Embed Size (px)
Citation preview
PERANGKAT RPP SMK
KEARSIPAN
KELAS X / SEMESTER I
Kompetensi Dasar:
Mengidentifikasi Jenis-Jenis Perbedaan Dokumen dan Dokumentasi serta
Jenis-Jenis Dokumen
Penyusun:
Amalia Cipta Ningrum
(150412606546)
PROGRAM STUDIPENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
JURUSAN MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2017
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah swt karena berkat limpahan
rahmat, hidayah, serta karunia-Nya sehingga saya dapat menyusun perangkat
rencana pembelajaranMata Pelajaran SMK Perkantoran “Kearsipan”.
Penyusunan perangkat pembelajaran ini dibuat dalam rangka memenuhi
tugas akhir Matakuliah Pengembangan Pembelajaran Berbasis TIK. Saya
mengucapkan terimakasih kepada Bapak Drs. H. Mohammad Arief,M.Si, yang telah membimbing saya pada matakuliah Pengembangan Media
Pembelajaran Berbasis TIK.
Saya menyadari bahwa dalam penyusunan perangkat rencana
pembelajaran ini masih jauh dari sempurna baik materi maupun cara
penulisannya. Namun dengan demikian, saya telah berupaya sebaik-baiknya
dalam penulisan perangkat ini. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca
sangat saya harapkan untuk menyempurnakan perangkat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) selanjutnya.
Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi mahasiswa
ekonomi calon guru Pendidikan Administrasi Perkantoran dalam mengelola
pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya
untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan
sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.
Akhirnya, dengan senantiasa mengucapkan rasa syukur atas karunia dari
Allah swt, semoga perangkat pembelajaran ini memberikan manfaat bagi kita
semua. Amin..
Malang, April 2017
DAFTAR ISI
Halaman
Sampul................................................................................................................... 1
Kata Pengantar.........................................................................................................2
Daftar Isi..................................................................................................................3
Silabus......................................................................................................................4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)..............................................................6
A. Standar Kompetensi (SK)..................................................................................7
B. Kompetensi Inti (KI) .........................................................................................7
C. Kompetensi Dasar (KD) ...................................................................................7
D. Indikator Pencapaian Kompetensi.....................................................................8
E. Tujuan Pembelajaran.........................................................................................9
F. Materi Pembelajaran........................................................................................10
G. Pendekatan/Strategi/Model/Metode Pembelajaran..........................................10
H. Media dan Alat Belajar....................................................................................11
I. Sumber Belajar.................................................................................................11
J. Proses Belajar dan Mengajar...........................................................................12
K. Penilaian Hasil Belajar.....................................................................................15
L. Instrumen Lembar Pengamatan.......................................................................19
M. Pedoman Penskoran.........................................................................................25
Daftar Rujukan.....................................................................................................26
Lembar Kerja Siswa (LKS)...................................................................................27
Lembar Penilaian (LP) 1: Produk..........................................................................30
Lembar Penilaian (LP) 2: Proses...........................................................................32
Lembar Penilaian (LP) 3: Psikomotorik................................................................34
Lembar Penilaian (LP) 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter................................35
Lembar Penilaian (LP) 5: Format Penilaian Pengamatan Keterampilan Sosial....36
LAMPIRAN...........................................................................................................37
SILABUS
Nama Sekolah : SMK Negeri I MalangMata Pelajaran : KearsipanBidang keahlian : Bisnis dan Manajemen Program keahlian : Administrasi PerkantoranKls/ Semester : XI / I Alokasi Waktu : 1 x 45 menitStandar kompetensi : Mengidentifikasi Jenis-Jenis Dokumen
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknikBentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
KD
3.2:Mengidentifikasi
Perbedaan Dokumen
dan Dokumentasi
serta Jenis-Jenis
Dokumen
Pemahaman
konsep Jenis-
Jenis Dokumen
Produk
1. Memahami Jenis-Jenis
Dokumen
2. Memahami Contoh dari
Jenis-Jenis Dokumen
Tes Tes Pilihan
Ganda
LP-1: Produk 1 x 45’ 1. LK: Jenis-Jenis
Dokumen
2. Kunci LK
3. LP 1: Produk
4. LP 2: Proses
5. LP 3: Psikomotor
6. LP 4:
Pengamatan
Proses
Melaksanakan presentasi jenis-
jenis dokumen beserta
contohnya yang telah
Tes Asesmen
Kinerja
Proses
LP-2: Proses
4
didiskusikan. Peserta didik akan
diamati dari segi komunikasi,
sistematika penyampaian,
wawasan, keberanian, gesture
dan penilaian masing-masing.
