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ECOLOGÍA WIKI 5 GERMAN OLIVEROS ROSA INES RINCÓN FRANCISCO GONZALEZ CRUZ LELYSA ARCHILA ESCORCIA JAVIER PRADA

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PRESENTACION FINALUNIVERSIDAD DE MANIZALESMAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTEECOLOGIAWIKI 5AÑO 2012

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Page 1: Wikicolectiva 5 ecología v2

ECOLOGÍAWIKI 5

• GERMAN OLIVEROS

• ROSA INES RINCÓN

• FRANCISCO GONZALEZ CRUZ

• LELYSA ARCHILA ESCORCIA

• JAVIER PRADA

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1. RELACIÓN COHERENTE DE LAS CINCO UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA

Biosfera

Biodiversidad

Ecosistema

Habitat

Nicho ecológico

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• Las cinco unidades básicas de la ecología se encuentran todasrelacionadas de una u otra forma.

• Dos especies pueden compartir un mismo nicho ecológico, porejemplo las ardillas y las aves que viven en los arboles y sealimentan de frutos secos.

• En los hábitat son importantes las condiciones climatológicas, lascaracterísticas del suelo, la flora y la fauna, porque garantizan lascondiciones propias para que los organismos que habitan enél, vivan y se reproduzcan.

• Los ecosistemas del planeta están definidos como los mediosambiente biológicos constituidos por los seres vivos de un lugardado, además de los seres no vivos y de los recursos físicos delmedio ambiente como lo es el agua, el aire y la tierra y las relacionesque entre ellos se establecen.

1. RELACIÓN COHERENTE DE LAS CINCO

UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA

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• La Biosfera entonces se encuentra constituida por los ecosistemasdel planeta, en la biosfera se desarrolla la vida la cual depende de laenergía del sol, de los procesos de transferencia de calor y de losalimentos que esta ofrece.

• Una población biológica que ocupa un hábitat, posee una granbiodiversidad; la biodiversidad entonces se encuentra definidacomo la variedad de seres vivos que existen en dicho hábitat, estosseres vivos están conformados por especies diversas de animales yvegetales.

1. RELACIÓN COHERENTE DE LAS CINCO

UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA

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2. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

REALACION DEFINICION SUBGRUPO EJEMPLO

FAMILIARES

Es la que se establece

entre los progenitores y la

descendencia. Hay

diversos tipos de

asociaciones familiares

ParentalEstá formada por los progenitores y la

prole, como ocurre en la paloma

Matriarcal

El macho abandona el cuidado de la

prole y se lo deja a la hembra, como

sucede en el caso de muchos roedores,

los escorpiones, etc

Filial

Los padres abandonan a la prole, como

ocurre en la mayoría de los peces, los

insectos, etc

Monógamas

Cuando la forma un macho y una

hembra, como ocurre en el caso del

ánsar común y el lobo

Polígama

Cuando está formada por un macho y

varias hembras, como el gallo y las

gallinas

Poliándricas:

Formadas por una hembra y varios

machos, como suede en ocasiones en

determinadas especies, como el

quebrantahuesos.

Page 6: Wikicolectiva 5 ecología v2

2. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

Relación Explicación Ejemplos

Colonial

Para sobrevivir. Está compuesta

por: Muchos individuos unidos

físicamente entre sí

constituyendo un todo

inseparable. Hay diferentes

tipos: Colonias homomorfas: si

todos los individuos son iguales,

colonias heteromorfas: con

individuos distintos por la

especialización en su función.

Corales, madréporas,

celentéreos (medusas).

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2. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

Relación Explicación Ejemplos

Estatal

Para poder sobrevivir y mejorar

su calidad de vida, existiendo

división del trabajo: unos son

reproductores, otros obreros y

otros defensores. Construyen

nidos. Está compuesta por:

Muchos individuos agrupados

en distintas categorías sociales

o castas. Hay diferentes tipos:

Sociedades de insectos.

Abejas, avispas, termes,

hormigas.

