Сборник заданий по теме «Текстовый процессор MS Word»

НАБОР ТЕКСТА№1

1. Запустить текстовый редактор Word и набрать следующий текст:Оптические диски (компакт-диски) – это устройства для долговременного хранения

информации, а также её переноса с одного компьютера надругой.Привод чтения/записи компакт-дисков – это устройство для работы с компакт-

дисками.Информация на компакт-диски записывается с помощью лазерного луча, под

воздействием которого меняется прозрачность отражающего слоя, которым покрыт диск.Для чтения информации с компакт дисков используются специальные приводы

(CD-ROM, CD-RW, DVD-ROM, DVD-RW), некоторые из которых (RW) способны не только читать, но и записывать информацию на диск.

Объём стандартных компакт-дисков (CD) от 650 до 800 Мбайт.Объём DVD-дисков – 4,7 Гбайт, 8,5 Гбайт, 17 Гбайт.Обозначения компакт дисков:

CD-ROM (DVD-ROM) – диск только для чтения (однократная запись информации производится в заводских условиях).CD-R (DVD-R, DVD+R) – диск для однократной записи.CD-RW (DVD-RW) – диск для многократной записи.2. Проверить набранный текст и исправить найденные ошибки.3. Сохранить набранный текст в файле с именем Диски.

№21. Запустить текстовый редактор Word и набрать следующий текст:

Стандартные программы ОС WindowsВ WINDOWS есть много стандартных приложений – программ, выполняющих

отдельные виды работ. Их ярлыки расположены в папках «Программы», «Стандартные» Главного меню. Наиболее часто используемые стандартные программы:

Калькулятор. Позволяет произвести вычисления достаточно высокой степени сложности. Имеет два вида: обычный (для простейших арифметических действий) и инженерный (для более сложных расчетов с возможностью использования двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления).

Блокнот. Это простейший текстовый редактор. Используется в случае, если нужно просто записать несколько слов или предложений (аналог записной книжки).

Текстовый редактор WordPad. Более сложный, чем Блокнот, текстовый редактор. Позволяет не только набирать и сохранять текст в виде файлов, но и форматировать его, использовать различные шрифты и цвета символов. Работает в том же формате, что и текстовый редактор WORD./

Графический редактор Paint. Позволяет создавать несложные рисунки в растровом формате с использованием набора базовых инструментов.2. Проверить набранный текст и исправить найденные ошибки.3. Сохранить набранный текст в файле с именем Диски.

№3Запустить текстовый редактор Word и набрать следующий текст:

1. ТРЕУГОЛЬНИК → ТРОН2. ОРДА → ТОРПЕДА3. КОШКА → МЫШКА4. Ввести математические выражения: 2*3=6, 4+4=8, 10:2=5, 7-6=1

5. Набрать по образцу следующий текст:Дали Мурочке тетрадь,Стала Мурка рисовать.«Это – козочка рогатая.Это – елочка мохнатая.Это – дядя с бородой.Это – дом с трубой.»«Ну, а это что такое,Непонятное, чудное?» К.Чуковский

8. Набрать по образцу следующий текст:Microsoft Word – текстовый редактор общего назначения, предоставляющий

пользователю непревзойденное количество и разнообразие возможностей.Текстовый редактор Word запускается двойным щелчком на значке Microsoft Word.

9. Набрать свою визитную карточку по следующему образцу:Фамилия Имя ОтчествоШкола КлассДомашний адресТелефон

№4

Запустить текстовый редактор Word и набрать следующий текст:

Чтение – информационная деятельностьЧтение является наиболее ярким

примером информационной деятельности человека. Мозг человека является гигантским хранилищем самой разнообразной информации. Каждую секунду мы извлекаем из него очередную порцию нужной нам информации или добавляем порцию новой. При чтении

человек не только получает новую информацию, но и извлекает из глубин своей памяти уже имеющуюся в ней. Эти два потока встречаются, обеспечивая понимание текста в процессе чтения. Чем больше и разнообразнее информация, хранящаяся в памяти, тем эффективнее процесс получения новой информации.

На что способна человеческая памятьПо оценке фон Неймана общая емкость мозга колоссальна и составляет 10 с двадцатью нулями единиц информации. Это приблизительно составляет объем информации всех томов Российской государственной библиотеки. А человек с феноменальной памятью использует всего несколько процентов от возможностей собственного мозга, возможности мозга среднего человека используется всего на 10%.

Великий полководец Александр Македонский знал в лицо каждого из 30000 своих солдат. Такими же способностями обладал и персидский Кир. Известный математик XIX века Эйлер обладал феноменальной памятью на числа. Он помнил первые шесть степеней любого числа в пределах ста. Такой же памятью обладал и русский ученый Чаплыгин. Он мог безошибочно вспомнить номер телефона, по которому случайно звонил всего один раз пять лет назад.

РЕДАКТИРОВАНИЕ

№5

ЗАДАНИЕ 1. Провести орфографическую проверку текста (РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ – ПРАВОПИСАНИЕ)

Винигрет овощнойКартофиль – 3 шт Марковь – 2 шт Свекла – 1 шт Соленые агурцы – 2 штЛук зеленый – 50 г Масло растительное – 2 ст. ложкиПериц молотый, горчица, укроп – по вкусуЛистья солатаОгурцы, вореный картофель, свеклу, марковь нарезать тонкими ломтиками, лук нашинковать. Овощи вылажить в посуду, перимешать, заправить маслом с добавлением перца, соли, горчицы. Готовый винигрет поставить в халодильник. При подаче на стол винигрет уложить горкой в салатник, украсить зиленым салатом, пасыпать укропом.

ЗАДАНИЕ 2. Разрежьте строки по смыслу

Царь с царицею простился В путь дорогу снарядился И царица у окна Села ждать его одна Ждет-пождет с утра до ночи Смотрит в поле инда очи Разболелись глядючи С белой зори до ночи Не видать милого друга Только видит: вьется вьюга Снег валится на поля Вся белешенька земля А.С.Пушкин

ЗАДАНИЕ 3. Склейте строки.

