estefaniareyesv.files.wordpress.com€¦ · Web viewll. Haz una encuesta para preguntar a tus profesores y compañeros lo siguiente:¿Qué red social utilizan: Twitter, Hi5, Myspace,

Bimestre Secundaria técnica núm. #29Estefanía Reyes verdín 1-DMateria: Informática24/6/2015

Proyecto de producción artesanal

Proyecto de producción artesanal.En este bloque se introduce al trabajo con proyectos; se pretende el reconocimiento de sus diferentes

fases, así como la identificación de los problemas técnicos, ya sea para hacer mas eficiente un

proceso, o bien para crear un producto; se definirá las acciones; las herramientas, los materiales energía que se

emplearan, así como la representación del proceso y su ejecución. El proyecto deberá hacer hincapié en

los procesos productivos artesanales, donde el técnico tiene el conocimiento, interviene y controla

todas las fases del proceso.El proyecto representa una oportunidad para promover la

creatividad e iniciativa de los alumnos, por lo tanto se sugiere que se relacione con su texto, intereses y

necesidades. Se propone la reproducción de un proceso técnico que integre los contenidos de los bloques

anteriores, que de solución a un problema técnico y sea de interés para la comunidad donde se ubica la escuela.

Secundaria técnica núm. #29Estefanía Reyes verdín 1-DMateria: Informática24/6/2015

Identificar las fases, características y finalidades de un proyecto de producción artesanal orientado a

la satisfacción de necesidades e intereses. Planificar los insumos y medios técnicos para la

ejecución del proyecto. Representar gráficamente el proyecto de producción

artesanal y el proceso a seguir para llevarlo acabo. Elaborar un producto o desarrollar un proceso

técnico cercano a su vida cotidiana como parte del proyecto de reproducción artesanal.

Evaluar el proyecto de reproducción artesanal y comunicar los resultados.

Propuestas

Bimestre 5 Proyecto de producción artesanal

Aprendizajes esperados.

Estefanía Reyes Verdín 1-D Página 4

Definen los propósitos y describen las fases de

un proyecto de producción artesanal. Ejecutar el proyecto de reproducción artesanal para la

satisfacción de necesidades o intereses. Evalúan el proyecto de producción artesanal para

proponer mejoras.


5. Proyecto de producción artesanal

Explora

1. ¿Cual fue tu reacción al utilizar por primera vez el laboratorio de química, biología y computación?

2. ¿Que significa para ti la palabra proyecto?

3. Ordena las siguientes palabras para obtener una definición de proyecto.

Como

hacer o Propósito de

algo e idea de hacerlo

Pensamiento

4. Compara la definición anterior con la tu escribiste.¿En que se parecen?¿En que son diferentes

5. ¿Qué piensas cuando algún profesor te dice que tienes que realizar un proyecto?



6. I el proyecto técnico como estrategia de trabajo en tecnología.

El mundo de hoy necesita la participación y promoción en conjunto de todos los seres humanos para solucionar problemas sociales, ambientales, económicos, educativos, tecnológicos y científicos.

Debemos poner en práctica nuestras habilidades, conocimientos y destrezas en la solución de los problemas, yaqué nuestro entorno es cambiante y nosotros cambiamos junto con el..

Ejecutar programa.

1. ¿ Que problemáticas presentan los salones de clases en las imágenes?

2. ¿ Que solución propones?

3. ¿Cuáles de estos problemas los tiene también tu escuela?


Imagen 1 Imagen 2

Imagen1 Imagen 2


Con el propósito de promover el mejoramiento de las condiciones de vida de los seres humanos, se desarrollan proyectos para lograr bienestar de todos los individuos.

Una fuete que sirve para obtener información para solucionar todo tipo de problemas es internet y las redes sociales , ya que nos permiten tener una mayor interacción con las personas. En las redes sociales se pueden generar discursos que mueven a las masas, muchas utilizado problemáticas sociales, ambientales educativas, económicas, etc.

Es posible que el fenómeno de las redes sociales sea mas que una moda o una micro tendencia en el universo del internet, las weds que ponen en contacto a distintas comunidades de usuarios, como Facebook, Myspace, Hi5, twitter, etcétera, se han convertido en el mayor dinamizador del negocio de las comunicaciones en el mundo.

Las redes sociales han hecho que las personas puedan comunicarse de forma interactiva y espontanea con otros usuarios. Asi mismo, es una de las maneras mas divertidas de conocer nuevas oportunidades en el ámbito profesional y sobre todos lugares de ocio.

