Werk maken van werk zoeken - Docweb KHKempen

1

Werk maken van werk zoekenKatholieke Hogeschool Kempen Ilse ClaesMaandag 18 februari 2008 Recha Bervoets

Agenda

1. Introductie Hudson: wie zijn wij?

2. Theoretische achtergrond

3. Praktische oefeningen

4. Afronding workshop

Introductie Hudson: wie zijn wij?

2

De Hudson Highland Group: een wereldwijd netwerk

Hudson Highland Group Inc. Heeft meer dan 110 kantoren in 25 landen en 3700 werknemers.

We bieden totaaloplossingen aan onze klanten en fungeren als HR partner in Rekrutering en Selectie en HR consultancy.

AziëAustralië

ChinaHongkong

JapanNieuw Zeeland

Singapore

Europa

België – Tsjechië – Denemarken –Spanje – Frankrijk – Hongarije –

Italië – Ierland - Luxemburg –Nederland – Polen – Roemenië –

Slowakije – Zweden – UK –Oekraïne

Noord Amerika

CanadaUnited States

Zuid Amerika

ArgentiniëBraziloë

• Hudson biedt lokale expertise binnen een wereldwijd netwerk. In deze synergie schuilt de kracht van onze organisatie:

Lokaal opererend

1. Introductie Hudson: wie zijn wij?

Europees georiënteerd

Wereldwijd vertegenwoordigd

• Hudson Belgium heeft meer dan 300 werknemers en 7 lokale kantoren.

Structuur Hudson Belgium

Ivan De Witte, CEO

R&D

Rekrutering & BrusselAntwerpen

Rekrutering & Selectie

Talent Management

GentKortrijk

Hasselt

Louvain-la-Neuve

Luxemburg

3

Structuur Hudson Belgium

Ivan De Witte, CEO

R&D

Rekrutering &Rekrutering & Selectie

Talent Management

Assessment & Development Centres

Compensation & Benefits

Competency & Performance ManagementJob design & Job grading

Management Development

Career Guidance & Outplacement

Organisation DevelopmentSurvey Management

2. Theoretische achtergrond

Verschillende stappen in het solliciteren

2.1. Zelf-analyse: wie ben ik?

2.2. Professionele doelstellingen: wat wil ik?

2.3. Marktonderzoek: op zoek naar vacatures2.3. Marktonderzoek: op zoek naar vacatures

2.4. CV

2.5. Motivatiebrief

2.6. Sollicitatiegesprek

2.7. Assessment

2.8.Contractvoorstel

2.1. Zelf-analyse: wie ben ik? (1)

• Welke kennis heb ik? • Welke ervaring heb ik? • Welke richting kan ik uit met mijn studies?• Welke aangeleerde vaardigheden heb ik? • Welke intuïtieve vaardigheden heb ik? (creatief, doorzettend,

eerlijk, nauwkeurig...)• Welke talenten heb ik? • Welke interesses heb ik?• Wat zijn mijn sterke en zwakke eigenschappen? • Wat betekent ‘werk’ voor mij?

4

2.1. Zelf-analyse: wie ben ik? (2)

• Denk aan eerdere succesvolle ervaringen, verwezenlijkingen

• Ga te rade bij familie, vrienden, medestudenten...

• Leer uit vorige sollicitatieprocedures• Leer uit vorige sollicitatieprocedures

2.2. Professionele doelstellingen: wat wil ik? (1)

• Sector: profit, non-profit, industrie, diensten, overheid...

• Aard van bedrijf:

• Grootte: klein (familiale KMO), groot (multinational)

Ei d b t d i t b t d• Eigendom: beursgenoteerd, niet-beursgenoteerd

• Structuur: hiërarchisch, vlakke structuur

• Cultuur

• Imago en bekendheid, marktpositie

2.2. Professionele doelstellingen: wat wil ik? (2)

• Aard van functie: uitvoerend, zelfstandig, leidinggevend...

• Huidige verwachtingen + toekomstige verwachtingen

5

2.3. Marktonderzoek: op zoek naar vacatures (1)

• Kanalen:

• Open vacatures: media (krant, vakbladen, internet, TV…), VDAB, beroepsverenigingen, vakorganisaties, ad valvas op school jobdienstschool, jobdienst…

• Verborgen vacatures: via eigen netwerk (familie, vrienden, kennissen...)

