Embed Size (px)
Citation preview
50
ANEXO 1. CAMBIOS EN LAS POSICIONES QUE OCUPARON LOS ESTADOS MEXICANOS EN LOS RANKINGS DE LA ECONOMÍA BASADA EN EL
CONOCIMIENTO (EBC) EN LOS AÑOS 2005, 2008, 2010
Fuente, (Molina y Hernández, 2011).
51
ANEXO 2. ÍNDICE DE COMPETITIVIDAD A NIVEL NACIONAL EN UN ESTUDIO DEL ITESM
Cambio en el Índice General 2007 – 2010.
AUMENTARON SE MANTUVIERON DESCENDIERON
Sonora +10 (17 a 7 Coahuila (5) Baja California Sur -3 (3 a 6)
Durango +10 (27 a 17) Tamaulipas (8) Yucatán -3 (15 a 18)
Querétaro +9 (12 a 3) Jalisco (13) Guanajuato -4 (20 a 24)
Colima +7 (11 a 4) Puebla (28) Baja California -5 (4 a 9)
Colima +7 (11 a 4) Puebla (28) Baja California -5 (4 a 9)
Nayarit +7 (18 a 11) Distrito Federal +1 (2 a 1) Quintana Roo -5 (7 a 12)
Hidalgo +7 (29 a 22) Nuevo León -1 (1 a 2) Tlaxcala -5 (22 a 27)
Sinaloa +6 (19 a 13) Aguascalientes -1 (9 a 10) Campeche -6 (10 a 16)
Michoacán +6 (31 a 25) Veracruz -1 (25 a 26) Morelos -6 (14 a 20)
Zacatecas +3 (26 a 23) Oaxaca -1 (30 a 31) Chiapas -8 (24 a 32)
México +2 (21 a 19) Chihuahua -9 (6 a 15)
San Luis Potosí +2 (23 a 21) Tabasco -13 (16 a
20)
Guerrero +2 (32 a 30)
Fuente, (ITESM, 2010)
52
ANEXO 3. CAMBIOS EN LAS POSICIONES QUE OCUPARON LOS ESTADOS MEXICANOS EN LOS RANKINGS DEL PILAR DE MARCO INSTITUCIONAL Y
CAPITAL SOCIAL EN LOS AÑOS 2005, 2008, 2010
Fuente, (Molina y Hernández, 2011).
53
ANEXO 4. CAMBIOS EN LAS POSICIONES QUE OCUPARON LOS ESTADOS MEXICANOS EN LOS RANKINGS DEL PILAR DE ATRACTIVIDAD
INTERNACIONAL, COMPETITIVIDAD Y ORIENTACION AL EXTERIOR EN LOS AÑOS 2005, 2008, 2010
Fuente, (Molina y Hernández, 2011).
54
ANEXO 5. FORTALEZAS COMPETITIVAS DE SONORA (IMCO)
Fuente, (IMCO, 2008).
ANEXO 6. REGIONES EXCELENTES Y DE MEDIANO DESEMPEÑO PARA ENFRENTAR UNA ECONOMÍA GLOBAL DEL CONOCIMIENTO
Fuente, (Mesinas, 2010).
55
ANEXO 7. ÍNDICE ESTATAL DE LA ECONOMÍA BASADA EN EL CONOCIMIENTO EN MÉXICO
Fuente, (INEGI, 2004).
56
ANEXO 8. CLUSTERS MÁS PROMETEDORES PARA SONORA
Clusters más prometedores para Sonora
Código Cluster
1 Equipo médico, óptico y de medición.
3 Equipo de transporte terrestre, marítimo y sus partes.
4 Equipos Electrónicos, de Computación, Comunicación y Señalización.
5 Productos agrícolas y de invernadero.
13 Equipos y servicios de navegación aérea o espacial.
22 Servicios turísticos.
27 B Animales vivos, carnes y productos de mar (Porcino).
27 D Animales vivos, carnes y productos de mar (Acuacultura y productos del mar).
35 Obtención y Procesamiento de Minerales Metálicos y Productos Metálicos.
Fuente, (Keith, Peña, Soto y GDRTM, 2010).
57
ANEXO 9. ESTRETEGÍAS DEL SONORA COMPETITIVO Y SUSTENTABLE
Fuente, (Gobierno del Estado de Sonora, 2009)
58
ANEXO 10. TRANSFORMACIONES DE OFERTA Y DEMANDA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Transformaciones de oferta y demanda de las instituciones educativas
Cambio en la oferta Cambio en la demanda
Innovación Pedagógica.
Reconversión de la estructura y planeación operativa.
Reconfiguración de la relación de las IES con el sector productivo.
Creación de las condiciones para el cambio en la demanda de servicios educativos.
Consolidación de la relación con el sector productivo y cambio en la demanda.
Implantación de un modelo educativo basado en competencias, con énfasis en aprender aplicar el conocimiento acorde a la situación o contexto, con un enfoque en el aprendizaje y haciendo uso de tecnologías.
Adecuación del sistema académico administrativo y de gestión para lograr nuevos niveles de desempeño en procesos educativos y en el recurso humano.
Identificación de los sectores productivos con potencial, en función de la vocación de la región, a los cuales se integrarán los esfuerzos de las IES y sobre los que se basará la oferta de productos y servicios educativos, de investigación, innovación y consultoría.
Atención integral a las unidades productivas, formativas y tecnológicas a través de servicios de valor agregado en transferencia de conocimiento y tecnología.
Fuente, (García de la Garza, 2006)
59
ANEXO 11. ESTRETEGIAS DEL SONORA EDUCADO
Fuente, (Gobierno del estado de Sonora, 2009)
ANEXO 12. PROGRAMA DE INTERNACIONALIZACIÓN DE UNISON 2011
Meta 1.2.11.1 Contar con las políticas institucionales que coadyuven a la integración de la dimensión internacional.
Indicador: Políticas institucionales aprobadas.
