kbmmatematika.files.wordpress.com · Web viewBAB IV. DESKRIPSI KOMPETENSI. Deskripsi Kompetensi. Persaingan di Industri Perhotelan pada era globalisasi ini semakin menuntut lulusan

BAB IV

DESKRIPSI KOMPETENSI

A. Deskripsi Kompetensi

Persaingan di Industri Perhotelan pada era globalisasi ini semakin menuntut lulusan

memiliki kompetensi yang baik sehingga mampu menghadapi persaingan tersebut. Para

lulusan kompetensi Keahlian Perhotelan di SMK Keluarga Widuri di bentuk menjadi calon

Hotelier yang professional dibidangnya . untuk itu mereka dibekali kompetensi yang sesuai

di bidangnya dan sesuai standar KKNI .

Sehubungan dengan telah disepakatinya Dokumen Skema Sertifikasi KKNI Level

II/III sesuai kompetensi keahlian di SMK (sebagaimana terlampir) antara Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan dengan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) yang akan

menjadi acuan dalam melaksanakan asesmen kompetensi bagi peserta didik SMK .

Berikut skema sertifikasi KKNI level II pada Kompetensi Keahlian Perhotelan, skema ini

menjadi acuan bagi penyusunan kurikulum di SMK keluarga Widuri .

SKEMA SERTIFIKASI KKNI LEVEL II PADA KOMPETENSI KEAHLIAN PERHOTELAN

Kompetensi Inti

NO Kode Unit Judul unit Kompetensi

1. D1.HOT.CL1.01 Bekerjasama dengan kolega dan pelanggan2. D1.HOT.CL1. Bekerja dalam lingkungan sosial yang berbeda3.

DT.HOT.CL1.03Mengikuti prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja

4. D1.HOT.CL1.04 Mengikuti prosedur kebersihan tempat Kerja5. D1.HOT.CL1.05 Melakukan prosedur administrasi6. D1.HOT.CL1.06 Mencari dan mendapatkan data komputer7. D1.HOT.CL1.07 Berkomunikasi melalui telepon8. D1.HOT.CL1.09 Mengembangkan dan memperbaharui pengetahuan tentang

industri pariwisata9. D1.HOT.CL1.10 Mempromosikan produk dan jasa kepada pelanggan10. D1.HOT.CL1.11 Menangani situasi konflik11.

DI.LAN.CL10.01Berkomunikasi secara lisan dalam bahasa inggris pada tingkat operasional dasar

Kompetensi Fungsional

NO Kode Unit Judul unit Kompetensi

1. DT.HSS.CL4.09 Menyediakan fasilitas kehilangan dan penemuan barang2 D1.HFO.CL2.01 Menerima dan memproses reservasi3. D1.HFO.CL2.03 Menyediakan layanan akomodasi reception4. D1.HFO.CL2.07 Menyediakan layanan bell boy/porter5. D1.HFA.CL2.01 Memproses transaksi keuangan6. D1.HHK.CL3.01 Menyediakan jasa housekeeping untuk tamu7. D1.HHK.CL3.02 Membersihkan lokasi/area dan peralatan

8. D1.HHK.CL3.03 Menyiapkan kamar untuk tamu

9. DI.HHK.CL3.05 Menangani Linen dan Pakaian Tamu

B. Deskripsi Kompetensi Pendidikan Menengah Kejuruan 3 tahun

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi

sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek

kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan

ekstrakurikuler.

Untuk tingkat SMK deskripsi kompetensi yang diharapkan adalah menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya (sikap spiritual) dan Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,

toleran,damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian

nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial dan dengan lingkungan sosial dan alam sertaalam serta dalam dalam menempatkan diri

sebagai menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia pergaulan dunia Sikap Sosial)

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam

mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

C. Deskripsi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti

Kompetensi Inti merupakan tangga pertama pencapaian yang dituju semua

mata pelajaran pada satuan program pendidikan. Penjabaran kompetensi inti untuk

tiap mata pelajaran dirinci dalam rumusan Kompetensi Dasar. Kompetensi lulusan,

kompetensi inti, dan kompetensi dasar dicapai melalui proses pembelajaran dan

penilaian.

Kompetensi Inti merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai SKL yang

harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap satuan program pendidikan (SMK 3

tahun atau 4 tahun) yang menjadi dasar pengembangan KD.KI mencakupsikap

spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang berfungsi sebagai

pengintegrasi muatan pembelajaran, mata pelajaran, atau program pendidikan dalam

mencapai SKL.

Kompetensi Inti untuk program pendidikan 3 tahun dan 4 tahun pada SMK/MAKsesuai

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2016 tentang Standar Isi PMK sebagai berikut.

Deskripsi Kompetensi Inti Program PMK

KOMPETENSI INTI DESKRIPSI KOMPETENSI

3 Tahun 3 Tahun

Sikap Spritual(KI-1)

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Sikap Sosial (KI-2)

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Pengetahuan (KI-3)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Keterampilan (KI-4)

Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkanketerampilanmempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

2. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar adalah kemampuan yang menjadi syarat untuk menguasai

Kompetensi Inti yang harus dicapai peserta didik melalui proses pembelajaran.

Kompetensi Dasar merupakan tingkat kemampuan dalam konteks muatan

pembelajaran serta perkembangan belajar peserta didik yang dikembangkan

berdasarkan taksonomi hasil belajar.

Berikut Deskripsi Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar Muatan Nasional (A)

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Jam Pelajaran : 318 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Membaca al-Qur’andengan meyakini bahwa kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) adalah perintah agama

2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an- nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi perintah QS al-Anfal (8):72, QS al- Hujurat (49): 10 dan 12 serta Hadis terkait .

1.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina adalah dilarang agama

2.2 Menghindarkan diri dari adalah dilarang agama pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai pengamalan QS al-Isra’ (17): 32, dan QS an-Nur (24): 2, serta Hadis terkait

1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Memberi Rasa Aman, Maha Memelihara, Maha Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan Maha Akhir

2.3 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan adil sebagai implementasi pemahaman al-Asmau al-Husna: Al- Karim, Al-Mu’min, Al-Wakil, Al- Matin, Al-Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir .

1.4 Meyakini keberadaan malaikat-malaikat Allah swt

2.4 Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan bertanggung jawab, sebagai implementasi beriman kepada malaikat- malaikat Allah swt

1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan syariat Islam

2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam

1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama

2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari- hari

1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah perintah Allah dan Rasul- Nya

2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan sebagai QS at-Taubah (9): 122 dan implementasi pemahaman Hadis terkait

1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah sebagai implementasi pemahaman terhadap kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan wakaf adalah perintah Allah dapat memberi kemaslahatan

2.9 Menunjukkan kepedulian sosial sebagai hikmah dari perintah haji, zakat, dan

bagi individu dan masyarakat wakaf1.10 Meyakini kebenaran dakwah

Nabi Muhammad saw di Makkah2.10 Bersikap tangguh dan rela

berkorban menegakkan kebenaran sebagai ’ibrah dari sejarah strategi dakwah Nabi di Makkah

1.11 Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah

2.11 Menunjukkan sikap semangat ukhuwah dan kerukunan sebagai ibrah dari sejarah strategi dakwah Nabi di Madinah

1.12 Terbiasa membaca al- Qur’an dengan meyakini bahwa taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama

2.12 Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman QS al Maidah (5): 48; QS an-Nisa (4): 59; dan QS at-Taubah (9): 105 serta Hadis yang terkait

1.13 Meyakini bahwa agama mengajarkan toleransi, kerukunan, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan

2.13 Bersikap toleran, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagai implementasi pemahaman QS Yunus (10): 40-41 dan QS al-Maidah (5): 32, serta Hadis terkait

1.14 Meyakini adanya kitab- kitab suci Allah swt

2.14 Peduli kepada orang lain kitab suci Allah swt dengan saling menasihati sebagai cerminan beriman kepada kitab-kitab Allah swt

1.15 Meyakini adanya rasul- rasul Allah swt

2.15 Menunjukkan perilaku rasul Allah swt saling menolong sebagai cerminan beriman kepada rasul-rasul Allah swt

1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya untuk memiliki sifat syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran

2.16 Menunjukkan sikap syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran

1.17 Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai kewajiban agama

2.17 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi pemahaman QS al-Isra’ (17): 23 dan Hadis terkait

1.18 Menerapkan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan ketentuan syariat Islam

2.18 Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja sama dalam penyelenggaraan perawatan jenazah di masyarakat

1.19 Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah di masyarakat sesuai dengan syariat Islam

2.19 Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling menasihati melalui khutbah, tablig, dan dakwah

1.20 Menerapkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan

2.20 Bekerjasama dalam menegakkan prinsip-

ketentuan syariat Islam prinsip dan praktik ekonomi sesuai dan praktik ekonomi sesuai syariat Islam

1.21 Mengakui bahwa nilai- nilai Islam dapat mendorong kemajuan perkembangan Islam pada masa kejayaan

2.21 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai- nilai perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

1.22 Mempertahankan keyakinan yang benar sesuai ajaran Islam dalam sejarah peradaban Islam pada masa modern

2.22 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai- nilai sejarah peradaban Islam pada masa modern

1.23 Terbiasa membaca al- Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis

2.23 Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan QS Ali Imran (3): 190-191 dan 159, serta Hadis terkait

1.24 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia

2.24 Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah QS Luqman (31): 13-14 dan QS al- Baqarah (2): 83, serta Hadis terkait

1.25 Meyakini terjadinya hari akhir 2.25 Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir

1.26 Meyakini adanya qadha dan qadar Allah swt

2.26 Bersikap optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan qadar Allah swt

1.27 Meyakini bahwa agama Allah swt mewajibkan umatnya untuk bekerja keras dan untuk bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

2.27Berperilaku kerja keras, dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

1.28 Meyakini kebenaran kehidupan sehari-hari ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam

2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam

1.29 Meyakini kebenaran ketentuan waris ketentuan waris berdasarkan syariat Islam

2.29 Peduli kepada orang lain sebagai cerminan pelaksanaan ketentuan waris dalam Islam

1.30 Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam dalam memajukan Indonesia

2.30 Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkan ajaran Islam

1.31 Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia

2.31 Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari- hari

1.32 Meyakini bahwa islam adalah 2.32 Menjunjung tinggi nilai-

rahmatan lil-‘alamin yang dapat memajukan peradaban dunia

nilai Islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang

1.33 Meyakini bahwa kemunduran umat Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan dari ajaran Islam yang benar

2.33 Mewaspadai secara bijaksana terhadap penyimpangan ajaran Islam yang berkembang di masyarakat

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisis QS al-Anfal

(8):72, QS al-Hujurat (49): 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan

4.1.1 Membaca QS al-Anfal (8):72, QS al-Hujurat (49): 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf

4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan QS al-Anfal (8:72), QS al-Hujurat (49): 10 dan 12 dengan fasih dan lancar

4.1.3 Menyajikan keterkaitanantara kualitas keimanandengan kontrol diri(mujahadah an-nafs), dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan pesan QS al- Anfal (8:72), QS al-Hujurat (49): 10 dan 12, serta Hadis terkait

3.2 Menganalisis QS al-Isra’ (17): 32, dan QS an-Nur (24): 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan (24): 2, perbuatan zina serta Hadish

4.2.1 32, dan QS an-Nur (24): 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf

4.2.2 Mendemonstrasikan 32, dan QS an-Nur (24): 2 hafalan QS al-Isra’ (17): 32, tajwid dan makharijul huruf dan QS an-Nur (24): 2 dengan fasih dan lancar dan QS an-Nur (24): 2 dengan fasih dan lancar

4.2.3Menyajikan laranganpergaulan bebas dan perbuatan zina dengan berbagai kekejian (fahisyah) yang ditimbulkannya sesuai pesan QS al-Isra’ (17): 32, dan QS an-Nur (24): 2

Menganalisis makna al- Asma’u 4.3 Menyajikan hubungan

3.3 al-Husna: al- Karim, al-Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir

makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-Jami’, al- Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil

3.4 Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah swt.

4.4 Mempresentasikan hubungan makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah swt dengan perilaku teliti, disiplin, dan waspada

3.5 Menerapkan ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam

4.5 Mempraktikkan tata cara berpakaian sesuai syariat Islam

3.6 Memahami manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari

4.6 Melaksanakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.

3.7 Menganalisis kewajiban menuntut ilmu untuk membela agama

4.7 Menyajikan kewajiban menuntut ilmu dengan kewajiban membela agama sesuai perintah QS at- Taubah (9): 122 dan Hadis

3.8 Menganalisis kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

4.8 Menentukan suatu hukum berdasarkan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

3.9 Menganalisis tata cara ibadah haji, zakat, dan wakaf

4.9 Menyimulasikan tata cara ibadah haji, zakat, dan wakaf

3.10 Menganalisis substansi,strategi, dan penyebabkeberhasilan dakwahNabi Muhammad saw diMakkah

4.10 Menyajikan substansi,strategi, dan penyebabkeberhasilan dakwah NabiMuhammad saw di Makkah

3.11 Menganalisis strategi,dan keberhasilan dakwahNabi Muhammad saw diMadinah

4.11 Mempresentasikan danstrategi dengankeberhasilan dakwah NabiMuhammad saw diMadinah

3.12 Menganalisis makna QSal-Maidah (5): 48; QS an-Nisa (4): 59, dan QS at-Taubah (9): 105, sertaHadis tentang taat padaaturan, kompetisi dalamkebaikan, dan etos kerja

4.12.1 Membaca QS al-Maidah (5):48; QS an-Nisa (4): 59, danQS at-Taubah (9): 105 sesuaidengan kaidah tajwid danmakharijulhuruf

4.12.2 Mendemonstrasikan hafalanQS al-Maidah (5): 48; QS an-Nisa (4): 59, dan QS at-Taubah (9): 105 denganfasih dan lancar

4.12.3 Menyajikan perintahberkompetisi dalamkebaikan dan kepatuhanterhadap ketentuan Allahsesuai dengan pesan QS al-Maidah (5): 48; QS an-Nisa(4): 59, dan QS at-Taubah(9): 105

3.13 Menganalisis makna QSYunus (10): 40-41 dan QSal-Maidah (5): 32, sertaHadis tentang toleransi,rukun, danmenghindarkan diri daritindak kekerasan

4.13.1 Membaca QS Yunus (10): 40-41 dan QS al-Maidah (5): 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf

4.13.2 Mendemonstrasikan hafalanQS Yunus (10): 40-41 danQS al-Maidah (5): 32 denganfasih dan lancar

4.13.3 Mempresentasikan perintahtoleransi dan kerukunansesuai pesan QS Yunus (10):40-41 dan menghindaritindak kekerasan sesuai