Информатика - этонаука о способахпредставления, хранения, передачи и обработки информации.

ЗАДАНИЕ 4. Разрежьте или склейте строки, чтобы каждая пословица начиналась с новой строки.

Шило в мешке не утаишь. Не все коту масленица.Кончил дело, гуляй смело. Готовь сани летом, а телегу — зимой.Пар кости не ломит.Без труда не выловишь рыбку из пруда.Не все золото, что блестит. Слово — серебро, молчанье — золото.Раньше встанешь — раньше работу кончишь. Цыплят по осени считают.Делу — время, потехе — час. Сначала подумай, потом начинай. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Работа страшна не рукам, а глазам.Дело мастера боится. От добра

3

добра не ищут.

ЗАДАНИЕ 5. Прочитайте текст и по смыслу разделите его на предложения, поставив в нужных местах точки и прописные буквы.

скоро у нас каникулы я поеду вместе с папой в сочи митя с братом поедут в город иркутск, на озеро байкал а таня будет отдыхать в деревне у тети зои эта деревня стоит на берегу оки у тети в доме живет кот мурзик

ЗАДАНИЕ 6. В тексте удалите лишние слова с помощью клавиши Delete.

Матроскин, Шарик, дядя Федор, СиропчикГунька, Печкин, Пончик, Знайка, НезнайкаМальвина, Буратино, Врунгель, АртемонГитара, балалайка, фортепиано, виолончель, скрипкаПринтер, мышь, монитор, акустические колонкиПриставка, предлог, суффикс, окончание, корень;Треугольник, отрезок, длина, квадрат, круг;Дождь, снег, осадки, иней, град;Запятая, точка, двоеточие, тире, союз;Сложение, умножение, деление, слагаемое, вычитание;Дуб, дерево, ольха, тополь, ясень;Секунда, час, год, вечер, неделя;Горький, горячий, кислый, соленый, сладкий;Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол.

ЗАДАНИЕ 7. Удалить одну букву в слове и получите новое слово:

Шутка - утка.Шлак - Вдруг - Кочки - Рыбак - Кобра - Каприз - Воля - Волк -

ЗАДАНИЕ 8. Из букв слова составь другое слово:Весна - навес.Масло - Кот - Тик - Нос - Кара - Лето - Атлас - Кукла - Марка - Каприз - Соринка -

ЗАДАНИЕ 9. Вставить одну букву в слово:Шар, дар, стол, клад, оса, арка, тело.

4

КОПИРОВАНИЕ

№6

ЗАДАНИЕ 1. Скопировать слово 5 разЗИМА ЗАДАНИЕ 2. Скопировать строку 4 раза.Январь, февраль, март, апрель, май, июньЗАДАНИЕ 3. Набрать текст, копируя повторяющиеся строки.

1. Прочитайте текст и определите в нем повторяющиеся фрагменты.2. Наберите на компьютере предложенный текст, копируя повторяющийся фрагмент.3. Выполните форматирование (шрифт, размер и цвет букв, абзац)

Дом, который построил Джек.

Вот дом,Который построил Джек.

А это пшеница,Которая в темном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

А это веселая птица-синица,Которая ловко ворует пшеницу,Которая в темном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

Вот кот,Который пугает и ловит синицу,Которая ловко ворует пшеницу,Которая в темном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

Вот пес без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая ловко ворует пшеницу,Которая в темном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

А это корова безрогая,Лягнувшая старого пса без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая ловко ворует пшеницу,Которая в темном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

А это старушка седая и строгая,Которая доит корову безрогую,

5

Лягнувшая старого пса без хвоста,Который за шиворот треплет кота,Который пугает и ловит синицу,Которая ловко ворует пшеницу,Которая в темном чулане хранитсяВ доме,Который построил Джек.

№7

1. Прочитайте текст и определите в нем повторяющиеся фрагменты.2. Наберите на компьютере предложенный текст, копируя повторяющийся фрагмент.3. Выполните форматирование (шрифт, размер и цвет букв, абзац)

ОВОЩИ

Хозяйка однажды с базара пришла,Хозяйка с базара домой принесла:Картошку,

Капусту,Морковку,

Горох, Петрушку и свеклу,

Ох!…Хозяйка тем временем ножик взялаИ ножиком этим крошить начала:Картошку,

Капусту,Морковку,

Горох, Петрушку и свеклу,

Ох!…Вот овощи спор завели на столе –Кто лучше, вкусней и нужней на земле:Картошку,

Капусту,Морковку,

Горох, Петрушку и свеклу,

Ох!…Накрытые крышкою, в душном горшкеКипели, кипели в крутом кипятке:Картошку,

Капусту,Морковку,

Горох, Петрушку и свеклу,

Ох!…

6

ФОРМАТИРОВАНИЕ

№8

1. Набрать по образцу следующий текст:Декабрь, январь и февраль – зимние месяцыМарт, апрель и май – весенние месяцыИюнь, июль и август – летние месяцыСентябрь, октябрь и ноябрь – осенние месяцы

2. Набрать по образцу следующий текст с использованием следующих размеров шрифта: первая строка – 28 пунктов, вторая – 24, третья – 20, четвертая – 16, пятая – 12.

Солнечный кругНебо вокруг – Это рисунок мальчишки.Нарисовал он на листкеИ подписал в уголке …

3. Набрать приведенный ниже список книг, используя для ввода фамилий шрифт Arial, названий – Courier New.

