Embed Size (px)
Citation preview
ZBIERKA TESTOV Z BIOLÓGIE
k učebnici
BIOLÓGIA pre gymnáziá
BIOLÓGIA BUNKY A RASTLÍN
1
RNDr. Blanka Jurištová
Predhovor k žiakom
Zbierka testov, ktorú otvárate, je zostavená ako pomôcka k učebnici biológie
pre gymnázia. Tak, ako učebnica biológie, i táto zbierka je rozčlenená na päť
základných častí. Prvá časť sa venuje charakteristike biológie ako vedy
a predmetu jej skúmania, druhá všeobecným vlastnostiam živých sústav, tretia je
venovaná biológii bunky, štvrtá nebunkovým a prokaryotickým organizmom
a najrozsiahlejšia piata časť je venovaná biológii rastlín.
Jednotlivé testy sú zostavené podľa novokoncipovaných učebných osnov
biológie pre gymnáziá. Témy testov zodpovedajú témam, ktoré sa postupne
preberajú v učebnici.
Jednotlivé otázky a úlohy vám majú napomôcť overiť si pochopenie
základného učiva z biológie. K nesprávne vyriešeným úlohám alebo k úlohám, na
ktoré neviete odpovedať, sa môžete opätovne vrátiť po dôkladnejšom
preštudovaní učebnice biológie.
Zbierka úloh, ktorú budete postupne vypracovávať, vám bude dobre slúžiť aj
pri opakovaní si učiva. Vďaka kľúču správnych odpovedí bude pre vás
i prehľadným zdrojom informácií.
Verím, že vám poslúži aj ako materiál pri príprave na maturity a prijímacie
skúšky na vysoké školy s biologickým zameraním.
Autorka
2
OBSAH
1. Úvod do biológie .............................................................. 6 Test I.Téma: Biologické vedy ................................................................................... 6 Test II.Téma: Biologické vedy ................................................................................... 7
Test III.Téma: Dejiny biológie a jej významní predstavitelia .................................. 7
Test IV.Téma: Dejiny biológie a jej významní predstavitelia .................................. 8
Test V.Téma: Metódy štúdia živej prírody .............................................................. 8
Test VI.Téma: Biologické vedy, dejiny biológie, metódy štúdia živej prírody ..... 10
2. Všeobecné vlastnosti živých sústav ............................. 10 Test I.Téma: Všeobecné vlastnosti živých sústav ................................................. 10
Test II.Téma: Všeobecné vlastnosti živých sústav ................................................. 11
Test III.Téma: Organizácia živých systémov ........................................................... 11
Test IV.Téma: Organizácia živých systémov ........................................................... 12
Test V.Téma: Organizácia živých systémov ........................................................... 13
3. Biológia bunky ............................................................ 14 Test I.Téma: Bunková teória, chemické zloženie bunky ................................. 14
Test II.Téma: Všeobecné vlastnosti bunky, chemické zloženie bunky ............ 15
Test III.Téma: Štruktúra bunky ........................................................................... 16
Test IV.Téma: Všeobecná štruktúra eukaryotickej a prokaryotickej bunky ...17
Test V.Téma: Rozmnožovanie bunky a bunkový cyklus ................................. 18
Test VI.Téma: Mitóza ........................................................................................... 18
Test VII.Téma: Bunkový cyklus, meióza .............................................................. 19
Test VIII.Téma: Príjem a výdaj látok bunkou, prenos energie v bunke ............. 21
Test IX.Téma: Osmotické javy na úrovni bunky ................................................ 23
4. Nebunkové a prokaryotické organizmy ................... 24Test I.Téma: Vírusy ............................................................................................ 26
Test II.Téma: Baktérie ......................................................................................... 29
Test III.Téma: Archeóny ....................................................................................... 29
4
5. Biológia rastlín ........................................................... 30 Test I.Téma: Stavba rastlinnej bunky, rastlinné pletivá ................................ 30
Test II.Téma: Rastlinné orgány, koreň .............................................................. 32
Test III.Téma: Rastlinné orgány, stonka ............................................................. 32
Test IV.Téma: Rastlinné orgány, listy ................................................................. 33
Test V.Téma: Metamorfózy koreňa, stonky a listov ......................................... 34
Test VI.Téma: Anatomická stavba kvetu, oplodnenie borovicorastov a magnóliorastov ........................................................................... 35
Test VII.Téma: Anatomická stavba kvetu, rozmnožovanie borovicorastov a magnóliorastov ........................................................................... 36
Test VIII.Téma: Kvetné vzorce, súkvetia, plody ..................................................... 39
Test IX.Téma: Metabolizmus rastlín, výživa rastlín ............................................ 40
Test X.Téma: Fotosyntéza ..................................................................................... 41
Test XI.Téma: Dýchanie rastlín ............................................................................. 44
Test XII.Téma: Voda a život rastliny, minerálna výživa ...................................... 46
Test XIII.Téma: Rozmnožovanie rastlín, rast a vývin rastlín, vnútorné a vonkajšie činitele ontogenézy .................................................... 47
Kľúč správnych odpovedí .............................................. 50
5
1. Úvod do biológie
Test I.Téma: Biologické vedy
Zakrúžkujte správne tvrdenie:
1. Veda, ktorá skúma všetky javy na úrovni bunky, sa nazýva:
a) ekológia
b) morfológia
c) fyziológia
d) cytológia
e) histológia
2. Medzi morfologické vedy patrí:
a) botanika
b) genetika
c) mikrobiológia
d) anatómia
e) antropológia
3. Individuálny vývin organizmov po celú dobu ich života skúma:
a) embryológia
b) ekológia
c) vývinová biológia
d) histológia
e) vývojová biológia
4. Funkcie jednotlivých orgánov študujú vedy:
a) morfologické
b) systematické
c) vedy o vývoji
d) fyziologické
6
e) aplikované biologické
5. Medzi samostatné biologické vedy patrí:
a) genetika
b) mikrobiológia
c) botanika
d) fyziológia človeka
e) histológia
Test II.Téma: Biologické vedy
Doplňte:
1. Mikrobiológia patrí medzi ...............................vedy, pretože .............................
............................................................................................................................ .
2. Cytológia je ....................................biologická veda, ktorá študuje......................
............................................................................................................................ .
3. Embryológia študuje........................................................................................... .
4. Fyziologické vedy študujú.................................................................................. .
5. Ekológia sa zaoberá............................................................................................ .
Test III.Téma: Dejiny biológie a jej významní predstavitelia
Zakrúžkujte správne tvrdenie:
1. Podrobnému skúmaniu života mikroorganizmov sa venoval:
a) Mendel
b) Purkyne
c) Lamark
d) Harvey
7
e) Pasteur
2. Za zakladateľa genetiky sa považuje:
a) Purkyně
b) Watson a Crick
c) Pavlov
d) Mendel
e) Linné
3. Za zakladateľa biológie sa považuje:
a) Aristoteles
b) Mendel
c) Vesalius
d) Oparin
e) Linné
4. Zakladateľom binomickej nomenklatúry je:
a) Mendel
b) Purkyně
c) Linné
d) Harvey
e) Pavlov
5. Dvojzávitnicovú štruktúru DNA objavil:
a) Watson a Crick
b) Woese
c) Leeuwenhoek
d) Schleiden, Schwann, Purkyně
e) Mendel
Test IV.Téma: Dejiny biológie a jej významní predstavitelia
8
K menám biológov doplňte informáciu o ich práci.
1/ Harvey .........................................................................................................................
2/ Vesalius........................................................................................................................
3/ Darvin ........................................................................................................................
4/ Mendel ........................................................................................................................
5/ Watson a Crick ............................................................................................................
