1

С О Д Е Р Ж А Н И ЕРаздел 1. Задачи школы на 2017 - 2018 учебный год.Раздел 2. Организационно-педагогические условия образовательного процесса.Раздел 3. Сведения о кадрах.Раздел 4. Развитие материальной базы.Раздел 5. Образовательная деятельность школы.Раздел 6. Методическая работа.Раздел 7. Внутришкольный контроль.Раздел 8. Анализ решения задач текущего учебного года, формулировка проблем развития и

определения задач школы на 2018-2019 учебный год.

Раздел 1 . Задачи школы на 2017-2018 учебный год

1. Обеспечение реализации Закона «Об образовании в Российской Федерации» (Т4273-Ф3 от 29.12.2012г.), нормативно-правовых актов и рекомендаций ДК МИД России, Посольства России в Австрии, локальных актов школы, основных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования, в соответствии с ФГОС НОО (1-4 классы), ФГОС ООО (5-9 классы), основного общего образования (8-9 классы), среднего общего образования (10-11 классы) в соответствии с ФК ГСОО, ФК ГССО.

2. Совершенствование системы внутреннего мониторинга качества образования, программно-методического и педагогического сопровождения образовательного процесса.

3. Индивидуализация и дифференциация обучения в целях удовлетворения запросов участников образовательного процесса, предупреждения неуспеваемости учащихся.

4. Реализация изучения второго иностранного языка (немецкого) в 5-7 классах в соответствии с учебным планом на 2017-2018 учебный год, в рамках работы факультативов в 8-11 классах.

5. Совершенствование модели организации внеурочной деятельности в школе.6. Активное внедрение в образовательную деятельность современных технологий обучения,

способствующих формированию и развитию ключевых компетентностей, самореализации и социализации учащихся.

7. Совершенствование методической культуры педагогов, повышение их профессиональной компетенции через систему самоконтроля, повышения квалификации и самообразования.

8. Развитие учебно-материальной базы школы, соответствующей требованиям времени и запросам образовательной деятельности.

9. Комплексная работа по обеспечению развивающего, безопасного, здоровьесберегающего пространства средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Австрии

10. Обеспечение участия школы в сетевом взаимодействии проектов заграншкол МИД России, всероссийских конкурсах и олимпиадах школьников с использованием телекоммуникационных технологий.

11. Совершенствование и развитие форм и содержания сотрудничества с австрийскими образовательными учреждениями, Российским центром науки и культуры.

Раздел 2. Организационно-педагогические условия образовательного процесса1.Формы обучения

Формы обучения, экстерны

Количество обучающихся (на 30.04.2018 г.)

Начальная шк. Основная шк. Средняя шк. Всего

Очная 61 83 26 170Заочная 4 4 1 9Очно-заочная 68 45 8 121Экстерны 3 5 - 8

2

В сравнении с 2016-2017 учебным годом контингент учащихся вырос на 9 %, в частности количество обучающихся на очной форме обучения на 18% (29 чел).

2.Учебные планы (кратко описать структуру и особенности) по каждой форме обученияУровни образования

Специфика учебного плана

Начальное Очная форма обучения:Учебный план НОО средней общеобразовательной школы с углубленным

изучением иностранного языка при Посольстве России в Австрии на 2017-2018 учебный год ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования, на продолжительность учебного года - 34 учебные недели для 2-4 классов, 33 недели - для 1 класса.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей). Соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, составляет 80% и 20%. Обязательные предметные области учебного плана:

русский язык и литературное чтение; иностранный язык; математика и информатика; обществознание и естествознание; основы религиозных культур и светской этики; искусство; технология; физическая культура.ООП НОО (ФГОС) составлена на основе примерной ООП НОО (ФГОС) с

учётом выбранного УМК («Школа России»).Учебная нагрузка:1 класс -21 час в неделю, 2-4 классы – 23 часа в неделю.Английский язык во 2-4 классах – 2 часа в неделю. В 4 класс на курс ОРКСЭ выделен 1 час.Учебный план включает 10 часов внеурочной деятельности по пяти

направлениям в каждом классе.Очно-заочная форма обучения:Учебная нагрузка включает аудиторную (групповые учебные консультации -

далее часы) и самостоятельную учебную деятельность. Недельная учебная аудиторная нагрузка в 1-4 классах - 3 часа в неделю

(групповые учебные консультации по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру). Обязательная текущая (полугодия) и промежуточная (годовая) аттестация по этим предметам учебного плана проводится на базе школы.

Остальная недельная учебная нагрузка (1 класс – 18 часов, 2-4 классы – 20 часов) приходится на самостоятельную учебную деятельность по всем предметам учебного плана, включая музыку, изобразительное искусство, технологию, физическую культуру, иностранный язык (2-4 классы), ОРКСЭ (4 класс).

Заочная форма обучения:Учебная нагрузка реализуется в виде самостоятельной учебной деятельности и

индивидуальных учебных консультаций, проводимых аудиторно: русский язык, литературное чтение, математика и окружающий мир – 2 консультации в полугодие по каждому из предметов. Обязательная промежуточная (годовая) аттестация по этим предметам учебного плана проводится на базе школы.

На очно-заочной и заочной формах обучения промежуточная (годовая) 3

аттестация в форме перезачёта результатов успеваемости из местных школ (или на базе школы) проводится по остальным предметам учебного плана: музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура, иностранный язык (2-4 классы), ОРКСЭ (4 класс).

Внеурочная деятельность на очно-заочной и заочной формах обучения составляет в 1-4 классах 7 часов/неделю и реализуется учащимися самостоятельно.

Основное Очная форма обучения:Учебный план ООО (ФГОС) средней общеобразовательной школы с

углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Австрии на 2017-2018 учебный год ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, на продолжительность учебного года 35 учебных недель. Учебный план 5 -9 классов по ФГОС состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, в соотношении 70%/30%.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей для всех имеющих государственную аккредитацию образовательных организаций, реализующих образовательную программу основного общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического коллектива образовательной организации.

Наполняемость обязательной части определена составом учебных предметов обязательных предметных областей:

русский язык и литература (русский язык, литература); иностранные языки (иностранный язык, второй иностранный язык)

(иностранный язык (английский), второй иностранный язык (немецкий); математика и информатика (математика, информатика); общественно-научные предметы (история, обществознание, география); естественнонаучные предметы (биология, физика); искусство (музыка, изобразительное искусство); технология (технология); физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

(физическая культура).Общее количество уроков по учебному плану не превышает максимальный

объем учебной нагрузки в 5 классе - 29 часов в неделю, в 6 классе – 30 часов в неделю, в 7 классе-32 часа в неделю.

ООП ООО (ФГОС) составлена на основе примерной ООП ООО (ФГОС) с учётом выбранного УМК.

В 5-7 классах изучается второй иностранный язык (немецкий язык) – 2 часа в неделю. При проведении учебных занятий по иностранному языку, информатике и ИКТ и технологии осуществляется деление класса на две группы.

Учебный план включает 10 часов внеурочной деятельности по пяти направлениям в каждом классе.

Курс ОДНКНР в 5 классе – 1 час, проводится во внеурочное время.Учебный план для 8-9 классов (ФК ГСОО) ориентирован на

продолжительность учебного года – 35 учебных недель. Федеральный компонент учебного плана представлен группой предметов

базового уровня, соответствующих БУП РФ 2004 г., в редакции Приказа Минобрнауки РФ от 31.01.12 г. № 69.

4

Обязательными для изучения в основной школе по ФК ГСОО являются: русский язык, литература, иностранный язык (английский), математика, алгебра, геометрия, информатика и ИКТ, история, обществознание, география, физика, химия, биология, технология, ОБЖ, физическая культура, искусство, изобразительное искусство, музыка.

Область «Технология» включает предмет «Технология» 1 час в неделю в 8 классе. С учётом мнения участников образовательного процесса, в связи с потребностью технической и технологической подготовки учащихся 8 класса, материально-техническими и кадровыми условиями содержание предмета ориентировано на изучение раздела технологии «Черчение и графика».

Компонент образовательного учреждения представлен предметами: - Английский язык в 8, 9 классах - 2 часа в неделю с целью углубленного

изучения предмета с учетом условий, кадровых возможностей школы, запросов учащихся и родителей, в соответствии со статусом школы.

- Курсом предпрофильной подготовки «Культура речи» в 9 классе – 1 час в неделю;

Общее количество уроков по учебному плану не превышает максимальный объем учебной нагрузки в 8,9 классах - 33 часа в неделю.

В 8- 9 классах учащиеся изучают немецкий язык факультативно на основании заявления родителей.

Очно-заочная форма обучения:Учебная нагрузка включает аудиторную (групповые учебные консультации -

далее часы) и самостоятельную учебную деятельность. Недельная учебная аудиторная нагрузка (аудиторная): в 5 классе 3,25 часа в

неделю (русский язык, литература, математика, история, география, биология); в 6 классе 4,5 часа в неделю (русский язык, литература, математика, история, обществознание, география, биология); в 7 классе 4,5 часа в неделю (русский язык, литература, алгебра, геометрия, история, обществознание, география, биология, физика); в 8 – 9 классах 4,5 часа в неделю (русский язык, литература, алгебра, геометрия, история, обществознание, география, биология, физика, химия). Обязательная текущая (полугодия) и промежуточная (годовая) аттестация по этим предметам учебного плана проводится на базе школы.

Остальная недельная учебная нагрузка (5 класс – 25,75 часа, 6 класс – 25,5 часа, 7 класс – 27,5 часа, 8-9 классы – 28,5 часа) приходится на самостоятельную учебную деятельность по всем предметам учебного плана, включая музыку (5-6 классы), изобразительное искусство (5-8 классы), технологию (5-8 классы), физическую культуру (5-9 классы), иностранные языки (5-9 классы), информатику (7-9 классы).

Заочная форма обучения:Учебная нагрузка реализуется в виде самостоятельной учебной деятельности и

индивидуальных учебных консультаций, проводимых аудиторно по предметам: русский язык (5-9 классы), литература (5-9 классы), математика (5-6 классы), алгебра (7-9 классы), геометрия (7-9 классы), история (5-9 классы), обществознание (6-9 классы), география (5-9 классы), биология (5-9 классы), физика (6-9 классы), химия (8-9 классы) - 2 консультации в полугодие по каждому из предметов. Обязательная промежуточная (годовая) аттестация по этим предметам учебного плана проводится на базе школы.