Пушкин А.С. «Евгений Онегин»Рид М. «Всадник без головы»Гаррисон Г. «Мир смерти»Пикуль В. «Фаворит»

№9

ЗАДАНИЕ 1.На свете старушкаСпокойно жила,Сухарики елаИ кофе пила.И был у старушкиПородистый пес,Косматые ушиИ стриженый нос.С.Маршак

Выделить Шрифт Размер Начертание ЦветПервую строку Times New Roman 12 Полужирный (Ж) СинийВторую строку Arial 14 Курсив (К) ЖелтыйТретью строку Tahoma 16 Подчеркнутый (Ч) КрасныйЧетвертую строку Bookman Old

Style18 Полужирный,

подчеркнутый (Ж,Ч)

Голубой

Пятую строку Mistral 20 Полужирный, курсив (Ж, К)

Сиреневый

Шестую строку Franklin Gothic Book

22 Курсив подчеркнутый (К,Ч)

Серый

Седьмую строку Courier New 24 Полужирный курсив (Ж, К)

Розовый

Восьмую строку Comic Sans MS 26 Обычный Зеленый

7

ЗАДАНИЕ 2.На полярных морях и на южных, По изгибам зеленых зыбей, Меж базальтовых скал и жемчужныхШелестят паруса кораблей.

ЗАДАНИЕ 3. Мой веселый звонкий мяч,Ты куда помчался вскачь?Желтый, красный, голубой,Не угнаться за тобой.

ЗАДАНИЕ 4.Три цвета есть у светофора,Они понятны для шофера:Красный свет – проезда нет.Желтый – будь готов к пути,А зеленый свет – кати!С.Маршак

ЗАДАНИЕ 5.Напишите поздравление с Новым годом шрифтом размером 26, полужирным курсивом, при этом, чтобы буквы были разного цвета, например:ПоздравляюЗАДАНИЕ 6.Напишите ваше любимое четверостишие так, чтобы все строки отличались друг от друга видом шрифта, его размером и начертанием (полужирный, курсив, подчеркивание и т.д.).

№10

Общая сумма человеческих знаний в XVIII веке удваивалась каждые 50 лет, к 1959 году – каждые 10 лет, к 1970 году – каждые 5 лет, к 1989 году – каждые 2-3 года.Задания.

1. Первую строчку оформить курсивом.2. Вторую строчку оформить жирным шрифтом.3. Установить высоту букв – 14.4. Отформатировать абзац: выравнивание – по ширине, отступ слева – 3 см, справа – 3 см, отступ

первой строки – 6 см.

№11

1. Откройте документ «Приглашение к путешествию».

ПРИГЛАШЕНИЕ К ПУТЕШЕСТВИЮНа полярных морях и на южных,По изгибам зеленых зыбей,Меж базальтовых скал и жемчужныхШелестят паруса кораблей.Н. Гумилев. Капитаны Море зовет каждого человека - хоть раз в жизни. Когда мальчишка, приладив к наскоро обструганной щепке бумажный парусок, запускает свой «фрегат» по течению весеннего ручейка – это рвется в неизведанное его беспокойная душа. Сам того не сознавая, он связывает с этим игрушечным парусом свои самые чистые помыслы и самые смелые мечты.

8

Море все еще противостоит человеку, требует от него немалых усилий и риска. Тысячелетиями люди боготворят и проклинают море, как боготворят и проклинают ветер. Но море манит и зовет! Оно вдохновляет поэтов и романтиков на создание удивительных произведений. Вспомните картины И. К. Айвазовского, красочно и взволнованно воспевавшего красоту необъятных морских просторов. Драматические взаимоотношения человека с морем описывает Эрнест Хемингуэй в своей известной повести «Старик и море». Замечательно хороши «Морские рассказы» потомственного моряка и талантливого писателя Константина Станюковича. Затрагивая тему морской романтики, нельзя не вспомнить еще одного удивительного писателя – Александра Грина. Наверное, нет человека, который не зачитывался в юности его романами и рассказами , навееными морскими мотивами и, конечно же. Его самой красивой и романтической сказкой «Алые паруса».Нам никогда не стариться с годами,Нас от седин хранит морская соль.Наш белый бриг алеет парусами, И льётся песня: «Жди меня, Ассоль» (Из студенческой песни) «Алые паруса» - это символ романтики и надежды, молодости и исполнения желаний. Недаром именно так назван традиционный праздник выпускников в Санкт – Петербурге. Молодым свойственна тяга к романтике. Поэтому в самую удивительною пору белых ночей по спокойной и величественной Неве медленно проплывает парусник надежды. Парус! Сколько народов и стран пробуждал он к новой жизни! Араты и Византийцы, греки и славяне, норманны и полинезийцы – их жизнь тесно связана с морем и парусом. А великие открыватели континентов – Колумб, Беллинсгаузен, Васко де Гама, первопроходцы Магеллан, Дрейк, Дежнев, Лаперуз, многие другие великие мореплаватели – вошли под парусом в историю. Созданный человеком 5-6 тысяч лет назад, парус и в наше время является символом мужества и романтики. Именно поэтому мы решили от правится в дальний путь на современном паруснике. И это – в век компьютеров и видеосвязи, управляемой термоядерной реакции и космических вездеходов? Ведь это все ровно, что в разгар научно – технической революции пересечь из отсека звездного корабля в скрипучую телегу. «Зачем?» - спросит скептик-рационалист. Не торопитесь читатель, разделять его иронию. Мы – молоды, и в нас живет дух романтики. Мы хотим совершить путешествие, в котором мы встретим друзей из разных стран мира, познакомимся с их жизнью. Мы расскажем о себе, о своей стране, своем городе, поселке, о своей школе.

Итак, в путь! Наша «Бригантина» поднимает паруса!Выполнить задания:

1. Название: жирный, выравнивание по центру.2. Эпиграф: курсив, жирный; выравнивание – по левому краю, отступ слева – 4 см, справа – 0 см.3. Стихотворение: курсив, выравнивание – по левому краю, отступ слева – 5 см, справа – 1 см.4. Первый абзац: курсив, подчеркнутый, размер – 14; выравнивание – по ширине, отступ слева – 1

см, справа – 1 см, первая строка – 2 см.5. Второй абзац: курсив, жирный, размер – 16; выравнивание – по ширине, отступ слева – 2 см,

справа –2 см, первая строка – 4 см.6. Последние абзацы: размер – 14, шрифт – Arial; выравнивание – по ширине, отступ слева – 1 см,

справа – 1 см, первая строка – 2 см.

№121. Набрать предложенный текст.