• Via je stageplaats

• Spontaan

• Uitzendkantoor vs selectiekantoor

2.3. Marktonderzoek: op zoek naar vacatures (2)

• Maak een kritische evaluatie van de beschikbare informatie:

• Win info in over de sector en het bedrijf (website)

• Telefoneer voor meer info

• Maak gebruik van je netwerk

2.3. Marktonderzoek: op zoek naar vacatures (3)• Jobsites

- Monster.be

- Stepstone.be

- Vacature.comacatu e co

- Jobat.be

- Jobscareer.be

- VDAB.be

- Websites van bedrijven

- Websites van selectie- en uitzendkantoren

6

2.4. CV (1)• Zorg ervoor dat je sollicitatie niet onmiddellijk als negatief

beoordeeld wordt!!

• Structuur cv:

• Personalia

• Studies (chronologisch)

• Ervaring (beginnen met de recentste ervaring) of voor starters stage, vakantiewerk

• Talen, IT-kennis

• Hobby’s (beknopt)

2.4. CV (2)

• Criteria :

• Inhoud (bondig, relevant, goede opbouw, max. 2 pagina’s…)

• Stijl (verzorgd taalgebruik geen taalfouten zakelijk geen• Stijl (verzorgd taalgebruik, geen taalfouten, zakelijk, geen opstel…)

• Lay-out, presentatie (overzichtelijk, sober…)

2.5. Motivatiebrief (1)

• Refereer naar advertentie, telefoongesprek …

• Vermeld duidelijk voor welke functie je solliciteert

• Motiveer je keuze (waarom die organisatie, die functie)

• Beschrijf wat je kan aanbieden, troeven...

• Maak een motivatiebrief op maat van de vacante functie; houd rekening met de naam van het bedrijf en de persoon

• HOU EEN SOLLICITATIEMAP BIJ!!!

7

2.6. Sollicitatiegesprek (1)

• Doel :

• Informatie verzamelen

• Informatie controleren

• Informatie geven

• Sterke kanten in de verf zetten

• Zwakke kanten verdedigen


• Wees goed voorbereid!

• Informatie bedrijf, functie...

• Met wie heb je een afspraak? Wat is zijn/haar functie?

• Wegbeschrijving?

• Bereid zelf ook een aantal vragen voor (organisatiestructuur, taken, werktijden, bedrijfscultuur, reden van vacature...)


• Zorg voor een positieve eerste indruk (kledij, taalgebruik, handdruk, oogcontact, glimlach...)

• Wees op tijd op de afspraak, of verwittig tijdig indien je niet of te l t i k ijlaat aanwezig kan zijn

• Bereid het gesprek voor in verschillende talen, vnl. Frans, Engels (reizen, stage, hobby’s, motivatie...)

8

2.6. Sollicitatiegesprek (4)• Structuur (1) :

• Inleiding : - welkom- voorstelling van procedure

• Verzamelen van info : - cv : opleiding-ervaring-p g g- motivatie + ambitie- persoonlijkheid- talen - verloning- beschikbaarheid- andere sollicitaties

2.6. Sollicitatiegesprek (5)• Structuur (2) :

• Voorstelling bedrijf en functie

• Afronden : - Samenvatting- Vragen? g- Maak afspraken over het verdere verloop - Neem afscheid


• Do’s (1):

• Enthousiast zijn• Positief zijn over jezelf• Overdrijf niet• Wees tijdig aanwezig • Bereid zelf ook vragen voor• Let op je voorkomen (zakelijk)• Blijf altijd jezelf• Gedraag je ontspannen, maar blijf formeel• Wees voorbereid (functie, bedrijf, contactpersoon...)

9


• Do’s (2):

• Antwoord bondig maar concreet• Gebruik de juiste naam van de contactpersoon (meneer X,

mevrouw X)• Wees positief over je vorige werkgever stageplaats• Wees positief over je vorige werkgever, stageplaats• Gedraag je niet wanhopig• Maak gebruik van een vleugje humor• Geef een stevige handdruk• Denk aan je non-verbale communicatie• Tip voor starters: speel je thesis en stage uit

2.6. Sollicitatiegesprek (7)• Don’ts :

• Niet consequent zijn

• Liegen

• Te assertief gedrag tonen

• Niet verwittigen wanneer je niet tijdig op de afspraak kan zijn

• Begin niet zelf over loon, vakantiedagen


Vaak gestelde (moeilijke) vragen:

• Waarom heeft u voor die opleiding gekozen?