На очно-заочной и заочной формах обучения промежуточная (годовая) аттестация в форме перезачёта результатов успеваемости из местных школ (или на базе школы) проводится по остальным предметам учебного плана:

музыка (5-6 классы), изобразительное искусство (5-8 классы), технология (5-8 классы), физическая культура (5-9 классы), иностранные языки (5-9 классы),

5

информатика (7-9 классы).Внеурочная деятельность на очно-заочной и заочной формах обучения

составляет в 5 классе 7 часов, в 6-9 классах – 8 часов и реализуется учащимися самостоятельно.

Учащиеся 9 класса в обязательном порядке проходят аттестацию по всем предметам учебного плана в школе при Посольстве РФ в Австрии, чтобы на основании решения педсовета быть допущенными к ГИА как освоившие учебный план в полном объёме.

Среднее Очная форма обучения:Учебный план для 10-11 классов (ФК ГСОО) ориентирован на 2-летний

нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Учебным планом для 10-11 классов определена продолжительность учебного года 34-35 учебных недель

Федеральный компонент учебного плана представлен группой предметов базового уровня, соответствующих БУП РФ 2004 г., в редакции Приказа Минобрнауки РФ от 31.01.12 г. № 69, с учетом приказа от 7 июня 2017 года N 506.

Обязательными учебными предметами на базовом уровне в 10 и 11 классах являются: русский язык, литература, английский язык, алгебра и начала анализа, геометрия, история, обществознание, физика, астрономия, химия, биология, физическая культура, ОБЖ.

С учётом социального запроса в 10-11 классах введены предметы «Информатика и ИКТ», «География», «МХК».

Компонент образовательного учреждения учебного плана уровня среднего общего образования с целью продолжения углублённого изучения английского языка, более качественной подготовки к ЕГЭ по выбранным предметам, удовлетворения запросов участников образовательных отношений, подготовки к предметным олимпиадам представлен:

- выделением 2 часов на предмет «Иностранный язык (английский)» в 10 и 3 часов в 11 классах;

- курсами по выбору (Практикум решения задач по математике/ Немецкий язык) по 1 часу в 10 кл.,

- элективным курсом по русскому языку «Учимся писать сочинение» по 1 часу в 10,11 классах,

- элективным курсом по обществознанию «Обществознание абитуриенту», 1 час в 10 классе,

- спецкурсом «Индивидуальный учебный проект на основе информационных технологий» по 1 часу в 10 и 11 классах.

Общее количество уроков по учебному плану не превышает максимальный объем учебной нагрузки в 10,11 классах - 34 часа в неделю.

Очно-заочная форма обучения:Учебная нагрузка включает аудиторную (групповые учебные консультации -

далее часы) и самостоятельную учебную деятельность. Недельная учебная аудиторная нагрузка (аудиторная): в 10-11 классах 6 часов в

неделю (русский язык, литература, алгебра, геометрия, история, обществознание, география (весь курс предмета изучается в 10 классе), биология, физика, химия, астрономия (10 класс), информатика и ИКТ). Обязательная текущая (полугодия) и промежуточная (годовая) аттестация по этим предметам учебного плана проводится на базе школы.

Остальная недельная учебная нагрузка (10 класс – 28 часов, 11 класс – 27 часов) приходится на самостоятельную учебную деятельность по всем предметам учебного плана, включая иностранные языки, искусство (МХК), ОБЖ, физическую культуру.

6

Заочная форма обучения:Учебная нагрузка реализуется в виде самостоятельной учебной деятельности и

индивидуальных учебных консультаций, проводимых аудиторно по предметам: русский язык, литература, алгебра, геометрия, история, обществознание, география (10 класс), биология, физика, химия, астрономия (10 класс), информатика и ИКТ - 2 консультации в полугодие по каждому из предметов. Обязательная промежуточная (годовая) аттестация по этим предметам учебного плана проводится на базе школы.

На очно-заочной и заочной формах обучения промежуточная (годовая) аттестация в форме перезачёта результатов успеваемости из местных школ (или на базе школы) проводится по остальным предметам учебного плана:

иностранные языки, искусство (МХК), ОБЖ, физическая культура.Внеурочная деятельность на очно-заочной и заочной формах обучения

составляет в 10-11 классах 9 часов и реализуется учащимися самостоятельно.Учащиеся 11 класса в обязательном порядке проходят аттестацию по всем

предметам учебного плана в школе при Посольстве РФ в Австрии, чтобы на основании решения педсовета быть допущенными к ГИА как освоившие учебный план в полном объёме.

3.Организация образовательной деятельности (из годового календарного графика)

1.Продолжительность учебного года: Начало учебного года: 01.09.2017Окончание учебного года: 1-8, 10 классы – 31.05.2018Для 9 и 11 классов - в соответствии с расписанием экзаменов ГИА и учебным планом

2.Регламентирование образовательной деятельности на учебный годна уровне начального и основного общего образования:

Дата начала триместра

Дата окончания триместра

Продолжительность (количество учебных недель)

Продолжительность(количества учебных дней)

1триместр 01.09.2017 г. 17.11.2017 г. 11 недель 50 дней2триместр 27.11.2017 г. 16.02.2018 г. 11 недель (10 недель) 54 дня/49дней3триместр 10.01.2018 г. 23.03.2018 г. 13 недель (12 недель) 59 дней/54 дняИтого: 35/34/33

На уровне среднего общего образования:Дата начала полугодия

Дата окончания полугодия

Продолжительность (количество учебных недель)

Продолжительность(количества учебных дней)

1полугодие 01.09.2017 г. 29.12.2017 г. 16 недель 75 дней2полугодие 09.01.2018 г. 31.05.2018 г. 19 недель (18 недель) 87 дней/84 дняИтого: 35/34

Продолжительность каникул в течение учебного годаКаникулы Дата начала

каникулДата окончания каникул

Продолжительность в днях

Осенние 09.10.17 г.20.11.17 г.

15.10.17 г.26.11.17 г.

7 дней7 дней

Зимние 30.12.17 г.19.02.18 г.

08.01.18 г. 25.02.18 г.

10дней7 дней

7

Весенние 09.04. 18 г. 15.04.18 г. 7 днейДополнительные каникулы для учащихся 1 класса

29.01.18 г . 04.02.18 г. 7 дней

3.Продолжительность рабочей недели:5-ти дневная рабочая неделя в 1-11классах.

4. Регламентирование образовательной деятельности на день:Сменность: в одну смену.

4.Контингент обучающихсяГоды обучения Количество обучающихся по всем формам обучения, включая экстернов

(на начало уч.года)

Начальная шк. Основная шк. Средняя шк. Всего

2015-2016 144 141 34 319

2016-2017 134 118 35 287

2017-2018 132 146 35 313

Раздел 3. Сведения о кадрах

1. Состав и квалификация педагогических кадров

В 2017-2018 учебном году педагогический состав школы представлен 34 работниками, в том числе:

10 командированных сотрудников 9 членов семей сотрудников школы (принятых на месте) 10 членов семей сотрудников Посольства России в Австрии, Постпредства России при МО

в Вене, Торгпредства России в Австрии и других ведомств 5 граждане РФ и Австрии2. Качественный состав педагогических кадров школы. 1. Процент педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию

(% от общего числа педагогов с учетом принятых на месте) – 38%.2. Процент педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) – 15%.3. Процент педагогических работников, соответствующих занимаемой должности (% от

общего числа педагогов) – 47%.4. Предполагаемая потребность в кадрах на 2018-2019 учебный год.5. Динамика профессионального уровня В 2017-2018 учебном году аттестацию на соответствие занимаемой должности прошли 8

учителей: Буткова Н.П., учителя МХК, искусства, ОРКСЭ, ОДНКР Гибадюкова Л.П., учителя начальных классов Додина Е.И., учителя музыки Маслина И.Н., учителя английского языка Родионова С.М., учителя начальных классов Рожкова К.А., учителя русского языка Тарасов А.Л., учителя физической культуры и ОБЖ Фадеева О.А., учителя английского языка.Курсы повышения квалификации прошли:Рожкова К.А., учитель русского языка и литературы, в дистанционном режиме прошла курсы

повышения квалификации с 13 сентября по 11 октября 2017 года в ООО учебном центре

8

«Профессионал» по программе «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети 19 века в современной школе (72 часа), с 22 ноября по 20 декабря 2017 года в ООО «Инфоурок», по программе «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв и особенности её преподавания в новой школе» (72 часа).

Рожков С.В., преподаватель игры на гитаре, прошёл переподготовку в Московском институте современного образования по специальности - учитель музыки (2017 год).

Семёнов В.Г., учитель информатики, в педуниверситете «Первое сентября» освоил программу «Создание презентаций в программе PowerPoint (сентябрь 2017 года)

17.09.2017 года педагоги русского языка и литературы школы при Посольстве России в Австрии: Рожкова К.А., Данилова Е.А., Тырнова Н.А., приняли участие в работе Конференции, посвященной обучению русскому языку, повышению квалификации и профессиональной переподготовке преподавателей-русистов, проводимой партнерской сетью «Институт Пушкина» (В. Костомаров, академик, президент института), являющейся головной организацией Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина (М. Русецкая, д.п.н., ректор института).

Педагоги школы участвуют в различных вебинарах, проводимых Центром независимой оценки качества образования и образовательного аудита «Легион» по темам «Подготовка к ЕГЭ», «Система внутреннего мониторинга ОО» и др.

1 декабря 2017 г. педагоги стали участниками сетевой конференции в рамках регионального взаимодействия по теме «Особенности и основные подходы к оцениванию достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС».

13 апреля 2018 г. школа участвовала в сетевой конференции в рамках регионального взаимодействия по теме «Земля хотя и не родная, но памятная навсегда». (Материалы конференций размещены на сайте школы.)

Раздел 4. Развитие материальной базы

Раздел 5. Образовательная деятельность школы1.Содержание образовательной деятельности: учебная деятельность внеклассная и внеурочная деятельность (факультативы, кружки, секции, студии, курсы внеурочной деятельности.2.Результаты образовательной деятельности (очная форма обучения):- учебная деятельность

№ Класс 1 2 3 4 1-4 5 6 7 8 9 5-9 10 11 10-11

Итого1-11

1. Кол-во уч-ся на нач. года 14 16 15 15 60 17 17 13 14 18 79 8 17 25 164

2. Прибыло 2 - - 4 6 1 1 3 2 1 8 1 - 1 153. Выбыло - 1 - 5 6 3 - 1 - - 4 - - - 104. Кол-во

уч-ся наконец года

16 15 15 14 60 15 18 15 16 19 83 9 17 26 169

5. Успевают - 15 15 14 44 15 18 15 16 19 83 9 17 26 1696. Не подлежат

аттестации 16 - - - 16 - - - - - - - - - -

7. Не успев, н/а - - - - - - - - - - - - - - -8. На «5» - 5 3 3 11 3 3 1 1 2 10 3 2 5 269. На «4-5» - 9 11 10 30 11 12 9 10 5 47 2 8 10 8710 Из них с - 2 - 2 4 2 1 2 - 4 - - - 8

9

одной «4»11 На «3-4» - 1 1 1 3 1 3 5 5 12 26 4 7 11 4012 Из них с

одной «3» - 1 - 1 2 - - - - - - - 1 1 3

13 Успеваемости по итогам года (%)

- 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

14 Качества по итогам года (%)

- 93 93 93 93 93 83 67 69 37 67 56 65 62 74

Отчёт об успеваемости 1-4, 5-9,10-11 классов школы Посольства РФ в Австрии в 2017/2018уч.г.

