītojamos par mācību sasniegumiem nominācijās „Gada skolēns”;

„Gada klase” , „Labākais mācību sasniegumos”.

12

Uzlabojas valsts pārbaudes darbu rezultāti latviešu valodā un

matemātikā 3. klasē.

Trīs gadu laikā kopumā novērota pozitīva dinamika: latviešu valoda,

3.klase 2010./2011. m.g. – kopvērtējums - 37%; 2011./2012. m.g. –

60%; 2012./2013. m.g. – 61%; 2013./2014.m.g. – 54%.

matemātika, 3. klase 2010./2011. m.g. – kopvērtējums - 50%;

2011./2012. m.g. – 51%; 2012./2013. m.g. – 69%.

6. klasē rezultāti kopumā uzlabojas, nedaudz nestabili – latviešu

valodā.

latviešu valoda, 6.klase 2010./2011. m.g. – kopvērtējums - 47%;

2011./2012. m.g. – 57%; 2012./2013. m.g. – 49%; 2013./2014.m.g. –

51%.

matemātika, 6. klase 2010./2011. m.g. – kopvērtējums - 45%;

2011./2012. m.g. – 64%; 2012./2013. m.g. – 62%; 2013./2014.m.g. –

73%.

CE angļu valodā rezultātu dinamika arī ir pozitīva:

2010./2011. m.g. – kopvērtējums - 27%; 2011./2012. m.g. – 35%;

2012./2013. m.g. – 55%.

Atbilstoši kopvērtējumam palielinās izglītojamo skaits, kuri kārto

valsts pārbaudes un centralizētos eksāmenus optimālā un augstā

līmenī latviešu valodā, matemātikā.

Skolēnu sasniegumu

dinamikas analīze

ikdienas darbā un

valsts pārbaudes

darbos trīs gadu

laikā.

Skola uzskaita un analizē skolēnu sasniegumu dinamiku valsts

pārbaudēs un centralizētajos eksāmenos trīs gadu laikā.

Dati un analīze par izglītojamo mācību sasniegumu dinamiku

2011./2012.; 2012./2013. un 2013./2014. mācību gadā noformēti

skolas pašvērtējuma ziņojumā.

Skolotāji izmanto dinamikas uzskaiti sava darba korekcijai un

individuālo nodarbību plānošanai.

Skola veic izglītojamo mācību sasniegumu valsts pārbaudēs un

centralizētajos eksāmenos salīdzinošo analīzi novada un valsts

mērogā.

Izglītojamie un pedagogi veic mācību sasniegumu dinamikas

uzskaiti, noformējot rezultātus un analīzi pedagogu un izglītojamo

portfolio.

Atbalsts

izglītojamajiem

Vecāku un skolas

savstarpējās

sadarbības formu

pilnveidošana

skolēnu pozitīvo

attieksmju un

Skolā ir izstrādāta sadarbības programma ar vecākiem.

Klašu audzinātāju darba plāni ietver sadaļu „Sadarbība ar vecākiem”.

Skola informē vecākus par skolas darbu un pasākumiem skolā,

izmantojot Demenes pagasta ikmēneša laikrakstu „Demenes Ziņas”.

Skolā ir noteikta kārtība vecāku informēšanai par izglītojamā

sasniegumiem, skolas apmeklējumu, uzvedību, attieksmi pret

mācībām un izaugsmi.

Skola organizē vecāku sanāksmes, vecāku dienas un citus pasākumus

13

personības īpašību

attīstīšanai.

abpusēji piemērotā laikā.

Daži vecāki piedalās skolas un klašu pasākumos, klašu ārpusstundu

darba plānošanā.

Nepieciešamības gadījumā skola organizē izglītojamo mājas

apmeklējumus, piesaistot sociālos darbiniekus.

Skola iesaista vecākus skolas attīstības plāna veidošanā, organizējot

anketēšanu un izvērtējot anketēšanas rezultātus par skolas un vecāku

sadarbības kvalitāti pedagoģiskās padomes sēdē.

Skolas vide Sistēmas pilnveide

neattaisnoto

kavējumu

samazināšanai.

Nav izglītojamo, kuri neapmeklē skolu.

Pamatizglītības posmā samazinājušies izglītojamo neattaisnotie

kavējumi.

Skolas Iekšējās kārtības noteikumi papildināti atbilstoši 2011.gada

1.februāra MK noteikumiem Nr.89. Izglītojamie piedalās iekšējās

kārtības noteikumu prasību īstenošanā.

Notiek regulāra kavējumu uzskaite un analīze.

Pedagogu sanāksmēs klašu audzinātāji ziņo par izglītojamo

kavējumiem.

Notiek sistemātiska informācijas apmaiņa starp skolu un vecākiem

par izglītojamo kavējumiem.

Klašu audzinātāji konsultējas ar vecākiem par izglītojamo

emocionāli psiholoģiska rakstura problēmām.

Resursi Skolas materiāli

tehniskās bāzes

papildināšana un

pilnveidošana,

iesaistoties projektos.

Skolā ir nepieciešamie materiāli tehniskie resursi jauno matemātikas,

fizikas, ķīmijas, bioloģijas programmu kvalitatīvai īstenošanai.

Radītas iespējas interaktīvo tāfeļu vai projektoru izmantošanai visu

mācību priekšmetu mācīšanā.

Ir iegādāti jauni datori mācību mērķiem.

Bibliotēkā ir divi datori un Interneta pieslēgums.

Regulāri tiek veikts mācību telpu kosmētiskais remonts.

Sākās remonts mācību telpās ES projekta ietvaros.

Aprīkojums un metodiskie materiāli kabinetos ir sistematizēti.

Nodrošināta iekārtu un tehnisko līdzekļu uzglabāšana un droša

lietošana.

Ir papildināta materiāli tehniskā bāze sporta stundām un nodarbībām.

Skolas darba

organizācija,

vadība un

kvalitātes

nodrošināšana

Skolas attīstības

plāna precizēšana un

papildināšana,

iesaistot visas

ieinteresētās puses.

Katru gadu tiek veikts skolas darbības pašvērtējums un sasniegumu

novērtēšana.

Notiek regulāra pašvērtēšana visos skolas līmeņos: izglītojamo

darbības un sasniegumu pašvērtēšana, pedagogu pašvērtēšana, Mk

darbības pašvērtēšana skolas attīstības plānošanai un attīstības plāna

korekcijai.

Pedagogi, iesaistoties pašvērtēšanas procesā, apzina sava un skolas

14

darba stiprās puses un nepieciešamos uzlabojumus.

Skolas uzdevumi ikgadējā mācību gada plānā atbilst skolas attīstības

plānā izvirzītajām darbības prioritātēm.

Notiek ikgada attīstības plāna izpildes izvērtēšana.

Attīstības plāns ir pieejams visām ar skolu saistītām personām.

Skolas attīstības

plāna izpildes analīze

un jaunā attīstības

plāna projekta

izstrāde.

Pamatā realizēts skolas attīstības plāns (2010./2011.-2013./2014. m.

g.).

Ir veikta izglītojamo, viņu vecāku un pedagogu anketēšana skolas

darba pašvērtēšanai un attīstības plānošanai 2014. gada janvārī.

Pedagoģiskās padomes sēdē ir apspriestas skolas tālākās attīstības

vajadzības.

Savlaicīgi ir apkopota informācija un dati; apzinātas jauna attīstības

plāna izstrādāšanas vajadzības.

Jauna attīstības plāna pamatvirzieni un prioritātes noteiktas,

balstoties uz pašvērtēšanas rezultātiem un nepieciešamajiem

uzlabojumiem skolas darbā.

8.2.Pamatjomu izpētes rezultātu iegūšanas metodes.

