smoska.files.wordpress.com€¦ · Web viewUčenik samostalno provodi složeno istraživanje radi rješenja problema u digitalnome okružju. ikt D.4.1.-Učenik samostalno ili u

KURIKULUMSKE AKTIVNOSTI U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI

ŠK. GOD. 2019./2020.

Čitanjem do zvijezda, kviz znanja

Voditelj aktivnosti Alta Pavin Banović, stručna suradnica

knjižničarka

Cilj (što se aktivnošću planira postići)

Razvijati čitateljsku i informacijsko-komunikacijsku pismenost kroz međupredmetne teme Osobni i socijalni razvoj, Informacijska i komunikacijska tehnologija.

Način realizacije (kroz koje aktivnosti će

se to postići)

upoznati čitatelje sa SF književnim djelima koja nisu obvezna lektira: D. Adams, Vodič kroz galaksiju za autostopere, R. Bradburry, Fahrenheit 451, A. Huxley, Vrli novi svijet

posuditi književna djela čitati s razumijevanjem učiti kritički čitati istražiti biografije autora književnih

djela izraditi kviz u Kahoot digitalnom

alatu provjeriti usvojenost pročitanoga

sadržaja kvalitetno provoditi slobodno

vrijeme u izvannastavnoj aktivnosti objaviti tekst za medije i mrežnu

stranicu, Ljetopis

Mjesto (gdje će se aktivnost održavati) Školska knjižnica

Broj nastavnih sati 35

Sudionici (učenici i nastavnici) Čitateljski klub Proliteris (učenici) Nastavnice: Alta Pavin Banović,

Marija Grgić, Mirta Faktor, Snježana Tomljenović, Snježana Šulentić

Vrijeme realizacije aktivnosti nastavna godina 2019./2020. (rujan-svibanj)

1

prva razina: 6.12.2019. druga razina: 6.3.2020. treća razina: 13.5.2020.

Ishodi (što će učenici nakon provedene

aktivnosti moći učiniti, o čemu će imati

više informacija, koje vještine će

savladati, itd…)

osr A.4.1. - Razvija sliku o sebi.osr A.4.2.-Upravlja svojim emocijama i ponašanjem.osr A.4.3.-Razvija osobne potencijaleosr A.4.4.-Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putemosr B.4.1.-Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora.osr B.4.2.-Suradnički uči i radi u timu.osr B.4.3.-Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.

ikt D.4.1.-Učenik samostalno ili u suradnji s drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite načine za poticanje kreativnosti.

2

Čitanjem do zvijezda, multimedijski uradak


knjižničarka


Razvijati čitateljsku i informacijsko-komunikacijsku pismenost kroz međupredmetne teme Osobni i socijalni razvoj, Informacijsko-komunikacijska tehnologija, Poduzetništvo


se to postići)

upoznati učenike sa SF književnim djelima koja nisu obvezna lektira: D. Adams, Vodič kroz galaksiju za autostopere, R. Bradburry, Fahrenheit 451, A. Huxley, Vrli novi svijet

čitati s razumijevanjem istraživati i otkrivati književni

sadržaj kreativno oblikovati književni

sadržaj koristeći digitalne alate timski rad uz individualni napor kreativni pristup književnom djelu kritički čitati književna djela razvijati informacijsku pismenost kvalitetno i kreativno oblikovati i

koristiti slobodno vrijeme u izvannastavnoj aktivnosti

objaviti tekst za medije i mrežnu stranicu, Ljetopis



Sudionici (učenici i nastavnici) StripArt klub (učenici) i voditeljica

Vrijeme realizacije aktivnosti nastavna godina 2019./2020. (rujan-

svibanj) prva razina: 6.12.2019. (29.11.2019.) druga razina: 6.3.2020. (28.2.2020..) treća razina: 13.5.2020. (8.5.2020.)

Ishodi (što će učenici nakon provedene osr A.4.1. - Razvija sliku o sebi.

3



savladati, itd…)

osr A.4.2.-Upravlja svojim emocijama i ponašanjem.osr A.4.3.-Razvija osobne potencijaleosr A.4.4.-Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putemosr B.4.1.-Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/izbora.osr B.4.2.-Suradnički uči i radi u timu.osr B.4.3.-Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.

ikt A.4.1.-Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju.

ikt C.4.1.Učenik samostalno provodi složeno istraživanje radi rješenja problema u digitalnome okružju.ikt D.4.1.-Učenik samostalno ili u suradnji s drugima stvara nove sadržaje i ideje ili preoblikuje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite načine za poticanje kreativnosti.ikt D.4.2.Učenik argumentira svoje viđenje rješavanja složenoga problema s pomoću IKT-aikt D.4.3.Učenik predočava, stvara i dijeli ideje i uratke o složenoj temi s pomoću IKT-a.

pod A.4.1.-Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja.

4

Mjesec hrvatske knjige 2019.


knjižničarka

Cilj (što se aktivnošću planira postići)Razvijati čitateljsku i informacijsko-komunikacijsku pismenost kroz međupredmetnu temu Učiti kako učiti


se to postići)

čitati izabrana književna djela: Tihi-Stepanić, Jasminka. Ljeto na jezeru Čiču. Zagreb: Naklada Ljevak, 2018.Guljašević Kuman, Ivana. Drugačija. Zagreb: Igubuka, 2018.Golub, Vlasta. Eva, mala žena. Zagreb: Hrvatsko društvo književnika za djecu i mlade, 2018.

kritički promišljati o pročitanom istražiti zadanu tematiku o

književnim djelima, sadržaju, autorima koristeći referentnu i e-literaturu

riješiti online kviz objaviti tekst za medije i mrežnu

stranicu, Ljetopis…



Sudionici (učenici i nastavnici)Čitateljski klub Proliteris (učenici) i

voditeljica

Vrijeme realizacije aktivnosti 9. rujna – 15. studenoga 2019.




savladati, itd…)

uku A.4/5.1.-1.Upravljanje informacijama. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.

uku A.4/5.2.-2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema. Učenik

5

se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja.

uku B.4/5.4.-4. Samovrednovanje/ samoprocjena. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje.

uku C.4/5.3.-3. Interes. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.

uku D.4/5.2.-2. Suradnja s drugima. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

6

Zelena knjižnica

Voditelj aktivnosti Alta Pavin Banović, stručna suradnica knjižničarka

Snježana Tomljenović, prof.


Razvijati čitateljsku i informacijsko-komunikacijsku pismenost kao Zelenu pismenost u korelaciji s biologijom i kroz međupredmetne teme Održivi razvoj, Informacijska-komunikacijska tehnologija, Učiti kako učiti


se to postići)

istražiti temu za postavljanje izložbe fotografirati cvijeće izabrati, obraditi i prirediti

fotografije u digitalnom alatu prirediti izrađene fotografije i

prigodni književni tekst za izložbu postaviti i otvoriti izložbu za javnost objaviti tekst za medije i mrežnu

stranicu, Ljetopis…

Mjesto (gdje će se aktivnost održavati) Školska knjižnica, prizemlje Medicinske škole Osijek


Sudionici (učenici i nastavnici)

StripArt Klub Čitateljski klub Proliteris Fotoklub Pixeli Nastavnice: Alta Pavin Banović,

Snježana Tomljenović

Vrijeme realizacije aktivnosti rujan 2019. – ožujak 2020.




savladati, itd…)

odr A.1.1. -Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.

odr A.2.1. -Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.odr A.3.1. -Objašnjava osnovne sastavnice prirodne raznolikosti.odr A.5.1. -Kritički promišlja o povezanosti vlastitoga načina života s utjecajem na

7

okoliš i ljude.odr B.5.1.-Kritički promišlja o utjecaju našega djelovanja na Zemlju i čovječanstvo.odr B.5.1.-Kritički promišlja o utjecaju našega djelovanja na Zemlju i čovječanstvo.odr C.1.1.- Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.


ikt A.4.3.-Učenik stvara pozitivne digitalne tragove vodeći se načelom sigurnosti.ikt C.4.1.-Učenik samostalno provodi složeno istraživanje radi rješenja problema u digitalnome okružju.ikt C.4.3.-Učenik samostalno kritički procjenjuje proces, izvore i rezultate pretraživanja, odabire potrebne informacije.

uku A.4/5.1.-1.Upravljanje informacijama. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.

uku A.4/5.3.-3. Kreativno mišljenje. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja.uku A.4/5.4.-4. Kritičko mišljenje.Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje.

