WŁOCHYWŁOCHY analiza analiza systemu edukacji.systemu edukacji.

Edukacja przedszkolnaEdukacja przedszkolna

Przedszkole stanowi pierwszy etap systemu szkolnego Przedszkole stanowi pierwszy etap systemu szkolnego i nie jest obowiązkowe. Do Scuola dell’Infanziai nie jest obowiązkowe. Do Scuola dell’Infanzia

można zapisywać dzieci, które ukończyły 3 lata do 31 można zapisywać dzieci, które ukończyły 3 lata do 31 grudnia w danym roku szkolnym, a na prośbęgrudnia w danym roku szkolnym, a na prośbęrodziców przyjmuje się również dzieci, które osiągnęły rodziców przyjmuje się również dzieci, które osiągnęły ten wiek wcześniej - do 30 kwietnia danegoten wiek wcześniej - do 30 kwietnia danegoroku szkolnego.roku szkolnego.

W edukacji przedszkolnej, zarówno w W edukacji przedszkolnej, zarówno w szkołach/placówkach publicznych jak i niepublicznychszkołach/placówkach publicznych jak i niepublicznychuczestniczy około 96-97% dzieci w wieku 3-5 lat.uczestniczy około 96-97% dzieci w wieku 3-5 lat.

Scuola Elementari Scuola Elementari Direzione DidatticaDirezione Didattica

Edukacja przedszkolna jest Edukacja przedszkolna jest bezpłatna. bezpłatna.

Rodzice ponoszą jedynie koszty Rodzice ponoszą jedynie koszty transportu i wyżywienia dzieci.transportu i wyżywienia dzieci.Rodziny o niskich dochodach są Rodziny o niskich dochodach są zwolnione z opłat.zwolnione z opłat.

Scuola dell’Infanzia Scuola dell’Infanzia organizuje organizuje zajęcia trwające od 875 do 1700 zajęcia trwające od 875 do 1700 godzin rocznie, co odpowiada 25 godzin rocznie, co odpowiada 25 do maximum 50 godzin do maximum 50 godzin tygodniowo.tygodniowo.

Dzieci grupowane są według Dzieci grupowane są według wieku. Grupy liczą od 18 do 26 wieku. Grupy liczą od 18 do 26 osóbosób

Kształcenie obowiązkowe

Scuola primaria

(szkoła podstawowa)6-11 lat

Scuola secondaria di I grado (szkoła średnia I stopnia)

11-14 lat

Secondo ciclo di istruzione(druki cykl systemu edukacji)

14-16 lat

III ETAPY

Kształcenie jest Kształcenie jest obowiązkowe od 6 do 16 obowiązkowe od 6 do 16 roku życia. Obowiązek i roku życia. Obowiązek i prawo do nauki przez prawo do nauki przez minimum 12 lat realizuje minimum 12 lat realizuje się w systemie edukacji lub się w systemie edukacji lub do czasu uzyskania 3-do czasu uzyskania 3-letnich kwalifikacji letnich kwalifikacji zawodowych zawodowych (w szkole bądź w systemie (w szkole bądź w systemie kształcenia zawodowego) kształcenia zawodowego) przed 18 rokiem życia.przed 18 rokiem życia.

Kształcenie obowiązkowe Kształcenie obowiązkowe obejmuje pierwszy cykl obejmuje pierwszy cykl systemu edukacji (8 lat) i systemu edukacji (8 lat) i pierwsze dwa latapierwsze dwa latadrugiego cyklu systemu drugiego cyklu systemu edukacji (szkoły średnie II edukacji (szkoły średnie II stopnia).stopnia).