Подготовка текстовых документовПодготовка текстов — одна из самых распространенных сфер применения компьютеров. С

помощью специальных компьютерных программ можно напечатать любой текст, при необходимости внести в него изменения, записать текст в память компьютера для длительного хранения, отпечатать на принтере какое угодно количество копий текста без его повторного ввода или отправить с помощью электронной почты на другие компьютеры.

Текстовый редактор — это очень простая программа для работы с текстами. Вы уже знакомы с текстовым редактором Блокнот. Он удобен для создания небольших сообщений и текстов. Текст состоит из букв, цифр, знаков препинания и специальных символов, которые можно ввести с помощью

9

клавиатуры компьютера. Фотографии, чертежи, рисунки, схемы и таблицы текстовый редактор обрабатывать не может.

Текстовый процессор — это более мощная программа для работы с текстами. Текстовым процессором является, например, программа Word Pad. В текстовом процессоре можно писать письма, рассказы, стихи, доклады, статьи для школьной газеты, наконец, книги. Многие текстовые процессоры позволяют изменять начертание и размер шрифта, включать в документ таблицы, рисунки, схемы, звуковые фрагменты.

2. Выполнить форматированиеОбъект ФОРМАТ - АБЗАЦ ФОРМАТ - ШРИФТ

Название Выравнивание: по центру Шрифт: Courier NewРазмер: 16Начертание: полужирный, подчеркнутый (Ж, Ч)Цвет: красный

Первый абзац Выравнивание: по левому краюОтступ слева: 3 смОтступ справа: 1 смОтступ первой строки: 2 см

Шрифт: Monotype CorsivaРазмер: 14Начертание: курсив (К)Цвет: синий

Второй абзац Выравнивание: по ширинеОтступ слева: 2 смОтступ справа: 2 смОтступ первой строки: 1 см

Шрифт: GeorgiaРазмер: 12Начертание: полужирный курсив (Ж, К)Цвет: зеленый

Третий абзац Выравнивание: по правому краюОтступ слева: 3 смОтступ справа: 3 смОтступ первой строки: 2 см

Шрифт: Bookman Old StyleРазмер: 14Начертание: подчеркнутый (Ч)Цвет: желтый

№13Набрать предложенный текст.

Что такое информация?Информация является первичным и неопределяемым в рамках науки понятием. Мы можем лишь

утверждать, что это понятие предполагает наличие материального носителя информации, источника информации, приемника информации и канала связи между источником и приемником.

Наиболее распространенными глаголами, употребляемыми со словом «информация» являются слова «получать», «приобрести», «передать». Здесь обнаруживается удивительная вещь: систематически рассуждая о количестве информации, мы не можем указать единицу измерения этой информации.

Рассмотрим следующий вопрос: каков объем (или количество) полученной информации? С точки зрения компьютера, ответ прост: один бит (да или нет, 1 или0).

Человек обрабатывает информацию минимум на трех уровнях: физиологическом (с помощью органов чувств), на уровне рационального мышления и на уровне подсознания.

1. Используя Формат – Абзац назначить все размеры границ и отступа красной строки:a. выделить первый абзац и установить следующие параметры:

выравнивание по правому краюотступ слева – 2смотступ справа – 3смкрасная (первая) строка – 3см

b. выделить второй абзац и установить следующие параметры:выравнивание по ширинеотступ слева – 3смотступ справа – 5смкрасная (первая) строка – 4см

c. выделить третий абзац и установить следующие параметры:10

выравнивание по центруотступ слева –1смотступ справа – 4смкрасная (первая) строка – 5см

2. Выделить слова: получать, приобрести, передать и установить начертание – курсив;3. Выделить в первом абзаце слово информация, установить полужирный шрифт, высоту букв

(кегль – 14 пунктов), цвет текста – красный;4. В четвертом абзаце слова, обозначающие уровни обработки информации, выделить, установить

шрифт полужирный курсив с подчеркиванием, цвет текста – зеленый.

№14

1. Наберите следующий текст, как указано выше (размер шрифта 14):Поступающим в ВУЗЫ

С начала 90-х г. в ряде вузов Российской Федерации введены вступительные экзамены по информатике, причем учебное заведение предъявляет свои собственные требования к испытуемым. Например, в Государственной академии нефти и газа им. Губкина, в Московском государственном университете прикладной биотехнологии необходимо знать язык БЕЙСИК, который мог и не входить в школьный курс информатики. В Санкт-Петербургской государственной инженерно-экономической академии абитуриент должен быть знаком с операционной системой MS DOS.

Форма проведения экзамена также различна: собеседование, письменный экзамен, компьютерное тестирование.

Несмотря на то, что до сих пор не существует утвержденных программ по информатике, не согласовано, каким языком программирования должен владеть выпускник школы, все же существует минимальный набор знаний, умений и навыков, которые должен продемонстрировать поступающий. Он должен быть осведомлен о сути предмета, знать состав программного обеспечения компьютера и назначение его устройств; владеть хотя бы одним языком программирования, уметь описывать алгоритмы, освоить основы алгоритмизации вычислительных процессов и научиться программировать их; уметь представлять информацию в разрядной сетке компьютера и выполнять арифметические действия над числами в заданной форме представления; уметь упрощать логические функции и вычислять значения по заданным значениям переменных.2. При наборе сохраняйте шрифтовое оформление и разделение на абзацы.3. Напечатайте первый абзац в границах 2 см – 13 см, установите отступ первой строки 3 см и

выравнивание по центру.4. Напечатайте второй абзац в границах 4 см – 12 см, установите отступ первой строки 5 см и

выравнивание по правому краю5. Напечатайте третий абзац в границах 2 см – 13 см, установите отступ первой строки 3 см и

выравнивание по ширине абзаца.

№15

1. Напечатать предложенный текст.История вычислительной техники началась едва ли не раньше, чем окончательно сформировалось

понятие числа. Неспроста в некоторых языках слово «цифра» происходит от слова «палец», так как счет был неотделим от загибания пальцев. Пальцы и стали первой «вычислительной машиной».

По мере развития счета развивалась и техника вычислений. Оказалось, что на пальцах можно складывать, вычитать и даже умножать довольно большие числа. В середине века пальцевой счет был широко распространен.