Dalībnieki Metodes

1. Izglītojamie Anketas, aptaujas, sarunas, pašvērtējumi,

novērojumi.

2. Pedagogi, tehniskais personāls Anketas, aptaujas, pašvērtējumi, darba mapes,

sarunas, novērojumi, pedagoģiskās padomes

sēdes, informatīvas sanāksmes.

3. Vecāki Anketas, aptaujas, sarunas, diskusijas.

4. Administrācija Dokumentu un materiālu analīze, iekšējā

kontrole, skolas pašvērtējumi, VIIS dati,

administratīvo pārbaudes darbu analīzes, MK

plāni un materiāli, sarunas, diskusijas, semināri.

5. Novada izglītības darba speciālisti,

Izglītības kvalitātes valsts dienests, Valsts

bērnu tiesību inspekcija

Kontroles akti, sarunas, semināri.

6. Sabiedrība Sarunas, diskusijas, novērojumi, masu mediju

viedoklis.

15

8.3. Skolas pašvērtējums pamatjomās

Skolas pašvērtējums pamatjomā „Mācību saturs”

Stiprās puses Tālākās attīstības vajadzības

Skola savlaicīgi saņem licences jaunas izglītības programmas īstenošanai, ņemot

vērā izmaiņas valsts normatīvajos aktos.

Pedagogi pārzina mācību priekšmetu standartos noteiktos mērķus, uzdevumus,

obligāto saturu, skolēnu sasniegumu vērtēšanas formas un kārtību.

Tiek ievērots mācību satura īstenošanai paredzētā laika sadalījums.

Katru semestri klasēs tiek sabalansēti pārbaudes darbi, kuru grafiks ir izvietots

izglītojamajiem, pedagogiem un vecākiem redzamā vietā.

Vairākums pedagogu strādā individuāli gan ar izglītojamajiem, kuriem ir grūtības

mācībās, gan ar talantīgajiem izglītojamajiem.

Notiek mērķtiecīgs metodisko komisiju darbs skolā. Skolā strādā 4 metodiskās

komisijas, kuru ietvaros pedagogi analizē un koriģē darbību mācību satura īstenošanai.

Ir izstrādātas un tiek īstenotas interešu izglītības programmas.

Ir īstenota audzināšanas darbības programma.

Katrs klases audzinātājs ik gadu izstrādā un īsteno klases audzinātāja darbu plānu,

kas atbilst skolas audzināšanas darbības programmai.

Pedagogiem nodrošināta pieeja internetam, lai varētu iepazīties ar visiem nepieciešamajiem

dokumentiem un jaunākajiem metodiskajiem materiāliem mācību satura plānošanai un īstenošanai.

Regulāri iepazīstināt pedagogus un vecākus

ar izmaiņām valsts vispārējās vidējās izglītības un

vispārējās pamatizglītības standartos, mācību

priekšmetu programmās. Ievērot šīs izmaiņas

mācību satura īstenošanas gaitā.

Koriģēt mācību satura īstenošanai

paredzēto laika sadalījumu, ņemot vērā izglītojamo

sasniegumus.

Koriģēt mācību programmas un veidot

uzlabotās mācību programmas, ņemot vērā

izglītojamo mācību spējas un materiāli tehnisko

nodrošinājumu.

Veicināt dažādu mācību priekšmetu

pedagogu sadarbību, plānojot mācību un

audzināšanas darbu skolā.

16

Skolas pašvērtējums pamatjomā ,,Mācīšana un mācīšanās”


Vairākums pedagogu strādā radoši, stundās plaši izmanto mūsdienīgās mācību

metodes, mācību procesā mērķtiecīgi attīsta dzīvesprasmes.

Vairākums pedagogu veicina labvēlīga mikroklimata veidošanu mācību procesā.

Izglītojamajiem ir iespēja stundās veikt sava darba pašvērtējumu un savstarpējo

vērtējumu.

Skolotāji atbalsta izglītojamos, palīdzot risināt darbu gaitā radušās problēmas.

Skolas absolventi sniedz pozitīvas atsauksmes par skolā apgūtām zināšanām un

dzīves darbībā noderīgajām prasmēm.

Izglītojamie izstrādā zinātniski pētnieciskos darbus un veiksmīgi aizstāv tos novada

skolēnu zinātniski pētniecisko darbu konferencēs.

Labi sasniegumi novada olimpiādēs un konkursos. 2013. gadā 2. vieta novadā par

olimpiāžu rezultātiem vidusskolu grupā; 2014. gadā 1. vieta valsts un 2. vieta starptautiskajā

vides projektu olimpiādē.

Izglītojamajiem piedāvāta iespēja izstrādāt projekta darbus, attīstot patstāvīgā darba

un sadarbības prasmes.

Izglītojamajiem un pedagogiem piedāvāta iespēja iesaistīties projektu īstenošanā, kas

veicina mācīšanas un mācīšanās procesa uzlabošanu.

Izglītojamajiem piedāvāta iespēja izmantot skolas datorklasi, bibliotēku, sporta zāli.

Ir pilnveidota izglītojamo izaugsmes dinamikas datu bāzes struktūra, kas nodrošina

Pilnveidot moderno informācijas

tehnoloģiju apguvi un to izmantošanu mācību

procesā.

Turpināt veidot un attīstīt izglītojamo

mācīšanās motivāciju un sociālo motivāciju

mācīšanās procesā.

Pilnveidot skolēnu prasmi organizēt savu

mācību darbu.

Nodrošināt lielākas izaugsmes iespējas

talantīgajiem skolēniem ikdienas mācību procesā.

Maksimāli samazināt neattaisnotus mācību

kavējumus.

Ieviest e-žurnālus.

Pilnveidot izglītojamo vecāku izglītošanas

darbu, aktivizēt vecāku piedalīšanos skolas dzīvē

un Skolas padomes darbībā.

Efektīvāk izmantot esošo aprīkojumu

mācību procesā.

17

skolēnu pašvērtēšanas prasmju attīstību.

Ir ievērota vienota mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība un vērtēšanas kritēriji.

Vērtēšanas procesā iegūto informāciju skolotāji analizē un izmanto mācīšanas un

mācīšanās procesa turpmākai attīstībai un plānošanai.

Skolā notiek regulāra skolēnu mācību sasniegumu un skolas apmeklētības uzskaite

un analīze atbilstoši MK noteikumiem nr.89.

Regulāri tiek izvērtētas un risinātas mācīšanas pēctecības problēmas.

Skolotāji ik gadu vērtē izglītojamo pamatprasmju attīstības līmeni savos mācību

priekšmetos.

Skolas vadība pārrauga un kontrolē noteiktās vērtēšanas kārtības ievērošanu.

Skolā ir noteikta kārtība vecāku informēšanai par skolas darbu.

Skolā tiek organizēti pasākumi vecākiem, vecāku kopsapulces un klašu vecāku

sapulces, skolā darbojas Skolas padome.

Izglītojamie un vairākums vecāku zina vērtēšanas pamatprincipus un rādītājus.

Skolas pašvērtējums pamatjomā ,,Skolēnu sasniegumi”


Trīs gadu laikā novērota izglītojamo mācību sasniegumu pozitīvā dinamika ikdienas

darbā.

Pedagogi mērķtiecīgi individuāli strādā ar izglītojamajiem, kuriem ir grūtības

Panākt stabilu rezultātu uzlabojumu

centralizētajos eksāmenos angļu valodā, latviešu

valodā, matemātikā 12. klasē, valsts

18

izglītības standartu apguvē, lai uzlabotu mācību sasniegumus ikdienas darbā.

Notiek regulāras vadības sarunas ar skolotājiem un klašu audzinātājiem par skolēnu

mācību sasniegumiem ikdienas darbā.