Actividades Unidad Instancias Responsables
Participar y promover reuniones que nos lleven a contar con las políticas institucionales que coadyuven a la integración de la dimensión internacional.
1SECRETARÍA GENERAL ACADÉMICA
Mantener las adscripciones a las redes de cooperación internacional de la Universidad.
1 PROGRAMA
INSTITUCIONAL DE
60
MOVILIDAD
ESTUDIANTIL
Colaborar en la elaboración de políticas institucionales para la integración internacional.
1 DCBS
Elaborar Políticas. 1 DICTUS
Renovar los convenios existentes con instituciones internacionales.
Organizar talleres, seminarios, congresos, etc. conjuntamente con instituciones del extranjero.
1DEPTO. DE MATEMÁTICAS
Implementar en la DHBA, políticas institucionales que coadyuven a la integración de la dimensión internacional.
1 DHBA
Actividades Complementarias UnidadInstancias Responsables
Recibir el proyecto de los lineamientos. Revisar el proyecto en su aspecto jurídico. Emitir el dictamen correspondiente.
1ABOGADO GENERAL
Meta 1.2.11.2 Crear un catálogo de materias equivalentes entre los programas de licenciatura de las instituciones de educación superior internacionales y nacionales para facilitar la movilidad de los estudiantes y la doble titulación.
Indicador: Catálogo de materias equivalentes creado.
Actividades Unidad Instancias Responsables
Recabar información de las coordinaciones de programas de las licenciaturas de las unidades para actualizar cambios en los planes de estudios.
1
PROGRAMA
INSTITUCIONAL DE
MOVILIDAD
ESTUDIANTIL
Colaborar con los coordinadores en la elaboración de un catálogo de materias equivalentes entre los PE de otras IES para facilitar la movilidad de estudiantes.
1 DCBS
61
Elaborar catálogo. 1 DICTUS
Crear catálogos para el PE de IC con instituciones, primeramente con las que actualmente se tienen convenios de movilidad firmados con la Institución, y con las que se está en vías de formalizar convenios.
1DEPTO. DE ING.
CIVIL Y MINAS
Actualizar el catálogo de materias equivalentes de los PE y EDS de las IES internacionales con las que la EDS tiene convenio para facilitar la movilidad de los estudiantes y la acreditación de materias.
Solicitar a los coordinadores de los programas de las IES internacionales con las que la EDS tiene convenio, los contenidos de aquellas materias que puedan ser equivalentes entre sí.
1DEPTO. DE ING.
INDUSTRIAL
Elaborar un catálogo de materias equivalente 1 DCS
Elaborar un catálogo de materias equivalentes, a través del trabajo colegiado en la Red Nacional de Licenciaturas en Historia y sus Cuerpos Académicos (RENALHICA).
1
DEPTO. DE HISTORIA
Y ANTROPOLOGÍA
De manera conjunta con la Coordinación de Programa en el Departamento, elaborar un catálogo de materias, cuyos programas sean afines en instituciones nacionales e internacionales que faciliten el intercambio estudiantil.
1DEPTO. DE
DERECHO
Revisar el catálogo de materias equivalentes de los programas de Psicología y Ciencias de la Comunicación de las IES internacionales para facilitar la movilidad de los estudiantes y la doble titulación.
2DEPTO. DE
PSICOM
Elaborar el catálogo de materias equivalentes a las licenciaturas del Departamento, con dos instituciones de educación superior en España.
1
DEPTO. DE
SOCIOLOGÍA Y
ADMÓN. PÚBLICA
Colaborar en la creación de un catálogo de materias equivalentes entre los programas de licenciatura de la DHBA y de las instituciones de educación superior internacionales y nacionales para facilitar la movilidad de los estudiantes y la doble titulación.
1 DHBA
Realizar un catálogo de materias equivalentes de cada uno de los programas académicos.
3 DEPTO. DE
62
BELLAS ARTES
Evaluar la experiencia de movilidad estudiantil en DLE para identificar el nivel de equivalencia en materias.
Evaluar programas de licenciatura en Enseñanza del Inglés en el extranjero, con el fin de identificar materias equivalentes.
1
DEPTO. DE
LENGUAS
EXTRANJERAS
Meta 1.2.11.3 Incrementar en 10% anual el número de redes de colaboración académica internacional en las que participen profesores o investigadores.
Indicador: Porcentaje de incremento de redes de colaboración.
Actividades UnidadInstancias Responsables
Incrementar en 10% anual el número de redes de colaboración académica internacional en las que participen profesores e investigadores.
1
SECRETARÍA
GENERAL
ACADÉMICA
Detectar las oportunidades de colaboración existentes en otras instituciones y programas de apoyo para la formación de redes.
Apoyar las iniciativas existentes para la formación de redes.
Implementar estrategias para la formación de redes académicas para cuerpos académicos, en colaboración con la Secretaría General Académica.
10
DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN Y
POSGRADO
Elaborar un proyecto académico para involucrar profesores en el Proyecto México-Francia y México-Argentina.
1
PROGRAMA
INSTITUCIONAL DE
MOVILIDAD
ESTUDIANTIL
Fomentar la creación de redes de colaboración académica internacional de profesores e investigadores.
1 DCBS
Promover establecimiento de al menos dos redes de investigación internacional entre los CA del Departamento y grupos de investigación internacionales consolidados.
100
DEPTO. DE CIENCIAS
QUÍM.- BIOLÓGICAS
63
Incrementar la colaboración de profesores investigadores en un 10%.
10 DICTUS
Promover y apoyar acciones que lleven al establecimiento de redes de colaboración académica internacional.
1 DIPA
Establecer contacto y relaciones con universidades extranjeras para implementar redes de colaboración académica.
10 DCEA
Realizar al menos 20 actividades por año de intercambio académico con diferentes IES nacionales o extranjeras para atender en la Institución, actividades de actualización, asesorías y proyectos conjuntos de los diversos cuerpos académicos y academias.
