Voskresenska UM.ru DPA 4.ua (222-13) С.indd 1 31.01.2014 ...rmk-vyshgorod.org.ua/files/content/id_8/dpa/4/7-der.pdf · навч.-метод. л-ри, 2014. – 48 с. isbn 978-617-626-163-6

Voskresenska_UM.ru_DPA_4.ua_(222-13)_С.indd 1 31.01.2014 11:25:07

УДК 811.161.2.(079.1)ББК 181.2УКР–922

В36

© Воскресенська Н.О., Харченко О.Я., 2014

©Центрнавчально-методичноїлітера-тури,серійнеоформлення,оригі-нал-макет, 2014ISBN 978-617-626-163-6

В36Воскресенська Н.О.

Збірникзавданьдлядержавноїпідсумковоїатеста- ціїзукраїнськоїмовидлязагальноосвітніхнавчаль- нихзакладівзнавчаннямросійськоюмовою.4клас/ Н.О. Воскресенська, О.Я. Харченко. – К. : Центр навч.-метод. л-ри, 2014. – 48 с. ISBN 978-617-626-163-6.

УДК 811.161.2.(079.1)

ББК 181.2УКР–922

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України(наказМіністерстваосвітиінаукиУкраїни

від27.12.2013№1844)

1

Пояснювальна записка для вчителя

Державнапідсумковаатестаціязукраїнськоїмови(державної)в4кла-сізагальноосвітніхнавчальнихзакладівзнавчаннямросійськоюмовоюпроводитьсяуформіпідсумковоїконтрольноїроботи.В основу відбору змісту навчального матеріалу, рівень засвоєння

якого підлягає перевірці, покладено вимоги навчальної програми зукраїнськоїмовидля1–4класівзагальноосвітніхнавчальнихзакладівзнавчаннямросійськоюмовою(Программыдлясреднейобщеобразова-тельнойшколысрусскимязыкомобучения.1–4классы.–К.:Початковашкола,2006).Завданням підсумкових контрольних робіт є передусім перевірка

мовленнєвихуміньучнів,оскількинавчальнапрограмавизначаєоснов-ноюмовленнєвузмістовулінію,якійпідпорядковуютьсязнаннязмови.Кожнапідсумковаконтрольнароботаскладаєтьсяізс еми завдань

різнихрівнівскладності,середяких:тестовізавданнязакритого типу звиборомоднієїправильноївідповідізтрьохзапропонованихваріантів;тестовізавданнявідкритого типу,виконанняякихпередбачаєкороткуписьмовувідповідь;завданняна перекладукраїнськоюмовою;творче завдання–складанняписьмовоговисловлювання(5–6речень)назада-ну тему.Оц і нюв а ння підсумковоїконтрольноїроботиздійснюєтьсявідпо-

віднодонаказуМОНмолодьспортуУкраїнивід13.04.11№329«ПрозатвердженняКритеріїв оцінюваннянавчальних досягнень учнів (ви-хованців)усистемізагальноїсередньоїосвіти» так:– зазавданнязакритого типуставиться1 бал;– зазавданнявідкритого типуставиться2 бали(якщотакезавдан-нявиконанечастково–1 бал);

– заперекладукраїнськоюмовою–2 бали (1 бал–якщодопущено4ібільшепомилок);

– затворчезавдання–3 бали (1 балзазміствисловлювання,1 бал завикористаннявиражальнихзасобівмови(синонімів,порівняньтощо),1 бал за грамотність (ураховуються помилки лише на тіправила,вивченняякихпередбаченонавчальноюпрограмою).

Максимальнасумабалівзаправильновиконануроботу–12.

2

Інструкція для учня

1. Уважно прочитай завдання, щоб зрозуміти, щопотрібно зробити. Якщо в тексті є незрозумілі тобі слова, дізнайся про їхнє значення зі словника післятексту.

2.Прочитай текст завдання, спробуй спочатку ви-конатийогоусно.

3. Виконуй кожне завдання спокійно, уважно, непоспішаючи. Необхідні записи роби на спеціально відведенихдляцьогорядках.

4.Якщокотресьіззавданьтинеможешвиконати,пропустийогойпочнивиконуватинаступне.Поверни-сядоневиконаногозавданняпізніше.

5.Додеякихзавданьподанотриваріантивідповіді,з-поміжякихтребаобратиодинправильнийіобвестикружечкомбукву,щостоїтьпоряд.

Наприкла д:

Визнач рядок, усі слова якого записано правильно.

Амай’ор,мята,об’їздБпір’я,в’юн,морквянийВЛукьян,міль’ярд,крайовий

6. Якщо під час виконання завдання ти допустив(допустила)помилку,акуратнозакресли її тапознач

абозапишиправильно,наприклад: .

7.Післявиконанняроботиперевірїї.

Бажаємо тобі успіху!

3

Контрольна робота № 1

Варіант 1

Прочитай текст.

Найбільша святиня українського народу – Дніпро. Зцією рікою пов’язане життя багатьох поколіньукраїнцівтайсамаісторіянашоїдержави.ЗдавніхвіківДніпротечекрізьсерцезлатоглавого

Києва–столиціУкраїнийкотитьсвоїхвилідоЧорногоморя,якеєднаєнасзбагатьманародамисвіту.ДлянашихдалекихпредківвічномолодийДніпро

був годувальником і оборонцем. На його крутих іпологихберегахвиросталиновісела,зводилисявеликіміста. Його води живлять пересохлі степи і поля.(74 слова)

За Ігорем Січовиком

Виконай завдання.