Kryteria przyjęć -wymiary Kryteria przyjęć -wymiary zajęćzajęć

Do szkoły podstawowej Do szkoły podstawowej przyjmuje się dzieci, które przyjmuje się dzieci, które osiągnęły wiek 6 lat do 31 osiągnęły wiek 6 lat do 31 grudnia w danym rokugrudnia w danym rokuszkolnym lub wcześniej do 31 szkolnym lub wcześniej do 31 kwietnia danego roku kwietnia danego roku szkolnego. Do szkolnego. Do Scuola Scuola secondaria di primo gradosecondaria di primo gradoobowiązkowo uczęszczają, obowiązkowo uczęszczają, które ukończyły szkołę które ukończyły szkołę podstawową. Kształcenie podstawową. Kształcenie obowiązkowe jestobowiązkowe jestbezpłatne. Rodzice mogą bezpłatne. Rodzice mogą wybrać szkołę dla swojego wybrać szkołę dla swojego dziecka w ramach dostępnych dziecka w ramach dostępnych miejsc.miejsc.

Rok szkolny trwa co najmniej 200 dni Rok szkolny trwa co najmniej 200 dni od początku września do końca od początku września do końca czerwca. Szkoły są czynne pięćczerwca. Szkoły są czynne pięćlub sześć dni w tygodniu. Roczny lub sześć dni w tygodniu. Roczny obowiązkowy wymiar zajęć w szkole obowiązkowy wymiar zajęć w szkole podstawowej wynosi 891podstawowej wynosi 891godzin a w średniej I stopnia - 957 godzin a w średniej I stopnia - 957 godzin; ta łączna liczba jest podzielona godzin; ta łączna liczba jest podzielona na 33 tygodnie nauki, a nana 33 tygodnie nauki, a natydzień przypada średnio 27 lub 29 tydzień przypada średnio 27 lub 29 godzin odpowiednio w szkole godzin odpowiednio w szkole podstawowej i średniej I stopnia. Wpodstawowej i średniej I stopnia. Wramach autonomii szkolnej kaŜda ramach autonomii szkolnej kaŜda placówka samodzielnie decyduje o placówka samodzielnie decyduje o organizacji czasuorganizacji czasuprzeznaczonego na zajęcia w ciągu przeznaczonego na zajęcia w ciągu roku. W szkołach podstawowych roku. W szkołach podstawowych tygodniowy czas nauki wynositygodniowy czas nauki wynosiczęsto średnio na ogół 30 do 40 godzin.często średnio na ogół 30 do 40 godzin.

W pierwszym roku szkoły podstawowej obowiązuje plan tygodniowy nie przekraczający 24 godzin. Na poziomie W pierwszym roku szkoły podstawowej obowiązuje plan tygodniowy nie przekraczający 24 godzin. Na poziomie szkoły średniej I stopnia, liczba godzin obowiązkowych szkoły średniej I stopnia, liczba godzin obowiązkowych rocznie wynosi 990 (30 godzin tygodniowo).rocznie wynosi 990 (30 godzin tygodniowo).Na poziomie szkoły podstawowej uczą nauczyciele przedmiotów zintegrowanych. Na poziomie szkołyNa poziomie szkoły podstawowej uczą nauczyciele przedmiotów zintegrowanych. Na poziomie szkołyśredniej I stopnia nauczyciele przedmiotu lub kilku przedmiotów.średniej I stopnia nauczyciele przedmiotu lub kilku przedmiotów.

Programy i treści nauczaniaProgramy i treści nauczania Szkoły prowadzące pierwszy cykl nauki (szkoły podstawowe i średnie I Szkoły prowadzące pierwszy cykl nauki (szkoły podstawowe i średnie I

stopnia) powinny realizowaćstopnia) powinny realizować„„Ogólnokrajowe wytyczne dotyczące zindywidualizowanych planów Ogólnokrajowe wytyczne dotyczące zindywidualizowanych planów kształcenia”kształcenia”

Dla każdego przedmiotu określono zasób wiedzy i umiejętności; szkoła ma Dla każdego przedmiotu określono zasób wiedzy i umiejętności; szkoła ma ułatwić uczniom przekształcenie ich w indywidualne kompetencje.ułatwić uczniom przekształcenie ich w indywidualne kompetencje.