Lograr que al menos 30 profesores de cuerpos académicos y academias, participen en redes de intercambio nacional e internacional.
Organizar al menos cuatro eventos académicos, para facilitar el intercambio de experiencias de investigación y de formación de redes académicas.
4 DI
Fomentar entre los académicos el integrar redes de investigación; multi e interdisciplinarias que coadyuven a uso compartido de los equipos y que tengan fines comunes de objetivos en el desarrollo de los proyectos.
2DEPTO. DE ING.
CIVIL Y MINAS
Fortalecer las redes de colaboración académica Internacional a través de proyectos académicos y de investigación.
1
DEPTO. DE ING. QUÍMICA
Y METALURGIA
Impulsar la colaboración académica con investigadores internacionales con el fin de elevar la calidad de los programas de posgrado.
1 DIPyM
Incrementar en 10% el número de redes internacionales 10 DCS
Promover el trabajo en redes académicas nacionales e internacionales.
10
DEPTO. DE HISTORIA
Y ANTROPOLOGÍA
Incrementar las redes de colaboración académica internacional en las que participen docentes e investigadores del Departamento.
2DEPTO. DE
PSICOM
64
Incrementar en 1% anual las redes de colaboración interinstitucional.
1DEPTO. DE
BELLAS ARTES
Promover la colaboración académica de los PTC del Departamento de Lenguas Extranjeras en proyectos de investigación con universidades norteamericanas, canadienses, europeas y latinoamericanas.
5
DEPTO. DE
LENGUAS
EXTRANJERAS
Crear una red de colaboración académica. 1
DEPTO. DE LETRAS Y
LINGÜÍSTICA
Fortalecer los acervos bibliográficos de las bibliotecas de los dos campus, adquiriendo material que complementen las áreas académicas de las especialidades ofrecidas en cada uno de los PE de la DES, especialmente aquellas que presentan mayor debilidad.
180
DIVISIÓN DE
CIENCIAS
ADMVAS., CONT. Y
AGROP. URN
Gestionar acuerdos o convenios de colaboración académica con CEDINAPRO y ALAFEC.
2
DIVISIÓN DE CIENCIAS
ECON. Y SOC. URS
Lograr convenio de colaboración académica con CEDINAPRO y ALAFEC.
2
DEPTO. DE CIENCIAS
ECON.-ADMVAS. URS
Gestionar dos acuerdos de colaboración académica: AFEIDAL y Red Internacional de Posgrado.
2
DEPTO. DE CIENCIAS
SOC. URS
Incrementar en 10% anual el número de redes de colaboración académica internacional en las que participen profesores e investigadores.
1
DIVISIÓN DE CIENCIAS
E ING. URS
Aplicar proyectos de investigación en las convocatorias de redes temáticas y de grupos de PROMEP y CONACYT respectivamente.
Promover el trabajo en redes académicas (nacionales e internacionales).
1 DEPTO. DE CIENCIAS
QUÍM.- BIOL. Y AGROP.
65
URS
Meta 1.2.11.4 Incrementar en 5 % anual el número de estancias académicas realizadas por los profesores e investigadores en instituciones extranjeras.
Indicador: Porcentaje de incremento de estancias académicas.
Actividades Unidad Instancias Responsables
Realizar una amplia difusión a las convocatorias externas de apoyo existentes para la movilidad e intercambio de académicos.
Apoyar las iniciativas que se generen para la realización de estancias académicas.
Dar apoyo y soporte administrativo a las solicitudes de académicos para la realización de estancias académicas.
Llevar un registro de solicitudes presentadas.
5
DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN Y
POSGRADO
Fomentar y apoyar las estancias académicas de profesores e investigadores en IES extranjeras
1 DCBS
Incrementar la movilidad al 5%. 5 DICTUS
Promover y gestionar apoyo para la realización de estancias académicas en extranjero por parte de los PTC del Departamento.
Llevar a cabo estancias académicas en extranjero. Promover y gestionar apoyo para la realización de
estancias académicas en extranjero por parte de los PTC del posgrado.
1 DIPA
Promover y apoyar las acciones de estancias académicas realizadas por los profesores e investigadores en instituciones de educación superior extranjeras.
1 DCEN
Impulsar la realización de estancias de académicas de los profesores del Departamento de Física en el país y en el extranjero.
1 DEPTO. DE FÍSICA
Impulsar la realización de estancias de investigación de los profesores del Departamento de Matemáticas en el extranjero.
1DEPTO. DE
MATEMÁTICAS
Lograr que al menos 20 profesores de carrera participen en actividades de movilidad o intercambio con IES de
20 DI
66
prestigio tanto nacional como internacional.
Fomentar y realizar la gestión necesaria para que académicos del Departamento adscritos a las redes actualmente implementadas: REDLIP (España, México, Ecuador, Chile, Bolivia, Colombia y Holanda), SustR (USA, Canadá y México), realicen al menos una estancia académica.
1DEPTO. DE ING.
CIVIL Y MINAS
Mantener la cantidad actual de estancias académicas realizadas en instituciones de educación superior en el extranjero.
1DEPTO. DE ING.
INDUSTRIAL
Cuando menos realizar dos estancias académicas en instituciones extranjeras.
2
DEPTO. DE ING. QUÍMICA
Y METALURGIA
Lograr que al menos un investigador del DIPM realice una estancia de investigación en alguna institución extranjera.
1 DIPyM
Apoyar anualmente la estancia de dos profesores en el extranjero.
2 DCS
Promover mecanismos para la realización de estancias académicas en el extranjero.
5
DEPTO. DE HISTORIA
Y ANTROPOLOGÍA
Incrementar las estancias académicas de profesores e investigadores en IES extranjeras.
2DEPTO. DE
PSICOM
Incrementar en un 5% anual el número de estancias académicas realizadas por profesores e investigadores adscritos a los programas de la DHBA en instituciones extranjeras.