En la educación permiten que personas con intereses comunes puedan aguparse, compartir e intercambiar información, realizar comentarios acerca de los temas, relacionarse en tono a comunidades virtuales y que profesores y alumnos puedan interactuar en todo momento para prestarse ayuda, responder preguntas, etc. Cada vez existen mas redes sociales y se usan mas como medio de comunicación.


1. Contesta lo siguiente:

1-¿Qué problemas trae consigo el gran crecimiento de las redes sociales?

2- ¿Por qué crees que en las escuelas se prohíbe que los alumnos entre a las redes sociales?

3- ¿Realmente conoses bien a todos tus contactos?Si/no¿Por qué?

4-¿La información personal que subes a la red es verídica?

Ejecutar programa



1. Contesta lo siguiente:

1-¿Qué problemas trae consigo el gran crecimiento de las redes sociales?

2- ¿Por qué crees que en las escuelas se prohíbe que los alumnos entre a las redes sociales?

3- ¿Realmente conoses bien a todos tus contactos?Si/no¿Por qué?

4-¿La información personal que subes a la red es verídica?

ll. Haz una encuesta para preguntar a tus profesores y compañeros lo siguiente:

A) ¿Qué red social utilizan: Twitter, Hi5, Myspace, Facebook u otra?B) ¿Qué tipo de información suben: Eventos sociales, tareas, Videos, música, investigaciones,

proyectos, propuestas, etc.?C) ¿Dónde tienen más amigos: en las redes sociales, en la escuela, en su domicilio?D) ¿Dónde es más fácil tener amistades: en la escuela, en su domicilio o en las redes sociales?

lll. Realiza una grafica por cada inicio de la pregunta ll.

lV. Comenta los resultados de las graficas del punto 6 en el salón de clases y anota conclusiones.

V. ¿Crees que sean seguras las redes sociales?

Vl. ¿Qué mejoras o recomendaciones harías en cuanto a la utilización de las redes sociales?


Tema 1 procesos productivos artesanales

Conceptos relacionadosProcesos productivosProcesos artesanales

Para satisfacer nuestras necesidades hemos valemos de lo que nos rodea, para transformar y aprovechar los recursos humanos, tecnológicos, económicos, físicos y naturales para obtener a través de ellos bienes y servicios.

En el proceso productivo artesanal, para transformar la materia prima para obtener un producto, se aplica una serie de acciones técnicas que pueden ser manuales o mediante alguna herramienta, auxiliares de instrumentos que nos faciliten la transformación o utilizar maquinas. Existen dos tipos de procesos productivos:

Característica Artesanal IndustrialOrganización Una persona realiza todas las

etapas de la producción: diseño, producción, distribución y comercialización

Se distribuye las etapas de la producción de acuerdo con las capacidades de las personas, es decir, hay una división del trabajo.

Complejidad técnica Utilización de técnicas e instrumentos manuales y herramientas sencillas.

Mayor numero de etapas, técnicas, herramientas, equipos e instrumentos complejos y costosos.

Estándares Existen rangos de tolerancia amplios o flexibles que propone y verifica el mismo operario

Los estándares son verificados constantemente y son propuestos por las normas oficiales y por los


Procesos productivos


diseñadoresTransmisión del conocimiento técnico

Se transmite de persona a persona durante la realización de la producción, existe una relación maestro-aprendiz.Estos conocimientos normalmente son ancestrales, de manera que se adquiere experiencia con el tiempo.

El conocimiento de las técnicas se sistematiza, y se trasmite por medio de la capacitación de los operarios, los cuales luego se incorporan a la producción.

Calidad del producto Los productos son únicos e irrepetibles, ya que no se producen en serie, la producción es limitada

Por el cuidado de los estándares se puede decir que los productos son iguales, ya que se producen en serie.



Tema 2 Los proyectos en tecnología.La inteligencia del hombre le permite transformar su entorno encontrado varias alternativas de solución o nuevos procesos que le faciliten el trabajo de manera significativa, por ejemplo para encontrar de aprender con mayor facilidad ingles, se podría optar por distintas alternativas de solución, como contar con un maestro, tener una grabadora de audio para escuchar con atención la pronunsacion correcta del idioma, ver videos donde a través de diálogos se simulen situaciones cotidianas, contar con un libro de estudio y trabajo para aprender y practicar la gramática, tener una computadora con un programa de dicción y escritura que nos permita interactuar y nos marque errores de pronunsacion y escritura, entre otros.

Como pudimos observar en la búsqueda de alternativas para solucionar un problema, estas se van mejorando con el transcurso del tiempo gracias a la imaginación y creatividad que el ser humano tiene para mejorar día a día en su forma de realizar las cosas.

