Wydział Administracji i Bezpiecze ń Kierunek Administracja .... Przedmioty podstawowe... · 1 Wydział Administracji i Bezpiecze ństwa Narodowego Kierunek Administracja Poziom

1

Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego

Kierunek Administracja

Poziom studiów Studia pierwszego stopnia

Profil kształcenia ogólnoakademicki

P R O G R AM N AU C ZA N I A P R ZE D MI OT U *

A - Informacje ogólne 1. Przedmiot JĘZYK ANGIELSKI

2. Kod przedmiotu: 3. Punkty ECTS: 9

4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: angielski

6. Rok studiów: I i II 7. Semestry: 1,2,3 8. Liczba godzin ogółem: S/ 90 NS/ 54

9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze:

Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 90 NS/ 54

10. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń,

B - Wymagania wstępne Wyniki procentowe pisemnego egzaminu maturalnego – wstępna kwalifikacja do grup wg. wyników egzaminu maturalnego.

C - Cele kształcenia Wiedza (CW): CW1 Wyposażenie w wiedzę z zakresu podstawowej terminologii specjalistycznej w zakresie wybranych aspektów słownictwa związanego z kierunkiem studiów, a także z zakresu wybranych elementów społeczno-kulturowych w odniesieniu do kraju/krajów nauczanego języka. Umiejętności (CU): CU1 Wykształcenie umiejętności zastosowania poznanych środków językowych w zakresie podstawowych sprawności językowych CU2 Wykształcenie umiejętności interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Uświadomienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie. CK2 Rozwijanie umiejętności pracy w zespole, a także reprezentowanie postawy otwartości i tolerancji wobec innych kultur.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student zna podstawową terminologię specjalistyczną w zakresie wybranych aspektów słownictwa związanego z kierunkiem studiów. Umiejętności EKU1 Student opisuje główną myśli tekstu czytanego i słuchanego, wskazuje podstawowe elementy gramatyczne (np. czasownik, rzeczownik, przymiotnik), zna słownictwo z którym spotkał się w podręczniku. EKU2 Student rozumie i interpretuje teksty słuchane i pisane, opisuje główną myśl, intencję czy opinię, tłumaczy zdania z języka angielskiego na język rodzimy. Kompetencje społeczne EKK1 Student wykazuje potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce. EKK2 Potrafi wypełniać różne role w grupie w zależności od jej potrzeb z uwzględnieniem własnych predyspozycji.

E - Treści programowe 1 oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów

1 Liczba wierszy jest uzależniona od form zajęć realizowanych w ramach przedmiotu zgodnie z punktem A9

2

Ćwiczenia: Ćw1 Żywienie, gotowanie zdrowy tryb życia, czasy gramatyczne: present simple i continuous Ćw2 Życie rodzinne, przymiotniki związane z osobowością, czas gramatyczny future simple i forma going to. Ćw3 Angielski w praktyce – poznawanie nowych osób, rodziny partnera/ki. Ćw4 Wydawanie i oszczędzanie pieniędzy, czasy gramatyczne: present perfect i past simple. Ćw5 Życiowe zmiany – mocne i słabe przymiotniki, czas gramatyczny present perfect + for/since. Ćw6 Angielski w praktyce – życie rodzinne. Ćw7 Wyścig wokół Londynu – stopniowanie przymiotników i przysłówków. Ćw8 Kolokacje związane ze stereotypami: przyimki: a/an, the, lub ich brak. Ćw9 Angielski w praktyce – problemowa osoba Ćw10 Porażka i sukces , czasowniki modalne: can, could, be able to Ćw11 Współczesne maniery – język potrzeby do wykonywanie rozmów telefonicznych, czasowniki modalne: must, have to, should. Ćw12 Angielski w praktyce – porażka i sukces.

Ćw13Sport i aktywność fizyczna, czasy przeszłe: simple, continuous, perfect Ćw14 Miło ść i związki międzyludzkie , zwroty gramatyczny used to Ćw15 Angielski w praktyce – spotkanie ze starymi znajomymi i przyjaciółmi Ćw16 Kino i czas wolny, strona bierna. Ćw17 Osądzanie ludzi po wyglądzie zewnętrznym, czasowniki modalne: might, can’t, must Ćw18 Angielski w praktyce – czas wolny.

Ćw19 Niezwykła szkoła dla chłopców – edukacja, pierwszy tryb warunkowy+ when, until Ćw20 Idealny dom, mieszkanie I miejsce zamieszkania; drugi tryb warunkowy Ćw21 Angielski w praktyce – Umawianie się na wspólne wyjście Ćw22 Sprzedaż i elementy marketingu – tworzenie rzeczowników odczasownikowych Ćw23 Jaka jest idealna praca dla Ciebie? – stres w pracy, Ćw24 Angielski w praktyce – sfera zawodowa.

Ćw25 Zbyt dużo informacji – sprzęt elektroniczny i nowe technologie, Ćw26 Angielski w praktyce – nieoczekiwane wydarzenia Ćw27 Współczesne ikony – rzeczowniki złożone Ćw28 Zbrodnia i przestępstwa, Ćw29 Angielski w praktyce - prawo.

Razem liczba godzin ćwiczeń

S 2 2 3 2 2 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 90

NS 2 2 3 2 2 2 4 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 1 1 1 --- --- --- --- --- --- --- --- --- 54

Ogółem liczba godzin przedmiotu: 90 54

F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M5 – analiza tekstu źródłowego M5 – Ćwiczenia translatorskie M5 – pokaz M2 - metoda aktywizująca środki dydaktyczne; tablica, odtwarzacz CD, projektor, odtwarzacz DVD, sprzęt multimedialny

G - Metody oceniania F – formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. F1 Sprawdzian F2 Obserwacja podczas zajęć / aktywność F3 Praca pisemna F4 Wypowiedź/wystąpienie

P– podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. P1 Ze względu na wieloaspektową, regularnie przeprowadzaną ocenę bieżącą, ocena podsumowująca wynika z elementów cząstkowych oceny formującej.

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie z oceną

H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. Christina Latham –Koenig Clive Oxenden, English File Intermediate - Student’s Book Oxford University Press 2013. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Cihristina Latham-Koenig Clive Oxenden. Englisg File Pre-Intermediate – Students’s Book Oxford University Press 2013 2. Jenny Dooley, Virginia Evans: Grammarway 2 oraz Grammarway 3, Express Publishing 1998. 3. Maciej Kędzior, Marta Kowalik-Alherwy: English Grammar Part 1 and Part 2. Wydawnictwo WiR. Wydanie II.

3

4. Brzozowski Radosław, Glen Fobister: Repetytorium z języka angielskiego. Wydawnictwo Skrypt. 5. McCarthy M.: English Vocabulary in Use, Cambridge University Press, 1995.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara

Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) 698805972

Podpis Joanna Kordacz-Krawczyk

* Wypełnić zgodnie z instrukcją

4

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu JĘZYK ANGIELSKI na kierunku ADMINISTRACJA

Tabela 1. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący się osiągnął zakładane kompetencje – powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i oceniania:

Metoda oceniania 2 Efekty kształcenia

F1 F2 F3 P1 EKW1 X X X X EKU1 X X EKU2 X X X X EKK1 X X EKK2 X X

Tabela 2. Obciążenie pracą studenta:

Średnia liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta

studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54 Czytanie literatury 25 45 Przygotowanie do sprawdzianów 20 30 Przygotowanie prezentacji 25 26 Samodzielne rozwiązywanie zadań 50 60 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 225 godz/25 godz = 9 pkt ECTS Sporządził: Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń Data: 17.03.2014r. Podpis: Joanna Kordacz-Krawczyk

2 Liczba kolumn uzależniona od stosowanych metod oceniania wymienionych w punkcie G

5

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu JĘZYK ANGIELSKI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził/a: Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń Data: 17.03.2014r. Podpis: Joanna Kordacz-Krawczyk

Cele przedmiotu (C)

Odniesienie danego celu do celów

zdefiniowanych dla całego programu

Treści programowe (E)

Metody dydaktyczne (F)

Formy dydaktyczne prowadzenia

zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)

Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla

całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW_1 Ćw 1-29/21 M5 – analiza tekstu źródłowego M2 -

metoda aktywizująca ćwiczenia EKW1 K_W1

umiejętności umiejętności

CU1 CU2

CU_1 CU_3

Ćw 1-29/21 M5 – Ćwiczenia

translatorskie M5 – pokaz

ćwiczenia EKU1 EKU2

K_U02 K_U05

kompetencje społeczne kompetencje społeczne

CK1 CK2

CK_3 CK_4

Ćw 1-29/21 M2 - metoda aktywizująca

ćwiczenia EKK1 EKK2

K_K01 K_K02, K_K04

6






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot JĘZYK NIEMIECKI


4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: niemiecki



Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 90 NS/ 54


mgr Arleta Wirhanowicz-Patrzykąt mgr Barbara Jagielska, mgr Piotr Kotek

B - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem niemieckim na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych.

C - Cele kształcenia Wiedza (CW) CW1 Opanowanie środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej, wraz ze znajomością powiązań i wzajemnych relacji pomiędzy określonymi pojęciami i ich desygnatami. CW2 Opanowanie środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego ze szczególnym uwzględnieniem statusu obywatela względem struktur administracyjnych, w zakresie pozwalającym na indywidualne kształtowanie od strony językowej relacji obywatel – organ władzy zarówno w ramach administracji krajowej państw obcych, jak i struktur UE. Umiejętności (CU) CU1 Rozumienie i stosowanie w praktyce poznanych środków językowych w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienie i interpretacja tekstów czytanych, rozumienie i interpretacja tekstów słuchanych, mówienie na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki pracy zawodowej w strukturach administracji publicznej. CU2 Umiejętność przygotowania w języku obcym podstawowych pism dotyczących zakresu działania administracji publicznej, a także pism procesowych z zakresu postępowania administracyjnego i cywilnego oraz inne pisemne formy komunikacji z organami administracji publicznej i wymiaru sprawiedliwości. Kompetencje społeczne (CK) CK1 Rozumienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji niezbędnych do rozwoju zawodowego. CK2 Wykształcenie kompetencji do efektywnego działania w grupie o złożonej strukturze językowej, ze szczególnym uwzględnieniem grup zadaniowych funkcjonujących w obrębie struktur administracji publicznej.

D - Efekty kształcenia

7

Wiedza EKW1 Student zna podstawową terminologię specjalistyczną w zakresie administracji publicznej, zadań publicznych oraz wymiaru sprawiedliwości, ze szczególnym uwzględnieniem powiązań i relacji występujących pomiędzy poszczególnymi pojęciami. EKW2Student zna zakres środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłości językowej B2 ze szczególnym uwzględnieniem środków stosowanych w zakresie języka urzędowego. Umiejętności EKU1 Student rozumie i interpretuje teksty czytane (specjalistyczne, prasowe): określa główną myśl tekstu i jego poszczególnych części, wyszukuje szczegółowych informacji, odczytuje intencje autora. EKU2 Student formułuje krótkie wypowiedzi pisemne (w tym notatki służbowe i krótkie pisma urzędowe) oraz dłuższe wypowiedzi pisemne (w tym przykłady pism z zakresu funkcjonowania administracji publicznej i wymiaru sprawiedliwości. EKU3 Student formułuje krótkie wypowiedzi ustne (wyraża własne opinie, zamiary, upodobania, sprzeciw, przedstawia odmienny punkt widzenia, przekazuje opinie osób trzecich, udziela i uzyskuje informacje) oraz dłuższe wypowiedzi ustne ( relacjonuje, uczestniczy w dyskusji) z wykorzystaniem terminologii specjalistycznej z zakresu administracji publicznej i wymiaru sprawiedliwości. Kompetencje społeczne EKK1 Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowych przez całe życie, uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności. EKK2 Student jest otwarty na pracę zespołową.


Ćwiczenia: Ćw.1. Kontakty / Relacje międzyludzkie Ćw.2. Styl życia / Czas wolny Ćw.3. Media Ćw.4. Administracja publiczna Ćw.5. Wymiar sprawiedliwości Ćw.6. Życie zawodowe


S 10 20 10 20 20 10 90

NS 6 12 6 12

12 6 54



G - Metody oceniania F – formująca F1 Sprawdzian F2 Obserwacja podczas zajęć / aktywność F3 Praca pisemna F4 Wypowiedź/wystąpienie

P– podsumowująca P1 Ze względu na wieloaspektową, regularnie przeprowadzaną ocenę bieżącą, ocena podsumowująca wynika z elementów cząstkowych oceny formującej.


H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International,Hueber Varlag,

Ismaning 2007. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ganczar M., Gębal P.E., Repetytorium leksykalne – Fachsprache Wirtschaft, LektorKlett Poznań 2008. 2. Fischer-Mitziviris A., Janke-Papanikolaou S., So geht’s. Fertigkeitstraining, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2005. 3. Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York 2001. 4. Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechanlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht,


8

Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York 1986. 5. R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning 2002. 6. Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznań 2008

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Arleta Wirhanowicz-Patrzykąt, Barbara Jagielska

Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014

Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis


9

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu JĘZYK NIEMIECKI na kierunku ADMINISTRACJA


Metoda oceniania 4

Efekty kształcenia F1 Sprawdzian

F2 Obserwacja

podczas zajęć /

aktywność

F3 Praca

pisemna

F4 Wypowiedź/wystąpienie

EKW1 X X X X EKW2 X X X X EKU1 X X EKU2 X X X EKU3 X X EKK1 X X EKK2 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54 Czytanie literatury 25 45 Przygotowanie do sprawdzianów 20 30 Przygotowanie prezentacji 25 26 Samodzielne rozwiązywanie zadań 50 60 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 225 godz/25 godz = 9 pkt ECTS Sporządził: Arleta Wirhanowicz-Patrzykąt, Barbara Jagielska Data: 17.03.2014 r. Podpis……………………….


10

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu JĘZYK NIEMIECKI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: Arleta Wirhanowicz-Patrzykąt, Barbara Jagielska Data: 17.03.2014 r Podpis:

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

C_W1, C_W3 C_W4, C_W6

Ćw. 1-6

M5 – analiza tekstu źródłowego M5 –

Ćwiczenia translatorskie M5 – pokaz M2 - metoda

aktywizująca

ćwiczenia EKW1 EKW2

K_W03 K_W04


CU1 CU2

C_U1 C_U2

Ćw. 1-6

M5 – analiza tekstu źródłowego M5 –

Ćwiczenia translatorskie M5 – pokaz M2 - metoda

aktywizująca

ćwiczenia EKU1 EKU2 EKU3

K_U01 K_U02, K_U06 K_U01, K_K05


CK1 CK2

C_K3 C_K1

Ćw. 1-6

M5 – pokaz M2 - metoda aktywizująca


K_K01,K_K05 K_K02, K_K04

11






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot JĘZYK FRANCUSKI


4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: francuski



Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 90 NS/ 54


mgr Jolanta Plust

B - Wymagania wstępne Student posługuje się językiem obcym na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym określonym dla szkół ponadgimnazjalnych

C - Cele kształcenia Wiedza (CW): CW1 Opanowanie środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej. Umiejętności (CU): CU1 Rozumienie i stosowanie poznanych środków językowych w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Rozumienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie.