1. Визнач, який це текст.

АрозповідьБописВміркування

2. Обери з-поміж заголовків той, що найточніше відповідає змісту тексту.

АКрасиварічкаБГодувальникіоборонецьВНайбільшасвятиня

3. Із виділеного речення тексту випиши слова, у яких кількість звуків і букв різна.

4

4. Знайди в тексті й випиши речення, у якому вжито кілька (дві й більше) власних назв.

5. Визнач рядок, у якому наведено синоніми.

Абуква,літера,алфавітБбоєць,солдат,воїнВдощ,злива,грім

6. Подані слова переклади українською мовою й запиши.

Зверь,степь,печь,дождь,стрелок,любовь,эшелон.

7. Склади й запиши текст-розповідь (5–6 речень) на тему «Країна, у якій я живу».

5


Варіант 2


Український народ віками славив улюблену річку бойовими звитягами, своїми ратними подвигами.Вінвозвеличував її в легендах і переказах, у думах іпіснях.ІДніпронезагордився,незазнався.Вінсповнаповернувсвійборгрідномународові.Тисячіроківживутьпоряд–великаповноводаріка

з красивим найменуванням Дніпро і працьовитийукраїнськийнарод.Тожоберігаймосвоюдавнюславу–Дніпро, з високого берега якого з любов’ю і надієюдивитьсянанасславетнийсинУкраїниТарасШевченко.(72 слова)

За Ігорем Січовиком

СловникЗвитяги–перемоги





АКрасивенайменняБСлаветнийсинУкраїниВОберігаймосвоюдавнюславу!

3. Із виділеного речення тексту випиши слова, у яких кількість звуків і букв різна.

6

4. Знайди в тексті й випиши речення, у якому вжито кілька (дві й більше) власних назв.

5. Визнач рядок, усі слова якого – синоніми.

Абитва,бій,військоБураган,вітер,зливаВробота,праця,діло

6. Подані слова переклади українською мовою й запиши.Ветерок,карандаш,голубь,ночь,память,школьник.

7. Склади й запиши текст-розповідь (5–6 речень) на тему «Моє місто (село)».

7


Варіант 1


Українці здавна любили і шанували батьківськийкрай.Вонинимпишалися.Унашіймові збереглосябагатоласкавихслів,зякимилюдизверталисядорід-ної землі: земличка, земелька, землиця. Її пестливогладили натрудженими руками, ніби набираючисьздоров’явідтеплогородючогоґрунту.Давніукраїнцісвятовіриливте,щоземляжива.

Вонадихає,родить,радіє,втомлюється,інодіхворіє.Осьчомулюдиставилисядоземліякдоживоїістоти,котравідчуваєіласку,ібіль.(71 слово)

За Галиною Тарасенко




2. Добери до тексту заголовок. Запиши його.

3. Із першого речення тексту випиши підмет і присудок.

4. Знайди в тексті речення, у якому є спільнокореневі слова. Випиши їх. Познач корінь.

8

5. Визнач рядок, усі слова якого – синоніми.

Арічка,річечка,річковийББатьківщина,Вітчизна,ріднийкрайВповажати,шанувати,радіти

6. Переклади слова українською мовою й запиши.Секретарь, дробь, мяч, кровь, товарищ, молодец,

экран.

7. Склади і запиши текст-розповідь (5–6 речень) на тему: «Моя родина».

9


Варіант 2


ВУкраїнілюдиодвічношанувалийбереглиджере-ла.Чистотайбездоганнаякістьджерельноїводиспри-ялитому,щонароднадававїйсимволічногозначення.Кришталевучистотуводизавждиоспівувалийретель-нооберігали.Водулюдиназивалиласкаво:водиця,во-диченька,водичка.Вонавважаласяживою,тобтоці-лющою.Зауявленнями,живаводадодаваласили,зці-люваларанийповерталадожиття.Осьчомутяжкимгріхомбулоплюнутиуводучизабруднитиїї.(66 слів)


СловникБездогàнна–безупречнаяКришталåву–хрустальнуюРетåльно–тщательно





АДжерелаБ Жива водаВЛаскавіслова

3. Із першого речення тексту випиши підмет і присудок.

10

4. Знайди в тексті речення, у якому вжито спільнокореневі слова. Випиши їх. Познач корінь.

5. Визнач рядок, у якому всі слова – синоніми.

Ачиста,прозора,кришталеваБсила,сильний,силачВшанувати,оберігати,розповідати

6. Переклади слова українською мовою й запиши.Ранец, мята, календарь, камешек, вещь, шмель,

поэт.

7. Склади й запиши текст-розповідь (5–6) речень на тему: «Мій друг (подруга)».

