Embed Size (px)
Citation preview
7. t 7. hét
Biológia
04. 28.
Gerincesek: emlősök
https://www.youtube.com/watch?v=4UGTbCuZ9OA&t=2213s gerincesek
https://www.youtube.com/watch?v=eqEIakZe4Fw ragadozók
https://www.youtube.com/watch?v=_FDHNZb1L6U ppt, emlősök jellemzése.
Tankönyv 190-192. oldal alapján készíts gondolattérképet, vagy vázlatot! Küldd el a [email protected] címre!
Mivel a gerincesek törzsének jellemzése már megvan, csak az emlősök osztályának jellemzését kell elkészítened (testfelépítés, mozgás, légzés, táplálkozás, szaporodás, példák).
Kérem, a munkafüzetet is kitölteni, 103. – 104. oldalt kitöltés és fényképezés után [email protected] oldalra küldeni.
04.30.
Összefoglalás
Munkafüzet. 106-107. oldal feladatainak megoldása. Küldése a [email protected] címre
gyakorlás a redmentán. (a témazáró várható időpontja 05.05.)
Kémia
04.27.
Gyakorlás
Munkafüzet: 58. oldal, 59 – 60. oldal
Kérem kitölteni, fényképezni, küldeni: [email protected] címre.
04.29.
Vegyületek, vegyületmolekulák
Tankönyv:87 – 90. oldal alapján a munkafüzet 61-63. oldalának kitöltése. [email protected]
Technika 04.30.
A kellemes megjelenés, ízléses öltözet
Tankönyv 92 – 93. oldala alapján írd le, milyen problémát jelent kamaszkorban a test változása a
megjelenés szempontjából. Mit tehetünk ellene, hogyan javíthatunk megjelenésünkön? ( gondold végig a helyes testápolás tudnivalóit, tisztálkodás, ápolószerek)
Írj rövid jegyzetet, vagy akár rajzolhatsz is. Vagy rajzolj, és írj magyarázatot!
az elkészült munkát fényképezd le, és küldd el a [email protected] címre.
Etika04.29.
Az ember, mint értékelő és erkölcsi lény
Hogyan tudunk különbséget tenni tények, és vélekedések között? Hogyan tudjuk eldönteni, hogy egy állítás igaz, vagy nem? Miért fontos ezt tudni? Kérem, hogy a válaszokat a [email protected] címre küldd el!
Történelem
2020. április 29.
téma: A gazdasági világválság az Amerikai Egyesült Államokban és Európában
Feladat: Nézzétek meg a A világgazdasági válság c. videót!
https://zanza.tv/tortenelem/jelenkor-europa-es-vilag-ket-vilaghaboru-kozott/vilaggazdasagi-valsag
Irodalom
2020. április 28.
téma: Mikszáth Kálmán élete és a Szent Péter esernyője
Feladat: Gyakorlás a Kahoot teszt segítségével!
Magyar nyelvtan
2020. április 27.
téma: A kommunikáció
Feladat: Nézzétek meg videót: A kommunikáció tényezői és funkciói
https://zanza.tv/magyar-nyelv/kommunikacio/kommunikacio-tenyezoi-es-funkcioi
Feladat: Az okoskönyv online feladatát oldjátok meg!
https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_7/fejezet_05_fejezetnyito
Magyar nyelvtan
2020. április 29.
téma: A kommunikáció tényezői és funkciói
Feladat: Másoljátok le a füzetbe az alábbi vázlatot!
A kommunikáció
1. A kommunikáció
a latin eredetű communicatio szóból származik,
jelentése: közzététel, teljesítés, megadás, gondolat közlése a hallgatóval.
A kommunikáció tájékoztatást, információk átvitelét, cseréjét, közlését jelenti valamilyen jelrendszer segítségével.