D - Efekty kształcenia Wiedza (EKW) Wiedza EKW1 Student zna zakres środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2. EKW2 Student zna słownictwo odnoszące się do różnych sfer życia człowieka (prywatnej, publicznej, edukacyjnej, zawodowej), z uwzględnieniem specyfiki języka specjalistycznego w zakresie wybranych mechanizmów funkcjonowania przedsiębiorstw, banków, zakładów ubezpieczeń, instytucji rynków finansowych oraz jednostek sektora finansów publicznych. Umiejętności EKU1 Student rozumie i interpretuje teksty czytane (np. prasowe, specjalistyczne): określa główną myśl tekstu i jego poszczególnych części, wyszukuje szczegółowe informacje, odczytuje intencje autora. EKU2 Student rozumie i interpretuje teksty słuchane: określa główną myśli, intencje i opinie mówiących, relacje rozmówców oraz wyszukuje szczegółowe informacje. Kompetencje społeczne EKK1 Student rozumie potrzebę rozwijania kompetencji językowej przez całe życie, uzupełniając, aktualizują i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności. EKK2 Student jest otwarty na pracę zespołową.



12

Ćwiczenia: Ćw1 Kontakty Formułowanie krótkiej wypowiedzi ustnej w formie autoprezentacji, z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego, tworzenie pytań dot. danych osobowych; opisywanie osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; rozumienie treści ogłoszeń, wywiadów i tekstów z zakresu działania wybranych przedsiębiorstw, ubezpieczeń, rynków finansowych, a także poradnictwa i relacji międzyludzkich; wyrażanie uczuć i emocji; składanie, przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia/propozycji, uzasadniając swoją postawę; relacjonowanie przebiegu różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów francuskojęzycznych; opisywanie/interpretowanie danych przedstawionych za pomocą grafiki/zestawień statystycznych, pisanie listów prywatnych. Ćw2 Towary i usługi Przeprowadzanie rozmów w wybranym punkcie usługowym, uzyskując informacje na temat wybranego produktu/wybranej usługi; opisywanie danego produktu, wymieniając jego cechy i funkcje; wyrażanie zadowolenia bądź rozczarowania z usługi lub z zakupionego produktu; opisywanie usterek lub wad wybranego produktu; redagowanie tekstu reklamacji w formie ustnej i pisemnej. Ćw3 Wokół firmy Informacje zawarte w tekstach specjalistycznych dot. prawa, ekonomii, rachunkowości oraz zarządzania; zaprezentowanie struktury oraz zadań podstawowych działów firmy/przedsiębiorstwa oraz zakresu obowiązków na danym stanowisku pracy; tworzenie tekstów korespondencji handlowej (m.in. oferty, zamówienia, upomnienia); prowadzenie negocjacji, wyrażanie opinii nt. warunków płacowych oraz różnych form zarobkowania; formułowanie tekstu zaproszenia i odpowiedzi na nie; streszczanie i prezentowanie wybranego tekstu specjalistycznego; przygotowanie projektu na wybrany temat zgodnie z kierunkiem studiów. Ćw4 Media Formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej nt. środków masowego przekazu (ich rodzajów, roli, zalet i wad); zajmowanie stanowiska w dyskusji i obrona swojego poglądu, argumentacja; wyrażanie opinii; czytanie ze zrozumieniem oraz streszczanie artykułów prasowych na tematy ogólne oraz specjalistyczne; rozumienie głównych informacji w audycjach radiowych i programach telewizyjnych. Ćw5 Życie zawodowe Wyjaśnianie zasady funkcjonowania wybranej jednostki sektora finansów publicznych/instytucji rynków finansowych; formułowanie wypowiedzi ustnej nt. swojej ścieżki edukacyjnej, zdobytych umiejętności, planów związanych z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; pisanie CV oraz listu motywacyjnego; redagowanie oferty pracy; prezentowanie wybranych tekstów specjalistycznych; przygotowanie projektu na wybrany temat zgodnie z kierunkiem studiów. Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści): Student potrafi: przekazywać informacje z wykorzystaniem wszystkich czasów gramatycznych, stosować zaimki, dopełnienia bliższe i dalsze, zdania warunkowe przy wykorzystaniu trybu conditionnel présent oraz trybu subjonctif, czas futur simple dla wyrażania czynności w przyszłości; zdania przydawkowe; opisać przedmioty za pomocą przymiotników (również w formach komparatywnych); wyrażać przyczyny i skutki przy wykorzystaniu formy infinitif oraz trybu subjonctif, tworzyć stronę bierną, zadawać pytania o podmiot, dopełnienie; opowiadać o przeszłości stosując zasady zgodności czasów Razem liczba godzin ćwiczeń

S

15

15

15

21

24

NS 9 9 9

12

15


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 – Metoda problemowa, M5 – Metoda praktyczna. Wykorzystywane środki dydaktyczne: tablica, odtwarzacz CD, projektor, sprzęt multimedialny, telewizor, odtwarzacz DVD.

G - Metody oceniania F – formuj ąca F1 - Sprawdzian F2 – Obserwacja/aktywność F4 – Wypowiedź/wystąpienie

P1 – ze względu na wieloaspektową, regularnie przeprowadzaną ocenę bieżącą, ocena podsumowująca wynika z elementów cząstkowych oceny formującej.


H - Literatura przedmiotu

Literatura obowi ązkowa: 1. Flumian C., Labascoule J., Royer C., Rond-Point, PUG 2004.

13

2. Heu E., Mabilat J.-J., Edito Méthode de français, Didier 2006.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Berger D., Spicacci N., Accord 2, Didier 2000. 2. Loiseau Y., Merieux R., Point Par Point, Didier 1998. 3. Miquel C., Vite et bien, Cle International, 2010. 4. Monnerie A., La France Aux Cent Visages, Didier-Hatier, 1995. Ponadto: francuskojęzyczne artykuły specjalistyczne, prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-francuskie, francusko-polskie

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Jolanta Plust Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis


14

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu JĘZYK FRANCUSKI na kierunku ADMINISTRACJA


Metoda oceniania 6

Efekty kształcenia F1 - Sprawdzian

F2 – Obserwacja/aktywność

F4 –

Wypowiedź/ wystąpienie

EKW1 X X X EKW2 X X X EKU1 X X EKU2 X X EKK1 X X X EKK2 X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54 Przygotowanie prezentacji wybranego tekstu specjalistycznego 22 30 Przygotowanie projektu 26 35 Przygotowanie do sprawdzianów 23 33 Przygotowanie dłuższych wypowiedzi pisemnych i ustnych 37 43 Przygotowanie dodatkowych zadań w formie prac domowych 27 30 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 225godz./25godz. = 9 pkt ECTS Sporządził: mgr Jolanta Plust Data: 17.03.2014r. Podpis:


15

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu JĘZYK FRANCUSKI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: mgr Jolanta Plust Data: 17.03.2014r. Podpis:

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW_1 Ćwiczenia:

1,2,3,4,5

M2 – Metoda problemowa, M5 – Metoda praktyczna


K_W09 K_W04 K_W12


CU1 CU_2 Ćwiczenia:

1,2,3,4,5


ćwiczenia EKU1 EKU2 EKU3

K_U05 K_U02


CK1 CK_2 Ćwiczenia:

1,2,3,4,5



K_K01 K_K03 K_K04

16






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot JĘZYK ROSYJSKI


4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: rosyjski



Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 90 NS/ 54


mgr Halina Uchto

B - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem rosyjskim na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych.

C - Cele kształcenia Wiedza (CW): CW1 Opanowanie środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej. Umiejętności (CU): CU1 Rozumienie i stosowanie poznanych środków językowych w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Kompetencje społeczne (CK): CK 1 Rozumienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student zna zakres środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłości językowej B2 w zakresie działania administracji publicznej EKW2 Student zna podstawową terminologię specjalistyczną w zakresie administracji oraz wybranych zagadnień społecznych. Umiejętności

EKU1 Student rozumie i interpretuje teksty czytane i słuchane (specjalistyczne, prasowe): określa główną myśl tekstu i jego poszczególnych części, wyszukuje szczegółowych informacji, odczytuje intencje autora; określa główną myśl, intencje i opinie mówiących, relacje rozmówców, wyszukuje szczegółowych informacji. EKU2 Student formułuje krótkie wypowiedzi pisemne i ustne oraz dłuższe wypowiedzi pisemne, wyraża własne opinie, zamiary, upodobania, sprzeciw, przedstawia odmienny punkt widzenia, przekazuje opinie osób trzecich, udziela i uzyskuje informacje oraz dłuższe wypowiedzi ustne z wykorzystaniem terminologii specjalistycznej z zakresu administracji. Kompetencje społeczne

EKK1 Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowych przez całe życie, uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności. EKK2 Student jest przygotowany do nawiązywania kontaktów z rodzimymi użytkownikami poznawanego języka zarówno

17

w sferze prywatnej, jak i zawodowej.


Ćwiczenia/Упражнения: Ćw./Упр. 1 -12: Образование / Работа Проблемы современного мира Мой вуз, факультет, отделение. Знание иностранных языков. Европейский языковой портфель: уровни языковой компетенции – таблица самооценки. Курсы русского языка: наш опыт в изучении иностранных языков. Кем я буду после окончания вуза? Подработка студентов в свободное от занятий время. Ćw./Упр. 13- 24: Стиль жизни / Платежные средства Семья – один из шедевров природы. Внешний вид человека: oдежда, поведение и черты характера. Жильë для студентов: условия и цены. Форум: Где лучше жить студенту: в oбщежитии, у родственников или в съемной квартире? Рекламные объявления в интернете: как снять квартиру? Профессии, специальности и квалификации. Виды коллекционирования; предметы, которые можно коллекционировать. Продукты питания. Покупки в супермаркете и других магазинах. Ćw./Упр. 25 - 35: Свободное время / Каникулы Праздники в Польше и в России. Подарки и сувениры. Поздравления и пожелания на все случаи жизни. Свободное от занятий время студентов. Активный отдых, спорт, увлечения, хобби. Спортивные клубы и тренажёрные залы. Экстремальные виды спорта. Каникулы. Ćw./Упр. 36 – 45: Человеческие отношения / Медиа Важные события в жизни: время и даты важных событий. Идеал мужчины/женщины; друга /подруги. O России и россиянах. Государственные символы России: герб, флаг, гимн. У карты России: север, портреты рек, Сибирь. Столицы России. Из истории Москвы: Московский Кремль, Москва сегодня и завтра. Путешествие в Санкт-Петербург

Struktury gramatyczne w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści Dodatkowe umiejętności - wyszukiwanie informacji na stronach rosyjskiego Internetu (Runet-u), korzystanie ze słowników dwujęzycznych oraz kształtowanie postawy otwartości wobec współczesnej Rosji.


S 24

24

22

20

90

NS 14

14

14

12

54




18

G - Metody oceniania F – formująca F1 Sprawdzian F2 Obserwacja podczas zajęć / aktywność F3 Praca pisemna F4 Wypowiedź/wystąpienie

P– podsumowująca P1 Ze względu na wieloaspektową, regularnie przeprowadzaną ocenę bieżącą, ocena podsumowująca wynika z elementów cząstkowych oceny formującej.


H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. Pado A., start.ru 2 język rosyjski dla średnio zaawansowanych, Warszawa 2006. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Родимкина Ф., Райли З., Ландсман Н., Россия сегодня. Teksty i ćwiczenia do nauki języka rosyjskiego na poziomie średnio zaawansowanym. Wydawnictwo Rea, Warszawa 2003.

2. Skoblenko S., Leksykon terminów prawniczych wersja polsko-rosyjska, Wyd. C. H. Beck, Warszawa 2011. 3. Zobek T., Słownik terminologii prawniczej polsko-rosyjski, Wyd. C. H. Beck, Warszawa 2008. 4. Rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Halina Uchto



Podpis


19

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu JĘZYK ROSYJSKI na kierunku ADMINISTRACJA


Metoda oceniania 8

Efekty kształcenia F1

Sprawdzian

F2 Obserwacja

podczas zajęć / aktywność

F3 Praca

pisemna

F4 Wypowiedź/ wystąpienie

EKW1 X X X X EKU1 X X X X EKU2 X X EKK1 X X X X EKK2 X X X

X X Tabela 2. Obciążenie pracą studenta:


studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54 Czytanie literatury 25 45 Przygotowanie do sprawdzianów 20 30 Przygotowanie prezentacji 25 26 Samodzielne rozwiązywanie zadań 50 60 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 225 godz/25 godz = 9 pkt ECTS Sporządził: Halina Uchto Data: 17.03.2014r. Podpis:


20

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu JĘZYK ROSYJSKI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: Halina Uchto Data: 17.03.2014r. Podpis:

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW_3 Ćw. 1 - 45

M5 – analiza tekstu źródłowego

M5 – Ćwiczenia translatorskie M5 – pokaz


K_W06, K_08 K_W18, K_W05


CU1

CU_2, CU_3 Ćw. 1 – 45

M5 – Ćwiczenia translatorskie M5 – pokaz M2 - metoda aktywizująca

ćwiczenia EKU1 EKU2

K_U01, K_U06 K_U05, K_07


CK1 CK_1, CK_3 Ćw. 1 - 45

M5 – Ćwiczenia translatorskie M2 - metoda aktywizująca


K_K01, K_K03 K_06

21






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot WYCHOWANIE FIZYCZNE


4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: polski

6. Rok studiów: I 7. Semestr: 1,2 8. Liczba godzin ogółem: S/ 30 NS/ -


Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 30 NS/ -


Koordynator: mgr Małgorzata Madej, zespół dydaktyczny: mgr T. Babij, mgr B.Bukowska, mgr E.Sobolewska, mgr O. Zamirowski

B - Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Przekazanie wiedzy na temat zasad etycznego współzawodnictwa „fair play” Umiejętności (CU): CU1 Kształtowanie potrzeby całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową Kompetencje społeczne (CK): CK1 Kształtowanie zdolności współpracy w grupie oraz przestrzegania zasad „fair play”

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1Student ma wiedzę na temat zasad etycznego współzawodnictwa „fair play” i potrafi zastosować je w praktyce. Umiejętności EKU1 Student samodzielnie zdobywa wiedzę na temat ogólnych przepisów i zasad z zakresu wybranej przez siebie dyscypliny sportu Kompetencje społeczne EKK1 Student współpracuje w grupie EKK2 Student rozumie potrzebę całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność fizyczną


Wykład: brak Razem liczba godzin wykładów

S NS

Ćwiczenia: Ćw1 Gry zespołowe ( p. siatkowa, p. nożna, p. koszykowa):gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa; turniej Ćw2 Fitness ( aerobik, upb, callanetiks, streching, spinning, joga, zumba): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćw. wzmacniające poszczególne partie ciała, ćw. kształtujące wytrzymałość i siłę, ćw. rozciągające, ćw. relaksujące. Zajęcia przy muzyce Ćw3 Siłownia - teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćw.

