Základní škola a Mateřská škola, Hevlín, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVAO ČINNOSTECH ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015

Část I.

Základní charakteristika školya. Základní škola a Mateřská škola, Hevlín, příspěvková organizace

Zřizovatel školy: Obec HevlínŘeditel školy: Mgr.Soňa KaňováDalší součásti příspěvkové organizace: mateřská škola, školní družina, školní jídelna, výdejna v mateřské školeTelefon ZŠ: 515 274 202 e-mail: zs.hevlin@zn.orgman.czTelefon MŠ: 515 274 240

b. Úplná škola – údaje o počtech k 31.3. 2015 (III. třída-spojený 3.+5.ročník), zřizovatelem udělena výjimka z nejnižšího počtu žáků stanoveném prováděcím předpisem - spojeno s dotací na platy.

Školní rok 2014/2015

Počet tříd Počet ročníků Počet žáků Průměrný počet žáků na třídu

1.stupeň 4 5 76 19

2.stupeň 4 4 49 12,25

Celkem8 9 125 15,625

Pozn: K uvedenému počtu je třeba připočítat ještě 3 žáky, kteří plnili docházku v zahraniční škole (4.ročník – 2 žáci, 7. ročník – 1 žákyně).c. Celkový počet žáků v 1.  ročníku k 26. červnu 2015: 14

Přepočtená výše úvazků učitelů celkem pro 1. i 2.stupeň = 11,14 (4,68 + 6,46)Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): 11,22.

d. Rada školy (školská rada) zřízená dle podle dřívějších předpisů nebo dle § 167 zákona č.561/2004 Sb. dne 1. ledna 2006 (6 členů), s účinností od 1.ledna 2012 svoji činnost provádí nově zvolená školská rada

e. Zvolený vzdělávací program Název zvoleného vzdělávacího programu

Číslo jednací V ročníku

ŠVP ZV „Od hraní k vědění“ RVP - 31 504 2004-22 ve znění úpravy č.j.27 002/2005-22 a dalších úprav

1.- 5. a 6.-9.117 žáků

ŠVP ZV „Od hraní k vědění“ - IVP 8 žáků

Jiné specializace, rozšířená výuka, zaměření: není

f. Zařízení školního stravování - podle zapsaných strávníků k 31.říjnu 2014

Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01 Počet Počet strávníkůděti a žáci pracovníci školy ostatní*

921 ŠJ - úplná 72 19 35923 ŠJ – výdejna 57 7 0* Ostatní – cizí strávníci, pro které se vaří oběd v rámci hospodářské činnosti školy

g. Počet pracovníků školního stravování k 31.10.2014 – dle výkazu Z 17-01Fyzické osoby 5Přepočtení na plně zaměstnané 3,2

h. Školní družina, která je součástí základní školy – k 31.10.2014ŠD počet oddělení ŠD počet dětí v ŠD počet vychovatelů ŠDcelkem 1 30 fyz.1 / přepoč. 0,714

Z činnosti školní družiny:Výchovně vzdělávací proces ve školní družině probíhá dle RVP zájmového vzdělávání.Ze ŠVP zájmového vzdělávání ve ŠD vychází celoroční tematický plán, je koncipován tak, aby naplňoval všechny funkce volného času – a aby tento volný čas byl využíván smysluplně ve prospěch dětí.Snažíme se o takový výběr činností, aby se děti v rámci různorodých a atraktivních činností plnohodnotně rozvíjely. Při tom je kladen důraz jak na práci skupinovou, tak o rozvoj individuálních zájmů, schopností a dovedností dětí. Neméně důležitým cílem školní družiny je pestrá nabídka rekreačních a zájmových aktivit, odpočinkových činností, tvorby i sportu. Při všech činnostech je prosazován rozvoj tolerance, respektu. Děti činnosti vykonávají dobrovolně, samy přichází s novými nápady, jsou iniciativní. Dostává se jim samozřejmě i volný čas k aktivitám spontánním s respektem na věkové složení dětí. Velmi pozitivně lze hodnotit i to, že je ve školní družině vytvořen kolektiv, který si pomáhá, nedochází k žádným projevům agresivního chování. Veškeré vybočení z rámce slušného chování je okamžitě řešeno dialogy o příčinách a důvodech jednání dětí.Výběr nejzdařilejších akcí, projektů:

Soutěžní odpoledne v tělocvičně (opičí dráha, sochy, barvičky….) Sportovní a hravá odpoledne ve třídě Soutěžní odpoledne (Hledání rodiny, Ruce vzhůru, ruce na stůl, Komu balíme ten kufr) Skupinové interakční hry Sběr přírodnin, přírodovědné procházky Hry v přírodě Kuličková soutěž JABLÍČKOVÝ TÝDEN DRAKIÁDA MIKULÁŠSKÁ A VÁNOČNÍ BESÍDKA Velká soutěž v pantomimě Soutěž v pexesu MASOPUSTNÍ KARNEVAL Jíme zdravě-příprava ovocných salátů Nacvičování scének, LOUTKOVÉ PŘEDSTAVENÍ LITERÁRNÍ PROJEKT Seznámení s cyklem růstu rostlin – setí semínek do truhlíků, přesahování do kelímků – pozorování Zakládání domečků pro žížaly REKREAČNÍ PROCHÁZKA K BIOTOPU

Součástí programu posledního týdne ve školní družině před letními prázdninami se děti zamýšlely nad uskutečněnými aktivitami v tomto školním roce. Hodnotily svoje chování, probíraly akce zdařilé, ze kterých mají radost, zamýšlely se nad zlepšením, probíraly rezervy i to, čeho by se v dalším školním roce měli vyvarovat. Už nyní přicházely s novými nápady do dalšího školního roku. Je velmi potěšující, že děti školní družinu navštěvují velmi rády.

Část II

Údaje o pracovnících školy1. Odborná kvalifikace, dle zákona č. 563/2004 Sb. – počítáno k červnu 2013Celkový počet pedagogických pracovníků: fyzický počet – 11

přepočtené úvazky celkem – 11,14kvalifikovaně odučeno celkem 10,28

Učitelé úvazek vzdělání

Třídní učitelka 1.ročníku

1,0 VŠ-ped.fakulta – 1.stupeň(22 hodin kvalifikovaně)

Třídní učitelka 2.ročníku

1,0 VŠ-ped.fakulta – 1.stupeň(22 hodin kvalifikovaně)

Třídní učitel 3.+5. ročníku

1,0 VŠ-ped.fakulta – 1.stupeň(21 hodin kvalifikovaně+1 hodina nekvalifikovaně)

Třídní učitelka 4.ročníku

1,0 VŠ- Fakulta tělesné kultury UP Olomouc (22 hodin kvalifikovaně)

Třídní učitelka 6. ročníku

1,0 VŠ-ped.fakulta – ČJ-OV(22 hodin kvalifikovaně)

Třídní učitel 7. ročníku 1,0 VŠ + dopl.pedagog.studium (22 hodin kvalifikovaně)

Třídní učitel 8. ročníku 1,0 VŠ-ped.fakulta – M-Z(22 hodin kvalifikovaně)

Třídní učitelka 9.ročníku

1,0 Jihočeská univerzita-učitelství pro SŠ, obor: učitelství NJ a chemie prevence

(22 hodin kvalifikovaně)Učitelka 0,14 Pedagogická fakulta-DPS Vychovatelství

(3 hodiny nekvalifikovaně)Učitel 1,0 VŠ - pedag.fakulta –AJ - D

(22 hodin kvalifikovaně)Zástupce ředitelky 1,0 VŠ – ped.fakulta-1.stupeň

(4 hodiny kvalifikovaně+5 hodin nekvalifikovaně)Ředitelka 1,0 VŠ – ped.fakulta – RJ-OV, výchovný poradce

