doccdn.simplesite.comdoccdn.simplesite.com/d/73/a4/286823008405267571… · Web viewregla de las 3 R: REDUCIR – REUTILIZAR – RECICLAR. REDUCIR: Es cuando utilizamos menos, con

1

7ma entrega

Del 25 al 29 de Mayo

ARICA – CHILE 2020

Querida Familia: Esta la 7ma entrega del cuadernillo #yomequedoencasa, el cual contiene 10 experiencias de aprendizaje, para trabajar del lunes 25 al viernes

7MO CUADERNILLO DE TRABAJODEL 25 AL 29 DE MAYO

CUADERNILLO

#YOMEQUEDOENCASA#YOMEQUEDOENCASA

PREKINDERPREKINDER

2

29 de Mayo. En esta oportunidad, las actividades van enfocadas a trabajar y conocer acerca del proceso reciclaje. Lo ideal es trabajar 2 actividades diarias con su hijo o hija durante esta semana (de lunes a viernes), incluyendo el uso del texto escolar entregado por el Ministerio de Educación. Recuerden que sólo deben trabajarse las páginas del texto escolar que nosotros les indicamos.

Les reiteramos las recomendaciones antes de comenzar: Preparar un espacio cómodo sin distracciones para que puedan trabajar con tranquilidad Ubicarse a un lado del niño o niña. Leerle en voz alta (no gritar) y clara, una a una las instrucciones, dando

tiempo para que reflexione y descubra la respuesta. Atender a sus respuestas y apoyarlo/la, si es necesario. Cuidar el texto escolar, ya que si sufre algún destrozo o deterioro no hay

más ejemplares en la escuela. El Ministerio solo envía a los establecimientos 1 libro por niño o niña.

RECUERDEN: Solo trabajar las páginas indicadas. La idea es que éste debe ser un momento entretenido de aprendizaje y

tiempo en familia.

¡Disfrutémoslo junto a nuestros niños y niñas!

EducadorasEscuela de lenguaje“Sendero del Saber”

CONTENIDOS MAYO 2020


3

Semana del 25 al 29 de Mayo.

AMBITO NUCLEO HABILIDAD CONTENIDOComunicación Integral Lenguaje verbal Expresión oral - Expresarse

oralmente (1) Comprensión oral - Comprender

cuento “Jacinta y las boilsas plásticas” (2)

Expresión gráfica - Trazos (8)

Interacción y comprensión con el entorno

Exploración del entorno natural

Cuidar el medio ambiente

- Conocer la importancia del reciclado, identificando los colores de los contenedores (8)

- Llevar a cabo una acción del proceso de reciclaje (8)

Identificar ambientes saludables

- Reconocer los ambientes saludables y los contaminados y comentar al respecto (11)

Pensamiento matemático

Orientación espacial

- Resolver rompecabezas (3)

Establecer relaciones al seriar y clasificar

- Unir cada desecho según su composición al contenedor que corresponde (2)

- Darle color a los contenedores de acuerdo al tipo de desecho que contendrá (2)- Pegar los stecker de los desechos en el contenedor que corresponde según su composición (2)- Seriar por tamaño del mas pequeño al más grande (2)

AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL ____________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD DIARIA: Del lunes 25 al viernes 29 de Mayo


4

Aquí se pretende que cada niño y niña logre expresarse verbalmente, utilizando las palabras adecuadas, formando oraciones cada vez más completas y coherentes. Evitando que reemplace palabras por gestos.Para lograr este aprendizaje cada noche al prepararlo o prepararla para acostarse se incentivará mediante peguntas a que responda y comparta lo realizado ese día, si le gustó o no, que le gustaría hacer al día siguiente, si fue feliz con lo que hizo, si hubo algo que le ocasionó pena, rabia, etc.

*Registrar poniendo un ticket si se realizó, o una equis en el caso contrario.

Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29

Al finalizar la semana, escribir como resulto esta actividad:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AMBITO: LENGUALE VERBAL ____________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD Nº1: Lunes, 25 de Mayo.