1 DHBA
Apoyar la participación de un PTC del Departamento de Lenguas Extranjeras en estancias académicas en IES extranjeras.
1
DEPTO. DE LENGUAS
EXTRANJERAS
Lograr que anualmente al menos un PTC realice una estancia académica corta en una IES extranjera.
1 DEPTO. DE CIENCIAS
QUÍM.- BIOL. Y
67
AGROP.
URN
Realizar un programa de inducción para lograr que al menos el 90% de los estudiantes de nuevo ingreso, conozcan y utilicen los servicios y recursos del SIB.
Lograr un incremento de títulos y volúmenes de bibliografía especializada para los alumnos de la maestría en Ciencias Agropecuarias.
50
DEPTO. DE
ADMÓN. AGROP.
URN
Actividades Complementarias Unidad Instancias Responsables
Incluir la visita de los estudiantes de nuevo ingreso a la biblioteca para ofrecer una explicación de los servicios y recursos del SIB, en los cursos de inducción.
90VICERRECTORÍA
URS
Meta 1.2.11.5 Incrementar en 5% el número de estancias académicas en la Universidad realizadas por los profesores e investigadores de instituciones de educación superior extranjeras.
Indicador: Porcentaje de incremento de estancias de académicos extranjeros.
Actividades Unidad Instancias Responsables
Realizar una amplia difusión a las convocatorias externas de apoyo existentes para la movilidad e intercambio de académicos.
Apoyar las iniciativas que se generen para la realización de estancias académicas.
Dar apoyo y soporte administrativo a las solicitudes de académicos para la realización de estancias académicas.
Llevar un registro de solicitudes presentadas.
5
DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN Y
POSGRADO
Utilizar las redes de cooperación académica para incrementar el intercambio de profesores.
1
PROGRAMA
INSTITUCIONAL DE
MOVILIDAD
ESTUDIANTIL
Fomentar y apoyar las estancias académicas de profesores e investigadores de IES extranjeras en la
1 DCBS
68
UNISON.
Incrementar la colaboración para lograr estancias de investigadores extranjeros.
5 DICTUS
Promover y gestionar apoyo para la realización de estancias académicas de PTC extranjeros en el departamento.
Promover y gestionar apoyo para la realización de estancias académicas de PTC extranjeros en el posgrado
1 DIPA
Promover y aumentar el número de estancias académicas en la UNISON realizadas por profesores e investigadores de IES extranjeras.
10 DCEA
Promover y apoyar las acciones de estancias académicas realizadas por los profesores e investigadores de instituciones de educación superior extranjeras en la DCEN.
1 DCEN
Impulsar la realización de estancias de académicos extranjeros en el Departamento de Física.
1 DEPTO. DE FÍSICA
Planear y gestionar recursos para que al menos un profesor investigador de IES extranjera realice estancia académica en el DG.
Contactar a IES extranjera con la cual se tiene convenio de colaboración vigente, para invitar a académico de alto nivel a realizar estancia académica.
1DEPTO. DE
GEOLOGÍA
Realizar al menos cuatro talleres con expertos que apoyen la redefinición de la LGAC en cuerpos académicos en formación, o en consolidación, o en su caso la definición de líneas de nuevos cuerpos.
4 DI
Apoyar la participación de académicos y estudiantes de otras instituciones que trabajen en proyectos de investigación en la UNISON. (Cuando menos dos)
2
DEPTO. DE ING.
QUÍMICA Y
METALURGIA
Recibir anualmente al menos a dos profesores de centros de educación superior extranjeros.
2 DCS
Promover la implementación de mecanismos que permitan la participación de académicos extranjeros.
5 DEPTO. DE HISTORIA
69
Y ANTROPOLOGÍA
Publicitar y facilitar que los profesores del departamento, participen en los diversos mecanismos que les permitan realizar estancia académicas en instituciones extranjeras.
2DEPTO. DE
DERECHO
Iniciar estancias académicas en el Departamento de PSICOM de profesores e investigadores de las IES extranjeras.
2DEPTO. DE
PSICOM
Incrementar en un 5% el número de estancias académicas en los departamentos de la DHBA realizadas por profesores e investigadores de instituciones de educación superior extranjeras.
1 DHBA
Incrementar en 1% el número de estancias académicas por profesores de otras IES.
1DEPTO. DE
BELLAS ARTES
Incrementar en 2% anual el número de profesores e investigadores que realicen estancias en la Universidad.
1
DEPTO. DE LETRAS Y
LINGÜÍSTICA
Meta 1.2.11.6 Incrementar en 10% anual de número de profesores e investigadores que presentan ponencias en eventos internacionales.
Indicador: Porcentaje de incremento de profesores con ponencias.
Actividades UnidadInstancias Responsables
Emitir la convocatoria de apoyo a la asistencia a eventos, priorizando el apoyo a la participación en eventos internacionales.
Publicar y dar amplia difusión de la convocatoria entre la comunidad académica universitaria.
Recibir y evaluar las solicitudes. Publicar resultados. Dar formalización administrativa para el ejercicio de
recursos. Dar seguimiento académico y administrativo por parte
de la DIP.
10
DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN Y
POSGRADO
70
Fomentar y apoyar la presentación de ponencias de profesores e investigadores en eventos internacionales.
1 DCBS
Fomentar la participación de PTC que realizan investigación en eventos internacionales, apoyo condicionado a la presentación de ponencia.
10
DEPTO. DE CIENCIAS
QUÍM.- BIOLÓGICAS
Incrementar en un 10% el número de profesores investigadores que presenten ponencias en eventos internacionales.
10DEPTO. DE
ENFERMERÍA
Fomentar la participación en proyectos y la definición de resultados en eventos internacionales.
10 DICTUS
Promover, apoyar y gestionar apoyos para que los PTC del departamento lleven a cabo ponencias en congresos internacionales.