(6 hodin kvalifikovaně)celkem 11,05 Z 216 hodin je odučeno 159 kvalifikovaně = 74%

2. Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/2015 nastoupili na školu: 03. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/2015 nastoupili na školu: 24. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2013/2014 odešli ze školy: 25. Nepedagogičtí pracovníci ZŠ - počet : 3/2,3 přepočteno na úvazek

6. Věkové složení učitelůVěk Učitelé

Muži Ženydo 35 let 0 035-50 let 2 4nad 50 let 3 3Pracující důchodci nepobírající důchod 0 0Pracující důchodci pobírající důchod 0 0Celkem 5 7Rodičovská dovolená 0 07. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy

Typ kurzu Počet zúčastněných Zdravotník zotavovacích akcí - ČČK 1Řízení MŠ 1Výchovný poradce-legislativa, povinná dokumentace 1Jak lépe učit češtinu v 1. období ZŠ 1NS Inspekční hodnocení 1Školský zákon v praxi 1InspIS DATA, HELPDESK, Portál pro MŠ 1INOVACE NA DOSAH - projekt 8

Celkem 15

Část III.Výsledky výchovy a vzdělávání

Celkové hodnocení a klasifikace žáků v 1.pololetíRočník Počet

žákůProspělo s vyznamenáním

Prospělo Neprospělo Opakujíz jiných ročníků

Plus žáci se zahraniční docházkou

1. 14 10 4 0 0 02. 18 13 5 0 0 03. 13 5 8 0 0 04. 20 6 14 0 0 25. 11 6 5 0 0 0

Celkem za I. stupeň 76 40 36 0 0 2

6. 15 4 11 0 0 07. 13 3 10 0 0 18. 8 0 8 0 0 09. 13 2 11 0 0 0

Celkem za II. stupeň 49 9 40 0 0 0

Celkem za školu 125 49 76 0 0 3

V letošním školním roce nebyl udělen žádný dodatečný odklad školní docházky.

Celkové hodnocení a klasifikace žáků ve 2. pololetíRočník Počet žáků Prospělo s

 vyznamenáníProspělo Neprospělo Opakují z jiných

ročníkůPlus žáci se zahraniční docházkou

1. 14 10 4 0 0 02. 18 12 6 0 0 03. 13 5 8 0 0 04. 20 6 13 1 0 25. 11 6 5 0 0 0

Celkem za I. stupeň 76 39 36 1 0 2

6. 15 5 10 0 0 07. 13 3 10 0 0 18. 8 0 8 0 0 09. 13 1 12 0 0 0

Celkem za II. stupeň 49 9 40 0 0 1

Celkem za školu 125 48 76 1 0 3

Opravné zkoušky z českého jazyka konal 27. srpna 2015 jeden žák 4. ročníku, s hodnocením nedostatečnou. V následujícím školním roce 2015/2016 bude tedy poprvé tento žák opakovat ročník na prvním stupni.

Prospěchový průměr tříd: 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník 5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník Průměr.

1.polololetí 1,27 1,37 1,81 1,98 1,74 2,01 1,99 2,40 2,37 1,882.polololetí 1,34 1,42 1,98 1,94 1,71 2,01 1,98 2,26 2,5 1,90

Udělení výchovných opatření ve školním roce 2014/2015: 1.pololetí 2.pololetí Pochvala ředitele školy 0 0 žákůPochvaly třídního učitele: 0 21 žáků Napomenutí třídního učitele: 7 žáků 15 žákůDůtky třídního učitele: 5 žáků 7 žákůDůtky ředitele školy 7 žáků 5 žáků

1.pololetíStupeň chování Počet % z počtu všech žáků školy

2. 0 03. 0 0

2.pololetíStupeň chování Počet % z počtu všech žáků školy

2 2 1,6

3 0 0Celkový počet neomluvených hodin na škole za školní rok 2014/2015: 0 hodin.Vzdělávání žáků mimořádně nadaných (ve znění vyhlášky č.73/2005 Sb., § 12 - 14) - individuální přístup, zadávání náročnějších úkolů, individuální příprava na školní a okresní kola soutěží a olympiády.

Údaje o přijímacím řízení na střední školuŠkolní rok 2014/2015 Gymnázia SOŠ SOU OU Konzervatoř

4 leté studium 6 leté studium 8 leté studium maturita výuční list

výuční list

Počty přijatých žáků 1 0 0 3 8 1 0

Počet absolventů ZŠ

Ročník Počet žáků9.ročník 138.ročník 0Celkem 13

(SOŠ – maturitní obory: strojírenství-počítačové systémy a programování-1 žák, stavebnictví-pozemní stavitelství – 1 žák, architektura a design interiérů-1 žák. SOU: kadeřník- 1žák, truhlář-1 žák, strojní mechanik – 2 žáci, automechanik- 1 žák, kuchař-číšník-3 žáci, OU: zahradnické práce-květinářství a aranžérské práce – 1 žákyně.

Část IV .

Údaje o výsledcích inspekcí a kontrolVe školním roce 2014/2015 neprobíhala na škole inspekční činnost ČŠI.

Část V.

Rozhodnutí řediteleUvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle §165 odst.2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet

odvolání proti tomuto rozhodnutíRozhodnutí ředitele Počet Počet odvolání

O přestupu žáka §49 odst.1 4 0O dodatečném odložení povinné školní docházky §37 odst.3 0 0O odkladu povinné školní docházky § 37 4 0O přijetí k základnímu vzdělávání § 46 21 0Počet žáků přijatých do 1.ročníku pro rok 2014/2015 – 14 žáků.Počet žáků přijatých do 1.ročníku pro rok 2015/2016 - 21 žáků, plus 4 děti obdržely rozhodnutí o odkladu povinné školní docházky. Zapisovaných přímo v ZŠ Hevlín tedy bylo 25 dětí.

Část VI.

Další údaje o škole

Zajištění individuální a skupinové reedukace, další nabídky školy

PODLE INDIVIDUÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU se vzdělávalo celkem 8 žáků.Žáci integrovaní pracovali ve dvou DYSLEKTICKÝCH CVIČENÍCH dle doporučení PPP Znojmo (jednalo se o 2 žáky stupně prvního a 6 žáků stupně druhého). Učitelky s dlouhodobou praxí cle celoročního plánu využívaly maximální názornost, kompenzační techniky, relaxační cvičení. V práci využívají žáci pracovní sešity pro nápravy dyslektických vad, velmi se osvědčily programy DysCom a Dyslex , protože lze zadávat cvičení podle individuálních potřeb. Při hodnocení celoroční práce byla zdůrazněna pravidelná příprava, ne pouze nárazová-nebo na poslední chvíli.Další žáci s diagnostikovanými poruchami učení - většinou se jednalo o dysortografické a dyslektické obtíže - spolupracovali více či méně s vyučujícími, kteří uplatňovali individuální přístup s úzkou spolupráci s rodiči.

Velmi dobré výsledky dosahovaly děti v LOGOPEDICKÉ PREVENCI, kterou vedla učitelka 1.stupně. Setkala se s velkým zájmem rodičů žáků, z prvního ročníku 6 žáků, z druhého ročníku 4 žáci. Téměř všichni žáci učili správné výslovnosti, pouze zafixovávali a automatizovali problémovou hlásku. Dalším dlouhodobým úkolem je probouzet u žáků zájem o komunikaci a vést k aktivitě projevu.

Žáci 9.ročníku měli možnost přípravy k přijímacím pohovorům z českého jazyka a matematiky prostřednictvím nepravidelných konzultací.

