MELANIEusers.skynet.be/gfnjl/melanie.doc · Web viewNous allons faire autre chose: nous allons mettre certains mots et certains caractères en évidence, en les mettant en gras, italique,

MELANIE

V Rouwette, 1G

Avant-propos destiné aux professeurs

Cette initiation va comprendre les bases du traitement des textes, des dessins et des nombres. Chaque élève apprendra à démarrer un logiciel, ouvrir un fichier, et enregistrer un fichier. L'élève apprendra aussi à sélectionner de l'information et à regrouper les informations sélectionnées.

Parmi les applications de cette initiation se trouve: la lecture de notes ou de consignes d'un professeur, la remise d'un travail à un professeur, le stockage d'informations venant du web ou d'ailleurs en vue d'un traitement ultérieur.

Je vous propose de commencer chaque leçon face aux élèves, lesquels sont assis aux bancs. Ainsi, nous obtiendrons une meilleure écoute.

Les remarques telles que celle qui précède seront écrites en italique.

Avant-propos destiné aux élèves

Vous êtes dans une des 5 salles du centre cyber-média. Le centre cyber-média est un réseau d'ordinateurs qui se trouvent dans ce local, à la bibliothèque, au local multimédia, en classes de géographie et d'histoire.

Vous pouvez utiliser les ordinateurs de cette salle, à l'exception des 2 postes réservés aux professeurs, et ceux de la bibliothèque, au fond du couloir.

Si, un jour, vous avez accès à ce local sans professeur, vous devez demander à un responsable l'autorisation d'utiliser un ordinateur.

Ce que vous allez apprendre ici est important. Ce que vous allez faire ici n'est pas difficile. Vous n'aurez pas de notes et n'êtes pas obligé d'en prendre. A la fin d'une leçon, tout doit être connu, pour toute l'année et même après. Il ne s'agit pas ici d'être le premier, le plus grand, le plus fort mais que tout le monde y arrive!

© JL Goffin, SFX, 2001 1

Première leçon

Il s'agit ici de préciser les règles d'usage des ordinateurs. Le règlement d'abord, l'utilisation d'un nom d'utilisateur et d'un mot de passe ensuite, le démarrage et la fermeture d'un programme enfin. Parents et élèves doivent signer le règlement des locaux informatisés.

Les élèves écriront tout d’abord leurs noms, prénoms et classe au dessus de la feuille (à droite).


Centre Scolaire Saint-François-XavierAssociation sans but lucratifRue de Rome, 184800 Verviers

Règlement des locaux informatisésAnnée scolaire 2000 - 2001

Chaque personne du Centre Scolaire Saint-François-Xavier est invitée à utiliser les locaux informatisés dans le cadre de ses cours et à en tirer le plus grand profit.

Les règles d'usage sont les suivantes:

Respectez le matériel et le logiciel. D'autres que vous ont utilisé la machine où vous vous trouvez et comptent le faire à l'avenir

En cas de problème, prévenez immédiatement un responsable: le professeur présent, M Camps ou M Goffin.

La manipulation des disquettes et CD Rom est exclusivement réservée aux professeurs.

Les machines sont mises en route une fois par jour, le matin, et éteintes en fin de journée.

Les élèves ne peuvent utiliser que les applications et fichiers indiqués par le professeur, de la façon prévue.

Veillez à quitter correctement le programme que vous avez utilisé. Au centre cyber-média, quittez votre session.

Ne changez ni les mots de passe, ni les permissions.

Ne mangez, buvez, chiquez qu'en dehors des locaux. Des poubelles se trouvent à proximité des portes.

Vos suggestions, souhaits, désirs sont bienvenus. Communiquez-les moi par écrit.

Le non-respect de ce règlement entraîne la suppression de l'accès aux machines, avec avertissement aux parents.

JL GoffinPersonne ressource

Signature des Parents Signature de l'élève:

Date:

Intégré au règlement d'ordre intérieur le 27 octobre 2000


Lorsque vous utilisez un ordinateur du centre cyber-média, vous devez fournir votre nom d'utilisateur et votre mot de passe. Votre nom d'utilisateur a la formee1A-xxoù xx est votre numéro d'ordre dans la classe. Si votre numéro d'ordre ne compte qu'un chiffre, il est précédé de 0.