Page 8: Wikicolectiva 5 ecología v2

2. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

Relación Explicación Ejemplos

Gregaria

Por transporte y locomoción con

un fin determinado: migración,

búsqueda de alimento, defensa,

etc. Pueden estar emparentados

o no. Suelen ser transitorias.

Están compuestas por: Muchos

individuos de la misma especie.

Hay diferentes tipos: Bancos de

peces, bandadas de aves,

bandadas de insectos, manadas

de mamíferos.

Sardinas, atunes y boquerones,

flamencos y estorninos, aves

migratorias, elefantes,

langostas, búfalos y caballos

salvajes.

Page 9: Wikicolectiva 5 ecología v2

2. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

Relación Explicación Ejemplos

Territorialidad

Cada individuo de la

población tiende a ocupar

un espacio determinado y

defenderlo de los demás

individuos de su especie

Leones, rinocerontes,

perros

Page 10: Wikicolectiva 5 ecología v2

2. RELACIONES INTERESPECÍFICAS

Relación Explicación Ejemplos

Alelopatía

interacción química entre

dos organismos de la

misma especie o entre

organismos de especies

diferentes en la cual un

organismo perjudica o

elimina a otro mediante la

expulsión de sustancias

químicas.

El hinojo, el eneldo y el anís

rechazan insectos del suelo

Amensalismo

asociación que es

perjudicial para una de las

especies y neutral para la

otra

árboles de mayor tamaño

que impiden la llegada de

luz solar a las hierbas que

se encuentran a ras del

suelo

Page 11: Wikicolectiva 5 ecología v2

2. RELACIONES INTERESPECÍFICAS

Relación Explicación Ejemplos

Comensalismo

asociación en la que una

especie es beneficiada

(comensal) y la otra no es

beneficiada ni perjudicada

(hospedador)

plantas epífitas que viven sobre

los árboles como algunas

bromeliáceas, o aves como el

pájaro carpintero, que vive en

los agujeros que hace en los

árboles, bellota de mar sobre la

concha de un mejillón

Competencia

asociación entre dos especies u

organismos en las que ambas

comparten algún factor

medioambiental limitante para

su crecimiento

Ocurre indirectamente entre dos

especies que, por ejemplo, son

presas de un depredador

común. En tal caso hay

competencia por el espacio libre

de depredadores

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2. RELACIONES INTERESPECÍFICAS

Relación Explicación Ejemplos

Depredación

interacción en la que una

especie captura y se alimenta

de otra. El predador

normalmente es más grande

que la presa

la relación entre el león y la

cebra

Exclusión mutua

interacción en la que una

especie excluye a la otra del

mismo hábitat, y viceversa.

Generalmente, la exclusión se

realiza por alteración del hábitat

común

humano excluye a otras

especies del hábitat

Facilitación asociación en la que al menos

una de las especies se beneficia

los animales que comen más

cuando están en grupos que

cuando están aislados

Page 13: Wikicolectiva 5 ecología v2

2. RELACIONES INTERESPECÍFICAS

Relación Explicación Ejemplos

Inquilinismo

asociación similar al

comensalismo en la que una

especie se beneficia al ser

albergada mientras que la otra

no es beneficiada ni perjudicada

insectos pueden vivir en las

madrigueras de ratones

campesinos y alimentarse de

residuos, hongos, raíces, etc

Mutualismo

la relación entre dos especies

que se benefician mutuamente

no es obligatoria o bien es

temporal

entre polinizadores y las flores

de plantas angiospermas .

Garcillas bueyeras se alimentan

de los parásitos

Neutralismo

que encontramos cuando dos

especies interaccionan pero una

no afecta a la otra.

la vaca y el caballo, la estrella

de mar con la almeja, la vicuña

con la alpaca

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2. RELACIONES INTERESPECÍFICAS

Relación Explicación Ejemplos

Parasitismo

interacción en la cual una

especie se beneficia (parásito) y

otra es perjudicada . El parásito

normalmente es más pequeño

que el huésped

garrapata y el ganado . Lombriz

intestinal y el hombre.

