Objetivos Pedagógicos:

Conocer el Imperio Romano. Su génesis, evolución y decadencia.Conocer los acontecimientos políticos más importantes del periodo histórico en el que se desarrolla la trama de la película, esto es, el siglo II d.d.C.Estudiar la sociedad y la cultura romana en todos sus aspectos, incidiendo especialmente en aquellos relacionados con los espectáculos públicos como los realizados en Anfiteatros como el Coliseo.

Objetivos Pedagógicos:

Conocer el Imperio Romano. Su génesis, evolución y decadencia.

Conocer los acontecimientos políticos más importantes del periodo histórico en el que se desarrolla la trama de la película, esto es, el siglo II d.d.C.Estudiar la sociedad y la cultura romana en todos sus aspectos, incidiendo especialmente en aquellos relacionados con los espectáculos públicos como los realizados en Anfiteatros como el Coliseo.

Procedimientos:

Análisis de la Batalla contra los Germanos.Estudio del talante de Marco Aurelio y de Cómodo y qué formas de gobierno pretenden instaurar uno y otro.Observación de los diferentes torneos que se disputan a lo largo de la película y de los lugares donde se llevan a cabo.

Actitudes:

Adquirir una visión más amplia de qué es la Historia y quiénes la protagonizan, tratando de hacerles comprender que la historia que nos ha llegado puede ser partidista y tendenciosa.Tomar conciencia de la importancia de la violencia dentro de la sociedad romana, la cual poseía un importante componente militar, y establecer en la medida de lo posible un paralelismo con la sociedad actual.Asimilar el gran poder que reunían personajes como los emperadores romanos, y la influencia que podían tener sus decisiones en la evolución histórica de los pueblos bajo su dominio.

Actividades:

1ª. – Busca información sobre las legiones romanas y su organización interna y responde a las siguientes cuestiones:¿Cómo se denominaba a la unidad básica de una legión?¿Qué diferencia existía entre infantería y caballería?Según lo visto en la película ¿usaban algún tipo de artefacto o maquinaria bélica durante la batalla?

2ª. – Realiza una breve biografía sobre estos dos emperadores romanos y observando sus diferencias y similitudes, sobre todo en cuanto a su forma de gobierno.

3ª.- Realiza un trabajo de investigación sobre el Coliseo Romano y las actividades que en él se realizaban.

Evaluación:

Correcto conocimiento de la época histórica en la que se sitúa la película.Distinción de las principales formas de gobierno a lo largo de la Historia de Roma, con especial atención al periodo republicano e imperial.Conocimiento de las principales fases de la expansión del Imperio Romano y sus consecuencias (Ej: España y el proceso de Romanización).Observación de las principales características de la sociedad romana y en especial la situación de los esclavos dentro de la misma.Correcto conocimiento de los distintos espectáculos públicos y los edificios creados para ellos.