Exemples: E1A-07, E1A-19.Vous pouvez utiliser des minuscules ou des majuscules.

Votre mot de passe est personnel. Si vous ne le connaissez pas encore, il va vous être communiqué. Ne donnez votre mot de passe à personne. Si quelqu'un utilise votre mot de passe, c'est vous qui êtes responsable des bêtises qu'il fera.

Exercice Vous allez ouvrir une session à l'aide de votre nom d'utilisateur et de votre mot de passe.Ensuite, démarrez le programme Calculatrice, qui se trouve dans Démarrez Programmes Accessoires.Calculez 3,14159 2,5 (Réponse: 7,853975).Quittez ensuite ce programme.

Avant de quitter l'ordinateur, vous devez fermer votre session (Pourquoi ?). Pour ce faire, Démarrer Arrêter, puis choisir Fermer toutes les applications et…

Il n'y a que 16 machines destinées aux élèves. Lorsqu'un élève quitte l'ordinateur, un autre peut à son tour réaliser l'exercice. Je vous suggère de les laisser tous se rendre aux ordinateurs. Les plus délurés prendront les commandes. Les autres regarderont puis devront faire l'exercice à leur tour, avec notre aide.


Deuxième leçon

Comment réaliser un travail, en l'occurrence un petit texte, et le remettre au professeur ? Dans ce qui suit, l'élève enregistrera son texte dans Forum, sous un nom évocateur: le sien, suivi du chiffre 2 (car il s'agit de la deuxième leçon). Ensuite, nous veillerons à transférer les travaux sur la disquette ZIP prévue à cet effet, ou, si vous préférez, dans votre dossier Public. Le texte sera tapé à l'aide du logiciel Wordpad. Une initiation à Word demanderait à elle seule bien plus que 12 heures. Tous les élèves ont-ils bien rendu le règlement signé par leurs parents ?

Le texte choisi n'a pas vraiment d'importance. Il peut s'agir d'un extrait de manuel scolaire que les élèves ont pris soin d'emporter avec eux. Il peut s'agir d'un texte spécialement prévu à cet effet. A défaut, la fable Le Corbeau et le Renard conviendra très bien, trous de mémoire compris. Lors de l'enregistrement, nous demanderons à l'élève d'utiliser le format rtf (type *.rtf).

Aujourd'hui, vous allez taper un texte à l'aide du logiciel de traitement de texte Wordpad. Celui-ci se trouve dans Démarrer Programmes Accessoires, comme la Calculatrice.

N'oubliez pas que vous devez d'abord ouvrir votre session et, après avoir tout fini, la fermer.

Nous avons un problème: tout le texte que vous allez taper sera placé dans un endroit qui s'efface lorsque vous quitterez Wordpad. Si vous ne quittez pas Wordpad, c'est au moment de fermer votre session que tout sera effacé.

C'est la même chose lors d'un cours. Le professeur écrit au tableau. A la fin du cours il efface tout. S'il n'efface pas, le suivant le fera; pire encore: vous devrez quitter la classe. La solution: prendre note avant la sonnerie.

Avec l'ordinateur, la solution consiste à enregistrer votre travail à un emplacement que vous indiquera le professeur, dans l'exercice, il s'agira de l'unité Forum. Votre professeur retirera ensuite vos travaux du centre cyber-média.

Exercice Vous allez démarrer une session et ensuite le traitement de texte Wordpad. Tapez ensuite le texte … . Lorsque c'est fait, enregistrez ce texte à l'aide de la commande Fichier Enregistrer. Attention aux paramètres suivants:Dans: ForumNom: votre nom suivi de 2Type: Rich Text Format (RTF).Cliquez ensuite sur Enregistrer.Quittez ensuite Wordpad et fermez votre session.

Nous veillerons à ce que les 16 élèves qui utiliseront les premiers les machines les quittent 15 minutes environ avant le fin du cours. Nous n'oublierons pas de transférer les fichiers sur la disquette ZIP de la classe.