Szczegółowe cele kształcenia w szkole podstawowej zdefiniowano dla Szczegółowe cele kształcenia w szkole podstawowej zdefiniowano dla następujących przedmiotów:następujących przedmiotów:religia katolicka, język włoski, język angielski, historia, geografia, religia katolicka, język włoski, język angielski, historia, geografia, matematyka, przedmiotymatematyka, przedmiotyprzyrodnicze, wychowanie techniczne i informatyka, muzyka, plastyka, zajęcia przyrodnicze, wychowanie techniczne i informatyka, muzyka, plastyka, zajęcia sportowe i motoryczne.sportowe i motoryczne.

Szczegółowe cele kształcenia w szkole średniej I stopnia zdefiniowano dla Szczegółowe cele kształcenia w szkole średniej I stopnia zdefiniowano dla następującychnastępującychprzedmiotów: religia katolicka, język włoski, język angielski, drugi język obcy, przedmiotów: religia katolicka, język włoski, język angielski, drugi język obcy, historia, geografia, matematyka, przedmioty przyrodnicze, technika, historia, geografia, matematyka, przedmioty przyrodnicze, technika, informatyka, muzyka, plastyka, zajęcia sportowe i motoryczne.informatyka, muzyka, plastyka, zajęcia sportowe i motoryczne.

Zajęcia muzyczne!Zajęcia muzyczne!

Ocena, promocja i Ocena, promocja i kwalifikacjekwalifikacje

Na obydwu poziomach Na obydwu poziomach kształcenia nauczyciele kształcenia nauczyciele dokonują okresowej i dokonują okresowej i rocznej oceny postępów w rocznej oceny postępów w naucenaucei zachowania uczniów i zachowania uczniów przyznając stopnie/oceny przyznając stopnie/oceny od 0 do 10. Na poziomie od 0 do 10. Na poziomie szkoły podstawowej szkoły podstawowej opróczopróczstopnia, uczeń otrzymuje stopnia, uczeń otrzymuje również ocenę opisową również ocenę opisową uzasadniającą stopień.uzasadniającą stopień.

Przejście ze szkoły podstawowej do szkoły średniej I Przejście ze szkoły podstawowej do szkoły średniej I stopnia odbywa się na podstawie pozytywnejstopnia odbywa się na podstawie pozytywnejoceny osiągnięć ucznia na zakończenie szkoły oceny osiągnięć ucznia na zakończenie szkoły podstawowej.podstawowej.Na poziomie szkoły średniej I stopnia, uczniowie Na poziomie szkoły średniej I stopnia, uczniowie przechodzą do następnej klasy pod warunkiemprzechodzą do następnej klasy pod warunkiemotrzymania minimum oceny 6 z każdego przedmiotu. otrzymania minimum oceny 6 z każdego przedmiotu. Uczniowie są również oceniani z zachowania wUczniowie są również oceniani z zachowania wskali od 0 do 10. Uczeń otrzymujący ocenę poniżej 6, skali od 0 do 10. Uczeń otrzymujący ocenę poniżej 6, przyznaną przez wszystkich nauczycieli, nieprzyznaną przez wszystkich nauczycieli, niemoże otrzymać promocji do następnej klasy.może otrzymać promocji do następnej klasy.

Po ukończeniu pierwszego cyklu nauki szkolnej Po ukończeniu pierwszego cyklu nauki szkolnej uczniowie przystępują do egzaminu państwowego,uczniowie przystępują do egzaminu państwowego,który warunkuje przyjęcie do szkoły średniej II który warunkuje przyjęcie do szkoły średniej II stopnia. Minimalna ocena warunkująca otrzymaniestopnia. Minimalna ocena warunkująca otrzymanieświadectwa ukończenia pierwszego cyklu nauki świadectwa ukończenia pierwszego cyklu nauki szkolnej to 6.szkolnej to 6.

Szkolnictwo średnie II Szkolnictwo średnie II stopniastopnia i policealne i policealne

Liceo classico Liceo classico (szkoła średnia II stopnia o profilu klasycznym) 14-19 lat(szkoła średnia II stopnia o profilu klasycznym) 14-19 lat Liceo scientifico Liceo scientifico (szkoła średnia II stopnia o profilu ścisłym) 14-19 lat(szkoła średnia II stopnia o profilu ścisłym) 14-19 lat Liceo linguistico Liceo linguistico (szkoła średnia II stopnia o profilu językowym) 14-19 lat(szkoła średnia II stopnia o profilu językowym) 14-19 lat Liceo socio-psico-pedagogico Liceo socio-psico-pedagogico (szkoła średnia II stopnia o profilu (szkoła średnia II stopnia o profilu

socjologiczno psychologiczno-pedagogicznym) 14-19 latsocjologiczno psychologiczno-pedagogicznym) 14-19 lat Liceo artistico Liceo artistico (szkoła średnia II stopnia o profilu artystycznym) 14-19 lat(szkoła średnia II stopnia o profilu artystycznym) 14-19 lat

Istituto tecnico Istituto tecnico (szkoła techniczna) 14-19 lat(szkoła techniczna) 14-19 lat Istituto professionale Istituto professionale (szkoła zawodowa)/ Istituti d’arte (szkoły (szkoła zawodowa)/ Istituti d’arte (szkoły

artystyczne)14-17/19 latartystyczne)14-17/19 lat Formazione professionale di base Formazione professionale di base (kształcenie zawodowe)14-17 lat(kształcenie zawodowe)14-17 lat Istruzione e formazione tecnica superiore (kształcenie policealne Istruzione e formazione tecnica superiore (kształcenie policealne

techniczne)19-21 lattechniczne)19-21 lat

Kształcenie na poziomie szkoły średniej II stopnia nazywane jest Kształcenie na poziomie szkoły średniej II stopnia nazywane jest drugim cyklem systemu edukacji idrugim cyklem systemu edukacji iskłada się ze szkoły średniej II stopnia (składa się ze szkoły średniej II stopnia (scuola secondaria di secondo scuola secondaria di secondo gradogrado) podlegającej państwu) podlegającej państwuoferowanej przez system oferowanej przez system licei, licei, szkoły techniczne i zawodowe, system szkoły techniczne i zawodowe, system kształcenia zawodowegokształcenia zawodowegopodlegający regionom i oferowany przez działające na poziomie podlegający regionom i oferowany przez działające na poziomie krajowym placówki edukacyjne.krajowym placówki edukacyjne.

Do szkoły średniej II stopnia przyjmuje się osoby posiadające Do szkoły średniej II stopnia przyjmuje się osoby posiadające świadectwo ukończenia pierwszegoświadectwo ukończenia pierwszegocyklu systemu edukacji. Na poziomie tym pobiera się czesne, które cyklu systemu edukacji. Na poziomie tym pobiera się czesne, które stanowi niewielką sumę, o stałej,stanowi niewielką sumę, o stałej,ustalanej centralnie, wysokości. Uczniowie szkół publicznych ustalanej centralnie, wysokości. Uczniowie szkół publicznych pierwszego, drugiego i trzeciego roku wpierwszego, drugiego i trzeciego roku w

drugim cyklu systemu edukacji są zwolnieni z opłat w ramach drugim cyklu systemu edukacji są zwolnieni z opłat w ramach wypełniania obowiązku i prawa dowypełniania obowiązku i prawa donauki.nauki.

Osoby posiadające świadectwo ukończenia szkoły średniej II stopnia Osoby posiadające świadectwo ukończenia szkoły średniej II stopnia mogą kontynuować naukę wmogą kontynuować naukę wszkołach technicznych i w ramach ścieżek kształcenia technicznego i szkołach technicznych i w ramach ścieżek kształcenia technicznego i zawodowego.zawodowego.

Szkolnictwo wyższeSzkolnictwo wyższe

Istnieją dwa główne rodzaje studiów: studia Istnieją dwa główne rodzaje studiów: studia akademickie i zawodowe.akademickie i zawodowe.

W sektorze uczelniW sektorze uczelnizawodowych prowadzi się studia w zawodowych prowadzi się studia w dziedzinach sztuk pięknych i muzykidziedzinach sztuk pięknych i muzyki(Sistema dell’(Sistema dell’Alta FormazioneAlta Formazioneartistica e musicale - Afamartistica e musicale - Afam))

Do systemu Do systemu Afam Afam należą; akademie sztuk należą; akademie sztuk pięknych, państwowapięknych, państwowaakademia teatralna, uczelnie artystyczne, akademia teatralna, uczelnie artystyczne, państwowa akademia tańca, konserwatoria.państwowa akademia tańca, konserwatoria.