S

8

8

Ns


22

wzmacniające poszczególna partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych, nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń do własnych oczekiwań, trening ogólnorozwojowy- obwodowy, trening nakierowany na poszczególne partie mięśniowe np. mm ramion, mm klatki piersiowej, mm kończyn dolnych lub mm brzucha Ćw4 Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry, doskonalenie, gra szkolna, gra właściwa pojedyncza i deblowa, turniej


8

6

30

Ogółem liczba godzin przedmiotu: 30

F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne 1. oglądowa - pokaz, obserwacja 2. słowna - opis, objaśnienie 3. praktyczne- nauczanie fragmentaryczne i całościowe

G - Metody oceniania F – formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. 1.Obserwacja

P– podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. 1. aktywność 2. ankieta

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie bez oceny

H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS 2. ”Światło jogi” B.K.S. Iyengar, Akademia hata-joga 1976 3. ”Aerobik czy fitness” Elżbieta Grodzka-Kubiak, AWF Poznań 2002 4. ”Kulturystyka dla każdego” Lucien Demeills

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Małgorzata Madej

Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014 r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) 509395662

Podpis


23

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu WYCHOWANIE FIZYCZNE

na kierunku ADMINISTRACJA


Metoda oceniania 10 Efekty kształcenia Obserwacja

ćwiczenia Inne

……… EKW1 X ankieta EKU1 X EKK1 X EKK2 X


Średnia liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta studia stacjonarne studia niestacjonarne

Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 0 Sporządził: mgr Małgorzata Madej Data: 17.03.2014 Podpis……………………….


24

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu WYCHOWANIE FIZYCZNE treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: mgr Małgorzata Madej Data: 17.03.2014 Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW_1 Ćw. 1- 4 opis, objaśnienie ćwiczenia EKW1 K_W13


CU1 CU_7 Ćw. 1- 4 ćwiczenia EKU1 K_U04


CK1 CK_2 Ćw. 1- 4 ćwiczenia EKK1 EKK2

K_K 02 K_K_01

25






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot TECHNOLOGIA INFORMACYJNA



6. Rok studiów: I 7. Semestr/y: 1, 2 8. Liczba godzin ogółem: S/ 30 NS/ 20


Laboratoria (Lab)

S/ 30 NS/ 20


mgr inż Jolanta Czuczwara mgr Elżbieta Błaszczak

B - Wymagania wstępne Student zna podstawy obsługi komputera, uruchamiania programów komputerowych, wykonuje operacje na plikach i folderach.

C - Cele kształcenia

Wiedza(CW): CW1 Zapoznanie studenta z obszarami zastosowania technik informatycznych w procesie działania administracji publicznej Umiejętności (CU): CU1 Przygotowanie studenta do korzystania z nowoczesnych technologii informacyjnych i ich praktycznego zastosowania. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Przygotowanie studenta do samodzielnego doboru narzędzi informatycznych z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student wskazuje i opisuje narzędzia informatyczne przydatne w procesie działania administracji publicznej Umiejętności EKU1 Student wykorzystuje narzędzia informatyczne do przygotowania i prezentowania prac pisemnych. EKU2 Student gromadzi, analizuje, porządkuje, wykorzystuje i przetwarza informacje z wykorzystaniem narzędzi informatycznych. Kompetencje społeczne EKK1 Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii EKK2 Student pracuje w grupie i wykonuje zadania powierzone mu w ramach pracy zespołowej.


Laboratoria: S Ns

Lab.1 Ogólna charakterystyka sprzętu. Oprogramowanie komputera. Obszary zastosowania komputera w procesie działania administracji publicznej

2 2

Lab.2 Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących poznane funkcje edytora (wprowadzanie i formatowanie tekstu, tworzenie tabel, wykorzystanie tabulatorów, listy punktowane, wstawianie i formatowanie grafiki).

4 2


26

Lab.3 Praca z długim tekstem, tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, sekcje, kolumny

4 2

Lab.4 Podstawy pracy w arkuszu kalkulacyjnym, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych, graficzna prezentacja danych.

4 2

Lab.5 Wyszukiwanie, porządkowanie i przetwarzanie informacji. Analiza danych ( funkcje statystyczne, wyszukujące).

4 2

Lab.6 Wykorzystanie narzędzi informatycznych oraz nowoczesnych metod komunikowania w pracy indywidualnej i zespołowej.

4 4

Lab.7 Grafika prezentacyjna. Przygotowanie prezentacji na dowolny temat związany z kierunkiem studiów z wykorzystaniem dostępnych źródeł informacji oraz Internetu. Prezentacja przygotowanego materiału połączona z wystąpieniem publicznym.

4 2

Lab. 8 Samodzielne rozwiązywanie zadań przy komputerze. Prezentacja prac. 4 4 Razem liczba godzin laboratorium: 30 20


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne

M3 – Metoda eksponująca, M5 – Metoda praktyczna

G - Metody oceniania F – formująca F1 - Sprawdzian F2 – Obserwacja/aktywność

P– podsumowująca P2 – Zaliczenie P3 – Praca pisemna

Praca przy komputerze połączona z mini-wykładami, prezentacja prac.



Literatura obowi ązkowa: 1. Bremer A. , Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, 2004. 2. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa 2007. 3. Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa 2007. 4. Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa 2007. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Cummings S., Willett E., ABC Word 2002/XP PL, Helion, 2002. 2. Cummings S., Willett E., ABC Excela 2002/XP PL, Helion, 2002. 3. Kifner T., Polityka bezpieczeństwa i ochrony informacji, Helion, Gliwice 1999. 4. Opracowania metodyczne, instrukcje do ćwiczeń.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara

Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014r.


Podpis


27

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu TECHNOLOGIA INFORMACYJNA



Metoda oceniania 12

Efekty kształcenia F1 - Sprawdzian

F2 – Obserwacja/ak

tywność

P2 – Zaliczenie

P3 – Praca pisemna

EKW1 X X EKU1 X X X X EKU2 X X X X EKK1 X X X EKK2 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 20 Czytanie literatury 5 10 Przygotowanie prezentacji 15 15 Przygotowanie do prezentacji 5 5 Przygotowanie do sprawdzianów praktycznych 25 25 Przygotowanie do testu 20 25 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 100 godz./25 godz.= 4 pkt. ECTS Sporządził: Jolanta Czuczwara Data: 17.03.2014r. Podpis……………………….


28

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu TECHNOLOGIA INFORMACYJNA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: Jolanta Czuczwara Data: 17.03.2014 Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW_7 Laboratoria

1,2,3,4,5,6,7,8

Praca przy komputerze połączona

z mini-wykładami Laboratorium EKW1 K_W06


CU1 CU_1 CU_2

Laboratoria 1,2,3,4,5,6,7,8


z mini-wykładami, prezentacja prac

Laboratorium EKU1 EKU2

K_U03 K_U08


CK1 CK_3 CK_4

Laboratoria 1,2,3,4,5,6,7,8


z mini-wykładami Laboratorium

EKK1 EKK2

K_K01 K_K02

29






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot LOGIKA PRAWNICZA



6. Rok studiów: I 7. Semestr: 1 8. Liczba godzin ogółem: S/ 30 NS/ 18


Wykład (Wyk) Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 15 NS/ 10 S/ 15 NS/ 8


Koordynator: prof. nadzw. dr hab. Stanisław Czepita Wykład prof. nadzw. dr hab. Stanisław Czepita Ćwiczenia: mgr Joanna Lubimow

B - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu logiki oraz wiedza o języku na poziomie absolwenta liceum.

C - Cele kształcenia Wiedza (CW) CW1 Wyposażenie w wiedzę z zakresu podstawowych konstrukcji logicznych. CW2 Wyposażenie w wiedzę z zakresu podstaw językowo-logicznych niezbędnych do samodzielnej, poprawnej interpretacji językowej tekstów prawniczych oraz przeprowadzania rozumowań prawniczych. Umiejętności (CU) CU1 Wykształcenie umiejętności zastosowania konstrukcji prawniczych w rozumowaniach prawniczych, wykładni przepisów prawnych. CU2 Wykształcenie umiejętności dopasowania właściwego sposobu wykładni przepisów prawnych do konkretnego zbioru przepisów. Kompetencje społeczne (CK) CK1 Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy z zakresu logiki i możliwości jej efektywnego wykorzystania w praktyce, ze szczególnym uwzględnieniem pracy w grupie, która ma umożliwi ć wypracowanie rozwiązania istotnego dla danej organizacji problemu prawnego.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student zna wybrane elementy wiedzy o języku, w tym nazwach, funktorach i zdaniach, podziale logicznym a także o definiowaniu i definicjach. EKW2 Student opanował wybrane elementy wiedzy z zakresu logiki formalnej, w tym o zdaniu w sensie logicznym, rachunku zdań, rozumowaniu sylogistycznym. Umiejętności EKU1 Student posługuje się narzędziami logiczno-językowymi interpretacji tekstu prawnego, oparte na znajomości podstawy logiki ogólnej jako nauki o języku a także wybranych zagadnień logiki formalnej. EKU2 Student poprawnie stawia pytania i udziela odpowiedzi w oparciu o schematy logiczne dowodzenia i dokonywania wnioskowaprawniczych. Kompetencje społeczne EKK1 Student szanuje język jako medium komunikacji i narzędzie pracy zawodowej.

30

EKK2 Student wykazuje otwartość i uczciwość w komunikacji językowej.


Wykład Wyk. 1 Ogólne wiadomości o języku jako o systemie znaków. Znak i język. Pojęcie znaku. Znak a oznaka. Język jako system znaków. Wyk. 2 Nazwy. Pojęcie nazwy. Desygnat nazwy. Rodzaje nazwy. Zakres nazwy. Supozycje. Stosunki między zakresami nazw. Pojęcie nazwy uniwersalnej. N Wyk. 3 Stosunki między zakresami nazw. Rodzaje stosunków, przedstawianie graficzne stosunków. Wyk. 4 Podział logiczny. Wyk. 5 Definicje. Definicja realna a definicja nominalna. Rodzaje definicji ze względu na zadania. Rodzaje definicji ze względu na budowę. Stylizacje definicji. Błędy w definiowaniu. Wyk. 6 Zdanie. Pojęcie zdania w sensie logicznym. Obiektywny charakter wartości logicznej. Podział zdań według kryterium wartości logicznej. Struktura zdania. Wypowiedzi niezupełnie. Odpowiedniki zdania w świadomości. Pomyłka a kłamstwo. Rachunek zdań. Wyk. 7 Funktory. Pojęcie funktora i rodzaje funktorów. Negacja, zdanie sprzeczne, zdania przeciwne. Koniunkcja. Alternatywa rozłączna i alternatywa nierozłączna. Równoważność. Implikacja i wynikanie. Wyk. 8 Wypowiedzi modalne. Logiczna i teoretyczna interpretacja wypowiedzi modalnych. Wyk. 9 Nieporozumienie. Wyk. 10 Rozumowanie sylogistyczne. Typy sylogizmów. Wyk. 11 Stawianie pytań i formułowanie odpowiedzi. Twierdzenia oraz ich uzasadnienia. Wyk. 12 Uzasadnianie i wnioskowanie, argumentacja w praktyce prawniczej.

Razem liczba godzin wykładów

S 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 15

Ns 0,5

1 1 1 1 1 1 1

0,5 0,5 0.5 1 10

Ćwiczenia Ćw. 1 Język jako system znaków. Język a logika praktyczna. Ćw. 2 Kategorie syntaktyczne: nazwy, funktory, zdania. Nazwy w języku pranym. Pojęcie nazwy, podział nazw. Ćw. 3 Stosunki zakresowe nazw. Ćw. 4 Definiowania i definicje. Warunki poprawności definicji. Rola definicji w języku pranym i prawniczym. Ćw. 5 Podział logiczny., klasyfikacja, systematyzacja, typologia i partycja oraz ich rola. Ćw. 6 Zdanie: pojęcie, struktura. Rodzaje zdań, wypowiedzi niezupełne. Zdanie w sensie logicznym. Wypowiedzi oceniające, wypowiedzi normatywne. Ćw. 7 Pojęcie i typy funktorów. Ćw. 8 Rachunek zdań. Ćw. 9 Wypowiedzi modalne. Ćw. 10 Pytania i odpowiedzi w studiowaniu prawa i w praktyce stosowania prawa. Twierdzenia oraz ich uzasadnianie. Dowodzenia a argumentacja. Ćw. 11 Uzasadnianie i wnioskowanie, argumentacja. Rozumowanie logiczne w procesie stosowania prawa.


S 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 15

Ns 0,5 0,5

0,5 0,5

1 1 1 1

1 0,5

0,5 8


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Wykład problemowy z prezentacjami multimedialnymi, praca własna z zalecaną literaturą, ćwiczenia polegające na rozwiązywaniu zadań, praca w grupach, dyskusja

G - Metody oceniania F – formująca F1 - Sprawdzian F3 – Praca pisemna F2 – Obserwacja/aktywność

P– podsumowująca P1- egzamin

Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin



31

Literatura obowi ązkowa: 1. Z. Ziembiński, Logika praktyczna, Warszawa 2009 2. A. Malinowski (red.), Logika dla prawników, Warszawa 2012 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. E. Nieznański, Logika dla prawników, Warszawa 2006 2. A. Malinowski (red.) Przewodnik do ćwiczeń z logiki dla prawników, Warszawa 2013

I – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Stanisław Czepita



Podpis


32

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu LOGIKA PRAWNICZA



Metoda oceniania P1 F1 F3 F2 Efekty kształcenia

Egzamin Sprawdzian Praca

pisemna Obserwacja/ aktywność

EKW1 X X X X

EKW2 X X X X EKU2 X X X EKU3 X X X EKK1 X X X EKK2 X X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18 Czytanie literatury 10 22 Przygotowanie do sprawdzianu 10 10 Samodzielne rozwiązywanie zadań 25 30 Przygotowanie do egzaminu 10 10 Konsultacje z nauczycielem 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 100 godz./25godz. = 4 pkt. ECTS Sporządził: prof. nadzw. dr hab. Stanisław Czepita Data: 17.03.2014 r. Podpis……………………….

33

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu LOGIKA PRAWNICZA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: prof. nadzw. dr hab. Stanisław Czepita Data: 17.03.2014 r. Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

C_W7 C_W1

W. 1-12 Ćw. 1-11

Dyskusja, prezentacje multimedialne przygotowywane przez prowadzącego.

Wykład Ćwiczenia

EKW1 EKW2

K_W01 K_W06


CU1 CU2

C_U1 C_U2

W. 1-12 Ćw. 1-11

Praca własna studentów w grupach, analiza aktów normatywnych, prezentacje multimedialnych przygotowana prze prowadzącego, dyskusja.

Wykład Ćwiczenia

EKU1 EKU2

K_U01 K_U02


CK1 C_K2 C_K4

Ćw. 1-11

Praca własna studentów grupach-analiza materiałów literaturowych, dyskusja .