Test V.Téma: Metódy štúdia živej prírody
Priraďte k pojmom správne definície.
pojmy: definície:
1. pozorovanie a/ Názory na určité skutočnosti, ktoré ešte neboli dokázané,
no môžu existovať, pretože boli vyslovené na základe už
známych vedecky overených poznatkov.
2. pokus (experiment) b/ Sledovanie organizmov v prirodzenej situácii, bez
zásahu do daného javu. Prebieha priamo alebo s použitím
prístrojov (ďalekohľad, lupa, mikroskop...).
3. hypotézy c/ Určité súbory tvrdení o javoch v skúmanej oblasti
a dôsledkoch vyplývajúcich z týchto tvrdení.
4. vedecké zákony d/ Sledovanie organizmov v navodených potrebných
podmienkach. Zámerne sa menia niektoré podmienky,
v ktorých pozorovaný jav prebieha a sledujú sa následky
týchto zmien.
5. teória e/ Overené hypotézy, ktoré vyjadrujú stále stavy medzi
javmi alebo procesmi, ktoré sa vždy v zhodných
podmienkach opakujú.
9
Test VI.Téma: Biologické vedy, dejiny biológie a jej významní predstavitelia,
metódy štúdia živej prírody
Doplňte chýbajúce pojmy:
1. Štúdiom bunky sa zaoberá veda ................................ .
2. Podrobnému skúmaniu života mikroorganizmov sa venoval francúzsky
vedec.................................. .
3. Základné chemické procesy, ktoré prebiehajú vo všetkých živých sústavách
voláme .................................. .
4. Najstaršou metódou používanou v biológii je ............................. .
5. Veda o vývine jedinca sa volá ................................... .
6. Zakladateľom binomickej nomenklatúry je ........................................... .
7. Molekulovú štruktúru DNA objasnili ..................................................... .
8. Overené hypotézy, ktoré vyjadrujú stále stavy medzi javmi alebo procesmi
voláme .................................... .
9. Vedou o vývoji druhov je ..................................... .
10. Veda o dedičnosti a premenlivosti živých organizmov sa volá ............................. .
2. Všeobecné vlastnosti živých sústav
Test I.Téma: Všeobecné vlastnosti živých sústav
Vyberte v každom tvrdení z dvoch pojmov v zátvorke ten správny.
1/ Živé sústavy sú zložené (z tých istých – z rozdielnych) prvkov a molekúl ako
neživé objekty.
2/ Pre živé a neživé sústavy platia (rovnaké – rozdielne) fyzikálne a chemické
10
zákony.
3/ Živá sústava predstavuje kvalitatívne (nižšiu – vyššiu) formu organizácie hmoty
ako neživá sústava.
4/ Biologickými zákonitosťami sa riadia (živé – neživé) sústavy.
5/ Všeobecné vlastnosti živých sústav (platia aj – neplatia) pre neživé sústavy.
Test II.Téma: Všeobecné vlastnosti živých sústav
Vymenujte všeobecné vlastnosti živých sústav.
1. ...............................................................................
2. ...............................................................................
3. ...............................................................................
4. ...............................................................................
5. ...............................................................................
Test III.Téma: Organizácia živých systémov
Usporiadajte organizmy podľa stupňa zložitosti vnútorného usporiadania.
Začnite najjednoduchšími.
A/ bunkové kolónie
B/ nebunkové organizmy
C/ mnohobunkové organizmy
D/ indivíduá vyššieho stupňa
E / jednobunkové organizmy
11
Usporiadanie:
1/ ......
2/ ......
3/ ......
4/ ......
5/ ......
Test IV.Téma: Organizácia živých systémov
Zakrúžkujte správne tvrdenie:
1. Ktoré organizmy radíme medzi prokaryotické ?
a) vírusy
b) baktérie a archeóny
c) huby, rastliny a živočíchy
2. Do akých vyšších celkov sa zoskupujú bunky podobnej štruktúry a funkcie ?
a) do orgánov
b) do tkanív alebo pletív
c) do sústav orgánov
3. Do akých vyšších celkov sa zoskupujú rozličné tkanivá ?
a) do orgánov
b) do pletív
c) do bunkových kolónií
4. Z akých buniek sú zložené mnohobunkové organizmy ?
a) len z prokaryotických
12
b) len z eukaryotických
c) z prokaryotických i eukaryotických
5. Čo je príkladom indivíduí vyššieho rádu ?
a) svorka vlkov
b) stádo kráv
c) mravenisko
Test V.Téma: Organizácia živých systémov
Priraďte k biologickým pojmom správne konkrétne príklady.
biologický pojem: konkrétny príklad:
1. nebunkové organizmy A. Volvox globator
2. jednobunkové organizmy B. včelstvo
3. bunkové kolónie C. prvosienka jarná
4. mnohobunkové organizmy D. vírus chrípky
5. indivíduá vyššieho rádu E. baktéria
Priradenie:
1. ......
2. ......
3. ......
4. ......
5. ......
13
3. Biológia bunky
Test I.Téma: Bunková teória, chemické zloženie bunky
Zakrúžkujte správne tvrdenie:
1. Pod pojmom bunková teória rozumieme, že:
a) bunka je základná stavebná a funkčná jednotka organizmov
b) každá bunka obsahuje bielkoviny a nukleové kyseliny
c) každá bunka obsahuje jadro a ribozómy
d) bunka má mikroskopickú a submikroskopickú štruktúru
2. Bunky podľa štruktúry delíme na:
a) jadrové a bezjadrové
b) jednoduché a zložené
c) prokaryotické a eukaryotické
d) bakteriálne, rastlinné a živočíšne
3. Ktoré polysacharidy majú v bunke stavebnú funkciu?
a) škrob a glykogén
b) celulóza a chitín
c) glukóza a fruktóza
d) sacharóza, maltóza a laktóza
4. Akou väzbou sa vzájomne spájajú aminokyseliny v molekulách bielkovín?
a) esterickou
b) vodíkovou
c) makroergickou
14
d) peptidovou
5. Ktoré zlúčeniny v bunkách sa považujú za hmotný základ dedičnosti?
a) bielkoviny
b) sacharidy
c) nukleové kyseliny
d) lipidy
Test II.Téma: Všeobecné vlastnosti bunky, chemické zloženie bunky
1. Vymenujte všeobecné vlastnosti bunky:
a) ......................................................................................................
b) ......................................................................................................
c) ......................................................................................................
d) ......................................................................................................
e) .......................................................................................................
2. Doplňte, ktoré zlúčeniny obsiahnuté v bunke:
a) majú stavebnú funkciu.............................................................................
b) sú nositeľmi genetickej informácie .........................................................
c) majú zásobnú funkciu ..............................................................................
3. Vymenujte významné funkcie vody v bunke:
a) .................................................................................................................
b) .................................................................................................................
c) .................................................................................................................
d) .................................................................................................................
4. Vymenujte dôležité sacharidy v bunke:
a) monosacharidy........................................................................................
15
b) disacharidy ..............................................................................................
c) polysacharidy...........................................................................................
5. Doplňte:
a) zložené tuky, podieľajúce sa na stavbe biomembrán: .............................
b) tri najdôležitejšie funkcie bielkovín v bunke:..........................................
.................................................................................................................
c) základná stavebná jednotka nukleových kyselín: ....................................
d) význam skratiek RNA, DNA:..................................................................
..................................................................................................................