Сравнительный анализ качества знаний по школе за три года.2-4 классы 5-9 классы 10-11 классы 2-11 классы

2015/2016 90% 63% 50% 68%2016/2017 90% 66% 76% 75,6%1017/2018 93% 67% 62% 74%

Отмечается невысокий прирост качества знаний на уровне начального общего образования и основного общего образования в целом и по всем классам.

Высокое качество образования по итогам 2017-2018 учебного года является показателем эффективности и качества работы педагогов, учащихся.

Список учащихся, окончивших 2016-2017 учебный год на «отлично»:2 класс: Иванова Ариана, Нечаева Кира, Иняхин Артем, Черкасова Надежда, Ярош Ярослав3 класс: Краснощёкова Ксения, Каковкин Егор, Кочеткова Милена4 класс: Никитина Екатерина, Тушкова Лидия, Иноземцева Софья5 класс: Краснощёкова Анна, Потапова Валерия, Сильвестрова Юлия6 класс: Петрук Наталия, Ермилова Юлия, Изотова Нина7 класс: Сорокин Игорь8 класс: Лозовик Надежда9 класс: Кадышева Маргарита, Никитина Анастасия10 класс: Килунина Виктория, Петрук Анастасия, Любинская Марья11 класс: Паршакова Валерия, Рожков Сергей, Фадеева ЕлизаветаНа основе сведений по результатам обученности и качества знаний за 2017-2018 учебный год

рассмотрим их детально по уровням, классам, предметамМониторинг уровня и качества обученности учащихся по предмету.

Начальное общее образование

Процент качества знаний при 100% уровне обученности.

Анг

л.

яз.

ИЗО

Лит

ерат

урно

е чт

ение

Мат

емат

ика

Муз

ыка

Окр

ужаю

щий

ми

р

Русс

кий

язы

к

Техн

олог

ия

Физ

куль

тура

2 класс 100 100 100 100 100 100 93 100 100

3 класс 93 100 100 87 100 100 93 100 100

4 класс 93 100 100 93 100 100 87 100 100

Основное и среднее общее образованиеПроцент качества знаний при 100% уровне обученности.

10

Анг

лийс

кий

язы

к

Биол

огия

Геог

раф

ия

ИЗО

Инф

орма

тика

Ист

ория

Общ

еств

озна

ние

Лит

ерат

ура

Мат

емат

ика

Алг

ебра

Геом

етри

я

Муз

ыка

Нем

ецки

й яз

ык

Русс

кий

язы

к

Техн

олог

ия

Физ

куль

тура

Физ

ика

Хим

ия

5 класс 93 100 100 100 - 100 - 93 93 - - 100 93 93 100 100 - -

6 класс 89 94 100 100 - 100 100 94 78 - - 100 94 78 100 100 - -

7 класс 93 100 93 100 100 93 93 93 - 87 87 100 73 80 100 100 87 -

8 класс 75 88 88 100 94 88 88 88 - 81 75 100 100 69 88 100 88 81

9 класс 79 84 95 100 100 84 63 84 - 63 58 - 100 89 - 100 68 58

10 класс 78 100 100 - 100 89 89 89 - 89 89 - 100 56 100 100 89 89

11 класс 100 100 76 - 100 94 88 94 - 82 82 - 100 82 - 100 94 100

Средний процент5-11 классы

87 95 93 100 99 92 96 91 86 80 78 100 94 78 98 100 85 82

О проведении ВПР (всероссийских проверочных работ).В 2017-2018 уч.г. внешняя оценка результатов качества образования включала не только

результаты ГИА, но и участие во Всероссийских проверочных работах (ВПР) во 2, 4, 5, 6, 11 классах.

Результаты ВПР не обнаружили существенных разногласий с внутренней оценкой учебных достижений учащихся 2 класса.

В целом, 80% обучающихся 4 класса подтвердили результаты внутреннего мониторинга. Результаты внутренней оценки знаний складывались на основе текущего оценивания, административных работ, контрольных работ, промежуточных результатов по триместрам и промежуточной аттестации по итогам учебного года.

Качество выполненных работ в 5,6 несколько ниже качества знаний в данных классах по предметам, не все учащиеся подтвердили соответствие результатов внешней и внутренней оценок учебных достижений, процент учащихся понизивших учебные результаты велик - в среднем 26%, повысивших – 15%.

Учащиеся 11 класса по результатам ВПР продемонстрировали высокое качество (77%-100%) выполнения предложенных работ.

Дата Предмет

Кла

сс

Учитель Получили оценки Успеваемость

Качество

Понизили

Подтвердили

Повысили

«5» «4» «3» «2»

12.10.17 Русский язык 2 Семёнова О.Б. 12 4 0 0 100% 100%26.10.17 Русский язык 5 Тырнова Н.А. 8 6 1 0 100% 93%17.04.1819.04.18

Русский язык 4 Родионова С.М. 6 6 3 0 100% 80% 13% 80% 7%

24.04.18 Математика 4 Родионова С.М. 5 9 1 0 100% 93% 7% 80% 13%26.04.18 Окружающий

мир 4 Родионова С.М. 4 8 2 0 100% 86% 21% 79% 0%

17.04.18 Русский язык 5 Тырнова Н.А. 7 6 2 0 100% 87% 7% 60% 33%19.04.18 Математика 5 Тарасова С.В. 2 9 4 0 100% 73% 27% 67% 7%24.04.18 История 5 Михайлова М.А. 4 8 1 0 100% 92% 23% 69% 8%26.04.18 Биология 5 Матвеева С.А. 6 8 0 0 100% 100% 21% 57% 21%18.04.18 Математика 6 Медведева И.А. 6 6 3 0 100% 80% 20% 67% 13%

11

20.04.18 Биология 6 Матвеева С.А. 8 4 3 0 100% 80% 33% 53% 13%25.04.18 Русский язык 6 Рожкова К.А. 7 2 4 1 93% 64% 7% 64% 29%27.04.18 География 6 Матвеева С.А. 9 8 1 0 100% 94% 22% 67% 11%11.05.18 Обществозна

ние6 Михайлова М.А. 5 11 2 0 100% 89% 33% 56% 11%

15.05.18 История 6 Михайлова М.А. 6 8 2 0 100% 88% 31% 62% 6%21.03.18 История 11 Медведев М.Ю. 7 10 0 0 100% 100% 0% 47% 53%05.04.18 Химия 11 Матвеева С.А. 10 4 2 0 100% 88% 12% 69% 19%10.04.18 Физика 11 Тарасова С.В. 1 12 4 0 100% 77% 29% 59% 12%

Результаты образовательной деятельности очно – заочной, заочной формы обучения

Номер п/п Класс Процент качества за 2017 – 2018 учебный год1. 2 класс 94 %2. 3 класс 78 %3. 4 «А» класс 77 %4. 4 «Б» класс 100 %Начальное общее образование: 89,8 %1. 5 класс 7 %2. 6 класс 11 %3. 7 класс 17 %4. 8 класс 33 %5. 9 класс 14 %Основное общее образование: 16,4 %1. 10 класс 67 %2. 11 класс 50 %Среднее общее образование: 58,5 %

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса.В 2017-2018 учебном году в 9 классе обучалось 27 человек (на конец года):

На очной форме обучение –19 человек, на очно-заочной форме обучения – 8 человек.По итогам учебного года решением педагогического совета от 22 мая 2018 г (Протокол № 7) к итоговой аттестации были допущены 27 учащихся (100%).

Форма сдачи экзаменов: Государственный выпускной экзамен (ГВЭ) – письменная форма -2%, и основной государственный экзамен (ОГЭ) – 98%.

Количество экзаменов: два обязательных (русский язык и математика), по выбору учащихся - два.

Было выбрано десять предметов: английский язык, немецкий язык, обществознание, история, физика, химия, биология, география, информатика и литература.

Предмет

Русс

кий

язы

к

Мат

емат

ика

Анг

л. я

з.

Нем

ец. я

з.

Геог

раф

ия

Физ

ика

Биол

огия

Общ

еств

озна

ние

Ист

ория

Хим

ия

Лит

ерат

ура

Инф

орма

тика

Выбрали экзамен % 100% 100% 67% 22% 7% 7% 15% 33% 7% 15% 4% 15%Итого ГВЭ - 1 - - - - - - - - - -Средний балл 3Успеваемость % 100%Качество % 0%Итого ОГЭ 27 26 18 6 2 2 4 9 2 4 1 4Средний балл 4,5 4,4 5 4,5 4,5 4,5 4 4 3,5 4,5 4 4

12

Успеваемость % 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%Качество % 89% 89% 94% 100% 100% 100% 100% 89% 100% 100% 100% 100%

Наилучшие результаты:по математике: Кадышева Маргарита (27 баллов), Гвоздев Данила (26 баллов);по русскому языку: Шкадова А. (39 баллов), Кадышева М. (39 баллов), Ерошкина П. (39

баллов), Гвоздев Д. (39 баллов).

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 11 класса.В 2017-2018 учебном году в 11 классе обучалось 23 человека:На очной форме обучение –17 человек, на очно-заочной форме обучения – 5 человек, 1- на

заочной форме обучения.По итогам учебного года решением педагогического совета от 22 мая 2018 г (Протокол № 7)

к итоговой аттестации были допущены 23 ученика (100%).

№п/п Ф.И.О.