Protocooperación

interacción en la cual dos

organismos o poblaciones se

benefician mutuamente, la

relación no es esencial para la

vida de ambos, ya que pueden

vivir de forma separada. Se

puede dar incluso entre

organismos de diferentes reinos,

como en el caso de flores y

polinizadores

flor con abeja o mariposa

Page 15: Wikicolectiva 5 ecología v2

2. RELACIONES INTERESPECÍFICAS

Relación Explicación Ejemplos

Simbiosis

la relación entre las dos

especies es obligatoria y

puede o no beneficiar a

ambas

polinizador especializado en

una sola clase de flor

mientras ésta recibe los

beneficios de más de un

polinizador

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3. ¿POR QUE LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON FUNDAMENTALES PARA

COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES?

ATMÓSFERAN2 SO2 H2O

SUELO

Productores(plantas)

consumidores (animales)

microorganismos

lluvialluvia

Excresión , restos

Cadenas tróficas

Fuente de Nox, SO2

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3. ¿POR QUE LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON FUNDAMENTALES PARA

COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES?

ATMÓSFERACO2

SUELO P

Productores(plantas)

consumidores (animales)

microorganismos

fotosíntesis

respiración

Excresión , restos

Cadenas tróficas

Fuente de CO2

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3. ¿POR QUE LOS CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON FUNDAMENTALES PARA

COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES?

• Los ciclos de los elementos mantienen una

estrecha relación con el flujo de energía en el

ecosistema, ya que la energía utilizable por los

organismos es la que se encuentra en enlaces

químicos uniendo los elementos para formar las

moléculas.

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4. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA

• Cuando pretendemos describir un bioma pensamos en cual es el orden de magnitud. Un bioma,

lo entendemos como una gran área geográfica con características fisicoquímicas y bióticas

similares, podríamos mencionar la selva amazónica, paramos o bosques de manglar. Los biomas

pueden abarcar grandes extensiones.

BIOMAS Características

Tipos

Acuáticos (lacustres, palustres) y continentales (desierto,

tundra, taiga, bosque templado, bosque mediterráneo,

pradera, selva tropical).

La vegetación de los biomas

depende de las condiciones

climáticas

las precipitaciones y la temperatura propias del bioma hacen

que la vegetación varíe de tamaño y fisionomía.

La vegetación de los biomas

también depende de los suelos,

pues son el sustrato de las

plantas

Los suelos ricos como los del bosque templado, favorecen el

crecimiento de numerosas especies arbóreas, las praderas

tropicales presentan arboles dispersos porque la dureza del

suelo en algunas áreas, no permite que las raíces de los

árboles se inserten en ellos.

Son albergues de biodiversidad

ya que asociados a las plantas, se encuentran otros

organismos (animales, bacterias, el hombre)

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4. GRANDES BIOMAS DEL PLANETA

BIOMAS TERRESTRES

Selva Umbrofila

Selva Tropofila

Bosque Tropical de Coniferas

Bosque Templado de Frondosas

Bosque Templado de Coniferas

Bosques Boreales

Praderas, sabanas y Matorrales Tropicales y

Subtropicales

Praderas, sabanas y Matorrales templados

Praderas inundadas y sabanas

Praderas y Matorrales de Montaña

Tundra

Bosque, matorral y esclerófilo mediterráneos

Desiertos y arbustivos xerofilos

Manglar

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4. GRANDES BIOMAS DEL PLANETA

BIOMAS DE AGUA DULCE

Grandes lagos

Grandes deltas de rio

Aguas dulces polares

Aguas dulces de montaña

Costeras de ríos templadas

Llanuras de rio y humedales

templados

Aguas arriba de ríos

templados

Costas de rio tropical y

subtropicales

Llanuras de rio y humedales

tropical y subtropicales

Aguas arriba de ríos tropicales

y subtropicales

Aguas xericas y cuencas

endorreicas

Islas oceanicas

BIOMA MARINO

Polar

Plataformas Templadas y Mar

Surgencias Templadas

Surgencias Tropicales

Coral Tropical

Profundidades oceánicas

(Bioma Hadal)