2. A kommunikáció közlésfolyamat
A közlésfolyamat tényezői:
- a beszélő (feladó) és a hallgató (címzett), akik egymással kölcsönhatásban vannak, jó esetben folyamatosan felcserélődnek
- a kapcsolattartás valamilyen közege, csatornája (a hanghullámokat továbbító levegő, telefonvonal, a gondolatokat közlő könyv, stb.); a csatornában jelen lehet valamilyen zavaró tényező: zaj, fájdalom)
- a megértéshez szükség van valamilyen kódra (nyelv, nem nyelvi jelek: kézmozdulat, arcjáték), mellyel az üzenetet/ közleményt továbbítjuk a csatornában; ennek megértéséhez részben vagy egészében közös (elő)ismeretekre van szükség
- a beszédhelyzet befolyásolhatja a beszélők között kialakult viszonyt, az elhangzott üzenet jelentését (Ez nem az én asztalom!)
- az üzenet a körülöttünk lévő valósághoz kapcsolódik
3. Az üzenet kommunikációs funkciói:
• kifejezés – érzelem, akarat
• tájékoztatás – közlés: gondolat, akarat
• érdeklődés, tájékozódás • felhívás, a hallgató befolyásolása
• kapcsolatteremtő, -fenntartó, -záró
• értelmező (metanyelvi)
• esztétikai vagy poétikai (pl. a szépirodalom esetén)
4. A kommunikációs folyamat irányultsága szerint lehet:
• - egyirányú kommunikáció (ha a folyamaton belül a hallgató nem töltheti be a beszélő/feladó szerepét: előadás, rádióhírek, televízió-adás, könyvírás)
• - kétirányú kommunikáció (ha a beszélő és hallgató állandóan szerepet cserél: beszélgetés, telefonálás, vita)
5. A kommunikációs partnerek térbeli, időbeli jelenléte alapján:
• - közvetlen kommunikáció (ha a feladó és a címzett egyszerre vesz részt a kommunikációban, azaz egy helyen és egy időben vannak jelen: két barát beszélget egy asztalnál)
• - közvetett kommunikáció (ha a kommunikáció nem egy térben vagy időben zajlik: telefonálás, levélváltás)
6. Nyelvi (verbális) és nem nyelvi jeleket (tekintet, gesztus, mimika, térköz, külső) egyaránt használunk a kommunikáció során.
ANGOL
Kedves Szülők és Gyerekek!
Eljött a hetedik hét is, és még mindig kitartóan dolgoztok. Nagyon büszke vagyok rátok! A szüleiteknek csak gratulálni tudok, hogy ilyen szorgalmas, pontos és gyönyörű munkákat kapok tőletek.
KAHOOT!
Erre a hétre összeállítottam egy Kahoot-ot, és biztatok mindenkit arra, hogy próbáljon meg ő is csinálni egy feladatsort, mert egyáltalán nem bonyolult, hiszen nekem is sikerült. Ha emlékeztek még, többen január-februárban is sikeresen próbálkoztatok vele. Aki szívesen vállalkozna erre, keressen meg vagy FB-on, vagy email-en, és segítek neki. Természetesen szorgalmi ötös ját érte.
Az általam készített KAHOOT!-ba így tudtok belépni:
1. Beírod a keresőbe, hogy: kahoot.it
2. GAME PIN: 06284388
3. LILÁVAL ’Join the game’: Leírod a TELJES NEVED, hogy be tudjalak azonosítani! (Sok Alexet és Bencét tanítok 😊)
4. Elkezded csinálni a tesztet.
5. Lesznek feleletválasztós kérdések, ahol a jó válaszra kell kattintani.
6. Mindig a NEXT-re kattintva tudsz továbblépni.
7. Lesznek igaz-hamis (TRUE-FALSE) kérdések is.
8. Lesznek olyan nyitott végű mondatok (OPEN-ENDED), ahol neked kell befejezni a…-tal végződő mondatokat, TYPE YOUR ANSWER HERE kék színű téglalapba.
9. A hármas kérdésnél a ’Dóri’ szó kevés, kell még valami hozzá, akár magyarul, akár angolul.
10. Amikor véleményezned kell a fényképet, a montázst, akkor a NICE szót nem fogja elfogadni a rendszer.
11. Milyen színe NINCS az óceánoknak? A 4 alapszín közül válogass!
12. Az évszakok neveit sorba be kell húzogatnod nyárral kezdődően, itt a SUBMIT YOUR ANSWER (Add le a válaszodat) gombbal enged tovább.