Jedynie uniwersytety i instytucje Jedynie uniwersytety i instytucje Afam Afam mają mają prawo przyznawać tytuły i stopnie naukowe.prawo przyznawać tytuły i stopnie naukowe.

Szkolnictwo wyższe, na uniwersytetach i w Szkolnictwo wyższe, na uniwersytetach i w instytucjach instytucjach Afam, Afam, obejmuje trzy cykle: obejmuje trzy cykle: pierwszy 3-letni,pierwszy 3-letni,drugi-2-letni i trzeci o różnej długości. drugi-2-letni i trzeci o różnej długości.

Studia medyczne, weterynaria i stomatologia Studia medyczne, weterynaria i stomatologia wciąż sąwciąż sązorganizowane jako jeden 5/6 –letni cykl.zorganizowane jako jeden 5/6 –letni cykl.

Kandydaci na studia muszą posiadać Kandydaci na studia muszą posiadać świadectwo ukończenia szkoły średniej II świadectwo ukończenia szkoły średniej II stopnia lubstopnia lubrównorzędne kwalifikacje uzyskane za granicą. równorzędne kwalifikacje uzyskane za granicą. Wstęp na studia i liczba miejsc na kierunkachWstęp na studia i liczba miejsc na kierunkachmedycyna, chirurgia, stomatologia, weterynaria medycyna, chirurgia, stomatologia, weterynaria i architektura są regulowane centralnie.i architektura są regulowane centralnie.

Warunki wstępu na uczelnie zawodowe Warunki wstępu na uczelnie zawodowe (system Afam) obejmują wymaganie dotyczące(system Afam) obejmują wymaganie dotyczącepodstawowych umiejętności. Wymagane podstawowych umiejętności. Wymagane umiejętności i procedury oceny są różne, gdyż umiejętności i procedury oceny są różne, gdyż definiują jedefiniują jeposzczególne uczelnie.poszczególne uczelnie.

KwalifikacjeKwalifikacje

Uczelnie przyznają następujące stopnie: tytuł pierwszego Uczelnie przyznają następujące stopnie: tytuł pierwszego stopnia (stopnia (LaureaLaurea) uzyskiwany po 3 latach) uzyskiwany po 3 latachstudiów (180 punktów), tytuł drugiego stopnia (studiów (180 punktów), tytuł drugiego stopnia (Laurea Laurea Specialistica /Magistrale – Specialistica /Magistrale – LS/LM) po kolejnychLS/LM) po kolejnych2 latach studiów (120 punktów) i tytuł trzeciego stopnia: 2 latach studiów (120 punktów) i tytuł trzeciego stopnia: doktorat akademicki (doktorat akademicki (Dottorato di RicercaDottorato di Ricerca, tu, tuczas trwania różni się w zależności od kierunku studiów)czas trwania różni się w zależności od kierunku studiów)

Kształcenie w dziedzinach sztuk pięknych i muzyki Kształcenie w dziedzinach sztuk pięknych i muzyki (system Afam) obejmuje również studia I i II(system Afam) obejmuje również studia I i IIstopnia, którym przyporządkowano obecnie punkty, stopnia, którym przyporządkowano obecnie punkty, kończą się uzyskaniem, odpowiednio, kończą się uzyskaniem, odpowiednio, DiplomaDiplomaaccademico di primo livello accademico di primo livello (min. 180 punktów) i (min. 180 punktów) i Diploma Diploma accademico di secondo livello accademico di secondo livello (min. 120 punktów)(min. 120 punktów)

Priorytety w dziedzinie Priorytety w dziedzinie edukacjiedukacji

Reformy organizacji systemu Reformy organizacji systemu licei licei ma na celu zmianę obecnych ma na celu zmianę obecnych trzech typów trzech typów licei licei o profilach:o profilach:klasycznym, ścisłym i artystycznym ze ścieżkami klasycznym, ścisłym i artystycznym ze ścieżkami eksperymentalnymi w sześć typów eksperymentalnymi w sześć typów licei licei o profilacho profilach: : artystycznym, artystycznym, klasycznym, ścisłym, językowym,klasycznym, ścisłym, językowym,muzyczno-plastycznym, oraz nauki o człowieku.muzyczno-plastycznym, oraz nauki o człowieku.