11


Варіант 1


Чидоводилосятобіподовгудивитисяназорі?Чомуїхвважають«очиманеба»?Можнанавітьпочутиви-раз«зорідивлятьсявниз».Хібацесправдітакчитіль-киздається?Людині споконвічно хотілося бачити в природі не

ворога,адруга.Мерехтливесвітлодеякихзірокзаво-рожувало погляд, бентежило уяву. Вони наділялисялюдськимидумкамиіпочуттями.Вклоняючисьвічнійкрасіцихнебеснихсвітил,людидовірялиїмнайпота-ємніше–любов,журбу, сподівання.Аяснооокі зорідивилися на людей і мовчали, ніби замислившись. (75 слів)


СловникСпоконвічно–издавнаБентåжило – волновало Сподівàння–надежды





3. Згрупуй слова за частинами мови й запиши.Мудрість, мудрий, мудрувати, дзвоник,щастя, ра-

дісний,дружити,щасливий,дзвінкий,радість,друж-ба,дзвонити,дружній,щастити,радіти.

12

Іменники:

Прикметники:

Дієслова:

4. Познач рядок з іменниками, рід яких в українській і російській мовах не збігається.

Алюдина,олівець,зерноБпідпис,календар,ґедзьВжиття,місто,шипшина

5. Познач рядок, усі слова якого записано правильно.

Ажміль,секретар,групаБголуб,буквар,бджолаВалея,під’їзд,волося

6. Переклади словосполучення українською мовою й запиши.Чистыйвоздух,разноцветныелистья,холодныйве-

тер,грустноенастроение.

7. Склади й запиши з перекладеними тобою словосполучення-ми текст на тему «Осінь прийшла».

13


Варіант 2


Чиможнавважати,щовітри,якілюди,маютьсвійхарактер? Ось вітер ласкавий. Він легко торкаєтьсятвогообличчя,несеприємнупрохолоду,пестливогла-дитьтравичку,голубитьлисточкидерев.Аосьвітергрізний,войовничийінадзвичайносильний.Вінроз-бурхуєприроду,гонитьпонебухмари,збиваєїхдоку-пи, ніби хоче посварити. Він здіймаєморські хвилі,носитьнадстепомкуряву.Навесніжнароджуєтьсядо-брий вітер. Він несе на своїх крилах птахів у ріднікраї,допомагаючиїмзберегтисили.(75 слів)


СловникРозбурхує–будоражитДокупи – в кучуКурява–пыль





3. Згрупуй слова за частинами мови й запиши.Зелений, сніжний, сумувати, зелень, сніг, сумний,

сум, засніжити, зеленіти, диво, розумний, дивувати,розуміти,дивний,розум

14

Іменники:

Прикметники:

Дієслова:

4. Познач рядок з іменниками, рід яких в українській і російській мовах не збігається.

Ачашка,крило,горіхБкошеня,адреса,подорожВгруша,слива,апельсин


Апрапорець,колосся,любовьБджерело,борщ,нічВгруппа,дзвоник,м’яч

6. Переклади словосполучення українською мовою й запиши їх.Подойти к лесу, голые деревья, последние листья,

ягодышиповника,осенниецветы.

7. Склади й запиши з перекладеними тобою словосполученнями текст на тему «Осінь у лісі»

15


Варіант 1

1. Прочитай текст. Якщо в тексті є опис, випиши його.

ПТАШиНАЇДАЛьНЯ

Зима вибілила поле, причепурила. Тільки бур’янистирчать по краю ярка. Назбирав будяків, реп’яхів,розпаливбагаттяігріюсябілявогню.Не забарилися й гості. Весела зграйка щигликів

прилетіла.Пір’я в них яскраве, брунатного, білого ічорногокольорів.Наголівціоксамитово-чорнашапоч-ка, а лобик, підборіддя вогненно-червоні. Обсілиреп’яхи,обідають,гойдаються,поміжсебежвавопта-шинітеревеніправлять.(56 слів)

За Євгеном Шморгуном

СловникОксамитовий–бархатныйТеревåні прàвити–языкомчесать

2. Визнач, який опис ти виписав (виписала).АнауковийБхудожнійВутекстінемаєопису

3. Познач рядок, у якому всі слова записано правильно.

Азустрічь,цвях,кукурудзаБстілець,район,воротарВплашч,середа,горобец

16

4. Переклади словосполучення українською мовою й запиши.Желтыелистья,большаядверь,седыеволосы.

5. Побудуй словосполучення, розкриваючи дужки. Запиши.Намалюватина(дошка),запашною(лілія),дружити

з(Микита),думатинад(задача),прочитатиу(книга).

6. Познач словосполучення, у якому слово співає вжито в прямому значенні

АспіваєвеснаБспіваєструмокВспіваєдівчинка

7. Склади текст, уживаючи подані слова і словосполучення.Захворів,сумносамому,моїдрузі,принестицікаву

книжку,пояснитидомашнєзавдання,розповістипрошкільніновини.

17


Варіант 2

1. Прочитай текст. Якщо в тексті є опис, випиши його.

ГОЛУБ

Нависокомустовпісередподвір’ястоїтьдерев’янийбудиночок,немовказковийтеремок.Живутьуньомуручні голуби. Особливо мені подобається один птах.Він такої чистої сірої масті. Тільки кінці пір’їн нахвості та крилах чорненькі. Голівка малесенька, некругла,адовгастенька.Дзьобикніжний,рожевий,ту-пенький.Шийкагорда,недовгайнекоротка.Справ-жнійтобікрасень.(55 слів)

2. Випиши з першого речення підмет і присудок.