Великий переворот в вычислительной технике произошел с изобретением абака. Даже если вы не слышали этого слова, вы встречали, и не раз, русскую разновидность этого прибора – счеты.

2. В напечатанном тексте выполнить следующие задания:Объект ФОРМАТ - ШРИФТ ФОРМАТ - АБЗАЦ

Первый абзац Выравнивание: по левому краю Шрифт: Monotype Corsiva11

Отступ слева: 3 смОтступ справа: 1 смОтступ первой строки: 2 см

Размер: 14Начертание: курсив (К)Цвет: синий

Второй абзац Выравнивание: по ширинеОтступ слева: 2 смОтступ справа: 2 смОтступ первой строки: 1 см

Шрифт: GeorgiaРазмер: 12Начертание: полужирный курсив (Ж, К)Цвет: зеленый

Третий абзац Выравнивание: по правому краюОтступ слева: 3 смОтступ справа: 3 смОтступ первой строки: 2 см

Шрифт: Bookman Old StyleРазмер: 14Начертание: подчеркнутый (Ч)Цвет: красный

№16

1. Напечатать предложенный текст.

Рассматривая информатику с различных точек зрения, можно дать различные ее определения.Информатика – наука, изучающая информационные аспекты системных процессов и системные аспекты информационных процессов. Это определение можно считать системным определением информатики. Информатика -–это наука об инвариантах информационных процессов, их выявлении, описании, изучении, применении, пространственно-временной организации и самоорганизации. Такое определение принято называть синергетическим определением информатики. Информатики тесно связана с философией. Философия дает общие методы содержательного анализа, а информатика – общие методы формального анализа предметных областей. Можно дать такое философское определение информатики: информатики – это наука, изучающая общие свойства и процессы отражения материи, порядок в материи, ее структурированность и отражение в сознании человека, общества. С точки зрения математики информатика – это наука, изучающая вопросы построения и исследования математических методов и моделей, алгоритмов.

2. В напечатанном тексте выполнить следующие задания:1. Разрезать текст на абзацы таким образом, чтобы каждый абзац начинался со слова

«информатика».2. Отформатировать 1-й абзац по следующим параметрам:

левый отступ – 1см; правый отступ 1 см; красная строка – 1 см; выравнивание – по ширине.

Размер шрифта – 14, цвет – зеленый, подчеркнутый.3. Отформатировать 2-й абзац по следующим параметрам:

левый отступ –2см; правый отступ 1 см;красная строка – 1 см; выравнивание – по левому краю.Размер шрифта – 14, цвет – красный, полужирный

4. Отформатировать 3-й абзац по следующим параметрам:левый отступ – 0 см; правый отступ 0 см;красная строка – 0 см; выравнивание – по центру.Размер шрифта – 14, цвет – синий, курсив.

5. Отформатировать остальной текст по следующим параметрам:левый отступ – 0 см; правый отступ 0 см;красная строка – 1 см; выравнивание – по ширине.Размер шрифта – 14, цвет – серый, курсив, подчеркнутый, полужирный.

6. В 1-м абзаце установить разреженный интервал между буквами.7. Во 2-м абзаце установить полуторный межстрочный интервал.

№17

1. Набрать способом копирования следующий текст и выполнить его форматирование.

12

ФОРМАТ - ШРИФТ ФОРМАТ - АБЗАЦЖили у бабусиДва веселых гуся:Один серый, Другой белый, Два веселых гуся.

Вытянули шеи, У кого длиннее –Один серый, Другой белый, Два веселых гуся.

Мыли гуси лапкиВ луже у канавки – Один серый, Другой белый, Два веселых гуся.

Вот кричит бабуся:«Ой, пропали гуси!Один серый, Другой белый, Гуси, мои гуси!»

Выходили гуси,Кланялись бабусе –Один серый, Другой белый, Два веселых гуся.

Arial,ЖирныйРазмер – 14Цвет - красный.

Comic Sanc MSКурсивРазмер – 16Цвет - синий

Georgia,Обычный с подчеркиваниемРазмер – 14Цвет – зеленый

Courier NewЖирный курсивРазмер – 16Цвет – розовый

Georgia,Курсив с подчеркиваниемРазмер – 14Цвет – серый

Выравнивание – по левому краюОтступ слева 2 см.

Выравнивание – по левому краюОтступ слева 4 см.

Выравнивание – по левому краюОтступ слева 1 см.

Выравнивание – по левому краюОтступ слева 4 см.

Выравнивание – по левому краюОтступ слева 1 см.

№18

1. Создать файл РЕЦЕПТ. ВИНЕГРЕТ.

Картофель – 3 штМорковь – 2 штСвекла – 1 штСоленые огурцы – 2 штЛук зеленый – 50 гМасло растительное – 2 ст. ложкиПерец молотый, горчица, укроп – по вкусуЛистья салатаОгурцы, вареный картофель, свеклу, морковь нарезать тонкими ломтиками, лук нашинковать.

Овощи выложить в посуду, перемешать, заправить маслом с добавлением перца, соли, горчицы. Готовый салат поставить в холодильник.

При подаче на стол салат уложить горкой в салатник, украсить зеленым салатом, посыпать укропом.

2. С помощью различных параметров форматирования привести текст в соответствии с указаниями и образцом.

Первую половину списка продуктов (картофель, морковь, свекла, соленые огурцы) прижать к левому краю.

Вторую половину списка продуктов (лук, масло, перец, листья салата) прижать к правому краю.

13

В первом абзаце после списка продуктов установить отступ первой строки –1,5 см, отступ слева – 0 см, отступ справа – 3 см.

Во втором абзаце после списка продуктов установить отступ первой строки – 9 см, отступ слева – 5 см, отступ справа – 1 см.

3. Использовать в тексте следующие шрифты: Заголовок – жирный, размер – 14. Название продуктов – Times New Roman, курсив, размер – 12. Текст рецепта – Courier New, размер – 12.

РАБОТА С ТАБЛИЦАМИ№19

Создать таблицу.Таблица цветов.

