Vzor titulní strany:

PEČOVATELSTVÍ

2. ročník

Studijní obor: Sociální činnost

Každý nový snímek musí mít logo a název projektu včetně čísla!!! Rozložení snímku (obrázky, texty ….. ) je libovolné.Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

ZMĚNY V ŽIVOTĚ ČLOVĚKA

VÝVOJOVÉ ZMĚNY

Vývojová psychologie – zkoumá člověka od početí až do smrti.

Vývoj lidského jedince od jeho početí až do smrti ovlivňují jak dědičné dispozice, tak i prostředí.

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Na individualizaci duševního vývoje mají vliv:

genetické předpokladyvliv sociálního prostředí: rodina, škola, partavýchovacharakterové vlastnosti

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Psychický vývoj má své zákonitosti vývoj je celostní proces ve vývoji je vzájemná souvislost tělesného a psychického vývoj neprobíhá rovnoměrně v čase a s postupujícím věkem se zpomaluje vývojové zvláštnosti se projevují individuálním způsobem

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

vývoj je socializační proces s postupujícím vývojem dochází k individualizaci

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Stadium prenatální – od početí do narození

Stadium novorozenecké – od porodu do 6 týdnů dítě je vybaveno základními vrozenými reflexy spí cca 20 hodin denně budí se cca 8x za den (hlad, pocit vlhka)

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

KOJENEC (2 – 12 měsíců) dítě prodělává prudký rozvoj tělesný a

psychický prořezává se mu mléčný chrup dítě začíná sedět, lézt, chodit používá jednoslabičná slůvka začíná aktivita i v sociálních kontaktech

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

BATOLE (1. – 3. rok) v tomto období je nejvýznamnější

chůze a řeč dítě začíná si uvědomovat samo

sebe, vzniká „jáství“ dochází k rychlému rozvoji ve

všech oblastech motoriky, dítě se snaží ovládat své tělo

ke konci 3. roku otázky PROČImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

PŘEDŠKOLNÍ VĚK (3–6 let) dozrává CNS dítě rychle roste, proporce postavy

se mění, rostou zejména končetiny převládající činností je hra dítě převážně navštěvuje

mateřskou školku

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

OBDOBÍ MLADŠÍHO ŠKOLNÍHO VĚKU

(od 6. až 7. roku do 10. až 11. roku) rozvoj psychických funkcí – paměť

a myšlení dochází k rozvoji učební činnosti,

získávání vědomostí, dovedností a návyků prostřednictvím školy

interakce dítěte a učitele

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

OBDOBÍ PUBESCENCE

(od 10. až 11. roku do 14. až 15. roku) biologické dozrávání jedince, rozvoj

sekundárních pohlavních znaků rozvoj abstrakce a zobecňování vrstevnické skupiny, party 2. vzdor, kritičnost výchova k volbě povolání objevuje se první láska, resp.

zamilovanostImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG,, OP VK

ADOLESCENCE 16 – 22 ustalování tělesného a psychického vývoje příprava na povolání zapojení do společenského života vrchol fyzické výkonnosti citový vývoj rizikové chování – drogy, alkohol, kouření,

promiskuita, gamblerství, kriminalita

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

DOSPĚLOST OBDOBÍ RANÉ DOSPĚLOSTI (20 – 35), PLNÉ

DOSPĚLOSTI (35 – 50)

životní vitalita manželství, děti rozvodovost vrcholná produktivita sociální a ekonomická samostatnost

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

OBDOBÍ STARŠÍ DOSPĚLOSTI 60 let a více

bohaté životní a pracovní zkušenosti fyzické a psychické změny – individuální odchod do starobního důchodu spokojené stáří – kvalitní využití volného

času – kultura, sport, cestování problémy stáří – nemoci – demence,

imobilita Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

ZDRAVOTNÍ ZMĚNY

V průběhu života člověka se setkáváme s různými zdravotními změnami.

Vady vrozené: zrakové sluchové pohybové duševní kombinovanéImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Vady získané:nemocípo úrazušpatnou životosprávouživotním prostředím

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Nejznámější zdravotní změny v průběhu života

onemocnění pohybového ústrojí onkologické choroby, nemoci nervového

systému chronické onemocnění ledvin, jater choroby trávicího ústrojí,dýchacího ústrojí choroby srdeční a cévní, diabetes mellitus

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

ONEMOMOCNĚNÍ POHYBOVÉHO ÚSTROJÍ

jedná se o onemocnění kostí a kloubů jedná se o onemocnění traumatické, zánětlivé i

degenerativní může nastat v jakémkoliv věku, nejčastěji po 50.

roku života vyžadují správnou léčbu a rehabilitaci

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Diagnostické metody, které se využívají ke správné diagnóze

rentgenové vyšetření výpočetní tomografie punkce kloubů endoskopické vyšetření kostní biopsie laboratorní vyšetření

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Mezi nejvýznamnější onemocnění pohybového aparátu patří:

revmatická artritida – trvalé zánětlivé onemocnění postihující klouby, onemocnění neznámé příčiny, projevuje se mezi 20. – 40. rokem

osteoartróza – je degenerativní onemocnění kloubní chrupavky, mezi hlavní příznaky patří bolest při pohybu