Адочька,бжола,кассаБзірочька,шчука,синицяВкомірець,шахтар,палац

4. Переклади словосполучення українською мовою й запиши.Глубокиекорни,спелыеколосья,новыепальто

18

5. Побудуй словосполучення, розкриваючи дужки. Запиши.Датиїсти(кішка),панцирна(черепаха),стоятина

(дорога),розповідати(подруга),працювати(листоноша)

6. Познач словосполучення, у якому слово гострий ужито в переносному значенні.

АгостракосаБгострийніжВгостреслово

7. Склади текст із поданими словами і словосполученнями.Відлітатиувирій,відстативідзграї,пораненекри-

ло,доглядати,годувати,врятувалилелеку,подружи-тисяздомашнімиптахами,звикнутидолюдей,інко-лисумнодивитьсявнебо.

19


Варіант 1

1. Прочитай текст. Склади й запиши його початок.

РОМАШКА

Незатишно стало ромашці, і вона сумно похилилаголову.Количує:хтосьграє.Срібнотак,солодко.Ворухнувсянаромашчиномустебліодинлисточок,

другий. Розплющила ромашка очі – аж то бджілкакружляє.Їїкрильцябринять,івідтого–музика.Радієзеленаземля.Радієсинєнебо.Ромашкапід-

велаголовуірозквітла:біла-біла,щейзкрапелькоюжовтогарячогосонця.Івідтогощоромашкарозквітла,літосталощекра-

ще.(66 слів)За Борисом Харчуком



3. Визнач рядок, у якому слово горить ужито в переносному значенні.

АгоритьвогоньБгоритьсвічкаВгорятьягодигоробини

20

4. Переклади словосполучення українською мовою і запиши.

Широкаястепь,молодойкартофель,увлекательноепутешествие,ценитьвремя,неприйтииз-заболезни.

5. Визнач рядок, у якому всі іменники, що входять до складу словосполучень, записано правильно.

Апригощатигрушою,порівнюватиіззорьою,при-вітатипіснею

Бпригощатигрушей,порівнюватиіззорьой,при-вітатипісней

Впригощатигрушею,порівнюватиіззорею,при-вітатипіснею

6. З одним зі словосполучень склади й запиши речення. Познач його граматичну основу.

7. З поданого тексту випиши речення, у якому однорідні члени виражено прикметниками.Айстра схожа на яскраву зірочку. Зацвітає вона

на початку серпня. До пізньої осені милують наше око білі, сині, червоні, фіолетові, жовті айстри. Як зіркинанебі.Їхлюблятьідорослі,ідіти.

21


Варіант 2

1. Прочитай текст. Склади й запиши його початок.

РОМАШКА

Нашаромашкаросланещодня,ащогодини.Одногочудовогоранкувонарозквітлазовсім.Жовте,кругле,начесонечко,сердечкоїїбулооточенесяяннямсліпу-чо-білихдрібнихпромінців-пелюсток.Ромашкажадібнотягласядосонця,милуваласяним

іслухала,якспіваєдесьвисоко-високовнебіжайво-ронок.Івідйогоспівуромашціставалощевеселіше.(53 слова)

За Гансом - Крістіаном Андерсеном



3. Визнач рядок, у якому слово ллється вжито в переносному значенні.

АллєтьсяводаБллютьсясльозиВллєтьсяпісня

22

4. Переклади словосполучення українською мовою й запиши.

Высокий тополь, пушистый котёнок, приехать воЛьвов,приниматьучастие,благодаритьтоварища.

5. Визнач рядок, у якому всі іменники, що входять до складу словосполучень, записано правильно.

Аукритисяплащом,частуватикашей,прямоюлі-нієй

Букритисяплащем,частуватикашею,прямоюлі-нією

Вукритисяплащом,частуватикашою,прямоюлі-нійою

6. З одним зі словосполучень склади й запиши речення. Познач його граматичну основу.

7. З поданого тексту випиши речення, у якому однорідні члени виражено дієсловами.Молоденькі вишеньки мов до танцю зібралися.

Вони вбралися в зелене листячко і пучечки білихквіточок. А старші вишні багатозначно шепочутьсяпрощось,лукавоусміхаються, загадковопохитуютьверхівками,мліютьвідщастя(За Олександром Левадою).

23


Варіант 1

1. Прочитай текст. Заміни виділені слова антонімами. Добери заголовок і запиши утворений текст.

Сонце сходить, вітаючись із землею. Теплішає легенькийвітерець.Починають співатипташки.Осьідітипрокинулися.Усескрізьзаговорило. Стало весело.

2. Познач рядок, усі іменники якого записано правильно.

А(по)горах,океанах,середахБ(по)горам,океанам,середамВ(по)горах,океанам,середах

3. Обери правильно записане речення.

АУлісіздеревопадаютьлистя.БВідважнийсобакакинувсянаведмедя.ВМивирушиливдалекийпуть.

4. Переклади слова українською мовою і запиши їх. Познач закінчення.Друзья,лыжи,дороги,мячи,улицы,учителей.

24

5. З одним із записаних тобою слів склади й запиши речення. Познач у ньому граматичну основу.

6. Обери правильно побудоване речення.

АБілочкасиділанасосні,якагризлагорішки.ББілочкагризлагорішки,якасиділанасосні.ВБілочка,якасиділанасосні,гризлагорішки.

7. Склади й запиши пропущені репліки діалогу.