ZÁJMOVÉ ÚTVARY: Angličtina hravě – 1. ročník 7 žáků Němčina hravě – 2.+3. ročník 13 žáků Kroužek německého jazyka – 7.+8. ročník 9 žáků Sportovní kroužek – 3.-5. ročník 19 žáků Sportovní hry – 6.-9. ročník – chlapci 9 žáků Kroužek kreslení – 5.-7. ročník 6 žáků Pěvecký kroužek – 5.-7. ročník 7 žáků

V průběhu celého školního roku byly naplňovány plány třídních učitelů, výchovného poradenství, dopravní výchovy, environmentální výchovy, projekt Zdravé zuby i komplexní program primární prevence. Žáci měli možnost zapojit se celoročně do dotovaných projektů – Mléko do škol a Ovoce do škol.Již tradičně jsme se věnovali tématu ochrany člověka za mimořádných událostí – napříč předměty s  využitím praktických cvičení- - v rámci branného dne (obvazování, poskytnutí první pomoci, orientace v přírodě, tělesná zdatnost, střelba, hod na cíl, vyhlašování poplachů…) Výchova k volbě povolání byla plněna v rámci předmětu Praktické činnosti-Svět práce v 8.a 9.ročníku.

Ve výuce využívali učitelé zpracované digitální učební materiály (projekt EU Peníze školám), tím se výuka zpestřila a názornost uváděné problematiky přispívala k lepšímu pochopení učiva.

Část VII.

Zhodnocení činnostíMETODICKÉ SDRUŽENÍ A PŘEDMĚTOVÁ KOMISEPracovaly dle ročního plánu s aktuálními dodatky. Mezi hlavní body patřila kontrola souladu časových a učebních plánů, metodická podpora všech vyučujících, návaznost a srovnatelnost výuky ve stejných předmětech mezi jednotlivými vyučujícími, vyhodnocování výsledků vzdělávání, zdůraznění evaluačních procesů a vedení portfolií. Každá schůzka byla samozřejmě věnována plánovaným aktivitám, projektům, analyzovala výsledky letošních výstupů – testování žáků.VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍVelmi pozitivní ohlas u rodičů měla schůzka s učiteli a zástupci ŠŠ a SOU Znojemska, konaná 11. září 2014. Učitelé matematiky a českého jazyka nabídli žákům konzultace, výchovná poradkyně seznámila rodiče se způsobem vyplňování přihlášek a s danými termíny k odeslání. Připomněla pravidelné konzultační hodiny, pokud by žáci nebo rodiče potřebovali s něčím poradit. A pak už si slova převzali zástupci škol, kteří stručně odprezentovali svoji školu i způsoby přijímacích řízení. V diskuzi se rodiče zajímali zejména o uplatnění na trhu práce.Řešení studijních nebo kázeňských problémů probíhalo vždy ve spolupráci s rodiči, výchovná komise zasedala dvakrát. Na začátku školního roku navštívili školu zástupci PPP Znojmo, kromě ujasnění si náležitostí IVP provedli i krátké náslechy ve třídách s integrovanými žáky.Se žáky 8.ročníku debatoval zástupce ÚP Znojmo. Seznámil je s možnostmi pracovních uplatnění na Znojemsku, vyzval je k návštěvě ÚP a využití programu na zjištění zaměření každého jedince s ohledem na jejich schopnosti a zájmy. SOUTĚŽE a OLYMPIÁDYpříprava na školní a okresní kola soutěží a olympiád (český jazyk, matematika), okresního kola Pythagoriády se zúčastnily dvě žákyně (11 + 13. místo). Celostátní soutěž – Matematický klokan v 2.-9.ročníku, v kategorii Benjamin obsadila žákyně 6. ročníku druhé místo v okresním měřítku.VYUŽITÍ CELOROČNÍHO TÉMATU – 70 let od konce 2.světové válkyZářijová poznávací EXKURZE do opevnění v Šatově s prohlídkou těžkého opevnění proti Německu zahájila celoroční poznávání válečných krutostí. V rámci projektového dne Hevlínské listování si žáci zkoušeli nácvik maskování v terénu a maskování lehkého opevnění v Hevlíně.EXKURZE do vyhlazovacího tábora Osvětin-Březinka (část žáků 2. stupně – spolupráce se ZŠ Hrušovany nad Jevišovkou) s využitím materiálů organizace Facing History and Ourselves pro objasnění kořenů a průběhu holokaustu.

V rámci výletu do Třebíče si žáci prošli židovskou čtvrt a hřbitov s připomínkou obětí 2.sv.války. V průběhu hodin dějepisu si žáci prohlíželi černobílé i barevné dokumenty, filmy z cyklu České století a ukázek z vybraných československých filmů s tematikou života za války. Prostřednictvím nástěnek byly po celý školní rok prezentovány události od Mnichovské dohody až po osvobození ČSR.

DIVADELNÍ PŘEDSTAVENÍ, KINAKino Svět ve Znojmě – Tři bratři (6.-9. ročník)Divadlo Radost v Brně - představení Broučci (1.+2.ročník), Putování s Guliverem (3.-5.ročník) – představení jsou vždy velmi zajímavá, atraktivní, zopakovali jsme si opět pravidla slušného chování, ohleduplnost, žáci si také procvičí komunikaci při nakupování a manipulaci s penězi.Sférické kino (MŠ + 1.stupeň) – jedná se o promítání ve formátu 3D, pro děti opravdu velký zážitek. Našim nejmenší jsme promítli film o korálovém útesu - napínavá zápletka představila mizející korálový útes a jeho ochránce, moudrého delfína. Starší děti zhlédli film Tajemství stromů – vidění světa očima malých broučků, krásné vysvětlení výživy stromů, fotosyntézy, proč jsou stromy zelené. Tato 3D projekce byla pro žáky novinkou a určitě je filmy poučily.

SBĚRYCeloroční sběr papíru, PET lahví – jednou týdne, zapojila se většina žáků školy, sběrači si rychle zvykli na nové sběrné místo (po demolici panelky). Samozřejmě velké díky patří vydatné pomoci rodičů a prarodičů. Nejlepší sběrači byli na konec školního roku oceněni drobnými dárečky. Sběr víček od PET lahví (humanitární akce) – sbíráme víčka pro Patričku (ochrnutá holčička v regionu).