Ćwiczenia EKK1 EKK2

K_K01 K_K02

34






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot ETYKA






S/ 15 NS/ 10 S/ 15 NS/ 8


dr Bogna Wach mgr Joanna Lubimow

B - Wymagania wstępne Brak wymagań wstępnych

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Przekazanie wiedzy na temat postawy społecznej i etycznej człowieka akceptowalnej w demokratycznym państwie prawa CW2 Przekazanie wiedzy o fundamentalnych pojęciach i zasadach etyki ze szczególnym uwzględnieniem norm etyki zawodowej Umiejętności (CU): CU1 Przygotowanie do krytycznej oceny rzeczywistości, formułowania opinii oraz proponowania rozwiązań w pracy związanej z administracją publiczną CU2 Wypracowanie umiejętności zastosowania przyswojonych pojęć i zasad etyki zawodowej Kompetencje społeczne (CK): CK1 Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy z zakresu etyki i możliwości jej efektywnego wykorzystania w praktyce, ze szczególnym uwzględnieniem pracy w administracji, która ma umożliwi ć wypracowanie rozwiązania istotnego dla danej sytuacji problemu etycznego CK2 Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie ze szczególnym uwzględnieniem pracy w administracji

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student posiada ogólną wiedzę dotyczącą podstawowych pojęć etyki i etyki zawodowej EKW2 Student posiada wiedzę o obowiązkach etycznych przedstawicieli organów administracji publicznej Umiejętności EKU1Student wykorzystuje wiedzę teoretyczną z zakresu etyki organów administracji publicznej do oceny ich działań EKU2 Student ocenia rolę i przydatność kodeksów etycznych w administracji dla pracy jej organów Kompetencje społeczne EKK1 Student jest świadomy znaczenia zasad etycznych ze szczególnym uwzględnieniem pracy administracji publicznej EKK2 Student uczestniczy w pracy grupy odnoszącej się do praktycznych aspektów aktywności obywatelskiej i zawodowej służącej do doskonalenia etyki w wybranych organach administracji publicznej



35

Wykład: Wyk1 Zagadnienia wprowadzające (etyka jako dziedzina filozofii, moralność i etyka) Wyk2 Etyka w działaniu, oceny i normy Wyk3 Etyka zawodowa Wyk4 Służba publiczna i jej standardy Wyk5 Infrastruktura administracji publicznej ( kształtowanie postaw etycznych, źródła informacji o obowiązkach etycznych, instrumenty kontroli i gwarancje dobrej administracji) Wyk6 Uregulowania prawne z zakresu etyki służby publicznej oraz odpowiedzialność karna i dyscyplinarna w administracji Wyk7 Praworządność i interes publiczny w administracji


S 2 2 2 2 2 2 2 15

NS 1 1 1 2 2 2 2 10

Ćwiczenia: Ćw1 Etyka zawodowa. Ćw2 Kodeksy etyki zawodowej, historia, forma. Spór o status prawny kodeksów etyki zawodowej. Ćw3 Służba publiczna w Polsce i na świecie. Cw4 Etyczne standardy administracji publicznej w Unii Europejskiej. Ćw5 Standardy etyczne służby publicznej w polskim prawie. Ćw6 Kodeks Etyki Służby Cywilnej – status formalny, treść. Ćw7 Zasady etyki służby publicznej. Ćw8 Odpowiedzialność prawna członków służby publicznej za zachowania niezgodne z norami etycznymi.


S 1 2 2 2 2 2 2 2 15

NS 1 1 1 1 1 1 1 1 8

Ogółem liczba godzin przedmiotu:

F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 – Metoda problemowa, M5 – Metoda praktyczna. Środki dydaktyczne: tablica.

G - Metody oceniania F – formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. F1 – sprawdzian F2 – obserwacja /aktywność F4 – Wypowiedź/wystąpienie

P– podsumowująca P2 – Zaliczenie P3 – Praca pisemna


H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. I. Bogucka, T. Pietrzykowski, Etyka w administracji publicznej, wyd. LexisNexis, Warszawa 2012 2.M. Kulesza, M. Niziołek, Etyka służby publicznej, wyd Wolters Kluwer, Warszawa 2012 . Literatura zalecana / fakultatywna: 1. B. Kudrycka: Dylematy urzędników administracji publicznej. Wyd. Temida 2, Białystok 1995 2. D. Bąk (red.),Etos urzędnika, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007

3. T. Barankiewicz, W poszukiwaniu modelu standardów administracji publicznej w Polsce, TN KUL, Lublin 2013

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Bogna Wach



Podpis


36

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu ETYKA



Metoda oceniania 15 F1 F2 F4 P1 P3 Efekty

kształcenia sprawdzian

obserwacja /aktywność

Wypowiedź/ wystąpienie

Zaliczenie Praca

pisemna EKW1 x x x EKW2 x x x EKU1 x x x x x EKU2 x x x x x EKK1 x x x x EKK2 x x x



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18

Czytanie literatury 7 16 Przygotowanie sprawdzianów 7 8 Przygotowanie zaliczenia 6 8 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 50 godz./25 godz. = 2 pkt ECTS Sporządził: dr Bogna Wach Data: 17.03.2014r. Podpis……………………….


37

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu ETYKA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: dr Bogna Wach Data: 17.03.2014r. Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza CW1 CW2

CW1 CW2

Wykład 1,2,3,4,5,6,7 M2 – Metoda

problemowa, M5 – Metoda praktyczna.

wykład, ćwiczenia

EKW1 EKW2 EKW3

K_W07 K_W01


CU1 CU2

CU1 CU2



wykład, ćwiczenia

EKU1 EKU2

K_U04 K_U02


CK1 CK2

CK1 CK2



Wykład, ćwiczenia

EKK1 EKK2

K_K03 K_K01

38






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot PODSTAWY PRAWOZNAWSTWA






S/ 15 NS/ 10 S/ 15 NS/ 8


Koordynator: prof. dr hab. Stanisław Czepita Wykład: dr Beata Kanarek Ćwiczenia: mgr Katarzyna Samulska

B - Wymagania wstępne Brak wymagań wstępnych.

C - Cele kształcenia Wiedza (CW) CW1 Wyposażenie w wiedzę z zakresu prawa i stosunków prawnych funkcjonujących w stosunkach społecznych. CW2 Wyposażenie w wiedzę o normach i regułach prawnych istotnych dla funkcjonowania sfery publicznej oraz o rządzących nimi prawidłowościach. Umiejętności (CU) CU1 Wykształcenie umiejętności interpretacji treści przepisów prawnych i posługiwania się normami prawnymi w zakresie istotnym dla funkcjonowania administracji publicznej i podmiotów prawa z nią powiązanych. CU2 Wykształcenie umiejętności posługiwania się aparatem pojęciowym prawa do zjawisk i procesów społecznych w instytucjach państwowych. Kompetencje społeczne (CK) CK1 Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy z podstaw prawa, możliwości jej wykorzystania w praktyce oraz potrzeby uczenia się przez całe życie. CK2 Ukształtowanie przekonania o właściwej postawie społecznej i obywatelskiej, ze szczególnym uwzględnieniem specyficznej sytuacji funkcjonariuszy publicznych i osób wykonujących zawody zaufania publicznego .

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student posługuje się podstawowymi pojęciami języka prawnego i prawniczego (). EKW2 Student zna podstawowe instytucje prawne oraz rozumowania prawnicze (,). Umiejętności EKU1 Student rozumie i posługuje się podstawowymi pojęciami prawnymi. EKU2 Student wykorzystuje aparat pojęciowy prawa do wyjaśnienia zjawisk i procesów społecznych. Kompetencje społeczne EKK1 Student identyfikuje, definiuje i podejmuje próby rozwiązania problemów pojawiających się w związku z sytuacją prawną obywatela. EKK2 Student uczy się samodzielnej pracy.

E - Treści programowe 16 oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Wykład Wyk. 1 Problematyka norm prawnych. Wyk. 2 Podstawowe pojęcia prawne. Obowiązywanie prawa, zastosowane normy, przestrzeganie normy,

S 2

Ns 2


39

stosowanie prawa. Wyk. 3 Problematyka przepisów prawnych. Wyk. 4 Obowiązywanie prawa.

Wyk. 5 Stosowanie prawa. Wyk. 6 Problematyka aktów prawnych.. Wyk. 7 Problematyka systemu prawnego. Wyk. 8 Problematyka wykładni.


1 2 2 2 2 2 2

15

1 2 1 1 1 1 1 10

Ćwiczenia Ćw. 1 Problematyka norm prawnych. Pojęcie norm postępowania i funkcje norm postępowania, elementy treściowe normy, rodzaje norm, sposób wysłowienia normy, budowa normy, sytuacje wyznaczone przez normy prawne, problematyka sankcji, czynności konwencjonalne i norma kompetencyjna. Ćw. 2 Podstawowe pojęcia prawne. Obowiązywanie prawa, zastosowane normy, przestrzeganie normy, stosowanie prawa. Ćw. 3 Podmioty prawa. Pojęcie podmiotu prawnego, osoby fizyczne, osoby prawne, teorie osób prawnych, zdolność prawna, zdolność do czynności prawnych. Ćw. 4 Problematyka przepisów prawnych. Pojęcie przepisu, rodzaje przepisów, sposoby formułowania przepisów prawnych, fakty prawne, skutki prawne, obowiązek, sankcje, uprawnienie, kompetencje, adresaci przepisów prawa, pojęcie wykładni. Ćw. 5 Obowiązywanie prawa. Pojęcie obowiązywania, obowiązywanie aktu normatywnego w czasie, terytorialne obowiązywanie aktu normatywnego, personalny zakres obowiązywania, kolizje norm prawnych. Ćw. 6 Stosowanie prawa. Pojęcie stosowania prawa, przebieg procesu stosowania prawa – aspekt proceduralny, wykonanie decyzji konkretnie – indywidualnej. Ćw. 7 Problematyka aktów prawnych. Pojęcie aktu normatywnego, rodzaje aktów normatywnych, Konstytucja, ustawa, akty wykonawcze, budowa aktu normatywnego, ogłaszanie aktu normatywnego, forma ogłaszania aktu normatywnego. Ćw. 8 Problematyka systemu prawnego. Pojęcie systemu prawa, rodzaje systemu prawa, prawo krajowe, międzynarodowe, prawo Unii Europejskiej, prawo materialne a prawo postępowania, zasady systemu prawa, formalne cechy systemu prawa, gałęzie prawa, sprzeczności i luki w systemie prawa.


S 2 2 2 2 2 2 2 1

15

Ns 1 1 1 1

1 1 1 1 8


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Wykład problemowy z prezentacjami multimedialnymi, praca własna z zalecaną literaturą, ćwiczenia indywidualne i w grupach polegające na rozwiązywaniu zadań.

G - Metody oceniania F – formująca F1- sprawdzian pisemny z wiedzy i umiejętności, F2 – obserwacja podczas zajęć, aktywność.

P– podsumowująca P1- egzamin pisemny.


H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. T. Chauvin, T. Stawecki, P. Winczorek, Wstęp do prawoznawstwa, Warszawa 2014 2. S. Wronkowska, Podstawowe pojęcia prawa i prawoznawstwa, Poznań 2005 3. A. Korybski, L. Leszczyński, A. Pieniążek, Wstęp do prawoznawstwa, Lublin 2007 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Dybowski (red.), Podstawowe pojęcia prawa i prawoznawstwa. Materiały do ćwiczeń, Poznań 2005 2. A. Kalisz, P. Pęcak, E. Prokop-Perzyńska, Materiały pomocnicze wstępu do prawoznawstwa. Schematy i tabele Lublin

2005

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Stanisław Czepita Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] Podpis


40

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu PODSTAWY PRAWOZNAWSTWA



Metoda oceniania F1 F2 P1

Efekty kształcenia sprawdzian pisemny z wiedzy

i umiejętności

obserwacja podczas zajęć,

aktywność

egzamin pisemny

EKW1 X X

EKW2 X X EKU1 X EKU2 X EKK1 x EKK2 x



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18 Czytanie literatury 15 27 Przygotowanie do sprawdzianu nr 1 10 10 Samodzielne rozwiązywanie ćwiczeń 10 10 Przygotowanie do egzaminu 20 25 Konsultacje z nauczycielem 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 100 godz./25godz. = 4 pkt ECTS Sporządził: prof. nadzw. dr hab. Stanisław Czepita Data: 17.03.2014r. Podpis……………………….

41

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu PODSTAWY PRAWOZNAWSTWA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: prof. nadzw. dr hab. Stanisław Czepita Data: 17.03.2014r. Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

C_W1 C_W4

W. 1-8 Ćw. 1-8

Dyskusja, prezentacje multimedialne przygotowywane przez prowadzącego.

Wykład Ćwiczenia

EKW1 EKW2

K_W01 K_W04


CU1 CU2

C_U1 C_U3

W. 1-8 Ćw. 1-8

Praca własna studentów w grupach, analiza aktów normatywnych, prezentacje multimedialnych przygotowana prze prowadzącego, dyskusja.

Wykład Ćwiczenia

EKU1 EKU2 EKU3

K_U01 K_U02


CK1 CK2

C_K3 C_K1

Ćw. 1-8

Praca własna studentów grupach-analiza materiałów literaturowych, dyskusja .


K_K06 K_K01

42






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot HISTORIA ADMINISTRACJI






S/ 15 NS/ 10 S/ 15 NS/ 8


Koordynator: prof. nadzw. dr hab. Paweł Leszczyński Wykład: prof. nadzw. dr hab. Paweł Leszczyński Ćwiczenia: dr Piotr Krzyżanowski

B - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu historii na poziomie szkoły średniej.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z różnych gałęzi prawa w perspektywie historycznej w wymiarze przydatnym w działalności organów administracji publicznej. CW2 Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy o historycznych aspektach powiązań prawnych, administracyjnych, gospodarczych i społecznych istotnych dla funkcjonowania administracji publicznej i jej otoczenia. Umiejętności (CU): CU1 Zdobycie umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej oraz struktur organizacyjnych współpracujących z podmiotami administracji w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa państwa oraz jego obywateli w różnych aspektach życia publicznego. CU2 Zdobycie umiejętności prawidłowego wyciągania wniosków ze zdarzeń, czynności i innych składników dorobku historycznego administracji publicznej, istotnych dla kreowania prawidłowych standardów funkcjonowania tej administracji współcześnie. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie. CK2 Uświadomienie konieczności analizowania i wyciągania wniosków z dotychczasowych osiągnięć i porażek struktur administracji publicznej w różnych okresach i formach jej działania.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Zna i rozumie podstawową terminologię z zakresu historii administracji. EKW2 Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu historii w ramach treści programowych. EKW3 Ma podstawową wiedzę o historycznych uwarunkowaniach wpływających na procesy związane z administracją. Umiejętności EKU1 Potrafi, wyszukać, analizować, oceniać informacje związane z poznawaniem procesu historycznego w administracji . EKU2 Potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi oraz pojęciami, odnosząc się do współczesnych zdarzeń i zjawisk dotyczących administracji publicznej. EKU3 Potrafi analizować przyczyny i przebieg procesów historycznych oddziaływujących na administracje publiczną. Kompetencje społeczne EKK1 Odczuwa potrzebę rozwijania wiedzy na temat historii administracji i zachodzących w różnych okresach czasu procesów kształtowania państwowości polskiej i struktur państw obcych. EKK2 Potrafi prawidłowo wyznaczyć priorytety działania administracji publicznej na różnych szczeblach poprzez analizę doświadczeń historycznych dotyczących realizowania różnego rodzaju zadań publicznych.