–Якатвояулюбленаіграшка?–

–Хтоїїтобікупив(подарував)?–

–Чимсаметобіподобаєтьсяіграшка?–

–Зкимтинеюграєшся?–

25


Варіант 2

1. Прочитай текст. Заміни виділені слова антонімами. Добери заголовок і запиши утворений текст.Прийшла весна. Зазеленіла трава. Дні стали

довшими, а ночі –коротшими. Дедалі частіше дметеплий вітер.Прокинулися дерева. Радіє природа.

2. Познач рядок, усі іменники якого записано правильно.

А(по)долинах,п’ятницях,лісахБ(по)долинам,п’ятницям,лісамВ(по)долинах,п’ятницям,лісах

3. Обери правильно записане речення.

АБіляхатиросластрункатополя.БМеніхотілосяпобувативдалекійСибірі.ВБільбуланестерпною.

4. Переклади слова українською мовою й запиши їх. Познач закінчення.Сыновья,героев,синицы,дожди,плечи,крылья.

26

5. З одним із записаних тобою слів склади й запиши речення. Познач у ньому граматичну основу.

6. Обери правильно побудоване речення.

АУ соснових лісах багато білок, які ростуть напісках.

БУсосновихлісах,якіростутьнапісках,багатобілок.

ВУсоснових,якіростутьнапісках,лісах,багатобілок.

7. Склади й запиши пропущені репліки діалогу.

–Якатвояулюбленагра?–

–Чимвонатобіподобається?–

–Зкимтилюбишунеїграти?–

–Хтонайчастішеперемагаєугрі?–

27


Варіант 1

1. Прочитай текст. Склади й допиши опис четвертої доньки.

ЧОТиРиДОНьКи

СтарийсивийРікмавчотиридоньки.Найстарша–рум’яна,очісині,акосибіляві,майжебілі.Кожушок,шапочкайчобітки–усебіле.Другадоньказовсіміншоюбула.Косичорні,ажіз

полиском зеленим, очі зеленкуваті, на голівці біло-рожевийвіночок,асукні–якнезелена,тосалатова,синіми,білимитажовтимиквітамирозшиті.Атретясонечкодужелюбила.Весела,засмагла,у

квітчастомусарафані,тащейбоса.Наголовіволош-ковий віночок. І очі волошкові. (Алла Свашенко) (83 слова)Четвертаж

СловникПолиск – отблеск

2. Познач рядок, у якому всі прикметники поєднано з іменником правильно (за змістом).

Агарний,чудовий,красивийнастрійБгарний,чудовий,красивийлісВгарний,чудовий,красивийдощ

3. Познач рядок, у словах якого немає орфографічних помилок.

Арідноюмовою,смачноюгрушею,синьоюрічкоюБрідноюмовою,смачноюгрушою,синєюрічкоюВрідноймовой,смачноюгрушею,синьоюрічкою

28

4. Добери з довідки і впиши антоніми до виділених слів.

Двабратижилинасвіті.Буводинзнихпрацьовитий,Другийбув дуже.Слухайказкупроних,друже.Тойхоробрийіправдивий,Той і .Тойрозумний,той .Тойвеликий,той .

За Аллою Свашенко

Довідка: малий, ледачий, лякливий, брехливий,дурний.

5. Познач рядок із правильним перекладом українською мовою слів: самый большой, самый удачный, самый смелый.

Асамийвеликий,самийвдалий,самийсміливийБнайвеликіший,найвдалий,найсміливийВнайбільший,найвдаліший,найсміливіший

6. З одним із правильно перекладених слів склади й запиши речення. Познач у ньому головні і другорядні члени.

7. Спиши речення, утворюючи від іменника, що в дужках, при-кметник.1. В (Україна) віночок вплетені (колір) стрічки.

2.Дітимилувалися(Київ)вулицями.3. (Весна)деньрікгодує.

29


Варіант 2

1. Прочитай текст. Склади й допиши опис третього брата.

ТРиБРАТи

Упрекрасної царівниВесни було три брати:Бере-зень,КвітеньіТравень.Березеньбувякийсьдивний.Товеселийітеплий,ізСонечкомдружить,Відлигудосебевгостізапрошує.Атораптомнасупиться,станехолодниміколючим.ІзЗавірюхоюзаприятелює.СереднійбратКвітеньдобрий,лагідний.Людямкві-

тидарує:синьоокіпроліски,золотікульбаби,рожевімедунки.ДружитьКвітеньізСонечком,легенькимВі-терцем, теплим Дощиком, з веселими пташками,бджілкамиіметеликами.(Алла Свашенко) (69 слів)Третійбрат–Травень

СловникВідлига–оттепель

2. Познач рядок, де всі прикметники поєднано з іменниками правильно (за змістом).

Аяскравий,світлий,сонячнийснігБяскравий,світлий,сонячнийденьВяскравий,світлий,сонячниймісяць


Абілоюмишею,кольоровоюстрічкою,новоюзадачеюБбілоюмишею,кольоровоюстрічкою,новоюзадачоюВбілоюмишою,кольоровоюстрічкой,новоюзадачею

30

4. Добери з довідки і впиши антоніми до виділених слів.Збратомяживуупарі,Таневзлагоді–усварі.Робимовсезалюбки,Тількизавждинавпаки.Язбираюсялягати,Братлишепочав .Япочну відпочивати,Вінрушає .Я стою, а брат .Розмовляю, він .Яквінможе веселитись,Колимушуя ?