5

Se invita al niño o niña a observar un cuento el cual se llama “Jacinta y las bolsas de plástico”. El video se encuentra en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=3MjG7J6-1eY

Luego, se comenta el cuento y se efectúan las siguientes preguntas, las cuales deben ser escritas por el adulto (tal cual como las responde el niño o niña)

1. ¿Cómo se llama el cuento?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál era el problema que tenían en casa de Jacinta?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Por qué reunieron tantas bolsas plásticas?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿En qué lugares guardaban las bolsas de plástico?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Cómo solucionaron su problema con las bolsas?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Qué decidieron hacer en casa de Jacinta cada vez que fuesen a comprar?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. En tu casa ¿Hacen algo parecido?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluación: Enviar fotografía de esta actividad al whatsapp (si le costó o no, si el lenguaje fue fluido, si la

actividad le gustó o no al niño o niña, etc.) el día lunes 25 de Mayo.

AMBITO: INTERACCION Y COMPRENSION CON EL ENTORNO ____________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD Nº2: Lunes, 25 de Mayo.


6

En relación al cuento anterior, observa el dibujo de Jacinta con su mamá. Luego, recorta el 2do dibujo por las líneas punteadas, ármalo y pega sus partes donde corresponda, sobre el primer dibujo.

Evaluación: Enviar fotografía de esta tarea al whatsapp el día lunes 25 de Mayo.


ACTIVIDAD Nº3: Martes, 26 de Mayo.


7

Se inicia la actividad conversando acerca del reciclaje, en qué consiste y por qué es tan importante en estos tiempos.

Luego, se les invita a observar con atención un video en donde se les explica acerca del reciclaje a través del siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=-UFFFUTMlCw ”¿Por qué el Reciclaje es tan Importante? | Videos Educativos para Niños”.

Comentar video. Luego, solicitarles que coloreen los contenedores de acuerdo a lo que bota dentro de ellos.

Evaluación: Enviar fotografía de las observaciones de esta actividad al whatsapp (si le costó o no, si el

lenguaje fue fluido, si la actividad le gustó o no al niño o niña, etc.) el día martes 19 de Mayo.


ACTIVIDAD Nº4: Martes, 26 de Mayo.


¡APRENDAMOS A RECICLAR!

- Color azul: Papel y cartón.- Color amarillo: plásticos- Color Verde: Vidrio- Color gris: residuos orgánicos

https://www.youtube.com/watch?v=-UFFFUTMlCw

8

Se le hace un repaso de los colores de los contenedores trabajados en la actividad anterior. Luego, se le solicita observar la imagen siguiente, identificando los materiales de los residuos y unirlos al contenedor que corresponda.

Evaluación: Enviar fotografía de esta tarea al whatsapp el día martes 26 de Mayo.

AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL ____________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD Nº5: Miércoles, 27 de Mayo


9

Se le solicita al niño o niña observar la imagen siguiente en la que trabajarán trazando con lápiz grafito las líneas punteadas de colores que se encuentran alrededor de los residuos y que une a los contenedores.

Evaluación: Enviar fotografía de los dibujos al whatsapp con la observación de cómo resultó la actividad el

día miércoles 27 de Mayo.


ACTIVIDAD Nº6: Miércoles, 27 de Mayo


TRAZA LAS LINEAS PUNTEADAS

10

Se le solicita al niño o niña observar los residuos y de acuerdo a éstos darle color a los contenedores.

Pueden escoger entre las siguientes técnicas para llevar a cabo la actividad: colorear con lápices de colores, colorear con témpera, rellenar con plasticina o rellenar con papel lustre.


día miércoles 27 de Mayo.

AMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN CON EL ENTORNO ____________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD Nº7: Jueves, 28 de Mayo


11

Iniciar la actividad solicitándole al niño o niña mirar las siguientes imágenes para luego comentar acerca de ellas.

Luego, efectuar las siguientes preguntas: ¿Qué había en las imágenes?, ¿Crees que esos ambientes son saludables?, ¿Te gustaría vivir en ellos?, ¿Cómo crees que esos ambientes afectan a la salud?; ¿Qué podrías hacer para mejorarlo?

