ŠKOLSKI KURIKULUM I. GIMNAZIJE7 • Škola koja može odgovoriti na potrebe suvremenog čovjeka u promjenjivom društvenom okružju: naučiti kako učiti (mogućnost samoobrazovanja),

1

I. gimnazija

Avenija Dubrovnik 36

10010 Zagreb

Klasa: 602-03/11-01/214

Ur.broj: 251-84-11-01

ŠKOLSKI

KURIKULUM

I. GIMNAZIJE

Zagreb, rujan 2011.

2

SADRŽAJ

1. PODACI O ŠKOLI ........................................................................ 5

2. STRATEGIJA RAZVOJA (VIZIJA I MISIJA I. GIMNAZIJE) ............ 6

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ................................................ 10

3.1 Crveni križ .............................................................................. 10

3.2. Povijesna grupa........................................................................ 12

3.3. Djevojački zbor ........................................................................ 14

3.4. Novinarska skupina................................................................... 15

3.5. Dramska grupa Gordogan.......................................................... 17

3.6. Eko grupa ............................................................................... 19

3.7. Debata – klub Krvoločne visibabe Volonterski klub I. gimnazije ...... 21

3.8. Knjižničarska grupa ................................................................. 24

3.9. Likovna grupa Mladi keramičari ................................................. 26

3.11. Planinarska sekcija .................................................................. 28

3.12. Volonterski klub ...................................................................... 30

3.13. Kemija za maturante ............................................................... 32

3.14. Fizikalna grupa ....................................................................... 34

3.15. Likovna umjetnost „Putujem i učim“ .......................................... 36

4. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA ............................................ 39

4.1. Dodatna nastava – latinski jezik ................................................ 39

4.2. Dopunska nastava – Njemački jezik............................................ 41

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ................................................... 43

5.1. Izleti učenika prvih razreda ....................................................... 43

5.2. Izleti učenika drugih razreda ..................................................... 45

5.3. Izleti učenika trećih razreda ...................................................... 47

5.4. Izleti učenika četvrtih razreda ................................................... 49

5.5. Terenska nastava iz geografije – Prirodoslovni muzej u Zagrebu .... 51

5.6. Terenska nastava iz geografije - Tehnički muzej u Zagrebu ........... 53

3

5.7. Terenska nastava iz geografije – NP Paklenica .............................. 55

5.8. Terenska nastava iz geografije – Meñimurje.................................. 57

5.9. Terenska nastava iz geografije – Hrvatsko zagorje ........................ 59

5.10. Terenska nastava iz povijesti – Posjet Arheološkom muzeju ........... 61

5.11. Terenska nastava iz povijesti – Posjet Povijesnom muzeju ............. 61

5.12. Terenska nastava iz hrvatskog jezika – posjet HAZU ..................... 65

5.13. Terenska nastava iz engleskog jezika – izlet u Lepoglavu .............. 67

5.14. Terenska nastava iz njemačkog jezika ........................................ 69

5.15. Terenska nastava – izlet u Rim .................................................. 71

5.16. Posjet Vili Ružić u Rijeci ........................................................... 74

5.17. Posjet izložbi od interesa .......................................................... 75

6. FAKULTATIVNA NASTAVA

6.1. Hrvatski jezik i književnost ......................................................... 77

6.2. Engleski jezik ........................................................................... 79

6.3. Talijanski jezik ......................................................................... 80

6.4. Španjolski jezik ........................................................................ 83

6.5. Ruski jezik ............................................................................... 85

6.6. Matematika ...............................................................................87

6.6. Fizika ...................................................................................... 88

6.7. Politika i gospodarstvo ............................................................... 89

6.8. Biologija .................................................................................. 91

7. PREVENTIVNI PROGRAM .......................................................... 92

7.1. Preventivna predavanja školske liječnice ..................................... 92

7.2. „Ne zato jer ne“ ....................................................................... 94

7.3. Sigurnost u prometu ................................................................ 96

7.4. Ciklus radionica nenasilne komunikacije ...................................... 97

7.5. „Kako biti još bolji?“ .................................................................. 99

8. PROJEKTI ............................................................................... 100

8.1. Svjetski dan pješačenja – planinarski pohod na Medvednicu ........ 100

8.2. Dan škole ............................................................................. 102

8.3. Zimska revija – sveti Nikola, Božić, maskenbal .......................... 104

4

8.4. Biciklijada: Pozdrav proljeću .................................................... 106

8.5. Humanitarna akcija Kap dobrote .............................................. 108

8.6. Ljetopis I. gimnazije ............................................................... 110

8.7. Prezentacija I. gimnazije osnovnim školama grada Zagreba ......... 112

8.8. Dan otvorenih vrata ............................................................... 114

8.9. Dan maturanata i maturalna večera ......................................... 116

8.10. Najsportskiji razred škole ........................................................ 118

8.11. Najbolji razred škole ............................................................... 121

8.12. DELF SCOLAIRE .................................................................... 122

8.13. Pripreme za natjecanja u znanju i smpotre ................................ 124

8.14. Promicanje izvrsnosti .............................................................. 129

8.15. Hrvatski na mreži ................................................................... 131

8.16. Online nastava povijesti .......................................................... 133

8.17. Medijska kultura: posjeti kazališnim predstavama ...................... 134

8.18. Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika ..................... 136

8.19. Mladi poduzetnici Hrvatske AIESEC .......................................... 138

8.20. Razvoj vještina uspješnog učenja ............................................ 140

8.21. Drugi otvoreni debatni turnir I. gimnazije .................................. 142

8.22. Humanitarni rad ..................................................................... 144

8.23. Kreativne profe I. gimnazije .................................................... 145

8.24. Projekt u okviru suradnje s francuskom ambasadom Proljeće

gimnazijalaca ....................................................................... 147

8.25. Ciné jeune – festival filma za mlade ......................................... 149

5

1. PODACI O ŠKOLI Naziv: I. gimnazija Adresa: Av. Dubrovnik 36 Broj i naziv pošte: 10 010 Zagreb Broj telefona: (01) 6601 153, (01) 6601 665

Broj telefaksa: (01) 6692 648 E-pošta: [email protected] Internetska adresa: www.prva.hr OIB: 00167285641 Broj žiro-računa: 2360000-1101444360 Program: opća gimnazija Broj učenika: 593 Broj razrednih odjela: 20 Broj zaposlenika: 59 Nastavnici: 42 Stručni suradnici: pedagoginja, psihologinja, knjižničarka Administrativno osoblje: tajnica škole, računovotkinja, administratorica Tehničko osoblje: domar, portir, noćni čuvar te šest spremačica

6

2. STRATEGIJA RAZVOJA (VIZIJA I MISIJA I. GIMNAZIJE) U školskoj godini 2011./2012. I. gimnazija će nastojati zadržati mjesto meñu najuspješnijim i najkvalitetnijim školama u Hrvatskoj s tendencijom daljnjeg napredovanja i usavršavanja. Tri su činjenice koje čine platformu na kojoj se mogu graditi daljnja poboljšanja:

• upis učenika s velikim potencijalom • iznimno kvalitetan zaposlenički kadar • izvrsna tehnološka opremljenost škole

Izradom Školskog kurikuluma I. gimnazije usklañujemo se s odredbama Nacionalnog okvirnog kurikuluma (NOK) te Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, poglavito čl. 4 (Ciljevi i načela odgoja i obrazovanja) i čl. 28 (Školski kurikulum i godišnji plan i program rada školske ustanove). Strategija razvoja I. gimnazije uključuje definiranje vizije i misije škole. Viziju škole predstavljaju dugoročni ciljevi, to je optimalna projekcija prema kojoj se usmjerava djelovanje. Misiju škole predstavlja način na koji se planira ostvariti viziju, ona se sastoji od detaljnijeg opisa aktivnosti koje će se poduzimati, kratkoročnih ciljeva koji su definirani kao stadiji prema ostvarivanju dugoročnih ciljeva. Vizija I. gimnazije • Škola koja ravnomjerno razvija i obrazovne i odgojne komponente. • Škola sa sjajnim izlaznim rezultatima učenika. Pod izlaznim rezultatima

podrazumijevaju se i oni egzaktni, kao što je uspjeh na državnoj maturi i natjecanjima znanja, ali i oni manje egzaktni no podjednako važni, a to su: zadovoljstvo svih u školi, osjećaj prihvaćenosti i kompetencije, razvoj zajedničkog duha i osjećaja pripadnosti našoj školi.

• Škola koja u prvi plan smješta čovjeka i čovječnost. Škola je ustanova u kojoj se ni

na trenutak ne smije izgubiti iz vida učenik pojedinac i njegove potrebe. Svaki je učenik jedinstveno i kompleksno biće, tako da i zajednički obrazovni sadržaji moraju biti protkani humanim i toplim odnosom, a mora se učiniti što je moguće više da učenik u školi dobije mogućnost razvijanja svih dimenzija svoje osobnosti. Zato aktivnosti u školi trebaju biti što raznovrsnije i poticati i intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj.

• Škola s ozračjem u kojemu se njeguju sljedeće vrijednosti: znanje, solidarnost,

identitet i odgovornost. • Škola u kojoj se svi zaposlenici odgojno-obrazovnog procesa (učenici i zaposlenici

škole) tretiraju kao subjekti s uvažavanjem i omogućivanjem da i sami nastave s razvojem. Škola u kojoj postoji slobodna suradnja i prijateljsko i konstruktivno meñudjelovanje u ravnini učenik – nastavnik – ravnatelj.

7

• Škola koja može odgovoriti na potrebe suvremenog čovjeka u promjenjivom društvenom okružju: naučiti kako učiti (mogućnost samoobrazovanja), razvijati sklonost timskom radu, cjeloživotnom obrazovanju i usavršavanju, jačati i uvježbavati mogućnost povezivanja podataka iz različitih područja, naglašavati važnost logičkog razmišljanja.

• Škola koja je suvremena i funkcionalna zahvaljujući permanentnom tehnološkom

opremanju (npr. nabavka bijelih magnetnih ploča). • Škola u kojoj je razvijena svijest o vlastitom nacionalnom identitetu i važnosti

očuvanja kulturne baštine, u kojoj su prihvaćene općecivilizacijske vrijednosti kao što su tolerancija, poštovanje ljudskih prava i djelovanje na demokratskim zasadama.

• Škola koja osposobljava za život u multikulturalnom okružju, potiče na aktivan i

kreativan život i u kojoj se jača osobna odgovornost prema društvenoj zajednici i okolišu.

Misija I. gimnazije • ostvariti dobre pretpostavke za upis što kvalitetnijih učenika u I. gimnaziju

(organiziranje kontinuirane promidžbe škole kroz suradnju s osnovnim školama koje joj gravitiraju te održavanjem otvorenog dana I. gimnazije)

• kvalitetu redovne nastave održavati na najvišoj razini • osigurati kvalitetu novopokrenute fakultativne nastave i potaknuti što veći broj

učenika da se u nju uključi • stvoriti preduvjete za izvoñenje izborne nastave za učenike drugih razreda • osigurati mogućnost učenicima da znanje iz pojedinog predmeta prodube

pohañanjem dodatne nastave te omogućiti da u radu s učenicima u sklopu te nastave sudjeluju i bivši učenici naše škole koji su na pojedinim područjima ostvarili iznimne uspjehe

• stvoriti preduvjete za realizaciju kurikulumskih meñupredmetnih tema (npr.

sudjelovanje u projektu „Young Entrepreneurs in Croatia“ za temu „poduzetništvo“ ili obrada tema iz grañanskog odgoja)

• osnažiti multidisciplinarni pristup putem različitih aktivnosti, npr. eko-grupa, projektni

dani i slično • stvoriti preduvjete za smanjenje fluktuacije nastavnika u svrhu podizanja razine

kvalitete nastave i održavanja kontinuiteta kvalitete • omogućiti nastavnicima napredovanje u stručnim znanjima i vještinama, kako iz

matične znanosti, tako i iz pedagogije, didaktike, obrazovne psihologije i metodike kako bi učenici imali na raspolaganju predavače s najvišom razinom kompetencije

• stvoriti uvjete za kvalitetno stručno usavršavanje izvan kolektiva svih zaposlenika I.

gimnazije (omogućiti organizacijsku i materijalnu podršku koja je nužna za uspješno usavršavanje izvan same škole)

8

• omogućiti učenicima i nastavnicima da razviju svoje potencijale u različitim

područjima (socijalno angažirani rad, znanost, umjetnost ...) • omogućiti zadovoljenje različitih interesa učenika putem niza izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti koje čine odmak od propisanog nastavnog plana i programa i tako ostvariti preduvjete za kvalitetno provoñenje slobodnog vremena

• nastaviti rad postojećih izvannastavnih aktivnosti koje tradicionalno djeluju u I.

gimnaziji • obogatiti školski život pokretanjem novih projekata (npr. „Naj-razred I. gimnazije“) ili

obogaćivanjem već tradicionalnih (npr. humanitarna akcija „Kap dobrote“) • integrirati se u lokalnu zajednicu te osvijestiti meñuovisnost kvalitete života i

lokalnog okružja putem obogaćivanja društvenog života učenika i stanovnika Novog Zagreba

• jačati socijalnu osjetljivost i senzibilitet za potrebite, iskazivanje humanosti i brige za

opće dobro • promicati volonterske i ekološke djelatnosti • poticati učenike na sudjelovanje u izvanškolskim aktivnostima i edukativnim

sadržajima izvan same I. gimnazije (npr. Govornička škola, Ljetna škola znanosti, NANO škola, edukativne dramske radionice ...)

• nastaviti uspješnu suradnju s ostalim školama, u prvom redu s IV. gimnazijom s

kojom dijelimo zgradu putem zajedničkih sportskih i umjetničkih aktivnosti • organizirati kontinuiranu suradnju s različitim institucijama, poglavito onima iz

neposrednog okružja (npr. Muzej suvremene umjetnosti) U I. gimnaziji učenici mogu stjecati sljedeće kompetencije:

• jezične kompetencije – pravilna uporaba kako materinjeg tako i stranih jezika (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja putem sudjelovanja u radu fakultativne nastave iz hrvatskog jezika i dramske skupine I. gimnazije te sudjelovanjem na natjecanjima)

• matematičke i logičke kompetencije – stjecanje znanja iz polja matematike i logike te osposobljavanje za primjenu toga znanja u nizu različitih situacija (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem na natjecanjima i u radu fakultativne nastave iz matematike)

• kompetencije u prirodoslovlju – omogućivanjem uvida u znanstvena dostignuća s ciljem razvoja znanstvenog pristupa (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem na natjecanjima i u radu fakultativne nastave iz biologije i iz fizike)

• digitalne kompetencije – stjecanje vještina presudnih za korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije

• društveno-humanističke kompetencije – stjecanje znanja o smislu društvenih procesa te razvijanje humanističkog pristupa zbilji (uz redovnu nastavu društvenih i humanističkih predmeta učenici se mogu uključiti i u rad izvannastavnih aktivnosti iz tog polja)

9

• kompetencije samoobrazovanja – stjecanje znanja o tome kako učiti (radionice o uspješnom učenju, kontinuiran rad školskog psihologa i pedagoga s razredima te učenicima pojedincima)

• socijalne kompetencije – razvijanje sposobnosti za uspješnu komunikaciju i suradnju te grañanski odgoj (uz redovnu nastavu psihologije, etike, vjeronauka, sociologije i filozofije postoje i izvannastavne aktivnosti usmjerene upravo prema socijalnim kompetencijama, npr. volontersko djelovanje, debatni klub ...)

• poduzetničke kompetencije – razvijanje vještina potrebnih za poduzetništvo, kao što su inventivnost, stvaralaštvo, sposobnost preuzimanja rizika, vještina rukovoñenja poslom i sl. (uz redovnu nastavu politike i gospodarstva u školi postoji i niz projekata u kojima se prakticira timski rad te različite vrste koordiniranja aktivnosti, a učenici, takoñer, mogu pohañati i edukativni projekt „Young Entrepreneurs in Croatia“

• umjetničke kompetencije – razvijanje stvaralaštva i kreativnosti (osim redovne nastave književnosti, likovne i glazbene umjetnosti učenici se mogu uključiti i u niz izvannastavnih aktivnosti, kao što su: keramičarska grupa, djevojački pjevački zbor, dramska skupina itd.)

• kompetencije kritičkoga mišljenja – jačanje sposobnosti argumentiranja, analiziranja i obrazlaganja stavova, sposobnost sagledavanja problema iz više perspektiva, mišljenje u skladu s logičkim pravilima (razvoj kritičkoga mišljenja cilj je svih predmeta i ostalih aktivnosti)

10

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST CRVENI KRIŽ

Ciljevi aktivnosti

− educirati učenike o čimbenicima koji utječu na zdravlje čovjeka te o sprječavanju i

suzbijanju bolesti

− uključiti što veći broj učenika u program edukacije o pružanju prve pomoći

− razvijati kod učenika potrebu za iskazivanjem humanosti u različitim oblicima

− suzbijati ksenofobiju i prihvaćati različitosti

Namjena aktivnosti

− razviti kod učenika potrebu da nakon prvog dobrovoljnog davanja krvi u školi postanu

dugogodišnji davatelji

− poticati učenike na solidarnost i uključivanje u različite humanitarne akcije

Nositelj aktivnosti

− Blaženka Božičević, prof., povjerenik Crvenog križa u školi

Način realizacije aktivnosti

− obilježavanje Dana borbe protiv AIDS-a i Dana borbe protiv pušenja prigodnim

predavanjima, plakatima i izložbama

− obrañivanje tema vezanih uz humanost na satovima razrednika

− organiziranje dobrovoljnog davanja krvi za učenike i djelatnike škole

− odabir učenika za tečaj i ekipu prve pomoći te sudjelovanje na tečaju prve pomoći u

Domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom

− priprema ekipe i sudjelovanje na područnom i gradskom natjecanju

− provedba svih akcija koordiniranih od hrvatskog i gradskog Crvenog križa

− sudjelovanje seminarima koje organizira Crveni križ

11

Vremenik aktivnosti

− tijekom cijele godine

Detaljan troškovnik aktivnosti

Troškove podmiruje Gradski ured za obrazovanje.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− evaluacija pismenim i usmenim putem

− slobodan dan i podjela priznanja za dobrovoljno davanje krvi

− pomoć učenika koji su prošli edukaciju iz pružanja prve pomoći novim generacijama

Program aktivnosti izradila:

Blaženka Božičević, prof.

12

AKTIVNOST POVIJESNA GRUPA

Ciljevi aktivnosti

− Razvijanje ljubavi prema povijesnoj znanosti i zavičajnoj prošlosti,

− Uvoñenje u metode znanstveno-istraživačkoga rada,

− Povezivanje teoretskoga dijela spoznaja s konkretnim primjerima iz prošlosti uporabom izvorne grañe, posjetama institucijama i lokalitetima od interesa

− Razvijanje stručnih kompentencija članova grupe: odabir tema i sadržaja koji će biti predmetom našega interesa i rada, kritički stav i mišljenje, kultura izlaganja pred skupinom, prezentacijske tehnike, podizanje razine vlastitih znanja i vještina, stjecanje sigurnosti u vlastite sposobnosti, znanja i vještine, profiliranje interes

Namjena aktivnosti

− Razvijanje interesa za zavičajnu i nacionalnu povijest,

− Posjete institucijama od interesa i upoznavanje se njihovim zadaćama i oblicima rada,

− Stjecanje više razine znanja i vještina,

− Razvijanje komunikacijskih vještina,

− Razvijanje oblika individualnoga i timskoga rada,

− Pripreme za natjecanja u kategoriji znanja i samostalnih učeničkih istraživačkih radova,

− Razvijanje sposobnosti planiranja i organizacije stručno-edukativnoga putovanja destinaciji od interesa.

Nositelj aktivnosti

Voditelj Povijesne grupe prof. A. Lovrić:

− izrada i provedba plana rada grupe,

− briga o redovitosti dolaska, finacijama, vremeniku dogañanja…

Članovi Povijesne grupe (oko 30 učenika i učenica):

− redovitost dolaska i izvršavanja dogovorenih aktivnosti,

− ponašanje u skladu s Kućnim redom I. gimnazije.