Perilaku
Berkarakter
7. LP 5:
Pengamatan
Keterampilan
Sosial
8. Silabus
9. Modul
Psikomotor
Mempresentasikan jenis-jenis
dokumen beserta contohnya
secara benar dan tepat sesuai
dengan etika berkomunikasi
secara profesional.
Tes Assesmen
Kinerja
Psikomotor
LP-3:
Psikomotor
Afektif:
Karakter
1. Beretiket
2. Sopan santun
3. Rendah hati
4. Bersikap menyenangkan
Keterampilan Sosial
Bertanya, menyumbang ide atau
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
perilaku
berkarakter
Pengamatan
Keterampilan
LP-4:
Pengamatan
perilaku
berkarakter
LP-5:
Pengamatan
5
berpendapat, menjadi pendengar
yang baik, berkomunikasi dalam
pembelajaran jenis-jenis
dokumen beserta contohnya.
Sosial Keterampilan
Sosial
6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri I Malang
Mata Pelajaran : Kearsipan
Kelas/Semester : Kelas X / Semester I
Materi Pembelajaran : Jenis-Jenis Dokumen
Alokasi Waktu : 1x45 menit
A. STANDAR KOMPETENSIJenis-Jenis Dokumen
B. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif
dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
7
C. KOMPETENSI DASAR
1. KD pada KI-1
a. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
b. Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana untuk berkarya
secara efektif dan efisien dalam bidang kearsipan berdasarkan nilai-
nilai agama yang dianut
2. KD pada KI-2
a. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, dalam materi jenis-jenis dokumen beserta
contohnya.
b. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah.
c. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap kerja.
d. Memiliki sikap proaktif dan adaptif dalam melakukan kegiatan
kearsipan.
3. KD pada KI-3
Mengidentifikasi Perbedaan Dokumen dan Dokumentasi serta Jenis-Jenis
Dokumen
4. KD pada KI-4
Mempresentasikan tentang jenis-jenis dokumen beserta contohnya.
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
a. Kognitif
1. Produk:
Pengenalan dan pemahaman jenis-jenis dokumen beserta contohnya.
2. Proses:
Melaksanakan presentasi jenis-jenis dokumen dan contonya yang telah
didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi komunikasi,
8
sistematika penyampaian, wawasan, keberanian, gesture dan penilaian
masing-masing
b. Psikomotor
Mempresentasikan jenis-jenis dokumen beserta contoh secara benar dan
tepat sesuai dengan etika berkomunikasi secara profesional.
c. Afektif
a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
1. Beretiket
2. Sopan santun
3. Rendah hati
4. Bersikap menyenangkan
b. Keterampilan sosial:
1. berkomunikasi
2. menjadi pendengar yang baik
3. Berpendapat
4. Bertanya
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Kognitif
1. Produk
Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat
mengidentifikasi jenis-jenis dokumen beserta contoh dengan
mengerjakan soal terkait di LP 1 : Produk sesuai dengan kunci
jawaban.
2. Proses
Siswa melakukan presentasi Jenis-jenis dokumen beserta contohnya
dengan menggunakan etika yang baik dalam presentasi, sesuai dengan
rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2: proses, meliputi :
Melaksanakan presentasi jenis-jenis dokumen beserta contoh yang
telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi komunikasi,
9
sistematika penyampaian, wawasan, keberanian, gesture dan penilaian
masing-masing.
b. Psikomotorik
Siswa dapat mempresentasikan jenis-jenis dokumen beserta contohnya
secara benar dan tepat sesuai dengan etika berkomunikasi secara
profesional sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP3:
Psikomotor.
c. Afektif
1. Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling
tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter
beretiket, hangat, sopan santun, rendah hati, bersikap menyenangkan
dalam berkomunikasi secara lisan sesuai dengan LP 4 : Pengamatan
Perilaku berkarakter.