Test III.Téma: Štruktúra bunky
Priraďte k pojmom správne definície.
biologický pojem: definícia:
1/ cytoplazmatická membrána a/ primárna syntéza sacharidov v procese
fotosyntézy
2/ bunková stena b/ syntetické centrá bunky
3/ bunkové jadro c/ mechanická ochrana rastlinnej bunky, bunky
húb a baktérií
4/ chloroplasty d/ vyplnené bunkovou šťavou, účasť na
lytických procesoch v bunke
5/ mitochondrie e/ selektívne reguluje príjem a výdaj látok
bunkou
6/ endoplazmatické retikulum f/ mechanická a podporná funkcia v bunke
a Golgiho aparát
7/ ribozómy g/ zložené z DNA a bielkovín
8/ vakuoly h/ riadiace, koordinačné a reprodukčné centrum
bunky
16
9/ cytoskelet i/ zrnité, nukleoproteínové častice
10/ chromozómy j/ energetické a metabolicko-respiračné centrá
bunky
Priradenie:
1/ .......... 6/ ..........
2/ .......... 7/ ..........
3/ .......... 8/ ..........
4/ .......... 9/ ..........
5/ .......... 10/ .........
Test IV.Téma: Všeobecná štruktúra eukaryotickej a prokaryotickej bunky
1/ Pomocou znamienok + a – označte pri každej organele, či sa v rastlinnej
alebo v živočíšnej bunke nachádza (+), alebo nenachádza (–).
organely rastlinná bunka živočíšna bunka
endoplazmatické retikulum .......... ..........
chloroplasty .......... ..........
ribozómy .......... ..........
lyzozómy .......... ..........
bunková stena .......... ..........
2/ Pomocou znamienok + a – označte pri každej organele, či sa
v prokaryotickej alebo v eukarryotickej bunke nachádza (+),
alebo nenachádza (–).
organely prokaryoticá bunka eukaryotická bunka
bunkové inklúzie .......... ..........
jadrová membrána .......... ..........
17
ribozómy .......... ..........
cytoplazmatická membrána .......... ..........
mitochondrie .......... ..........
Test V.Téma: Rozmnožovanie bunky a bunkový cyklus
Doplňte chýbajúce pojmy.
1. Obdobie, keď sa bunka nedelí sa nazýva ................................ .
2. Bunkové delenie, pri ktorom sa zachováva genetická zhoda materských
a dcérskych buniek sa nazýva ..................................................................... .
3. Bunkové delenie, pri ktorom nastáva redukcia počtu chromozómov
na polovicu sa nazýva.................................................................................... .
4. Život bunky, ktorý predstavuje delenie a interfáza sa nazýva ........................... .
5. Časové trvanie bunkového cyklu sa nazýva ...................................................... .
Test VI.Téma: Mitóza
Priraďte k jednotlivým fázam mitózy procesy, ktoré počas nich prebiehajú:
fáza mitózy: procesy:
1/ profáza a) oddeľovanie a rozchádzanie dcérskych chromatíd,
vznik jednochromatidových dcérskych chromozómov
2/ metafáza b) špiralizácia chromozómov, zánik jadrovej membrány, vznik
deliaceho vretienka, delenie centriolu a putovanie jeho
polovíc k opačným pólom bunky
3/ anafáza c) zánik deliaceho vretienka, dešpiralizácia chromozómov,
vznik jadrovej membrány, karyokinéza, cytokinéza
4/ telofáza d) zoradenie dvojchromatidových chromozómov do centrálnej
18
roviny a ich pozdĺžne rozdelenie na dve dcérske chromatidy
spojené centromérou, na ktorú sa upínajú mikrotubuly
deliaceho vretienka
Priradenie:
1. ..........
2. ..........
3. ..........
4. ..........
Test VII.Téma: Bunkový cyklus, meióza
Zakrúžkujte správne tvrdenie:
1. Gaméty vznikajú:
a) mitózou
b) priamym delením
c) nepriamym delením
d) meiózou
2. K redukcii počtu chromozómov dochádza v:
a) druhom meiotickom delení
b) heterotypickom delení
c) homeotypickom delení
d) prvom priamom delení
3. K zdvojeniu chromozómov dôjde počas meiózy:
a) ani raz
b) 1 – krát
c) 2 – krát
19
d) 4 – krát
4. Somatická bunka človeka obsahuje:
a) 23 chromozómov
b) n chromozómov
c) 46 chromozómov
d) 22 párov chromozómov
5. Koľkokrát nastane cytokinéza počas meiózy:
a) 1 – krát
b) 2 – krát
c) ani raz
d) 4 – krát
6. Replikácia DNA prebieha v:
a) G1 fáze
b) G2 fáze
c) S fáze
d) M fáze
7. Hlavný kontrolný uzol bunkového cyklu je v:
a) S fáze
b) G2 fáze
c) M fáze
d) G1 fáze
8. V syntetickej fáze bunkového cyklu sa:
a) zdvojnásobí genetický materiál
b) zredukuje genetický materiál
c) rozdelí jadro
d) rozdelí cytoplazma
20
9. Počet chromozómov:
a) je pre bunky organizmov toho istého druhu rôzny
b) je pre bunky organizmov toho istého druhu stály
c) je pre všetky jedince rôzny
d) je pre všetky bunky diploidný
10. Diferenciácia je:
a) tvarové a funkčné rozlíšenie buniek
b) rozdelenie buniek na dve dcérske bunky
c) obdobie, kedy sa bunka nedelí
d) redukcia genetického materiálu
Test VIII.Téma: Príjem a výdaj látok bunkou, prenos energie v bunke
1. Doplňte, ako sa nazývajú procesy príjmu látok do bunky, pri ktorých dochádza
k prestavbe cytoplazmatickej membrány:
a) ...................................................
b) ...................................................
2. Doplňte správne text:
a) Voľné prenikanie látok z prostredia s vyššou koncentráciou do
prostredia s nižšou koncentráciou je proces, ktorý sa
nazýva ..................................... .
21
b) Prenikanie roztokov cez polopriepustnú membránu z prostredia
s nižšou koncentráciou do prostredia s vyššou koncentráciou je proces,
ktorý sa nazýva ......................................... .
3. K uvedeným látkam (prvý stĺpec) priraďte spôsob, ktorým ich bunka prijíma
z prostredia (druhý stĺpec).
A. plyny a) fagocytóza
B. aminokyseliny b) pinocytóza
C. kvapôčky tukov c) pomocou transportných proteínov
D. zvyšky buniek d) difúziou
E. voda e) osmózou
Priradenie:
A. ..........
B. ..........
C. ..........
D. ..........
E. ..........
4. Zakrúžkujte správne tvrdenie:
Bunka môže bezprostredne využívať na svoje životné procesy len energiu:
a) svetelnú
b) tepelnú
c) elektrickú
d) chemických väzieb
5. Zakrúžkujte správnu odpoveď:
Molekuly ATP v bunkách slúžia ako:
a) zložky nukleových kyselín
b) zdroje hormónov
c) zdroje okamžite použiteľnej energie
d) stavebný materiál biomembrán
22
e) na viazanie vody
Test IX.Téma: Osmotické javy na úrovni bunky
Zakrúžkujte správne tvrdenie:
1. K osmotickej lýze živočíšnej bunky dochádza:
a) v izotonickom prostredí
b) v hypertonickom prostredí
c) v hypotonickom prostredí
d) v prostredí s vyššou koncentráciou osmoticky aktívnych častíc ako
v bunke
2. Bunka stráca vodu v prostredí:
a) izotonickom
b) hypertonickom
c) hypotonickom
d) s nižšou koncentráciou osmoticky aktívnych častíc ako v bunke
3. Rastlinná bunka v hypotonickom roztoku:
a) nemení svoj tvar, v extrémnych prípadoch nastáva plazmoptýza
b) nemení svoj tvar, v extrémnych prípadoch nastáva plazmolýza
c) stráca vodu a scvrkáva sa
d) nasáva vodu a zväčšuje svoj objem
4. Červená krvinka človeka v destilovanej vode:
a) uvoľňuje vodu a scvrkáva sa
b) nemení svoj tvar
c) nasáva vodu a praská
d) nasáva vodu, ale nikdy nepraskne
5. Príprava uhorkového šalátu zasolením je názorným príkladom správanie sa:
23
a) rastlinnej bunky v hypotonickom prostredí
b) rastlinnej bunky v izotonickom prostredí
c) bunky bez bunkovej steny v hypertonickom prostredí
d) rastlinnej bunky v hypertonickom prostredí
4. Nebunkové a prokaryotické organizmy
Test I.Téma: Vírusy
Zakrúžkujte správne tvrdenie:
1. Vírusy patria medzi:
a) jednobunkové organizmy
b) prokaryotické organizmy
c) nebunkové organizmy
d) eukaryotické organizmy
e) mnohobunkové organizmy
2. Všetky vírusy obsahujú:
a) bielkoviny a tuky
b) bielkoviny a nukleové kyseliny
c) cukry a nukleové kyseliny
d) bielkoviny a cukry
e) nukleové kyseliny a tuky
3. O vírusoch platí, že:
a) majú vlastný metabolizmus
b) dokážu sa samostatne rozmnožovať
c) majú vlastný aparát na syntézu bielkovín
24
d) sú vnútrobunkové parazity
e) sú mimobunkové parazity
4. Ako sa volá bielkovinový obal vírusu?
a) kapsoméra
b) puzdro
c) bielkovinový vak
d) kapsid
e) spóra
5. Čo môže byť na povrchu bielkovinového obalu väčšieho vírusu?
a) kapsid
b) tukový obal
c) sacharidový obal
d) bunková stena
e) cytoplazmatická membrána
6. Podľa typu hostiteľskej bunky sa vírusy delia na:
a) prokaryotické a eukaryotické
b) nebunkové a bunkové
c) DNA- vírusy a RNA-vírusy
d) bakteriálne, rastlinné, živočíšne a ľudské
e) bakteriálne,rastlinné a živočíšne
7. Bakteriofág:
a) fagocytuje biele krvinky
b) ničí bunky baktérií
c) spôsobuje chorobu tabaku
d) fagocytuje červené krvinky
e) napáda onkogénne vírusy
8. Vírusy objavil:
25
a) Ivanovskij
b) Pasteur
c) Koch
d) Linné
e) Purkyně
9. Rastlinné a živočíšne vírusy prenikajú do hostiteľskej bunky mechanizmom,
ktorý sa nazýva:
a) fagocytóza
b) exocytóza
c) prenos pomocou prenášačov
d) pinocytóza
e) difúzia
10. Ktorú z uvedených chorôb spôsobujú vírusy?
a) záškrt
b) tuberkulózu
c) žltačku
d) syfilis
e) kvapavku
Test II.Téma: Baktérie
1. Vyznačte organizmy, ktoré patria medzi prokaryotické:
a) vírusy
b) baktérie
c) jednobunkové rastliny
d) jednobunkové živočíchy
e) jednobunkové huby
2. Z uvedených charakteristík vyznačte tie, ktoré platia pre baktérie:
26
a) nebunkové organizmy
b) submikroskopické rozmery
c) mikroskopická štruktúra
d) majú vlastný metabolizmus
e) priečne delenie
3. K menám v prvom stĺpci priraďte, o ktorý objav sa zaslúžili uvedení vedci:
a) Luis Pasteur A/ objav pôvodcu tuberkulózy
b) Robert Koch B/ očkovacia látka proti besnote
c) S.N.Vinogradskij C/ zakladateľ pôdnej bakteriológie
D/ objav princípu profylaxie
Priradenie:
a) ..............
b) ...............
c) ...............
4. Zakrúžkujte, ktoré z uvedených chorôb spôsobujú baktérie:
a) kliešťová encefalitída
b) mumps
c) záškrt
d) tuberkulóza
5. Vymenujte štyri typy bakteriálnych buniek, ktoré sú tvarovo charakteristické
a sú pôvodcami vážnych
ochorení....................................................................... ........................................
......................................................................................
6. Doplňte chýbajúce pojmy:
a) Bunka baktérií sa rozmnožuje nepohlavne ..............................................
................................................................................................................ .
27
b) Základnou zložkou bunkovej steny baktérií je chemická zlúčenina
zvaná ..................................................................................................... .
c) Genetický materiál bakteriálnej bunky tvorí jedna molekula ..................
............................................................................ .
7. Priraďte k biologickým pojmom práve jednu správnu charakteristiku:
biologický pojem: charakteristika:
a) autotrofné baktérie A/ môžu rásť za prítomnosti aj neprítomnosti
kyslíka
b) aeróbne baktérie B/ primárnym zdrojom uhlíka sú organické
zlúčeniny
c) fototrofné baktérie C/ na svoju existenciu nevyžadujú kyslík,
naopak, pôsobí na ne toxicky
d) fakultatívne anaeróbne D/ primárnym zdrojom energie je svetelná
baktérie energia
e) chemotrofné baktérie E/ na svoju existenciu vyžadujú kyslík
f) anaeróbne baktérie F/ primárnym zdrojom energie je chemická
energia
g) heterotrofné baktérie G/ primárnym zdrojom uhlíka je CO2
Priradenie:
a. ..........
b. ..........
c. ..........
d. ..........
e. ..........
f. ..........
g. ..........
28
8. Vyberte z dvojice pojmov v zátvorkách ten správny.
a) na mineralizácii organického materiálu sa podieľajú (parazitické –
saprofytické) baktérie.
b) Zo zdravotného hľadiska je závažný predovšetkým negatívny účinok
(parazitických – symbiotických) baktérii.
Test III.Téma: Archeóny
V každom tvrdení nahraďte chybný pojem správnym.
1. Archeóny sú jednobunkové fylogeneticky príbuzné eukaryota.
2. Charakteristickou vlastnosťou metanoarcheónov je produkcia metánu
oxidáciou CO2 vodíkom.
3. Haloarcheóny sa vyznačujú schopnosťou rásť v prostredí s vysokým obsahom
HCl.
4. Redukcia elementárnej síry vodíkom na H2S a rast v prostredí s optimálnou
teplotou medzi 70 až 110°C je typická pre väčšinu haloarcheónov.
5. Metanoarcheóny sa už dávnejšie používajú pri aeróbnom čistení mestských
odpadových a priemyselných vôd.
chybný pojem: správny pojem:
1. .......................................... ................................................
2. .......................................... ................................................
3. .......................................... ................................................
4. .......................................... ................................................
29
5. .......................................... ................................................
5. Biológia rastlín
Test I.Téma: Stavba rastlinnej bunky, rastlinné pletivá
Zakrúžkujte správne tvrdenia:
1. Označte typické štruktúry rastlinnej bunky:
a) vakuoly
b) plastidy
c) lyzozómy
d) bunková stena
2. Medzi plastidy zaraďujeme:
a) chlorofyly
b) chloroplasty
c) chromoplasty
d) leukoplasty
3. Súbory buniek rovnakého tvaru a funkcie sa u rastlín nazývajú:
a) plazmodezmy
b) pletivá
c) kolónie
d) orgány
4. Pletivá podľa schopnosti deliť sa rozdeľujeme na:
30
a) delivé a trváce
b) krycie, vodivé a základné
c) parenchymatické a mechanické
d) primárne, sekundárne a latentné
5. Pletivá podľa funkcie delíme na:
a) meristémy a trváce
b) epidermu, rizodermu, cievy a sitkovice
c) krycie, vodivé a asimilačné
d) krycie, vodivé a základné
6. Asimilačný prúd prúdi:
a) drevnou časťou cievneho zväzku
b) lykovou časťou cievneho zväzku
c) cievami
d) sitkovicami
7. Transpiračný prúd:
a) prúdi sitkovicami
b) začína v listoch
c) prúdi drevnou časťou cievneho zväzku
d) prúdi od koreňa smerom k listom
8. Cievy a cievice vedú:
a) vodu s rozpustenými minerálnymi látkami
b) asimiláty
c) organické látky
d) bielkoviny
9. Kutikula a prieduchy sú súčasťou:
a) základných pletív
b) rizodermy
c) epidermy
31
d) sekundárnych meristémov
10. Medzi mechanické pletivá patrí:
a) parenchým
b) kambium a felogén
c) sklerenchým
d) kolenchým
Test II.Téma: Rastlinné orgány, koreň
Doplňte chýbajúce pojmy.