Русс

кий

язы

к

Мат

емат

ика

(баз

овы

й ур

овен

ь)

Мат

емат

ика

(про

фил

ьны

й ур

овен

ь)

Ино

стра

нны

й яз

ык

(анг

лийс

кий)

Общ

еств

озна

ние

Ист

ория

Инф

орм

атик

а

и И

КТ

Лит

ерат

ура

Физ

ика

Хим

ия

Био

логи

я

Выбрали предмет (%) 100 100 35 65 22 17 13 4 9 4 41. Акималиев Иса 89 5 +2. Ишунин Виталий 78 5 + 623. Коломыйченко Мария 96 5 74 + 884. Каундыков Рахат 76 55. Кутняков Артём 78 5 72 506. Любимов Павел 91 5 + 847. Панина Анастасия 94 5 + 898. Паршакова Валерия 94 5 74 + 869. Рожков Сергей 98 5 + 9310. Сагатбекова Алтынай 73 511. Собина Юлия 91 5 + +12. Сохони Рада 87 5 70 +13. Спиридонов Никита 78 5 72 64 +14. Фадеева Елизавета 94 5 76 + +15. Хамиева Диана 78 5 56 + 72

16. Шапиленко Анна 96 5 + +17. Шелудяк Фёдор 94 5 + 73 +18. Калантаев Фёдор 65 519. Михно Михаил 67 5 + 69 6420. Семенькова Диана 82 5 +21. Харланов Александр 87 522. Шапперт Марк 72 5 5323. Якушенко Николай 96 5

ИТОГО: 23 23 8 15 5 4 3 2 2 1 1

13

По итогам 2017-2018 уч.г. три выпускника 11 класса награждены медалью «За особые успехи в учении»: Паршакова Валерия, Рожков Сергей, Фадеева Елизавета.

Внеурочная и внеклассная работа (в том числе участие в сетевых проектах, «Школьной планете МИД» и др.) Внеурочная и внеклассная воспитательная образовательная деятельность в школе при Посольстве России в Австрии в 2017-2018 учебном году проводилась в соответствии с утвержденным годовым планом воспитательной работы, который содержал основные направления, связанные с воспитанием и всесторонним развитием личности учащихся. Общешкольные мероприятия были составлены с учетом государственных праздников, памятных исторических дат, рекомендаций Минобрнауки РФ, планов воспитательной работы классных руководителей, рабочих программ внеурочной деятельности. В течение 2017-2018 учебного года школа участвовала во всех мероприятиях, проводимых Посольством России в Австрии, Российским центром науки и культуры в г. Вена и другими организациями Россотрудничества. Целью воспитательного процесса в условиях личностно ориентированного воспитания является воспитание целеустремленной, инициативной, нравственной личности с активной гражданской позицией.

Учебный процесс в 2017-2018 году совершенствовался систематическим проведением факультативных, кружковых занятий и курсов внеурочной деятельности.

Организация занятий по направлениям внеурочной и внеклассной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса школы при Посольстве России в Австрии и предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.  Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляется на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения.

Внеклассная работа по предметам представлена факультативами и предметными кружками:

Название факультатива Класс1. Практикум по решению тестовых заданий 92. Практикум по математике 113. Уроки истории 104. Немецкий язык 85. Общество как динамическая система 96. Сочинение: Теория и практика 97. Решение задач повышенной сложности 108. Немецкий язык 109. Решение задач по физике 10-1110. Некоторые аспекты современного общественного развития 1111. Практикум по решению задач повышенной сложности 1112. Немецкий язык 913. «Байтик» 9

14

14. Занимательная физика 915. Задания повышенной сложности по химии и биологии 10-1116. Исторические судьбы России 1117. Проектная графика 918. Решение экспериментальных задач 919. Теория и практика написания сочинения 1120. Немецкий язык 1121. Исторические этапы развития российской государственности 9Название кружка1. «Немецкий без отметок» 82. «Занимательная математика» 83. «Трудности русской орфографии» 84. Кружок «Юный менделеевец» 85. Театральный кружок 8-106. Кружок гитаристов «Аккордиус» 9-117. Инструментальный ансамбль «Поединок» 9-118. Атлетическая гимнастика 8-119. Бадминтон 8-1110. Волейбол 8-11

Внеурочная образовательная деятельность Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту внеурочная образовательная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций, способствует реализации главной задачи современной школы – это создание необходимых условий для личностного развития каждого ребенка.

Направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Формы организации внеурочной деятельности: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и пр.

Основные принципы организации внеурочной деятельности школы: соответствие возрастным особенностям обучающихся; преемственность технологий учебной и внеучебной деятельности; опора на ценности воспитательной системы школы; вариативность выбора.Для организации внеурочной деятельности в школе при Посольстве России в Австрии

используется оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения).

Преимущества оптимизационной модели состоят в создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

В реализации внеурочной деятельности принимают участие все педагогические работники школы (учителя, заместитель по ВР, руководители кружков).

Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет классный руководитель, который организует образовательный процесс, оптимальный для развития личности обучающихся, организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся, выстраивает модель взаимодействия с другими педагогическими работниками, работающими с классом, отслеживает включенность каждого ребенка в различные формы внеурочной деятельности.

15

Внеурочная деятельность в 1-7 классах на 2017-2018 уч. г. представлена рядом программ с учетом познавательных интересов младших школьников, их индивидуальных потребностей, а также с учетом специфики школы.Реализация программ внеурочной образовательной деятельности в начальной школе

№ п/п

Направления внеурочной деятельности

Название объединения Кол-во уч-ся

Класс ФИО педагога

1. Духовно-нравственное/эстетическое

Кружок «Развивающая игрушка ИЗО студия

7

10

1-4

1-4

Якуш Т.И.Королева А.С.Подгорнев В.М.

Итого: 2 172. Физкультурно-

спортивное и оздоровительное

Подвижные игрыНастольный теннисБадминтон Флорбол Большой теннисРитмика РитмикаРитмикаРитмикаОФП

12111213512912912

1-41-41-41-41-412341-6

Фролов Ю.И.Фролов Ю.И.Фролов Ю.И.Фролов Ю.И.Коровин Ю.С.Андреева М.В. Андреева М.В.Андреева М.В.Андреева М.В.Чупахина Н.И.

Итого: 7 1073. Социальное Школа будущих отличников

Школа будущих отличников Проектная деятельность Проектная деятельностьПроектная деятельность Проектная деятельность

141014161516

141234

Гибадюкова Л.П.Родионова С.М.Гибадюкова Л.П.Семенова О.Б.Фролова А.В.Родионова С.М.

Итого: 6 854. Общеинтеллек

туальное РОСТ: развитие, общение, самооценка, творчество.Умники и умницыШкола развития речи Занимательный русский Веселый английский

Увлекательный английский

Английский с интересом

Робототехника Шахматный кружок Немецкий разговорный

15

16141616

15

16

62025

3

2122

3

4

1-41-41-4

Фролова А.В.

Семенова О.Б. Гибадюкова Л.П.Семенова О.Б.Фадеева О.А.Халатина Е.В.Фадеева О.А.Халатина Е.В.Маслина И.Н.Фадеева О.А.Комиссаров М.В.Казаков А.А.Вайс Кристина

Итого: 10 1535. Общекультурное Театральная студия

«Радуга»Музыкальная мозаикаТанцевальный кружок «Эдельвейс»Кружок игры на гитаре Танцевальная студия

23

2610

67

1-4

1-41-4

1-41-6

Додина Е.И.Додина Е.И.Андреева М.В.

Рожков С.В.Шпаковская К.В.

Итого: 5 7216

Реализация программ внеурочной образовательной деятельности в 5-7 классах

№ п/п

Направления внеурочной деятельности

Название объединения Кол-во уч-ся

Класс ФИО педагога

1. Духовно-нравственное/эстетическое/

Кружок «Развивающая игрушка ИЗО студия ОДНКР

10

1217

5-6

5-75

Якуш Т.С.Королева А.С.Подгорнев В.М.Буткова Н.П.

Итого: 3 392. Физкультурно-

спортивное и оздоровительное

Настольный теннисФлорбол Бадминтон ВолейболАтлетическая гимнастикаБольшой теннис

33722917

556-76-11 7-115-11

Фролов Ю.И.Фролов Ю.И.Тарасов А.Л.Тарасов А.Л.Тарасов А.Л.Коровин Ю.С.

Итого: 6 613. Социальное Проектная деятельность

Проектная деятельностьПознай себя

171717

565

Тырнова Н.А.Подгорнев В.М.Халатина Е.В.

Итого: 3 514. Общеинтеллек

туальное Изучаем немецкийНемецкий разговорный Изучаем английский Математическая шкатулкаЮный физикЗанимательная математика Шахматный кружок

710101714145

5;65-7667 75-7

Халатин В.И. Вайс Кристина Фадеева О.А.Медведева И.А.Тарасова С.В.Семенова Е.И.Казаков А.А.

Итого: 7 775. Общекультурное Драматический кружок

Кружок игры на гитаре МХК

8417

5-75-76

Буткова Н.П.Рожков С.ВБуткова Н.П.

Итого: 3 29Таким образом, в школе организованы и функционируют, в соответствии с требованиями ФГОС, объединения внеурочной образовательной деятельности. Работа кружков и секций проводится по утвержденному расписанию, тематика занятий соответствует учебным программам кружков и секций, присутствие обучающихся на занятиях соответствует спискам. Многие учащиеся имеют возможность заниматься в нескольких кружках и секциях по выбору, о чем свидетельствуют цифры, в среднем каждый учащийся посещает от 3 до 5 объединений. Участие школьников во внеурочной образовательной деятельности достигает 100 %.

Такие формы внеурочной деятельности, как экскурсии, тренинги, олимпиады, клубы, конкурсы, праздники и социальные практики, реализуются за счет деятельности учителей-предметников, классных руководителей. К одним из эффективных воспитательных форм можно отнести общешкольные классные часы, тематика которых соответствовала рекомендациям Минобрнауки Российской Федерации.

Тренинги, экскурсии, олимпиады, конкурсы, праздники организуются в соответствии с планом по каждому из направлений. В нашей школе традиционно уделяется большое внимание экскурсионной деятельности. 2018 год был объявлен годом - туризма России и Австрии. В течение 2017-2018 учебного года самая популярная форма организации учебно-воспитательного процесса, стала экскурсионная деятельность в стране пребывания. В нашей школе она осуществляется в двух направлениях. Первое (под руководством учителя МХК Бутковой Н.П.) - учебные экскурсии. Большая часть

17

проводимых экскурсий непосредственно связана с изучением программного учебного материала по предмету МХК. Они планируются на весь учебный год и проводятся в специально отведенные для них дни и в каникулярный период. Второе - экскурсионная работа, проводимая классными руководителями совместно с родительским комитетом в соответствии с планами воспитательной работы. Таким образом, организованы и проведены следующие экскурсии:

1. Экскурсии, проведенные под руководством учителя МХК Н.П. Бутковой

№ Дата Содержание Место Класс Кол-во

1 22. 09.Ян Вермеер Дельфтский "Мастерская художника" Музей истории искусств 4 16

2 29. 09. Ян ван Гойен "Морской пейзаж" Музей истории искусств 3 16

3 09. 10.Знакомство с архитектурой и парковым искусством Бельведер 5 10

4 09. 10.Искусство Австрии Средних Веков (живопись и скульптура) Бельведер 8 8

5 11. 10. Вена - город Барокко Экскурсия по городу 9 66 12. 10. Искусство и культура Египта (1) Музей истории искусств 6 11

7 12. 10.Искусство и культура Древней Греции (1) Музей истории искусств 7 9

8 13. 10.