− Rad s cijelom grupom: - neće biti zasebnih sadržaja unutar škole nego ciljane posjete institucijama od interesa (muzeji, galerije, arhiv, predavanja, tribine, promocije knjiga, stručni skupovi…) te jednodnevni ili višednevni stručno-edukativni jednodnevni izleti destinacijama od interesa,

13

− Rad s natjecateljima: - provodit će se u oblicima individualnoga rada (procijenjena potreba sati) kao priprema za sve razine natjecanja na koje se uspijemo plasirati,

− Rad na znanstveno-istraživačkom projektu: - provodit će se ukoliko bude interesa meñu članovima grupe i ukoliko uspijemo osigurati materijalna sredastva,

− Pripreme za polaganje državne mature: - nakon stabilizacije broja učenika koji su odabrali povijest kao izborni predmet na državnoj maturi vrše se pripreme u satnici procijenjenih potreba.

Vremenik aktivnosti

− Tijekom cijele nastavne godine


− Rad s cijelom grupom: - sve troškove posjete institucijama od interesa te dvodnevnoga i jednodnevnoga stručno-edukativnoga izleta snose članovi grupe individualno,

− Rad s natjecateljima: - sve troškove snosi škola,

− Rad na znanstveno-istraživačkom projektu: - ukoliko se osiguraju uvjeti rada bit će priložen naknadno,

− Pripreme za polaganje državne mature: - sve troškove snosi škola.


− Svima koje redovito i zadovoljavajuće izvršavaju dogovorene zadaće voditelj grupe evidentira isto u obliku ocjene u elementima praćenja i ocjenjivanja primjena usvojenih znanja i samostalan učenički rad,

− Ostvarenim rezultatima na natjecanjima s pripadajućim nagradama i pravima.

− Poticaji za dalji rad,

− Korištenje izrañenih materijala (plakati, fotografije, video zapisi…) za razne potrebe unutar škole (Dan otvorenih vrata, nacionalni praznici, sjećanja na bitne datume iz nacionalne povijesti…)

Aktivnost izradio:

Andrija Lovrić, prof.

14

AKTIVNOST DJEVOJAČKI ZBOR

Ciljevi aktivnosti

− razvijanje ljubavi i interesa za zborsko pjevanje i upoznavanje zborske literature kroz glazbena razdoblja

− upoznavanje tehnike zborskog pjevanja i usavršavanje pjevačkih i sveukupnih glazbenih sposobnosti

Namjena aktivnosti

− kreativno provoñenje slobodnog vremena učenika

− naučiti surañivati i cijeniti druge

− nastupi povodom školskih svečanosti i blagdana

Nositelj aktivnosti i njegova odgovornost

− Ivanka Jagić Mačković, prof. – odgovornost nositelja je da namjena i ciljevi budu

ostvareni te da se aktivnost održava redovito i prema planu


Aktivnost će se realizirati pojedinačnim i zajedničkim probama zbora koje su planirane

jednom ili dva puta tjedno, a po potrebi i više puta.

Vremenik aktivnosti

Aktivnost se odvija 1 do 2 sata tjedno tijekom cijele godine, uglavnom 7. sat u jutarnjoj i

popodnevnoj smjeni.


− fotokopiranje notnog materijala za članice zbora


− u radu stručnog aktiva i na sjednicama Nastavničkog vijeća

− pohvale za zalaganje, poticajane ocjene iz predmeta (glazbena umjetnost)

− zadovoljstvo učenika

Aktivnost izradila:

Ivanka Jagić Mačković, prof.

15

AKTIVNOST NOVINARSKA SKUPINA

Ciljevi aktivnosti

− razvijati kreativnost i vještinu pisanja novinskih članaka te osjetljivost za aktualne

društvene probleme

− poticati na zauzimanje vlastitoga stava i istraživačko novinarstvo te kritičko mišljenje

− navikavati učenike na timski rad, odgovornost i marljivost

Namjena aktivnosti

− izdavanje školskih novina

− pisanje priloga za Ljetopis Prve gimnazije

− sudjelovanje na smotri LiDraNo

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

− glavni i tehnički urednik školskih novina

− nastavnik - voditelj Novinarske skupine i učenici – suradnici školskih novina


− izrada plana aktivnosti i podjela zaduženja

− prijedlozi rubrika i tema te samoga naziva školskih novina

− sastavljanje i provoñenje anketnoga upitnika u školi

− pisanje i korigiranje članaka te lektura i tehnička obrada novina

Vremenik aktivnosti

− tijekom školske godine od rujna do lipnja


− troškovi fotokopiranja tekstova i umnožavanja CD-a

− troškovi tehničke obrade i izdavanja novina

16


− provesti anketu o kvaliteti rada Novinarske skupine meñu učenicima, nastavnicima i

članovima te rezultate primijeniti pri donošenju plana za sljedeće razdoblje

Aktivnost izradila:

Antonia Sikavica Joler, prof.

17

AKTIVNOST DRAMSKA GRUPA GORDOGAN

Ciljevi aktivnosti

− nizom teorijskih i praktičnih aktivnosti kod polaznika razviti senzibilitet i praktična znanja

o dramskom umjetničkom izražavanju te procesu nastajanja dramskog djela

− usvojiti znanja o drami, povijesti drame, kazalištu, kostimografiji i scenografiji

− pisati scenarije, improvizacije, igrokaze, dijaloge i monologe

− sudjelovati u režiji predstave

− razvijati učeničku nadarenost prema umjetničkom izričaju i nadopunjavati njihovu

naobrazbu

Namjena aktivnosti

− osmišljavanje dramskog stvaralačkog procesa

− izgradnja sposobnosti izražavanja i vještine govora

− usmjeravanje i njegovanje kreativnosti

− otkrivanje i razvijanje sposobnosti scenskog izraza

− kvalitetno osmišljavanje slobodnog vremena učenika

− razvijanje govorne izražajnosti i umjetničkog izraza na hrvatskom jeziku

− stjecanje društvene svijesti i njezinih sastavnica: samokritičnosti, kritičnosti,

odgovornosti i snošljivosti

Nositelji aktivnosti

− Ivan Janjić, prof.

− suradnici: profesori hrvatskoga jezika, ravnateljica


Priprema scenskog djela za izvedbu:

− planiranje vremenika proba

− odabir sudionika u izvedbama

− odabir materijala i podjela zadataka

− pisanje scenarija

18

− vježba scenskog nastupa

− prikupljanje i razrada ideja

− odabir prigoda u kojima će se aktivirati dramska grupa

− intenzivan rad na pojedinačnim predstavama

Vremenik aktivnosti

− redoviti tjedni susreti: faza pripreme i analize

− intenzivni susreti (po potrebi): faza uvježbavanja

− izvedbe predstava

− sudjelovanje na Lidranu


− redovita sredstva škole (kostimi, scena i sl.)


− zadovoljstvo učenika

− nagrade i pohvale za zalaganje

− zajedničke analize

− samoanalize

− odlasci na kazališne predstave

− sudjelovanje i rezultat na Lidranu

Aktivnost izradio:

Ivan Janjić, prof.

19

AKTIVNOST EKO GRUPA

Ciljevi aktivnosti

− osvijestiti učenike o važnosti očuvanja okoliša

− osvijestiti učenike o važnosti pomaganja bolesnima i nemoćnima

Namjena aktivnosti

− očuvanje okoliša prikupljanjem i recikliranjem otpada

− prikupljanje novčanih sredstava za pomaganje bolesnima i nemoćnima


− Irena Naglić, prof., svi razrednici i ostali profesori


− upućivanje učenike na bacanje plastičnih boca u posebne kontejnere

− prikupljanje plastičnih boca

− odnošenje u trgovinu (povratna naknada)

− kupovina potrepština za bolesne i nemoćne od prikupljena novca

− organiziranje sastanaka s predstavnicima razreda kako bi se što više potaknulo što više

učenika na suradnju

− suradnja s profesorima koji mogu pomoći kroz predmetnu nastavu (etika, biologija,

kemija)

− suradnja s razrednicima

− moguće proširenje aktivnosti na prikupljanje starog papira

− tematska predavanja i/ili tribine

− natječaj za najbolji projekt ili esej

Vremenik aktivnosti

− šk. god. 2011./2012.

20


− škola osigurava plastične vreće za boce prema potrebi


− uspjeh svakog razreda javno objaviti i potaknuti natjecateljski duh

− razgovarati s učenicima o uspješnosti realizacije aktivnosti

− koristiti rezultate za proširivanje aktivnosti i uključivanje većeg broja učenika

Aktivnost izradila:

Irena Naglić, prof.

21

AKTIVNOST DEBATA

DEBATNI KLUB „KRVOLOČNE VISIBABE“

Ciljevi aktivnosti

− razvijanje kritičkog mišljenja, sposobnosti analize i sinteze te razlikovanja bitnog od

nebitnog

− uviñanje strukture argumentiranja, dokazivanja, potkrepljivanja i pobijanja argumenata

te njihova primjena u praksi

− jačanje komunikacijskih vještina (aktivno slušanje i aktivno govorništvo), organizacijskih

vještina (pravilno i precizno artikuliranje govora i voñenja bilješki) i prezentacijskih

vještina (umijeće javnog nastupa)

− usvajanje mirnog načina rješavanja problema i sukoba

− razvijanje tolerancije, samosvijesti i odgovornosti

− proširivanje znanja iz različitih područja o kojima se debatira

Namjena aktivnosti

− kreativno i korisno provoñenje slobodnog vremena

− razvijanje kulture izražavanja i umijeća javnog nastupa

− promicanje ugleda I. gimnazije


− Igor Lukić, prof., voditelj aktivnosti - koordinira aktivnosti unutar debate, osigurava

uvjete za

provoñenje aktivnosti i nadzire debatne slučajeve

− treneri (bivši učenici I. gimnazije) - upućuju debatante u debatnu tehniku, uvježbavaju

debatne slučajeve, pripremaju učenike za turnire i natjecanja


− održavanje tjednih sastanaka u učionici za dodatnu nastavu, a po potrebi (prije turnira i

natjecanja) intenzivniji rad

− aktivnost će se realizirati uključivanjem novih članova u rad debatnog kluba te

nastavkom aktivnosti s već postojećim članovima

22

− organizacija 2. otvorenog debatnog turnira 1. gimnazije

Aktivnosti s novim članovima uključuju: upoznavanje s pravilima debate (formati Karl

Popper i Karl Popper s planom), uočavanje specifičnosti teze i definicije, razlikovanje

govorničkih pozicija, uvježbavanje argumentiranja, uvježbavanje unakrsnog ispitivanja i

pobijanja, razvijanje govorničkih vještina, uvježbavanje uočavanja logičkih pogrešaka pri

definiranju, argumentiranju, potkrepljivanju, obrazlaganju i pobijanju.

Aktivnosti sa svim članovima uključuju: usvajanje novih debatnih tehnika i daljnje razvijanje

govorničkih vještina, odreñivanje teza debatiranja, samostalno i zajedničko informiranje i

pripremanje debatnih slučajeva (stručna literatura, internet), interno vježbanje i pripreme za

turnire i natjecanja, sudjelovanje na turnirima i natjecanjima, organizacija 2. otvorenog

debatnog turnira I. gimnazije.

Realizacija debate kao izvannastavne aktivnosti ovisit će i o aktivnostima Hrvatskog

debatnog društva (HDD) koje svake godine organizira turnire i natjecanja te odlučuje o

tezama na koje se debatira.

Vremenik aktivnosti

Sastanci kluba održavat će se redovito jednom tjedno (1 školski sat), a prije turnira i

natjecanja češće (dinamika ovisi o vremeniku koji odreñuje HDD). 2. otvoreni debatni turnir

1. gimnazije predviñen je za prvu polovicu 2. polugodišta.


Predviñeni troškovi za 6 najboljih debatanata (2 ekipe):

− sudjelovanje na seminarima (300 kn)

− sudjelovanje na turnirima (300 kn)

− materijali za pripremu debate: papir, toneri za printer i fotokopirni aparat (100 kn).

U slučaju plasmana na Državno natjecanje bit će potrebno participirati u troškovima

sudjelovanja na Ljetnoj školi demokracije (1.500 kn).

Predviñeni troškovi za 2. otvoreni debatni turnir I. gimnazije okvirno iznose oko 500kn.


Vrednovanje debate vršit će se analizom uključenosti i predanosti prijavljenih učenika te

posebno uspjesima na turnirima i natjecanjima. Iznimnim uspjehom smatrat će se

eventualan plasman kluba na Državno natjecanje u debati i uspješna organizacija 2.

23

otvorenog debatnog turnira 1. gimnazije. Pojedinačno zalaganje i napredak može se

procijeniti i rangom pojedinačnog govornika na turnirima i natjecanjima.

Aktivnost izradili:

Dunja Marušić Brezetić, prof.

Igor Lukić, prof.

24

AKTIVNOST KNJIŽNIČARSKA GRUPA

Ciljevi aktivnosti

Učenici će:

− biti osposobljeni za mogućnost kvalitetnog korištenja znanstvenih informacija

− razviti interes za uporabu knjižničnog fonda

− razviti čitateljsku kulturu

Namjena aktivnosti

− pripremati učenike za samostalno istraživanje

− osposobljavati učenike za služenje svim izvorima informacija

− izgrañivati kulturu čitanja

− poticati timski rad

− stvarati naviku kvalitetnog provoñenja slobodnog vremena

Nositelji aktivnosti

− Marija Petričec, prof.

− aktiv hrvatskoga jezika

− razrednici

Način realizacije

− radionice samostalnog istraživanja različitih izvora informacija i razvijanja kritičkoga

mišljenja

− obilježavanje značajnih datuma i prigodnih godišnjica

− obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige, Dana škole, Humanitarne akcije „Kap dobrote“

− promoviranje novih, zanimljivih naslova

− posjeti književnim tribinama, Interliberu, Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici i

Knjižnicama grada Zagreba

25

Vremenik aktivnosti

− tijekom šk. god. 2011./2012.


− materijal za izložbe, izrada fotografija - oko 300 kn


− pohvale, priznanja, osobna afirmacija učenika i profesora

− ukazivanje na mjesto i status školske knjižnice kao dijela odgojno-obrazovnog

procesa

Aktivnost izradila: Marija Petričec, prof., stručni suradnik – knjižničar

26

AKTIVNOST LIKOVNA GRUPA MLADI KERAMIČARI

Ciljevi aktivnosti

− prepoznavanje likovne kvalitete i dizajna

− razvijanje kreativnosti, mašte i osjećaja za lijepo i skladno

Namjena aktivnosti

− ostvarivanje samopouzdanja, sigurnosti

− dobro upotpunjeno slobodno vrijeme učenika

− naučiti surañivati, cijeniti druge

− humanitarno djelovanje


− Voditeljice aktivnosti su Goranka Marković i Gordana Sekulić-Štivčević

− Nabavka materijala

− Ureñivanje prostorije koju koristi grupa

− Organiziranje prodaje izrañenih predmeta


− Aktivnost će se realizirati tijekom školske godine 2011./2012.

− prireñivanje izložbi učeničkih radova

− ureñenje škole i vitrina prigodom Božića, Uskrsa i Dana škole

− prodaja predmeta (prihod odlazi u humanitarne svrhe)

Vremenik aktivnosti

− 2 sata tjedno kao likovna radionica u atelijeru tijekom školske godine


− Za provoñenje aktivnosti potrebno je nabaviti glinu (bijelu ili terakota), glazure za

keramiku i boje za staklo

− Za ureñenje prostora potrebno je nabaviti police


− priznanja, pohvale, poticanje ocjene iz predmeta (likovna kultura)

27

− vrednovanja se mogu koristiti za daljnje studije kiparstva, arhitekture i sl.

− daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti

Aktivnost izradila:

Gordana Sekulić-Štivčević, prof.

28

AKTIVNOST PLANINARSKA SEKCIJA

Ciljevi aktivnosti

− uočiti važnost kretanja u prirodi za ljudsko zdravlje

− uočiti važnost očuvanja okoliša

− spoznati raznolikost biljnog i životinjskog svijeta RH

− upoznati prirodnu i kulturnu baštinu

− spoznati važnost druženja kao i potrebe razvijanja meñuljudskih odnosa i tolerancije

Namjena aktivnosti

− upoznavanje prostora gorja u okolici Zagreba i dijela Gorske Hrvatske

− stjecanje novih iskustava

− proširivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika (znanja o prirodnoj i kulturnoj

baštini, orijentacija u prostoru, motorička znanja i sposobnosti)

− razvijanje svijesti o važnosti meñusobne suradnje i timskog rada


− Goranka Marković, prof. – planiranje izleta, obavještavanje učenika i voñenje izleta

− nastavnici / članovi ŠŠD Prva koji se priključe izletu


− odreñivanje planinarskih ruta (prostora)

− pravovremeno oglašavanje i upoznavanje učenika s terminom i planom planinarske

rute

− korištenje javnog prijevoza u dolasku do početne točke planinarske rute i u odlasku

Vremenik aktivnosti

− jednodnevni planinarski izleti planirani su za: listopad, studeni, ožujak, travanj, svibanj

29


− troškovi autobusne / tramvajske karte

− troškovi karte za vlak u slučaju izleta u Gorsku Hrvatsku


− bodovanje sudjelovanja na izletima planinarske sekcije za projekt "Najsportskiji

razred I. gimnazije"

− razgovor s učenicima o uspješnosti rada planinarske sekcije

− u suradnji s učenicima planirati druge aktivnosti

− razmjena fotografija snimljenih na izletima

− izrada Power Point prezentacije o izletima i prikazivanje na plazmi u holu škole

− izrada izvješća o radu sekcije za Ljetopis I. gimnazije

− koristiti rezultate za uključivanje većeg broja učenika u planinarske izlete

− koristiti rad sekcije u promociji I. gimnazije

Aktivnost izradila:

Goranka Marković, prof. geografije

30

AKTIVNOST VOLONTERSKI KLUB

Ciljevi aktivnosti

− educirati i senzibilizirati učenike za pomaganje potrebitima (nezbrinutoj djeci,

bolesnima, socijalno ugroženima, starim i nemoćnim osobama, i sl.)

− promovirati i poticati volonterstvo meñu učenicima

− ostvariti suradnju s humanitarnim organizacijama i udrugama

Namjena aktivnosti

− potaknuti kod učenika razvoj socijalne osjetljivosti uključivanjem u društveno korisne

akcije

− stvoriti kod učenika naviku da se angažiraju u pružanju pomoći onima koji su u

potrebi i da brinu o ljudima s kojima žive


− članovi Volontrskog kluba 1.gimnazije

− Snježana Pavlić - Šepat, prof.

− Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica psihologinja

− Saša Balent, prof. - stručna suradnica pedagoginja

− zainteresirani profesori i učenici svih razreda


− provoñenje društveno korisnih akcija u suradnji s raznim humanitarnih organizacija

(npr. Crveni križ, Caritas)

− volontiranje u bolnicama, ustanovama za starije osobe i ovisnike te konkretna pomoć

socijalno ugroženim obiteljima

Vremenik aktivnosti

− tijekom cijele školske godine (posebno tijekom organiziranja „Kapi dobrote“ i dr.)

− redoviti sastanci članova Volonterskog kluba

31


− škola podržava rad Volonterskog kluba ustupanjem prostornih i tehničkih resursa

− troškovnik projektnih aktivnosti izrañuje se za svaki projekt posebno


− praćenje realizacije planiranih aktivnosti i ostvarenih rezultata

− podjela zahvalnica za osobit angažman u humanitarnom radu na kraju nastavne godine

− javna prezentacija svih aktivnosti (predavanja, plakati, Otvoreni dan škole, Ljetopis)

Aktivnost izradile:

Snježana Pavlić-Šepat, prof. i Vlasta Lukačević, prof. stručna suradnica - psihologinja

32

AKTIVNOST KEMIJA ZA MATURANTE

Ciljevi aktivnosti

− pripremiti zainteresirane učenike 4. razreda za polaganje kemije kao izbornog

predmeta na državnoj maturi

− ponoviti gradivo od 1. do 4. razreda; naučiti i uvježbati rješavanje zadataka s

natjecanja

− uključiti učenike u planiranje, postavljanje pretpostavaka, izvoñenje pokusa, mjerenje,

obradu podataka, rješavanje problema, zaključivanje, raspravu i kritičko prosuñivanje

− koristiti se informacijskom tehnologijom u prikupljanju, obradi i prikazivanju podataka

− pripremiti učenike za natjecanja

− razvijati navike pažljivog promatranja svih zbivanja, samostalnog i kritičnog

promišljanja o opaženom, samostalnog donošenja zaključaka

Namjena aktivnosti

Ponoviti gradivo od 1. do 4. razreda kroz testove znanja i eksperimente, te uvježbati

prikaz rezultata opažanja pokusa i mjerenja grafikonom, tablicom, matematičkim izrazom


− profesor kemije: Snježana Liber, prof.

− formirati interesnu skupinu, donijeti plan i program kemijske grupe, nabaviti potrebne

− kemikalije, pripremiti radne materijale, zadatke i testove za učenike, nabaviti svu

kemijsku literaturu i udžbenike drugih izdavača


− Individualan rad

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine 1 sat tjedno ovisno o rasporedu

− natjecanja: veljača, ožujak, svibanj

33


− papir za dodatne zadatke i testove

− nabava pribora i potrošnih kemikalija potrebnih za rad grupe (oko 1.000 kn)


− pismeno praćenje učenika za vrijeme školske godine u napredovanju i zalaganju

− natjecanja na školskoj i višoj razini

Aktivnost izradila:

Snježana Liber, prof.

34

IZVANANSTAVNA AKTIVNOST FIZIKALNA GRUPA

Ciljevi aktivnosti

- motivirati nadarene učenike za sudjelovanje na natjecanjima

- olakšati učenicima sudjelovanje na različitim razinama natjecanja

- detaljnije obraditi gradivo predviñeno za natjecanje

- uvježbavati učenike za samoobrazovanje

- uočiti važnost postignuća fizike u povijesnom kontekstu razvitka civilizacije

- razumjeti važnost eksperimenata i mjerenja u laboratoriju i važnost odabira, izrade i

upotrebe odgovarajućih mjernih instrumenata

Namjena aktivnosti

- rad s posebno motiviranim i nadarenim učenicima

- postizanje što boljih rezultata na natjecanjima znanja

- upoznavanje učenika sa znanstvenim pristupom, načinom istraživanja, pravilima

dokazivanja


- Tea Prohaska, prof.

- Martina Bračić, prof.

Odgovornost je nositelja aktivnosti organizirati i koordinirati rad učenika i organizirati

predviñene posjete.


- priprema zainteresiranih učenika za natjecanje

- izrada samostalnih eksperimentalnih radova s temama koje izaberu učenici

- posjeti znanstveno istraživačkim ustanovama ( Institutu za fiziku, Institutu Ruñer

Bošković), muzejima (Tehnički muzej) i Memorijalnom centru Nikola Tesla

Ako bude postojala mogućnost, organizirat će se i posjet interaktivnom Galileovom muzeju u

Firenci i Nuklearnoj elektrani Krško.

35

Vremenik aktivnosti

- školska godina 2011./12.


Učenici sami financiraju aktivnosti.


Program dodatnog rada za natjecanje bit će vrednovan uspjehom učenika na natjecanjima

te zadovoljstvom zbog sudjelovanja (i učenika i mentora).

Uspješnost posjeta institucijama vrednovat će se u diskusiji s učenicima i pisanim osvrtima

sudionika.

Rezultati vrednovanja koristit će se kao smjernice za rad s natjecateljima sljedeće godine.

Aktivnost izradila:

Tea Prohaska, prof.

36

AKTIVNOST LIKOVNA UMJETNOST „PUTUJEM I UČIM“

Ciljevi aktivnosti

− upoznavanje kulturno-povijesnih i umjetničkih znamenitosti Republike Hrvatske

− poticanje snalaženja u novim prostorima

− razvijanje svijesti o vrijednosti nacionalne kulturne baštine

− osvještavanje umjetničko-povijesnog kontinuiteta

− sagledavanje likovnog djela u prostoru i osvještavanje povijesnog konteksta u kojem

je nastalo

− razvijanje likovnog jezika

− razvijanje razumijevanja i djelatan odnos prema zaštiti spomenika i očuvanju okoliša

− usmjeravanje učenika na različite oblike stvaralaštva (literarno, tehničko i sl.)

− jačanje svijesti o vlastitim interesima, sposobnostima i mogućnostima

Namjena aktivnosti

− proširivanje znanja i stjecanje novih iskustava

− razvijanje kolektivnog duha i timskog rada

− osnaživanje svijesti o važnosti očuvanja prirodne i kulturne baštine

Tema I Hrvatske prijestolnice

− Posjet gradovima koji su obilježili hrvatsku prošlost: Beč, Beograd, Bratislava,

Budimpešta, Pazin, Varaždin, Venecija, Zadar

Tema II Tragom baštine

− Posjet kulturno-povijesnim lokalitetima:

− 1. razred: “Aleja glagoljaša” (Hum, Motovun, Pazin, Peroj, Beram)

− 2. razred: “Tragom Frankopana” (Krk, Kraljevica, Bakar, Trsat, Modruš, Brinje,

Bosiljevo), “Veselo, veselo, Zagorci” (Donja/Gornja Bistra, Donja/Gornja Stubica,

Lobor, Bedekovčina, Lepoglava, Belec), “Tri lava” (Zadar, Trogir, Split), “Vojnom

krajinom” (Senj, Topusko, Kostajnica, Sisak…), “Hrvatska kolijevka” (Lika, Gacka,

Krbava, starohrvatske crkve na Cetini)

− 3. razred: “Varaždin – uspomene od 1209. godine”

37


− - prof. likovne umjetnosti i učenici


Realizacija jednodnevnog izleta obuhvaća sljedeće korake:

− donošenje konačne odluke o točnom datumu putovanja (na roditeljskom sastanku)

− prikupljanje triju pisanih ponuda turističkih agencija te upoznavanje učenika i roditelja

− s njihovim sadržajem

− odabir jedne putničke agencije i njihova programa (odabir vrše roditelji učenika)

− obavijest roditeljima o detaljima izleta (predviñeni sadržaji, vrijeme odlaska i povratka,

− uvjeti plaćanja i sl.) te pravilima ponašanja na izletu

− razgovor s učenicima o detaljima izleta i pravilima ponašanja na izletu (sukladno

− kućnom redu škole)

− podjela radnih zadataka: ovisno o destinaciji i sadržaju izleta, dio učenika (rad u

− grupama) dobit će radne zadatke odnosno teme za kratko izlaganje koje se može

− realizirati za vrijeme samog izleta ili nakon povratka, a u kojima će biti naglašen

− multidisciplinarni pristup

− realizacija izleta prema odabranom programu koji sastavlja turistička agencija

− analiza i provjera izvršenih radnih zadataka

Vremenik aktivnosti

Izleti će se realizirati za vrijeme prvog i drugog polugodišta (nastavne godine).


− Budući da troškove izleta snose sami učenici, cijena će se odrediti s obzirom na

odabir

− destinacije te ponude turističkih agencija o kojima će odlučivati roditelji učenika


Nakon provedenog izleta na satu razredne zajednice provest će se sljedeće aktivnosti

− vezane uz vrednovanje:

38

− razgovor o uspješnosti provedenog izleta

− izrada prezentacije izleta u PowerPointu

− razmjena snimljenih fotografija

− izrada izvješća o izletu za Ljetopis I. gimnazije

− korištenje napravljenih materijala za potrebe različitih školskih aktivnosti

− uspješnost izleta procijenit će i roditelji diskusijom na sljedećom roditeljskom sastanku

− dobiveni rezultati koristit će se kao smjernice pri organizaciji sljedećih izleta.

Aktivnost izradila:

Maja Ferček, prof.

39

4. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

DODATNA NASTAVA LATINSKI JEZIK

Ciljevi aktivnosti aktivnosti

- proširiti znanje latinskog jezika (gramatike i vokabulara) i civilizacijskih sadržaja

vezanih za rimsku i grčku kulturu

- osamostaliti učenike za rad na prijevodu zahtjevnijih tekstova (latinskih i hrvatskih)

- potaknuti na komparativni studij književnosti i jezika

- pripremiti učenike za natjecanja iz latinskog jezika

Namjena aktivnosti

- mentorstvo učenicima kako bi postigli što bolji uspjeh na natjecanjima i u svome

daljnjem obrazovanju


- Snježana Pavlić-Šepat, prof.

- učenici


− obrada gramatičkih sadržaja koji se ne stignu obrañivati na nastavi

− analiza i prijevod težih izvornih tekstova antičkih autora

− izrada malih usporednih rječnika lat.- hrv.- engl. – tal.- šp. – fr.- njem.

− proučavanje dodatne literature pri obradi civilizacijskih sadržaja iz povijesti,

književnosti, arheologije, povijesti umjetnosti, filozofije, religija i dr.

− rješavanje starih testova sa školskih, županijskih i državnih natjecanja

Vremenik aktivnosti

− do školskog natjecanja jedan sat tjedno, a za pripremu za županijsko i državno

natjecanje više sati tjedno

40

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa

− papir za fotokopiranje radnih materijala i ispita s natjecanja


− rad na satovima i sudjelovanje na natjecanjima ocjenjujem odličnim ocjenama koje

upisujem u imenik ( elementi - jezične zakonitosti i tekst )

− pohvalnice i nagrade za sudjelovanje i postignute rezultate na natjecanjima koristit će

im u njihovom daljnjem školovanju i profesionalnom životu

Aktivnost izradila:

Snježana Pavlić- Šepat, prof.

41

DOPUNSKA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK

Ciljevi aktivnosti

− Sustavno razvijanje i uvježbavanje sve četiri jezične vještine (čitanje, slušanje,

pisanje i govorenje) kako bi učenici ostvarili jezičnu kompetenciju koja odgovara A2

razini (osnovna razina na državnoj maturi) i B2 razini (viša razina na državnoj maturi).

Povezivati i proširivati jezična znanja i vještine novim sadržajima. Uvježbavati i

proširivati znanja leksičkih, sintaktičkih i gramatičkih struktura. Upoznati učenike s

geografskim, kulturnim i civilizacijskim osobitostima zemalja njemačkog govornog

područja. Obogaćivanje vokabulara i usavršavanje kompetencije pri pismenom i

usmenom izražavanju. Sustavno vježbati čitanje i slušanje s razumijevanjem, te

upoznati učenike s načinima i vrstama pisanja eseja.

Namjena aktivnosti

− Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja iz njemačkog jezika,

kao i sa onima koji nailaze na jezične poteškoće u njemačkom. Pripremanje učenika

za polaganje ispita iz njemačkog jezika na državnoj maturi.


− Profesor njemačkog jezika i zainteresirani učenici svih razreda.


− Primjenom različitih metoda (usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu,

pisanje, usmene prezentacije) i različitih oblika rada (frontalni, samostalni, rad u paru,

rad u skupni).

Vremenik aktivnosti

− 35 nastavnih sati u školskoj godini


− materijalni troškovi kopiranja nastavnog materijala

42


− pohvale za pokazani napredak u svladavanju znanja i vještina

Aktivnost izradio:

Donat Math, prof.

43

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST IZLETI UČENIKA PRVIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti

− upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske

− unaprijediti nastavu ciljanim odabirima destinacija povezanih s nastavom odreñenog

predmeta ili grupe predmeta

− razvijanje svijesti o nacionalnoj pripradnosti i kulturnom identitetu

− poticanje grupnog rada, povjerenja i odgovornosti na putu

− poticanje samostalnosti i kreativnosti učenika

− omogućiti učenicima primjenu stečenih znanja

Namjena aktivnosti


− razvijanje kulture ponašanja i osamostaljivanja

− nagrada za predani rad tijekom školske godine

− razvijanje svijesti o važnosti očuvanja prirodne i kulturne baštine


Razrednici prvih razreda Prve gimnazije:

- Suzana Nebeski-Hostić (1.a)

- Tatjana Banožić (1.b)

- Ivica Mandušić (1.c)

- Antonija Sikavica (1.d)

- Donat Math (1.e)

Svaki razrednik sudjeluje u realizaciji aktivnosti sa svojim razredom, a u suradnji s ostalim

razrednicima nositeljima aktivnosti


Realizacija jednodnevnog izleta obuhvaća sljedeće korake:

44

− razgovor s učenicima o poželjnim destinacijama na satu razredne zajednice

− razgovor s roditeljima o poželjnim destinacijama i njihovim prednostima i nedostacima

( na roditeljskom sastanku)

− donošenje konačne odluke o destinaciji i točnom datumu putovanja ( na roditeljskom

sastanku)

− prikupljanje triju pisanih ponuda turističkih agencija te upoznavanje učenika i roditelja

s njihovim sadržajem

− odabir jedne putničke agencije i njihova programa ( odabir vrše roditelji učenika)

− obavijest roditeljima o detaljima izleta ( predviñeni sadržaji, vrijeme odlaska i

povratka, uvjeti plaćanja i sl. ) te pravilima ponašanja na izletu

− razgovor s učenicima o detaljima izleta i pravilima ponašanja na izletu ( sukladno

kućnom redu škole)


temeljem zahtjeva razrednika, a uz pratnju razrednika te stručno vodstvo pratitelja

− vrednovanje putovanja

Vremenik aktivnosti

Izlet će se realizirati za vrijeme prvog i drugog polugodišta ( nastavne godine) .


Troškove izleta snose sami učenici. Cijena ovisi o destinaciji, a o ponudi turističke agencije

odlučuju roditelji.


O uspješnom izletu svjedočit će raspoloženi učenici i brojne snimljene fotografije. Na satu

razredne zajednice razgovarat će se o onome što su učenici vidjeli i čuli tj. o dojmovima i

emocijama. Učenici će izraditi izvješće za Ljetopis I. gimnazije, a uspješnost će procijeniti

takoñer i roditelji na sljedećem roditeljskom sastanku.

Aktivnost izradila:

Tatjana Banožić, prof.

45

AKTIVNOST IZLETI UČENIKA DRUGIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti

− upoznavanje s kontinuitetom kulturno-povijesnoga razvoja interdisciplinarnim

pristupom: hrvatski jezik, povijest, povijest umjetnosti, glazbena umjetnost, zemljopis,

ekologija, strani jezici, prirodoslovlje, sport…

− jačanje pozitivne komunikacije meñu učenicima,

− razvijanje tolerancije i poštivanje individualnih različitosti,

− snalaženje u novim situacijama.

Namjena aktivnosti

− odgoj i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

− vrijednostima,

− razvijanje sposobnosti sažimanja sadržaja i njihova interpretacija pred grupom

vršnjaka sličnih interesa,

− poticanje timskoga rada,

− pripremanje učenika za samostalna putovanja i istraživanja.


Razrednici drugih razreda:

− Andrija Lovrić, prof. (2. a)

− Ivan Janjić, prof. (2. b)

− Daniel Brcko, prof. (2. c)

− Damir Kršić, prof. (2. d)

− Martina Bračić, prof. (2. )

− planiranje i organizacija putovanja,

− cjelokupan nadzor provedbe.

− Profesori u pratnji: - pomoć u nadzoru provedbe,

− Učenice i učenici: - pripremiti svoje radne zadatke,

− realizirati svoje radne zadatke,

46

− kulturno se ponašati u skladu s Kućnim redom škole te slušati upute voditelja grupe.


− Planira se realizirati od 1 do 3 jednodnevna i jedno višednevno stručno-edukativno

putovanje destinacijama od interesa u Hrvatskoj i inozemstvu,

− prije samog izleta učenici na temelju vlastitih istraživanja pripremaju prezentacije o

zanimljivim sadržajima izabrane destinacije

− realizacija programa prema planu putovanja svakog pojedinačnog razreda.

Vremenik aktivnosti

− Tijekom nastavne godine 2011./2012.


− Učenice i učenici u cijelosti sami financiraju troškove izleta (cjenik će biti priložen

nakon odabira destinacije i putne agencije)


− Provoñenje ankete meñu članovima Povijesne grupe o dojmovima i s ocjenom

cjelokupnoga putovanja,

− Dio gradiva nastaloga kao ostvarenje radnih zadaća nakon putovanja pohraniti u

školskoj knjižnici i kabinetu povijesti,

− Učeničke vizualne radove iskoristiti u različite svrhe (Dan otvorenih vrata, Kap

dobrote, Dan planeta Zemlja, za natjecanja, putovanja drugih učeničkih skupina…),

− Procijeniti uspješnosti realizacije ciljeva izleta,

− Primijeniti i proširiti novostečena iskustva u budućim aktivnostima.

Aktivnost izradio:


47

AKTIVNOST IZLETI UČENIKA TREĆIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti:

− jačanje komunikacije (uključujući i primjenu stranih jezika)

− povezivanje meñu učenicima

− razvijanje tolerancije

− snalaženje u novim situacijama

− razvijanje svijesti o potrebi zaštite i očuvanja kulturnih vrijednosti i okoliša


Namjena aktivnosti:

− odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:

Razrednici trećih razreda:

− Tea Prohaska, prof. (3. a)

− Snježana Liber, prof. (3. b)

− Tatjana Marković, prof. (3. c)

− Irena Naglić, prof. (3. d)

− -Helena Pavlović, prof. (3. e)

Način realizacije aktivnosti:

− razgovor s učenicima i roditeljima o cilju putovanja

− zajednički izbor destinacije, datuma putovanja i putne agencije

− prezentacije o zanimljivim sadržajima izabrane destinacije - pripremaju učenici n a

temelju vlastitih istraživanja prije samog izleta

− realizacija programa prema planu putovanja svakog pojedinačnog razreda

48

Vremenik aktivnosti:

− šk. god. 2011./2012.

Detaljan troškovnik aktivnosti:

Troškove izleta snose učenici, a cijena ovisi o odabiru turističke agencije i njene ponude.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

− razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti provedenog izleta

− procjena uspješnosti realizacije ciljeva izleta

− korištenje rezultata kao smjernica za organizaciju budućih izleta

− primjena novostečenih iskustava u budućim aktivnostima

Aktivnost izradila:


49

AKTIVNOST IZLETI ČETVRTIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti

− upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske i drugih stranih

država ( ovisno o odabranoj destinaciji )

− razvijanje meñuljudskih odnosa i tolerancije

− razvijanje svijesti o potrebi zaštite i očuvanja kulturnih vrijednosti i okoliša


Namjena aktivnosti

− stjecanje novih iskustava

− proširivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika

− razvijanje svijesti o važnosti meñusobne suradnje i timskog rada


Razrednici četvrtih razreda:

− Mirna Šašić Smojver, prof. (4.a)

− Zlata Paštar, prof. (4. b)

− Nikola Šukunda, prof. (4. c)

− Ivanka Jagić Mačković, prof. (4. d)

− Goranka Marković, prof. (4. e)

Svaki razrednik sudjeluje u realizaciji aktivnosti sa svojim razredom, a ideje i iskustva

razmjenjuje s ostalima.


Realizacija višednevnog izleta uključuje sljedeće:

− razgovor s učenicima o destinacijama izleta, njihovim prednostima i nedostacima na

satu razredne zajednice

− razgovor s roditeljima o destinacijama izleta, njihovim prednostima i nedostacima na

roditeljskom sastanku

50

− konačan izbor destinacije i datuma putovanja na roditeljskom sastanku

− prikupljanje pismenih ponuda turističkih agencija te upoznavanje učenika i roditelja s

njihovim sadržajem

− odabir jedne turističke agencije i njihovog programa u dogovoru s učenicima i

njihovim roditeljima

− obavijest roditeljima o detaljima izleta te pravilima ponašanja na izletu

− razgovor s učenicima o detaljima izleta i pravilima ponašanja na izletu sukladno

pravilniku o kućnom redu školu

− podjela radnih zadataka učenicima ( ovisno o destinaciji, učenici će pripremiti

izlaganja vezana za mjesto ili sadržaje koje će posjetiti )

− realizacija izleta prema programu turističke agencije uz pratnju razrednika, pratitelja i

stručno vodstvo

− analiza i provjera izvršenih radnih zadataka.

Vremenik aktivnosti

Izleti će se realizirati za vrijeme nastavne godine.


Troškove izleta snose učenici, a cijena ovisi o odabiru turističke agencije i njene ponude,

− o čemu odlučuju roditelji učenika.


Nakon realizacije izleta na satu razredne zajednice provest će se sljedeće aktivnosti:

− razgovor s učenicima o uspješnosti provedenog izleta

− razmjena fotografija snimljenih na izletu

− izrada PowerPoint prezentacije o izletu

− izrada izvješća o izletu za Ljetopis I gimnazije

− o uspješnosti izleta izjasnit će se i roditelji na roditeljskom sastanku

− rezultati će se koristiti kao smjernice pri organizaciji budućih izleta

Aktivnost izradila:

Zlata Paštar, prof.

51

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE Hrvatski prirodoslovni muzej u Zagrebu

(1. razredi)

Ciljevi aktivnosti

− upoznati se s primjerima minerala i stijena

− uočiti različita svojstva minerala i stijena

− naučiti prepoznavati minerale i stijene prema njihovim obilježjima

− razumjeti nastanak pojedinih stijena

− razumjeti grañu Zemlje (dijelove njezine unutrašnjosti)

Namjena aktivnosti

− ponavljanje nastavnih sadržaja u svezi grañe Zemlje

− ponavljanje nastavnih sadržaja u svezi minerala i stijena


− Nastavnice geografije: Suzana Nebeski Hostić, prof. i Goranka Marković, prof.

− odgovornost:

− - dogovoriti termin posjeta

− - pripremiti učenike za posjet izložbi kroz usvajanje potrebnih (pred)znanja o grañi

Zemlje, mineralima i stijenama

− - uputiti učenike na primjereno ponašanje tijekom posjeta

− ostali nositelji: učenici 1. razreda – moraju se držati uputa o ponašanju i pažljivo pratiti

sadržaje koji im se prezentiraju


− najava posjeta mineraloško-petrografskom postavu Hrvatskog prirodoslovnog muzeja

(rezervacija termina)

− odlazak s učenicima u Hrvatski prirodoslovni muzej

52

Vremenik aktivnosti

− siječanj 2012. godine


− cijena ulaznice


razgovor s učenicima o sadržajima koje su čuli i vidjeli u muzeju

− provjera usvojenih znanja

Aktivnost izradile:

Suzana Nebeski Hostić, prof. Goranka Marković, prof.

53

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Tehnički muzej u Zagrebu (1. razredi)

Ciljevi aktivnosti

− uočiti elemente i pojave u dijelu svemira koji nas okružuje (Sunčev sustav, Mliječni

put, zvijezde i galaksije)

− uočiti i razumjeti udaljenosti izmeñu pojedinih svemirskih tijela

− uočiti i razumjeti utjecaj gibanja Zemlje na prividno kretanje nebeskih tijela

− razumjeti zakonitosti prividnog kretanja nebeskih tijela tijekom godine

Namjena aktivnosti

− ponavljanje nastavnih sadržaja u svezi svemira

− ponavljanje nastavnih sadržaja u svezi gibanja Zemlje


Nositelji aktivnosti su nastavnice geografije: Suzana Nebeski Hostić, prof. i Goranka

Marković, prof.

− odgovornost:

− dogovoriti termin posjeta planetariju

− -pripremiti učenike za posjet planetariju kroz usvajanje potrebnih (pred)znanja o

svemiru i nama najbližim dijelovima svemira

− uputiti učenike na primjereno ponašanje tijekom posjeta

Ostali nositelji: učenici 1. razreda – moraju se držati uputa o ponašanju i pažljivo pratiti

sadržaje koji im se prezentiraju


− najava posjeta planetariju Tehničkog muzeja (rezervacija termina)

− odlazak s učenicima u Tehnički muzej

54

Vremenik aktivnosti

− početak listopada 2011. godine


− cijena ulaznice


− razgovor s učenicima o sadržajima koje su čuli i vidjeli u planetariju

− provjera usvojenih znanja

Aktivnost izradile:


55


LIKA – N.P. PAKLENICA

Ciljevi aktivnosti

− znati prirodno-geografska i društvena obilježja Like

− uočiti razlike izmeñu primorskih padina Velebita i padina prema unutrašnjosti

(upoznati različite klimatsko-ekološke areale)

− razlikovati oblike zaštite prirode u Hrvatskoj i znati obilježja hrvatskih strogih

rezervata, nacionalnih parkova i parkova prirode

− znati glavne prometne pravce u Hrvatskoj te njihovu ulogu

Namjena aktivnosti

− utvrñivanje znanja o prirodno-geografskim obilježjima Hrvatske te o zaštićenim

dijelovima Hrvatske na primjeru Like i južnog Velebita

− ponavljanje znanja o prometnom položaju Hrvatske

− spoznati vrijednosti prirodne i društvene baštine

− poticati i povezati samostalno istraživanje i timski rad


Suzana Nebeski Hostić, prof. geografije i Goranka Marković, prof. geografije te nastavnici

u pratnji (po potrebi)

− zadavanje zadataka učenicima vezanih uz nastavne cjeline Reljef Hrvatske, Klima

Hrvatske, Vode na kopnu i Zaštićena područja Hrvatske te upoznavanje prirodnih i

društvenih obilježja Hrvatske na primjeru Like i južnog Velebita

− poticanje domoljubnog i kulturnog ponašanja

− organizacija projekta/ terenske nastave i prikupljanje ponuda turističkih agencija te

izbor najbolje ponude

− briga o učenicima tijekom terenske nastave

Ostali nositelji: učenici četvrtih razreda - trebaju izvršiti postavljene zadatke, primjereno

se ponašati

56


− projektna nastava: odreñivanje tema, formuliranje cilja, planiranje, priprema za rad na

projektu, provedba projekta kroz seminarske radove i prezentacije

− terenska nastava: rad na terenu - prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje,

usporeñivanje prikupljene grañe, izrada završnog dijela projekta - panoi, plakati,

predavanja / izlaganja

Vremenik aktivnosti

− travanj 2012.


− prema odabranoj ponudi turističke agencije i ovisno o broju prijavljenih učenika


− ocijeniti seminarske radove te izrañene plakate i prezentacije

− moguća provjera znanja nakon provedene terenske nastave

Aktivnost izradile:


57


MEðIMURJE (Čakovec – Križovec – Žabnik - Sveti Martin na Muri)

Ciljevi aktivnosti

− uočiti glavna obilježja geografskoga smještaja i složenost geografskoga

položaja Hrvatske

− analizirati historijsko-geografski razvoj hrvatske države

− znati vrijeme uspostave odreñenih dijelova državne granice

− razumjeti odreñivanje granica na kopnu i moru

− upoznati prirodno-geografska i društvena obilježja Meñimurja

− upoznati gospodarska obilježja tog prostora i uočiti mogućnosti gospodarskog razvoja

Namjena aktivnosti

− utvrditi znanja o prostornom razvoju Hrvatske, granicama i obliku teritorija na primjeru

najsjevernije točke Hrvatske - Žabnik u općini Sv. Martin na Muri i najsjevernije

županije – Meñimurske

− razumijevanje oblikovanja hrvatskog teritorija kroz povijest

− spoznati vrijednosti prirodne i kulturne baštine

− povezivanje prirodno-geografskih obilježja tog prostora s mogućnostima njegova

gospodarskog razvoja



Suzana Nebeski Hostić, prof. geografije i Goranka Marković, prof. geografije te nastavnici

u pratnji (po potrebi)

− zadavanje zadataka učenicima vezanih uz nastavnu cjelinu Prostorni razvoj Hrvatske,

granice i oblik teritorija te uz upoznavanje prirodnih i društvenih obilježja Hrvatske




58



se ponašati




− terenska nastava: rad na terenu - prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje

(internet, muzeji, arhivi, parkovi, arhitektura grada, sakralni objekti), usporeñivanje

prikupljene grañe, izrada završnog dijela projekta - panoi, plakati, predavanja /

izlaganja

Vremenik aktivnosti

− listopad 2011.


− prema ponudi odabrane turističke agencije i ovisno o broju prijavljenih učenika


− ocijeniti seminarske radove te izrañene plakate i prezentacije


Aktivnost izradile:


59


HRVATSKO ZAGORJE (Krapina / Trški vrh, Muzej krapinskih neandertalaca –

Kumrovec / Muzej Staro selo - Klanjec)

Ciljevi aktivnosti

− analizirati razvoj naseljenosti Hrvatske

− upoznati prirodno-geografska i društvena obilježja Hrvatskog Zagorja

− ponoviti geološku prošlost i evoluciju života na Zemlji

Namjena aktivnosti

− kroz terensku nastavu utvrditi znanje o razvoju naseljenosti Hrvatske te o geološkoj

prošlosti i evoluciji života na Zemlji

− spoznati vrijednosti prirodne i društvene baštine tog prostora



Suzana Nebeski Hostić, prof. geografije i Goranka Marković, prof. geografije te

− nastavnici u pratnji (po potrebi)

− zadavanje zadataka učenicima vezanih uz nastavnu cjelinu Stanovništvo Hrvatske te

uz upoznavanje prirodnih i društvenih obilježja Hrvatske






se ponašati





60

(internet, muzeji, arhivi, parkovi, arhitektura grada, sakralni objekti), usporeñivanje

prikupljene grañe, izrada završnog dijela projekta - panoi, plakati, predavanja /

izlaganja

Vremenik aktivnosti

− ožujak 2012.


− prema odabranoj ponudi turističke agencije i ovisno o broju prijavljenih učenika


− ocijeniti seminarske radove te izrañene plakate i prezentacije na temu Razvoja

naseljenosti Hrvatske


Aktivnost izradile:


61

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI:

POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U ZAGREBU (I. RAZREDI)

Ciljevi aktivnosti

− povezivanje teoretskoga dijela spoznaja s konkretnim primjerima iz prošlosti

− razvIjati domoljublje i ljubavi prema povijesti

− poticati istraživački i kritički duh

Namjena aktivnosti

− spoznati vrijednosti muzeja



− Andrija Lovrić, prof. te nastavnici u pratnji (po potrebi):

− zadavanje zadataka učenicima vezanih uz izloške u muzeju i korelativne sadržaje u

nastavnom planu i programu

− organizacija terenske nastave

− briga o učenicima za vrijeme terenske nastave

Ostali nositelji: učenici prvih razreda:

− trebaju izvršiti postavljene zadatke te se ponašati u skladu s Kućnim redom škole



(internet, muzeji, arhivi, parkovi, arhitektura grada, sakralni objekti), analiza

− prikupljene grañe, izrada završnog dijela projekta - panoi, plakati,

predavanja/izlaganja

Vremenik aktivnosti

− zima 2011./2012 godine (vjerojatno studeni)

62


− troškove snose učenici prvih razreda


− Svima koji kvalitetno urade i prezentiraju unaprijed planirane ciljane radne zadatke

− daje se ocjena za element samostalan učenički rad,


− Korištenje izrañenih materijala (plakati, fotografije, video zapisi…) za razne potrebe

− unutar škole (Dan otvorenih vrata, nacionalni praznici, sjećanja na bitne datume iz

nacionalne povijesti…)

Aktivnost izradio:


63

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI:

POSJET POVIJESNOM MUZEJU U ZAGREBU ( 3. RAZREDI)

Ciljevi aktivnosti/programa




Namjena aktivnosti/programa

− spoznati vrijednosti muzeja



Voditelj Povijesne grupe Andrija Lovrić, prof. te nastavnici u pratnji (po potrebi):

− zadavanje zadataka učenicima vezanih uz izloške u muzeju i korelativne sadržaje u




Ostali nositelji: učenici trećih razreda:







Vremenik aktivnosti

− proljeće 2011./2012 godine (vjerojatno ožujak)

64


− troškove snose učenici trećih razreda


− Svima koji kvalitetno urade i prezentiraju unaprijed planirane ciljane radne zadatke






Aktivnost izradilo:


65

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA POSJET HRVATSKOJ AKADEMIJI ZNANOSTI I

UMJETNOSTI POSJETI PREDAVANJIMA MATICE HRVATSKE

POSJET KRLEŽINU GVOZDU

Ciljevi aktivnosti

− poticati korelaciju nastave književnosti s umjetnošću i znanošću

− poticati korelaciju nastave književnosti s hrvatskom poviješću, poviješću hrvatske

književnosti i kazališta

− detaljnije upoznavanje sa značajnim osobama i dogañajima hrvatske kulturne i

umjetničke povijesti i znanstvene sadašnjosti

Namjena aktivnosti

− aktivnosti su namijenjene učenicima svih razreda

− razvoj potrebe i navike učenika za odlascima u kulturne i znanstvene ustanove

− razvoj potrebe i navike učenika za odlascima na zanimljive kulturno-povijesne

lokalitete

− navika odlaženja na popularnoznanstvena i znanstvena predavanja i tribine

− spoznaja vrijednosti vlastite kulturne baštine


− Helena Begić, prof.

− Ivan Janjić, prof.

− Martina Šobar, prof.

− suradnja s profesorima povijesti i likovne umjetnosti

− dogovor termina i plana posjeta navedenim ustanovama

− priprema učenika za posjet tim ustanovama usvajanjem potrebnih predznanja i

zadavanjem seminarskih zadataka

− upućivanje učenika na primjereno ponašanje prilikom posjeta i sudjelovanja u

66

navednim aktivnostima


− realiziracija posjeta navedenim ustanovama (bilježenje, fotografiranje)

− analiza posjeta

Vremenik aktivnosti

− nastavna godina 2011./2012.

− studeni/prosinac 2011. (Krležin Gvozd)


− troškove karata (gdje je to potrebno) i prijevoza snose učenici


− prezentacija seminarskih radova i fotografija

− razgovor s učenicima

Aktivnost izradila:

Martina Šobar, prof.

67

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

IZLET U LEPOGLAVU

Ciljevi aktivnosti

− upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti grada Lepoglave

- odlazak na izložbu hrvatske i europske čipke

− razvijanje svijesti o nacionalnoj pripadnosti i kulturnom identitetu

− unaprjeñivanje umjetničkog i znanstvenog razvoja

− usmjeravanje učenika na različite oblike stvaralaštva (literarno, likovno i sl.)

potaknutih novim prostorima i iskustvima

− poticaj jačanju svijesti o vlastitim interesima, sposobnostima i mogućnostima

− poticanje meñusobnog povezivanja učenika te razrednika i učenika

Namjena aktivnosti


− razvijanje kolektivnog duha i timskog rada

− osnaživanje svijesti o važnosti očuvanja prirodne i kulturne baštine

Nositelj aktivnosti

− Razrednik 1.c razreda: Daniel Brcko, prof.


− obavijest roditeljima o detaljima izleta (predviñeni sadržaji, vrijeme odlaska i povratka,

uvjeti plaćanja i sl.) te pravilima ponašanja na izletu

− razgovor s učenicima o detaljima izleta i pravilima ponašanja na izletu (sukladno

kućnom redu škole)

− podjela radnih zadataka: ovisno o destinaciji i sadržaju izleta, dio učenika (rad u

grupama) dobit će radne zadatke odnosno teme za kratko izlaganje koje se može

realizirati za vrijeme samog izleta ili nakon povratka, a u kojima će biti naglašen

multidisciplinarni pristup


68

temeljem zahtjeva razrednika, a uz pratnju razrednika te stručno vodstvo pratitelja

− analiza i provjera izvršenih radnih zadataka

Vremenik aktivnosti

Izlet će se realizirati 24. rujna 2011. godine.


Budući da troškove izleta snose sami učenici, cijena će se odrediti s obzirom na visinu

cijene povratne autobusne karte do Lepoglave i cijene samog razgleda, koju odreñuje

agencija.


Nakon provedenog izleta na satu razredne zajednice provest će se sljedeće aktivnosti

vezane uz vrednovanje:

− razgovor o uspješnosti provedenog izleta

− izrada prezentacije izleta u PowerPointu

− razmjena snimljenih fotografija

− izrada izvješća o izletu za Ljetopis I. gimnazije

− korištenje napravljenih materijala za potrebe različitih školskih aktivnosti

− uspješnost izleta procijenit će i roditelji diskusijom na sljedećom roditeljskom sastanku

− dobiveni rezultati koristit će se kao smjernice pri organizaciji sljedećih izleta

Aktivnost izradio:

Daniel Brcko, prof.

69

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

Ciljevi aktivnosti

− poticanje intelektualne radoznalosti

− učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

− upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom i ljudima koji žive u

odreñenom prirodnom i kulturnom okruženju

− primjena jezika u svakodnevnoj situaciji

− upoznavanje kulture i običaja

− stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

Namjena aktivnosti

− primjena i prošitivanje stečenog znanja u praksi


− Tatjana Banožić, prof. njemačkog jezika i Donat Math, prof. njemačkog jezika


U dogovoru sa zainteresiranim učenicima, a u skladu s planom i programom rada te u

suradnji s roditeljima i školom, odredit će se destinacija, konkretan program putovanja s

ciljevima i zadacima te termin putovanja i ponude nekoliko agencija. Na redovnim

satovima njemačkoga jezika putovanje će se pripremiti sadržajno i jezično. O programu

putovanja bit će obaviješteni roditelji .

Vremenik aktivnosti

- prvo i drugo polugodište


− Jednodnevni izlet ( oko 200 – 300 kn)

− Dvodnevni izlet ( oko 700 – 900 kn)


70

Učenici će nakon puta izvještavati usmeno i pismeno o onome što su vidjelii i čuli, o svojim

dojmovima i osjećajima vezanima za putovanje te napraviti prezentacije i plakate što će se

na satu vrednovati ocjenom.

Zanimljivo i uspješno putovanje bit će na zadovoljstvo samih učenika, svjedočit šće o radu I.

gimnazije te će služiti kao temelj daljnjim aktivnostima i projektima u svrhu promicanja

njemačkog jezika i kulture.

Aktivnost izradila:


71

AKTIVNOST/PROGRAM TERENSKA NASTAVA - RIM


− ukazati na važnost učenja klasičnih jezika i povijesti

− upoznati Rim i najznačajnije lokalitete antičke Italije

− kod učenika razviti kulturu putovanja i motivirati ih na istraživanje nepoznatih područja


− proširivanje stečenog znanja iz latinskog i hrvatskog jezika, povijesti, povijesti

umjetnosti i geografije

− osamostaljivanje učenika u obavljanju zadataka istraživačkog tipa

− potaknuti i razviti osjećaj za grupni rad

− razviti snalažljivost u nepoznatim situacijama i prostorima

− osvještavanje važnosti interdisciplinarnog učenja

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa

Nastavnici: Snježana Pavlić-Šepat, prof. latinskog jezika, Andrija Lovrić, prof. povijesti i

filozofije,Ivan Janjić, prof. hrvatskoga jezika:

• briga o učenicima za vrijeme terenske nastave

• zadavanje zadataka učenicima vezanih uz program putovanja i korelativne

sadržaje u nastavnom planu i programu te briga za njihovu provedbu

• organizacija terenske nastave

Učenici drugih razreda (45 – 50 učenica i učenika):

• trebaju izvršiti postavljene zadatke te se ponašati u skladu s Kućnim redom

škole

Način realizacije aktivnosti/programa

− stručno vodstvo profesora - odabir tema, formuliranje cilja, planiranje, priprema za rad

na projektu


72

in situ

− nakon povratka prezentacija prikupljenih materijala ostalim učenicima 2. razreda

− okvirni program putovanja:

1.DAN (srijeda) : 00.00 polazak iz Zagreba

14.00 – 16.00 Cerveteri – grobnice

17.00 – 19.00 Tarquinia – arheološki muzej

20.00 Rim – večera i smještaj

2. DAN (četvrtak) Rim - 7.30 doručak

8.00 – 12.00 obilazak antičkih lokaliteta

12.00 – 14.00 ručak

14.00 – 18.00 obilazak antičkih lokaliteta

19.00 večera i odmor

3. DAN (petak) Rim - 7.30 doručak

8.00 odlazak u Pompeje;

17.00 – 19.00 Rim – katakombe, Sv.Pavao izvan zidina


4. DAN (subota) Rim - 7.30 doručak

8.00 Vatikan, Vatikanski muzeji

13.00 -15.00 ručak

15.00 – 18.00 Zavod sv.Jeronima, Lateranska crkva, Mojsije,..


5. DAN (nedjelja) Rim 7.00 doručak

8.00 odlazak za Zagreb

13.00 – 17.00 Ravena -slobodno vrijeme za ručak i obilazak

znamenitih grañevina

17.00 polazak za Zagreb

00.00 dolazak u Zagreb

Vremenik aktivnosti/programa

− petodnevno putovanje koje će se realizirati u II.polugodištu tekuće školske godine


− ovisi o ponudi agencija i broju prijavljenih učenika

− troškove putovanja snose učenice i učenici u cijelosti


− pohvalnice za sudjelovanje u istraživačkom radu

- svima koji kvalitetno urade i prezentiraju unaprijed planirane ciljane radne zadatke

73

daje se ocjena iz povijesti za element samostalan učenički rad,

- poticaji za dalji rad,

- korištenje izrañenih materijala (plakati, fotografije, video zapisi…) za razne potrebe

unutar škole (Dan otvorenih vrata, nacionalni praznici, sjećanja na bitne datume iz


Aktivnost izradili:

Snježana Pavlić - Šepat, prof. Andrija Lovrić, prof.

