Listopad 2012

Nr 2

„Ojczyznę kocha się nie dlatego, że wielka, ale

dlatego, że własna”. Seneka

1

W tym numerze:

Wydarzenia

Święto Niepodległości

Egzaminy próbne klas

III gimnazjum

Dzień Walki z Otyłością

Święto Dyni

Halloween w SP

Wydarzenie kulturalne

Spektakl pt.: „Aria dla

Algernona”

Wywiady

Z Małgorzatą

Dzieciuchowicz

Z Kevinem Hearnem

Jak poprawić naszą

pamięć?

Jak dziś rozumiemy

patriotyzm?

G Ł O S U J E M Y ! ! !

Nasza szkoła bierze udział w konkursie związanym ze

zdrowym odżywianiem organizowanym przez Tesco. Aby

zagłosować na nasz filmik należy wejść na stronę interneto-

wą www.tescodlaszkol.pl, zarejestrować się, następnie

zalogować na swoje konto, wpisać w Galerii filmów w miejscu

słowo kluczowe: Stryków. Każdego dnia można oddać tylko

jeden głos. Aby zdobywać dodatkowe punkty należy grać

w grę zamieszczoną na stronie

podanej wyżej.

WOLNOŚĆ . . .

W poniedziałek 12 listopada 2012 r. w sali gimna-

stycznej Zespołu Szkół Nr 1 im. Noblistów Polskich

w Strykowie odbyła się akademia z okazji 94. rocznicy

odzyskania przez Polskę niepodległości. Uroczystość roz-

poczęto odśpiewaniem hymnu –„Mazurka Dąbrowskiego”.

2

W końcu… wolność!

Wydarzenia

W poniedziałek 12 listopada 2012 r. w sali

gimnastycznej Zespołu Szkół Nr 1 im. Noblistów Pol-

skich w Strykowie odbyła się akademia z okazji 94.

rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.

Uroczystość rozpoczęto odśpiewaniem hymnu –

„Mazurka Dąbrowskiego”.

„11 listopada 1918 r. - ta data zajmuje w naszej świadomości szczególne miejsce. Po 123 latach niewoli POLSKA odzyskała niepodległość”- tymi słowami Jakub Orzechowski -uczeń klasy III d

rozpoczął część artystyczną.

Uczniowie zaprezentowali pieśni i wiersze

patriotyczne. W dalszej części w symboliczny spo-

sób przedstawili rozbiory oraz odrodzenie się Polski

(w rolę której wcieliła się Adrianna Wiśniewska,

uczennica klasy III c gimnazjum). Następnie został

zaprezentowany taniec metaforyczny przedstawia-

jący zniszczenie naszej Ojczyzny przez Rosję, Prusy

i Austrię ( w tej roli: Klaudia Drożdżalska, Monika

Małecka i Aleksandra Raczyńska). Polska jednak po

chwili odrodziła się tańcząc z biało-czerwoną wstęgą

w dłoni. Na koniec została wyświetlona prezentacja

multimedialna pt.: „Patriotą być dziś. To takie ła-

twe…” dotycząca współczesnych przejawów patrioty-

zmu.

Myślę, że przedstawienie idealnie zobrazowa-

ło sytuację naszego kraju, podczas zaborów Polski.

W Gimnazjum Nr 1 im. Noblistów Polskich

w Strykowie, jak i w całej Polsce 13, 14 i 15 listopa-

da odbyły się egzaminy próbne dla klas trzecich

gimnazjum przygotowane przez OKE, czyli Okręgo-

wą Komisję Egzaminacyjną. Pierwszego dnia ucznio-

wie pisali część humanistyczną, drugiego matema-

tyczno-przyrodniczą, a trzeciego część językową.

To badanie diagnostyczne miało na celu przygoto-

wanie uczniów do właściwego egzaminu gimnazjalne-

go, który odbędzie się w kwietniu 2013,.

.