За Аллою Свашенко

Довідка: вставати, працювати, біжить, мовчить,журитись.

5. Познач рядок із правильним перекладом українською мовою слів: самый умный, самый сильный, самый весёлый.

Асамийрозумний,самийсильний,самийвеселийБсамийумний,самийсильний,найвеселийВнайрозумніший,найсильніший,найвеселіший

6. З одним із правильно перекладених слів склади й запиши речення. Познач у ньому головні і другорядні члени.

7. Спиши речення, утворюючи від іменника, що в дужках, при-кметник.1.На(вечір)небіз’явиласяпершазірка.2.Ямилу-

вався (блиск) сніжинкою. 3. Туристи зупинилися навідпочинокпід(велетень)дубом.

31


Варіант 1

1. Прочитай прислів’я. Добери антоніми до виділених слів і впиши на місці пропусків.

Груденьріккінчає,азиму . Знайбільше,а говори . Маленькапрацякращаза безділля.Порожнядіжкагучить,а мовчить. Удар забувається, а слово .


Абескорисний,россмішити,бездумнийБбезкорисний,розсмішити,бездумнийВбескорисний,россмішити,бесдумний

3. Познач рядок із правильним перекладом українською мовою прикметників: кавказские (горы), киевские (улицы), соломенная (шляпка).

Акавказьські(гори),київські(вулиці),солом’яний(капелюшок)

Бкавкаські(гори),києвські(вулиці),солом’янний(капелюшок)

Вкавказькі (гори), київські (вулиці), солом’яний(капелюшок)

4. Спиши речення, ставлячи словосполучення, що в дужках, в орудному відмінку.Снігукрив(білаковдра)землю.Над(ріднийкрай)

линепісня.Васильковідзначався(ледачавдача).

32

5. Склади й запиши словосполучення, ставлячи займенники, що в дужках, у правильній формі.Підійшов до (вона), похвалили (я), побачили (він),

дивитьсяна(він).

6. Обери речення, у якому однорідні члени виражено іменника-ми.

АОй,літо,почекай,невідлітай!БНавишитихрушникахстояливазизяблуками,грушами,сливами,виноградом.

ВНавесні ми милувалися білими, рясними, за-пашними,розкішнимиквітамикалини.

7. Прочитай зачин і кінцівку тексту. Склади й запиши основну частину.

ДОБРІДРУЗІ

Напередодніноворічного святая зламаларуку.Нашкільнесвятоя,звичайно,пітинемогла.Алеякоюжбуламоярадість,коливвечерітогоднядоменезаві-талимайжевсімоїоднокласники.

Чудово,щовменеєдобрідрузі.Зниминетаксумнобулохворіти.

33


Варіант 2

1. Прочитай прислів’я. Добери антоніми до виділених слів і впиши на місці пропусків.

Хочешсобідобра,неробинікому . Хто малоговорить,той думає.Щосьогодні втече,того невловиш.Умійговорити, умій і . Ситий нерозуміє,абагатий .


Абезстрашний,роскиданий,бездумнийБбесстрашний,розкиданий,бездумнийВбезстрашний,розкиданий,бездумний

3. Познач рядок із правильним перекладом українською мовою прикметників: деревянный (забор), осенний (воздух), по-здняя (зима).

Адеревянний(паркан),осінє(повітря),пізня(зима)Бдерев’янний (паркан), осін’є (повітря), пізня(зима)

Вдерев’яний(паркан),осіннє(повітря),пізня(зима)

4. Спиши речення, ставлячи словосполучення, що в дужках, в орудному відмінку.(Ранняроса)вмиваютьсяквіти.За(чужадача)було

поле.(Прямалінія)підкреслюємопідмет.

34

5. Склади й запиши словосполучення, ставлячи займенники, що в дужках, у правильній формі.

Дякував(вона),бачив(вони),пішовз(він),бувз(вони).

6. Обери речення, у якому однорідні члени виражено іменника-ми.

АБатьківщинирідноїсадинахилилися,припалицвітомдоводи.

БВиграютьнавеселціжовта,зелена,синя,черво-настьожки.

ВСиньоокийвересеньусіхпригощаєсоком,плодами.

7. Прочитай зачин і кінцівку тексту. Склади й запиши основну частину.

ЛЯЛьКОВиЙТеАТР

–Влаштуймо ляльковий театр, – запропонувалаЛіда.–Тажунаснемаєніляльок,ніширми,–розгубив-

сяМиколка.

Глядачідовгоаплодувалиідякувалиакторамзаці-каву виставу.

35


Варіант 1

1. Випиши вислови, у яких дієслова вжито в переносному зна-ченні.Кіньбіжить,дідусьспить,годинникіде,сонцеспить,

хлопчикіде,часбіжить.

2. Визнач рядок, у якому є тільки дієслова 1-ї дієвідміни.

Ачитати,ходити,мовчатиБчервоніти,розквітати,писатиВспівати,дивитися,говорити

3. Спиши речення, добираючи з дужок потрібне за змістом дієслово.Учень (запізнився, прийшов пізно, затримався) на

урок. Маринка (дивилася, доглядала, пильнувала) квіти.

4. Прочитай вірш. Яке значення мають виділені слова?Мибрати,брати-близнята,Тожнавчисьнасрозрізняти:Бал–оцінкаузмаганні,Бал –товечіртанцювальний.