Comentario:También existen biomas especiales según las características típica de una zona estos son los Zonobiomas; los cuales poseen un suelo característico dentro de una vegetación zonal; el Orobioma el cual posee montañas que cambian la configuración hídrica formando cinturones de vegetación con respecto a su altitud; el Pedobioma con un suelo especifico dentro de un vegetación azonal; el zonoecotono el cual posee características de dos biomas que adyacen como por ejemplo en los claros limites de tierra-agua. Los biomas azonales podemos definirlos como aquellos que no se ajustan a un patrón de clima, altitud o latitud determinado.

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5. LEYES DE LA ECOLOGÍA SINTETIZADAS POR BARRY COMMONER

LEYES DE BARRY COMMONER INTERPRETACIÓN EJEMPLO

1.- TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS

Todos los organismos en lanaturaleza se encuentranrelacionados entre sí y con su mediode manera recíproca. Si uno de ellosse altera, repercute en los demás. Porejemplo si el suelo de un ecosistemase agota, no podrán crecer lasplantas y los animales que sealimentan de ellas se afectarántambién y así continúan viéndose lasconsecuencias a través de todo elciclo.

En Bogotá el copetón, ese pájaro cafécon negó que trina fuerte en lasmañanas, ha visto disminuida supoblación. Una de las consecuenciasde nuestro frenético ritmo. Lahipótesis es que se caso de vivir en elruido de la ciudad y que paraaparearse necesita comunicación porpedio de su canto y que tanto ruidose lo impide.

2.- TODO VA A DAR A ALGÚN LADO

La ley de conservación de la materiao ley de Lavoisier dice que la materiano se crea ni se destruye, solo setransforma, es por eso que cualquiercontaminante que se produzca seincorpora al ambiente y por tanto loafecta. Debemos generar concienciade que todos los residuos generadospor nuestras actividades se integrana la naturaleza alterando elequilibrio de su ciclo.

En Bogotá, durante todo el añotiramos basura, no la reciclamos,pero también la tiramos a la calle,papelitos, papeles, plásticos, cartón,aceite quemado, muebles y quiensabe que mas, obviamente la basurano desaparece, va a parar a lasalcantarillas y a nuestro Rio Bogota,la otra se queda por el camino ytapona el alcantarillado. Cuandollega el invierno empiezan lasemergencias, los hogares inundados.

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5. LEYES DE LA ECOLOGÍA SINTETIZADAS POR BARRY COMMONER

LEYES DE BARRY COMMONER INTERPRETACIÓN EJEMPLO

3.- NADA ES GRATIS

La naturaleza es el producto de millones de años de evolución, que le han otorgado la perfección. La armonía, la capacidad de autorregularse, de renovarse cíclicamente. Cualquier cambio que el ser humano haga en ella perturba esa perfección y pone en peligro la vida.

La exposición de BARRY COMMONER, se refiere mas a los costos que debió y debería pagar la industria petroquímica y farmacéutica por el servicio que presta la naturaleza de “dilución”. El 5 de diciembre de 2011 Gobierno estimó en 4 billones de pesos costo del invierno.

4.- LA NATURALEZA ES MÁS SABIA...

El ser humano no puede continuar aprovechando y explotando la naturaleza sin pagar el precio. Cuando alteramos el equilibrio natural con los contaminantes generados por nuestras actividades quedamos en deuda con la naturaleza y debemos pagar las consecuencias de nuestras acciones. Como todos estamos interrelacionados, las consecuencias las asumimos todos.

Este es un asunto de educación y conciencia de abajo hacia arriba, partiendo del ciudadano, y de arriba hacia abajo, partiendo del estado. La toma de conciencia es un trabajo largo e ingrato por que como sociedad, amamos mas el dinero que la naturaleza.

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BIBLIOGRAFÍA

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