Llevar a cabo ponencias en congresos internacionales. Promover que los PTC del posgrado lleven a cabo
ponencias en congresos internacionales.
1 DIPA
Promover y apoyar económicamente la participación de dos PTC con ponencias originales en congresos internacionales.
100
DEPTO. DE MEDICINA
Y CIENCIAS DE LA
SALUD
Organizar reuniones de trabajo con la planta docente para informarles que sus ponencias deberán estar dentro de un proyecto de investigación evaluado y aprobado por el Consejo Divisional.
10 DCEA
Estimular a los profesores a que presenten ponencias en eventos locales, nacionales e internacionales.
50DEPTO. DE
ECONOMÍA
Promover y apoyar la participación de profesores e investigadores de la DCEN que presentan ponencias en eventos internacionales.
1 DCEN
Promover participación de PTC del Departamento de Física como ponentes en eventos académicos nacionales e internacionales.
1 DEPTO. DE FÍSICA
Promover participación de PTC del Departamento de Matemáticas como ponentes en eventos académicos
1 DEPTO. DE
71
internacionales. MATEMÁTICAS
Incrementar el porcentaje de ponencias internacionales. 10 DIFUS
Fomentar y apoyar la asistencia de docentes del Departamento, a eventos académicos internacionales para que presenten ponencias, producto de sus investigaciones.
3DEPTO. DE ING.
CIVIL Y MINAS
Promover la participación de profesores e investigadores para que presenten ponencias en eventos internacionales.
50DEPTO. DE ING.
INDUSTRIAL
Apoyar a profesores e investigadores que participen con ponencias en eventos internacionales.
1
DEPTO. DE ING. QUÍMICA
Y METALURGIA
Apoyar la participación de los académicos como ponentes en eventos internacionales.
3 DIPyM
Apoyar anualmente, al menos a 10 profesores para que presenten ponencias en eventos internacionales.
10 DCS
Apoyar la participación de al menos el 50% de los PTC en eventos internacionales.
50
DEPTO. DE HISTORIA
Y ANTROPOLOGÍA
Mantener cuando menos el 10% de los profesores e investigadores en presentación de ponencias en eventos internacionales.
2DEPTO. DE
PSICOM
Incrementar en un 10% anual el número de profesores e investigadores que presentan ponencias en eventos internacionales.
1 DHBA
Incrementar en 1% anual el número de profesores que presentan ponencias en eventos internacionales.
1DEPTO. DE
BELLAS ARTES
Participar con ponencias de PTC del Departamento de Lenguas Extranjeras en eventos internacionales.
5
DEPTO. DE LENGUAS
EXTRANJERAS
Incrementar al menos un 5% anual el número de maestros e investigadores que presenten ponencias internacionales.
1 DEPTO. DE LETRAS Y
72
LINGÜÍSTICA
Lograr anualmente que un PTC presente ponencia en un evento internacional.
1DEPTO. DE FÍSICA,
MAT. E ING. URN
Incrementar en 10% anual el número de profesores e investigadores que presentan ponencias en eventos internacionales.
4
DIVISIÓN DE CIENCIAS
E ING. URS
Impulsar y apoyar a los profesores e investigadores a que presenten ponencias en eventos nacionales e internacionales.
1
DEPTO. DE CIENCIAS QUÍM.-BIOL. Y AGROP.
URS
Meta 1.2.11.7 Incrementar en por lo menos en 10% anual el número de estudiantes participantes en programas de intercambio y movilidad internacionales, mediante diversos programas de financiamiento.
Indicador: Porcentaje de incremento de estudiantes en movilidad internacional.
Actividades Unidad Instancias Responsables
Realizar promociones por medio de pláticas a los estudiantes de licenciatura para presentarles las ventajas que tiene este programa.
Elaborar proyectos para la obtención de recursos (becas) para estudiantes.
Dar seguimiento a los proyectos ya establecidos y convocatorias publicadas.
1
PROGRAMA
INSTITUCIONAL DE
MOVILIDAD
ESTUDIANTIL
Fomentar y apoyar la participación de estudiantes en programas de intercambio y movilidad internacionales.
Fomentar la participación de estudiantes en programas de intercambio y movilidad mediante programas de financiamiento
1 DCBS
Incrementar de 11 a 15 el número de suscripciones a revistas científicas periódicas de las disciplinas del programa de IA.
15
DEPTO. DE
AGRICULTURA Y
GANADERÍA
Fomentar la participación de alumnos de posgrado en estancias internacionales.
100 DEPTO. DE CIENCIAS
73
Apoyar la solicitud de becas mixtas ante CONACYT.QUÍM.- BIOLÓGICAS
Incorporar a estudiantes en actividades de movilidad de hasta el 10%.
10 DICTUS
Promover que los estudiantes del posgrado lleven a cabo acciones de intercambio académico con otras IES internacionales.
Promover y apoyar que los estudiantes de la MCA lleven a cabo acciones de intercambio académico con IES extranjeras.
Promover y apoyar que los estudiantes de la DCA lleven a cabo acciones de intercambio académico con IES extranjeras.
1 DIPA
Difundir los diversos programas de financiamiento para realizar acciones de intercambio y movilidad estudiantil.
Promover y apoyar la participación de estudiantes en el programa de movilidad e intercambio internacionales, en coordinación con los responsables de los PE adscritos a la DCEN y jefes de departamento.
Difundir los diversos programas de financiamiento para realizar acciones de intercambio y movilidad estudiantil.
Promover y apoyar la participación de estudiantes de posgrado en el programa de movilidad e intercambio internacionales y nacionales, en coordinación con el responsable del PE y el jefe de departamento.
1 DCEN
Fomentar el intercambio y movilidad estudiantil con instituciones nacionales y del extranjero en el marco de los convenios existentes.
1 DEPTO. DE FÍSICA
Fomentar el intercambio y movilidad estudiantil con instituciones del extranjero en el marco de los convenios existentes.