PROJEKTOVÉ DNY a AKCEDOPRAVNÍ ZNAČKA JE PRO NÁS HRAČKA (Světový den bez aut 1.-5.ročník) – poznávání dopravních značek – vystřihování, dokreslování, poznávání venku i na kartičkách, soutěže, kvízy,řešení dopravních situací, nebezpečí na silnicích, škodlivost emisí, zdravý životní styl, význam pohybuPODZIM – ZPÁTKY ČASEM (1.+2. ročník) – plnění úkolů ve skupinách, sběr přírodnin, rozeznávání bylin a stromů, povídání o způsobu života dříve (jak se bydlelo, zařízení, práce na zahradách a na polích, zapojení dětí do domácích prací, přípravy na zimu, tradiční stravování), opékání brambor a jablíčekEVROPSKÝ DEN JAZYKŮ (6.-9.ročník) - tento den si připomínáme bohatou jazykovou a kulturní rozmanitost Evropy a ukazujeme našim žákům, jak je důležité učit se cizí jazyky. Rozhodli jsme se uspořádat slovní fotbal žáků. Samozřejmě, že to byl slovní fotbal v cizím jazyce. V našem případě tedy v anglickém a německém jazyce. První výkop provedli naši třeťáci. Tak trochu symbolicky to bylo slovíčko ENGLISH. Každý napsal své slovo na barevnou kartičku a poslední písmeno ze třídy bylo předáno třídě následující. Každá třída si vybrala barvu kartiček, které děti ještě výtvarně dozdobily podle vlastní fantazie. Všechny kartičky jsme nakonec navlékli na provázek a pověsili na hlavní schodiště školy. Děti si celý den užily. Některá těžká písmenka je pořádně potrápila, ale hlavně se přesvědčily, jak je nutné učit se cizí jazyky. A ještě máme i hezkou výzdobu na schodišti.DRAKIÁDA – soutěž o nejlépe létajícího draka, o nejzajímavějšího draka a o nejlépe vyrobeného vlastního draka, soutěže se zúčastnilo 34 krásných draků.HEVLÍNSKÉ LISTOVÁNÍ – ke Dni stromů (celoškolní) – práce tříd v dílničkách s různým zaměřením – využití plodů, listů, přírodnin – výstavy výrobků, ochutnávka čajů, výstavka herbářů, svícnů, prezentace maskování listy a větvemi, velmi zajímavou práci papírové chromatografie s ukázkou dělení barev na filtračním papíře předvedli žáci 9. ročníku.JABLKOBRANÍ (2.ročník) – zdravá výživa, zpracování ovoce, význam regionálního ovoceMARTIN NA BÍLÉM KONI (1.ročník) – udržování lidových tradic a zvyků, vysvětlení různých pojmů-draní peří, práce s knihou, výtvarné práceMIKULÁŠSKÁ ŠKOLA – v pátek 5. prosince přišli děti i učitelé převlečení za čerty, Mikuláše nebo anděly. Také výuka ten den byla vskutku andělská, ačkoliv se ve třídách probíralo pořádně pekelné učivo. A čertovské vedení školy povolilo andílkům ze sborovny, aby v tento den nikoho nezkoušeli. Závěr dne patřil velkému průvodu masek po vesnici.ROZSVÍCENÍ VÁNOČNÍHO STROMKU, VYSTOUPENÍ ŽÁKŮ A VÁNOČNÍ JARMARK- příprava výrobků všemi žáky školy za podpory učitelů i rodičů.CHARITATIVNÍ PROJEKT akce pro nadaci Pomozte dětem – výtěžek z prodeje výrobků dětí, žáků, zaměstnanců školy i rodičů byl žákovským parlamentem odeslán nadaci, která částku použije pro děti.RECITAČNÍ SOUTĚŽ (2.ročník)POUŠTĚNÍ BALONKŮ S PŘÁNÍM JEŽÍŠKOVI S PŘÍMÝM PŘENOSEM RÁDIA Impuls – hevlínská náves byla zaplněná dětmi školy i rodiči. Děti obdržely balonek s lístečkem, kam si napsaly svoje přáníčka. Vypustily je v určený čas a radost ze zaplaveného nebe balonky byla veliká.ZDRAVÍ-LIDSKÉ TĚLO (2.ročník), ZDRAVÉ ZUBY A ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL (1.ročník) – popis částí lidského těla, základní hygiena, zásady první pomoci – praktická cvičení, pojmenování rizik, která ohrožují zdravíZDRAVÉ ZOUBKY (2.ročník) – správné použití kartáčku – správné ukázky a poukázání na špatné způsoby čištění zubů, význam pravidelné údržby chrupu, nutnost preventivních prohlídek

HRA S PENĚZI – FINANČNÍ GRAMOTNOST (1.ročník)- využití mezipředmětových vztahů, manipulace s penězi, sortiment zboží, komunikaceVÍTÁNÍ JARA – S MORANOU K DYJI – podpora tradic, pochod na delší vzdálenost, pozorování probouzející se přírodyLÍZÁTKOVÝ ZÁPIS – zúčastnilo se ho 25 dětí, z toho 4 děti budou mít odklad. Domů si mohly děti odnést lízátka sladká i papírová, která pro ně vytvořili žáci školy. VELIKONOČNÍ OBYČEJE (3.-5.ročník)BRIGÁDA (5.-9.ročník) – uklízíme naši obecKARNEVAL KE DNI DĚTÍ (MŠ+ZŠ)NOC VE ŠKOLE – s pohádkou Boženy Němcové (2.ročník) – za doprovodu rodičů, kteří jim pomohli připravit místo na spaní dorazili všichni s velmi dobrou náladou, natěšení. V podvečer si děti pohrály v tělocvičně, na večeři si opekli špekáček na školní zahradě, vysprchovali se. Po velké polštářové bitvě ulehly do svých spacáků a potichoučku poslouchali pohádky Boženy Němcové. Někteří spali mimo domov poprvé, ale zvládli to všichni. Na závěr školního roku tato akce přinesla zábavu a v dětech zůstane jistě krásná vzpomínka na nocování ve škole. HRAJEME SI NA ŠKOLU – předškoláci trávili celé dopoledne v první třídě, seznamovali se s pravidly, bezpečností a provozem školy, orientovali se v budově školy, pobyli chvíli ve školní družině i v jídelně. Děti plnily jednoduché úkoly, učily se prostě hravou formou – individuálně nebo ve skupinách – chování i režimu ve škole. Celé dopoledne se odehrávalo na spontánní bázi a momentální náladě dětí.JEZDÍME PO DOPRAVNÍM HŘIŠTI – 1.stupeň – vyvrcholení dopravní výchovy na škole prostřednictvím praktických dovedností s využitím poznatků z výuky. Je třeba neustále žákům zdůrazňovat žákům význam nošení ochranné přilby a správnou výbavu kola.BRANNÝ DEN A NÁCVIK EVAKUACE (celoškolní)

VYSTOUPENÍ, KONCERTYPERNŠTEJNI – představení Přemyslovci na českém trůně (3.-9. ročník)Výchovný koncert Motýla a Eriky – Píseň lidová i tvořenáŽáci školy (2.ročník a žáci z pěveckého kroužku) dvakrát vystoupili na setkání s místními seniory-jubilanty a určitě potěšili oči i srdce hevlínských důchodců.Výchovné koncerty: 1.stupeň – průřez pohádkovou písní, 2.stupeň – hudba BeatlesNácvik vystoupení na rozloučení se žáky 9.ročníku

EXKURZE, VÝLETYPlanetárium v Brně, prohlídka radnice a výstup na Špilberk (3.-5.ročník)ZOO Jihlava (1.-2.ročník+předškoláci MŠ)ZOO Brno (3.-5.ročník)Náměšť nad Oslavou – letiště, Třebíč (6.-9.ročník), lanové centrumSPORTOVNÍ AKTIVITYVánoční florbalový turnaj žáků (žáci a žákyně 4.-9.ročníku) – celkem 8 družstev ve dvou kategoriích, všichni účastníci turnaje byli za bojovný výkon po zásluze odměněni sladkostmi.Lyžařský výcvikový kurz pro žáky 6.-9.ročníku, od 9.-14. února 2015-letos počasí přálo, sněhu bylo dost, sjezdovka byla ideální. Hevlínská laťka (6.-9.ročník) – přihlásilo se celkem 16 závodníků ve třech věkových kategoriích, potěšující byla účast šesti dívek.Okresní atletický přebor mladšího žactva (Bilý Petr-přeborník na 600 m běh, 3.místo v hodu kriketovým míčkem)McDonald´s Cup ( 4.-5.ročník ), Coca Cola Cup – fotbalový turnaj žáků 2. stupně ZŠ.Plavecký výcvikový kurz pro žáky 1.-4.ročníku.Závody v in-line bruslích – organizováno pro zájemce naší školy.Tradiční turnaj v kopané na závěr školního roku, který vrcholí utkáním žáků a učitelů.