Алла Свашенко

АпротилежнеБ те самеВзовсімрізне

36

5. Визнач рядок, у якому дієслова у формі 1-ї особи однини те-перішнього часу записано правильно.

Астережу,їжджу,печу,носюБстережу,їжджу,пеку,ношуВстережу,їжджу,печу,ношу

6. Переклади текст українською мовою і запиши його.

Огонь–давнийдругчеловека.Ондаеттеплоисвет.Он плавит металл и заставляет работать могучиемеханизмы. Но огонь может стать и врагом, если снимвестисебянеосторожно.Огоньнеигрушка.Неиграйсогнем!

7. Склади текст-розповідь на тему «Робота в шкільному саду» (6–7 речень), використовуючи подані слова і словосполучення.

Саджати, дружно, радісно, саджанці, стовбури де-рев,сухегілля,зашуміти,милуватиоко.

37


Варіант 2

1. Випиши вислови, у яких дієслова вжито в переносному зна-ченні.Прийшласестричка,співаєхор,танцюютьбалерини,

танцюютьсніжинки,прийшлавесна,співаєвітер.

2. Визнач рядок, у якому є тільки дієслова 2-ї дієвідміни.

Апрацювати,відчиняти,мчатиБсиніти,засмагати,любитиВспати,робити,ловити

3. Спиши речення, добираючи з дужок потрібне за змістом дієслово.Верби (сумують, журяться, нудьгують) над водою.

Машинашвидко(повзла,їхала,мчала)пошосе.

4. Прочитай вірш. Яке значення мають виділені слова?П’ятьсиночківусиниці.Хочутьвсілітатьсиниці.–Підростіть,–їмкажемати, –Требадужчікриламати.

Сергій Павленко

АпротилежнеБ те самеВзовсімрізне

38

5. Визнач рядок, у якому всі дієслова у формі 1-ї особи однини теперішнього часу записано правильно.

Абережу,сиджу,просю,плачуБбережу,сидю,прошу,плачуВбережу,сиджу,прошу,плачу

6. Переклади текст українською мовою і запиши його.

Когда заходишь в класс, поздоровайся сначала с учителем, а потом с товарищами. если в класс входитвзрослый,нужновстать,приветствуяего.Сестьможно только с разрешения учителя. Сиди ровно. Недержирукивкарманах.

7. Склади текст-розповідь на тему «Бережіть ліс» (6–7 речень), використовуючи подані слова і словосполучення.

Сміття,сухегілля,розпалювативогнище,дбайливігосподарі,зриватиквіти.

39


Варіант 1

1. Спиши слова, вставляючи пропущені букви.По..хали,..дність,буд..нок,ц..гла,..удзик,джм..ль.

2. Визнач рядок, усі слова якого – спільнокореневі.

Агуска,гусінь,гусячийБгуска,гусак,гусеняВгуска,гускою,гусці

3. Визнач рядок, у якому всі слова записано правильно.

Аспитати,росповісти,бесхмарнийБспитати,розповісти,безхмарнийВзпитати,разповісти,безхмарний

4. Познач рядок, у якому всі словосполучення побудовано правильно (за змістом).

Аяскраво-рожевіщічки,рум’янітрояндиБнедостиглийдуб,зеленийовочВцікавакнижка,допитливадівчинка

5. З поданих слів склади й запиши речення. Підкресли в ньому головні члени.Проліски,лісовій,з’явилися,перші,галявині,на.

6. Переклади текст українською мовою й запиши його.

АЗБУКАПеШеХОДА

еслиидётепоулицестоварищем,неразговаривайтеи не смейтесь громко.Не толкайте прохожих и не

40

мешайтетранспорту.Неприличноходитьпоулицамикушать.есливстретишьзнакомых,поздоровайся.

СловникТолкàть–штовхатиНеприлично–непристойно

7. Закінчи діалог.–Добрийдень,ЮлієПетрівно!–Добрийдень!–Можназдатикнижкуівзятинову?–Заходь,будьласка.–Яповертаюкнижкувчасно.–Добре.Прощощетихочешпрочитати?

–

–

–

41


Варіант 2

1. Спиши слова, вставляючи пропущені букви...жак,..нот,пом..лка,кр..йда,..едзь,м..сто.

2. Визнач рядок, усі слова якого – спільнокореневі.

Акаштан,каштана,каштануБкаштан,каштановий,каштанчикВкаштан,кашалот,кашне

3. Визнач рядок, у якому всі слова записано правильно.

Аспекти,роспушити,бесхмарнийБзпекти,розпушити,бесхмарнийВспекти,розпушити,безхмарний

4. Познач рядок, у якому всі словосполучення побудовано правильно (за змістом).

Аретельнийодяг,охайнийдоглядБволошковеморе,синєполеВбезшумниймотор,тихийголос

5. З поданих слів склади й запиши речення. Підкресли в ньому головні члени.Краплі,блищать,вранці,роси,сонці,на.

6. Переклади текст українською мовою й запиши його.

АЗБУКАПеШеХОДА

Непренебрегайправиламипереходаулицы.Небегипри её переходе. Ты можешь не заметить машину.

42

Аводительнеуспеетзатормозить.Неотвлекайвнима-ниеводителя.Непереходиулицунакрасныйсветсве-тофора.