1DEPTO. DE
MATEMÁTICAS
Lograr que al menos 10% de estudiantes de los programas de licenciatura y/o posgrado participen en programas de movilidad estudiantil.
1 DI
Impulsar la realización de estancias académicas de los estudiantes del Doctorado en instituciones extranjeras.
1 DIPyM
Lograr que al menos 2 estudiantes participen en programas de intercambio y movilidad internacional.
10 DCS
74
Apoyar la participación de estudiantes en programas de intercambio y movilidad internacional
10
DEPTO. DE HISTORIA
Y ANTROPOLOGÍA
Incrementar en un 10% en relación al 2010 el número de estudiantes en programas de intercambio y movilidad internacional, mediante diversos programas de financiamiento.
2DEPTO. DE
PSICOM
Incrementar al 2% anual el número de estudiantes participantes en el intercambio y movilidad.
2DEPTO. DE
BELLAS ARTES
Incrementar al menos en un 5% el número de estudiantes que participan en programas de intercambio académico y movilidad internacional.
1
DEPTO. DE LETRAS Y
LINGÜÍSTICA
Lograr que anualmente al menos un estudiante del PE de QBC participe en movilidad internacional.
1
DEPTO. DE CIENCIAS
QUÍM.- BIOL. Y AGROP.
URN
Dar mantenimiento oportuno a los equipos (computadoras, aire acondicionado, etc.), mobiliario e instalaciones de la biblioteca de la URS.
100VICERRECTORÍA
URS
Incrementar por lo menos en 10% anual el número de estudiantes participantes en programas de intercambio y movilidad internacionales, mediante diversos programas de financiamiento.
1
DIVISIÓN DE
CIENCIAS E ING.
URS
Promover que estudiantes participen en programas de intercambio y movilidad internacional o nacional.
1
DEPTO. DE CIENCIAS
QUÍM.- BIOL. Y AGROP.
URS
Meta 1.2.11.8 Lograr anualmente el ingreso de un programa de posgrado, al Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) del CONACYT, en la vertiente de Padrón Nacional de Posgrado (PNP)del nivel de programas de competencia internacional.
75
Indicador: Número de programas en PNP internacional
Actividades Unidad Instancias Responsables
Lograr anualmente el ingreso de un programa de posgrado, al Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) del CONACYT, en la vertiente de Padrón Nacional de Posgrado (PNP) del nivel de programas de competencia internacional.
1
SECRETARÍA
GENERAL
ACADÉMICA
Analizar la convocatoria y guía del PNPC. Difundir la convocatoria entre los coordinadores de
posgrado. Analizar las solicitudes y emisión de observaciones y
recomendaciones por parte de la DIP. Integrar la propuesta institucional. Solicitar una pre evaluación de la solicitud a
CONACYT. Entregar a CONACYT las solicitudes de PP.
1
DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN Y
POSGRADO
Apoyar en el sostenimiento de todos los PE de posgrado dentro del PNPC del CONACYT.
Mantener el programa dentro del PNPC.1 DCBS
Someter para su posible aprobación al PNP internacional los programas de maestría y el doctorado en Ciencias (Física).
2 DIFUS
Lograr el ingreso del programa de posgrado al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNC) del CONACYT del nivel de programas de competencia internacional.
1 DHBA
Meta 1.2.11.9 Lograr al menos la acreditación internacional de un programa de licenciatura al año.
Indicador: Número de licenciaturas acreditadas internacionalmente.
Actividades UnidadInstancias Responsables
Lograr al menos la acreditación internacional de un programa de licenciatura al año.
1
SECRETARÍA GENERAL
ACADÉMICA
Incrementar en un 10% el intercambio de estudiantes 1 PROGRAMA
76
internacionales en las licenciaturas que se deseen acreditar de manera internacional.
INSTITUCIONAL DE
MOVILIDAD
ESTUDIANTIL
Detectar los organismos acreditadores INTERNAC, y definir que PE es factible de acreditarlo internacionalmente.
1
DIRECCIÓN DE
DESARROLLO
ACADÉMICO E
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Continuar con acciones tendientes a preparar el proceso de auto diagnóstico para el proceso de acreditación internacional del plan de estudios de la licenciatura en Derecho.
Continuar con el proyecto de trámite de registro del departamento de derecho en AFEIDAL, organismo acreditador de programas de licenciatura en Derecho en América Latina.
12DEPTO. DE
DERECHO
Evaluar la calidad del programa educativo de licenciatura en Derecho con estándares internacionales, con el fin de alcanzar el reconocimiento y acreditación de organismos multinacionales como el IIDEA (Instituto Internacional de Acreditación de Derecho).
1
DEPTO. DE
CIENCIAS SOC.
URN
Meta 1.2.11.10 Incrementar en 5 % anual el número de artículos publicados por académicos de la Institución en revistas de circulación internacional.
Indicador: Porcentaje de incremento de artículos en revistas internacionales.
Actividades UnidadInstancias Responsables
Llevar a cabo un registro anual de publicaciones. Identificar los programas de apoyo económico
existentes y difundirlos oportunamente entre la comunidad académica.
Continuar implementando en la convocatoria Interna de apoyo a la asistencia a eventos académicos la
5 DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN Y
POSGRADO
77
publicación de los trabajos como requisito de apoyo.
Apoyar y fomentar la publicación de artículos científicos en revistas internacionales.
1 DCBS
Actualizar el centro de auto acceso para el servicio a los alumnos del Depto.
Impartir cursos de NTIC.1
DEPTO. DE
AGRICULTURA Y
GANADERÍA
Apoyar parcialmente el pago por cobros de publicación. Apoyar la compra extraordinaria de material y reactivos
para PTC que realizan investigación.5
DEPTO. DE CIENCIAS
QUÍM.- BIOLÓGICAS
Fomentar la participación en proyectos y la definición de resultados en eventos internacionales.