Vērojama skolēnu sasniegumu pozitīva dinamika valsts pārbaudījumos latviešu

valodā 3. klasē, krievu valodā 6. un 9. klasē, angļu valodā 9. klasē, matemātikā 3.; 6. un 9.

klasē, vēsturē 9. klasē.

Skolā ir pietiekami labi rezultāti centralizētajos eksāmenos matemātikā 12. klasē,

latviešu valodā 9. klasē.

2012./2013. mācību gadā uzlabojās rezultāti centralizētajā eksāmenā angļu valodā 12.

klasē.

Labi sasniegumi novada olimpiādēs latviešu valodā, bioloģijā, vides projektu valsts

un starptautiskajā olimpiādē.

Izveidota izglītojamo mācību sasniegumu uzskaites sistēma.

Mērķtiecīgi tiek veikta valsts pārbaudījumu rezultātu analīze MK ietvaros.

Tiek veikta valsts pārbaudījumu un centralizēto eksāmenu salīdzinošā analīze

novada un valsts mērogā.

Pedagogi uzskaita un analizē katra izglītojamā standartprasmju apguves līmeni katrā

mācību priekšmetā mācību gada beigās.

pārbaudījumos latviešu valodā 3. un 6. klasē.

Panākt izglītojamo, kuri mācās optimālā

līmenī, skaita paaugstināšanu.

Pedagogiem turpināt katra izglītojamā

sasniegumu dinamikas izpēti savā mācību

priekšmetā, pielietojot to tālākā mācību procesa

plānošanā, prognozēšanā un realizēšanā.

Mērķtiecīgi izmantot formatīvās vērtēšanas

iespējas (pašvērtēšana, uzslava, savstarpējā

vērtēšana).

19

Skolas pašvērtējums pamatjomā ,,Atbalsts skolēniem ”


Psiholoģe nodrošina individuālu pieeju katra skolēna personībai, palīdz jaunajiem

skolēniem iesaistīties klases, skolas dzīvē.

Skolā ir izstrādātas un noteiktā kārtībā apstiprinātas drošības instrukcijas un

noteikumi. Izglītojamie un skolas darbinieki ar to prasībām iepazīstināti un tās ievēro.

Skolas medmāsa regulāri apkopo ziņas par izglītojamo veselību, ir informēta par

izglītojamo attīstību un nepieciešamības gadījumā var informēt vecākus par pasākumiem,

kas būtu jāveic izglītojamo attīstības sekmēšanai.

1.– 7. klašu izglītojamajiem ir iespēja apmeklēt pagarinātās dienas grupas

nodarbības.

Skolas audzināšanas programmā ir noteiktas tēmas klašu audzināšanas stundām.

Izglītojamo vispusīgas personības attīstīšanai tiek izstrādāta un realizēta interešu

izglītības programma, kurā ietilpst kultūrizglītības, vides izglītības, tehniskās jaunrades

programmas.

Skolā aktīvi darbojas skolēnu pašpārvalde.

Skolā ir noteikta kārtība ekskursiju organizēšanā.

Skolā ir pieejama informācija par karjeras izvēli un notiek pasākumi karjeras izvēles

jomā.

Visi pedagogi nodrošina individuālo palīdzību izglītojamajiem, kuriem ir grūtības

izglītības standartu apguvē.

Attīstīt izglītojamo izpratni par veselīgu

dzīvesveidu.

Pilnveidot izglītojamiem uzvedības kultūras

un saskarsmes prasmes.

Paplašināt un pilnveidot karjeras izvēles

pasākumus, piesaistīt tiem vecākus.

Pilnveidot darbu ar izglītojamo piesaisti

mācībām vidusskolā.

Pilnveidot pedagogu darbu ar

izglītojamajiem, sagatavojot viņus mācību

priekšmetu olimpiādēm, konkursiem.

Pilnveidot sadarbības formas ar izglītojamo

vecākiem (organizēt atvērto durvju dienas).

20

Skolā tiek apzinātas talantīgo izglītojamo vajadzības.

Pedagogi veiksmīgi vada talantīgo izglītojamo zinātniski pētniecisko darbību. Ik

gadu skolai ir vietas novada izglītojamo zinātniski pētniecisko darbu konferencē.

Izglītojamajiem piedāvāta iespēja piedalīties starptautiskajā projektā un

starptautiskajās zinātniski pētniecisko darbu konferencēs projekta „Izglītības kapacitātes

stiprināšana, izveidojot divpusēju sadarbības tīklu „Zemgale-Novka”” ietvaros.

Izglītojamie regulāri ieņem godalgotas vietas novada, valsts mācību priekšmetu

olimpiādēs un konkursos.2014.gadā 2. vieta starptautiskajā vides projektu olimpiādē.

Skolas organizētajos ārpusstundu pasākumos tiek iesaistīti gan izglītojamie, gan

skolotāji, gan vecāki.

Skola regulāri sadarbojas ar sociālajiem dienestiem skolēnu sociālo problēmu

risināšanā.

Lielākā daļa vecāku atzīst, ka vecāku sapulces un tikšanās ir labi organizētas ar

vajadzīgu un lietderīgu informāciju.

Skolas darba pašvērtējums pamatjomā ,, Skolas vide”


Tiek kopta un pilnveidota skolas kultūrvide un tradīcijas.

Atribūtika

Skolā ir izveidota absolventu galerija.

Nodrošināt apstākļus izglītojamo

savstarpējo attiecību uzlabošanai.

Veicināt labvēlīga skolas mikroklimata

21

Skolas iekšējos kārtības noteikumos savlaicīgi tiek veikti papildinājumi un grozījumi.

Skolas iekšējās kārtības noteikumi paredz atzinīgi novērtēt uzvedību un sasniegumus.

Skolā ir izveidota kārtība izglītojamo kavējumu uzskaitei un atbilstošo dienestu

informēšanai.

Skola veicina izglītojamos, vecākos un skolas darbiniekos piederības apziņu un

lepnumu par skolu.

Izglītojamie un skolotāji iesaistās dažādos projektos.

Izglītojamie ik mēnesi veido skolas avīzi „Zemgales Ekspresis”.

Skola regulāri sniedz informāciju par skolas pasākumiem un notikumiem Demenes

pagasta avīzei „Demenes Ziņas” .

Nodrošināti apstākļi jauno izglītojamo adaptācijai skolā.

Iestādē izglītojamie jūtas droši un pasargāti.

Skolēni jūtas skolā vienlīdzīgi neatkarīgi no tautības, dzimuma, rases.

Skolā ir pozitīva sadarbības vide.

Skola vienmēr atbilstoši un gaumīgi noformēta svētkiem.

Vecāki piedalās klases sapulcēs, klases stundās, lai popularizētu ģimenes tradīcijas.

Pastāvīgi tiek atjaunota kabinetu materiāli tehniskā bāze.

Mācību telpas atbilst sanitāri higiēniskajām normām, ir iekārtotas un estētiski

noformētas.

stiprināšanu.

Turpināt skolas pozitīvā tēla uzturēšanu

sabiedrībā.

Turpināt labiekārtot skolas apkārtni un

skolas mācību telpas.

ES projekta ietvaros pabeigt mācību telpu

kosmētisko remontu un logu maiņu, ēdnīcas un

ģērbtuves labiekārtošanu.

Palielināt skolēnu līdzatbildību skolas

fiziskās vides uzturēšanā.

22

Skolas darba pašvērtējums pamatjomā ,,Resursi ”


Matemātikas, fizikas, ķīmijas un bioloģijas kabineti aprīkoti atbilstoši prasībām

mācību programmu īstenošanai pamatskolā un vidusskolā.

Izglītojamie ir nodrošināti ar bezmaksas mācību grāmatām pamatizglītības un vidējās

izglītības standarta realizēšanai.