3.14 Menganalisis maknaiman kepada kitab-kitabAllah swt

4.14 Mempresentasikanketerkaitan antara berimankepada kitab-kitab suci Allahswt dengan perilaku sehari-hari

3.15 Menganalisis maknaiman kepada rasul-rasulAllah swt

4.15 Menyajikan hubunganantara iman kepada rasul-rasul Allah swt denganketeguhan dalam bertauhid,toleransi, ketaatan, dankecintaan kepada Allah

3.16 Menganalisis maknasyaja’ah (berani membelakebenaran) dalammewujudkan kejujuran

4.16 Menyajikan makna syaja’ah(berani membela kebenaran)dan upaya mewujudkankejujuran dalam kehidupansehari-hari

3.17 Menganalisis perilakuhormat dan patuh kepadaorangtua dan guru

4.17 Menyajikan ketauhidandalam beribadah sertahormat dan patuh kepadaorangtua dan guru sesuaidengan QS al-Isra’ (17): 23dan Hadis terkait

3.18 Mengevaluasi tata caraperawatan jenazah

4.18 Menyimulasikan tata caraperawatan jenazah

3.19 Menganalisispelaksanaan khutbah,tablig, dan dakwah

4.19 Menyimulasikan tata carakhutbah, tablig, dan dakwah

3.20 Menganalisis prinsip- 4.20 Menentukan kegiatan usahaprinsip dan praktikekonomi dalam Islam

sesuai dengan prinsip-prinsip dan praktik ekonomidalam Islam

3.21 Menganalisis perkembangan peradabanIslam pada masa kejayaan (Masa Khulafaur Rasyidin – Bani Umayyah)

4.21 Menyajikan perkembangan peradaban Islam dan faktorfaktor yang mempengaruhinya pada masa kejayaan (Khulafaur Rasyidin – Bani Umayyah)

3.22 Menganalisis 4.22.1 Menyajikan perkembangan

perkembangan Islampada masa modern(1800-sekarang)

peradaban Islam pada masamodern (1800-sekarang)

4.22.2 Menyajikan prinsip-prinsippembaharuan yang sesuaidengan perkembanganperadaban Islam pada masamodern

3.23 Mengevaluasi makna QS 4.23.1 Membaca QS Ali Imran (3):Ali Imran (3): 190-191, 190-191, dan QS Ali Imrandan QS Ali Imran (3): (3): 159,; sesuai dengan159, serta Hadis tentang kaidah tajwid danberpikir kritis dan makharijul-hurufbersikap demokratis

4.23.2 Mendemonstrasikan hafalanQS Ali Imran (3): 190-191,dan QS Ali Imran (3): 159,dengan lancar

4.23.3 Menyajikan sikap kritis danciri orang-orang berakal (ulilalbab) sesuai pesan QS AliImran (3): 190-191

4.23.4 Mempresentasikandemokrasi dan sikap tidakmemaksakan kehendaksesuai pesan QS Ali Imran(3): 159

3.24 Mengevaluasi makna QS 4.24.1 Membaca QS Luqman (31):Luqman (31): 13-14 dan 13-14 dan QS al-BaqarahQS al-Baqarah (2): 83, (2): 83 sesuai dengan kaidahserta Hadis tentang tajwid dan makharijul hurufkewajibanberibadah dan 4.24.2 Mendemonstrasikan hafalanbersyukur kepada Allah

QS Luqman (31): 13-14 dansertaberbuat baik kepada

QS al-Baqarah (2): 83sesama manusia

dengan lancar

4.24.3 Mempresentasikankewajiban beribadah danbersyukur kepada Allahserta berbuat baik terhadapsesama manusia sesuaipesan QS Luqman (31): 13-14 dan QS al-Baqarah (2): 83

3.25 Mengevaluasi makna 4.25 Menyajikan perilaku jujur,iman kepada hari akhir bertanggung jawab, dan adil

sebagai perwujudan imankepada hari akhir

3.26 Mengevaluasi makna 4.26 Mempresentasikan maknaiman kepada qadha dan sikap optimis, ikhtiar, danqadar tawakkal sebagai

perwujudan iman kepadaqadha dan qadar Allah swt.

3.27 Mengevaluasi perilaku 4.27Menyajikan perilaku bekerja

bekerja keras dan keras, jujur, bertanggungbertanggung jawab dalam jawab, adil, dan toleransikehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-yang berkembang di hari yang berkembang dimasyarakat masyarakat sebagai wujud

keimanan

3.28 Mengevaluasi ketentuan 4.28 Menyajikan prosesipernikahan dalam Islam pernikahan dalam Islam

3.29 Mengevaluasi ketentuan 4.29 Menggunakan ketentuanwaris dalam Islam pembagian waris Islam

dalam kehidupan

3.30 Mengevaluasi strategi 4.30 Menyajikan prinsip-prinsipdakwah dan strategi dakwah danperkembangan Islam di perkembangan Islam diIndonesia Indonesia

3.31 Mengevaluasi sejarah 4.31 Menyajikan nilai-nilaiperkembangan Islam di keteladanan tokoh-tokohIndonesia dalam sejarah

perkembangan Islam diIndonesia

3.32 Mengevaluasi faktor- 4.32 Menyajikan faktor-faktorfaktor kemajuan penentu kemajuanperadaban Islam di dunia peradaban Islam di dunia

3.33 Mengevaluasi faktor- 4.33 Menyajikan faktor-faktorfaktor kemunduran penyebab kemunduranperadaban Islam di dunia peradaban Islam di dunia

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti


KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR

1.1 Mensyukuri karunia Allah bagi

2.1 Mengembangkan perilaku

dirinya yang terus bertumbuh

sebagai pribadi yang terus

sebagai pribadi dewasabertumbuh menjadi dewasa

1.2 Menghayati nilai-nilai2.2 Meneladani Yesus dalam

Kristiani: kesetiaan, kasih dan

mewujudkan nilai-nilai Kristiani:

keadilan dalam kehidupankesetiaan, kasih dan keadilan

socialdalam kehidupan sosial

1.3 Mengakui peran Roh Kudus2.3 Menyatakan bersedia hidup baru

dalam membaharui kehidupan

sebagai wujud percaya pada

orang berimanperan Roh Kudus sebagaipembaharu

1.4 Mensyukuri karunia Allah2.4 Membangun hidup bersama

melalui kebersamaan dengan

dengan orang lain tanpa

orang lain tanpa kehilangan kehilangan identitasidentitas

1.5 Mensyukuri keberadaan Allah

2.5 Merespons keberadaan Allah

sebagai pembaharu dalamsebagai pembaharu dalam relasi

relasi dengan sesama manusia

dengan sesama manusia dan

dan alam alam1.6 Mengakui peran Allah dalam

2.6 Mengembangkan perilaku

kehidupan keluargatanggung jawab sebagai wujudpengakuan terhadap peranAllah dalam kehidupankeluarga

1.7 Menghayati nilai-nilai iman2.7 Menampilkan nilai-nilai

Kristen dalam menghadapiKristiani sebagai filter dalam

gaya hidup masa kinimenghadapi gaya hidup masakini

1.8 Mengakui peran k eluarga dan

2.8 Mengkritis peran keluarga dan

sekolah sebagai lembagasekolah sebagai lembaga

pendidikan utama dalampendidikan utama dalam

kehidupan masa kini kehidupan masa kini

1.9 Mengakui perkembangan2.9 Mengkritisi perkembangan

kebudayaan, dan teknologikebudayaan, dan tekonologi

sesuai pada Alkitabdengan sesuai pada Alkitab

1.10 Menerima demokrasi dan2.10 Mengembangkan sikap dan

HAM sebagai anugerah Allah

karakter yang sesuai dengannilai-nilai demokrasi dan HAM

1.11 Menghayati pentingnya peran

2.11 Memperjelas peran remaja

remaja selaku murid Kristus

selaku murid Kristus dalam

dalam kehidupan sehari-hari

kehidupan sehari-hari

1.12 Mensyukuri pemberian Allah

2.12 Mengembangkan sikap

dalam kehidupan budaya dan

bersyukur dalam kehidupan

agama budaya dan agama1.13 Menghayati dan menjalankann peran murid Kristus sebagai pembawa damai

2.13 Membiasakan peran murid Kristus sebagai pembawa damai

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisis ciri-ciri pribadi 4.1 Menyajikan hasil wawancara

yang terus bertumbuh yang berkaitan dengan ciri-cirimenjadi dewasa pribadi yang terus bertumbuh

menjadi dewasa

3.2 Menerapkan makna nilai- 4.2 Menyajikan nilai-nilainilai Kristiani: kesetiaan, Kristiani: kesetiaan, kasih dankasih dan keadilan dalam keadilan dalam kehidupankehidupan

3.3 Menganalisis peran Roh 4.3 Mempresentasi peran RohKudus dalam membaharui Kudus sebagai membaharuikehidupan orang beriman kehidupan orang beriman

3.4 Menganalisis makna 4.4 Membuat program kunjungankebersamaan dengan orang sebagai bukti kebersamaanlain tanpa kehilangan dengan orang lain tanpaidentitas kehilangan identitas

3.5 Menelaah keberadaan Allah 4.5 Membuat karya bahan daursebagai pembaharu dalam ulang yang mengambarkan

relasi dengan sesama peran Allah sebagaimanusia dan alam pembaharu dalam relasi

dengan sesama manusia danalam

3.6 Memahami peran Allah 4.6 Mengaplikasikan peran Allahdalam kehidupan keluarga dalam kehidupan keluarga

3.7 Menganalisis nilai-nilai 4.7 Menentukan berbagai aktivitasKristiani dalam menghadapi yang menggambarkan nilai-gaya hidup masa kini nilai Kristiani menghadapi

gaya hidup masa kini

3.8 Menganalisis peran keluarga 4.8 Membuat program yangdan sekolah sebagai lembaga berkaitan dengan peranpendidikan utama dalam keluarga dan sekolah sebagaikehidupan masa kini lembaga pendidikan utama

dalam kehidupan masa kini

3.9 Mengidentifikasi 4.9 Memperagakan perkembanganperkembangan kebudayaan kebudayaan dan teknologidan teknologi sesuai pada sesuai pada Alkitab dalamAlkitab bentuk sosiodrama

3.10 Menentukan sikap dan 4.10 Menunjukkan sikap dankarakter yang sesuai dengan karakter yang sesuai dengannilai-nilai demokrasi dan nilai-nilai demokrasi dan HAMHAM

3.11 Menerapkan peran remaja 4.11 Memprestasikan film peranselaku murid Kristus dalam remaja selaku murid Kristuskehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari

3.12 Mengidentifikasi nilai-nilai 4.12 Mengaplikasikan nilai-nilaibudaya dan agama dalam budaya dan agama dalamkehidupan kehidupan

3.13 Mengevaluasi murid Kristus 4.13 Menata murid Kristus sebagaisebagai pembawa damai pembawa damai

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti


1.1 Bersyukur kepada Allah atas 2.1 Bertanggungjawab dalam

keberadaan dirinya sebagai menerima diri sebagai citracitra Allah dengan segala Allah dengan segalakemampuan dan kemampuan danketerbatasannya keterbatasannya

1.2 Bersyukur kepada Allah yang 2.2 Santun sebagai perempuan

menciptakan dirinya sebagai atau laki-laki yang salingperempuan atau laki-laki yang melengkapi dan sederajatsaling melengkapi dansederajat

1.3 Bersyukur atas peran dan 2.3 Bersikap santun menurutfungsi suara hati untuk peran dan fungsi suara hatibertindak secara benar dan untuk bertindak secara benartepat sehingga dapat berelasi dan tepat sehingga dapatdengan sesamanya berelasi dengan sesamanya

1.4 Bertanggung jawab terhadap 2.4 Bersikap kritis terhadap

perkembangan mass media, pengaruh massmedia, ideologiideologi dan gaya hidup dan gaya hidup yang

berkembang1.5 Beriman kepada Allah melalui 2.5 Responsif dan proaktif dalam

Kitab Suci dan Tradisi sebagai mengembangkan pemahamandasar iman kristiani tentang Kitab Suci dan Tradisi

sebagai dasar iman kristiani1.6 Percaya kepada Yesus Kristus 2.6 Bertanggung jawab untuk ikut

yang datang untuk mewartakan danmewartakan dan memperjuangkan Kerajaanmemperjuangkan Kerajaan Allah seturut teladan YesusAllah Kristus

1.7 Percaya pada pribadi Yesus 2.7 Peduli terhadap orang lainKristus yang rela menderita, seperti pribadi Yesus Kristussengsara, wafat dan bangkit

yang rela menderita, sengsara,

demi kebahagiaan manusia wafat dan bangkit demikebahagiaan manusia

1.8 Bersyukur atas pribadi Yesus 2.8 Responsif dan proaktif

Kristus sebagai sahabat sejati, menerima pribadi Yesustokoh idola dan Juru Selamat Kristus sebagai sahabat sejati,

tokoh idola dan Juru Selamat1.9 Percaya pada Allah Tritunggal 2.9 Bertanggung jawab

sebagai kebenaran iman mengembangkan hidup sesuaiKristiani iman akan Allah Tritunggal

1.10 Percaya pada peran Roh 2.10 Peduli terhadap pelbagaiKudus yang melahirkan, masalah kehidupan Gerejamembimbing dan yang dilahirkan, dibimbing

menghidupiGereja dan dihidupi Roh Kudus

1.11 Mengagumi Gereja sebagai 2.11 Menyadari Gereja sebagai

umat Allah dan persekutuan umat Allah dan persekutuanKOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

yang terbuka yang terbuka1.12 Mengakui sifat-sifat Gereja 2.12 Peduli pada sifat-sifat Gereja

sebagai dasar panggilan sebagai dasar panggilanuntuk merasul dan untuk merasul danmemperjuangkan nilai-nilai memperjuangkan nilai- nilaiKerajaan Allah Kerajaan Allah

1.13 Bersyukur atas fungsi dan 2.13 Bertanggungjawab padaperanan hierarki serta awam fungsi dan peranan hierarkidalam Gereja serta awam dalam Gereja

1.14Mengakui tugas pokok Gereja 2.14 Bertanggungjawab atas tugassesuai kedudukan dan pokok Gereja sesuai denganperanannya sebagai murid kedudukan dan peranannyaYesus Kristus sebagai murid Yesus Kristus

1.15 Bersyukur atas hubungan 2.15Bekerjasama mengembangkan

Gereja dengan dunia keterlibatan Gereja dalamsehingga dapat terlibat dalam kegembiraan dankegem-biraan dan keprihatinan duniakeprihatinan dunia

1.16 Bersyukur atas adanya hak 2.16 Peduli terhadap berbagaiasasi Manusia, sebagai dasar permasalahan hak asasipanggilan untuk ikut serta manusiamenegakkan hak- hak asasimanusia