Стили архитектуры в городе Вене и посещение Национальной библиотеки в Хофбурге ("Зал роскоши") Экскурсия по городу 10, 11 20

9 22. 10.Мельхиор де Хондекутер "Птичий двор" Музей истории искусств 2 16

10 03. 11. Бенвенуто Челлини "Солонка" Музей истории искусств 4 16

11 04. 11.Рисунки Рафаэля - Клуб любителей искусств Альбертина Клуб 13

12 14. 11.Библиотечный стол 18 века и Китайские обои 18 века

Музей прикладного искусства 3 14

13 17. 11.

Греческая керамика - Гомеровский и архаический периоды Музей истории искусств 2 15

14 20. 11.Собор Святого Стефана; Вена - город Барокко (2) Экскурсия по городу 8, 10 22

15 21. 11. Культура и искусство Испании Музей истории искусств 9 14

16 22. 11.Временная выставка "Творчество Рубенса" Музей истории искусств 11 8

17 22.11.Искусство и культура Древней Греции (2) Музей истории искусств 7 8

18 23. 11. Искусство и культура Египта (1) Музей истории искусств 5 1219 23. 11. Искусство и культура Египта (2) Музей истории искусств 6 10

20 15. 12. Каналетто "Вид Шенбрунна со стороны парка" Музей истории искусств 4 16

21 12. 01.Диего Веласкес "Портреты инфанты Маргариты" Музей истории искусств 3 14

22 13. 01. Выставка "Рубенс " Музей истории искусств Клуб 1223 20.01. Аверкамп "Зимний Пейзаж" Музей истории искусств 2 10

24 26.01. Мебель эпохи БидермайераМузей прикладного искусства 3 12

18

25 02.02. Стекло эпохи МодернаМузей прикладного искусства 3 12

26 09.02. Турнирные доспехиХофбург - Оружейная палата 4 15

27 17.02.

Выставка к 150-летию Университета прикладного искусства

Музей прикладного искусства Клуб 12

28 19.02.Искусство средневековой Австрии Бельведер 10 8

29 20.02.Искусство Древней Греции - 2 часть Музей истории искусств 7 4

30 20.02.Искусство эпохи Возрождения - Италия Музей истории искусств 11 9

31 21.02.Библейские и античные сюжеты в живописи Музей истории искусств 5 9

32 21.02. Кунсткамера Музей истории искусств 6 933 22.02. Собор Святителя Николая 8 10

34 16.03.Витражи собора Святого Стефана. Макеты города Вены Музей города Вены 3 12

35 21.03.Пейзажи Австрии - середина XIX века Музей города Вены 4 15

36 30.03. Фонтан Доннера Нижний Бельведер 2 14

37 31.03.Выставка "Вена и архитектор Отто Вагнер" Музей города Вены Клуб 12

38 06.04. Голландский натюрморт Музей истории искусств 3 14

39 10.04.Творчество Питера Брейгеля Старшего Музей истории искусств 8 10

40 11.04.Музей прикладного искусства - обзор

Музей прикладного искусства 5,6 20

41 12.04. Сокровищница Австрии Сокровищница Хофбург 10 7

42 13.04.Турнирные доспехи и турнирное оружие

Музей доспехов - Хофбург 7 7

43 25.04.Египетские боги и римские мозаики Музей истории искусств 4 15

44 25.05. Вилла Гермес 8, 10 17

45 28.05.Турнирные доспехи и турнирное оружие

Музей доспехов - Хофбург 5 6

46 31.05. Мост Климта Музей истории искусств Клуб 6В течение учебного года классными руководителями были организованы и проведены загородные экскурсии выходного дня:Дата Маршрут Класс Кол-во Организатор 09.10. Австрийская ферма 1,2 29 Гибадюкова Л.П.

Семенова О.Б.10.10. Замок Кройценштайн 5 15 Халатина Е.В.11.10. Лаксенбург 7,8 25 Тарасова С.В.

Семенова Е.И.12.10. Мусоросжигательный завод г. Вена 3,4 27 Фролова А.В.

Родионова С.М.13.10. Бургенланд, Айзенштадт 9 19 Медведева И.А.21.10. Ригерсберг. Шокол. фабрика Зоттер 10, 11 21 Рожкова К.А.

Матвеева С.А.

19

20.11. Шоколадная фабрика «HEINDL» 1, 5 25 Гибадюкова Л.П.Халатина Е.В.

22.11.23.11

Дворец Шенбрунн. 2-4 52 Учителя начальной школы

06.12. Дворец Шенбрунн. Рождественский мастер класс

1 15 Гибадюкова Л.П.

19.02.15.02

Музей австрийской школы 1-42,5

49 Учителя начальной школы

20.02. Музей истории театра г. Вена 1 14 Гибадюкова Л.П.13.03 Замок Эккартзау, дворцово-парковый

ансамбль - Петронелль-Карнунтум9 17 Медведева И.А.

17.03. Зальцбург 6,7,10 27 Рожкова К.А.26.03. Дворец Шенбрунн. Пасхальный мастер

класс2,4 22 Семенова О.Б.

Родионова С.М. 28.03. ООН. Венский Международный центр 8 16 Семенова Е.И.29.03. Дворец Шенбрунн. Пасхальный мастер

класс1,3 33 Гибадюкова Л.П.

Фролова А.В.10.04. Средневековый замок Кройценштайн

Птичье шоу – «Соколиная охота»1,2 31 Гибадюкова Л.П.

Сесенова О.Б.12.04. Австрийская молочная ферма 3,5 27 Фролова А.В.

Халатина Е.В.20.04. Венская Ратуша 9 19 Медведева И.А.21.04. Ригерсберг 6,7 26 Тарасова С.В.

Фадеева О.А.06.05. Маутхаузен 7-11 15 Михайлова М.А.19.05. Замок Лихтенштейн, монастырь Святого

креста, г. Баден8 17 Семенова Е.И.

25.05.28.05.

Австрийская цветочная ферма 1-23-4

3229

Учителя начальной школы

29.05. Тепличное хозяйство 1,2 30 Гибадюкова Л.П.Семенова О.Б.

30.05. Замок Кройценштайн 3,4 30 Фролова А.В.

Итоги участия в конкурсах и сетевых проектах.1 октября 2017 года 35 учащихся 6-11 классов школы при Посольстве России в Австрии

приняли участие в 40-ом турнире имени М.В.Ломоносова. Турнир имени М.В.Ломоносова – ежегодное многопредметное соревнование по математике,

математическим играм, физике, астрономии и наукам о земле, химии и биологии, истории, лингвистике, литературе. Его организаторами являются Московский центр непрерывного математического образования, Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова, Московский институт открытого образования Департамента образования города Москвы, Российская академия наук, Московский авиационный институт (Государственный технический университет), московский государственный технологический университет СТАНКИН. Четыре ученицы школы стали обладателями Грамот:

по многоборью (Кадышева Маргарита, 9 класс, Спиридонова Валентина, 8 класс), по истории (Панина Анастасия, 11 класс), по литературе (Шкадова Анастасия, 9 класс).В 2017-2018 учебном году школьники СОШ при Посольстве России в Австрии приняли

участие во Всероссийской олимпиаде школьников.На региональном этапе призёром стала Шкадова Анастасия по обществознанию.

20

15 ноября 103 ученика школы при Посольстве РФ со 2 по 11 класс приняли активное участие в международном конкурсе по языкознанию "Русский медвежонок".

Победителям и призёрам были вручены дипломы конкурса по языкознанию "Русский медвежонок-2018", участникам – сертификаты участия.

29 ноября 92 ученика 5 - 11 классов приняли участие во Всероссийском конкурсе «КИТ (компьютеры, информатика, технология)».

Среди победителей и призёров в школе победителями и призёрами в регионе являются:Белов Артемий, 5 класс, 1 место;

Изотова Нина, 6 класс, 2-3 место;Боташ Теныз, 7 класс, 1 место;Лошаков Иван, 8 класс, 1 место;Кадышева Маргарита, 9 класс, 3 место;Любинская Марья, 10 класс, 2 место;Ишунин виталий, 11 класс, 2 место;Коломыйченко Мария, 11 класс, 3 место.14 декабря 78 учащихся с 4 по 11 класс приняли участие в Международном игровом

конкурсе по английскому языку «British Bulldog».Призёром на уровне региона стала Глядковская София, 4 класс, 2 место.22 января 2018 г. учащиеся 4,9,11 классов в количестве школы приняли участие в

тестировании «Кенгуру-выпускникам»Средний балл по России

Средний балл по классу

Лучшие ученики

4 класс 16 человек 64,3 63,3 Шилкова К., 78 б.Никитина Е., 77 б.Гуткова Я., 76 б.Гринь И., 73 б.Иноземцева С., 73 б.Клишина А., 72 б.Тушкова Л., 68 б.

9 класс 6 человек 50,1 66,2 Гвоздев Д., 84 б.Никитина А., 76 б.

11 класс 5 человек 55,3 51,8 Аршакова В., 97 б.Коломыйченко М., 80

б.

5 февраля состоялся конкурс по литературе «ПЕГАС». 26 учеников 3, 5 классов приняли участие в данном конкурсе.

16-19 февраля состоялся международный игровой конкурс по истории мировой культуры «Золотое руно». Приняли участие 37 учеников с 3 по 11 класс.

На уровне региона победителями и призёрами стали:Буслович Вячеслав, 4 класс, 1 место;Потапова Валерия, 5 класс, 3 место;Краснощёкова Анна, 5 класс, 3 место;Сорокин Игорь, 7 класс, 1 место;Милашук Иван, 8 класс, 1 место;Степанов Ярослав, 8 класс, 1 место.16 марта состоялся математический конкурс «Кенгуру». 94 ученика со 2 по 8 класс приняли

в нём участие.В региональном зачёте призёром стал Марков Никита, 8 класс, 2 место (347 участников)

Сетевые проекты

21

13 декабря команда учащихся 5-6 классов приняла участие в сетевом проекте среди заграншкол МИД России «Создание открыток для жителей российских домов престарелых (подопечных фонда «Старость в радость»)» в номинации «Очумелые ручки».