2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling
tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku
keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat,
menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi, sesuai dengan LP
5: Keterampilan sosial.
F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Jenis-Jenis Dokumen
2. Contoh dari Jenis-Jenis Dokumen
G. PENDEKATAN/STRATEGI/MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientifik
Strategi : Discovery
Model pembelajaran : Discovery Learning/Berkelompok
Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi/Berkelompok, Tanya Jawab
10
H. MEDIA DAN ALAT BELAJAR
a. Media terdiri atas slide tentang:
Jenis-Jenis Dokumen
Contoh dari Jenis-Jenis Dokumen
b. Alat
Laptop
LCD dan Speaker Active
ATK
Whiteboard
I. SUMBER BELAJAR
Anwar, S. 1999. Kearsipan. Bandung:Titian Ilmu.
Barthos, B. 2012. Manajemen Kearsipan. Jakarta: BumiAksra
11
J. PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR
Langkah
Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Discovery LearningDeskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegitan Pendahuluan Guru memberikan salam
Guru mempersilahkan untuk berdo’a menurut keyakinan
masing-masing yang dipimpin oleh ketua kelas
Guru melakukan presensi
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
Apresepsi dengan menanyakan kesiapan belajar siswa
Memotivasi peserta didik agar aktif selama pembelajaran
yang berlangsung di dalam kelas
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
Menjelaskan langkah pembelajaran, teknik pembelajaran,
dan bentuk penilaian yang akan dilaksanakan
Pembentukan kelompok
Menayangkan gambaran terkait kearsipan serta
memberikan stimulus bagi siswa untuk berpendapat dan
memberikan ide-ide yang mereka ketahui untuk
5 Menit
12
disampaikan
Kegiatan Inti 1. Stimulation (pemberian rangsangan)
2. Problem Statement (pertanyaan atau identifikasi masalah)
3. Data collection (pengumpulan data)
4. Data processing (pengolahan data)
5. Verification (pembuktian)
6. Generalization (menarik kesimpulan)
Memuat kegiatan
Mengamati
Mengamati beberapa jenis-jenis dokumen beserta
contohnya.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal
yang berkaitan dengan Jenis-Jenis Dokumen beserta
contohnya.
Mengumpulkan informasi atau mencoba
Menggunakan contoh dari jenis-jenis dokumen.
Menalar atau mengasosiasi
Menjelaskan jenis-jenis dokumen beserta contohnya.
Pada tahap verifikasi peserta didik mendiskusikan jenis-
jenis dokumen serta memverifikasi hasil pengolahan
data-data dengan teori pada buku sumber
35 Menit
13
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan jenis-jenis dokumen beserta
contohnya.
Kegiatan Penutup Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman
Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah
dilakukan
Guru memberikan umpan balik
Guru melakukan penilaian berupa kuis
Guru merencanakan tindak lanjut (memberi tugas
individu dan menyampaikan rencana pembelajaran
pertemuan berikutnya)
Guru mengucapkan kata maaf dan terima kasih
5 Menit
14
K. PENILAIAN HASIL BELAJAR
METODE BENTUK INSTRUMEN
Sikap Lembar Pengamatan tentang sikap teliti, cermat,
kritis, sistematis dan teratur dalam mengumpulkan
bahan diskusi masalah perbedaan dokumen dan
dokumentasi serta jenis-jenis dokumen.
Tes Unjuk Kerja Tugas
Membuat rangkuman tentang jenis-jenis dokumen
beserta contohnya.
Presentasi
Masing-masing kelompok membuat presentasi dari
bahan yang telah didiskusikan. Peserta didik akan
diamati dari segi komunikasi, sistematika penyampaian,
wawasan, keberanian, gesture dan penilaian masing-
masing.
Observasi
Pengamatan terhadap keaktivan peserta didik selama
melakukan observasi dan diskusi di dalam kelas.
Tes Tertulis Tes Pilihan Ganda
Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta
didik terhadap jenis-jenis dokumen beserta contohnya
sebanyak 10 soal.