74

AKTIVNOST POSJET VILI RUŽIĆ U RIJECI

Ciljevi aktivnosti

− upoznati učenike s okruženjem u kojem je živjela obitelj Mažuranić

Namjena aktivnosti

− ponavljanje i bolje razumijevanje gradiva iz književnosti i povijesti


− razrednici trećih razreda i profesori hrvatskog i/ili povijesti


− posjet vili Ružić nakon što su učenici pripremili kratka izlaganja na zadane teme koja će

održati u salonu obitelji Mažuranić u suradnji sa skrbiteljem zbirke

Vremenik aktivnosti

− ožujak ili travanj 2012., nakon što se gradivo obradi na nastavi


− troškove izleta snose učenici


− razgovor s učenicima o novim saznanjima i razmjena dojmova

Aktivnost izradila:


75

AKTIVNOST POSJET IZLOŽBI OD INTERESA ZAGREBU

Ciljevi aktivnosti




Namjena aktivnosti

− spoznati vrijednosti izloženih sadržaja



Andrija Lovrić, prof. te nastavnici u pratnji (po potrebi):

− zadavanje zadataka učenicima vezanih uz izloške i korelativne sadržaje u




Ostali nositelji: učenici prvih razreda:








− ovisno o vremenu i ponudi u gradu Zagrebu


− troškove snose učenici koji budu išli na izložbu

76


Svima koji kvalitetno urade i prezentiraju unaprijed planirane ciljane radne zadatke





− nacionalne povijesti…)

Aktivnost izradio:


77

6. FAKULTATIVNA NASTAVA

FAKULTATIVNA NASTAVA HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

Ciljevi programa

− pripremiti učenike za polaganje državne mature

− ponoviti gradivo od 1. do 4. razreda

− upoznati učenike s načinom polaganja državne mature

− usavršiti pismeno i usmeno izražavanje

− naučiti pisati esej po zadanim odrednicama

Namjena programa

− uspješno položiti državnu maturu

− razviti samostalnost u učenju i ponavljanju

− razviti sigurnost i samouvjerenost kod učenika

Nositelji programa i njihova odgovornost

− Teuta Ismaili, prof. i učenici četvrtih razreda

Način realizacije programa

− predavanje na kojem aktivno sudjeluju i učenici prisjećajući se gradiva koje su već

učili

− učenici slušaju predavanje i sami odabiru što će zapisati

− predavanje se temelji na ponavljanju, ali i povezivanju svega do sada naučenog

Vremenik programa

− jednom tjedno

Detaljan troškovnik programa

− nema

78


− uspješno napisan probni test

− uspješno napisan esej

− uspješno položena državna matura

Program izradila:

Teuta Ismaili, prof.

79

FAKULTATIVNA NASTAVA ENGLESKI JEZIK

Ciljevi programa

− Pripremiti i osposobiti učenike za uspješno polaganje državne mature

− Pripremiti učenike za uspješno sudjelovanje na natjecanjima u znanju engleskog

jezika

− Kroz rasprave o različitim (kontroverznim) temama usavršiti govornu komunikaciju

učenika

Namjena programa

− Aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda

Nositelj programa

− Lana Kovač, prof. i učenici četvrtih razreda


− Frontalan, individualan i grupni rad

Vremenik programa

− 1 sat tjedno tijekom nastavne godine (35 nastavnih sati)


Za provedbu fakultativne nastave engleskog jezika nisu predviñeni troškovi.


− Čitanje s razumijevanjem (vrednuje se ocjenom)

− Slušanje s razumijevanjem (vrednuje se ocjenom)

− Pisanje eseja (vrednuje se ocjenom)

− Ocjene iz tri navedene aktivnosti rezultiraju konačnom, zaključnom ocjenom

Program izradio:

Daniel Brcko, prof.

80

FAKULTATIVNA NASTAVA TALIJANSKI JEZIK

Ciljevi programa

Glavni cilj fakultativne nastave talijanskog jezika, koja se izvodi za 1. godinu učenja, je

steći osnovno poznavanje talijanskog jezika (jezična razina A1.1. prema dokumentu

Vijeća Europe Zajednički europski referentni okvir za jezike), što uključuje:

− temeljnu usvojenost fonda riječi i fraza

− temeljnu usvojenost jezičnih zakonitosti (gramatika, pravopis)

− upoznavanje s osobitostima talijanske kulture i Talijana kao naroda.

Cilj je istovremeno razvijati sve jezične kompetencije – govor, razumijevanje, pisanje i

poznavanje jezičnih zakonitosti, s naglaskom na govornu interakciju i razumijevanje

budući da se radi o 1. godini učenja, odnosno jezičnoj razini A1.1.

Po izvedbi operativnog plana i programa od učenika se očekuju sljedeće kompetencije,

ovdje sistematizirane po jezičnim sposobnostima:

− 1. Slušanje - učenik može razumjeti poznate riječi i osnovne fraze prilikom slušanja

kraćih audio zapisa koji se odnose na učenika, njegovu obitelj i neposrednu okolinu.

− 2. Čitanje - učenik može razumjeti poznata imena, riječi i jednostavne rečenice koje je

pročitao.

− 3. Pisanje - učenik može napisati kratku i jednostavnu poruku ili razglednicu, ispuniti

obrasce s osobnim podacima te izraditi kraći pismeni rad na poznatu temu.

− 4. Govor - učenik može voditi jednostavan razgovor postavljajući pitanja i dajući

odgovore, ali i davati kraće opise sebe, drugih ljudi i neposredne okoline.

Namjena programa

− naučiti osnove talijanskog jezika

− potaknuti učenike na nastavak učenja talijanskog jezika

− pobuditi interes za talijansku kulturu

− potaknuti učenike na putovanja u Italiju

− probuditi motivaciju za učenje drugih stranih jezika

− odgovoriti na želje učenika za učenjem talijanskog jezika

81

− obogatiti ponudu fakultativnih predmeta I. gimnazije


− Igor Lukić, prof. i učenici prvih razreda

Priprema i izvodi nastavu talijanskog jezika; prati i vrednuje uspjeh i napredak učenika;

organizira izlet, terensku nastavu i posjete kulturnim manifestacijama.


− Fakultativna nastava talijanskog jezika bit će realizirana u skladu s operativnim planom

i programom.

− Predviñene aktivnosti su:

− redovna nastava tijekom školske godine (1 sat tjedno)

− Koristit će se kombinirane metode i metodički oblici rada: razgovor, usmeno izlaganje,

igranje uloga, debata, čitanje i rad na tekstu, slušanje, pisanje, izrada plakata… Oblici

rada: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u skupinama.

− posjet kulturnim dogañanjima vezanim uz talijansku kulturu (npr. Smotra talijanskog

filma, predavanja u Talijanskom institutu za kulturu, izložbe, koncerti …)

− terenska nastava u obliku izleta u Italiju (druga polovica 2. polugodišta)

Vremenik programa

− Fakultativna nastava talijanskog jezika održavat će se tijekom školske godine, 1 sat

tjedno, ovisno o rasporedu sati. Ukoliko bude potrebno, moguće je organizirati i

nekoliko dodatnih sati.

− Izlet u Italiju predviñen je za drugu polovicu 2. polugodišta.


Za fakultativnu nastavu talijanskog jezika potrebno je osigurati:

− primjerak audio CD-a Nuovo Progetto Italiano 1 – 80kn

− toner i papir za fotokopiranje radnih listića – 100kn

− Trošak izleta i terenske nastave u Italiji snose roditelji učenika.


Vrednovanje usvojenosti znanja učenika i primjene znanja provodit će se na redovnoj

82

nastavi tijekom cijele školske godine sa zaključnim ocjenama na kraju 1. polugodišta i

školske godine. Znanje će se vrednovati usmeno (ispitivanje) i pismeno (pismene

provjere i domaće zadaće) Predviñena su četiri elementa ocjenjivanja: govor,

razumijevanje, pisanje te jezik i gramatika. Takoñer, učenici koji pokažu interes moći će

sudjelovati na natjecanju u poznavanju talijanskog jezika. Rezultati učenika koristit će se

kao smjernice u planiranju i realiziranju nastave u narednim školskim godinama. Učenici

će imati priliku vrednovati kvalitetu nastave putem evaluacijskog upitnika na kraju

nastavne godine.

Program izradio:

Igor Lukić, prof.

83

FAKULTATIVNA NASTAVA ŠPANJOLSKI JEZIK

Ciljevi programa

− Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama

svakodnevnog života

− Osposobiti učenika za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom

jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja

− Upoznati učenika s osnovama španjolske i hispanoameričke kulture te potaknuti želju

za daljnjim proučavanjem iste

Namjena programa

− Nastava je namijenjena učenicima 1. razreda koji su početnici u učenju jezika

Nositelj programa

− Daniel Brcko, prof. i učenici prvih razreda


− Frontalni, individualni i grupni rad u razredu

− Gledanje španjolskih filmova na satu

− Posjeti kulturnim manifestacijama, večerima španjolskog filma, koncertima

Vremenik programa

− 1 sat tjedno tijekom školske godine (35 nastavnih sati)


− Troškove povezane s posjetima kulturnim manifestacijama, večerima filma ili

koncertima učenici snose sami.


− Usmeno ispitivanje (vrednuje se ocjenom)

− Pismeno ispitivanje – vokabular i kraći sastavci (vrednuje se ocjenom)

84

− Gramatika (vrednuje se ocjenom)

− Ocjene proizašle iz usmenog i pismenog ispitivanja rezultiraju zaključnom ocjenom

− Učenike koji iskažu interes za natjecanje iz španjolskog jezika profesor će dodatno

pripremati

Program izradio:

Daniel Brcko, prof.

85

FAKULTATIVNA NASTAVA RUSKI JEZIK

Ciljevi programa

− usvojiti osnovna znanja iz vokabulara i gramatike ruskoga jezika

− upoznati se s vještinama čitanja, pisanja, slušanja i usmene produkcije

− upoznati učenike s ruskom kulturom i običajima

− razviti dobre meñuodnose u grupi

Namjena programa

− aktivnost je namijenjena učenicima koji osim jezika koji su obavezni žele upoznati još

jedan


Marija Munñer, prof. ruskoga jezika i učenici prvih razreda


Nastava će se održavati jednom tjedno po jedan školski sat.

Nastavni sadržaj:

− savladavanje pisma i naglasaka, čitanje, pisanje

− osobne zamjenice, dani u tjednu, patronimi

− imenice u genitivu muškoga i ženskoga roda, izražavanje raspoloženja, zahvalnosti

− redni brojevi, lokativ, glagoli prve konjugacije, čestitke, opisivanje prostorije

− posvojne zamjenice, opisivanje ljudi

− deklinacija imenica u instrumentalu, zanimanja, radna mjesta

Vremenik programa

− 35 sati

86


− troškovi za dodatne materijale (150 kn)


− usmeno ispitivanje, kontrolne zadaće i diktati

Program izradila:

Marija Munñer, prof.

87

FAKULTATIVNA NASTAVA MATEMATIKA

Cilj aktivnosti

− Usvajanje onog dijela matematičkog znanja potrebnog za prepoznavanje i

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, društvu i tehnici

− Uspješnije razumijevanje gradiva matematike za gimnazije

− Uvježbavanje različitih tipova matematičkih zadataka

Namjena aktivnosti

− Samostalno rješavanje problema iz praktičnog života

− Uspješnije rješavanje testa iz matematike na državnoj maturi


− Prof. Marija Baučić


− Ispitat će se predznanje učenika te se fokusirati na područja u kojima je to predznanje

slabije, a sve s ciljem da se ponovi i produbi gradivo


− srijedom, 32 sata nastave na godinu (1 sat tjedno)


− troškovi materijala za fotokopiranje


− evaluacijski listići za učenike, rezultati na državnoj maturi

Program aktivnosti / aktivnost izradilo/la:

Marija Baučić, prof.

88

FAKULTATIVNA NASTAVA FIZIKA


− ponoviti bitna obilježja pojedinih cjelina i ukazati na zajedničku metodologiju i

povezanost sadržaja

− obraditi dijelove gradiva koji nisu u programu fizike I. gimnazije

− ponoviti gradivo za državnu maturu


− zainteresiranim učenicima četvrtih razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa

− Tea Prohaska, prof. savjetnik i učenici četvrtih razreda

Odgovornost je nositelja aktivnosti organizirati i koordinirati rad učenika

Način realizacije aktivnosti/programa

− predavanja

− samostalni učenički radovi


- školska godina 2011./12.


− Za provedbu fakultativne nastave iz fizike nisu predviñeni troškovi.


Program će bit vrednovan uspjehom učenika na ispitu iz fizike na državnoj maturi te zadovoljstvom učenika izvedbom programa.

Rezultati vrednovanja koristit će se kao smjernice za rad iduće godine.

Program aktivnosti / aktivnost izradilo/la:

Tea Prohaska, prof. savjetnik

89

FAKULTATIVNA NASTAVA POLITIKA I GOSPODARSTVO

Ciljevi programa

− Spoznavanjem osnova političkog i gospodarskog sustava razviti sposobnost i

umijeća potrebna za demokratsku političku participaciju i gospodarsko djelovanje.

− Usvojiti znanja o ljudskim pravima kao važnom preduvjetu za život u

multikulturalnom svijetu s naglaskom na poštivanje različitosti

− Steći sposobnost kritičkog prosuñivanja položaja hrvatskog društva u kontekstu

europskih integracija i globalizacijskih procesa

− Usvojiti znanja o ustrojstvu vlasti na nacionalnoj razini i razviti stavove prema

aktualnim političkim zbivanjima

− Osposobiti učenike za rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema

zahtjevima tržišnog gospodarstva

− Pripremiti učenike za uspješno polaganje ispita državne mature

Namjena programa

− Stjecanje znanja potrebnih za sudjelovanje u grañanskom i političkom životu

− Razvijanje svijesti o važnosti njegovanja ljudskih prava za suživot i toleranciju u

multikulturalnom svijetu

− Uspješno polaganje ispita državne mature


Profesorica Zlata Paštar održavat će fakultativnu nastavu Politike i gospodarstva

zainteresiranim učenicima maturalnih razreda


Nastava će se odvijati prema predviñenom planu i programu što uključuje:

− Proširivanje znanja i vještina stečenih na redovnoj nastavi

− Rješavanje grupnih te individualnih zadataka

− Vježba zadataka pripremljenih u skladu s katalogom državne mature za Politiku i

gospodarstvo

90

Vremenik programa

Nastava će se odvijati redovito jednom tjedno (1 školski sat ) tijekom cijele nastavne

godine maturanata


Za realizaciju programa nisu predviñeni veći troškovi samo redovita sredstva i školski

materijali (papir, toner…)


Uspješnost nastave vrednovat će se prema zainteresiranom broju polaznika, njihovom

uspjehu usmenih i pisanih provjera znanja te uspješnosti polaganja ispita politike i

gospodarstva na državnoj maturi.

Rezultati će poslužiti kao smjernice za nastavu sljedeće godine.

Program izradila:


91

FAKULTATIVNA NASTAVA BIOLOGIJA

Ciljevi programa

− pripremiti učenike za polaganje državne mature na način da se ponove i utvrde svi

sadržaji koji se nalaze u ispitnom katalogu za državnu maturu iz biologije u školskoj

godini 2011./2012. kako bi učenici koji odaberu biologiju kao izborni predmet na

maturi postigli što bolji uspjeh

Namjena programa

- osigurati sustavno ponavljanje gradiva biologije

- omogućiti proširivanje znanja stečenog na redovnim nastavnim satima

Nositelji programa

- prof. Božičević i zainteresirani učenici


Različitim nastavnim metodama ponoviti i usustaviti gradivo iz sljedećih cjelina:

− biologija stanice

− mikrobiologija

− protoktisti i gljive

− botanika i zoologija

− biologija čovjeka

− genetika i evolucija

− ekologija

Vremenik programa

- tijekom cijele šk. godine, jedan sat tjedno


- troškovi umnažanja radnog materijala


- uspjeh na državnoj maturi

- zadovoljstvo učenika

Program izradila:

Blaženka Božičević, prof.

92

7. PREVENTIVNI PROGRAM

PREVENTIVNI PROGRAM PREVENTIVNA PREDAVANJA ŠKOLSKE LIJEČNICE

Ciljevi programa

- stvoriti uvjete za održavanje preventivnih predavanja školske liječnice

- upoznati učenike sa školskom liječnicom i njenim djelokrugom rada

- educirati učenike o temama vezanim uz njihov psihofizički razvoj

- poticati učenike na stvaranje zdravih navika življenja

- poticati aktivno sudjelovanje učenika na predavanjima

Namjena programa

- poticanje zdravih stilova života preventivnim predavanjima s temom vezanom uz zaštitu

psihofizičkog zdravlja učenika

Nositelji programa

- dr. Vesna Jureša, školska liječnica

- Saša Balent, stručna suradnica pedagoginja

- razrednici prvih i drugih razreda


- školska liječnica u dogovoru s voditeljem smjene drži predavanja učenicima prvih i drugih

razreda

- učenici prvih razreda slušaju predavanja o adolescenciji i higijeni mjesečnice, a nakon

toga aktivno sudjeluju u diskusiji

- učenici drugih razreda slušaju predavanje o spolno prenosivim bolestima i kontracepciji

- nakon predavanja školska liječnica odgovara na pitanja učenika

Vremenik programa

- prosinac 2011. te siječanj, veljača i ožujak 2012.

93


- troškove za preventivna predavanja školske liječnice ne snosi škola


Školska liječnica vrši usmenu evaluaciju na kraju svakog predavanja.

Program izradila:

Saša Balent, prof. - stručna suradnica pedagoginja

94

PREVENTIVNI PROGRAM

„NE ZATO JER NE“

Ciljevi programa

- smanjiti interes mladih za eksperimentiranjem sa sredstvima ovisnosti

- educirati učenike o štetnim učincima sredstava ovisnosti na ljudski organizam

- poticati razvijanje zdravih i pozitivnih stavova i oblika ponašanja

- smanjiti rizično ponašanje učenika vezano uz eksperimentiranje sa sredstvima ovisnosti

Namjena programa

- preventivnim djelovanjem stvoriti negativan stav mladih prema konzumiranju sredstava

ovisnosti

Nositelji programa

- Saša Balent, stručni suradnik pedagog

- stručni predavači i moderatori Policijske uprave zagrebačke


Predavači Policijske uprave zagrebačke održat će radionicu u trajanju jednog školskog

sata s učenicima prvih razreda. Radionica se sastoji od:

- projekcije filma „Ecstasy ubija“

- razgovora s učenicima

- evaluacije.

Školska pedagoginja održat će na satu razrednika radionicu u trajanju jednog školskog

sata. Radionica se sastoji od:

- osvrta na radionicu predavača

- interaktivnog predavanja o štetnim učincima droge na ljudski organizam

- rada u malim skupinama

- osmišljavanja preventivnog programa

- evaluacije.

95

Vremenik programa

Preventivni program provodit će se u studenom 2011. prema dogovoru s predavačima

Policijske uprave zagrebačke.


- nema troškova organizacije u provedbi aktivnosti


Evaluaciju vrše predavači povratnim informacijama učenika i školska pedagoginja

evaluacijskim listićima.

Program izradila:

Saša Balent, prof. – stručna suradnica pedagoginja

96

PREVENTIVNI PROGRAM

„SIGURNOST U PROMETU“

Ciljevi programa

− educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu

− stvaranje negativnog stava prema kršenju pravila ponašanja u prometu

Namjena programa

− prevencija neodgovorna ponašanja mladih sudionika u prometu

Nositelji programa

− stručni predavači Policijske postaje Zagreb

− kontakt policajac

− Saša Balent, stručna suradnica pedagoginja


Stručni predavači, djelatnici Policijske postaje Zagreb, održat će edukativno predavanje u

trajanju od jednog školskog sata s učenicima prvih razreda.