1.17Beriman pada Allah sebagai 2.17 menunjukkan sikappemberi hidup bersyukur dalam hidup

sebagai anugerah Allah1.18 Bersyukur atas panggilan 2.18 Bertanggungjawab atas

hidupnya sebagai umat Allah panggilan hidupnya sebagai(Gereja) dengan menentukan umat Allah (Gereja) denganlangkah yang tepat dalam menentukan langkah yangmenjawab panggilan hidup tepat dalam menjawabtersebut panggilan hidup tersebut

1.19 Beriman kepada Yesus 2.19 Bekerjasama untukKristus yang mengajarkan memperjuangkan nilai-nilai

nilai –nilai kehidupan kehidupan seperti yangdiajarkan oleh Yesus Kristus

1.20 Bersyukur atas 2.20 Cinta damai di tengahkemajemukan bangsa kemajemukan bangsaIndonesia sebagai anugerah IndonesiaAllah

1.21 Bersyukur atas adanya 2.21 Proaktif dan responsif untuksemangat dialog dan berdialog serta bekerjasamakerjasama dengan umat dengan umat beragama lainberagama lain

1.22Bersyukur atas keterlibatan 2.22 Bertanggungjawab sebagai

aktif umat Katolik dalamumat Katolik yangterlibat aktif

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASARmembangun bangsa dan membangun bangsa dannegara Indonesia negara Indonesia


3.1Menganalisis diri sebagai citra 4.1 Menunjukkan diri sebagai citraAllah yang memiliki Allah yang memilikikemampuan dan keterbatasan

kemampuan dan keterbatasan

3.2Menganalisis jati diri sebagai 4.2 Menyajikan jati diri sebagaiperempuan atau laki-laki yang perempuan atau laki-laki yangsaling melengkapi saling melengkapi

3.3Menjabarkan peran dan fungsi 4.3

Mengamalkan peran dan fungsi

suara hati sehingga dapat suara hati sehingga dapatberelasi dengan sesamanya berelasi dengan sesamanya

3.4 Menganalisis pengaruh 4.4 Menyajikan pengaruhmassmedia, ideologi dalam massmedia, ideologi dalamgaya hidup yang berkembang gaya hidup yang berkembang

3.5Menguraikan Kitab Suci dan 4.5 Menyajikan Kitab Suci danTradisi sebagai dasar iman Tradisi sebagai dasar imankristiani kristiani

3.6Mengemukakan Yesus Kristus 4.6

Menyadari Kristus yang datang

yang datang untuk untuk mewartakan danmewartakan dan memperjuangkan Kerajaanmemperjuangkan Allah

KerajaanAllah

3.7Menganalisis makna sengsara, 4.7 Mempraktikkan tindakanwafat, kebangkitan dan Yesus Kristus yang relakenaikan Yesus Kristus demi menderita, sengsara, wafat,

kebahagiaan manusiadan bangkit demi kebahagiaanmanusia

3.8Mengemukakan pribadi Yesus 4.8 Mengamalkan pribadi YesusKristus sebagai sahabat sejati, Kristus sebagai sahabat sejati,tokoh idola, dan Juru Selamat tokoh idola, dan Juru Selamat

3.9Menguraikan Allah Tritunggal 4.9 Merefleksikan Allah Tritunggalsebagai kebenaran iman sebagai kebenaran imanKristiani Kristiani

3.10

Menerapkan peran Roh Kudus 4.10 Melaksanakan peran Rohyang membimbing, dan Kudus yang membimbing, danmenghidupi Gereja menghidupi Gereja

3.11

Menguraikan Gereja sebagai 4.11 Mempresentasikan tentangumat Allah dan persekutuan

Gereja sebagai umat Allah dan

yang terbuka persekutuan yang terbuka3.12

Menerapkan sifat-sifat Gereja 4.12 Melaksanakan sifat- sifatsebagai dasar panggilan untuk

Gereja sebagai dasar panggilan

merasul dan memperjuangkan untuk merasul dannilai-nilai Kerajaan Allah memperjuangkan nilai-nilai

Kerajaan Allah3.13

Menyelidiki fungsi dan peranan 4.13

Menyajikan fungsi dan peranan

hierarki serta kaum awam Hierarki serta kaum awamdalam Gereja Katolik dalam Gereja Katolik

3.14 Menganalisis tugas pokok 4.14 Mempraktikkan tugas pokokGereja sesuai dengan Gereja sesuai dengankedudukan dan peranannya kedudukan dan peranannyasebagai murid Yesus Kristus sebagai murid Yesus Kristus

3.15Menganalisis hubungan Gereja 4.15 Merangkum hubungan Gerejadengan dunia agar dapat dengan dunia agar dapatterlibat dalam terlibat dalam kegembiraan

kegembiraandan keprihatinan dunia dan keprihatinan dunia

3.16 Menganalisis hak asasi 4.16 Melaksanakan perjuangan

Manusia, sebagai dasarGereja dalam menegakkan hak

panggilan untuk menegakkan asasi manusiahak asasi manusia

3.17 Menganalisis makna dan 4.17 Merefleksikan makna danhakikat bersyukur atas hidup hakikat bersyukur atas hidupsebagai anugerah Allah sebagai anugerah Allah

3.18Mengevaluasi panggilan hidup 4.18 Mempresentasikan hidupsebagai umat Allah dengan sebagai umat Allah denganmenentukan langkah yang menentukan langkah yangtepat dalam menjawab tepat dalam menjawab

3.19 Menerapkan nilai-nilai 4.19 Merefleksikan nilai-nilaikehidupan sesuai dengan kehidupan sesuai denganajaran Yesus Kristus ajaran Yesus Kristus

3.20Menerapkan kemajemukan 4.20 Mengamalkan kemajemukanbudaya bangsa Indonesia budaya bangsa Indonesiasebagai anugerah Allah sebagai anugerah Allah

3.21Mengevaluasi makna berdialog 4.21

Mempresentasikan dialog serta

serta bekerjasama dengan kerjasama dengan umatumat beragama Lain beragama Lain

3.22 Menganalisis makna 4.22 Membangun keterlibatan aktifketerlibatan aktif umat katolik umat Katolik dalamdalam membangun bangsa membangun bangsa dandan Negara Indonesia Negara Indonesia

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR1.1 Menghayati hakikat bangsa 2.1 Responsif terhadap hakikat

dan Negara sebagai anugerah bangsa dan NegaraTuhan Yang Maha Esa

1.2 Mensyukuri fungsi dan peran 2.2 Proaktif melaksanakan fungsi

Pancasila dalam kehidupan dan peran Pancasila dalam

bangsa dan negara Indonesia kehidupan bangsa dan negara

Indonesia1.3 Mensyukuri nilai-nilai 2.3 Menunjukkan sikap peduli

Pancasila dalam praktik terhadap penerapan nilai-nilaipenyelenggaraan Pancasila dalam kehidupanpemerintahan Negara sebagai berbangsa dan bernegarasalah satu bentuk pengabdiankepada Tuhan Yang Maha Esa

1.4 Mengamalkan ketentuan 2.4 Peduli terhadap penerapanUndang-Undang Dasar Negara ketentuan Undang-UndangRepublik Indonesia Tahun Dasar Negara Republik1945 yang mengatur tentang Indonesia Tahun 1945 yangwilayah, warga Negara, mengatur tentang wilayah,penduduk, agama dan warga Negara, penduduk,kepercayaan serta pertahanan agama dan kepercayaan sertadan keamanan sebagai wujud pertahanan dan keamananrasa syukur kepada TuhanYang Maha Esa

1.5 Menghayati sistem politik 2.5 Responsif terhadap sistemIndonesia sebagai wujud rasa politik Indonesiasyukur kepada Tuhan YangMaha Esa

1.6 Menghayati nilai-nilai terkait 2.6 Peduli terhadap fungsi dan

fungsi dan kewenangan kewenangan lembaga-lembaga-lembaga negara lembaga negara menurutmenurut Undang-Undang Undang-Undang DasarDasar Negara Republik Negara Republik IndonesiaIndonesia Tahun 1945 sebagai Tahun 1945bentuk sikap beriman danbertaqwa kepada Tuhan YangMaha Esa

1.7 Melaksanakan budaya politik 2.7 Peduli terhadap budaya politik

Indonesia sebagai wujud rasa Indonesiasyukur kepada Tuhan YangMaha Esa

1.8 Menghayati hubungan 2.8 Peduli terhadap hubunganpemerintah pusat dan daerah pemerintah pusat dan daerah

menurut Undang-Undang yang harmonis di daerahDasar Negara Republik setempatIndonesia Tahun 1945 sebagaianugerah Tuhan Yang MahaEsa

1.9 Mensyukuri nilai-nilai yang 2.9 Menunjukkan sikap kerjamembentuk komitmen sama dalam rangkaintegrasi nasional dalam mewujudkan komitmenbingkai Bhinneka Tunggal Ika integrasi nasional dalamsebagai wujud syukur kepada bingkai Bhinneka Tunggal IkaTuhan yang Maha Esa

1.10 Bersyukur kepada Tuhan 2.10 Responsif terhadap ancamanYang Maha Esa atas nilai- negara dan upayanilai yang membentuk penyelesaiannya di bidangkesadaran atas ancaman ideologi, politik, ekonomi,terhadap negara dan upaya sosial, budaya, pertahanan,penyelesaiannya dalam dan keamanan dalam bingkaibingkai Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika

1.11 Menghayati wawasan 2.11 Bertanggung-jawabnusantara dalam konteks mengembangkan kesadaranNegara Kesatuan Republik akan pentingnya wawasanIndonesia sebagai anugerah nusantara dalam konteksTuhan Yang Maha Esa Negara Kesatuan Republik

Indonesia1.12 Menghayati hak asasi 2.12 Peduli terhadap hak asasi

manusia berdasarkan manusia berdasarkanperspektif Pancasila sebagai perspektif Pancasila dalamanugerah Tuhan yang Maha kehidupan berbangsa danEsa bernegara

1.13 Mengsyukuri sistem 2.13 Proaktif terhadap sistempemerintahan di Indonesia pemerintahan di Indonesiasebagai anugerah TuhanYang Maha Esa

1.14 Mengamalkan nilai-nilai ke- 2.14 Peduli dalam berdemokrasi

Tuhanan dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-Pancasila sesuai Undang- Undang Dasar NegaraUndang Dasar Negara Republik Indonesia TahunRepublik Indonesia Tahun 19451945

1.15 Mengahayati nilai-nilai 2.15 Disiplin terhadap aturan

dalamsistem hukum dan peradilan sistem hukum dan peradilanIndonesia sesuai dengan sesuai dengan Undang-Undang-Undang Dasar Undang Dasar NegaraNegara Republik Indonesia Republik Indonesia TahunTahun 1945 sebagai rasa 1945syukur kepada Tuhan YangMaha Esa

1.16 Mengamalkan nilai-nilai 2.16 Proaktif terhadap sistemdalam sistem perlindungan perlindungan tenaga kerja ditenaga kerja di Indonesia Indonesiaberlandaskan KetuhananYang Maha Esa

1.17 Menghayati nilai-nilai dalam 2.17 Disiplin terhadap aturan

sistem hukum dan peradilan sistem hukum dan peradilanInternasional sebagai rasa Internasionalsyukur kepada Tuhan YangMaha Esa

1.18 Mensyukuri peran Indonesia 2.18 Toleran dan cinta damai

dalam mewujudkan sebagai refleksi peranperdamaian dunia sebagai Indonesia dalam perdamaiananugerah Tuhan Yang Maha dunia dalam hidupEsa bermasyarakat, berbangsa

dan bernegara1.19 Bersyukur pada Tuhan Yang 2.19 Responsif terhadap ancaman

Maha Esa atas nilai-nilai negara dan strategiyang membentuk kesadaran mengatasinya berdasarkanakan ancaman terhadap asas Bhinneka Tunggal Ikanegara strategi mengatasinyaberdasarkan asas BhinnekaTunggal Ika

1.20 Bersyukur pada Tuhan Yang 2.20 Proaktif dalam menerapkan

Maha Esa atas nilai-nilai nilai-nilai persatuan danpersatuan dan kesatuan kesatuan bangsa dalambangsa dalam Negara Negara Kesatuan RepublikKesatuan Republik Indonesia Indonesia

1.21 Menghayati perbedaan 2.21 Proaktif menghindarisebagai anugerah Tuhan pelanggaran hak danyang Maha Esa dalam rangka pengingkaran kewajibanmenghindari pelanggaran hak warga negara dalamdan pengingkaran kewajiban kehidupan berbangsa danwarga negara dalam bernegarakehidupan berbangsa danbernegara

1.22 Mengamalkan perilaku orang 2.22 Berperilaku jujur dalam

beriman kepada Tuhan Yang praktik perlindungan danMaha Esa dalam praktik penegakan hukum di tengahpelindungan dan penegakan masyarakathukum untuk menjaminkeadilan dan kedamaian

1.23 Melaksanakan pemerintahan 2.23 Berperilaku jujur dalam

sesuai karakteristik good pelaksanaan pemerintahangovernance dengan sesuai karakteristik goodberlandaskan nilai-nilai governanceketuhanan Yang Maha Esa

1.24 Menghayati kemajuan Ilmu 2.24 Bertanggung-jawab dalam

pengetahuan dan teknologi menyikapi pengaruhsebagai anugerah Tuhanan kemajuan ilmu pengetahuanYang Maha Esa dan teknologi dalam bingkai

Bhinneka Tunggal Ika1.25 Mensyukuri persatuan dan 2.25 Proaktif dalam

kesatuan bangsa sebagai mengembangkan persatuanupaya dalam menjaga dan dan kesatuan bangsa sebagaimempertahankan Negara upaya dalam menjaga danKesatuan Republik Indonesia mempertahanakan Negarasebagai bentuk pengabdian Kesatuan Republik Indonesia

1.26 Menghayati peranan pers di 2.26 Bertanggung-jawab dalam

Indonesia dengan menyikapi peranan pers diberlandaskan nilai-nilai Indonesiaketuhanan Yang Maha Esa

1.27 Mengamalkan etos kerja 2.27 Peduli terhadap etos kerjamasyarakat Indonesia dengan masyarakat Indonesiaberlandaskan nilai-nilai

ketuhanan Yang Maha Esa

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisis hakikat bangsa 4.1 Menyaji hasil analisis hakikat

dan Negara bangsa dan negara3.2 Menganalisis fungsi dan peran 4.2 Menyaji hasil analisis fungsi

Pancasila dalam kehidupan dan peran Pancasila dalambangsa dan negara Indonesia kehidupan bangsa dan negara