1. Dokumen yang dapat dipakai secara langsung
dalam penyelesaian pekerjaan kantor merupakan
pengertian dari … .
a. Dokumen Statis b. Dokumen Inaktif c. Dokumen Dinamis d. Dokumen Aktif e. Dokumen Tersier
15
2. Berikut yang merupakan Dokumen Privat adalah …
a. Buku
b. Majalah
c. Surat
d. Koran
e. Buku Bersejarah
3. Dokumen Aktif adalah … . … .
a. Dokumen yang masih dipakai secara terus
menerus dalam penyelesaian pekerjaan
b. Dokumen yang sudah sangat jarang digunakan
c. Dokumen yang terjadi akibat
dicetak,ditulis,digambar atau direkam.
d. Dokumen yang tidak dipergunakan secara
langsung dalam pekerjaan kantor.
e. Dokumen yang frekuensi penggunanya sudah
menurun
4. Yang termasuk dari dokumen yang ditinjau dari
penelitian adalah … . … .
a. Dokumen Primer,Sekunder, Aktif b. Dokumen Inaktif, sekunder,literal c. Dokumen Dinamis,statis,tersier d. Dokumen primer,tersier,sekunder e. Dokumen Tersier,primer,Privat
5. Berikut yang merupakan contoh dari Dokumen
Premier adalah … . … .
a. Bibliografi b. Buku Teks c. Buku Panduan d. Surat e. Laporan
16
6. Yang bukan contoh dokumen literal adalah … .
a. Buku Majalah b. Pita Kaset c. Filmd. Surat e. Koran
7. Dokumen Statis adalah … .
a. Dokumen yang masih dipakai secara terus menerus dalam penyelesaian pekerjaan
b. Dokumen yang sudah sangat jarang digunakan c. Dokumen yang tidak dipergunakan secara
langsung dalam pekerjaan kantor.d. Dokumen yang terjadi akibat
dicetak,ditulis,digambar atau direkam.e. Dokumen yang frekuensi penggunanya sudah
menurun
8. Berikut yang merupakan contoh dari Dokumen
Kolporal adalah, Kecuali… .
a. keris,archa dan pita kaset b. keris, archa dan batu pualam c. pakaian adat, archa dan filmd. pakaian adat, filme. batu pualam,keris, dan surat
9. Berikut yang merupakan dokumen yang ditinjau
dari segi ruang lingkupnya dan bentuk fisik … .
a. In Aktif,Primer dan sekunder b. Aktif,Privat dan Kolporal c. Literal, Kolporal dan Aktif d. Privat,literal dan kolporal e. semi aktif, Literal dan Privat
10. Dibawah ini yang merupakan pengertian Dokumen
Literal adalah … .
a. dokumen yang berwujud benda bersejarah.b. dokumen yang dicetak
17
c. surat menyurat/arsip d. dokumen berisi informasi e. dokumen yang sudah sangat jarang digunakan
KUNCI JAWABAN
1 C 6 D
2 C 7 C
3 A 8 B
4 D 9 D
5 E 10 B
18
L. INSTRUMEN LEMBAR PENGAMATAN1. Lembar Pengamatan Ranah Afektif (Teliti, Cermat, Kritis, Sistematis, Dan Teratur)
No Nama siswa
Aspek yang dinilai
Teliti Cermat kritis sistematis teraturKeterangan
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
Kriteia Nilai:
Ya : Baik
Tidak : Kurang Baik
19
2. Rubrik Kegiatan Diskusi
No Nama Siswa
Aspek PengamatanJumlah
SkorNilai Keterangan
KerjasamaMengkomunikasikan
pendapatToleransi Keaktivan
Menghargai
pendapat teman
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengann kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
20
Nilai =
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
21
∑ Skor Perolehan
Skor Maksimal (20)X 100
3. Rubrik Penilaian Presentasi
No Nama Siswa
Aspek PenilaianJumlah
SkorNilai Keterangan
KomunikasiSistematika
PenyampaianWawasan Keberanian Antusias
Gesture dan
Penampilan
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
22
Nilai =
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
4. Rubrik Penilaian Pilihan Berganda
NO Nama Siswa Nilai Keterangan
23
∑ Skor Perolehan
Skor Maksimal (24)X 100
Nilai =
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
24
∑ Skor Perolehan
Skor MaksimalX 100
L. PEDOMAN PENSKORANNo Nomor Soal Skor
1 1 102 2 103 3 104 4 105 5 106 6 107 7 108 8 109 9 1010 10 10
Nilai =
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Mohammad Arief,M.Si Amalia Cipta Ningrum, S.Pd
25
∑ Skor Perolehan
Skor MaksimalX 100
NIP. 196312131990011001 NIM.