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

ONKOLOGICKÉ CHOROBY onemocnění může vznikat v jakémkoliv věku

Podle druhu tkáně, ze které nádory vyrůstají, se rozlišují:

zhoubné – mezenchymální nádory – sarkomy zhoubné – epitelové nádory – karcinomy zhoubné nádory z pigmentotvorné tkáně důležité je stanovení správné diagnózy

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

NEMOCI NERVOVÉHO SYSTÉMU vrozené vady např. hydrocefalus zánětlivá onemocnění: meningitida: zánět mozkových blan encefalitida: zánět mozku myelitida: zánět míchy záchvatovitá onemocnění: epilepsie

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

poúrazové onemocnění: otřes mozku degenerativní onemocnění: mozková mrtvice roztroušená skleróza Alzheimerova choroba Parkinsonova choroba

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

ONEMOCNĚNÍ LEDVIN, JATER onemocnění může postihnout děti i dospělé nutné je správné rozpoznání diagnózy, včasná

léčba, dietní strava a upravený denní režim vyšetření: laboratorní rentgenové výpočetní tomografií CT

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

vyšetření ultrazvukem izotopová nefrografie (ING) ledvin cystoskopie ledvinová biopsie nejčastější projevy onemocnění jater: únava, nevýkonnost, hubnutí, nadýmání a

průjmy, křeče a kožní příznaky

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

nejznámější onemocnění jater: cirhóza jater rakovina jater jaterní steatóza nejčastějšími příznaky onemocnění ledvin jsou: únava, bolesti v bederní páteři, otoky, vysoký

krevní tlak

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

nejznámější onemocnění ledvin: polycystóza ledvin rakovina ledvin polynefritida

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

ONEMOCNĚNÍ TRÁVICÍHO SYSTÉMU onemocnění žaludku – příznaky: nechutenství nevolnost zvracení bolest nejčastější nemoci žaludku: gastrititida, vředy, rakovina

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Nejčastější onemocnění střev: rakovina tlustého střeva a konečníku Crohnova nemoc akutní průjmová onemocnění hemeroidy zánět slepého střeva zauzlení střev

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

CHOROBY DÝCHACÍHO ÚSTROJÍ nejčastější choroby: laryngitida zápal plic – pneumonie tuberkulóza zánět průdušek černý kašel astma, rakovina

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Diagnostické metody: rentgenové výpočetní tomografie plic – CT plic bronchoskopie vyšetření krevních plynů vyšetření sputa

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

ONEMOCNĚNÍ CÉVNÍHO A SRDEČNÍHO SYSTÉMU

hlavní příznaky: dušnost bolest otoky kašel

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Diagnostické metody: laboratorní rentgenové ultrazvukové EKG – elektrokardiografie vyšetření pulsu a krevního tlaku

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Srdeční infarkt příznaky: bolest za prsní kostí neklid, úzkost dušnost studený pot bledost poruchy srdečního rytmu

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Mozková mrtvice příčiny: uzávěr přívodové mozkové tepny krevní

sraženinou vysoký krevní tlak, cukrovka porucha tukového metabolismu nadváha a nedostatek pohybu nadměrná konzumace alkoholu

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

ONEMOCNĚNÍ CUKROVKY rozlišujeme 2 typy cukrovky diabetes mellitus 1. typu se vyskytuje převážně

v dětství a mladším věku cukrovka 2. typu se objevuje u dospělých příznaky: hubnutí, žízeň, nadměrné pití a

močení, únavnost, nevýkonnost léčba – dieta, pohybová aktivita, inzulín u typu 1

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

SOCIÁLNÍ ZMĚNY

sociální změny jsou úzce spjaty se životem jedince od narození až po stáří

ovlivňují je rodina, škola, zaměstnání, společnost, trávení volného času

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Příchod dítěte do školky: změna prostředí adaptace na kolektiv osamostatnění dítěte (bez pomoci a péče

rodičů) dítě si musí zvykat na příkazy a zákazy získávání nových návyků, dovedností a znalostí

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Příchod dítěte do školy: zralost duševní zralost fyzická nový kolektiv – socializace příprava na povolání – střední školy, vysoké

školy profesní zaměstnání – kolektiv, získávání

odborné praxe, kooperace, flexibilita

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Nezaměstnanost: pocit ztráty sebevědomí a vlastní hodnoty změna sociální role sociální stigma nedostatek finančních prostředků deprese, strach, úzkost sociální strádání, sociální izolace sociální degradace

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Bezdomovectví ztráta vlastní identity nízké sebevědomí dlouhodobé citové strádání celkový úpadek osobnosti kontakty pouze s podobnou skupinou lidí odmítání hodnot a norem společnosti schází seberealizace, nezájem o nápravu

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Handicap má subjektivní význam člověk s trvalým handicapem zaujímá ve

společnosti specifickou sociální roli trvalý handicap může sebou přinášet sociální

stigma může nastat problém se zařazením do

společnosti

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Odchod do starobního důchodu ztráta kontaktu s pracovním kolektivem a

pracovními povinnostmi nastávají i pozitivní změny – cestování, kulturní

vyžití, sportovní vyžití mohou nastat i změny zdravotního stavu u starších seniorů může docházet i k sociální

izolaci, mohou nastat i psychické problémy

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK