€¦ · Web viewTâche 2 : Vérifier sa compréhension des consignes de la classe Sous-tâche 2.1 : Tu veux vérifier les consignes de la classe. Individuellement, complétez les

Titre de la SA04 : Tu es nouveau ? Viens, je peux t’expliquer…

Nom de l’apprenant :

PROBLÉMATIQUE

RÉSOLUTION

Francisation NIVEAU 2 LAN-2029-4Des mots de tous les jours

Comme tous les matins, vous arrivez à l’école et vous allez dans votre classe. Ce matin, vous arrivez et quelqu’un est assis à votre place ! Qui est cette personne !?

C’est un nouveau collègue de classe. Vous vous présentez. Votre enseignant vous demande de l’accompagner aujourd’hui et de l’informer, à la pause, du fonctionnement la classe.

Qu’est-ce que vous donnez comme information à votre nouveau collègue ?

N2 – SA04 – Tu es nouveau ? Viens, je peux t’expliquer…

LAN-2029-4 Des mots de tous les jours Francisation, niveau 2

Tâche 1 : Vérifier sa compréhension de l’horaire des cours

Sous-tâche 1.1 : Vous voulez vérifier l’horaire des cours. En dyades, complétez l’horaire.

Horaire des cours du matindu lundi au ___________________

1ère période de 8 h 30 ___ 9 h ___Pause de 5 minutes de ___ h ___ à 9 h 35

2e période ___ 9 h 35 ___ 10 h 35Pause de ____ minutes de 10 h 35 à 10 h ___

3e période de 10 h 50 ___ 11 h 50Pause de 5 minutes ___ 11 h ___ à 11 h 55

4e période de 11 h 55 à 12 h 55

Sous-tâche 1.2 : Vous voulez être certain(e) de l’information à donner au nouveau collègue. En dyades, poser des questions et utilisez les phrases incomplètes pour vous aider.

1- À quelle h________ commence le cours?

2- Est-ce qu’il y a des p______?

3- La pause dure c_________ de temps?

4- C’est _____ quelle heure _____ quelle heure?

5- On finit ___ quelle heure ?

Tâche 2 : Vérifier sa compréhension des consignes de la classe

2



Sous-tâche 2.1 : Tu veux vérifier les consignes de la classe. Individuellement, complétez les consignes et associez les images aux consignes. Comparez vos réponses en dyades.

IMAGE CONSIGNES

1- ____________ les dialogues.

2- ____________ dans ton cahier.

3- ______ ___ _________ quand l’enseignant

parle.

4- __________ la main si tu ne comprends pas.

5- __________ la bonne réponse.

3

A

B

C

D

E



Sous-tâche 2.2 : Pour parler au nouveau collègue de classe, devez-vous le tutoyer ou le vouvoyer ? Individuellement, écoutez les verbes et cochez si vous entendez le son « ez » à la fin.

- Écoutez.

- Cochez si vous entendez le son « ez » à la fin. J’entends

« ez »

1- parle̷ / parlez ☐ 2- écoute̷ / écoutez ☐ 3- regarde ̷ / regardez ☐ 4- pose /̷ posez ☐ 5-

encercle ̷ / encerclez ☐ 6- souligne̷ / soulignez ☐ 7- efface ̷ / effacez ☐ 8- surligne ̷ / surlignez ☐ 9- coche̷ / cochez ☐ 10- observe̷ / observez ☐ 11- range̷ / rangez ☐ 12- ouvre ̷ / ouvrez ☐ 13- ferme̷ / fermez ☐ 14- épelle ̷ / épelez ☐ 15- jette ̷ / jetez ☐

Sous-tâche 2.3 : Comment allez-vous donner les consignes au nouveau collègue ? En dyades, utilisez les images pour donner les consignes.

4



1- à l’heure. 5- le professeur.

2- en classe. 6- en français.

3- en équipe. 7- à la maison.

4- votre livre, page 11 8- la réponse.

Tâche 3 : Vérifier sa compréhension des règles du centre

Sous-tâche 3.1 : Vous voulez vérifier les règles du centre. En dyades, nommez les règles à l’aide des images suivantes.

Sous-tâche 3.2 : Vous voulez vérifier les directives en cas d’incendie. Individuellement, associez les directives aux images suivantes.

5

1

2

3

4 5 6 7



No. ____ No.____ No.____ No.____

En dyades, reliez les images suivantes au verbe à utiliser, puis à un synonyme. Puis, dites les directives.

A. 1-évacuez a-avisez

B. 2-alertez b-restez avec…

C. 3-actionnez c-déclenchez l’alarme

D. 4- demeurez avec… d-sortez

Tâche 4 : Informer son nouveau collègue de classe

6



Sous-tâche 4.1 : La pause commence. Vous parlez avec votre nouveau collègue pour l’informer. En dyades, observez l’image et jouez la saynète.

OBJECTIVATION

7

Individuellement, cochez votre réponse aux questions suivantes :

1. Est-ce que le dialogue est terminé ? 2. Est-ce que c’est facile de donner des consignes ?

3. Est-ce que la personne comprend les consignes et règlements ?4. Est-ce que tu sais quand tutoyer ou vouvoyer ?

En équipes de trois, comparez vos réponses.Puis, discuter des questions suivantes :

5. Qu’est-ce que tu peux améliorer dans tes explications à ton nouveau collègue ?6. Qu’est-ce que tu peux donner de plus comme information ?

Documents

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