Indonesia3.3 Menganalisis nilai-nilai 4.3 Menyaji hasil analisis nilai-

Pancasila dalam kerangka nilai Pancasila dalampraktik penyelenggaraan kerangka praktikpemerintahan Negara penyelenggaraan

pemerintahan Negara3.4 Menganalisis ketentuan 4.4 Menyaji hasil analisis tentang

Undang-Undang Dasar Negara ketentuan Undang-UndangRepublik Indonesia Tahun Dasar Negara Republik1945 yang mengatur tentang Indonesia Tahun 1945 yangwilayah negara, warga negara mengatur tentang wilayahdan penduduk, agama dan negara, warga negara dankepercayaan, serta pertahanan penduduk, agama dan

dan keamanankepercayaan, serta pertahanandan keamanan

3.5Menganalisis sistem politik di 4.5 Menyaji hasil analisis tentangIndonesia sistem politik di Indonesia

3.6 Menganalisis fungsi dan 4.6 Menyaji hasil analisis tentangkewenangan lembaga-lembaga fungsi dan kewenanganNegara menurut Undang- lembaga-lembaga NegaraUndang Dasar Negara menurut Undang-UndangRepublik Indonesia Tahun Dasar Negara Republik1945 Indonesia Tahun 1945

3.7Menganalisis budaya politik di 4.7 Menyaji hasil analisis tentangIndonesia budaya politik di Indonesia

3.8 Menganalisis hubungan 4.8 Menyaji hasil analisis tentangpemerintah pusat dan daerah hubungan pemerintah pusatmenurut Undang-Undang dan pemerintah daerah

Dasar Negara Republik setempat menurut Undang-Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara

Republik Indonesia Tahun1945

3.9 Menganalisis faktor-faktor 4.9 enyaji hasil analisis tentangpembentuk integrasi nasional faktor-faktor pembentukdalam bingkai Bhinneka integrasi nasional dalamTunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.10 Menganalisis ancaman 4.10 Menyaji hasil analisis tentangterhadap negara dan upaya ancaman terhadap negarapenyelesaiannya di bidang dan upaya penyelesaiannyaideologi, politik, ekonomi, di bidang Ideologi, politik,sosial, budaya, pertahanan, ekonomi, sosial, budaya,

dan keamanan dalam bingkai pertahanan, dan keamananBhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhineka

Tunggal Ika3.11 Menelaah pentingnya 4.11 Mempresentasikan hasil

Wawasan Nusantara dalam telaah terkait pentingnyakonteks Negara Kesatuan Wawasan Nusantara dalamRepublik Indonesia konteks Negara Kesatuan

Republik Indonesia3.12 Menganalisis pelanggaran 4.12 Menyaji hasil analisis

hak asasi manusia dalam pelanggaran hak asasiperspektif Pancasila dalam manusia dalam perspektifkehidupan berbangsa dan Pancasila dalam kehidupanbernegara berbangsa dan bernegara

3.13 Menganalisis sistem 4.13 Menyaji hasil analisis tentangpemerintahan di Indonesia sistem pemerintahan di

Indonesia3.14 Menganalisis sistem dan 4.14 Menyaji hasil analisis tentang

dinamika demokrasi sistem dan dinamikaPancasila sesuai dengan demokrasi Pancasila sesuaiUndang-Undang Dasar dengan Undang-UndangNegara Republik Indonesia Dasar Negara RepublikTahun 1945 Indonesia Tahun 1945

3.15 Menganalis sistem hukum 4.15 Menyaji hasil analisis tentangdan peradilan di Indonesia sistem hukum dan peradilansesuai dengan Undang- di Indonesia sesuai denganUndang Dasar Negara Undang-Undang Dasar

Republik Indonesia Tahun Negara Republik Indonesia1945 Tahun 1945

3.16 Menganalisis sistem 4.16 Menyaji hasil analisis tentangperlindungan tenaga kerja di sistem perlindungan tenagaIndonesia kerja di Indonesia

3.17 Menganalisis system hukum 4.17 Menyaji hasil analisis tentang

dan peradilan internasional system hukum dan peradilan

internasional3.18 Mengevaluasi dinamika peran 4.18 4.18 Menyaji hasil evaluasi

Indonesia dalam perdamaian tentang peran Indonesiadunia sesuai Undang-Undang dalam perdamaian duniaDasar Negara Republik sesuai Undang-Undang DasarIndonesia Tahun 1945 Negara Republik Indonesia

Tahun 19453.19 Menganalisis kasus-kasus 4.19 Melakukan penelitian

ancaman terhadap Ideologi, sederhana tentang potensipolitik, ekonomi, sosial, ancaman terhadap Ideologi,budaya, pertahanan, dan politik, ekonomi, sosial,keamanan dan strategi budaya, pertahanan, danmengatasinya dalam bingkai keamanan dan strategiBhinneka Tunggal Ika mengatasinya dalam bingkai

BhinnekaTunggal Ika

3.20 Menganalisis faktor 4.20 Menyaji hasil analisis tentangpendorong dan penghambat faktorfaktor pendorong danpersatuan dan kesatuan penghambat persatuan danbangsa dalam Negara kesatuan bangsa dalamKesatuan Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik

Indonesia3.21 Menganalisis nilai-nilai 4.21 Menyaji hasil analisis tentang

Pancasila terkait dengan nilai-nilai Pancasila terkaitkasus-kasus pelanggaran hak dengan kasus-kasusdan pengingkaran kewajiban pelanggaran hak danwarga negara dalam pengingkaran kewajibankehidupan berbangsa dan warga negara dalambernegara kehidupan berbangsa dan

bernegara3.22 Mengevaluasi praktik 4.22 Mendemonstrasikan praktik

perlindungan dan perlindungan dan penegakan

penegakanhukum untuk menjamin hukum untuk menjaminkeadilan dan kedamaian keadilan dan kedamaian

3.23 Menganalisis pelaksanaan 4.23 Menyaji hasil analisis tentangpemerintahan sesuai pelaksanaan pemerintahankarakteristik good governance sesuai karakteristik good

governance3.24 3.24 Menganalisis pengaruh 4.24 Menyaji hasil analisis tentang

kemajuan ilmu pengetahuan pengaruh kemajuan ilmudan teknologi terhadap pengetahuan dan teknologibangsa dan negara dalam terhadap bangsa dan negarabingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka

Tunggal Ika3.25 Mengevaluasi dinamika 4.25 Menyaji hasil evaluasi

persatuan dan kesatuan tentang dinamika persatuanbangsa sebagai upaya dan kesatuan bangsa sebagaimenjaga dan upaya menjaga danmempertahankan Negara mempertahankan NegaraKesatuan Republik Indonesia Kesatuan Republik Indonesia

3.26 Mengevaluasi peranan pers di 4.26 Menyaji hasil evaluasi

Indonesia tentang peranan pers diIndonesia

3.27 Mengevaluasi etos kerja 4.27 Menyaji hasil evaluasimasyarakat Indonesia tentang etos kerja

masyarakat Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia



3.1 Memahami laporan hasil 4.1 Menyajikan isi teks (intisari)observasi berkaitan dengan laporan hasil observasibidang pekerjaan yang berkaitan dengan bidangdipresentasikan dengan lisan pekerjaan berdasarkandan tulis interpretasi baik secara lisan

maupun tulis

3.2 Menganalisis isi dan aspek 4.2 Mengonstruksikan tekskebahasaan dari minimal dua laporan observasi berkaitanteks laporan hasil observasi bidang pekerjaan dengan

berkaitan dengan bidang memerhatikan isi dan aspekpekerjaan kebahasaan baik lisan

maupun tulis

3.3 Mendeskripsikan(permasalahan, 4.3 Mengembangkan isi

argumentasi, pengetahuan, dan (permasalahan, argumen,rekomendasi) teks eksposisi pengetahuan, danberkaitan dengan bidang rekomendasi) teks eksposisipekerjaan yang didengar dan berkaitan dengan bidangatau dibaca pekerjaan secara lisan

dan/tulis

3.4 Menganalisis struktur dan 4.4 Mengonstruksikan tekskebahasaan teks eksposisi yang eksposisi berkaitan bidangberkaitan dengan bidang pekerjaan denganpekerjaan memerhatikan isi

(permasalahan, argumen,pengetahuan, danrekomendasi), struktur dankebahasaan

3.5 Menganalisis teks anekdot dari 4.5 Mengonstruksi makna tersirat

aspek makna tersirat dalam sebuah teks anekdotbaik lisan maupun tulis

3.6 Mengevaluasi struktur dan 4.6 Menciptakan kembali teks

kebahasaan teks anekdotanekdot dengan memerhatikanstruktur, dan kebahasaan baiklisan maupun tulis.

3.7 Mendeskripsikan nilai-nilai dan 4.7 Menceritakan kembali isi cerita

isi yang terkandung dalamrakyat (hikayat) yang didengar

cerita rakyat (hikayat) baik lisan dan dibacamaupun tulis

3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 4.8 Mengembangkan cerita rakyat

kebahasaan cerita rakyat dan (hikayat) ke dalam bentukcerpen cerpen dengan memerhatikan

isi dan nilai-nilai

3.9 Menguraikan butir-butir 4.9 Menyusun ikhtisar dari duapenting dari dua buku buku nonfiksi (buku

nonfiksi

(buku pengayaan) dan satupengayaan) dan ringkasan dari

novel satu novel yang dibaca

3.10 Menganalisis pengajuan,penawaran dan persetujuan

4.10 Menyampaikan pengajuan,penawaran, persetujuan dan

dalam teks negosiasi berkaitan

penutup dalam teks negosiasi

dengan bidang pekerjaan lisan berkaitan dengan bidangmaupun tertulis pekerjaan secara lisan atau

tulis

3.11 Mengevaluasi isi, struktur 4.11 Mengonstruksikan teks(orientasi, pengajuan, negosiasi berkaitan denganpenawaran, persetujuan, bidang pekerjaan denganpenutup) dan kebahasaan teks memerhatikan isi, strukturnegosiasi berkaitan dengan (orientasi, pengajuan,bidang pekerjaan penawaran, persetujuan,

penutup) dan kebahasaan

3.12 Menganalisis permasalahan/ 4.12 Mengonstruksi

isu, sudut pandang dan permasalahan/isu, sudutargumen beberapa pihak dan pandang dan argumensimpulan dari debat berkaitan beberapa pihak, dan

dengan bidang pekerjaansimpulan dari debat berkaitan

untuk menemukan esensi dari dengan bidang pekerjaandebat secara lisan untuk

menunjukkan esensi daridebat

3.13 Menganalisis isi debat 4.13 Mengembangkanberkaitan dengan bidang permasalahan/ isu daripekerjaan (permasalahan/isu,

berbagai sudut pandang yang

sudut pandang dan argumen dilengkapi argumen dalambeberapa pihak, dan simpulan) berdebat berkaitan dengan

bidang pekerjaan

3.14 Menganalisis butir-butir 4.14 Menyajikan hal-hal yangpenting yang dapat diteladani dapat diteladani dari tokohdari teks biografi berkaitan yang terdapat dalam teksdengan bidang pekerjaan biografi berkaitan dengan

bidang pekerjaan yang dibacasecara tertulis

3.15 Menganalisis aspek makna dan 4.15 Membuat teks biografi

kebahasaan dalam teks berkaitan dengan bidangbiografi berkaitan dengan pekerjaan baik lisan maupunbidang pekerjaan tulis

3.16 Menganalisis suasana, tema, 4.16 Mendemonstrasikan

dan makna beberapa puisi (membacakan atauyang terkandung dalam memusikalisasikan) satuantologi puisi yang puisi dari antologi puisi ataudiperdengarkan atau dibaca kumpulan puisi dengan

memerhatikan vokal,ekspresi, dan intonasi(tekanan dinamik dantekanan tempo)

3.17 Menganalisis unsur 4.17 Menulis puisi denganpembangun puisi memerhatikan unsur

pembangunnya (tema, diksi,gaya bahasa, imaji, struktur,perwajahan)

3.18 Menganalisis isi dari minimal 4.18 Menyajikan replikasi isi buku

satu buku fiksi dan satu buku ilmiah yang dibaca dalamnonfiksi yang sudah dibaca bentuk resensi

3.19 Menganalisis informasi berupa 4.19 Merancang pernyataan umum

pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalamdan tahapan-tahapan dalam teks prosedur berkaitanteks prosedur berkaitan bidang pekerjaan dengandengan bidang pekerjaan organisasi yang tepat secara

lisan dan tulis3.20 Menganalisis struktur dan 4.20 Mengembangkan teks

kebahasaan teks prosedur prosedur berkaitan bidangberkaitan dengan bidang pekerjaan denganpekerjaan memerhatikan hasil analisis

terhadap isi, struktur, dankebahasaan

3.21 Menganalisis informasi 4.21 Mengkonstruksi informasi(pengetahuan dan urutan (pengetahuan dan urutankejadian) dalam teks ekplanasi kejadian) dalam teksberkaitan dengan bidang eksplanasi berkaitan dengan

pekerjaan lisan dan tulis bidang pekerjaan secara lisandan tulis

3.22 Menganalisis struktur dan 4.22 Memproduksi teks eksplanasikebahasaan teks eksplanasi berkaitan dengan bidangberkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan ataupekerjaan tulis dengan memerhatikan

struktur dan kebahasaan3.23 Menganalisis informasi berupa 4.23 Menyusun bagian-bagian

permasalahan aktual yang penting dari permasalahandisajikan dalam ceramah aktual sebagai bahan untukberkaitan dengan bidang disajikan dalam ceramahpekerjaan berkaitan dengan bidang

pekerjaan3.24 Menganalisis isi, struktur, dan 4.24 Mengonstruksi ceramah

kebahasaan dalam ceramah berkaitan bidang pekerjaanberkaitan dengan bidang dengan memerhatikan aspekpekerjaan kebahasaan dan

menggunakan struktur yangtepat

3.25 Mendeskripsikan butir-butir 4.25 Menyajikan butir-butir

penting dari satu buku penting dari satu bukupengayaan (nonfiksi) berkaitan pengayaan (nonfiksi)dengan bidang pekerjaan yang berkaitan dengan bidangdibaca pekerjaan

3.26 Menemukan butir-butir 4.26 Menyajikan persamaan danpenting dari dua buku perbedaan isi dua bukupengayaan berkaitan dengan pengayaan berkaitan denganbidang pekerjaan (nonfiksi) bidang pekerjaan (nonfiksi)yang dibaca yang dibaca

3.27Menganalisis pesan dari satu 4.27 Menyusun ulasan terhadapbuku fiksi yang dibaca pesan dari satu buku fiksi

yang dibaca3.28 Mendeskripsikan informasi 4.28 Melengkapi informasi dalam

penting yang ada dalam proposal berkaitan denganproposal kegiatan atau bidang pekerjaan supayapenelitian berkaitan dengan lebih efektifbidang pekerjaan