1. Koreň, stonka a listy patria medzi ................................ orgány vyšších rastlín.
2. Primárna koreňová sústava, pri ktorej z klíčka vyrastá hlavný koreň a z neho
bočné korene sa odborne nazýva ................................... .
3. Koreňový vrchol chráni ....................................... .
4. Rast bočných koreňov zabezpečuje latentný meristém zvaný .......................... .
5. Sekundárne drevo a sekundárne lyko vzniká činnosťou sekundárneho
meristému, ktorý sa nazýva ................................... .
Test III.Téma: Rastlinné orgány, stonka
1. Vypíšte základné funkcie stonky:
a) ....................................
b) ....................................
2. Charakterizujte jednotlivé typy stonky bylín:
a) byľ............................................................................................................
b) stvol .........................................................................................................
c) steblo .......................................................................................................
32
3. Na priečnom priereze stonky možno z anatomického hľadiska rozlíšiť tri
vrstvy. Vypíšte ich:
a) ......................................
b) ......................................
c) ......................................
4. Súčasťou stredného valca stonky sú tri zložky. Vypíšte ich:
a) ..................................
b) ..................................
c) ..................................
5. Sekundárne krycie pletivo pri druhotnom hrubnutí stonky tvoria tri vrstvy
buniek. Vypíšte ich:
a) ...................................
b) ...................................
c) ...................................
Test IV.Téma: Rastlinné orgány, listy
Vyberte v každom tvrdení z dvoch pojmov v zátvorke ten správny.
1. Pre dvojklíčnolistové rastliny je typický list ( bifaciálny – monofaciálny ).
2. Žilnatina listov jednoklíčnolistových rastlín je spravidla ( perovitá –
rovnobežná ).
3. Postavenie listov na stonke, keď z jedného uzla vyrastá viac listov voláme
(protistojné – praslenovité ).
4. Listový mezofyl tvorený palisádovým a špongiovým parenchýmom je typický
pre listy ( monofaciálne – bifaciálne ).
5. Prieduchy sú u bifaciálneho listu umiestnené na ( vrchnej – spodnej ) strane
listu.
33
Správny pojem:
1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................
4. ...............................
5. ...............................
Test V.Téma: Metamorfózy koreňa, stonky a listov
Priraďte k jednotlivým typom metamorfóz správne konkrétne príklady:
konkrétny príklad:
A poplaz jahody
a) metamorfózy koreňa B tŕne kaktusu
C haustória parazita a poloparazita
D brachyblast
b) metamorfózy stonky E cibuľa tulipánu
F buľva cukrovej repy
G úponky hrachu
c) metamorfózy listov H úponky viniča
I buľva reďkovky
J zemiak (to, čo jeme)
Priradenie:
a) .....................................
b) .....................................
c) .....................................
Test VI.Téma: Anatomická stavba kvetu, oplodnenie borovicorastov a magnóliorastov
Zakrúžkujte správne tvrdenia:
34
1. Medzi reprodukčné orgány kvetu patria:
a) kvetné lôžko
b) kvetné obaly
c) tyčinky
d) piestik
2. Rastliny, ktoré majú jednopohlavné samčie i samičie kvety sú:
a) jednodomé
b) dvojdomé
c) jednopohlavné
d) nerozlíšené
3. Nerozlíšený kvetný obal sa nazýva:
a) kalich
b) okvetie
c) koruna
d) kvetné lôžko
4. Zrastením jedného alebo viac plodolistov vzniká:
a) tyčinka
b) kvetný obal
c) peľnica
d) piestik
5. Vajíčkové jadro:
a) je haploidné
b) je diploidné
c) je n – ploidné
d) sa odborne volá nucellus
6. Vajcová bunka, dve pomocné bunky, protistojné bunky a polárne jadrá
vznikajú viacnásobným mitotickým delením:
35
a) zrelého zárodočného mieška
b) výtrusorodého pletiva
c) mladého zárodočného mieška
d) vajíčkového jadra
7. Dve samčie pohlavné – spermatické bunky vznikajú mitotickým delením:
a) vyživovacej bunky
b) rozmnožovacej bunky
c) generatívnej bunky
d) vegetatívnej bunky
8. Semeno borovicorastov, ktoré vzniká po oplodnení vajíčka, je tvorené:
a) osemením
b) haploidným primárnym endospermom
c) triploidným endospermom
d) zárodkom
9. Pre magnóliorasty je typické:
a) že oplodnenia sa zúčastňujú obe spermatické bunky
b) dvojité oplodnenie
c) že oplodnenia sa zúčastňuje iba jedna spermatická bunka
d) že vzniknutý endosperm je triploidný
10. Zo zdužinatených stien semenníka vzniká:
a) oplodie
b) osemenie
c) semeno
d) zárodok
Test VII.
36
Téma: Anatomická stavba kvetu, rozmnožovanie borovicorastov
a magnóliorastov
1. Doplňte chýbajúce pojmy:
a) Reprodukčné orgány v kvete krytosemenných rastlín
sú ..................................................... .
b) Nerozlíšený kvetný obal, ktorý tvoria len okvetné lístky, sa
nazýva ..................................................... .
c) Kvety borovicorastov tvoria samičie a samčie ................................. .
2. Zakrúžkujte správne tvrdenia:
Vajíčko borovicorastov pred oplodnením obsahuje:
a) primárny endosperm
b) protistojné bunky
c) diploidné centrálne jadro
d) zárodočníky s oosférou
e) pomocné bunky
3. Z dvoch pojmov v zátvorke vyberte ten správny:
a) Drevnatá plodná šiška borovicorastov vzniká po oplodnení premenou
( samčej – samičej ) kvetnej šištičky.
b) Dve nahé vajíčka borovicorastov sú umiestnené na ( semennej šupine –
podpornom listeni ).
Správny pojem:
a) ............................................
b) ............................................
4. Vyberte správnu odpoveď.
V procese oplodnenia borovicorastov splýva:
37
a) jedna spermatická bunka s jednou oosférou v zárodočníku primárneho
endospermu
b) spermatozoid s vajcovou bunkou
c) 2n centrálne jadro so spermatickou bunkou
d) vajíčko so spermiou
5. Zakrúžkujte správnu odpoveď:
V semenníku sú uložené:
a) plody
b) vajíčka
c) semená
d) spermatozoidy
6. Doplňte text:
a) Dve spermatické bunky vznikajú mitózou .................................. bunky.
b) Peľové vrecúško vyrastie z .......................................................... bunky.
7. Napíšte, ktoré procesy zahŕňa dvojité oplodnenie krytosemenných rastlín:
a) ..................................................................................................................
b) ..................................................................................................................
8. Doplňte text:
a) V peľniciach magnóliorastov po redukčnom delení vznikajú
tetrády ..................................... .
b) Vajíčko magnóliorastov sa ako celok po oplodnení premieňa
na ..................................... .
c) Plod magnóliorastov vzniká premenou ....................................... .