Leçon 3

Les élèves vont récupérer leurs textes et les retravailler. Nous devrons donc préalablement transférer ceux-ci sur le CCM, dans Forum. Le travail consistera moins à corriger et compléter le texte qu'à le mettre en forme. Plus précisément, il s'agira de mise en forme de caractères ou de mots. Après modification, l'élève réenregistrera sont travail, à la place de l'ancienne version. A la fin de l'heure, nous transférerons tout sur la disquette ZIP. Un transparent de cette page nous sera utile, ou mieux 16 copies à distribuer et à reprendre à la fin de la leçon.

Connaissez-vous bien votre mot de passe ? L'avez-vous écrit dans votre journal de classe ? Avez-vous tous tapé le texte de la leçon 2 (au moins en partie) ?

Vous allez modifier le texte que vous avez tapé la fois dernière et enregistrer ce texte modifié, à la place de l'autre.

Il y a plusieurs façon de modifier un texte: ajouter des mots, en supprimer, corriger les fautes d'orthographe… Nous allons faire autre chose: nous allons mettre certains mots et certains caractères en évidence, en les mettant en gras, italique, souligné, en changeant leur taille ou leur police.

Pour donner l'attribut gras à un mot, il suffit de le sélectionner et de cliquer sur le bouton G. La sélection d'un mot s'opère par un double-clic. Faché avec le double-clic ? Placez le point d'insertion au début du mot et maintenez la touche Maj enfoncée. La flèche droite permet alors la sélection des caractères voulus.

Exercice Après avoir ouvert votre session et avoir démarré le logiciel Wordpad, vous ouvrirez votre fichier de la leçon précédente. Souvenez-vous: il se trouve dans Forum et est de type RTF. Utilisez la commande Fichier Ouvrir.Donnez l'attribut gras à un mot de votre texte. Donnez l'attribut italique à 2 mots et soulignez-en 3.

La police d'un caractère est le dessin qui le représente.

Repérez la barre d'outils contenant les boutons G I S. Dans cette barre figure le nom de la police en cours, probablement Arial. Ce nom figure dans une liste déroulante appelée zone Police.

Pour modifier la police d'un mot ou de quelques caractères, il suffit de sélectionner ce que vous désirez puis d'utiliser la zone Police. En cliquant sur sa petite flèche, une barre de défilement apparaît, vous offrant la choix parmi des dizaines de polices.

La taille d'un caractère est sa hauteur. Pour modifier cette taille, cliquez sur la petite flèche de la zone Taille.


Exercice Sélectionnez un mot et donnez-lui la police de votre choix, par exemple Times New Roman. Répétez l'opération. Sélectionnez 3 mots et donnez-leur la taille 26, 48, 7. Pour terminer la leçon, réenregistrer votre fichier par Fichier Enregistrer.

Il est temps de changer de stratégie en ce qui concerne l'accès aux machines. Il n'y a que 16 machines destinées aux élèves. Nous allons demander aux plus rapides d'attendre. Ils regardent et peuvent aider les autres. Les aider comment ? Sans toucher au clavier ni à la souris, simplement par des indications verbales. Environ 15 minutes avant la fin de la leçon, il faudra veiller à ce que plus aucun élève n'attende de machine.


Leçon 4

Il s'agit de la suite de la leçon précédente. Nous signalerons l'usage des boutons à la place des menus, de même que les infobulles. Au passage, nous indiquerons aux élèves comment imprimer un texte. Un transparent de cette page est-il nécessaire ?

Vous allez continuer à mettre en forme des caractères de votre fichier, créé à la deuxième leçon. Après avoir ouvert une session et démarré Wordpad, vous ouvrirez votre fichier. Savez vous que cela peut se faire à l'aide d'un bouton ? Pour trouver ce bouton, arrêtez la souris une seconde sur chaque bouton. Une info-bulle apparaît, vous indiquant l'action lancée par ce bouton. Vous trouverez aussi le bouton permettant d'enregistrer votre fichier.

Si vous ne sélectionnez rien et que vous changez des attributs de caractères, c'est le futur texte tapé à l'endroit du point d'insertion qui subit cette mise en forme.

Exercice Enfoncez les boutons G et I sans rien sélectionner et tapez "Il était un petit navire". Recommencez avec la police Symbol et la taille 16 points.

Pour changer les attributs de caractères déjà écrits, il faut d'abord les sélectionner. Il est donc utile d'apprendre quelques techniques de sélection.