13. Amennyiben szeretnél Kahoot-ot gyártani, mert megjött hozzá a kedved, segítek neked. Felhívhatsz a messengeren vagy rendes telefonon is. Ilyen típusú Kahoot-ot nem enged mindenkinek csinálni a rendszer. Ezt kérlek, jelezd nekem!
A végén rangsorol a rendszer téged, és én ezt fogom látni. Próbálj meg legyőzni engem!
Határidő: szerdák. Mindig csütörtökön küldjük el az osztályfőnököknek a tananyagot. Ha bármelyik hét szerdájáig elküldöd a Kahoot-os pin kódot, amit a te Kahoot-odra generált a rendszer, én is át tudom nézni, és fel tudom adni a tanítványaimnak. Nagyon remélem, nyolc-tíz Kahoot fog keringeni mostantól az iskolánkban
hétfő (04.27.)
Szókincs: https://quizlet.com/335711183/get-to-the-top-3-module-5d-flash-cards/
Teszt: https://quizlet.com/335711183/test
Határidő: kedd 16.00
szerda (04.29.)
Tk. 68/1 Star Wars fordítás
Határidő: csütörtök (04.30.)
csütörtök (04.30.)
Mf. 56/A,B
Határidő: szombat, május 2., 16.00
Német nyelv
Tananyag 04.27-04.30.
04.27. Feltalálók, találmányok
A Tk. 39. oldalát ki lehetett javítani a hanganyag alapján.
Den Tisch decken. Érdemes általános alannyal
Man legt auf den Tisch eine Tischdecke. Dann stellt man auf den Tisch einen flachen, und darauf einen tiefen Teller. Danach legt man das Besteck neben die Teller. Das Messer und den Löffel rechts, die Gabel links vom Teller. Nun stellt man das Glas rechts vom Teller an die Spitze des
Messers. Die Serviette kommt gefaltet unter die Gabel. Man stellt noch Pfeffer und Salz auf den Tisch. Zu einem Festessen dekoriert man den Tisch mit Blumen, Kerzen.
Mf.:38/13. Választ nem nagyon írtatok. Több megoldás is lehetséges, mutatok néhányat.
Ich muss morgen früher aufstehen. Bitte weck mich. – Um wie viel Uhr?/Ich kann leider nicht. Mein Handy ist kaputt.
Hallo ihr zwei! Können wir uns morgen treffen? Bitte ruft uns an! Gabi und Josef – Wir können leider nicht. Unser Sohn ist krank.
Wir möchten Euch besuchen. Habt Ihr Zeit? – Ja, morgen Nachmittag. Kommt auch dein Bruder?
Unser Trainer ist krank. Jetzt trainiert uns Herr Wal. Kennst du den? – Nein. Aber ich kann meinen Freund fragen.
Ich mag dich. Wann kann ich dich sehen? – Wirklich?
Kann uns dein Vater in die Stadt bringen? Lena und Elsa – Natürlich. Um halb acht bei uns.
Am Samstag habe ich Dich kennen gelernt. Hast Du mich schon vergessen? Wann rufst du mich an? –Jetzt habe ich keine Zeit.
Wo wart Ihr denn gestern? Wir haben Euch gesucht. – Wir haben einen Ausflug gemacht. Was ist denn los?
Az indokolatlannak tűnő nagy kezdőbetű a tisztelet jele, az új helyesírás szerint nem kötelező. (Csak illik)
Az új tananyaghoz küldöm néhány (ismerős) német tudós bemutatását. Olvassátok el a lényegét (legalább a nevét és a jelentőségét illik röviden tudni)! Az utolsó nem feltaláló, de tiszteletre méltó a munkássága.
Schreibt so einen Text über einen ungarischen Erfinder/Wissenschaftler!
Woher stammt er/sie?
Wann hat er/sie gelebt?