150412606546
DAFTAR RUJUKAN
Andriani. I. 2016. Modul Kearsipan (Perbedaan dokumen dan dokumentasi serta
jenis-jenis dokumen). Malang
Amsyah, Zulkifly.2003. Manajemen Kearsipan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
26
LEMBAR KERJA SISWA
Jenis-jenis Dokumen
Tujuan :
1. Dapat memahami jenis-jenis dokumen
2. Dapat memahami contoh dari jenis-jenis dokumen
Rumusan Masalah:
1. Apa saja jenis-jenis dokumen ?
2. Apa contoh dari jenis-jenis dokumen?
Langkah – langkah :
1. Mendiskusikan dalam kelompok kecil, menganalisis tentang awal mula
sejarah adanya lembaga kearsipan.
2. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang arti/makna pengertian
kearsipan
3. Untuk pendalaman pemahaman konsep, siswa diminta memberi contoh
pengertian kearsipan menurut beberapa ahli.
Analisis :
1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan jenis dokumen
yang ditinjau dari fungsinya?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................................................................................................................
27
Nama Siswa :………………………………
No Absen :……………………………...
Kelas :……………………….……...
Tanggal :……………………………..
2. Jelaskan dan berikan contoh tentang dokumen literal, kolporal dan privat ?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................................................................................................................
3. Menurut pendapat anda apa perbedaan dokumen aktif dan semi aktif ?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................................................................................................................
4. Apa yang dimaksud dengan dokumen primer ?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
........................................................................................................................
28
Kunci Lembar Kerja Siswa:
1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan jenis
dokumen yang ditinjau dari fungsinya?
Ditinjau dari fungsinya, dokumen dibedakan menjadi dua macam, yaitu:1. Dokumen dinamis, adalah dokumen yang dapat dipakai secara langsung
dalam proses penyelesaian pekerjaan kantor. Dokumen dinamis dapat dibedakan atas: Dokumen Aktif, Dokumen semi Aktif, Dokumen in Aktif.
2. Dokumen statis, adalah dokumen yang tidak dipergunakan secara langsung dalam pekerjaan kantor.
2. Jelaskan dan berikan contoh tentang dokumen literal, kolporal dan privat ?
a. Dokumen literal, adalah dokumen yang terjadi akibat dicetak, ditulis, digambar, atau direkam. Seperti buku-buku, majalah, koran, pita kaset, film, laporan, disertasi, tesis, brosur, leaflet, monografi. Titik berat dokumen literal adalah informasi yang terdapat pada benda.
b. Dokumen korporal, merupakan dokumen berwujud benda sejarah. Seperti benda-benda seni dan benda-benda kuno. Contohnya: keris, archa, batu pualam, pakaian adat, mata uang kuno, fosil-fosil, tugu, batu bersurat, candi, film dokumenter. Dokumen korporal disimpan dan dipelajari dalam bidang ilmu permuseuman.
c. Dokumen privat, adalah dokumen yang berwujud surat menyurat/arsip. Bidang penyimpanan surat menyurat ini dipelajari dalam ilmu kearsipan. Contohnya adalah: dokumentasi sejarah seperti: UUD 45, teks pancasila, teks proklamasi, sumpah pemuda. Dokumen niaga, Dokumen pribadi.
3. Menurut pendapat anda apa perbedaan dari dokumen aktif dan semi
aktif ?
DOKUMEN AKTIF
Dokumen yang masih dipakai secara terus menerus dalam penyelesaian
pekerjaan.
SEMI AKTIF
Dokumen yang frekuensi penggunanya sudah menurun
4. Apa yang dimaksud dengan dokumen primer?
DOKUMEN PRIMER
Dokumen berisi informasi penelitian langsung dari sumbernya
Nama : NIS : Tanggal :
29
LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Dokumen Tersier ?
2. Sebutkan dan berikan contoh jenis dokumen yang ditinjau dari segi ruang
lingkup dan bentuk fisiknya ?
