Wayan budiarsa suyasa

LP3M-Unud

2019

1. CP Sikap

2. CP Pengetahuan

3. CP Keterampilan

Umum

4. CP Keterampilan

Khusus

Acuan Proses

Pembelajaran

Isi, Metodeyang sesuaikebutuhan

Evaluasi >> Mutu

MMTDalam Paradigma baru Kurikulum

Pendidikan Tinggi (berbasis Learning outcome)

Manajemen Mutu Terpadu Pembelajaran

Prinsip dan cara mengelolaKomponen pembelajaran secaraterpadu agar tercipta proses dan mutu hasil pembelajaran

Mengelola Seperangkat Prosedurdan instrumen pembelajaranuntuk mencapai hasilpembelajaran sesuaikompetensinya

Implementasi PDCA

Mutu Proses dan Hasil

Perwalian TA

Proses

Regritasi

In

PerkPerk

PerkuliahanIn

KPIn

Lulusan

Perk

In

PerkPerkuliahan

Total Quality Management

(Manajemen Mutu terpadu)

Kriteria

Panduan

CP ,Indikator mutu

a. Produktivitasb. Efektifitasc. efisiensi

a. % lulusanb. dapat diserap pasar kerjac. masa studi , DO

Mutu

kinerjaindikator kinerja

IP=2,80, th 2009

IP=2,85,th 2010

IP=2,90,th 2011

IP=2,75, th 2008

IP=2,95, th 2012

Peningkatan kinerja institusi

.

NRMK=2,80,th 2009

NRMK=2,85,th 2010

NRMK=2,90,th 2011

NRMK=2,75,th 2008

NRMK=2,95,th 2012

Peningkatan kinerja pembelajaran

.

Indikator kinerja :

a. % lulusan

b. dapat diserap pasar kerja

c. masa studi , DO

Indikator proses :

Proses pembelajaran ;

% kesesuaian materi

% Kehadiran

Ketpatan waktu perkuliahan

Output pembelajaran :

NRMK

%DE

Reg PerwPerk

KPPerk

TA

Proses

Total Quality Management (TQM)

PerkPerk

In In In In

Wis

PerkPerk

ImplementasiPDCA dalam

pembelajaran

PDCA dosen

PDCA ProdiDilakukan di

setiap levelPDCA Fakultas

PDCA Univ.

Perlu

Sistem Manejemen Mutu

Perlu

mekanisme PDCA

FAKULTAS

Perlu

mekanisme

PDCA Univ.

C

PengelolaanPembelajaran

Planing RPS, Indikatormutu

OrganizationPembagiantugasbebanmengajar

Pelaksanaan Perkuliahan

Pengawasan JaminanmutuC

C

KMK/Lab

TPMJ

UPMF

LP3M Universitas

Fakultas FMIPA

Jurusan Kimia

K OrganikAnalitik K Fisik An Org K.Lingkungan

dosendosen dosen

institut

P

D

C

A

Fakultas

P

D

C

A

Jurusan

P

D

C

A

Jurusan

P

D

C

A

• Pelaksanaanpembelajaran

• Memeriksahasilbelajar(Tes/tugas)

• Membuatkelengkapanperkuliahan: RP,S KK

• MenetukanTarget

• Melakukantindakanperbaikan

action Plan

Docheck

Dosen

P

D

C

A

PLANM-1

CHECK

M17-M18dosen

P

D

C

A dosen

P

D

C

A dosen

P

D

C

A

Target :%DE =10%

Tes

m5

Tes

remidim7

K

m6

%DE

40%

%DE

10%

K

M1-m4

K

m8

D O

M1-M16

PADA PROSES

PEMEBELAJARANPDCA

Proses Pembelajaran CP Luaran

In out

IndikatorMutu

Metode

MediaInstrumen

Evaluasi

Manajemen Mutu Pembelajaran

MANAJEMEN MUTU PEMBELAJARAN

Start : kuliah

prasyarat

Sub topik 1,2,3 : materi, diskusi,

penugasan, presentasi/show

Evaluasi 1

Evaluasi 2

Evaluasi 3

CP : indikator Indikator

Mutu

Sub topik 4,5,6 : materi diskusi,

penugasan, presentasi/show

Sub topik 7,8,9 : materi, diskusi,

penugasan, presentasi/show

Metode,Media,I

nstrumen

pembelajaran

Mengapa ?