43


Wykład: Wyk1 Pojęcie administracji w ujęciu historycznym – typy definicji. Wyk2 Administracja europejska doby absolutyzmu. Wyk3 Podstawy doktrynalne. Wyk4 Merkantylizm, fizjokratyzm, kameralistyka i nauka policji. Wyk5 Praktyka funkcjonowania administracji w państwach europejskich absolutnych w XVII i XVIII wieku – we Francji, Rosji, Austrii, Prusach. Wyk6 Pojęcie „republiki oświecone” w XVIII wieku. Wyk7 Rozbudowa administracji w Polsce w okresie kształtowania się monarchii konstytucyjnej – 1764-1795. Kształtowanie się i podstawy doktrynalne administracji w XIX i XX wieku. Wyk8 Autokratyzm. Liberalizm. Wyk9 Pozytywizm prawniczy. Wyk10 Myśl socjalistyczna (socjalizm). Wyk11 Faszyzm. Wyk12 Cechy charakterystyczne XIX wiecznej administracji. Wyk13 Geneza i charakterystyka ustroju Polski na tle Europy w okresie nowożytnym. Wyk14 Ustrój administracyjny w Polsce w okresie kształtowania monarchii konstytucyjnej 1764-1795. Wyk15 Ustrój administracyjny II Rzeczypospolitej.


S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15

Ns 1 1 1 1 1

0,5

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 10

Ćwiczenia: Ćw1 Główne kierunki i uwarunkowania rozwoju administracji w państwie polskim i polsko-litewskim do połowy XVIII wieku. Ćw2Struktura urzędów w Koronie i na Litwie. Granica państwa oraz wewnętrzne podziały administracyjne od 1796 do 1939 roku. Ćw3 Ustrój administracyjny i jego reformy w Rzeczypospolitej w drugiej połowie XVIII wieku. Ćw4 Administracja na ziemiach polskich w okresie zaborów: Księstwo Warszawskie, Wolne Miasto Gdańsk, Królestwo Polskie, Rzeczypospolita Krakowska, Galicja. Ćw5 Administracja Polska w okresie II Rzeczypospolitej. Ćw6 Ustrój administracyjny ziem polskich w okresie II wojny światowej. Ćw7 Ustrój administracyjny Polski w okresie PRL.


S 3 2 2 2 2 2 2 15

Ns 2 1 1 1 1 1 1 8


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metoda problemowa - wykład problemowy, praca w grupach, burza mózgów Środki dydaktyczne: sprzęt multimedialny

G - Metody oceniania F – formująca F1 – sprawdzian pisemny F2 – obserwacja/aktywność

P– podsumowująca P1– egzamin pisemny


H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. J. Malec, D. Malec, Historia administracji i myśli administracyjnej, Kraków 2013. 2. W. Witkowski, Historia administracji w Polsce 1764-1989, Warszawa 2007. 3. A. Bereza, G. Smyk, W. Tekely, A. Wrzyszcz, Historia administracji w Polsce 1764-1989. Wybór źródeł, Warszawa

2007. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Bardach, B. Leśnodorski, M. Pietrzak, Historia ustroju i prawa polskiego, wyd. 6, Warszawa 2009. 2. H. Izdebski, Historia administracji, Warszawa 2001


44

3. M. Kallas, Historia ustroju Polski, Warszawa 2005. 4. J. Łojek, Konstytucja 3 Maja, Lublin 1989. 5. A. Burda, Konstytucja Marcowa, Lublin 1983. 6. T. Maciejewski, Historia ustroju i prawa sądowego Polski, wyd. II, Warszawa 2003. 7. E. Marcińska, Historia administracji w Polsce od 1914r. oraz jej wpływ na administrację współczesną, CASUS, nr 47,

wiosna 2008, s.48-54. 8. P. Słowiński, Administracja województwa szczecińskiego 1945-1950, Gorzów Wlkp. 2008.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Paweł Leszczyński



Podpis


45

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu HISTORIA ADMINISTRACJI



Metoda oceniania 18

Efekty kształcenia F1 Sprawdzian pisemny

F2 Obserwacja/ aktywność

P1 Egzamin pisemny

EKW1 X X EKW2 X X EKW3 X X EKU1 X X X EKU2 X X EKK1 X X EKK2 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18 Czytanie literatury 20 32 Przygotowanie do sprawdzianu 10 10 Przygotowanie do egzaminu 15 20 Przygotowanie do zajęć 10 10 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 100 godz./25godz. = 4 pkt. ECTS Sporządził: prof. nadzw. dr hab. Paweł Leszczyński Data: 17.03.2014r. Podpis……………………….


46

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu HISTORIA ADMINISTRACJI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: prof. nadzw. dr hab. Paweł Leszczyński Data: 17.03.2014r. Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

C_W1 C_W7 C_W2

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

12,13,14,15 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7

wykład problemowy, praca w grupach, burza mózgów

wykład ćwiczenia

EKW1 EKW2 EKW3

K_W01 K_W01 K_W03 K_W03


CK1 CK2

C_U1 C_U3

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

12,13,14,15 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7

wykład problemowy, praca w grupach, burza mózgów

wykład ćwiczenia

EKU1 EKU2 EKU3

K_U02 K_U05 K_U02 K_U05


CU1 CU2

C_K3 C_K1

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7

praca w grupach, burza mózgów

ćwiczenia

EKK1 EKK2 EKK3

K_K01 K_K03

47






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot NAUKA O ADMINISTRACJI






S/ 15 NS/ 10 S/ 15 NS/ 8


dr Piotr Krzyżanowski

B - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu podstaw prawoznawstwa oraz podstawowa wiedza z zakresu nauki o społeczeństwie na poziomie absolwenta liceum

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Wyposażenie w wiedzę z zakresu podstawowych pojęć i definicji z zakresu prawa administracyjnego CW2 Wyposażenie w wiedzę z zakresu organizacji i struktury administracji publicznej, funkcji administracji publicznej i zadań oraz rodzajów jej podmiotów i wzajemnych powiązań Umiejętności (CU): CU1 Wykształcenie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania uwarunkowań funkcjonowania administracji publicznej CU2 Wykształcenie umiejętności rozróżniania struktur administracji publicznej, rodzajów jej podmiotów, ich wzajemnych powiązań i zadań Kompetencje społeczne (CK): CK1 Uświadomienie posiadania wiedzy z zakresu nauki o administracji i możliwości jej efektywnego wykorzystania w praktyce

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student posiada wiedzę z zakresu podstawowych pojęć prawa administracyjnego, organizacji i funkcjonowania administracji publicznej, rodzajów jej podmiotów i ich wzajemnych powiązań oraz zadań administracji publicznej Umiejętności EKU1 Student rozpoznaje podstawowe pojęcia z zakresu prawa administracyjnego. EKU2 Student wyprowadza wnioski dotyczące funkcjonowania struktur administracji publicznej i jej podmiotów. Kompetencje społeczne EKK1 Student wykazuje kreatywność przy analizie funkcjonowania administracji publicznej w ramach pracy indywidualnej i grupowej.


Wykład: Wyk1 Pojecie i geneza nauki administracji, zakres i sfery działań administracji publicznej Wyk2 Modele administracji publicznej Wyk3 Struktury organizacyjne administracji publicznej w Polsce Wyk4 Podmioty administracji publicznej i ich zadania

S 2 2 2 2

NS 1 1 1 1


48

Wyk5 Kontrola i nadzór w administracji Wyk6 Podział terytorialny, reformy administracji w Polsce po 1945 r. Wyk7 Status prawny urzędnika administracji


2 3 2

15

1 2 1 8

Ćwiczenia: Ćw1 Pojecie i cechy administracji publicznej Ćw2 Centralizacja i decentralizacja administracji (pojecie, cechy, przykłady) Ćw3 Administracja publiczna w Polsce- administracja rządowa Ćw4 Administracja zespolona i niezespolona Ćw5 Administracja publiczna w Polsce- administracja samorządowa Ćw6 Prawne formy działania administracji Ćw7 Hierarchia i koordynacja w administracji


S 2 2 2 3 2 2 2

15

NS 1 1 1 2 1 1 1


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Wykład problemowy, praca własna z zalecaną literaturą, ćwiczenia polegające na analizie aktów prawnych, praca w grupach

G - Metody oceniania F – formująca F1- sprawdzian pisemny F2 – obserwacja podczas zajęć, aktywność, praca w grupach

P– podsumowująca P1 – egzamin pisemny


H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. Z. Leoński – Nauka administracji, Warszawa 2000. 2. E. Knosala – Zarys nauki administracji, Warszawa 2010. 3. A. Błaś, J. Boć, J. Jeżewski – Nauka administracji, Wrocław 2013.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Z. Cieślak (red.) – Nauka administracji, Warszawa 2012. 2. E. Kustra- Wstęp do nauk o państwie i prawie, Toruń 2000. 3. K. Flaga Gieruszyńska, E. Cała Wacinkiewicz, D. Wacinkiewicz (red.) – Czynniki kształtujące organizację i

funkcjonowanie administracji publicznej. Zbiór studiów, Gorzów Wielkopolski 2012.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Krzyżanowski



Podpis


49

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu NAUKA O ADMINISTRACJI



Metoda oceniania 20 F1 F2 P1

Efekty kształcenia Sprawdzian

Obserwacja podczas zajęć, aktywność, praca w grupach

Egzamin pisemny

EKW1 X X X EKU1 X X X EKU2 X X X EKK1 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 16 Czytanie literatury 25 39 Przygotowanie do egzaminu 15 15 Przygotowanie do sprawdzianów 10 10 Praca w grupach 15 15 Analiza aktów prawnych 5 5 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 100 godz. / 25 godz. = 4 pkt. ECTS Sporządził: dr Piotr krzyżanowski Data: 17.03.2014 Podpis……………………….


50

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu NAUKA O ADMINISTRACJI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: dr Piotr Krzyżanowski Data: 17.03.2014 Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

CW_1 CW_2

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

12,13,14

Wykład problemowy, dyskusja, zadania

Wykład, ćwiczenia

EKW1 K_W01


CU1 CU2

CU_3 CU_1

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

,12,13,14

Praca własna studentów w grupach,

analiza aktów normatywnych,

dyskusja

Wykład, ćwiczenia

EKU1 EKU2

K_U02 K_U06


CK1 CK_3

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

12,13,14. Ćwiczenia:

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1112,13,14

Praca własna studentów w grupach-

analiza aktów normatywnych,

dyskusja

Wykład, ćwiczenia

EKK1 K_K02

51






A - Informacje ogólne

1. Przedmiot KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH






S/ 30 NS/ 16 S/ 15 NS/ 10


prof. nadzw. dr hab. Paweł Leszczyński

B - Wymagania wstępne Student zna zasadniczy podział władz publicznych, w tym potrafi umiejscowić i przyporządkować legislatywę, egzekutywę i judykaturę organom władzy w strukturze ustroju Rzeczypospolitej Polskiej.

C - Cele kształcenia Wiedza (CW): CW1 Zapoznanie studenta z obszarami funkcjonowaniem naczelnych i centralnych organów władzy państwowej w RP. Zasada monteskiuszowskiego podziału władzy. Umiejętności (CU): CU1 Przygotowanie studenta do korzystania z aktów normatywnych w tym Konstytucji RP. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Przygotowanie studenta do umiejętności samodzielnego pozyskiwania potrzebnych informacji z aktów normatywnych dotyczących funkcjonowania organów państwa.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student wskazuje cechy wspólne i różnice funkcjonowania i współdziałania organów państwowych, ewentualną wzajemną kontrolę. Umiejętności EKU1 Student analizuje, porządkuje, wykorzystuje informacje z aktów normatywnych dotyczących podziału i równowagi władzy ustawodawczej, wykonawczej i sądowniczej. EKU2 Student wykorzystuje zdobytą wiedzę dot. Konstytucji RP do konkretnego wskazywania konstytucyjnych kompetencji organów państwa. Kompetencje społeczne EKK1 Potrafi dobierać naczelne i ustrojowe zasady Konstytucji RP do rozwiązywania zagadnień funkcjonowania organów państwa z uwzględnieniem nowelizacji aktów normatywnych. EKK2 Student potrafi pracować w grupie i wykonywać zadania powierzone mu w ramach pracy zespołowej.


Wykład: Wyk1 Konstytucyjne zasady dot. relacji między organami administracji państwa tj. trójpodział, praworządność i legalność, subsydiarność, decentralizacja, odpowiedzialność (Konstytucyjna, cywilna,

S 2

NS 2


52

karna, urzędnicza, służbowa). Wyk2 Charakterystyka rozdziału I Konstytucji RP zatytułowanego Rzeczpospolita ze szczególnym uwzględnieniem art. 10 Konstytucji RP dotyczącego podziału i równowagi władzy ustawodawczej, wykonawczej i sądowniczej w korelacji do Preambuły do Konstytucji. Wyk3 Pozycja ustrojowa Sejmu RP i Senatu RP jako organy władzy ustawodawczej, z przeważającą rolą Sejmu RP. Wyk4 Funkcje Marszałka Sejmu jako organu Sejmowego i pozasejmowego. Wyk5 Głowa państwa i jego konstytucyjne kompetencje. Wyk6 Pojęcie prerogatywy i kontrasygnaty. Rola Prezydenta RP wobec organów władzy ustawodawczej i sądowniczej. Wyk7 Istota współdziałania Prezydenta z Radą Ministrów i Prezesem Rady Ministrów. Wyk8 Rada Ministrów jako egzekutywa, funkcje i zadania. Wyk9 Pojęcie domniemania kompetencyjnego Rady Ministrów. Pozycja ustrojowa Prezesa Rady Ministrów, konstytucyjnych ministrów oraz ministrów (bez teki). Wyk10 Akty normatywne wydawane przez członków Rady Ministrów w drodze ustawowego upoważnienia. Wyk11 Charakterystyka władzy sądowniczej. Wymiar Sprawiedliwości w RP. Wyk12 Pojęcie niezależności sądowej i niezawisłości sędziowskiej. Wyk13 Krajowa Rada Sądownicza- zadania. Pozycja ustrojowa Trybunału Konstytucyjnego i Trybunału Stanu- funkcje i zadania w ujęciu Konstytucji RP i stosownych ustaw. Wyk14 Organy Kontroli Państwowej i Ochrony Prawa. Wyk15 NIK, Rzecznik Praw Obywatelskich, Krajowa Rada Radiofonii i Telewizji- konstytucyjne organy państwa nie wliczane do zasadniczego trójpodziału władzy.

Razem liczba godzin wykładu:

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

16 Ćwiczenia: Ćw1 Konstytucyjny system źródeł prawa Ćw2 System organów państwowych Ćw3 Modele ustrojowe współczesnych państw Ćw4 Konstytucyjne zasady ustroju państwa Ćw5 Podstawowe wolności, prawa i obowiązki człowieka i obywatela Ćw6 Demokracja bezpośrednia i jej instytucje oraz demokracja przedstawicielska Ćw7 Prawo wyborcze Ćw8 Partie polityczne i systemy partyjne Ćw9 Organy władzy ustawodawczej Ćw10 Tryb ustawodawczy oraz ustawodawcze procedury szczególne Ćw11 Prezydent RP Ćw12 Rada Ministrów i administracja rządowa Ćw13 Sądy i Trybunały Ćw14 Ustrój prawny samorządu terytorialnego Ćw15 Organy kontroli państwowej i ochrony prawa

Razem liczba godzin ćwiczeń:

S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15

NS 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1 1 10

Ogółem liczba godzin przedmiotu 45 26

F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metoda problemowa, wykład problemowy, M5 metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego..