9. Zakrúžkujte správne tvrdenie.
Vo vajíčku magnóliorastov splynutím diploidného centrálneho jadra so
spermatickou bunkou vzniká:
a) zygota
38
b) triploidný endosperm
c) osemenie
d) oplodie
10. Doplňte, čo vznikne z jednotlivých častí oplodneného vajíčka magnóliorastov:
a) z celého vajíčka ...........................................
b) z vajcovej bunky ..........................................
c) z diploidného centrálneho jadra ..........................................
d) z obalov vajíčka ...........................................
Test VIII.Téma: Kvetné vzorce, súkvetia, plody
1. Doplňte, čo znamenajú tieto symboly v kvetnom vzorci:
a) K .................................................
b) C .................................................
c) A .................................................
d) G .................................................
2. Koľko rovín súmernosti môžeme viesť pravidelným kvetom?
a) jednu
b) dve
c) tri
d) viac ako tri
3. Koľko rovín súmernosti môžeme viesť súmerným kvetom?
a) jednu
b) dve
c) tri
d) viac ako tri
4. Zakrúžkujte správne tvrdenia.
K strapcovitým súkvetiam patria:
a) jahňada
39
b) závinok
c) vrcholík
d) okolík
e) hlávka
f) úbor
g) kosáčik
h) klas
5. Pomocou znamienka + a – pri každom plode označte, či patrí ( + ) alebo
nepatrí (– ) do skupiny suchých alebo dužinatých plodov.
plody: suché dužinaté
bobuľa ........... ............
tobolka ........... .............
nažka ........... .............
kôstkovica ........... .............
zrno ........... .............
Test IX.Téma: Metabolizmus rastlín, výživa rastlín
1. Zakrúžkujte správne tvrdenie:
Procesy spojené s tvorbou asimilátov sú z energetického hľadiska:
a) exergonické
b) endergonické
2. K typom reakcií v prvom stĺpci správne priraďte konkrétne príklady
procesov.
typ reakcie: procesy:
A.....oxidácia glukózy
40
a) katabolická B.....fotosyntéza
C.....replikácia (syntéza) DNA
b) anabolická D.....rast
Priradenie:
a/ .....................
b/ .....................
3. Vysvetlite pojmy:
a/ funkčná špecifickosť enzýmu.................................................................
.................................................................................................................
b/ substrátová špecifickosť enzýmu ...........................................................
.................................................................................................................
4. Znamienkami + (áno) alebo – (nie) označte správny spôsob získavania
energie uvedených organizmov.
spôsob výživy: autotrofne autotrofne heterotrofne
fotosyntézou chemosyntézou
a) mäsožravé rastliny .......... .......... ..........
b) parazity .......... .......... ..........
c) nitrifikačné baktérie .......... .......... ..........
d) saprofyty .......... .......... ..........
5. Správne tvrdenie zakrúžkujte.
Mykoríza je:
a) symbióza húb s koreňmi vyšších rastlín
b) symbióza húb s pôdnymi baktériami
c) spolužitie zelených rias alebo siníc s hubami
d) spôsob výživy poloparazitov
Test X.
41
Téma: Fotosyntéza
Zakrúžkujte správne tvrdenie:
1. Označte, čo majú spoločné chemosyntéza a fotosyntéza:
a) primárny zdroj energie
b) schopnosť tvorby organických látok z CO2
c) schopnosť produkovať O2
d) potrebu pigmentov
2. Premena svetelnej energie na energiu chemickú prebieha:
a) v chloroplastoch
b) v chloroplastoch a v mitochondriách
c) v chloroplastoch, mitochondriách a v jadre
d) vo vakuolách
3. Aktívne pigmenty fotosyntézy sú:
a) karotény a xantofyly
b) antokyány
c) chlorofyl a a bakteriochlorofyl
d) fikobilíny
4. Priebeh fotosyntézy možno zjednodušene vyjadriť rovnicou:
energia svetla
a) C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O 12 H2O + 6 CO2
chlorofyl
b) C6H12O6 + 6 O2 6 CO2 + 6 H2O + energia
energia svetla
c) C6H12O6 + 6 O2 6 CO2 + 6 H2O + energia chlorofyl
energia svetla
d) 12 H2O + 6 CO2 C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O
42
chlorofyl
5. Primárne procesy fotosyntézy predstavuje:
a) fotolýza H2O
b) viazanie CO2 a jeho redukcia na sacharidy
c) tmavá fáza fotosyntézy
d) glykolýza
6. V primárnych procesoch fotosyntézy:
a) sa mení svetelná energia na energiu chemickú
b) sa uvoľňuje energia viazaná v ATP
c) sa syntetizuje glukóza
d) sa redukuje CO2
7. Pri fotosyntéze vzniká ATP v procese:
a) glykolýzy
b) transpirácie
c) fotofosforylácie
d) fixácie CO2
8. Výslednými produktami primárnych procesov fototosyntézy sú:
a) C6H12O6, H2O a O2
b) NADPH+H+, ATP a O2
c) glukóza a kyslík
d) glukóza a ATP
9. Z výsledných produktov fotochemickej fázy fotosyntézy sa v procesoch
syntetickej fázy fotosyntézy využíva:
a) NADPH+H+, O2 a ATP
b) NADPH+H+ a O2
c) ATP a O2
d) NADPH+H+ a ATP
43
10. Medzi sekundárne procesy fotosyntézy patrí:
a) svetelná fáza fotosyntézy
b) fotolýza vody
c) fixácia CO2 a jeho redukcia na sacharid
d) oxidácia glukózy na CO2 a vodu
Test XI.Téma: Dýchanie rastlín
Zakrúžkujte správne tvrdenie:
1. Ktorý metabolický proces prebieha v mitochondriách?
a) fotolýza vody
b) aeróbne dýchanie
c) anaeróbne dýchanie
d) redukcia oxidu uhličitého
2. V ktorých rastlinných bunkách sa uskutočňuje dýchanie rastlín?
a) len v bunkách koreňov
b) vo všetkých rastlinných bunkách
c) len v bunkách listov zelených rastlín
d) len v bunkách stoniek a listov rastlín
3. Anaeróbna glykolýza prebieha:
a) v endoplazmatickom retikule
b) v matrix mitochondrií
c) v cytoplazme
d) v chloroplastoch
4. Produktom anaeróbnej glykolýzy je:
a) glukóza
b) oxid uhličitý
c) voda
44
d) kyselina pyrohroznová
5. Ak rozklad produktu anaeróbnej glykolýzy pokračuje bez prístupu kyslíka,
nastáva:
a) pravé kvasenie
b) oxidácia
c) spotreba energie
d) úplná oxidácia
6. Ktorá zlúčenina vzniká ako spoločný medziprodukt v metabolizme cukrov,
tukov a bielkovín?
a) aktivovaná kyselina octová
b) etanol
c) kyselina mliečna
d) glukóza
7. Konečnou fázou odburávania medziproduktov cukrov, tukov a čiastočne aj
bielkovín vo všetkých živých organizmoch je:
a) Calvinov – Bensonov cyklus
b) anaeróbna glykolýza
c) Krebsov cyklus
d) dýchací reťazec
8. Tvorba ATP v dýchacom reťazci sa nazýva:
a) dekarboxylácia
b) oxidatívna fosforylácia
c) fotofofsforylácia
d) cyklus kyseliny citrónovej
9. Zložky dýchacieho reťazca a oxidatívnej fosforylácie sa v bunke nachádzajú:
a) v mitochondriálnej matrix
b) voľne v cytoplazme
c) vo vnútornej membráne mitochondrií alebo na jej povrchu
d) v jadre
45
10. Respiračný kvocient je pomer:
a) vyprodukovaného O2 k spotrebovanému CO2
b) vyprodukovaného CO2 k spotrebovanému O2
c) spotrebovaného CO2 k vyprodukovanému O2
d) spotrebovaného O2 k vyprodukovanému CO2
Test XII.Téma: Voda a život rastliny, minerálna výživa
1. Doplňte:
Na fyzikálno – chemickom mechanizme príjmu vody do rastliny sa podieľajú
najmä procesy:
a) ...................................
b) ...................................