Aprīkojums un metodiskie materiāli kabinetos ir sistematizēti. Iekārtas un tehniskie

līdzekļi droši lietošanai.

Skolā ir liela programmas realizācijai atbilstoša sporta zāle.

Skolā ir 3 autobusi izglītojamo pārvadāšanai uz skolu un no skolas.

Skolas finanšu resursi ir pietiekami pirmsskolas izglītības, pamatizglītības un vidējās

izglītības programmu realizēšanai, skolas darbības nodrošināšanai un attīstībai.

Skolas budžeta pieprasījumu veido, pamatojoties uz metodisko komisiju un skolēnu

pašpārvaldes iesniegtajiem priekšlikumiem un saimnieciskā darba vajadzībām.

Skolas pedagoģiskais personāls ir kvalificēts, ar atbilstošu izglītību. Skolā strādā 10

pedagogi – akadēmiskie maģistri. 4 pedagogiem ir darbības kvalitātes 3. pakāpe, 2

pedagogiem – 4. pakāpe.

Skolas vadība zina katra skolotāja darba pieredzi, profesionālo kompetenci un stiprās

puses.

Visi pedagogi mērķtiecīgi paaugstina savu kvalifikāciju kursos un semināros.

Pedagogiem ir iespēja paaugstināt savu profesionālo kompetenci, piedaloties

Pabeigt mācību telpu remontu un logu

maiņu skolā ES projekta ietvaros.

Veikt izglītojamo ģērbtuvju un ēdnīcas

remontu un ēdnīcas aprīkojumu ES projekta

ietvaros.

Iespēju robežās nodrošināt ar datortehniku

vairāk mācību kabinetu.

Pilnveidot sporta materiāli tehnisko bāzi.

Skolvadībā un mācību procesā maksimāli

izmantot pieejamās jaunās informācijas

tehnoloģijas. Ieviest e-žurnālu.

Vairāk pedagogu iesaistīt dažādos

projektos, konkursos, radošo darbu skatēs.

Pilnveidot pedagogu iemaņas darbā ar

jaunākajām informācijas un komunikāciju

tehnoloģijām, piedāvājot iespēju apmeklēt

atbilstošos kvalifikācijas paaugstināšanas kursus.

23

pedagoģiskās padomes sēdēs, metodisko komisiju darbā skolā.

Pedagogi piedalās radošo darbu konkursos, dalās savā pieredzē semināros novadā un

piedalās metodiskajās konferencēs reģionā.

Skolā ir noteikta sistēma tālākizglītībā iegūtās informācijas izplatīšanai. Regulāri

notiek savstarpēja pieredzes apmaiņa MK ietvaros, sanāksmēs.

Vairākums pedagogu prot izmantot mūsdienīgos materiālus un informācijas

tehnoloģijas mācību procesā.

Ir nodrošināta mācību procesa nepārtrauktība, skolotāju prombūtnes laikā organizējot

stundu aizvietošanu.

Skolas darba pašvērtējums pamatjomā ,,Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana”


Skolas vadībā ir pedagogi ar augstāko pedagoģisko izglītību (diviem ir pedagoģijas

maģistra grāds) un augstu atbildības sajūtu. Tā ir komanda, kas darbojas saskaņoti.

Skolas vadība nodrošina sadarbību ar Skolas padomi, izglītības pārvaldi, pašvaldību

un sabiedriskajām organizācijām.

Skolas vadība rūpējas par skolas prestižu un tēlu sabiedrībā.

Pateicoties skolas vadības iniciatīvai, skola veiksmīgi īstenoja starptautisko projektu

LLB-2-267 „Izglītības kapacitātes stiprināšana, izveidojot divpusēju sadarbības tīklu

„Zemgale-Novka””.

Sistemātiski pārskatīt un pilnveidot skolas

izdoto dokumentāciju atbilstoši valsts normatīvo

aktu prasībām un to aktualitātei.

Efektīvāk izmantot skolas mājas lapu, lai

nodrošinātu informācijas pieejamību darbā ar

sabiedrību.

Paaugstināt skolēnu pašpārvaldes un skolas

padomes lomu skolas darba pašvērtēšanā un

24

Iepriekšējās akreditācijas laikā skolas darbība tika vērtēta ar 21 vērtējumu „ļoti labi”

un ar 5 vērtējumiem „labi”.

Skolas vadība ievēro akreditācijas komisijas ieteikumus un norādītajā kārtībā sūtīja

atskaiti par paveikto darbu ieteikumu īstenošanai.

Īstenots skolas attīstības plāns 2010./2011. -2013./2014. mācību gadam.

Skola īsteno ikgadējo plānu atbilstoši attīstības plāna prioritātēm.

Skolā mērķtiecīgi tiek organizēta un īstenota iekšējā kontrole un izvērtēšana dažādos

skolas darbības aspektos.

Skolā ir plānots, mērķtiecīgi organizēts mācību, audzināšanas un ārpusklases darbs.

Skola ik gadu veic darba pašvērtējumu jomās „Mācību saturs”, „Mācīšana un

mācīšanās” un „Skolēnu sasniegumi”, „Atbalsts izglītojamajiem”, „Resursi”.

Nodrošināta pedagogu, vecāku un izglītojamo līdzdalība skolas darba vērtēšanas

procesā un tālākās attīstības vajadzības noteikšanā.

Visi skolotāji katru gadu gatavo sava darba pašvērtējumu.

Skolā ir izstrādāta visa darbu reglamentējošā dokumentācija.

Noteikti vadītāju, skolotāju un visu darbinieku darba pienākumi, tiesības un

atbildības jomas.

Labi organizētas pedagoģiskās padomes sēdes.

4 metodisko komisiju darbu plānveidīgi un mērķtiecīgi vada metodisko komisiju vadītāji,

apzinīgi veicot viņiem uzticētos pienākumus. MK vaditāji nodrošina saikni starp pedagogiem un

skolas vadību.

attīstības plānošanā.

25

Skolas attīstības prioritātes 2015. - 2017. gadam

Nr.

p.k.

Skolas darbības

pamatjomas 2015. 2016. 2017.

1. Mācību saturs Kvalitatīva pirmsskolas izglītības vadlīniju, pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standartu satura

īstenošana, ievērojot pārmaiņas izglītības procesā un valsts normatīvajos aktos izglītības jomā.

2. Mācīšana un

mācīšanās

Mācību metožu pilnveidošana, izmantojot mūsdienīgas tehnoloģijas

mācību procesā.

Sadarbības ar vecākiem

pilnveidošana izglītojamo pozitīvas

attieksmes pret mācīšanās procesu

veidošanai un attīstīšanai.

3. Skolēnu sasniegumi Izglītojamo mācību sasniegumu uzlabošanas veicināšana centralizētajos

eksāmenos 12. klasē.

Izglītojamo mācību sasniegumu

dinamikas uzskaites un analīzes

pilnveidošana dažādos līmeņos.

4. Atbalsts

skolēniem

Skolēnu karjeras izvēles sistēmas

pilnveide, akcentējot vispārējās

vidējās izglītības nozīmīgumu.

5. Skolas vide Skolas fiziskās vides uzlabošana.

6. Resursi Pedagogu tālākizglītības

nodrošināšana atbilstoši skolas

darbības prioritātēm.

7. Skolas darba

organizācija, vadība

un kvalitātes

nodrošināšana

Skolas pašvērtējuma ziņojuma

sagatavošana skolas akreditācijai,

skolas darbu reglamentējošo

dokumentu pilnveide.

26

Skolas attīstības prioritāšu īstenošanas plāns

Pamatjoma Mācību saturs

Prioritāte Kvalitatīva pirmsskolas izglītības vadlīniju, pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standartu

satura īstenošana, ievērojot pārmaiņas valsts normatīvajos aktos izglītības jomā.