G - Metody oceniania F – formująca F1 - sprawdzian pisemny F2 – obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, F3 - weryfikacja zapoznania się z literaturą

P– podsumowująca P1 – egzamin ustny


H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. L. Garlicki, Polskie Prawo Konstytucyjne, Warszawa 2009. 2. P. Kierończyk, Wprowadzenie do nauki prawa konstytucyjnego dla studentów administracji, Gdańsk 2008. 3. P. Sarnecki, Prawo konstytucyjne, Kraków 2009. 4. Rada Ministrów organizacja i funkcjonowanie , (red.) A. Bałaban, Kraków 2002.

53

5. P. Winczorek, Komentarz do Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r., Warszawa 2000. Literatura zalecana/fakultatywna: 1. A. Bałaban , Pozycja ustrojowa i funkcje sejmu RP, Warszawa 2011. 2. B. Banaszak, Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej- komentarz, Kraków 2009. 3. B. Banaszak, Porównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych, Kraków 2004. 4. K. Gajewski, Immunitet parlamentarny w prawne polskim, Warszawa 2001. 5. Konstytucja III RP w tezach orzeczniczych Trybunału Konstytucyjnego i wybranych sądach, (red.) M. Zubik, Warszawa

2008.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr hab. Paweł A. Leszczyński



Podpis dr hab. Paweł A. Leszczyński


54

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PA ŃSTWOWYCH



Metoda oceniania

Efekty kształcenia F2

Obserwacja poziomu przygotowania

do zajęć,

F2 Weryfikacja

zapoznania się z literatur ą

F1 Sprawdzian

pisemny

P1 Egzamin

ustny

EKW1 X X X X EKU1 X X X X EKU2 X X X X EKK1 X X X EKK2 X X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielami 45 26 Czytanie literatury 20 24 Przygotowanie do sprawdziany 15 20 Przygotowanie do egzaminu 15 23 Przygotowanie do zajęć 15 22 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 125 godz./25 godz.= 5 pkt. ECTS Sporządził: dr hab. Paweł A. Leszczyński Data: 17.03.2014 r. Podpis……………………….

55

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PA ŃSTWOWYCH treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: dr hab. Paweł A. Leszczyński Data: 17.03.2014 r. Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW_1 CW_3

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11,12,13,14,15 Ćwiczenia:

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13,14,15

metoda problemowa, wykład problemowy, metoda praktyczna,

ćwiczenia przedmiotowe:

czytanie i analiza tekstu źródłowego.

wykład ćwiczenia

EKW1

K_W03 K_W04 K_W06 K_W12


CU1 CU_1


1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13,14,15



czytanie i analiza tekstu źródłowego

wykład ćwiczenia

EKU1 EKU2

K_U03 K_U04 K_U05


CK1 CK_2 CK_3


1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13,14,15



czytanie i analiza tekstu źródłowego

wykład ćwiczenia

EKK1 EKK2

K_K03, K_K04 K_K02, K_K03

56






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot PRAWO ADMINISTRACYJNE



6. Rok studiów: II 7. Semestry: 3, 4 8. Liczba godzin ogółem: S/ 60 NS/ 36



S/ 30 NS/ 20 S/ 30 NS/ 16


Koordynator: dr hab. prof. PWSZ Aleksandra Monarcha–Matlak Wykład: dr hab. prof. PWSZ Aleksandra Monarcha–Matlak Ćwiczenia: mgr Katarzyna Przygodzka-Romaniszyn

B - Wymagania wstępne Posiadanie informacji na temat podstawowych czynników kształtujących administrację publiczną, źródeł prawa i budowy aparatu administracyjnego. Student powinien posiadać umiejętność pracy w zespole oraz racjonalnego dyskutowania i argumentacji.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Przekazanie studentom wiedzy z zakresu prawa administracyjnego w zakresie niezbędnym do pracy zawodowej w administracji publicznej. CW2 Przekazanie wiedzy o różnych rodzajach struktur, organów i instytucji administracji publicznej, a także o relacjach zachodzących pomiędzy tymi strukturami i instytucjami na poszczególnych szczeblach działania. CW3 Przekazanie wiedzy na temat organizacji i funkcjonowania struktur administracyjnych w państwie, ze szczególnym uwzględnieniem ich wzajemnych powiązań prawnych i administracyjnych. CW4 Przekazanie wiedzy co do obecnych i projektowanych instytucji występujących w obrębie aparatu administracji publicznej, ze szczególnym uwzględnieniem oceny ich znaczenia, wzajemnych relacji, a także sposobu funkcjonowania. Umiejętności (CU): CU1 Zdobycie umiejętności prawidłowej interpretacji przepisów prawnych odgrywających kluczowe znaczenie w działalności organów administracji publicznej i ich otoczeniu. CU2 Zdobycie umiejętności przydatnych w praktyce działania administracji publicznej oraz struktur organizacyjnych współpracujących z podmiotami administracji. CU3 Przygotowanie do krytycznej oceny otaczającej rzeczywistości, formułowania opinii, proponowania rozwiązań, w tym o charakterze prawnym, która pozwala studentowi na wyznaczenie priorytetów, jakie powinny realizować organy administracji publicznej. CU4 Nabycie umiejętności indywidualnych i grupowych działań mających na celu doskonalenie i rozwijanie nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie niezbędnym do wykonywania pracy zawodowej. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Kształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych, którą student będzie stosował w relacjach z innymi osobami i podmiotami współpracującymi. CK2 Wykształcenie umiejętności dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej. CK3 Uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie i wytworzenie potrzeby uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w formach indywidualnych oraz grupowych.

D - Efekty kształcenia

57

Wiedza EKW1 Student nabywa podstawową wiedzę dotyczącą prawa administracyjnego, zarówno w zakresie ogólnych regulacji, jak i wybranych regulacji szczegółowych, odnoszących się do poszczególnych sfer działania administracji publicznej. EKW2 Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur, organów i instytucji administracji publicznej, a także o relacjach zachodzących między tymi strukturami i instytucjami na poszczególnych szczeblach ich działania. EKW3 Student ma wiedzę co do podstawowych powiązań prawnych, administracyjnych, gospodarczych i społecznych zachodzących pomiędzy strukturami organów administracji publicznej, a ich otoczeniem, w tym podmiotami prawa prywatnego. EKW4 Student ma wiedzę o obecnych i projektowanych instytucjach (strukturach, konstrukcjach) występujących w obrębie aparatu administracji publicznej, a także potrafi ocenić ich istotę, rolę, wzajemne relacje, a także funkcjonowanie aparatu administracji publicznej. Umiejętności EKU1 Student potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawnych i posługując się normami prawnymi znajdować rozwiązania dla potencjalnych problemów w działalności organów administracji publicznej w ich relacjach z rożnego rodzaju podmiotami funkcjonującymi w otoczeniu administracji. EKU2 Student potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie działania administracji publicznej (i podmiotów z nią powiązanych) oraz do prognozowania odpowiednich działań aparatu administracji. EKU3 Student potrafi prawidłowo odkreślić priorytety wybranych organów administracji publicznej służące realizacji zadań publicznych i tę umiejętność potrafi przenieść w obszar swojej praktyki zawodowej. EKU4 Student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności z zakresu prawa administracyjnego zarówno w formie indywidualnego samodoskonalenia, jak i we współpracy z innymi osobami. Kompetencje społeczne EKK1 Student rozumie potrzebę doskonalenia swojej wiedzy z zakresu prawa administracyjnego i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników (w grupie) w organizacji. EKK2 Student nabywa umiejętność współdziałania i pracy w grupie z uwzględnieniem specyfiki funkcjonowania organizacji w systemie administracji publicznej. EKK3 Student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie, również z wykorzystaniem zorganizowanych form dokształcania o charakterze krótko i długoterminowym.


Wykład: Wyk1-2 Pojęcie i podział prawa administracyjnego. Wyk3-4 Źródła prawa administracyjnego. Wyk5-6 Prawne formy działania administracji. Wyk7-8 Podmioty realizujące zadania administracji publicznej. Wyk9-10 Podział terytorialny dla celów administracji publicznej. Wyk11-14 Kontrola administracji publicznej. Wyk15 Wybrane przykłady prawa administracyjnego materialnego.


S 8 8 8 8 8 16 4 60

NS 3 3 3 3 3 3 2 20

Ćwiczenia: Ćw1-2 Analiza zagadnień z zakresu pojęcia prawa administracyjnego i administracji, podziału administracji, rodzajów organów administracyjnych i ich roli. Ćw3-7 Analiza wybranych organów sprawujących prawną kontrolę administracji w Polsce. Ćw8-9 Analiza stanów faktycznych dotyczących prawnej kontroli administracji w Polsce. Ćw10-11 Analiza ustroju samorządu terytorialnego w Polsce. Ćw12 Zaliczenie.


S 16 8 14 20 2

60

NS 4 3 3 3 3

16


58

Ogółem liczba godzin przedmiotu:

120

36

F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M1 metoda podająca: wykład informacyjny M2 metoda problemowa: wykład problemowy M3 metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej M5 metoda praktyczna, pokaz: przegląd form aktywności podmiotów zewnętrznych (np. orzecznictwa, piśmiennictwa, interpretacji organów administracji publicznej Środki dydaktyczne - projektor, sprzęt multimedialny, tablica.

G - Metody oceniania F – formująca F1 – sprawdzian ustny, F1 – sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 – obserwacja podczas zajęć / aktywność, obserwacja pracy w grupach

P– podsumowująca P1 - Egzamin pisemny w formie opisowej


H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. Prawo administracyjne, red. M. Wierzbowski, Warszawa 2013. 2. J. Sługocki, Prawo administracyjne, Zagadnienia ustrojowe, Warszawa 2012. 3. J. Stelmasiak, P. Ruczkowski, Prawo administracyjne , t. I i II, Warszawa 2011. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Boć, Prawo administracyjne, Wrocław 2010. 2. E. Ura, E. Ura, Prawo administracyjne, Warszawa 2009.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr hab. Aleksandra Monarcha – Matlak



Podpis


59

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu PRAWO ADMINISTRACYJNE



Metoda oceniania 23

Efekty kształcenia

F1 sprawdzian

ustny

F1 sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu

F2 obserwacja podczas zajęć/ aktywność,

obserwacja pracy w grupach

P1 Egzamin pisemny w formie opisowej

EKU1 X X X EKU2 X X X EKU3 X X X EKU4 X X X EKK1 X X X X EKK2 X X EKK3 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 36 Czytanie literatury 20 44 Przygotowanie do sprawdzianu ustnego 10 20 Przygotowanie do sprawdzianu pisemnego 20 20 Przygotowanie do egzaminu 30 20 Konsultacje z nauczycielem 20 20 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 150 godz./25godz. = 6 ECTS Sporządził: dr hab. Aleksandra Monarcha – Matlak Data: 17.03.2014r. Podpis……………………….


60

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu PRAWO ADMINISTRACYJNE treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: dr hab. Aleksandra Monarcha – Matlak Data: 17.03.2014r. Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe (E) Metody dydaktyczne (F)

Formy dydaktyczne

prowadzenia zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

Wiedza Wiedza

CW1 CW2 CW3 CW4

C_W1 C_W2 C_W6 C_W4

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

12,13,14, 15 Ćwiczenia:

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1112

metoda podająca: wykład informacyjny metoda problemowa: wykład

problemowy metoda eksponująca: pokaz prezentacji

multimedialnej metoda praktyczna, pokaz: przegląd

form aktywności podmiotów zewnętrznych (np. orzecznictwa,

piśmiennictwa, interpretacji organów administracji publicznej

wykład ćwiczenia

EKW1 EKW2 EKW3 EKW4

K_W03 K_W02 K_W03 K_W04

Umiejętności umiejętności

CU1 CU2 CU3 CU4

C_U1 C_U2 C_U3 C_U6 C_U5

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

12

metoda podająca: wykład informacyjny metoda praktyczna, pokaz: przegląd



Ćwiczenia

EKU1 EKU2 EKU3 EKU4

K_U01 K_U02 K_U03 K_U05


CK1 CK2 CK3

C_K1 C_K4 C_K2 C_K4 C_K3

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

12

metoda podająca: wykład informacyjny metoda praktyczna, pokaz: przegląd



Ćwiczenia EKK1 EKK2 EKK3

K_K01 K_K03 K_K05

61






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot POSTĘPOWANIE ADMINISTRACYJNE



6. Rok studiów: III 7. Semestr: 5 8. Liczba godzin ogółem: S/ 45 NS/ 26



S/ 30 NS/ 16 S/ 15 NS/ 10


Koordynator: dr Stanisław Wach Wykład: dr Stanisław Wach Ćwiczenia: mgr Katarzyna Samulska

B - Wymagania wstępne Znajomość instytucji prawa administracyjnego: prawne formy działania administracji publicznej, administracja rządowa i administracja samorządu terytorialnego, podmioty realizujące zadania administracji publicznej, podział terytorialny kraju dla celów administracji publicznej.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW) CW1 Wyposażenie w wiedzę z zakresu procedury administracyjnej i charakteru postępowania administracyjnego . CW2 Wyposażenie w wiedzę na temat trybu i zakresu wydawania decyzji administracyjnych i ich znaczenia dla działalności organów administracji publicznej. Umiejętności (CU) CU1 Wykształcenie umiejętności interpretowania przepisów kodeksu postępowania administracyjnego i innych aktów prawnych istotnych dla prowadzenia i rozstrzygnięcia postępowania administracyjnego . CU2 Nabycie umiejętności postępowania w sposób efektywny, i stosowania jednocześnie standardów jakości usług publicznych do rozstrzygnięć wydawanych w toku postępowania administracyjnego). Kompetencje społeczne (CK) CK1Wypracowanie umiejętności prawidłowego identyfikowania i rozwiązywania problemów praktycznych z zakresu postępowania administracyjnego. CK2Wypracowanie umiejętności stosowania dyrektyw wynikających z zasad postępowania administracyjnego, w szczególności z zasady praworządności oraz zasady pogłębiania zaufania obywateli do organów administracji publicznej, przekonywania do wykonania nakładanych obowiązków).