10 DICTUS
Fomentar y apoyar la publicación de artículos científicos en revistas indizadas arbitradas internacionales.
Publicar artículos científicos en revistas indizadas arbitradas internacionales.
Fomentar en los PTC y estudiantes del posgrado DCA la publicación de artículos científicos en revistas indizadas arbitradas internacionales.
1 DIPA
Promover y apoyar económicamente a los PTC para que publiquen un artículo original anual.
100
DEPTO. DE MEDICINA
Y CIENCIAS DE LA
SALUD
Mantener vigente la suscripción de las revistas con las que cuenta actualmente el Departamento de Contabilidad.
1DEPTO. DE
CONTABILIDAD
Fomentar entre profesores la participación en revistas internacionales.
5DEPTO. DE
ECONOMÍA
Promover la publicación conjunta entre los miembros de los cuerpos académicos en revistas con estricto arbitraje.
1 DEPTO. DE FÍSICA
Publicar al menos dos artículos en revistas de circulación internacional.
2 DEPTO. DE ING.
78
CIVIL Y MINAS
Publicar los resultados obtenidos en proyectos de investigación por parte de los investigadores en revistas de circulación Internacional.
1
DEPTO. DE ING. QUÍMICA
Y METALURGIA
Lograr publicar en revistas de circulación internacional. 10 DIPyM
Promover la participación de los PTC en publicaciones académicas de circulación internacional.
5
DEPTO. DE HISTORIA
Y ANTROPOLOGÍA
Impulsar la publicación de artículos académicos en revistas especializadas en Derecho, en coordinación con los cuerpos académicos.
1DEPTO. DE
DERECHO
Incrementar en 5% anual el número de artículos publicados por académicos del programa en revistas de circulación internacional.
1 DHBA
Incrementar en 5% anual el número de artículos publicados por académicos de la División en revistas de circulación internacional.
1
DIVISIÓN DE CIENCIAS
E ING. URS
Fuente, (UNISON, 2011)
ANEXO 13. OFICINAS DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS IES DE SONORA
IES Oficina de InternacionalizaciónITSON Coordinación de Movilidad Académica y
Asuntos InternacionalesUNISON Dirección de Movilidad, Intercambio y
CooperaciónCESUES Coordinación de Cooperación Académica y
79
Asuntos InternacionalesUVMH Coordinación de Cooperación e Intercambios
ITESCA Área de Intercambio e InternacionalizaciónFuente, (elaboración propia, 2011)
ANEXO 14. ESTUDIANTES EN PROGRAMAS DE INTERCAMBIO DE UNISON EN EL CICLO 2010 – 2011
Fuente, (UNISON, 2011)
ANEXO 15. REDES TEMÁTICAS DE COLABORACIÓN INTERNACIONAL REGISTRADAS ANTE PROMEP AL 2011
80
Fuente, (UNISON, 2011)
ANEXO 16. DISTRIBUCIÓN DE LOS INVESTIGADORES DE LAS UNIVERSIDADES Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN DEL ESTADO DE SONORA ADSCRITOS AL SNI. 2010
- 2011
81
Fuente, (UNISON, 2011)
ANEXO 17. OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DEL PLAN DE DESARROLLO NACIONAL 2007 -2012 ENFOCADOS A LA TRANSFORMACIÓN EDUCÁTIVA DEL PAÍS
OBJETIVO 9
82
Elevar la calidad educativa.
ESTRATEGIA 9.2 Reforzar la capacitación de profesores, promoviendo su vinculación directa con las prioridades, objetivos y herramientas educativas en todos los niveles.
ESTRATEGIA 9.3 Actualizar los programas de estudio, sus contenidos, materiales y métodos para elevar su pertinencia y relevancia en el desarrollo integral de los estudiantes, y fomentar en éstos el desarrollo de valores, habilidades y competencias para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en la vida económica.
ESTRATEGIA 9.4. Fortalecer el federalismo educativo para asegurar la viabilidad operativa del sistema educativo mexicano a largo plazo, promoviendo formas de financiamiento responsables y manteniendo una operación altamente eficiente.
OBJETIVO 10Reducir las desigualdades regionales, de género y entre grupos sociales en las oportunidades educativas.
ESTRATEGIA 10.1 Modernizar y ampliar la infraestructura educativa, dirigiendo las acciones compensatorias a las regiones de mayor pobreza y marginación.
ESTRATEGIA 10.2 Ampliar las becas educativas para los estudiantes de menores recursos en todos los niveles educativos.
ESTRATEGIA 10.3 Fortalecer los esfuerzos de alfabetización de adultos e integrar a jóvenes y adultos a los programas de enseñanza abierta para abatir el rezago educativo.
ESTRATEGIA 10.4 Promover una mayor integración, tanto entre los distintos niveles educativos, como dentro de los mismos, para aumentar la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.
OBJETIVO 11Impulsar el desarrollo y utilización de nuevas tecnologías en el sistema educativo para apoyar la inserción de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades para la vida.
ESTRATEGIA 11.1 Fortalecer el uso de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y el desarrollo de habilidades en el uso de tecnologías de la información y la comunicación desde el nivel de educación básica.
ESTRATEGIA 11.2 Impulsar la capacitación de los maestros en el acceso y uso de nuevas tecnologías y materiales digitales De poco o nada sirve la adquisición de aparatos, sistemas y líneas de conexión, así se trate de los más avanzados, si no se sabe cómo manejarlos. De ahí la importancia de propiciar una nueva cultura de uso y aprecio por las nuevas tecnologías de la información entre el profesorado y directivos, y estimular su capacitación en el manejo de ellas así como su permanente actualización, para que puedan aprovecharlas mejor en el proceso de enseñanza aprendizaje y el desarrollo de habilidades de los alumnos.
ESTRATEGIA 11.3 Apoyar el desarrollo de conectividad en escuelas, bibliotecas y hogares.