3. Apakah yang dimaksud dokumen sekunder ?
4. Berikan contoh dari dokumen tersier ?
5. Apa pengertian dari dokumen kolporal ?
30
Kunci LP: Produk
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Dokumen Tersier ?
Dokumen yang berisikan informasi yang mengenai literatur sekunder. Contoh:
buku teks, buku panduan liteartur, dan bibliografi.
2. Sebutkan dan berikan contoh jenis dokumen yang ditinjau dari segi ruang lingkup dan bentuk fisiknya ?
a. Dokumen literal, Contoh buku-buku, majalah, koran, pita kaset, film, laporan, disertasi, tesis, brosur, leaflet, monografi.
b. Dokumen korporal, Contohnya: keris, archa, batu pualam, pakaian adat, mata uang kuno, fosil-fosil, tugu, batu bersurat, candi, film dokumenter.
c. Dokumen privat, Contohnya adalah: dokumentasi sejarah seperti: UUD 45, teks pancasila, teks proklamasi, sumpah pemuda. Dokumen niaga, Dokumen pribadi.
3. Apakah yang dimaksud dengan dokumen sekunder?
Dokumen sekunder, merupakan dokumen yang berisi informasi mengenai
literartur primer. Contoh: Bibliografi.
4. Berikan contoh dari dokumen tersier?
buku teks, buku panduan liteartur, dan bibliografi.
5. Apa yang dimaksud dari dokumen Kolporal ?
Dokumen korporal, merupakan dokumen berwujud benda sejarah. Seperti benda-benda
seni dan benda-benda kuno. Contohnya: keris, archa, batu pualam, pakaian adat, mata uang
kuno, fosil-fosil, tugu, batu bersurat, candi, film dokumenter. Dokumen korporal disimpan
dan dipelajari dalam bidang ilmu permuseuman.
31
LEMBAR PENILAIAN (LP) 2: PROSES
Proses:
Melaksanakan presentasi jenis-jenis dokumen beserta contohnya yang telah
didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi:
b. Komunikasi
c. Sistematika penyampaian
d. Wawasan
e. Keberanian
f. Gesture tubuh
g. Penilaian masing-masing
Prosedur:
1. Guru mengintruksikan kepada siswa untuk menghitung urut dari 1 sampai
dengan 5 untuk menentukan pembagian kelompok.
2. Tugasi siswa untuk mengerjakan persiapan materi yang akan dipresentasikan.
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah
ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. Siswa diijinkan mangakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format
ini.
Format Asesmen Kinerja Proses
No
.Rincian Tugas Kinerja
Skor
Maksimum
Skor Assesment
Oleh Siswa
SendiriOleh Guru
1. Persiapan:
Kemampuan menguasai materi
presentasi
Kemampuan berkomunikasi dalam
menyampaikan materi
10
10
2. Etika Presentasi:
32
Intonasi
Nada Suara
Kejelasan
Pengucapan konsonan dan vokal
Pengaturan napas
Ketenangan dalam bicara / tidakterburu-
buru
Gesture tubuh
Berpenampilan rapi dan sopan
5
5
5
5
5
5
5
5
3. Sistematika Penyampaian:
Pembukaan presentasi
Penyampaian judul presentasi
Penyampaian materi
Penguasaan wawasan atau materi
Kemampuan menjawab pertanyaan dari
audiens
5
5
10
10
10
JUMLAH 100
Malang, April 2017
Siswa Guru Mata Pelajaran
(.............................) Amalia Cipta Ningrum, S.Pd
NIM. 1501412600725
Mengetahui,
Dosen Pembimbing
Drs. H. Mohammad Arief,M.SiNIP. 196312131990011001
33
LEMBAR PENILAIAN (LP) 3: PSIKOMOTORIK
Prosedur:
1. Disediakan LCD untuk media presentasi
2. Siswa ditugasi untuk meresume atau merangkum hasil diskusi
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah
ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format
ini.