Названия цветов Количество частей краски

Красная Зелёная ГолубаяЧёрный 0 0 0

Оранжевый 255 179 0Фиолетовый 185 6 255Сиреневый 255 89 255

Жёлтый 255 255 134Белый 255 255 255

№20

Император Годы жизни Годы царствованияАлександр I 1777-1825 1801-1825Николай I 1796-1855 1825-1855Александр II 1818-1881 1855-1881Александр III 1845-1894 1881-1894Николай II 1868-1918 1894-1917

№211. Напечатать расписание уроков в виде таблицы.

ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА СУББОТА123456

ПРИХОД РАСХОД ОСТАТОК

№ Отдел Наименова-ние товара

Единицы измерения

Цена прихо-

да

Кол-воприхо-

да

Цена расхо-

да

Кол-ворасхо-

да

Кол-воостат-

ка

Суммаостат-

ка1 Кондитерски

йЗефир в шоколаде

Упак. 30р. 15 38р. 15 0 0р.

2 Молочный Молоко Упак. 10р. 32 13р. 28 4 52р.3 Мясной Колбаса Кг 63р. 40 72р. 15 25 1800р.4 Мясной Сосиски Кг 60р. 12 68р. 10 2 136р.

14

5 Вино-водочный

Пепси-кола Бут. 12р. 32 17р. 15 17 289р.

№22

№23Ведомость оценок учащихся «нашего» класса

Фамилия, Имя

Русс

кий

Лит

ерат

ура

Алг

ебра

Геом

етри

я

Инф

орма

ти

Физ

ика

Биол

огия

Хим

ия

Анг

лийс

ки

Геог

раф

ия

Физ

куль

ту

Первая четверть1. Иванов С.2. Петров И.3. Сидоров В.……………………Вторая четверть1. Иванов С.2. Петров И.3. Сидоров В.……………………..

Третья четверть1. Иванов С.2. Петров И.3. Сидоров В.……………………..

Четвертая четверть1. Иванов С.2. Петров И.3. Сидоров В.…………………….И т о г1. Иванов С.2. Петров И.3. Сидоров В.……………………..

№24

Задание: Создайте в текстовом редакторе текстовый документ и напишите в нем следующий текст, точно воспроизводя все оформление текста, имеющее в образце. Данный текст должен быть написан шрифтом, использующим засечки (например, Time) размером 14 пунктов. Основной текст выровнен по ширине и первая строка абзаца имеет отступ в 1 см. В основном абзаце есть слова, выделенные жирным шрифтом и курсивом.

15

Ямало-Ненецкий автономный округ расположен на Крайнем Севере крупнейшей в мире Западно-Сибирской равнины. Около 50% территории автономного округа находится за Северным полярным кругом. Территория округа включает три крупных полуострова: Ямал, Тазовский и Гыданский. В округе насчитывается более 300 тысяч озер, около 48 тысяч рек. По территории округа протекает одна из величайших рек планеты – Обь. С севера на юг территория округа простирается на 1150 км, с запада на восток – 1130 км.

Административный центр СалехардОбщая площадь 750,3 тыс. кв. кмНаселение 498 тыс. человекПлотность населения 0,7 чел./кв.км

№25

Подготовьте таблицу по предложенному образцу. Обратите внимание на обрамление: некоторые линии отсутствуют, а некоторые линии выполнены разным типом линии. В заготовке таблицы текст и формулы в ячейках отцентрированы по центру ячейки.

ФОРМУЛЫ МЕХАНИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯВиды механического движения

Равномерное прямолинейное

движение

Равноускоренное движение Равномерное движение по окружности

Любое Свободное падение

Ускорение A=0 A=(V-V0)/t g=9,8 m/c2 A=V2/TМгновенная

скоростьV=consV=S/T

V=V0+at V=V0+gt V=l /t

Перемещение S=VT S=V0T + at2/2 h=V0 + gt2/2 Находят геометрическим

путемПуть L=S L=S L=H L=VT

При движении в одну сторонуТраектория прямая линия прямая линия прямая линия окружность

Частота 0 0 0 N=1/T2. Выделенные заголовки оформите красным цветом, залейте светло-голубым цветом.3. Горизонтальные и вертикальные линии оформите синим цветом.4. Все формулы оформите зеленым цветом, залейте светло-желтым цветом.

№26

1. На основе следующих данных спроектировать таблицу и создать ее, пользуясь средствами текстового редактора. Дать название таблице, определить названия столбцов.

Полярная звезда находится в созвездии Малая Медведица. Бетельгейзе находится в созвездии Орион. Расстояние до Спики – 260 световых лет. Денеб находится в созвездии Лебедь. Акрукс ярче Солнца в 2200 раз. Расстояние до Бетельгейзе – 650 световых лет. Ригель ярче Солнца в 55 000 раз.Канопус находится в созвездии Стрекоза. Ахернар ярче Солнца в 660 раз. Расстояние до Капеллы – 46 световых лет. Спика находится в созвездии Дева. Антарес находится в созвездии Скорпион. Расстояние до Арктура – 36 световых лет. Альдебаран ярче Солнца в 165 раз. Бетельгейзе ярче Солнца в 22  000 раз. Расстояние до Акрукса – 260 световых лет. Денеб ярче Солнца в 72 500 раз. Расстояние до Антареса – 425 световых лет. Альдебаран находится в созвездии Телец. Антарес ярче Солнца в 66 000 раз. Расстояние до Канопуса – 181 световой год. Арктур находится в созвездии Волопас. Капелла ярче Солнца в 150 раз. Ахернар находится в созвездии Эридан. Расстояние до Полярной звезды – 780

16

световых лет. Ригель находится в созвездии Орион. Спика ярче Солнца в 2200 раз. Акрукс находится в созвездии Южный крест. Расстояние до Альдебарана – 70 световых лет. Арктур ярче Солнца в 105 раз. Расстояние до Ахернара – 127 световых лет. Расстояние до Денеба – 1600 световых лет. Канопус ярче Солнца в 6600 раз. Капелла находится в созвездии Возничий. Полярная звезда ярче Солнца в 6000 раз. Расстояние до Ригеля – 820 световых лет.