2. Zakrúžkujte správnu odpoveď.
Aktivita vody v bunkách nezávisí od jej množstva, ale od jej stavu, ktorý je
vyjadrený:
a) tlakovým potenciálom bunky
b) osmotickým potenciálom bunky
c) elektrickým potenciálom bunky
d) vodným potenciálom bunky
3. Doplňte.
Vedenie vody v drevnej časti cievnych zväzkov podmieňujú tieto faktory:
a) ..............................................
b) ..............................................
c) ..............................................
d) ..............................................
e) ..............................................
4. Zakrúžkujte správnu odpoveď.
46
Výdaj vody z rastliny v kvapalnom stave sa deje:
a) transpiráciou
b) gutáciou
c) pokožkovou transpiráciou
d) prieduchovou transpiráciou
5. Vypíšte makroelementy (biogénne prvky) nachádzajúce sa v rastline:
..............................................................................................................................
Test XIII.Téma: Rozmnožovanie rastlín, rast a vývin rastlín, vnútorné a vonkajšie činitele
ontogenézy
1. Zakrúžkujte správnu odpoveď.
Nepohlavné rozmnožovanie je rozmnožovanie pomocou:
a) gamét
b) výtrusov
c) časti pletiva rodičovského organizmu
d) cibúľ, hľúz, poplazov
2. Z dvoch pojmov v zátvorke vyberte ten správny.
a) Morfologicky rovnaké a fyziologicky odlíšené gaméty sú
( izogaméty – anizogaméty ).
b) Samičie pohlavné orgány výtrusných rastlín sú
( zárodočníky – plemenníčky ).
3. Doplňte správne text.
a) Proces striedania pohlavnej a nepohlavnej generácie v procese
rozmnožovania jednej rastlina sa nazýva ...................................... .
b) Nepohlavná generácia, ktorá sa rozmnožuje výtrusmi – spórami,
sa nazýva .......................................... .
47
c) Pohlavná generácia, v ktorej sa tvoria pohlavné bunky – gaméty,
sa nazýva .......................................... .
4. Doplňte správne text.
Rodozmena, v ktorej je gametofyt a sporofyt tvarovo ( morfologicky ) :
a) rovnaký sa nazýva ........................................................................
b) odlišný sa nazýva .........................................................................
5. Z dvoch pojmov v zátvorke vyberte ten správny.
a) Procesy rastu rastliny sú zmeny ( kvantitatívne – kvalitatívne ).
b) Obdobie vegetačného pokoja rastliny je ( dormancia – diferenciácia ).
Správny pojem:
a) ...................................
b) ...................................
6. Napíšte dva vonkajšie činitele, ktoré ovplyvňujú rast a vývin rastlín.
............................................................................................................
7. Zakrúžkujte správnu odpoveď.
Auxín je:
a) rastová látka
b) fotobiologický jav
c) vonkajší činiteľ rastu
d) herbicíd
8. Z dvoch pojmov v zátvorke vyberte ten správny.
a) Účinok hormónov je ( nešpecifický – špecifický ).
b) Rastové látky, ktoré podporujú rastové procesy nazývame ( stimulátory
– inhibítory ).
Správny pojem:
a) ...................................
b) ...................................
48
9. Doplňte správne text.
a) Schopnosť semena vyklíčiť sa nazýva .................................. .
b) Na zabránenie predčasného klíčenia používame látky, ktoré
nazývame .......................................... .
c) Fotoperiodizmus je .................................................................................
................................................................................................................ .
d) Rast rastlín za nedostatku svetla sprevádzaný morfologickými
zmenami sa nazýva .............................. .
10. Priraď k pojmom v prvom stĺpci správne konkrétne príklady.
rastliny: konkrétne príklady:
A...zemiaky
a/ krátkodenné B...ryža
C...púpava
D...cukrová repa
b/ dlhodenné E...bavlník
F...muškát
G...obilniny
c/ neutrálne H...sója
I...fazuľa
J...tabak
Priradenie:
a) ...........................
b) ............................
c) ............................
49
Kľúč správnych odpovedí
1. Úvod do biológie
Test I.
Téma: Biologické vedy
1. d
2. d
3. c
4. d
5. a
Test II.
Téma: Biologické vedy
1. ...systematické... , ...opisuje, pomenuje a zaraďuje mikroorganizmy do
prirodzeného systému živej prírody...
2. ...morfologická... , ...bunku a javy na úrovni bunky...
3. ...zárodočný vývin jedinca...
4. ...funkcie jednotlivých orgánov a organizmov...
5. ...vzťahom živých sústav k prostrediu...
50
Test III.
Téma: Dejiny biológie a jej významní predstavitelia
1. e
2. d
3. a
4. c
5. a
Test IV.
Téma: Dejiny biológie a jej významní predstavitelia
1/ Harvey – objasnil funkciu srdca a opísal obeh krvi v tele človeka, odmietal teóriu
samooplodnenia, dospel k názoru, že všetko živé sa vyvíja z vajíčka
2/ Vesalius – položil základy novodobej anatómie ľudského tela, v 16. storočí
uskutočnil pitvy a stal sa priekopníkom anatómie
3/ Darvin – na základe rozsiahlych pozorovaní a výskumov sformuloval teóriu, ktorá
prirodzeným spôsobom vysvetľuje vznik a vývoj organizmov na Zemi
4/ Mendel – je považovaný za zakladateľa genetiky, v 19. storočí formuloval
pravidlá, podľa ktorých sa prenášajú znaky z rodičovskej generácie na
potomstvo (Mendelove pravidlá)
5/ Watson a Crick – v roku 1953 objavili štruktúru DNA, vytvorili model v podobe
dvojzávitnice
Test V.
Téma: Metódy štúdia živej prírody
1. b)
2. d)
3. a)
4. e)
5. c)
Test VI.
Téma: Biologické vedy, dejiny biológie, metódy štúdia živej prírody
51
1. cytológia
2. L.Pasteur
3. metabolizmus
4. pozorovanie
5. vývinová biológia
6. C.Linné
7. Watson a Crick
8. vedecké zákony
9. evolučná biológia (vývojová biológia)
10. genetika
2. Všeobecné vlastnosti živých sústav
Test I.
Téma: Všeobecné vlastnosti živých sústav
1/ z tých istých
2/ rovnaké
3/ vyššiu
4/ živé
5/ neplatia
Test II.
Téma: Všeobecné vlastnosti živých sústav
1. Chemické zloženie (nukleové kyseliny a bielkoviny).
2. Štruktúra (bunková stavba).
3. Vzťah k vonkajšiemu prostrediu – tok látok, energií a informácií
(metabolizmus).
4. Regulácia (samoregulácia, stálosť vnútorného prostredia).
5. Reprodukcia a vývoj.
Test III.
Téma: Organizácia živých systémov
1/ B
2/ E
52
3/ A
4/ C
5/ D
Test IV.
Téma: Organizácia živých systémov
1. b
2. b
3. a
4. b
5. c
Test V.
Téma: Organizácia živých systémov
1. D
2. E
3. A
4. C
5. B
3. Biológia bunky
Test I.
Téma: Bunková teória, chemické zloženie bunky
1. a
2. c
3. b
4. d
5. c
Test II.