Diagnostyka naszych umiejętności

Karolina Szydłowska

Karolina Szydłowska

3

Wydarzenia

„Znikoma aktywność fizyczna

i niewłaściwe nawyki żywieniowe- to

główne przyczyny nadwagi wśród

dzieci”!

Na całym świecie 24 października obchodzony

jest Światowy Dzień Walki z Otyłością ustanowiony

przez Światową Organizację Zdrowia. W naszej

szkole odbył się on dzień później, 25 października.

Samorząd Uczniowski pod opieką Pani Eweli-

ny Kantorskiej, nauczycielki biologii pragnął zwrócić

szczególną uwagę wszystkich uczniów na chorobą

XXI wieku- otyłość. Nadwaga ma szczególnie nega-

tywne konsekwencje w przypadku dzieci i młodzieży.

Otyli nastolatkowie zmagają się ze złym samopoczu-

ciem, apatią, niską sprawnością fizyczną i brakiem

akceptacji wśród rówieśników. Ponadto zbędne kilo-

gramy uniemożliwiają prawidłowy rozwój młodego

organizmu.

Problem otyłości bywa bagatelizowany, dla-

tego w naszej szkole chcieliśmy zwrócić na niego

szczególną uwagę. Samorząd Uczniowski zorganizo-

wał akcję promującą zdrowy sposób odżywiania

się. Na przerwie śniadaniowej rozdawane były jabłka

uczniom naszego gimnazjum. Natomiast na długich

przerwach w holu obok recepcji została przedsta-

wiona prezentacja multimedialna dotycząca otyłości

wykonana przez uczniów klasy III d: Magdalenę Kieł-

bik i Kacpra Kornackiego.

Dzień przed Wszystkimi Świętymi, czyli

w środę 31 października br. uczniowie Gimnazjum Nr

1 w Strykowie wraz z p. Renatą Karasińską i p. Mag-

daleną Romanowicz uczestniczyli w warszta-

tach ,,Nekropolie wojskowe na łódzkich Dołach” au-

torstwa doktora Tadeusza Bogaleckiego. Celem tych

zajęć było pogłębianie wiedzy o żołnierzach

i bojowcach Polskiej Partii Socjalistycznej spoczy-

wających na cmentarzu. Oprócz zdobywania wiedzy

uczniowie również sprzątali groby żołnierskie, a tak-

że zapalali znicze na mogiłach poległych bohaterów,

zarówno na cmentarzu wojskowym, komunalnym

jak i prawosławnym.

W tym czasie uczniowie naszej szkoły odwie-

dzili cmentarze w Strykowie, a także miejsca pamię-

ci narodowej naszej okolicy. Jak co roku również

oddali cześć wielkiej działaczce patriotycznej- Marii

Piotrowiczowej. Młodzież zapaliła znicze na grobach

żołnierzy, powstańców, nauczycieli oraz przedwcze-

śnie zmarłych kolegów.

Karolina Szydłowska

Refleksyjnie…

Karolina Szydłowska

4

Halloween w Szkole Podstawowej

30 października 2012 r. w Szkole Podsta-

wowej Nr 2 urządzono Halloween. Na początku

dziewczyny z Samorządu Uczniowskiego poka-

zały małe przedstawienie i opowiedziały histo-

rię święta Halloween. Następnie odbyły się

przeróżne zawody, konkursy i zabawy. Wśród

nich było: łapanie jabłek zawieszonych na sznur-

ku i w wodzie, czy malowanie jak najstraszniej-

szej maski na balonach. Dekoracje na auli, za-

równo jak i kostiumy uczniów były przerażają-

ce. Zagościły w naszej szkole wampiry, duchy,

wiedźmy, diabły i wiele więcej. Po konkursach

Magda Gessler, czyli przebrany Bartłomiej

Majchrzak podał nam przepyszną owocową sa-

łatkę oraz koreczki. Na koniec odbyła się

świetna dyskoteka. Wszystkim przybyłym go-

ściom bardzo się podobało.