8

Međunarodni Projekt razmjene digitalnih straničnikaInternational School Library Month (ISLM) - Digital Bookmark Exchange Project


knjižničarka

Cilj (što se aktivnošću planira postići)Razvijati čitateljsku i informacijsko-komunikacijsku pismenost kroz međupredmetne teme Učiti kako učiti i Informacijsko-komunikacijska tehnologija


se to postići)

izabrati temu za kreativno oblikovanje digitalnih straničnika

istražiti temu i literaturu izraditi digitalne straničnike 6.5x21.5

cm (4 straničnika po stranici) izabrati digitalne alate za izradu

digitalnih straničnika razmijeniti i objaviti digitalne

straničnike na Dropbox, Google Drive ili privitak u e-mailu



Sudionici (učenici i nastavnici) StripArt klub (učenici) i voditeljica

Vrijeme realizacije aktivnosti rujan 2019. – lipanj 2020.




savladati, itd…)



uku A.4/5.1.-1.Upravljanje 9

informacijama. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.

uku A.4/5.3.-3. Kreativno mišljenje. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja.uku A.4/5.4.-4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje.

10

Zavičajne književnice grada Osijeka


knjižničarka

Cilj (što se aktivnošću planira postići)Razvijati čitateljsku pismenost kroz kreativnost, postaviti izložbu u GISKO Donji Grad


se to postići)

istražiti osječke književnice izabrati desetak osječkih književnica prirediti biografije i bibliografije

osječkih književnica nacrtati portrete olovkom pripremiti izložbu postaviti i otvoriti izložbu u GISKO

Donji Grad napisati tekst za medije i objaviti na

mrežnoj stranici i Ljetopisu…

Mjesto (gdje će se aktivnost održavati)Školska knjižnica, izložbeni zid u GISKO

Donji Grad, GISKO


Sudionici (učenici i nastavnici)StripArt klub (Laura Tot, Lara Aničić, Katrin Vibove, Nika Tobijas, Bojana Mitrović, Ivan Maletić) i voditeljica

Vrijeme realizacije aktivnosti lipanj - rujan 2019.




savladati, itd…)



uku A.4/5.1.-1.Upravljanje 11

informacijama. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.

uku A.4/5.3.-3. Kreativno mišljenje. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja.uku A.4/5.4.-4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje.

12

Noć knjige 2020.


knjižničarka

Anita Ivanković, prof.

Cilj (što se aktivnošću planira postići)Razvijati čitateljsku pismenost kroz međupredmetnu temu Građanski odgoj i obrazovanje


se to postići)

izabrati književna djela za čitanje čitati izabrana književna djela: djeci

u DV Mak, štićenicima Doma za starije i nemoćne osobe Osijek, članovima juniorima Izviđačkoga kluba Javor

razgovarati na temelju pročitanoga crtati na temelju pročitanoga

Mjesto (gdje će se aktivnost održavati)Školska knjižnica, DV Mak, Dom za starije i

nemoćne Osijek, Izviđački klub Javor


Sudionici (učenici i nastavnici) Čitateljski klub Proliteris, Fotoklub Pixeli, StripArt klub

Vrijeme realizacije aktivnosti travanj 2020.




savladati, itd…)

goo C.5.2.-Volontira u zajednici.goo C.5.3.-Promiče kvalitetu života u zajednici.

13

Dan zaštite voda

Voditelj aktivnosti Snježana Tomljenović, prof.

Alta Pavin Banović, stručna suradnica knjižničarka

Cilj (što se aktivnošću planira postići)Razvijati svijest o važnosti očuvanja vodenih staništa u cilju održanja bioraznolikosti, osobito močvarnih staništa.

Način realizacije (kroz koje aktivnosti

će se to postići)

istražiti temu pripremiti tekst za plakate nacrtati prigodne crteže izabrati prigodne fotografije prirediti izložbu posjetiti Park prirode Kopački rit

Mjesto (gdje će se aktivnost održavati)Medicinska škola Osijek, Kopački rit


Sudionici (učenici i nastavnici) Snježana Tomljenović,prof. Alta Pavin Banović, stručna suradnica

knjižničarka učenici volonteri, StripArt klub, Fotoklub Pixeli,

Čitateljski klub ProliterisVrijeme realizacije aktivnosti

ožujak (22. 03.)




savladati, itd…)

BIO SŠ B.1.3.Uspoređuje prilagodbe organizama na specifične životne uvjete.

BIO SŠ B.4.1.Analizira čovjekov utjecaj na održavanje i narušavanje uravnoteženoga stanja u prirodi i bioraznolikosti povezujući vlastito ponašanje i odgovornost s održivim razvojem.

14

Documents

smoska.files.wordpress.com€¦ · Web viewUčenik samostalno provodi složeno istraživanje radi rješenja problema u digitalnome okružju. ikt D.4.1.-Učenik samostalno ili u