Mērķis Nodrošināt kvalitatīvu pirmsskolas izglītības, vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības

standartu satura īstenošanu atbilstoši pārmaiņām valsts normatīvajos aktos izglītības jomā.

Novērtēšanas kritēriji Pedagogi savlaicīgi saņem informāciju par izmaiņām mācību priekšmetu standartos un

piedāvātajās mācību priekšmetu programmās.

Pedagogi savlaicīgi pārstrādā mācību procesā izmantojamās mācību priekšmeta programmas

saturu un satura īstenošanai paredzēto laika sadalījumu (tematiskos plānus) atbilstoši izmaiņām

valsts normatīvajos aktos.

Ir izstrādāti vai savlaicīgi aktualizēti pārbaudes darbi un metodiskie materiāli atbilstoši izmaiņām

mācību priekšmetu programmās.

Pedagogi plāno un atbilstoši plānam īsteno individuālo darbu ar skolēniem, kuriem ir grūtības

mācību priekšmetu standartu apguvē.

Pedagogi semināros dalās pieredzē par pirmsskolas vadlīniju, valsts vispārējās vidējās izglītības un

vispārējās pamatizglītības standartu īstenošanas iespējām.

Mācību priekšmetu MK ir izvērtējušas skolas resursus mācību programmu īstenošanai sakarā ar

izmaiņām un sistemātiski analizē mācību priekšmetu satura īstenošanas gaitu.

Notiek izglītojamo prasmju attīstības diagnostika 1.; 5. un 10. klasē, satura pēctecības izpētes

nodrošināšanai.

Ir papildināti skolas resursi, lai nodrošinātu izglītības standartu prasību īstenošanu.

27

Prioritātes ieviešanas gaita

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība

Sekot izmaiņām valsts normatīvajos aktos izglītības jomā un regulāri

informēt pedagogus par izmaiņām, kuras ietekmē mācību priekšmetu satura

plānošanu un īstenošanu (vadības sanāksmes, MK sēdes, pedsēdes)

Direktora

vietniece izgl.

jomā

2015. -

2016./ 2017. Cilvēkresursi Direktors

Pārraudzīt izglītības programmu un tematisko plānu realizāciju mācību

stundās.

Dir. vietn.

izgl.jomā

2015. -

2016./ 2017 Cilvēkresursi Direktors

Izvērtēt un plānot skolā izmantojamo mācību grāmatu, mācību līdzekļu

iegādi un atbilstību izglītības programmu prasībām un realizācijai. MK vadītāji

2015. -

2016./ 2017 Cilvēkresursi

Direktora vietn.

izglīt. jomā

Atbalstīt skolotāju tālākizglītību, lai sniegtu metodisku atbalstu par izglītības

satura novitātēm.

Dir. vietn.

izgl.jomā

2015. -

2016./ 2017

Pašvaldības un

budžeta līdzekļi Direktors

Papildināt bibliotēkas fondu ar jaunāko mācību un metodisko literatūru.

Bibliotekāre 2015. -

2016./ 2017

Pašvaldības un

budžeta līdzekļi

Direktora vietn.

izglīt. jomā

Plānot un īstenot individuālo darbu ar skolēniem, kuriem ir grūtības

standartu prasību apguvē, pamatojoties uz skolēnu mācību sasniegumiem

ikdienas darbā un pārbaudes darbu rezultātiem.

Pedagogi 2015. -

2016./ 2017. Cilvēkresursi

Direktora vietn.

izglīt. jomā

Izstrādāt pārbaudes darbus atbilstoši izmaiņām mācību priekšmetu

programmu īstenošanā. Pedagogi

2015. -

2016./ 2017. Cilvēkresursi

Direktora vietn.

izglīt. jomā

Organizēt skolotāju pieredzes apmaiņu metodisko materiālu izstrādē

atbilstoši izmaiņām mācību priekšmetu standartos vai programmās.

Direktora vietn.

izgl. jomā, MK

vadītāji

2015. -

2016./ 2017. Cilvēkresursi Direktors

Nodrošināt pēctecību pirmsskolas vadlīniju, pamatizglītības un vidējās Direktora 2015. - Cilvēkresursi Direktors

28

izglītības standartu īstenošanā.

vietn.izglīt. jomā,

MK vadītāji

2016./ 2017

Papildināt un pilnveidot mācību kabinetu un telpu materiāli tehnisko

nodrošinājumu atbilstoši izmaiņām mācību priekšmetu standartos un

programmās.

Vadība,

pedagogi

2015. -

2016./ 2017

ES projekti,

pašvaldības

līdzekļi,

cilvēkresursi

Direktors

29

Pamatjoma Mācīšana un mācīšanās

Prioritāte Mācību metožu pilnveidošana, izmantojot mūsdienīgas tehnoloģijas mācību procesā

Mērķis Pilnveidot mācību procesu stundās, izmantojot mūsdienīgas tehnoloģijas izglītojamo pozitīvas mācību motivācijas

attīstīšanai.

Novērtēšanas kritēriji Pedagogiem ir prasmes darbā ar dažādām tehnoloģijām, kā arī zināšanas par to veiksmīgu izmantošanu

mācību procesa organizēšanā.

Pedagogi izmanto darbā jaunākās informācijas tehnoloģijas un rosina to darīt izglītojamajiem.

Izglītojamie prot izmantot darbā jaunākās informācijas tehnoloģijas izvirzīto mācību mērķu sasniegšanai.

Mācību metodes stundā atbilst saturam, izglītojamo vajadzībām un izziņas interesēm.

Izglītojamo vairākums aktīvi iesaistās stundu darbā.

Pedagogi prot veidot mācību materiālus, izmantojot jaunākās tehnoloģijas.

Pedagogi veic visu pārbaudes darbu apstrādi un analīzi, izmantojot e-žurnālus, un iepazīstina izglītojamos

un vecākus ar datu apstrādes rezultātiem.

Ieviešanas gaita


pārraudzība

Nodrošināt un atbalstīt skolotāju tālākizglītību mūsdienīgo tehnoloģiju apguvei un

prasmju izmantot jaunās tehnoloģijas stundās attīstīšanai.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2015.-

2015./

2016.

Cilvēkresursi Direktors

Veikt pedagogu konsultācijas darbam ar mājas lapu, e-pasta un citu interneta resursu

izmantošanu, POWER POINT, interaktīvo tāfeļu lietošanu, interneta tiešsaistes

programmu un e-klases lietošanu.

Informātikas

skolotāja

2015.-

2015./

2016.


Organizēt pedagoģiskās padomes sēdi „Izglītojamo mācību motivācijas attīstīšana, Dir. vietn. 2015./ Cilvēkresursi Direktors

30

izmantojot jaunas mācību tehnoloģijas”. izgl. jomā 2016.

Iesaistīt skolēnus pedagoģiskās padomes problēmu apspriešanā ar anketu un aptauju

palīdzību.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2015./

2016.


MK ietvaros regulāri dalīties pieredzē (MK sēdes un atklātās stundas) par mūsdienīgo

tehnoloģiju efektīvu izmantošanu stundās.

MK vadītāji 2015.

2015./

2016.

Cilvēkresursi Dir. vietn.

izglītības jomā

Papildināt skolas metodisko krājumu ar pedagogu metodiskajām izstrādnēm, kuras

saistītas ar mūsdienīgo tehnoloģiju izmantošanas metodēm.

MK vadītāji 2015./

2016.


izglītības jomā

Novērot stundas ar mērķi konstatēt mācību metožu efektivitāti, izmantojot

mūsdienīgās tehnoloģijas izglītojamo mācību motivācijas attīstīšanai.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2015.