Do kolejnych innowacji należą: wprowadzenie języka łacińskiego Do kolejnych innowacji należą: wprowadzenie języka łacińskiego jako obowiązkowego do jako obowiązkowego do licei licei z wyjątkiem z wyjątkiem licei licei o profilach o profilach artystycznym i muzycznym; wprowadzenie języka angielskiego jakoartystycznym i muzycznym; wprowadzenie języka angielskiego jakoprzedmiotu obowiązkowego przez 5 lat we wszystkich przedmiotu obowiązkowego przez 5 lat we wszystkich licei. licei.

Wprowadzenie zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-Wprowadzenie zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego – nauczania przedmiotu w języku obcym - w piątej językowego – nauczania przedmiotu w języku obcym - w piątej klasie.klasie.

Kształcenie techniczne będzie obejmować dwa sektory: Kształcenie techniczne będzie obejmować dwa sektory: ekonomiczny – składający się z dwóch gałęzi,ekonomiczny – składający się z dwóch gałęzi,i technologiczny – składający się z 9 gałęzi.i technologiczny – składający się z 9 gałęzi.

Podsumowanie:Podsumowanie:

Włoski system szkolnictwa jest w pełni Włoski system szkolnictwa jest w pełni drożny. Każdy typ szkoły łączy się w całość drożny. Każdy typ szkoły łączy się w całość z innymi ogniwami szkolnictwa.z innymi ogniwami szkolnictwa.

Uczniowie mają dostęp do wszystkich Uczniowie mają dostęp do wszystkich typów szkół i mogą uzyskać poziom typów szkół i mogą uzyskać poziom wykształcenia odpowiadającym ich wykształcenia odpowiadającym ich zdolnościom.zdolnościom.

Jest to jedyny kraj w Europie, który włączył Jest to jedyny kraj w Europie, który włączył dzieci niepełnosprawne do normalnych klas dzieci niepełnosprawne do normalnych klas na wszystkich poziomach kształcenia.na wszystkich poziomach kształcenia.

Bibliografia:Bibliografia: Kształcenie dorosłych , Główny Urząd Statystyczny Warszawa 2009 • Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku Wydawnictwo Akademickie „Żak”Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku Wydawnictwo Akademickie „Żak”

Warszawa 2005 Warszawa 2005 Szkolnictwo wyższe – Dane podstawowe. Informator Ministerstwa Szkolnictwo wyższe – Dane podstawowe. Informator Ministerstwa Edukacji Narodowej Warszawa 1999 Edukacji Narodowej Warszawa 1999 Źródła internetowe

Koneckie Stowarzyszenie Wspierania Przedsiębiorczości, Jakościowy Standard Kształcenia osób Dorosłych w formach pozaszkolnychhttp:// www.kwsp.org.pl

• Studia we Włoszech Studia we Włoszech http://www.eurodesk.pl (dostepne 7.07.2010) (dostepne 7.07.2010)• Dane statystyczne o szkolnictwie wyższym http:// Dane statystyczne o szkolnictwie wyższym http:// www.nauka.gov.pl SYSTEMY EDUKACJI W EUROPIE – STAN OBECNY I PLANOWANE

REFORMY http//www.eurdyce.pl Zdjęcia, film: Realizacja projektu EU LEONARDO DA VINCI Zespołu Placówek Zdjęcia, film: Realizacja projektu EU LEONARDO DA VINCI Zespołu Placówek

Oświatowych Oświatowych „Morska Kraina„Morska Kraina” – partner włoski; przekrój edukacji w mieście ” – partner włoski; przekrój edukacji w mieście Spoletto , Spoletto , Scuola Elementari Scuola Elementari Direzione DidatticaDirezione Didattica