3.29Menganalisis isi, sistematika, 4.29 Merancang sebuah proposaldan kebahasaan suatu karya ilmiah berkaitan bidang

proposal berkaitan dengan pekerjaan denganbidang pekerjaan memerhatikan informasi,

tujuan, dan esensi karyailmiah yang diperlukan

3.30Menganalisis informasi, tujuan 4.30 Merancang informasi, tujuan,dan esensi sebuah karya dan esensi yang harusilmiah berkaitan dengan disajikan dalam karya ilmiahbidang pekerjaan yang dibaca berkaitan dengan bidang

pekerjaan

3.31Menganalisis sistematika dan 4.31 Mengonstruksi sebuah karyakebahasaan karya ilmiah ilmiah berkaitan bidangberkaitan dengan bidang pekerjaan denganpekerjaan memerhatikan isi,

sistematika, dan kebahasaan

3.32Membandingkan isi berbagai 4.32 Menyajikan isi sebuah resensiresensi berkaitan dengan berkaitan bidang pekerjaanbidang pekerjaan untuk dengan memerhatikan hasilmenemukan sistematika perbandingan beberapa tekssebuah resensi resensi

3.33 Menganalisis kebahasaan 4.33 Mengkonstruksi sebuahresensi dalam kumpulan resensi dari buku kumpulancerpen atau novel setidaknya cerita pendek atau novel yangdua karya yang berbeda sudah dibaca

3.34Menganalisis alur cerita, babak 4.34 Mempertunjukkan salah satudemi babak, dan konflik dalam tokoh dalam drama yangdrama yang dibaca atau dibaca atau ditonton secaraditonton lisan

3.35 Menganalisis isi dan 4.35 Mendemonstrasikan sebuahkebahasaan drama yang naskah drama dengandibaca atau ditonton memerhatikan isi dan

kebahasaan

3.36Menganalisis pesan dari dua 4.36 Menyusun ulasan terhadapbuku fiksi (novel dan buku pesan dari dua bukukumpulan puisi) yang dibaca

kumpulan puisi yangdikaitkan dengan situasikekinian

3.37 Mendeskripsikan isi dan 4.37 Menyajikan simpulansistematika surat lamaran sistematika dan unsur-unsurpekerjaan yang dibaca isi surat lamaran baik secara

lisan maupun tulis3.38 Menganalisis unsur 4.38 Menyusun surat lamaran

kebahasaan surat lamaran pekerjaan denganpekerjaan memerhatikan isi, sistematika

dan kebahasaan

3.39Menganalisis informasi, yang 4.39 Mengonstruksi nilai-nilai darimencakup orientasi, rangkaian informasi cerita sejarah dalamkejadian yang saling berkaitan, sebuah teks eksplanasikomplikasi dan resolusi, dalamcerita sejarah lisan atau tulis

3.40 Menganalisis kebahasaan 4.40 Menulis cerita sejarah pribadicerita atau novel sejarah dengan memerhatikan

kebahasaan3.41 Mendeskripsikan informasi 4.41 Menyeleksi ragam informasi

(pendapat, alternatif solusi dan sebagai bahan teks editorialsimpulan terhadap suatu isu) berkaitan dengan bidangdalam teks editorial berkaitan pekerjaan baik secara lisandengan bidang pekerjaan maupun tulis

3.42 Menganalisis struktur dan 4.42 Merancang teks editorialkebahasaan teks editorial berkaitan bidang pekerjaanberkaitan dengan bidang dengan memerhatikanpekerjaan struktur dan kebahasaan

baik secara lisan maupuntulis

3.43 Menilai isi dua buku fiksi 4.43 Menyusun laporan hasil(kumpulan cerita pendek atau diskusi buku tentang satukumpulan puisi) dan satu topik baik secara lisanbuku pengayaan (nonfiksi) maupun tulisyang dibaca

3.44 Menganalisis isi teks iklan 4.44 Mengonstruksi makna dansesuai bidang pekerjaan tujuan isi teks iklan sesuai

bidang pekerjaan

3.45Menganalisis struktur dan ciri 4.45 Menyusun teks iklan sesuaikebahasaan teks iklan sesuai bidang pekerjaan denganbidang pekerjaan memerhatikan struktur dan

kebahasaan baik secara lisanmaupun tulis

3.46Mengevaluasi informasi, baik 4.46 Menyusun opini dalamfakta maupun opini, dalam bentuk artikel berkaitansebuah artikel berkaitan dengan bidang pekerjaandengan bidang pekerjaan yang dibaca

3.47 Menganalisis kebahasaan 4.47 Mengonstruksi sebuah artikel

artikel dan/atau buku ilmiah berkaitan bidang pekerjaanberkaitan dengan bidang dengan memerhatikan faktapekerjaan dan kebahasaan

3.48 Mendeskripsikan isi dan 4.48 Menyajikan simpulansistematika surat dinas sistematika dan unsur-unsurberkaitan dengan bidang isi surat dinas berkaitanpekerjaan dengan bidang pekerjaan baik

secara lisan maupun tulis3.49 Menganalisis unsur 4.49 Menyusun surat dinas yang

kebahasaan surat dinas yang berkaitan bidang pekerjaansesuai bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi,

sistematika dan kebahasaan3.50 Menganalisis nilai-nilai

yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)

4.50 Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)

Mata Pelajaran : Matematika


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menerapkan konsep bilangan 4.1 Menyajikan penyelesaian

berpangkat, bentuk akar dan masalah bilangan berpangkat,logaritma dalam bentuk akar dan logaritmamenyelesaikan masalah

3.2 Menerapkan persamaan dan 4.2 Menyajikan penyelesaian

pertidaksamaan nilai mutlak masalah yang berkaitanbentuk linear satu variabel dengan persamaan dan

pertidaksamaan nilai mutlakbentuk linear satu variabel

3.3 Menentukan nilai variabel 4.3 Menyelesaikan masalah sistempada sistem persamaan linear persamaan linier dua variabeldua variabel dalam masalahkontekstual

3.4 Menentukan nilai maksimum 4.4 Menyelesaikan masalah

dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitankontekstual yang berkaitan dengan program linear duadengan program linear dua variabel

variabel3.5 Menganalisis barisan dan 4.5 Menyelesaikan masalah

deret aritmetika kontekstual yang berkaitandengan barisan dan deretaritmatika

3.6 Menganalisis barisan dan 4.6 Menyelesaikan masalahderet geometri kontekstual yang berkaitan

dengan barisan dan deretgeometri

3.7 Menganalisis pertumbuhan, 4.7 Menyelesaiakan masalahpeluruhan, bunga dan anuitas kontekstual yang berkaitan

dengan pertumbuhan,peluruhan, bunga dan anuitas

3.8 Menentukan perbandingan 4.8 Menyelesaikan masalah yangtrigonometri pada segitiga berkaitan dengansiku-siku perbandingan trigonometri

pada segitiga siku-siku3.9 Menentukan nilai sudut 4.9 Menyelesaikan masalah nilai

berelasi diberbagai kuadran sudut berelasi diberbagai

kuadran3.10 Menentukan koordinat 4.10 Menyelesaikan masalah

kartesius menjadi koordinat perubahan koordinatkutub dan sebaliknya kartesius menjadi koordinat

kutub dan sebaliknya3.11 Menerapkan nilai 4.11 Menyajikan grafik fungsi

perbandingan trigonometri trigonometripada grafik fungsitrigonometri

3.12 Menerapkan aturan sinus 4.12 Menyelesaikan permasalahdan kosinus kontekstual dengan aturan

sinus dan kosinus

3.13Menentukan luas segitiga 4.13 Menyelesaikan masalahpada trigonometri kontekstual yang berkaitan

dengan luas segitiga padatrigonometri

3.14 Menganalisis nilai sudut 4.14 Menyelesaikan nilai nilaidengan rumus jumlah dan sudut dengan rumus jumlahselisih dua sudut dan selisih dua sudut

3.15Menerapkan operasi matriks 4.15 Menyelesaikan masalah yangdalam menyelesaiakan berkaitan dengan matriksmasalah yang berkaitandengan matriks

3.16Menetukan nilai determinan, 4.16 Menyelesaikan masalah yanginvers dan tranpos pada ordo berkaitan dengan2 x 2 dan nilai determinan determinan, invers dandan tranpos pada ordo 3 x 3 tranpose pada ordo 2 x 2

serta nilai determinan dantranpos pada ordo 3 x 3

3.17Menentukan nilai besaran 4.17 Menyelesaikan masalah yangvektor pada dimensi dua berkaitan dengan nilai

besaran vektor pada dimensidua

3.18Menentukan nilai besaran 4.18 Menyelesaikan masalah yangvektor pada dimensi tiga berkaitan dengan nilai

besaran vektor pada dimensitiga

3.19Menentukan nilai variabel 4.19 Menyelesaikan masalah yangpada persamaan dan fungsi berkaitan dengan persamaankuadrat dan fungsi kuadrat

3.20 Menganalisis operasi 4.20 Menyelesaikan masalahkomposisi dan operasi invers operasi komposisi danpada fungsi operasi invers pada fungsi

3.21 Menentukan persamaan 4.21 Menyelesaikan masalah yanglingkaran berkaitan dengan persamaan

lingkaran3.22 Menganalisis masalah 4.22 Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan kontekstual yang berkaitandengan logika matematika dengan logika matematika(pernyataan sederhana, (pernyataan sederhana,negasi pernyataan sederhana,

negasi pernyataan sederhana,

pernyataan majemuk, negasi pernyataan majemuk , negasipernyataan majemuk dan pernyataan majemuk danpenarikan kesimpulan) penarikan kesimpulan )

3.23Menganalisis titik, garis dan 4.23 Menyajikan penyelesaianbidang pada geometri dimensi masalah yang berkaitantiga dengan jarak antara titik ke

titik, titik ke garis dan gariske bidang pada geometri

dimensi tiga3.24 Menetukan masalah 4.24 Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaitan kontekstual kontekstual yangdengan transformasi geometri berkaitan dengan

transformasi geometri3.25 Menganalisis kaidah 4.25 Menyajikan penyelesaian

pencacahan, permutasi dan masalah kontekstualkombinasi pada masalah berkaitan dengan kaidahkontekstual pencacahan, permutasi dan

kombinasi3.26 Menentukan peluang 4.26 Menyelesaikan masalah yang

kejadian berkaitan dengan peluangkejadian

3.27 Mengevaluasi kajian 4.27 Menyelesaikan masalahstatistika dalam masalah kontekstual yang berkaitankontekstual dengan kajian statistika

3.28 Menganalisis ukuran 4.28 Menyelesaikan masalah yangpemusatan data tunggal dan berkaitan dengan ukurandata kelompok pemusatan data tunggal dan

data kelompok3.29 Menganalisis ukuran 4.29 Menyelesaikan masalah yang

penyebaran data tunggal dan berkaitan dengan ukurandata kelompok penyebaran data tunggal dan

data kelompok

3.30Menentukan nilai limit fungsi 4.30 Menyelesaikan masalah yangaljabar berkaitan dengan limit fungsi

aljabar

3.31Menentukan turunan fungsi 4.31 Menyelesaikan masalah yangaljabar menggunakan definisi berkaitan dengan turunanlimit fungsi atau sifat – sifat fungsi aljabarturunan fungsi sertapenerapannya

3.32 Menganalisis keberkaitan 4.32 Menyelesaikan masalahturunan pertama fungsi kontekstual yang berkaitandengan nilai maksimum, nilai dengan turunan pertamaminimum, dan selang fungsi aljabarkemonotonan fungsi, sertakemiringan garis singgungkurva

3.33 Menentukan nilai integral tak 4.33 Menyelesaikan masalah yang

tentu dan tertentu fungsi berkaitan dengan integral takaljabar tentu dan tertentu fungsi

aljabar3.34 Menentukan luas

permukaan 4.34 Menyelesaikan masalah luasdan volume benda putar permukaan dan volumedengan menggunakan benda putar denganintegral tertentu menggunakan integral

tertentu

Mata Pelajaran : Sejarah IndonesiaJam Pelajaran : 108 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Memahami konsep dasar 4.1 Menyajikan hasil pemahaman

sejarah (berpikir kronologis, tentang konsep dasar sejarahdiakronik, sinkronik, ruang (berpikir kronologis,dan waktu serta perubahan diakronik, sinkronik, ruangdan keberlanjutan) dan waktu serta perubahan

dan keberlanjutan)3.2 Menganalisis kehidupan 4.2 Menyajikan informasi

manusia dan hasil-hasil mengenai manusia dan hasil-budaya masyarakat Pra hasil budaya khususnyaAksara Indonesia masyarakat Pra Aksara

Indonesia

3.3Menganalisis berbagai teori 4.3 Mengolah informasi tentangtentang proses masuknya berbagai teori masuknyaagama dan kebudayaan agama dan kebudayaanHindu dan Buddha serta Hindu dan Buddha sertapengaruhnya terhadap pengaruhnya terhadapkehidupan masyarakat kehidupan masyarakatIndonesia (pemerintahan, Indonesia (pemerintahan,budaya) budaya)

3.4Menganalisis berbagai teori 4.4 Menyajikan hasil analisistentang proses masuknya berbagai teori tentang prosesagama dan kebudayaan Islam masuknya agama danserta pengaruhnya terhadap kebudayaan Islam sertakehidupan masyarakat pengaruhnya terhadap

Indonesia (ekonomi, kehidupan masyarakatpemerintahan, budaya) Indonesia (ekonomi,

pemerintahan, budaya)

3.53Menganalisis proses masuk 4.5 Mengolah informasi tentangdan perkembangan proses masuk danpenjajahan bangsa Eropa perkembangan penjajahan(Portugis, Spanyol, Belanda, bangsa Eropa (Portugis,Inggris) ke Indonesia Spanyol, Belanda, Inggris) ke

Indonesia

3.6Menganalisis dampak politik, 4.6 Menalar dampak politik,budaya, sosial, ekonomi, dan budaya, sosial, ekonomi, danpendidikan pada masa pendidikan pada masapenjajahan bangsa Eropa, penjajahan bangsa Eropalahirnya pergerakan nasional lahirnya pergerakan nasionaldan peristiwa sumpah dan peristiwa sumpahpemuda pemuda

3.7 Menganalisis peristiwa 4.7 Menalar peristiwa proklamasiproklamasi kemerdekaan dan kemerdekaan danpembentukan pemerintahan pembentukan pemerintahanpertama Republik Indonesia, pertama Republik Indonesia,serta maknanya bagi serta maknanya bagikehidupan sosial, budaya, kehidupan sosial, budaya,ekonomi, politik, dan ekonomi, politik, danpendidikan bangsa Indonesia pendidikan bangsa Indonesia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.8 Menganalisis strategi dan 4.8 Mengolah informasi tentang

bentuk perjuangan bangsa strategi dan bentukIndonesia dalam upaya perjuangan bangsa Indonesiamempertahankan dalam upayakemerdekaan dari ancaman mempertahankanSekutu dan Belanda kemerdekaan dari ancaman