Predavanje se sastoji od:

− upoznavanja učenika s pravilima ponašanja u prometu i statistikama vezanim uz

mlade sudionike u prometu

− diskusije s učenicima na održano predavanje

− evaluacije.

Vremenik programa

Preventivni program provodit će se u veljači 2012. prema dogovoru s predavačima

Policijske postaje Zagreb.


− nema troškova organizacije u provedbi aktivnosti


Evaluaciju vrše predavači policijske postaje Zagreb povratnim informacijama učenika.

Program izradila:


97

PREVENTIVNI PROGRAM RADIONICE NENASILNE KOMUNIKACIJE

Ciljevi programa

− razvoj vještine korištenja asertivnih komunikacijskih tehnika

− razvoj vještine aktivnog slušanja

− razvoj vještine argumentiranja vlasitog izbora

Namjena programa

− promicanje komunikacijskih modela koji podržavaju nenasilno rješavanje sukoba

− usmjeravanje učenika ka odnosima meñusobnog uvažavanja


− Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica psihologinja – osmišljavanje, organizacija i

provedba radionica

− prema interesu, razrednici drugih razreda – facilitacija procesa provoñenja radionica


− radionice su namijenjene učenicima drugih razreda

− predviñeno je provoñenje najmanje jedne radionice po razrednom odjeljenju

− uključen je rad u parovima i manjim skupinama

− korištenje metoda prezentacije, demonstracije, igre uloga i diskusije

Vremenik programa

− drugo polugodište šk. god. 2011./2012.


− troškovi kopiranja i tiskanja radnih materijala i upitnika


− aktivno sudjelovanje učenika u radnim zadacima

− samoprocjena i meñusobna procjena učenika

98

− evaluacijski listić

Vrednovanje se provodi u svrhu procjene ostvarenja ciljeva.

Program izradila:

Vlasta Lukačević, prof. stručna suradnica – psihologinja

99

PROJEKT „KAKO BITI JOŠ BOLJI?“ -

CIKLUS EDUKATIVNIH RADIONICA ZA RODITELJE

Ciljevi projekta

− povećati osjećaj roditeljskih kompetencija

− potaknuti razvoj vještina relevantnih za prevenciju nepoželjnih oblika ponašanja kod

djece

Namjena projekta

− poučiti roditelje temama iz područja kvalitetnog roditeljstva i uspješne komunikacije

Nositelji projekta i njihova odgovornost


provedba radionica uspješnog učenja

Način realizacije projekta

− osmišljavanje i provoñenje iskustvenih radionica za roditelje na temu stilova

roditeljstava, odgojno učinkovite komunikacije, discipliniranja i sl.

Vremenik projekta

− mjesečni sastanci tijekom školske godine

Detaljan troškovnik projekta

− troškovi kopiranja i tiskanja radnog materijala te priručnog pribora


− anketa o interesu roditelja

− evaluacijski upitnik

Rezultati vrednovanja se koriste u svrhu procjene zadovoljstva projektom i u cilju daljnjeg

unapreñenja projekta.

Projekt izradila:

Vlasta Lukačević, prof. stručna suradnica - psihologinja

100

8. PROJEKTI

PROJEKT SVJETSKI DAN PJEŠAČENJA

(PLANINARSKI POHOD NA MEDVEDNICU)

Ciljevi projekta

− obilježavanje Svjetskog dana pješačenja, boravak u prirodi

− druženje učenika i nastavnika u neformalnoj atmosferi

− smanjivanje stresa zbog svakodnevnih obveza

Namjena projekta

− približavanje učenicima planinarske aktivnosti

− razvijanje svijesti o zdravlju

− socijalizacija učenika, medusobno pomaganje i suradnja te briga o drugima


− Nastavnici TZK-e uz pomoć ostalih nastavnika, posebice razrednika.

− Učenici će sve informacije unaprijed dobiti od nastavnika TZK-e i razrednika.

− Voditelji će brinuti o učenicima od mjesta sastanka do samog povratka na polazno

mjesto na kraju dana.


− Svi će se sudionici okupiti u dogovoreno vrijeme ispred tunela u Gračanima te krenuti

sa

− svojim voditeljem prema planinarskom domu „Puntijarka“. Tamo slijedi boravak u

prirodi,neformalno druženje i piknik. Organizirani povratak uslijedit će u

poslijepodnevnim satima.

Vremenik projekta

− kraj rujna 2011. (od 10 do 16 sati).

101


− Troškova organizacije nema.

− Sudionici će se sami opskrbiti svime što im je potrebno (organizatori će ih o tome

informirati unaprijed).


− Istaknut će se razredi koji su u najvećem broju sudjelovali u aktivnosti.

− Svaki sudionik donijet će svom razredu bodove u natjecanju za najsportskiji razred

škole. Na školskoj plazmi i na internetskoj stranici škole objavit će se najbolje

fotografije.

Projekt izradila:

Meri Matušan, prof.

102

PROJEKT DAN ŠKOLE

Ciljevi projekta

− obilježavanje dana škole zabavnim, kulturnim i sportskim programom

− prezentacija učeničkih i profesorskih talenata i postignuća

− osvijestiti učenike o kontinuitetu i vrijednostima I. gimnazije

− potaknuti učenike na uspjeh u znanju i zalaganju za pojedina područja i promicati

pozitivan generacijski duh

Namjena projekta

− promicanje pozitivnih vrijednosti i postignuća škole u jednoj godini te atmosfera

meñusobne suradnje učenika i nastavnika

− kreativnost, inovativnost, aktivnost, suradnja i zadovoljstvo učenika

− oslobañanje kreativnih potencijala nizom zabavnih, kulturnih i sportskih aktivnosti

− meñusobnim poticanjem razvijati samopouzdanje kod učenika


− ravnateljica škole

− urednici i promotori Ljetopisa I. gimnazije

− članovi Nastavničkog vijeća

− učenici (voditelji i sudionici)


Ovisno o redoslijedu aktivnosti (zabavni, kulturni, sportski sadržaji), priprema se detaljan

plan, podjela i izvršenje zadataka – okvirni plan uključuje sljedeće aktivnosti:

− Promocija Ljetopisa I. gimnazije

− Sportsko natjecanje učenika I. gimnazije

− Konferansa programa proslave Dana škole.

− Osiguravanje sredstava za sve programske sadržaje (prostor i vrijeme za

uvježbavanje željenih sadržaja, tehnička podrška, prigodna odjevna obilježja

I.gimnazije)

103

Vremenik projekta

Dan škole obilježava se 20. studenoga 2011. Učenici i profesori s pripremnim

predaktivnostima počinju sredinom mjeseca listopada.


Detaljan troškovnik bit će poznat nakon pripreme i razrade svih programskih sadržaja.


Programski sadržaji (zabavni, kulturni i sportski) bit će vrednovani zadovoljstvom učenika

i profesora zbog sudjelovanja u istima.

Rezultati vrednovanja koristit će se kao početni elementi razmatranja odvijanja svih

aktivnosti sljedeće školske godine promjenama, poboljšanjima i prilagodbama.

Projekt izradila:


104

PROJEKT ZIMSKA REVIJA – SVETI NIKOLA, BOŽIĆ, MASKENBAL

Ciljevi projekta

− razvijati stvaralačke sposobnosti u scenskom, likovnom, glazbenom,

književnoumjetničkom području

− iskoristiti blagdanski ugoñaj kao poticaj za aktivnost, kreativnost, inovativnost

− razvijanje organizacijskog plana, osmišljavanje aktivnosti: prigodno ureñenje

školskoga prostora za sve aktivnosti Zimske revije

− organizacija školske priredbe (Božić)

− postavljanje kazališne scene za dramsku predstavu uz prigodno darivanje (Sveti

Nikola)

− „karnevalska povorka“ I. gimnazije uz natjecanje i nagrañivanje najboljih grupnih i

pojedinačnih maski (maskenbal)

Namjena projekta

− vodeća ideja o školi kao prostoru bliskog ozračja, zajedništva i strukture

− nadgradnja polaznih vrijednosti svih aktivnosti Zimske revije - kreativnosti, aktivnosti,

suradnje i zadovoljstva učenika

− razvijanje osobne slobode, sigurnosti, oslobañanje kreativnih potencijala i

inovativnosti

− njegovati meñusobnu razmjenu ideja, razvijati osjećaj za zajednički rad i uspjeh,

preuzimati rizik, odgovornost za uspjeh i poticanje drugih

− razvijanje samostalnosti i samopouzdanja kod učenika


− Prof. hrvatskoga jezika (Helena Begić, Ivan Janjić, Antonia Sikavica, Martina Šobar i

Teuta Ismaili) odgovorni su za organizaciju, razvoj, provedbu i pomoć pri svim

učeničkim aktivnostima Zimske revije.


− predlaganje, promišljanje, diskusija, selekcija i konačno usvajanje organizacijskog

plana za pojedinu aktivnost Zimske revije

105

− podjela i izvršavanje zadataka

− osiguravanje sredstava (ureñenje scene za školsku priredbu i dramsku predstavu,

izrada kostima za predstavu i maskenbal, potreban materijal za ureñenje školskoga

prostora)

Vremenik projekta

Učenici i profesori (organizacijski tim) s pripremama i organizacijom započinju početkom

mjeseca studenoga slijedom prigodnih aktivnosti Zimske revije.

Dramska predstava (Sveti Nikola) za djecu djelatnika I. gimnazije koju pripremaju učenici

I. gimnazije održat će se u srijedu 7. prosinca 2011.

Školska božićna priredba održat će se u četvrtak 22. prosinca 2011.

Maskenbal će se održati krajem veljače ili početkom ožujka.


Detaljan troškovnik bit će poznat nakon pripreme i razrade svake pojedine aktivnosti

Zimske revije.


Aktivnosti Zimske revije bit će vrednovane indivudalnim učeničkim i profesorskim

doživljajem uspjeha pojedinih zadanih elemenata i, najbitnije, zadovoljstvom učenika i

profesora zbog sudjelovanja u aktivnostima.

Rezultati vrednovanja pojedinih uspjeha koristit će se kao moguće polazne točke za

promjene, poboljšanja i prilagodbe u odvijanju istih aktivnosti Zimske revije sljedeće

školske godine

Projekt izradio:

Ivan Janjić, prof.

106

PROJEKT BICIKLIJADA POZDRAV PROLJEĆU

Ciljevi projekta

− boravak na otvorenom

− druženje sudionika u neformalnoj atmosferi

− smanjivanje stresa zbog svakodnevnih obveza

− promicanje zdravlja i zdravih navika

Namjena projekta

− približavanje učenicima biciklizma kao jedne od najzdravijih aktivnosti

− razvijanje odnosa prema okolišu – ekološko osvještavanje, druženje


− nastavnici TZK-e uz pomoć ostalih nastavnika, posebice razrednika

− organizaciju aktivnosti osmislit će nastavnici TZK-e

− učenike će dobiti informacije od razrednika ili s oglasne ploče u školi


− Svi sudionici biciklijade okupit će se u dogovoreno vrijeme ispred škole te zajedno

krenuti

− prema odredištu. Tamo slijedi druženje, piknik te sportske aktivnosti. Organizacija će

− obuhvatiti i suradnju s prometnom policijom te medicinskom službom. Organizirani

povratak

− uslijedit će u poslijepodnevnim satima.

Vremenik projekta

− nedjelja, 18. ili 25. 3. 2011. (od 10 do 16 sati)

Postoji mogućnost odgode aktivnosti za tjedan dana u slučaju lošeg vremena.


107

Ne predviñaju se nikakvi troškovi.

Sudionici će se sami opskrbiti svime što im je potrebno (odjeća, hrana, piće).


Istaknut će se razredi koji su u najvećem broju sudjelovali u aktivnosti.

Svaki sudionik donijet će svom razredu bodove u natjecanju za najsportskiji razred škole.

Na školskoj plazmi i na internetskoj stranici škole objavit će se najbolje fotografije.

Projekt izradila:


108

PROJEKT HUMANITARNA AKCIJA KAP DOBROTE

Ciljevi projekta

− prikupljanje novčanih sredstava u humanitarne svrhe

− razvijanje svijesti o potrebi pomaganja drugima te zajedničkog stvaranja humanijeg

svijeta

Namjena projekta

− Projekt će uključiti velik broj učenika i djelatnika škole koji će zajedno raditi na istom

cilju.

− Aktivnim sudjelovanjem u projektu razvija se razumijevanje i suosjećanje za probleme

drugih te svijest da jedino sami možemo izgraditi humanije menuljudske odnose.


Glavni nositelji projekta su profesorica Meri Matušan i profesorica Zlata Paštar koje će u

suradnji s ostalim kolegama osmisliti program akcije te koordinirati realizaciju.


Nositelji projekta unaprijed će osmisliti aktivnosti. O tome će upoznati Nastavničko vijeće

te učenike i njihove razrednike.

Projekt će se sastojati od nekoliko programa: kulturnog, sportskog i zabavnog. Obuhvatit

će veći broj učenika i nastavnika.

Vremenik projekta

Humanitarna akcija se planira neposredno prije Uskrsnih blagdana. Glavnina aktivnosti

biti će u tom tjednu, a ovisno o organizacijskim zahtjevima, i u tjednu ranije.


Projekt ne zahtijeva nikakva novčana sredstva. Sudionici će svojim idejama i

dobrovoljnim radom prikupljati sredstva za unaprijed dogovorenu svrhu.


Po završetku humanitarne akcije objavit će se rezultati akcije.

109

Čitava akcija bit će popraćena izvještajem i fotografijama na web stranici škole te u

Ljetopisu I. gimnazije.

Projekt izradile:


110

PROJEKT LJETOPIS PRVE GIMNAZIJE

Ciljevi projekta

− prikaz života i rada škole tijekom jedne školske godine


Namjena projekta

− prikazati kronologiju dogañanja u I. gimnaziji u jednoj školskoj godini te izvješća o

državnim natjecanjima, slobodnim aktivnostima i radu stručnih vijeća u kojima

sudjeluju učenici, nastavnici i zaposlenici I. gimnazije


− ravnateljica škole – glavni i odgovorni urednik Ljetopisa

− profesori hrvatskoga jezika – urednici i lektori Ljetopisa

− profesori i učenici – autori priloga u Ljetopisu (tekstovi i fotografije)


− bilježenje i praćenje kronologije dogañanja tijekom školske godine

− prikupljanje tekstovnih i slikovnih priloga

− rad na tekstu – ureñivanje, lektura i korektura tekstova

− izrada kazala i naslovne stranice Ljetopisa

Vremenik projekta

− bilježenje i praćenje kronologije dogañanja tijekom cijele školske godine

− prikupljanje materijala intenzivno tijekom srpnja i rujna

− ureñivanje i lektoriranje Ljetopisa tijekom rujna i listopada

− izrada i tiskanje Ljetopisa tijekom studenoga do Dana škole 20. studenoga


− papir za fotokopiranje (100 kn), prijelom i tiskanje Ljetopisa (dio pretplata učenika, a

ostatak škola)

111


− promicanje ugleda I. gimnazije, uspjeh učenika i nastavnika te zadovoljstvo

sudjelovanjem u aktivnostima i radu škole kao i uspomena za cijeli život

Projekt izradili:

Ivan Janjić, prof.

112

PROJEKT PREZENTACIJA I. GIMNAZIJE OSNOVNIM ŠKOLAMA

GRADA ZAGREBA

Ciljevi projekta

− održati prezentaciju I. gimnazije odabranim osnovnim školama grada Zagreba

− predstaviti I. gimnaziju učenicima osmih razreda

− upoznati učenike s dugom tradicijom I. gimnazije

− upoznati učenike s prostorom I. gimnazije

− predstaviti izvannastavne aktivnosti koje I. gimnazija nudi učenicima

− predstaviti uspjehe na natjecanjima u znanju učenika I. gimnazije

− upoznati učenike s uvjetima upisa u I. gimnaziju

− podijeliti letke zainteresiranim učenicima

Namjena projekta

− zainteresirati učenike osmih razreda osnovnih škola grada Zagreba za upis u I.

gimnaziju

Nositelji projekta

− Dunja Marušić Brezetić, ravnateljica I. gimnazije

− Nastavničko vijeće I. gimnazije


Koordinator aktivnosti će dogovoriti termine za prezentaciju u osnovnim školama. Članovi

Nastavničkog vijeća će u parovima predstaviti I. gimnaziju učenicima osmih razreda Power

Point prezentacijom. Nakon prezentacije odgovarat će na pitanja učenika i objasniti im

prednosti upisa u I. gimnaziju.

Vremenik projekta

− travanj i svibanj 2012.


Nisu predviñeni troškovi organizacije i provedbe prezentacije.

113


Usmenu evaluaciju vrše članovi Nastavničkog vijeća na osnovi broja upisanih učenika u I.

gimnaziju.

Projekt izradila:


114

PROJEKT DAN OTVORENIH VRATA I. GIMNAZIJE

Ciljevi projekta

− ugostiti zainteresirane učenike za upis u I. gimnaziju i njihove roditelje u prostorima

škole

− predstaviti tradiciju I. gimnazije, uvjete upisa i postignuća učenika

− upoznati učenike s upravom i pedagoškom službom I. gimnazije

− podijeliti učenike u manje grupe i dodijeliti voditelje koji će ih voditi kroz prostore škole

− upoznati učenike s prostorom škole

− upoznati učenike s budućim nastavnicima

− predstaviti pojedine nastavne predmete kroz zanimljive prezentacije, pokuse,

diskusije i sl.

− odgovoriti na eventualna pitanja učenika

Namjena projekta

− predstaviti upravu, pedagošku službu i nastavnike I. gimnazije učenicima osmih

razreda koji su zainteresirani za upis i njihovim roditeljima

− upoznati učenike s uvjetima i terminima upisa u I. gimnaziju


Svi članovi Nastavničkog vijeća I. gimnazije sudjeluju u organizaciji i provedbi Dana

otvorenih vrata.


Dva člana Nastavničkog vijeća dočekuju učenike i njihove roditelje na ulazu škole i

usmjeravaju ih prema kinodvorani.

U kinodvorani ravnateljica pozdravlja učenike i roditelje i upoznaje ih s tradicijom I. gimnazije

i drugim bitnim informacijama.

Predsjednik upisnog povjerenstva upoznaje učenike i roditelje s uvjetima i terminima upisa u

I. gimnaziju.

Učenike se dijeli u manje skupine i dodjeljuje im se nastavnik koji će ih voditi kroz prostor

škole.

Predmetni nastavnici dočekuju skupine u učionicama i predstavljaju im sebe i svoj predmet

zanimljivim prezentacijama, pokusima, diskusijama i sl.

115

Učenike se upoznaje i sa školskom knjižnicom i sportskom dvoranom.

Nastavnici i pedagoška služba dostupni su za odgovore na eventualna pitanja učenika i

roditelja.

Vremenik projekta

Dan otvorenih vrata održat će se u svibnju 2012. prema dogovoru Nastavničkog vijeća.


Za navedeni projekt nema predviñenih troškova.

Vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Evaluaciju vrše članovi Nastavničkog vijeća na temelju broja upisanih učenika u I.

gimnaziju.

Projekt izradila:


116

PROJEKT DAN MATURANATA I MATURALNA VEČERA

Ciljevi projekta

− opraštanje maturanata s ravnateljicom, profesorima i ostalim zaposlenicima škole te

učenicima škole

− dostojanstveno obilježavanje završetka srednjoškolskog obrazovanja

− kreativno izražavanje dojmova i osjećaja na kraju srednjoškolskog obrazovanja

− zajedničko slavlje roditelja, profesora i maturanata na maturalnoj večeri

Namjena projekta

− Zajednička proslava završetka srednjoškolskog obrazovnog razdoblja uz zabavu i

druženje


− Razrednici maturalnih razreda (prof. Šašić Smojver, prof. Paštar, prof. Šukunda, prof.

Jagić Mačković i prof. Marković) zajedno će s učenicima za vrijeme godine definirati i

organizirati proslavu dana maturanata i odlučiti gdje će se održati maturalna večera te

ovisno o dogovoru s učenicima podijeliti zadatke i odgovornosti.

• Učenici maturalnih razreda


− Razrednice će se s učenicima, odnosno njihovim predstavnicima, na zajedničkim

− sastancima dogovoriti o tome što žele pripremiti za oproštaj te kako zamišljaju dan

− maturanata i maturalnu večeru, a potom će se pristupiti prikupljanju potrebnih ponuda

i materijala te realizaciji dogovorenog programa, odnosno maturalne večere.