Vous avez déjà vu la sélection d'un mot par double-clic. La sélection avec Maj et les flèches de direction fonctionne aussi très bien.

Exercice Placez le point d'insertion au milieu de la deuxième ligne de votre texte. Enfoncez la touche Maj et utilisez les flèches de direction pour sélectionner une partie de texte précédent le point d'insertion. Affectez-lui la taille 16. Sélectionnez ensuite une autre partie de texte et affectez-lui la police Courrier.

Remarquez le bouton annuler .

Il est aussi possible de sélectionner une ligne de texte.Pour cela, placez le pointeur de la souris dans la marge. Le pointeur prend alors la forme d'une flèche . Cliquez, et le tour est joué. Pour sélectionner plusieurs lignes, sélectionnez la première, puis Maj-clic au niveau de la dernière.

Exercice Sélectionnez les 3 premières lignes de votre texte. Ensuite, enlevez de votre sélection le dernier mot, à l'aide de Maj-flèches. Donnez la taille 20 à cette sélection.

Notez aussi que la frappe remplace la sélection. Si vous tapez quelque chose au clavier alors qu'une portion de texte est sélectionné, ce texte disparaît au profit de ce que vous tapez.


Leçon 5

Après les textes, les images. Noël approche, et il est temps de penser aux cartes de vœux! C'est aussi l'occasion de fixer les apprentissages: ouvrir/fermer une session, démarrer/fermer un programme, enregistrer/ouvrir un fichier de données. Nous utiliserons Paint. Merci à Etienne Vandeput, du CeFIS. La page suivante mérite sans doute 16 copies, à distribuer et à reprendre à la fin de l'heure.

Aujourd'hui, nous allons créer un nouveau fichier. Ce ne sera pas un texte, ce sera un dessin. Un texte se crée avec un logiciel de traitement de texte, un dessin se crée à l'aide d'un logiciel de traitement de dessin. Inutile donc de démarrer Wordpad. Après avoir ouvert votre session, démarrez Paint, par Démarrer Programmes Accessoires…

Un dessin réalisé avec Paint est formé d'une multitude de petits points de couleur appelés pixels. On parle de format bitmap ou de type bmp.

Lorsque votre dessin sera terminé, vous l'enregistrez dans Forum. Son nom sera formé du vôtre, suivi de 5.

Paint vous propose une série d'outils, décrits plus loin.

Exercice Dessinez un sapin et une étoile.


Formes et traitsLes outils de dessin disponibles sont généralement le cercle ou l’ellipse, le

rectangle, la ligne droite, la ligne brisée, la ligne courbe... Pour chacun d’eux, il importe de faire préalablement des choix comme: la couleur, l’épaisseur et le style du trait, la couleur ou le motif de remplissage...

La stratégie de dessin d’une forme ou d’un trait est donc la suivante:- choisir l’outil qui correspond à la forme ou au trait- choisir les attributs de la forme ou du trait- définir la zone (au moyen de la souris)

D’autres outils? La gomme, un outil dont la taille est un attribut à fixer préalablement. Le principe est que les pixels situés dans les zones parcourues par la gomme voient leur couleur modifiée. On peut encore citer le pinceau, le crayon, l’aérographe,... qui sont des outils possédant comme les autres plusieurs attributs à déterminer avant toute utilisation.

RemplissageNous avons insisté sur la nécessité de fixer les attributs d’un trait ou d’une

forme avant de les dessiner. Il existe une possibilité de corriger un oubli, c’est d’utiliser avec précaution l’outil de remplissage. Celui-ci entraîne la modification de la couleur de tous les pixels adjacents de même couleur que celui qui est pointé avec la souris. Attention, avec cet outil, il arrive qu’une image se colorie de manière uniforme! Dans le menu Edition, vous trouverez Annuler, a utiliser dès que la gaffe est faite.

TexteIl existe un outil un peu plus particulier qui est l’outil texte. Il est vrai qu’une

image, une affiche, un dessin sont souvent agrémentés d’un bout de texte. L’outil texte permet d’éditer du texte dans un cadre, c’est-à-dire de l’encoder et d’en modifier le contenu et la forme. Toutefois, lorsque cette édition est terminée, le texte est devenu un ensemble de pixels. Cette remarque s'applique à tous les objets créés avec un logiciel de dessins au format bitmap. Il n’est donc plus possible de modifier le texte en tant que tel. Il faut utiliser la gomme pour l’effacer, ou retravailler pixel par pixel avec le pinceau.