SPOLUPRÁCE S VOLKSSCHULE LAA AN DER THAYA - RAKOUSKOŽáci 4.třídy Volkschule Laa se v tomto školním roce setkávali v Laa – spolupráce mezi školami trvá už dvacet let. V prosinci se žáci setkali na vzájemném předvánočním tvoření. Děti byly rozděleni do čtyř smíšených skupin – pečení perníčků, koledy a tanečky, výroba papírových tašek, výroba náramků z gumiček – tato dílnička byla prostě top! Začátkem června si děti společně vyšly po památkách Laa – protože se letos čtvrťáci učili poznávat románský stavební sloh, hned mohli jeho rysy pozorovat na krásném kostele sv. Víta. Po odpočinku na dětském hřišti shlédly ve škole dětské divadelní představení. S sebou si naše děti nesly krásné dopisy – tentokrát v nich popisovaly svoje domácí mazlíčky.ČTENÁŘSKÉ AKTIVITYPravidelné návštěvy MLK, projektové hodiny k podpoře čtenářské gramotnosti, motivace žáků k zapůjčování knižního fondu školní knihovny, besedy o knihách, výstavky.

VÝCHOVNÉ BESEDY

Pracovní příležitosti Znojemska – zástupce ÚP Znojmo (8.ročník – 4. března).Beseda s kosmetičkou (7.-9.ročník dívky)AKTIVITY K   EVVO Zaměření na ochranu životního prostředí i bezpečnosti dopravy v rámci projektu Den bez aut. Projektový Den stromů – Hevlínské listování – v jedné dílničce se žáci seznamovali s využitím různých plodů a listů k vaření čajů a dalšímu způsobu užívání částí stromů, nenahraditelné funkci lesních porostů pro ekosystémy. Na výročí Dne Země školy ve spolupráci s Obcí uklízeli okolí Hevlína, vyklízeli příkopy a remízky. Měli možnost reálně zhodnotit chování lidí v přírodě, odsoudit vandalismus. Pokud počasí dovolilo, pracovali žáci na školním pozemku – rozvíjeli manuální zručnost, vědomosti i dovednosti péče o přírodu, způsob setí a dalšího pěstování – využití výpěstků například ve školní jídelně. Tradičně žáci 7.ročníku vyráběli a starali se o ptačí krmítka. V hodině občanské výchovy 7. ročníku zpracovávali žáci téma Globální problémy lidstva-vysvětlovali přímé souvislosti vlivu životního prostředí na zdraví každého jedince, zabývali se vlivem ovzduší, vody a stravovacích návyků. Celoročně se podporoval vztah k práci, šikovnost-motorika, rozvoj polytechnických schopností žáků.VÝCHOVA KE ZDRAVÍ V rámci naplňování celoročního plánu výchovy ke zdraví se na naší škole konaly akce zaměřené na související témata- výchova ke zdravému životnímu stylu, správná životospráva-prevence obezity, hygienické návyky a zásady.Zdravé zuby – celoroční propagace zubního zdraví, projekt je zaměřený ke zkvalitňování péče dětí o ústní hygienu a zlepšování povědomí o stomatologii a zejména prevenci (pravidelná péče, zdravá strava apod.).Veselé zoubky – preventivní program žáků 1.ročníku s cílem naučit děti zábavnou formou správné péči o chrup.Doprovodný program – OVOCE DO ŠKOL – žáci devátého ročníku připravili pro své mladší spolužáky (1.-5.ročník) výstavu zajímavých druhů ovoce a zeleniny. K výstavě patřila samozřejmě ochutnávka jak plodů samotných, tak využití ve formě různých salátů a nápojů. Tato akce měla u dětí obrovská úspěch, učitelé si připravili různé soutěže (poznávání plodů po čichu, chuti, hmatem…), měly možnost na počítači seznámit se s kontinenty, ze kterých se ovoce a zelenina dováží. Překvapila je velmi například chuť syrového fenyklu, chutnal jim nápoj ze zázvoru s lístky máty. Učili se alespoň ochutnávat málo známé nebo neznámé plody. Cílem celoročního projektu Ovoce a zelenina do škol bylo přimět žáky k větší konzumaci ovoce a zeleniny – jeho automatického zařazení do celodenního jídelníčku.Byly podporovány relaxační aktivity, pěší a cyklistické výlety, vhodné využití volného času (práce zájmových kroužků).

DOPRAVNÍ VÝCHOVAV 1.-3.ročníku proběhly projekty Bezpečně do školy (chůze po pozemních komunikacích, přecházení vozovky), stejně tak i bezpečně na kolech i v autě. Žáci poznávali dopravní značky.Ve 4.+5.ročníku se uskutečnily projekty Bezpečně na kole (povinná výbava – přilby, znalost dopravních značek a řešení křižovatek).Teorie se vyzkoušela i v praktické činnosti – na uzpůsobeném dopravním hřišti na našem školním dvoře žáci předvedli, jak znají dopravní značky, jak je dodržují, jak se orientují v různých křižovatkách.AKTIVITY SPOLUORGANIZOVANÉ SE ŽÁKOVSKÝM PARLAMENTEMHumanitární sbírky – víčka pro Paričku, odeslání částky z vánočního jarmarku nadaci Pomozme dětemSvátek Apríla – pyžamový denValentýnská pošta (101 přáníček)Návrhy na výlety, spoluorganizace brigády na úklid obce.V průběhu celého školního roku se žákovský parlament pravidelně scházel, navrhoval organizaci různých akcí, na mnohých z nich se také podílel (vypouštění balonků, mikulášská škola, vánoční jarmark.

REALIZACE PROJEKTU INOVACE NA DOSAH – CZ.1.07/1.3.00/51.0025Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost s oblastí podpory 1.3.Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení. Cílem projektu bylo zajistit prostřednictvím odborného týmu lektorů další vzdělávání pedagogů a přispět k zlepšení kompetencí pracovníků škol v oblasti využití ICT ve výuce. Dalším úkolem bylo připravení školy na dostatečné technické zázemí. Vzdělávání bylo vedeno kurzy ve škole i prostřednictvím e-learningu. Přínosem projektu taktéž bylo vybavení školy mobilními dotykovými zařízeními v počtu 8.

Část VIII.

Zhodnocení činnosti1. OBLAST EKONOMICKÁ A MATERIÁLNĚ-TECHNICKÁo Stálá obnova fondu učebnic podle potřeby, i v letošním školním roce byly zakoupeny knihy do žákovské

knihovny i do učitelské knihovny. o Využívání nově vybavené počítačové učebny, obrazovek s interaktivitouo Vymalování: 3 tříd a ředitelny, renovace 7 lavic a14 židlí, skříňová sestava: třída/školní družina, ředitelna

o Nákup nových stolů a židlí do školní jídelnyo Nové oplocení školního hřištěo Využívání osmi dotykových zařízení

2. OBLAST PERSONÁLNÍo V průběhu celého školního roku byl pedagogický sbor stabilizovaný

Další vzdělávání pedagogů probíhalo podle plánu i podle aktuálních nabídek, potřeb školy a zájmů vyučujících školení k dotykovým zařízením, seznámení s e-learningem).