Was war er/sie von Beruf?
Was hat er/sie erfunden?
Warum ist das wichtig?
04. 29. Levél az iskolarendszerről
Mf.:40/5. Egészítsd ki a német iskolás levelét, aztán válaszold meg úgy, hogy felelsz a kérdéseire is. Ügyelj a levélformára! Használj szótárt!
Ha valami nagyon nem megy, szabad kérdezni!
Aki még nem készítette el csinálja meg, hogyan válaszolna Luca helyében a német iskolásoknak. Lehetőleg teljes mondatokban.
04.30. Kontinensek állatvilága/ Magyarország állatvilága
Tierwelt der Kontinente/ Tiere in Ungarn
Ezen az órán és a következőn is önállóan kellene egy ppt-t készíteni a témában. A kettő közül az egyik kidolgozandó.
Gyűjts jellegzetes állatokat német névvel. Keress rá, és írj néhányukról egy-két érdekességet.
Egyszerű mondatokat írj, keress a mondatokhoz illusztrációkat.
Sammle spezifische Tiere deutsch. Such nach Informationen, und schreib über einige Tiere etwas Interessantes.
Schreib ganz einfache Sätze, die jeder verstehen kann. Finde zu deine Sätze Schöne, passende Fotos. Du kannst auch Effekte, Musik benutzen, Fragen am End estellen u.s.w.
Viel Spaß!
Német gyerekeknek szóló oldalra jutottam, ott például egész komoly kvízzel próbálkoztam. Meg lehet nézni az állatkertek honlapját is. Lehet kifejezetten a veszélyeztetettségre koncentrálni. z.B.:
https://www.helles-koepfchen.de/wissen/
https://wiki.wisseninklusiv.de/tiere-nach-kontinenten-legekreis/
A következő órára is ezt fogom beírni!
A húsvéti szöveg javítása
I. Ergänze die Lücken im Text
1. Ostern ist das wichtigste Fest der Christen
2 An diesem Tag feiern sie die Auferstehunng von Jesus Chrystus
3. Gefeiert wird Ostern am ersten Sonntag nach Frühlingsvollmond.
4. Der früheste Termin ist der 22. März, der späteste der 25. April
5 Den Namen hat Ostern von der germanischen Frühlingsgöttin Ostara
6 Die wichtigsten Symbole sind der Osterhase, das Osterlamm und die Ostereier
7 Der Hase gilt als Symbol der Fruchtbarkeit, weil er viele Junge kriegt, das Ei symbolisiert das Leben
8 Seit über 300 Jahren wird den Kindern erzählt, dass der Osterhase am Ostermorgen
im Garten bunte Ostereier versteckt
9. Die Kinder suchen bunt bemalte Eier , Süßigkeiten und kleine Geschenke
10. Das Bemalen der Eier hat eine lange Tradition. Die traditionelle Farbe für die Ostereier ist
Rot als Symbol für das Blut Christi aber auch für das Leben und die Liebe
11. Der Osterstrauß mit Tulpen, Hyazinthen, Narzissen, Birken-und Haselzweigen zeigt uns, dass
auch die Natur zu neuem Leben erwacht ist.
12. Die Osterkerze bringt Licht in die Dunkelheit nach Kreuz und Tod
13 Es gibt verschiedene Bräuche , die etwas mit Wasser zu tun haben. In Polen bespritzt man sich am
Ostermontag gegenseitig mit Wasser
14. In der Nacht von Ostersamstag auf Ostersonntag werden Osterfeuer angezündet. Das
Feuer soll an die Auferstehung Christi erinnern. Es soll den Winter, böse Hexen und
Geister vertreiben.
15. Seit dem 12. Jahrhundert ist der Ostersamstag, der Tag an dem die Ostereier gefärbt
werden, um dann mit anderen Lebensmitteln im bunten Osterkorb in der Kirche geweiht zu
werden
16. Traditionsgemäß werden die geweihten Lebenssmittel während des feierlichen
Osterfrühstücks am Ostersonntag verspeist. Die Familie versammelt sich an einem reich
Ostertisch gedeckten, voller Schinken, Wurst, Pasteten, Rouladen, Braten, Geflügel, Eier,
Napfkuchen, Mazureks und Käsekuchen.