Comment réparer les gaffes?Dans le menu Edition, vous trouverez Annuler, a utiliser dès que la gaffe

est faite. S’il s’agit de petites retouches à faire au dessin, il existe une autre façon de procéder, propre aux logiciels de dessin par points, c’est retravailler pixel par pixel avec le pinceau. Employez le zoom pour distinguer chaque pixel. L’image étant un ensemble de pixels, il est normal que la plus petite partie du dessin sur laquelle il soit possible de travailler soit le pixel.


Leçon 6

Terminons cette première partie par la consolidation des techniques de modification de fichier (réouverture et réenregistrement) ainsi que quelques astuces de Paint.

Vous allez récupérer le dessin de la leçon 5, qui a été replacé dans Forum. Vous allez ensuite y ajouter les figures suivantes:

Quelques astuces ? Pour obtenir un cercle parfait, utilisez l'outil ellipse, mais en maintenant la touche Maj enfoncée. Idem pour obtenir une ligne parfaitement horizontale, parfaitement verticale, ou parfaitement à 45°: maintenez la touche Maj enfoncée pendant que vous utilisez l'outil ligne. En cliquant avec le bouton droit sur une couleur, vous choisissez la couleur de remplissage.

Bien entendu, vous enregistrez votre œuvre, à la place de l'ancienne.


Leçon 7

Enregistrer et ouvrir un fichier sont 2 opérations de base en informatique, de même que démarrer un programme. Il est aussi un quatrième mousquetaire: copier – coller. Copions – collons, donc. 16 photocopies seront utiles.

Il est souvent possible de copier une information. Ainsi, lorsque vous trouvez une image intéressante, il est souvent possible de la copier dans un texte.

Cela se fait en 3 opérations:

Sélectionner: indiquer à l'ordinateur ce qui vous intéresse

Copier: copier la sélection dans un endroit spécial, appelé presse-papiers

Coller: recopier le contenu du presse-papiers à l'endroit désiré

En abrégé: SéCoCo

Exercice

Sélectionner 1 image d'instrument de musique dans l'encyclopédie Encarta et copiez-la dans un fichier Wordpad. Indiquez le nom de l'instrument en dessous de l'image. Recommencez avec une autre image tirée d'Encarta. Enregistrez votre fichier dans Forum, avec comme nom de fichier votre nom suivi de 7 (pas votre prénom).


Leçon 8

Les élèves sont capables de créer un texte (d'une page) avec Wordpad et un dessin avec Paint. Associons les deux en insérant une image dans un texte. 16 photocopies seront utiles.

Vous allez inviter quelques amis à votre anniversaire. Pour l'invitation, une page suffit, donc Wordpad convient bien pour taper le texte. Dans votre texte vous allez insérer une image: le gâteau d'anniversaire.

Demandons aux élèves comment faire cela.

Exercice 1Tapez le texte de l'invitation. En quelques mots, indiquez qu'il s'agit d'une invitation pour votre anniversaire, la date, l'heure et le lieu de rendez-vous. Enregistrez votre travail dans Forum, avec comme nom de fichier votre nom suivi de 8 (pas votre prénom). Vous n'avez pas terminé ce fichier: il faut encore y insérer le gâteau. Ne fermez pas Wordpad. Si vous l'avez déjà fermé, ce n'est pas grave, passez quand même à l'exercice suivant.

Exercice 2Vous allez dessiner un gâteau d'anniversaire à l'aide de Paint. La première chose à faire est de réduire la taille du dessin à 200 pixels sur 200.Pourquoi ? Cela se fait par la commande Image Attributs…Dessinez votre gâteau et enregistrez-le dans Forum, avec comme nom de fichier votre nom suivi de 8 (pas votre prénom).

Exercice 3Recopiez le gâteau au bon endroit dans l'invitation à l'aide de copier – coller. Réenregistrez votre document.


Leçon 9

Internet, le surf, les planches à voile… Commençons par faire comprendre aux élèves que ce n'est qu'un aspect d'internet. La quantité d'information est énorme et il est impossible d'accéder à tout. 16 photocopies seront utiles.