Sekutu dan Belanda

3.9Mengevaluasi upaya bangsa 4.9 Menyajikan hasil kesimpulanindonesia dalam menghadapi tentang upaya bangsaancaman disintegrasi bangsa Indonesia dalam menghadapi

antara lain PKI Madiun 1948, ancaman disintegrasi bangsaDI/TII, APRA, Andi Aziz, antara lain PKI Madiun 1948,RMS, PRRI, Permesta, G-30- DI/TII, APRA, Andi Aziz,S/PKI RMS, PRRI, Permesta, G-30-

S/PKI

3.10Mengevaluasi perkembangan 4.10 Menyajikan hasil telaahkehidupan politik dan tentang perkembanganekonomi Bangsa Indonesia kehidupan politik danpada masa awal ekonomi Bangsa Indonesiakemerdekaan sampai dengan pada masa awalmasa Demokrasi Terpimpin kemerdekaan sampai masa

Demokrasi Terpimpin

3.11Mengevaluasi perkembangan 4.11 Mengolah informasi tentangkehidupan politik dan pekembangan kehidupanekonomi Bangsa Indonesia politik dan ekonomi Bangsapada masa Orde Baru sampai Indonesia pada masa Ordedengan awal Reformasi, serta Baru sampai dengan awalperanan mahasiswa dan Reformasi, serta perananpemuda dalam perubahan mahasiswa dan pemudapolitik dan ketatanegaraan dalam perubahan politik danIndonesia ketatanegaraan Indonesia

3.12Mengevaluasi peran bangsa 4.12 Menyajikan hasil telaahIndonesia dalam perdamaian tentang peran bangsadunia antara lain KAA, Misi Indonesia dalam perdamaianGaruda, Deklarasi Djuanda, dunia antara lain KAA, MisiGerakan Non Blok, dan Garuda, Deklarasi Djuanda,ASEAN, OKI, dan Jakarta Gerakan Non Blok, danInformal Meeting ASEAN, OKI, dan Jakarta

Informal Meeting3.13 Mengevaluasi kehidupan 4.13 Membuat studi evaluasi

Bangsa Indonesia dalam tentang kehidupan Bangsamengembangkan ilmu Indonesia dalampengetahuan dan teknologi mengembangkan ilmupada era kemerdekaan (sejak pengetahuan dan teknologi diproklamasi sampai era kemerdekaan (sejak

denganReformasi) proklamasi sampai dengan

Reformasi)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisis fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi

struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tuliskebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yangtransaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberiyang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkaitmemberi dan meminta jati diri, denganinformasi terkait jati diri dan memperhatikan fungsi sosial,hubungan keluarga, sesuai struktur teks, dan unsurdengan konteks kebahasaan yang benar danpenggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks penggunaannyaunsur kebahasaan pronoun:subjective, objective,possessive)

3.2 Menganalisis fungsi sosial, 4.2 Menyusun teks interaksistruktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tuliskebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkaninterpersonal lisan dan tulis tindakan memberikan ucapanyang melibatkan tindakan selamat bersayap (extended),memberikan ucapan selamat dan responnya denganbersayap (extended), dan memperhatikan fungsi sosial,responnya, sesuai dengan struktur teks, dan unsurkonteks penggunaannya kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks3.3 Menganalisis fungsi sosial, 4.3 Menyusun teks interaksi

struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tuliskebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yangtransaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberiyang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkaitmemberi dan meminta niat melakukan suatuinformasi terkait niat tindakan/kegiatan, denganmelakukan suatu memperhatikan fungsi sosial,tindakan/kegiatan, sesuai struktur teks, dan unsurdengan konteks kebahasaan yang benar danpenggunaannya. sesuai konteks

(Perhatikanunsur kebahasaan be going penggunaannya.to, would like to)

3.4 Menganalisis fungsi sosial, 4.4 Menyusun teks deskriptif lisanstruktur teks, dan unsur dan tulis, pendek dankebahasaan beberapa teks

sederhana, terkait orang, benda

deskriptif lisan dan tulis dan tempat, dengandengan memberi dan memperhatikan fungsi sosial,meminta informasi pendek struktur teks, dan unsurdan sederhana terkait orang, kebahasaan, secara benar danbenda dan tempat sesuai sesuai konteksdengan kontekspenggunaannya

3.5 Menganalisis fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa teks khusus dalam bentukpemberitahuan(announcement), denganmemberi dan memintainformasi terkait kegiatansekolah/tempat kerja, sesuai dengan kontekspenggunaannya

4.5 Menyusun teks khusus dalambentuk pemberitahuan(announcement), lisan dantulis, pendek dan sederhana,dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan, secara benar dansesuai konteks

3.6 Menganalisis fungsi sosial, 4.6 Menyusun teks interaksistruktur teks, dan 4unsur transaksional, lisan dan tulis,kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yangtransaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan unsur danyang melibatkan tindakan meminta informasi terkaitmemberi dan meminta keadaan/tindakan/ kegiatan/informasi terkait kejadian yangkeadaan/tindakan/ dilakukan/terjadi di waktukegiatan/ kejadian yang lampau yang merujuk waktudilakukan/terjadi di waktu terjadinya dan kesudahannya,lampau yang merujuk waktu dengan memperhatikan fungsiterjadinya dan sosial, struktur teks, dan unsurkesudahannya, sesuai kebahasaan yang benar dandengan konteks sesuai kontekspenggunaannya. (Perhatikanunsur kebahasaan simplepast tense vs present perfecttense)

3.7 Menganalisis fungsi sosial, 4.7 Menyusun teks recount lisanstruktur teks, dan unsur dan tulis, pendek dankebahasaan beberapa sederhana, terkait

teksrecount lisan dan tulis peristiwa/pengalaman, dengandengan memberi dan memperhatikan fungsi sosial,meminta informasi terkait struktur teks, dan unsurperistiwa/pengalaman sesuai kebahasaan, secara benar dandengan konteks sesuai kontekspenggunaannya

3.8 Menganalisis fungsi sosial, 4.8 Menyajikan teks naratif pendekstruktur teks, dan unsur dan sederhana terkait legendakebahasaan beberapa teks rakyat secara lisan dan tulisnaratif lisan dan tulis dengan dengan memperhatikan fungsimemberi dan meminta social, struktur teks dan unsurinformasi terkait legenda kebahasaan secara benar danrakyat sederhana, sesuai sesuai konteksdengan kontekspenggunaannya

3.9 Menganalisis fungsi social, 4.9 Menyusun teks khusus dalamstruktur teks dan unsur bentuk memo, menu, jadwalkebahasaan beberapa teks dan tanda-tanda (signs) lisankhusus dalam bentuk memo, dan tulis, pendek danmenu, schedule dan signs sederhana, dengandengan memberi danmeminta informasi terkait

memperhatikan fungsi sosial,struktur teks dan unsur

kegiatan sekolah atau tempat kebahasaan secara benar dankerja, sesuai dengan konteks sesuai kontekspenggunaannya di duniakerja

3.10 Menerapkan fungsi social, 4.10 Menyusun teks interaksi

struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tuliskebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakantransaksional lisan dan tulis member dan memintayang melibatkan tindakan informasi terkaitmemberi dan meminta perbandingan kata sifatinformasi terkait dengan memperhatikan fungsiperbandingan kata sifat social, struktur teks dansesuai dengan bidang unsur kebahasaan yang benarkeahlian dan konteks dan sesuai kontekspenggunaannya

3.11 Menganalisis fungsi social, 4.11 Menyusun teks interaksi

struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis,kebahasaan teks pendek dan sederhana, yang

interaksitransaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberiyang melibatkan tindakan dan meminta informasimemberi dan meminta tentang petunjuk arahinformasi tentang petunjuk (direction) denganarah (direction) sesuai memperhatikan fungsi social,dengan konteks struktur teks dan unsurpenggunaannya di dunia kebahasaan yang benar dankerja sesuai konteks di dunia kerja

3.12 Menganalisis fungsi social, 4.12 Menyusun teks interaksi

struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis,kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yangtransaksional yang melibatkan tindakan memberimelibatkan tindakan dan meminta informasi terkaitmemberi dan meminta kegiatan/tugas-tugas rutininformasi terkait sederhana (simple routinekegiatan/tugas-tugas rutin tasks) dengan memperhatikansederhana (simple routine fungsi social, struktur tekstasks) sesuai dengan dan unsur kebahasaan yangkonteks penggunaan di benar dan sesuai konteksdunia kerja dunia kerja

3.13 Menganalisis fungsi sosial, 4.13 Menyusun teks interaksi

struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yangtransaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberiyang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkaitmemberi dan meminta saran dan tawaran, denganinformasi terkait saran dan memperhatikan fungsi sosial,tawaran, sesuai dengan struktur teks, dan unsurkonteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan(Perhatikan unsur sesuai kontekskebahasaan should, can)


struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yangtransaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberiyang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkaitmemberi dan meminta pendapat dan pikiran, dengan

informasi terkait pendapat memperhatikan fungsi sosial,dan pikiran, sesuai dengan struktur teks, dan unsurkonteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan(Perhatikan unsur sesuai kontekskebahasaan I think, Isuppose, in my opinion)

3.15 Menerapkan fungsi social, 4.15 Menuliskan kembali teks

struktur teks dan unsur pesan sederhana lewatkebahasaan teks interaksi telephone terkait tempat kerjatransaksional yang dengan memperhatikan fungsimelibatkan tindakan sosial, struktur teks danmemberi dan meminta unsur kebahasaan secarainformasi terkait pesan benar dan sesuai kontekssederhana lewat telephone dunia kerja(taking simple phonemessage) sesuai dengankonteks penggunaannya didunia kerja

3.16 Menganalisis fungsi 6sosial, 4.16 Menyusun teks khusus dalam

struktur teks, dan 6unsur bentuk undangan resmi lisankebahasaan beberapa teks dan tulis, terkait kegiatankhusus dalam bentuk sekolah/tempat kerja, denganundangan resmi dengan memperhatikan fungsi 6nsure,memberi dan meminta struktur teks, dan 6unsurinformasi terkait kegiatan kebahasaan, secara benar dansekolah/tempat kerja sesuai sesuai konteksdengan kontekspenggunaannya

3.17 Membedakan fungsi sosial, 4.17 Menyusun teks khusus dalam

struktur teks, dan unsur bentuk surat pribadi terkaitkebahasaan beberapa teks kegiatan diri sendiri dan orangkhusus dalam bentuk surat sekitarnya, lisan dan tulis,pribadi dengan memberi dan dengan memperhatikan fungsimenerima informasi terkait sosial, struktur teks, dankegiatan diri sendiri dan unsur kebahasaan, secaraorang sekitarnya, sesuai benar dan sesuai konteksdengan kontekspenggunaannya

3.18 Menganalisis fungsi sosial, 4.18 Menyusun teks prosedur, lisan

struktur teks, dan unsur dan tulis, dalam bentukkebahasaan beberapa teks manual terkait penggunaanprosedur lisan dan tulis teknologi dan kiat-kiat (tips),dengan memberi dan dengan memperhatikan fungsimeminta informasi terkaitmanual penggunaan

sosial, struktur teks, danunsur kebahasaan, secara

teknologi dan kiat-kiat (tips), benar dan sesuai kontekspendek dan sederhana,sesuai dengan bidangkeahlian dan kontekspenggunaannya


struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tuliskebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakantransaksional lisan dan tulis memberi dan memintayang melibatkan tindakan informasi terkaitmemberi dan meminta keadaan/tindakan/informasi terkait keadaan kegiatan/kejadian tanpa perlu/tindakan/ kegiatan/ menyebutkan pelakunyakejadian tanpa perlu dalam teks ilmiah, denganmenyebutkan pelakunya memperhatikan fungsi sosial,dalam teks ilmiah, sesuai struktur teks, dan unsurdengan konteks kebahasaan yang benar danpenggunaannya. (Perhatikan sesuai konteksunsur kebahasaan passivevoice)

3.20 Menganalisis fungsi sosial, 4.20 Menyusun teks lisan dan tulis

struktur teks, dan unsur untuk menyatakan dankebahasaan untuk menanyakan tentangmenyatakan dan pengandaian jika terjadi suatumenanyakan tentang keadaan/ kejadian/peristiwapengandaian jika terjadi di waktu yang akan datang,suatu keadaan/ dengan memperhatikan fungsikejadian/peristiwa di waktu sosial, struktur teks, danyang akan datang, sesuai unsur kebahasaan yang benardengan konteks dan sesuai kontekspenggunaannya

3.21 Menganalisis struktur teks 4.21 Menyusun teks ilmiah faktual

dan unsur kebahasaan (factual report), lisan dan tulis,untuk melaksanakan fungsi sederhana, tentang orang,sosial teks factual report binatang, benda, gejala dandengan menyatakan dan peristiwa alam dan sosial,menanyakan tentang teks terkait dengan mata pelajaranilmiah faktual tentang lainorang, binatang, benda,gejala dan peristiwa alamdan sosial, sederhana,sesuai dengan kontekspembelajaran di pelajaranlain

3.22 Menganalisis fungsi sosial, 4.22 Menyusun teks eksposisi

struktur teks, dan unsur analitis tulis, terkait isukebahasaan beberapa teks aktual, denganeksposisi analitis lisan dan memperhatikan fungsi sosial,tulis dengan memberi danmeminta informasi terkaitisu aktual, sesuai dengankonteks penggunaannya

struktur teks, dan unsurkebahasaan, secara benar dansesuai konteks

3.23 Menganalisis fungsi social,struktur teks dan unsurkebahasaan pada teksbiografi tokoh sesuai dengankonteks penggunaannya

4.23 Menyusun teks biografi tokohlisan dan tulis, pendek dansederhana, denganmemperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuai konteks

3.24 Menganalisis fungsi sosial,

struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan memintainformasi terkait hubungansebab akibat, sesuai dengankonteks penggunaannya.(Perhatikan unsurkebahasaan because of ...,due to ..., thanks to ...)

4.24 Menyusun teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan memintainformasi terkait hubungansebab akibat, denganmemperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuai konteks

3.25 Menganalisis fungsi social,

struktur teks dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional yangmelibatkan tindakanmemberi dan memintainformasi terkait penulisanlaporan sederhana

4.25 Menyusun teks interaksitransaksional tulis yangmelibatkan tindakan memberidan meminta informasi terkaitpenulisan laporan sederhanadengan memperhatikan fungsisocial, struktur teks danunsur kebahasaan yang benardan sesuai dengan kontekspenggunaannya di dunia kerja

3.26 Menganalisis fungsi social,

struktur teks dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional yangmelibatkan tindakanmemberi dan memintainformasi terkait penyajianlaporan secara lisan (reportpresentation)

4.26 Menyusun teks interaksitransaksional lisan yangmelibatkan tindakan memberidan meminta informasi terkaitpenyajian laporan denganmemperhatikan fungsi social,struktur teks dan unsurkebahasaan yang benar dansesuai dengan kontekspenggunaannya di dunia kerja

3.27 Menganalisis fungsi sosial,

struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksiinterpersonal lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmenawarkan jasa, sertamenanggapinya, sesuaidengan konteks

penggunaannya. (Perhatikanunsur kebahasaan May Ihelp you? What can I do foryou? What if ...?)