Kinerja dosen Targ

et

IPD (indeks

pengajaran

dosen)

3,2

Kehadiran

dosen

100%

% DE 10%

NRMK 2,75

Komponen Perkuliahan Bermutu

1, Perencanaan

2, Pelaksanaan 1.Sesuai prosedur

2.Sesuai dengan rencana

1.Ranc. Pembelajaran

2.Kontrak Kuliah

3.SAP

4.Target

3, Evaluasi 1.Memeriksa hasil & target

4, Tindakan Perbaikan

• MemfasitasiPelaksanaanpembelajaran

• Memeriksakelengkapankuliah dosen

• MemeriksaEvaluasi yang dilakukandosen

• Mengiumpulkankelengkapanperkuliahan:RP,KK

• MenetukanTarget

• sasaranMutu

• Prodi

• Melakukantindakanperbaikan

action Plan

Docheck

TPMJ

PS

P

D

C

A

CONTOH KASUS

DI JURUSAN KIMIA FMIPA-UNUD

Kelompok Mata Kuliah Jumlah mata kuliah

1. KMK Kimia Analitik 5

2. KMK Kimia Organik 6

3. KMK Kimia Anorganik 5

4. KMK Kimia Fisik 6

5. KMK Kimia Lingkungan 5

6. KMK Biokimia 5

7. KMK KP 1

8. KMK TA 6

Kelompok Mata Kuliah

Jumlah mata kuliah

Mata Kuliah

1. KMK Kimia Analitik 5

2. KMK Kimia Organik 6

3. KMK Kimia Anorganik 5

4. KMK Kimia Fisik 6

5. KMK Kimia Lingkungan 5

6. KMK Biokimia 5

7. KMK KP 1

8. KMK TA 6

JADWAL KEGIATAN TIM MUTU ProdiKimia FMIPA-Unud Semester Ganjil 2016 -2017

KEGIATAN WAKTU

Rapat persiapan perkuliahan M-1

Rapat sasaran Mutu M-1

Monitoring I M5

Monitoring II M9

Monitoring III M12

Rapat Prodi hasil monit III M13

Monitoring IV M12

Rapat Jurusan hasil Evaluasi

PBM Semester Genap 2007-2008

M20

SASARAN MUTU Semester Genap 17-18

Indikator PBM Standarbase line Sasaran

Genap16-17

rata-rata

GENAP17-18

Rata-rata

% NRMK >3.00 3.00 78% 3,10 78,5% 3,15

% mk dg %CDE < 15% 15% 7% 4,75% 7% 4,75%

%IPD > 2,75 2.75 57% 2,83 60% 2,83

% Kehadiran>90% 90% 93% 96% 94% 96%

SASARAN MUTU Semester Genap 2017-2018 kelengkapan perkuliahan

KMK RPS KKDIKTAT

/BA

Berita

acara

1. KMK Kimia Analitik

2. KMK Kimia Organik

3. KMK Kimia

Anorganik

4. KMK Kimia Fisik

5. KMK Kimia

Lingkungan 100 100 30 10

Rata-rata PS

Evaluasi MK Kimia Lingkungan 1

Indikator Keberhasilan PBM

Sasaran Capaian

Mata

kuliah

%RMK Dosen/m

k

Rata-rata

RMK

Plan

RPS tersedia 100 tersedia 100

Kontrak kuliah tersedia 100 tersedia 100

Diktat/Buku Ajar tersedia 30 30

PROSES

IPD >2.75 80 80

Kesesuaian materi dg rencana

pembelajaran

100 100

Kehadiran kuliah 100 90

OUTPUT

% nilai C,D dan E 15 % 15% 13,7% 8%

NRMK 2,75 2,75 2,99 2,84

Format Evaluasi Dosen

A. Identitas

Program Studi : ..............................

Fakultas : .............................

Semester : ..............................

Kode/Mata Kuliah/sks : ............

Dosen Pengampu : ..............................

Kelompok Mata Kuliah/Lab: ..............................

INDIKATOR MUTU

TARGET CAPAIAN PENJELASAN GAP T/C KENDALA/HAMBATAN RENCANAPERBAIKAN

DISTRIBUSI TUGAS TIM MUTU

1. Memeriksa rancangan pembelajaran

mata kuliah rumpun.

2. Membuat rangkuman proses

pembelajaran dari semua mata kuliah

di rumpunnya. Contoh BORANG

MONITORING

3. Merancang perbaikan dan

pembaharuan pembelajaran.

4. Membuat rangkuman usulan beban

tugas dosen.

DISTRIBUSI TUGAS TIM MUTU

1. Membuat usulan sasaran mutu

Jurusan

2. Memantau dan mengevaluasi proses

pembelajaran.hasil monit I

3. Mengevaluasi rekaman hasil belajar

mahasiswa/ kelas semua mata kuliah.

4. Merancang perbaikan kegiatan

pencapaian mutu. (perbaikan kegiatan

akademik, kompetensi dosen, sarana

penunjang)

5. Melakukan validitas soal