We wtorek 30 października 2012 roku

w Gimnazjum Nr 1 im. Noblistów Polskich w Stryko-

wie odbył się Dzień Dyni, który miał charakter kon-

kursu miedzy klasowego. Zadaniem każdej z klas

gimnazjum było przystrojenie swojej sali, przebranie

się na kolor pomarańczowy oraz przygotowanie po-

traw z dyni. Jury w skład którego weszło 3 nauczy-

cieli: p. Kinga Kołacka, p. Edyta Kunce i p. Ewelina

Korona-Sochaczewska oraz 2 przedstawicieli samo-

rządu: Klaudia Drożdżalska i Adrianna Wiśniewska

oceniało zmagania uczniów, degustowało liczne, cie-

kawe oraz oryginalne potrawy na bazie dyni.

Po podliczeniu punktów pierwsze miejsce

zajęła klasa III a, drugie klasa I b, a trzecie

III c. Wszystkie klasy zasłużyły na pochwałę, po-

nieważ z zaangażowaniem przygotowały się do tego

konkursu.

Święto Dyni

Maja Wielanek

Adrianna Wiśniewska

5

W dniach 19 i 20 listopada 2012 r. o

godzinie 10:00 w Ośrodku Kultury i Rekreacji

w Strykowie odbył się spektakl pt.: „Aria dla

Algernona” w reżyserii Andrzeja Czernego. Zo-

stał on wykonany na podstawie powieści Daniela

Kenesa „Kwiaty dla Algernona”. Uczestnikami

przedstawienia byli uczniowie gimnazjum oraz

nauczyciele z Zespołu Szkół Nr 1 im. Noblistó

w Polskich w Strykowie.

Głównym i jedynym bohaterem insceniza-

cji był Charlie Gordon, 32-letni mężczyzna upo-

śledzony umysłowo. Został on poddany pewnemu

eksperymentowi skutkującemu gwałtownym

wzrostem potencjału intelektualnego. W mono-

dramie opowiadał on o swoim życiu, o miłości do

Alice oraz o tytułowym Algernonie- myszy, któ-

ra stała się jego jedynym przyjacielem. Ta opo-

wieść idealnie obrazuje problemy funkcjonowa-

nia ludzi upośledzonych uważanych wręcz za

odmiennych. Spektakl był co jakiś czas przery-

wany fragmentami arii „Nessun dorma” oraz

utworami niemieckiego zespołu Rammstein.

Moim zdaniem ta dramatyczna, lecz po-

ruszająca opowieść w niezwykły sposób uczy

wrażliwości oraz tolerancji w stosunku do od-

miennych osób.

Panią pedagog – Małgorzatą

Dzieciuchowicz

Redaktorki: Dzień dobry.

P. Dzieciuchowicz: Dzień dobry.

R: Czy chciała Pani pracować w szkole?

Dz: Zawsze chciałam pracować w szkole lub w szpi-

talu. Kiedyś myślałam, że zostanę nauczycielem ma-

tematyki.

R: Czy pracuje Pani gdzieś poza szkołą?

Dz: Od wielu lat jestem pedagogiem zarówno

w szkole, jak i w placówkach pracy pozaszkolnej.

Pomagałam osobom niepełnosprawnym, organizowałam

różne imprezy integracyjne i turystyczne oraz prze-

glądy twórczości osób niepełnosprawnych.

R: Jaką szkołę Pani ukończyła?

Dz: Ukończyłam Pedagogikę Opiekuńczo-

Wychowawczą na Uniwersytecie Łódzkim. Skończy-

łam również wiele kursów doskonalących i studia po-

dyplomowe w zakresie terapii pedagogicznej, pracy

z dziećmi niepełnosprawnymi, chorymi na autyzm

i wiele innych. Jak każdy nauczyciel ciągle się do-

kształcam, aby jak najlepiej wypełniać swoje obo-

wiązki oraz pomagać innym.

R: Co Pani lubi robić w wolnym czasie?

Dz: Lubię czytać książki, spacerować i obserwować

przyrodę, spotykać się z przyjaciółmi oraz pływać

zimą na basenie.