2015./

2016.


Optimizēt pedagogu darbu un paaugstināt izglītojamo mācību sasniegumu analīzes

efektivitāti, izmantojot e-žurnālus.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2015.

2015./

2016.


Aktivizēt izglītojamo, pedagogu un vecāku dialogu, lai panāktu izglītojamo mācību

motivācijas attīstīšanu un atbildību mācību darbībā, t.sk. izmantojot jaunākās

informācijas tehnoloģijas.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2015.

2015./

2016.


Turpināt nodrošināt iespēju darboties ar informācijas tehnoloģijām ārpus mācību

stundām, lai pilnveidotu izglītojamo radošā un pētnieciskā darba prasmes.

Pedagogi 2015./

2016.


31

Pamatjoma Mācīšana un mācīšanās

Prioritāte Sadarbības ar vecākiem pilnveidošana izglītojamo pozitīvas attieksmes pret mācīšanās procesu veidošanai un

attīstīšanai.

Mērķis Pilnveidot sadarbības formas ar vecākiem izglītojamo pozitīvas attieksmes pret mācīšanās procesu veidošanai un

attīstīšanai.

Novērtēšanas kritēriji Skolā ir aktualizēta sadarbības ar vecākiem programma.

Klašu audzinātāju darba plāni ietver sadaļu „Sadarbība ar vecākiem”.

Skolā ir noteikta kārtība vecāku informēšanai par izglītojamā sasniegumiem, skolas apmeklējumiem,

uzvedību, attieksmi pret darbu un izaugsmi.

Skola organizē vecāku sanāksmes, vecāku dienas un citus pasākumus abpusēji piemērotā laikā.

Skolā notiek vecāku izglītošana atbilstoši skolas un sabiedrības aktualitātēm.

Vecāki aktīvi piedalās aktuālu jautājumu risināšanā un atbalstīšanā.

Nepieciešamības gadījumā skola organizē skolēnu mājas apmeklējumus.

Ieviešanas gaita


pārraudzība

Izvērtēt anketēšanas rezultātus par skolas un vecāku sadarbības kvalitāti. Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Regulāri informēt vecākus par izglītojamo sasniegumiem, skolas apmeklējumiem,

uzvedību, attieksmi pret darbu un izaugsmi, izmantojot dienasgrāmatas un

individuālās sarunas ar vecākiem.

Klašu

audzinātāji, Dir.

vietnieces

2016./

2017.


Izstrādāt konkrētu darbības plānu skolas un vecāku savstarpējās sadarbības Dir. vietn. 2016./ Cilvēkresursi Direktors

32

pilnveidošanai un aktivizēšanai. audz. jomā 2017.

Izdot informatīvo izdevumu un padomu lapu vecākiem (septembris, janvāris, aprīlis)

par skolas darbību un izglītojamo sasniegumiem.

Klašu

audzinātāji, Dir.

vietnieces

2016./

2017.


Organizēt 2 vecāku dienas (t.sk. atklāto durvju dienu, atklātās stundas vecākiem)

mācību gadā.

Dir.

vietnieces

2016./

2017.


Motivēt vecākus izmantot izglītojamo izaugsmes dinamikas datu bāzes saturu sadaļā

„Vecāki par mani” izglītojamo pozitīvas mācību motivācijas veidošanai.

Klašu

audzinātāji

2015.-

2017.


Aktivizēt vecāku piedalīšanos aktuālu jautājumu risināšanā un atbalstīšanā, klases un

skolas pasākumu sagatavošanā un organizēšanā, ekskursiju izglītojamajiem

organizēšanā.

Dir. vietnieces,

klašu

audzinātāji

2016./

2017.


Regulāri ievietot skolas mājas lapā informāciju par aktivitātēm skolā. Pedagogi,

Direktora

vietnieces

2015. -

2017.


Regulāri uzskaitīt un analizēt izglītojamo kavējumus, atbilstoši rīkoties, lai tos

novērstu.

Klašu

audzinātāji

2015. -

2017.


Sadarbībā ar pagasta sociālajiem darbiniekiem nepieciešamības gadījumā organizēt

izglītojamo mājas apstākļu apsekošanu.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Izmantot e – klases vides iespējas vecāku un izglītojamo informēšanai. Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Analizēt skolas sadarbības ar vecākiem programmas stiprās puses, veikt izmaiņas un

izvirzīt jaunas prioritātes.

Direktora

vietnieces

2017. Cilvēkresursi Direktors

33

Pamatjoma Skolēnu sasniegumi

Prioritāte Izglītojamo mācību sasniegumu uzlabošanas veicināšana centralizētajos eksāmenos 12. klasē.

Mērķis Veicināt izglītojamo sasniegumu uzlabošanu centralizētajos eksāmenos angļu valodā un valsts valodā 12. klasē.

Novērtēšanas kritēriji

Skolotāji mērķtiecīgi un sistemātiski gatavo skolēnus valsts pārbaudījumiem un centralizētajiem

eksāmeniem.

Skolā uzkrāj datus par skolēnu sasniegumiem valsts pārbaudes darbos un centralizētajos eksāmenos.

Pārbaudījumu un centralizēto eksāmenu rezultātus izvērtē metodisko komisiju ietvaros, ņemot vērā

atsevišķu prasmju apguves līmeņus un plānojot tālāko darbu.

Uzlabojas izglītojamo mācību sasniegumi CE angļu valodā un latviešu valodā.

Nav būtisku atšķirību gada vērtējumos un valsts pārbaudes darbos.

Skolotāji ievēro vienotas prasības pārbaudes darbu vērtēšanā.

Palielinās izglītojamo skaits, kuri kārto valsts pārbaudījumus un centralizētos eksāmenus optimālā un augstā

līmenī.

Vecāki un sabiedrība ir informēti par absolventu mācību sasniegumiem centralizētajos eksāmenos.

Ieviešanas gaita


pārraudzība

Ik gadu vērtēt iegūto informāciju par izglītojamo mācību sasniegumiem valsts

pārbaudījumos un centralizētajos eksāmenos metodisko komisiju sēdēs, analizēt

prasmju apguves līmeni.

MK

vadītāji

2015. –

2016./2017

Cilvēkresursi Dir. vietn. izgl.

jomā

Pilnveidot izglītojamo sagatavošanas gaitu valsts pārbaudījumiem un centralizētajiem

eksāmeniem (individuālās nodarbības, iepriekšējo pārbaudes darbu analīze,

Pedagogi 2015.-

2016./2017 Cilvēkresursi Dir. vietn. izgl.

jomā

34

informācija vecākiem par sagatavošanas gaitu).

Regulāri uzskaitīt un analizēt skolēnu sasniegumus, plānojot tālāko darbu ( 4 reizes

gadā): pedagoģiskās padomes sēdēs; vadības sanāksmēs.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2015. -

2016./

2017.


Novērot angļu valodas stundas vidusskolā, latviešu valodā un matemātikas stundas

pamatskolā un vidusskolā, lai izvērtētu izglītojamo sagatavošanas efektivitāti valsts

pārbaudījumiem.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2015. -

2016./

2017.


Pilnveidot pārbaudes darbu veidošanu un vērtēšanu atbilstoši standarta prasībām. Pedagogi 2015. -

2016./

2017.


Organizēt vadības sarunas ar skolotājiem par izglītojamo sagatavošanu valsts

pārbaudījumiem un centralizētajiem eksāmeniem.

Direktors 2015. -

2016./

2017.

Cilvēkresursi Paškontrole

Organizēt pedagoģiskos konsilijus par 5. un 10. klases izglītojamo adaptāciju

jauniem mācību apstākļiem, lai nodrošinātu mācīšanas pēctecību un individuālo

pieeju izglītojamajiem.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2015. -

2016./

2017.


Informēt izglītojamos, skolotājus, vecākus par skolas absolventu sasniegumiem,

salīdzinot ar rezultātiem centralizētajos eksāmenos novadā un valstī.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2015. -

2016./

2017.


Turpināt apbalvot skolēnus par sasniegumiem mācībās nominācijā „Gada skolēns”,

„Gada klase”, lai motivētu skolēnus uzlabot mācību sasniegumus.

Dir.vietn.

audz. jomā

2015. -

2016./

2017


35

Pamatjoma Skolēnu sasniegumi

Prioritāte Izglītojamo mācību sasniegumu dinamikas uzskaites un analīzes pilnveidošana dažādos līmeņos.

Mērķis Pilnveidot izglītojamo sasniegumu dinamikas analīzi trīs gadu laikā.

Novērtēšanas kritēriji Skolā ir pilnveidota kārtība izglītojamo mācību sasniegumu uzskaitei un analīzei.

Katrs izglītojamais apzinīgi veic savu mācību sasniegumu uzskaiti un izvērtējumu, aizpildot „Skolēnu

izaugsmes dinamikas datu bāzi”.

Pedagogi sistemātiski (ik gadu) veic izglītojamo mācību sasniegumu uzskaiti un izmanto datus sava darba

korekcijai un individuālo nodarbību plānošanai.

Pedagogi veic izglītojamo mācību sasniegumu dinamikas uzskaiti trīs gadu laikā.

Skola uzskaita un analizē izglītojamo mācību sasniegumu dinamiku valsts pārbaudes darbos un

centralizētajos eksāmenos trīs gadu laikā, analizē datus.

Skola veic izglītojamo mācību sasniegumu salīdzinošo analīzi novada un valsts mērogā un izmanto datus

tālākā darba uzdevumu izvirzīšanai.

Ieviešanas gaita


pārraudzība

Veicināt pedagogus analizēt izglītojamo mācību sasniegumus un mācību sasniegumu

dinamiku savā mācību priekšmetā un izmantot analīzes rezultātus mācīšanas

metodikas korekcijai.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Kontrolēt kārtības izglītojamo mācību sasniegumu uzskatei un analīzei ievērošanu. Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Izvērtēt izglītojamo sasniegumu dinamiku valsts pārbaudes darbos un centralizētajos Dir. vietn. 2016./ Cilvēkresursi Direktors

36

eksāmenos trīs gadu laikā pedagoģiskās padomes sēdē. izgl. jomā 2017.

Veikt izglītojamo mācību sasniegumu salīdzinošo analīzi novada un valsts mērogā un

izvērtēt šo datu dinamiku trīs gadu laikā.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Informēt izglītojamos, vecākus un sabiedrību par izglītojamo mācību sasniegumu

ikdienas darbā un izglītojamo sasniegumu valsts pārbaudījumos un centralizētajos

eksāmenos uzskaites datiem vecāku sapulcēs, skolas mājas lapā, pagasta avīzē

„Demenes Ziņas”.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Pilnveidot izglītojamo prasmes izvērtēt savu mācību sasniegumu dinamiku, aizpildot

„Skolēnu izaugsmes dinamikas datu bāzi”.

Kl.

audzinātāji

2016./

2017.


izglītības jomā

37

Pamatjoma Atbalsts skolēniem

Prioritāte Izglītojamo karjeras izvēles sistēmas pilnveide, akcentējot vispārējās vidējās izglītības nozīmīgumu.

Mērķis Pilnveidot izglītojamo karjeras izvēles sistēmu skolā, akcentējot vispārējās vidējās izglītības nozīmīgumu.

Novērtēšanas kritēriji Izglītojamajiem ir iespēja izpētīt savas intereses un spējas, izmantojot metodiskos materiālus karjeras

izglītībā un individuālās konsultācijas.

Informācija par karjeras izvēli ir pieejama skolas bibliotēkā, klašu audzinātāju portfolio.

Regulāri notiek izglītojoši pasākumi izglītojamajiem par karjeras jautājumiem skolas un klases līmenī.

Karjeras izglītībā iesaistīti vietējie uzņēmēji, vecāki un absolventi.

Pieejama un sistematizēta informācija par augstskolām Daugavpilī, valstī.

Notiek konsultācijas skolēniem par tālākizglītības iespējām.

Notiek karjeras izvēles jautājumu integrācija mācību stundās.

Notiek mācību ekskursijas uz Daugavpils novada un Daugavpils pilsētas uzņēmumiem un saimniecībām.

Izveidota datu bāze par absolventu tālāko izglītību.

9.klašu izglītojamie un viņu vecāki ir informēti par izglītības programmu, mācību priekšmetiem un

prasībām mācību darbam vidusskolā.

Ir pilnveidota un atjaunota datorprezentācija par Zemgales vidusskolu.

Ieviešanas gaita


pārraudzība

Klases audzināšanas stundās realizēt karjeras izglītības programmu un veikt

izglītošanu par karjeras iespējām.

Klašu

audzinātāji

2015.-

2016./

2017.

Cilvēkresursi Dir. vietn. audz.

jomā

Veikt izglītojamo spēju un dotumu izpēti un profesionālās piemērotības izzināšanu. Klašu

audzinātāji

2015./

2016. Cilvēkresursi Dir. vietn. audz.

38

2016./

2017 jomā

Organizēt tikšanās ar Zemgales vidusskolas absolventiem, kuri strādā dažādās

profesijās.

Dir. vietn.

audz. jomā

2015./

2016.

2016./

2017


Rosināt vecāku piesaistīšanu ārpusstundu pasākumu un profesiju dienu norisē klasēs. Klašu

audzinātāji

2015./

2016.

Cilvēkresursi Dir. vietn. audz.

jomā

Veidot datu bāzi par absolventu tālāko izglītību un analizēt absolventu tālākizglītību. Dir. vietn.

audz. jomā

2015./

2016.

Cilvēkresursi

Direktors

Nodrošināt 9. klašu izglītojamajiem savu spēju apzināšanu, izmantojot individuālās

konsultācijas.

Klašu

audzinātāji

2015.-

2016./

2017.


Sniegt izglītojamajiem un vecākiem informāciju par izglītības programmu, mācību

priekšmetiem un prasībām mācību procesam vidusskolā.

Dir. vietn.

izgl. jomā.

Klašu

audzinātāji

2015.-

2016./

2017.


Atjaunot un pilnveidot datorprezentāciju par Zemgales vidusskolu. Dir. vietn.

audz. jomā

2015./

2016.


39

Pamatjoma Skolas vide

Prioritāte Skolas fiziskās vides uzlabošana

Mērķis Turpināt skolas telpu un skolas apkārtnes labiekārtošanu.

Novērtēšanas kritēriji Izstrādāts plāns un darbu secība skolas teritorijas labiekārtošanai.

ES projektu līdzekļi ir piesaistīti un efektīvi izmantoti skolas fiziskās vides uzlabošanai.

Ir izveidota „Zaļā klase” skolas apkārtnē.

Mācību kabineti aprīkoti ar mācību tehniskajiem līdzekļiem atbilstoši finanšu iespējām.

Ir iegādāts jauns sporta inventārs un pilnveidota sporta materiāli tehniskā bāze.

Ir pilnveidots skolas telpu un apkārtnes estētiskais noformējums.

Konkretizēti skolas dežuranta pienākumi. Dežurējošie pedagogi un izglītojamie tos zina un izpilda.

Ieviešanas gaita

Uzdevumi Atbildīgais Laiks

Resursi

Kontrole un

pārraudzība

Aptaujāt izglītojamos, vecākus par priekšlikumiem un iespējamo

palīdzību skolas apkārtnes sakārtošanā.