Школа организатор – НОШ при Генеральном консульстве России в Страстбурге, Франция. Мы все ждём Новогоднего праздника - наверное, самого яркого и волшебного в нашей жизни. Ждём, что кто-то подарит нам чудо. А 13 декабря ученики 5 и 6 классов нашей школы сами сотворили чудо – сделали своими руками прекрасные новогодние открытки для жителей дома престарелых и инвалидов города Вязьмы Смоленской области. Теперь мы надеемся, что эти открытки и поздравления, созданные ребятами с теплом и вниманием, принесут радость из предпраздничной Вены в далёкий уголок России - тем людям, кто в этой радости по-настоящему нуждается. А может, это только начало, и кто-то из учеников нашей школы продолжит делать такие простые, но очень важные чудеса. (10 место)

24 января учащиеся 3-4 классов с большим удовольствием приняли участие в сетевом проекте среди заграншкол МИД России «Катится, катится голубой вагон» в номинации «И опыт, сын ошибок трудных…». Школа организатор - ООШ при Посольстве России в Мьянме, Ягон. Эта песенка, наверное, стала символом беззаботного детства для всех, от учителей до первоклассников. А нашим ребятам представилась возможность проявить себя знатоками творчества детского писателя, придумавшего голубой вагон, крокодила Гену и других любимых героев – Эдуарда Успенского. За час нужно было пройти викторину по его произведениям, угадать песни по музыкальным отрывкам, а также нарисовать иллюстрации к «Зиме в Простоквашино» и портрет Чебурашки в национальном австрийском костюме. Ребята справились со всеми заданиями. Все работали увлеченно и творчески. (11 место).

21 февраля ученики 5-6 классов стали участниками сетевого проекта среди заграншкол МИД России «Герб моей семьи» в номинации «Изображаем жизнь». В конкурсе сочинений «Герб моей семьи», проведённого в школе в рамках данного проекта победили Довгалева Валерия (5 класс), Куканов Иван (9 класс), Паршакова Валерия (11 класс). В течение часа участники отвечали на вопросы викторины по геральдике, работали над конкурсным заданием - «Герб моей семьи, проявили неподдельный интерес к изучению истории своей семьи и ее традиций. (9 место) 13 марта команда юных физиков, химиков и математиков стала участницей сетевого проекта «День воздушного шарика». Ребята с увлечением проводили эксперименты, отвечали на вопросы викторины и в итоге заняли восьмое место среди 42 команд школ-участниц.

Участники сетевого проекта «Мой любимый литературный герой (по мотивам произведений английских и американских писателей)»-ученики 5-9 классов. Данный конкурс проводился 11 апреля в рамках сетевых проектов заграншкол МИД «Обучаясь - творим» в номинации «Маленькие актеры большой сцены». Совместная работа учащихся и учителей английского языка нашей школы над видеофильмом по мотивам произведения Дж. Барри «Питер Пэн» заняла 1 место.

По итогам конкурса сетевых проектов заграншкол МИД России «Обучаясь-творим» СОШ при Посольстве России в Австрии заняла 10 место.

№ п/п

Название работы

Автор (авторы) работы (фамилия, имя, класс)

Педагог-руководитель(фамилия, имя, отчество, должность)

Научный руководитель (если таковой имеется, фамилия, имя, отчество, должность (звание))

Номинация

22

1. «Акварель» Ермилова Елена, 3 классКочеткова Алёна, 3 классКраснощёкова Ксения, 3 классМусабекова Томирис, 3 классСоколова Варвара, 3 класс

Фролова АлександраВладимировна,учитель начальных классов

Подгорнева ЭльвираВладимировна,учитель изобразительногоискусства, магистр истории

№4«Разума полёт и рук творенье»

2. «Логарифмы в ощущениях»

Фадеева Елизавета, 11 класс

Тарасова Светлана Владимировна,учитель физики

№5«Зеркало мысли»

3. «Чай пьёшь-до ста лет живёшь»

Фролова Александра Владимировна, учитель начальных классов;Додина Елена Ильинична, учитель музыки;Андреева Марина Владимировна, хореограф.

№ 7«Рациональное зерно» (методическая копилка)

Все участники стали дипломантами конкурса.Вывод. В 2017-2018 учебном году высок интерес учащихся школы к всероссийским

конкурсам по различным предметам. Учащиеся школы демонстрируют хорошие знания. Олимпиады не только помогают оценить степень подготовленности учеников, но и дают возможность выявить наиболее одарённых и подготовленных учащихся в различных предметных областях. Участие в олимпиадах, конкурсах в доступной и увлекательной форме приобщает школьников к решению сложных задач.

По итогам конкурсов, все участники получают сертификаты участников и дипломы победителей.

Школьные конкурсы.Конкурс «Лучший учебный проект -2018»В рамках предметных недель в школе проводился традиционный конкурс: «Лучший учебный

проект». Конкурс проходил в два этапа: подготовительный и представление. Разрабатывая свои авторские проекты, ученики погружались в мир творчества и созидания. Задача учителей – предметников состояла в грамотной организации всех этапов исследовательской деятельности. Победители конкурса проектов:

«Подари птице небо» (Медяников В., 1 класс), «Добрые дела – добрые сердца» (Собина О., 1 класс), «Пабло Пикассо – великий художник современности» (Дудченко Е., 2 класс), «Число 13 (Никитин С., 3 класс), «Путешествие в Москву» (Краснощёкова К., 3 класс), «Ю.А.Гагарин и мы» (Овчинникова В., 3 класс), «Акварель» (Ермилова Елена, Кочеткова Алёна, Краснощёкова Ксения, Мусабекова Томирис,Соколова Варвара, 3 класс) «Национальный парк Донад- Ауэн» Жеглова А., 4 класс), «Наследие Юнеско: Несвижский замок» (Буслович В., 4 класс) , «Трагические страницы истории российский дипломатии» (Никитина А., 9 класс), «Русские дипломаты в искусстве» (Любинская М., 10 класс), «И.С.Тургенев. Жизнь и творчество.» (Панина А., Фадеева Е., 11 класс), «Логарифмы в ощущениях» (Фадеева Е., 11 класс).

Учебные проекты способствовали реализации творческих способностей, формированию познавательной активности учащихся. Работы учащихся пополнили банк электронной библиотеки учебных презентаций.

Раздел 6. Методическая работаЦель методической работы: непрерывное совершенствование уровня педагогическогомастерства учителя, компетентности в области учебного предмета, методики проведения и

организации учебных занятий в условиях реализации ФГОС НОО и ООО.

23

Достижение цели осуществлялось на основе профессионального роста педагога, представленного следующей диаграммой:

1.Работа методического совета Особое место в деятельности методической работы принадлежит методическому совету и

методическим объединениям. В состав методического совета входили члены администрации и руководители школьных методических объединений:

Подгорнев Вячеслав Михайлович Директор школыТырнова Наталья Александровна Зам. директора школы по УВР,

председатель методсовета школыМихайлова Марина Алексеевна Зам. директора школы по ВР,

председатель МО классных руководителейПодгорнева Эльвира Владимировна

Зам. директора школы по УВР (очно-заочное)

Медведева Инеса Анатольевна Руководитель МО учителей естественно-математического цикла

Фролова Александра Владимировна

Руководитель МО учителей начальных классов

Медведев Михаил Юрьевич Руководитель МО учителей общественно-научного и эстетического цикла

Данилова Елена Александровна Руководитель МО учителей филологического циклаТарасов Александр Львович Руководитель МО учителей физической культуры и

ОБЖ

Основные мероприятия, проводимые Методическим советом в 2017-2018 учебном году:

1.Разработка ООП НОО, ООП ООО (ФГОС), ООП ООО (ФК ГСОО), ООП СОО (ФК ГСОО) школы и планирование работы Методических объединений школы направленных на реализацию внедрения ФГОС НОО и поэтапного введения ФГОС ООО.

24

Т о ч к и л и ч н о с т н о -п р о ф е с с и о н

а л ь н о г о р о с т а

у ч и т е л я

У ч а с т ие в

м е т о д ич е с к и х с е м и н а

р а х , к о н ф е ре н ц и я х

П р о п а га н д а

п е д а г о ги ч е с к о

г о м а с т е р

с т в а : о т к р ы т

ы е у р о к и ,

м а с т е р -к л а с с ы

, в н е к л а

с с н ы е м е р о п ри я т и я ,

п у б л и ка ц и и .

У ч а с т ие в

п р о ф е сс и о н а л

ь н ы х к о н к у р

с а х , ф е с т и в

а л я х

Р а з в и т и е л и ч н о с т н

ы х к а ч е с т в :

п е д а г о г и

ч е с к о г о т а к т а ,

о б ъ е к т и вн о с т и ,

ч у т к о с т и,

т р е б о в а те л ь н о с т и

, с а м о к р и ти ч н о с т и , л ю б в и к д е т я м и

т . д .

О б о б щ ен и е

п е д а г о ги ч е с к о г

о о п ы т а

К у р с о ва я

п е р е п од г о т о в

к а . Р а б о т а

н а д т е м о й

с а м о о бр а з о в а

н и я .

2.Обеспечение оптимальных условий и организация образовательного и методического процесса в условиях функционирования заграншколы. Совершенствование формы и методов учебно-воспитательной деятельности в условиях введения ФГОС НОО и ООО.

3.Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности на основе культурно-познавательной и внеурочной образовательной деятельности учащихся, общественного и семейного воспитания.

4.Организация проектной работы по предметам в школе и участие в сетевом взаимодействии заграншкол (конкурс сетевых проектов, конкурс проектно-исследовательских работ «Планета МИД», телеконференций).

5.Планирование и проведение педагогических советов, семинаров и практикумов.Подготовка и проведение мероприятий по повышению педагогического роста педагогов

школы: аттестация на соответствие занимаемой должности, курсовая переподготовка, фестивали, взаимопосещение уроков и др.

6.Планирование и проведение Предметных недель, школьных интеллектуальных конкурсов.7.Организация работы с мотивированными учащимися: проведение предметных олимпиад,

участие во Всероссийских конкурсах и онлай-проектах.8.Изучение нормативных документов и ознакомление с новинками методической

литературы;9.Организационно-аналитическая работа по подведению итогов учебного года

(результативность обучения, уровень успеваемости учащихся, итоги внедрения ФГОС НОО 1- 4 классы, итоги внедрения ФГОС ООО – 5-7 классы, уровень подготовленности учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации, эффективность внеклассной работы по предметам с целью повышения мотивации к изучению данных предметов).