R: Czy zachwyciło Panią coś w naszej szkole?

Jeśli tak, to co?

Dz: Pewnego dnia w naszej szkole byłam zachwycona

bardzo przemyślanym wystrojem wnętrz, czystością

oraz organizacją życia szkolnego.

Marlena Padiasek

Natalia Zasada

Aria dla… Algernona Mini wywiad z...

Karolina Szydłowska

6

Wywiad z Kevinem Hearne’m

1. Why did you started to write at

all? I started writing after reading an amazing

book called One Flew Over the Cuckoo's Nest by Ken Kesey. It's about the need to

maintain your individuality in the face of

a society that wants you to conform. 2. How did you get an idea of Atticus? I wanted a magic user that could talk to

animals—specifically, a dog like Oberon.

Once I thought about using a Druid, I did

some research on how a Druid might have

lived a very long time, and discovered that

there were several different ways in Irish

mythology that it could be done. That's

when Atticus began to take shape.

3. How many parts will “The Iron Druid

Chronicles” series have? The series will go to nine books, as long as

they continue to sell well. Right now I'm

under contract for six in the United

States; Poland hasn't picked up the rights

for books four through six yet. 4. Where do you find such amazing

ideas? Is your great humor an inborn

trait? Not sure where the humor came from. Per-

haps it was all those comic books I used to

read, and Saturday morning cartoons?

Some of the ideas are suggested to me by

the mythology.

5. In your books there are Polish

witches… Do you like Poland? I hope you

like your Polish fans! I have not been to Poland yet in person, but

of course I love Polish people! I have some

Polish friends here in Arizona, Kasia and

Leszek, who provided the translations for

Polish language passages in the English ver-

sions of the books. (If you read the Polish

version you might not have realized that

the English version had some Polish in it.)

And I also have some Polish in-laws who live

in Rhode Island. They are wonderful, bril-

liant people, but I noticed that the Poles

rarely (if ever) got any starring roles in

American fiction, and I thought it was time

to fix that. Hopefully some Americans now

realize what they should have noticed

a long time ago: the Poles are living among

us, quietly being awesome. :)

6. What was your favourite school sub-

ject in your youth? My favorite subject changed as I grew up.

I used to love Music the most; I played

trombone. Then I liked Art quite a bit, and

I even majored in graphic design for a cou-

ple of years in college. But then I realized

what I liked the most was reading and talk-

ing about what I read, and English was my

favorite subject after all. 7.

What

books

would

you

recom-

mend? Well, I suppose it depends on your tastes,

but for me, one of the most amazing books

to come out in recent years is The Name of the Wind by Patrick Rothfuss. I'm fairly

certain there's a Polish translation. 8. Maybe a few words to your Polish

fans? I love you very much! Poland was the first

country to publish my books in translation,

and I certainly hope the rest of the series

will be translated as well! Though the Polish

coven will seem to disappear for a while—

they're going back to Poland to rebuild—

they will come back very strong in book

six.

7

1. Co skłoniło Cię do tego, by zacząć

pisać?

Zacząłem pisać po przeczytaniu wspaniałej

książki “Lot Nad Kukułczym Gniazdem”

Kena Kesey’a. Opowiada ona o potrzebie

zachowania indywidualności w społeczeń-

stwie, które wymaga przystosowania się

do niego.

2. Skąd wziąłeś pomysł na stworzenie

postaci Atticusa?

Chciałem stworzyć maga, który mógłby

rozmawiać ze zwierzętami – szczególnie

z psem takim, jak Oberon. Pomyślałem, by

użyć druida, odszukałem, że mogli oni żyć

bardzo długo i odkryłem, że są różne spo-

soby w Irlandzkiej mitologii by osiągnąć

mój zamiar. Wtedy właśnie postać Atticu-

sa zaczęła nabierać kształtów.

3. Ile części będzie miała seria „Kroniki

Żelaznego Druida”?