Direktora vietn.

audz. jomā

2015./2016. Cilvēkresursi Direktors

Izstrādāt plānu un darbu secību skolas telpu un teritorijas

labiekārtošanai un estētiskajai noformēšanai.

Direktora vietn.

audz. jomā,

pedagogi.

2015./2016. –

2016./2017.

Cilvēkresursi

Direktors

Piesaistīt dažādu projektu līdzekļus skolas vides

labiekārtošanai.

Direktora vietn. audz.

jomā, pedagogi.

2015./2016. Cilvēkresursi Direktors

Izveidot „Zaļo klasi” skolas apkārtnē. Klašu audzinātāji,

dir.vietn. audz. jomā

2015./2016. Cilvēkresursi

Direktors

40

un saimn. jomā.

Iegadāties mācību līdzekļus un aprīkojumu mācību kabinetiem

atbilstoši finanšu līdzekļiem.

Pedagogi, dir.

vietn. saimn. jomā

2015./2016.-

2016./2017.


Iegādāties jaunu sporta inventāru. Sporta skolotājs,dir.

vietn. saimn. jomā

2015./2016. -

2016./2017.


Konkretizēt skolas dežuranta pienākumus un kontrolēt to

izpildīšanu.

Dir. vietn. audz.

jomā

2015./2016.

2016./2017.


41

Pamatjoma Resursi

Prioritāte Pedagogu tālākizglītības nodrošināšana atbilstoši skolas darbības prioritātēm

Mērķis Veicināt pedagogu tālākizglītību atbilstoši skolas darbības prioritātēm.

Novērtēšanas kritēriji Skolā ir plānota pedagogu tālākizglītība trim gadiem.

Visiem pedagogiem ir atbilstoša izglītība konkrēto mācību priekšmetu mācīšanai.

Skolotāji apgūst tālākizglītības kursu programmas atbilstoši nepieciešamībai.

Skolā pedagogiem ir piedāvātas dažādas iespējas pilnveidot savu profesionālo meistarību.

Pedagogi prot izmantot mūsdienīgās informācijas tehnoloģijas mācību procesā un savas darbības

efektivitātes paaugstināšanai.

Jaunu resursu lietošana veicina pedagogu motivāciju apgūt jaunas prasmes un pilnveidot savu kvalifikāciju.

Pedagogi regulāri dalās pieredzē par apgūtām prasmēm un praktiskajām iemaņām.

Ieviešanas gaita


pārraudzība

Veidot pedagogu tālākizglītības plānu 2015. – 2017.gadam. Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Veicināt pedagogu tālākizglītību papildspecialitāšu apgūšanai. Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Paplašināt bibliotēkas resursus un iegadāties metodisko literatūru un mācību

līdzekļus atbilstoši mūsdienīgajām prasībām.

Bibliotekāre 2016./

2017.


42

Pilnveidot mācību kabinetu līdzekļu klāstu un labiekārtot mācību kabinetus. Dir.v. izgl.

jomā, dir.

vietn.saimn.

jaut., pedagogi

2015.-

2017.


Pilnveidot metodisko komisiju darbību. Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Organizēt seminārus skolā citu novada skolu pedagogiem. Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Turpināt pedagogu pieredzes apmaiņas veicināšanu, organizējot pedagogu ped.

lasījumus skolā, atklātās stundas, psiholoģiski pedagoģiskos konsilijus.

Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Veicināt pedagogus rakstiski analizēt ieguvi semināros un kursos. Dir. vietn.

izgl. jomā

2016./

2017.


Papildināt un modernizēt IKT aprīkojumu. Palielināt projektoru un/vai interaktīvo

tāfeļu skaitu.

Direktors 2016./

2017.

Cilvēkresursi,

pašvaldības un

valsts budžeta

līdzekļi

Paškontrole

Izglītot pedagogus IKT pielietošanā. Dir. vietn.

izgl. jomā,

informātikas

skolotāja

2015.-

2017.

Cilvēkresursi,

pašvaldības un

valsts budžeta

līdzekļi

Direktors

43

Pamatjoma Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Prioritāte Skolas pašvērtējuma ziņojuma sagatavošana skolas akreditācijai, skolas darbu reglamentējošo dokumentu

pilnveidošana.

Mērķis Sagatavot vispusīgu pašnovērtējuma ziņojumu skolas akreditācijai.

Pilnveidot skolas darbu reglamentējošos dokumentus.

Novērtēšanas kritēriji Skolas vadība regulāri organizē vērtēšanas procesu, vienojas par metodēm, atbildīgajām personām, laiku un

vērtēšanas kritērijiem.

Skolas vadība nodrošina sadarbību ar skolas padomi, izglītības pārvaldi, pašvaldību un sabiedriskajām

organizācijām.

Skolas darbinieki, iesaistoties pašnovērtēšanas procesā, apzina sava un skolas darba stiprās puses un

nepieciešamos uzlabojumus.

Skolas darbinieki, veicot izvērtēšanu, uzklausa izglītojamos, vecākus.

Izstrādāts skolas darbības pašnovērtējuma ziņojums skolas akreditācijai un tas publicēts skolas mājas lapā.

Ar pašvērtējuma ziņojumu iepazīstināti skolas darbinieki, izglītojamie, vecāki un pašvaldība.

Skolas darba vērtēšanas rezultāti tiek izmantoti skolas darba pilnveidošanai un attīstīšanai.

Skolas darbu reglamentējošie dokumenti atbilst visiem valsts normatīvajiem aktiem.

Ieviešanas gaita


pārraudzība

Turpināt regulāru pašnovērtēšanu visos skolas līmeņos: izglītojamo darbības un

sasniegumu pašvērtēšanu (skolēna sasniegumu dinamikas datu bāze), pedagogu

Dir. vietn.

izgl. jomā

2015.-

2017.


44

pašvērtēšanu, Mk darbības pašvērtēšanu, skolas darbības pašnovērtēšanu.

Iepazīstināt pedagogus, izglītojamos, vecākus ar nepieciešamību piedalīties skolas darba

pašnovērtējuma ziņojuma veidošanā.

Pedagogi,

vadība


Veikt izglītojamo, viņu vecāku un skolotāju anketēšanu skolas darbības

pašnovērtēšanai.

Dir. vietn.

izgl. jomā


Veikt skolas darba vispārīgo vērtēšanu. Vadība 2015.-

2017.


Apkopot informāciju un faktus, apzināt tālākas attīstības vajadzības. Vadība 2015. Cilvēkresursi Direktors

Organizēt vadības sanāksmes pašnovērtējuma ziņojuma apspriešanai un korekcijai. Direktors 2015. Cilvēkresursi Paškontrole

Sagatavot pašnovērtējuma ziņojumu skolas akreditācijai. Vadība 2015. Cilvēkresursi Direktors

Iepazīstināt ar pašnovērtējuma ziņojumu izglītojamos, vecākus, pašvaldību,

izmantojot klases sapulces, vecāku sapulces, skolas padomes sēdes un skolas mājas

lapu.

Pedagogi,

vadība


Pilnveidot skolas darba kvalitātes kontroles un vērtēšanas vienotus kritērijus. Vadība 2015.-

2017.


Pilnveidot amatu aprakstus. Direktors 2015. Cilvēkresursi Paškontrole

Pilnveidot skolas reglamentu un nolikumu saturu. Vadība 2015. Cilvēkresursi Direktors

Saskaņots ar Zemgales vidusskolas pedagoģiskās padomi 2014. gada 29. augustā (protokols Nr. 3)

Documents

Vispārējs skolas raksturojums - Sākumlapa...Lieldienām, radošo darbu izstādes „ Rudentiņš, bagāts vīrs”, „ Sv. Valentīna diena”, reizi mēnesī tiek izdots skolas