2. Анализируя таблицу, определить самую яркую звезду и звезду, максимально удаленную от Солнца.

№27

1. Запустить текстовый редактор Word и установить следующие параметры страницы: верхнее и нижнее поля – 2 см, левое и правое поля – 1,5 см.

2. Набрать по образцу таблицу (ширина всех столбцов – 3 см, в первой строке и первом столбце таблицы используется заливка и двойная граница). Рисунок произвольный. Заголовок создан с помощью объекта WordArt.

Дата Давление Осадки Ветер1 мая 740 мм.рт.ст. Нет Южный2 мая 735 мм.рт.ст. Дождь Юго-

восточный3 мая 742 мм.рт.ст. Нет Восточный5 мая 734 мм.рт.ст. Дождь Северный6 мая 732 мм.рт.ст. Дождь Северный7 мая 734 мм.рт.ст. Дождь Западный

3. Добавить после строки с датой «3 мая» строку с датой «4 мая» и занести в нее произвольные данные.

4. Добавить после столбца «Давление» столбец «Температура» и занести в него произвольные данные (ширина таблицы при этом не должна превысить ширину страницы).

5. Отсортировать таблицу по столбцу «Температура» в порядке возрастания значений.6. Сохранить таблицу в файле ПОГОДА.

№28

1. Создать новый документ.2. Набрать по образцу следующий ниже текст ( параметры формата и шрифтов определить

самостоятельно, исходя из данного образца).

Приложение к диплому №458234Выписка из зачетной книжки

(без диплома недействительна)

Иванов Сергей Петрович За время пребывания в Пермском государственном университете с 2007 по 2012 год сдал экзамены и зачеты по следующим дисциплинам специальности «Прикладная математика»

Предмет оценка1. Математический анализ хорошо

17

2. Алгебра отлично3. Геометрия хорошо4. Дискретная математика удовлетворительно5. ЭВМ и программирование отлично

Государственный экзамен по специальности – хорошо

Ректор Пермского государственного университета ___________________ июня 2012 г.

СПИСКИ

№29

Примерное питание школьников в летнем лагере отдыха.

1. Первый день:1.1. Завтрак:

1.1.1.Редис со сметаной;1.1.2.Омлет с зеленым горошком;1.1.3.Кофе с молоком;1.1.4.Хлеб с маслом;1.1.5.сыр;

1.2. Обед:1.2.1.Салат из капусты;1.2.2.Суп – лапша с фрикадельками;1.2.3.Мороженное;1.2.4.Хлеб;

1.3. Полдник:1.3.1.Чай;1.3.2.Печенье и фрукты;

1.4. Ужин:1.4.1.Овощи тушенные;1.4.2.Яйца;1.4.3.Мусс;1.4.4.Хлеб.

2. Второй день:2.1. Завтрак:

2.1.1.Икра баклажанная;2.1.2.Каша рисовая;2.1.3.Кофе с молоком;2.1.4.Хлеб с маслом и сыром.

2.2. Обед:2.2.1.Салат из овощей;2.2.2.Бульон куриный с лапшой;2.2.3.Курица отварная с рисом;2.2.4.Кисель из свежих ягод;2.2.5.Хлеб ржаной.

2.3. Полдник:2.3.1.Чай;2.3.2.Печенье и фрукты.

2.4. Ужин:2.4.1.Салат свекольный;2.4.2.Блинчики с творогом;2.4.3.Кефир;2.4.4.Хлеб пшеничный с маслом.

2.4.5.3. Третий день:

3.1. Завтрак:3.1.1.Помидоры с зеленым луком;3.1.2.Сосиски с отварным картофелем;3.1.3.Кофе с молоком;3.1.4.Хлеб пшеничный с маслом.

3.2. Обед:3.2.1.Борщ со сметаной;3.2.2.Рулет мясной со стручковой

фасолью;3.2.3.Морс ягодный;3.2.4.Хлеб ржаной.

3.3. Полдник:3.3.1.Простокваша;3.3.2.Ватрушка с творогом и фрукты.

3.4. Ужин:3.4.1.Капуста цветная с маслом;3.4.2.Каша гречневая3.4.3.Молоко;3.4.4.хлеб пшеничный.

4. Четвертый день:4.1. Завтрак:

4.1.1.Салат зеленый;4.1.2.Ветчина с картофельным пюре;4.1.3.Кофе с молоком;4.1.4.Хлеб пшеничный с маслом.

4.2. Обед:4.2.1.Икра кабачковая;4.2.2.Суп рыбный с картофелем;4.2.3.Творожники со сметаной;

18

4.2.4.Компот из свежих фруктов;4.2.5.Хлеб ржаной.

4.3. Полдник:4.3.1.Кефир;4.3.2.Пончики с вареньем.

4.4. Ужин:4.4.1.Рагу с овощами;4.4.2.Вареники с вишней;4.4.3.Чай с молоком;4.4.4.Хлеб пшеничный.

19

ФОРМУЛЫ№30

Математические формулы

1.

2. 22+32+42+52+62

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.10.

11.

12.

13.

14.

15.

16. b=

17. a=

18.

19.

20. z=

РАБОТА С ОБЪЕКТАМИ WortArt

№31

№32

Набрать текст и создать в нем всевозможные эффекты.

Центр внешкольной работыКОМПЬЮТЕРНЫЕ КУРСЫ

Общая компьютерная грамотность; Информатика и новые информационные технологии; MS DOS, Windows, Word, Excel; Internet; Сетевые компьютерные игры.

Например:

№33

Набрать текст и придать ему различную форму:«Лежа на боку, не заработаешь и понюшку табаку»«От безделья дурь наживается, в труде воля закаляется»«Труд человека кормит, а лень портит»«Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей»«Мир освещается солнцем, а человек знанием»«Наука хлеба не просит, а сама хлеб дает»«Не стыдно не знать, стыдно не учиться»«Чем больше науки, тем умнее руки»

РАБОТА С КАРТИНКАМИ

№34

1. Напечатайте следующий текст с учетом шрифтового оформления (14 пт) и разделения на абзацы.