СловникПренебрегàть–нехтуватиОтвлекàть внимàние–відволікатиувагу

7. Закінчи діалог.

–Андрійку,доброгоранку!–Доброгоранку!–Ябачив,щопісляуроківтикудисьпоспішав.–Так,явідвідуюспортивнусекцію.–Аякусаме?

–

–

–

–

43


Варіант 1


НАВеСНІ

Скресла крига.Шумить Дніпро, сивіє й чорніє, йплескаєвбереги.Розвиваєтьсяверба.Зеленіютьоче-рети.Зацвіливишні.Прокуваласивазозуля.Гарновса-

дочку!Пославсязеленийбарвінок,голубозацвів.По-вивсягоробинийгорошок.Конваліявипустилаширо-келистя.Розкинувсяпоземлісинійряст.Розросласязелена травичка. А на самому березі верба аж гетьпопустилавітинаводу.(54 слова)

За Марком Вовчком

Виконай завдання.1. Який текст ти прочитав (прочитала)?


2. Склади і запиши речення із словом вдягатися, вжитим у переносному значенні.

3. Прочитай вірш. Якими частинами мови є вжиті у вірші спіль-нокореневі слова?

Квітень–славнийквітникар.СонячноірясноУквітчавнамкалендарПершимцвітом-рястом.

Тамара Коломієць

44

АіменникіприкметникБіменникідієсловоВприкметникідієслово

4. Визнач речення, у якому всі іменники записано правильно.

АХлопчікзахопивсяновоюповістью.БМипишаємосямужністюгероївкосмосу.ВГостейзустрічалихлібомісіл’ю.

5. Переклади текст українською мовою й запиши.

УТРеННиЙВеТеРОК

Былалетняяночь.Всеспали.иветерокуснул.Новот блеснул первый луч солнца. Проснулся ветерок,побежалпоберегуозера.Разбудилкамыш.Анаегостеблесиделабабочка.Проснуласьонаиполетеланацветокрозы.

За Василем Сухомлинським

6. Заміни питальні речення на розповідні й запиши текст.Ужепригрілосонечко?Вичуєте,якзаспіваланавесь

голос красуня весна?Чи чекала земля цієї миті? Тодзвенить,дзюркотитьпоміжперешкодамиталавода?Рветьсямолодежиттянаволю,пробиваєсобідорогу?

45

7. За поданими словами і словосполученнями склади й запиши текст-розповідь на тему «Весняний струмок».Веснянесонечко,усміхається,біжить,жвавийстру-

мочок,прозораводичка,перестрибує,зкамінцянака-мінець,веселапісенька,наповнює,великарічка.

46


Варіант 2


ПОРАПеРВОЦВІТІВ

Найсвітлішевлистяномулісі буваєранньої весни.Під сонячним проміннямшвидко тане сніг навколодерев.На очах з’їдає останнікучугури снігу теплийвітерець.Дзюрчатьструмочки.Розкрилисяпроліски,схожінанебеснублакить.По-

одинцівизирнулипідсніжники.Міжзеленимилисточ-камизагорілисяжовтенькізірочкигусячоїцибульки.Колицвітутьпервоцвіти,лунаютьпісніпершихперна-тихпосланціввесни.(53 слова)

Ізкнижки «Дванадцять місяців»

СловникКучугури–сугробыВизирнули–выглянули

Виконай завдання.1. Який текст ти прочитав (прочитала)?


2. Склади й запиши речення із словом визирнути, вжитим у переносному значенні.

3. Прочитай вірш. Якими частинами мови є вжиті у вірші спіль-нокореневі слова?

47

БудинокбілийбілярічкиЗбалконаминакоженбікБудуютьбратикісестричка,Бовнихітатобудівник.

Наталя Забіла

АіменникіприкметникБіменникідієсловоВприкметникідієслово

4. Визнач речення, у якому всі іменники записано правильно.

АУчьнібулизадоволеніподорожьюдостолиці.БУкраінапишаєтьсясвоєюталановитоюмолодю.ВЗвеликоюрадістюмизустрічалигостей.

5. Переклади текст українською мовою й запиши.

ВеСНА

Пришлавесна.Солнцеподнимаетсявсевыше,греетсильнее.Земляосвободиласьотснега.Текутпооврагамручьи.Тебехочетсялегкоодеться,нонеспешиэтоделать.

Воздухещехолодный.Тыможешьпростудиться.Із журналу

СловникОврàги – вибалкиВскрывàть – скресати

48

6. Заміни питальні речення на розповідні й запиши текст.Чивжепробудилосьіожилополе?Стрепенувсявід

зимовогоснуліс?Чискрізьземляодягаєтьсявтравиіквіти?Якакраса!Чиможнабутибайдужимдокрасипершихвеснянихквітів?

7. За поданими словосполученнями склади й запиши текст-розповідь на тему «Приліт ластівок».Квітневенебо,веселесонечко,зграїластівок,моро-

зам не повернутися, весняні клопоти, зліпити собігніздечко,залишитисянавселіто.

Documents

Voskresenska UM.ru DPA 4.ua (222-13) С.indd 1 31.01.2014 ...rmk-vyshgorod.org.ua/files/content/id_8/dpa/4/7-der.pdf · навч.-метод. л-ри, 2014. – 48 с. isbn 978-617-626-163-6