3. OBLAST VZDĚLÁVACÍo Vzdělávání probíhalo podle ŠVP Od hraní k vědění a dále v souladu se Standardy základního vzdělávání o Vzdělávání žáků mimořádně nadaných (ve znění vyhlášky č.73/2005 Sb., § 12 - 14) - individuální

přístup, zadávání náročnějších úkolů, individuální příprava na školní a okresní kola soutěží a olympiády.o Testy SCIO STONOŽKA (OSP + ČJ+M v 7.ročníku):o Žáci 7.ročníku – lepší výsledky v matematice než v českém jazyce.V matematice zvládli žáci rovnice, úlohy s procenty, objemy krychle a kvádru, středovou souměrnost – úlohy s čísly a proměnnými. Rezervy projevili spíše v aplikaci matematických operací. V dalším školním roce je třeba zaměřit se na aplikace matematických operací – jednotky času, zlomky, zaměřit se také více na obsahy obdélníka a čtverce (spojení logiky s praktickými úkoly) a vyhodnocování dat ze sloupcových grafů.V českém jazyce projevili žáci nadprůměrné znalosti vyjmenovaných slov, psaní velkých písmen, dělení druhů slov. Průměrné znalosti pak měli například ve shodě podmětu a přísudku a v jazykovém rozboru. Největší problémy pak činila část slohová – zejména porozumění textu. Do dalšího školního roku je třeba soustředit se na prohlubování a rozvíjení čtenářské gramotnosti – porozumění textu, čtení s pochopením a na větší komunikativnost žáků.Potěšující je, že u řady žáků byly zjištěny solidní studijní předpoklady, je třeba se ale více zaměřit na opakování, procvičování, upevňování – zejména co se týká domácí přípravy žáků a určité cílevědomosti.o TESTOVÁNÍ ŽÁKŮ 9.TŘÍDŽáci 9.ročníku byli zařazeni ČŠI do celoplošného testování. Celkové výsledky se pohybovaly na hranici mírně pod průměrem – v celostátním srovnávání (vyučující připomínkovali učivo, které teprve mají probírat, nicméně v testech se objevilo). Všichni vyučující daných předmětů si vypracovali podrobný rozbor výsledků a pedagogická rada se věnovala silným a slabým stránkám, zejména bylo však plánováno zaměření na další školní rok – více upevňovat základní učivo, prověřování znalostí učiva žáků – ústní nebo písemné – je třeba vícekrát opakovat i v delším časovém okamžiku (opakování, upevňování, hledání souvislostí).o Projektové dny a všechny plánované školní aktivity motivovaly žáky k práci s knihou, k pochopení textu,

k řešení problémových úkolů a k rozvoji logického myšlení. Ve větší míře byla využívaná také školní žákovská knihovna. Neustále se snažíme vést žáky k orientaci v informacích, které si dokáží sami vyhledat, zpracovat a vyhodnocovat.

o Právě realizace prezentačních aktivit zejména žáků druhého stupně pomáhala zvyšovat motivaci v oblasti poznání, rozvíjela kompetence komunikační i sociální. Tím naplňujeme heslo našeho ŠVP Od hraní k vědění.

o Cílené plány exkurzí a výletů navazovaly na výuku, nebo naopak – ve výuce byly využívány zkušenosti z praktických ukázek různých činností, oblastí lidské práce.

o Spolupráce s Volksschule Laa an der Thaya podporovala zájem o výuku cizích jazyků z hlediska praktického využití znalostí, komunikativních cílů.

4. OBLAST VÝCHOVNÁo Prostřednictvím odborných besed, koncertů, projektových dní jsou žáci vedeni ke zdravému způsobu

života, k dopravní kázni.o Dlouhodobě se snažíme rozvíjet a udržovat vztahy vzájemné spolupráce, umět pomoci mladším, vzájemně. o Rozvoj fyzické kondice dětí podporujeme prostřednictvím sportovních soutěží dětí obou stupňů –

fotbalové a florbalové soutěže, atletické závody. Sem jistě patří i rozvoj pracovní kondice – využíváme školní pozemek nejen k pracovním činnostem, ale také k prožitkům radosti ze své práce.

o Ve spolupráci se žákovským parlamentem byl organizován vánoční jarmark s odesláním částky nadaci Pomozme dětem.

o Ve školní družině se děti zapojovaly do velkého množství soutěží, vycházek i exkurzí. Podílely se na vytváření podnětného prostředí školy formou výstav velmi zajímavých rukodělných prací.

o Problematika výchovného poradenství byla průběžně zařazována do programu pedagogických rad i předmětové komise. Způsob odesílání přihlášek byl rodičům vysvětlen na speciální schůzce pro rodiče žáků 9.ročníku, rodiče měli možnost konzultací s výchovným poradcem většinou mimo stanovené hodiny. Velmi přínosná byla i prezentace zástupců středních škol Znojemska. Problémy výchovné, zdravotní i prospěchové byly průběžně sledovány.

5. OBLAST ORGANIZAČNÍ

o Plán kontrolní činnosti byl plněn průběžně, zjištěné nedostatky byly neprodleně odstraňovány.o Webové stránky školy byly využívány především pro prezentaci všech akcí školy.o Škola se zapojovala do akcí, které pořádala Obec Hevlín (vítání občánků, posezení s jubilanty-seniory,

rozsvícení vánočního stromku)o Školská rada se scházela pravidelně, vždy s účastí ředitelky školy. o Společně s mateřskou školou se organizovaly aktivity společné (vynášení Morany, divadelní představení

v MŠ i společně v divadle Radost Brno, vzájemná vystoupení na besídkách, Hrajeme si na školu)o Škola spolupracovala s PPP Znojmo, s OSPOD MÚ Znojmo a s Policií ČR - většinou formou konzultací.o Své významné místo měly také porady metodického sdružení a předmětové komise, které plnily svoje roční

plány, ale také podle aktuální situace řešily dané problémy.o Většina školních akcí, projektové i prezentační aktivity, humanitární sbírky, sběry apod. probíhaly ve

spolupráci se žákovským parlamentem (návrhy, organizace, zhodnocení). 7. OBLAST HOSPITAČNÍo Ve školním roce bylo provedeno 6 hospitací na obou stupních ZŠ.o Silné stránky: hodiny připravené, využívání audiovizuální techniky, pracovních listů a jiných pomůcek,

motivační a aktivizační metody, logické vysvětlování nového učiva, práce s chybou, individuální přístupo Slabé stránky: málo se zadávají problémové a rozšiřující úkoly žákům nadanějším (spíše se vyučující

věnují žákům s poruchami učení), většinou chyběla ukázka kontroly vědomostí (rozbory písemných prací, diktátů..), nízká frekvence písemných prací, v některých případech chyběla pečlivost v opravách sešitů, téměř se nepracovalo ve dvojicích nebo ve skupinách, není třeba plnění jednoho úkolu všemi žáky.

8. SPOLUPRÁCE S RODIČI A MÍSTNÍMI ORGANIZACEMIo Osvědčily se individuální pohovory s rodiči žáků s problémy vzdělávacími nebo výchovnými. Rodiče se na

vyzvání dostavují, po společné schůzce s třídním učitelem i výchovným poradcem nastává zlepšení, bohužel často pouze krátkodobé, dvakrát zasedala výchovná komise.

o Třídní schůzky i konzultace byly pořádány pravidelně, zájem rodičů byl nadprůměrný.o Ve spolupráci s rodiči byl pořádán vánoční jarmark, mikulášská besídka, karneval pro dětio V průběhu roku spolupracujeme s místním HZS a se Sokolem Hevlíno Spolupráce s místními obchody – výstavky výtvarných prací žáků k různým příležitostem, prezentace

činností žáků

Mgr-Soňa Kaňová, ředitelka školy

Hodnocení realizace Minimálního preventivního programua

Komplexního programu primární prevenceza školní rok 2014 / 2015

Škola (školské zařízení): ZŠ a MŠ, Hevlín, příspěvková organizaceŘeditel: Mgr. Soňa KaňováŠkolní metodik prevence: Mgr. Josefa OmelkováVýchovný poradce: Mgr. Soňa Kaňová