Seria będzie miała do dziewięciu części,

jeśli kolejne części będą sprzedawały się

tak dobrze, jak dotychczas. W tej chwili

mam umowę na sześć części w USA; Polska

nie wykupiła jeszcze praw do części od

czwartej do szóstej.

4. Skąd bierzesz tak wspaniałe pomy-

sły? Czy Twój humor to cecha wro-

dzona?

Nie jestem pewien, skąd się wziął. Prawdo-

podobnie to przez te wszystkie komiksy,

które zwykłem czytać i sobotnie poranne

kreskówki. Część pomysłów poddała mi mi-

tologia.

5. W Twojej książce są polskie wiedź-

my… lubisz Polskę?

Nie byłem jeszcze w Polsce, ale oczywiście

kocham Polaków! Mam dwójkę polskich

przyjaciół tutaj, w Arizonie - Kasię i Lesz-

ka, którzy dostarczyli mi polskie tłuma-

czenie niektórych fragmentów w angiel-

skiej wersji książki. (Jeśli czytaliście pol-

ską wersję, możecie nie zdawać sobie

sprawy, że w angielskiej są polskie akcen-

ty.) Mam też polskich teściów, którzy

mieszkają na Rhode Island. Są wspaniały-

mi, genialnymi ludźmi, ale zauważyłem, że

Polacy rzadko (jeśli w ogóle) pełnią główne

role w amerykańskiej twórczości i pomy-

ślałem, że nadszedł czas, aby to naprawić.

Mam nadzieję, że Amerykanie zdają sobie

sprawę z tego, co powinni zauważyć dawno

temu – Polacy żyją wśród nas i są niesamo-

wici!

6. Jaki był Twój ulubiony przedmiot

szkolny w młodości?

Mój ulubiony przedmiot zmieniał się wraz

z wiekiem. Kiedyś lubiłem muzykę; grałem

na puzonie. Potem polubiłem bardzo sztukę

i nawet studiowałem kilka lat projektowa-

nie graficzne w college'u. Ale potem zda-

łem sobie sprawę, że to, co lubię najbar-

dziej, to czytanie i rozmawianie o tym, a

angielski był po, tym wszystkim moim ulu-

bionym przedmiotem.

7. Jakie książki polecasz?

Cóż, przypuszczam, że to zależy od gustu,

ale dla mnie jedną z najbardziej niesamo-

witych książek ostatnich lat było “Imię

wiatru” (ang. The Name of the Wind) Pa-

tricka Rothfussa. Jestem prawie pewny,

że jest tego polskie tłumaczenie.

8. Może kilka słów do polskich fanów?

Kocham was bardzo! Polska była pierwszym

krajem, który przetłumaczył moje książki,

i mam nadzieję, że reszta serii również

zostanie przetłumaczona! Choć polski sa-

bat zniknie na jakiś czas – wrócą do Polski,

by ją odbudować /zregenerować siły– to

wrócą silne w szóstej części.

Rozmawiały: Z. Siermińska

N. Patorska

Wywiad z pisarzem w polskiej wersji

Jak poprawić naszą pamięć?

Funkcjonowanie mózgu, zwłaszcza tego

jego obszaru, który jest odpowiedzialny za pamięć,

w znacznym stopniu zależy od diety.

Naszą pamięć możemy poprawić:

za pomocą diety bogatej w cynk (zawierają go

m.in. ryby, zboża i fasola)

zażywając witaminy E i C

pomoże nam również lecytyna – codzienna jej

dawka niweluje znużenie, usprawnia myślenie,

dodaje energii i zwiększa wydajność umysłową

zażywając mleczko pszczele i pyłek – przywra-

cają energię i stymulują pracę mózgu.

Oto 11 produktów, uznanych za niezwykle korzystne

dla pamięci. W nawiasie składniki, które mają naj-

większy wpływ na pamięć.