2.3. Оформите стихотворение «водяными знаками» по своему усмотрению.

НЕТ РОССИИ ДРУГОЙ

авт. Е.СиницынБерегите Россию-Нет России другой.Берегите ееТишину и покой,Это небо и солнце, Это хлеб на столеИ родное оконцеВ позабытом селе …

Берегите РоссиюЧтобы сильной была.Чтобы нас от бедыВ трудный час сберегла.Ей неведомы страхи, И крепка ее сталь,И последней рубахи Ей для друга не жаль.

Берегите Россию –Всею жизнью своейОт заклятых врагов,От неверных друзей.Пусть в распахнутой синиСветят ярко над нейТой звезды негасимойПять горячих лучей!

Берегите Россию –Без нее нам не жить.Берегите ее,Чтобы вечно ей бытьНашей правдой и силой,Нашей гордой судьбой …Берегите Россию –Нет России другой!

№35

1. Напечатайте текст с учетом шрифтового оформления (14 пт) и разделите на абзацы: * * *

Если жизнь тебя обманет,Не волнуйся, не сердись!В день уныния смирись:День веселья, верь, настанет.

Сердце в будущем живет;Настоящее уныло:Все мгновенно, все пройдет;Что пройдет, то будет мило.

А.С.Пушкин

2. Установите режим между буквами «разреженный» и интервал на 3пт. 3. Установите межстрочное расстояние «вверх» на 8 пт, вниз на 15 пт. 4. Оформите стихотворение «водяными знаками».

5. Внутри желтым, цвет обрамления синим. Эллипс должен быть голубым, цвет обрамления красным. 6. Выделите стихотворение в синюю рамку. 7. Выделите фамилию автора в красную рамку.

№36

Картофель – 3 штМорковь – 2 штСвекла – 1 штСоленые огурцы – 2 шт

Лук зеленый – 50 гМасло растительное – 2 ст. ложки

Перец молотый, горчица, укроп – по вкусуЛистья салата

Огурцы, вареный картофель, свеклу, морковь нарезать тонкими ломтиками, лук нашинковать. Овощи выложить в посуду, перемешать, заправить маслом с добавлением перца, соли, горчицы. Готовый салат поставить в холодильник.При подаче на стол салат уложить горкой в салатник, украсить зеленым салатом, посыпать укропом.

РАБОТА С ФИГУРАМИ

№37

№38

ГРАМОТА

Выдана ученику …………….Школы № …… за отличные Показатели в учебе и примерное Поведение

25 мая 2012г.

№39

ДОРОГОЙ ДРУГ! ПРИГЛАШАЕМ ТЕБЯ НА ВЕЧЕР ПО СЛУЧАЮ ОКОНЧАНИЯ ШКОЛЫ. Выпускники. Вечер состоится 25 июня 2012 года в 20.00

№40Создать изображение.

ОКОНЧАНИЕ ШКОЛЫ

Тел.123-45-67

Тел

.123

-45-

67

Анг

л. я

зык

Тел

.123

-45-

67

Анг

л. я

зык

Тел

.123

-45-

67

Анг

л. я

зык

Тел

.123

-45-

67

Анг

л. я

зык

№41

№42Учебный центр «Сириус»

Свидетельство №43434

Выдано Гороховой Ирине Павловне в том, что за время обучения в учебном центре «Сириус» с 1 сентября 1997 по 30 мая 1998 года она получила следующие оценки:

предмет оценкаОперационная система MS-DOS и программа-оболочка Norton Commander’95

Хорошо

Операционная система WINDOWS’95 ОтличноПакет Microsoft Office’95 ХорошоТекстовый процессор Word ОтличноТабличный процессор Excel ОтличноСУБД Access УдовлетворительноВычислительные сети и Интернет ХорошоМашинная графика Отлично

Выпускная работа – хорошоПрисвоенная квалификация – оператор ЭВМ

Директор Учебного центра «Сириус»

- разговорный язык и письмо; - индивидуально и в группах;- опыт работы;- опробированная методика.

Иванов А.Г.

№43Набрать по образцу следующий ниже текст. В таблице использовать заливку ячеек.

Аттестат № 4545432о среднем образовании

Настоящий аттестат выдан Орехову Игорю Сергеевичу, родившемуся в г.Кургане 11 февраля 1988 года, в том, что он в 2006 году окончил полный курс средней общеобразовательной школы 348 г.кургана и обнаружил следующие знания

ВедомостьПредмет Оценка

1. Русский язык хорошо2. Литература удовлетворительно3. Алгебра и начала анализа хорошо4. Геометрия удовлетворительно5. История России отлично6. Всеобщая история хорошо7. География хорошо8. Биология отлично9. Физика хорошо10. Химия отлично11. Иностранный язык хорошо

Директор школы _____________________________ Заместитель директора школы

по учебно-воспитательной работе ____________

Учителя ____________________________________

№44

1. Подготовьте таблицу по предложенному образцу. Обратите внимание на обрамление – некоторые линии отсутствуют. В заготовке таблицы текст в ячейках отцентрирован.

2. Выделенные заголовки оформите синим цветом.3. Горизонтальные и вертикальные линии оформите красным цветом.4. Обозначение величины и обозначение единицы величины оформите розовым

цветом.5. Величину и единицы оформите зеленым цветом.

Единицы некоторых физических величин

ВеличинаОбозначение

величины ЕДИНИЦЫОбозначение

единицы

Масса M КилограммГрамм

МиллиграммТонна

1кг=103гГ

1мг=10-3г1т=103кг

Грузоподъемность M

Сила F НьютонКилоньютонМеганьютон

Н1кН=103Н1МН=106Н

Работа W, (A) ДжоульКилоджоульМегаджоуль

Дж1кДж=103Дж1МДж=106ДжЭнергия E, (W)

Мощность P, N ВаттКиловаттМегаватт

Вт1кВт=103Вт1МВт=106Вт