Para lograr el éxito en los proyectos, es recomendable seguir una metodología que le permita al usuario conocer que fases o etapas debe desarrollar para alcanzar sus objetivos. Una recomendación importante para la creación de proyectos es aplicar los siguientes pasos:

a) Identificación de la problemática así como su delimitación: Reconocer las necesidades que se deben satisfacer, así como su prioridad, su alcance y tamaño.

b) Recolección, búsqueda y análisis de los datos: Recolectar la información que se necesite conocer para poder plantear el camino a seguir, los datos se pueden recabar utilizando algunas técnicas como


ProblemRecolección de Objetivo Alternativ

PlaneacióEjecución Evaluaci

Proyecto


son la observación, y cuestionarios, encuestes, bibliografía o medios electrónicos.

c) Formulación de los objetivos: Lo que se desea alcanzar con la implantación de un nuevo proceso en la solución de un problema así como los propósitos del mismo,

d) Búsqueda y selección de alternativas de solución: Los diferentes caminos que se pueden tomar para llegar a un determinado lugar, es decir, las diferentes formas que pueden existir para solucionar un problema.

e) Planeación: Este punto es importante, ya que en el se determina el tipo de tareas, como se aran, el tiempo y el material que se necesita y quien la llevara a cabo.

f) Ejecución: Poner en practica la solución mas idónea que se eligió para resolver el problema.

g) Observar los resultados que se obtuvieron, de manera cuantitativa, para verificar que realmente se cubrieron los objetivos o propósitos que dieron origen a su desarrollo

h) Comunicación: Informar sobre los resultados obtenidos, con la aplicación de la solución propuesta.

Como podemos ver, los proyectos están compuestos de procesos que emplean diferentes tipos de recursos para obtener un resultado concreto, orientados al desarrollo de productos o actividades.




Determina a que etapa del proyecto corresponde cada enunciado.

1. La forma de obtener toda la información relacionada con el como se va a realizar su trabajo, el objeto de estudio, que parámetros van a utilizar y si se apoyara en datos estadísticos.

2. Plan y disposición detallados que se forma para la ejecución de una actividad o elaboración de un producto.

3. Valoración.4. Cuestión o punto discutible que se intenta resolver5. Es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre la teoría, el proceso de

investigación, la realidad y el entorno.

Actividad


Con la propuesta del proyectos es como se detecta el nivel de competencia que se esta desarrollando al sugerir nuevas ideas, mejorar las existentes o solucionar problemas. Para lograr el desarrollo de las nuevas ideas, mejoras el ser humano se auxilia de la tecnología que lo rodea, a veces las ideas o propuestas rebasan los alcances de la tecnología correspondiente de la época en la que surgen. Esto ocurrió con Charles Babbage, considerado como principal creador del ordenador, quien no puedo llevar a cabo su idea al 100 ·/. , ya que en esa época no se contaba con la tecnología que el requería para su invento. Sin embargo, gracias a su legado de ideas como hoy en día se fabrican los ordenadores.

Un ejemplo de solución de problemas puede ser que en matemáticas el profesor pida determinar la relación que pueda exigir entre dos números enteros. Para realizar esto debes considerar lo siguiente:

a) Determinar la relación entre dos números enteros ( iguales, diferentes, mayor o menor).

b) Conocer los valores a comparar, si el profesor los dará o bien si se introducirán de acuerdo con el criterio de cada alumno.

c) Determinar la relación de los números de una forma sencilla e innovadora utilizada un ordenador y un software.

La solución se puede llevar a cabo utilizando una hoja de calculo:

Numero 1 Numero 2 Relación entre dos números enteros

Resultados

8 7 Los números son igualesLos números son diferentes

Diferentes

El primer numero es mayor que el

Mayor



segundoEl primer numero es menor que el segundo

Nota: La función que se aplica es =SI ($A$2=$B$2,” IGUAL”,“) y únicamente se cambiarían loas operadores para las siguientes comparaciones por diferente <>, mayor que > y menor que <

5.2 El proyecto de producción artesanal


Explora

Imagen 1 imagen 2

1.¿Que observas en la imágenes de arriba?

ll. De los siguientes anunciados, determina cual corresponde a cada imagen

a) ¿Qué proyectos informáticos realizas?b) Etapas a seguir el proyecto

Imagen 1 Imagen 2


Acercamiento al trabajo por proyectos: Fases del proyecto de producción artesanal.