Co jeść, by nie zapomnieć?

mleko (wit. z grupy B, magnez, potas,

wapń)

szpinak (wit.z grupy B, foliany, magnez,

potas, wapń)

fasola czerwona (wit. B6, potas, magnez)

sok pomarańczowy (wit. B6, wit. C, ma-

gnez, potas, foliany)

kapusta (wit.C, B6, potas), brokuły (wit.

B6, wit. E, wit. C)

banan (wit. B6, wit. C, potas)

łosoś, tuńczyk z puszki (wit. B6, B12,

foliany, wapń)

ziemniaki (wit.C, B6, potas)

orzechy, migdały (nienasycone kwasy

tłuszczowe)

jaja (cholina, z grupy wit.B)

wątróbka (cholina, z grupy wit. B)

Na podstawie.: http://www.mowimyjak.pl/zdrowie/diety/jedzenie-poprawia-pamiec-sprawdz-ktore-produkty-i-witaminy-w-twojej-diecie-wplywaja-na-mozg,97_31867

Trening dla mózgu

BURZA MÓZGU

Proponujemy Ci kilka zadań do rozwiązania.

Sprawdź swoją inteligencję! Życzymy powodzenia!

1. Która z poniższych form jest poprawna?

Siedem i pięć daje trzynaście

Siedem i pięć dają trzynaście

2. Jest taki rodzaj przestępstwa, którego nieudana

próba jest karalna, a próba udana nie jest. Jakie to

przestępstwo?

3. Ten, kto to wytwarza, nie potrzebuje tego. Ten

kto to kupuje też tego nie potrzebuje. Ten który

potrzebuje, nie kupuje tego. Ten kto to ma nie wie

o tym. Co to jest?

4. Wybierz sobie cyfrę od 1 do 9.

P o m n ó ż j ą p r z e z 9 .

Jeżeli wyjdzie Ci liczba dwucy-

frowa dodaj do siebie te cyfry.

Odejmij od otrzymanej liczby 5.

Każdej cyfrze przyporządkowana jest litera:

1 - A , 2 - B , 3 - C , 4 - D , 5 - E , i t d .

Masz już swoją literkę?

Teraz bez większego namysłu wybierz państwo na tą

literę.

Na trzecią literę państwa wybierz kolor.

Na druga literę koloru wybierz kwiat.

Pomyśl teraz nad swoim wynikiem .

i pamiętaj!!!.

8

1. Żadna nie jest prawidłowa. Siedem plus pięć to dwanaście.

2. Zamach stanu lub samobójstwo.

3. Trumna

4. ... że w Danii nie ma niebieskich Irysów!:)

„Ojczyzna i patriotyzm to dla mnie słowa niezwykle ważne. Jestem częścią ojczyzny, a ona jest częścią

mnie”. Natalia Patorska

„Ojczyzna to miejsce, w którym się urodziłam, wy-chowałam, nauczyłam kultury, obyczajów, a także języka polskiego. Jest dla mnie oazą, w której czuję się bezpiecznie”

Sylwia Miśkiewicz

„Dla mnie patriotyzm to bycie dumnym z tego, że jestem Polakiem”

Adam Domański

„Dla mnie patriotyzm to miłość do ojczyzny, która przejawia się także w postaci miłości do rodziny, w której żyjemy i dorastamy, a która jako pierwsza uczy nas szacunku do własnego kraju”.

Adrian Krzeszewski

„Miłość i szacunek do ojczyzny to poszanowanie jej dorobku zarówno kulturowego jak i materialnego (dbałość o mienie publiczne), szacunek dla starszych, pomoc słabszym oraz tolerancja wobec rządzących państwem”.

Małgorzata Niedzielska

„Uważam, ze patriotyzm to kultywowanie tradycji narodowych i ludowych. Przejawem patriotyzmu jest znajomość dziejów Polski i dbałość o symbole narodo-we. Elementem patriotyzmu jest także dbanie o czy-stość naszego języka. Nie powinniśmy używać wulga-ryzmów”.