• Waarom heeft u die bijkomende opleiding gevolgd?

• H kl t di i h ti i l idi l ?• Hoe verklaart u die incoherentie in uw opleidingscyclus?

• Was u actief in het verenigingsleven in uw school of universiteit?

• Als u morgen opnieuw met uw studie zou kunnen beginnen, zou u dan voor dezelfde richting kiezen? Waarom (niet)?

• Was voor type student was u?

• Wat weet u over ons bedrijf?

10


• Waarom bent u geïnteresseerd in ons bedrijf?

• Wat vindt u aantrekkelijk in deze functie?

• Welk imago heeft ons bedrijf bij u? Kan u dat wat meer omschrijven?

• Waarom wil u weg uit uw huidige job?

• Hoe ziet u uw verdere loopbaan evolueren?

• Bent u ook nog bij andere bedrijven aan het solliciteren?

• Bent u eventueel bereid een opleiding of bijscholing te volgen?

• Wat was precies uw taak in uw vorige betrekking?

2.6. Sollicitatiegesprek (10)• Met welk soort mensen heeft u moeite om samen te werken?

• Wat zijn uw 3 sterkste en 3 zwakste kanten?

• Ziet u uzelf in een leidinggevende functie?

• Heeft u het vaak moeilijk met gezag?• Heeft u het vaak moeilijk met gezag?

• Werkt u graag in team of liever zelfstandig?

• Hoeveel tijd denkt u dat u nodig hebt om uzelf in te werken in deze functie?

• Bent u een nine-to-five-persoon of kan u flexibel zijn?

• Op welke realisaties bent u trots?

2.6. Sollicitatiegesprek (11)• Welke garantie hebben we dat u binnen 4 à 5 jaar nog bij ons

werkt?

• Beschrijf 2 situaties waar je zelf initiatieven of risico’s moest nemen.

• Welk startsalaris verwacht u voor deze betrekking?

• Welke boeken leest u graag? Wat is het laatste boek dat u gelezen heeft?

• Wat doet u in uw vrije tijd?

Let op: In principe mag je weigeren om te antwoorden op vragen over je privé-leven. Doe dit echter wel op een diplomatische manier

11


• Hoe reageer je gepast op moeilijke vragen?

• Stilte: nadenken over de gestelde vraag, waardering tonen voor de vraag

• Begrip tonen: “ik respecteer jouw beeld”, “ik respecteer hoe je de dingen ziet” verlaagt agressiviteit omdat je begrip toont

• Antwoord geven: kort en bondig

• Tegenvraag: wat bedoelt u precies? tijd winnen om na te denken, controle (heb ik het goed begrepen?)


• Voorbeeld: Hoeveel zou je willen verdienen?

• Stilte

• Ik heb die vraag al eerder gehad (begrip)• Ik heb die vraag al eerder gehad (begrip)

• Dat vind ik een moeilijke vraag, ik ken de sector niet zo goed (antwoord)

• Wat is er voorzien binnen het bedrijf? (tegenvraag)


• Wat doet je kans op aanwerving verhogen?

• Bereidheid tot leren

• Motivatie

• Integriteit

• Communicatieve vaardigheden

• Goed overweg kunnen met anderen

• Positieve houding

• Persoonlijke verstandhouding

• Zelfvertrouwen

12

2.7. Assessment (1)

• In een assessment worden competenties gemeten

• Definitie competentie: “Een competentie is een coherente set van vaardigheden, attitudes en kennis die tot uiting komt in

b b d di di ti d h ft h tobserveerbaar gedrag en die predictieve waarde heeft naar het effectief leveren van een bepaalde prestatie” (De Witte & Morel, 1997)

2.7. Assessment (2)

Kennis

COMPETENTIE

Vaardigheden Attitude

2.7. Assessment (3)

Groepsoefeningen, In-trays, simulatie-oefeningen

Simulatie-oefeningen

Schriftelijk InteractiefSchriftelijk Interactief

In-tray Problem-solving Communicatie Groep Individueel

Business Game Groepsdiscussie

Met toegewezen rollen Zonder toegewezenrollen

Presentatie

Rollenspel

Fact finding

13

2.7. Assessment (4)

3.6.1. Intelligentie- en vaardigheidstesten

• Numeriek redeneervermogen• Abstract redeneervermogen• Verbaal redeneervermogen• Ruimtelijk inzicht• Nauwkeurig werken• Snelheid• Technisch inzicht• Talen (mondeling en schriftelijk)