Comentar el riesgo de la contaminación y el efecto negativo que puede tener en nuestra salud y bienestar

Explicarles la definición de las regla de las 3 R: REDUCIR – REUTILIZAR – RECICLAR.REDUCIR: Es cuando utilizamos menos, con mayor cuidado o dejamos de utilizar algo que no es tan necesario o en el caso de que si es necesario, lo utilizamos de manera correcta. Por ejemplos: 1. Al lavarnos los dientes: No cepillarnos dejando la llave abierta, sino que, poner agua en un

vasito, y esa utilizarla para enjuagarnos.2. Al estar en casa: No prender las luces si no es necesario, dando énfasis a la luz que nos

proporciona el día (Luz natural)3. Etc.REUTILIZAR: Es darle un nuevo uso a cosas que ya utilizamos y pensamos que por esa razón se convirtieron en basura y debemos botarlas. Por ejemplo:1. Cuando compramos un jugo en el supermercado que viene en botella y nosotros la

utilizamos nuevamente para guardar en ellas jugo o agua. 2. Cuando en casa compran una botella grande de agua y la cortamos y pintamos

transformándola en un lindo macetero para poner plantitas.3. Etc.

RECICLAR: Consiste en procesar los desechos (basura) para convertirlos en materia prima o en nuevos productos. Por ejemplo:1. Recordando el cuento “Jacinta y las bolsas de plástico”, Jacinta y su familia llevaron las

bolsas que tenían en casa a la fabrica de plásticos, en donde ponían las bolsas en maquinas las cuales .las disolvían y mezclaban para crear nuevas bolsas


12

2. Juntar los desechos orgánicos (cascaras de huevos, de frutas y verduras) para enterrarlos en la tierra, y así al salir las lombrices que se alimentan de esta basura, hacen que la tierra se vuelva perfecta para plantar semillas y salgan plantitas.

3. Etc.

Explicarles con palabras claras y sencillas acerca de todo el proceso del reciclado y el impacto importante que tiene en nuestro planeta (Se les adjunta un folleto acerca de este tema tan importante para nuestro planeta, de manera de crear conciencia de cómo podemos entre todos y todas aportar a que vivamos en un lugar no tan dañino ni tóxico para todos los seres vivos que aquí habitamos)

A continuación están los símbolos que representan este proceso. Que el niño o niña lo aprendan a distinguir.

OBSERVACIONES DE LA ACTIVIDAD:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluación: Enviar fotografía al whatsapp con la observación de cómo resultó la actividad el día jueves 28

de Mayo.

AMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO ____________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD Nº8: Jueves, 28 de Mayo

* PARA TRABAJAR EN LA PÁGINA 31 DEL TEXTO ESCOLAR


13

Teniendo la actividad anterior como motivación e introducción a esta tarea, se le solicita al niño o niña observar la página 31 del texto escolar, en donde aparecen los cuatro contenedores para clasificar los residuos o basura que generamos en nuestro hogar. A continuación deben buscar los adhesivos que vienen en la página 105 del libro para pegarlos sobre el contenedor (basurero) que corresponde)


día jueves 28 de Mayo.


ACTIVIDAD Nº9: Viernes, 29 de Mayo.


14

Se le invita al niño o niña a identificar los tamaños de los sellos del reciclaje, los cuales deben ordenarlos de la siguiente manera:

- Recorta, ordena y pega del más pequeño al más grande:

Evaluación: Enviar fotografía de esta tarea al whatsapp el día viernes 29 de Mayo.


ACTIVIDAD Nº10: Viernes, 29 de Mayo.


1 2 3 4

15

Para culminar este cuadernillo cada familia en conjunto debe elegir que acción realizará del proceso de reciclaje. Esta acción puede ser cualquiera de las “3R” (Reducir, reutilizar y reciclar).

A continuación, escribir la acción que llevaron a cabo:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluación: Enviar fotografía del dibujo de esta actividad al whatsapp el día viernes 29 de Mayo.


Documents

doccdn.simplesite.comdoccdn.simplesite.com/d/73/a4/286823008405267571… · Web viewregla de las 3 R: REDUCIR – REUTILIZAR – RECICLAR. REDUCIR: Es cuando utilizamos menos, con