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Vorstellung Web 1.0 Web 1.0 im Unterricht Vorstellung Web 2.0 Web 2.0 im Unterricht Vorteile von Web 2.0 gegenüber Web
1.0
Web 2.0 Apllikationen im RU
World Wide Web Ein Hypertextsystem über das Internet Heute: Gleichgesetzt mit dem Internet
Ein Autor (Producer) stellt Inhalte zur Verfügung Verbraucher (User) konsumieren es
Homepages (z.B. www.nibis.de) sind klassisch für Web 1.0
Lehrer schafft Informationsinsel im Internet. Schüler schicken erstellte Inhalte erst an
den Lehrer. Lehrer korrigiert Schüler. Lehrer stellt Beiträge online. Es gibt kaum
Kommentierungsfunktionen
Homepage
Lehrer
Schüler
Ruft Informationen ab
Erstellte Informationen werden gesendet
Stellt Informationen online
Kennzeichnet Veränderung in der Nutzung des WWW
Begriff gibt es seit 2005 Arbeitsvorgänge werden ins Internet
verlagert. (siehe Angebote von www.google.de)
User hat mehr Gestaltungsmöglichkeiten
Daten werden nicht mehr lokal gespeichert
Zugriff auf Daten von überall. Private Inhalte können öffentlich
werden Beispiel: Tagebücher in Blogs Stichwort: „Produser“
Lehrer stellt Plattform zur Verfügung Schüler erstellen Inhalte mit.
Schüler können sich gegenseitig korrigieren. Lehrer tritt in den Hintergrund. Lernen/Lehren ist nicht mehr an Schule
gebunden. Schüler können überall auf Informationen
zugreifen. Lehrer kann überall Informationen online stellen.
Web 2.0 kann schülerzentriert sein.
Homepage
Lehrer
Schüler
Ruft Informationen ab
Stellt Informationen
online
1. Grenze: Lehrer - Schüler Schüler gestalten Unterrichtsinhalte aktiv mit Lehrer gibt Thema vor – Schüler füllen
Themen 2. Grenze: Zuhause – Schule
Lernen wird nicht mehr auf Schule beschränkt
Diskussionen können überall geführt werden. Lernprozesse werden von der Schule
entkoppelt
3. Grenze: Lernen - Prüfen Lernen findet im privaten Rahmen statt. Prüfen macht Gelerntes öffentlich Durch Lerntagebücher in Blogs etc. wird
der Lernvorgang öffentlich Lernen wird zur Performanz
Quelle: http://mediendidaktik.uni-duisburg-essen.de/system/files/web20-a.pdf [Seite 4 und 5]
Verlinkte Sammlung von Informationen
User stellen Artikel online
User erstellen Likns
Producer erstellt Plattform
Schüler erstellen Artikel Verschiedene Themen können
miteinander verlinkt werden Wiki öffentlich verfügbar
Beispiel: Wiki zum AM5
Informationsquelle Abonieren Format:
Überschrift, Textvorschau
Jedes erdenkliche Thema online verfügbar
Möglichkeit aktueller Informationsbeschaffung
Geeignet für Schüler und Lehrer Beispiele
www.tagesschau.de http://www.oekumene-nachrichten.de/
feed/ Praktisch: iGoogle
Ursprünglich „Online Tagebuch“
Heute: Dynamische Informations-sammlung
RSS kompatibel
User schreibt Beiträge Beiträge werden untereinander
dargestellt Kommentarfunktion Populärstes Beispiel: www.bildblog.de
Modell: Lehrerblog – Schülerblog Lehrer stellt Aufgaben in seinem Blog
zur Verfügung Schüler bearbeiten diese im eigenen
Blog Schüler korrigieren sich gegenseitig
über Kommentarfunktion
iPod + Broadcast = Podcast
Kurzfilme oder Soundfiles
Über das Internet abrufbar
Lokal speicherbar Serienfunktion
Produktion Audiopodcast Videopodcast
Frage: Welche Theme kommen in Frage?
Rezeptionsbeispiel: Podcast des RPI Loccum
Google: Podcast Religionspädagogik
Kommunikationsmedium der Jugend
Jugendliche stellen Informationen über sich selbst online
Gefahr oder Segen?
http://mediendidaktik.uni-duisburg-essen.de/system/files/web20-a.pdf
Da das Thema noch relativ neu ist, gibt es kaum brauchbare Literatur.
Weitere Literatur findet man in den Blogs:http://unterricht20.wordpress.comhttp://mmfreinhard.wordpress.com