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student ma podstawową wiedzę o wynikających z przepisów z zakresu postępowania administracyjnego relacjach pomiędzy różnego rodzaju strukturami, organami i instytucjami w ramach aparatu administracji publicznej. EKW2 Student ma podstawową wiedzę z zakresu postępowania administracyjnego, potrafi egzekwować prawa i obowiązki o charakterze administracyjno-prawnym. Umiejętności EKU1 Student prawidłowo interpretuje treść przepisów prawnych, w szczególności kodeksu postępowania administracyjnego i posługując się normami prawnymi znajdować rozwiązania dla określonego stanu faktycznego. EKU2 Student samodzielnie opracowuje rozstrzygnięcia i przygotowuje podstawowe pisma niezbędne do prawidłowego przeprowadzenia postępowania administracyjnego w konkretnej i indywidualnej sprawie. EKU3 Student samodzielnie zdobywa wiedzę i umiejętności, na podstawie analizy źródeł (literatury, praktyki organów administracji i wymiaru sprawiedliwości, etc.) do prawidłowego prowadzenia postępowania administracyjnego w indywidualnych sprawach, nieuregulowanych wprost w przepisach prawa administracyjnego Kompetencje społeczne

62

EKK1 Student rozumie potrzebę ciągłego uczenia się w zakresie postępowania administracyjnego ze względu na zmiany stanu prawnego. EKK2 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania różnych kanałów i sposobów komunikacji wewnętrznej, potrafi zastosować prawidłowo i efektywnie różne metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy; potrafi, potrafi wypełniać różne role w grupie w zależności od jej potrzeb z uwzględnieniem własnych predyspozycji


Wykład: Wyk.1 Zakres obowiązywania kodeksu postępowania administracyjnego (KPA) Wyk.2 Zasady ogólne KPA Wyk.3 Organy wyższego stopnia i organy naczelne Wyk.4 Właściwość organów Wyk. 5 Wyłączenie pracownika oraz organu Wyk. 6 Strona Wyk.7 Załatwienie spraw Wyk. 8 Doręczenie Wyk. 9 Wezwania Wyk. 10 Terminy Wyk. 11 Wszczęcie postępowania Wyk.12 Protokoły i adnotacje Wyk. 13 Udostępnianie akt Wyk.14 Dowody Wyk.15 Rozprawa Wyk. 16 Zawieszenie postępowania Wyk. 17 Decyzje Wyk. 18 Ugoda Wyk.19 Postanowienia Wyk.20 Zażalenie Wyk.21 Wznowienie postepowania


S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 30

NS 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16

Ćwiczenia: Ćw1 Zakres przedmiotowy postępowania administracyjnego. Ćw2 Organy prowadzące postępowanie. Ćw. 3 Przebieg postępowania przed organem I instancji Ćw. 4 Administracyjny tok instancji Ćw. 5 Przeszkody procesowe rozstrzygnięcia sprawy Ćw. 6 Weryfikacja rozstrzygnięć administracyjnych w toku instancji Ćw. 7 Koszty postępowania administracyjnego.


S 2 2 3 2 2 2 2

NS 1.5 2 2

1.5 1 1 1

Ogółem liczba godzin przedmiotu: 26

F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 - Wykład problemowy połączony z dyskusją. M3 - pokaz prezentacji multimedialnej, M5 - analiza przykładów i stanów faktycznych Środki dydaktyczne: sprzęt multimedialny, założenia (przykłady) do rozwiązywania problemów, teczki z przykładami spraw

G - Metody oceniania F – formująca F2 – Obserwacja/aktywność F4 – Wypowiedź/wystąpienie

P– podsumowująca P1 – egzamin


H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. R. Kędziora, Ogólne postepowanie administracyjne, Warszawa 2010r. 2. Kodeks postępowania administracyjnego – Komentarz, red. R. Hauser, M. Wierzbowski, wydawnictwo C.H.Beck,


63

Warszawa 2014r. 3. Postępowanie administracyjne – ogólne, podatkowe, egzekucyjne i przed sądami administracyjnymi red. M.

Wierzbowski, wydawnictwo C.H.Beck, Warszawa 2013r.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. W. Chróścielewski, J. P. Tarno, Postępowanie administracyjne i postępowanie przed sądami administracyjnymi,

Warszawa 2011.

2. G. Łaszczyca, Rozprawa administracyjne w ogólnym postepowaniu administracyjnym, Warszawa 2008.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Stanisław Wach

Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014r.


Podpis


64

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu POSTĘPOWANIE ADMINISTRACYJNE



Metoda oceniania 25 Efekty

kształcenia F2 – Obserwacja aktywność

F4 – Wypowiedź/ wystąpienie

P1 Egzamin

EKW1 x X X EKW2 X X EKU1 X X EKU2 X EKU3 X EKK1 X X EKK2 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 36 Czytanie literatury 15 34 Przygotowanie do ćwiczeń. 25 25 Przygotowanie do dyskusji na wykładzie. 15 10 Przygotowanie do egzaminu. 25 20 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 125godz./25=5pkt.ECTS Sporządził: dr Stanisław Wach Data: 17.03.2014r Podpis……………………….


65

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu POSTĘPOWANIE ADMINISTRACYJNE treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: dr Stanisław Wach Data: 17.03.2014r Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

C_W1,C_W2 C_W3

Wykład: 1-21

M2 - Wykład problemowy

połączony z dyskusją. M3 - pokaz prezentacji

multimedialnej

wykład

EKW1 EKW2

K_W02, K_W07 K_W14


CU1 CU3

C_U1,C_U2 C_U4

Wykład:1-21 Ćwiczenia: 1-7

M2 - Wykład problemowy

połączony z dyskusją. M3 - pokaz prezentacji

multimedialnej, M5 - analiza przykładów i stanów faktycznych

Wykład ćwiczenia

EKU1 EKU2 EKU3

K_U1 K_U02,K_U03

K_U06


CK1 CK2

C_K1 C_K1, C_K2

Ćwiczenia:1-7 M5 - analiza

przykładów i stanów faktycznych


K_K01 K_K02 K_K03

66






A - Informacje ogólne

1. Przedmiot ORGANIZACJA I ZARZ ĄDZANIE W ADMINISTRACJI PUBLICZNEJ






S/ 15 NS/ 10 S/ 30 NS/ 16


prof. dr hab. Roman Sowiński mgr Anna Mierzejewska

B - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu przedsiębiorczości

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Pozyskanie podstaw wiedzy z zakresu organizacji i zarządzania w praktyce funkcjonowania administracji publicznej. Umiejętności (CU): CU1 Zastosowania wiedzy z zakresu organizacji i zarządzania w praktyce funkcjonowania administracji publicznej, rozumienia i docenienia roli wiedzy z zakresu organizacji i zarządzania, stosowania podstawowych metod i technik zarządzania. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Nabycie umiejętności współuczestniczenia w przygotowaniu projektów istotnych dla organizacji w aspekcie organizacyjnym.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Definiuje podstawowe pojęcia związane z zagadnieniami dotyczącymi organizacji i zarządzania organizacją, charakteryzuje podstawowe akty wewnętrzne organizacji ze szczególnym uwzględnieniem organizacji administracji publicznych. EKW2 , Student zna rodzaje struktur organizacyjnych, typy i zależności zachodzące pomiędzy nimi, w instytucjach właściwych dla sfery publicznej,

Umiejętności EKU1 Student samodzielnie analizuje i ocenia zjawiska i procesy zachodzące w organizacjach właściwych dla sfery publicznej, identyfikuje węzłowe problemy dla funkcjonowania organizacji. EKU2 Student rozpoznaje podstawowe funkcje administracyjne . Kompetencje społeczne EKK1 Student współdziałając i pracując w grupie, zdobywa umiejętności prawidłowego diagnozowania szans i zagrożeń dotyczących konkretnego projektu organizacyjnego. EKK2 Student odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki.



67

Wykład: Wyk. 1 Teoria organizacji jako interdyscyplinarna i kompleksowa dziedzina nauki. Wyk. 2 Ewolucja myśli organizatorskiej – wymogi współczesności. Organizacja jako obiekt badań. Wyk. 3 Człowiek w organizacji. Kadry administracji publicznej. Wyk. 4 Zarządzanie, kierowanie, administrowanie, biurokracja. Wyk. 5 Proces podejmowania decyzji. Wyk. 6 Funkcje administracyjne. Wyk. 7 Struktury organizacyjne. Rodzaje struktur administracyjnych. Projektowanie i wdrażanie struktur organizacyjnych. Formalizacja struktur administracyjnych. Współpraca struktur administracyjnych z otoczeniem. Wyk. 8 Akty organizacji wewnętrznej. Typy organów. Wyk. 9 Walory kolegialności partycypacji. Wyk. 10 Centralizacja, decentralizacja, koncentracja i dekoncentracja w administracji. Wyk. 11 Działania reorganizujące i reformujące w administracji, opory przeciwko zmianom.


S 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 15

Ns 0,5 0,5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Ćwiczenia: Ćw. 1 Wprowadzenie do przedmiotu: podstawowe - wybrane definicje i podstawowe pojęcia z zakresu organizacji i zarządzania. Ćw. 2 Zarys rozwoju organizacji i zarządzania (kierunki, szkoły, ujęcia, nurty) - typologia kierunków. Cele i przedmiot zainteresowań nauki o organizacji i zarządzaniu. Ćw. 3 Podstawowe funkcje zarządzania; Planowanie – zarządzanie celami organizacji i planowanie strategiczne, taktyczne i operacyjne. Ćw. 4 Podstawowe funkcje zarządzania; Proces organizowania- Działanie zorganizowane – interpretacja, rodzaje działań, prakseologiczna analiza działania (sprawność i jej miary, cykl działania zorganizowanego – etapy, cechy). Procedury budowy i zasady funkcjonowania oraz projektowania struktury organizacyjnej. Ćw. 5 Podstawowe funkcje zarządzania; Kierowanie – istota pracy kierowniczej; role, style kierowania i ich charakterystyka, umiejętności kierownicze; hierarchia, autorytet i przywództwo. Ćw. 6 Kultura organizacji: źródła, definicje, symptomy i uwarunkowania. Ćw. 7 Zarządzanie, jako proces podejmowania decyzji: istota, rodzaje, fazy procesu i bariery w podejmowaniu decyzji. Ćw. 8 Wybrane metody zarządzania i techniki organizatorskie. Ćw. 9 Kolokwium zaliczeniowe.


S 4 4 4 4

4 2 4 2 2

30

S 2 2 2 2

2 1 2 2 1

16


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 - Wykład problemowy, analiza przypadku - case study, dyskusja; M 3 - pokaz prezentacji multimedialnej, M5 - analiza literatury przedmiotu, analiza dokumentacji dotyczącej określonego stanu faktycznego

G - Metody oceniania F – formująca F1 - sprawdzian pisemny w formie opisowej, F2 - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F4 - dyskusja,

P– podsumowująca P2 – zaliczenie - pisemne w formie testowej z elementami opisu.



Literatura obowi ązkowa: 1. Griffin R. W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2008. 2. Koźmiński A. K, Piotrowska W., Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 2004 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. 1. Kożuch B., Zarządzanie publiczne - W teorii i praktyce polskich organizacji Placet, Warszawa 2004 2. Cieślak S., Praktyka organizowania administracji publicznej, Warszawa 2004.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego prof. dr hab. Roman Sowiński

mgr Anna Mierzejewska

68



Podpis


69

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu ORGANIZACJA I ZARZ ĄDZANIE W ADMINISTRACJI PUBLICZNEJ



Metoda oceniania 27

Efekty kształcenia

F1 - sprawdzian pisemny w formie opisowej

F2 - obserwacja poziomu

przygotowania do zajęć,

- ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć

F4 - dyskusja,

P1 – zaliczenie -

pisemne w formie testowej z elementami opisu z

uwzględnieniem stopnia aktywności studenta na etapie

oceny formującej. EKW1 X X X EKW2 X X X EKU1 X EKU2 X EKK1 X X EKK1 X X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 26 Czytanie literatury 20 34 Przygotowanie do ćwiczeń 10 15 Konsultacje 15 10 Przygotowanie do zaliczenia 10 15 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 100 godz./25 godz.= 4 pkt ECTS Sporządził: prof. dr hab. Roman Sowiński, mgr Anna Mierzejewska Data: 17.03.2014. Podpis……………………….


70

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu ORGANIZACJA I ZARZ ĄDZANIE W ADMINISTRACJI PUBLICZNEJ treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: prof. dr hab. Roman Sowiński, mgr Anna Mierzejewska Data: 17.03.2014. Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)

Odniesienie danego celu do celów zdefiniowanych

dla całego programu

Treści programowe

(E) Metody dydaktyczne (F)


zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 C_W2 Wykład :1-10 M2 - wykład problemowy Wykład EKW1 EKW2

K_W04, K_W18


CU1 C_U1, C_U7 Ćwiczenia: 1-9

M 3 - pokaz prezentacji multimedialnej, praca własna -

analiza zalecanej literatury przedmiotu, analiza przypadku – casy study – praca w grupach,

dyskusje podsumowujące. M5 - analiza literatury przedmiotu,

analiza dokumentacji dotyczącej określonego stanu faktycznego

Ćwiczenia EKU1 EKU2

K_U07

kompetencje społeczne

kompetencje społeczne

CK1 C_K2, C_K4 Ćwiczenia: 1-9

M5 - analiza literatury przedmiotu, analiza dokumentacji dotyczącej określonego stanu faktycznego

podsumowujące.


K_K04

71






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot PUBLICZNE PRAWO GOSPODARCZE



6. Rok studiów: II 7. Semestry: 3, 4 8. Liczba godzin ogółem: S/ 60 NS/ 36



S/ 30 NS/ 20 S/ 30 NS/ 16


Koordynator: dr Daniel Wacinkiewicz Wykłady: dr Daniel Wacinkiewicz Ćwiczenia: dr Piotr Krzyżanowski

B - Wymagania wstępne Student powinien posiadać podstawowe umiejętności i wiedzę z zakresu funkcjonowania organów państwa oraz zasad funkcjonowania podmiotów gospodarczych, a także powinien potrafić posługiwać się podstawową siatką pojęciową języka prawnego i prawniczego. Preferowane przedmioty poprzedzające: a) Podstawy prawoznawstwa; b) Nauka o administracji.