Téma: Všeobecné vlastnosti bunky, chemické zloženie bunky
1. a) chemické zloženie
53
b) stavba – štruktúra
c) metabolizmus (výmena látok a energie) a syntéza látok
d) rozmnožovanie (reprodukcia)
e) dedičnosť (prenos genetickej informácie)
2. a) cukry, tuky, bielkoviny
b) nukleové kyseliny
c) cukry, tuky
3. a) podmieňuje biologickú aktivitu bielkovín a nukleových kyselín
b) rozpúšťadlo, univerzálne prostredie pre väčšinu chemických reakcií
c) ovplyvňuje fyzikálno-chemické procesy
d) je dôležitým faktorom tepelného hospodárenia buniek
4. a) glukóza, fruktóza
b) sacharóza, maltóza, laktóza
c) škrob, celulóza, glykogén, chitín
5. a) fosfolipidy
b) štruktúrna, metabolická, informačná
c) nukleotid
d) ribonukleová kyselina a deoxyribonukleová kyselina
Test III.
Téma: Štruktúra bunky
1/ e 6/ b
2/ c 7/ i
3/ h 8/ d
4/ a 9/ f
5/ j 10/ g
Test IV.
Téma: Všeobecná štruktúra eukaryotickej a prokaryotickej bunky
54
1/ organely rastlinná bunka živočíšna bunka
endoplazmatické retikulum + +
chloroplasty + –
ribozómy + +
lyzozómy – +
bunková stena + –
2/ organely prokaryotická bunka eukaryotická bunka
bunkové inklúzie + +
jadrová membrána – +
ribozómy + +
cytoplazmatická membrána + +
mitochondrie – +
Test V.
Téma: Rozmnožovanie bunky a bunkový cyklus
1. interfáza
2. mitóza (nepriame delenie)
3. meióza (redukčné delenie)
4. bunkový cyklus
5. generačná doba bunky
Test VI.
Téma: Mitóza
1. b
2. d
3. a
4. c
Test VII.
Téma: Bunkový cyklus, meióza
55
1. d
2. b
3. b
4. c
5. b
6. c
7. d
8. a
9. b
10. a
Test VIII.
Téma: Príjem a výdaj látok bunkou, prenos energie v bunke
1. a) pinocytóza
b) fagocytóza
2. a) difúzia
b) osmóza
3. A ... d
B ... c
C ... b
D ... a
E ... e
4. d
5. c
Test IX.
Téma: Osmotické javy na úrovni bunky
1. c
2. b
3. a
4. c
5. d
56
4. Nebunkové a prokaryotické organizmy
Test I.
Téma: Vírusy
1. c
2. b
3. d
4. d
5. b
6. e
7. b
8. a
9. d
10. c
Test II.
Téma: Baktérie
1. b
2. c, d, e
3. a/ B, D
b/ A
c/ C
4. c, d
5. koky, bacily, spirily, spirochéty, vibriá ...
6. a/ priečnym delením
b/ peptidoglykán
c/ DNA
7. a/ G
b/ E
c/ D
d/ A
e/ F
f/ C
g/ B
57
8. a/ saprofytické
b/ parazitických
Test III.
Téma: Archeóny
chybný pojem správny pojem
1. eukaryota prokaryota
2. oxidáciou redukciou
3. HCl NaCl
4. haloarcheónov termoarcheónov
5. aeróbnom anaeróbnom
5. Biológia rastlín
Test I.
Téma: Stavba rastlinnej bunky, rastlinné pletivá
1. a, b, d
2. b, c, d
3. b
4. a
5. d
6. b, d
7. c, d
8. a
9. c
10. c, d
Test II.
Téma: Rastlinné orgány, koreň
1. vegetatívne
2. alorízia
3. koreňová čiapočka
58
4. pericykel
5. kambium
Test III.
Téma: Rastlinné orgány, stonka
1. a) mechanická
b) vodivá
2. a) byľ – olistená stonka, utvára sa a odumiera v jednom roku
b) stvol – bezlistá byľ zakončená kvetom alebo súkvetím
c) steblo – dutá, článkovaná bylinná stonka s vyznačeným kolienkom
3. a) pokožka
b) primárna kôra
c) stredný valec
4. a) vodivé pletivá
b) stržeň
c) stržňové lúče
5. a) korok
b) felogén
c) zelená kôra
Test IV.
Téma: Rastlinné orgány, listy
1. bifaciálny
2. rovnobežná
3. praslenovité
4. bifaciálne
5. spodnej
Test V.
Téma: Metamorfózy koreňa, stonky a listov
a) C, F, I
b) A, D, H, J
c) B, E, G
Test VI.
59
Téma: Anatomická stavba kvetu, oplodnenie borovicorastov a magnóliorastov
1. c, d
2. a
3. b
4. d
5. a, d
6. c
7. b, c
8. a, b, d
9. a, b, d
10. a
Test VII.
Téma: Anatomická stavba kvetu, rozmnožovanie borovicorastov
a magnóliorastov
1. a/ tyčinky a piestiky
b/ okvetie (perigón)
c/ šištičky
2. a, d
3. a/ samičej
b/ semennej šupine
4. a
5. b
6. a/ rozmnožovacej (generatívnej)
b/ vyživovacej (vegetatívnej)
7. a/ jedna spermatická bunka splynie s vajcovou bunkou (oosférou)
b/ druhá spermatická bunka splynie s 2n centrálnym jadrom
8. a/ peľových zrniek
b/ semeno
c/ semenníka (piestika)
9. b
10. a/ semeno
b/ zygota – zárodok
c/ 3n endosperm
60
d/ osemenie
Test VIII.
Téma: Kvetné vzorce, súkvetia, plody
1. a/ kalich
b/ koruna
c/ tyčinky
d/ plodolisty
2. d
3. a
4. a, d, e, f, h
5. plody suché dužinaté
bobuľa – +
tobolka + –
nažka + –
kôstkovica – +
zrno + –
Test IX.
Téma: Metabolizmus rastlín, výživa rastlín
1. b
2. a/ A
b/ B, C, D
3. a/ každý enzým katalyzuje jednu konkrétnu reakciu
b/ každý enzým katalyzuje len určitý substrát
4. spôsob výživy autotrofne autotrofne heterotrofne
fotosyntézou chemosyntézou
a/ mäsožravé rastliny + – +
b/ parazity – – +
c/ nitrifikačné baktérie – + –
d/ saprofyty – – +
5. a
Test X.
61
Téma: Fotosyntéza
1. b
2. a
3. c
4. d
5. a
6. a
7. c
8. b
9. d
10. c
Test XI.
Téma: Dýchanie rastlín
1. b
2. b
3. c
4. d
5. a
6. a
7. c
8. b
9. c
10. b
Test XII.
Téma: Voda a život rastliny, minerálna výživa
1. a) difúzie
b) osmózy
2. d
3. a) transpirácia
b) koreňový výtlak
c) adhézia vody (priľnavosť molekúl vody)
d) kapilarita vody (vzlínavosť molekúl vody)
62
e) kohézia vody (súdržnosť molekúl vody)
4. b
5. C, H, O, N, S, P, K, Ca, Mg, Fe
Test XIII.
Téma: Rozmnožovanie rastlín, rast a vývin rastlín, vnútorné a vonkajšie činitele
ontogenézy
1. b, c, d
2. a) izogaméty
b) zárodočníky
3. a) rodozmena
b) sporofyt
c) gametofyt
4. a) izomorfná ( rovnakotvará )
b) heteromorfná ( rôznotvará )
5. a) kvantitatívne
b) dormancia
6. teplo, svetlo, voda a ďalšie faktory
7. a
8. a) nešpecifický
b) stimulátory
9. a) klíčivosť
b) inhibítory
c) reakcia (prispôsobenie sa) rastlín na striedanie dňa a noci
d) etiolizácia
10. a) B, E, H, J
b) A, D, G
c) C, F, I
63