7.T MATEMATIKA
2020 04 27-30 hétfő-csütörtök
hétfő: Facebook - Gyuri Bá bejegyzés-fotó feladatokkal, megoldásokkal, magyarázatokkal, számonkérés folyamatosan
kedd:: Facebook - Gyuri Bá bejegyzés-fotó feladatokkal, megoldásokkal,
csütörtök: Facebook - Gyuri Bá bejegyzés-fotó feladatokkal megoldásokkal
videó: a térgeometria alapjai: link később, jelenleg nem létezik
FIZIKA
2020 04 27-30 hétfő-csütörtök
téma:, A hő mint energia, a hőtartalom számítása feladatokban
anyag:
hétfő: Videó a hőmennyiség, fajhő fogalmairól, ezekkel kapcsolatos feladatokról.YouTube link később, egyelőre nem létezik.
Facebook - Gyuri Bá bejegyzés-fotó magyarázattal, feladatokkal
kedd: Facebook - Gyuri Bá bejegyzés-fotó magyarázattal, feladatokkal
Informatika
Sziasztok!
Ezen a héten az internetes kvízekkel fogunk megismerkedni.
Aki a szabadidejében az interneten böngészik, biztosan töltött már ki kíváncsiságból legalább egy kvízt vagy tesztet, hiszen a legtöbb ember kíváncsi arra, hogy okosabb-e, tájékozottabb-e, mint az emberek átlaga, vagy éppen unaloműzés céljából csokikat ismerünk fel csomagolás nélkül, félbevágva. 😊
A számonkéréseket is nagyrészt kvízek, tesztek (redmenta, kahoot, kréta kérdőív, stb) formájában töltitek ki ebben az időszakban, így biztosan nem lesz újdonság a heti témánk. 😊
Böngéssz az alábbi oldalakon, és szánj arra néhány percet, hogy kitöltesz 1-2 tesztet.
A témát te választod magadnak.
Szeretném, ha legalább 80%-os eredményt érnél el bármelyik teszten. Ha ez sikerült, kérlek küldd el a teszteredmény képét e-mailben. ([email protected])
A kép lehet képernyőkép, vagy telefonnal fotózott számítógép képernyő, ezt rád bízom.
A javasolt oldalak:
https://www.napi-kviz.hu/
http://kvizvilag.hu/
Jó munkát, és szép eredményeket kívánok!:)
Andrea néni
Vizuális kultúra
Néprajz
1. feladat:
Nézz meg a következő rövid filmek közül ötöt! Készíts rövid jegyzetet a füzetedbe!
Film címe: MNÉK – 17. rész – Kondorfai iskola
Link: https://www.youtube.com/watch?v=wyaRlAhdo74
MNÉK – 5. rész – Mádi lakóház
Link: https://www.youtube.com/watch?v=4_lfFal-3Jc
Film címe: MNÉK – 13. rész – Az Őcsényi lakóház története
Link: https://www.youtube.com/watch?v=qLEDxY8GJbo
Film címe: MNÉK – 2. rész – Nagykőrösi kékfestőműhely
Link: https://www.youtube.com/watch?v=OrHZ2JOKszA&t=11s
Film címe: MNÉK – 1. rész – Sükösdi lakóház
Link: https://www.youtube.com/watch?v=tf17A0hRt0M&t=158s
MNÉK – 3. rész – Bajai Tímárműhely
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ZhYDpQH0yxc
Film címe: MNÉK – 9. rész – A Nyírádi Vízimalom története
Link: https://www.youtube.com/watch?v=VitGC_7t_lg&t=115s
Film címe: MNÉK – 22. rész – A Szennai telek
Link: https://www.youtube.com/watch?v=DeB9ejTpil8
Film címe: MNÉK – 16. rész – Szomolyai pinceház
Link: https://www.youtube.com/watch?v=88J7oLBtm8E
2. feladat:
Rajzolj az egyik filmhez! Rajzodnak adj címet is!