Proyecto es una secuencia de actividades cuidadosamente planeadas en tiempo y forma. Esta se realizan de preferencia dentro del salón de clase, en equipos o de manera individual y conduce a la realización de un producto final que tenga utilidad. El proyecto deberá ser empleado con fines comunicós, es decir, debe tener un uso social similar a lo que tiene en el contexto extraescolar

Etapa Desarrollo

Identificación y delimitación del problema

Para iniciar un proyecto se necesita indagar y proponer alternativas de solución a una situación técnica para, mediante una lluvia de ideas, clasificarlas y seleccionar la más factible y viable para s implementación. Asimismo, se deben expresar la idea de manera sencilla y clara. ¿Qué necesidades deseamos satisfacer?¿Que sucede? ¿A quiénes afecta?¿Cómo afecta a las personas, a la sociedad y al medio ambiente?Análisis de conocimientos propios del campo para mejorar una mejor compresión de la situación en que participara.

Recolección, búsqueda y análisis de la información.

¿Dónde se presentan problemas similares?¿Como los has solucionado?¿Cuáles han sido las consecuencias?Orientada la búsqueda de información por medio de bibliografía, encuestas, entrevistas, estadísticas, internet. ¿Qué buscamos?¿Que buscamos?¿Donde encontramos los datos que queremos?

Construcción de la imagen-objetivo Formular los propósitos objetivos del



proyecto para construir los escenarios deseables y para generar la motivación para alcanzarlos.¿Cómo deben ser las cosas?¿Cómo podría alcanzar los propósitos? Dibujen el, producto artesanal que se desea ¿Qué función y características tendrá el producto o servicio?

Búsqueda y selección de alternativas La búsqueda de alternativas de solución permite promover la expresión de los alumnos, al explotar y elegir la más adecuada ¿Puedes proponer amenos dos alternativas de solución diferentes una de otra?¿Cuál elegirías para solucionar el problema?¿Por qué elegiste esa y no las otras?¿Por su utilidad, por ser económica, tecnológica o por su impacto ambiental y social?

Planeación Diseño del producto y descripción del proceso de acuerdo con la alternativa planteada. ¿Quiénes serán los responsables?¿Cuáles van hacer la tareas asignadas a cada miembro del equipo?¿Cuáles el cronograma de actividades?¿Cómo será la selección de los medios y materiales?¿Que precio tienen?¿Puedes hacer las representaciones graficas o el dibujo para su fabricación y maqueta?

Ejecución de la alternativa seleccionada

Acciones instrumentales y estratégicas del proceso técnico que permitirán alcanzar la situación deseada o lograr la resolución del problema: aplicación de técnicas específicas. ¿Son adecuadas la herramientas e instrumentos utilizados?¿Se comprende claramente el proceso de fabricación o generación del servicio?

Evaluación Valoración del logro de los propósitos



planteados y los requerimientos establecidos. ¿Cuál es la eficiencia y eficacia de la fabricación?¿Cual es la calidad del producto en cuestión?¿Cuales son los impactos ambientales y sociales?Las actividades de evaluación pretenden retroalimentar cada una de esas faces y, si es necesario, replantarlas. ¿Es necesaria una innovación en el proceso de alguna fase?

Comunicación Divulgación de los resultados a a la comunidad educativa para favorecer la disfunción de las ideas por diferentes medios. Pudiéndose agregar ¿Cuáles son los resultados del proyecto?¿Que aprendimos?¿Cómo me siento?¿Como presentare o daré a conocer mi producto artesanal?



Esquema general de actividades.

Fases


Identificación y delimitación del problema

Presentación de situación real

Recolección,

búsqueda y análisis

de información

Construcción de la imagen- objectivo

Búsqueda y selección de alternativas

Planeación

Ejecución de alternativa seleccionada

Evaluación

Comunicación

Actividades generales

Descripción de la situación (documento)

Análisis de la situación (documento)

Búsqueda de información relativa al problema

Reporte de la investigación y conclusiones (documento)

Propuestas de objetivos y descripción de la situación sin problemas (documento)

Propuesta de ideasEvaluación del as alternativas de acuerdo con criterios para

elegir (documento)

Diseño del producto (bocetos ,

croquis, esquemas, planos, maquetas)

Programa de actividades (técnicas,

insumos, medios)

Reunir los medios y insumos

Desarrollo del proceso técnico, aplicación de

Implementación de la solución

Valoración del logro de propósitos (eficacia y eficiencia)

Valoración de la calidad del producto

Prevención del impacto ambiental y social

Resultados del proyecto reporte y exposición (documento)

Autoevaluación, comentarios y observaciones


Presentación de la situación

Descripción de la situación ( titulo):

Análisis de la situación

¿Cuál es el problema?