2.7. Assessment (5)

3.6.2. Persoonlijkheids- of competentievragenlijst en zelfevaluatie

• Persoonlijkheidsvragenlijst

• MBTI

2.7. Assessment (6)PERSOONLIJKHEIDSVRAGENLIJST

• Ipsatief gedeelte

• 5 items vergelijken: 1 – 2 – 3 – 4 – 5

• Gedwongen keuzeg

• Vergelijking van verschillende eigenschappen in jezelf

• Normatief gedeelte

• 5 puntenschaal: HO - O – N – E – HE

• Interindividueel vergelijkbaar

• Sociale wenselijkheid

14

2.7. Assessment (7)

1. EMOTIONELE STABILITEIT (ES)

• HS: optimistisch ingesteld, moeilijk uit het lood te slaan, hebben een gelijkmatig humeur, zijn kalm, ontspannen, en benaderen stress-situaties zonder opwinding

• LS: pessimistisch ingesteld, geringere beheersing van opwellingen, minder p g , g g g p g ,goed in het omgaan met tegenslag, frustratie en stress

2.7. Assessment (8)

Angstig of schuldig bij falen, bezorgd, gebrek aan kalmte, nerveus

OntspannenOnbezorgd, houdt er een kalme houding op na, kalm en relax

Verwacht dat de dingen fout gaan, maakt zich zorgen over de afloop

Optimistisch

Gelooft in de goede afloop van de dingen, maakt zich geen zorgen

EMOTIONELE STABILITEIT

van de dingen, pessimistisch ingesteld

Optimistisch over de afloop, is goedgemutst

Stressgevoelig, kan slecht om met spanning en druk, snel onder de indruk van de situatie Stressbestendig

Weinig stressgevoelig, ondervindt weinig hinder van spanning en druk, niet snel onder de indruk van de situatie

Aarzelt bij het nemen van beslissingen, heeft tijd nodig om tot conclusies te komen

BesluitvaardigKomt snel tot beslissingen, trekt snel conclusies

2.7 Assessment (9)

2. EXTRAVERSIE (EX)

• HS: graag in het gezelschap van anderen, assertief, actief, energiek, dominant

• LS: gereserveerder, onafhankelijk, rustig, voorkeur om alleen te zijn, vinden het minder prettig om in gezelschap te verkerenvinden het minder prettig om in gezelschap te verkeren

15

2.7. Assessment (10)

Laat de leiding aan anderen, geeft het initiatief uit handen, geeft niet graag instructies

LeidinggevendHeeft graag de leiding, trekt het initiatief naar zich toe, geeft anderen instructies

Komt niet graag aan het woord, ondergaat het gesprek is niet vlot Communicatief

Is graag aan het woord, onderhoudt het gesprek is vlot ter taal

EXTRAVERSIE

ondergaat het gesprek, is niet vlot ter taal

Communicatief het gesprek, is vlot ter taal

Slechte verkoper, niet op zijn gemak in onderhandelingssituaties, niet overtuigend Overtuigend

Kan verkopen, voelt zich op zijn gemak in onderhandelingssituaties, overtuigt

Inspireert weinig, weinig motiverende invloed, laat anderen zelf hun boontjes doppen

MotiverendInspireert anderen, heeft een motiverende invloed, begeestert anderen voor de taak


3. OPENHEID (OP)

• HS: nieuwsgierig, rijkere ervaringswereld, nieuwe en onconventionele ideeën, hebben graag afwisseling en verandering, divergent denken en creativiteit

• LS: conventioneler, verkiezen het vertrouwde boven het nieuwe, reikwijdte en intentie van interesses is geringer


Concreet, beide voeten op de grond, praktische zin Abstract

Theoretisch, intellectueel nieuwsgierig, houdt van complexe abstracte dingen

W i i i ti f ti f b d kt I ti f t i id ë

OPENHEID

Weinig inventief en creatief, bedenkt zelden originele zienswijzen Innoverend

Is creatief, genereert nieuwe ideeën en bedenkt originele zienswijzen

Verkiest routine, houdt aan zekerheid, verkiest regelmaat boven afwisseling

Veranderingsgericht

Houdt van verandering, probeert nieuwe dingen uit, verkiest afwisseling boven regelmaat