Paulina Bukrym

Nasze poetyckie refleksje związane

z rocznicą odzyskania przez Polskę

niepodległości

„BOHATER”

Tam za lasem leży mogiła, w której nieznany żołnierz

spoczywa.

On za Polskę poszedł w bój, oddał życie za kraj mój.

Przeżył mękę, trud, cierpienie, by zachować polskie

ziemie.

Każdy marzył o godności, aby życie wieść w godności.

Na polu bitwy nikt nie cofał ręki, żeby uwolnić się

z udręki.

Dzięki mogiłom wielu obywateli, Rosja już naszej zie-

mi nie dzieli.

Ich trud nie poszedł na marne, mamy państwo niepod-

ległe i solidarne.

Dzisiaj pokłon im oddajmy, o odwadze ich i męstwie

zawsze pamiętajmy.

Magdalena Kiełbik

„POLSKA”

Polska to duży kraj,

Dla patriotów to raj.

Polska jest narodem genialnym,

a jej zabytki widokiem niepowtarzalnym.

Polacy musieli ciężko pracować,

aby Warszawę odbudować.

Gdy był wrzesień czy listopad

Polski kryzys nie dopadł.

Niemi, niewidomi, głusi

Ktoś nimi opiekować się musi.

Wszyscy Polacy,

to moi rodacy

Maciej Ciesielski

Kl. VI

Co oznaczają dla nas słowa: ojczyzna i patriotyzm?>

9

Nasza twórczość

„RZECZ NARODOWA”

Na tle pięknym bo czerwonym

Orzeł śnieżnobiałym swym skrzydłem się szczyci

Jest w złotej koronie

A głowę ma zwróconą ku prawej stronie.

Hymn śpiewamy w ważnej sprawie

Nie nucimy przy zabawie

„Mazurek Dąbrowskiego” jest nazwą jego

Jak również pieśnią państwa POLSKIEGO.

Nasza flaga jest dwukolorowa

Bo top jest rzecz narodowa

Biel to czystość, bo czyste serca mamy

Czerwień to walka, za POLSKĘ życie oddamy.

Symbole nasze to nasz jest kraj,

o którym powiemy, że dla nas to raj!

Katarzyna Walak

„NASZ BIAŁY PTAK”

Wśród wszystkich ptaków

Jest jeden ptak

-naszego państwa

wspaniały znak.

A jest to Orzeł Biały

symbol polskiej chwały

stoi na straży i za nic

nie odda polskich granic.

Obecny wśród legend dawnych

O ludziach wielce odważnych

Piast, Chrobry, Jagiełło,

To wszystko dawno minęło.

A przez ten cały czas

Czuwał nad Polską Orzeł Biały.

Dziś także przypomina,

Że Polska to jedna rodzina.

W Białym Orle tkwi pamięć

O tych, co krew swą przelali.

Bo nie zawsze dobry był wrzesień,

Nie zawsze ciepły maj.

Doceńmy wszyscy –dorośli i dzieci,

Ze wolny jest nasz kraj.

Nie zapominajmy o tych,

Co wyruszali na wojny,

By nasze pokolenie wiedziało,

Dlaczego nasz kraj jest wolny.

Dla niego poległo wielu,

Na grobach ich znicze płoną.

PAMIĘTAJ!!! mój przyjacielu

co znaczą; OJCZYZNA i honor.

Milczarek

1. Alkoholików dzielimy na pijących

i niepijących.

2. W komedii bohaterowie dążą do

celu powodując , często zakoń-

czoną szczęśliwie.

3. Hitler był najgroźniejszym z

hitlerowców.

4. Pięta Achillesa to miejsce, które

jest wrażliwe na śmierć.

5. Mumia to żona faraona.

Humory z zeszytów

szkolnych

Redakcja: opiekun: Iwona Sassulicz, Olga Sadowska; redaktor naczelny- Karolina Szydłowska, Anna Jędrzejczak,

Marlena Padiasek, Natalia Patorska, Anna Piestrzeniewicz, Zuzanna Siermińska , Adrianna Wiśniewska, Natalia Zasada.