10.Методическая работа по изучению и реализации нормативных документов, работа по методическому обеспечению выбранного УМК.2.Работа методических объединений

В школе функционировали пять методических объединений.

В системе работы методических объединений осуществляется становление и развитие профессионализма, творческого потенциала учителя. Педагоги школы продолжили методическую работу по теме «Системно-деятельностный и личностно-ориентированный подход в условиях формирования новой образовательной среды».

Кроме этого, в рамках самообразования каждый педагог изучал следующие интересующие его вопросы.

Работа над темами самообразования осуществлялась планомерно в соответствии с утвержденным перечнем тем. Результаты самообразовательной деятельности подведены в рамках итоговых заседаний МО. Следует отметить, что выбранные темы самообразования предполагают

25

Методический Совет

МО

учи

теле

й на

чаль

ных

клас

сов

МО

учи

теле

й об

щес

твен

но-н

аучн

ого

и эс

тети

ческ

ого

цикл

а

МО

учи

теле

й ес

тест

венн

о-м

атем

атич

еско

го н

апра

влен

ия

МО

учи

теле

й ф

илол

огич

еско

го

цикл

а

МО

учи

теле

й ф

изич

еско

й ку

льту

ры

и О

БЖ

освоение эффективных педагогических технологий, способствующих созданию образовательной среды, обеспечивающей повышение качества образования.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В соответствии с планом учебно-воспитательной работы проводились предметные недели:

Предметная неделя СрокиЕстественно-математического цикла(математика, информатика, физика, химия, биология, технология)

30 октября-03 ноября 2017г.

Филологического цикла (русский язык, литература) 13-17 ноября 2017 г.Общественно-научного и эстетического цикла (МХК, история, общество)

05 -09 февраля 2017 г.

Филологического цикла (английский язык, немецкий язык) 19-23 марта 2018 г.Начальных классов 16-20 апреля 2018 г.Олимпиадный марафон В течение предметных

недель 2017-2018 уч.г.Физкультуры и спорта Спортивные соревнования

в течение годаХудожественно-эстетического цикла. Выставки и концерты

в течение года О предметной неделе естественно-математического цикла.

В период с 30 октября по 03 ноября 2017 года в школе была успешно подготовлена и проведена неделя предметов естественно-математического цикла «В царстве точных наук». Мероприятия недели включали в себя: открытые уроки в нетрадиционной форме по математике, физике, химии; «Посещение избушки зельеваренья» (3-4 классы), «Час весёлой математики» (5-7 классы), «Путешествие в мир кислот» (8,9.классы), викторины, конкурсы для учащихся 1-11 классов, интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?» для учащихся 5-11 классов; классно-командную игру «Интеллектуальный марафон», «познавательные переменки», в том числе «Школа магии и волшебства».

Победители конкурса на звание «Магистра естественно-математических наук»:Сильвестрова Юлия, 5 классЕрмилова Юлия, 6 классМарков Никита, 8 классПобедители и призёры «Интеллектуального марафона»1 место – 7 класс2-3 место – 6, 8 классы.Все мероприятия предметный недели вызвали у ребят неподдельный интерес, по итогам декады предметов естественно-математического цикла учащимся были вручены

грамоты и сувениры.Эстафету предметных недель нашей школы продолжила Неделя предметов гуманитарного

цикла (русского языка и литературы), которая проходила с 13 по 17 ноября 2017 года.В день открытия недели ученики 8 класса организовали агитбригаду «За чистоту русского

языка». Радиопередача «Книжная полка» выходила ежедневно в течение больших перемен. Конкурсы кроссвордов и агитационных плакатов «Береги родной язык» для учащихся 5-11 классов, участие в Международном конкурсе «Русский медвежонок» (3-11 классы), литературная викторина «Это мы не проходили, это нам не задавали», интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» по произведениям Э.Успенского для учащихся 1-4классов; классно-командная игра «Грамматическое лото», «Литература в ребусах», поэтический вечер, посвященный творчеству М.Ю.Лермонтова - все эти мероприятия вовлекли ребят в мир родного языка и литературы. Завершил неделю конкурс чтецов «…О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык», посвящённый творчеству И.С.Тургенева.

26

По итогам мероприятий победителям и призёрам были вручены грамоты и памятные подарки

Конкурс чтецов (5-7 классы):1 место – Белову Артемию, 5 класс2 место – Рожковой Ланите, 7 класс3 место – Познуховой Марии, 5 класс.Конкурс чтецов (8-11 классы):1 место – Любинской Марье, 10 класс Шапиленко Анне, 11 класс3 место – Николаевой Виктории, 9 классПриз жюри: Спиридоновой Валентине, 8 класс.Конкурс агитационных плакатов «Береги родной язык»:победителю – Собина Юлии, 11 класс.Конкурс кроссвордов:1 место – ученикам 10 класса2 место - ученикам 11 класса3 место – ученикам 5 классаЛитературная викторина:1 место – ученикам 7 класса2 место - ученикам 6 класса3 место – ученикам 10 классаИнтеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»1. Кругловой Александре, 1 класс2. Ярошу Ярославу, 2 класс3. Каковкину Егору 3 класс4. Краснощековой Ксении, 3 класс5. Буслович Вячеславу, 4 класс6. Никитиной Екатерине, 4 классНеделя иностранных языков прошла с 11 по 15 декабря 2017 годаМероприятия недели включали в себя: открытые уроки в нетрадиционной форме по

английскому и немецкому языку; викторины «Британия и британцы», «Зарядка для ума»; конкурс кроссвордов, участие в Международном конкурсе «Бульдог» (4-11 классы), интеллектуальную игру «Кто? Откуда? Для чего?»; классно-командную игру «Знаешь ли ты Германию?». Талантливые артисты из 2-3 классов удивили зрителей сказкой «Теремок» на английском языке.

Победители и призёры мероприятий отмечены грамотами. Конкурс кроссвордов:1 место – ученикам 10-11 классов2 место - ученикам 7 класса3 место – ученикам 9 класса, 5 классаКонкурс «Города Германии»:1 место – 7 классИнтеллектуальная игра «Знаете ли Вы Германию?»:1 место – команда 11 классаИнтеллектуальная игра «Кто? Откуда? Для чего?»1 место - команда 11 класса В период с 5 по 9 февраля 2018 года в школе была успешно подготовлена и проведена

неделя предметов общественно-научного и эстетического цикла. Мероприятия недели включали в себя: открытые уроки в нетрадиционной форме по МХК, истории и обществознанию; викторины; конкурс кроссвордов, участие в школьной олимпиаде по истории, классно-командную игру «Искусство Древнего Египта?», Культурологический турнир, «Состязание греческих поэтов», мероприятие ко Дню Дипломата, в рамках которого были представлены

27

проекты: «Русские дипломаты в искусстве» (Любинская Марья, ученица 10 класса), «Трагические страницы истории Российской дипломатии» (Никитина Анастасия, ученица 9 класса).

Победителями и призёрами «Состязания греческих поэтов» (7 класс) стали:1 место – Соколов Игорь2 место – Цыганова Дарья3 место – Виноградов Кирилл Боровой Иван Рожкова Ланита Иноземцева КираПобедителям и призёрам школьной олимпиады по истории стали:8 класс:1-2 место – Спиридонова Валентина, Пиляев Егор. 9 класс:1 место- Фурдуй Егор10 класс:1 место- Петрук Анастасия11 класс:1 место- Фадеева Елизавета2 место- Любимов Павел3 место- Шелудяк ФёдорКаждый день предметной недели учителей начальных классов (с 16 по 20 апреля)

проходил под своим творческим названием: «Страна Словария», «Как прекрасен этот мир», «Клуб интеллектуалов», «Мир моих увлечений», «2018 год-год Добровольца».

Прошли олимпиады по всем учебным предметам «Колесница наук», внеклассные мероприятия: путешествие по Третьяковской галерее «История одного шедевра», «Птичьи секреты», «Математическая шкатулка». Школьный кинозал пригласил учеников 1-4 классов на просмотр фильма «Щенок». Экспериментальная мастерская «Я–исследователь» вызвала неподдельный интерес у юных любознательных школьников.

Можно с уверенностью сказать, что неделя начальной школы прошла в атмосфере творчества и сотрудничества. Яркий пример тому литературно-музыкальная гостиная «Музыка весны», в которой приняли участие не только ученики, но и педагоги и родители.

Выставки рукотворного творчества младших школьников «Мягкая игрушка», «Весенняя фантазия», «Дело мастера боится» поразили масштабом и яркостью.

На высоком методическом и организационном уровне проведен конкурс «Лучшая учебная презентация».

19 апреля в рамках недели начальной школы был проведён спортивный конкурс «Будущие олимпийцы» (Фролов Ю.И.). Конкурс прошёл весело и интересно. Ребята уходили из спортивного зала в приподнятом настроении.

Выводы. Анализ проведенных мероприятий показал, что все педагоги относятся ответственно к организации предметных недель, проявляют творческий подход к отбору содержания и формам проведения всех видов мероприятий. Они, в свою очередь, способствуют раскрытию талантов, повышению интереса к предмету, развивают умение нестандартно мыслить, работать в команде, общаться, лучше узнавать друг друга ребятам из разных классов, увлечённо учиться.

В рамках предметных недель было организованы взаимопосещения учителями всех мероприятий. Важным аспектом внеклассной деятельности является то, что творческая работа сближает учащихся и учителей, способствует формированию коллектива единомышленников. Атмосфера внеклассных мероприятий настраивала на активную деятельность, позволила раскрыть творческий потенциал каждого участника.

28

По итогам предметных недель организовывались фотоотчеты, издавались приказы по школе о поощрении учителей и учащихся, информация освещалась на сайте школе и родительских собраниях. Все предметные недели носили творческий и яркий характер.

3.Другие формы (обсуждение вопросов методической работы на заседаниях педагогического совета, методических семинаров, работа творческих групп)

Результаты методической работы в течение 2017-2018 уч.г. отражены в тематике педсоветов, совещаний, заседаний МО.