Quels services pouvez-vous trouver sur internet ? (courrier électronique, navigation, conversation, transfert de fichiers, …).

Comment chercher de l'information sur Pablo Picasso ?Commencez par la bibliothèque: encyclopédies, revues, … ensuite les cédéroms: encyclopédie Universalis, Encarta, enfin internet.

1) bibliothèque 2) cédéroms 3) internet

Pourquoi ? Parce qu'internet contient une énorme quantité d'information et que personne ne peut vous dire- où se trouvent toutes les pages concernant Pablo Picasso- si ce que vous cherchez se trouve dans ces pages- si ce qui se trouve dans ces pages est vrai.

Pour obtenir une information à l'aide d'internet, vous aller utiliser le service de navigation, à l'aide d'un programme appelé navigateur, comme Internet Explorer.

Démarrer Programmes Internet Explorer

Il n'est pas possible d'ouvrir une page sur internet comme vous ouvrez un fichier de texte dans Forum. Pourquoi ?Vous devez donner l'adresse de la page qui vous intéresse.

Exercice 1Démarrez le programme Internet Explorer et indiquez-y l'adresse www.ulg.ac.be/picasso

Exercice 2Indiquez l'adresse be-fr.altavista.com (il s'agit d'un site de recherche). Dans la zone Recherche: tapez "pablo picasso", avec les guillemets, et à la place de Toutes les langues, indiquez Français. Cliquez ensuite sur Recherche.

Exercice 3Indiquez l'adresse www.yahoo.fr (il s'agit d'un autre moteur de recherche). Choisissez la catégorie Art et culture, puis la sous-catégorie Arts plastiques et ainsi de suite avec Artistes, Peintres, Maîtres, jusqu'à Picasso.


Leçon 10

Le surf, c'est bien. traiter l'information que l'on trouve, c'est mieux! Les élèves vont sélectionner les informations qu'ils souhaitent et les regrouper. C'est un premier traitement, qui évite l'usage intempestif des imprimantes et suscite l'analyse chez les élèves. Une fois assemblées dans un fichier, les informations sont enregistrées. 16 photocopies seront utiles.

Vous allez réaliser une page contenant du texte et des images trouvés sur internet et concernant Pablo Picasso.

Comment faire ?

Exercice 1Démarrez le programme Wordpad. Tapez le titre (Pablo Picasso). Enregistrez votre fichier dans Forum, avec comme nom de fichier votre nom suivi de 10. Ne fermez pas Wordpad: vous allez ajouter dans votre fichier du texte et des images venus d'internet.

Exercice 2Démarrez Internet Explorer et trouvez un site sur Pablo Picasso, par exemple à l'aide du moteur de recherche situé à l'adresse www.yahoo.fr ou fr.yahoo.com (catégorie Art et culture, puis Arts plastiques, puis Artistes, …).Sélectionnez un texte, par exemple sur la vie de Picasso. Copiez – collez dans votre fichier Wordpad.Sélectionnez une image. Copiez – collez dans votre fichier Wordpad. Pour copier facilement, cliquez sur le bouton droit de la souris.Dans Wordpad, ajoutez un commentaire à votre image.

Exercice 3Votre fichier est terminé. Réenregistrez-le.


Leçon 11

A en croire les slogans, la réalisation d'une page web est l'enfance de l'art. Les publicités ne vous promettent plus de la réaliser en 5 minutes mais en une! Soyons sérieux: la réalisation d'une page web n'est pas à la portée de n'importe qui. Le principal problème est que chaque élément (texte – image – son) se trouve dans un fichier séparé, le texte se trouvant généralement dans le document maître de la page. Nous allons donc réaliser une page ne contenant que du texte, ce qui limitera la conception à un seul fichier. Ça, c'est possible en 50 minutes…

Le texte choisi n'a pas vraiment d'importance. Il peut s'agir d'un extrait de manuel scolaire que les élèves ont pris soin d'emporter avec eux. Il peut s'agir d'un texte spécialement prévu à cet effet. A défaut, la fable Le Corbeau et le Renard…

Lorsque vous affichez de l'information avec Internet Explorer, vous regardez une page web. Comment réaliser soi-même une telle page ?