Jegyzetedet és rajzodat fotózd le, vagy szüleiddel fotóztasd le! A képet május 3-ig küldjed el az alábbi e-mail címre! A levélben tüntesd fel a teljes nevedet és osztályodat!
Ének
Tanulni: Schubert, Muszorgszkij, Erkel, Liszt, Smetana, Chopin, Schumann, Mendelssohn
Másoljátok a füzetbe! Küldjétek el nekem! Határidő: 05.03.
ROMANTIKUS ZENE/8. - zeneszerzők
Schumann (1810-1856) – német zeneszerző, karmester
Művei: 4 szimfónia, színpadi zenék, oratóriumok, kantáták, zongoraművek (Gyermekjelenetek), dalok
Mendelssohn-Bartholdy (1809-1847) – német zeneszerző és karmester
Művei: 2 oratórium, 3 színpadi kísérőzene (Szentivánéji álom), 5 szimfónia, 3 opera, versenyművek, nyitányok, zongoraművek, kórusművek, dalok
Zenehallgatás:
https://www.youtube.com/watch?v=gTKsHwqaIr4
https://www.youtube.com/watch?v=w3VCUzOrmQE
Testnevelés
2020.04.27., 28.,29.
Hétfő:
A két videóban látható gyakorlatokból próbáljatok minél többet megcsinálni.
1. 5 perc gimnasztika a gyakorolt feladatokkal (mindig nyakkal kezdeni)
2. Koordináció:
https://www.youtube.com/watch?v=e0i6tsQ8FDU
3. Erősítés :
https://www.youtube.com/watch?v=NgRNeorsAh8
Kedd:
A két videóban látható gyakorlatokból próbáljatok minél többet megcsinálni.
1. 5 perc gimnasztika a gyakorolt feladatokkal (mindig nyakkal kezdeni)
2. Koordináció:
https://www.youtube.com/watch?v=qDazloD4w_0&t=75s
3. Erősítés:
https://www.youtube.com/watch?v=NgRNeorsAh8
Szerda:
A két videóban látható gyakorlatokból próbáljatok minél többet megcsinálni.
1. 5 perc gimnasztika a gyakorolt feladatokkal (mindig nyakkal kezdeni)
2. Koordináció:
https://www.youtube.com/watch?v=EzcFx7p9gQo
3. Erősítés:
https://www.youtube.com/watch?v=NgRNeorsAh8
5.-6. osztály labdás óra
2020.04.30. kedd
https://www.youtube.com/watch?v=bII54lKtFzk
https://www.youtube.com/watch?v=obt4hxvpP2A
Kézilabda 7 – 8. osztály
Tisztelt Szülők, Kedves Gyerekek
Heti feladatok napokra bontva:
Mivel péntek a munka ünnepe lesz, így csak egy nap feladatot kaptok.
2020.04.30. csütörtök
1. 7 perc gimnasztika a gyakorolt feladatokkal (mindig nyakkal kezdeni)
Erősítő hatású hasizom gyakorlatok
2. Ismétlésként párszor csináld meg a múlt héten gyakorolt feladatokat!
Mindkét kézzel gyakorold!
Fontos, hogy a papírok között 15-20 centinél ne legyen nagyobb távolság!
3. Kicsit egyszerűsítjük, de ugyanakkor bonyolítjuk a feladatot. Bárhol végezheted. Kérd meg anyát vagy apát, hogy kösse be a szemed, hogy ne láss! Ma csak egyhelyben állva próbáld pattogtatni a labdát mindkét kézzel. Ha a szobában csinálod tv-re vázákra vigyázni! Ne feledd, nem ütjük, vagy paskoljuk a labdát! Rugózik a térd, kicsit előrehajolva! Másik kezed védi a labdát, könyökben hajlítva!
4. Lazítsatok ha lehet a kedvenc zenétekre különös tekintettel a vállatokra, és a derékra.
Üdv Mindenkinek: tanár úr
Bal
Jobb
papírpapír