Vremenik projekta

− dogovori i priprema priredbe te prikupljanje ponuda i dogovor oko maturalne večere

odvijat će se tijekom drugog polugodišta šk.god. 2011./2012.

− Dan maturanata obilježit će se zadnjeg dana nastavne godine za maturante

− maturalna večera održat će se krajem svibnja ili početkom lipnja 2012. godine

117


− troškovi ovise o dogovorenu programu, a u skladu s financijskim mogućnostima škole

i učenika

− trošak maturalne večere ovisi o dogovoru i ponudi hotela, restorana ili kluba u kojem

će se večera održati


− Način na koji će se maturanti oprostiti od svojih profesora i škole bit će svakako

povratna

− informacija o tome kako su doživjeli srednjoškolsko obrazovanje u I. gimnaziji te će

poslužiti kao poruka sljedećim generacijama maturanata o tome što promijeniti ili

poboljšati u organizaciji i izvedbi.

− Fotografije će biti objavljene u Ljetopisu I. gimnazije.

Projekt izradila:


118

PROJEKT NAJSPORTSKIJI RAZRED ŠKOLE (AKTIVNOSTI

ŠKOLSKOG ŠPORTSKOG DRUŠTVA PRVA)

Ciljevi projekta

− omasovljavanje sportskih aktivnosti

− kvalitetno provoñenje slobodnog vremena

− prevencija štetnih pojava meñu mladima

− rasterećenje učenika

− utjecaj na zdravlje

− razvijanje kolektivnog duha

− njegovanje fair playa

Namjena projekta

− omogućiti učenicima da se bave sportom i pokažu svoj potencijal

− potencirati osobine ličnosti kao što su upornost, požrtvovnost i pomoć drugima

− inzistirati na odgojnim vrijednostima časnog natjecanja


Glavni nositelji projekta su Meri Matušan i Damir Kršić, profesori TZK-e. Aktivnosti

planinarske sekcije osmislit će Goranka Marković, profesorica geografije, a rukometnu

reprezentaciju (m. i ž.) vodit će Ivan Janjić, profesor hrvatskog jezika.

Projekt će se odvijati i uz pomoć ostalih profesora.


Nositelji projekta istaknut će u rujnu plan aktivnosti ŠŠD Prva.

Obavijesti o svim aktivnostima učenici će pravovremeno dobiti od profesora TZK-e

usmeno i na oglasnoj ploči Športskog društva. Sudjelovanje učenika je dobrovoljno.

Vremenik projekta

RUJAN

− obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana 10. 9. 2011. (plakat i prezentacija u

Power Pointu)

119

− godišnja skupština ŠŠD UPrvaU

− turnir u haklu U3 na 3U (u muškoj i ženskoj konkurenciji)

− početak rada sportskih sekcija - odbojka (m. i ž.), košarka (m. i ž.), nogomet (m.),

rukomet (m. i ž.)

LISTOPAD

− sudjelovanje u manifestaciji Svjetski dan pješačenja - planinarska tura na

Medvednicu

− početak meñurazrednih natjecanja - nogomet (m.), odbojka (ž.)

STUDENI

− odigravanje meñurazrednih prvenstava (odbojka i nogomet)

− rad sportskih sekcija

PROSINAC

− završnica nogometnog prvenstva škole

− rad sportskih sekcija

SIJEČANJ

− završnica odbojkaškog prvenstva škole

VELJAČA

− turnir u stolnom tenisu (konkurencija: muška, ženska, parovi)

− početak meñurazrednog natjecanja - košarka (m.)

OŽUJAK

− turnir u badmintonu (u muškoj i ženskoj konkurenciji)

− planinarska tura

− biciklijada Pozdrav proljeću

TRAVANJ

− humanitarna odbojkaška utakmica profesora I. i IV. gimnazije

− humanitarni turnir

− planinarska tura

− završnica košarkaškog prvenstva škole

LIPANJ

− proglašenje najsportskijeg razreda škole (na završnoj priredbi)

ZA VRIJEME ŠKOLSKE GODINE

− sudjelovanje na gradskim natjecanjima u organizaciji Saveza učeničkih sportskih

− klubova u sljedećim sportovima: atletika, odbojka, košarka, nogomet, stolni tenis,

− rukomet, plivanje

120


− Troškovi se odnose na nabavku:

− medalja za najbolje u pojedinačnoj i ekipnoj konkurenciji

− nagrada najboljim igračima na ekipnim prvenstvima

− majica za sve učenike razreda koji bude ukupno najbolji u svim aktivnostima

− dodatnih rekvizita ukoliko se ukaže potreba

− izradu iskaznica članovima ŠŠD „Prva“.

− Planirani troškovi su oko 3000 kn što će Školsko društvo namaknuti naplatom

simbolične

− članarine sudionicima aktivnosti (12 kn godišnje).


Za vrijeme školske godine bodovat će se sudjelovanje učenika u aktivnostima te isticati

aktualna tablica na oglasnoj ploči. Rezultati svih turnira, prvenstava i ostalih aktivnosti

bit će objavljeni na školskoj plazmi i na internetskoj stranici škole. Kompletni izvještaj bit

će objavljen i u Ljetopisu I. gimnazije. Na kraju nastavne godine najboljem će razredu

biti dodijeljena pobjednička majica.

Projekt izradila:


121

PROJEKT NAJBOLJI RAZRED ŠKOLE

Ciljevi projekta

Poticati učenike da ostvaruju dobre rezultate na svim područjima, da se uključe u javni

život škole, razvijati kolektivni duh razreda.

Namjena projekta

Istaknuti i nagraditi razred koji je tijekom školske godine postigao najbolje rezultate po

utvrñenim kriterijima.


Nositelj projekta je profesorica Meri Matušan u suradnji s ostalim kolegama.


Uspješnost razreda će biti procjenjena u nekoliko kategorija, prema utvrñenim kriterijima.

Vremenik projekta

Projekt traje tijekom čitave nastavne godine a procjena će se odvijati na samom kraju.

U nju će biti uključeni svi članovi Nastavničkog vijeća.


Učenici iz Najboljeg razreda bit će prigodno nagrañeni prema materijalnim mogućnostima

škole (majice s logom škole, prigodne sitnice…)


Razredi će biti ocijenjeni prema utvrñenim kriterijima, bit će proglašen najbolji razred

koji će biti nagrañen. Rezultati će biti objavljeni na web stranici škole i u Ljetopisu.

Projekt izradila:


122

PROJEKT DELF SCOLAIRE

Ciljevi projekta

− osposobiti učenike za polaganje odgovarajuće razine (A1, B1, A 2) meñunarodnog

ispita iz francuskog jezika (DELF scolaire) i za dobivanje diplome koju izdaje

Ministarstvo obrazovanja Republike Francuske

Namjena projekta

− osvijestiti kod učenika važnost stjecanja diplome o poznavanju francuskog jezika

koja se priznaje u preko150 zemalja u kojima se ispit polaže (bitna je za dobivanje

stipendija i buduću profesionalnu karijeru učenika)

Nositelji projekta

− profesorice francuskog jezika u I. gimnaziji: Tatjana Banožić i Jasnica Rebrović

zajedno s razredima koji pristupaju polaganju ispita

− ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Veleposlanstvu Republike Francuske u

Zagrebu


Profesorice pripremaju učenike za polaganje ispita za vrijeme redovite nastave. Nastavni

sadržaji predviñeni nastavnim planom i programom za francuski jezik odgovaraju i

sadržajima potrebnim za uspješno polaganja ispita DELF. Prema potrebi, neposredno prije

ispitnih rokova, u nekim grupama nastavnice će organizirati i ponuditi učenicima i dodatne

sate za pripremu za polaganje ispita.

Ispitu se pristupa u drugom polugodištu (u travnju ili svibnju) sukladno vremeniku polaganja

ispita koji će objaviti Ured za jezičnu suradnju Veleposlanstva Republike Francuske. Ispit se

sastoji od pismenog i usmenog dijela koji vrednuju četiri sposobnosti – pismeno

razumijevanje i izražavanje te usmeno razumijevanje i izražavanje. Ispit se polaže pred

komisijom od dvaju članova (profesor francuskoga jezika iz druge škole i lektor za francuski

jezik).

Vremenik projekta

− učenici se pripremaju za vrijeme cijele školske godine do polaganja ispita kojem se

pristupa

123

− krajem drugog polugodišta u mjesecu travnju ili svibnju (vremenik polaganja ispita

odreñuje Ured za jezičnu suradnju Veleposlanstva Republike Francuske)

Detaljan troškovnik

− troškovi papira za kopiranje


Pripreme učenika do ispita profesorice vrednuju redovitim praćenjem i ocjenjivanjem

učenika, a učenikov rad i trud na kraju je nagrañen stjecanjem diplome o poznavanju

francuskoga jezika.

Dobivanjem diplome učenici su dodatno motivirani za polaganje ispita na višoj razini.

Projekt izradile:

Tatjana Banožić, prof. Jasnica Rebrović, prof.

124

PROJEKT PRIPREME ZA NATJECANJA U ZNANJU I SMOTRE

Ciljevi projekta

− razviti sklonosti učenika prema različitim znanostima i područjima

− motivirati nadarene učenike za sudjelovanje na natjecanjima

− olakšati učenicima sudjelovanje na različitim razinama natjecanja

− detaljnije obraditi gradivo predviñeno za natjecanje

− uvježbavati učenike za samoobrazovanje

− raditi na razvoju radne etike učenika

Namjena projekta

− rad s posebno motiviranim i nadarenim učenicima

− postizanje što boljih rezultata na natjecanjima znanja i izražavanja

− uvoñenje učenika u metode znanstveno-istraživačkoga rada



HRVATSKI JEZIK profesori hrvatskog jezika: Begić, Janjić, Sikavica Joler, Šobar i Ismaili

Organizacija školskog natjecanja iz hrvatskog jezika, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje, selekcija radova za smotru LIDRANO, priprema učenika za sudjelovanje na LIDRANU.

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački i francuski jezik)

profesori stranih jezika: Banožić, Brcko, Joler, Kovač, Math, Munñer, Naglić, Pavlić Šepat, Rebrović, Romac

Organizacija školskog natjecanja iz stranih jezika, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

POVIJEST profesori povijesti: Lovrić i Mandušić

Organizacija školskog natjecanja iz povijesti, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

FILOZOFIJA profesorica filozofije: Marušić Brezetić i Ismaili

Organizacija školskog natjecanja iz filozofije, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

LOGIKA Profesor logike: Lukić Organizacija školskog natjecanja iz logike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine

125

natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

GEOGRAFIJA profesorice geografije: Marković i Nebeski Hostić

Organizacija školskog natjecanja iz geografije, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

MATEMATIKA profesori matematike: Baučić, Kus, Šašić Smojver i Šukunda

Organizacija školskog natjecanja iz matematike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

BIOLOGIJA profesorice biologije: Božičević i Marković

Organizacija školskog natjecanja iz biologije, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

KEMIJA profesorice kemije: Liber i Pavlović

Organizacija školskog natjecanja iz kemije, pomoć u pripremi a natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

FIZIKA profesorice fizike: Bračić i Prohaska

Organizacija školskog natjecanja iz fizike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

INFORMATIKA profesorice informatike: Sekulić Štivčević i Štajdohar

Organizacija školskog natjecanja iz informatike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.


HRVATSKI JEZIK Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove u poznavanju hrvatskoga jezika s natjecanja prijašnjih godina (dio priprema odvija se u sklopu djelovanja Jezične skupine). Odabir literarnih radova koji će pretstavljati školu na LIDRANU, uvježbavanje recitata te kazališne predstave koja će predstavljati školu na LIDRANU (dio priprema odvijat će se u sklopu djelovanja dramske skupine Gordogan).


Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina.

POVIJEST Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina (natjecanje u provjeri znanja). Usmjeravanje učenika pri izradi samostalnog istraživačkog rada.

FILOZOFIJA Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina.

LOGIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje zadataka prema literaturi za

126

natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina.

GEOGRAFIJA Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina

MATEMATIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina. Dio priprema odvija se u sklopu Dodatne nastave iz matematike.

BIOLOGIJA Konzultacije s učenicima vezane uz usustavljivanje gradiva te uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina. Usmjeravanje učenika pri izradi samostalnog istraživačkog rada.

KEMIJA Konzultacije s učenicima vezane uz usustavljivanje gradiva te uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina. Usmjeravanje učenika pri realizaciji pokusa i izradi samostalnog istraživačkog rada. Dio priprema odvija se u sklopu Dodatne nastave iz kemije.

FIZIKA Konzultacije s učenicima vezane uz usustavljivanje gradiva te uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina (natjecanje u znanju). Usmjeravanje učenika pri izradi samostalnog eksperimentalnog rada. Dio priprema odvija se u sklopu djelovanja Fizikalne grupe u kojoj je predviñeno i sudjelovanje bivših učenika I. gimnazije.

INFORMATIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina. Dio priprema odvija se u sklopu Dodatne nastave iz informatike.

Napomena: Program će se u cjelokupnom opsegu realizirati samo ukoliko bude zainteresiranih učenika te ukoliko se uspiju plasirati dalje od školskog natjecanja.

Vremenik projekta

HRVATSKI JEZIK STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački i francuski jezik) POVIJEST FILOZOFIJA LOGIKA GEOGRAFIJA MATEMATIKA

Termini priprema za natjecanje odreñeni su vremenikom natjecanja koji odreñuje Agencija za odgoj i obrazovanje (AZOO) i koji će za šk. god. 2011./2012. biti objavljen na web-stranici Agencije (http://www.azoo.hr/kategorija/katalozi/7) Prema vremeniku iz prošle školske godine očekivano je da se školska natjecanja održe tijekom siječnja i veljače, županijska tijekom veljače i ožujka, a državna u razdoblju od ožujka do svibnja. Najintenzivniji rad predviñen je za drugo

127

BIOLOGIJA KEMIJA FIZIKA INFORMATIKA

polugodište, a pripreme u sklopu dodatne nastave provode se tijekom cijele školske godine.


HRVATSKI JEZIK Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature – cca. 200 kn.


Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature – cca. 200 kn.

POVIJEST Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, sredstva potrebna za realizaciju istraživačkog rada – cca. 300 kn.

FILOZOFIJA Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature – cca. 200 kn.

LOGIKA Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature – cca. 200 kn.

GEOGRAFIJA Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature – cca. 200 kn.

MATEMATIKA Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature – cca. 200 kn.

INFORMATIKA Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature – cca. 200 kn.

BIOLOGIJA Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, nabava materijala za istraživački rad – cca. 300 kn.

KEMIJA Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, nabava materijala za pokus i istraživački rad – cca. 300 kn.

FIZIKA

Troškovi za printanje i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, nabava materijala za praktičan rad – cca. 300 kn.

Ukupno za pripremu: cca. 2600 kn Nagrañivanje najuspješnijih natjecatelja i mentora (ukoliko financijske prilike budu dopuštale): cca. 5000 kn


Programi dodatnog rada za natjecanje bit će vrednovani uspjehom učenika na natjecanjima

te zadovoljstvom zbog sudjelovanja (i učenika i mentora).

Posebnim uspjehom smatrat će se svaki plasman na Državno natjecanje. Učenici i mentori

128

koji su ostvarili najbolje rezultate bit će prigodno nagrañeni.

Rezultati vrednovanja koristit će se kao smjernice za rad s natjecateljima sljedeće godine

te za potrebe različitih aktivnosti u školi, kao npr. Kap dobrote, Dan škole, Dan otvorenih

vrata, predavanja, tribine, izložbe i sl.

Projekt izradila:


129

PROJEKT PROMICANJE IZVRSNOSTI

Ciljevi projekta

− poticanje pozitivnog ponašanja

− nagrañivanje izvrsnih pojedinaca i skupina

− isticanje vrlina kao što su marljivost, odgovornost, poštenje i savjesnost

Namjena projekta

− detektiranje pojedinaca i skupina koje se ističu u pojedinim područjima

− razvijanje identiteta I. gimnazije kao škole u kojoj se promiče kvaliteta i njeguju

pozitivne vrijednosti


− ravnateljica, nastavničko vijeće


− sustavno praćenje i bilježenje uspjeha učenika u različitim odgojno obrazovnim

aspektima kao što su: izostanci, ocjene, ponašanje, sudjelovanje u slobodnim

aktivnostima, uspjesi na natjecanjima...

− nagrañivanje onih koji su se posebno istaknuli:

− učenici s najmanje izostanaka – nagradni izlet

− razred s najmanje izostanaka – jedan slobodan dan

− učenici koji su se plasirali na državno natjecanje – nagradni izlet

− učenici izabrani od strane nastavničkog vijeća kao učenici generacije odnosno

najuspješniji u različitim područjima (sport, umjetnost, prirodne znanosti, društvene

znanosti...) – prigodan poklon

− „najsportskiji razred škole“ – prigodni pokloni

− „najrazred I. gimnazije“ – prigodni pokloni

130

Vremenik projekta

− praćenje i bilježenje tijekom cijele godine a nagradni izlet i uručivanje prigodnih

poklona posljednji dan nastave


− cca. 17 000 kn (ovisno o broju nagrañivanih učenika i destinaciji nagradnog izleta)


− rezultati će biti vidljivi u (očekivanom) smanjivanju broja izostanaka, smanjivanju broja

odgojnih mjera, većoj participaciji učenika u izvannastavnim i izvanškolskim

aktivnostima i sl.

Projekt izradila:


131

PROJEKT HRVATSKI NA MREŽI

Ciljevi projekta

− poticanje i njegovanje stvaralaštva i kreativnosti učenika – usmjeravanje i upućivanje

učenika na korištenje vlastitih sposobnosti, znanja i vještina

− formiranje književne i jezične kulture, razvijanje estetskih spoznaja, promicanje

kritičkoga mišljenja i neovisnoga učenja

− priprema za državnu maturu

Namjena projekta

− zainteresirati učenike za kreiranje vlastitih literarnih tekstova kao i za proučavanje

jezičnih problema kako bi postigli bolji uspjeh u pojedinome nastavnom predmetu,

posebno u nastavi hrvatskoga i latinskoga jezika odnosno stranih jezika, ali takoñer i

na natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika, smotri LiDraNo te državnoj maturi

− razvijati svijest o vlastitim vrijednostima i postignućima

− osuvremeniti nastavu primjenom informacijskih tehnologija


− voditeljica Antonia Sikavica Joler, prof.

− nastavnici hrvatskoga jezika i učenici


− objavljivanje učeničkih literarnih radova

− sistematizacija jezičnoga gradiva (pravopis i gramatika) i jezični savjeti

− upućivanje u način pripreme i pisanja eseja

− primjeri pisanih ispita znanja i eseja

− eLektira, Pisci na mreži

Vremenik projekta

− tijekom cijele školske godine s obzirom na kreiranje učeničkih tekstova i radnih

132

materijala

− intenzivnije u vrijeme pred natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, smotru

Lidrano, ispite državne mature ili pisanje kontrolnih zadaća u nastavi


− fotokopiranje radnih materijala (prema potrebi)


− priznanje kolega i svakoga zainteresiranoga čitatelja

− postignut napredak u pojedinome nastavnom predmetu

− uspjeh na maturi odnosno natjecanju ili smotri kao i cjeloživotno učenje

Projekt izradila:

Antonia Sikavica Joler, prof.

133

PROJEKT ONLINE NASTAVA POVIJESTI

Ciljevi projekta

− Prikupljanje što veće količine korisnog povijesnog materijala na jednom mjestu

Namjena projekta

− Olakšavanje učenicima učenje povijesti; koristan materijal za spremanje ispita

državne mature i sl.


− Prof. Mandušić i učenici-dobrovoljci


− Kratka kancelarijska brifiranja na kojima bi učenici-suradnici podijelili odreñene

zadatke, a zatim bi glavni koordinator uz moju pomoć stavljao pripremljene materijale

na web

Vremenik projekta

− Tijekom nastavne godine


− Nadam se da neće biti troškova, osim nešto malo papira i tinte


− Prema reakciji učenika korisnika

Projekt izradio:

Ivica Mandušić, prof

134

AKTIVNOST MEDIJSKA KULTURA:

POSJETI KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA

Ciljevi aktivnosti

− proširiti nastavu književnosti na još jedno umjetničko područje – kazalište

− uspješno integrirati nastavu lektire s dramskom obradom teksta

− poticati i njegovati kazališnu i čitateljsku publiku

− obogatiti nastavu književnosti

− pobliže upoznati kazališno stvaralaštvo (scenografiju, kostimografiju, rasvjetu i dr.)