4.27 Menyusun teks interaksiinterpersonal lisan dan tulissederhana yang melibatkantindakan menawarkan jasa,dan menanggapinya denganmemperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuai konteks

3.28 Menganalisis fungsi sosial, 4.28 Menyusun teks khusus surat

struktur teks, dan unsur lamaran kerja, yangkebahasaan beberapa teks memberikan informasi antarakhusus dalam bentuk surat lain jati diri, latar belakanglamaran kerja, dengan pendidikan/pengalaman kerja,memberi dan meminta dengan memperhatikan fungsiinformasi terkait jati diri, sosial, struktur teks, danlatar belakang unsur kebahasaan, secarapendidikan/pengalaman benar dan sesuai kontekskerja, sesuai dengankonteks penggunaannya


struktur teks, dan unsur transaksional lisan yangkebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberitransaksional lisan yang dan meminta informasi terkaitmelibatkan tindakan jati diri dalam konteksmemberi dan meminta pekerjaan (wawancarainformasi terkait jati diri pekerjaan), dengandalam konteks pekerjaan memperhatikan fungsi sosial,(wawancara pekerjaan) struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar dansesuai kontekspenggunaannya di duniakerja.

3.30 Menganalisis fungsi sosial, 4.30 Menyusun teks lisan dan tulis

struktur teks, dan unsur untuk menyatakan dankebahasaan untuk menanyakan tentangmenyatakan dan keharusan, denganmenanyakan tentang memperhatikan fungsi sosial,keharusan, sesuai dengan struktur teks, dan unsurkonteks penggunaannya kebahasaan yang benar dan

sesuai konteks3.31 Menganalisis fungsi sosial, 4.31 Menangkap makna secara

struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsikebahasaan beberapa teks sosial, struktur teks, dannews item lisan dan tulis unsur kebahasaan teks newsdengan memberi dan items lisan dan tulis, dalammeminta informasi terkait bentuk berita sederhanaberita sederhana dari koran/radio/TVkoran/radio/TV, sesuaidengan kontekspenggunaannya


struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tuliskebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakantransaksional lisan dan tulis memberi dan meminta

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASARyang melibatkan tindakan informasi terkait pengandaianmemberi dan meminta diikuti oleh perintah/saran,informasi terkait dengan memperhatikan fungsipengandaian diikuti oleh sosial, struktur teks, danperintah/saran, sesuai unsur kebahasaan yang benardengan bidang keahlian dan dan sesuai konteks

konteks penggunaannya(Perhatikan unsurkebahasaan if denganimperative, can, should)

Kompetensi Dasar Muatan Kewilayahan (B)

Mata Pelajaran : Seni Budaya



3.1 Memahami konsep budaya

4.1. Mempresentasikan konsep budaya

3.2 Memahami konsep seni 4.2. Mempresentasikan konsep seni

3.3 Memahami konsep keindahan

4.3. Mempresentasikan konsep keindahan

3.4 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya Nusantara

4.4. Memilah jenis, fungsi dan unsur seni budaya Nusantara

3.5 Menganalisis perkembangan seni budaya Nusantara

4.5. Merumuskan perkembangan seni budaya Nusantara

3.6 Menerapkan apresiasi seni budaya Nusantara

4.6. Melaksanakan peniruan karya seni budaya Nusantara

3.7 Menerapkan apresiasi seni budaya mancanegara

4.7. Melaksanakan apresiasi seni budaya mancanegara

3.8 Menganalisis karya seni budaya Nusantara

4.8. Mengembangkan karya seni budaya Nusantara

3.9 Mengevaluasi karya seni budaya Nusantara

4.9. Mempresentasikan hasil evaluasi karya seni budaya Nusantara

3.10 Merancang karya seni budaya Nusantara

4.10. Mengkreasi karya seni budaya Nusantara

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan



3.1 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik

4.1 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik

3.2 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak

4.2 Mempraktikan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak

3.3 Menerapkan salah satu keterampilan aktifitas atletik untuk menghasilkan gerak yang efektif

4.3 Mempraktikan salah satu keterampilan aktifitas atletik untuk menghasilkan gerak yang efektif

3.4 Menerapkan salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif

4.4 Mempraktikan salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif

3.5 Menerapkan latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh dan kelenturan) menggunakan instrumen terstandar

4.5 Mempraktikan latihan pengukuran komponen kebugaran jasmani untuk kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh dan kelenturan) menggunakan instrumen terstandar

3.6 Menerapkan keterampilan rangkaian gerak dasar aktifitas olahraga senam untuk menghasilkan koordinasi yang baik

4.6 Memraktikan keterampilan rangkaian gerak dasar aktifitas olahraga senam untuk menghasilkan koordinasi yang baik

3.7 Menerapkan keterampilan gerak rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik

4.7 Mempraktikan hasil analisis gerakan rangkaian aktifitas olahraga senam ritmik untuk menghasilkan koordinasi yang baik

3.8 Menerapkan keterampilan salah satu gaya renang pada

4.8 Mempraktikan keterampilan salah satu gaya renang pada aktifitas olahraga air

aktifitas olahraga air3.9 Memahami cara

perilaku budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari

4.9 Mempresentasikan cara perilaku budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Peminatan (C)

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi DigitalJam Pelajaran : 108 JP (@ 45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menerapkan logika dan 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi

algoritma komputer perintah (Command)

3.2 Menerapkan metode peta- 4.2 Membuat peta-mindaminda

3.3 Mengevaluasi paragraf 4.3 Menyusun kembali formatdeskriptif, argumentatif, dokumen pengolah katanaratif dan persuasif

3.4 Menerapkan logika dan 4.4 Mengoperasikan perangkatoperasi perhitungan data lunak pengolah angka

3.5 Menganalisis fitur yang tepat 4.5 Membuat slide untukuntuk pembuatan slide presentasi

3.6 Menerapkan teknik 4.6 Melakukan presentasi yangpresentasi yang efektif efektif

3.7 Menganalisis pembuatan e- 4.7 Membuat e-book denganbook perangkat lunak e-book editor

3.8 Memahami konsep 4.8 Merumuskan etikaKewargaan Digital Kewargaan Digital

3.9 Menerapkan teknik 4.9 Melakukan penelusuranpenelusuran Search Engine informasi

3.10 Menganalisis komunikasi 4.10 Melakukan komunikasisinkron dan asinkron dalam sinkron dan asinkron dalamjaringan jaringan

3.11 Menganalisis fitur perangkat 4.11 Menggunakan fitur untuklunak pembelajaran pembelajaran kolaboratifkolaboratif daring daring (kelas maya)

3.12 Merancang dokumen tahap 4.12 Membuat dokumen tahappra-produksi pra-produksi

3.13 Menganalisis produksi video, 4.13 Memproduksi video dan/atauanimasi dan/atau musik animasi dan/atau musikdigital digital

3.14 Mengevaluasi pasca- 4.14 Membuat laporan hasilproduksi video, animasi pasca-produksidan/atau musik digital

Mata Pelajaran : IPA Terapan

Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1. Menerapkan besaran fisika 4.1. Mengukur besaran-besaran

fisika yang digunakan dibidang pariwisata

3.2. Menganalisis hubungan 4.2. Memecahkan masalah gerakgaya, usaha, dan energi benda di bidang pariwisatadalam masalah gerak berdasarkan konsep gaya,

usaha, dan energi3.3. Menganalisis elatisitas dan 4.3. Melakukan percobaan

tegangan permukaan elastisitas dan teganganpermukaan di bidangpariwisata

3.4. Menganalisis hubungan 4.4. Melakukan percobaansuhu dan kalor pengaruh kalor terhadap

perubahan suhu, wujud, danbentuk benda di bidangpariwisata

3.5. Menerapkan besaran listrik 4.5. Menghitung biaya energilistrik yang digunakanberdasarkan pemakaian danteknologi alat-alat elektonik dibidang pariwisata.

3.6. Menganalisis materi dan 4.6. Melakukan percobaanperubahannya perubahan materi di bidang

pariwisata3.7. Menganalisis campuran dan 4.7. Melakukan percobaan

senyawa campuran dan senyawa dibidang pariwisata

3.8. Menganalisis larutan dan 4.8. Membuat larutan padakonsentrasi larutan konsentrasi tertentu di bidang

pariwisata3.9. Menganalisis asam, basa, 4.9. Melakukan percobaan sifat

dan garam asam, basa, dan garam dibidang pariwisata

3.10. Mengevaluasi sistem koloid 4.10. Melakukan percobaan untukmembuktikan sistem koloid dibidang pariwisata

3.11. Menganalisis reaksi oksidasi 4.11. Melakukan percobaan reaksidan reduksi oksidasi dan reduksi di bidang

pariwisata3.12. Menganalisis makromolekul 4.12. Menguji secara kualitatif

kandungan karbohidrat,protein dan lemak dalam

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASARbahan yang digunakan dibidang pariwisata

3.13. Memahami sifat, jenis, dan 4.13. Melakukan identifikasidampak penggunaan polimer dampak dari penggunaan

polimer di bidang pariwisata3.14. Menganalisis dampak 4.14. Melakukan penanganan

pencemaran terhadap limbah di bidang pariwisatakeseimbangan ekosistem untuk menjaga keseimbangan

ekosistem

Mata Pelajaran : Kepariwisataan


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Memahami industri 4.1 Mengelompokkan industri

pariwisata pariwisata3.2 Memahami motivasi tujuan 4.2 Mengklasifikasi motivasi

perjalanan, karateristik tujuan perjalanan,wisatawan dan pola karateristik wisatawan danpengeluaran wisatawan pola pengeluaran wisatawanberdasarkan usia, jenis berdasarkan usia, jeniskelamin dan status keluarga kelamin dan status keluargasaat perjalanan wisata saat perjalanan wisata

3.3 Menganalisis dampak 4.3 Memberikan solusi tentangindustri pariwisata dampak industri pariwisata

3.4 Menganalisis modal dasar 4.4 Membuat perencanaan modalpengembangan pariwisata dasar pengembangan

pariwisata3.5 Memahami jenjang karir 4.5 Mengelompokkan jenjang

dalam organisasi industri karir dalam organisasipariwisata kepariwisataan

3.6 Memahami organisasi 4.6 Mengklasifikasikankepariwisataan (nasional, organisasi kepariwisataanregional dan internasional) (nasional, regional dan

internasional)3.7 Menganalisis potensi dan 4.7 Membuat perencanaan daya

daya tarik wisata tarik wisata3.8 Menganalisis dokumen 4.8 Mengelola dokumen

perjalanan perjalanan3.9 Menganalisis usaha jasa 4.9 Menyusun rencana usaha

wisata jasa wisata3.10 Menganalisis usaha sarana 4.10 Menyusun rencana usaha

wisata sarana wisata

3.11 Mengevaluasi publisitas 4.11 Mengembangkan rancanganpariwisata publisitas pariwisata

Mata Pelajaran : Komunikasi Industri Pariwisata

Jam Pelajaran : 108 JP (@45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menerapkan teknik 4.1 Melakukan komunikasi di

komunikasi di tempat Kerja tempat Kerja3.2 Menganalisis pemberian 4.2 Memberikan bantuan pada

bantuan kepada pelanggan di pelanggan di dalam dan didalam dan di luar perusahaan luar perusahaan

3.3 Menerapkan pemeliharaan 4.3 Melakukan pemeliharaanstandar kinerja pribadi standar kinerja pribadi

3.4 Menerapkan cara bekerja 4.4 Melakukan kerja dalam timdalam tim

3.5 Menerapkan teknik 4.5 Melakukan komunikasikomunikasi denganPelanggan denganPelanggan dandan Kolega dari Berbagai Latar Kolega dari Berbagai LatarBelakang Belakang

3.6 Menganalisis Kesalahpahaman 4.6 MenanganiAntarbudaya Kesalahpahaman

Antarbudaya3.7 Menganalisis Situasi Konflik 4.7 Melakukan penanganan

Situasi Konflik3.8 Menganalisis Keluhan 4.8 Memberikan respon atas

Pelanggan KeluhanPelanggan3.9 Menerapkan teknik 4.9 Melakukan komunikasi

komunikasi Melalui Telepon Melalui Telepon

Mata Pelajaran : Sanitasi, Hygiene dan Keselamatan Kerja


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Memahami ruang lingkup 4.1 Mempresentasikan ruang

sanitasi, hygiene dan lingkup sanitasi, hygiene dankeselamatan kerja keselamatan kerja

3.2 Menganalisis personal 4.2 Memberi masukanhygiene berdasarkan hasil analisis

personal hygiene3.3 Menganalisis kecelakaan 4.3 Melakukan penanganan

kerja kecelakaan kerja3.4 Menganalisis pertolongan 4.4 Melaksanakan pertolongan

pertama pada kecelakaan pertama pada kecelakaan (P3K)(P3K)

3.5 Menganalisis pencegahan 4.5 Melakukan pencegahanterjadinya kebakaran terjadinya kebakaran

3.6 Menerapkan alat pelindung 4.6 Menggunakan alat pelindungdirisaat melakukan diri saat melakukan pekerjaanpekerjaan

3.7 Menganalisis kesehatan 4.7 Melakukan pemeriksaanlingkungan kerja kesehatan lingkungan kerja

3.8 Menganalisis limbah yang 4.8 Menangani limbah yangberasal dari industri berasal dari industri pariwisatapariwisata

3.9 Menganalisis penyakit 4.9 Melakukan pencegahanakibat kerja terjadinya penyakit akibat kerja

Mata Pelajaran : Administrasi Umum


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisis dokumen 4.1 Menyusun dokumen kantor

kantor3.2 Menerapkan dasar surat- 4.2 Melakukan surat menyurat

menyurat3.3 Menganalisis sistem 4.3 Melakukan sistem kearsipan

kearsipan3.4 Menganalisis penerimaan 4.4 Melakukan penerimaan dan

dan pengeluaran uang kas kecil3.5 pengeluaran uang3.6 Menganalisis bukti 4.5 Melakukan pencatatan bukti

pembayaran pembayaran3.7 Menganalisis laporan Kas 4.6 Membuat pembuatan laporan

Kecil Kas Kecil3.8 Menerapkan pencarian data 4.7 Menggunakan Data Komputer

komputer hasil pencarian3.9 Menerapkan pembuatan 4.8 Membuat Dokumen di dalam

dokumen di dalam komputer Komputer3.10 Menganalisis dokumen 4.9 Menyiapkan dokumen bisnis

bisnis

Mata Pelajaran : Bahasa Asing Pilihan


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menentukan ungkapan 4.1 Mendemonstrasikan ungkapan

menyapa, berpamitan, menyapa, berpamitan,mengucapkan terima kasih, mengucapkan, terimakasih,meminta maaf, meminta izin, meminta maaf, meminta izin,instruksi (aisatsu) dan cara instruksi (aisatsu) dan carameresponnya pada teks meresponnya pada tekstransaksional lisan dan tulis, transaksional lisan dan tulisdengan memperhatikan unsur dengan memperhatikan unsurkebahasaan, struktur teks dan kebahasaan, struktur teks danunsur budaya sesuai konteks unsur budaya sesuai kontekspenggunaannya penggunaannya