Актуальными темами педагогических советов, направленных на повышение методического уровня учителя были: «Качество образования: основные проблемы и перспективы развития школы при Посольстве России в Австрии в 2017-2018 учебном году» (август), «Совершенствование системы внутришкольного мониторинга качества образования с учётом особенностей и основных подходов к оцениванию достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС» (ноябрь), «Профессиональный стандарт педагога» (январь), «Реализация ФГОС основного общего образования: промежуточные результаты. Проблема внедрения. Реализация принципов преемственности и системности ФГОС НОО и ФГОС ООО» (апрель), «Об итогах работы по реализации образовательных программ по предметам, плана внеурочной образовательной и внеклассной воспитательной деятельности в 2017-2018 учебном году. (май)

В системе работы МО рассматривались текущие вопросы о рабочих программах учителей, о результатах административных, диагностических работ, о выборе УМК на следующий учебный год, о профессиональном росте педагога, аттестации педагогов, результатах введения второго иностранного языка, а также вопросы методики преподавания. Так, например, на заседаниях МО учителей начальных классов рассмотрены вопросы: «Использование технологии проблемно-диалогового обучения при формировании УУД учащихся», «Формы использования информационных технологий в образовательной деятельности», «Работа по выявлению одаренности младших школьников и развитие интеллектуальных и творческих способностей», «Метод проектов – технология компетентностно-ориентированного образования». На заседаниях учителей гуманитарного направления: «Новый ФГОС – новые цели обучения», «О применении технологии системно-деятельностного подхода на уроках русского языка и литературы», «О развитии творческих способностей учащихся в системе работы учителя английского языка». На заседаниях МО учителей естественно-математического направления: «Рациональная организация урока – важнейший фактор оптимизации учебной нагрузки», «Повышение уровня научно-технической и методической подготовки учителя», «Технология подготовки выпускников к ЕГЭ».

Выводы и рекомендации: 1. Задачи методической работы на 2017 – 2018 учебный год в основном реализованы.2. Структура методической службы обеспечивает необходимое методическое сопровождение

образования, контроль управления образовательным учреждением. 3. В школе созданы все условия для непрерывного совершенствования профессионального

мастерства. 4. На начало 2017-2018 уч.г. профессиональный уровень педагогических кадров

соответствует квалификационным характеристикам.5. При организации методической работы на новый учебный год, с целью повышения

эффективности образовательной деятельности, ориентироваться на Профессиональный стандарт педагога.

6.4.Трансляция передового педагогического опыта (при наличии) (в том числе участие в региональных мероприятиях)

Участие в телеконференциях заграншкол МИД России.Повышение профессионального уровня учителя через участие в методических семинарах и

сетевых конференциях в 2017-2018уч.г. осуществлялось планомерно.

29

1 декабря администрация и педагоги приняли участие в сетевой телеконференции №1 в рамках регионального взаимодействия школ Европы по теме: «Особенности и основные подходы к оцениванию достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС».

Участники: Подгорнев В.М., директор школы, Тырнова Н.А., заместитель директора по УВР, Фролова А.В. руководитель МО учителей начальных классов, Медведева И.А., руководитель МО учителей естественно-математического цикла, Данилова Е.А., руководитель МО учителей филологического цикла, маслина И.Н., учитель английского языка, представили к обсуждению вопросы:

1. Комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов образования).

2. Формы оценивания достижения школьников.Тема второй сетевой конференции, прошедшей 13 апреля - «Земля хотя и не родная, но

памятная навсегда». В ходе работы телемоста педагоги и учащиеся заграншкол МИД России из Швейцарии, Испании, Греции, Франции, Греции и Австрии представляли работы по теме, делились впечатлениями, обменялись опытом по изучению традиций, истории стран пребывания. К телеконференции был подготовлен видеофильм «Вена. Австрия», авторами которого стали: Медведев М.Ю., учитель истории, Буткова Н.П., учитель искусства и МХК (руководители проекта), Куканов И., ученик 9 класса (звукорежиссёр и оператор), Любинская М., Градов С., ученики 10 класса, Никитина А., ученица 9 класса.

Вся информация об участии и материалы телеконференций размещаются на сайте школы. В течение года было организовано взаимопосещение уроков, семинар с участием педагогов и

учащихся Федеральной гимназии г. Вена (сентябрь) с целью пропаганды изучения русского языка.

Раздел 7. Внутришкольный контрольОсобое внимание в подготовке и выполнении плана работы школы уделялось внутреннему

мониторингу качества образования (ВМКО):1/ Ходу реализации ФГОС НОО (1-4 классы). 2/ Поэтапной реализации в 2017-2018 учебном году ФГОС ООО (5-7 классы).3/ Проблемам адаптации первоклассников к школе и пятиклассников к условиям обучения в

основной школе в ходе реализации ФГОС ООО.4/Сформированности общеучебных умений и навыков в соответствии с требованиями

ФГОС.5/ Вопросам эффективности и качества преподавания, уровню профессионального

мастерства педагогов.6/ Выполнению мероприятий по подготовке учащихся 9,11 классов к ГИА (ЕГЭ, ОГЭ/ГВЭ).7/ Выполнение мероприятий по введению второго иностранного (немецкого) языка в 5, 6, 7

классах.8/ Выполнению основных образовательных программ НОО, ООО (ФГОС), ООО, СОО (ФК

ГСОО).В 2017 - 2018 учебном году были запланированы и проведены следующие виды контроля: Тематический: «Соответствие календарно-тематического планирования требованиям

основных образовательных программ, ФГОС и ФК ГСОО», «Контроль за уровнем ЗУН учащихся», «Контроль за выполнением теоретической и практической части программ по предметам», «Выполнение единых требований к проверке ученических тетрадей», «Организация опроса учащихся», «Объективность выставления триместровых, полугодовых, годовых отметок», «Организация и проведение предметных недель», «Контроль за введением ФГОС ООО», «Контроль за работой по подготовке к итоговой аттестации», «Состояние учебных кабинетов», «Контроль по введению второго иностранного языка».

Классно-обобщающий: «Сформированности общеучебных умений и навыков в соответствии с требованиями ФГОС» (2-7 классы), ««Адаптация учащихся 1 класса к условиям обучения в начальной школе. Реализация ФГОС НОО в 1 классе», «Адаптация учащихся 5 класса к условиям обучения в основной школе», «Уровень ЗУН и воспитанности учащихся 8

30

классов», «Учет индивидуальных особенностей и личностных качеств учащихся в процессе адаптации к условиям обучения в средней школе, сформированность общеучебных умений и навыков, условия нормализации учебной нагрузки учащихся 10 класса», «Организация проектной деятельности в 1-4 классах», «Подготовка к итоговой аттестации в 9, 11 классах».

В ходе классно-обобщающего контроля посещались уроки по большинству предметов учебного плана, осуществлялись: административный контроль, контроль за ведением школьной документации, контроль за организацией внеурочной деятельности, анкетирования.

По результатам КОК проведены совещания, подготовлены справки. Итоги КОК обсуждаются на совещаниях учителей, работающих в данном классе.

Персональный: «Знакомство с методами работы вновь прибывших учителей», «Знакомство с методами работы учителей с учащимися очно-заочной форм обучения».

Фронтальный контроль: «Мониторинг работы факультативов, кружков и спортивных секций», «Проверка состояния преподавания учебных предметов».

Контроль за ведением школьной документации осуществлялся в соответствии с планом работы школы, планом- графиком ВМКО: классных журналов 1 раз в месяц, дневников учащихся – 1 раз в четверть, планов работы школьных методических объединений, личных дел учащихся, документации школьной библиотеки, алфавитной книги и документов по движению учащихся. Ежемесячно осуществлялся мониторинг работы учителей-предметников в электронном журнале «Дневник.ру».

Результаты контроля за ведением школьной документации (журналов, отражены в справках, рассмотрены на заседаниях методических объединений, в ходе индивидуального собеседования с педагогами и на совещаниях при директоре.

Контроль за выполнением учебных программ осуществлялся через анализ календарно-тематических планов и классных журналов, результаты отражены в справках, классных журналах. Проверка прохождения программного материала (теоретической и практической части) показала, что количество часов, отведенных на изучение отдельных тем программы соответствует фактически данным часам.

Контроль за уровнем знанием, формированием УУД учащихся осуществлялся через проведение и анализ административных контрольных работ, ВПР.

Контроль за выполнением плана по подготовке к экзаменам показал, что график подготовительных к ГИА мероприятий соблюдался, организованы: повторение материала, проведение пробных работ по предметам, проведены в соответствии с запросами участников образовательного процесса консультации и факультативы; своевременно оформлены стенды в кабинетах, информационные стенды в школе, учащиеся и родители (законные представители) ознакомлены с Порядком проведения ГИА.

Мониторинг уровня преподавания по всем предметам учебного плана.В ходе контрольно-диагностической деятельности членами администрации систематически

посещались уроки и внеклассные мероприятия. Анализ посещенных уроков и внеклассных мероприятий представлен в справках, проведен в

ходе индивидуальных бесед с педагогами.

Раздел 8. Анализ решения задач текущего учебного года, формулировка проблем развития и определение задач школы на 2018-2019 учебный год

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ:1. Поставленные перед коллективом школы задачи на 2017-2018 уч.г. в целом выполнены, учебный план реализован, программы пройдены.2. Качество обученности в 2017-2018 учебном году составило 74 %, что на 1,6% ниже результата 2016-2017 учебного года, что обусловлено ростом контингента учащихся. 3. Достигнуты определенные результаты в работе по развитию детей с повышенной мотивацией к обучению, показателями которой является наличие отличников, победителей и лауреатов различных интеллектуальных конкурсов, призеров и дипломантов регионального этапа

31

Всероссийской олимпиады школьников и Ломоносовского турнира.4. Уровень профессиональной компетентности учителей удовлетворяет критериям развития ОО.5. Обеспеченность школы компьютерной и другой оргтехникой постоянно повышается, что расширяет границы использования информационных технологий в образовательной среде. 6. Система методической службы школы способствовала решению задач, стоящих перед коллективом. ЗАДАЧИ НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД:

1. Осуществлять методическую работу в соответствии с темой «Развитие учительского потенциала с целью повышения эффективности формирования универсальных ключевых компетенций обучающихся».2. Индивидуализировать обучение в целях повышения качества образования. 3. Продолжить комплексную работу по обеспечению развивающего, безопасного, здоровьесберегающего пространства 4. Обеспечить достаточный уровень качества обучения через совершенствование инновационной методической деятельности, вовлечение всех участников образовательных отношений в оптимально эффективное функционирование ОО.5. Использовать все условия для активного внедрения в образовательную деятельность современных технологий обучения, способствующих формированию и развитию ключевых компетентностей, самореализации и социализации учащихся.6. Совершенствовать внутришкольную систему оценки качества образования в условиях введения ФГОС нового поколения, Закона «Об образовании в Российской Федерации».7. Продолжить создание МТБ школы, соответствующей требованиям времени и запросам образовательной деятельности.

32