¿Dónde se presenta el problema?

¿Cuándo se presenta el problema?


Proyecto tecnología

Planea por equipos, con ayuda de tu maestro, un proyecto de producción artesanal. Expresa de manera verbal tu situación. Esto no forma parte del proyecto pero te permite, a manera de introducción, reconocer el contexto, tus emociones y sentimiento.


Daños al medio y a la sociedad

¿A quienes y como les afecta el problema?

¿Qué provoca el problema?

Síntomas o evidencias del problema



Búsqueda de información:

Fuente:

Síntesis:

Fuente:

Síntesis:

Fuente

Síntesis:

Conclusiones:



Construcción de la imagen-objetivo

Propuesta de objectivos

¿Cómo te gustaría que fueran las cosas?

Búsqueda y selección de alternativas

Propuesta de ideas

Propuesta de solución 1

Descripción (escrita)







Propuestas Propuesta de solucion 1

Criterios

Solución: Cual soluc ¿Cuál soluc-

iona de manera más eficie-ente el problema?



Económico:¿Cuál cuestamenos y es más fácilde fabricar?

Tecnológico: Disponibilidadde medios, insumos y do-minio de las técnicas

Impacto: ambiental y soci-al

Intereses: preferencias deacuerdo con algún provec-ho

Otros:(Sugiere otro de acu-erdo con tu contexto)



PlaneaciónDiseño del producto

La idea de cómo será el producto o el proceso previo de configuración mental y para que las demás personas lo conozcan, se plasma en papel; esto puede ser mediante un boceto, croquis, esquema plano, dependiendo de sus características. Puedes realizar tus presentaciones en hojas tamaño carta y anexarlas.

Pograma de actividadesProceso Tecnica Medios Insumos Responsable Tiempo

Trazo y corte Trazo en mold- Regla Escuadra Marcador Papel Francisco 40 minutosde molde e de papel Tijeras caple





Ejecución de la alternativa seleccionadaBitacura del desarrollo el proceso



Evaluación

Valoración del logro de los propósitos al usarse el producto si no Observaciones

Criterios Eficacia: Logro de los propósitos (solución del problema)

Eficiencia: ¿es duradero se puede usar fácilmente?

Estética: ¿es agradable a la vista?

Factibilidad: ¿es posible producir mas costo/beneficio (costo de hacerlo- beneficios económicos)?

Valoración Dela Calidad Del producto

Criterios:Dimensiones:¿las medidas sonlas correctas

Material: ¿es el adecuado?

Acabados: ¿no presentan defectos?

Técnicas: ¿la aplicación de la técnicas es la adecuada(clavado, recortado, pegado, pulido, etc.)?



Otros:

Prevencion del impacto ambental y social

Criteriossi No Observar

Impacto de laproducción:Es amigable con elmedio ambiente?

Beneficia a lasociedad (generariqueza)

Impacto del uso:es amigable con elmedio ambiente (nogenera contamina-cion por su uso)?

Impacto por desechocuando ya no se usay es desechado esamigable con elMedio ambiente?

Reducción: a produccióno uso de esteproducto reduce lautilización de otro?



Reciclaje: cuando sedesecha, suscomponentes puedeen aprovecharse paraobtener materialesu otros productos?

Reutilización:en lugar de desecharsese les puede darotros usosdiferentes a laFunción original?



Resultados del proyecto( presentacion en clase o periodic mural) Síntesis del proceso

Síntesis de la información de la fase de evaluación

Beneficios sociales y visión prospectiva (visión a futuro de la producción y del producto)

Comentarios y observaciones



Criterios Bien regular MalDelimitaste el problemaIdentificaste el problema

Tu búsqueda de información permitió que comprendieras mejor el problema

Planteaste propósitos u objetivos

Las propuestas de soluciones fueron almenos dos diferentes, visibles y factibles

La evaluación que realizaste de lapropuestas permitió que eligieras la masadecuadaTu diseño fue eficiente, fácil de producir,económico, y cumple con su función

Elaboraste la representación grafica

Elaboraste tu programa de actividades

Los medios e insumos programados fueronlos adecuados

Desarrollaste las técnicas en formaadecuada

Seguiste las medidas de higiene yseguridad apropiadas

Conservaste o diste el mantenimientorequerido a los medios que utilizaste

Probaste el funcionamiento del producto

Consideraste la reutilización, reciclaje yreducción de insumos en tu proyecto

Realizaste la evaluación



Sintetizaste la información que se te pidepara la comunicación

Elaboraste una presentación, un periódicomural u otra forma para comunicar tuexperiencia


Documents

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