Ziet weinig mogelijkheden, moeite om alternatieven en opties te bedenken

BreeddenkendZiet verschillende mogelijkheden, bedenkt alternatieven en opties

16


4. ALTRUISME (AL)

• HS: hulpvaardig, vriendelijk en vlot, geneigd tot samenwerken, bekijken de situatie vanuit het doel van de ander

• LS: eerder antagonistisch, eerder competitief dan coöperatief, egocentrisch


Is graag alleen, weinig gesteld op gezelschap, op zichzelf gericht, zoekt geen gezelschap op

MensgerichtIs graag in groep, is gesteld op gezelschap, gericht op anderen, zoekt gezelschap op

Consulteert weinig, betrekt anderen Consulteert anderen, betrekt

ALTRUISME

weinig, zoekt geen samenwerking, stelt eigenbelang boven groepsbelang

Gericht op samenwerking

anderen, zoekt samenwerking, stelt groepsbelang boven eigenbelang

Zelfbetrokken, weinig hulpvaardig ingesteld, trekt zich anderen niet aan, is weinig attent

HulpvaardigHelpt bij problemen, geeft raad en advies, is attent

Legt moeilijk contact, kan niet altijd met iedereen overweg, weinig vriendelijk, onaangenaam

SociaalLegt vlot contact, joviaal, kan met iedereen overweg, vriendelijk, aangenaam, spontaan

2.7. Assessment (15)5. CONSCIËNTIEUSHEID (CO)

• Het geweten als sturende en toetsende instantie voor het eigen gedrag.

• Goede voorspeller van werkprestaties (prestatiegerichtheid)

HS V lh d d t l b t b d l i ht d• HS: Volhardend, gewetensvol, betrouwbaar, doelgericht, goed georganiseerd, sterke wil en vastbesloten

• LS: minder strikt in het toepassen van regels en normen, vinden het minder erg als doelen niet bereikt worden, en accepteren het gebrek aan invloed op uitkomsten

17


Weinig planmatig, minder aandacht voor tijdslimieten, weinig aandacht voor routinetaken Planmatig

Plant zorgvuldig in functie van de prioriteiten, stelt tijdslimieten, besteedt aandacht aan routinetaken

W i i th di h t G t th di h t t

CONSCIENTIEUSHEID

Weinig methodisch en nauwgezet, omzeggens geen oog voor details Nauwgezet

Gaat methodisch en nauwgezet te werk, aandacht voor details

Weinig aandacht voor feiten, betrouwt op intuïtie, kwantifieert weinig, spreekt of handelt eerst en denkt daarna

Rationeel

Houdt zich aan de feiten, evalueert en meet, kwantificeert, denkt twee keer na voor hij iets zegt of doet

Geeft de moed snel op, geeft op bij tegenwerking, laat snel los, brengt taken zelden tot een goed einde Doorzettend

Geeft niet op bij tegenslag, bijt door en houdt vol, zet door bij tegenwerking, bijt zich vast in het werk


Weinig carrière-gericht, niet ambitieus, stelt zich matige doelstellingen

AmbitieusCarrière-gericht en ambitieus, stelt zich hoge doelstellingen, wil het ver brengen, wil vooruit komen

Weinig kritische ingesteldheid, aanvaardt zonder meer informatie of ideeën van anderen

KritischStelt informatie kritisch in vraag, identificeert potentiële hinderpalen en beperkingen

W i i l i h i i B h l l il

PROFESSIONALITEIT

Weinig resultaatgericht, weinig behoefte om te scoren, weinig competitief ingesteld

ResultaatgerichtBehaalt graag resultaten, wil uitblinken, is competitief ingesteld

Zet kortetermijndoelstellingen, bekijkt de dingen in een operationeel perspectief op korte termijn

Strategisch

Zet langetermijndoelstellingen, bekijkt de dingen in een strategisch perspectief op lange termijn

Past zich aan de situatie aan, houdt rekening met de omstandigheden, geen eigen aanpak of mening Zelfsturend