C - Cele kształcenia Wiedza (CW) CW1 Przekazanie podstawowej wiedzy ma temat reguł i ograniczeń o charakterze administracyjno-prawnym dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej. CW2 Nabycie podstawowej wiedzy o charakterze i specyfice struktur, organów i instytucji administracji publicznej odgrywających zasadniczą rolę w zakresie reglamentacji działalności gospodarczej. CW3 Nabycie podstawowej wiedzy na temat prawnych i organizacyjnych reguł reglamentowania działalności gospodarczej. Umiejętności (CU) CU1 Nabycie umiejętności prawidłowego interpretowania treści przepisów prawnych obowiązujących w zakresie kształtowania przez państwo swobody działalności gospodarczej . CU2 Nabycie umiejętności odnoszenia określonych w przepisach prawnych przesłanek, wymogów i innych ograniczeń dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej do konkretnych stanów faktycznych. Kompetencje społeczne (CK) CK1 Nabycie umiejętności analizowania pozytywnych i negatywnych stron podjęcia działalności gospodarczej, w zakresie pozwalającym na prawidłowe zdiagnozowanie priorytetów i rozwiązanie dylematów występujących w tej materii. CK2 Posiadanie umiejętności niezbędne do rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student ma podstawową i uporządkowaną wiedzę z zakresu prawa działalności gospodarczej . EKW2 Student zna podstawowe struktury, organy i instytucje odgrywające istotną rolę w zakresie reglamentacji działalności gospodarczej. Umiejętności EKU1 Student prawidłowo interpretuje treść przepisów prawnych z zakresu prawa działalności gospodarczej i posługując się wybranymi normami prawnymi znajduje rozwiązania dla określonego stanu faktycznego . EKU2 Student przygotowuje podstawowe pisma, wnioski, formularze z zakresu prawa działalności gospodarczej. Kompetencje społeczne EKK1 Student poddaje podstawowej analizie uwarunkowania administracyjno-prawne planowanej lub prowadzonej działalności gospodarczej i na tej podstawie wyznaczasobie priorytety dotyczące jej prowadzenia oraz ramy ewentualnych modyfikacji. EKK2 Student definiuje i rozwiązuje problemy, które mogą się pojawić w trakcie prowadzenie działalności gospodarczej

72


Wykład Wyk. 1 Prawo gospodarcze publiczne jako dział prawa oraz nauki (geneza, normy i źródła, zasady). Miejsce prawa działalności gospodarczej w systemie prawa (geneza, normy i źródła, zasady) Wyk. 2 Istotne wyznaczniki ładu gospodarczego w kontekście prawa działalności gospodarczej Wyk. 3 Teoretyczne podstawy zachowań państwa wobec gospodarki (rola państwa w gospodarce) Wyk. 4 Zasada swobody działalności gospodarczej (wolność gospodarcza jako idea i zasada prawa) Wyk. 5 Działalność gospodarcza i jej administracyjnoprawna regulacja (zakres podmiotowy i przedmiotowy ustawy o swobodzie działalności gospodarczej) Wyk. 6 Reglamentacja działalności gospodarczej Wyk. 7 Postępowanie rejestrowe Wyk. 8 Organizacja administracji gospodarczej Wyk. 9 Pomoc publiczna i zamówienia publiczne Wyk. 10 Postępowanie upadłościowe i naprawcze Wyk. 11 Prawo działalności gospodarczej w Unii Europejskiej– wybrane aspekty


S 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 30

Ns 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 16

Ćwiczenia Ćw. 1 Zagadnienia wprowadzające. Miejsce ustawy o swobodzie działalności gospodarczej w systemie źródeł prawa gospodarczego publicznego Ćw. 2 Pojęcie działalności gospodarczej w prawie gospodarczym publicznym Ćw. 3 Pojęcie przedsiębiorcy w prawie gospodarczym publicznym. Rozpoczynanie działalności gospodarczej – zasady, procedury administracyjne Ćw. 4 Samorząd gospodarczy i zawodowy Ćw. 5 Publicznoprawne aspekty ochrony konkurencji i konsumentów Ćw. 6 Zasady i procedura kontroli działalności gospodarczej Ćw. 7 Pozyskiwanie danych o kontrahentach Ćw. 8 Zaliczenie przedmiotu.


S 2 2 2 2 2 2 2 1 15

Ns 1 1 1 1 2 1 2 1 10


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne 1. Wykład z elementami dyskusji. 2. Ćwiczenia – analiza tekstu prawnego, dyskusja dydaktyczna, prezentacje, praca w grupach. Środki dydaktyczne – projektor + prezenter z laserem, tablica, flipchart.

G - Metody oceniania F – formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. F1 - sprawdzian F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność.

P– podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. P2 – zaliczenie



Literatura obowi ązkowa: 1. J. Olszewski, Publiczne prawo gospodarcze, Warszawa 2011 2. K. Strzyczkowski, Prawo gospodarcze publiczne, Warszawa 2010

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. C. Kosikowski, Publiczne prawo gospodarcze Polski i Unii Europejskiej, Warszawa 2010 2. H. Gronkiewicz-Waltz, M. Wierzbowksi (red.), Prawo gospodarcze, Zagadnienia administracyjnoprawne,

Warszawa 2012 3. Z. Snażyk, A. Szafrański, Publiczne prawo gospodarcze, Warszawa 2009


73

4. R. Sowiński, Wolność i ustawowa swoboda działalności gospodarczej, Wrocław 2007

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Daniel Wacinkiewicz



Podpis


74

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu PUBLICZNE PRAWO GOSPODARCZE



Metoda oceniania P1 F2 F1

Efekty kształcenia Zaliczenie

Obserwacja podczas zajęć,

aktywność

sprawdzian

EKW1 X EKW2 x X X EKU1 X X X EKU2 X X EKK1 X x EKK2 x X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18 Czytanie literatury 15 27 Przygotowanie do sprawdzianu 10 10 Samodzielne rozwiązywanie ćwiczeń 20 25 Przygotowanie do zaliczenia 10 10 Konsultacje z nauczycielem 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 100 godz./25godz. = 4 pkt ECTS Sporządził: dr Daniel Wacinkiewicz Data: 17.03.02014 r. Podpis……………………….

75

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu PUBLICZNE PRAWO GOSPODARCZE treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: dr Daniel Wacinkiewicz Data: 17.03.02014 r. Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

C_W1, C_W3 C_W2

W 1-11 ĆW 1-8

Wykład problemowy; ćwiczenia - analiza tekstu prawnego,

dyskusja dydaktyczna, prezentacje, praca w

grupach

Wykład Ćwiczenia

EKW1 EKW2

K_W01 K_W02 K_W11


CU1 CU2

C_U1, C_U2, C_U3 C_U4, C_U5

W 5-10 ĆW 3-7

Wykład problemowy; analiza tekstu

prawnego, dyskusja dydaktyczna,

prezentacje, praca w grupach

Wykład Ćwiczenia

EKU1 EKU2

K_U01 K_U03


CK1 CK2

C_K1 C_K3, C_K4

W 1-11 ĆW 2-7

Wykład problemowy; analiza tekstu

prawnego, dyskusja dydaktyczna,

prezentacje, praca w grupach

Wykład Ćwiczenia

EKK1 EKK2

K_K03 K_K06

76






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot PODSTAWY FINANSÓW






S/ 15 NS/ 10 S/ 30 NS/ 16


Koordynator: dr Aleksander Królikowski Wykład: dr Aleksander Królikowski Ćwiczenia: mgr Anna Mierzejewska

B - Wymagania wstępne Znajomość podstawowych pojęć z ekonomii.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Wyposażenie w wiedzę dotyczącą istoty i znaczenia finansów, zjawisk finansowych, funkcjonowania: systemu finansowego, bankowego, systemów monetarnych i budżetu państwa. CW2 Znajomość istoty i znaczenia finansów w aspekcie indywidualnej działalności gospodarczej, ze szczególnym uwzględnieniem mikro-, małych i średnich przedsiębiorców, a także w aspekcie życia codziennego ze strony struktur administracyjnych na różnym szczeblu. Umiejętności (CU) CU1 Umiejętność odnajdywania, a następnie stosowania w praktyce informacji istotnych dla analizy i oceny instrumentów finansowych oraz analizy dotyczącej wartości pieniądza w czasie. Kompetencje społeczne (CK) CK1 Wykorzystywanie posiadanej wiedzy i umiejętności w zakresie podstaw finansów w działaniach odnoszących się do funkcjonowania w wymiarze zarówno indywidualnym jak i społecznym, ze szczególnym uwzględnieniem działań, które należy uznać za priorytetowe w określonych uwarunkowaniach ekonomicznych i społecznych. CK2 Nabycie umiejętności myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy, z uwzględnieniem działalności indywidualnej i zespołowej.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student zna rodzaje instrumentów finansowych i występujące między nimi powiązania oraz potrafi zdefiniować rządzące nimi reguły. EKW2 Student definiuje pojęcie finansów, zna normy i zasady funkcjonowania struktur i instytucji istotnych dla rynku usług finansowych, w tym dla funkcjonowania systemu finansowego, podatkowego i monetarnego państwa. Umiejętności EKU1 Student interpretuje reguły dotyczące wartości pieniądza w czasie i posługuje się nimi w celu rozwiązania konkretnych problemów. EKU2 Student wykorzystuje wiedzę teoretyczną do analizowania stanów faktycznych w zakresie działania systemu finansowego, bankowego, podatkowego i monetarnego państwa. Kompetencje społeczne EKK1 Student określa priorytety służące realizacji zadań w zakresie własnej pracy zawodowej, grupy w której funkcjonuje, a także jej otoczenia; prawidłowo identyfikuje a także rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu. EKK2 Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy; prawidłowo diagnozuje i potrafi eliminować niebezpieczeństwa i zagrożenia finansowe związane z prowadzoną działalnością; prawidłowo diagnozuje i potrafi

77

wykorzystać szanse pojawiające się w ramach danej aktywności.


Wykład: Wyk. 1 Przedmiot i elementy składowe nauki finansów. Zjawiska finansowe, kryteria podziału i ich podstawowe rodzaje. Wyk. 2 Ewolucja systemów monetarnych. Wyk. 3 System finansowy, jego struktura i funkcje. Wyk. 4 Polityka finansowa państwa i jej rodzaje. Wyk. 5 Budżet państwa i jego istota, zasady budżetowe. Procedury budżetowe. Dochody, przychody, wydatki i rozchody budżetowe. Wyk. 6 Podatki i inne instrumenty dochodów budżetowych. Wyk. 7 System bankowy. Bank centralny, jego cel, zadania i funkcje. Instrumenty oddziaływania banku centralnego


S 2 2 2 2 3 2 2

15

NS 1 1 2 1 2 2 1

10 Ćwiczenia: Ćw. 1 Zmienność wartości pieniądza w czasie. Struktura czasowa stóp procentowych. Ćw. 2 Wartość przyszła i wartość obecna pieniądza (Odsetki proste, odsetki składane) Ćw. 3 Nominalna i efektywna stopa procentowa Ćw. 4 Strumienie równych płatności - annuity. Ćw. 5 Plan spłaty kredytu - amortyzacja kredytu. Ćw. 6 Polski system bankowy (struktura, funkcje banku centralnego, instrumenty polityki monetarnej Ćw. 7 Weksel w obrocie gospodarczym. Ćw. 8 Instrumenty dłużne (bony skarbowe, obligacje) Ćw. 9 Podatek i jego funkcje. Kryteria podziału podatków. Elementy techniki podatkowej.


S 3 3 3 4 4 2 4 4 3 30

Ns 1 1 2 2 2 2 2 2 2 16


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Wykłady: wykład problemowy, opracowanie referatu Ćwiczenia: analiza tekstów źródłowych oraz dyskusja dydaktyczna

G - Metody oceniania F – formująca (prowadzona na początku i w trakcie zajęć. Pomaga dostosować poziom nauczania do potrzeb studentów, pomaga studentowi w uczeniu się). F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F1 - sprawdzian pisemny.

P– podsumowująca (przeprowadzana pod koniec realizacji przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty). P2 - zaliczenie pisemne lub ustne.


H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. S. Owsiak, Podstawy nauki finansów, PWE, Warszawa 2002. 2. System finansowy w Polsce, red. B. Pietrzak, Z. Polański, B, Woźniak, Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa 2008. 3. M. Sobczyk, Matematyka finansowa. Podstawy teoretyczne, przykłady i zadania, Wydawnictwo Placet Warszawa

2011. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D. Korenik, S. Korenik, Podstawy finansów, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 20004 2. Bankowość. Podręcznik akademicki, red. W. Z. Jaworskiego i Z. zawadzkiej, Poltext, Warszawa 2008 3. Założenia polityki monetarnej NBP na rok bieżący (źródło wskazuje wykładowca)

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Aleksander Królikowski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) akró[email protected]

Podpis * Wypełnić zgodnie z instrukcją


78

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu PODSTAWY FINANSÓW



Metoda oceniania 30

Efekty kształcenia F1 sprawdzian pisemny

F2 ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć

P2 zaliczenie pisemne lub ustne

EKW1 X X X

EKW2 X X X

EKU1 X X EKU2 X X X EKK1 X X EKK2 X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 26 Czytanie literatury 15 25 Przygotowanie do sprawdzianu 15 15 Przygotowanie do zaliczenia 10 14 Opracowanie referatu 10 10 Konsultacje z nauczycielem 5 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 100 godz./25 godz. = 4 pkt. ECTS

Sporządził: dr Aleksander Królikowski Data: 17.03.2014 r Podpis……………………….


79

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu PODSTAWY FINANSÓW treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku ADMINISTRA CJA

Sporządził: dr Aleksander Królikowski Data: 17.03.2014 r Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

C_W5 C_W3

W1-7 Wykład problemowy Wykład EKW1 EKW2

K_W02 K_W03, K_W11


CU1 C_U1, C_U2 Ćw.1-8 Analiza tekstów

źródłowych Dyskusja dydaktyczna

Ćwiczenia EKU1 EKU2 EKU3

K_U02 K_U02 K_U02

kompetencje społeczne kompetencje społeczne CK1 CK2

C_K1, C_K4 Ćw.1-8 Dyskusja dydaktyczna Ćwiczenia EKK1 EKK2

K_K03 K_K06

80






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY





Wykład (Wyk)

S/ 4 NS/ 4


Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp; oraz aspirant ppoż., ratownik medyczny.

B - Wymagania wstępne Brak

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Wyposażenie w wiedzę ogólną z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy. CW2 Wyposażenie w wiedzę z zakresu postępowania w razie wypadku, udzielania pierwszej pomocy. Umiejętności (CU): CU1 Wykształcenie umiejętności i samodzielnego zastosowania w nagłych wypadkach, pożarach, awariach. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy z zakresu bhp i ppoż. i możliwość wykorzystania jej w praktyce.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 – Student posiada podstawowa wiedzę z zakresu bhp, ochrony przeciwpożarowej. Umiejętności EKU1 – student udziela pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku. EKU2- Student dochodzi roszczeń wypadkowych Kompetencje społeczne EKK1 – Student potrafi ocenić swój poziom wiedzy w zakresie udzielanie pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej EKK2 – Student ma świadomość konieczności przestrzegania zasad bhp.


Wykład: Wyk1 Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. Wyk2 Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. Wyk3 Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez uczelnię.


S 1 2 1 4

NS 1 2 1 4

Ćwiczenia: brak Razem liczba godzin ćwiczeń

S NS



81

F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Wykład: M2 - wykład problemowy połączony z dyskusją, M3 - pokaz prezentacji multimedialnej

G - Metody oceniania F – formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się.

P– podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. P2 - zaliczenie dwustopniowe (pisemne i praktyczne

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie bez oceny

H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: 1. W. Bukała, BHP w szkole. Praktyczny poradnik z dokumentacją, ODDK 2012. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. P. Krzywda, Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach, KaBe 2011.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] telefon 957216088

Podpis


82

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY

na kierunku BEZPIECZE ŃSTWO NARODOWE


Metoda oceniania 32 Efekty kształcenia P2

zaliczenie dwustopniowe (pisemne i praktyczne EKW1 x EKU1 x EKU2 x EKK1 x EKK2 x



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 4 Czytanie literatury Przygotowanie …………….. Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 0 Sporządził: Starszy specjalista ds. bhp Jolanta Muniak Data: 17.03.2014 Podpis……………………….


83

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: Starszy specjalista ds. bhp Jolanta Muniak Data: 17.03.2014 Podpis……………………….

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

CW1 CW2

Wkład: 1,2,3.

M2 - wykład problemowy

połączony z dyskusją wykład EKW1 K_W01


CU1 CU1 1,2,3. M3 - pokaz prezentacji

multimedialnej wykład

EKU1 EKU2

K_U04 K_U03


CK1 CK1 1,2,3.

M2 - wykład problemowy

połączony z dyskusją, M3 - pokaz prezentacji

multimedialnej

wykład EKK1 EKK2

K_K01

Documents

Wydział Administracji i Bezpiecze ń Kierunek Administracja .... Przedmioty podstawowe... · 1 Wydział Administracji i Bezpiecze ństwa Narodowego Kierunek Administracja Poziom