I. Doplněná témata v KPPP : kyberšikana, zneužití ICT k agresi, gamblerství, volnočasové aktivity

II. Preventivní programy realizovány v uplynulém roce na naší škole:

Datumtřída (ročník)

počet účastníků Název programu Realizátor

29.9.2014 6.-9. 49 Evropský den jazyků ZŠ3.11.2014 7.-9. 10 Exkurze – Osvětim / Polsko / ZŠ Hruš. a Hevlín

celoročně 1.-9. 122 Ekologie –sběr plastů,papíru,hliníku Sběrné suroviny4.3.2015 8. 13 Beseda se zástupcem ÚP Znojmo ÚP22.4.2015 8,9, 21 Beseda s kosmetičkoukvěten 2015 7. 13 Práva dítěte

Začínající občan, Svoboda, právo …25.6.2015 1.-9. 122 Krizové situace – chování dětí ZŠ /branný den/celoročně 1.-5. 73 Ovoce do škol s doprovodným programem

(koše plné ovoce a zeleniny)Listopad 2014 1.-9. 122 Vánoční jarmark, tradiceceloročně 1.-9. 42 Mléko do škol19.5.2015 6.-9. 44 Školní výlet – součástí návštěva židovského

města a hřbitovaceloročně 1.-9. 122 Sportovní soutěžeceloročně 1.-5. 73 Zdravé zuby, Dopravní výchovaceloročně 1.-9. 122 Prevence patologických jevů dle MPP –

chování, absence, kouření …

3. Pedagogové proškoleni v tématech, jež se vztahují k prevenci soc patologických jevů :

Typ (téma) vzdělávání Organizátor Délka trvání(počet hodin)

Počet proškolených pracovníků

metodikprevence

výchovnýporadce ostatní

Vzdělávací a učební osnovy ano

Legislativa ano

Sociální klima školní třídy ano

Komunikace ano

III. Hodnocení primární prevence na naší škole:1. Co se na naší škole v prevenci daří:

Plnit cíle primární prevence:- Výchova ke zdravému životnímu stylu- Rozvoj sociálních kompetencí- Okamžité řešení přestupků žáků s rodiči osobní návštěvou ve škole- Mapování patologického chování

2. Co se nám neosvědčilo, nepodařilo:- zcela odstranit agresivní chování žáků

- důsledně všemi kantory postihovat absenci- zlepšit vzájemnou komunikaci žáků v třídním kolektivu

3. Plán prevence na příští školní rok bude doplněn MPP dle dotazníků v průběhu školního roku – viz porady ped.sboru

4. Zaměříme se především na:- jednoznačné dodržování metodických postupů k řešení negativních projevů chování - na doplnění MPP dle výsledků v dotaznících z průběhu školního roku – viz porady

ped.sboru

5. Na tvorbě Minimálního preventivního programu školy spolupracuje především ŘŠ s ŠMP s využitím poznámek ostatních pedagogů.

Zapsala : Mgr. J. Omelková

VÝROČNÍ ZPRÁVAO ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY V   HEVLÍNĚ

Školní rok 2014/2015

Část I.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE

Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Hevlín, příspěvková organizace

IZO školy: 107 615 134Adresa školy: Hrabětická 361, Hevlín, 671 67 IČO školy: 750 23 415Telefonní kontakt: 515 274 240E-mailová adresa: mshevlin@seznam.czWebové stránky: www.zshevlin.cz Zřizovatel školy: Obec Hevlín

Ředitel školy: Mgr. Soňa Kaňová Telefonní kontakt: 515 274 202E-mailová adresa: zs.hevlin@zn.orgman.cz

Charakteristika školy: - Mateřská škola s výdejnou stravy - Dvě celodenní třídy s kapacitou 45 dětí; jedna polodenní třída s kapacitou 12 dětí - Provoz školy: 6.15 - 16.15 hodin

Vedoucí učitelka MŠ: Marta Hortová

Kontrolní orgán: Česká školní inspekce

Část II.

VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁNÍ

Vodítkem pro výchovně vzdělávací práci byl Školní vzdělávací program s názvem „KRŮČEK PO KRŮČKU, KROK ZA KROKEM, PROJDEM SE DĚTI CELÝM ROKEM “. Obsahoval deset témat, které dále dotvářel pedagog s využitím navržených podtémat ke krátkodobému plánování.Na základě analýzy a evaluace, nápadů a podnětů učitelek byl pro další období vypracovánnový ŠVP s názvem „ OD NEZNÁLKA K VŠEZNÁLKOVI “ ( s platnou účinností od1.9.2015 ), který dále upřesňuje cíle, zaměření, formy a obsah vzdělávání podle konkrétníchpodmínek uplatněných v mateřské škole. Cílem je vytvořit co nejpestřejší skladbu vzájemněse ovlivňujících, prolínajících a propojených oblastí.Důležitým úkolem naší MŠ je podporovat rozvoj osobnosti dítěte předškolního věku, podílet se na jeho zdravém, citovém, rozumovém a tělesném rozvoji a osvojování si základních pravidel chování.

MŠ plní funkci vzdělávací, výchovnou, ale je také součástí společenských a kulturních akcí a společných projektů s rodiči:

PŘEHLED AKCÍ MŠ – 2014 / 2015

ZÁŘÍ - Slavnostní otevření nově vybudované ekologické zahrady - Zahájení plaveckého výcviku ( září / červen – 10 lekcí ) - Schůzka s rodiči

ŘÍJEN -Tanečky pro nejmenší ( zájmový kroužek pod vedením Mgr. Romany Vítkové z taneční školy Aura v Brně; 1x týdně ) - Zavírání zahrady – dýňování – akce s rodiči - Divadelní představení v MŠ LISTOPAD- Svatomartinský průvod - Předvánoční dílničky s rodiči - Vystoupení dětí u vánočního stromu na náměstí obce - Vánoční jarmark – prodej dětských výrobků ve spolupráci se ZŠ a rodiči

PROSINEC- Návštěva dětí v domově seniorů v Šanově – vánoční tvoření - Mikulášská nadílka v MŠ - Koncert vánočních písní a koled - Výlet s předškoláky do Znojma na tradiční vánoční trhy - Vánoční zvyky, koledy a Ježíšek v MŠ

LEDEN - Tříkrálová koleda – obchůzka obcí - Divadlo Radost v Brně – „Broučci“ ( předškoláci ) - Učíme se hrou – přímá ukázka práce s dětmi se zapojením rodičů

ÚNOR - Zápis dětí do 1.třídy ZŠ - Divadélko Hruška v MŠ – „Karkulka“ - Vystoupení dětí pro hevlínské seniory - Masopustní průvod obcí – rej masek

BŘEZEN - Vynášení Moreny ze vsi – společná akce MŠ a ZŠ - Velikonoční tvořivé dílny – společná akce s rodiči -„Čabik slaví Velikonoce“- představení v MŠ

DUBEN - Pohádka „O Hejkalovi“ (s ekologickým zaměřením) – v MŠ - Sférické kino „Podmořský svět“ - Zápis dětí do MŠ; den otevřených dveří - Fotografování dětí v MŠ - Dopravní školička – beseda s policistou

KVĚTEN - Otevírání zahrady – společná akce s rodiči - Výlet do ZOO v Jihlavě -„Hrajeme si na školu“- předškoláci v 1.třídě - Návštěva dětí v domově seniorů v Šanově spojená s krátkým vystoupením

ČERVEN - Den dětí v „Kinderweltu Merlin’s“ - Karneval v kulturním domě – MŠ a ZŠ - Pěší exkurze na místní farmu - Cyklistický výlet s předškoláky - Mini akademie v MŠ – oslava ke dni matek, otců, dětí a rodin - Výlet na hrad Dolní Kounice s programem „Po stopách hradního strašidla“ - Slavnostní rozloučení s předškoláky za účasti rodičů, zástupců ZŠ a OÚNaše MŠ se zapojila do projektu „SBÍREJME VÍČKA“.V tomto školním roce jsme pomáhali trojčatům Petrušce, Lucince a Zuzance, které potřebují

speciální léčbu KLIM-THERAPY ( kosmoterapii ).V průběhu celého školního roku jsme využívali přírodní hřiště-zahradu mateřské školy podle třídních vzdělávacích plánů (environmentální výchova).