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
No
.Rincian Tugas Kinerja
Skor
Maksimum
Skor Assesment
Oleh Siswa
SendiriOleh Guru
1. Menyiapkan rangkaian prosedur presentasi 20
2. Mengidentifikasikan kemampuan kerjasama
dalam kelompok20
3. Mengidentifikasi hal-hal yang penting
untuk diperhatikan dan dilaksanakan dalam
prosedur presentasi
20
4. Mengidentifikasikan keterampilan
penyampaian materi pada saat presentasi20
5. Berbicara dengan ramah, tegas, hangat,
bersahabat dan wajardalam berkomunikasi
dengan audiens
20
JUMLAH 100
Malang, April 2017
Siswa Guru Mata Pelajaran
(.............................) Amalia Cipta Ningrum, S.Pd
NIM. 1501412600725
34
LEMBAR PENILAIAN (LP) 4: PENGAMATAN PERILAKU
BERKARAKTER
Siswa: Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku
berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:
D: Memerlukan perbaikan
C: Menunjukkan kemajuan
B: Memuaskan
A: Sangat baik
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
NoRincian Tugas Kinerja
(RTK)
Memerlukan
perbaikan
(D)
Menunjukkan
kemajuan
(C)
Memuaskan
(B)
Sangat baik
(A)
1 Teliti, tekun, cekatan
2 Jujur
3 Sopan santun
4 Disiplin
5 Dapat dipercaya
6 Beretiket
7 Kreatif-inovatif
8 Bersikap menyenangkan
Malang, April 2017
Guru Mata Pelajaran
Amalia Cipta Ningrum, S.Pd
NIM. 1501412600725
35
LEMBAR PENILAIAN (LP) 5: FORMAT PENGAMATAN
KETERAMPILAN SOSIAL
Siswa: Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial
siswa itu menggunakan skala berikut ini:
D: Memerlukan perbaikan
C: Menunjukkan kemajuan
B: Memuaskan
A: Sangat baik
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
NoRincian Tugas Kinerja
(RTK)
Memerlukan
perbaikan
(D)
Menunjukkan
kemajuan
(C)
Memuaskan
(B)
Sangat baik
(A)
1 Bertanya
2 Menyumbang ide atau
pendapat
3 Menjadi pendengar yang
baik
4 Komunikasi
Malang, April 2017
Guru Mata Pelajaran
Amalia Cipta Ningrum, S.Pd
NIM. 1501412600725
36
LAMPIRAN
Materi Pembelajaran:
Jenis-jenis dokumen beserta contohnya.
Dokumen yang ditinjau dari fungsinya a. Dokumen dinamis, adalah dokumen yang masih dapat dipakai secara
langsung dalam proses penyelesaian pekerjaan kantor.Dokumen dinamis dapat pula dibedakan atas :1). Dokumen aktif adalah dokumen yang masih dipakai secara terus menerus dalam proses penyelesaian pekerjaan.2). Dokumen semi aktif adalah dokumen yang frekuensi penggunaannya sudah menurun 3). Dokumen in aktif adalah dokumen yang sudah sangat jarang digunakan
b. Dokumen statis adalah dokumen yang tidak dipergunakan secara langsung dalam pekerjaan kantor.
Ditinjau dari segi penelitianDibedakan atas 3 jenis :
a. Dokumen primer adalah dokumen yang berisi informasi penelitian langsung dari sumbernya, contoh: paten penelitian, laporan, disertasi, dll
b. Dokumen sekunder adalah dokumen yang berisikan informasi mengenai literatur primer, contoh : bibliografi, dll
c. Dokumen tertier, adalah dokumen yang berisikan informasi mengenai literatur sekunder, contoh : buku teks, buku panduan literatur dan bibliografi dari bibliografi.
Ditinjau dari segi ruang lingkup dan bentuk fisiknyaa. Dokumen literal, adalah dokumen yang terjadi akibat dicetak, ditulis,
digambar, atau direkam . seperti : buku, majalah, Koran, pita kaset, film ,dll . titik berat dokumen literal adalah informasi yang terdapat pada benda. Dokumen literal dibahas secara khusus dalam bidang ilmu perpustakaan .
b. Dokumen corporal , adalah dokumen berwujud benda sejarah. Seperti benda-benda seni dan benda-benda kuno yang meliputi : keris, arca, batu pualam, pakaian adat , mata uang kuno ,dll. Dokumen corporal disimpan dalam museum dan dipelajari dalam bidang ilmu permuseuman.
c. Dokumen privat, adalah dokumen yang berwujud surat menyurat/arsip. Bidang penyimpanan surat menyurat ini dipelajari dalam bidang ilmu kearsipan .
37