Pour réaliser une page web, il suffit d'en taper le texte dans un fichier rtf puis de convertir ce fichier. Comment taper un texte dans un fichier rtf ? Avec Wordpad. Nous le convertirons ensuite avec un autre programme: webexpert.

Avec quel logiciel peut-on regarder une page web ?

Exercice 1Tapez votre texte. N'hésitez pas à utiliser des couleurs car votre page sera publiée à l'écran. Évitez d'employer des polices compliquées. La police Arial convient bien. Utilisez des tailles différentes pour vos caractères. Limitez-vous à 8 lignes maximum. Enregistrez votre texte dans Forum, avec comme nom de fichier votre nom suivi de 11 et avec le type rtf. Ensuite, vous pouvez fermer Wordpad.

Exercice 2Démarrez le programme webexpert. Remarquez que le point d'insertion se trouve entre <BODY> et </BODY>. Lancez la commandeFichier Importer fichier.Dans la fenêtre qui apparaît, Regarder dans: Forum, sélectionnez votre fichier et cliquez sur Ouvrir. Une petite fenêtre apparaît. Lisez-la et cliquez sur OK. Enregistrez le fichier obtenu dans Forum, avec comme nom de fichier votre nom suivi de 11. Ensuite, vous pouvez fermer Webexpert.

Exercice 3Il est temps d'aller voir votre œuvre et celles des autres élèves.Démarrez le navigateur Netscape Navigator. EnsuiteFichier Consulter une page Choisir le fichier. Allez dans Forum et ouvrez votre page web. Ensuite, allez voir les autres pages web qui se trouvent dans Forum.


Leçon 12

Après le texte et les dessins, le calcul. Nous terminons cette initiation par une leçon sur le tableur. C'est l'occasion de demander aux élèves d'ouvrir tous le même fichier, qui, en l'occurrence, se trouve ailleurs que dans Forum…

Citez un logiciel de traitement de texte.

Citez un logiciel de traitement d'image.

Citez un logiciel de traitement de nombres: Excel. Un logiciel de traitement de nombres s'appelle un tableur.

Un tableur contient des cellules réparties en colonnes A, B, C, … et en lignes 1, 2, 3, … Exemple: la cellule A5.

Démarrer Programmes Office 97 Microsoft Excel

Vous allez ensuite ouvrir le fichier jauge qui se trouve dans Public, dans mon dossier: goffjl. Ce fichier contient 8 nombres. Chacun représente le niveau du mazout dans ma citerne au mois de janvier, février, mars, … de l'année dernière. Il s'agit de litres de mazout.

Exercice 1Ajoutez-y les niveaux des neuvième et dixième mois: 360 et 200.


Exercice 2Vous allez demander à Excel de calculer ma consommation de mazout, mois par mois. Ces consommations seront affichées dans la colonne B.La consommation du mois de janvier s'obtient en soustrayant le niveau de février de celui de janvier, c'est à dire A1 – A2.Dans la première cellule de la colonne B, tapez =A1-A2. N'oubliez pas =.Tapez sur la touche Enter. La consommation apparaît.Pour obtenir la consommation des autres mois, cliquez sur la cellule B1. Vous voyez la poignée de recopie ? Il s'agit du petit carré noir situé dans le coin inférieur droit. Lorsque le pointeur de la souris est sur la poignée de recopie, il prend la forme d'une croix noire. Faites-la glisser vers le bas. N'allez pas trop loin!

Exercice 3Faites un graphique avec les consommations. Pour cela, cliquez sur A afin de sélectionner cette colonne.Insertion Graphique. Dans la fenêtre qui apparaît, cliquez sur Fin.

Exercice 4Faites un graphique avec les niveaux de mazout. Pour cela, cliquez sur B afin de sélectionner cette colonne.Insertion Graphique. Dans la fenêtre qui apparaît, choisissez comme Type de graphique: Courbes et comme Sous-type de graphique: le premier. Cliquez sur Fin. Faites glisser ce graphique de sorte que les deux graphiques soient visibles.

Exercice 5Faites un graphique comprenant à la fois les consommations et les niveaux.

Exercice 6Un litre de mazout coûte 0,4 €. Faites apparaître le coût des consommations mois par mois, dans la colonne 6.

Exercice 7Même question, en francs.


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