INTERIÉR A EXTERIÉR ŠKOLY

V   přízemí: - vstupní chodba s informační tabulí pro rodiče - šatny pro děti - třída s celodenním provozem s kapacitou 28 dětí - třída s polodenním provozem s kapacitou 12 dětí - jídelna s výdejnou stravy - hygienické zařízení pro děti i dospělé - kancelář - kotelna s úklidovým koutem a úložnými skříněmi

V   patře: - třída s celodenním provozem s kapacitou 17 dětí - hygienické zařízení pro děti - ložnice pro děti obou celodenních tříd ( 28 a 17 lůžek ) - prostor s úložnými skříněmi ( jedna skříň na lůžkoviny a ručníky; dvě skříně na materiál a pomůcky pro výchovně vzdělávací činnost)

Zahrada: Na začátku školního roku byla slavnostně otevřena a předána do užívání nově vybudovaná ekologická zahrada. V projektu byly během roku odhaleny některé nedostatky, které byly předány k reklamaci.

OBLAST MATERIÁLNĚ TECHNICKÉHO VYBAVENÍ MŠ

- počítač OPTIPLEX 760; monitor PHILIPS; klávesnice GENIUS; 2x reproduktory- rádio / CD přehrávač PHILIPS – 2x- klávesy YAMAHA + stojan- lampa kancelářská- nástěnná tabule šedá – 2x – 2.třída - psací stůl – uč. – 2.třída- policová stěna na výtvarné potřeby – 2.třída- úložná skříňová stěna; radiátor – kancelář- stolky určené pro pitný režim dětí – 3x

Od 13. července probíhala v patře rekonstrukce třídy a ložnic. Byla vybourána zděnápříčka mezi třídou a hernou, položená nová podlaha a podlahová krytina, vyměněnyradiátory a svítidla. Byla provedena výmalba třídy, ložnic a schodiště. V ložnicích byly obloženy stěny dřevěnými deskami a položeny nové koberce.

Část III.INFORMACE O POČTECH DĚTÍ

a/Počet tříd Počet dětí Dívky Chlapci Průměrná docházka dětí

školní rok 2014/2015Omezená docházka na 4 hodiny

3

57

28

29

Září-červen:dopoledne - 42odpoledne - 28

2 děti + 2 asistenti

Prázdninový provoz: - 15

0

b/Věkové složení dětí Počet dětíDo 3 let 53 leté 104 leté 165 leté 236 leté 3Starší 6 let 3c/Odklad povinné školní docházky Počet dětíOdklad povinné školní docházky 3Dodatečné odložení povinné školní docházky 0Celkem 3d/- Počet integrovaných dětí : 2- Pro školní rok 2015/2016 je zapsáno : 55 dětí- Odklad školní docházky na rok 2015/2016 : 4 děti- Povinnou školní docházku nastupuje od 1.9.2015 : 22 dětí- Odhlášené děti ve školním roce 2014/2015 : 3 dětie/- Základní částka úplaty za předškolní vzdělávání dítěte ve šk .roce 2014/2015 činila 270,- Kč ( celodenní provoz ) a 180,- Kč ( docházka na 4 hodiny )- Vnitřní směrnice č.j.: 039/2014/Ka s účinností od 1. září 2014

Část IV.

VÝKON STÁTNÍ SPRÁVY

Rozhodnutí ředitele PočetPřijetí dítěte do MŠ 23Ukončení docházky dítěte do MŠ 0Počet nepřijatých dětí do MŠ 1Odvolání 0Rozhodnutí o vzdělávání podle IVP 2

Část V.ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH MATEŘSKÉ ŠKOLY

1/Vzdělání – nejvyšší dosažené Počet učitelů

Střední pedagogická škola 4Pedagogika –národní institut DVPP 1 asistent pedagogaPedagogika – národní institut DVPP 1 asistent pedagoga2/

Kvalifikovanost učitelů

Počet fyzických osob

Přepočtený počet na plně zaměstnané

v %

Kvalifikovaní učitelé 4 3,35 100Nekvalifikovaní uč. 0Celkem 43/Věkové složení všech přepočtených učitelů

Do 35 let 35-50 let Nad 50 let Důchodci CelkemPočet 2 0 2 0 4

4/Přijatí absolventi SPgŠ do pracovního

poměru Počet - 05/

Pedagogičtí pracovníci na MD Počet - 06/

Asistenti pedagoga Počet – 2 ( 0,5 úvazek )7/Souvislá pedagogická praxe1 studentka – SPgŠ Znojmo - 18.5. 2015 – 29.5. 20158/

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků školy

Název semináře Počet zúčastněných pracovníků školyEdukačně stimulační skupiny pro předškoláky 1Hodnotící aktivity v MŠ 1InspIS ŠVP - ČŠI 1IVP a integrace dětí 1 9/Nepedagogičtí zaměstnanci MŠProvozní – uklízečka - 1 fyzická osoba; přepočtený úvazek 1,0Provozní – výdej stravy - 1 fyzická osoba; přepočtený úvazek 0,25

Část VI.ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ČŠI

Ve školním roce 2014/2015 inspekce v naší mateřské škole neproběhla.

Zpracovala: Marta Hortová, vedoucí učitelka MŠ HevlínPŘÍLOHA VÝROČNÍ ZPRÁVY ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ZA ROK 2014Základní škola a Mateřská škola, Hevlín, příspěvková organizace

PŘÍJMY:

Dotace JmK Brno 7 648 505,- Kč *

Fondy organizace 182 940,33 KčPříspěvek od zřizovatele 2 500 000,- KčOstatní příjmy 762 259,51 KčDotace EU . Inovace na dosah 111 944,- KčCELKEM 11 205 648,84 Kč

VÝDAJE:

Dotace JmK 7 648 505,- KčDotace EU Inovace na dosah 111 944,- KčOstatní výdaje 3 320 774,44 KčČerpání fondů organizace 124 425,40 KčCELKEM 11 205 648,84 Kč

Hospodářský výsledek: 0 Kč

* DOTACE JmK Brno 7 648 505,- KčV tom:ÚZ 333 53 (přímé výdaje na vzdělávání) 7 583 000,- KčÚZ 33 047 (účel.dotace RV Podpora výuky 2.cizí jazyk) 3 300,- KčÚZ 33051 (účel.dotace RV Zvýšení platů ped.prac. v 2014) 14 912,- KčÚZ 33052 (účel.dotace RV Zvýšení platů pracov.reg.šk.. v 2014) 47 293,- Kč

HOSPODÁŘSKÁ ČINNOST

PŘÍJMY: 476 315 ,- KčVÝDAJE: 463 036,38 KčPŘEVÁDĚNÝ ZISK do rezervního fondu: 13 278,62 Kč

Projednáno pedagogickou radou MŠ Hevlín dne: 27. srpna 2015Projednáno pedagogickou radou ZŠ Hevlín dne 31. srpna 2015Projednáno a schváleno školskou radou při ZŠ Hevlín dne: 8. října 2015

Mgr.Soňa Kaňová, ředitelka školy