3.2 Memahami ungkapan memberi 4.2 Mengomunikasikan ungkapandan meminta informasi terkait terkait perkenalan diri (jikoperkenalan diri (jiko shoukai) shoukai) dan identitas diri,dan identitas diri, serta serta meresponnya pada teksmeresponnya pada teks transaksional lisan dan tulis,transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan unsurdengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur tekskebahasaan dan struktur teks yang sesuai konteksyang sesuai konteks penggunaannyapenggunaannya

3.3 Mengungkapkan informasi 4.3 Mempresentasikan ungkapanterkait kepemilikan benda terkait kepemilikan benda(watashi no enpitsu desu) serta (watashi no enpitsu desu) sertameresponnya pada teks meresponnya pada tekstransaksional lisan dan tulis, transaksional lisan dan tulis,dengan memperhatikan unsur dengan memperhatikan unsurkebahasaan dan struktur teks kebahasaan dan struktur teksyang sesuai konteks yang sesuai kontekspenggunaannya penggunaannya

3.4 Membedakan ungkapan 4.4 Mendemostrasikan ungkapanmemberi dan meminta terkait keberadaan suatuinformasi terkait keberadaan benda mati dan benda hidupsuatu benda mati dan benda (arimasu/imasu) sertahidup (arimasu /imasu) serta meresponnya pada teksmeresponnya pada teks transaksional lisan dan tulis,transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan unsurdengan memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur tekskebahasaan dan struktur teks yang sesuai konteksyang sesuai konteks penggunaannyapenggunaannya

3.5 Menentukan informasi 4.5 Mengomunikasikan informasiberkenaan dengan memberi berkenaan dengan memberidan meminta informasi terkait dan meminta informasitanggal, bulan dan tahun mengenai tanggal, bulan, dan(Jikan), serta meresponnya tahun (Jikan), sertapada teks transaksional lisan meresponnya pada teksdan tulis, dengan transaksional lisan dan tulis,memperhatikan fungsi sosial, dengan memperhatikan fungsi

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASARstruktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan kebahasaan

3.6 Menentukan informasi 4.6 Mengomunikasikan informasiberkenaan dengan memberi berkenaan dengan memberidan meminta informasi terkait dan meminta informasiwaktu(Jikan) dan kesan mengenai waktu (Jikan) danterhadap sesuatu (kandou kesan terhadap sesuatusuru), serta meresponnya pada (kandou suru), sertateks transaksional lisan dan meresponnya pada tekstulis, dengan memperhatikan transaksional lisan dan tulis,fungsi sosial, struktur teks, dengan memperhatikan fungsidan unsur kebahasaan sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan3.7 Menganalisis informasi tentang 4.7 Menyusun wacana sederhana

keluarga (kazoku), karakter dan transaksional dalam bentukhal-hal yang disukai pada teks lisan dan tulis mengenaitransaksional lisan dan tulis keluarga (kazoku), karakter dandengan memperhatikan fungsi kebiasaan dengansosial, struktur teks, dan unsur memperhatikan fungsi sosial,kebahasaan sesuai dengan struktur teks, dan unsurkonteks penggunaannya kebahasaan sesuai dengan

konteks penggunaannya3.8 Menganalisis teks 4.8 Mengimplementasikan

transaksional dalam bentuk ungkapan yang menyatakanlisan dan tulis yang kemampuan (dekiru koto) padamenyatakan kemampuan teks interaksi transaksional(dekiru koto) dengan lisan dan tulis denganmemperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsurkebahasaan sesuai dengan kebahasaan sesuai dengankonteks penggunaannya konteks penggunaannya

3.9 Menganalisis kehidupan 4.9 Memodifikasi wacana pendeksekolah (gakkou no seikatsu) dan sederhana mengenaipada teks transaksional lisan nama-nama tempat sekolah,dan tulis dengan kondisi sekolah, nama hari,memperhatikan fungsi sosial, mata pelajaran, kesan, jadwalstruktur teks, dan unsur pelajaran dan kegiatan-kebahasaan sesuai dengan kegiatan di sekolah pada tekskonteks penggunaannya transaksional lisan dan tulis

dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks dan unsurkebahasaan sesuai dengankonteks penggunaannya

Mata Pelajaran : Industri Perhotelan


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Memahami industri 4.1 Melakukan klasifikasi

perhotelan industri perhotelan3.2 Memahami sejarah 4.2 Melakukan identifikasi

perhotelan nasional sejarah perhotelan nasional3.3 Memahami sejarah 4.3 Melakukan identifikasi

perhotelan internasional sejarah perhotelaninternasional

3.4 Memahami karakteristik 4.4 Melakukan pengelompokkanperhotelan Karakteristik perhotelan

3.5 Menganalisis hubungan 4.5 Melakukan estimasiindustri perhotelan dan keuntungan finansial daripariwisata hubungan industri

perhotelan dan pariwisata3.6 Memahami tipe-tipe Hotel 4.6 Melakukan pengelompokkan

tipe-tipe Hotel3.7 Menganalisis status Hotel 4.7 Melakukan pengukurann

berdasarkan kepemilikian status Hotel berdasarkankepemilikian

3.8 Menganalisis struktur 4.8 Membuat struktur organisasiorganisasi hotel hotel

3.9 Menganalisis kebutuhan SDM 4.9 Merencanakan kebutuhandi industri perhotelan SDM di industri perhotelan

Mata Pelajaran : Front Office


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menerapkan penerimaan 4.1 Menjawab telepon masuk

telepon masuk3.2 Menerapkan panggilan 4.2 Melakukan panggilan telepon

telepon3.3 Memehami reservasi 4.3 Melakukan klasifikasi proses

reservasi3.4 Menerapkan penanganan 4.4 Menangani reservasi individu

reservasi individu3.5 Menerapkan penanganan 4.5 Menangani reservasi

reservasi rombongan rombongan3.6 Menerapkan pembaharuan 4.6 Melaksanakan pembaharuan

reservasi reservasi3.7 Menganalisis pembatalan 4.7 Menangani pembatalan

reservasi reservasi3.8 Menganalisis kedatangan dan 4.8 Menangani kedatangan dan

keberangkatan Tamu keberangkatan Tamu3.9 Menerapkan penanganan 4.9 Menangani barang-barang

barang-barang bawaan tamu bawaan tamu3.10 Menganalisis permintaan 4.10 Menangani permintaan atas

atas layanan bell desk layanan bell desk

3.11 Menerapkan penanganan 4.11 Menangani check-in untukcheck-in tamu individu tamu individu

3.12 Menerapkan penanganan 4.12 Menangani check-out untukcheck-out tamu individu tamu individu

3.13 Menerapkan penanganan 4.13 Menangani check-in untukcheck-in tamu rombongan tamu rombongan

3.14 Menerapkan penanganan 4.14 Menangani check-out untukcheck-out tamu rombongan tamu rombongan

3.15 Menerapkan transaksi 4.15 Memproses transaksikeuangan keuangan

3.16 Menganalisis catatan dan 4.16 Melakukan pencatatan danlaporan front office laporan front office

3.17 Menganalisis penanganan 4.17 Melakukan penangananreservasi rombongan secara reservasi rombongan secaralisan dan tulisan lisan dan tulisan

3.18 Menganalisis penanganan 4.18 Melakukan penangananreservasi individu secara lisan reservasi individu secaradan tulisan lisan dan tulisan

Mata Pelajaran : HousekeepingJam Pelajaran : 384 JP ( @ 45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Memahami public area 4.1 Melakukan pengelompokkan

section public area section

3.2 Menerapkan penggunaan 4.2 Menggunakan peralatanperalatan

3.3 Menerapkan penataan 4.3 Menata peralatanperalatan

3.4 Memahami bahan pembersih 4.4 Melakukan klasifikasi bahanpembersih

3.5 Memahami jenis dan objek 4.5 Melakukan klasifikasi jenisyang akan dibersihkan dan objek yang akan

dibersihkan3.6 Menganalisis pembersihan 4.6 Melakukan pembersihan area

area kering dan basah yang kering dan basah3.7 Menganalisis Penyimpanan 4.7 Melakukan penyimpanan

peralatan pembersih dan peralatan pembersih danbahan kimia bahan kimia

3.8 Menganalisis penataan ruang 4.8 Melakukan penataan ruangserbaguna serbaguna

3.9 Menganalisis penataan 4.9 Menata taman di dalam dantaman di dalam dan luar luar ruanganruangan

3.10 Menganalisis rangkaian 4.10 Membuat rangkaian bungabunga

3.11 Memahami room section 4.11 Melakukan pengelompokkanroom section

3.12 Menerapkan penataan 4.12 Melakukan penataanperlengkapan dan trolley perlengkapan dan trolley

3.13 Menerapkan proses akses ke 4.13 Melakukan akses ke kamarkamar untuk pelayanan untuk pelayanan

3.14 Menerapkan penataan 4.14 Melakukan penataan tempattempat tidur tidur

3.15 Menerapkan pembersihan 4.15 Melakukan pembersihan dandan perapihan kamar merapikan kamar

3.16 Menerapkan penyimpanan 4.16 Menyimpan trolley dantrolley dan perlengkapan perlengkapan

3.17 Menerapkan penghitungan 4.17 Menentukan kebutuhanroom linen dan amenities room linen dan amenities

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.18 Menerapkan layanan Jasa 4.18 Melaksanakan layanan Jasa

Housekeeping Housekeeping3.19 Menganalisis masalah 4.19 4.18 Menangani masalah

layanan housekeeping layanan housekeeping

3.20 Menerapkan pemberian 4.20 Memberikan saran kepada

saran kepada tamu mengenaitamu mengenai perlengkapan

perlengkapan housekeeping housekeeping

Mata Pelajaran : LaundryJam Pelajaran : 384 JP (@ 45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Memahami laundry section 4.1 Melakukan pengelompokkan

laundry section

3.2 Memahami jenis peralatan 4.2 Melakukan identifikasi jenisdan perlengkapan manual peralatan dan perlengkapanlaundry manual laundry

3.3 Memahami jenis peralatan 4.3 Melakukan identifikasi jenisdan perlengkapan makinal peralatan dan perlengkapanlaundry makinal laundry

3.4 Menerapkan penggunaan 4.4 Menggunakann alat danalat dan perlengkapan perlengkapan manual laundrymanual laundry

3.5 Menerapkan penggunaan 4.5 Menggunakan alat danalat dan perlengkapan perlengkapan makinal laundrymakinal laundry

3.3 Menganalisis bahan 4.6 Memilih bahan pembersihpembersih laundry laundry

3.4 Menerapkan pencucian 4.7 Melaksanakan pencucian3.5 Menerapkan penyetrikaan 4.8 4.8 Melakukan penyetrikaan3.6 Menerapkan pencucian 4.9 Melakukan pencucian dry

dry cleaning cleaning

3.10 Menerapkan pengemasan 4.10 Melakukan pengemasan dandan penyimpan cucian menyimpan

3.11 Mengevaluasi kegiatan 4.11 Membuat laporan kegiatanlaundry laundry

3.12 Menerapkan pelayanan 4.12 Melaksanakan pelayanan valetvalet

3.13 Menganalisis serat, kain, 4.13 Melaksanakan pencuciannoda dan pencucian berbagai jenis serat, jenis kain,

kecepatan pengeringan, danbanyaknya noda

3.14 Menganalisis proses 4.14 Melakukan pencucian linenpencucian linen hotel hotel

3.15 Menganalisis proses 4.15 Melakukan pencucian uniformpencucian uniform hotel hotel

3.16 Menganalisis proses 4.16 Melakukan proses pencucianpencucian guest laundry guest laundry

Mata Pelajaran : Food and BaverageJam Pelajaran : 384 JP (@ 45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Memahami hygiene dan 4.1 Melakukan klasifikasi hygiene

sanitasi dan sanitasi3.2 Menerapkan teknik 4.2 Melakukan teknik pemotongan

memotong3.3 Menerapkan metode 4.3 Melakukan pengolahan

pengolahan makanan makanan3.4 Menerapka platting dan 4.4 Melakukan platting dan garnish

garnish3.5 Memahami psikologi layanan 4.5 Melakukan pengelompokkan

psikologi layanan3.6 Menerapkan penggunaan 4.6 Menggunakan peralatan dan

peralatan dan perelngkapan perlengkapan restaurantrestoran

3.7 Menerapkan table set up dan 4.7 Melakukan table set up danclear up clear up

3.8 Menerapkan sequences of 4.8 Melakukan sequences ofrestauarant services restarurant services

3.9 Menerapkan system informasi 4.9 Menggunakan system informasirestaurant restaurant

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan KewirausahaanJam Pelajaran : 524 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Memahami kewirausahawan 4.1 Melakukan pengelompokan

dan wirausaha karakter wirausaha3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2 Merencanakan produk usaha

produk barang/jasa3.3 Menerapkan dokumen 4.3 Membuat dokumen usaha

administrasi usaha3.4 Menganalisis kebutuhan 4.4 Membuat perencanaan

sumberdaya usaha kebutuhan sumberdayausaha

3.5 Menganalisis sistem layanan 4.5 Merencanakan sistemusaha layanan usaha

3.6 Menerapkan layanan usaha 4.6 Melakukan layanan usaha3.7 Menerapkan media promosi 4.7 Membuat media promosi

pemasaran untuk pemasanan3.8 Menghitung harga pokok 4.8 Menentukan BEP dan

produksi keuntungan usaha3.9 Menganalisis pemasaran 4.9 Melakukan pemasaran

produk produk3.10 Menganalisis laporan 4.10 Membuat laporan keuangan

keuangan sederhana sederhana3.11 Mengevaluasi hasil kegiatan 4.11 Membuat perencanaan

usaha tindak lanjut hasil evaluasiusaha

3.12 Menerapkan media promosi 4.12 Membuat media promosiuntuk pemasaran online untuk pemasaran online

3.13 Menganalisis pemasaran 4.13 Melakukan pemasaran onlineonline

3.14 Menerapkan pengajuan Hak 4.14 Membuat pengajuanAtas Kekayaan Intelektual dokumen untuk perolehan(HAKI) HAKI

107

Documents

kbmmatematika.files.wordpress.com · Web viewBAB IV. DESKRIPSI KOMPETENSI. Deskripsi Kompetensi. Persaingan di Industri Perhotelan pada era globalisasi ini semakin menuntut lulusan