Beïnvloedt de situatie, drukt zijn stempel, heeft een eigen aanpak en mening

BA5+1: Stijlen - Teamstijl

EX9876

Participatieve leiderDirectieve leider

Combinatie van 61 2 3 4 5 6 7 8 9 AL

4321

TeamlidSolospeler

Combinatie van scores op domeinen

18

BA5+1: Stijlen - Werkstijl

EX9876

TrekkerEnthousiaste

1 2 3 4 5 6 7 8 9 CO4321

OnderzoekerUitvoerder

BA5+1: Stijlen – Leer- en denkstijl

OP9876

InnovatieveCreatieve

1 2 3 4 5 6 7 8 9 CO4321

AnalistBestendiger

BA5+1: Stijlen – Belangstellingsstijl

EX9876

NieuwsgierigeConformist

1 2 3 4 5 6 7 8 9 OP4321

IntrospectieveHuiselijke

19

BA5+1: Stijlen – Emotionele stijl

AL9876

Stress managerBezorgde

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ES4321

StressbestendigePiekeraar

Assistant Distribution Manager


08.0008.1508.3008.4509.00 Numeriek redeneren NRAT3 - Instructies09.15 Numeriek redeneren NRAT3 - Oefening (35')09.30 Numeriek redeneren NRAT3 - Oefening (35')09.45 Verbaal redeneren VRAT3 - Instructies

10.00 Verbaal redeneren VRAT3 - Oefening (25')

10.15 Verbaal redeneren VRAT3 - Oefening (25')

10.30 Abstract redeneren ARAT3 - Instructies

'Name-first name' (FR/NL/EN/DE)'Name company'

00/00/200.

10.45 Abstract redeneren ARAT3 - Oefening (20')

11.00 Abstract redeneren ARAT3 - Oefening (20')

11.15 Planningsoefening PRAT - Meritas ('30)11.30 Planningsoefening PRAT - Meritas ('30)11.45 Management Oefening BFR 1 - Voorbereiding12.00 Management Oefening BFR 1 - Voorbereiding12.15 Management Oefening BFR 1 - Interactie

12.30 Management Oefening BFR 1 - Interactie

12.45 Lunch

13.00 Lunch13.15 Intray FES2 - Instructies

13.30 Intray FES2 - Informatiebrochure13.45 Intray FES2 - Taak 114.00 Intray FES2 - Taak 114.15 Intray FES2 - Taak 114.30 Intray FES2 - Taak 114.45 Intray FES2 - Taak 215.00 Intray FES2 - Taak 215.15 Competency Based Interview - CBI

15.30 Competency Based Interview - CBI



20

ARAT 3 VRAT 3 NRAT 3 BAQ FES II BFR CBI PRAT

Analyseren

Integreren

Organiseren


Motiveren

Klantgericht optreden

Adviseren

Objectieven behalen

Coping

2.8. Contractvoorstel (1)• Arbeidsvoorwaarden

• Durf erover praten:

“Wat is in deze organisatie de gebruikelijke verloning voor werknemers die met mij qua leeftijd en positie te vergelijken zijn?”zijn?

of

“Ik heb eens wat advertenties vergeleken en daaruit blijkt dat...”of “ik heb mijn licht eens opgestoken bij...en daaruit blijkt dat...”

• Durf eventueel extra tijd vragen om het contractvoorstel van nabij te bekijken

2.8. Contractvoorstel (2)

• Verloning is meer dan (vast) salaris alleen, ook:

• Loon• Extra-legale voordelen (maaltijdcheques,

verzekeringspakket...)• Vakantieregeling• Vakantieregeling• Voordelen• Opleidingsmogelijkheden• Werkomstandigheden• Doorgroeimogelijkheden• ...

21

2.8. Contractvoorstel (3)

•Maak een bewuste keuze

•Durf “neen” zeggen indien je niet volledig achter de functie of het bedrijf staatfunctie of het bedrijf staat

• Indien negatief: durf ook feedback vragen aan het bedrijf (waarom ben ik niet weerhouden?)

3. Praktische oefeningen

Oefeningen in de praktijk

4. Afronding Workshop

• Wat hebben we geleerd?

• Nog vragen?

• Opmerkingen?• Opmerkingen?

22

VEEL SUCCES!!!!

Bervoets RechaClaes Ilse

www.hudson.be

www.hudson.com

Documents

Werk maken van werk zoeken - Docweb KHKempen