83
ESTRATEGIA 11.4 Transformar el modelo de telesecundaria vigente, incorporando nuevas tecnologías y promoviendo un esquema interactivo.
ESTRATEGIA 11.5 Promover modelos de educación a distancia para educación media superior y superior, garantizando una buena calidad tecnológica y de contenidos.
ESTRATEGIA 11.6 Impulsar el acceso de los planteles de todo el sistema educativo a plataformas tecnológicas y equipos más modernos.
OBJETIVO 12Promover la educación integral de las personas en todo el sistema educativo.
ESTRATEGIA 12.1 Colocar a la comunidad escolar en el centro de los esfuerzos educativos.
ESTRATEGIA 12.2 Impulsar la participación de los padres de familia en la toma de decisiones en las escuelas Si bien existen mecanismos para la participación de las familias en la dinámica escolar y en el mejoramiento de las instalaciones escolares, la participación suele ser limitada. Por ello, se diseñarán mecanismos para que los padres de familia, como parte importante de la comunidad educativa, participen con mayor interés en el seguimiento y apoyo a la formación de sus hijos. Desde luego, estos mecanismos serán siempre de aliento a la participación voluntaria. Como parte de este esfuerzo se garantizarán las condiciones de operación de los Consejos Escolares de Participación en cada plantel y la realización de por lo menos dos talleres de capacitación anual para sus integrantes.
ESTRATEGIA 12.3 Renovar la currícula de formación cívica y ética desde la educación básica.
ESTRATEGIA 12.4 Estimular la educación sobre derechos y responsabilidades ciudadanas.
ESTRATEGIA 12.5 Impulsar la consolidación de espacios seguros en las escuelas y sus entornos comunitarios para que los estudiantes no sufran de violencia.
ESTRATEGIA 12.6 Promover la educación de la ciencia desde la educación básica.La matriculación en opciones educativas orientadas a la ciencia y la tecnología ha tenido un crecimiento mínimo en los últimos años. Se trata de campos prioritarios del conocimiento, con amplio potencial para apoyar el crecimiento económico, generar mejores empleos y elevar la participación exitosa de México en un mundo altamente competitivo como el que se prefigura en el siglo XXI. Por eso el Gobierno Federal pondrá especial énfasis en el estímulo a la enseñanza, difusión y divulgación de la ciencia y la tecnología en todos los niveles educativos, empezando con la educación preescolar, primaria y secundaria, desde luego sin hacer a un lado la formación humanista, que da sentido a la aplicación de lo aprendido.
ESTRATEGIA 12.7 Impulsar mayores oportunidades para los estudiantes de participar en educación artística.
ESTRATEGIA 12.8 Promover las actividades físicas en los planteles escolares y el deporte en todo el sistema educativo.
ESTRATEGIA 12.9 Reforzar la educación para prevenir y abatir las conductas de riesgo entre niños y adolescentes Las lesiones por violencia y accidentes, junto con las adicciones y las prácticas sexuales no responsables, afectan de manera creciente la salud y la vida de la población juvenil.
84
Fortalecer de manera sustantiva la educación temprana para prevenir estos factores de riesgo contribuirá al mejoramiento general de la salud pública en los años por venir.
ESTRATEGIA 12. 10 El diseño e instrumentación de un sistema de información que se convierta en la plataforma de los procesos de toma de decisión y que se difunda ampliamente entre la sociedad en general.
OBJETIVO 13Fortalecer el acceso y la permanencia en el sistema de enseñanza media superior, brindando una educación de calidad orientada al desarrollo de competencias.
ESTRATEGIA 13.1 Impulsar programas permanentes de capacitación y profesionalización de los maestros del sistema de educación media superior.
ESTRATEGIA 13.2 Revisar el marco reglamentario e instrumentar procesos de evaluación en el sistema de educación media superior.
ESTRATEGIA 13.3 Fortalecer la vinculación entre el sistema de educación media superior y el aparato productivo.
ESTRATEGIA 13.4 Impulsar una reforma curricular de la educación media superior para impulsar la competitividad y responder a las nuevas dinámicas sociales y productivas.
ESTRATEGIA 13.5 Consolidar un sistema articulado y flexible de educación media superior que permita la movilidad de los estudiantes entre subsistemas. La estructura y funcionamiento de la educación media superior requieren de una reforma a fondo que favorezca la comunicación entre sus diversas modalidades, así como facilitar que los estudiantes que ingresan a cualquiera de ellas culminen sus estudios. Para ello se promoverán mecanismos de coordinación y regulación que permitan la movilidad de estudiantes entre programas e instituciones, así como la homologación de los diferentes planes de estudio a nivel medio superior, mediante estructuras curriculares coherentes y puentes de comunicación claramente definidos. Se diseñará un modelo que garantice que los alumnos cuenten con un mínimo de capacidades requeridas en este nivel (tronco común) que les permita transitar de una modalidad a otra.
OBJETIVO 14Ampliar la cobertura, favorecer la equidad y mejorar la calidad y pertinencia de la educación superior.
ESTRATEGIA 14.1 Crear nuevas instituciones de educación superior, aprovechar la capacidad instalada, diversificar los programas y fortalecer las modalidades educativas.
ESTRATEGIA 14.2 Flexibilizar los planes de estudio, ampliar los sistemas de apoyo tutoriales y fortalecer los programas de becas dirigidos a los grupos en situación de desventaja.
ESTRATEGIA 14.3 Consolidar el perfil y desempeño del personal académico y extender las prácticas de evaluación y acreditación para mejorar la calidad de los programas de educación superior.
ESTRATEGIA 14.4 Crear y fortalecer las instancias institucionales y los mecanismos para articular, de manera coherente, la oferta educativa, las vocaciones y el desarrollo integral de los estudiantes, la demanda laboral y los imperativos del desarrollo regional y nacional.
85
ESTRATEGIA 14.5 Mejorar la integración, coordinación y gestión del sistema nacional de educación superior.