Namjena aktivnosti

− proširiti način ostvarivanja sata književnosti

− omogućiti učeniku uvid u drugačije načine ostvarenja književnog teksta

− mogućnost primjene u nastavnom radu (učenici sami dramatiziraju odabrani tekst u

sklopu nastave lektire)

− poticati pisanje kritike/recenzije kazališnih predstava


Profesori pojedinačno (prema vlastitom planu i programu nastave) ili razrednici (u sklopu

sata razrednika) u dogovoru s profesorom hrvatskoga jezika koji preporučuje da se

pogledaju one kazališne predstave koje se obrañuju na satu hrvatskoga jezika.


− organizirani posjeti kazalištu, jedan ili dva razreda – generacijski, prema planu i

programu nastave hrvatskoga jezika i književnosti

Vremenik aktivnosti

− jedna predstava mjesečno (ovisi i o repertoaru kazališta)


− cijena kazališnih ulaznica (25 - 30 kn)

135


− u sklopu nastave književnosti

− daljnja humanistička naobrazba

− pomoć pri pisanju eseja državne mature

Aktivnost izradila:

Helena Begić, prof.

136

PROJEKT PROFESIONALNO USMJERAVANJE I INFORMIRANJE

UČENIKA

Ciljevi projekta

− pomoć i podrška učenicima u odabiru adekvatnog nastavka školovanja/budućeg

zanimanja

Namjena projekta

− facilitirati proces donošenje odluka vezanih uz odabir nastavka školovanja i buduće

karijere


− članovi stručne službe Odjela za profesionalno informiranje i usmjeravanje Hrvatskog

zavoda za zapošljavanje (HZZ)

− Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica psihologinja – planiranje i provedba

projektnih aktivnosti: dogovaranje termina individualne i skupne obrade učenika u

suradnji sa HZZ-om, organizacija predavanja za učenike te upućivanje učenika na

Smotru sveučilišta u Zagrebu, Otvorene dane fakulteta i slične manifestacije


− informiranjem učenika u fakultetima Sveučilišta u Zagrebu putem predavanja,

radionica ili organiziranim posjetama

− upućivanjem učenika na testiranje za profesionalno usmjeravanje u HZZ

Vremenik projekta

− testiranja u HZZ i predavanja po mogućnosti tijekom prvog polugodišta nastavne

godine

− odlazak na Smotru Sveučilišta u Zagrebu u proljeće 2012.godine


− po potrebi fotokopiranje i tiskanje radnih materijala za radionice

− ostale troškove testiranja i sl. snosi HZZ

137


− povratna informacija učenika o kvaliteti pruženih usluga i stupnja facilitacije procesa

donošenja odluka o nastavku školovanja

− rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu unapreñenja profesionalnog informiranja

usmjeravanja

Projekt izradila:


138

PROJEKT „MLADI PODUZETNICI HRVATSKE“ (AIESEC)

Ciljevi projekta

− razvoj poduzetničkih kompetencija učenika

− usavršavanje komunikacijskih vještina učenika

− usavršavanje znanja engleskog jezika

− stjecanje meñunarodnih kontakata

Namjena projekta

− obogaćenje ponude izvannastavnih aktivnosti škole

− razvoj osnovnih poduzetničkih vještina u svrhu pripreme učenika za konkurentno

tržište Europske unije


Članovi meñunarodne studentske organizacije AIESEC:

- članovi AIESEC –a Zagreb – odgovorni za realizaciju suradnje sa školom

- inozemni praktikanti – kao voditelji radionica i debata na engleskom jeziku

KADUS (edukativni partner projekta) - osmišljavanje projektnih aktivnosti i edukacija voditelja

radionica

- Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica psihologinja – koordinacija projektnih

aktivnosti u I. gimnaziji

Način realizacije suradnje

Projekt će se odvijati kroz sljedeće faze:

a) inicijalni kontakt s predstavnicima AIESEC Zagreb i dogovaranje suradnje

b) obuka trenera (u suradnji s KADUS organizacijom)

c) prezentacija projekta učenicima 3.i 4. razreda i odabir zainteresiranih učenika

d) provoñenje radionica i debata na engleskom jeziku na sljedeće teme: Tehnike

pregovaranja, Timski rad, Prezentacijske vještine i sl.

139

Vremenik projekta

− prvo polugodište šk. god. 2011./2012.


− troškove svih priručnih materijala snosi AIESEC Hrvatska

− škola podržava projekt ustupanjem prostornih i tehničkih resursa


− redovitost pohañanja i aktivno sudjelovanje u radionicama i debatama

− usmena povratna informacija učenika

− procjena aktivnosti učenika od strane inozemnih praktikanata

− procjena kvalitete suradnje

− rezultati evaluacije koristit će se u svrhu utvrñivanja prikladnosti nastavka projekta

sljedećoj školskoj godini

Projekt izradila:


140

PROJEKT RAZVOJ VJEŠTINA USPJEŠNOG UČENJA

Ciljevi projekta

− povećanje osjećaja kompetentnosti za ispunjavanje školskih obveza

− stjecanje vještina aktivnog učenja

− razvijanje strategija upravljanja vremenom

− preuzimanje odgovornosti za rezultate vlastitog učenja

− povećanje motivacije za učenje

− osvještavanje osobnih preferencija, stilova i navika učenja

− razvoj pozitivnog stava prema učenju

− prilagodba načina učenja zahtjevima srednje škole

Namjena projekta

− osposobiti učenike za samoregulirano učenje



provedba radionica uspješnog učenja


− provedba predavanja/radionica u sklopu sata razrednika namijenjenih učenicima

prvih razreda te po mogućnosti izvannastavnih iskustvenih radionica namijenjenih

zainteresiranim učenicima škole uključujući sljedeće: analiza osobnih interesa i

preferencija pri učenju, tehnike aktivnog učenja, koncentracija i motivacija, analiza

postignuća i izrada plana rada, praćenje rezultata učenja

Vremenik projekta

− provedba predavanja/radionica učenicima prvih razreda je planirana u prvom kvartalu

nastavne godine

− radionice u sklopu izvannastavnog dijela programa tijekom cijele školske godine

141


− tiskanje i kopiranje radnih materijala i upitnika te troškove priručnog pribora


− usmena i pismena (evaluacijski upitni) povratna informacija od sudionika projekta

− analiza školskog uspjeha

Rezultati evaluacija se koriste u svrhu unapreñenja programa

Projekt izradila:

Vlasta Lukačević, prof. stručna suradnica – psihologinja

142

PROJEKT DRUGI OTVORENI DEBATNI TURNIR I. GIMNAZIJE

Ciljevi projekta

− prezentacija debatnih vještina učenika srednjih škola i natjecanje u istima

− proširivanje znanja iz područja o kojem će se debatirati i prezentacija tih znanja

− razvijanje tolerancije, samosvijesti i odgovornosti

− uvježbavanje mirnog načina rješavanja sukoba i problema

− prezentacija rezultata rada debatnih klubova i debatanata

Namjena projekta

− kreativno i korisno provoñenje slobodnog vremena

− razvijanje kulture izražavanja i umijeća javnog nastupa

− poticanje natjecateljskog duha i motivacije za ostvarivanjem izvrsnih rezultata

− poticanje suradnje hrvatskih debatnih klubova i srednjih škola



− Igor Lukić, prof., voditelj projekta – koordinira i nadzire turnir i pripremne aktivnosti za

turnir, surañuje s Hrvatskim debatnim društvom, priprema učenike za sudjelovanje na

turniru, nadzire debatne slučajeve.

− Dunja Marušić Brezetić, prof., voditelj projekta – osigurava uvjete za realizaciju

turnira, sudjeluje u pripremnim aktivnostima za turnir i koordinaciji turnira.

− treneri (bivši učenici I. gimnazije) – pripremaju učenike za sudjelovanje na turniru,

uvježbavaju debatne slučajeve, istražuju područje o kojem se debatira.

− Hrvatsko debatno društvo – raspisuje turnir i poziva hrvatske srednjoškolske debatne

klubove na sudjelovanje, sudjeluje u izvedbi turnira pružajući logističku podršku.


2. otvoreni debatni turnir I. gimnazije trajat će dva dana, a bit će organiziran tijekom

jednog vikenda u prvoj polovici 2. polugodišta. Prvog dana turnira (subota) sve prijavljene

ekipe debatirati će u četiri kola na unaprijed zadanu tezu, koja će biti objavljena

najkasnije mjesec dana prije početka turnira. Drugi dan (nedjelja) bit će održano

143

četvrtfinale, polufinale i finale kada će snage odmjeriti najbolje plasirane ekipe prvog

dana turnira. Nakon finala uslijedit će svečano proglašenje pobjednika kada će se objaviti

najbolji individualni govornici, ukupan poredak ekipa i ukupan poredak škola.

Ukoliko bude potrebno, prije samog turnira bit će održana edukativna radionica za

debatante prilikom koje će učenici steći sva znanja potrebna za debatiranje na zadanu

tezu.

Debatni klub I. gimnazije za turnir će se pripremati na redovnim tjednim sastancima, a po

potrebi i češće.

Vremenik projekta

Turnir je predviñen za prvu polovicu drugog polugodišta, a točan datum turnira bit će

odreñen naknadno, nakon konzultacija s Hrvatskim debatnim društvom. Otprilike mjesec

dana prije turnira bit će poslan javni poziv svim debatnim klubovima kada će se objaviti i

teza na koju će se na turniru debatirati.


Okvirni troškovi iznose oko 500kn, a detaljan troškovnik projekta bit će utvrñen nakon

konzultacija s Hrvatskim debatnim društvom.


Vrednovanje turnira vršit će se analizom broja prijavljenih ekipa i govornika na turnir kao i

procjenom sudaca turnira o kvaliteti održanih debata i govora debatanata. Takoñer, turnir

će biti i pokazatelj rada debatnog kluba I. gimnazije, ovisno o ekipnom i individualnom

plasmanu sudionika iz naše škole.

Projekt izradio:

Igor Lukić, prof.

144

PROJEKT HUMANITARNI RAD

Ciljevi projekta

− educirati i senzibilizirati učenike za pomaganje potrebitima (nezbrinutoj djeci,

bolesnima, socijalno ugroženima, starim i nemoćnim osobama, ovisnicima…)

Namjena projekta

− potaknuti učenike da brinu o ljudima s kojima žive i koji su u potrebi

− stvoriti kod učenika naviku da se angažiraju u pružanju pomoći


− učenici svih razreda

− Saša Balent, prof. - stručna suradnica pedagoginja

− Snježana Pavlić-Šepat, prof.

− zainteresirani profesori


− uključivanje u volonterski rad raznih humanitarnih organizacija, npr.Crveni križ,

Caritas

− volontiranje u bolnicama, ustanovama za starije osobe i ovisnike te konkretna pomoć

socijalno ugroženim obiteljima

Vremenik projekta

− tijekom cijele školske godine


− podjela zahvalnica za osobiti angažman u humanitarnom radu

− javna prezentacija svih aktivnosti (predavanja, plakati, učenički list, ljetopis)

Projekt izradila:

Snježana Pavlić-Šepat, prof.

145

PROJEKT KREATIVNE PROFE I. GIMNAZIJE

Ciljevi projekta

− Potaknuti zaposlenike I. gimnazije na kreativan rad, iskorištavanje ostataka (tkanine,

papira, stakla i dr.), timski rad i druženje.

− Prodaja predmeta izrañenih na humanitarnim akcijama

− Prikupljanje novčanih sredstava za potrebite

Namjena projekta

− Aktivnost je namijenjena profesorima i stručnim suradnicima naše škole.


− Voditeljica aktivnosti je Gordana Sekulić-Štivčević, prof.

− Pokazati i objasniti polaznicima kako možemo napraviti upotrebne predmete od

različitih materijala

− Organiziranje skupljanja potrebnih materijala

− Ureñenje prodajnog štanda

− Prodaja izrañenih predmeta


− Aktivnost će se realizirati tijekom školske godine 2011./2012.

Vremenik projekta

− Aktivnost će se provoditi nakon nastave, odnosno u pauzama izmeñu sati. Nije nužno

da na svakoj radionici budu prisutni svi članovi grupe. Prije humanitarnog sajma

aktivnost će se provoditi intenzivnije.


− Potreban materijal nabavit ćemo kad se odlučimo što ćemo izrañivati (cvjetovi od

organdija, broševi od platna, ukrasi od krep papira, ukrašene bočice i limenke…)

Veliki dio materijala bit će ostatci (staklene bočice, gumbi, limenke, mašnice i ukrasne

trake, perlice, odjevni predmeti koji se više ne mogu koristiti, itd…)

146


− Sve izrañene rukotvorine prodavat će se na humanitarnom sajmu Kap dobrote kao i u

prethodnoj školskoj godini. Sav prikupljeni novac odlazi u humanitarne svrhe

(UNICEF i dr.)

Projekt izradila:

Gordana Sekulić-Štivčević, prof.

147

PROJEKT SURADNJA S FRANCUSKOM AMBASADOM

PROLJEĆE GIMNAZIJALACA

Ciljevi projekta

− Motivirati učenike na promišljanje i kreativno izražavanje na francuskom jeziku kroz

osmišljavanje koreografije na deset francuskih riječi. Osim osmišljavanja pokreta

učenici izrañuju i i dva plakata na kojima fotografijom, crtežom, kolažom i tekstom

izražavaju svoj doživljaj svake od ovih deset riječi.

− Razviti kod učenika osjećaj za rad u grupi (donošenje zajedničkih odluka,

argumentiran dijalog, preuzimanje odgovornosti, meñusobna tolerancija i

uvažavanje).

− Razvijanje sigurnosti i samopouzdanja u prvom nastupu, kao i prirodnosti, iskrenosti i

osjećajnosti

− Poticati multimedijski pristup radu

Namjena projekta

− Stvarati radi upoznavanja i poštivanja vlastite i drugih kultura

− Promovirati francuski jezik i francusku kulturu

− Doprinos tjednu frankofonije

− Promicanje i poticanje kreativnosti učenika

Nositelji projekta

− Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu u Zagrebu.

− Skupina od najviše desetoro učenika koji se dobrovoljno javljaju za rad na projektu.

− Profesorice francuskog jezika Tatjana Banožić i Jasnica Rebrović


Tijekom studenog Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu

raspisuje natječaj za sudjelovanje na manifestaciji Printemps des lycéens koja se

održava u Francuskoj u mjesecu svibnju. Na natječaju mogu sudjelovati svi hrvatski

učenici koji uče francuski jezik i stariji su od 16 godina.

Zadatak prijavljene skupine je da do početka veljače osmisli koreografiju na deset

zadanih francuskih riječi kao i dva plakata s crtežima i tekstovima.

148

Prva etapa sastoji se od „brainstorminga“ – razmjene ideja i prihvaćanje onih najboljih.

Tijekom druge etape dolazi do podjela obaveza i vremenskih rokova u kojem zadaci

trebaju biti odrañeni – učenici se dogovaraju oko koreografije/kostima, plakata i izbora

glazbe.

Početkom veljače plakati kao i CD sa snimljenom glazbom šalju se u Ured za pedagošku

suradnju.

U trećoj etapi svi radovi učenika spajaju se u jedan zajednički projekt – petominutnu

koreografiju uz glazbu koja se dotjeruje i uvježbava do nastupa tijekom ožujka u sklopu

obilježavanja Dana frankofonije .

Članovi komisije Ureda za jezičnu i pedagošku suradnju biraju najbolju koreografiju, a

učenici koji su je osmislili odlaze u Francusku na meñunarodno natjecanje Printemps des

lycéens (Proljeće gimnazijalaca) koja se održava u mjesecu svibnju.

Vremenik projekta

Od listopada do ožujka učenici rade na dosjeu za Ured za jezičnu suradnju i pripremaju

nastup tijekom Dana frankofonije. Krajem ožujka je proglašenje pobjednika.


Troškovi ovise o količini i vrsti materijala potrebnih za izradu eventualnih kostima. Učenici

odlaze u pratnji svog profesora mentora te se troškovi svode i na dnevnice koje su

propisane zakonom.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja. Učenici koji sudjeluju u

projektu nagrañuju se odličnom ocjenom iz aktivnosti. Ukoliko pobjede na natječaju

nagrada im je odlazak u Francusku.

Uspješno izveden program bit će na zadovoljstvo samih učenika i onih koji su program

gledali, svjedočit će o radu I. gimnazije, bit će sastavni dio školskog ljetopisa te će služiti

kao temelj daljnjim aktivnostima i projektima u svrhu promicanja francuskog jezika i

kulture.

Projekt izradile:


Jasnica Rebrović, prof.

149

PROJEKT CINÉ JEUNE – FESTIVAL FILMA ZA MLADE

Ciljevi projekta

− Motivirati učenike na promišljanje i kreativno izražavanje na francuskom jeziku kroz

pisanje kritike filma na francuskom jeziku.

− Razviti kod učenika osjećaj za suradnju s mentorom, ali i poticati njegovo

samopouzdanje pri donošenju načina rada i izboru teme

− Razviti kod učenika osjećaj za rad u grupi (donošenje zajedničkih odluka,

argumentiran dijalog, preuzimanje odgovornosti, meñusobna tolerancija i uvažavanje)

u slučaju odlaska u Francusku (rad u meñunarodnom žiriju).

− Razvijanje sigurnosti i samopouzdanja u obrani vlastitog rada

− Poticati multimedijski pristup radu

Namjena projekta

− Stvarati radi upoznavanja i poštivanja vlastite i drugih kultura

− Promovirati francuski jezik i francusku kulturu posebice francusku filmsku kulturu.

− Promicanje i poticanje kreativnosti učenika

3. Nositelji projekta

− Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu u Zagrebu.

− Učenici koji se pojedinačno javljaju za rad na projektu.

− Profesorice francuskog jezika Tatjana Banožić i Jasnica Rebrović

4. Način realizacije projekta

Tijekom početka drugog polugodišta Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri

Francuskom veleposlanstvu raspisuje natječaj za sudjelovanje na Filmskom festivalu za

mlade koji se održava u Francuskoj od 8.do 16.travnja. Na natječaju mogu sudjelovati

svi hrvatski učenici koji uče francuski jezik u dobi od 13 do 16 godina.

Zadatak svakog prijavljenog učenika je da napiše kritiku francuskog filma u power point

prezentaciji koja se sastoji od deset dijapozitiva i da je u elektronskom obliku pošalje u

Ured za jezičnu i pedagošku suradnju.

150

Učenici su zatim pozvani na razgovor u Veleposlanstvo Francuske gdje pred žirijem

brane svoj rad.

Žiri proglašava pobjednika koji odlazi u Francusku na Festival filma za mlade gdje

sudjeluje u radu meñnarodnog žirija.

5. Vremenik projekta

Učenici rade na kritici fillma tijekom siječnja i veljače. Ukoliko pobijede odlaze u

Francusku.

− Od 8. do 16. travnja.

6. Detaljan troškovnik projekta

Učenik odlazi u pratnji svog profesora mentora te se troškovi svode na dnevnice koje su

propisane zakonom.

7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Učenici koji sudjeluju u projektu nagrañuju se odličnom ocjenom iz aktivnosti. Ukoliko

pobjede na natječaju nagrada im je odlazak u Francusku.

Sudjelovanje u radu meñunarodnog žirija dragocjeno je iskustvo za učenike, oni

predstavljaju ne samo našu gimnaziju već i Republiku Hrvatsku. Na taj način učenici stiču

iskustvo rada u multikulturalnoj sredini koje ponekad pozitivno promijeni način

razmišljanja i rada samih učenika. O svom iskustvu govorit će pred ostalim učenicima

kao što će ga i opisati u školskom ljetopisu.

Projekt izradile:


Jasnica Rebrović, prof. mentor

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM I. GIMNAZIJE7 • Škola koja može odgovoriti na potrebe suvremenog čovjeka u promjenjivom društvenom okružju: naučiti kako učiti (mogućnost samoobrazovanja),